Érzékszervi játékok kártyaállománya 2-3 éves gyermekek számára

JÁTÉKOK

érzékszervi nevelés

korai és fiatal gyerekek óvodás korú.

Didaktikus játékok a tapintási érzések fejlesztésére:

csodálatos táska,

babák, érintés, (a tárgyak meghatározása az anyag textúrájával, jelen esetben a Define definíció, (olyan tárgyak keresése, amelyek különböznek egymástól)

Zsebkendő a szövet típusához)

Ismerje fel a figurát (javasolt, hogy érintse meg a javasolt figurát a táskából)

Keress egy párat (javasolt, hogy a gyermek érintéssel találjon meg pár azonos tárgyat)

Didaktikai játékok és gyakorlatok a forma fogalmának megerősítésére.

Keressen egy adott alakú tárgyat (a gyermeknek olyan képeket kell keresnie, amelyek alakjukban hasonlóak egy adott alakzathoz)

Milyen figurákból áll...

Keressen egy azonos alakú objektumot (tanulja meg kiemelni a formát a környezet adott objektumaiban)

Melyik figura a felesleges?

Didaktikai játékok és gyakorlatok a mennyiség fogalmának megszilárdítására s.

Hasonlítsa össze az objektumokat magasság szerint

A leghosszabb, a legrövidebb, (javaslom a sokszínű szalagok hosszában történő lebontását, a legrövidebbtől a leghosszabbig, opcionálisan több szempont alapján is felajánlhatja a szalagok összehasonlítását)

Többszínű körök, (javasolt köröket (vagy egyéb geometriai alakzatokat) a legnagyobbtól kezdve, hogy az előző kör színe látható legyen)

Melyik doboz?, (ötféle, különböző méretű játékot osszon el öt különböző dobozba méret szerint)

Didaktikai játékok és színrögzítő gyakorlatok.

Milyen szín hiányzik?

Milyen színű a cikk?, (a tételhez megfelelő szín kiválasztását ajánlja fel)

Egy füzér összeállítása (ajándék fel emlékezetből egy többszínű körökből álló füzér összeállítását a mintának megfelelően)

Milyen színeket használnak?

Finomítsa a színt (tanulja meg megkülönböztetni és elnevezni a hasonló színeket)

DIY didaktikai játékok érzékszervi nevelésről gyerekeknek fiatalon

DIY didaktikai játékok az érzékszervi nevelésről az első gyermekek számára junior csoport.

D
A gyermekek képzeletének fejlesztésére, a tárgyakkal végzett cselekvéseken alapuló szem-kéz koordináció kialakítására egy „Virágrét” didaktikai kézikönyv készült. Fényerővel, érdekes tartalommal vonzza magára a figyelmet.

A támogatás leírása: A kézikönyv öntapadó fóliából készült ragasztott virágokkal ellátott táblából áll, a virág közepén egy lyuk van átszúrva, amelybe a különböző méretű palackok nyakát ragasztják. A nyakakra dugót csavarnak.

Példák didaktikai játékokra, feladatokra a "Flower Glade" kézikönyv segítségével.

Cél: a méretekkel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; színek; kézmotoros fejlődés.

„Válaszd a virág közepét”

„Tekerje be a virág legnagyobb közepét. A legkisebb"

„Tekerje be a virág piros közepét. Fehér"

A játék " Léggömbök»

Cél: A színek megkülönböztetésének és megnevezésének megtanítása, az ujjak motorikus készségeinek fejlesztése tárgyakkal végzett cselekvéseken keresztül.

Játék "Pillangó"

Cél: Az alapszínek megkülönböztetésének megtanítása, a tárgyak szín szerinti korrelációjának megtanulása.

És

gra "hóemberek"

Cél: A kéz finommotorikus képességeinek fejlesztése, az alapszínek rögzítése. Tanuld meg csavarni és letekerni a dugót.

És

gra "Játsszunk ruhacsipeszekkel"

Cél; Megtanítani a gyerekeket az azonos színű ruhacsipeszek megfelelő kiválasztására, a kezek finom motoros készségeinek, a tapintási érzéseinek fejlesztésére.

Didaktikai kézikönyv "Érzékszervi könyv" DIY didaktikai játékok kisgyermekek érzékszervi neveléséről

D A 3-4 éves gyerekek önállóbbá válnak, növekszik az önérvényesítési vágy: „Én magam!”. Ehhez olyan játékokat kell használnia, amelyek növelik a baba érdeklődését a tudás iránt, olyan játékokat készítve, amelyek fényességükkel és tartalmukkal vonzzák a gyermeket. Azon töprengve, hogyan keltsük fel érdeklődésüket, és egyben erősítsük meg a megszerzett készségeket és képességeket, született meg ez a könyv. A "könyv lapjain" lapozgatva a gyerekek nemcsak finommotorikát, színérzékelést fejlesztenek, hanem megszilárdítják a megszerzett ismereteket.

Cél: fejleszti az ujjak motoros készségeit a tárgyakkal végzett műveletekkel, megkülönbözteti és megnevezi a színeket. Rögzítse a gombos rögzítési módot.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy szüreteljenek almát, oldják ki a leveleket, távolítsák el az almát (oldják ki a tépőzárat).

D idaktikus játék "Építs házat"

Cél: érzékszervi percepció fejlesztése, vizuális-hatékony figyelem, finom motoros készségek.

Minden részlet tépőzárral van rögzítve.

Végezze el a feladatot - rögzítse az alkatrészeket a megfelelő helyekre.

Didaktikus játék "Caterpillar"

C lucfenyő: az ujjak motoros készségeinek fejlesztése tárgyakkal végzett cselekvésekkel, érzékszervi észleléssel, logikus gondolkodás

Játékváltozat: "Folytasd a sort."

Irodalom.

Gyermekek szenzoros kultúrájának oktatása születéstől 6 éves korig Venger L.A., Pilyugina E.G., Wenger N.B. , Oktatás, 1988.

Didaktikai kézikönyv „Ujjszáraz medence”

Száraz medence - a kéz, az ujjak, a tenyér különböző pontjain történő egyidejű aktív hatásra; szenzomotoros fejlődés, alapvető érzékszervi standardok kialakulása: forma, méret, anyag, súly, hang; kitartásra és türelemre nevelés a munkában; érzelmi stressz eltávolítása. Elkészítése nagyon egyszerű: a Kinder Surprise kapszulákat megtöltjük különféle töltőanyagokkal (rizs, borsó, bab), hőfóliával felragasztjuk a húsvéti tojásokhoz, kis mély műanyag edénybe tesszük, játékokat rejtünk a Kinder Surprise elől a alsó.

Kérje meg babáját, hogy a „száraz medencében” keressen különféle apró tárgyakat vagy játékokat. A töltőanyagba a lehető legmélyebben belemerülve a gyermek kezei masszírozódnak, az ujjak érzékenyebbek lesznek, mozgásuk összehangolódik.

Ez a kézikönyv használható zenei órákon.

Didaktikus játék "Gyöngyök sós tésztából"

Célok:

a finommotorika, a szem-kéz koordináció erősítése, fejlesztése;

a színkombináció képességének kialakulása;

a figyelem koncentrációjának fejlesztése; a kitartás, a pontosság, a gyermeki kreativitás, a szépérzék fejlesztése munkájukban és a többi gyermek munkájában;

saját termék modellezésének és létrehozásának megtanulása.

Ezt a pótlékot a baba maga is megteheti, egy kis felnőtt segítséggel. A tésztamodellezés nagyon hasznos a gyermek motorikus készségeinek fejlesztésében. Végül is a baba megváltoztathatja egy tárgy alakját gömb alakúról négyzetre vagy háromszögre. És amikor felvesz egy darab tésztát, érzi annak súlyát, nehézségét és viszkozitását.

O

főzési kézikönyv írása:

Sós tésztát készítünk (keverjünk össze 1 csésze extra sót, 1 csésze lisztet, 0,5 csészét hideg víz, 2-3 órát a hűtőben állni hagyjuk), golyókat formázunk, koktélcsővel lyukakat készítünk beléjük, hagyjuk teljesen megszáradni. A gyöngyök készen állnak!

Didaktikai kézikönyv „Terítsd ki a heréket a házadba”

Célok:

a 4 alapszín megkülönböztetésének és helyes megnevezésének képességének kialakítása;

megtanítani a herét sejttel kombinálni, korrelációs műveleteket végezni (szín szerinti útmutatás); céltudatosan, következetesen cselekedni: balról jobbra, cellák kihagyása nélkül; fejleszti az ujjak finom motoros képességeit.

A támogatás leírása: A tojástartó celláit átfestjük a fő színekkel, lefedjük lakkkal. A Kinder Surprise kapszuláit a megfelelő színnel kötik össze.

Kiderül, hogy egy fényes és gyönyörű szóróanyag.

A gyerekek színük szerint rendezzék el a heréket a házakban.

Ha lehetséges, nevezze meg a herék színét és a házak színét!

Didaktikai kézikönyv "Sperd a ceruzákat csészékbe."

Célok:

fejleszti a színek megkülönböztetésének képességét;

megtanulják kombinálni a ceruzát egy pohárral; céltudatosan, következetesen cselekedni: balról jobbra; fejleszti az ujjak finom motoros képességeit.

A támogatás leírása: Vágjon ki téglalapokat és ceruzafigurákat a mennyezeti lapokból. Ragassza fel a téglalapokat a közepére különböző színű öntapadó fólia négyzeteivel. Ragaszd be a ceruzákat a megfelelő színekkel. Gyors, szép, gazdaságos!

DIY: "tapintható doboz"

Tapinthatódoboz- Ez egy kisgyermekek számára készült didaktikai kézikönyv.

Közönséges cipős dobozból készült, öntapadó papírral gyönyörűen díszítve.

A doboz tele van különböző textúrájú szövetdarabokkal: gyapjú, szőrme, selyem, guipúr stb. Apró tárgyakat is tartalmaz: kavicsok, puha játékok, szalagok, cipzárak, csipkék stb.

A dobozban lévő összes tárgyat a gyerekek nagy érdeklődéssel fedezik fel a kezükkel.

Didaktikai útmutató "tapintható doboz" segíti a gyerekeket az érintés segítségével, hogy teljesen szokatlan szemszögből ismerjék meg az őket körülvevő világot.

Annak érdekében, hogy a gyerekek ne veszítsék el érdeklődésüket a doboz iránt -

P

időszakonként frissítenie kell a doboz tartalmát, különböző töltőanyagokkal kell előállnia.

Tapintható doboz teljesen ellentétes tulajdonságú tárgyakkal tölthető meg, pl.: csiszolópapír, vaskulcs, habszivacs darabok, porcelán figura stb.

Ez az útmutató közvetlenül használható oktatási tevékenységek, valamint benne önálló tevékenység gyermekek (feltéve, hogy olyan tárgyakat tartalmaznak, amelyek biztonságosak a gyermekek életére és egészségére nézve).

Didaktikus játék "Találd meg az extra forgalmi dugót"

Eszközök: különböző színű és méretű dugók.

Cél: a logikus gondolkodás fejlesztése.

R

barkácsoló oktató játék a finom motoros készségek fejlesztésére "Etesd meg a malacot"

Megoldás: egy puha játék (malac) és egy üveg méretben puha játék. Vegyen vegyes takarmányt - babot, borsót, kukoricapelyhet stb.

A "Színes botok" játék

Cél. Megtanítani a gyerekeket az alapszínek megkülönböztetésére, gyakorolni a pálcikák megfelelő színű dobozokba való kihelyezését, fejleszteni a vizuális észlelést, a finom motoros készségeket.

Felszerelés. Négy alapszínre festett farudak, hasonló színű dobozok, állatképekkel kiegészítve.

Szótár. Kék, piros, zöld, sárga.

A játék előrehaladása.

NÁL NÉL

A segítő négy színű dobozokat helyez az asztalra, és megmutatja a sokszínű pálcákat, amelyeket a medve szétszórt. A gyerekeket - a résztvevőket arra kérik, hogy az összes botot saját színű dobozokba rendezzék. A tanár megvizsgálja a botokat, felhívja a gyerekek figyelmét, hogy a bot és a doboz színe azonos (ugyanaz). Ezután a gyerekek teljesítik a feladatot.

Az a gyermek nyer, aki először kiválasztja a színének megfelelő pálcákat, és helyesen nevezi el.

Fokozatosan növekszik a botok száma.

Megjegyzések. Vegyünk fagylaltrudakat, festsük alapszínekkel. Vágja ki a kefires dobozokat, és ragassza be többszínű papírral. Ragasszon egy képet egy vicces állatról a hátoldalára.

Játékok 2-3 éves gyerekeknek

TALÁLJA AZ ÍZET
Vágjunk tányérra apró darabokat a zöldségekből és gyümölcsökből (alma, körte, szilva, narancs, uborka, sárgarépa, retek, fehérrépa stb.). Kérd meg gyermekedet, hogy csukja be a szemét, és rágjon meg egy darabot. Kérdezd meg, hogy mi volt az íze (édes, savanyú, keserű, sós), és mi a neve annak, amit eszik.

A JÉG OLVASZTÁSA
Vegyél elő 2 jégkockát a hűtőből, az egyiket add a gyereknek, a másikat vedd magadnak.
Kérd meg a gyermeket, hogy olvassa fel a jeget, és mondja el, hogyan történik (hideg, szilárd, folyékony).

KI REPÜL?
Magyarázd el a babának: „Különböző tárgyakat, állatokat, madarakat fogok megnevezni. Ha valami repülőnek nevezek - emelje fel a kezét, nem repül - tapsolja meg a kezét. - Rakéta? .. - Galamb? .. - Asztal? .. stb.
Adj gyermekednek gondolkodási időt.
Hasonló játékokat játszanak: "Mi történik?" stb.

KERESSE AZT
Készíts elő 5 nagy és 5 kis kört. Keverje össze a köröket, mutassa meg a gyermeknek a következő szavakkal: "Ezek a körök különbözőek." Először a nagy, majd a kis köröket jelenítse meg egyenként ("Ezek a körök nagyok, ezek pedig kicsik").
Hajtsa be a nagy köröket az egyik irányba, a kicsiket a másikba.
Magyarázza meg tetteit. Rögzítsünk egymáshoz két kis kört, hangsúlyozzuk, hogy egyformák.
A harmadik pár kör rendezésekor kérdezze meg, hová tegye a nagyot, és hova tegye a kis kört. A gyermek köröket rak ki.
Lehetőségként használhat négyzetet és háromszöget, kört és négyzetet stb.

HOL VAN EGY KÖR ÉS HOL VAN EGY TÉR
Készítsen elő 5 kört és 5 négyzetet, keverje össze, magyarázza el, hogy a játékok különböznek egymástól.

Kezdje el az alakzat szerinti csoportosítást, majd kérje meg gyermekét, hogy az alakzatokat két csoportra ossza.

Opciók: téglalap és háromszög, 2 féle gomb, stb.

VÁLASZD KI A SZABÁLYODAT
Készítsen képeket, amelyekre geometriai formákat rajzolnak - négyzetet, kört, téglalapot, háromszöget, oválist, valamint magukat számos figurát.

Kérd meg a gyermeket, hogy párosítsa a figurát a képen látható képével. Mutasd meg gyermekednek, hogyan kell csinálni, majd kérd meg, hogy ő maga hajtsa végre a feladatot.

NAGY ÉS KICSI
Ugyanabból a tárgyból készítsen nagy és kis változatokat: kanalakat, csészéket, gombokat, játékokat stb.
Kérje meg gyermekét, hogy mindegyik párból válassza ki a nagyobbat. Megkérheti gyermekét, hogy két csoportba rendezze a tárgyakat - nagy és kicsi.

1. lehetőség: Kérje meg gyermekét, hogy keressen és mutasson meg Önnek megfelelő nagy és kicsi lakberendezési tárgyakat.
2. lehetőség: kínáljon a babának két ceruzát – egy nagyot és egy kicsiket. Kérjen meg egy vonalat egy nagy ceruzával.
A feladat bonyolult lehet: hagyja, hogy a gyermek rajzoljon egy nagy utat egy nagy ceruzával, és egy kicsit egy kicsivel.

Bújócska
Készíts elő 5 nagy és 5 kis kört, négyzetet, háromszöget, téglalapot, oválist.

Kérd meg a gyereket, hogy a kis figurákat "rejtse" a nagyok mögé (mindenképpen mutasd meg, hogy a kis figurát könnyen be lehet takarni a nagy figurával, és akkor a kis figura nem lesz látható).

CSODÁLATOS TASAK
Vászonzacskóba különböző tulajdonságú tárgyak kerülnek: cérnagolyó, játék, gomb, labda, kocka, gyufásdoboz. A baba érintéssel egyenként azonosítsa be a táskában lévő tárgyakat. Kívánatos, hogy hangosan írja le tulajdonságaikat. A kisgyermekek maguk is beletehetik a dolgokat a táskába a jobb memorizálás érdekében. Az idősebb gyermekek már megtöltött zacskókat kapnak.

KI SZERETNÉL LENNI?
Készíts elő néhány régi ruhát. Beszéljen a babával, és derítse ki, ki szeretne lenni – hogyan szeretne öltözködni. Segíts kiválasztani a karakterhez illő ruhákat, készíts kalapot orvosnak, tűzoltónak, eladónak, építőnek.
Mutassa meg a gyerek, hogy az, akit ábrázol, hogyan viselkedik, mit mond, mit csinál.

TUDJA MEG SÚLY SZERINT
Készítsen elő több, megközelítőleg azonos méretű, de eltérő súlyú elemet.
Ragaszthatsz papírkockákat, háromszögeket, téglalapokat és vehetsz hasonló, de tömör figurákat lottóból, építőkészletből stb.
Kérd meg gyermekedet, hogy vegyen fel egy pár hasonló, de eltérő súlyú tárgyat. Kezdheti azzal, hogy az összes elemet két csoportra osztja - „könnyű” és „nehéz”. Beszélje meg gyermekével ezeket a jeleket.

LEVÉL ELREJTÉSE
Készítsen elő egy papírlapot, amelynek egyik fele zöld, a másik fele sárga. Magyarázd el a gyereknek, hogy a papírnak két színe van. Adjunk a babának 6-8 papírból kivágott levelet (néhány sárga, másik zöld).
Tegyen egy sárga levelet egy papírlap sárga felére, magyarázza el, hogy a levél „rejtett”, nem látszik. Ezután tedd a sárga levelet a zöld felére, és hangsúlyozd, hogy most már jól látható. Kérje meg a gyermeket, hogy „rejtse el” a leveleket, hogy ne látszódjanak.
Ha a baba tanácstalan, adhatsz neki kontrasztosabb színeket - piros-kék papírlapot és hasonló színű halakat, virágokat stb.
Fokozatosan bonyolítsa a gyermek előtt álló feladatot, ha hasonló színű tárgyakat ad neki (kék és lila, narancs és sárga stb.).
Három vagy négy színű objektumokat is "elrejthet". Minden alkalommal beszélje meg gyermekével a feladat előrehaladását.

TALÁLJA SZÍNÉT
Adj a babának 3 különböző színű figurát (kör, négyzet stb.) a kezébe.
Kérd meg őt, hogy sétáljon körbe a házban, és keressen azonos színű tárgyakat. A gyermek ugyanolyan színű tárgyakra teheti a bögréit.

GYÖNGYEK
Vegyünk 4 nagy kerek és 4 nagy négyzet alakú, azonos színű gyöngyöt, vékony zsinórt vagy vastag fonalat.
Magyarázd el a babának, hogy a gyöngyök különböző formájúak, és egymás után kell felfűzni őket - egy golyó, majd egy kockát.
Lehetőségek: azonos alakú és színű, de különböző méretű vagy azonos alakú és méretű, de két színű gyöngyök felfűzése.

KIRAKÓS JÁTÉK
Vágjon 3 részre néhány világos tárgyképet. Először kérje meg a gyermeket, hogy állítsa össze a modell szerint, majd önállóan.

DUGJUK EL A LYUKAT
Vegyünk bármilyen képet vagy fényképet folyóiratból, könyvből (a kép legyen egyértelmű a gyerek számára), vágjon ki belőle négyzeteket, köröket, háromszögeket.
Ragassza fel a „lyukas” képet egy fehér papírlapra, és kérje meg a gyermeket, hogy a képen kialakult „fehér foltokat” fedje le belőle kivágott figurákkal.

MI HIÁNYZIK?
Helyezzen el az asztalon 5-6 baba számára ismerős játékot: nyulat, medvét, kakast stb.
Kérd meg őt, hogy nézzen figyelmesen, forduljon el, és maga távolítsa el az egyik játékot. Kérdezd meg: Mi hiányzik?
A játékot megnehezítheti, ha több tárgyat helyez bele.
Opció: "Mi van hozzáadva?".

LEGYEN AZT, HOGY VOLT
Helyezzen el az asztalon 5, a baba számára ismerős játékot (autó, kocka stb.).
Kérd meg a gyermeket, hogy nézze meg, mi hol fekszik, és forduljon el, figyelmeztetve, hogy el fog cserélni egy játékot. Ezután kérje meg őket, hogy mondják el, mi változott.
Fokozatosan bonyolulttá válhat a feladat.

TALÁLD KI MIT TEGYEK
Hagyja, hogy gyermeke találja ki, mit fog tenni.
Mutasd meg szavak nélkül, hogyan mosod az arcod, mosol fogat stb., és a gyerek nevezi a cselekedeteket. Ezután váltson szerepet.

RAJZOLJUNK
Ragasszon tárgyakat, állatokat ábrázoló képeket egy üres papírlapra, és kérje meg a gyermeket, hogy kösse össze őket vonalakkal.
Egy másik feladat: rögzíts papírt az asztalra, és helyezz rá egy kockát, majd kérd meg a gyereket, hogy tolja meg ezt a kockát ceruzával. A ceruza nyomot hagy a papíron – mutasd meg a babának.

MI EZ?
Egyszer sétál, zajos játékok után, üljön le a babával egy padra, és próbáljon meg egy ilyen játékot játszani.
Válasszon három tárgyat, például egy fűszálat, egy kis követ és egy levelet.
Hagyja, hogy a baba válasszon egyet ezek közül a tárgyak közül, és mozgassa fel és le a karjában, amíg csukott szemmel nem érzi, mi az.
Most a babán a sor, hogy becsukja a szemét. Válassz egyet, és húzd át a kezén. A gyereknek ki kell találnia, hogy mit választott. Ha szükséges, segítsen neki egy tanáccsal.
Az ilyen játékok komoly szellemi erőfeszítést igényelnek, és hozzájárulnak az érzékszervi észlelés fejlesztéséhez.

MAGIC POUCHES – JÁTÉK SZENZORFEJLESZTÉSRE

E

ez a nagyon egyszerű játék megtanítja a babát arra, hogy ujjaival emlékezzen egy tárgy alakjára és tulajdonságaira, tapintással felismerje, gondolkodjon, csukott szemmel lásson, fejleszti a beszédet, szójegyzék, a kis ujjak tapintási képessége.

Hogyan készítsd el ezt az oktatási játékot?
Piros anyagból 2 db egyforma kis táskát varrtam gumiszalaggal. Fényes pillangókat, virágokat, köröket varrtam rájuk, a gyerekek általában szeretik, ha minden fényes.
A lakásban páros, azonos tárgyakat találtam, kis méretű, eltérő tulajdonságokkal - sima, érdes, kerek, éles, puha.
Összességében páros elemeket találtam:
- kis és nagy gyűrűk
- azonos méretű golyók, de az egyik sima, a másik érdes
- kupakok különböző méretű palackokból
- játék a Kindertől
- roppant
- cumi
- és egyéb apróságok...
Ezt a jószágot két zacskóba osztottam.

És

így játszhatsz:

Anya a táskába teszi a kezét, és elővesz egy tárgyat. Megnevezi tulajdonságait, ha szükséges, érintést ad a babának. És akkor bocsáss meg, hogy ugyanezt találtam a táskámban. De azzal a feltétellel - ne kukucskálj a táskába! Addig játszunk, amíg az összes tárgyat ki nem rakják a táskából. Ha a gyerek nem találta ki a tárgyat, visszatesszük a táskába, és újra próbálkozunk.
Nagyon fontos, hogy ne csak a jobb, hanem a bal kézzel is játsszunk.

Játszhatsz másképp is – anyu beledugja a kezét a táskába, megtapogat egy tárgyat, megnevezi, kiveszi a táskából és megmutatja. Tehát kivesszük az összes elemet, majd visszatesszük. És a gyereknek magának kell mindent megismételnie. Ez egy lehetőség az idősebb gyerekek számára.

Milyen tárgyakat lehet még beletenni egy varázstáskába:
- radír (kerek, háromszög, négyzet, téglalap)
- ceruza
- cérnagolyó
- ujj akkumulátor
- mágneses betűk, mágneses számok
- geometriai térfogati figurák, lapos geometriai alakzatok
- egy darab bőr (általában az ilyen darabok vásárláskor a bőrtáskákra lógnak, árcédulával együtt)
- szőrdarab
- kötél
- hűtőmágnesek
- parfüm buborékok
- érmék
- édességek
- kocka
- kavics
- kis játékok (autó, matrjoska, kutya)
- hajkefe egy babának
- játékkanál
- gombok (kerek vagy négyzet)
- természetes anyag(kagyló, toboz, makk, gesztenye)
Stb. stb. - a lista végtelenségig folytatható.

A gyerekekkel a legegyszerűbb egy táskával játszani. Helyezze el a gyermek által ismert állatok figuráit - tehén, zsiráf, kígyó. Kérje meg, hogy húzza ki a kígyót. Aztán egy zsiráf, aztán egy tehén. Felajánlhatja, hogy kitalálja, milyen állatok rejtőztek a táskában. A két-három éves kisgyermekek nagyon szeretik az állatok megjelenésének folyamatát egy titokzatos kézitáskából.

A tapasztalt játékosok számára folytatjuk a játékot - nemcsak tapintással, hanem tapintással is edzünk vizuális memória- Meghívjuk, hogy játssza el velünk kedvenc babáját vagy bármilyen más játékát, és tegye elé a táskából kivett tárgyakat. A gyerek elmondja a lónak, hogy milyen tárgyakat vesznek ki, megjegyzik, még meg is számolhat mindent. Ekkor a gyerek becsukja a szemét, és közben a baba egy tárgyat egy zacskóba rejt. A hiányzó objektumot meg kell nevezni. Fokozatosan növelni kell a tételek számát.
Most már lehet helyet cserélni, anya becsukja a szemét, a baba pedig elrejti a játékot.

Az üzletekben kész készleteket találhatsz kockákkal, golyókkal, hengerekkel stb. A legkisebbeknek ajánljuk a figurák párokba rendezését, a nagyobbaknak pedig - hogy egy bizonyos figurát kapjanak, találjanak a közelükben hasonló alakú tárgyakat. Ugyanazok a figurák különböző méretűek lehetnek - az egyik nagyobb, a másik kisebb. A figurák kétfelé is oszthatók, az egyik felét kivéve érintéssel kell megtalálni a másik felét.

A játék másik változata versenyképes. Több gyerekkel való játékra alkalmas. Minden gyermeknek táskát osztunk, ugyanazokat a tárgyakat helyezzük el. A műsorvezető előhúz mondjuk egy hengert, és megmutatja minden résztvevőnek. Aki gyorsabban húzza ki ugyanazt a figurát, az nyer.

A "varázstáska" játék segítségével fejleszthető a beszéd, különösen a gyermek szókincsének bővítése és a gondolkodás fejlesztése.
Először próbálja meg megtalálni az egyik geometriai formát a táskában, most írja le szavakkal. "Egy alakra bukkantam, amelynek nincs egyetlen sarka." A gyerekek találgatják, mi az. Különösen szeretnek változtatni.
Minél idősebbek a gyerekek, annál nehezebbek lehetnek a leírások. Fontos, hogy ebben a játékban minden srác elfoglalja a vezető helyét. Hiszen valakinek könnyű tárgyakat leírni és elmondani, de valakinek nehéz. A készség a képzés folyamatában jelenik meg.

A zsákokban lévő gyermekkel játszva fejleszti a memóriáját, a logikáját, a megfigyelőképességét, a finommotorikát, a beszédét, a szókincsét. Ez az egyszerű játék aktív tevékenységekre irányítja a gyermeket, tökéletesen fejleszti az érzékszervi képességeket, edzi a vizuális memóriát, megtanít számolni, bemutatja a tárgy tulajdonságait. A fentiek mellett ez csak egy érdekes és izgalmas játék.

D

oktatási segédlet Gyerünk, játsszunk...

Mindenkinek azt javaslom, hogy 2-7 éves gyerekek készítsenek egy ilyen fényes, vicces és hasznos tervezőt néhány perc alatt.

És szükségünk van:

• Univerzális szalvéták

• Olló

• Ceruza

• Geometriai formák sablonja

És



A többszínű szalvétákból különféle figurákat vághat ki, és érdekes alkalmazásokat készíthet, mintákat, virágokat, házakat, fákat stb., mennyi fantázia és képzelet fejlődik ...

Ez az útmutató segít:

R

fejleszteni a gyermekekben a gondolkodást, a figyelmet, a fantáziát, a szóbeli és vizuális információk észlelését.

Minden típusú fiók fejlesztése.

Ismerje meg az objektumok általánosítását és méretbeli összehasonlítását.

Fejleszti az ujjak finom motoros képességeit.

Elképzeléseket alkotni a geometriai formákról, formákról.

Az objektumok közös tulajdonságok szerinti osztályozásának képességének erősítése

(forma, méret, szín).

A gyermekek beszédének fejlesztése, az egyszerű következtetések levonásának képessége.

Javítsa és bővítse a térbeli ábrázolást.

Játéklehetőségek -

"Szép gyöngyöket gyűjteni"- tetszés szerint a gyerekek különböző geometriai formákat választanak, és meghatározott sorrendben elhelyezik őket, ezáltal gyöngyöket gyűjtenek.

"Írd a számokat. »- a tanár kimondja a számot, és a gyermeknek ki kell raknia a számot az általa kiválasztott figurák közül.

"Levelet írni. »- rakja ki a levelet a gyerek.

"Kirakja ki az elemet"- a gyerek kiterít például egy házat (a gyerek maga választja ki a geometriai formákat, majd a napot stb. Ezt követően kiterítheti a teljes „képet” (fejleszti a gyermek kreativitását).

"Találj egy párat", "Keresd meg ugyanazt..."- megtanulni különböző méretű, formájú, színű geometriai formákat kiválasztani, összehasonlítani és megtalálni a hasonlóságokat, különbségeket. Fejleszteni a megfigyelést.

"Mi változott? » gyakorolja a geometriai formák helyes elnevezését, fejleszti a vizuális memóriát.

"Válassz formát"- a gyerekek geometriai formákkal kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdítása, elnevezésük gyakorlása.

"Három négyzet"- tanítsa meg a gyerekeket három tárgy méretének összefüggésbe hozására és kapcsolataik megjelölésére a következő szavakkal: „nagy”, „kicsi”, „közepes”,

legnagyobb", "legkisebb".

"Geometrikus lottó"- megtanítani a gyerekeket az ábrázolt tárgy alakjának egy geometriai alakzattal való összehasonlítására, a tárgyak geometriai minta szerinti kiválasztására.

"Melyek a számok"- ismertesse meg a gyerekekkel új formákat: ovális, téglalap, háromszög, párhuzamosan adva őket a már megszokott formákkal: négyzet-háromszög, négyzet-téglalap, kör-ovális.

"Kinek milyen formában"- megtanítani a gyerekeket a geometriai formák (ovális, kör) formájú csoportosítására, elvonva a figyelmet a színről, a méretről.

«

Tétel összeállítása"- gyakorlat egy tárgy sziluettjének megrajzolására különálló részekből (geometriai formák).

Az ismeretterjesztő játékokkal jól fog szórakozni a gyerek, ha pedig jó, kellemes zenét kapcsolunk be, az könnyed, laza légkört teremt. Egyszerű, fejlesztő játékfeladatok megoldása során a gyermek élvezni fogja eredményeit, eredményeit. DE jó hangulat- ez egy zálog sikeres fejlesztés!

SOK SZERENCSÉT, KREATÍV SIKERET!

Csináld magad oktatási gyerekjáték

“Tapintható tasak”

Oktató játék 3-6 éves gyerekeknek. Ez a játék a jól ismert „Varázstáska” játékon alapul, ahol különböző formájú tárgyakat kell érintéssel megtalálni és kitalálni, csak a szabályok egy kicsit bonyolultabbak: nem alak, hanem textúra alapján kell a tárgyakat keresni. . Nál nél Maria Montessori Vannak érzékszervi gyakorlatok durva tablettákkal, amelyek a tapintási érzék, a finommotorika fejlesztését és az írásra való felkészítést célozzák, de itt ez az elv egy érdekes játékformában van lefordítva.
A texturált hordós ötlet nem új, egy webáruházban találtunk ilyen játékot, de szerintünk a játék ára kicsit túl van árazva.

Elkészítés módja:

Kartonból köröket vágunk ki, hogy egyértelműen illeszkedjenek a gyümölcslé fedelébe.

A körök mintájának megfelelően tapintható anyagot vágunk ki. Két anyagkör.

Az anyagot egy karton körre ragasztjuk, és rögzítjük a fedél belsejében. Ha ugyanazokat a fedőket veszed, mint a képünkön (a lé alól), akkor az anyaggal ellátott karton nagyon sikeresen rögzítve van a cérna alá, ha a fedők eltérnek a miénktől, akkor rögzítse a bögréket ragasztóval.

Varrjon egy élénk, színes táskát a játékhoz.

Játékszabályok

Először is tanulja meg a gyermekkel az összes hordót az anyaggal, érezze meg, keresse meg ugyanazokat.

Ezután tegyen több pár hordót a zsákba, és próbálja meg kihúzni ugyanazokat. Idővel bonyolíthatja a játékot, ha új pár hordófedelet ad hozzá a táskához.

E

Ha a baba még nem elég érett egy ilyen játékhoz, játszhatja a klasszikus „Magic Bag” játékot.
Ehhez tegyen különböző tapintású tárgyakat és játékokat egy szövetzsákba: lego játékok, puha kis játékok, rongyok, fakockák. Kezdetnek - nem nagyon, hogy a baba ne legyen összezavarodva. Vedd fel egymásra nem hasonlító, különböző anyagokból készült tárgyakat: műanyag, szőrme, fa... Gyermekeddel együtt találgathatod, hogy mi van a táskában, vagy kérésre kihúzhatsz tárgyakat a táskából.

Érzékszervi útmutató "Mókás vödör"

És

Néha előfordul, hogy a játékok már elvesztették értelmüket a gyermek számára, vagy elvesztette érdeklődését a velük való játék iránt. Aztán csak szétszóródnak, és folyamatosan a lábad alá esnek. Vagy annyi ilyen játék van, hogy sok időbe telik összegyűjteni őket. Ezeket a tárgyakat adhatod új élet. Didaktikai kézikönyv "Merry vödör". Neki szüksége lesz egy nagy műanyag vödörre, 4 színű kockákra, száraz medencéből származó golyókra, szintén 4 színre, hogy ellenálljon az alapszínek nevének rögzítésének didaktikai feladatának. A fedélben válasszunk ki 4 szektort az alapszíneknek megfelelően, vágjuk ki a négyzeteket, és vágjunk ki egy kört a közepébe. Az oldalsó vödörbe 2 kerek lyukat készítünk a gyerek kezének, a pulóver ujjait felvarrjuk.

Ezzel a kézikönyvvel játszva a következő feladatokat kell megoldani:

Tárgy színének korrelációja színmezővel.

Tárgy alakjának korrelációja egy lyukkal.

A beszéd fejlesztése a tárgyak színét és alakját jelző szavakon keresztül.

Fejleszti a tárgyak érintéssel történő megtalálásának képességét.

A kéz finommotorikájának és a koordinációnak a fejlesztése.

TÓL TŐL



a lényeg, hogy a csoportban és otthon is hordható, ott játszhatsz vele, ahol a gyerek akar, mert a vödörből kivett tárgyat oda viszik vissza didaktikai feladatra.

JÁTÉK FEJLESZTÉSE KEZEL (SZENZORON, MOTORON) "PÓK A TISZTÁSBAN" HULLADÉKANYAGBÓL

Ezzel a mesterséggel megteheti
►játsszon többszínű kupakkal (csavarja le és csavarja)

► befűzni

► egyezés szín szerint

► dobjon kis tárgyakat és golyókat kerek lyukakba

► tegyen egy vödörbe különféle érdekes dolgokat, vigye a fogantyúnál fogva

► szőj pókhálót a póknak és köss neki masnit

A pók a fal mentén sétált
Hordj egy táskát a hátadon:
Minden lány a laptenkiben,
Minden fiú szárú cipőben.
(a gyermek hátának masszírozása. Az első két sor - ujjaival érintse meg a hátát, a második két vonal - a baba hátát simítsa).

A pók mászik és mászik.
Szövet egy hálót.
Pókháló vékony -
Erősen tartja a pókot.
Szakad a háló
A pók nevet.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha – nevet a pók.
(ujjjáték. Kösd össze a jobb kéz hüvelykujját a bal mutatóujjával, a jobb kéz mutatóujját pedig kösd össze a bal kéz hüvelykujjával. Ujjakkal érintsd meg, mintha sétálna - pókhálót "szőj". tapsoljon az utolsó soroknál)

Célja: az ízérzések gazdagítása, a memória fejlesztése; fejleszteni kell az objektumok azonosítására szolgáló kívánt módszer meghatározásának képességét; gazdagítja a gyerekek szókincsét.

Felkészülés a játékra.

A gyerekeknek 4 pár üveget kínálunk. Töltik sóval, vaníliával, cukorral, citromsavval.

1. feladat "Találd ki, milyen ízű?"

A gyermeket arra ösztönzik, hogy találjon savanyú, sós, édes, keserű ízeket.

2. feladat "Keress párat"

A gyermeknek azonos ízű üvegeket kell találnia.

3. feladat "Mi, mi történik?"

A gyermek előtt képek bogyókkal, gyümölcsökkel, zöldségekkel. A gyermek beazonosít egy bizonyos ízű üveget, és egy képet tesz az azonos ízű termék mellé. Például: savanyú íz - citrom, áfonya, ribizli; édes íz - körte, eper, görögdinnye stb.

"MELEG HIDEG"

Cél: a gyermekek tapintási készségeinek gyakorlása, a textíliák megkülönböztetése, érzékszervi benyomásaikról való beszédkészség fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A gyerekeknek panelt kínálnak különféle típusok szövetek. A gyermeknek tapintással meg kell állapítania a textíliák közötti különbségeket, és beszélnie kell érzékszervi benyomásairól.

"KÖNNYÚ"

Cél: lehetőséget biztosítani a gyerekeknek, hogy érezzék az ismerős tárgyak gravitációs mértékét, gazdagítva ezzel a gyermekek érzékszervi élményét; fejlesszék azt a képességet, hogy beszéljenek érzékszervi benyomásaikról.

A játék előrehaladása.

A gyerekeknek különböző súlyosságú tárgyakat kínálnak. A súlyosság mértékét érezve beszélnek érzékszervi benyomásaikról.

"MELEG HIDEG"

Cél: gyakorolni a gyerekeket arra, hogy érintéssel meghatározzák a homogén tárgyak hőmérsékletét és csoportosítsák azokat feltételes szimbólumokkal; tanulj meg verbális következtetéseket levonni.

A játék előrehaladása.

A gyerekeket üveges vízzel kínálják: meleg, hideg, meleg. A gyerekeknek érintéssel kell meghatározniuk a víz hőmérsékletét, és meg kell határozniuk a megfelelő szimbólumokkal.

"CSODÁLATOS SACK-1"

Cél: az ismert geometriai formák (labda, kocka, henger stb.) tapintó-motoros vizsgálat alapján történő azonosításának és megnevezésének képességének megszilárdítása.

A játék előrehaladása.

A táska háromdimenziós geometriai formákat tartalmaz. A gyermek beledugja a kezét a táskába, és tapintással meghatározza a talált alakot, megnevezi és kiveszi. A többi gyerek irányít.

"CSODÁLATOS SACK-2"

Cél: megtanítani a gyerekeket érintésre, geometriai alakzat meghatározására, érzékszervek fejlesztésére (érintés).

A játék előrehaladása.

Kérd meg a gyermeket, hogy érintéssel azonosítsa, és nevezze meg a táskában fekvő geometrikus alakot.

"TALÁLJA A TAPASZT"

Cél: megtanítani a tárgy tulajdonságainak megkülönböztetésére az észlelési folyamatban, a formai összehasonlításra.

A játék előrehaladása.

Kérd meg a gyermeket, hogy válassza ki a megfelelő foltot egy geometriai alakzatból, és helyezze a helyére.

"VÁLASZD A RÉSZED"

A játék előrehaladása.

"TANULJ ÉS ÖSSZEHASONLÍTSA"

Cél: megszilárdítani a képességet, hogy két tárgyat hosszban és szélességben összehasonlíthassunk, az egymáshoz való alkalmazkodás technikájával; szavak használata: rövidebb, hosszabb, szélesebb, keskenyebb; rögzítse a színt fejleszteni a geometriai formák tapintásos felismerésének és elnevezésének képességét.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. Geometrikus figurák (nagy és kis méretű, különböző formájúak) véletlenszerűen vannak elhelyezve a zsebkendő alatt. A gyermeket felkérik, hogy két kézzel vizsgálva érintsen meg egy pár geometriai alakzatot (a pár kiválasztása a gyermek kérésére és a tanár szóbeli utasítására is lehetséges).

2. lehetőség. "Találj párat"

A gyermek érintéssel, egyik kezével a tárgyat vizsgálva geometrikus alakzatokat vesz ki a zsebkendő alól, amit kapott (rombusznak) nevezi. Méretben összehasonlítja szavakkal: hosszabb, rövidebb, keskenyebb, szélesebb, és megnevezi az egyes formák színét.

"VÁLASZD A RÉSZED"

Cél: megtanítani a gyerekeket különböző formájú és színű tárgyak vizsgálatára, megtanulni használni a geometriai alakzat jelzett tulajdonságait (szín, forma, méret); fejleszteni a kreatív képzelőerőt.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. Kérd meg a gyermeket, hogy válassza ki a neki tetsző kártyát, és geometriai formák segítségével terítse el a rajzot a modell szerint.

2. lehetőség. Kérje meg a gyermeket, hogy különféle geometriai formák segítségével készítse el saját rajzát.

"HÁZAT ÉPÍTENI"

Célja: a gyermekek érzékszervi élményének gazdagítása, a tárgyak és tárgyak széles skálájának megismertetése, megtanítása egy-két minőség (szín, méret) szerinti tárgyak kiválasztására.

A játék előrehaladása.

Kérd meg a gyermeket, hogy válassza ki a szükséges geometriai formákat, és helyezze el a képen.

"KERESJ PÁRT"

Cél: az érzékszervek (hallás) fejlesztése, helyes tanítás, a tantárgyhoz pár keresése, hallási figyelem fejlesztése.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. A gyerekek "zajokat" hallanak különböző hangok. Javasoljuk, hogy találjanak egy „shumik”-ot azonos hanggal.

2. lehetőség. Kérd meg a gyerekeket, hogy találják ki, ki a „shumik” hangzása, ugyanúgy, mint a tanár.

"SZÍNES KOLLEKCIÓK"

Közvetlen cél: vizuális érzékelés, színek, árnyalatok fejlesztése.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. "Zavar"

A tanár különböző színű játékokat kever össze, és felajánlja, hogy a megfelelő színű zacskókba rendezi őket.

2. lehetőség. – Ki gyorsan!

Pedagógus. - 10 db (bármennyi) sárga játékot rejtettem egy csoportba, aki gyorsabban megtalálja.

3 lehetőség. "Nevezd el a játékot"

A gyermek kivesz egy játékot a táskából, vagy fordítva, kirakja a játékokat (mint az 1. lehetőségnél), és elnevezi őket: - Zöld nyuszi, kék golyó, piros kocka stb.

4 lehetőség. A gyerekek megtanítása a színek felismerésére.

3 szakaszban zajlik.

1. szakasz: "Ez egy sárga léggömb"

2. szakasz: "Hozd a sárga léggömböt"

3. szakasz: "Milyen színű a labda?"

"illatos zacskók"

Közvetlen cél: a gyermekek szaglóérzékének fejlesztése.

Közvetett cél: a gyógynövények nevének megszilárdítása, a növények szagról való felismerésének megtanítása.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. "Szag"

A tanár 3 szakaszban ismerteti meg a gyerekekkel a gyógynövények illatát.

A tanár felajánlja, hogy megszagolja a füvet a zsákban.

Ilyen a kamilla illata. (kép megjelenítése)

2. szakasz. Keress egy kamilla illatú zacskót.

2. lehetőség. "Találd meg ugyanazt az illatot"

A gyermek veszi az egyik kék zacskót, beszívja a szagot, és megpróbálja megtalálni ugyanazt a szagot a narancssárga zacskóban, és azonos szagú párokat alkot.

"illatos öröm"

Cél: a szaglás fejlesztése a gyermekekben.

A játék előrehaladása.

A tanár felajánlja, hogy gyűjt egy pár ugyanolyan szagú üveget.

Ehhez ki kell nyitni az edényt, és hagyni, hogy a gyermek megszagolja az aromát, de úgy, hogy ne lássa az edény tartalmát.

Ezután a gyermek megszagolja más üvegek tartalmát, és ugyanazt az aromát találja.

"CACTERN - KRUPENICHKA"

Közvetett cél: a kéz finommotorikus képességeinek fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A tanár azt mondja:

Ez egy szokatlan hernyó. Krupenichka a neve. Nem eszik füvet, nem levelet. Szereti a különféle gabonaféléket.

Ma Krupenichka körbejárta a mezőt, különféle gabonaféléket gyűjtött: hajdinát, rizst, babot, borsót.

Nézd, nekem is vannak zacskós gabonafélék.

A gyerekek megérinthetik a gabonaféléket. Aztán érintse meg Krupenichka pocakját.

mit evett ma?

"Füreg ujjak"

Cél: a gyermekek tapintási érzéseinek fejlesztése.

"ERŐS SZÉL"

"SZÍNES SZIRMOK"

"MELYIK GOLYÓKÖTÉLBŐL"

"TÖBBSZÍNŰ PADOK"

Cél: megtanítani a gyerekeket a tárgyak elsődleges színeinek megkülönböztetésére; tanuljon meg az utasítások szerint cselekedni, egy adott színt kiemelve és megnevezni.

A játék előrehaladása.

A. "Erős szél." (A szél "letépte" a tetőket a sokszínű házakról, a helyükre kell rakni)

B. "Színes szirmok." (Kirakjuk ki a virágokat, a szirmokat a közepének színe szerint szedjük fel)

K. "Melyik labdából van a kötél?" (A labda színének kapcsolódnia kell a kötél színéhez)

G. „Színes padok”. (Tegye a fészkelő babát egy ugyanolyan színű padra)

MINDEN HAL SZÁMÁRA KERESS HÁZT

Cél: a vizuális figyelem és a memória fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A gyermeket felkérik, hogy fontolja meg az akváriumokat, és emlékezzen arra, hol úszik a hal.

Ezután az akváriumokat eltávolítják.

A gyerekeknek külön akváriumot és külön halat kínálnak.

Helyezzen minden halat az akváriumba.

"HAJTÁS BOLTOKBÓL"

Cél: a vizuális figyelem és a memória, a finommotorika fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A számlálópálcákat kiterítjük az asztalra.

Egy felnőtt figurákat rak ki belőlük - először egyszerű, majd összetett. A gyermeknek pontosan ugyanazt a figurát kell hajtogatnia.

A feladatot növekvő nehézségi sorrendben adjuk meg:

A) a minta a gyermek szeme előtt marad

B) a mintát eltávolítják.

Ezek a figurák kockákból hajtogathatók.

Teljes verzió művek (fotókkal) letölthetők.

Mint 0 Rossz 0

Ezen az oldalon olyan játékokat és játékokat talál, amelyek nem igényelnek sok anyagköltséget. Ilyen játékokat saját maga is készíthet abból, ami „kéznél van”. A gazdasági előnyök mellett az ilyen játékok lehetővé teszik a gyermekek és a felnőttek képzeletének fejlesztését. Sok játék és játéktechnika az internetről származik (linkek mellékelve), de kényelmesnek tartom, ha ezeket egy helyen rendszerezve látom. Ezért született meg az ötlet, hogy létrehozzunk egy ilyen oldalt a blogon.

– Tapintással találd ki a geometriai alakzatot.

Leírás:
A geometriai formák formájú gombokat színes kartonra varrják.
Gyermekek életkora: 3-7 év.
Célok és célok:

• Tanuld meg felismerni és megnevezni a geometriai formákat: 2 junior és középső csoport- kör, négyzet, háromszög; felső tagozatos és előkészítő csoportok az iskolába - kör, háromszög, négyszög, téglalap, sokszög

• Találd meg érintéssel és névvel.
• Találd ki tapintással, nevezzen meg egy geometriai alakzatot és egy azonos alakú tárgyat.

• a lecke részeként
• szabadidős feladat

– Találd ki a számot érintéssel.

Leírás:
Az 1-től 20-ig terjedő szám alakú gombokat színes kartonra varrják.
Minden kártyához egy fedél van varrva, amelybe könnyen behelyezhető és kihúzható egy kártya. Az eset nem lehet átlátszó.
Gyermekek életkora: 5-7 év.
Célok és célok:

• Finommotoros készségek fejlesztése.

• Találd meg érintéssel és névvel.
• Találd meg érintéssel, és találj párat.
• Találd meg érintéssel, hajtson végre annyi műveletet, amennyit ez a szám jelez.

• a lecke részeként
• alatt egyéni munka gyerekekkel
• a gyermekek önálló tevékenységei során
• szabadidős feladat

• A gyerekek azon képességének fejlesztése, hogy a Smesharikiről szóló ismert művek alapján jeleneteket játsszanak.

• Nevezzen meg egy karaktert, és meséljen róla.
• Bábelőadás a mű alapján.
• Találj ki egy új történetet.

• gyermekekkel végzett egyéni munka során
• a gyermekek önálló tevékenységei során

"Hangzó kockák"

• megtanulják felismerni és helyesen elnevezni a kocka felső oldalán ábrázolt tárgyat.
• Tanulj meg megegyezni egy főnévben egy melléknévvel.
• Tanuld meg használni a főnevek többes számú alakját.
• Tanulj meg egyszerű és gyakori mondatokat írni.

• Nevezd jól.
• Bújócska (gurítsa meg a kockát, a gyermek megnevezi a felső lapon ábrázolt tárgyat; a tanár becsukja a felső részt, és megkérdezi a gyerektől: „Ki (mi) ment el?”.
• Találj ki egy mondatot 1-2 kockával.
• előjön valamivel kis történet vagy mese 2-4 kockával.

• a lecke részeként
• gyermekekkel végzett egyéni munka során
• a gyermekek önálló tevékenységei során

"Árnyékszínház"

Leírás:
Kartonból kivágják a mesehősök figuráit, mindkét oldalukat fekete gouache-festékkel lefestik, és rúdra rögzítik.
Gyermekek életkora: 5-7 év.
Célok és célok:

• Fokozza az érdeklődést a színházi és játéktevékenységek iránt.
• Fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy ismert mesékből, versekből, dalokból játszanak jeleneteket.
• Tanuld meg érezni és megérteni a hős érzelmi állapotát.
• Művészi tulajdonságok nevelése, a gyermekek kreatív potenciáljának feltárása.

• egy lecke részeként, amelynek célja, hogy megismertesse a gyerekeket a szépirodalommal.
• Gyerekekkel közös színházi foglalkozások során
• gyermekekkel végzett egyéni munka során
• a gyermekek önálló tevékenységei során
• színházi előadás fiatalabb csoportok gyermekeinek.

Nagyon kevés időbe telik egy ilyen szórakoztató kesztyű vagy kesztyű elkészítése. Szüksége lesz kéznél lévő házi készítésű anyagokra, nagy vágyra, hogy örömet szerezzen a gyermeknek, és egy kis képzelőerőre.

Vicces, kedves arcokat lehet varrni a kesztyű hátára vagy a kesztyű ujjaira. Alapként vegyen egy darab kötött anyagot vagy speciális vékony habszivacsot. A szemeket, az orrot és a szájat színes cérnákkal hímezik vagy festékkel hordják fel. Az ólomüveg festékek nagyon fényesen tapadnak az anyagra, és nem mosódnak le, nem fakulnak ki, még állandó mosás mellett sem. Több köteg szálból copfokat készítünk egy lánynak, vagy dús hajfejet egy fiúnak.
A helyszíni anyagok alapján

"Léggömbök"

• A színek felismerésének és megnevezésének képességének fejlesztése,
• Az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztése.

Piros, sárga, kék,

Válasszon bármilyen labdát.

Megtartani a labdát

Szalagot kell kötni

Szalagokat fogunk a kezünkbe

És megtaláljuk a labdát szín szerint.

Olga Katolichenko kínálja hatalmas választék szerzői jogi játékok itt

Fűzőfűzés - "Locker"

Kor: 1 év 7 hónapos kortól.
Cél: finommotorika fejlesztése, háztartási tárgyak ismerete, gyakorlati készségek kialakítása.
Per Dánia: oldja ki a "gardróbszekrényt" úgy, hogy kihúzza a zsinórt a lyukakból. Ismerkedjen meg a benne lévő tárgyakkal.

A beszélő gyerekek megnevezhetnek mindent, amit belül látnak, a nem beszélő gyerekek pedig ismerős tárgyakat mutathatnak meg. A nagyobb gyerekek, miután megismerkedtek a szekrény „feltöltésével”, önállóan fűzik át a zsinórt a lyukakon a példán látható módon.

A kézikönyv segít a gyermeknek elsajátítani a cipők kezeléséhez szükséges készségeket. Kézikönyv készítése: hajlítsa meg a kartonlapot 3 részre, előzetesen ragasztószalaggal „laminálja”, így a kézikönyv tovább tart. Lyukasztóval lyukasztjuk ki a széleket. A "szekrénybe" ragassz képeket egy adott témáról.

A kézikönyv M. Montessori módszerén alapul.

Csövek és gumiszalagok

Kor: 1 évtől 2 hónapig.
Cél: finommotorika fejlesztése, színek tanulmányozása.
Feladat: tegyen gumiszalagokat a csőre.

Szükséges anyagok: szívószál (kész vagy kartonból), többszínű hajkötő. A feladat teljesítésekor szükséges megnevezni a tubuson hordott gumiszalagok színeit és megszámolni azokat. Miután az összes rugalmas szalagot felhelyezte, egyenként el kell távolítania őket. Dicsérjétek gyermekét munkájáért!

A mesterek országának oldalán sok érdekes anyagot találhat - íme néhány közülük

1) Érintő billentyűzet. Fejleszti az ujjakat, bemutatja a színt, a formát, a méretet.

3) Ezekbe a palackokba vizet öntünk, és újévi esőt öntünk. Ha megrázod az üveget, az eső gyönyörűen úszik benne és fényekkel csillog. A gyerekek szeretik ezt a fajta szórakozást. A lényeg az, hogy a parafát ragasztószalaggal rögzítse, hogy a gyermek ne nyissa ki és ne öntse ki a vizet.

Didaktikai kézikönyv "Gomba"

Ötletek a Chatterbox webhelyről

Házi készítésű sablonok:

Javasoljuk, hogy a belső körvonalhoz sablonokkal kezdje (mert a gyereknek könnyebben követhető belül, mint kívül) és a legegyszerűbb formákkal (például kör vagy négyzet). Gyakorlati tipp: Vásárolhat kész sablonokat, de jobb, ha saját maga készíti el. A helyzet az, hogy a legtöbb szabványos sablon kis vastagságú, és a gyermek számára kényelmetlen körözni, mivel a ceruza folyamatosan lecsúszik. Ezért a sablonoknak kellően „puffadtnak” kell lenniük. Egy jó megoldás az, ha kivágja őket egy darab linóleumból.

Hamar Újév! válogatást ajánlok Újévi játékok amit megtehetsz a gyerekeiddel.

Ruhacsipesz kézműves. Kreatív ötletek az újévre

http://maminsite.ru/forum/viewtopic.php?f=333&t=2179

Barkácsjátékok a finommotorika fejlesztésére

A http://www.maaam.ru webhely anyagai alapján

A finommotorikus készségek fejlesztésére szolgáló játékok és gyakorlatok hatékony eszközei az agykéreg tónusának és teljesítőképességének megőrzésének, a mögöttes struktúrákkal való kölcsönhatásnak. Ennek során a gyerekek fejlesztik a figyelmet, a memóriát, a hallás- és vizuális észlelést, a kitartást, játékot, oktatási, gyakorlati tevékenységeket alakítanak ki. A szisztematikus gyakorlatok az önkontroll és a kézmozgások önszabályozásának készségeinek fejlesztését is segítik nemcsak vizuális irányítás mellett, hanem érintés, tapintási-motoros érzetek közreműködésével is.

Játékok, amelyeket a szülők ócskavas anyagokból készíthetnek.

A gyermek kezének erősítéséhez és fejlesztéséhez a mozgások koordinálása, különféle gyakorlatok és tárgyakkal végzett tevékenységek javasoltak:

1. Csavarszalagok.

2. Fűzés. Szüksége lesz egy darab lyukakkal ellátott linóleumra és egy csipkére. ("Fűzés" játék).

4. A csontok kirakása, kiválogatása.

5. Játékok ruhacsipeszekkel. Ruhacsipeszre és kartonpapírra lesz szükséged.

6. A burkolatok lecsavarása és meghúzása. Nyakokra és fedőkre lesz szüksége műanyag palackok, cipős doboz, ragasztó.

7. Tárgyak kitalálása érintéssel. ("Varázstáska" játék). Szükséged lesz egy táskára különféle apró játékokkal és tárgyakkal.

Olga Kovenko

Miénkben óvoda verseny lezajlott didaktikus játékok,

pedagógusok készítették csináld magad, for gyermekek

kor csoportok 1 juniortól az előkészítőig.

Tehát a gyerekkorunk örültek a gyerekek, életükben a fő, fő helyet a játéknak kell elfoglalnia. A gyerekszobában kor A gyereknek szüksége van a játékra. És ezt nem azért kell kielégíteni, mert az üzlet idő, a szórakozás egy óra, hanem azért, mert játék közben a gyerek tanul és tanul az életről. Korai kor- a legjobb alkalom érzékszervi nevelés, amely a környező világ teljes érzékelését biztosítja, amely hozzájárul a szellemi, testi, esztétikai fejlődéshez gyermekek. A legjobb mód fejleszteni és megszilárdítani szenzoros a gyermek képességei az, hogy bármilyen tevékenységet és felelősséget játékká alakítsanak, hiszen a tárgyi játék a 3 év alatti gyermek vezető tevékenysége és fejlődésének alapja. Ezért a legfontosabb ebben kor– a környező világ teljes érzékeléséhez szükséges érzékszervi élmény gazdagítása, és mindenekelőtt – a tulajdonságokkal kapcsolatos elképzelések feltöltése tételeket: színük, alakjuk, a környező tárgyak mérete, helyük a térben.

Szeretném felhívni a figyelmét játékok és didaktikai segédeszközök Az érzékszervi fejlődésről 2-3 éves gyermekek számára, amit az óvodában játszunk, és amit otthon is tanácsolunk játszani, erre készítettem gyerekek a csoportjában.

Didaktikus fejlesztési támogatás

színérzékelés számára a fiatalabb csoport gyermekei

Feladatok:

1. Taníts gyermekek megkülönböztetni és megnevezni az alapszíneket (piros, kék, zöld, sárga) .

2. Jelölje meg az eredményt az "ilyen", "nem olyan" szavakkal.

3. Fejleszti a kezek finommotorikáját.

4. Fejleszti a vizuális észlelést.

5. Koncentrációs képesség.

6. Taníts gyerekek válogatnak, csoportosítás szín szerint.

A játék előrehaladása:

Az asztalon, a gyermek előtt, négy zónára osztott vászon van (elsődleges színek). A közelben 16 darabos csészék vannak keverve (Minden színből 4 db). A tanító megkéri a gyermeket, hogy szín szerint rendezze el a poharakat, amikor a gyermek egy bizonyos színű csészét vesz el, meg kell neveznie, majd a kívánt színnek megfelelően helyezze el. A gyermeknek el kell magyaráznia, miért tette a poharat arra a helyre, és miért nem egy másik helyre. És azt is magyarázza el, hogy más csészék miért nem férnek el erre a helyre.

Didaktikus kézikönyv „Nyújtsa ki a heréket a házaik"

Gólok:

a 4 alapszín megkülönböztetésének és helyes megnevezésének képességének kialakítása;

megtanulni a herét sejttel kombinálni, korrelációs műveleteket végrehajtani (szín útmutató); céltudatosan cselekedni, egymás után: balról jobbra a cellák kihagyása nélkül; fejleszti az ujjak finom motoros képességeit.

A kézikönyv leírása: A tojástartó celláit átfestjük a fő színekkel, lefedjük lakkal. A Kinder Surprise kapszuláit a megfelelő színnel kötik össze.

Kiderül, hogy egy fényes és gyönyörű szóróanyag.

A gyerekek színük szerint rendezzék el a heréket a házakban.

Ha lehetséges, nevezze meg a herék színét és a házak színét!

Érzékszervi didaktikai játék

"Színes autók"

Cél:

Az objektumok színének kiemelésének képességének képzéséhez hasonlítsa össze az objektumokat szín szerint (ugyanolyan, különböző, válasszon egy adott színű objektumokat egy csoportból, és ossza el az objektumokat szín szerint csoportokba.

Anyag:

Kartonból kivágva: színes autók, kerekek az autók színének megfelelően.

A tanár autókat mutat a gyerekeknek. Beszéljétek meg, milyen színűek.

Mondd, lehet ilyen gépekkel kirándulni? (Nem.)

Miért? (Az autóknak nincs kerekük.) Vegyünk megfelelő kerekeket az autóinkhoz, és induljunk kirándulni. (A gyerekek az autók színéhez igazítják a kerekeket.)

Különféle autóink vannak – sárga és piros egyaránt.

Bi-bi, bi-bi! BBC! BBC!

Autók autók után susognak a gumikkal.

Bi-bi, bi-bi! BBC! BBC! Érzékszervi didaktikai játékok"Autók"

És most hova megyünk? (Válaszok gyermekek.)

Fogd a kormányt a kezedbe, indítsd be a motort,

Fújjuk fel együtt a gumikat, az autó élvezetes vezetés.

(A gyerekek veszik "kormányok"- többszínű gyűrűk körben, "oldalkormány". Ezután növelje a sebességet, és fuss kört)

Állj, autó, állj, motor! Van közlekedési lámpánk.

A piros lámpa ég, ami azt jelenti, hogy nem tudunk átjutni.

(A gyerekek megállnak.)

Számunkra világít a zöld lámpa, ami azt jelenti, hogy az út szabad.

(A gyerekek tovább futnak.)

Didaktikus játék"Öltöztesd fel a napot"

Cél: fejlesztés érzékszervi észlelés, a tárgyakkal végzett cselekvéseken alapuló szem-kéz koordináció kialakítása.

Feladatok: Csatolás itt gyermekekötleteket a színekről és azok árnyalatairól, a tárgyak szín szerinti csoportosításának képességét, megtanulják a tárgyak szín szerinti összehasonlítását egymásra alkalmazva, a tárgyakkal végzett cselekvések alapján kialakítani a szem-kéz koordinációt. A gyerekek közötti baráti kapcsolatok ápolása, a közös játék képessége. Finommotoros készségek fejlesztése.

Egy felnőtt vagy gyerekek a nap képét helyezik ki az asztal közepére. A gyerekeket meghívják "öltöztesd fel a napot", vagyis a fő napra alkalmazva a gyermek körbe rendezi a sugarakat.

"Fedők becsavarása"

"Kézikönyv az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztéséhez"

Kapcsolódó publikációk:

Didaktikus játékok általános óvodás korú gyermekek számára, saját kezűleg készült, nem szabványos anyagból Játék „Vicces gyöngyök”.

Sziasztok kedves kollégák és MAAAM tagok! Meg akarom mutatni, milyen didaktikai játékok az érzékszervi képességek fejlesztésére az első.

Barkácsolás didaktikus játékok 2-3 éves gyerekeknek Csokrot gyűjteni egy vázába Cél: kisgyermekek érzékszervi képességeinek fejlesztése ..

Barkácsolás didaktikus játékok 2-3 éves gyerekeknek Gyermek lottó Cél: kisgyermekek érzékszervi képességeinek fejlesztése. Gyakorlat.

V. a. Sukhomlinsky: Nincs, és nem is lehet teljes értékű mentális fejlődés játék nélkül. A játék egy hatalmas fényes ablak, amelyen keresztül az ember belép a spirituálisba.

Fomenko T. A. : Az érzékszervi fejlesztés a gyermek teljes mentális fejlődésének alapja, szükséges a gyermek sikeres tanulásához.

A beszéd fejlődése, mint ismeretes, a kézi cselekvések fejlődéséhez kapcsolódik. A finom ujjmozgások edzése is hatással van általános fejlődés gyermek.

Csináld magad didaktikus játékok kiskorúak számára. 1. rész: Abelkenova B.S. Idén gyerekeket toboroztam, most eltelt az idő.

„A gyermek elméje karnyújtásnyira van” V. A. Sukhomlinsky Óvodánkban „Érzékszervi útmutató” címmel versenyt rendeztek. Fejlődés.

Irina Shulepova Kisgyermekek érzékszervi készségeinek fejlesztése (csináld magad didaktikai játékok) A korai életkor a legkedvezőbb.

Képtár:

inga paymanova

Érzékszervi fejlődés cselekvései a gyermek az egyik vezető vonal a mentális korai gyermekkori fejlődés. Nagyon fontos a formálás gyermekek 2-3 év gazdag és változatos érzékszervi tapasztalat a környező tárgyak tulajdonságainak vizuális érzékelésében, fejleszteni gyakorlati alkalmazásuk iránti érdeklődést. Didaktikus játékok.

A fő anyagok számomra szolgált:

• PVC műanyag 0,1 cm-es lapszélességgel (közönséges ollóval könnyen vágható,

• színes öntapadó fólia,

• műanyag tárolók,

• fekete marker.

Didaktikus játék „Szedj almát (őszi levelek)».

Cél: tanulja meg az objektumokat színek szerint csoportosítani.

A játék előrehaladása:

Példa: Egy sündisznónak nehéz egyedül összegyűjteni ennyi almát. Segítsünk a sündisznónak! Csak legyen figyelmes: piros almát piros kosárba, zöld almát zöldbe, sárga almát sárga kosárba kell tenni.

A tanár három kosarat tesz ki - piros, zöld és sárga. A gyerekeknek össze kell gyűjteniük és el kell rendezniük az almát (elhagy) a megfelelő színű kosarakban.

Egyéni munka:

Milyen színű az almád? Milyen színű kosárba tennéd?

Hasonlóképpen használhatja az őszi színes leveleket.

Didaktikus játék "Aratás".

Cél: tanulja meg az objektumok csoportosítását (paradicsom és uborka) méretben.

Egy feladat: a kis zöldségeket kis kosárba kell gyűjteni, a nagyokat pedig egy nagyba.

Didaktikus játék "Vedd a csészéket a csészealjakhoz".

Cél: tanulja meg az objektumokat két részre csoportosítani kiemelt: szín és méret.

Egy feladat: a csészealjakat a megfelelő csészékhez kell igazítania szín és méret szerint.

A ruhacsipeszekkel való játékokhoz ezeket a színes sündisznókat készítettem.