Καλοκαιρινό σχέδιο για την ανώτερη ομάδα. Σχέδιο καλοκαιρινής ψυχαγωγικής εργασίας στην ανώτερη ομάδα

Λουντμίλα Νεστέροβα
Ημερολογιακό σχέδιο για την καλοκαιρινή περίοδο σύμφωνα με το GEF στην ανώτερη ομάδα

"Ημέρα των λουλουδιών"

Πρωινή βόλτα.

Συνέντευξη με μεγαλύτερα παιδιά (Κόλια, Γιούλια, Ιρίνα, Κύριλλος)για τα ανθοφόρα φυτά. Συμβολή στην ανάπτυξη συνεκτικού λόγου.

Ατομική δουλειά : άσκηση Αλένα, Βερόνικα στη σύνταξη μιας ιστορίας βασισμένης σε μια σειρά εικόνων. Κριτική άλμπουμ "Λουλούδια"- να επεκτείνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα χρώματα με τους Matvey M., Misha, Zhenya, Irina.

Διδακτικό παιχνίδι "Μαντέψτε το λουλούδι από την περιγραφή"με τους Matvey K., Maxim G., Kolya.

Αντιμετώπιση της κατάστασης "Ανθοπωλείο"- Να διασφαλίσει την ανάπτυξη της ικανότητας διεξαγωγής διαλόγου ρόλων, ανάλογα με τον ρόλο που έχει αναλάβει, για χρήση πολυλειτουργικών παιχνιδιών στο παιχνίδι. (με τους Bogdan, Maxim M., Matvey M., Artyom, Kolya).

κινητική δραστηριότητα. Ασκήστε τα παιδιά σε συνεχόμενο τρέξιμο έως 2 λεπτά, περπατώντας με σκοινιά, σηκώνοντας τα γόνατά τους ψηλά. άσκηση στο περπάτημα σε ανυψωμένο στήριγμα, διατηρώντας την ισορροπία. στο άλμα πάνω από ένα κοντό σχοινί και τη ρίψη σακουλών σε έναν στόχο.

Σχέδια με κιμωλία στην άσφαλτο σχετικά με το θέμα "Το αγαπημένο μου λουλούδι".

Βλέποντας ντάλιες παντού νηπιαγωγείο. Μάθετε γιατί άνθισαν σε μερικά παρτέρια, και μόνο μη φουσκωμένα μπουμπούκια στα υπόλοιπα.

Εργασία επί τόπου: ποτίζουμε τα λουλούδια στα παρτέρια, το λάχανο στον κήπο. Ξυπνήστε την επιθυμία να εργαστείτε για το κοινό καλό.

Δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού. "Ανθοπωλείο"- Συμβολή στην οργάνωση του παιχνιδιού ρόλων, εμπλουτίζοντας την εμπειρία παιχνιδιού των παιδιών.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Κηπουρός", "Ένα τέτοιο λουλούδι, τρέξε σε μένα"- να προωθήσουν την ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων, να καλλιεργήσουν την αντοχή και την ικανότητα να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τους άλλους.

Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας: «Πιάσε την μπάλα με το καπέλο σου». Προωθήστε την ανάπτυξη της σωματικής δραστηριότητας.

Ατομική εργασία ανάπτυξης κινήσεις: με τους Bogdan, Zhenya, Alena "Sharp Gardeners". Στόχος: για την προώθηση της ανάπτυξης του ματιού.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών με άμμο και νερό. Παιχνίδια ενδιαφέροντος.

Γυμναστική μετά τον ημερήσιο ύπνο με στοιχεία αναπνευστικών ασκήσεων σύμφωνα με το σύστημα Buteyko. Σύμπλεγμα αριθμός 2. Σκλήρυνση Εκδηλώσεις

Διαβάζοντας με παιδιά J. Sand "Τι λένε τα λουλούδια".

Ατομική δουλειά: με προσαρμοσμένο Δουλειά: με τους Sasha S., Maxim M. - επαναλάβετε τα ονόματα των γεωμετρικών σχημάτων. Εργασία αναθέσεις: Προσκαλέστε τα κορίτσια να καθαρίσουν τον χώρο παιχνιδιού. Να διαμορφώσει στα παιδιά μια συνειδητή στάση για την τάξη, την επιθυμία να διατηρήσουν την τάξη μέσα ομαδικό δωμάτιο.

Βελτίωση των δεξιοτήτων για το στήσιμο τραπεζιού των συνοδών. Δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού "Ας επαναφορτίσουμε". Συμβάλετε στην ανάπτυξη της ικανότητας συνδυασμού διαφόρων θεματικών πλοκών σε μια ενιαία πλοκή παιχνιδιού με τους Matvey K., Maxim G., Maxim T.

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

συνεργείο βιβλίων σε ομάδα. Καλλιεργήστε την επιθυμία να διατηρήσετε την τάξη ομάδα.

Βλέποντας λουλούδια στο δικό μας παρτέρια: Πώς λέγονται τα λουλούδια; Πώς πρέπει να φροντίζονται;

παιχνίδι για κινητά "Fast Riders"- να αναπτύξουν τη φυσική δραστηριότητα των παιδιών.

Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας: "Βρώσιμο - μη βρώσιμο", προάγουν την ανάπτυξη της επιδεξιότητας, της προσοχής.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών. Παιχνίδια ενδιαφέροντος. Ποδηλασία.

"Ημέρα κατοικίδιων ζώων"

Πρωινή βόλτα.

Πρωινές ασκήσεις στον καθαρό αέρα με στοιχεία ασκήσεων αναπνοής σύμφωνα με τον Ermolaev-Tomin O. Yu.

Συζήτηση με τα παιδιά για τα κατοικίδια, για τα οφέλη που προσφέρουν στους ανθρώπους.

Διαβάζοντας τον Λ. Τολστόι «Η Ρόζκα είχε κουτάβια». Προσφέρετε στη Γιούλια, την Αλένα να ξαναδιηγηθούν.

Ατομική δουλειά: Με τους Nastya K., Artyom, Bogdan - διδακτικό παιχνίδι "Επανέλαβε μετά από εμένα"- βελτιώστε την ικανότητα επανάληψης λέξεων και φράσεων, αναπαράγοντας σωστά το ρυθμό και την ένταση, τον ήχο. Αντλωντας απο θέμα: "Το αγαπημένο μου κατοικίδιο".

Συνεχίστε να αναπτύσσετε πολιτιστικές δεξιότητες και δεξιότητες υγιεινής παιδιά: Μην ξεχνάτε να χρησιμοποιείτε χαρτοπετσέτες μετά το φαγητό. Δημιουργήστε μια κατάσταση παιχνιδιού "Αγρόκτημα". Αναπτύξτε την εμπειρία παιχνιδιού των παιδιών, ενθαρρύνετε τη διαφορετικότητα και την ανεξαρτησία στην επινόηση πλοκών παιχνιδιών.

Δημιουργικό εργαστήρι - συγγραφή ποιημάτων για κατοικίδια μαζί με γονείς.

Μουσική δραστηριότητα. Τραγουδώντας - συνεχίστε να τραγουδάτε το τραγούδι σύμφωνα με το χαρακτήρας: εύθυμα, εύθυμα, με έξαρση, με ρυθμό. Ρεπερτόριο: "Το τραγούδι του καλοκαιριού" G. Fried.

Παρατήρηση στο σύννεφο. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να εκφράσουν τις δικές τους εικασίες, υποθέσεις σχετικά με τις αιτίες ορισμένων φαινομένων, για να βοηθήσουν στην εδραίωση της γνώσης για άψυχη φύση. Πείτε στα παιδιά ότι η κατάσταση των νεφών μπορεί να προβλέψει τον καιρό. όταν επιπλέουν ψηλά στον ουρανό και είναι μικρά σε μέγεθος - περιμένετε καλό καιρό. Προωθήστε την ανάπτυξη της περιέργειας, της παρατήρησης.

Εργασία επί τόπου: ποτίστε τα λουλούδια σε παρτέρια και παρτέρια, σηκώστε την άμμο στην αμμουδιά μετά το παιχνίδι. Ξυπνήστε την επιθυμία να εργαστείτε για το κοινό καλό.

Δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού "Σκύλοι συνόρων". Συμβάλετε στην οργάνωση των δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών, την επιθυμία να ενεργήσετε σύμφωνα με τον επιλεγμένο ρόλο με τους Borey, Matvey S., Artyom, Kolya.

Αυτοτελή παιχνίδια παιδιών με άμμο, νερό.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Γάτα και ποντίκια", "Σχοινακι". Εξασφαλίστε την ανάπτυξη της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών.

Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας: "Ποιος έφυγε". Προωθήστε την ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης.

Ατομική δουλειά: παίξε ένα παιχνίδι "Πήδα πάνω από το ρέμα"- με τους Zhenya G., Artyom, Bogdan - να ασκούνται στο άλμα πάνω από ένα ρέμα που τραβιέται στο έδαφος.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών. κατασκευή άμμου "Σπίτια των Ζώων".

Γυμναστική μετά τον ημερήσιο ύπνο με στοιχεία αναπνευστικών ασκήσεων σύμφωνα με τον Ermolaev-Tomin O. Yu. Tempering Εκδηλώσεις: τρίψτε τα χέρια με δροσερό νερό μέχρι τον αγκώνα, ξεπλύνετε το στόμα με νερό σε θερμοκρασία δωματίου.

Εξέταση εικονογραφήσεων και εικόνων για κατοικίδια.

Ατομική δουλειά: προσφέρετε στους Zhenya G., Maxim M. ένα παιχνίδι "Δύσκολα αντικείμενα"- ταξινόμηση αντικειμένων ανά σχήμα. Διδακτική άσκηση «Δύσκολα λόγια». Στόχος: να προωθήσει την ικανότητα των παιδιών να σχηματίζουν σύνθετες λέξεις με τη συγχώνευση δύο μίσχων.

Βελτίωση των δεξιοτήτων για το στήσιμο τραπεζιού των συνοδών. Προσκαλέστε τα παιδιά να τυφλωθούν «Οι πιστοί μας φίλοι των ζώων». Για να προωθήσετε την ανάπτυξη της επιμονής, την επιθυμία να φέρετε το θέμα στο τέλος.

Δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού "Αγρόκτημα". Να εξασφαλιστεί η ανάπτυξη της ικανότητας διεξαγωγής διαλόγου με ρόλους.

Παρατήρηση μυρμηγκιών, συμπεριφορά τους. Προωθήστε την ανάπτυξη της περιέργειας, της παρατήρησης. παιχνίδι για κινητά "Παγίδες", "Κλασικά"- να προωθήσει την ανάπτυξη της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών. Παιχνίδια με αθλητικές ιδιότητες. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών με άμμο. Παιχνίδια ενδιαφέροντος.

Το θέμα του μήνα Αυγούστου είναι «Το παιδί στους δρόμους της πόλης»

Θέμα της εβδομάδας: "Το φανάρι καλεί για βόλτα, πάμε πεζοπορία"Θέμα της ημέρας: «Στους δρόμους της πόλης»

Ομάδα: ανώτερη ομάδα.

Σκοπός: Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες συμπεριφοράς στους δρόμους, να εμπεδώσουν τη γνώση της οδικής σήμανσης. Τελική εκδήλωση: Έκθεση παιδικών ζωγραφιών. Ημερομηνία: 7 Αυγούστου. .

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.

Θέμα της ημέρας: «Ημέρα του πολιτιστικού επιβάτη».

Σκοπός: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στις μεταφορές και στους δρόμους. Τελική εκδήλωση: Έκθεση παιδικών ζωγραφιών

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.

Θέμα της ημέρας: «Ημέρα οδικής σήμανσης».

Σκοπός: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα οδικά σήματα, τη σημασία τους στους δρόμους. Τελική εκδήλωση: Έκθεση παιδικών ζωγραφιών.

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.

Θέμα της ημέρας: «Ημέρα του ευγενικού οδηγού».

Σκοπός: Να διευκρινιστεί και να εμβαθύνει η κατανόηση των παιδιών σχετικά με την ανάγκη να είναι ευγενικοί στο δρόμο.

Τελική εκδήλωση: Έκθεση παιδικών ζωγραφιών.

______________________________________________________________________________________________________

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.

Θέμα της ημέρας: "Quiz" Γρίφοι του Svetoforovicha Svetoforovich "".

Σκοπός: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, για την έννοια των οδικών πινακίδων, τη σημασία τους κατά την κίνηση των οχημάτων και των πεζών. Τελική εκδήλωση: Έκθεση παιδικών ζωγραφιών.

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα«Νηπιαγωγείο Νο. 24 «Σταχτοπούτα» Ένα πολλά υποσχόμενο σχέδιο για εργασία με παιδιά της μεγαλύτερης προπαρασκευαστικής ομάδας κατά την καλοκαιρινή περίοδο αναψυχής. ακαδημαϊκό έτος 2013/2014 Εκπαιδευτικός: Demenko I.M. Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας ανώτερων κατά τη θερινή περίοδο αναψυχής του ακαδημαϊκού έτους 2013/2014. Ημέρες της εβδομάδας 2 Ιουνίου - Ημέρα του Παιδιού 3-4 Ιουνίου - Ημέρες Ευγένειας Εκδηλώσεις ΙΟΥΝΙΟΣ - Αργίες, αφιερωμένο στην ημέραπαιδική προστασία «Γεια σου, καλοκαίρι» -Διαβάζοντας ποιήματα για το καλοκαίρι. -Έκθεση ζωγραφικής και παιδικών αφισών με θέμα: «Φροντίδα για τα παιδιά στη χώρα μας». - Διαγωνισμός σχεδίων σε άσφαλτο. -Εργατική δραστηριότητα (χαλάρωση της γης στον κήπο) -Πειραματική εργασία «Ιδιότητες της άμμου». -Δ. / και: «Άκου, θυμήσου, όνομα». -Π. / και: «Ποιος ο σύνδεσμος θα μαζευτεί πιο γρήγορα;», «Μην πέσεις» Υπεύθυνος Μουσικός Διευθυντής. Ομαδικοί εκπαιδευτικοί. -Συνομιλίες: «Ποιος και γιατί επινόησε τους κανόνες συμπεριφοράς», «Πώς βοηθάτε τους εκπαιδευτικούς της ομάδας. ενήλικες», «Οι καλές μου πράξεις». -Εξέταση εικόνων πλοκής "Καλό-κακό" -Ανάγνωση μυθιστόρημα: «Τι είναι καλό και τι κακό» -V. Μαγιακόφσκι; «Two Greedy Little Bears», «The Tale of the Stupid Mouse» του S. Marshak; «Κακές συμβουλές» Γ. Όστερ. -Ασκήσεις «Πες καλή λέξηφίλος», «Φώναξε με στοργικά», «Πώς μπορείς... (χαιρετήσεις, αποχαιρετήσεις, ευχαριστίες, ρώτησε, αρνήσου, στρίψε). -Π. / και: «Καλά λόγια», «Ποιος θα ονομάσει πιο ευγενικές λέξεις» - με τη μπάλα. -Διαβάζοντας τα έργα του Α.Σ. Πούσκιν: "Ένας μήνας, ένας μήνας ...", "Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά μπογατύρων", "Η ιστορία του ψαρά και του ψαριού". Ομαδικοί εκπαιδευτικοί. - Εξέταση εικονογραφήσεων για έργα. -Διαγωνισμός σχεδίων για τα παραμύθια του A.S. Pushkin. 5-6 Ιουνίου Pushkinsky - Εργατική δραστηριότητα (πότισμα φυτών σε κήπο με λουλούδια) - S. / r. και .: «Βιβλιοθήκη». ημέρες - Π. / και .: "Στην αρκούδα στο δάσος", "Σπουργίτια και η γάτα", "Κλασικά", "Βιασύνη" - Συνομιλία "Τι είναι η θάλασσα, πώς είναι ο ωκεανός;", ​​"Κάτοικοι των θαλασσών", «Σημαντικοί εκπαιδευτικοί της ομάδας. το νερό στη ζωή μας «-Σύνταξη ιστοριών με παιδιά» Όταν ήμουν στη θάλασσα..». 9-10 Ιουνίου Μέρες των θαλασσών και - Μαντεύοντας αινίγματα για τον κόσμο του νερού. -Διακόσμηση του δίσκου «Λίμνες της Πατρίδας μας». ωκεανοί. -Πειράματα για τον προσδιορισμό των ιδιοτήτων του νερού: «Το νερό είναι διαφανές», «Το νερό δεν έχει γεύση και οσμή», «Το νερό είναι μαγικός διαλύτης». -Παιχνίδια με τα δάχτυλα: «Ψάρι» (κινήσεις των χεριών που μιμούνται ένα ψάρι που κολυμπά), «Πάπια» (απλώνοντας και ενώνοντας τα δάχτυλα). -Π. / Ι.: «Ήλιος και βροχή», «Ρουκ», «Ταΐστε τα ψάρια». - Συζήτηση με παιδιά «Η Ρωσία είναι η πατρίδα μου». Ομαδικοί εκπαιδευτικοί. -Διαβάζοντας το έργο του Ι.Σ. Nikitin "Rus" 11 Ιουνίου - Ημέρα - Ακούγοντας μουσικά έργα με θέμα "Η πατρίδα μας Ρωσία". Ρωσία. -Απομνημόνευση του ποιήματος του Νεστερένκο «Μητέρα πατρίδα». -Διαγωνισμός σχεδίων «Ζω στη Ρωσία». -Παραγωγική δραστηριότητα (παραγωγή χαρακτηριστικών για s/r. παιχνίδια). -Σ./ρ. «Σαλόνι ομορφιάς», «Κουρείο». -Π. / και: «Παγίδες σε ζευγάρια», «Πυροσβέστες στην προπόνηση», «Πιάσε τη μπάλα» -Συνομιλίες με παιδιά: «Κανόνες συμπεριφοράς σε περίπτωση πυρκαγιάς», «Από ένα μικρό ματς στις 13 Ιουνίου - Πολλά δύσκολη μέρα». -Ανάγνωση μυθοπλασίας: Λ.Ν. Τολστόι «Πυροσκυλιά», πυρασφάλεια. S.Ya.Marshak "Η ιστορία ενός άγνωστου ήρωα", "Φωτιά". - Εξοικείωση με παροιμίες και ρήσεις σχετικά με το θέμα. - Σκυταλοδρομία «Είμαστε πυροσβέστες». -Σχέδιο «Καλή φωτιά, κακιά φωτιά», «Προσοχή, φωτιά!». -Δημιουργήστε συνθήκες για παιχνίδια ρόλων: «Πυροσβέστες», «Νοσοκομείο». - Εργατικές αναθέσεις στον ανθόκηπο, κήπο. Ομαδικοί εκπαιδευτικοί. - Συζήτηση" μαγικό χαρτί»,« Η φιλική μας οικογένεια »Εκπαιδευτές της ομάδας. - Origami "Miracle with your own hands" (φτιάχνοντας τις πιο απλές χειροτεχνίες από χαρτί, ακολουθούμενο από παιχνίδι) 23-27 Ιουνίου εβδομάδα "Miracles - Ένα παιχνίδι για την ανάπτυξη της φαντασίας "Τι και πώς να κάνεις" (βλ. 10) - Απομνημόνευση ενός ποιήματος χρησιμοποιώντας τη μέθοδο «Πείτε ποιήματα με τα χέρια σας»: «Είμαστε οι μάγκες-μάστορες μας» με τα χέρια μας» - Διασκέδαση «Χώρα πλαστελίνης» - Δημιουργία χαρακτηριστικών ενός επιτραπέζιου θεάτρου για ένα παιχνίδι δραματοποίησης βασισμένο στο ποίημα του Σ. Καπουτικιάν «Η Μάσα έχει μεσημεριανό» (κόψιμο ζώων σύμφωνα με ένα πρότυπο, χρωματισμός με μολύβια και μαρκαδόρους) - Γυμναστική με δάχτυλα: «Ποιος θα τρέξει πιο γρήγορα;» (τρέξιμο με τα δάχτυλα), «Αστείες παλάμες» (απλώνοντας τα δάχτυλα) Π. / και .: «Κάνε το αντίθετο», «Κάνε αυτό, κάνε εκείνο», «Αιχμηρός σκοπευτής». 30 Ιουνίου-Ημέρα Υγείας - Συζητήσεις για την υγεία: «Ζωντανές βιταμίνες», «Πρόχειρο φαγητό». Ομαδικοί εκπαιδευτικοί. - Ανάγνωση μυθοπλασίας: "Φλεγμονή της πονηριάς" A. Milne, I. Goryunova "Ιατρική για παιδιά." - Εκδρομή στο ιατρείο της νοσοκόμας. -Αθλητική γιορτή «Είμαι υγιής, δυνατός, γενναίος» -Φτιάχνοντας μια εφημερίδα τοίχου ως δώρο σε μια νοσοκόμα. -Συλλογική εφαρμογή «Εικόνες – βιταμίνες» (λαχανικά και φρούτα). - Άσκηση χαλάρωσης «Sticky Clay» (χαϊδεύοντας τις παλάμες των χεριών με τίναγμα των πινέλων). -Σ./ρ. θ.: «Νοσοκομείο». - Μαθαίνοντας παροιμίες, ρήσεις για την υγεία. ΙΟΥΛΙΟΣ - Συνομιλία «Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση», «Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση», Εκπαιδευτές της ομάδας 1-4 Ιουλίου εβδομάδα «Η Γη» Το δάσος είναι ο πλούτος μας». -Ανάγνωση περιβαλλοντικών ιστοριών. το σπίτι μας". -Σχέδιο «Πολύχρωμες σελίδες του καλοκαιριού». -Σκυταλοδρομίες: «Πάνω από τα χτυπήματα» (τρέξιμο με άλματα), «Μπείτε στο καλάθι» (ρίψεις βότσαλων). -Χειρωνακτική εργασία «Εργαστήριο Shishkodrem» (κατασκευή χειροτεχνίας από κώνους). -Αναθέσεις εργασίας σε ανθόκηπο, λαχανόκηπο (πότισμα, καθάρισμα ζιζανίων). -Παραγωγή του «Κόκκινου Βιβλίου». -Φυσικές σπουδές δ / παιχνίδια: «Τι θα γίνει αν ...», «Ποιος ζει πού» 7-11 Ιουλίου εβδομάδα «Στο Νεραϊδοβασίλειο - μια πρωτόγνωρη κατάσταση - Σχεδιασμός γωνιών βιβλίων σε ομάδες. -Ανάγνωση μυθοπλασίας -Προβολή ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙπαραστάσεις -Δραματοποίηση παραμυθιών -Σχέδιο "Σύμφωνα με τις σελίδες των αγαπημένων σας παραμυθιών" -Φτιάχνοντας παιδικά βιβλία -Ακούγοντας παιδικά τραγούδια από τα αγαπημένα σας κινούμενα σχέδια -Λογοτεχνικό κουίζ "Στον κόσμο των παραμυθιών" -Έκθεση βιβλίων "Ρωσική λαϊκή παραμύθια" Εκπαιδευτές της ομάδας -Έκθεση χειροτεχνίας, σπιτικά παιχνίδια " Ήρωες μαγικών ρωσικών παραμυθιών" -Έκθεση παιδικών ζωγραφιών "Αυτά τα παραμύθια" -Π./Ι.: "Φούσκα", "Πιάσε ένα κουνούπι", "Σπουργίτια και ένα αυτοκίνητο" 14-18 Ιουλίου εβδομάδα πτηνών -Συνομιλίες για τα πουλιά "Γιατί τα λένε αποδημητικά; "," Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά"," Τα αρπακτικά πουλιά μπορεί να είναι. -Ανάγνωση ιστοριών, εκμάθηση ποιημάτων, γρίφων και γλωσσολατρών για τα πουλιά. -Δ. / Ι.: «Μάντεψε τι είδους πουλί;», «Το τέταρτο επιπλέον». -Π. / Ι .: "Μετά - δεν πετά", "Βάτραχοι και ένας ερωδιός", "Κοράκια και ένας σκύλος". Ομαδικοί εκπαιδευτές Ομαδικοί εκπαιδευτές 21-25 Ιουλίου - - Συζητήσεις: «Πώς και πώς μπορείς να ευχαριστήσεις τους αγαπημένους σου;», «Ποιος και γιατί βρήκε τους κανόνες συμπεριφοράς;», «Πώς βοηθάς τους ενήλικες», «Καλή μου εβδομάδα καλών τρόπων». - Εξέταση των εικόνων πλοκής "Καλό - κακό." - Ανάγνωση μυθοπλασίας: «Τι είναι καλό και τι κακό» Β. Μαγιακόφσκι; “Two Greedy Little Bears”, “The Tale of the Stupid Mouse” S. Marshak. -Εργασίες: «Πώς μπορείς να ... (χαιρετήσεις, αποχαιρετήσεις, ευχαριστώ, ρωτώ, αρνούμαι, στρίβω). -Π. / και .: "Καλά λόγια", "Ποιος θα ονομάσει πιο ευγενικές λέξεις" - με τη μπάλα, "Περάστε το γράμμα". -Σ./ρ. και .: "Σούπερ μάρκετ", "Σαλόνι ομορφιάς". 28-29 Ιουλίου Ημέρες διασκεδαστικών μαθηματικών - D. / I .: "Ονομάστε τους γείτονες του αριθμού", "Σύνδεση, φαίνεται", "Συναρμολογήστε το σχήμα". -Κατασκευή χειροτεχνίας - origami "Cat", "Pilotka" -Ανάπτυξη παιχνιδιών: λογικός κύβος, "Μαθηματικό Λόττο", "Τετράγωνο του Voskobovich", "Snake", "Tangram" -P. / I.: "Βρες ένα ζευγάρι", " Κρυφτό" ", "Κλασικά". -Συνομιλίες: «Σχετικά με την ώρα», «Αν δεν υπήρχε ρολόι», «Τι γνωρίζουμε για τα ρολόγια». - Λαμβάνοντας υπόψη τις εικόνες που απεικονίζουν διαφορετικούς τύπους ρολογιών. τμήματα της ημέρας; ημερολόγια. -Ανάγνωση μυθοπλασίας: «Moidodyr» του K. Chukovsky, «The Tale of July 30 - Day of the Stupid Mouse» του S. Marshak, «The Stolen Sun» του K. Chukovsky, «Masha the Confused» του L. Voronkov. ώρες -Έκθεση ρολογιών - με τη συμμετοχή γονέων. - Διαγωνισμός ζωγραφικής «Παραμυθένιο ρολόι». -Δ./Ι.: «Όταν συμβαίνει», «Πάρε ένα μοτίβο για το ρολόι», «Ταξίδι πρωί, απόγευμα, βράδυ, βράδυ». -Π. / και .: "Πηγαίνετε πιο ήσυχα - θα συνεχίσετε", "Μέρα - νύχτα", "Μνήμη" - με τη μπάλα. -Σ./ρ.ι.: «Σχολείο» 31 Ιουλίου-Ημέρα - Φτιάχνοντας δώρα για γενέθλια. γενέθλια -Παιχνίδια - διασκέδαση. -Ακούγοντας τα αγαπημένα σας παιδικά τραγούδια. -Π. / Ι .: «Φραντζόλα», παιχνίδια με μπαλόνια και σαπουνόφουσκες, «Κρυφτό» -S. / r.i.: «Καφέ» Εκπαιδευτές ομάδας Ομαδικοί εκπαιδευτές ομαδικοί εκπαιδευτές ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 1 Αυγούστου - - Συζητήσεις με παιδιά: «Γιατί υπάρχει φωτιά;», «Πόσο επικίνδυνη είναι μια φωτιά ;" «Η φωτιά είναι επικίνδυνο παιχνίδι», «Κανόνες συμπεριφοράς σε περίπτωση πυρκαγιάς». Εκπαιδευτές της ομάδας Ημέρας Πυρασφάλειας - Ανάγνωση μυθοπλασίας: "Συναγερμός" του M. Lazarev, "Fire Dogs" του L.N. Tolstoy - Γνωριμία με παροιμίες και ρήσεις σχετικά με το θέμα. -Δ. / Ι .: «Τι πρώτα, τι μετά», «Μάντεψε το». -Έκθεση σχεδίων «Good Fire, Evil Fire». -Π. / Ι.: «Καλέστε πυροσβέστες», «Σβήστε τη φωτιά». -S. / r.i.: «Υπηρεσία Διάσωσης» - Εργατικές αναθέσεις στον ανθόκηπο, κήπο. -Εξέταση: 1. Στάχια φυτών δημητριακών. 2. Σκηνικές εικόνες από τη σειρά «Από πού ήρθε το ψωμί». 3. Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν μηχανές και συσκευές που χρησιμοποιούνται 4-5 Αυγούστου Ημέρες δημητριακών. για την καλλιέργεια δημητριακών. -Διαβάζοντας παροιμίες και ρητά για το ψωμί. -Παιχνίδια: "Μάντεψε τη γεύση" - καθορίζουν το ψωμί από σιτάρι ή σίκαλη, "Ποιος θα ονομάσει περισσότερα πιάτα", "Από τι κουάκερ μαγειρεύτηκε", "Μαντέψτε με την αφή" (δημητριακά), "Ονομάστε το επάγγελμα". -Θέατρο στη φλανελογράφο «Kolobok». - Μοντελοποίηση από αλατόζυμα. - Διαγωνισμός παιδικών ζωγραφιών «Μαγικές μεταμορφώσεις». -Π. / Ι.: «Βρες πού είναι κρυμμένο», «Βρώσιμο - μη βρώσιμο». -Σ./ρ. και .: "Αρτοποιείο", "Σούπερ μάρκετ". 6-8 Αυγούστου Days of the Young Pathfinder -Πειράματα: «Υγρό - Μαντήλι, εφημερίδα, μπολ με νερό» (Το ίδιο το νερό είναι υγρό και μπορεί να βρέξει αντικείμενα), «Διαφανές - αδιαφανές», «Μαγικές μεταμορφώσεις», «Αέρας και νερό» Εκπαιδευτές της ομάδας Εκπαιδευτές της ομάδας -Παραγωγική δραστηριότητα: σχέδιο με μη παραδοσιακούς τρόπους - η εκδήλωση ενός προηγουμένως εφαρμοσμένου σχεδίου κεριού, κατασκευή από φυσικό υλικό. -Π. / και .: "Βρείτε το χρώμα σας", "Κρυφτείτε", "Βρείτε τη σημαία" -S. / r.i .: "Σε μια πεζοπορία", "Ζωολογικός κήπος" - Συνομιλία "Χρειαζόμαστε έντομα", " Έντομα - Τι κίνδυνο ενέχουν; - Παρατήρηση εντόμων σε βόλτα. 11-15 Αυγούστου- -Εκδρομή στην επικράτεια του νηπιαγωγείου (προσοχή στην ποικιλομορφία των εντόμων, στον τρόπο ζωής τους). εβδομάδα "Στον κόσμο των εντόμων" - Ανάγνωση μυθοπλασίας: V. Bianchi "Σαν μυρμήγκι έσπευσε στο σπίτι", M. Boroditskaya "Συνομιλία με μια μέλισσα" - Ψυχαγωγία-μυστήριο "Μάντεψε ποιος σέρνεται". -Παραγωγική δραστηριότητα: σχέδιο "Πεταλούδες στο λιβάδι" (μέθοδος ψεκασμού). ανάγλυφο μοντελοποίηση "Στο λιβάδι"? κατασκευή από καραμέλα "Πεταλούδα" -Δ. / Ι .: "Συλλέξτε ένα λουλούδι", "Βρείτε τα λάθη του καλλιτέχνη", "Μεταμόρφωση κάμπιας". - Παιχνίδι-μετενσάρκωση "Αν ήσουν πεταλούδα." -Π./Ν.: «Αρκούδα και μέλισσες», «Μέρα νύχτα», «Πιάσε κουνούπι», «Πού μένεις; «-Σ. / ρ.ι.: «Στη χώρα» Εκπαιδευτές της ομάδας - Συζητήσεις «Είμαστε φίλοι με τις βιταμίνες», «Η καθαριότητα είναι το κλειδί της υγείας», «Για να μεγαλώσουμε υγιείς». - Μαθαίνοντας παροιμίες, ρήσεις για την υγεία. -Ανάγνωση μυθοπλασίας: S. Marshak «Υνηστία και χασμουρητό», Σ. Εκπαιδευτές της ομάδας 18-22 Αυγούστου εβδομάδα αθλητισμού και υγείας. Mikhalkov «Σχετικά με ένα κορίτσι που έτρωγε άσχημα», E. Uspensky «Παιδιά που τρώνε άσχημα στο νηπιαγωγείο», S. Mikhalkov «Εμβολιασμός». - Κουίζ "Καλοκαιρινά αθλήματα" - Σκυταλοδρομίες "Η χαρούμενη, ηχηρή μου μπάλα", "Έξυπνο σχοινί άλματος". -Ψυχαγωγία «Αθλητικά χιτς» -Διαγωνισμός της οικογενειακής εφημερίδας «Μπαμπάς, μαμά, εγώ - μια αθλητική οικογένεια» -Σχεδιασμός του φωτογραφικού άλμπουμ «Ενεργό υπόλοιπο της οικογένειας». -Παραγωγική δραστηριότητα: σχέδιο "Αθλητικό έμβλημα της ομάδας" "," Ποιος είναι πιο γρήγορος στη σημαία ". - Συζητήσεις: "Τι είναι τα φαρμακευτικά φυτά"; "Πού και πώς χρησιμοποιούνται τα φαρμακευτικά φυτά" "Τόπος ανάπτυξης φαρμακευτικών φυτών" 25 Αυγούστου - Προβολή βιβλίων, άλμπουμ, εγκυκλοπαίδειες για τα φαρμακευτικά φυτά. -Μαζί με τους γονείς, φτιάχνουμε μίνι άλμπουμ «Το φάρμακο στα φυτά μας στο σπίτι» - αινίγματα, ποιήματα, ιστορίες δικής τους σύνθεσης. -Δ. / και: "Τι θα γινόταν αν εξαφανίζονταν ...", "Τι φυτό είχε φύγει", "Λέξεις", "Τι είναι περιττό" - Π. / και .: "1-2-3 - τρέξτε στο the plant” , “Find a Pair” -S. / R.I.: “Pharmacy” 26-27 Αυγούστου Days of Music - Ακούγοντας μουσική: “Παιδικό άλμπουμ P.I. Tchaikovsky», παιδικά τραγούδια του V. Shainsky, ήχοι της φύσης. -Μίνι συναυλία "Music Fair" -Τραγουδώντας τραγούδια για τη φιλία. - Εκμάθηση τραγουδιών για το καλοκαίρι. -Στοχευμένη βόλτα «Sounds of Nature». Ομαδικοί παιδαγωγοί Ομαδικοί παιδαγωγοί, μουσική. σκηνοθέτης 28 Αυγούστου Ημέρα κινηματογράφου 29 Αυγούστου Ημέρα αποχαιρετισμού του καλοκαιριού -Συνομιλίες «Μουσική της διάθεσής μας», «Τα αυτιά δεν χαίρονται καθόλου τη μουσική». -Εξέταση πορτρέτων συνθετών. -Παραγωγική δραστηριότητα: σχέδιο με μη παραδοσιακούς τρόπους "Τι άκουσα σε μια βόλτα;" - Συζήτηση με παιδιά, «Τι ξέρεις παιδικές ταινίες». -Εκδρομή στο Σπίτι του Πολιτισμού για παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων. - Θεατρική δραστηριότητα: προβολή του κουκλοθεάτρου στα παιδιά «Γογγύλι». - Συνομιλία «Κανόνες συμπεριφοράς στον κινηματογράφο». - Παιχνίδι λέξεων "Ονομάστε τις λέξεις με ένα γράμμα ..." - Εργατική δραστηριότητα (πλύνετε λουλούδια εσωτερικού χώρου). -Παρατήρηση εντόμων (σκαθαριών) με παιδιά, σημειώστε τον βιότοπό τους, τη σημασία τους στη ζωή των ανθρώπων. -S. / r.i.: «Γυρίζουμε ταινία», «Σινεμά». - Συζήτηση με παιδιά «Η τελευταία μέρα του καλοκαιριού», «Τι θυμάστε περισσότερο από όλα αυτό το καλοκαίρι; «-Απομνημόνευση του ποιήματος «Ο ήλιος λάμπει» -Θεατρική δραστηριότητα «Η Μάσα και η Αρκούδα». -Παραγωγική δραστηριότητα: χάντρες ζύμης αλατιού. - Μαθήματα Aibolit "Πώς να προστατευτείτε από περικοπές." - Εργατική δραστηριότητα (καθαρισμός κήπου). -Δ. / Ι .: «Ποιος κάλεσε», «Τοπ-ρίζες». -Π. / Ι.: «Μπείτε στο τσέρκι», «Πάνω από τα πόδια από το έδαφος». - Διακοπές "Αντίο, καλοκαίρι!". Ομαδικοί παιδαγωγοί, μουσική. Επόπτης. Ομαδικοί παιδαγωγοί, μουσική. Επόπτης.

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης
«Νηπιαγωγείο μικτού τύπου Νο 16».

Προοπτικό σχέδιο εργασίας

Για το καλοκαίρι

Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος

Senior γκρουπ Νο 2 "Rostochek".

Εκπαιδευτές: Sbitneva O.N.

Gorodets

έτος 2014

Στόχος:

Να συνδυάσουν τις προσπάθειες των ενηλίκων για τη δημιουργία συνθηκών που ευνοούν τη βελτίωση του σώματος του παιδιού το καλοκαίρι, καθώς και συναισθηματική, προσωπική, γνωστική ανάπτυξηπαιδί. Δημιουργία και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των μαθητών στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά τους το καλοκαίρι. Πλήρης ικανοποίηση των αναγκών ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού σε ξεκούραση, δημιουργική δραστηριότητα και κίνηση.

Εργασίες για την καλοκαιρινή περίοδο ευεξίας:

Σκηνοθεσία: "Φυσική"

1. Ενισχύστε την υγεία των παιδιών αυξάνοντας τις προσαρμοστικές ικανότητες του σώματος, αναπτύξτε τις κινητικές και νοητικές ικανότητες και συμβάλετε στη διαμόρφωση μιας θετικής συναισθηματικής κατάστασης.
2. Να αυξήσει την αποτελεσματικότητα του παιδικού σώματος μέσω διαφόρων μορφών σκλήρυνσης.
3. Ικανοποιήστε τη φυσική ανάγκη για κίνηση, δημιουργήστε συνθήκες για την επίδειξη των κινητικών δεξιοτήτων κάθε παιδιού.

Κατεύθυνση «Γνωστική και ανάπτυξη του λόγου»

1. Ικανοποιήστε την περιέργεια των παιδιών χωρίς να καταστέλλετε το ενδιαφέρον για μάθηση για τη φύση, σχηματίστε ιδέες για αυτήν που είναι απαραίτητες για την ευέλικτη ανάπτυξη του παιδιού, ενσταλάξτε δεξιότητες δραστηριότητας και ανεξάρτητης σκέψης.
2. Αναπτύξτε δεξιότητες επικοινωνίας με συνομηλίκους, με ενήλικες και το περιβάλλον με έμφαση σε ένα μη βίαιο μοντέλο συμπεριφοράς.

Κατεύθυνση «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»

1. Ενεργοποιήστε τη φαντασία, την πρωτοβουλία, τη δημιουργικότητα του παιδιού.
2. Αναπτύξτε επικοινωνιακές δεξιότητες σε διαφορετικές καταστάσειςεπικοινωνία: με συνομηλίκους, με δασκάλους, γονείς και άλλα άτομα.
3. Παρέχετε ελευθερία στον στοχασμό - προσβάσιμη στο παιδί καλλιτεχνικά μέσα- το όραμά του για τον κόσμο.
4. Αναπτύξτε δεξιότητες για να μεταφέρετε τη διάθεση, την κατάσταση, τη στάση απέναντι στους απεικονιζόμενους, να πειραματιστείτε διάφοροι τύποικαι μεθόδους εικόνας.

Σκηνοθεσία: «Κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη»

1. Αναπτύσσω δραστηριότητα παιχνιδιούμαθητές.
2. Να προσκολληθούν στους στοιχειώδεις γενικά αποδεκτούς κανόνες σχέσεων με συνομηλίκους και ενήλικες.
3. Συνεχίστε να εργάζεστε για τη διαμόρφωση του φύλου, της οικογένειας, της ιθαγένειας, των πατριωτικών συναισθημάτων.
4. Αναπτύσσω εργασιακή δραστηριότητα, να καλλιεργήσει μια αξιακή στάση απέναντι στη δική του δουλειά, τη δουλειά των άλλων ανθρώπων, τα αποτελέσματά της.
5. Να σχηματίσει μια ιδέα για καταστάσεις επικίνδυνες για ένα άτομο και τον φυσικό κόσμο και τρόπους συμπεριφοράς σε αυτούς.

Καθήκοντα για αλληλεπίδραση με τις οικογένειες των μαθητών.

1. Αύξηση της ικανότητας των γονέων στην οργάνωση καλοκαιρινών διακοπών για τα παιδιά.
2. Συμμετοχή των οικογενειών στην εκπαιδευτική διαδικασία με βάση την παιδαγωγική της συνεργασίας.
3. Εφαρμογή παιδαγωγικής και υγειονομικής εκπαίδευσης γονέων στα θέματα ανατροφής και βελτίωσης των παιδιών το καλοκαίρι.

Μορφές και μέθοδοι θεραπείας παιδιών

Κατά την καλοκαιρινή περίοδο.

μακροπρόθεσμο σχέδιο

Θεματικά μπλοκ:

Κατάλογος παιδιών

1. Αλτούχ Μίσα
2. Vladimirova Masha
3. Vorontsov Styopa
4. Ντραγκούνοφ Νικήτα
5. Κατάεφ Σάσα
6. Καρκαβίνα Νατάσα
7. Κοβίλεφ Σάβα
8. Κογκάι Ουλιάνα
9. Μαμίεβα Τουρκάνα
10. Mochalov Timofey
11. Ryabkova Masha
12. Ryabinina Sasha
13. Sadoyan Gera
14. Sycheva Olesya
15. Ουλιάνιτσεφ Βάνια
16. Τσυγίνα Λέρα
17. Bochkareva Ksyusha
18. Ζαρένοβα Ντάσα
19. Καμπατσέβα Κάτια
20. Μουράβιοβα Κάτια
21. Spitsyn Nikita
22. Γιουντίν Σεργκέι
23. Τορόποφ Σάσα

ΙΟΥΝΙΟΣ

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων

1-2 εβδομάδες (χωρίς είδη)

χωρίζω: Περπάτημα σε στήλη ένα-ένα, ανοικοδόμηση σε στήλη δύο, περπάτημα σε στήλη δύο, τρέξιμο με μέσο ρυθμό, με γρήγορο ρυθμό, περπάτημα, «πόδια», «μολύβι», ανοικοδόμηση.

II μέρος:

1. Shoulders Up

I. p. - o.s., τα χέρια κάτω.

1 - σηκώστε τους ώμους σας ψηλά,

2 - i.p. (8-10 φορές)

2. "Σκύψε"

I.p. - πόδια πλατιά στάση, τα χέρια στην κορυφή.

1 - κλίση προς τα εμπρός, αγγίξτε τις φτέρνες στο εσωτερικό με τα χέρια σας.

2 - i.p.

Μην λυγίζετε τα πόδια σας (8 - 10 φορές)

3. Μάχι

I.p. - ω.σ., τα χέρια στη ζώνη.

1 - σηκώστε ένα ίσιο πόδι προς τα εμπρός.

2 - swoop πίσω?

3 - προς τα εμπρός?

4 - i.p.

Το ίδιο και με το άλλο πόδι. (10 - 12 φορές)

4. "Γυρίστε γύρω"

I.p. – κάθεται, τα χέρια σε στήριξη πίσω.

1 - στροφή του κεφαλιού προς τα δεξιά.

2 - ευθεία?

3 - προς τα αριστερά.

4 - ευθεία.

(Αύξηση θερμοκρασίας.)

5. "Ρολόι"

I.p. - στα γόνατα, τα χέρια πίσω από το κεφάλι.

1 - κλίση προς τα δεξιά, τα χέρια ψηλά.

2 - i.p.

3 - κλίση προς τα αριστερά, τα χέρια ψηλά.

4 - i.p. (10 φορές το καθένα)

6. «Καταλήψεις»

I.p. – ο.σ.

1 - καθίστε κάτω, τα χέρια προς τα εμπρός.

2 - i.p. (8 - 10 φορές).

7. «Μην κάνεις λάθος»

I.p. - ξαπλωμένος ανάσκελα, κάτω τα χέρια.

1 - το δεξί χέρι προς τα εμπρός.

2 - αριστερό χέρι προς τα εμπρός.

3 - το δεξί χέρι ψηλά.

4 - αριστερό χέρι ψηλά.

Αντίστροφη κίνηση με την ίδια σειρά. (10 φορές)

8. "Πηδώντας"

I.p. - τα πόδια στενή στάση, τα χέρια στη ζώνη.

Άλμα στα δύο πόδια με στροφή. (Εναλλακτικά με περπάτημα 2-3 φορές.)

III μέρος:

Το περπάτημα. Αναπνευστική άσκηση, περπάτημα σε αργή κίνηση.

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων

3-4 εβδομάδες (με μικρή μπάλα)

χωρίζω: Περπάτημα σε στήλη, περπάτημα στα δάχτυλα - τα χέρια ψηλά, στο εξωτερικό μέρος του ποδιού - τα χέρια στη ζώνη, τρέξιμο, περπάτημα.

II μέρος:

1. "Μετατόπισε τη μπάλα"

3-4 - ι.π. (10 φορές).

Επιπλοκή: σηκωθείτε στις μύτες των ποδιών σας.

2. «Ψηλά τα χέρια»

I.p. - Η μπάλα είναι στο δεξί χέρι.

1-2 - δεξί ίσιο χέρι προς τα πάνω, μετατόπισε την μπάλα σε αριστερόχειρας;

3-4 - ι.π. (10 φορές).

3. «σκύψτε»

I.p. - Φαρδιά στάση, μπάλα στο δεξί χέρι.

1-2 - γείρετε προς τα κάτω, μην λυγίζετε τα γόνατά σας, μετακινήστε την μπάλα στο αριστερό σας χέρι πίσω από τη φτέρνα.

3-4 - ι.π. (8 φορές).

4. Σκύψτε.

I.p. - Ξαπλώστε ανάσκελα, λυγίστε τα πόδια σας στα γόνατα, τα πόδια στο πάτωμα, η μπάλα στα δύο χέρια πάνω από το κεφάλι σας.

1-2 - φέρτε τα γόνατα πιο κοντά στο πηγούνι, αγγίξτε τα πόδια με την μπάλα.

3-4 - και. ν. (10 φορές).

5. "Γυρίστε"

I.p. - Καθίστε, τα πόδια ανοιχτά, τα χέρια στα πλάγια (μπάλα στο δεξί χέρι).

1-2 - στρίψτε προς τα δεξιά, μετακινήστε την μπάλα πίσω από την πλάτη σας.

3-4 - ι.π. (10 φορές)

Επιπλοκή: μετακινήστε την μπάλα πάνω από το κεφάλι σας.

6. "Πέτα - πιάσε"

I.p. - Φαρδιά στάση στα πόδια, μπάλα και στα δύο χέρια.

Πετώντας την μπάλα ψηλά και πιάνοντάς την (8 φορές).

7. 10 βήματα χωρίς να βγάλετε τις κάλτσες σας από το πάτωμα, 10 άλματα (2-3 φορές).

Επιπλοκή: ενώ πηδούσε, χτυπήστε την μπάλα στο πάτωμα.

8. "Shift the ball" (με αργό ρυθμό)

I.p. - τα πόδια στενή στάση, τα χέρια με την μπάλα πίσω από την πλάτη.

1-2 - τα χέρια στα πλάγια, η μπάλα στο δεξί χέρι. μετατόπιση προς το αριστερό χέρι.

3-4 - ι.π. (10 φορές).

III μέρος:

Το περπάτημα. Αναπνευστική άσκηση.

Θέμα: "Μωρό στο σπίτι"

Γνωστική-λογική ανάπτυξη. Κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη.

Σκοπός: Να εμπεδώσει στα παιδιά την ιδέα των απειλητικών για τη ζωή και της υγείας αντικειμένων και καταστάσεων που συναντούν στην καθημερινή ζωή, την αναγκαιότητά τους για ένα άτομο και τους κανόνες χρήσης τους. Προειδοποιήστε τα παιδιά για ατυχήματα στο σπίτι.

Μορφές εργασίας με παιδιά:

Συζητήσεις:

• "Μόνος στο σπίτι";
• "Επικίνδυνα αντικείμενα στο σπίτι"
• "Η φωτιά είναι φίλος μας, η φωτιά είναι εχθρός μας!".
• «Φροντίζουμε την υγεία μας, ή οι Κανόνες του Δρ. Neboleyko».
• "Σχετικά με τη σωστή διατροφή και τα οφέλη"
• "Πώς να συμπεριφέρεσαι αν είσαι μόνος στο σπίτι"
• "Προσπαθήστε να φαίνεστε τακτοποιημένοι"?
• "Προσέξτε την όρασή σας"
• "Λατρεύω τις βιταμίνες - θέλω να είμαι υγιής"
• "Ο πυροσβέστης είναι ένα ηρωικό επάγγελμα"

Εξέταση υλικού επίδειξης, εικονογραφήσεις:«Στον κόσμο των επικίνδυνων αντικειμένων», «Ο γιατρός παρέχει βοήθεια. "Μην παίζεις με τη φωτιά"? εικονογραφήσεις από το βιβλίο του Chukovsky "Aibolit"?

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:

• Σ. Μιχάλκοφ «Ο θείος Στιόπα είναι αστυνομικός».
• G. Shalaeva "Κανόνες συμπεριφοράς για μορφωμένα παιδιά." ("Στο νηπιαγωγείο", "Μακριά", "Στο γιατρό".
• S. Marshak "Cat's House", "Fire", "The Story of an Unknown Hero";
• B. Zhitkov "Φωτιά στη θάλασσα", "Καπνός", "Φωτιά";
• E. Permyak «Πώς η φωτιά παντρεύτηκε το νερό».
• E. Khorinsky "Match-small";
• Επίλυση γρίφωνσχετικά με επικίνδυνα αντικείμενα(ψαλίδι, σουβλί, σφυρί, βελόνα, πριόνι, καρφί κ.λπ.) ηλεκτρικές συσκευές (τηλεόραση, ηλεκτρική σκούπα, επιτραπέζιο φωτιστικό, μίξερ, μαγνητόφωνο).

Διδακτικά παιχνίδια:

• «Ποιο φαγητό θα σε κάνει υγιή;»
• «Ποιο φαγητό θα σε κάνει να αδιαθέσει;»
• Τι χρειάζεται ένας πυροσβέστης;
• "On-not on";
• «Πηγές πυρκαγιάς»
• ""Το ABC of Security"
• «Πώς να αποφύγεις προβλήματα;» (Νο. 3 Σπίτια)
• «Εάν το μωρό τραυματιστεί» (μαθαίνουμε να παρέχουμε πρώτες βοήθειες).
• «Μην παίζεις με τη φωτιά!»

Σωματική ανάπτυξη

Παρατηρήσεις στη φύση

Στόχος: Να αναπτύξουν ενσωματωτικές ιδιότητες στα παιδιά: την εκδήλωση της περιέργειας, το ενδιαφέρον για τη μελέτη της φύσης, την ικανότητα να μιλάμε για εποχιακές αλλαγές στη φύση που συμβαίνουν το καλοκαίρι. παρακολουθεί τον καιρό και καταγράφει τα αποτελέσματα σε ένα ημερολόγιο παρατηρήσεων· βότανα και λουλούδια ως εκπρόσωποι της χλωρίδας της Γης, την ομορφιά και τα οφέλη τους. διάκριση δέντρων με εξωτερικά σημάδια. αλληλεπιδρούν ενεργά και καλοπροαίρετα με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους στην επίλυση γνωστικών προβλημάτων.

Ιούλιος

Svetlana Nalivaikkina
Σχέδιο προοπτικής για το καλοκαίρι (ανώτερη ομάδα)

Προοπτικό σχέδιο εργασίας

κατά τη θερινή περίοδο αναψυχής

ανώτερη μικτή ηλικιακή ομάδα

για τον Ιούνιο του 2014

Στόχος: Διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών

Καθήκοντα:

Δημιουργία συνθηκών που διασφαλίζουν την προστασία της ζωής και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών.

Να εφαρμόσει ένα σύστημα μέτρων με στόχο τη βελτίωση και την εκπαίδευση των παιδιών, την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας, της πρωτοβουλίας, της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας.

Να εκπαιδεύσει τους γονείς σε θέματα εκπαίδευσης και βελτίωσης της υγείας το καλοκαίρι.

Το θέμα του μήνα: Χαίρετε, καλοκαίρι!

Ημέρες Εκδηλώσεις με παιδιά

Παιδαγωγικές εργασίες Εκδηλώσεις με γονείς

2.06 Διακοπές για την Ημέρα του Παιδιού Γεια σας ασφαλής καλοκαίρι»

Συζήτηση για την εποχή του χρόνου « Καλοκαίρι»

Δραματοποίηση παραμυθιών "Kolobok"

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ "Ήλιος και βροχή"

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να φέρει χαρά στα παιδιά, να προωθήσει την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τον κόσμο γύρω τους. να καλλιεργήσουν την αγάπη για τη φύση, να εμπεδώσουν τις γνώσεις για τα φανάρια.

Αναπτύξτε την ικανότητα αναδιήγησης οικείων έργων, συμμετοχή στη δραματοποίησή τους Απόκτηση γλυκών βραβείων για διαγωνισμούς.

3.06 Διαβάζοντας ένα παραμύθι "Γάτα, κόκορας και αλεπού"

παιχνίδι με τα δάχτυλα «Τα παιδιά και ο λύκος»

πρίπλασμα "Μανιτάρια"

Di "Κομμένες εικόνες"(A-45)

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να εξοικειώσει τα παιδιά με ένα παραμύθι.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την αλληλεπίδραση των παιδιών σε κοινές δραστηριότητες

4.06 Μιλήστε στα παιδιά για τον ποιητή A. S. Pushkin. Γρίφοι για τους ήρωες των παραμυθιών (A-18)Το παιχνίδι "Βρες ένα μέρος για όλους"(παραμύθι "Teremok"παιχνίδια με μπάλες

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να μυήσει στα παιδιά τον Ρώσο ποιητή και τα παραμύθια που έγραψε.

Να καλλιεργήσει την ικανότητα να ακούει ποιήματα και παραμύθια, να παρακολουθεί την εξέλιξη των πράξεων σε αυτά.

5.06 Επανεξέταση του άλμπουμ "Στην παραλία, η βελανιδιά είναι πράσινη"στα παραμύθια του A. S. Pushkin Learning "Στην παραλία, η βελανιδιά είναι πράσινη"Α. Σ. Πούσκιν. παιχνίδι για κινητά "Λιακάδα".

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να εμπεδώσει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση καλοκαίρι.

Προσδιορίστε τα χαρακτηριστικά σημάδια του καλοκαιριού.

Μάθετε να κατανοείτε την εργασία, να αναπτύξετε τη μνήμη,

6.06 Εξετάζοντας τις εικόνες που δείχνουν καλοκαίρι.

Διαβάζοντας ένα παραμύθι του A. S. Pushkin "Κόκορας Χρυσό Χτένι"

ΠΙ "Λύκος και λαγοί"

στρογγυλός χορός "Λαγός"

Παιδαγωγικές εργασίες:

Συμμετέχετε τα παιδιά σε ουσιαστική επικοινωνία με ενήλικες και συνομηλίκους, διδάξτε τους να λογίζονται.

Αναπτύξτε τη μνήμη και τη σκέψη

9.06 «Διεθνής Ημέρα Φίλων»

Συνομιλία Γιατί αγαπάμε τον ήλιο;

Παρατήρηση των ακτίνων του ήλιου.

Σχέδιο

Διαβάζοντας το παραμύθι του Κ. Τσουκόφσκι "Κλεμμένος ήλιος".

Παιχνίδια με μπάλες.

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να σχηματίσουν γνώσεις και ιδέες για τον ήλιο, για τις κύριες λειτουργίες του - να λάμπει και να ζεσταίνει.

Μάθετε να δημιουργείτε στοιχειώδεις αιτιακές σχέσεις (ο ήλιος λάμπει - ζεστός κ.λπ.)

Εκδηλώσεις με γονείς

1. Έκθεση χειροτεχνίας από πλαστελίνη "Ο αγαπημένος μου ήρωας του παραμυθιού"»

10.06 Μιλήστε για τους κινδύνους και τα οφέλη του ηλιακού φωτός.

Η/Ε «Βγάλε τον ήλιο από τα μπαστούνια» (A-38)

Etude «Πες το γλυκά» (A-22)

Το παιχνίδι "Τι φύλλο δέντρου"

Συλλογή φύλλων για το βότανο. (αρχές καλοκαιριού)

Παιδαγωγικές εργασίες:

Για να διαμορφωθεί η γνώση των παιδιών ότι ο ήλιος δεν φέρνει πάντα καλό στην άγρια ​​ζωή, μερικές φορές η παρατεταμένη έκθεση στον ήλιο προκαλεί εγκαύματα στο δέρμα και ηλίαση στους ανθρώπους, συμβαίνουν δασικές πυρκαγιές, ξηραίνονται τα φυτά στα χωράφια.

παιχνίδι λέξεων "Ποιον ξύπνησε ο ήλιος" (N. A. Karpukhina σελ. 111)

παιχνίδι οικοδόμησης "Terem για ζώα" (A-33)

Χώρος κολλέγιου.

Παιδαγωγικές εργασίες:

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να διατηρούν διάλογο σε ένα παιχνίδι λέξεων

Να εκπαιδεύσει τα παιδιά σε φιλικά συναισθήματα μεταξύ τους, την επιθυμία να ευχαριστήσουν τους συντρόφους τους, την ικανότητα να χαίρονται μαζί τους.

16.06 Παγκόσμια Ημέρα του Πατέρα

Γνώση του περιβάλλοντος κόσμου. Εισαγωγή στις ιδιότητες του χαρτιού

DI "Τι είναι φτιαγμένο από χαρτί"

παραγωγική δραστηριότητα: κατασκευή χειροτεχνίας από χαρτί

Συνομιλία «Ο μπαμπάς μου είναι ο καλύτερος»

Παιδαγωγικές εργασίες:

Διεγείρετε τον διάλογο ομιλίας μεταξύ των συμμετεχόντων στο παιχνίδι

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να είναι ανεξάρτητα στην κατασκευή χαρτιού

Μάθετε να αναλύετε αντικείμενα: επιλέξτε το σύνολο, μετά τα μέρη του, τις λεπτομέρειες και τη χωρική τους διάταξη

17.06 Metal Day

Γνώση του περιβάλλοντος κόσμου. Εισαγωγή στις ιδιότητες του μετάλλου.

DI "Μάντεψε τη διάθεση"

DI "Επιλέξτε μεταλλικά αντικείμενα"

Μαθαίνοντας το γλωσσοστρεφόμενο

ΠΙ "Φρατζόλα"

Διαγωνισμός σχεδίασης ασφάλτου "Το σπίτι που μένω"

Παιδαγωγικές εργασίες:

Καλλιεργούν πατριωτικά αισθήματα, υπερηφάνεια για την Πατρίδα τους

Να εμφυσήσει τη γνώση των βασικών στοιχείων της ασφάλειας

Ενισχύστε τις μορφές ομιλίας ευγενικής προσφώνησης

Αναπτύξτε ιδέες για τη συναισθηματική κατάσταση των συνομηλίκων, καλλιεργήστε την ικανότητα ενσυναίσθησης

Μάθετε να αξιολογείτε αντικειμενικά το σχέδιο σας και τους φίλους σας Διαγωνισμός ζωγραφικής στην άσφαλτο "Το σπίτι που μένω"

18.06 Ημέρα καουτσούκ

Γνώση του περιβάλλοντος κόσμου. Εισαγωγή στις ιδιότητες του καουτσούκ.

ΠΙ "Λαστιχένια μπάλα"

Διαβάζει ο S. Pokofiev "The Tale of Magic Feathers"

Παιχνίδι λέξεων - συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στις ιδιότητες των υλικών

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να συνεχίσουν να διαμορφώνουν μια αίσθηση ανταπόκρισης, μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον, να διδάσκουν πώς να επιλύουν τις συγκρούσεις χωρίς μάχη

Εκδηλώσεις με γονείς:

Ατομικές συνεντεύξεις με γονείς. Θέμα: «Πιθανές μορφές κοινής αναψυχής γονέων και παιδιών».

19.06 Ημέρα Γυαλιού

Γνώση του περιβάλλοντος κόσμου. Εισαγωγή στις ιδιότητες του γυαλιού

Το παιχνίδι "Καθρέφτης" (ηλιόλουστα κουνελάκια)

ΠΙ "Πολύχρωμα γυαλιά"

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να δημιουργήσει προϋποθέσεις για μια θετική αυτοαξιολόγηση από το παιδί του εαυτού του ως άτομο που είναι ευγενικό με τους συνομηλίκους του

20,06 P/I "Ένα, δύο, τρία τρεξίματα"

DI "Μάθετε την ιστορία από την εικονογράφηση" (A-49)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ "Σχετικά με το κοτόπουλο, τον ήλιο και το αρκουδάκι" G. Tsyferov.

Παιδαγωγικές εργασίες:

Δημιουργήστε συνθήκες για φιλική αλληλεπίδραση με τους συνεργάτες στο παιχνίδι

Αναπτύξτε την ικανότητα συναισθηματικής αντίληψης ενός λογοτεχνικού έργου, παρακολουθήστε την εξέλιξη της πλοκής

Ind. Συζητήσεις με γονείς για την ανάγκη για καλύμματα κεφαλής καλοκαίρι

23.06 Διαβάζει ο K. I. Chukovsky "Moydodyr"

Συζήτηση καταστάσεων για το νερό, για το βρώμικο

ΠΙ (με τρέξιμο)

«Καρτ ποστάλ για καλοκαίρι» :

Το παιχνίδι «Ποιος είναι ο πιο προσεκτικός;»

Παιδαγωγικές εργασίες:

Αναπτύξτε την εστιασμένη προσοχή των παιδιών

Ενισχύστε την υγεία των παιδιών χρησιμοποιώντας φυσικούς παράγοντες (νερό, ήλιος, αέρας). - Να διορθώσει τις τεχνικές εργασίας με ψαλίδι. Μάθετε να μεταμορφώνετε το σχήμα κόβοντας ένα τετράγωνο σε τρίγωνα, έναν κύκλο σε ημικύκλια.

Εκδηλώσεις με γονείς:

Αναπλήρωση της γωνιάς του βιβλίου ομάδα.

Μαλλομέταξο ύφασμα. Γονική Επιτροπή.

24.06 Συζήτηση για τους κανόνες των σχέσεων

Διαβάζοντας ψηλά παραμύθια

Παιχνίδια πειράματα με άμμο (τι είδους άμμος μπορεί να κατασκευαστεί και γιατί)

DI "Πάρε το κλειδί της κλειδαριάς" (A-27)

Etude «Πες ένα καλό λόγο σε έναν φίλο»(A-63)

Παιδαγωγικές εργασίες:

Για να διδάξετε να είστε προσεκτικοί στους γύρω ενήλικες και συνομηλίκους - να αναπτύξετε λογική σκέψη

Δημιουργία κουλτούρας επικοινωνίας Προσέλκυση της προσοχής των γονέων σε ερωτήσεις σχετικά με τις βιταμίνες, σχετικά με τη σωστή χρήση τους.

25.06 Συνομιλία "Λαχανικά και φρούτα - ντουλάπι υγείας"

Σχέδιο "Τραπέζι με φρούτα":

D/U "Πώς να υποδεχτείς έναν επισκέπτη"

Διαβάζοντας ένα ποίημα του Y. Tuwim "Λαχανικά"

ΠΙ «Ποιος είναι ο πιο προσεκτικός» (A-49)

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για το ποιες βιταμίνες και ποια λαχανικά και φρούτα περιέχουν βιταμίνες

Να εμπεδώσει την ικανότητα απεικόνισης αντικειμένων στρογγυλά και οβαλ σχημα. Ενισχύστε τις δεξιότητες εργασίας με χρώματα γκουάς

26.06 Συνομιλία Ποια είναι η διαφορά μεταξύ φρούτων και λαχανικών

πρίπλασμα "Εδώ είναι το καρπούζι μας"

DI «Τι εποχή;» (B-86)

Το παιχνίδι "Βρώσιμο όχι βρώσιμο"

αθλητικές διακοπές "Σχοινακι"

Παιδαγωγικές εργασίες:

Μάθετε τους κανόνες ασφάλειας του νερού

– μάθετε πώς να μοντελοποιείτε εξαρτήματα (φλοιός, πολτός)σε μέγεθος και σχήμα, διάσπαρτα με αληθινούς σπόρους καρπουζιού.

Να διδάξουν στα παιδιά να συσχετίζουν την περιγραφή της φύσης σε στίχους με μια συγκεκριμένη εποχή.

Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή, την ταχύτητα της σκέψης.

27.06 Συνομιλία «Τι είναι υγεία και πώς να τη διατηρήσουμε» (A-134)

Ταξίδι σε "Sportlandia" (A-132)

παιχνίδι με μπάλα «Τι αθλήματα ξέρεις;» (A-134)

Παιδαγωγικές εργασίες:

Να διαμορφώσει την ανάγκη των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής

Να διαμορφώσει την ικανότητα αξιολόγησης της συμπεριφοράς των δικών του και των συνομηλίκων κατά τη διάρκεια των αγώνων