Λήψη μεθοδικής βιβλιογραφίας για το νηπιαγωγείο. Τι πρέπει να είναι τα βοηθήματα διδασκαλίας για το νηπιαγωγείο
Εισαγωγή
Φυσικά, σε κάθε σπίτι υπάρχουν παραμύθια, και διαβάζονται σε παιδιά κάθε ηλικίας στην προσχολική περίοδο. Τα παιδιά παίρνουν πολλές γνώσεις από τα παραμύθια: τις πρώτες ιδέες για το χρόνο και τον χώρο, για τη σύνδεση του ανθρώπου με τη φύση, τον αντικειμενικό κόσμο. Στα παραμύθια, για πρώτη φορά, τα παιδιά βιώνουν, λες, το θάρρος και τη σταθερότητα, το καλό και το κακό.
Ωστόσο, πολλά παραμύθια είναι σκληρά και στο ίδιο το περιεχόμενο κουβαλούν καταπίεση, βία και άλλες αρνητικές πτυχές. Οι ίδιοι οι ενήλικες είναι πεπεισμένοι για αυτό, λέγοντας πώς η αλεπού έφαγε το kolobok, πώς οι αδερφές κορόιδευαν τη Σταχτοπούτα, πόσο σκληρή είναι η ζωή για τον Ιβάν τον ανόητο.
Ένα άλλο πρόβλημα είναι ότι τα παραμύθια δεν παρουσιάζονται στα παιδιά προσχολικής ηλικίας με διάφορους τρόπους. Αυτό είναι ανάγνωση, αφήγηση, στην καλύτερη περίπτωση μια ιστορία σε πρόσωπα ή δραματοποίηση, παρακολούθηση παραστάσεων, κινούμενων σχεδίων και ταινιών βασισμένων σε γνωστά παραμύθια. Τα παραμύθια δεν χρησιμοποιούνται πλήρως για την ανάπτυξη της φαντασίας, της σκέψης, της δημιουργικότητας του λόγου και της εκπαίδευσης των καλών συναισθημάτων.
Για την επίλυση αυτού του προβλήματος, προτείνεται μια μέθοδος εργασίας με ένα παραμύθι. Δεδομένου ότι τα παραμύθια, καθώς και πολλά έργα τέχνης, δεν χρησιμοποιούνται πλήρως στην οικογένεια και στο σύστημα προσχολική εκπαίδευσηγια την ανάπτυξη των παιδιών, σας προσφέρω ένα σχέδιο εργασίας με έργα τέχνης, το οποίο αποτελείται από επτά ενότητες.
◆ Ηθικό δίδαγμα
◆ Καλλιέργεια καλών συναισθημάτων
◆ Φωνητική φόρτιση
◆ Ανάπτυξη σκέψης και φαντασίας
◆ Παραμύθι και μαθηματικά
◆ Παραμύθι και οικολογία
◆ Το παραμύθι αναπτύσσει τα χέρια
Φυσικά, και οι επτά ενότητες που προτείνονται στο σχήμα επιλέγονται υπό όρους και δεν ισχυρίζονται ότι χρησιμοποιούνται πλήρως σε όλα τα έργα. Μπορεί να είναι λιγότερα, ή μπορεί να είναι περισσότερα. Οι δάσκαλοι μπορούν να επιλέξουν από το σχήμα εκείνες τις εργασίες που τους φαίνονται σημαντικές, ενδιαφέρουσες, χρήσιμες για μια συγκεκριμένη ομάδα παιδιών ή μια κατάσταση. Δεν είναι απαραίτητο να μελετάμε κάθε παραμύθι σε όλες τις ενότητες. Μην ντρέπεστε αν σε κάποιο παραμύθι δεν υπάρχει υλικό για την ενότητα «οικολογία» ή «μαθηματικά». Είναι σημαντικό ότι ο δάσκαλος θα μπορούσε να μεταμορφωθεί επαναλαμβάνοντας δημιουργικά το παραμύθι σε οποιαδήποτε κατεύθυνση είναι σημαντική για αυτόν. Και αυτό μπορεί να είναι ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο, και μια επιστροφή στο παρελθόν, και η εκπαίδευση των καλών συναισθημάτων, της δικαιοσύνης, του πατριωτισμού κ.λπ.
Έτσι, αυτό το σχήμα είναι μόνο ένα μοντέλο, ένα δείγμα στο οποίο ο μηχανισμός της ανεξάρτητης δημιουργική εργασίαπαιδαγωγός με παραμύθι, για να αρμονική ανάπτυξητην προσωπικότητα του παιδιού.
Η ανατροφή των παιδιών είναι μια πολύπλοκη διαδικασία, η οργάνωση της οποίας απαιτεί πολύ χρόνο και προσπάθεια. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, αφού η περαιτέρω ανάπτυξη του ατόμου εξαρτάται από την εκπαίδευση αυτή την περίοδο της ζωής. Υπάρχουν πολλές μέθοδοι που σας επιτρέπουν να καθιερώσετε τη διαδικασία εκπαίδευσης, αλλά δεν είναι καθεμία από αυτές σε θέση να το παρέχει πλήρως, επομένως είναι καλύτερο να συνδυάσετε πολλές μεθόδους που αλληλοσυμπληρώνονται. Αλλά για την επιλογή τέτοιων μεθόδων, πρέπει επίσης να καταβάλετε μεγάλη προσπάθεια και να ξοδέψετε πολύτιμο χρόνο. Για να εξοικονομήσετε χρόνο και ταυτόχρονα να έχετε ένα ποιοτικό αποτέλεσμα, μπορείτε να κάνετε πράξη τις γνώσεις που αποκτήθηκαν από ειδικά εγχειρίδια για νηπιαγωγούς. Τα εγχειρίδια είναι ένα σύνολο πληροφοριών που είναι απαραίτητες στη διαδικασία της εκπαίδευσης, χρήσιμες συμβουλέςγια εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τα εγχειρίδια περιέχουν μόνο τις πιο επιτυχημένες μεθόδους εργασίας, οπότε το αποτέλεσμα δεν θα αργήσει να έρθει.
Λογοτεχνία για νηπιαγωγούς
Φυσικά, ένα εγχειρίδιο στη διαδικασία της ανατροφής των παιδιών δεν θα κάνει. Δεδομένου ότι κατά τη διάρκεια της εργασίας είναι απαραίτητο να βρεθεί μια προσέγγιση για κάθε παιδί, μάθετε να παρουσιάζετε το υλικό με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να αντιλαμβάνονται τις μέγιστες πληροφορίες. Δεν είναι πολύ εύκολο να γίνει αυτό και οι πληροφορίες που υπάρχουν στα εκπαιδευτικά εγχειρίδια σίγουρα δεν είναι αρκετές. Όμως το μεγάλο πλεονέκτημα των εγχειριδίων δεν είναι μόνο οι καλά επιλεγμένες και τακτοποιημένες πληροφορίες που περιέχονται σε αυτό. Ένα τεράστιο πλεονέκτημα των εγχειριδίων είναι ότι οι συγγραφείς πάντα συμβουλεύουν τη βιβλιογραφία που πρέπει να μελετηθεί περαιτέρω. Και τώρα, για προετοιμασία, δεν χρειάζεται πλέον να επεξεργάζεστε τα βουνά, δεν χρειάζεστε και δεν χρειάζεστε πληροφορίες, απλά πρέπει να βρείτε τη βιβλιογραφία που υποδεικνύεται στο εκπαιδευτικό εγχειρίδιο. Επίσης, οι συγγραφείς των εγχειριδίων συχνά συμβουλεύουν πολλά υποσχόμενες μεθόδους εκπαίδευσης, στις οποίες αξίζει να δοθεί προσοχή. Σε γενικές γραμμές, το εγχειρίδιο είναι ένας αξιόπιστος φίλος και συνάδελφος του εκπαιδευτικού, ο οποίος θα βοηθά πάντα με πρακτικές συμβουλές και θα σας λέει πώς να βγείτε από αυτήν ή εκείνη την κατάσταση.
Εδώ μπορείτε να αγοράσετε μεθοδολογική βιβλιογραφία για νηπιαγωγεία
Οι καταστάσεις σύγκρουσης δεν είναι ασυνήθιστες όχι μόνο στην κοινωνία των ενηλίκων, αλλά και στην κοινωνία των παιδιών. Εμφανίζονται αρκετά συχνά και είναι σημαντικό να γνωρίζουμε πώς να ενεργούμε σωστά σε μια δεδομένη κατάσταση, προκειμένου να αποφύγουμε δυσάρεστες συνέπειες που μπορεί να επηρεάσουν την ανάπτυξη ενός ατόμου στο μέλλον. Από το νηπιαγωγείοο δάσκαλος δεν πρέπει μόνο να διδάσκει στα παιδιά νέες γνώσεις, αλλά και να τους διδάσκει να ανταποκρίνονται σωστά σε αυτό που συμβαίνει, να τους ενσταλάζει την αγάπη για τη γνώση και τη μάθηση και να τα εκπαιδεύει σε ηθικές ιδιότητες. Το να τα κάνεις όλα αυτά μόνος σου, με βάση μόνο τη δική σου εμπειρία και γνώση, είναι απίθανο να πετύχεις. Επομένως, είναι απλά απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε εγχειρίδια και βοηθητική βιβλιογραφία στην εργασία. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να βεβαιωθείτε ότι τα κάνετε όλα σωστά και ότι η δουλειά που γίνεται θα δώσει τα αποτελέσματά της στο μέλλον.
Η επιλογή ενός εγχειριδίου για έναν νηπιαγωγό είναι ένα σημαντικό μέτρο, από το οποίο θα εξαρτηθεί στο μέλλον το αποτέλεσμα της δουλειάς του δασκάλου. Πρώτα απ 'όλα, κατά την επιλογή ενός εγχειριδίου, θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η ηλικιακή ομάδα των παιδιών. Όχι για κάθε ηλικιακή ομάδα παιδιών προσχολικής ηλικίας, ισχύουν ορισμένες μέθοδοι εκπαίδευσης. Αξίζει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή εδώ, γιατί σωστή επιλογήδεν θα δώσει το αναμενόμενο αποτέλεσμα. Επίσης, κατά την επιλογή ενός εγχειριδίου, θα πρέπει να επικεντρωθεί κανείς στα ψυχοσυναισθηματικά χαρακτηριστικά των παιδιών και στους στόχους που θέτει ο δάσκαλος στον εαυτό του. Γενικά, η επιλογή όλης της μεθοδολογικής βιβλιογραφίας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πρόγραμμα σπουδών. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα χρησιμοποιεί πρόγραμμα εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, επομένως, είναι απαραίτητο να επιλέγονται διδακτικά βοηθήματα με βάση αυτό.
Όσο για το μέρος όπου μπορείτε να αγοράσετε βιβλιογραφία για δασκάλους, αυτά δεν είναι μόνο βιβλιοπωλεία ή ηλεκτρονικά καταστήματα. Μια μεγάλη ποικιλία εγχειριδίων μπορεί να βρεθεί ελεύθερα διαθέσιμα στο Διαδίκτυο. Ωστόσο, και πάλι, είναι απαραίτητο να προσεγγιστεί προσεκτικά η επιλογή της έκδοσης, πρέπει να συσταθεί από το υπουργείο. Πρώτον, σε αυτήν την περίπτωση, το υλικό που υποβάλλεται στο εκπαιδευτικό εγχειρίδιο θα αντιστοιχεί ακριβώς στο πρόγραμμα σπουδών και, δεύτερον, μόνο με βάση τις συστάσεις του υπουργείου, μπορείτε να είστε σίγουροι ότι οι πληροφορίες που παρέχονται στο εκπαιδευτικό εγχειρίδιο είναι πραγματικά χρήσιμες και η χρήση για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι αποδεκτή. Για να μην περιοριστείτε μόνο στη μεθοδολογική βιβλιογραφία, μπορείτε επίσης να επισκεφτείτε διάφορους ιστότοπους που είναι αφιερωμένοι στο θέμα της ανατροφής των παιδιών. Υπάρχουν επίσης πολλοί τέτοιοι ιστότοποι στο διαδίκτυο και μπορείτε να βρείτε πολύτιμες συμβουλές και συστάσεις σχετικά με αυτές, που σίγουρα θα σας φανούν χρήσιμες στη σκληρή δουλειά. Μόνο στην περίπτωση χρήσης όλων των διαθέσιμων πηγών, είναι δυνατή η πλήρης απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων στη διαδικασία της εκπαίδευσης.
Η περίοδος εκπαίδευσης των παιδιών στο νηπιαγωγείο είναι ένα από τα πιο σημαντικά στάδια στη ζωή τους, και στη διαδικασία διαμόρφωσης της προσωπικότητας. Για έναν δάσκαλο, το πιο σημαντικό είναι να βρει τη σωστή προσέγγιση για την ανατροφή των παιδιών, να κερδίσει την προσοχή τους, να τα ενδιαφέρει.
Παρά το γεγονός ότι πρόσφατα, χάρη στο Διαδίκτυο, η εύρεση πληροφοριών έχει γίνει πολύ πιο εύκολη, αλλά η εύρεση κάτι πραγματικά αξιόλογο και ενδιαφέρον είναι αρκετά δύσκολο. Ναι, και υπάρχει ανάγκη να μοιραστούμε την εμπειρία και τη γνώση που αποκτήθηκε με συναδέλφους, κάτι που παίζει επίσης πολύ σημαντικό ρόλο. Κάθε δάσκαλος προσπαθεί να βρει όσο το δυνατόν περισσότερη βοηθητική βιβλιογραφία για το νηπιαγωγείο.
Μπορείτε να αγοράσετε οποιαδήποτε μεθοδολογική βιβλιογραφία ή εγχειρίδια από εμάς. Θα το παραδώσουμε ή θα το στείλουμε οπουδήποτε στη Ρωσία. Καλέστε και παραγγείλτε +7 950 35 888 73
Τα ερωτήματα της εκπαίδευσης της προσωπικότητας παρουσιάζουν μεγάλο ενδιαφέρον για τους νηπιαγωγούς και αυτό δεν προκαλεί έκπληξη. Εξάλλου, στην προσχολική ηλικία μπαίνουν τα θεμέλια της μελλοντικής προσωπικότητας, διαμορφώνονται ο χαρακτήρας και η κοσμοθεωρία. Γι' αυτό σε αυτό το στάδιο είναι πολύ σημαντικό να συνεργαστείτε με το παιδί προς τη σωστή κατεύθυνση. Μπορείτε να επιλέξετε αυτήν την κατεύθυνση και να εξοικειωθείτε με όλες τις αποχρώσεις του έργου με περισσότερες λεπτομέρειες με τη βοήθεια της μεθοδολογικής βιβλιογραφίας. Σε τελική ανάλυση, σε αυτό υπάρχουν πολλές συμβουλές από ειδικούς που έχουν πολύ μεγάλη εμπειρία στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Είναι στο νηπιαγωγείο που το παιδί αρχίζει να εξοικειώνεται ενεργά με τον κόσμο γύρω του, αρχίζει να το μελετά λεπτομερώς. Η γνώση του κόσμου δεν τελειώνει μόνο με τις δραστηριότητες που προβλέπει το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Το παιδί μαθαίνει νέα πράγματα σε διάφορες εκδηλώσεις, διακοπές. Γι' αυτό είναι πολύ σημαντικό να οργανωθούν σωστά αυτές οι εκδηλώσεις. Σε αυτό, παραδόξως, μπορεί να βοηθήσει και ένα εγχειρίδιο.
Η ανάγκη για μεθοδολογική βιβλιογραφία για νηπιαγωγούς - μύθος ή πραγματικότητα;
Μερικές φορές μπορείτε να ακούσετε την άποψη ότι η διαθεσιμότητα μεθοδολογικής βιβλιογραφίας για έναν νηπιαγωγό δεν είναι τόσο σημαντικό ζήτημα. Αυτό υποστηρίζεται κυρίως από το γεγονός ότι κατά την ανατροφή των παιδιών είναι καλύτερο να βασίζεται κανείς στη δική του εμπειρία και να χρησιμοποιεί μεθόδους που έχουν αποδειχτεί στη δική του πρακτική. Αυτό είναι εν μέρει αλήθεια, επειδή δεν είναι όλες οι μέθοδοι τέλειες και δεν μπορεί να εφαρμοστεί ελεύθερα κάθε μία από αυτές στην εργασία. Ωστόσο, αυτό το ζήτημα επιλύεται με την παρουσία μιας λίστας μεθοδολογικής βιβλιογραφίας που προτείνουν οι αρμόδιες αρχές. Και τέτοιες μέθοδοι εκπαίδευσης όχι μόνο είναι δυνατές, αλλά πρέπει να εφαρμόζονται. Και για αυτο. Πρώτον, για να αποκτήσετε τις δικές σας μεθόδους εργασίας με παιδιά, χρειάζεστε μεγάλη εμπειρία και ο δάσκαλος θα πρέπει επίσης να έχει αρκετό χρόνο. Ο πειραματισμός με τις δικές σας μεθόδους σε παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι εξαιρετικά ανεπιθύμητος, επειδή αυτή η περίοδος στη ζωή είναι πολύ σημαντική για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Δεν είναι κάθε τεχνική τέλεια, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορεί να βοηθήσει πλήρως τον εκπαιδευτικό. Οι μέθοδοι εκπαίδευσης πρέπει να συνδυαστούν, γιατί αυτός είναι ο μόνος τρόπος να καλυφθούν όλες οι πτυχές αυτής της διαδικασίας. Επομένως, για να εντοπίσετε την πιο αποτελεσματική μεταξύ πολλών δεκάδων ή εκατοντάδων διαφορετικών μεθόδων, πρέπει να ξοδέψετε πολύ χρόνο και προσπάθεια. Ως εκ τούτου, είναι πολύ πιο εύκολο να χρησιμοποιηθούν έτοιμα εκπαιδευτικά βοηθήματα για εκπαιδευτικούς, τα οποία είναι ήδη γεμάτα με τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους εκπαίδευσης. Αυτά τα εγχειρίδια είναι γεμάτα όχι μόνο με πληροφορίες σχετικά με τις μεθόδους εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, αλλά περιέχουν επίσης πολλές χρήσιμες συμβουλές για την πρακτική εφαρμογή αυτών των τεχνικών ανατροφής, οι οποίες επίσης βοηθούν πολύ στην εργασία.
Τι βιβλιογραφία χρειάζεται μια νηπιαγωγός;
Δεν αρκεί να χρησιμοποιείτε μόνο εγχειρίδια στη διαδικασία ανατροφής των παιδιών, γιατί είναι απαραίτητο όχι μόνο να χρησιμοποιήσετε επιδέξια τη μεθοδολογία σε ολόκληρη την ομάδα, αλλά και να βρείτε μια προσέγγιση ατομικά για κάθε παιδί. Οι πληροφορίες που μπορείτε να βρείτε στα εγχειρίδια σίγουρα δεν είναι αρκετές για να το κάνετε αυτό. Αλλά, ευτυχώς, κάθε ειδικός που εργάζεται για τη δημιουργία ενός μεθοδολογικού εγχειριδίου βάζει και λίστες με συνιστώμενη βιβλιογραφία. Χρησιμοποιώντας αυτή τη βιβλιογραφία, ο δάσκαλος θα μπορεί να βρει μια ατομική προσέγγιση για κάθε παιδί, πράγμα που σημαίνει ότι θα μπορεί να του μεταφέρει τις μέγιστες χρήσιμες πληροφορίες, θα μπορεί να το διδάξει. Δηλαδή, ο δάσκαλος τώρα δεν χρειάζεται να περάσει από βουνά πληροφοριών, αποφασίζοντας ποιο από τα βιβλία ήταν περισσότερο ή λιγότερο χρήσιμο και ποιο δεν βοήθησε πολύ. Το εγχειρίδιο είναι μια πηγή από την οποία ο δάσκαλος μπορεί να αντλήσει σοφία. Αποκτω ΓΝΩΣΕΙΣ. Είναι το εγχειρίδιο που μπορεί να προτείνει μια διέξοδο από μια συγκεκριμένη κατάσταση που σχετίζεται με την ανατροφή ενός παιδιού.
Ένα από τα δύσκολα καθήκοντα που αντιμετωπίζει ο δάσκαλος είναι η αποφυγή ή η καταστολή των συγκρούσεων μεταξύ των παιδιών. Ο δάσκαλος πρέπει να διδάξει στα παιδιά πώς να συμπεριφέρονται σε καταστάσεις σύγκρουσης και, εάν είναι απαραίτητο, να τις λύσει επιδέξια. Και για έναν όχι πολύ έμπειρο εκπαιδευτικό, αυτό το έργο μπορεί να γίνει πολύ δύσκολο να ολοκληρωθεί, και εδώ ένα εγχειρίδιο θα έρθει στη διάσωση. Θα βοηθήσει επίσης στην εκπαίδευση των ηθικών και βουλητικών ιδιοτήτων στα παιδιά. Προσπαθώντας να εκπαιδεύσουν και να διαπαιδαγωγήσουν τα παιδιά, βασισμένα μόνο στη δική τους εμπειρία, λίγοι τα καταφέρνουν. Σε κάθε περίπτωση χρειάζεται βιβλιογραφία τρίτων, συμβουλές από έμπειρους και έγκριτους καθηγητές. Όλα αυτά μιλούν ξεκάθαρα υπέρ των εγχειριδίων, επιβεβαιώνοντας για άλλη μια φορά την ανάγκη χρήσης τους στο νηπιαγωγείο.
Πώς να επιλέξετε ένα εγχειρίδιο για έναν νηπιαγωγό;
Όλοι οι καρποί του έργου του παιδαγωγού εξαρτώνται αρχικά από τη μέθοδο ανατροφής των παιδιών που έχει επιλέξει και, επομένως, από την επιλογή του μεθοδολογικού εγχειριδίου. Για να επιλέξετε τη σωστή μεθοδολογία, είναι απαραίτητο να εστιάσετε σε πολλά κριτήρια. Πρώτα απ 'όλα, η επιλογή του εκπαιδευτικού εγχειριδίου εξαρτάται από την ηλικία της ομάδας των παιδιών. Τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης για κάθε ηλικιακή ομάδα είναι διαφορετικά, πράγμα που σημαίνει ότι χρειάζονται διαφορετικά εκπαιδευτικά βοηθήματα. Όχι μικρό ρόλο στην επιλογή ενός εκπαιδευτικού εγχειριδίου παίζει ο στόχος που θέτει ο εκπαιδευτικός στον εαυτό του. Αυτό αναφέρεται στην κατεύθυνση στην οποία θέλει να εργαστεί και, κατά συνέπεια, στο αποτέλεσμα που περιμένει. Και το τελευταίο, αλλά όχι λιγότερο σημαντικό κριτήριο για την επιλογή ενός μεθοδολογικού εγχειριδίου είναι αν επιτρέπεται από το Υπουργείο Παιδείας. Δεδομένου ότι τα προγράμματα κατάρτισης σε κάθε νηπιαγωγείο βασίζονται στις συστάσεις του Υπουργείου, θα πρέπει να συμμορφώνονται και τα εκπαιδευτικά βοηθήματα σε αυτές.
Κατά κανόνα, ο τόπος αγοράς της μεθοδολογικής βιβλιογραφίας είναι είτε ένα βιβλιοπωλείο είτε ένα ηλεκτρονικό κατάστημα. Το δεύτερο είναι λιγότερο κοινό. Επίσης, δεν υπάρχουν λίγες πληροφορίες, όπως τα ίδια τα εγχειρίδια, μπορούν να βρεθούν στο Διαδίκτυο. Ωστόσο, αυτή η επιλογή δεν ανταποκρίνεται πάντα στις προσδοκίες. Δεδομένου ότι κατά την επιλογή, πρέπει να γνωρίζετε ακριβώς τον συγγραφέα ή τους συγγραφείς και το κυριότερο είναι να έχετε επιβεβαίωση ότι η βιβλιογραφία προτείνεται από το υπουργείο. Ναι, και είναι αδύνατο να είμαστε εκατό τοις εκατό σίγουροι για την αποτελεσματικότητα των μεθόδων του ενός ή του άλλου συγγραφέα. Εάν προτιμάτε να αγοράζετε εγχειρίδια σε βιβλιοπωλεία ή εξειδικευμένα ηλεκτρονικά καταστήματα, τότε η πιθανότητα αγοράς υλικού από έναν μη απολύτως ικανό συγγραφέα είναι μηδενική. Μην περιορίζεστε μόνο σε εγχειρίδια. Ακόμη και οι συγγραφείς αυτών των εγχειριδίων συνιστούν ανεπιφύλακτα τη χρήση πρόσθετης βιβλιογραφίας. Επίσης, μην απορρίπτετε τις επιλογές για αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο. Εξάλλου, υπάρχουν πολύ περισσότερα οφέλη από τις ευκαιρίες και τις πηγές που χρησιμοποιούνται στο μέγιστο βαθμό παρά από ένα ξεχωριστό μέρος τους.
Όλοι γνωρίζουν ότι ένα παιδί πρέπει να αναπτυχθεί ολοκληρωμένα. Και τι με Νεαρή ηλικίαπρέπει να εμφυσήσει την αγάπη για τα βιβλία και το διάβασμα. Τις περισσότερες φορές το παιδί περνάει στο νηπιαγωγείο, πράγμα που σημαίνει ότι όχι μόνο οι γονείς, αλλά και ο ίδιος ο νηπιαγωγός θα πρέπει να παρέχει στο παιδί λογοτεχνία. Ο παιδαγωγός είναι αυτός που μπορεί να συμβουλέψει τους γονείς ποια βιβλία χρειάζεται το παιδί. Η επιλογή των βιβλίων που θα γνωρίσει το παιδί στο νηπιαγωγείο εξαρτάται και από τον δάσκαλο. Και για να κάνετε τη σωστή επιλογή, είναι απαραίτητο να βασιστείτε σε όλα τα ίδια μεθοδολογικά εγχειρίδια που παρέχουν λεπτομερείς πληροφορίες για αυτό το θέμα.
Πώς να επιλέξετε βιβλία για το νηπιαγωγείο;
Οι έμπειροι δάσκαλοι, μαζί με τους ψυχολόγους, υποστηρίζουν ότι είναι σημαντικό να εμφυσήσουμε σε ένα παιδί την αγάπη για ένα βιβλίο από μικρή ηλικία, αλλά δεν είναι κάθε βιβλίο κατάλληλο για αυτούς τους σκοπούς. Ένα βιβλίο είναι ένα είδος δασκάλου για ένα παιδί, γιατί δεν είναι χωρίς τη βοήθειά της που μαθαίνει τον κόσμο. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε πώς να επιλέγουμε τα σωστά βιβλία για παιδιά. Και αυτό ισχύει και για τις δύο τάξεις στο νηπιαγωγείο και όχι μόνο. Ένας άπειρος δάσκαλος από μόνος του μπορεί να μην κάνει τη σωστή επιλογή. Επομένως, είναι καλύτερο να εστιάσετε στις συμβουλές έμπειρων δασκάλων, συγγραφέων εγχειριδίων εγχειριδίων, η αποτελεσματικότητα των οποίων αναγνωρίζεται από περισσότερους από δώδεκα δασκάλους.
Υπάρχουν πολλά βασικά κριτήρια που επηρεάζουν την επιλογή ενός βιβλίου:
1. Πρώτα από όλα, είναι απαραίτητο να προσέξουμε πόση αξία έχει ένα βιβλίο για την εξέλιξη ενός ανθρώπου. Άλλωστε ένα βιβλίο δεν πρέπει να είναι μόνο ενδιαφέρον, πρέπει και να διδάσκει κάτι, να εκπαιδεύει ένα παιδί. Αν το βιβλίο είναι πιο διασκεδαστικό, τότε η αξία του θα είναι ελάχιστη.
2. Η ηλικία του παιδιού παίζει ένα από βασικούς ρόλουςστην επιλογή της λογοτεχνίας. Εφόσον κατηγορίες διαφορετικών ηλικιών αντιλαμβάνονται την ίδια λογοτεχνία με εντελώς διαφορετικούς τρόπους, θα πρέπει να είναι διαφορετική για καθεμία από αυτές. Πρώτα απ 'όλα, αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι διαφορετικές ηλικιακές ομάδες έχουν διαφορετικά επίπεδα ανάπτυξης, επιπλέον, αντιλαμβάνονται αυτή ή εκείνη τη λογοτεχνία με εντελώς διαφορετικό τρόπο σε ψυχοσυναισθηματικό επίπεδο.
3. Το βιβλίο πρέπει να είναι ενδιαφέρον για το ίδιο το παιδί. Ανεξάρτητα από το πόσο κατατοπιστικό και χρήσιμο είναι το βιβλίο για ανάγνωση, δεν θα κάνει τη σωστή εντύπωση στο παιδί μέχρι να ενδιαφερθεί πραγματικά.
4. Μην περιορίζετε τον κύκλο των πιθανών υποψηφίων για το ρόλο ενός αγαπημένου βιβλίου για ένα παιδί με ένα μόνο είδος λογοτεχνίας, όπως λέμε τα παραμύθια. Αν και, φυσικά, τα παραμύθια έχουν πολύ σημαντικό ρόλο για ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗπαιδί και παιδιά μέσα μικρότερη ηλικίαέχουν καλή υποδοχή. Για παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας, θα ήταν χρήσιμο να μελετήσουν όχι μόνο παραμύθια, αλλά και άλλη λογοτεχνία.
Βασικό ρόλο στην επιλογή ενός βιβλίου για ένα παιδί, όπως βλέπουμε, παίζει η ηλικία του. Ωστόσο, πολύ περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό το θέμα μπορούν να βρεθούν σε μεθοδολογικά εγχειρίδια, όπου έγκυροι ειδικοί συμβουλεύουν τις μεθόδους τους για την επιλογή βιβλιογραφίας για παιδιά.
Τι λογοτεχνικό υλικό να επιλέξω για νηπιαγωγούς και γονείς;
Ο νηπιαγωγός έχει πολλά καθήκοντα που πρέπει να ολοκληρώσει. Και όποιος πιστεύει ότι το νηπιαγωγείο είναι καθαρά ψυχαγωγικό και διασκεδαστικό για ένα παιδί κάνει πολύ λάθος. Ο στόχος ενός δασκάλου στο νηπιαγωγείο είναι επίσης να εκπαιδεύσει τις ηθικές και βουλητικές ιδιότητες του παιδιού, καθώς και την πλήρη ολοκληρωμένη ανάπτυξή του και την άμεση προετοιμασία του για το σχολείο. Το κύριο πράγμα στην προετοιμασία ενός παιδιού για τη σχολική ζωή μπορεί να ονομαστεί εκμάθηση γραφής και ανάγνωσης. Και σε αυτή την περίπτωση, πάλι, δεν θα είναι δυνατό να γίνει χωρίς μεθοδολογική βιβλιογραφία, γιατί σε αυτήν μπορείτε να βρείτε όλες τις απαραίτητες συμβουλές για αυτό το θέμα. Φυσικά, μπορείτε να προσπαθήσετε να διδάξετε τα παιδιά σύμφωνα με τη δική σας μεθοδολογία, αλλά αυτά δεν δίνουν πάντα το αναμενόμενο αποτέλεσμα. Αλλά οι μέθοδοι ειδικών που έχουν αποδειχθεί με τα χρόνια θα βοηθήσουν σίγουρα σε αυτό. Στη μεθοδολογική βιβλιογραφία, μπορεί κανείς να βρει όχι μόνο συμβουλές για εκπαιδευτικούς, αλλά πολύ συχνά οι συγγραφείς βάζουν συμβουλές και για γονείς εκεί. Άλλωστε, κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης του παιδιού στο νηπιαγωγείο, η εργασία είναι επίσης απαραίτητη. Αυτή η βιβλιογραφία είναι που μπορεί να διευκολύνει σημαντικά την όλη διαδικασία ανατροφής των παιδιών για τους γονείς. Σε τελική ανάλυση, αν ένας δάσκαλος που εργάζεται σε ένα νηπιαγωγείο έχει ειδική εκπαίδευση και δεξιότητες, τότε οι γονείς σε αυτό το θέμα δεν είναι τόσο έξυπνοι. Και αυτό θα βοηθούσε πολύ, γιατί η σωστά οργανωμένη δουλειά με ένα παιδί στο σπίτι και στον κήπο θα έδινε διπλό αποτέλεσμα. Επίσης, πολύ συχνά οι άπειροι γονείς δεν ξέρουν πώς να βγουν από μια συγκεκριμένη κατάσταση που σχετίζεται με την ανατροφή του παιδιού τους. Μόνο για αυτούς τους σκοπούς, μπορείτε να αγοράσετε μεθοδολογική βιβλιογραφία. Με αυτό, οι γονείς θα μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τα παιδιά τους. Και το πιο σημαντικό, θα ξέρουν ποια προσέγγιση χρειάζεται για την ανατροφή ενός παιδιού μιας συγκεκριμένης ηλικίας. Θα μπορέσουν να κάνουν ό,τι καλύτερο μπορούν για να σχηματίσουν μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
Έλενα Βαλεντίνοβνα Βορονίνα
«Εξελισσόμαστε παίζοντας»
Για να έχουν τα παιδιά μας μια ευτυχισμένη παιδική ηλικία, την κύρια θέση στη ζωή τους θα πρέπει να κατέχει το παιχνίδι. ΣΤΟ Παιδική ηλικίαΤο παιδί έχει ανάγκη να παίξει. Και πρέπει να ικανοποιηθεί όχι επειδή η δουλειά είναι χρόνος, η διασκέδαση είναι μια ώρα, αλλά επειδή παίζοντας το παιδί μαθαίνει και μαθαίνει για τη ζωή.
Αυτό το άλμπουμ περιέχει εγχειρίδια από μη τυποποιημένα υλικά για δραστηριότητα παιχνιδιούπαιδιά, με στόχο την κατάκτηση των αισθητηριακών προτύπων. Η χρήση στην πράξη του παιδαγωγού σύγχρονων υλικών που πληρούν αισθητικές, υγιεινές και παιδαγωγικές απαιτήσεις είναι πολύ δικαιολογημένη.
Διδακτικός οδηγός"Λουλούδι"
Για την ανάπτυξη της φαντασίας στα παιδιά, τη διαμόρφωση του συντονισμού χεριού-ματιού βάσει ενεργειών με αντικείμενα, φτιάχτηκε ένα διδακτικό εγχειρίδιο «Flower Glade». Προσελκύει την προσοχή με φωτεινότητα, ενδιαφέρον περιεχόμενο.
Περιγραφή του εγχειριδίου: Το εγχειρίδιο αποτελείται από μια σανίδα με κολλημένα λουλούδια από αυτοκόλλητη μεμβράνη, στο κέντρο του λουλουδιού υπάρχει μια τρύπα, στην οποία είναι κολλημένοι οι λαιμοί από μπουκάλια διαφορετικών μεγεθών. Στους λαιμούς βιδώνονται φελλοί.
Παραδείγματα διδακτικών παιχνιδιών, εργασίες με χρήση του εγχειριδίου «Flower Glade».
Σκοπός: εμπέδωση της γνώσης του μεγέθους. χρωματιστά; κινητική ανάπτυξη χεριών.
"Διαλέξτε τη μέση του λουλουδιού"
«Τυλίξτε το μεγαλύτερο κέντρο του λουλουδιού. Το μικρότερο"
«Τυλίξτε το κόκκινο κέντρο του λουλουδιού. Ασπρο"
Διδακτικό εγχειρίδιο "Finger dry pool"
Ξηρά πισίνα - χρησιμοποιείται για ταυτόχρονη ενεργή πρόσκρουση σε διάφορα σημεία των χεριών, των δακτύλων, των παλάμων. αισθητηριοκινητική ανάπτυξη, ο σχηματισμός βασικών αισθητηριακών προτύπων: σχήμα, μέγεθος, υλικό, βάρος, ήχος. εκπαίδευση της επιμονής και της υπομονής στην εργασία. απομάκρυνση του συναισθηματικού στρες. Είναι πολύ απλό να το φτιάξουμε: γεμίζουμε τις κάψουλες Kinder Surprise με διάφορα fillers (ρύζι, μπιζέλια, φασόλια, τα κολλάμε με θερμική μεμβράνη για τα πασχαλινά αυγά, τα βάζουμε σε ένα μικρό βαθύ πλαστικό δοχείο, κρύβουμε παιχνίδια από το Kinder Surprise στο κάτω μέρος .
Ζητήστε από το μωρό σας να ψάξει στη «στεγνή πισίνα» για διάφορα μικροαντικείμενα ή παιχνίδια. Βυθίζοντας όσο το δυνατόν πιο βαθιά στο πληρωτικό, τα χέρια του παιδιού γίνονται μασάζ, τα δάχτυλα γίνονται πιο ευαίσθητα, οι κινήσεις τους συντονίζονται.
Αυτό το εγχειρίδιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα μουσικής.
Διδακτικό παιχνίδι"Χάντρες αλατισμένης ζύμης"
Σκοπός: ενίσχυση και ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, οπτικοκινητικός συντονισμός. ο σχηματισμός της ικανότητας συνδυασμού ανά χρώμα. ανάπτυξη της συγκέντρωσης της προσοχής. ανάπτυξη της επιμονής, της ακρίβειας, της δημιουργικότητας των παιδιών, της αίσθησης της ομορφιάς στη δουλειά τους και στη δουλειά των άλλων παιδιών. μαθαίνοντας πώς να μοντελοποιείτε και να δημιουργείτε το δικό σας προϊόν.
Αυτό το επίδομα μπορεί να το κάνει το ίδιο το μωρό, με λίγη βοήθεια από έναν ενήλικα. Η μοντελοποίηση ζύμης είναι πολύ χρήσιμη για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. Εξάλλου, το μωρό μπορεί να αλλάξει το σχήμα ενός αντικειμένου από σφαιρικό σε τετράγωνο ή τριγωνικό. Και, μαζεύοντας ένα κομμάτι ζύμης, μπορεί να νιώσει το βάρος, τη βαρύτητα και το ιξώδες της.
Ετοιμάζουμε ζύμη αλατιού (ανακατεύουμε 1 ποτήρι αλάτι "Extra", 1 ποτήρι αλεύρι, 0,5 φλ. κρύο νερό, αφήνουμε 2-3 ώρες στο ψυγείο, κάνουμε μπαλάκια, τρυπάμε με ένα σωληνάριο για κοκτέιλ, αφήνουμε να στεγνώσουν εντελώς. Οι χάντρες είναι έτοιμες!
Διδακτικό εγχειρίδιο "Απλώστε τους όρχεις στα σπίτια σας"
Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα διάκρισης και σωστής ονομασίας των 4 βασικών χρωμάτων.
να διδάξει να συνδυάζει έναν όρχι με ένα κύτταρο, να εκτελεί συσχετιστικές ενέργειες (ένας οδηγός ανά χρώμα). ενεργήστε σκόπιμα, με συνέπεια: από αριστερά προς τα δεξιά, χωρίς να παραλείπετε κελιά. αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα.
Περιγραφή του εγχειριδίου: Βάφουμε πάνω από τα κελιά του δοχείου για αυγά με τα κύρια χρώματα, καλύπτουμε με βερνίκι. Οι κάψουλες από την Kinder Surprise δένονται με το κατάλληλο χρώμα.
Αποδεικνύεται ένα φωτεινό και όμορφο φυλλάδιο.
Τα παιδιά πρέπει να τακτοποιούν τους όρχεις σε σπίτια, ανάλογα με το χρώμα τους.
Αν είναι δυνατόν, ονομάστε το χρώμα των όρχεων και το χρώμα των σπιτιών.
Διδακτικό εγχειρίδιο «Απλώστε τα μολύβια σε φλιτζάνια».
Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα διάκρισης των χρωμάτων. μάθετε να συνδυάζετε ένα μολύβι με ένα ποτήρι. ενεργήστε σκόπιμα, με συνέπεια: από αριστερά προς τα δεξιά. να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
Περιγραφή του εγχειριδίου: Κόψτε ορθογώνια και φιγούρες με μολύβι από τα πλακάκια οροφής. Κολλήστε τα ορθογώνια στη μέση με τετράγωνα αυτοκόλλητης μεμβράνης διαφορετικών χρωμάτων. Κολλήστε τα μολύβια με τα κατάλληλα χρώματα. Γρήγορο, όμορφο, οικονομικό!
Διδακτικό εγχειρίδιο "Πασκαλίτσα βρες το ξεκαθάρισμα σου"
Σκοπός: να διακρίνουν τα χρώματα και να κατανοούν τα ονόματα των χρωμάτων, να μάθουν να επιλέγουν αντικείμενα του ίδιου χρώματος.
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Φτιάχνουμε πασχαλίτσες από δίσκους κολλώντας τις με αυτοκόλλητη μεμβράνη. Κόβουμε λουλούδια από το λινέλαιο, τα κολλάμε με τα κατάλληλα χρώματα. Αφήστε ένα μέρος του δίσκου να μην κολλήσει πάνω, έτσι ώστε όταν χτυπήσει μια ηλιαχτίδα, να αστράφτουν. Το εγχειρίδιο προσελκύει την προσοχή με φωτεινότητα, ενδιαφέρον περιεχόμενο, τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να το δουλέψουν.
"Αισθητηριακό μονοπάτι"
Πρόκειται για μια πίστα από σφενδάμι, στην οποία ράβονται υλικά διαφορετικής υφής. Μια ποικιλία από αισθήσεις κάνει το περπάτημα στο μονοπάτι συναρπαστικό. Ένα τέτοιο περπάτημα είναι χρήσιμο για την ανάπτυξη της απτικής αντίληψης, καθώς και για τον συντονισμό των κινήσεων και την πρόληψη της πλατυποδίας. Για μια πιο ολοκληρωμένη εμπειρία, συνιστάται να περπατάτε ξυπόλητοι ή με λεπτές κάλτσες.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Μωσαϊκό"
Η συναρμολόγηση ενός μωσαϊκού είναι πολύ σημαντική για νοητική ανάπτυξηπαιδί.
Το παιχνίδι με το μωσαϊκό περιλαμβάνει λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, αναπτύσσεται δημιουργική σκέψη, σχηματίζεται η φαντασία, η ικανότητα διάκρισης και σωστής ονομασίας των χρωμάτων. Και όμως, το μωσαϊκό αναπτύσσει την καλλιτεχνική γεύση του παιδιού, την ικανότητα των παιδιών να περιηγούνται στο επίπεδο του αγωνιστικού χώρου, του επιτρέπει να επιδεικνύει δημιουργική δραστηριότητα.
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Επιλογή αριθμός 1: Εκτυπώστε μεγάλες εικόνες σελίδων χρωματισμού, κόψτε το κατά μήκος του περιγράμματος, τοποθετήστε το πρότυπο στον ψηφιδωτό πίνακα (διορθώστε το με ταινία για ευκολία).
Επιλογή αριθμός 2: Εκτυπώστε μεγάλες έγχρωμες εικόνες σελίδων χρωματισμού, κολλήστε τις σε ξύλινες σανίδες, ανοίξτε τρύπες ανάλογα με τη διάμετρο του μωσαϊκού.
Είναι δύσκολο για τα μικρά παιδιά να δημιουργήσουν μόνα τους εικόνες από ένα μωσαϊκό και κάνουν εξαιρετική δουλειά με την επεξεργασία ενός προτύπου.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Μαγικά μανταλάκια"
Για να κρατάτε σταθερά, εύκολα και σταθερά το μολύβι ( στυλό στυλό) στο χέρι, το παιδί πρέπει να έχει αναπτυγμένα 3 δάχτυλα του δεξιού (αριστερού) χεριού. Το μανταλάκι συμβάλλει στο σχηματισμό και, στη συνέχεια, στην ανάπτυξη της κίνησης συμπίεσης και απελευθέρωσης των άκρων των δακτύλων του δεξιού και του αριστερού χεριού. Για να κάνετε το παιχνίδι ενδιαφέρον για το παιδί, μπορείτε να συνδέσετε μανταλάκια ανάλογα με το θέμα (ακτίνες στον ήλιο, βελόνες στον σκαντζόχοιρο, πέταλα στο λουλούδι, αυτιά στο κεφάλι του κουνελιού)
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Εκτυπώστε μεγάλες έγχρωμες εικόνες, κόψτε τις χωρίς κανένα στοιχείο, κολλήστε τις σε λινέλαιο. Στην πίσω πλευρά, επικολλήστε το κείμενο με την εργασία σε ποιητική μορφή.
Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να βάζουν και να βγάζουν μανταλάκια, μπορείτε να τους προσφέρετε παιχνίδια – εργασίες.
"Φτιάξε κλαδιά για ένα δέντρο"
Χρησιμοποιώντας μανταλάκια του ίδιου χρώματος
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν τα σωστά μανταλάκια του ίδιου χρώματος, να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, απτικές αισθήσεις.
«Φτιάξε αγκάθια για σκαντζόχοιρο»
Εναλλασσόμενα μανταλάκια ανά χρώμα
Σκοπός: να μάθετε να εναλλάσσετε μανταλάκια δύο χρωμάτων. αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
"Κάνε τον ήλιο"
Εκδήλωση της δημιουργικότητας
Σκοπός: να διδάξετε να χρησιμοποιείτε τη χρωματική γκάμα των μανταλάκια της επιλογής σας, να αναπτύξετε δημιουργικές ικανότητες, λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Φθινοπωρινά φύλλα" και "Μανιτάρια"
Σκοπός: να ξεχωρίσουν τα χρώματα και να κατανοήσουν τα ονόματα των χρωμάτων, να μάθουν να μαζεύουν αντικείμενα του ίδιου χρώματος, αλλά διαφορετικών μεγεθών. Καθιερώστε ταυτότητες και διαφορές στο χρώμα ομοιογενών αντικειμένων. Μάθετε να κατανοείτε τις λέξεις «τέτοιο», «όχι τέτοιο», «διαφορετικό».
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Κόβουμε φύλλα, μανιτάρια, καλάθια από λινέλαιο, τα κολλάμε με τα κατάλληλα χρώματα. Φύλλα διαφόρων σχημάτων και μεγεθών. Αυτό το εγχειρίδιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα μουσικής και φυσικής αγωγής.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Ντύστε την κούκλα"
Σκοπός: Να εδραιωθεί η ικανότητα οπτικής και απτικής εξέτασης αντικειμένων και υλικών και η ικανότητα ανάλυσης των ιδιοτήτων και των ιδιοτήτων τους.
Άσκηση και ενεργοποίηση οπτικών λειτουργιών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Να διδάξουν στα παιδιά να ονομάζουν ένα αντικείμενο, τα χρώματά του. ανάπτυξη λόγου και άσκηση στη χρήση διαφορετικών γραμματικών μορφών.
Καλλιεργήστε μια προσεκτική στάση απέναντι στα πράγματα, παρέχετε αμοιβαία βοήθεια ο ένας στον άλλον όταν ντύνεστε.
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Δέστε τις λεπτομέρειες των ρούχων στο ίδιο χρώμα.
Τα αγόρια και τα κορίτσια μας ντύνουν κούκλες με μεγάλη χαρά.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Απλώστε σε πιάτα"
Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να ξεχωρίζουν τα χρώματα και να χρησιμοποιούν το όνομα των χρωμάτων στην ομιλία. Να εμπεδώσει την ικανότητα αναγνώρισης γεωμετρικών σχημάτων και ονομασίας τους (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο). Μάθετε να κατανοείτε τις λέξεις «τέτοιο», «όχι τέτοιο», «διαφορετικό». Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Πιάτα μιας χρήσης σε 4 βασικά χρώματα. Κόβουμε γεωμετρικά σχήματα από λινέλαιο, τα κολλάμε με τα κατάλληλα χρώματα.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Κύλισε τη μπάλα μέσα από την πύλη"
Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να ταιριάζουν αντικείμενα με χρώμα. εισαγάγετε την έννοια του "στρογγυλού" σχηματίστε μια ιδέα για το μέγεθος των αντικειμένων. να εδραιώσει την ικανότητα εκτέλεσης πρακτικών και παιχνιδιάρικων ενεργειών με αντικείμενα σύμφωνα με τις ιδιότητές τους (σχήμα).
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Ξύλινοι γιακάδες και μπάλες 4 βασικών χρωμάτων.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Μολίλια"
Σκοπός: να εισαγάγει τα παιδιά στα νήματα. μιλούν για τον σκοπό τους. διδάξτε πώς να τυλίγετε ένα νήμα σε ένα πρότυπο. αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και την ικανότητα να εκτελούν ενέργειες και με τα δύο χέρια ταυτόχρονα.
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Κόψτε ένα πρότυπο καρούλι από πλεξιγκλάς, περάστε κλωστές διαφορετικών χρωμάτων.
Διδακτικό εγχειρίδιο "Λεωφορείο"
Στόχοι: να διδάξει να διακρίνει αντικείμενα, στρογγυλά και τετράγωνα.
πλοήγηση στο αεροπλάνο. να διδάξει να συνδυάζει φόρμες με ένα αντικείμενο, να εκτελεί συσχετιστικές ενέργειες (ορόσημο ανά χρώμα). ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.
να διδάξει την κατανόηση λέξεων και φράσεων: "λεωφορείο", "το λεωφορείο έχει ρόδες, παράθυρα". συμπληρώστε το λεξικό του παιδιού με τις λέξεις: "αυτοκίνητο", "βόλτες", "στέκεται".
Περιγραφή της προετοιμασίας του εγχειριδίου:
Κόψαμε στένσιλ λεωφορείων από πλαστικό, χωρίς παράθυρα και ρόδες. Φτιάχνουμε ρόδες και παράθυρα στο κατάλληλο σχήμα (κύκλος, τετράγωνο). Κολλάμε τα manual με αυτοκόλλητη μεμβράνη στα ανάλογα χρώματα.
