Αρχείο καρτών με παρατηρήσεις σε μια βόλτα 2 μικρότερη ομάδα. Αρχείο καρτών (ομάδα junior) με θέμα: Αρχείο καρτών περιπάτων, ομάδα νεανικών (Απρίλιος)

Προεπισκόπηση:

ΚΑΡΤΑ ΠΕΡΙΠΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΟΜΙΛΟ JUNIOR

Δεκέμβριος

Χάρτης αριθμός 1 Θέμα: "Παρατήρηση του φρεσκοπεσμένου χιονιού"

Στόχοι: σχηματίστε μια ιδέα για τον χειμώνα.προκαλούν μια αισθητική εμπειρία από την ομορφιά της χειμερινής φύσης, τη χαρά του περιπάτου.

Πρόοδος παρατήρησης

Σε φράχτες και βεράντες

Όλα είναι γυαλιστερά και όλα είναι λευκά.

Χωρίς ελεύθερο χώρο

Υπήρχε χιόνι παντού.

Ντυμένος και στάχτη του βουνού

Με λευκό γιορτινό φόρεμα

Μόνο συστάδες στην κορυφή

Καίγεται πιο φωτεινό από πριν

1. Τι εποχή είναι τώρα?(Χειμώνας.)
2. Γιατί; (Υπάρχει χιόνι τριγύρω, κάνει κρύο.)
3. Τι χρώμα έχουν οι νιφάδες χιονιού;(Αχρωμος.)
4. Έγινε μεγαλύτερη ζέστη κατά τη διάρκεια της χιονόπτωσης;(Αν η θερμοκρασία του αέρα αλλάξει κατά τη διάρκεια μιας χιονόπτωσης, τότε αλλάζει και το σχήμα των νιφάδων χιονιού.)

παιχνίδι για κινητά

1. «Ας κάνουμε να χιονίσει».- αναπτύξουν σωματική δραστηριότητα.
2. « Τρέξε στη σημαία" -να διδάξει να εκτελεί ενέργειες αυστηρά στο σήμα του εκπαιδευτικού.

S.R.I "Οικογένεια" -

Αυτοπαίζοντας

Απομακρυσμένο υλικό:μεγάλο οπάκα, ξύστρες, πανίκλες.

Χάρτης #2 Θέμα: "Πτηνοπαρατήρηση πουλιών το χειμώνα"

Στόχοι: να εμβαθύνουν τη γνώση για τη ζωή των πτηνών χειμερινή περίοδο; αναπτύξουν την ικανότητα και την επιθυμία να τους βοηθήσουν.

Πρόοδος παρατήρησης

Οι φωλιές των πουλιών είναι άδειες

Τα πουλιά πέταξαν νότια.

Αποδείχτηκε ο πιο γενναίος

Σπουργίτι της αυλής μας.

Δεν φοβάται το κρύο

Έμεινε μαζί μας για το χειμώνα.

Fidget, μικρό

Σχεδόν όλα τα πουλιά είναι κίτρινα

Μου αρέσει το μπέικον, οι σπόροι...

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

1. Τι έχουν κοινό?
2. Ζουν μόνοι τους;
3. Πού ψάχνουν για φαγητό;
4. Πρέπει να βοηθήσουμε τα πουλιά; Γιατί;
5. Τι θα τους ταΐσουμε;
6. Ποια ενδιαφέροντα πράγματα μπορούν να παρατηρηθούν στον τροφοδότη;

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. « Μητέρα κότα και κοτόπουλα»
2. "Σπουργίτια και μια γάτα"

S.R.I "Στο γιατρό" - Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού. Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο ηθοποιοί(γιατρός - ασθενής); σε ένα άτομο. παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια για να παίξετε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για ένα παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ οπάκι, σκούπες, ξύστρες, έλκηθρα.

Χάρτης αριθμός 3 Θέμα: "Παρατήρηση της βλάστησης"

Στόχοι: αναπτύξουν σεβασμό για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης Μετά από μια χιονόπτωση, παρακάμψτε τα δέντρα και τους θάμνους που φυτεύτηκαν το φθινόπωρο. Θυμίστε τους πόσο προσεκτικά τα φύτεψαν, πόσο λεπτά και μικρά είναι. Ρωτήστε τα παιδιά αν είναι πιο ζεστό να τα σκεπάζετε με χιόνι, γιατί ακόμη και το γρασίδι δεν παγώνει κάτω από το χιόνι. Δείξτε πώς να το κάνετε.

Αμέσως έγινε ησυχία,

Το χιόνι είναι σαν μια κουβέρτα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. « Βρείτε το χρώμα σας -να σχηματίσει την ικανότητα πλοήγησης στο χώρο, να διακρίνει τα κύρια χρώματα του φάσματος.
2. "Από χτύπημα σε χτύπημα"

S.R.I "Dolls" - s ενίσχυση της γνώσης για ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙπιάτα, ο σχηματισμός της ικανότητας χρήσης πιάτων για τον προορισμό τους. Καλλιέργεια κουλτούρας συμπεριφοράς ενώ τρώει. Εμπέδωση γνώσεων για τα ονόματα των ρούχων. Ενίσχυση στα παιδιά της ικανότητας να γδύνονται και να διπλώνουν σωστά τα ρούχα τους με μια συγκεκριμένη σειρά.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό:μεγάλο σουβλάκια, σκούπες, ξύστρες, καλούπια χιονιού, έλκηθρα.

Έλκηθρο

Κάρτα αριθμός 4 Θέμα: "παρατήρηση της δουλειάς του θυρωρού το χειμώνα"

Στόχοι: να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με την εργασία των ενηλίκων·αναπτύσσουν σεβασμό για τη δουλειά τους.
Πρόοδος παρατήρησης Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

1. Τι εργαλεία χρειάζονται για να εργαστείς ως θυρωρός το χειμώνα;(Σκούπα, φτυάρι,

Ξύστρα, κουβάς.)

1. Τι δουλειά κάνει ο θυρωρός τον χειμώνα;(Καθαρίζει τα μονοπάτια προς τις εισόδους των ομάδων, μαζεύει σκουπίδια.)
2. Τι δουλειά έχει ο θυρωρός;(Να είναι καθαρό στην επικράτεια του νηπιαγωγείου.)

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1 "Στην αρκούδα στο δάσος."- μάθετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον.

2. Shaggy σκύλος "- αναπτύξουν δεξιότητεςστο τρέξε προσπαθώντας

S.R.I "Σοφέρ" -

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ οπάκι, σκούπες, ξύστρες, έλκηθρα, λαδόπανα για ιππασία στην κατηφόρα.

Έλκηθρο σε κατηφόρα- εκπαιδεύουν σεβασμό για την υγεία τους.

Χάρτης Νο 5 Θέμα: «Παρατήρηση του οδοστρώματος»

Στόχος: να εξοικειωθεί με το οδόστρωμα - τον αυτοκινητόδρομο, τους κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ.

Μαθήματα παρατήρησης Πηγαίνετε στο οδόστρωμα και παρακολουθήστε την κίνηση των αυτοκινήτων. Εξηγήστε ότι το νηπιαγωγείο βρίσκεται δίπλα στον κεντρικό δρόμο - τον αυτοκινητόδρομο.

Σαν ποτάμι, η λεωφόρος είναι φαρδιά,

Υπάρχει μια ροή από αυτοκίνητα εδώ.

Ρωτήστε τι αυτοκίνητα κινούνται στον αυτοκινητόδρομο. Ζητήστε από τα παιδιά να ονομάσουν τα αυτοκίνητα που ξέρουν. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι πολλά αυτοκίνητα και φορτηγά κινούνται στον αυτοκινητόδρομο και κανείς δεν ενοχλεί κανέναν. Κι αυτό γιατί οι οδηγοί τηρούν τους κανόνες του δρόμου. Τα αυτοκίνητα κινούνται αργά γιατί έχει χιόνι στο δρόμο.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Από χτύπημα σε χτύπημα"- να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πηδούν στα δύο πόδια με πρόοδο μπροστά. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.
2. "Πουλιά σε φωλιές" -

S.R.I "Train" -

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Παιχνίδια χιονιού -

Χάρτης #6 Θέμα: "Παρατηρώντας το χιόνι"

Στόχος: να συνεχίσει τη γνωριμία με το φυσικό φαινόμενο - χιόνι.

Πρόοδος παρατήρησης Προσκαλέστε τα παιδιά να περπατήσουν σιωπηλά μέσα στο χιόνι και να ακούσουν πώς τρίζει. Μήπως είναι «έξαλλος» που τον πατάμε, τον πατάμε; Ίσως μιλάει για κάτι; Τι μπορεί να πει το χιόνι; Ακούστε τις ιστορίες των παιδιών.

Χιόνισε, χιόνισε και μετά κουράστηκα...

Τι είναι χιόνι, χιόνι-χιόνι, στη γη έχεις γίνει;

Για τις χειμερινές καλλιέργειες έγινα ένα ζεστό πουπουλένιο κρεβάτι,
Για ασπέν - μια δαντέλα κάπα,
Για τα κουνελάκια, έγινε ένα χνουδωτό μαξιλάρι,
Για τα παιδιά - το αγαπημένο τους παιχνίδι.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. «Τρέξε στη σημαία».Στόχος:

παιδαγωγός. Να αναπτύξει στα παιδιά την προσοχή, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο περπάτημα.

2." Μητέρα κότα και κοτόπουλα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε σήμα, άσκηση στο τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις και στο έρπημα.

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύουν σεβασμό για την υγεία τους.

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης αριθμός 7 Θέμα: «Παρατήρηση του ουρανού»

Στόχοι: Συνέχιση της γνωριμίας με διάφορα φυσικά φαινόμενα.μάθετε να ξεχωρίζετε τον καιρό, συνδέοντάς τον με την κατάσταση του ουρανού (καθαρός, συννεφιασμένος, συννεφιασμένος, σύννεφα, σύννεφα).

Πρόοδος παρατήρησης Προσκαλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τον ουρανό, σημειώστε τι είναι.(Καθαρό, μπλε.)

Ο καιρός λοιπόν είναι καθαρός και ηλιόλουστος. Κι αν ο ουρανός είναι καλυμμένος με σύννεφα; Τότε είναι ζοφερό, γκρίζο, όχι χαρούμενο. Πώς είναι ο καιρός?(Συννεφιασμένος.) Και αν φυσήξει, τι θα γίνει με τα σύννεφα;(Ο άνεμος θα τους διαλύσει, ο καιρός θα αλλάξει και θα δούμε τον ήλιο.)

Οι άνεμοι πνέουν

Οι άνεμοι είναι βίαιοι.

Τα σύννεφα περπατούν

Τα σύννεφα είναι καθαρά.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Πιάσε ένα κουνούπι" -
2. « Σπουργίτια και μια γάτα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να φιλοξενούνται στο χώρο και να κινούνται ομαδικά χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.

S.R.I "Στο γιατρό" -

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ συσσωματώματα, σέσουλες, κουβάδες, φορεία, χάρτινο αεροπλάνο

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης αριθμός 8 Θέμα: "Παρατήρηση της σημύδας"

Στόχοι: επεκτείνετε την ιδέα ενός δέντρου.να σχηματίσει γνώση για τα χαρακτηριστικά της σημύδας, με τα οποία μπορεί να διακριθεί από άλλα δέντρα.ενσταλάξει την επιθυμία για προστασία και προστασία της φύσης.

Πρόοδος παρατήρησης Φέρτε τα παιδιά στη σημύδα.

Ο Άγιος Βασίλης περπατά στο δρόμο

Ο παγετός σκορπάει στα κλαδιά των σημύδων.

Θαυμάστε τη σημύδα με τα παιδιά. Εξετάστε τον κορμό της.(Λευκό, με μαύρες ρίγες- μοιάζει με sundress.)Πες τι υπάρχει χειμερινή ώραη σημύδα ξεκουράζεται, ξεκουράζεται, καθώς κάνει πολύ κρύο. Εξηγήστε στα παιδιά ότι τις παγωμένες μέρες, τα κλαδιά των δέντρων και των θάμνων είναι πολύ εύθραυστα, σπάνε εύκολα, επομένως πρέπει να συγκρατούνται, να μην λυγίζουν, να μην χτυπούν τον κορμό, να μην τα χτυπούν με έλκηθρα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:

1. « Σε ένα επίπεδο μονοπάτι. ”- αναπτύξτε την ικανότηταπερπατήστε σε μεσαία σκάλα, πηδήξτε, λυγίζοντας τα γόνατά σας.
2. "Από χτύπημα σε χτύπημα"- να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πηδούν στα δύο πόδια με πρόοδο μπροστά. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο

S.R.I "Treat" -

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό : l οπάκι, σκούπες, φορεία, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι στην κατηφόρα.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές

Χάρτης αριθμός 9 Θέμα: "Παρατήρηση φαναριών"

Στόχος: να εδραιωθεί η ιδέα των παιδιών για το σκοπό του φαναριού (διασταύρωση κοντά στο κτίριο του NGDU)

Πρόοδος παρατήρησης Οδηγήστε τα παιδιά στη διασταύρωση όπου λειτουργεί το φανάρι.

Κάποτε σε μια μεγάλη και θορυβώδη πόλη,

Είμαι χαμένος, χάθηκα...

Δεν ξέρω τα φανάρια

Παραλίγο να χτυπηθεί από αυτοκίνητο!

Δώστε στα παιδιά κύκλους κίτρινου, κόκκινου, πράσινου. τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο πώς λειτουργεί το φανάρι. Τα παιδιά δείχνουν τους κύκλους που αντιστοιχούν στο σήμα κυκλοφορίας, ο δάσκαλος λέει για το σκοπό των χρωμάτων.

Ακόμα κι αν δεν έχεις την υπομονή

Περίμενε, κόκκινο φως!

Κίτρινο φως στο δρόμο

Ετοιμαστείτε να πάτε!

Πράσινο φως μπροστά

Τώρα προχωρήστε!

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Τραμ" -
2. «Μπείτε στον κύκλο «- να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ρίχνουν έναν στόχο, επιδεξιότητα. μετρητή ματιών.

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ οπάκα, σκούπες, χρωματιστές κούπες, καλούπια, σφραγίδες

Κάρτα αριθμός 10 Θέμα: "Παρατηρώντας κουτάβια"

Στόχος: να εδραιώσει την ιδέα ενός μωρού σκύλου: εμφάνιση, κινήσεις, ήχοι.

Πρόοδος παρατήρησης

Όχι, όχι απλά ένα δώρο

Πολύ ωραίο κουτάβι

Είναι ακόμα μικρός...

Πηγαίνει αστείος, αστείος,

μπλεγμένο στα πόδια

Το κουτάβι μου θα μεγαλώσει -

γίνεται σκύλος.

Γιατί είναι αστείο το κουτάβι;(Κοντά πόδια και ουρά, χοντρό σώμα, αδύναμο, παιχνιδιάρικο.)Αν και το κουτάβι είναι μικρό, αδύναμο, έχει καλή ακοή, ακολουθεί εντολές.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Σαχύς σκύλος" - αναπτύξουν δεξιότητεςστο τα παιδιά κινούνται σύμφωνα με το κείμενο,τρέξε προσπαθώνταςμην σε πιάνει το πιάσιμο και το μη σπρώξιμο.
2. "Πουλιά στις φωλιές", "Βρες το σπίτι σου" -να σχηματίσουν μια δεξιότητατρέξτε ελεύθερα χωρίς να χτυπήσετε ο ένας στον άλλον, ανταποκριθείτε στο σήμα, επιστρέφοντας στη θέση.

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Κάρτα αριθμός 11 Θέμα: "Παρατήρηση της ελάτης"

Στόχοι: εισαγάγετε το δέντρο - έλατο?εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

κίνηση παρατηρήσεις Συνοψίζονταςπαιδιά να ερυθρελάτης. Θυμηθείτε το τραγούδι, ποιήματα για το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Οι Ras λένε ότι η ερυθρελάτη είναι ένα λεπτό δέντρο. Το έλατο φαίνεται ιδιαίτερα όμορφο το χειμώνα, όταν τα υπόλοιπα δέντρα είναι γυμνά, και είναι πράσινο και έχει παγετό στα κλαδιά του. Το έλατο μπορεί να θαυμάζεται συνεχώς, διακοσμεί τον ιστότοπο.

Το έλατο είναι ένα πολύ χρήσιμο δέντρο, καθώς καθαρίζει τον αέρα, μας βοηθά να είμαστε υγιείς.

Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει μεγαλώσει στο δάσος σε έναν λόφο.

Έχει βελόνες το χειμώνα σε ασήμι.

Έχει πάγο στους κώνους της,

Ένα χιόνι παλτό βρίσκεται στους ώμους.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Πιάσε ένα κουνούπι" - Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).
2. "Μάντεψε ποιος ουρλιάζει" -

S.R.I "Στο γιατρό" - Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ σταγονίδια, σκούπες, φορεία, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για πατινάζ, μολύβια.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Κάρτα αριθμός 12 Θέμα: "Παρατηρώντας ένα βιτάκι"

Στόχοι: να εδραιώσει την ιδέα του ονόματος του πουλιού, χαρακτηριστικό των σημείων εμφάνισης. καλλιεργούν την επιθυμία να φροντίζουν τα πουλιά.

Πρόοδος παρατήρησης Για να επιστήσετε την προσοχή των παιδιών σε ένα πουλί με μαύρο καπέλο στο κεφάλι του, λευκά μάγουλα, κίτρινο στήθος - αυτό είναι ένα ποντίκι. Παρακολουθήστε πώς ραμφίζει το μπέικον, τα ψίχουλα ψωμιού.

Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι είναι δύσκολο για τα πουλιά να βρουν τροφή το χειμώνα, πρέπει να ταΐσουν. Τα τσιμπούκια αγαπούν το λίπος, τους σπόρους. Σκεφτείτε άλλα πουλιά που έχουν πετάξει στον τροφοδότη. Πώς λέγονται και τι τρώνε;

Μικρό πουλί

κιτρινοστήθος τσιμπούκι,

Περπατάει στην αυλή

Συλλέγει ψίχουλα

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. « Τρέξε στη σημαία"- μάθετε να εκτελείτε ενέργειες αυστηρά σε ένα σήμα

παιδαγωγός. Να αναπτύξει στα παιδιά την προσοχή, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο περπάτημα.

1. « Μητέρα κότα και κοτόπουλα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε σήμα, άσκηση στο τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις και στο έρπημα.

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους.

ΑΠΟ αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό:μεγάλο πέλλετ, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, κούκλες ντυμένες ανάλογα με την εποχή, έλκηθρα για κούκλες, φώκιες, λαδόπανα για σκι στο λόφο.

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης Νο 13 Θέμα: «Παρατήρηση συγκοινωνιών»

Στόχος: εξοικειωθείτε με το όνομα των εξαρτημάτων του μηχανήματος.

Πρόοδος παρατήρησης Πηγαίνετε με τα παιδιά στη στάση του λεωφορείου και κοιτάξτε το λεωφορείο όταν φτάσει στη στάση.

Τι θαύμα αυτό το σπίτι -

Τα παράθυρα λάμπουν ολόγυρα

Φοράει παπούτσια από καουτσούκ

Και τρέφεται με βενζίνη.

Γρίφοι για τις μεταφορές - αναπτύσσω λογική σκέψη, ομιλία και μνήμη.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Τραμ" -
2. "Τρένο" -

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ φτυάρια, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, κούκλες ντυμένες ανάλογα με την εποχή, έλκηθρα για κούκλες, φώκιες.

Έλκηθρο σε κατηφόρα- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Κάρτα αριθμός 14 Θέμα: «Παρατήρηση της εργασίας ενός εκπαιδευτή στο φυσική καλλιέργεια»

Στόχος: να δώσει μια ιδέα για το τι διδάσκει ένας εκπαιδευτής φυσικής αγωγής ποικίλες κινήσεις, επιδεξιότητα, θάρρος.

Πρόοδος παρατήρησης Παρακολουθήστε με παιδιά φυσική αγωγήστα παιδιά ανώτερη ομάδα. Μιλήστε για τις δραστηριότητες ενός εκπαιδευτή φυσικής αγωγής, τον ρόλο του στη βελτίωση της υγείας των παιδιών. Οργανώστε ένα κοινό παιχνίδι για τα παιδιά των μικρότερων και μεγαλύτερων ομάδων (έλκηθρο κάτω από το λόφο).

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. «Βρες το χρώμα σου». -
2. « Πουλιά και νεοσσοί "-αναπτύξουν δεξιότητες

S.R.I "Στο γιατρό" - Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ οπάκι, καλούπια για χιόνι, έλκηθρα.

Έλκηθρο σε κατηφόρα- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Πείραμα: "Λιώνοντας πάγο"- Προσδιορίστε ότι ο πάγος λιώνει από τη θερμότητα, από την πίεση. ότι στο ζεστό νερό λιώνει πιο γρήγορα? ότι το νερό παγώνει στο κρύο, και επίσης παίρνει το σχήμα του δοχείου στο οποίο βρίσκεται.

Χάρτης Νο 15 Θέμα: "Εκδρομή στο χειμερινό δάσος"

Στόχοι: να σχηματίσει γνώση σχετικά με την εξάρτηση αντικειμένων και φαινομένων στη φύση.βελτιώσει οπτικο-παραστατική σκέψη(το φάσμα των ιδεών διευρύνεται, εμφανίζεται η ικανότητα χειραγώγησης, τροποποίησης τους).

Πρόοδος παρατήρησης

Έρχεται ο μαγικός χειμώνας

Ήρθε, θρυμματίστηκε. τεμάχια

Κρεμασμένος στα κλαδιά των βελανιδιών,

Ξάπλωσε με κυματιστά χαλιά

Ανάμεσα στα χωράφια, γύρω από τους λόφους...

Α. Πούσκιν

Πώς έχουν αλλάξει τα δέντρα και οι θάμνοι και γιατί; Είναι σημαντικό τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι αλλαγές προκαλούνται από τη μείωση του ηλιακού φωτός και της θερμότητας, την έναρξη του κρύου καιρού. Τι δέντρα γνωρίζετε; Άσκηση στη διάκριση των δέντρων ανά κλαδιά (2-3 τεμ.).

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

ένας." Μητέρα κότα και κοτόπουλα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε σήμα, άσκηση στο τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις και στο έρπημα.

2. Σπουργίτια και μια γάτα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να φιλοξενούνται στο χώρο και να κινούνται ομαδικά χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: σε τροφή για πουλιά.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης Νο 16 Θέμα: «Παρατήρηση της σημύδας»

Στόχοι: επεκτείνετε τις ιδέες για το δέντρο.

Πρόοδος παρατήρησης Θαυμάστε τη σημύδα. Πες της ότι το χειμώνα ξεκουράζεται, ξεκουράζεται, γιατί κάνει πολύ κρύο, έχει λίγο φως, αντί για νερό έχει χιόνι. Εξηγήστε στα παιδιά ότι τις παγωμένες μέρες τα κλαδιά των δέντρων και των θάμνων είναι πολύ εύθραυστα, σπάνε εύκολα, επομένως πρέπει να προστατεύονται, να μην σπάνε, να μην χτυπούν τον κορμό με ένα φτυάρι.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Γάτα και ποντίκια"
2. "Πιάσε ένα κουνούπι" - Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).

S.R.I "Treat" -ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να εφαρμόζουν ένα σχέδιο παιχνιδιού.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο. συμπληρώστε το περιβάλλον του παιχνιδιού με αντικείμενα που λείπουν, παιχνίδια.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ οπάκι, κουβάς, κουτί για χιονάνθρωπο, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης Νο 17 Θέμα: «Παρουσιάζοντας το μονοπάτι πεζοπορίας το χειμώνα»

Στόχοι: σχηματίστε μια ιδέα για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο.εκπαιδεύσουν τις δεξιότητες προσανατολισμού επί τόπου.

Η πρόοδος της βόλτας Προσκαλέστε τα παιδιά για μια βόλτα. Πείτε τους για τους κανόνες του δρόμου, δώστε προσοχή στο μονοπάτι που προορίζεται για τους πεζούς - αυτό είναι το πεζοδρόμιο. Κάντε μια συζήτηση με τα παιδιά για τους κανόνες συμπεριφοράς και κίνησης στο πεζοδρόμιο.

Όταν έρχεστε στο νηπιαγωγείο, θυμηθείτε με τα παιδιά πώς συμπεριφέρθηκαν, αν ήταν προσεκτικά. Για άλλη μια φορά θυμηθείτε τους κανόνες των πεζών. Το χειμώνα τα πεζοδρόμια είναι καλυμμένα με χιόνι, επομένως οι πεζοί περπατούν αργά και θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

ένας." Βρες το χρώμα σου"- Να αναπτύξουν στα παιδιά την προσοχή, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα,

Δράσε σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο περπάτημα.

2. Shaggy σκύλος "-αναπτύξουν δεξιότητεςστο τα παιδιά κινούνται σύμφωνα με το κείμενο, αλλάζουν γρήγορα την κατεύθυνση της κίνησης,τρέξε προσπαθώνταςμην σε πιάνει το πιάσιμο και το μη σπρώξιμο

S.R.I "Στο γιατρό" - Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

Στόχοι: να συνεχίσει τη γνωριμία με τα φυσικά φαινόμενα.δώστε μια ιδέα για τα σημάδια του χειμώνα.

Η πρόοδος της βόλτας Ο Ιανουάριος είναι ο πιο κρύος μήνας του χρόνου με χιονοπτώσεις και ισχυρούς παγετούς. Στα ποτάμια αυτή την ώρα ο πιο παχύς πάγος. Τα κλαδιά σε δέντρα και θάμνους είναι εύθραυστα. Η μέρα συνεχίζει να μειώνεται.

Προσκαλέστε τα παιδιά να δουν τον ήλιο. Πού ανεβαίνει το πρωί; Σημειώστε αν σήμερα είναι ηλιόλουστη ή συννεφιασμένη μέρα; Ο ήλιος κρύβεται πίσω από τα σύννεφα; Πόσο ζεστός είναι ο ήλιος;

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. «Ποιος θα ρίξει την επόμενη χιονόμπαλα;»

Στόχος: διδάξτε τους κανόνες στροφής στο παιχνίδι, απαιτώντας τις ίδιες ενέργειες με ένα κοινό αντικείμενο.

1. « Τρέξτε στη σημαίαμάθετε να εκτελείτε ενέργειες αυστηρά σε ένα σήμα

παιδαγωγός. Να αναπτύξει στα παιδιά την προσοχή, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο περπάτημα.

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ σουβλάκια, σέσουλες, πανίλες, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι, κόκκινες και μπλε σημαίες

Κάρτα αριθμός 2 Θέμα: "Πώς ντύνονται οι περαστικοί;"

Στόχος: να μάθουν να συνεργάζονται, να επιτυγχάνουν τον στόχο με κοινές προσπάθειες.

Η πρόοδος της βόλτας Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο πώς είναι ντυμένοι οι περαστικοί. Θυμηθείτε πώς ήταν ντυμένοι το καλοκαίρι.

Το χιόνι είναι λευκό σήμερα

Είναι ελαφρύ τριγύρω.

έβαλα γάντια

Είμαι ζεστός με το χειμωνιάτικο παλτό μου.

Δώστε προσοχή στους τύπους που οι άνθρωποι κρύβουν τη μύτη τους σε γιακά παλτό από το κρύο, περπατήστε γρήγορα στο δρόμο για να μην παγώσετε. Μαζί με τα παιδιά ακούστε πώς τρίζει το χιόνι.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Από χτύπημα σε χτύπημα"- να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πηδούν στα δύο πόδια με πρόοδο μπροστά. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.
2. "Πουλιά σε φωλιές" -Να διδάξουμε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να τα μαθαίνουν να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να βοηθούν το ένα το άλλο

S.R.I "Στο γιατρό" - Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ οπάκι, σέσουλες, πανί, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για να κυλήσεις σε λόφο, κόκκινες και μπλε σημαίες.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης αριθμός 3 Θέμα: "παρατήρηση των ιδιοτήτων του χιονιού"

Στόχος: συνεχίστε τη γνωριμία με τις ιδιότητες του χιονιού (κρύο, λευκό, τραγανό).

Η πρόοδος της βόλτας Προσκαλέστε τα παιδιά να πάρουν το χιόνι με τα χέρια τους, συμπεράνετε ότι κάνει κρύο, επομένως πρέπει να φοράτε γάντια. Για να πούμε ότι σε κρύο καιρό είναι αδύνατο να καλουπωθεί από το χιόνι, καθώς θρυμματίζεται. Προσκαλέστε τα παιδιά να περπατήσουν στο χιόνι και ρωτήστε τι ακούνε. Σημειώστε ότι το χιόνι τσακίζει κάτω από τα πόδια.

Ένα βήμα, δύο βήματα

Χιόνι κάτω από τα πόδια σου.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. « Μητέρα κότα και κοτόπουλα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε σήμα, άσκηση στο τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις και στο έρπημα.
2. "Σπουργίτια και μια γάτα"- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να φιλοξενούνται στο χώρο και να κινούνται ομαδικά χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Υλικό εξαγωγής:μεγάλο οπάκι, καλούπια για χιόνι, έλκηθρα, φώκιες, μολύβια, λαδόπανα για σκι κατάβασης.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης αριθμός 4 Θέμα: "Παρακολουθώντας τη χιονόπτωση"

Στόχος: σχηματίζουν μια ιδέα για την κατάσταση του νερού.

Βόλτα προόδου Παιδιά πήγαινε μια βόλτα και δες ότι χιονίζει. "Χιόνι! Χιονίζει!" - λένε στον δάσκαλο. "Σωστά! - λέει ο δάσκαλος. - Χιονίζει. Τριγύρω είχε πολύ χιόνι. Κοίτα, το χιόνι είναι ήδη στο μονοπάτι, και στον πάγκο και στο τραπέζι. Και συνεχίζει να πέφτει και να πέφτει. Χιονίζει!" Τα παιδιά επαναλαμβάνουν: "Χιονόπτωση!"

Ο δάσκαλος συνεχίζει: «Οι νιφάδες χιονιού περιστρέφονται αργά στον αέρα. Κάνουν κύκλους και κάθονται, ποιος που πάει. Κάθονται πάνω μας; Μόλις τώρα η μια νιφάδα χιονιού προσγειώθηκε στο γούνινο παλτό της Τάνια και η άλλη στο καπέλο της Σάσα. Τα παιδιά εξετάζουν προσεκτικά τον εαυτό τους: «Και κάθισα στις μπότες μου από τσόχα! Και στο γάντι μου!»

«Μοιάζει με αστερίσκο!» - λέει ο δάσκαλος και προσφέρεται να κοιτάξει την όμορφη νιφάδα χιονιού που έχει πέσει στο μανίκι του γούνινου παλτού της Olya. Ο δάσκαλος προσφέρεται να βάλει το χέρι του προς το χιόνι που πέφτει και όταν μια μεγάλη νιφάδα χιονιού πέσει στο γάντι, φυσήξτε πάνω του. "Μύγες? Αφήστε το να πετάξει! Η νιφάδα χιονιού είναι ελαφριά, αφράτη, όμορφη!».

Στη συνέχεια βγάζει το γάντι του και καλεί τα παιδιά να δουν τι συμβαίνει με τη νιφάδα χιονιού. Εξηγεί: «Μια νιφάδα χιονιού κάθισε στο χέρι της και έλιωσε. Ήταν, και τώρα έφυγε! Αυτό είναι ένα μικρό αστέρι»?

Έχοντας προετοιμάσει την αντίληψη των παιδιών για τα φωτεινά χαρακτηριστικά μιας νιφάδας χιονιού (ένας αστερίσκος, ένα μωρό, έχει λιώσει στην παλάμη του χεριού σας), ένας ενήλικας διαβάζει ένα ποίημα 3. Rozhdestvenskaya "Asterisk-baby", επαναλαμβάνοντας το τέλος του δύο φορές:

Τον Ιανουάριο, τον Ιανουάριο

Πολύ χιόνι στην αυλή.

Ένας αστερίσκος έκανε κύκλους

Λίγο στον αέρα

Κάθισε και έλιωσε στην παλάμη μου.

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν: "Η νιφάδα χιονιού είναι ελαφριά, αφράτη, όμορφη, σαν αστέρι." «Τι χρώμα είναι αυτή; - ρωτάει ο δάσκαλος. - Και ποιος έχει το ίδιο γούνινο παλτό άσπρο χρώμα? Έχουμε λοιπόν και αφράτες νιφάδες χιονιού! Katyusha, Kolya, Marisha - τόσες νιφάδες χιονιού! Φυσήξτε πάνω τους. Αφήστε τις λευκές αφράτες νιφάδες χιονιού να πετάξουν!».

Μετά από αυτό, ο ενήλικας λέει: «Τι χιονόπτωση! Πολύ χιόνι συσσωρεύτηκε, όλα αποκοιμήθηκαν τριγύρω. Ο Zimuska-winter προσπαθεί, τυλίγει τους θάμνους με χιόνι, βάζει ένα καπέλο στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Κοίτα, τι χρώμα είναι χειμώνας-χειμώνας; De ti say: ο χειμώνας είναι λευκός.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. Το χιόνι στριφογυρίζει (βασισμένο σε ποίημα του A. Barto) - να αναπτύξουν δεξιότητες στα παιδιάσυσχετίζουν τις δικές τους ενέργειες με τις ενέργειες των συμμετεχόντων στο παιχνίδι.Υλικό: κεφαλόδεσμοι με εμβλήματα νιφάδων χιονιού.
2. "Τραμ" - να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να κινούνται σε ζευγάρια, συντονίζοντας τις κινήσεις τους με τις κινήσεις άλλων παικτών. διδάξτε τους να αναγνωρίζουν τα χρώματα και να αλλάζουν την κίνηση ανάλογα

S.R.I "Οικογένεια" - ενθάρρυνση των παιδιών να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό:μεγάλο οπάκι, καλούπια για χιόνι, έλκηθρα, φώκιες, μολύβια, λαδόπανα για σκι κατάβασης

Κάρτα Νο. 5 Θέμα: «Πτηνοπαρατήρηση πουλιών»

Στόχοι: να ενισχύσει την επιθυμία των παιδιών να φροντίζουν τα πουλιά.μελετήσει τις συνήθειες και τα χαρακτηριστικά τους.
Η πρόοδος της βόλτας Τα παιδιά πάνε βόλτα. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή τους στα πουλιά που διαχειμάζουν και τους λέει ότι πεινούν το χειμώνα: δεν υπάρχουν σκνίπες, σκουλήκια, μόνο οι άνθρωποι μπορούν να βοηθήσουν - να τα ταΐσουν.

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τους ενήλικες: «Γεια σας, πουλάκια! Ήρθατε να μας επισκεφτείτε; Τώρα θα σας περιποιηθούμε!» Ο δάσκαλος τους προσκαλεί να δουν πώς θα συμπεριφέρονται τα πουλιά στον εαυτό τους, εξηγεί: πρέπει να απλώσουν την τροφή στο μονοπάτι έτσι ώστε τα πουλιά να τη δουν και να απομακρυνθούν και να την παρατηρήσουν μόνα τους.

Ο δάσκαλος ρωτά: «Ποιος είναι τόσο γενναίος; Ποιος πέταξε πρώτος; Φυσικά, ένα σπουργίτι: πηδάει, ραμφίζει. Εδώ έρχονται τα σπουργίτια. Με τι τρώνε δημητριακά; Ράμφος, όχι μύτη. Το ράμφος είναι κοφτερό. Ραδίζουν και πετούν σε ένα νέο μέρος σε ένα κοπάδι. Πώς επικοινωνούν; Ακούω. Τιτίβισμα? Χαιρόμαστε που τους περιποιούμαστε, μάλλον μας ευχαριστούμε. Άλλα πουλιά έχουν φτάσει».

Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις: ποια είναι τα ονόματα των πουλιών, τι χρώμα έχουν τα φτερά και τα πόδια ενός περιστεριού, ποιος έχει μεγαλύτερο ράμφος - ένα περιστέρι ή ένα σπουργίτι.

Τα πουλιά είναι ντροπαλά. Λίγο κάτι - φτερούγισε και πετάξτε μακριά. Ο δάσκαλος λέει: «Μη μας φοβάστε, δεν θα σας προσβάλουμε. Σωστά? Είμαστε ευγενικοί άνθρωποι. Πείτε τους παιδιά».

Και τώρα άρχισε ο θόρυβος και ο θόρυβος - αυτά ήταν σπουργίτια που μάλωναν για ψίχουλα. Τι μαχητές! Έκαναν θόρυβο και όλοι πέταξαν μακριά. Ο δάσκαλος γυρίζει στα παιδιά, τα προσκαλεί να βρουν διαφορετικά πουλιά (μοντέλα) στον ιστότοπο. Τα παιδιά εξετάζουν ένα κοράκι, μια κίσσα, σημειώνουν το φτέρωμά τους, δείχνουν το ράμφος, την ουρά, τα πόδια, τα φτερά τους.

Εάν είναι δυνατόν, μπορείτε να δείτε τα ίχνη των ποδιών πουλιών στο χιόνι όπου τα πουλιά τάιζαν. Τα μεγάλα ίχνη είναι τα περιστέρια, τα μικρά ίχνη είναι τα σπουργίτια. Τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις των πουλιών, τις φωνές τους. Τότε ο δάσκαλος προτείνει να λύσει το αίνιγμα:

Κάθομαι σε μια σκύλα, «Καρ! Καρ! - Ουρλιάζω.

τσικ-τσικ! Πήδηξε από το κλαδί.

Πεκ, μην ντρέπεσαι! Ποιος είναι?

Τα παιδιά απαντούν ποιος κελαηδάει, ποιος φλυαρεί, ποιος κράζει.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να φτιάξουν μια τροφοδοσία πουλιών για να τη γεμίζουν με φαγητό κάθε μέρα, να φροντίζουν τα πουλιά: "Ποιος θέλει να βοηθήσει;"

Όλοι μαζί παίρνουν φτυάρια, πηγαίνουν σε μια ήσυχη γωνιά του χώρου και, μαζί με τη δασκάλα, κόβουν έναν κύβο από το χιόνι. Ο δάσκαλος διδάσκει στα παιδιά να κρατούν σωστά τις ωμοπλάτες, όταν όλοι πετούν το χιόνι στην άκρη, καθαρίστε τις άκρες της τροφοδοσίας. Τα παιδιά παρακολουθούν τις ενέργειές του, ακούνε εξηγήσεις: "Για να μην φυσήξει ο άνεμος τα ψίχουλα, πρέπει να φτιάξετε μια πλευρά, όπως αυτή!"

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Κάντε κάτω τις καρφίτσες" (3-5 καρφίτσες και 1 μπάλα) -μάθετε τους κανόνες της σειράς στο παιχνίδι.

S.R.I "Train" - Να μάθουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν οικοδομικό υλικό σε παιχνίδια (κύβους, μπάρες, πιάτα). Για να περιπλέκετε, εμπλουτίστε το περιβάλλον θέματος-παιχνιδιού με τη χρήση πολυλειτουργικών αντικειμένων και την αύξηση του αριθμού των παιχνιδιών. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ οπάκι, κουβάδες, καλούπια, έλκηθρα, νερά, φώκιες, λαδόπανα για ιππασία στο λόφο.

Χάρτης αριθμός 6 Θέμα: "Παρατηρώντας τα δέντρα"

Στόχοι: να σχηματίσουν γνώσεις για τη ζωή των φυτών το χειμώνα.

Η πρόοδος της βόλτας Εξηγήστε στα παιδιά ότι τις παγωμένες μέρες τα κλαδιά των θάμνων και των δέντρων είναι πολύ εύθραυστα, σπάνε εύκολα, γι' αυτό πρέπει να προστατεύονται, να μην σπάνε, να μην χτυπούν τον κορμό με σπάτουλα, να μην τα χτυπούν έλκηθρα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Τραμ" - να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να κινούνται σε ζευγάρια, συντονίζοντας τις κινήσεις τους με τις κινήσεις άλλων παικτών. διδάξτε τους να αναγνωρίζουν τα χρώματα και να αλλάζουν την κίνησή τους σύμφωνα με αυτά.
2. «Μπείτε στον κύκλο

S.R.I "Στο γιατρό" - Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λ αδιαφανή, καλούπια για χιόνι, έλκηθρα, φώκιες, λαδόπανα για την κατάβαση σκι.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης αριθμός 7 Θέμα: "Παρατήρηση σημύδας και πεύκου"

Στόχοι: να επεκτείνουν την κατανόηση των δέντρων από τα παιδιά.εκπαιδεύσουν την επιθυμία για προστασία και προστασία της φύσης.
Η πορεία της βόλτας (Κορμός, κλαδιά.) (Σε πεύκο.)

Μαγεμένος από το αόρατο

Το δάσος κοιμάται κάτω από το παραμύθι του ύπνου.

Σαν λευκό μαντήλι

Το πεύκο έχει δέσει.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Πιάσε ένα κουνούπι" - Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).
2. "Μάντεψε ποιος ουρλιάζει" -Να αναπτύξουν στα παιδιά παρατηρητικότητα, προσοχή, δραστηριότητα και προσανατολισμό στο χώρο

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.
Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό:μεγάλο οπάκι, καλούπια για χιόνι, κουβάς, έλκηθρα, φώκιες, λαδόπανα για σκι στην κατηφόρα.

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης αριθμός 8 Θέμα: « Γνωριμία με τους κανόνες συμπεριφοράς για τους πεζούς»

Στόχοι:να συνεχίσει να εδραιώνει τη γνώση σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο.να αναπτύξουν δεξιότητες προσοχής και προσανατολισμού στο χώρο.

κίνησηβόλτεςΠροσκαλέστε τα παιδιά για μια βόλτα στο νηπιαγωγείο. Να θυμάστε ότι αυτοί, ως πεζοί, πρέπει να τηρούν αυστηρά τους κανόνες του δρόμου: να κινούνται μόνο κατά μήκος του μονοπατιού (πεζοδρόμιο), να μην βιάζεστε, να είστε προσεκτικοί, να περπατάτε στη δεξιά πλευρά, να κρατάτε σταθερά ο ένας το χέρι του άλλου, να μην φωνάζετε, να ακούτε προσεκτικά στον δάσκαλο.

Κανόνες κυκλοφορίας, όλοι ανεξαιρέτως,

Τα μικρά ζώα πρέπει να γνωρίζουν - ασβοί και χοίροι,

Λαγοί και μικρά, πόνυ και γατάκια.

Πρέπει να τα γνωρίζετε όλα

Φτάνοντας στο νηπιαγωγείο, θυμηθείτε με τα παιδιά πώς συμπεριφέρθηκαν, αν ήταν προσεκτικά. Για άλλη μια φορά Υπενθυμίστε τους κανόνες των πεζών.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. Βρείτε το χρώμα σας. -αναπτύξουν σωματική δραστηριότηταπροσανατολισμός στο χώρο? να σχηματίσει την ικανότητα διάκρισης των κύριων χρωμάτων του φάσματος.
2. « Πουλιά και νεοσσοί "-αναπτύξουν δεξιότητεςτρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον.

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Υλικό εξαγωγής:μαριονέτες ντυμένες για τον καιρό, ωμοπλάτες.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης αριθμός 9 Θέμα: "Παρατήρηση της ταυροκάρδας"

Στόχοι:Βοηθήστε να δείτε την καρκινάρα?Δείτε τον να τραγουδάει, να ραμφίζει τους ηλιόσπορους.τραβήξτε την προσοχή των παιδιών σε όμορφα φτερά.

κίνησηβόλτεςΣε μια βόλτα κοντά στον τροφοδότη, κοιτάξτε την καρκινάρα: δώστε προσοχή στο γεγονός ότι το σώμα του πουλιού είναι καλυμμένο με φτερά: τα φτερά είναι κόκκινα στο στήθος, γκρι στην πλάτη και μαύρα στο κεφάλι. Η καρκινάρα έχει δύο φτερά και πετάει. υπάρχει μια ουρά, ένα ράμφος, πόδια με νύχια.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Πουλί στη φωλιά", "Βρείτε το σπίτι σας" - αναπτύξτε κινητική δραστηριότητα χωρίς να προσκρούσετε ο ένας στον άλλο, ανταποκριθείτε σε σήματα, επιστρέφοντας στο μέρος.

S.R.I "Στο γιατρό" -Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Υλικό εξαγωγής:φτυάρια, σφραγίδες, καλούπια, έλκηθρα.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης Νο 10 Θέμα: «Παρατήρηση της δουλειάς του θυρωρού»

Στόχοι: να καλλιεργήσουν το σεβασμό για τη δουλειά των ανθρώπων. επιθυμία να βοηθήσειπεριβάλλων.
κίνησηβόλτεςΣε μια βόλτα, τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στη δουλειά του θυρωρού: «Κοίτα πώς προσπαθεί, αφαιρεί το χιόνι, καθαρίζει τα μονοπάτια για να έχεις κάπου να παίξεις». Διευκρινίστε ότι ο θυρωρός κάνει καλά τη δουλειά του, χρησιμοποιεί επιδέξια ένα φτυάρι και μια σκούπα. Πηγαίνετε στον θυρωρό και προσκαλέστε τα παιδιά να πουν τι κτίρια έχουν στον χώρο. Ο θυρωρός εξηγεί ότι τα κτίρια πρέπει να προστατεύονται, όχι να σπάνε και ο χώρος πρέπει να διατηρείται πάντα σε τάξη. Διδάξτε στα παιδιά ότι οι ευχαριστίες για τη δουλειά μπορούν να γίνουν όχι μόνο με λόγια, αλλά και με πράξεις. Προσφορά για βοήθεια. Ο θυρωρός δείχνει πώς να δουλεύει με φτυάρια, επαινεί τα παιδιά για τη φιλική καλή δουλειά τους.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. Γάτα και ποντίκια »- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κίνηση σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
2. δασύτριχος σκύλος "-αναπτύξουν δεξιότητεςστο

αλλάξτε γρήγορα κατεύθυνσητρέξε προσπαθώνταςμην σε πιάνει το πιάσιμο και το μη σπρώξιμο

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλο

Έλκηθρο- τρέφει το σεβασμό για τον εαυτό του

υγεία

Χάρτης αριθμός 11 Θέμα: "Παρακολούθηση του λεωφορείου"

Στόχος:εισάγετε τα ονόματα των εξαρτημάτων της μηχανής.

κίνησηβόλτεςΠερπατήστε με τα παιδιά μέχρι τη στάση του λεωφορείου και κοιτάξτε το λεωφορείο όταν φτάσει στη στάση.

Τι θαύμα αυτό το σπίτι

- Τα παράθυρα ανάβουν ολόγυρα,

Φοράει παπούτσια από καουτσούκ

Και τρέφεται με βενζίνη.

Παρακολουθήστε πώς πλησιάζουν οι άνθρωποι τη στάση του λεωφορείου - επιβάτες. Περιγράψτε τα κύρια μέρη του λεωφορείου.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Τραμ" -να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να κινούνται σε ζευγάρια, συντονίζοντας τις κινήσεις τους με τις κινήσεις άλλων παικτών. διδάξτε τους να αναγνωρίζουν τα χρώματα και να αλλάζουν την κίνηση ανάλογα
2. "Τρένο" -Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν το ένα μετά το άλλο σε μικρές ομάδες, πρώτα να κρατιούνται το ένα από το άλλο και μετά να μην κρατιούνται. διδάξτε τους να αρχίσουν να κινούνται και να σταματήσουν στο σήμα του δασκάλου. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ηχητικό σήμα, να εδραιώσουν την ικανότητα κατασκευής σε στήλη.

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκα, κουβάδες, καλούπια, κούκλες, έλκηθρα για κούκλες, φώκιες.

Παιχνίδια χιονιού -κρατήστε τα παιδιά αισιόδοξα

Χάρτης αριθμός 12 Θέμα: "Παρατηρώντας τον άνεμο"

Στόχοι: να σχηματίσουν μια ιδέα για ένα από τα σημάδια του χειμώνα - μια χιονοθύελλα, να μάθουν να καθορίζουν την κατεύθυνση του ανέμου.
κίνησηβόλτες

Γύρισμα και γκρίνια

Χιονοθύελλα κάτω Νέος χρόνος.

Το χιόνι θέλει να πέσει

Και ο άνεμος όχι.

Και τα δέντρα διασκεδάζουν

Και κάθε θάμνος

Νιφάδες χιονιού, σαν κλαδάκια

Χορεύοντας εν κινήσει

.

Δώστε προσοχή: ο άνεμος μεταφέρει το χιόνι από το ένα μέρος στο άλλο, δεν το αφήνει να πέσει στο έδαφος - πρόκειται για χιονοθύελλα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Γάτα και ποντίκια"- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κίνηση σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
2. « Πιάσε ένα κουνούπι" -Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).
   S.R.I "Train" - Να μάθουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν οικοδομικό υλικό σε παιχνίδια (κύβους, μπάρες, πιάτα). Για να περιπλέκετε, εμπλουτίστε το περιβάλλον θέματος-παιχνιδιού με τη χρήση πολυλειτουργικών αντικειμένων και την αύξηση του αριθμού των παιχνιδιών. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλο

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Κάρτα αριθμός 13 Θέμα: "Ο χειμώνας είναι κρύος"

Στόχος: να σχηματίσουν στα παιδιά τις πρώτες συνεκτικές ιδέες για αυτή την εποχή.

Η πρόοδος της βόλταςΚατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης για μια βόλτα, η δασκάλα λέει στα παιδιά: «Προσοχή στα ρούχα σας. Όλοι ντυνόμαστε ζεστά, γιατί έξω κάνει πολύ κρύο, παγωνιά, χειμώνα. Θα δέσω τη ζώνη της Λένας πιο σφιχτά για να μην φυσάει ο κρύος αέρας, να μην μπει η παγωνιά κάτω από το γούνινο παλτό της. Είναι όλοι ντυμένοι; Ντίμα, κοίτα, η Γιούλια φοράει γάντια; Σήμερα θα πάρουμε κούκλες μαζί μας, έχουν και ζεστά ρούχα».

Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, η δασκάλα εφιστά την προσοχή των παιδιών στα ρούχα των περαστικών: «Βλέπεις; Ο παππούς φοράει μπότες από τσόχα και γούνινο καπέλο. Ντύθηκε ζεστά για να μην τον παγώσει η παγωνιά. Ιδού, χειμώνας-χειμώνας, τσουχτερό κρύο! Αλλά το αγόρι τρέχει, πηδά πάνω για να μην κάνει κρύο. Τα πουλιά κρύφτηκαν από το κρύο. Κανείς δεν φαίνεται, όλοι σκορπίστηκαν από τον κρύο χειμώνα. Μόνο ένας άνεμος περπατά. Ακούστε τον να τραγουδά: "V-v-v! V-v-v!" Επαναλάβετε πώς ο θυμωμένος άνεμος του χειμώνα τραγουδάει και ουρλιάζει.

Ο δάσκαλος ζητά να ελέγξει τι είδους χιόνι είναι σήμερα. Τα παιδιά παίρνουν φτυάρια, μαζεύουν χιόνι, το πετούν. Το χιόνι είναι διάσπαρτο σε ένα ελαφρύ σύννεφο. Η δασκάλα διευκρινίζει: «Χαλαρά». Δεν μπορείτε να γλυπτείτε - όλοι αποφασίζουν και συμφωνούν να φτιάξουν μια τσουλήθρα χιονιού για κούκλες.

Ο καθένας πλησιάζει την όχθη του χιονιού και αποφασίζει πού είναι καλύτερο να χτίσει έναν λόφο: μακριά ή κοντά στη βεράντα, πάνω ή κάτω από την όχθη του χιονιού - και να αρχίσει να "εργάζεται".

Ο δάσκαλος κόβει ένα λόφο από το χιόνι (ύψος 40-60 cm). Τα παιδιά βοηθούν: καθαρίζουν τις άκρες, φτυαρίζουν το χιόνι, κόβουν την πλαγιά. Κούκλες κάθονται ακριβώς εκεί, «παρακολουθούν» τη δουλειά των παιδιών, χαίρονται.

Μόλις ολοκληρωθεί η κατασκευή, όλοι μεταφέρουν την απογραφή στο χώρο, μαζεύοντας κουβάδες, φτυάρια, τινάζοντας τα από το χιόνι. Κάποιος αρχίζει να κυλάει την κούκλα κάτω από το λόφο, κάποιος διακοσμεί τις άκρες της με χρωματιστό πάγο (μοτίβα, λουλούδια) μαζί με έναν ενήλικα. Ο δάσκαλος φροντίζει τα παιδιά, κυλώντας τις κούκλες, να ακολουθούν τη σειρά, να υποχωρούν το ένα στο άλλο.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Τρένο" -Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν το ένα μετά το άλλο σε μικρές ομάδες, πρώτα να κρατιούνται το ένα από το άλλο και μετά να μην κρατιούνται. διδάξτε τους να αρχίσουν να κινούνται και να σταματήσουν στο σήμα του δασκάλου. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ηχητικό σήμα, να εδραιώσουν την ικανότητα κατασκευής σε στήλη.

S.R.I "Στο γιατρό" -

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, σέσουλες, πανί, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για ιππασία στην κατηφόρα.

Χάρτης αριθμός 1 Θέμα: "Παρατήρηση του ήλιου"

Στόχοι: συνεχίστε να εξοικειωθείτε με φυσικά φαινόμενα (ηλιόλουστος καιρός ή όχι).να σχηματίσουν έννοιες για τα σημάδια του χειμώνα.

κίνησηβόλτεςΦεβρουάριος- ο τελευταίος μήνας του χειμώνα. Είναι η πιο χιονισμένη και η πιο χιονοθύελλα. Σταγόνες σχηματίζονται στην ηλιόλουστη πλευρά.

Προσκαλέστε τα παιδιά να δουν τον ήλιο. Πού σηκώνεται το πρωί; Σημειώστε τι μέρα είναι σήμερα, ηλιοφάνεια ή συννεφιά; Ο ήλιος κρύβεται πίσω από τα σύννεφα και πώς ζεσταίνει;(Ο ήλιος λάμπει, αλλά δεν ζεσταίνει.)

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Από χτύπημα σε χτύπημα"- να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πηδούν στα δύο πόδια με πρόοδο μπροστά. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.
2. "Πουλιά σε φωλιές" -Να διδάξουμε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να τα μαθαίνουν να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να βοηθούν το ένα το άλλο

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, σέσουλες, πανί, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι, κόκκινες και μπλε σημαίες.

Έλκηθρο- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Κάρτα νούμερο 2 Θέμα: "Παρατηρώντας ένα βιτάκι"

Στόχος: να εξοικειωθεί με το ποντίκι, τις συνήθειές του, τον βιότοπο, τα χαρακτηριστικά εμφάνισης.

κίνησηβόλτεςΟ δάσκαλος ρωτά τα παιδιά έναν γρίφο και διεξάγει μια συζήτηση.

Μαντέψτε ποιο πουλί

Ζωντανός, ζωηρός, επιδέξιος, ευκίνητος,

Δυνατά σκιές: «Σκιά-Σκιά!

Τι όμορφη ανοιξιάτικη μέρα!(Χτύπημα.)

2. Τι είναι αυτό το πουλί;
3. Πώς μοιάζει και τι χρώμα έχει;
4. Ποιες αλλαγές συμβαίνουν στη ζωή των βυζιών το χειμώνα;
5. Τι τρώνε τα βυζιά;
6. Πώς τα φροντίζουν οι άνθρωποι;

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. « Πιάσε ένα κουνούπι" -Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).
2. "Μάντεψε ποιος ουρλιάζει" -Να αναπτύξουν στα παιδιά παρατηρητικότητα, προσοχή, δραστηριότητα και προσανατολισμό στο χώρο

S.R.I "Στο γιατρό" -Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, πανίκλες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι.

Χτίζοντας παιχνίδια με χιόνικρατήστε τα παιδιά σε καλή διάθεση, αναπτύξτε τη φαντασία, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια

Χάρτης Νο 3 Θέμα: «Παρατήρηση ταξί σταθερής διαδρομής»

Στόχος:να σχηματίσει μια ιδέα για το ρόλο ενός ταξί σταθερής διαδρομής, τον σκοπό του για τους ανθρώπους.

κίνησηβόλτεςΟ δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

7. Τι τύπους αυτοκινήτων γνωρίζετε;
8. Σε τι χρησιμεύουν τα ταξί;

Σε τι διαφέρει ένα ταξί σταθερής διαδρομής από άλλα αυτοκίνητα;

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Πουλί στη φωλιά", "Βρες το σπίτι σου" -: μάθετε να τρέχετε ελεύθερα χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να ανταποκρίνεστε σε ένα σήμα, επιστρέφοντας στο μέρος.
2. "Τρένο" -Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν το ένα μετά το άλλο σε μικρές ομάδες, πρώτα να κρατιούνται το ένα από το άλλο και μετά να μην κρατιούνται. διδάξτε τους να αρχίσουν να κινούνται και να σταματήσουν στο σήμα του δασκάλου.Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ηχητικό σήμα, να εδραιώσουν την ικανότητα κατασκευής σε στήλη.

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκα, σκούπες, χρωματιστές κούπες, καλούπια, σφραγίδες.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης Νο 4 Θέμα: «Παρατήρηση σημύδας και πεύκου»

Στόχοι: επεκτείνετε την ιδέα των δέντρων.εκπαιδεύσουν την επιθυμία για προστασία και προστασία της φύσης.
κίνησηβόλτεςΕπιθεωρήστε την τοποθεσία, βρείτε γνωστά δέντρα: σημύδα, πεύκο. Τι έχουν τα δέντρα;(κορμός, κλαδιά.)Σημειώστε ότι το πεύκο είναι πράσινο, και πάρτε χωρίς φύλλα. Ποιο δέντρο έχει το περισσότερο χιόνι;(Στο πεύκο.)

Μαγεμένος από το αόρατο

Το δάσος κοιμάται κάτω από το παραμύθι του ύπνου.

Σαν λευκό μαντήλι

Το πεύκο έχει δέσει.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Τραμ" -να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να κινούνται σε ζευγάρια, συντονίζοντας τις κινήσεις τους με τις κινήσεις άλλων παικτών. διδάξτε τους να αναγνωρίζουν τα χρώματα και να αλλάζουν την κίνηση ανάλογα
2. Γάτα και ποντίκια »- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κίνηση σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς διαφορετικές κατευθύνσεις

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι στην κατηφόρα

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης αριθμός 5 Θέμα: "Παρατήρηση πουλιών που διαχειμάζουν"

Στόχοι: ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα πουλιά που διαχείμασαν·να σχηματίσουν μια ιδέα για την απόκτηση τροφής από πουλιά που διαχειμάζουν.

κίνησηβόλτες

Η χιονοθύελλα ξέσπασε ξανά

Σπάει καλύμματα χιονιού.

Το pichuga πάγωσε εντελώς

Κάθεται με σταυρωμένα τα πόδια του.

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

1. Ποια πτηνά ονομάζονται διαχειμάζοντα;
2. Τι τρωνε?
3. Ποια χειμωνιάτικα πουλιά γνωρίζετε;
4. Γιατί τα πουλιά που διαχειμάζουν δεν πετούν σε θερμότερα κλίματα για το χειμώνα;

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:

1. Σπουργίτια και μια γάτα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να φιλοξενούνται στο χώρο και να κινούνται ομαδικά χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.
2. "Πουλιά σε φωλιές" -Να διδάξουμε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να τα μαθαίνουν να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να βοηθούν το ένα το άλλο

S.R.I "Train" - Να μάθουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν οικοδομικό υλικό σε παιχνίδια (κύβους, μπάρες, πιάτα). Για να περιπλέκετε, εμπλουτίστε το περιβάλλον θέματος-παιχνιδιού με τη χρήση πολυλειτουργικών αντικειμένων και την αύξηση του αριθμού των παιχνιδιών. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: προς τηνάσχημο, ντυμένο για την εποχή, ωμοπλάτες.

Χτίζοντας παιχνίδια με χιόνιδιατηρήστε μια χαρούμενη διάθεση των παιδιών, αναπτύξτε τη φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών

Κάρτα αριθμός 6 Θέμα: "Παρατηρώντας ένα κοράκι"

Στόχοι: να επεκτείνει την αναπαράσταση των πτηνών που διαχειμάζουν, να μάθουν να τα διακρίνουν στην εμφάνιση.να καλλιεργήσουν αγάπη και σεβασμό για τα πουλιά που διαχειμάζουν.

κίνησηβόλτεςΑναφέρω. ρωτά τα παιδιά ένα αίνιγμα, προσφέρει να απαντήσει σε ερωτήσεις.

γκρι καπέλο,

Γιλέκο, μη υφαντό

Καφτάνι με βολάν,

Και περπατάει ξυπόλητος.(Κοράκι.)

5. Ποιο είναι το όνομα αυτού του πουλιού;
6. Ονομάστε τα χαρακτηριστικά της εμφάνισής του.

10. Τι τρώει;
11. Έχει εχθρούς;

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. Βρείτε το χρώμα σας. -αναπτύξουν σωματική δραστηριότηταπροσανατολισμός στο χώρο? να σχηματίσει την ικανότητα διάκρισης των κύριων χρωμάτων του φάσματος.
2. « Πουλιά και νεοσσοί "-αναπτύξουν δεξιότητεςτρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον.

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λοπάκι, κουβάδες, καλούπια, σφραγίδες.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης αριθμός 7 Θέμα: "Ίχνη στο χιόνι"

Στόχος: μάθετε να αναγνωρίζετε ίχνη: ίχνη παιδιών, ενηλίκων, ζώων.

κίνησηβόλτεςΤο πρόσφατα πεσμένο χιόνι είναι λευκό και χνουδωτό, όλα τα ίχνη είναι ορατά πάνω του. Από αυτούς μπορείτε να μάθετε ποιος περπάτησε, καβάλησε, που πέταξαν μέσα ή ζώα έτρεξαν. Προσδιορίστε ποιανού τα ίχνη βλέπουν τα παιδιά και προσκαλέστε τα να αφήσουν τα ίχνη τους στο χιόνι. Συγκρίνετε τα ίχνη του λογότυπου του ενήλικα με το αποτύπωμα του παιδιού.

Το χιόνι είναι κεντημένο με μια όμορφη γραμμή,

Σαν λευκό πουκάμισο.

Φωνάζω τον μπαμπά στην αυλή:

Δείτε τι μοτίβο!

Ο μπαμπάς κοιτάζει κάτω

- Υπάρχει ένα γράμμα για σένα, Ντένις!

Τα πουλιά και τα ζώα γράφουν:

«Κάνε μας, Ντένις, ταΐστρες».

Συζητήστε αυτό το ποίημα με τα παιδιά. Πώς έμαθε ο μπαμπάς ποιος έγραψε το γράμμα στον Ντένις; Μαζί με τα παιδιά, ρίξτε φαγητό στην ταΐστρα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Γάτα και ποντίκια"- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κίνηση σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
2. « Πιάσε ένα κουνούπι" -Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).
   S.R.I "Στο γιατρό" -Να σχηματίσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοπέλλετ, εμβλήματα για παιχνίδια εξωτερικού χώρου, κορδέλες, έλκηθρα για κούκλες, λαδόπανα για ολίσθηση στην κατηφόρα, καλούπια.

Κάρτα αριθμός 8 Θέμα: "Πουλιά το χειμώνα"

Στόχοι: να ενισχύσει την επιθυμία να φροντίζει τα πουλιά.αποσαφηνίσουν τις γνώσεις για τις συνήθειές τους.

κίνησηβόλτες

Τα παιδιά πηγαίνουν μια βόλτα και αμέσως πηγαίνουν στην ταΐστρα πουλιών. Ποια πουλιά ήταν τα πρώτα που πέταξαν στον τροφοδότη; Με τι τρώνε δημητριακά;(Ράμφος.)Πώς ουρλιάζουν; Να πω ότι τα πουλιά μου πεινούν το χειμώνα, δεν υπάρχουν σκνίπες, σκουλήκια και είναι πολύ ευγνώμονες στα παιδιά για τη φροντίδα τους.

Πηδώντας, πηδώντας σπουργίτι,

Κλήσεις μικρών παιδιών:

«Πέτα τα ψίχουλα στο σπουργίτι,

Θα σου πω ένα τραγούδι: κελάηδημα!

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. Σπουργίτια και μια γάτα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να φιλοξενούνται στο χώρο και να κινούνται ομαδικά χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.
2. "Πουλιά σε φωλιές" -Να διδάξουμε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να τα μαθαίνουν να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να βοηθούν το ένα το άλλο

S.R.I "Στο γιατρό" -Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού.Να σχηματίσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Υλικό εξαγωγής:μεγάλοφτυάρια, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, κούκλες ντυμένες ανάλογα με την εποχή, έλκηθρα για κούκλες, φώκιες, σφενδάμια για να γλιστρήσουν στο λόφο.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης αριθμός 9 Θέμα: "Παρατήρηση βλάστησης στην τοποθεσία"

Στόχοι: να σχηματίσουν γνώσεις για τη ζωή των φυτών το χειμώνα.αναπτύξουν σεβασμό για τη φύση.
κίνησηβόλτεςΤραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην αφθονία του χιονιού. Είναι στο έδαφος και στα δέντρα, και μάλιστα φαίνεται ότι είναι στον αέρα. Ποια δέντρα φυτρώνουν στην τοποθεσία;(Χριστουγεννιάτικο δέντρο, σημύδα, τέφρα του βουνού.)Είναι καλό για τα δέντρα που έχει πολύ χιόνι στα κλαδιά τους; Λοιπόν, γιατί το χιόνι, όπως ένα γούνινο παλτό, σώζει από σοβαροί παγετοί, κακό - από τη βαρύτητα, τα κλαδιά μπορούν να σπάσουν. Τα δέντρα κοιμούνται το χειμώνα.

Τα δέντρα τα τρυπάει ο άνεμος το χειμώνα,

Και το ίδιο το κρύο

Και παλιά πεύκα, και μυτερά έλατα,

Σταθείτε όρθιοι σαν στρατιώτες

Κόντρα στη χιονοθύελλα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. Γάτα και ποντίκια »- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κίνηση σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
2. δασύτριχος σκύλος "-αναπτύξουν δεξιότητεςστοτα παιδιά κινούνται σύμφωνα με το κείμενο,

αλλάξτε γρήγορα κατεύθυνσητρέξε προσπαθώνταςμην σε πιάνει το πιάσιμο και το μη σπρώξιμο

S.R.I "Σοφέρ" - εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του οδηγού. Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν σχέσεις στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (οδηγός-επιβάτης). Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προσπαθήσουν να επιλέξουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά για έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλο

Χτίζοντας παιχνίδια με χιόνιδιατηρήστε μια χαρούμενη διάθεση των παιδιών, αναπτύξτε τη φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών

Χάρτης Νο. 10 Θέμα: «Παρακολουθώντας τη χιονόπτωση»

Στόχος: σχηματίζουν μια ιδέα για την ποικιλομορφία της κατάστασης του νερού.

κίνησηβόλτεςΚατά τη διάρκεια μιας χιονόπτωσης, προσκαλέστε τα παιδιά να δουν τις νιφάδες χιονιού που πέφτουν στα ρούχα τους. Δώστε προσοχή στην ομορφιά των νιφάδων χιονιού, στο γεγονός ότι δεν μοιάζουν μεταξύ τους. Προσφέρετε για να βρείτε τα περισσότερα μεγάλη νιφάδα χιονιού, τότε το μικρότερο, θεωρήστε τα. Προσκαλέστε τα παιδιά να απλώσουν το χέρι τους και να πιάσουν μια νιφάδα χιονιού. Η χιονονιφάδα έλιωσε στο χέρι μου.

Προσκαλέστε τα παιδιά να απλώσουν το χέρι τους σε ένα γάντι και μόλις καθίσει η νιφάδα χιονιού, φυσήξτε την: αφήστε την να πετάξει.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. « Πιάσε ένα κουνούπι" -Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).
2. « Μπείτε στον κύκλο«- να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ρίχνουν έναν στόχο, επιδεξιότητα. μετρητή ματιών

S.R.I "Στο γιατρό" -Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, σέσουλες, πανί, έλκηθρα για κούκλες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι στην κατηφόρα, μολύβια.

Κάτω πατινάζ στις πλαγιές- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χάρτης αριθμός 11 Θέμα: "Παρατηρώντας τον άνεμο"

Στόχος: συνεχίστε να διαμορφώνετε γνώσεις για ένα από τα σημάδια του χειμώνα - τις χιονοθύελλες.

κίνησηβόλτεςΠαρακολουθήστε πώς ο άνεμος σηκώνει το χιόνι από το έδαφος. Εξηγήστε στα παιδιά ότι πρόκειται για χιονοθύελλα.

Εφιστήστε την προσοχή τους στο γεγονός ότι ο άνεμος μεταφέρει το χιόνι από το ένα μέρος της τοποθεσίας στο άλλο.

Περισσότερα παιχνίδια για κινητά

1. "Από χτύπημα σε χτύπημα"- να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πηδούν στα δύο πόδια με πρόοδο μπροστά. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.
2. "Πουλιά σε φωλιές" -Να διδάξουμε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να τα μαθαίνουν να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να βοηθούν το ένα το άλλο

S.R.I "Οικογένεια" - ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στο παιχνίδι.Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). Αναπτύξτε την ικανότητα αλληλεπίδρασης και συνεννόησης μεταξύ τους

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: λοπάκι, σέσουλες, πανί, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπαναΓιαδιαφάνειες, χρωματιστές κούπες, εμβλήματα πουλιών.

Έλκηθρο- εκπαιδεύστε το σεβασμό για την υγεία σας

Χτίζοντας παιχνίδια με χιόνιδιατηρήστε μια χαρούμενη διάθεση των παιδιών, αναπτύξτε τη φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών

Χάρτης αριθμός 12 Θέμα: "Παρατήρηση του ουρανού"

Στόχος: σχηματίζουν μια ιδέα για τον ουρανό.

κίνησηβόλτεςΠροσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τα σύννεφα, υπενθυμίζοντάς τους ότι τα σύννεφα αποτελούνται από σταγόνες νερού. Τα σύννεφα είναι πάντα τα ίδια; Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στα σύννεφα στον ηλιόλουστο καιρό και στα σύννεφα πριν από μια χιονόπτωση; Τα σύννεφα κινούνται γρήγορα ή αργά; Προσκαλέστε όλους να επιλέξουν ένα σύννεφο που τους αρέσει και να ακολουθήσουν πού επιπλέει.

Σύννεφα, άλογα με λευκά φτερά,

Σύννεφα, πού ορμάς χωρίς να κοιτάς πίσω;

Σε παρακαλώ μην με κοιτάς από ψηλά

Και κυλήστε μας στον ουρανό, σύννεφα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. « Πιάσε ένα κουνούπι" -Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα, να ασκούν τα παιδιά στο άλμα (άλμα στη θέση).
2. "Μάντεψε ποιος ουρλιάζει" -Να αναπτύξουν στα παιδιά παρατηρητικότητα, προσοχή, δραστηριότητα και προσανατολισμό στο χώρο

S.R.I "Στο γιατρό" -Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού.Να σχηματίσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, σέσουλες, πανίκλες, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι κατάβασης, χρωματιστές κούπες, εμβλήματα πουλιών.

Χτίζοντας παιχνίδια με χιόνιδιατηρήστε μια χαρούμενη διάθεση των παιδιών, αναπτύξτε τη φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών

Κάρτα αριθμός 13 Θέμα: "Παγωμένη ηλιόλουστη μέρα"

Στόχος:πείτε στα παιδιά πώς ζουν τα ζώα το χειμώνα. διεγείρουν καλά συναισθήματα απέναντί ​​τους.

Η πρόοδος της βόλταςΤα παιδιά βγήκαν μια βόλτα, αλλά επικρατούσε ησυχία τριγύρω. Ο ήλιος λάμπει, το χιόνι είναι χνουδωτό, λευκό. Ο δάσκαλος τους βοηθά να θυμηθούν πώς ξέσπασε μια χιονοθύελλα χθες το βράδυ, παρασύρθηκε, ούρλιαξε: «V-v-v! (τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τους ενήλικες). Και σήμερα είναι ήσυχα, ήρεμα. Η Πρωτοχρονιά θα έρθει σύντομα. Τα παιδιά θα κάνουν διακοπές. Έχετε δει πώς προετοιμάζονται οι άνθρωποι για τις διακοπές;

Τα παιδιά μιλούν για διακόσμηση χριστουγεννιάτικα δέντρα, με τη βοήθεια μιας δασκάλας, αναπολούν βιτρίνες καταστημάτων με φωτεινή διακόσμηση. Ένας ενήλικας διαβάζει το έργο του Y. Akim «Το χριστουγεννιάτικο δέντρο ντύνεται».

Τότε όλοι πλησιάζουν τα μοντέλα των ζώων. Ο δάσκαλος προσφέρει: «Προσκαλέστε τα ζώα να επισκεφθούν, πείτε τους: «Ελάτε να επισκεφθείτε, θα χαρούμε πολύ!» Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον ενήλικα: «Έλα τρέχοντας, αλεπού! Πήδα γρήγορα, πηδώντας λαγουδάκι! Κι εσύ, αρκουδάκι, έλα κι εσύ. Πάρε τον λύκο μαζί σου».

«Βλέπετε μόνοι σας πόσο χιονίζει σήμερα; Μπορείτε να καλουπώσετε από αυτό;

Τα παιδιά ξέρουν πώς να το ελέγξουν αυτό: μαζεύουν χιόνι σε φτυάρια και το πετούν ελαφρώς. Το χιόνι είναι διάσπαρτο σε ένα ελαφρύ σύννεφο. Όλοι αποφασίζουν ομόφωνα ότι το χιόνι είναι στεγνό, είναι αδύνατο να γλυπτεί. Μπορείτε μόνο με τσουγκράνα. Αποφασίστηκε: να κατασκευαστεί ένα παρτέρι στο κέντρο του χώρου. Όλοι αρχίζουν να δουλεύουν - φτυαρίζοντας το χιόνι. Το παρτέρι πρέπει να είναι όμορφο, μεγάλο, αλλά δεν έχει αρκετό χιόνι και τα παιδιά πηγαίνουν με κουβάδες και φτυάρια σε μια ελεύθερη περιοχή για χιόνι. Ο δάσκαλος λέει: "Ευχαριστώ, ο παγετός που προκάλεσε το χιόνι!"

Έχοντας χτίσει ένα παρτέρι, όλοι το διακοσμούν με "λουλούδια" - πολύχρωμες πέτρες πάγου. Αφού θαυμάσουν τα αποτελέσματα της δουλειάς τους, τα παιδιά προχωρούν σε δωρεάν παιχνίδια.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. . « Πουλιά και νεοσσοί "-αναπτύξουν δεξιότητεςτρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον.

S.R.I "Train" - Να μάθουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν οικοδομικό υλικό σε παιχνίδια (κύβους, μπάρες, πιάτα). Για να περιπλέκετε, εμπλουτίστε το περιβάλλον θέματος-παιχνιδιού με τη χρήση πολυλειτουργικών αντικειμένων και την αύξηση του αριθμού των παιχνιδιών. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, σέσουλες, πανίκλες, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι κατάβασης

Κάρτα αριθμός 14 Θέμα: "Χειμερινή διασκέδαση"

Στόχος:να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το σκοπό των κτιρίων χιονιού. αποσαφήνιση γνώσεων σχετικά με τα ονόματα των πτηνών, μέρη του σώματός τους, φωνητικές αντιδράσεις.

Η πρόοδος της βόλταςΟ δάσκαλος στο δρομάκι ενημερώνει τα παιδιά ότι τα μεγαλύτερα παιδιά τα περιμένουν να τα επισκεφτούν. πλησιάζοντας τη γειτονική τοποθεσία, σας υπενθυμίζει να πείτε: «Καλημέρα. Ήρθαμε να σε επισκεφτούμε».

Τα μεγαλύτερα παιδιά χαιρετούν θερμά τα μικρά, τα οδηγούν στον χώρο τους και σταματούν κοντά σε κάθε κτίριο. Πρώτον, πρέπει να πούμε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τέτοιες δομές στο παιχνίδι. Σε περίπτωση δυσκολίας, τα παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας έρχονται να βοηθήσουν: «Αυτή είναι μια αρκούδα με δίχτυ. Τώρα είναι χειμώνας, όχι καλοκαίρι. Δεν υπάρχουν πεταλούδες, και η αρκούδα πιάνει τις χιονόμπαλες που πετάμε. Και σμιλέψαμε μια γάτα. Μπορείς να ανέβεις και να καθίσεις στην αγκαλιά του». Γιατί η χήνα άπλωσε το λαιμό της, γιατί ο σκίουρος έχει ένα τσέρκι στα πόδια του, μαντεύουν μόνα τους τα παιδιά.

Υπάρχει ένα δέντρο στην πιο ήσυχη γωνιά της τοποθεσίας. Πιο πρόσφατα, ενθουσίασε τα παιδιά με πολύχρωμους λαμπτήρες, φωτεινά παιχνίδια και τώρα κρέμονται τροφοδότες πουλιών διαφόρων σχημάτων, μεγάλοι κώνοι είναι στερεωμένοι στα κλαδιά (έχουν κομμάτια λαρδί και βραστό κρέας ανάμεσα στις ζυγαριές). Όχι μόνο τα σπουργίτια και τα περιστέρια, αλλά και οι σαρκοφάγοι, τα βυζιά και οι κίσσες πετούν πρόθυμα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Αυτό το δέντρο είναι μια τραπεζαρία για πουλιά, ένα δέντρο θαύμα. Τα πουλιά τρέφονται εδώ όλη την ώρα.

Τα παιδιά γυρίζουν γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο, ονομάζουν γνωστά πουλιά, λένε πόσα πουλιά έχουν πόδια, ράμφη, φτερά, ουρές, ποιο από αυτά τραγουδά πώς, δείχνουν πρόθυμα πώς κινούνται τα πουλιά, πώς ραμφίζουν. Τα μεγαλύτερα παιδιά και οι ενήλικες τραβούν την προσοχή τους σε άγνωστα πουλιά: τα βουκολάκια, τα βυζιά, το φτέρωμά τους. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα του Π. Ζολότοφ «Κοράκι».

Τα μικρότερα παιδιά αρχίζουν να παίζουν με τα μεγαλύτερα. Σκαρφαλώνουν σε κτίρια, σέρνονται κάτω από αυτά σκύβοντας. περάστε πάνω από την ουρά του "κροκόδειλου" και περπατήστε ανάσκελα, ασκώντας ισορροπία. τρέξτε πίσω από μεγαλύτερα παιδιά μέσα από το λαβύρινθο, γλιστρήστε κάτω από το λόφο. Οι μεγαλύτεροι οδηγούν τα παιδιά σε ένα έλκηθρο.

Στη συνέχεια, τα παιδιά προσκαλούν όλους στον ιστότοπό τους. Εδώ αποδεικνύεται ότι τα παιδιά δεν έχουν χιονάνθρωπο, στο καλάθι του οποίου μπορείτε να ρίξετε χιονόμπαλες, μπάλες. Τα μεγαλύτερα παιδιά αρχίζουν να κυλούν χιονόμπαλες, τα παιδιά βοηθούν, σπρώχνουν τα μεγαλύτερα. Μικρότεροι σβώλοι τυλίγονται στο εργοτάξιο, μεγαλύτεροι σβώλοι φέρονται σε ένα έλκηθρο (οι μεγαλύτεροι οδηγούνται, τα παιδιά σπρώχνουν από πίσω). Στη διαδικασία κατασκευής ενός χιονάνθρωπου περιλαμβάνονται και οι ενήλικες. Όλοι μαζί αποφασίζουν πόσο ψηλά και πόσο βαθύ πρέπει να είναι το καλάθι. Έχοντας φτιάξει έναν χιονάνθρωπο, όλα τα παιδιά με τη σειρά ρίχνουν χιονόμπαλες στο καλάθι.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. Σπουργίτια και μια γάτα»- Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να φιλοξενούνται στο χώρο και να κινούνται ομαδικά χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο. Ενεργήστε με σήμα, ασκηθείτε σε άλματα βαθιά, από θέση σε μήκος, σε γρήγορο τρέξιμο.
2. "Τρένο" -Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν το ένα μετά το άλλο σε μικρές ομάδες, πρώτα να κρατιούνται το ένα από το άλλο και μετά να μην κρατιούνται. διδάξτε τους να αρχίσουν να κινούνται και να σταματήσουν στο σήμα του δασκάλου. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ηχητικό σήμα, να εδραιώσουν την ικανότητα κατασκευής σε στήλη.

S.R.I "Στο γιατρό" -Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες ενός γιατρού, καθορισμός ονομάτων ιατρικών οργάνων. Διδάσκοντας στα παιδιά την εφαρμογή του σχεδίου παιχνιδιού Να σχηματίσουν την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε πλοκές με δύο χαρακτήρες (γιατρός - ασθενής). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε έναν ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι.

Αυτοπαίζονταςδραστηριότητα παιδιών με φορητό υλικό

Απομακρυσμένο υλικό: μεγάλοοπάκι, κουβάδες, καλούπια για χιόνι, λαδόπανα για σκι στην κατηφόρα

Άννα Πόπεκα
Αρχείο κάρτας χειμερινές βόλτεςστο δεύτερο γκρουπ junior

Παρακολούθηση χιονιού. Στόχος: έντυπο για την ποικιλομορφία της κατάστασης του νερού. κίνηση παρατηρήσεις: κατά τη διάρκεια μιας χιονόπτωσης, προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν ότι νιφάδες χιονιού πέφτουν στα ρούχα. Δώστε προσοχή στην ομορφιά των νιφάδων χιονιού, ότι δεν μοιάζουν μεταξύ τους. Προσφέρετε να βρείτε το μεγαλύτερο και το μικρότερο, σκεφτείτε τα. Προσκαλέστε τα παιδιά να απλώσουν το χέρι τους και να πιάσουν μια νιφάδα χιονιού.

παιχνίδι για κινητά: «Μην πατάς στη γραμμή»Διδακτικός το παιχνίδι: "Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες" Στόχος: επεκτείνουν λεξιλόγιοεπιλογή ρημάτων. Ατομική δουλειάστο φυσικό εκπαίδευση: πετώντας χιονόμπαλες σε απόσταση. Δουλειά: φτυάρι το χιόνι με φτυάρι, καθαρίζοντας μονοπάτια. Στόχος

Παρατήρηση ανέμου. Στόχος: συνεχίστε να διαμορφώνετε γνώσεις για ένα από τα σημάδια του χειμώνα - μια χιονοθύελλα. κίνηση παρατηρήσεις: παρακολουθήστε τον άνεμο να μαζεύει το χιόνι από το έδαφος. Εξηγήστε στα παιδιά ότι πρόκειται για χιονοθύελλα. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι ο άνεμος μεταφέρει το χιόνι από το ένα μέρος της τοποθεσίας στο άλλο.

παιχνίδι για κινητά: "Λαγουδάκι"Διδακτικός το παιχνίδι: «Τι άνεμος;» Στόχος: διεύρυνση του λεξιλογίου. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: άλμα εις μήκος. Δουλειά: φροντίδα φυτών εσωτερικού χώρου. Στόχος: να διδάξει να φροντίζει τα φυτά, να απολαμβάνει το αποτέλεσμα.

Παρατήρηση ουρανού. Στόχος: σχηματίστε ιδέες για τον ουρανό. κίνηση παρατηρήσεις: Προσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τα σύννεφα, υπενθυμίζοντάς τους ότι τα σύννεφα αποτελούνται από σταγόνες νερού. Τα σύννεφα είναι πάντα τα ίδια; Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στα σύννεφα στον ηλιόλουστο καιρό και στα σύννεφα πριν από μια χιονόπτωση; Τα σύννεφα κινούνται γρήγορα ή αργά; Προσκαλέστε κάθε παιδί να επιλέξει ένα σύννεφο που του αρέσει και να ακολουθήσει πού επιπλέει.

παιχνίδι για κινητά: "Τρένο"Διδακτικός το παιχνίδι: «Κηλίδες». Στόχος: αναπτύξτε τη φαντασία, τις οπτικές δεξιότητες, την ομιλία, την αντίληψη των χρωμάτων. Δουλειά: καθαρίστε τα μονοπάτια από το χιόνι. Στόχος: να μάθουν να χρησιμοποιούν τις ωμοπλάτες, να αναπτύξουν κινητική δραστηριότητα, να καλλιεργήσουν την εργατικότητα, την επιθυμία να φέρουν το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.

Παρατήρηση καιρού. Στόχος: μάθετε να παρατηρείτε τις αλλαγές στη φύση. κίνηση παρατηρήσεις: συζήτηση για ερωτήσεις. Τι έχει αλλάξει στη φύση; Με τι καλύπτεται η γη; Τι βρίσκεται στα κλαδιά των δέντρων; Τι κάνουν τα δέντρα το χειμώνα;

παιχνίδι για κινητά: "Μέσα από το ρεύμα".

Διδακτικό παιχνίδι : «Περάστε το γράμμα». Στόχος: να ενεργοποιήσει στην ομιλία των παιδιών τις μορφές έκφρασης ενός αιτήματος, να αναπτύξει ακουστική αντίληψη, προσοχή. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: ανάπτυξη κίνησης. Στόχος: εξασκηθείτε στο άλμα με δύο πόδια προχωρώντας μπροστά σε απόσταση 2-3 μέτρων. Δουλειά: καθαρισμός της περιοχής από το χιόνι. Στόχος: για να καλλιεργήσετε την επιθυμία να εξευγενίσετε συλλογικά τον ιστότοπό σας.

Παρακολούθηση αλλαγών στον χώρο του νηπιαγωγείου. Στόχος: μάθουμε να παρατηρούμε τις αλλαγές γύρω μας. κίνηση παρατηρήσεις: δείτε πόσο χιόνι έχει στην τοποθεσία. ανάμεσα στους ανθρώπους λένε: «Όσο περισσότερο χιόνι το χειμώνα, τόσο καλύτερη η συγκομιδή το φθινόπωρο». Παιδιά, γιατί καθαρίζουμε τα μονοπάτια από το χιόνι και το βάζουμε σε παρτέρια, κάτω από τα δέντρα;. Κουβέρτα χιονιού για τη γη. Γιατί κρεμάσαμε τροφοδότες στον ιστότοπο; Θα έρθει η άνοιξη και τα πουλιά, σε ευγνωμοσύνη για το γεγονός ότι τα ταΐσαμε το χειμώνα, θα φάνε παράσιτα στην περιοχή μας.

παιχνίδι για κινητά: "Λαγουδάκι"Διδακτικός το παιχνίδι: "Πες μια λέξη" Στόχος εκπαίδευση: «Λευκές νιφάδες χιονιού».. Δουλειά Στόχος

Παρακολούθηση χιονιού. Στόχος: συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες στα παιδιά για τις ιδιότητες του χιονιού (Λευκό, κρύο, υγρό). κίνηση παρατηρήσεις: συνομιλία από θέματα: Τι χρώμα έχουν οι νιφάδες χιονιού; Ποιος έχει γούνινο παλτό (σακάκι)αυτό το χρώμα; Δείτε τι χρώμα χειμώνας - χειμώνας? Πώς είναι το χιόνι; Τι μπορεί να γίνει από αυτό; Γιατί λιώνει το χιόνι στην παλάμη του χεριού σας;

παιχνίδι για κινητά: "Λαγουδάκι"Διδακτικός το παιχνίδι: "Εποχές" Στόχος: ανάπτυξη ομιλίας, προσοχής, λογικής, σκέψης. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: «Λευκές νιφάδες χιονιού».. Στόχος: μάθετε να εκτελείτε ενέργειες σύμφωνα με τις οδηγίες ενός ενήλικα. Δουλειά: κατασκευή κτιρίων από χιόνι. Στόχος: να μάθουν να φτυαρίζουν το χιόνι με ένα φτυάρι σε ένα συγκεκριμένο μέρος.

Παρατήρηση στο σύννεφο. Στόχος: επεκτείνετε τις ιδέες για τον ουρανό και τις επιπτώσεις του στη ζωή του πλανήτη μας. αναπτύξουν μια αντίληψη για την ομορφιά και την ποικιλομορφία της ουράνιας σφαίρας. κίνηση παρατηρήσεις: κάθε μέρα ο ήλιος ζεσταίνει το νερό στις θάλασσες και τα ποτάμια, μικροσκοπικές σταγόνες νερού υψώνονται στον αέρα και ενώνονται - σχηματίζονται σύννεφα. Όταν οι σταγόνες νερού στα σύννεφα γίνονται πολύ βαριές, πέφτουν στο έδαφος σαν βροχή.

παιχνίδι για κινητά: «Βρες τη σημαία»

Διδακτικό παιχνίδι: «Πότε γίνεται; Στόχος: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές, τους Χαρακτηριστικά. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: άλμα στο ένα πόδι, με εναλλαγή. Δουλειά: καθάρισμα σε μια γωνιά της φύσης. Στόχος: διδάξτε να διατηρείτε την καθαριότητα και την τάξη ομάδα, να καλλιεργήσει την εργατικότητα, την επιθυμία να φέρει το έργο που ξεκίνησε μέχρι το τέλος.

Γιατί αλλάζει η μέρα με τη νύχτα; Στόχος: για να δώσετε μια ιδέα για το πώς συμβαίνει η αλλαγή ημέρας και νύχτας. κίνηση παρατηρήσεις: γιατί πιστεύεις ότι υπάρχει αλλαγή ημέρας και νύχτας; Ο ήλιος δίνει στη γη φως μέρα και νύχτα. Η γη περιστρέφεται στο διάστημα με μεγάλη ταχύτητα. Μία περιστροφή γίνεται σε 24 ώρες. Κατά την περιστροφή στην πλευρά που δεν βλέπει τον Ήλιο - νύχτα, από την άλλη - μέρα.

παιχνίδι για κινητά: "Πιάσε τη μπάλα"

Διδακτικό παιχνίδι: "Όταν συμβεί" Στόχος: αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, προσοχή, επινοητικότητα. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: "Άλμα στο ένα πόδι με εναλλαγή". Στόχος: να αναπτύξουν επιδεξιότητα, αντοχή, συντονισμό κινήσεων. έκθεση. Δουλειά: λείανση ολισθηρών μονοπατιών. Στόχος: καλλιεργήστε το σεβασμό προς τους φίλους και τους ενήλικες.

Παρατήρηση πουλιών. Στόχος: να εξοικειωθεί με το τσιμπούρι, τις συνήθειές του, τον βιότοπο, τα χαρακτηριστικά εμφάνισης. κίνηση παρατηρήσεις: να έχεις μια συζήτηση θέματα: Τι είναι αυτό το πουλί; Πώς μοιάζει και τι χρώμα έχει; Ποιες αλλαγές συμβαίνουν στη ζωή των βυζιών το χειμώνα; Τι τρώει ένα βυζιάκι; Πώς τα φροντίζουν οι άνθρωποι;.

παιχνίδι για κινητά: "Πιάσε τη μπάλα"

Διδακτικό παιχνίδι: «Ποιος θα ρίξει τη χιονόμπαλα μετά;» Στόχος: ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα βασικά χρώματα, τις ποσοτικές σχέσεις, "πόσο", ενεργοποιήστε την ομιλία των παιδιών. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: ας κάνουμε μια χιονόπτωση. Στόχος Δουλειά: τσουγκράνα χιονιού με φτυάρια, καθαρισμός του μονοπατιού. Στόχος: να μάθουν να συνεργάζονται, να επιτυγχάνουν στόχους με κοινές προσπάθειες. Στόχος: ανάπτυξη φυσικής δραστηριότητας.

Παρακολουθώντας χειμωνιάτικα πουλιά. Στόχος: να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα πουλιά που διαχειμάζουν, να σχηματίσει μια ιδέα σχετικά με την απόκτηση τροφής για τα πουλιά που διαχειμάζουν. κίνηση παρατηρήσεις: να έχεις μια συζήτηση θέματα: Ποια πτηνά ονομάζονται διαχειμάζοντα; Τι τρωνε? Ποια χειμωνιάτικα πουλιά γνωρίζετε; Γιατί τα πουλιά που διαχειμάζουν δεν πετούν σε θερμότερα κλίματα για το χειμώνα;

παιχνίδι για κινητά: "Εκεί που χτυπάει"Διδακτικός το παιχνίδι: «Τι είναι πρώτο, τι είναι αργότερα» Στόχος: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: «Ποιος θα κάνει τα λιγότερα άλματα;». Στόχος: μάθετε να πηδάτε με γιγάντια βήματα, ξεκινήστε το παιχνίδι με το σήμα του δασκάλου. Δουλειά: Εκκαθάριση της περιοχής από το χιόνι. Στόχος: να μάθουν να χρησιμοποιούν ωμοπλάτες, να αναπτύσσουν κινητική δραστηριότητα, να καλλιεργούν εργατικότητα.

Κοράκι που παρακολουθεί.

Στόχος: επεκτείνετε τις ιδέες για τα πουλιά που διαχειμάζουν, μάθετε να τα διακρίνετε στην εμφάνιση, καλλιεργήστε την αγάπη και το σεβασμό για τα πουλιά που διαχειμάζουν. κίνηση παρατηρήσεις: να έχεις μια συζήτηση θέματα: Πώς λέγεται αυτό το πουλί; Ονομάστε τα χαρακτηριστικά της εμφάνισής του. Τι τρώει; Έχει εχθρούς;

παιχνίδι για κινητά: "Πουλιά σε φωλιές"

Διδακτικό παιχνίδι: «Τίνος τα ίχνη;» Στόχος εκπαίδευση: «Ακολουθήστε ακριβώς τα ίχνη».. Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού κίνησης Δουλειά: τσουγκράνα χιονιού με φτυάρια, καθαρισμός μονοπατιών. Στόχος: να μάθουν να χρησιμοποιούν τις ωμοπλάτες, να αναπτύξουν κινητική δραστηριότητα, να καλλιεργήσουν την εργατικότητα, την επιθυμία να φέρουν το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.

Παρατήρηση "Τα πουλιά τον χειμώνα". Στόχος: να εμπεδώσει την επιθυμία να φροντίζει τα πουλιά, να αποσαφηνίσει τη γνώση για τις συνήθειές τους. κίνηση παρατηρήσεις: τα παιδιά βγαίνουν έξω Περπατήστεκαι πηγαίνετε αμέσως στον τροφοδότη πουλιών. Ποια πουλιά ήταν τα πρώτα που πέταξαν στον τροφοδότη; Με τι τρώνε δημητριακά; (ράμφος). Πώς ουρλιάζουν; Να πω ότι το χειμώνα τα πουλιά πεινούν, δεν υπάρχουν σκνίπες, σκουλήκια και είναι πολύ ευγνώμονες στα παιδιά για τη φροντίδα τους.

παιχνίδι για κινητά: "Μέσα από το ρεύμα".

Διδακτικό παιχνίδι: Στόχος εκπαίδευση: "Πετώντας χιονόμπαλες". Στόχος Δουλειά Στόχος: να μάθουν να ενεργούν με ωμοπλάτες, τσουγκράνα χιονιού.

Σπουργίτι που παρακολουθεί. Στόχος: εμβάθυνση της γνώσης για τη ζωή των πτηνών χειμερινή περίοδο; αναπτύξουν την ικανότητα και την επιθυμία να τους βοηθήσουν. κίνηση παρατηρήσεις: οι φωλιές των πουλιών είναι άδειες, τα πουλιά έχουν πετάξει προς τα νότια. Αποδείχθηκε ο πιο γενναίος. Σπουργίτι της αυλής μας. Δεν φοβήθηκε το κρύο, έμεινε μαζί μας τον χειμώνα. Πού ζει το σπουργίτι; Πού ψάχνει για φαγητό; Πρέπει να βοηθήσουμε τα πουλιά; Γιατί; Τι θα τους ταΐσουμε;

παιχνίδι για κινητά: "Μαϊμούδες"

Διδακτικό παιχνίδι: «Τίνος τα ίχνη;» Στόχος: ο σχηματισμός κτητικών επιθέτων. Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: «Ακολουθήστε ακριβώς τα ίχνη».. Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού κίνησης. Δουλειά: ταΐζοντας πουλιά. Στόχος: ενθαρρύνουν την αυτοεκπλήρωση των στοιχειωδών εργασιών, ενσταλάξουν την επιθυμία να φροντίζουν τα ζώα.

περιστέρι που παρακολουθεί Στόχος: συνεχίστε να παρατηρείτε τα πουλιά, τις συνήθειές τους, συγκρίνετε ένα σπουργίτι και ένα περιστέρι, αναπτύξτε παρατηρητικότητα, ομιλία, καλλιεργήστε την περιέργεια παρατηρήσεις: ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι πρέπει να πάρουν ψωμί για να ταΐσουν τα περιστέρια. Φτάνοντας στο μέρος, πρώτα εξετάστε τα, ρωτήστε αν υπάρχουν πολλά περιστέρια; Δείτε πώς θα ραμφίσουν τα περιστέρια. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι τα περιστέρια έχουν μάτια - βλέπουν φαγητό όταν τα χύνουν, υπάρχει ράμφος - ραμφίζουν ψίχουλα.

παιχνίδι για κινητά: "Μέσα από το ρεύμα".

Διδακτικό παιχνίδι: "Ποιος θα ονομάσει περισσότερο τις ενέργειες" Στόχος: επεκτείνετε το λεξιλόγιο επιλέγοντας ρήματα Ατομική εργασία στη φυσική εκπαίδευση: "Πετώντας χιονόμπαλες". Στόχος: ανάπτυξη ακρίβειας, μάτι. Δουλειά: κατασκευή επάλξεων χιονιού, καθαρισμός του μονοπατιού προς την τοποθεσία.

Βιβλιογραφία:

1 Kravchenko I. V « Μπαίνει μέσα νηπιαγωγείο » Μόσχα 2009.

2 Γκούνοβα Μ «Παιχνίδια για παιδιά στο Περπατήστε» . προσχολική εκπαίδευση 1982, № 10.

3Vinogradova N, F "Παιδιά, ενήλικες και ο κόσμος γύρω" M!993.

4 K. Ryzhova «Λαϊκά υπαίθρια παιχνίδια» Προσχολική αγωγή. 1991. Αρ. 6.

Junior group. Απρίλιος.

Περπατήστε 1

Βλέποντας μπουμπούκια να φουσκώνουν στα δέντρα

Στόχοι:

Να εδραιώσει την ικανότητα κατανόησης της εξάρτησης αντικειμένων και φαινομένων
στη φύση;

Προκαλέστε χαρούμενα συναισθήματα.

Πρόοδος παρατήρησης

Δείτε πώς φουσκώνουν τα μπουμπούκια στα δέντρα. Μυρίστε τα, αγγίξτε τα απαλά με τα χέρια σας.

πρήξιμο των νεφρών,

τα φύλλα διαπερνούν,

Τα μυρμήγκια ξεκινούν

Φτιάξε τα παλάτια σου. G. Ladonshchikov

Εργατική δραστηριότητα

Απομάκρυνση κατεστραμμένων και ξεραμένων κλαδιών.

Στόχος: καλλιεργήστε την αγάπη, τη φροντίδα για τη φύση.

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Στόχοι:

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Παγίδες».

Στόχος: άσκηση στο γρήγορο τρέξιμο με αποφυγή. «Λεός κύκλος».

Στόχος: συνεχίζουν να διδάσκουν να συντονίζουν τις κινήσεις τους με τις κινήσεις των συντρόφων τους.

Απομακρυσμένο υλικό

Φορεία, τσουγκράνες, κουβάδες, σέσουλες, καλούπια άμμου.

Μια βραδινή βόλτα

Παρατήρηση καιρού.

Στόχος:

P / n: "Τρένο".

Στόχος:

D / n: "

Στόχος

Στόχος:

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 2

παρατήρηση πουλιών την άνοιξη

Στόχοι:

• εισαγάγετε τη ζωή των πτηνών την άνοιξη.
• καλλιεργήστε αγάπη και στάση φροντίδας προς τα πουλιά.

Πρόοδος παρατήρησης

Με το που πλησιάζει η άνοιξη, οι ποντίκια δεν πετούν πλέον στον τροφοδότη, μένουν μόνο σπουργίτια και περιστέρια. Προσέξτε την εμφάνιση του πύργου. Ο πύργος είναι μεγάλος, μαύρος, έχει ανοιχτό ράμφος. Ονομάζει «γκρα-γκρα», εξ ου και το όνομά του. Σύγκρινε με κοράκι.

Σταγόνες πέφτουν από τη στέγη, Παντού μυρίζει άνοιξη. Ο ουρανός φαίνεται ψηλότερος, Ο αέρας του δάσους είναι πιο δυνατός. Στο χωράφι το χιόνι είναι γαλαζωπό Ξεπλένει το νερό. Πύργος - φτερωτός πρόσκοπος - Τραβάει σύρματα.

Εργατική δραστηριότητα

Αποκομιδή απορριμμάτων επί τόπου.

Στόχοι:

• μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε μια τσουγκράνα.
• καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.
• ενισχύουν την ικανότητα εργασίας σε ομάδα.

Άσκηση "Bunnies".

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο άλμα στα δύο πόδια.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Πτήση πουλιού».

Στόχος: εξασκηθείτε στην αναρρίχηση.

«Ποιος έφυγε;»

Στόχος: αναπτύξτε την προσοχή.

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Απομακρυσμένο υλικό

Μια βραδινή βόλτα.

Επιτήρηση μεταφορών.

Στόχος:

Στόχος:

Di: «Ποιος ουρλιάζει;»

Στόχος:

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 3

Παρατήρηση αποψυγμένων μπαλωμάτων και πράσινου χόρτου

Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα κατανόησης της εξάρτησης των φαινομένων στη φύση.

Πρόοδος παρατήρησης

Παρατηρήστε την εμφάνιση των αποψυγμένων μπαλωμάτων και του πράσινου γρασιδιού (εκεί που περνάει το κεντρικό σύστημα θέρμανσης).

Εξετάστε τα λάχανα, είναι τρυφερά, ανοιχτό πράσινο. Σκεφτείτε τα αφράτα μπουμπούκια της ασημένιας ιτιάς, κόψτε μερικά κλαδιά και βάλτε τα σε μια γωνιά της φύσης. Λύστε το αίνιγμα «Λευκά αρνάκια πηδάνε πάνω σε ένα κερί».(Κλαδί ιτιάς με μπουμπούκια ανθέων.)

Η ιτιά είναι αφράτη

Διαδώστε τριγύρω.

Η άνοιξη μυρίζει ξανά

Κούνησε τα φτερά της. Α. Φετ

Εργατική δραστηριότητα

Συλλογή σπασμένων κλαδιών στην τοποθεσία.

Στόχοι: - να καλλιεργήσουν την εργατικότητα, την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες.

• να σχηματίσουν δεξιότητες συλλογικής εργασίας.
• διδάξτε τους να κάνουν πράγματα μόνοι τους.

Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης.

Άσκηση: «Χτύπησε το στόχο».

Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να ρίχνουν κώνους σε οριζόντιο στόχο.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Άστεγο κουνελάκι"

Στόχος: εξασκηθείτε στο τρέξιμο.

«υπάκουα φύλλα».

Στόχος: μάθετε να ακούτε προσεκτικά τις εντολές του δασκάλου.

«Βρες πού είναι κρυμμένο».

Στόχος: μάθουν να πλοηγούνται στο διάστημα.

Απομακρυσμένο υλικό

Κουβάδες, τσουγκράνες, πανίκλες.

Μια βραδινή βόλτα

Παρατήρηση ουρανού.

Στόχος:

Στόχος:

Di: «Ποιος μένει πού».

Στόχος:

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος : να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 4

Παρατήρηση φυτών και θάμνων

Στόχοι:

Να εδραιώσει την ιδέα ότι κάθε δέντρο και θάμνος είναι ένα ζωντανό ον.

Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.
Πρόοδος παρατήρησης

Ελέγξτε πώς ξεχειμώνιασαν τα δέντρα.

• Ποια είναι η κατάσταση των δέντρων στην τοποθεσία;
• Ποιες άλλες αλλαγές έχουν συμβεί;
• Πώς επηρεάζονται τα δέντρα από την ατμοσφαιρική ρύπανση;(Τα κλαδιά πεθαίνουν
  κατά μήκος των άκρων του στέμματος.)

Εργατική δραστηριότητα

Κοπή και δέσιμο κλαδιών δέντρων και θάμνων.

Στόχος: εμπνέει σεβασμό στη φύση.

indus work by αισθητηριακή ανάπτυξη: βάλτε ένα παγάκι στην παλάμη του χεριού σας.

Στόχος: εμπλουτίζουν την αισθητηριακή εμπειρία των παιδιών.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Το αγαπημένο μου δέντρο"

Στόχος: αναπτύξτε τη μνήμη θυμηθείτε τις χαρακτηριστικές λεπτομέρειες του αγαπημένου σας δέντρου για να σχεδιάσετε και να μιλήσετε για αυτό.

«Στριμμένο μονοπάτι».

Στόχος: μάθουν να κινούνται σε μια στήλη πίσω από τον αρχηγό, επαναλαμβάνοντας τις κινήσεις του.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, κουβάδες, φορεία, πανί, μπάλες.

Μια βραδινή βόλτα

Παρατήρηση πουλιών.

Στόχος:

P/n: «Πουλιά σε φωλιές».

Στόχος:

Στόχος:

Στόχος:

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 5

Παρακολούθηση λεύκας την άνοιξη

Στόχος: για να διευρύνετε τη γνώση ότι τα δέντρα και οι θάμνοι είναι ζωντανοί, την άνοιξη οι μπουμπούκια ξυπνούν από τη ζέστη, τα φύλλα ανθίζουν.

Πρόοδος παρατήρησης

Σκεφτείτε τα χοντρά κλαδιά της λεύκας, τους μεγάλους οφθαλμούς και τις κυλινδρικές γατούλες της. Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι έχουν ήδη φύλλα στην ομάδα που μυρίζουν όμορφα. Ρωτήστε: "Γιατί εμφανίστηκαν φύλλα στα κλαδιά στο δωμάτιο και μόνο μπουμπούκια έξω;"

Αυτά τα μπουμπούκια

Η άνοιξη θα τυπώσει.

Κι ενώ τα φύλλα κοιμούνται μέσα τους

Και μεγαλώνουν κατά τη διάρκεια του ύπνου.

Εργατική δραστηριότητα

Απομάκρυνση χιονιού επί τόπου.

Στόχος: να μάθουν να εργάζονται ομαδικά, να πετύχουν τον κοινό στόχο.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.Άσκηση: «Σε ένα μονοπάτι με στροφές».

Στόχος: άσκηση στο περπάτημα κατά μήκος μιας γραμμής περιέλιξης που χαράσσεται στο πεζοδρόμιο.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Αλογα".

Στόχοι:

• άσκηση στο περπάτημα με ισορροπία.
• ανάπτυξη ταχύτητας, ευκινησίας, συντονισμού κινήσεων.
  "Κουκουβάγια".

Στόχοι:

Άσκηση σε γρήγορο τρέξιμο, αναρρίχηση.

Αναπτύξτε αντοχή, οργάνωση σε συλλογικές δραστηριότητες.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, κουβάδες, φορεία, πανί, μπάλες.

Μια βραδινή βόλτα.

Παρατήρηση δέντρων.

Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για διάφορα φυλλοβόλα και κωνοφόρα δέντρα. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα φυτά.

D / n: "Μάθετε από την περιγραφή."

Στόχος:

P / n: "Αεροπλάνα".

Στόχος: να εξασκούν τα παιδιά στην ικανότητα να τρέχουν χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να εκτελούν κινήσεις σε σήμα. Προσομοίωση κινήσεων αεροσκάφους / άνοιγμα φτερών /.

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 6

Χριστουγεννιάτικο δέντρο βλέποντας

Στόχοι:

• να εδραιώσει την ικανότητα εύρεσης και περιγραφής αυτού του δέντρου.
• μάθουν να ξεχωρίζουν ένα δέντρο από μια ομάδα άλλων με βάση τα εξωτερικά
  σημάδια.

Πρόοδος παρατήρησης

Σκεφτείτε ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο για μια βόλτα. Τραγουδήστε της ένα καλό τραγούδι, διαβάστε ποίηση, χορέψτε στρογγυλούς χορούς.

Έφαγα στην άκρη - στην κορυφή του ουρανού -

Ακούνε, σιωπούν, κοιτάζουν τα εγγόνια τους.

Και τα εγγόνια είναι χριστουγεννιάτικα δέντρα, λεπτές βελόνες,

Στις πύλες του δάσους χορεύουν.

Ι. Τοκμάκοβα

Εργατική δραστηριότητα

Κατασκευή σπιτιού για αρκούδα.

Στόχος: μάθουν να φτυαρίζουν το χιόνι με τη βοήθεια των φτυαριών σε ένα ορισμένο

θέση.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.Άσκηση: Πουλιά.

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να πηδούν από τον πάγκο, να προσγειώνονται και στα δύο πόδια, διατηρώντας την ισορροπία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Ο λαγός και ο λύκος».

Στόχοι:

~ πρακτική άλμα?

Αναπτύξτε σωματική δραστηριότητα.

«Στην αρκούδα στο δάσος».

Στόχος: εξασκηθείτε στην αποφυγή.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, κουβάδες, φορεία, πανί, μπάλες.

Μια βραδινή βόλτα.

D / n: "Μάθετε από την περιγραφή."

Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να αναγνωρίζουν το έλατο σύμφωνα με την περιγραφή ενός ενήλικα, να ονομάσουν τα κύρια χαρακτηριστικά του: πράσινο, έχει πολλές βελόνες, υπάρχουν κλαδιά, κορμός.

Όλα τα δέντρα πετούσαν τριγύρω, μόνο τα έλατα πρασινίζουν.

Έφαγε στην άκρη - στην κορυφή του ουρανού,

Άσκηση παιχνιδιού: «Δεν είχαμε χρόνο».

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο περπάτημα κατά μήκος του άξονα, εναλλάσσοντας τα πόδια και διατηρώντας την ισορροπία.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Άσκηση: «Πήδα στο χέρι».

Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά σε αναπηδήσεις παιδιών με δύο πόδια.

Ανάθεση εργασίας: συλλέξτε παιχνίδια στο τέλος της βόλτας.

Σκοπός: να ενσταλάξει στα παιδιά στοιχειώδεις δεξιότητες εργασίας.

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 7

Παρακολουθώντας τα ρούχα των ανθρώπων.

Πώς άλλαξε η θερμοκρασία του αέρα με την έλευση της άνοιξης; Γιατί οι άνθρωποι άρχισαν να ντύνονται πιο ελαφριά;

Το ποίημα του F. Lev "Spring-Red":

Η άνοιξη είναι κόκκινη έξω!

Γιατί το ελατήριο-κόκκινο είναι διαυγές;

Ο ήλιος είναι καυτός, το φως είναι λαμπερό,

Κολλώδες μπουμπούκι, πρώτο φύλλο,

Ο ουρανός είναι καθαρός, ο ήλιος κόκκινος.

Εργατική δραστηριότητα

Καθαρισμός του χώρου μετά το λιώσιμο του χιονιού.

Στόχοι:

• να διδάξει την καθαριότητα και την τάξη.
• αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Στα ξεπαγωμένα μπαλώματα», «Στο ξέφωτο».

Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να τρέχει γρήγορα, να πηδά, να αποφεύγει παγίδες.

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Στόχοι:

ενισχύσει τις δεξιότητες μαλακής προσγείωσης.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, κουβάδες, φορεία, πανί, μπάλες.

Μια βραδινή βόλτα.

Παρατήρηση δέντρων.

Στόχος: κοίτα τα δέντρα, πρόσεχε τα φουσκωμένα μπουμπούκια, πώς κουνιούνται τα δέντρα / τα κουνάει ο αέρας /.

Άσκηση παιχνιδιού: «Το δέντρο μεγαλώνει».

Στόχος: μιμούνται τις κινήσεις της ανάπτυξης των δέντρων, αιωρούνται κλαδιά.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Αυτό το δάχτυλο είναι ο παππούς ..."

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος:

Junior group. Απρίλιος.

Περπατήστε8

Συνεχίστε να παρακολουθείτε για σημάδια άνοιξης, για αλλαγές στον καιρό.

Δεν έχει μείνει σχεδόν καθόλου χιόνι. Γιατί;

Διδακτικό παιχνίδι "Πες το αντίθετο για την άνοιξη" - μάθε να επιλέγεις αντώνυμα για λέξεις.

Ανοιξη:

• νωρίς αργά
• Παρατεταμένη - φιλική
• Ζεστό κρύο
• Χαρούμενος - λυπημένος.

Εργατική δραστηριότητα

Καθαρισμός του χώρου από τα υπολείμματα χιονιού και συντριμμιών.

Στόχοι:

Να συνηθίσετε στην καθαριότητα και την τάξη στον ιστότοπο.

Καλλιεργήστε φιλίες.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Ρίξε κάτω την καρφίτσα».

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, ικανότητα προδοσίας

ρίξει δύναμη.

Ατομική δουλειά

Ανάπτυξη κίνησης.

Σκοπός: άσκηση σε άλματα στη θέση τους.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, κουβάδες, φορεία, πανί, μπάλες.

Μια βραδινή βόλτα.

Παρατήρηση σκύλου.

Στόχος: δώστε προσοχή στην εμφάνιση του σκύλου. Μάθετε να διακρίνετε τα μέρη του σώματος / σε έναν σκύλο - κεφάλι, κορμός, ουρά, πόδια. Τρέχει και κουνάει την ουρά της. Εισάγετε τα παιδιά σε συμπεριφορές.

Εργατική τάξη:

Στόχος:

P / n: "Shaggy dog."

Στόχος: διδάσκει στα παιδιά να ακούν προσεκτικά το κείμενο, να το προφέρουν μαζί με το δάσκαλο. Ξεκινήστε να κινείστε μετά τις τελευταίες λέξεις.

D / n: "Βρείτε ένα ζευγάρι."

Στόχος: ταξινόμηση αντικειμένων κατά χρώμα / σχήμα /.

Junior group. Απρίλιος.

Περπατήστε9

Επιτήρηση μεταφορών

Στόχος: επεκτείνουν τις γνώσεις για τις μεταφορές.

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

Τι τύπους αυτοκινήτων γνωρίζετε;(Αυτοκίνητα, φορτηγά, γερανοί φορτηγών, μεταφορείς ξυλείας, λεωφορείο.)

Σε τι διαφέρουν τα αυτοκίνητα από τα φορτηγά;(Οι άνθρωποι μεταφέρονται με αυτοκίνητα και λεωφορεία και διάφορα εμπορεύματα μεταφέρονται με φορτηγά.)

Ποιες είναι οι ομοιότητες μεταξύ αυτοκινήτων και φορτηγών; (Uέχουν προβολείς, τιμόνι, κινητήρα, κάθισμα, εμπρός και πίσω τροχούς.)

Πηγαίνουμε, πάμε ΣΠΙΤΙ

Με επιβατικό αυτοκίνητο.

Εργατική τάξη:συλλέξτε παιχνίδια μετά το περπάτημα στο καλάθι.

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν απλές εργασίες εργασίας.

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Άσκηση: «Πύλη».

Στόχος: ασκούν τα παιδιά στην ικανότητα να σέρνονται κάτω από το τόξο.

παιχνίδι για κινητά

"Χρωματιστά αυτοκίνητα"

Στόχοι:

Μάθετε να κινείστε γρήγορα σε ένα σήμα και να σταματήσετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας στον άλλον.

Διορθώστε τα βασικά χρώματα.

Απομακρυσμένο υλικό

Μια βραδινή βόλτα

Βλέποντας τη βροχή.

Στόχος: διδάσκει στα παιδιά να παρατηρούν τις αλλαγές που συμβαίνουν γύρω. / Εμφανίζονται λακκούβες, όλα γύρω είναι βρεγμένα: στέγες σπιτιών, δέντρα, άσφαλτος, χώμα /.

P / n: "Ήλιος και βροχή."

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. Πλοηγηθείτε στο διάστημα, ενεργήστε σύμφωνα με το σήμα του παιδαγωγού. /Στο παιχνίδι χρησιμοποιήστε πάγκο/.

Άσκηση παιχνιδιού: «Πιάσε - κυλήστε».

Στόχος: διδάσκει στα παιδιά να σπρώχνουν την μπάλα προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Junior group. Απρίλιος.

Βόλτα 10

Στόχος: συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με ένα φυσικό φαινόμενο - τον άνεμο. /Αν φυσάει ο άνεμος, τα δέντρα ταλαντεύονται, τα πικάπ περιστρέφονται, ο άνεμος οδηγεί τα σύννεφα στον ουρανό./

Εργατική δραστηριότητα

Σκουπίστε τα ίχνη.

Στόχος: αναπτύξουν την επιθυμία για εργασία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Πιο γρήγορα από τον άνεμο», «Ποιος είναι πιο γενναίος;».

Στόχος: αναπτύξουν ταχύτητα τρεξίματος, αναρριχητικές δεξιότητες.

Ατομική δουλειά

Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε το άλμα εις μήκος με τρέξιμο.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, κουβάδες, σημαίες διαφορετικών χρωμάτων, αυτοκίνητα, τσέρκια, τιμόνια, σχοινιά άλματος.

Μια βραδινή βόλτα

Παρακολουθώντας πικραλίδες.

Σκοπός: Να δείξουν στα παιδιά ότι εμφανίστηκαν τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια - πικραλίδες. Οι πικραλίδες έχουν μίσχο, φύλλα και λουλούδι. Το στέλεχος είναι εύθραυστο και σπάει εύκολα. Το άνθος της πικραλίδας είναι κίτρινο, μυρίζει πολύ μυρωδάτο, προσφερθείτε να το μυρίσετε.
Οι πικραλίδες είναι παντού
Στο ανοιξιάτικο γρασίδι
Τρεμόπαιξε στην αυλή
Τρέξε πάνω στο βουνό
Κρύφτηκαν σε ένα χαντάκι.

Παιχνίδι στρογγυλού χορού: «Είμαστε αστείοι τύποι».

Στόχος: μάθε να τρέχεις σε ευθεία κατεύθυνση, να βλέπεις αυτόν που τρέχει μπροστά και κοντά. Να αναπτύξουν την ικανότητα πλοήγησης στο χώρο, να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες άλλων παιδιών.

Δ / και: "Εύρεση και όνομα."

Στόχος: να εμπεδώσουν την ικανότητα των παιδιών να βρίσκουν αντικείμενα κατόπιν αιτήματος του δασκάλου και να τα ονομάζουν.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

Junior group. Απρίλιος.

Περπατήστε 11

παρατήρηση πουλιών

Στόχος:

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

Εργατική δραστηριότητα

Στόχοι:

Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Άσκηση: «Στην πίστα».

Στόχος: Ασκήστε τα παιδιά στο περπάτημα σε περιορισμένο αεροπλάνο, να ξεπεράσουν εμπόδια, να διατηρήσουν την ισορροπία.

Στόχοι:

«Βρες το ίδιο φύλλο».

Στόχοι:

Απομακρυσμένο υλικό

Μια βραδινή βόλτα

Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.

Σκοπός: Να αναπτύξουν στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω τους, να επεκτείνουν τις ιδέες τους για τα έντομα: πολλά πόδια, έχουν φτερά, πετούν, σέρνουν, μάθουν να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν μια πασχαλίτσα.
Πασχαλίτσα, πέταξε στον ουρανό, τα παιδιά σου είναι εκεί, τρώνε γλυκά,
Ένα για όλους και κανένα για εσάς

Πασχαλίτσα, πέτα στον ουρανό, φέρε μας ψωμί,
Ασπρόμαυρο, αλλά όχι καμένο.

Άσκηση παιχνιδιού: «Ας ταλαντευόμαστε σαν δέντρα».

Στόχος: αναπτύσσουν ισορροπία, μιμούνται τις κινήσεις των δέντρων, προφέρουν ονοματοποιία sh-sh-sh.

Σχέδιο με ένα ραβδί στην άμμο: «Σύννεφα, σύννεφα».

Στόχος: στερεώστε το σχέδιο ανοίγματος στρογγυλεμένα σχήματα.

D / n: "Τι είναι περιττό."

Στόχος: ταξινόμηση αντικειμένων.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να παίζουν μαζί, διδάξτε τα να παίζουν χωρίς να τσακώνονται, μοιράζεστε παιχνίδια.

Junior group. Απρίλιος.

Περπατήστε 12

Παρατήρηση εντόμων

Στόχος: σχηματίζουν ρεαλιστικές ιδέες για τη φύση.

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά έναν γρίφο, κάνει ερωτήσεις.

Με μπαούλο, όχι ελέφαντα.

Όχι πουλί, αλλά πετάει.

Κανείς δεν διδάσκει

Και κάθεται στη μύτη.(Πετώ.)

Πώς μοιάζει μια μύγα; Πώς περπατούν οι μύγες στο ταβάνι;(Οι μύγες έχουν κολλώδη, τριχωτά μαξιλαράκια στα πόδια τους, καθώς η μύγα είναι ελαφριά και η δύναμη πρόσφυσης των μαξιλαριώνΜε οποιαδήποτε επιφάνεια είναι πολύ μεγάλη, η μύγα μπορεί να κρατηθεί σχεδόν οπουδήποτε.)

Εργατική δραστηριότητα

Συλλογική εργασία για τον καθαρισμό της περιοχής.

Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα συγκέντρωσης σε ορισμένα αντικείμενα, να συνδυάζει δύναμη και ταχύτητα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Ποιος είναι πιο γρήγορος;», «Μπρουκ».

Στόχος: μάθετε να τρέχετε ελεύθερα, χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να ανταποκρίνεστε στο σήμα, επιστρέφοντας στο μέρος.

Απομακρυσμένο υλικό

Σπάτουλες, ξύστρες, πανί, χρωματιστοί κύκλοι

Μια βραδινή βόλτα

Παρατήρηση καιρού.

Στόχος: Για να διδάξετε στα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, να σημειώνουν την κατάσταση του καιρού / φυσάει ο άνεμος, ο ήλιος ζεσταίνει: είναι φωτεινό, ζεστάνετε τις παλάμες σας στον ήλιο.

P / n: "Τρένο".

Στόχος: περπατήστε και τρέξτε το ένα μετά το άλλο σε μικρές ομάδες.

D / n: " Δείξε μου τι θα πω». / Μύτη, στόμα, αυτιά ... /

Στόχος : θα εμπεδώσει τις γνώσεις για τις αισθήσεις.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί, να επιλέγουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά και παιχνίδια - υποκατάστατα παιχνιδιών.

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 13

παρατήρηση πουλιών

Στόχος: να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με τα πουλιά που πετούν στον χώρο του νηπιαγωγείου.

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

Σε τι διαφέρει ένα σπουργίτι από ένα περιστέρι;(Το σπουργίτι είναι μικρότερο, το χρώμα είναι γκρι, το περιστέρι είναι μεγαλύτερο, το χρώμα είναι λευκό και με γκρίζο φτερό.)

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της κραυγής ενός σπουργιτιού και της κραυγής ενός περιστεριού;(Το σπουργίτι κελαηδάει «κελάηδισμα» και το περιστέρι κελαηδάει «γκουλ-γκιουλ-γκιούλ».)

Ποια είναι τα οφέλη των σπουργιτιών;(Τρώνε επιβλαβή έντομα, κουνούπια και σκνίπες.)

Σημειώστε ότι τα περιστέρια περπατούν στο έδαφος, πετούν, κάθονται στη στέγη (μερικές φορές σε δέντρα). Τα σπουργίτια πηδούν - όπως στις πηγές, πετούν, κάθονται στα δέντρα. Είναι σημαντικό να προσκαλούμε τα παιδιά να πηδούν σαν σπουργίτια και είναι σημαντικό να περπατούν, κουνώντας το κεφάλι τους και συχνά πατώντας τα πόδια τους σαν περιστέρια.

Εργατική δραστηριότητα

Αποκατάσταση της τάξης στην επικράτεια.

Στόχοι:

Διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν τα σπορόφυτα, να ποτίζουν το έδαφος γύρω από το δέντρο.

Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά από άλλες ομάδες δεν σπάνε κλαδιά δέντρων.

Κινητά παιχνίδια "Flight of birds".

Στόχοι:

Ασκήστε τα παιδιά στο ανέβασμα σκαλοπατιών, στο άλμα, στο τρέξιμο.

Μάθετε να μεταβαίνετε από τη μια δράση στην άλλη.

Αναπτύξτε την επιδεξιότητα, την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.

«Βρες το ίδιο φύλλο».

Στόχοι:

Μάθετε να διακρίνετε τη σημύδα, την τέφρα του βουνού, τα φύλλα σφενδάμου.

Ενεργήστε γρήγορα στο σήμα του δασκάλου.

Απομακρυσμένο υλικό

Μπάλες, σέσουλες, κουβάδες, ποτιστήρια, σχοινιά, ποδήλατα, κρίκους, πάγκοι γυμναστικής.

Μια βραδινή βόλτα.

Επιτήρηση μεταφορών.

Στόχος: διδάσκει να αναγνωρίζει και να ονομάζει οχήματα στο δρόμο. Επισημάνετε κοινά χαρακτηριστικά /τιμόνι, καμπίνα, προβολείς, τροχοί/.

Άσκηση παιχνιδιού: «Οδηγοί».

Στόχος: μιμούνται τις κινήσεις του οδηγού, ηχητικό σήμα.

Di: «Ποιος ουρλιάζει;»

Στόχος: αναπτύσσω ακουστική προσοχήμιμούνται ζώα.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος : να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 14

σκύλος παρακολουθεί

Στόχος:

Πρόοδος παρατήρησης

Φιλικό με τον ιδιοκτήτη

Οι φύλακες του σπιτιού

Ζει κάτω από τη βεράντα

Και η ουρά είναι δακτυλιωμένη.(Σκύλος.)

Ποιος είναι? (Σκύλος.) Ποιο είναι το μεγαλύτερο;(Μεγάλο μικρό.)Πώς είναι το τρίχωμα του σκύλου;(Ομαλό, γκρι, κοντό.)Ποιος φροντίζει τον σκύλο;(Κύριος.)

Εργατική δραστηριότητα

Αποκατάσταση της τάξης στην επικράτεια.

Στόχοι:

Μάθετε να κάνετε τσουγκράνα πεσμένα φύλλα και να τα μεταφέρετε με φορείο στο λάκκο κομποστοποίησης.

Εξηγήστε ότι τα φύλλα θα σαπίσουν στο λάκκο κατά τη διάρκεια του χειμώνα και θα ληφθεί λίπασμα.

Υπαίθρια παιχνίδια "Shaggy dog". Στόχος: άσκηση στο τρέξιμο με σήμα, προσανατολισμός στο χώρο, επιδεξιότητα.

«Πιάσε ελάφια». Στόχοι: - άσκηση στο τρέξιμο, πιάνοντας παίκτες (ελάφια). - μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα, να πλοηγείστε στο διάστημα.

Απομακρυσμένο υλικό

Τσουγκράνες, φτυάρια, φορεία, σκούτερ, αυτοκίνητα, σχοινιά, μπάλες, ηνία.

Μια βραδινή βόλτα

Παρατήρηση ουρανού.

Στόχος: να εξοικειώσει τα παιδιά με διάφορα φυσικά φαινόμενα. Μάθετε να σημειώνετε την κατάσταση του ουρανού / καθαρός, συννεφιασμένος, συννεφιασμένος /. Ενεργοποίηση λέξεων: σύννεφα, σύννεφα.

Άσκηση παιχνιδιού: «Μέσα από τη ροή».

Στόχος: να εκπαιδεύσουν τα παιδιά να περνούν πάνω από το φράγμα.

Di: «Ποιος μένει πού».

Στόχος: βελτίωση της γνώσης των άγριων ζώων. Ξεχωρίστε τα από την εμφάνισή τους και ονομάστε τα.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος : να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

Junior group. Απρίλιος.

Περπάτημα 15

Παρατήρηση της κατάστασης της φύσης

Στόχοι: - να σχηματίσετε μια ιδέα για την κατάσταση της φύσης την άνοιξη (ζεστασιά, πολύ πράσινο γρασίδι, λουλούδια, πεταλούδες, σκαθάρια πετούν, τα παιδιά είναι ελαφρώς ντυμένα και παίζουν με άμμο και νερό).

Εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο.

Προκαλέστε χαρούμενες εμπειρίες από την επικοινωνία με τη φύση.

Πρόοδος παρατήρησης

Πολύ ευγενικό, πολύ φωτεινό,

Χρυσή, καθαρή μέρα

Θα πάμε να επισκεφτούμε μέχρι το καλοκαίρι,

Πάμε στον ήλιο.

Φράουλες και λουλούδια

Το δάσος και το λιβάδι θα μας συναντήσουν,

Τα τραγούδια μας μαζί μας

Τα πουλιά θα τραγουδήσουν τριγύρω.

Νωρίς το πρωί έντονο φως

Κουδούνισμα στο πυκνό φύλλωμα

Το ποτάμι θα μας μάθει να κολυμπάμε

Άνεμος - τρέχει κατά μήκος του ποταμού.

Κ. Ιμπράεφ

Εργατική δραστηριότητα

Συγκομιδή αποξηραμένων φύλλων φράουλας.

Στόχος: να διδάξουν να εργάζονται σε μια υποομάδα, να επιτύχουν την επίτευξη του καθορισμένου στόχου με κοινές προσπάθειες.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

"Πουλί στη Φωλιά"

Σκοπός: άσκηση στο τρέξιμο.

«Σε επίπεδο μονοπάτι».

Στόχος: άσκηση στο άλμα στα δύο πόδια που κινούνται προς τα εμπρός.

Απομακρυσμένο υλικόΤσουγκράνες, πανίκια.

Μια βραδινή βόλτα

Παρατήρηση πουλιών.

Στόχος: εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τις συνήθειες των πτηνών, τους εμφάνιση. Δημιουργήστε την επιθυμία να φροντίσετε τα πουλιά.

P/n: «Πουλιά σε φωλιές».

Στόχος: τρέχετε ελεύθερα χωρίς να χτυπάτε ο ένας με τον άλλο, ανταποκριθείτε στο σήμα.

Η ιστορία του ποιήματος του V. Dahl "Crow".

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να ακούν προσεκτικά το κείμενο, να επαναλαμβάνουν μεμονωμένες λέξεις μετά τον δάσκαλο.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να παίζουν μαζί, να μοιράζονται παιχνίδια.

Junior group. Απρίλιος.

Περπατήστε16

Junior group. Απρίλιος.

Walk18

Παρατήρηση: χώμα την άνοιξη.

Καθήκοντα: Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα σημάδια της άνοιξης, προσφερθείτε να εξετάσετε τη γη σε μέρη με αποψυγμένα μπαλώματα και, με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας, απαντήστε σε ερωτήσεις σχετικά με το τι έχει γίνει το έδαφος. Πείτε στα παιδιά ότι το χιόνι έλιωσε, έγινε νερό, μουλιάστηκε στο χώμα και σύντομα θα «ποτίσουν» τα πρώτα φυτά της άνοιξης.

Παιχνίδι για κινητά "Βρες το χρώμα σου". Εργασίες: Συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για τα βασικά χρώματα, διδάξτε τους να πλοηγούνται στο χώρο. Αναπτύξτε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης, αναπτύξτε ιδιότητες ισχυρής θέλησης.

Θεατρική άσκηση «Σκίουρος».

Μια εργασία; Να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν τις χαρακτηριστικές κινήσεις ενός σκίουρου (τσιμπολογάει ξηρούς καρπούς, πηδάει). Να βοηθήσει στην ενίσχυση των μυών του κορμού και των άκρων, να διδάξει εκφραστικά να εκτελεί μιμητικές κινήσεις. Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων, την ευκινησία.

Εργασιακές αναθέσεις: καθαρισμός στο χώρο.

Καθήκοντα: Οργανώστε τον καθαρισμό στη στεγνή πλευρά του χώρου, βελτιώστε τις εργασιακές δεξιότητες των παιδιών, παρακινήστε τα σε ανεξάρτητες ενέργειες, διδάξτε τους να εκτελούν με συνέπεια και ακρίβεια τις εργασίες εργασίας.

Απόγευμα. Περπατήστε

Παρατήρηση πουλιών. Γνωστική ιστορία "Πουλιά την άνοιξη."

Εργασίες: Στρέψτε την προσοχή των παιδιών στις αλλαγές στη συμπεριφορά των πτηνών, συζητήστε γιατί έχουν αλλάξει όλα. Μιλήστε στα παιδιά για τη ζωή των πουλιών την άνοιξη.

Ακούγοντας το μουσικό έργο "Sad Rain", μουσική. D. Kabalevsky.

Εργασίες: Προσκαλέστε τα παιδιά να απαντήσουν στις ερωτήσεις του δασκάλου σχετικά με τη φύση της εργασίας. Αναπτύσσω. Αναπτύξτε μουσικές και ακουστικές αναπαραστάσεις, μουσικό γούστο.

Παιχνίδι-διασκέδαση «Ελαφρύ φτερό».

Καθήκοντα: Να διδάξετε στα παιδιά να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού: ξεφυσήστε ένα μικρό φτερό από την άκρη της μύτης τους, εισπνεύστε σωστά αέρα από τη μύτη τους και αφήστε το από το στόμα τους. Συμβάλετε στο σχηματισμό σωστής ρινικής αναπνοής, συναισθηματικής εκκένωσης.