Játékok egy 6 éves gyermek fejlesztésére

hat éves gyerek- ez már nem az a bolond baba, aki nemrég volt. Testi és szellemi fejlődésében már gyors ugrást hajtott végre. Fontos, hogy ne álljunk meg itt, hanem folytassuk a gyerek továbbfejlesztését, mert már előttünk áll az iskola, amelyre lelkileg, testileg és értelmileg is jól fel kell készülni.

Gyermek oktatási tevékenységek gyerekeknek

A gyerekekkel végzett tevékenységek fő feltétele a gyermek és a tevékenységből származó öröme. A 6 éves gyermekek számára érdekes fejlesztő tevékenységek egyszerűen szükségesek számukra, de azzal a feltétellel, hogy csak érdekesek.

Tanulhat speciális gyermekközpontokban és fejlesztő iskolákban, ahol bármilyen tevékenységet találhat ízlésének. Ezen kívül a foglalkozásokat otthon is lehet tartani, ha a gyerek beleegyezik. Nem minden óvodás tud otthon tanulni az anyjával, vagy inkább nem minden anya tud együtt tanulni a gyermekével. Vannak, akiknek egyszerűen nincs elég türelmük, míg másoknak nincs elég tapasztalatuk a tanulási folyamat megfelelő megszervezéséhez. Ezért sok szülő inkább olyan szakemberekhez fordul, akik korrekciós és fejlesztő órákat tartanak a gyermekek számára.

A gyermek fizikai fejlődése

6 éves korban a gyermek nagyon gyorsan megtörténik. A baba mozgáskoordinációja többszörösére nő, már képes arra, amiről az anyukák korábban nem is álmodtak: egyszerre két-három mozdulatot, például ugrál, tapsol. Sok srác ebben a korban már kétkerekű kerékpáron közlekedik, görkorcsolyázik és korcsolyázik erőből.

Mindazonáltal a testnevelési fejlesztő tevékenységek 6 éves kortól ugyanúgy szükségesek, mint a levegő. A gyerekek nagyon nyugtalanok, állandóan mozgásban kell lenniük, ez a gyermek egyik alapvető szükséglete. Ezért érdemes bármilyen szekcióba, táncórára odaadni. A fiúk szeretik az úszást, a síelést, a birkózást, a lányok pedig a gimnasztikát és a műkorcsolyát. A nemek szerinti megkülönböztetés azonban nagyon feltételes. A jó fizikai fejlődés szükséges a teljes szellemi fejlődéshez.

Zenei oktatási tevékenységek gyerekeknek

Minden gyerek nagyon szeret dalokat hallgatni és énekelni, valamint táncolni rájuk, életkorától függetlenül. Általánosságban elmondható, hogy a zene nagyon fejleszti a gyermeket, javítja a memóriáját, a figyelmét, motoros készségeit, ezért a zenei órák egyszerűen szükségesek. Egy gyermek számára ezek az órák mélyebbek lesznek egy speciális zeneiskolában. Sok gyerek ebben a korban már kezd elsajátítani bármilyen hangszert, például hegedűt, lemezt, zongorát és harmonikát.

Más srácok, akik azonban nem rendelkeznek nagy zenei adatokkal, nagy örömmel vesznek részt különféle zenei fejlesztő órákon gyerekeknek. Nagyon jól érzékelik a gyerekek, amelyek célja a ritmusérzék, az intonáció és az egyenletes fejlesztése színészi képességek. A Zseleznovok dalai mini dramatizálások, ujjjátékok, amelyeket a gyerekek egyszerűen imádnak. Közéjük tartoznak csoportos körtáncok, mondókák is. Azonban egyáltalán nem szükséges ezt a konkrét technikát keresni. Elég, ha bármelyik dalt fogod, és nem csak a hangoddal próbálod meg előadni, hanem a testeddel is, megmutatva a mozdulatokat. Ezeket a mozdulatokat egyébként a gyerekkel együtt is ki lehet találni, fejlesztve ezáltal a látókörét és a képzeletét. Minden tevékenység fő szabálya: a tevékenységnek örömet kell okoznia!

Mit kell fejleszteni egy gyerekben

Ahhoz, hogy a leendő diák készen álljon az iskolai mindennapokra, egyszerűen szükségesek számára érdekes fejlesztő tevékenységek! Több irányba kell vezetni őket. Ezek a következők:

• Intelligenciafejlesztés. Ebbe beletartozik az általános fejlődés, az a tudás, amit a gyermek erre a korra felhalmoz. Ismeretek az őt körülvevő világról, a tárgyak tulajdonságairól, a folyamatok ok-okozati összefüggéseiről, emellett fejleszteni kell a logikus gondolkodást, meg kell tanítani a műveltséget, az elemi matematikát és megadni az olvasás alapjait. Egyes gyerekek azonban 6 éves korukra már folyékonyan olvasnak, de ez a jelenség még mindig nem elterjedt. Emellett sokan kezdenek idegen nyelveket tanítani, ez vonatkozik az intelligencia fejlesztésére is.
• Fejlődés pszichológiai folyamatok . Ezek a folyamatok közé tartozik a memória, a figyelem, a koncentrálóképesség és az akarat. Ezeknek a folyamatoknak a fejlesztése folyamatban van, sok osztályt fejlesztésük eszközének tekintenek. Sok szülő például angol nyelvi képzésre küldi gyermekét, hogy fejlessze a memóriáját.
• A képzelőerő és a kreativitás fejlesztése. Sok srác maga is nagy örömmel rajzol, gyurmából farag, csinál nem hagyományos technikák kreatív művészet. Egyesek számára ez nem olyan egyszerű, ezért segíteni kell őket, ügyesen, de finoman irányítva őket.
• Beszédfejlesztés. Annak ellenére, hogy a gyermek beszéde már meglehetősen fejlett, nem szabad itt megállni. Sokat kell olvasni, utána megbeszélni az olvasottakat, mindenféle beszédgyakorlatot csinálni.

A foglalkozások lebonyolításának feltételei

A 6 éves gyermekek fejlesztő tevékenységei nem lehetnek véletlenszerűek, ellenkezőleg, szigorúan rendszerezettek. Ellenkező esetben nem lesz megfelelő eredmény, és az óvodás nem szokja meg a tanulást, akkor találkozhat tiltakozásával, mert egyszerűen nem szokott tanulni.

Minden tevékenység fő szabálya: örömet kell okozniuk! Ha az óra sem a gyereknek, sem a felnőttnek nem okoz örömet, érdemes átgondolni az óra alapelveit. A gyermekeknek szánt fejlesztő játékok, tevékenységek csak akkor lesznek hasznosak, ha azokat könnyen és természetesen hajtják végre.

Fejlesztjük az intelligenciát

Számos játék és könyv létezik, amelyek célja a baba intelligenciájának fejlesztése. Elegendő néhány játékot játszani és könyvekből különféle feladatokat végrehajtani, hogy az intelligencia fejlődése az életkornak megfelelően haladjon.

Az otthoni órák fejlesztése a gyermekek számára egyáltalán nem nehéz lebonyolítani, csak azt az irányt ismerve, amelybe mozognia kell. Tehát mit tehetsz gyermekeddel otthon, sétálva, hogy észrevétlenül fejleszthesd:

• Beszéljétek meg az időjárást, mi változott a tegnapi időjáráshoz képest. Beszéljétek meg az évszakokat, mi történik a természettel és az állatokkal.
• Emlékeztesd gyermekedet, hogy a hét melyik napja és hónapja van. Emlékeztesd, milyen nap lesz holnap és milyen nap volt tegnap. Beszéljétek meg a nap részeit: reggel, délután és este.
• Beszéljétek meg, hogy milyen tárgyak miből készülnek és mire valók.
• Beszéljen szakmákról, beszéljen arról, milyen munkák voltak korábban és milyen szakmák újak.

A fentiekből arra következtethetünk, hogy a gyermek intellektusának fejlődését közvetlenül befolyásolja a felnőttekkel való kommunikációja, ami önmagában is nagyon értékes. Érdemes a gyereket odafigyelni mindenre, ami körülveszi, kérdéseket feltenni neki elmélkedés céljából, hogy megértse önmagát, és ne kapjon kész választ.

A memória és a figyelem fejlesztése

A 6 éves gyermekek oktatási tevékenységeinek tartalmazniuk kell a memória és a figyelem fejlesztését szolgáló feladatokat. A memória fejlesztéséhez meg kell memorizálni a verseket, meg kell memorizálni a cselekményképeket, a különféle apró részleteket. A feladat jól illeszkedik: nézd, emlékezz, majd mondd. A gyerek egy ideig nézegeti a képeket, majd megfordítják, és emlékezni kezd a rájuk rajzolt dolgokra.

A „Mi változott?” játékhoz alkalmas. Ez egy olyan játék, amelyben az egyiket eltávolítják a képek vagy játékok sorozatából, majd megkérik a gyermeket, hogy emlékezzen, melyik kép tűnt el. Ezenkívül hasznos összehasonlítani két képet, és megkeresni az eltéréseket.

A kreatív intelligencia és a képzelőerő fejlesztése

A 6 éves gyermekek fejlesztő tevékenységeinek feltétlenül tartalmazniuk kell a kreativitást és a képzelet fejlesztését. Lehet és kell gyerekkel rajzolni, gyurmából és sótésztából faragni, papírból applikációkat készíteni, ill. természetes anyagok, előadásokat rendezni, ragasztani és különféle kézműves termékeket készíteni.

Rengeteg könyv létezik, amelyek célja a fiatalabb generáció művészi készségeinek fejlesztése. Örömmel kell alkotnia, majd kiállítást kell készítenie az elvégzett munkákból, vagy át kell adnia ezeket a műveket rokonoknak, barátoknak. A lényeg az, hogy ne hagyd abba a dicséretet és az önállóan végzett munkák jelentőségének hangsúlyozását. A kreativitás fejlesztését célzó, otthoni nevelési tevékenységek a gyermekek számára nagyon fontosak az intelligencia és a különféle pszichológiai folyamatok fejlesztése szempontjából.

Következtetés

Egy gyerek mellett élni rendkívül érdekes, nézni, hogyan változik napról napra, csak élvezet! A gyermekek számára végzett korrekciós és fejlesztő tevékenységeknek mindenkinek örömet kell okozniuk, és csak ebben az esetben minden kiderül!

Ideje elkezdeni felkészíteni az 5-6 éves gyerekeket az első osztályosokba való átmenetre. Az iskolai siker kulcsát a meghatározott életkorban fektetik le. Az osztályok fejlesztése segít a gyermek magas színvonalú felkészítésében, mint pl iskola előtti akárcsak otthon.

5-től nyári kor a gyerekek örömmel tanulnak

A gyerekekkel való foglalkozások növelik az érdeklődést a tanulási folyamat és az iskola iránt, ha azokat érdekesen és színvonalasan szervezik meg. tanárok Általános Iskola Megjegyzendő, hogy az 5-6 éves gyermekeket, akiket fejlesztő módszerekkel tanítottak, fokozott hatékonyság, pozitív hozzáállás, pontosság és szervezettség jellemzi.

Az 5,6 éves csecsemők fejlődésének jellemzői

A gondolkodás, a logika, a világismeret fejlesztését célzó foglalkozások változatosak. Egy ötéves gyerek tudása és készségei már jelentősek. Ötéves korában a gyerek már elég jól beszél, tudja, hogyan kell helyzeteket elemezni, magyarázatot ad egyes jelenségekre és megvédi véleményét. A gyermek rendelkezik számolási készségekkel, össze tud hasonlítani, utasítások szerint végezni feladatokat. A gyermekeknél ebben az időszakban a tudat „érett” és megnövekedett a felelősség.

5-6 éves korban a gyermekben kialakul a felelősségvállalás és a tanulás szükségességének megértése.

A gyermekek megfigyelései azt mutatják, hogy a gyermekben egyre inkább megnyilvánul az önállóság, új érdeklődési körök merülnek fel, inspiráció a kreativitás sikeréhez.

De a gyermek pszichéje még nem alakult ki teljesen. Még mindig befolyásolható, érzelmes, összehasonlítja magát más gyerekekkel.

5-6 évesen még tart a világ megismerésének folyamata. A fejlesztési folyamatok továbbra is játékokon és kommunikáción keresztül zajlanak. De már folyamatban van a fokozatos átállás a képzésekre, amelyek meghatározott szabályokkal és követelményekkel járó oktatási folyamatot, és természetesen az eredmény értékelését foglalják magukban.

Amit a szülőknek tudniuk kell

Ötéves korban a szülőknek fel kell mérniük, hogyan fejlődik babájuk. Nyomon kell követni, hogyan alakul a kapcsolat a gyermek és a külvilág között.

Kiejtési játék

A gyermekeket a következő területeken kell felügyelni:

• a gyermek viselkedése otthon, az utcán, nyilvános helyeken;
• kommunikáció más emberekkel;
• milyen barátai vannak a gyerekeknek, a barátságok megértése és felfogása;
• mennyire fejlett a gyerekek beszéde, vannak-e problémái a gyereknek a kiejtésével, hogyan épít fel mondatokat.

Fontos szempont a kényelem és a harmónia a családban, mivel az iskolai életre való felkészülést az olyan készségek elsajátításával kell kezdeni, mint a rend, a felelősség, amelyeket a gyermek elsősorban a családban tanul meg. A fejlesztő foglalkozások az új ismeretek elsajátítása mellett segítik a gyerekeket a helyes világérzékelésre, viselkedésük korrigálásában.

Az osztályok célorientációja

Az öt-hat éves gyermekek fejlesztését célzó osztályok nagyon változatosak. Az ilyen típusú osztályok lehetővé teszik a játékformák fokozatos átvitelét edzésformákba. A gyermekek ilyen átmenetét stressz és probléma nélkül hajtják végre.

Oktató játék 5-6 éves gyerekeknek

A feladatokat rejtvényfejtés, képszínezés formájában mutatjuk be. Ezután a gyerek elsajátítja a recepteket. Az 5-6 éves gyerekek szeretik a logikai feladatokat.

A fejlesztési formákat alkalmazó gyermeknevelési programban az osztályoknak a következő célokat kell elérniük:

• kognitív érdeklődés fejlesztése;
• a kreatív, fizikai és intellektuális képességek fejlesztése;
• a feladatoknak hozzá kell járulniuk a jövőbeli iskoláztatáshoz való pozitív hozzáálláshoz.

Memóriaedző játék

A meghatározott korosztálynak szóló programnak tartalmaznia kell a következő feladatokat:

• az anyanyelvi beszéd alapjairól, amelyek megalapozzák az olvasástanítást, az orosz nyelvet, fejlesztik a gyermekek beszédét.
• matematikai irány - az aritmetika és a geometria kezdete, a figyelem fejlesztését, a memória és a logikus gondolkodás erősítését célzó feladatok.
• a természet iránti érdeklődés kialakulásáról, az arra való érzékenység képességéről, valamint az első ökológiai ismeretekről.
• a legegyszerűbb hétköznapi jelenségek és a csillagászati ​​ismeretek fizikai összetevőjének vizsgálatáról.

Az 5-6 éves gyerekek szeretnek konstruktorokkal játszani

Az ilyen korú gyerekek érdeklődnek a képzőművészet iránt, szeretnek tervezni, készíteni néhány terméket.

Öt-hat éves korukban a gyerekeket akár két órán keresztül is el lehet foglalni különféle tevékenységekkel – nem fognak elfáradni. Ráadásul a figyelem koncentrációja ez idő alatt nem csökken. Ez idő alatt a gyerekeket tevékenységekbe lehet vonni. Csak a feladatokat kell megváltoztatni, és kis szüneteket tartani.

Mit kell figyelembe venni az órák szervezésénél

Az oktatást a gyermekek minden tevékenységében meg kell szervezni. Fejleszteni kell a modellezés, tervezés, rajzolás készségeit. De 5-6 éves korban elkezdődik a fokozatos átállás a tanulási stílusra, amikor a gyerekeket meg kell tanítani a szükséges feladatok elvégzésére. A gyerekek továbbra is szükségét érzik a játéktevékenységnek. Ez alapján a tanulási folyamat, bár fókuszáltabbá válik, a játék elemeit is tartalmazza.

A gyermek intelligenciáját úgy határozzák meg Kognitív folyamatok mint a figyelem, a képzelet, az észlelés és a memória.

Az 5-6 éves gyermekek figyelmét önkéntelenség jellemzi; A gyerek még nem tudja kezelni az érzelmeit, koncentrálni és a figyelmet a fontos dolgokra irányítani. Emiatt külső benyomások alatt lehet. Ezek a benyomások abban nyilvánulnak meg, hogy a gyermek gyorsan eltereli a figyelmét, nem tud egyetlen tárgyra vagy cselekvésre összpontosítani, és a tevékenységnek gyakran meg kell változnia. A felnőttek irányítása a koncentráció fokozatos növelését célozza. Az ilyen attitűddel rendelkező gyermek felelősséget fejleszt tettei eredményeiért.

A gyerekeket meg kell tanítani, hogy meséljék el újra, amit olvastak.

Ez a cselekvési irány feltételezi, hogy a gyermek lelkiismeretesen és körültekintően végez bármilyen feladatot, függetlenül attól, hogy az érdekes-e vagy sem.

Az információ észlelésének jellemzői 5-6 év alatt

A gyermekben fejlesztendő figyelem legfontosabb jellemzői:

• a figyelem stabilitásának megnyilvánulása, vagyis a koncentráció hosszú távú fenntartásának képessége;
• képesség a figyelem átváltására, a különböző helyzetekben való gyors tájékozódás kialakítására és az egyik tevékenységtípusról a másikra való átépítésre;
• a figyelem elosztása két vagy több tárgyra.

A figyelem funkciójának fejlesztéséhez nagyon fontos az érzelmi tényezők hatása, az elvégzett cselekvések iránti érdeklődés kialakulása, a gondolkodási folyamatok felgyorsítása és az akarati tulajdonságok kialakítása. Ezeket a tulajdonságokat a fejlesztő gyakorlatok végzése során tökéletesen fejlesztik.

Szituációs játék

A gyermek észlelésének fejlődése az első hónapoktól kezdve jelen van. De 5-6 évesen az észlelés szintje a csúcson van. A gyermek magába szívja az új dolgokat, észleli az őt körülvevő világból származó információkat. De ami őt a legteljesebben érdekli, az bekerül a tudatba. Ezért a felnőttek fő célja az, hogy felkeltsék a gyerekek érdeklődését a tudás iránt, amelyet meg kell kapniuk.

Milyen képzési formák a legalkalmasabbak

Használja oktatási tanulási játékokhoz és különféle játékok. Nagy előnye, hogy a gyerekek teljesen önkéntes alapon játszanak és tanulnak egyszerre. Érdekelnek az eredmények, ne dolgozzanak túl. Így a logika fejlődése szépen halad Nikitin játékaiban. Társasjátékok fokozatosan tanítani a matematikát, a közlekedési szabályokat, a betűket és az olvasást. A játék során a gyerekek kitartást, türelmet és tisztességes viselkedési készségeket fejlesztenek.

A művészi kreativitás nagyszerű módja a képességek fejlesztésének

A kreativitás ebben a korban a legjobban a kézművesség tervezésében és kivitelezésében nyilvánul meg. Ráadásul a feladatoknak fokozatosan összetettebbé kell válniuk, beleértve az önálló modellezés elemeit is. A gyermek megtanul kreatívnak lenni. Megtanul logikusan gondolkodni, fejleszti a finommotorikát.

A fejlesztő tanulást 5-6 éves korban lehet a legjobban végigvinni játéktevékenység. A gyermeknek a fejlődés során fel kell készülnie a hagyományos iskolarendszerre.

A szülők részéről az ilyen előkészítés fáradságos munkát, odafigyelést, érzékenységet és finomságot igényel, mivel egy kis ember nem mindig képes minden szükséges információmennyiséget fedezni. Az 5-6 éves gyermekek számára fejlesztő osztályokat kell felépíteni, hogy a srácok lelkesedéssel tanuljanak.

Fontolja meg, mit kell tudnia és mit kell tudnia egy 5-6 éves gyermeknek.

Logikus gondolkodás

Ebben a részben a babának a következő készségekkel kell rendelkeznie:

• Észlelni .
• Képes mesét alkotni, vagy befejezni a megkezdetteket.
• , redundáns a csoport számára.
• Ossza fel a tárgyakat jellemzők szerint csoportokba.

A gyermekek logikus gondolkodásának fejlesztésére a következő fejlesztő tevékenységek ajánlhatók:

1. Keressen egy extra elemet a képen.
2. Játssz asszociációs játékot. Például: milyen geometriai figura egy karácsonyfa, nap, cukorka stb.? Először kínáld fel a babakártyákat egy tárgy képével és egy geometriai alakzattal, mutasd meg a hasonlóságokat. Akkor hagyd, hogy a gyerek gondolkodjon magában.
3. Oldja meg a logikai fejlesztési láncokat, fokozatosan bonyolítja azokat.
4. . Ehhez húzzon ki különböző színű rajzokat vagy figurákat a baba elé. Kérd meg a gyerekeket, hogy alaposan nézzék meg, és jegyezzék meg a rajzok kirakásának sorrendjét, majd fordítsák meg a kártyákat. A gyerekeknek pontosan jelezniük kell, hogy mely tárgyak hol vannak. Kezdje 3-4 kártyával, és növelje a számot.
5. Oldja meg gyerekekkel és rejtvényekkel.
6. Kérd meg a gyerekeket, hogy bizonyos jelek alapján találjanak ellentétes tárgyakat.

Beszédfejlesztés

A gyermek beszédének ebben az időszakban nagyon hasonlónak kell lennie a felnőttéhoz.

• A gyerekeknek tudniuk kell kérdő, felkiáltó, ösztönző javaslatok intonáció alapján különböztesse meg őket.
• Tudjon sok verset, nyelvtörőt, olvassa kifejezően.
• Ismerje meg a város nevét, ahol élnek, szüleik nevét és telefonszámát, munkahelyüket.
• Legyen képes monológot építeni és dialogikus beszéd, vitatkozni, kérdezni, novellákat építeni.

Ezen készségek fejlesztéséhez a következőkre van szüksége:

1. Olvassa el és rendszeresen ismételje meg a tanult mondókákat, verseket (rövidekkel kell kezdeni, fokozatosan növelve a hangerőt), meséket, nyelvforgatókat, mondókákat.
2. Tanulmányozás (ez már 1,5-2 éven belül megtehető). Ehhez használjon színező oldalakat, vonásokat, oktatási rajzfilmeket.
3. A weboldalunkon található speciálisak használatával összpontosítson a lágy mássalhangzók és a kemény, hangsúlyos és a hangsúlytalan magánhangzók közötti különbségre.
4. Használva

   Környezetismeret

   Bár a természet ismerete a legjobban úgy szerezhető meg, ha kimegyünk, megfigyeljük, utazunk, de nem minden gyerek megy be fiatalon van rá lehetőség.

   Mit kell tudnia a világról egy 5-6 éves gyereknek?

   Általában ez az a képesség, hogy eligazodjunk a növények, madarak, természeti jelenségek nevében, meg tudjuk különböztetni az évszakokat, fogalmunk legyen a hét napjairól.

   Ha a korábbi tantárgyak ismeretei és készségei inkább elméleti jellegűek, akkor a körülöttünk lévő világgal kapcsolatos ismereteket gyakorlatiasan sajátítjuk el. Az elméletből azonban sokat lehet tanulni.

   Az órák lényege a különböző témákban megközelítőleg azonos lesz. A szülők vagy a pedagógusok feladata, hogy különböző tárgyakra, jelenségekre dedikált képeket tartalmazó kártyákat töltsenek le, és mutassák meg a gyerekeknek, megnevezve azokat. Az anyagot addig kell ismételni, amíg a gyermek határozottan emlékszik rá. Oldalunkon rengeteg képet találsz különböző témákban gyerekeknek. Nincs más dolgod, mint letölteni, kinyomtatni és élvezni!

   Alkalmazzon mindent, amit csak lehet. Az utcán sétálva kérdezze meg a gyerekeket, hogy milyen évszak van, a hét melyik napja van, milyen növények vannak a környéken, milyen háziállatokat ismer a gyermek stb.

   Háztartási készségek

   Egy 5-6 éves gyerek és szülei számára rendkívül fontos, hogy mennyire önálló. 5-6 éves korában a babának képesnek kell lennie:

   • befűzni egy tűt, egy gombot;
   • ruhákat rögzíteni, cipőfűzőt kötni;
   • fésű, van elképzelése a tisztaságról, a higiéniáról;
   • megfelelően mosson fogat, öblítse le;
   • tudja, hogyan kell viselkedni az asztalnál;
   • lámpánál tudjon átkelni az úton.

   E készségek többségét elméletben nehéz elsajátítani: gyakorlat kell. Közlekedési lámpaként használhat papír kézikönyvet. Játssz rendőrt és járókelőt. Képzeld el, hogy egy játékautó vezet. Mit fog tenni a gyerek? Hogyan fog átkelni az úton?

   Töltsön fejlesztő játékokat 5-6 éves gyerekekkel finom motoros készségek kezek:

   • fűzős gyöngyök, gyöngyök;
   • fűzze be a gombokat;
   • gyurmából faragni;
   • mozaikból képeket készíteni stb.

   angol nyelv

   A szülők eltérően viszonyulnak a korai tanuláshoz. Vannak, akik születésüktől fogva angol rajzfilmeket készítenek csecsemőknek, hogy a gyerekek hozzászokjanak valaki más beszédéhez, és sajátjuknak érezzék azt. Mások éppen ellenkezőleg, túlzásnak és időpocsékolásnak tartják, ha egy gyerekkel az iskolából kezdenek angolul tanulni.

   Mindkettőjüknek igaza van. Ha a gyermeknek nincs problémája az anyanyelvével, könnyen megtanulja az anyagot, az oktatást magasabb szinten kell folytatni. Gyermekek számára lehet tárgyak, akciók, oktatási rajzfilmek nevei. Megpróbálhatja bevezetni a legegyszerűbb angol kifejezéseket a mindennapi életbe, és szimulálhatja a babát, hogy használja őket.

   A kétnyelvűségnek vannak pozitív és negatív oldalai is. Születésétől fogva angolul tanulva és folyékonyan beszélve a gyermeknek éreznie kell, hogy van anyanyelvés az angol még mindig idegen nyelv. Így őrzik meg a kulturális identitást.

   Nem lesz felesleges angolul írni, tanulmányozni az ábécét. Erre a tudásra mindenképpen szükség lesz az iskolában.

   Az 5-6 éves gyermekek fejlesztése összetett folyamat, amely nem mindig a dolgozó szülők hatáskörébe tartozik. Ebben az esetben szakemberre bízhatja a gyermeket óvodai nevelés. Határozottan segít a gyerekeknek, hogy tisztességesen nézzenek ki az első osztály leckékén.

Felkészítetted már hatéves gyermekedet az iskolára?

Ha nem, akkor még van elég időd szeptember 1-ig! A 6 éves gyermekek edzésének lebonyolításához időre, irodalomra, rögtönzött anyagokra van szükség kártyák, rejtvények formájában, szemléltetőeszközök stb. Sok szakértő egybehangzóan azt állítja, hogy először meg kell tanítani a gyermeket gondolkodni, majd olvasni és írni. A hosszú távú fiziológiai vizsgálatok kimutatták, hogy a gyermek iskolaérettségének fő mutatója a hallás, észlelés, elemzés és az életkorának megfelelő feladat vagy kérés elvégzése. Ezért most tedd félre a bonyolult könyveket logikai feladatok, recepteket pálcákkal és számsorokkal, valamint egyéb oktatási anyagokkal és tesztelje a gyermeket az információérzékelésre.

A 6 éves gyermekek tesztjei a következő feladatsorokból állnak:

1. Kérje meg babáját, hogy tegyen valamit, például tegyen a kisebb játékokat az egyik dobozba, a nagyobb játékokat a másikba. Ha nem sikerült végighallgatnia a feladatot, nem értette annak jelentését, vagy nem birkózott meg a feladattal, akkor a gyermek nem tudja, hogyan érzékelje az információt.

2. Ellenőrizze, hogy az óvodás képes-e megtervezni a munkáját. Adj gyermekednek rejtvényeket vagy rejtvényeket, és nézd meg, hogyan épül fel a minta. Ha a gyermek felveszi a rajzon hasonló részleteket, majd rajzba helyezi, akkor készen áll az iskolai feladatok elvégzésére. Ha a gyerek ész nélkül próbálkozik minden rejtvényen, és megpróbál feltenni egy képet, akkor foglalkoznia kell vele.

3. Egy hatéves gyereknek képesnek kell lennie arra, hogy felismerje hibáit, és kijavítsa azokat. Ügyeljen arra, hogy megpróbálja-e kitalálni, hol hibázott, és hogyan javíthatja ki. Sőt, ne hagyd abba, amit elkezdtél, hanem vidd a végére az ügyet.

4. Figyelje meg a gyermek hangulatát egy adott feladat végrehajtása közben! Ha nincs se vágya, se érdeke, és bármilyen feladatot kínzásnak fog fel, akkor mindent meg kell tenni annak érdekében, hogy a kicsi élvezze az új információk elsajátítását vagy a különféle feladatok elvégzését. Mit lehet tenni? Fejlesztő órák tartása 6 éves gyermekek számára játék formájában.

Ha egy hatéves kisfiú elégedetté tett a fent javasolt tesztek kitöltésével, akkor ideje elkezdeni tanítani olvasni és számolni. Ebből az alkalomból több, több éves tapasztalattal alátámasztott ajánlást adok a 6 éves gyermekek tanítására:

• Az olvasásra szánt könyvek legyenek világosak, színes képekkel, nagy betűkkel és izgalmas cselekményekkel
• semmi esetre se kényszerítsd, sőt, ne tedd erőszakkal a gyereket könyv mögé! Mutasson képzeletet, ravaszságot, bölcsességet, hogy érdekelje a gyermeket az olvasásban.
• dicsérd a "tudásodat", örülj minden szavának, amit olvas, és észrevétlenül javítsd ki a hibákat, anélkül, hogy tragédiát csinálnál belőlük. Hidd el, a kicsinek tetszeni fog az olvasás folyamata, és a tanulás fájdalommentes, könnyű és nyugodt lesz mind neked, mind a babának.
• A 6 éves kor feletti gyerekek matematikatanító feladatai ne a számolás vakmemorizálására és a számok százig „zörgésére” épüljenek, hanem logikus gondolkodás a matematika alkalmazása a mindennapi életben. Például a gyerek meg tudja számolni, hány játék van a polcon, hány alma van a tányéron, meg kell nevezni a házszámot, megmondani, milyen alakú ez vagy az a tárgy.

A fentieken túlmenően a 6 éves gyermek fejlődése a következő elemzésekkel is felmérhető: mennyire következetesen fejezi ki gondolatait, mennyire tartja fenn a párbeszédet, beszéli meg a látottakat, hallottakat, történteket. Vegyen részt gyermekével, tanítson neki új szavakat, kifejezéseket, aktívan töltse fel ismereteit az őt körülvevő világról, és akkor gyermeke bátran és magabiztosan lép be az iskolai életbe!