Ρητορική

Δημόσια ομιλία: πώς να κάνετε μια ομιλία πειστική. Τι είναι η ρητορική και πώς να τη μάθετε

Η πειστική ομιλία είναι ικανή να προσελκύσει την προσοχή, να πείσει το κοινό για την ορθότητα της άποψής του, να γίνει ηγέτης στα μάτια των ανθρώπων, να εμπνέει εμπιστοσύνη σε ορισμένες ιδέες και θέσεις. Είναι η διαδικασία με την οποία ένας έμπειρος ομιλητής μεταφέρει στους ανθρώπους το μήνυμα που χρειάζεται για να πείσει το κοινό για κάποια πτυχή, να αλλάξει μια συγκεκριμένη άποψη ή να προκαλέσει μια συγκεκριμένη ενέργεια.

Η δομή ενός πειστικού λόγου συνεπάγεται πάντα την τήρηση πολλών απλών αλλά σημαντικών αρχών: ειδικότητα, προσανατολισμός στον ακροατή, στοιχεία, έλεγχος των αντιδράσεων των ανθρώπων, κίνητρο, διαφάνεια.

Αρχή 1. Εκφράστε τις σκέψεις σας συγκεκριμένα και ξεκάθαρα

Οι ακροατές πρέπει να καταλάβουν τι ακριβώς θέλετε από αυτούς. σε απλή γλώσσα, πρέπει να δηλώσετε την άποψή σας. Αναρωτηθείτε: τι θέλετε από τους ακροατές σας; Τι αποτέλεσμα πρέπει να έχει η ομιλία σας; Τι πρέπει να κάνουν οι άνθρωποι, τι πρέπει να σκεφτούν, ποιες σκέψεις πρέπει να αλλάξουν ως αποτέλεσμα πειθούς;

Μη μιλάς πολύ επιπλέον λέξεις. Ο πειστικός λόγος δεν πρέπει να περιέχει έμμεσες φράσεις ή προτάσεις που δεν είναι σχετικές με την περίπτωση. Οι ακροατές αισθάνονται πάντα μια σύλληψη και μια προσπάθεια να τους επηρεάσουν στις παρακάμψεις. Είναι πιο πιθανό να κάνουν αυτό που χρειάζεστε εάν είστε εξαιρετικά σύντομοι και ειλικρινείς.

Αρχή 2. Εστιάστε στον ακροατή

Οποιοδήποτε κοινό εμμένει σε οποιεσδήποτε εγκαταστάσεις. Στάση - τα συναισθήματα του κοινού που συνδέονται με οποιαδήποτε περίσταση, αντικείμενο, πρόσωπο, θέμα κ.λπ. Η στάση είναι ένα είδος γνώμης. Για παράδειγμα, η φράση «Πιστεύω ότι είναι απαραίτητο να μελετάς σοβαρά ξένες γλώσσες» σημαίνει ότι ένα άτομο έχει θετική στάση απέναντι στην εκμάθηση ξένων γλωσσών.

Η πειστική ομιλία υποχρεώνει τον ομιλητή να ανακαλύψει ποια γνώμη έχουν οι ακροατές για ένα συγκεκριμένο θέμα. Μια σωστή ανάλυση του κοινού-στόχου βοηθά στην πιο επαρκή αξιολόγηση των πιθανοτήτων επιτυχίας στη δημόσια ομιλία. Έχοντας συγκεντρώσει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τους προσανατολισμούς των ατόμων προς την εγκατάστασή σας, μπορείτε να σχηματίσετε ένα κατά προσέγγιση σχέδιο δράσης:

Εάν οι ακροατές είναι θετικοί στη στάση σας, δηλαδή μοιράζονται τη γνώμη σας για ένα συγκεκριμένο θέμα, τότε αξίζει να σκεφτείτε τι θα θέλατε από αυτούς. Το καθήκον σας είναι να αναπτύξετε ένα συγκεκριμένο σχέδιο ομιλίας που θα βοηθήσει τους ανθρώπους να κάνουν τη δράση που θέλετε.
Εάν η γνώμη του κοινού είναι ουδέτερη ή απλώς απουσιάζει, πρέπει να τη διαμορφώσετε, και με ένα ευνοϊκό για εσάς φως. Εάν οι άνθρωποι δεν γνωρίζουν το θέμα που εκφράζετε, πρέπει να τους ενημερώσετε και στη συνέχεια να τους πείσετε για τις πεποιθήσεις σας. Εάν οι άνθρωποι έχουν τις πληροφορίες που χρειάζονται αλλά είναι ουδέτεροι, η δουλειά σας είναι να παρέχετε όσα περισσότερα επιχειρήματα μπορείτε για να υποστηρίξετε την άποψή σας. Με μια τέτοια στρατηγική, δεν θα είναι δύσκολο να προσελκύσετε ένα κοινό στο πλευρό σας.

Ξεχωριστά, αξίζει να συζητήσουμε μια κατάσταση στην οποία το κοινό δεν συμφωνεί με την άποψή σας:

Εάν το κοινό δεν αποδέχεται τον στόχο σας, αλλά είναι μετριοπαθές, όχι εχθρικό, αξίζει να προσπαθήσετε να το κερδίσετε στο πλευρό σας με τη βοήθεια επιχειρημάτων και γεγονότων. Οι πληροφορίες πρέπει να παρουσιάζονται αντικειμενικά και συνοπτικά. Δεν πρέπει να υπάρχουν ασάφειες, ψέματα ή υποτίμηση. Φανταστείτε τον εαυτό σας στη θέση του κοινού. Μια καλή ομιλία είναι αυτή που, αν δεν αντιστραφεί, κάνει τουλάχιστον τους δύσπιστους ανθρώπους να πιστεύουν τον ομιλητή και να εξετάζουν τη γνώμη του.
Εάν το κοινό είναι εχθρικό, οποιαδήποτε προσπάθεια να αλλάξει αμέσως γνώμη μέσω δημόσιας ομιλίας είναι πιθανό να καταλήξει σε φιάσκο. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να προσεγγίσετε το θέμα της συζήτησης από μακριά, ξεκινώντας την ομιλία με μια ασήμαντη αλλά επαρκή πρόταση στους ανθρώπους. Πρέπει να δείξεις ότι ακόμα και η μικρή σου ιδέα αξίζει κάτι. Αργότερα, σε μια άλλη ομιλία, μπορείτε να προσκαλέσετε τους ανθρώπους να προχωρήσουν. Πιθανώς, σε αυτό το σημείο θα σας αντιληφθούν ήδη ως ένα άτομο που προσφέρει άξιους στόχους.

Αλλά μην βασίζεστε πολύ στον λόγο μόνο. Μερικές φορές ακόμη και τα καλύτερα λόγια δεν οδηγούν στον επιθυμητό στόχο όταν πρόκειται για ένα εχθρικό κοινό.

Αρχή 3. Συγκεντρώστε στοιχεία

Ακόμα και στην καθημερινότητα, δεν κάνουμε τίποτα χωρίς λόγο. Έτσι, οι ακροατές χρειάζονται λόγους για τους οποίους θα θεωρήσουν την ιδέα σας λογική και θα την υποστηρίξουν. Πρέπει να συγκεντρώσετε στοιχεία για την αθωότητά σας, δηλαδή να εξηγήσετε γιατί ο στόχος σας αξίζει προσοχής.

Εάν είστε πολύ εξοικειωμένοι με το θέμα της παρουσίασής σας, πιθανότατα έχετε ήδη ένα εύλογο επιχείρημα. Αν όχι, προσπαθήστε να συγκεντρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερα από αυτά. Στη συνέχεια, επιλέξτε μερικά από τα πιο άξια, σημαντικά.

Οι πάγιες αποδείξεις πρέπει να είναι:

Υποστηρίζεται από γεγονότα.
Εχω άμεση σχέσηστο θέμα της παρουσίασης.
Γίνε ενδιαφέρον για το κοινό.

Αναρωτηθείτε: από πού αντλήσατε αυτά τα στοιχεία, είναι ενημερωμένα και σχετίζονται με την ομιλία; Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις θα σας πουν εάν έχετε συγκεντρώσει τα σωστά επιχειρήματα.

Αρχή 4. Ελέγξτε τις αντιδράσεις των ανθρώπων

Η δομή μιας πειστικής ομιλίας πρέπει να είναι λογική και συνεπής, ο μόνος τρόπος για να παραμείνει ο επικεφαλής της κατάστασης και να προσελκύσει την προσοχή. Δεν χρειάζεται να αναζητήσετε τρόπους βέλτιστης δημιουργίας μιας ομιλίας για μεγάλο χρονικό διάστημα, έχουν συνταχθεί και εκφραστεί από καιρό από γνωστούς ψυχολόγους και ομιλητές, μπορείτε επίσης να τους διαβάσετε στο άρθρο μας -. Για να ελέγξετε την κατάσταση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διάφορες μεθόδους.

Μέθοδος ηχογράφησης αποδεικτικών στοιχείων

Εάν το κοινό δεν έχει ακόμη σχηματίσει ορισμένες θετικές ή αρνητικές στάσεις σχετικά με την ερώτησή σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν τη μέθοδο. Σύμφωνα με αυτό, περιγράφετε τον στόχο σας και, στη συνέχεια, εκφράζετε τα συλλεγμένα στοιχεία. Ταυτόχρονα, η δεύτερη πιο σημαντική απόδειξη δηλώνεται στην αρχή της ομιλίας, το πιο σημαντικό επιχείρημα εκφράζεται στο τέλος και όλα τα υπόλοιπα - με οποιαδήποτε σειρά στη μέση.

Ακολουθεί ένα παράδειγμα ενός πειστικού κειμένου που δημιουργήθηκε χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο:

«Αγαπητοί συνάδελφοι (συμμαθητές, σύμμαχοι, φίλοι)! Θα ήθελα να θίξω ένα τόσο σημαντικό θέμα για τη σύγχρονη κοινωνία - το θέμα της προστασίας της φύσης. Πολλοί από εμάς έχουμε ξεχάσει εντελώς ότι είναι πολύ εύθραυστη, ότι χρειάζεται προστασία. Είναι προς το συμφέρον μας να επιτύχουμε την απαγόρευση της απελευθέρωσης επιβλαβών χημικών ουσιών από ένα τοπικό εργοστάσιο στο ποτάμι. Και για αυτο:

Ζούμε από φυσικούς πόρους και το νερό είναι ο κύριος πλούτος μας. Όπως γνωρίζετε, τα ζώα της περιοχής μας πίνουν νερό από αυτό το ποτάμι, για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι με αυτό το νερό ποτίζονται λαχανικά και οπωροφόρα φυτά, τους καρπούς του οποίου αργότερα αγοράζουμε και τρώμε.

Λόγω της αυξημένης ρύπανσης του ποταμού χάνουμε τις καλοκαιρινές μας διακοπές. Σύμφωνα με τοπικούς οικολόγους, το κολύμπι στο ποτάμι θα απαγορεύεται αυστηρά σε 2-3 χρόνια.

Οι χημικές ουσίες προκαλούν ξήρανση του ποταμού. Οι τοπικοί μετεωρολόγοι προτείνουν ότι τα δισέγγονά μας μπορεί να μην την πιάσουν πια.

Δεδομένου ότι το ποτάμι είναι το κύριο στην πόλη, το νερό από αυτό εισέρχεται στους σωλήνες νερού μας. Δηλητηριάζουμε το σώμα μας με χημικές ουσίες, όπως τα παιδιά και οι γονείς μας. Σχεδόν κανένα φίλτρο δεν μπορεί να καθαρίσει το νερό από χημικές ουσίες κατά 100%.

Όλα τα δεδομένα συλλέγονται από αξιόπιστες πηγές και επιβεβαιώνονται από σχετικά έγγραφα. Σας προτείνω να τα διαβάσετε τώρα ή να επικοινωνήσετε μαζί μου αργότερα. Σίγουρα θα μοιραστείτε μαζί μου τον στόχο μου και θα υπογράψετε μια αίτηση που θα ζητά την απαγόρευση της έκλυσης χημικών στο ποτάμι μας.

Μέθοδος επίλυσης προβλημάτων

Δεν είναι λιγότερο αποτελεσματική μέθοδος, το οποίο είναι κατάλληλο όταν επικοινωνείτε με ένα κοινό που είναι ουδέτερο ή και ελαφρώς αρνητικό. Προτείνει:

Δήλωση του πραγματικού προβλήματος.
Η πεποίθηση ότι η πρότασή σας μπορεί να το λύσει.
Η πεποίθηση ότι η πρότασή σας είναι η καλύτερη δυνατή, γιατί φέρνει τα μέγιστα θετικά αποτελέσματα.

Ένα παράδειγμα του ίδιου κειμένου που δημιουργήθηκε χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο:

«Τώρα περισσότερο από ποτέ, το πρόβλημα της ρύπανσης του ποταμού μας με χημικά έχει γίνει οξύ. Το νερό είναι ο κύριος πλούτος μας. Φανταστείτε, όλες οι εκπομπές από το τοπικό εργοστάσιο εισέρχονται άμεσα ή έμμεσα στο σώμα σας. Αυτό δεν είναι φάρσα, σύμφωνα με τα δεδομένα που μου δόθηκαν ευγενικά από τους πρόσθετους και τους εργαστηριακούς βοηθούς μας, το 50% του νερού της βρύσης περιέχει αυτές τις χημικές ουσίες και ακριβώς η ίδια ποσότητα λαχανικών και φρούτων που προσφέρονται στα σούπερ μάρκετ καλλιεργήθηκαν με νερό από το ποτάμι. Τι μπορούμε να πούμε για το γεγονός ότι σε λίγα χρόνια το κολύμπι στο ποτάμι θα είναι απειλητικό για τη ζωή; Κανένα φίλτρο δεν μπορεί να καθαρίσει το νερό από τέτοιες τοξικές ακαθαρσίες. Όπως γνωρίζετε, τέτοιες χημικές ουσίες προκαλούν σοβαρές ογκολογικές ασθένειες.

Μπορείτε να βοηθήσετε να αποφευχθεί αυτή η πορεία των γεγονότων και να διατηρήσετε τον πληθυσμό υγιή. Έχω δημιουργήσει μια αναφορά που πρέπει να υπογραφεί από τουλάχιστον 1.000 άτομα για να εξεταστεί. Με την υπογραφή της αναφοράς, θα κάνετε ό,τι είναι δυνατό για την ασφάλειά σας και την ασφάλεια των αγαπημένων σας.

Σύμφωνα με πληροφορίες μου, το πρόβλημα αυτό έχει ήδη προσπαθήσει να λυθεί με τη βοήθεια συλλαλητηρίων και ψηφοφοριών, αλλά αυτό δεν οδήγησε στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Οι τοπικές αρχές καλούνται να εξετάσουν την αναφορά και να λάβουν τα κατάλληλα μέτρα εάν τουλάχιστον 1.000 άτομα έχουν υπογράψει το αίτημα. Θα μπορέσουμε να απαιτήσουμε δικαιοσύνη, βασιζόμενοι εξ ολοκλήρου σε σύγχρονη νομοθεσία. Για όλες τις ερωτήσεις, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου, καθώς και να εξοικειωθείτε με όλα τα έγγραφα.

Μέθοδος συγκριτικής αξίας

Αυτή η μέθοδος συνίσταται στο ότι αναφέρετε όλα τα οφέλη της προσφοράς σας στο κοινό. Είναι κατάλληλο για επικοινωνία με ένα κοινό που είναι θετικά διατεθειμένο απέναντί σας.

Ένα παράδειγμα κειμένου που συντάχθηκε χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο:

«Σήμερα χρειαζόμαστε καλούς ειδικούς περισσότερο από ποτέ. Αλλά δεν μπορούν όλοι να αντέξουν οικονομικά την ποιοτική εκπαίδευση. Προτείνω να εξεταστεί η πρότασή μου σχετικά με τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα κοινά δημόσια σχολεία.

Οι θετικές σας ψήφοι για το έργο μου θα με βοηθήσουν να διασφαλίσω ότι τα σχολεία θα διαθέτουν νέο σύγχρονο εξοπλισμό πληροφορικής, θα εισαχθούν μαθήματα ξένων γλωσσών και κάθε μαθητής από την 5η τάξη θα μπορεί να επιλέξει ένα προφίλ ενδιαφέροντος για να αναπτύξει σε αυτό.

Σύμφωνα με την ανάλυση των αποτελεσμάτων, οι δραστηριότητες αυτές θα οδηγήσουν σε:

Τα παιδιά θα γίνουν πιο πρόθυμα να φοιτήσουν στο σχολείο και να μάθουν πιο σκόπιμα.

Στην έξοδο από το σχολείο θα υπάρχουν σχεδόν έτοιμοι επαγγελματίες σε κάποιους τομείς.

Θα είναι 50% πιο εύκολο για τα παιδιά να μπουν στο πανεπιστήμιο.

Το επίπεδο της κοινωνικής ζωής θα αυξηθεί σημαντικά, ο αριθμός των ατόμων με χαμηλό εισόδημα θα μειωθεί λόγω της προετοιμασίας εργατικών πόρων υψηλής ποιότητας ικανών να κερδίσουν καλά χρήματα.

Τα παιδιά θα βρουν δραστηριότητες των δικών τους ενδιαφερόντων, που θα μειώσουν τον αριθμό των παιδιών που περιφέρονται άσκοπα στους δρόμους. Σύμφωνα με τους υπολογισμούς μου, αυτό θα επηρεάσει και τη μείωση του επιπέδου της νεανικής παραβατικότητας.

Μπορείτε να υποστηρίξετε το έργο επικοινωνώντας απευθείας μαζί μου.

Αυτά τα παραδείγματα είναι αρκετά γενικά, αλλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να κατανοήσουμε την ουσία μιας πειστικής ομιλίας και να κάνουμε μια καλή ομοιότητα.

Αρχή 5: Το κίνητρο έχει σημασία

Οι άνθρωποι πρέπει να έχουν κίνητρα. Και δεν είναι μόνο μια λύση στα προβλήματά τους. Θα πρέπει να νιώθουν ότι θέλουν να σε ακολουθήσουν. Το πιο δημοφιλές κίνητρο είναι η έκκληση στο αστικό καθήκον. Εάν το κοινό είναι πεπεισμένο ότι οι πράξεις τους είναι πραγματικά μια σημαντική ανθρώπινη και ηρωική πράξη, θα σας ακολουθήσουν χωρίς αμφιβολία.

Προσέξτε αν αυτό που ζητάτε από τους ανθρώπους θα τους κοστίσει χρήματα ή χρόνο, το αποτέλεσμα της απώλειας τους θα πρέπει να ανταποκρίνεται στις προσδοκίες τους.

Για παράδειγμα, σε ένα από τα κείμενα, οι άνθρωποι πρέπει να αφιερώσουν χρόνο για να σταθούν στην ουρά και να υπογράψουν μια αναφορά. Αλλά σε αντάλλαγμα, θα λάβουν την υγεία τους και την υγεία των αγαπημένων τους. Τους αφαιρείς την απειλή της ασθένειας, αυτό είναι το κίνητρο.

Αρχή 6. Να είστε ειλικρινείς και ανοιχτοί

Η ειλικρίνειά σας είναι ο πιο γρήγορος και αποτελεσματικός τρόπος για να κερδίσετε την εμπιστοσύνη των ακροατών σας. Εδώ είναι μερικές συμβουλές:

Να λες μόνο την αλήθεια.
Μην υπερβάλλετε τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Είναι κι αυτό ένα είδος εξαπάτησης.
Ποτέ μην επικρίνετε αυτούς που διαφωνούν μαζί σας.
Δώστε πηγές για τις πληροφορίες σας.

Πλέον κύρια συμβουλή: Βάλτε τον εαυτό σας στη θέση των ακροατών σας. Μετά από ποια λόγια θα υποστήριζες τον εαυτό σου; Η απάντηση σε αυτή την ερώτηση θα είναι η πειστική σας ομιλία.

Το βιβλίο εξετάζει διεξοδικά τους πιο ορθολογικούς τρόπους επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων σε ένα εργασιακό περιβάλλον – άμεσες επαφές και τηλεφωνικές συνομιλίες. Περιγράφονται τα χαρακτηριστικά των στυλ ηγεσίας, οι βιομηχανικές συγκρούσεις, οι επαγγελματικές συνομιλίες, οι ομιλίες και οι συναντήσεις.

Προσαρμογή στις στάσεις (άποψη) του κοινού

Για να κάνει μια πειστική ομιλία, είναι σημαντικό ο ομιλητής να φανταστεί εκ των προτέρων τη στάση των ακροατών στο μήνυμά του: είναι θετικό, αρνητικό ή ουδέτερο. Σε περίπτωση αρνητικής στάσης, θα πρέπει να δείξουμε γιατί αυτό το θέμα είναι σημαντικό για το κοινό. Εάν το κοινό έχει ήδη θετική στάση, ο ομιλητής θα πρέπει να θέσει ως στόχο να ενισχύσει αυτή τη στάση προσφέροντας μια σαφή, συγκεκριμένη πρόγραμμα δράσηςγύρω από το οποίο οι ακροατές μπορούσαν να συσπειρωθούν.

Ελλείψει ορισμένης γνώμης μεταξύ του κοινού, ο σκοπός της δημόσιας ομιλίας θα πρέπει να είναι ο σχηματισμός της, πείθοντας τους ανθρώπους για την ανάγκη δράσης. Εάν η έλλειψη γνώμης οφείλεται μόνο σε έλλειψη πληροφόρησης, τότε ο ομιλητής πρέπει πρώτα να παρέχει στο ακροατήριο αρκετές πληροφορίες ώστε να κατανοήσει την ουσία του θέματος και στη συνέχεια να σχηματίσει μια ορισμένη άποψη για το πρόβλημα σε αυτό. Ένα ουδέτερο κοινό είναι σε θέση να συλλογίζεται αντικειμενικά και να δέχεται εύλογα επιχειρήματα, επομένως μια στρατηγική δημόσιας ομιλίας θα πρέπει να περιλαμβάνει την παρουσίαση των καλύτερων επιχειρημάτων που έχει και την υποστήριξή τους με τις πιο ακριβείς πληροφορίες. Εάν οι ακροατές δεν έχουν άποψη, επειδή το υπό συζήτηση θέμα τους είναι αδιάφορο, οι προσπάθειες του ομιλητή θα πρέπει να στοχεύουν στην αλλαγή αυτής της θέσης. Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποιήστε πιο συχνά υλικό που σχετίζεται με τις ανάγκες του κοινού.

Σε περιπτώσεις όπου το κοινό παίρνει θέση μέτριας διαφωνίας με την πρόταση του ομιλητή, μπορεί να εκφράσει άμεσα τα επιχειρήματά του με την ελπίδα ότι το βάρος τους θα κάνει τους ακροατές να πάνε στο πλευρό του. Ωστόσο, ένα άλλο μέρος της στρατηγικής του ομιλητή θα πρέπει να είναι η αποδυνάμωση της αρχικής στάσης του κοινού χωρίς να προκαλεί εχθρότητα σε αυτό. Για να επιτευχθεί αυτό, αξίζει να παρουσιαστεί το υλικό αντικειμενικά και να παρουσιαστεί η υπόθεση αρκετά ξεκάθαρα, ώστε όσοι διαφωνούν εν μέρει με τον ομιλητή να θέλουν να εξετάσουν την πρότασή του και που διαφωνούν πλήρως να κατανοήσουν τουλάχιστον την άποψή του.

Με ένα εχθρικό κοινό, δεν πρέπει να περιμένει κανείς μια ριζική αλλαγή στη στάση των ακροατών. Επομένως, είναι καλύτερο να προσεγγίσουμε το θέμα από μακριά, να κάνουμε μια σεμνή πρόταση που απαιτεί μόνο μια μικρή αλλαγή στη θέση κάποιου, κλπ. Αυτό τουλάχιστον θα ενθαρρύνει όσους έρχονται να σκεφτούν ότι το μήνυμα του ομιλητή μπορεί να έχει κάποια αξία. Αργότερα, εάν η ιδέα ριζώσει, ο ομιλητής μπορεί να προσκαλέσει το κοινό να προχωρήσει στη συζήτηση.

Πώς να κάνετε την ομιλία σας πειστική

Εάν στη διαδικασία της δημόσιας ομιλίας απαιτείται να πειστεί ή να πειστεί το κοινό για κάτι ή ακόμα και να αλλάξει ριζικά τη γνώμη του, ο ομιλητής πρέπει να χρησιμοποιήσει βαριά επιχειρήματα και στοιχεία.

Επιχειρήματα- αυτές είναι δηλώσεις που είναι απαντήσεις στο ερώτημα γιατί οι ακροατές πρέπει να πιστεύουν σε κάτι (να κάνουν κάτι). Τι είναι τα βαριά (καλά) επιχειρήματα; Αυτά που πληρούν τρεις βασικές απαιτήσεις:

υποστηρίζεται από πραγματικά στοιχεία·
σχετίζονται με την πρόταση·
έχουν αντίκτυπο στο κοινό (για αυτό πρέπει να γνωρίζετε τη σύνθεσή του).

Τα ίδια τα επιχειρήματα είναι ατεκμηρίωτες δηλώσεις, αν και ορισμένα από αυτά, αν και προφανή, συχνά έχουν πειστικό αποτέλεσμα χωρίς στοιχεία. Ωστόσο, στις περισσότερες περιπτώσεις, οι ακροατές θα περιμένουν από τον ομιλητή να στραφεί σε γεγονότα και γνώμες ειδικών προκειμένου να υποστηρίξουν τα επιχειρήματά του.

Η σοβαρότητα οποιασδήποτε απόδειξης οφείλεται σε διάφορους παράγοντες. Πρώτον, αυτό αξιοπιστία της πηγήςαπό όπου πήρε τις πληροφορίες ο ομιλητής (οι πληροφορίες που συλλέγονται από τον κίτρινο τύπο είναι συνήθως αναξιόπιστες). Δεύτερον, αυτό επικαιρότηταπληροφορίες (πληροφορίες από πριν από πέντε χρόνια μπορεί να μην είναι σχετικές, κ.λπ.) και, τέλος, είτε είναι σχετικές με το επιχείρημα που προβάλλεται είτε είναι τραβηγμένο.

Εδώ είναι μερικά κοινά λάθηομιλητές που παρεμβαίνουν στην πειστική ομιλία.

Βιαστική περίληψη.Εφόσον τα παραδείγματα που παίρνετε πρέπει να αντιπροσωπεύουν όλες ή τις περισσότερες πιθανές περιπτώσεις, θα πρέπει να δώσετε αρκετά παραδείγματα, ώστε οι ακροατές να μπορούν να είναι σίγουροι ότι δεν είναι απομονωμένα ή ότι δεν έχουν αφαιρεθεί από τα παραδείγματα. Μια βιαστική γενίκευση (ίσως με τη μορφή επιχειρήματος), η οποία είτε δεν υποστηρίζεται καθόλου από γεγονότα, είτε υποστηρίζεται από ένα μόνο αδύναμο παράδειγμα, είναι μια πολύ συνηθισμένη πλάνη στη συλλογιστική.

Ψεύτικος λόγος.Μια ψευδής αιτία εμφανίζεται όταν η αιτία που αποδίδεται δεν σχετίζεται πραγματικά με το αποτέλεσμα ή δεν το παράγει. Είναι στη φύση του ανθρώπου να αναζητά αίτια, αλλά η τάση να αναγνωρίζει και να χαρακτηρίζει κάτι που συμβαίνει ή υπάρχει ακριβώς πριν ή ταυτόχρονα με ένα γεγονός ως αιτία είναι συχνά παραπλανητική. Θυμηθείτε όλους εκείνους τους ανθρώπους που κατηγορούν για την απώλεια χρημάτων, την ασθένεια ή την αποτυχία στη δουλειά τις μαύρες γάτες που τρέχουν μπροστά τους και τους σπασμένους καθρέφτες. Το ορίζουμε ως αυταπάτη που βασίζεται σε ψευδή λόγο.

Έκκληση στις αρχές.Οι προσπάθειες επίκλησης των γνωμών των αρχών ως αποδεικτικών στοιχείων μπορεί να οδηγήσουν σε εσφαλμένη προσφυγή στις αρχές όταν ο ισχυρισμός προέρχεται από άτομο που δεν είναι αρμόδιο για το θέμα. Για παράδειγμα, οι διαφημιστές γνωρίζουν καλά ότι το κοινό τείνει να λατρεύει διάσημους αθλητές, καλλιτέχνες και τηλεοπτικούς παρουσιαστές. Ως εκ τούτου, οι άνθρωποι είναι συχνά έτοιμοι να πιστέψουν τα λόγια αυτών των "αστέρων", ακόμη και όταν μιλούν για θέματα για τα οποία, ίσως, γνωρίζουν πολύ λίγα ...

Επιχείρημα ad hominem ("πηγαίνω σε προσωπικότητες").Το επιχείρημα ad hominem στοχεύει στο άτομο που κάνει τη διατριβή, όχι στο περιεχόμενο της ίδιας της διατριβής... Τέτοιες προσωπικές επιθέσεις χρησιμοποιούνται ως προπέτασμα καπνού για να καλύψουν την έλλειψη πραγματικών επιχειρημάτων και αποδεικτικών στοιχείων από τον ομιλητή. Προσβλητικά σχόλια που στοχεύουν στην ταυτότητα του αντιπάλου μπορούν να γίνουν για να κάνουν το κοινό να αγνοήσει την έλλειψη αποδεικτικών στοιχείων και ως εκ τούτου χρησιμοποιούνται συχνά σε πολιτικές εκστρατείες. Όλοι γνωρίζουν ότι οι αυθόρμητες παρατηρήσεις, οι προσβολές και άλλες προσωπικές επιθέσεις μερικές φορές οδηγούν στην επιτυχία, αλλά μια τέτοια απόδειξη είναι πάντα εσφαλμένη.

Η δημόσια ομιλία συνήθως περιλαμβάνει: τυπικά προβλήματα,που παρεμβαίνουν στο να γίνει μια ομιλία πειστική:

παράλογη παρουσίαση του υλικού (ασυνέπεια στην παρουσίαση της ουσίας του, ασαφής επιχειρηματολογία, έλλειψη σαφήνειας και ακρίβειας στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί).
πρόβλημα με την αυτοέκφραση του ομιλητή (έλλειψη συναισθηματικότητας, σφίξιμο, μονοτονία του λόγου, ασυνέπεια εσωτερική κατάστασηεξωτερικά σημάδια)
εγωκεντρισμός (ο ομιλητής δεν λαμβάνει υπόψη τον πλουραλισμό των απόψεων, δεν είναι σε θέση να κατανοήσει μια διαφορετική άποψη των πραγμάτων).
ανικανότητα (ο ομιλητής δεν έχει πληροφορίες, δεν κατανοεί συγκεκριμένα θέματα).
πρόβλημα επαφής (ο ομιλητής δυσκολεύεται να επικοινωνήσει με το κοινό, αποτυγχάνει να επιτύχει τη θέση του ακροατηρίου κ.λπ.)
το πρόβλημα του αυτοελέγχου (είναι δύσκολο για τον ομιλητή να ξεπεράσει τον ενθουσιασμό, δεν ξέρει πώς να συμπεριφέρεται δημόσια κ.λπ.)
το πρόβλημα της απομάκρυνσης της επαφής (τελική σύγχυση και ελλιπής ομιλία στο σύνολό της, κακή κατάληξη και ανεπιτυχής τερματισμός της συνομιλίας).

Δύσκολες καταστάσεις προκύπτουν όταν ο ομιλητής απευθύνεται σε:

Αφελείς ερωτήσεις, καθώς και κριτική - από έγκυρους ανθρώπους που δεν είναι ειδικοί στο υπό συζήτηση πρόβλημα. Η δυσκολία είναι ότι αντικρούοντας μια τέτοια κριτική με τη βοήθεια στοιχειωδών αληθειών, φέρνεις αναπόφευκτα σε άβολη θέση τους αξιοσέβαστους αντιπάλους, οι οποίοι αντιδρούν οδυνηρά σε αυτό.
Ειρωνικές ερωτήσεις ή ερωτήσεις με ανατροπή - από νέους εύθυμους που θέλουν να διασκεδάσουν το κοινό. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να αντιδράσετε με χιούμορ ή να δώσετε μια σοβαρή απάντηση, τονίζοντας το απαράδεκτο να υποτιμάτε το πρόβλημα που συζητάτε.
Δύσκολες ερωτήσεις που αγγίζουν ένα σχετικό πεδίο ελάχιστα γνωστό στον ομιλητή και τέθηκαν για να διερευνηθεί η πολυμάθεια και η επινοητικότητα του. Εδώ είναι καλύτερο να απαντήσουμε με δηλώσεις στο πνεύμα: «Είναι αδύνατο να κατανοήσουμε την απεραντοσύνη», «Η λύση αυτού του προβλήματος δεν προβλεπόταν στη μελέτη μας» κ.λπ.
Ερωτήματα στα οποία έχει ήδη απαντήσει ο ομιλητής, παράλογες παρατηρήσεις και επικρίσεις όσων άκουσαν απρόσεκτα και δεν κατάλαβαν πλήρως την ουσία της υπό συζήτηση υπόθεσης. Είναι σημαντικό εδώ να μην συγκλονιστούμε από τα λόγια του αντιπάλου, να μην του δηλώνουμε άγρια: "Το εξήγησα ήδη!", Αλλά να επαναλάβετε ήρεμα και σύντομα την απάντηση χρησιμοποιώντας τη φράση: "Όπως έχει ήδη σημειωθεί ...".
Ερωτήσεις-παρατηρήσεις για την ασυνέπεια των συμπερασμάτων του ομιλητή με τη γνώμη κάποιας αρχής, που το όνομά της μερικές φορές δεν λέει σε κανέναν τίποτα. Σε αυτήν την περίπτωση, η απάντηση μπορεί να σας βοηθήσει: «Καθώς συσσωρεύονται νέα δεδομένα, πολλές αλήθειες που προηγουμένως φαινόταν αδιαμφισβήτητες, διακηρυγμένες ακόμη και από τις αρχές, αναθεωρούνται».
Ερωτήσεις που υποβαθμίζουν τη σημασία του προβλήματος (αποτελέσματα). Δεδομένου ότι σε μια τέτοια κατάσταση πληγώνεται η υπερηφάνεια του ομιλητή, είναι σημαντικό να μην αντιδράσετε με ένα άμεσο συναισθηματικό ξέσπασμα, αλλά, έχοντας αξιολογήσει πόσο προκλητική είναι η ερώτηση, να απαντήσετε με μια προμελετημένη φράση.

Πώς να ξεπεράσετε τον φόβο της δημόσιας ομιλίας

Η νευρικότητα (διέγερση) ή ο φόβος της δημόσιας ομιλίας είναι ένα συχνό φαινόμενο που μπορεί να έχει τόσο θετικό όσο και κακή επιρροήγια την πειστικότητα του λόγου. Όλα έχουν να κάνουν με το επίπεδο ενθουσιασμού. Ένας μικρός ενθουσιασμός κινητοποιεί τον ομιλητή και ένας δυνατός, αντίθετα, τον εμποδίζει. Από το 15 έως το 20% των ανθρώπων, κυρίως με υψηλό προσωπικό άγχος, βιώνουν συνεχώς φόβο να μιλήσουν. Έχουν κράμπες στο στομάχι, ιδρωμένες παλάμες ή ξηρό λαιμό και συνδετικές λέξεις όπως χμμ, τύπος, καταλαβαίνουνκ.λπ. Αυτοί οι άνθρωποι προσπαθούν να αποφεύγουν τις ομιλίες, και αν αυτό αποτύχει, μιλούν όσο το δυνατόν πιο σύντομα.

Η εμφάνιση νευρικότητας διευκολύνεται από την κακή προετοιμασία για μια ομιλία ή τη γνώμη του ομιλητή ότι δεν είναι καλά προετοιμασμένος. Επηρεασμένος από την έλλειψη εμπειρίας στον δημόσιο λόγο. Θυμηθείτε, όπως είπε σε τέτοιες περιπτώσεις ο γνωστός Ρώσος δικηγόρος A.F. Koni: «Η ποσότητα του ενθουσιασμού είναι αντιστρόφως ανάλογη με τον χρόνο που αφιερώνεται στην προετοιμασία της ομιλίας».

Ακολουθούν ορισμένα συγκεκριμένα βήματα που μπορείτε να ακολουθήσετε για να ελέγξετε τη νευρικότητά σας και να κάνετε την ομιλία σας πειστική:

Η πειστικότητα του λόγου εξαρτάται και από τη συχνότητα οπτικής επαφής του ομιλητή με το κοινό. Όσο πιο συχνά ο ομιλητής κοιτάζει τους ακροατές του, τόσο πιο ικανός, γνώστης, έμπειρος, καθώς και πιο ειλικρινής και φιλικός.

Ένας τρόπος για να εξασφαλίσετε οπτική επαφή είναι να φανταστείτε το κοινό σας ως μια σειρά από ομάδες που κάθονται σε διαφορετικά σημεία του δωματίου. Στη συνέχεια, μιλήστε τυχαία για 4-6 δευτερόλεπτα με κάθε ομάδα. Για παράδειγμα, μιλήστε για λίγα δευτερόλεπτα στην ομάδα στο πίσω αριστερό άκρο της αίθουσας, μετά κοιτάξτε τους ανθρώπους στο δεξιό άκρο, μετά κοιτάξτε την ομάδα στη μέση της αίθουσας, την ομάδα μπροστά αριστερά, και μετά στην ομάδα μπροστά δεξιά. Στη συνέχεια, μπορείτε να αντιστρέψετε τη σειρά... Αυτό διασφαλίζει ότι δεν ξοδεύετε δυσανάλογο χρόνο μιλώντας με όσους βρίσκονται μπροστά σας ή στη μέση του δωματίου.

Τι μπορεί να κάνει ένας ομιλητής για να διατηρεί συνεχή οπτική επαφή με το κοινό; Πρώτον, με αυτόν τον τρόπο, οι ακροατές είναι πιο πιθανό να εστιάσουν την προσοχή τους στην ομιλία. Δεύτερον, η εμπιστοσύνη του κοινού στον ομιλητή θα αυξηθεί, καθώς η οπτική επαφή θεωρείται από πολλούς ως ένδειξη ειλικρίνειας (επομένως, οι ομιλητές που δεν μπορούν να διατηρήσουν οπτική επαφή με το κοινό θεωρούνται σχεδόν πάντα ως ανασφαλείς, συχνά ως ανειλικρινείς ή ανέντιμοι) . Τρίτον, με αυτόν τον τρόπο ο ομιλητής θα δει την αντίδραση του κοινού στην ομιλία του. Παρακολουθώντας τη συμπεριφορά των ακροατών, για παράδειγμα, θα μπορεί να προσδιορίσει τι πρέπει να αλλάξει στην αναφορά του. Ωστόσο, να έχετε κατά νου ότι ένα άτομο μπορεί να ακούει ενεργά για 15 λεπτά κατά μέσο όρο. Μετά από αυτό, πρέπει να σταματήσετε ή να απομακρυνθείτε λίγο, να αναφέρετε κάποιο περίεργο γεγονός κ.λπ.

Συμπεριφορά κατά τη δημόσια ομιλία

Για μια πειστική ομιλία, είναι πολύ σημαντικό να δημιουργήσετε μια καλή γνώμη στο κοινό για τον εαυτό σας ως άτομο. Αυτό θα διευκολυνθεί από την κατάλληλη ενδυμασία, το χαμόγελο και έναν φιλικό τόνο φωνής. Αξίζει επίσης να παρακολουθήσετε την έκφραση του προσώπου σας: οι ακροατές αντιλαμβάνονται αρνητικά τόσο την «πέτρινη» ακινησία του προσώπου και τους συνεχείς μορφασμούς ή θυμωμένα βλέμματα. Σημασία έχει και η στάση του ομιλητή. Έτσι, μια ευθεία στάση και οι ισιωμένοι ώμοι κατά τη διάρκεια μιας ομιλίας θα θεωρηθούν από το ακροατήριο ως ένδειξη ευστάθειας, και ένας σκυμμένος ομιλητής είναι πιο πιθανό να κάνει μια δυσμενή εντύπωση, καθώς δεν θα φαίνεται πολύ σίγουρος για τον εαυτό του ή αδιάφορος. Θα πρέπει να αποφεύγεται η αιώρηση, το περπάτημα ή το περπάτημα από τη μια άκρη του δωματίου στην άλλη. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να στέκεστε ίσια και με τα δύο πόδια στην αρχή της ομιλίας σας. Η προσοχή των ακροατών συχνά επηρεάζεται αρνητικά από το ξύσιμο της μύτης και των χεριών, την αφαίρεση και την τοποθέτηση γυαλιών κ.λπ. Επίσης, δεν πρέπει να κρατάτε τα χέρια σας στις τσέπες σας - αυτό δεν σημαίνει καλούς τρόπους, εξάλλου, έτσι δεν θα μάθετε να ενισχύετε τα λόγια σας με χειρονομίες.

Περίπου το 90% των χειρονομιών πρέπει να γίνονται σε επίπεδο πάνω από τη μέση. Άλλες χειρονομίες γίνονται αντιληπτές ως σημάδι αβεβαιότητας, αποτυχίας, σύγχυσης.
Οι αγκώνες δεν πρέπει να βρίσκονται σε απόσταση μικρότερη από 3 cm από το σώμα. Μια μικρότερη απόσταση θα συμβολίζει την ασημαντότητα και την αδυναμία της εξουσίας σας.
Κάνε χειρονομία και με τα δύο χέρια. Το πιο δύσκολο πράγμα είναι να αρχίσετε να χρησιμοποιείτε χειρονομίες (ακόμα κι αν τις βρίσκετε αποδεκτές).

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΧΡΗΣΗ ΣΤΗ ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ.

ΤΕΣΤ Α4.

53 επιλογές με απαντήσεις.

(δεδομένα Παραδείγματα εργασίας Α4 περιλαμβάνονται σε πολλά ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΤΕ πρακτικές δοκιμέςΣτα ρώσικα; η πιθανότητα συμπερίληψής τους σε πραγματικές εκδόσεις της εξέτασης είναι απίθανη. Ωστόσο, η λύση αυτών των παραδειγμάτων, κατά την προετοιμασία για τις εξετάσεις, θα είναι πολύ χρήσιμη όσον αφορά την κατανόηση των γενικών αρχών της γραμματικής από τους μαθητές. σωστή κατασκευήπροτάσεις)

1. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Μιλώντας για τον πλούτο της γλώσσας,

1) Έγινε συζήτηση στο κοινό.

2) Με ενδιέφερε αυτό το πρόβλημα.

3) Απαιτούνται συγκεκριμένα παραδείγματα.

4) εννοούσαμε κυρίως το λεξιλόγιό του

2. Να επισημάνετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

3. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Ερμηνεύοντας αυτό το τραγούδι

1) υπήρχε ένα αίσθημα χαράς.

2) Προσπάθησα να μεταφέρω τη διάθεσή μου.

4) το κοινό άκουσε καλά τον πιανίστα.

4. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης:

Επιστρέφοντας από ταξίδι

1) Συνέβη ένα ενδιαφέρον περιστατικό.

2) μοιραστήκαμε ζωντανές εντυπώσεις με φίλους.

3) Δεν μπορούσα να κοιμηθώ.

4) ενδιαφέροντα περιστατικά καθ' οδόν θυμήθηκαν για πολύ καιρό.

5. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Διαβάζοντας ένα νέο βιβλίο

1) Με γοήτευσε η ιστορία της.

2) άρχισαν οι προετοιμασίες για το συνέδριο των αναγνωστών.

3) Με ενδιαφέρει η ιστορία.

4) βοηθά στην καλύτερη κατανόηση του κόσμου γύρω.

6. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Χωρίς να υπολογίζω στη βοήθεια

1) Άρχισα να χάνω δυνάμεις.

2) Οι μαθητές ολοκλήρωσαν μόνοι τους την εργασία.

3) Η ανεξαρτησία είναι πολύ σημαντική.

4) το σχολικό βιβλίο βοηθά στην καλύτερη αντιμετώπιση της δύσκολης ύλης.

7. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

8. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

μελετώντας ιστορία,

1) πήρε πολύ χρόνο.

2) οι σύγχρονοί μας μαθαίνουν τα μαθήματα του παρελθόντος.

3) υπάρχει μια ευκαιρία να είναι περήφανη για το παρελθόν της.

4) βοηθά στην καλύτερη κατανόηση του παρόντος.

9. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Παιζοντας σκακι

1) Έχω πονοκέφαλο.

2) αναπτύσσουμε τη λογική σκέψη.

3) το βράδυ πέρασε απαρατήρητο.

4) η θέληση και η παρατήρηση αναγράφονται.

10. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Δημιουργία περιβαλλοντικής πρόβλεψης,

1) λαμβάνεται υπόψη η κατάσταση του περιβάλλοντος της πόλης μας.

2) τακτοποιήστε το σε μορφή χάρτη με ειδικά σύμβολα.

3) Απαιτούνται ειδικές γνώσεις.

4) οι επιστήμονες επεξεργάστηκαν μεγάλο στατιστικό υλικό.

11. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Χρησιμοποιώντας γλωσσικά εργαλείαεκφραστικότητα,

1) η ομιλία είναι γεμάτη με έντονα χρώματα.

2) ο συγγραφέας σε μεταφορική μορφή λύνει το πρόβλημα του Ναπολεονισμού.

12. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Κυνηγώντας τους καρχαρίες μέχρι τη θάλασσα

1) οι διασώστες δεν ανησυχούσαν πλέον για τίποτα.

2) δελφίνια, μαζί με ανθρώπους, συνάντησαν ένα πλοίο διάσωσης.

3) στα ψαροκάικα επικρατούσε ηρεμία.

4) άλλη επίθεση περίμενε τους κατοίκους του χωριού.

13. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

2) το παιχνίδι συνοδεύτηκε από επιδοκιμαστικές ή αγανακτισμένες κραυγές του κοινού.

14. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Έχοντας εκφράσει την ιδέα της ανάγκης για μια πολύπλευρη εκπαίδευση,

1) υποστηρίζεται πολύ αδύναμα.

2) ο επιστήμονας δεν θεώρησε απαραίτητο να το σχολιάσει.

3) η επιχειρηματολογία του πρακτικά απουσιάζει.

4) το άρθρο εγείρει ένα πολύ επίκαιρο θέμα.

15. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

4) προσέξτε τις διαφορές τους από φυτά σε άλλες ζώνες.

16. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Άρχισε να φτιάχνει μουσική

1) Δεν έχετε πολύ χρόνο για διασκέδαση.

2) οι δημιουργικές ικανότητες αναπτύσσονται σε μεγάλο βαθμό.

3) Έκανα πολλές ενδιαφέρουσες γνωριμίες.

4) Γνώρισα τη μουσική σημειογραφία.

17. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Σπάζοντας τα αμπέλια

3) λαμβάνεται υπόψη η σύνθεση του εδάφους.

18. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης .

Η κατανάλωση μικρής ποσότητας καυσίμου,

1) εξοικονομούνται ενεργειακοί πόροι.

2) Το μηχάνημα μπορεί να φτάσει σε υψηλή ταχύτητα.

3) το πρόβλημα της εξοικονόμησης ενέργειας έχει λυθεί.

4) ένα από τα πλεονεκτήματα της μηχανής είναι η αποτελεσματικότητα.

19. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης:

Επιστρέφοντας από το σχολείο

1) Ήρθε το βράδυ και σκοτείνιασε.

2) Με πρόλαβε το αυτοκίνητο ενός γείτονα.

3) χιόνισε πολύ.

4) συναντηθήκαμε με τους γονείς του Maxim.

20. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης:

Κλείνοντας το βιβλίο

1) όλα ξεχάστηκαν αμέσως.

2) χαρακτήρες παραμένουν στη μνήμη μας.

3) προσπαθήστε να ανακαλέσετε το κείμενο του ποιήματος στη μνήμη.

4) Θυμήθηκα χθες το πρωί.

21. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Χρησιμοποιώντας τις συμβουλές των ειδικών,

1) όλα θα γίνουν απλά και κατανοητά.

2) Απαιτείται προσεκτική προσοχή σε αυτές τις συστάσεις.

4) μπορείτε να ανακαινίσετε το διαμέρισμά σας μόνοι σας.

22. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Κάνοντας μια προσφορά

23. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Στο δρόμο

1) μας έφεραν φρέσκες εφημερίδες.

2) το σπίτι πάντα θυμάται.

3) Μου άρεσε το ταξίδι.

4) συνήθως σκέφτεστε το σπίτι.

24. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Ανεβαίνοντας στο κατάστρωμα παρατήρησης

1) Με καθαρό καιρό, μπορείτε να δείτε ολόκληρη την πόλη.

2) προσφέρει υπέροχη θέα στη Μόσχα.

3) η πόλη είναι ορατή με μια ματιά.

4) καλύπτει τον ενθουσιασμό στη θέα ανοιχτών χώρων.

25. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Δημιουργία μυθιστορήματος τριλογίας

1) συμμετείχαν τεκμηριωμένα δεδομένα.

2) ο συγγραφέας χρησιμοποίησε αυθεντικά έγγραφα της εποχής.

3) Χρησιμοποιήθηκαν πρωτότυπα έγγραφα της εποχής.

4) έγγραφα της εποχής επιβεβαίωσαν την αυθεντικότητα των γεγονότων.

26. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Προετοιμασία για την εξέταση

1) έχει κάνει πολλή δουλειά.

2) Οι μαθητές έκαναν εξαιρετική δουλειά.

3) οι απόφοιτοι δυσκολεύτηκαν.

4) περίμενε μεγάλες δυσκολίες.

27. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Με τον έλεγχο των αποτελεσμάτων,

1) πραγματοποιήθηκε επαναλαμβανόμενο πείραμα.

2) επιβεβαιώθηκε η ακρίβειά τους.

3) ο επιστήμονας έκανε ένα επαναλαμβανόμενο πείραμα.

4) η επαναλαμβανόμενη εμπειρία επιβεβαίωσε την ακρίβειά τους.

28. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Δημιουργία καμβά ζωγραφικής

1) ο καλλιτέχνης χρησιμοποίησε λάδι.

2) χρησιμοποιήθηκε λάδι.

3) χρησιμοποιήθηκαν λαδομπογιές.

4) η εργασία διεξήχθη για αρκετές ημέρες.

29. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Κάνοντας μια προσφορά

1) Μου έκαναν παρατήρηση.

2) εξετάζεται η δομή του.

3) εξετάστε τόσο τη λεξιλογική όσο και τη γραμματική σημασία των λέξεων.

4) θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη το ύφος του λόγου.

30. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Βλέποντας ένα κόκκινο φανάρι

1) Ο οδηγός επιβράδυνε.

2) το αυτοκίνητο έχει σταματήσει.

3) το αυτοκίνητο έχει σταματήσει.

4) η κυκλοφορία στο δρόμο έχει σταματήσει.

31. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Αλλάζοντας την εμφάνισή σας

1) Η Μαρίνα θα έχει την ευκαιρία να έχει μια ενδιαφέρουσα ζωή.

2) οι δυνατότητές σας θα γίνουν απεριόριστες.

3) τονίζεται η ατομικότητα του στυλ.

4) μπορείτε να ανακαλύψετε νέες ικανότητες στον εαυτό σας.

32. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Αφού διάβασα το έργο του Βαμπίλοφ,

1) πολλά πράγματα για μένα έμειναν ακατανόητα.

2) εικόνες χαρακτήρων εμφανίστηκαν μπροστά μου.

3) Ήθελα να δω την παραγωγή της στο θέατρο.

4) Αποφάσισα να ρίξω μια πιο προσεκτική ματιά στο έργο αυτού του θεατρικού συγγραφέα.

33. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Σπάζοντας τα αμπέλια

1) οι αγρότες έλαβαν υπόψη τους το έδαφος.

2) μεγάλης σημασίαςέχουν γεωγραφικούς παράγοντες.

3) λαμβάνεται υπόψη η σύνθεση του εδάφους.

4) οι έμποροι καθόρισαν τις ανάγκες για σταφύλια.

34. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης .

Μελετώντας τα φυτά της μεσαίας ζώνης,

1) Με ενδιέφερε αυτό το πρόβλημα.

2) μερικά από αυτά χρησιμοποιούνται για εξωραϊσμό χώρων.

3) συλλέχθηκαν σε βότανο.

4) προσέξτε τη διαφορά τους από τα φυτά άλλων ζωνών.

35. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Προσεκτικά προετοιμασία για την παράσταση,

1) η ομιλία του ομιλητή πρέπει ωστόσο να μοιάζει με αυτοσχεδιασμό.

2) η ομιλία του ομιλητή πρέπει να περιέχει καλά παραδείγματα, εικόνες, χιούμορ.

3) ένας καλός ομιλητής έχει μεταφορικό, συναισθηματικό και ταυτόχρονα λογικό λόγο.

4) Ο ομιλητής εκφώνησε μια πειστική ομιλία.

36. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Με την εφαρμογή της νέας μεθόδου,

1) έχουν επιτευχθεί εξαιρετικά αποτελέσματα.

2) η γλώσσα κατακτάται πολύ γρήγορα.

3) μπορείτε να μάθετε γρήγορα οποιαδήποτε γλώσσα.

4) μειώνονται οι όροι κατοχής της γλώσσας.

37. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Χρησιμοποιώντας το φρασεολογικό λεξικό,

1) Μου έκανε εντύπωση ο πλούτος της γλώσσας.

2) πρώτα διαβάζεται το εισαγωγικό άρθρο.

3) Εξηγήστε τη σημασία αυτής της έκφρασης.

4) μερικά παραδείγματα θα σας φαίνονται γνωστά.

38. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Ανακάλυψη οργανικής ύλης σε κομήτες

1) προβλήθηκε μια νέα υπόθεση για την προέλευση της ζωής.

2) αυτό δίνει βάση για σημαντικά συμπεράσματα.

3) Οι επιστήμονες έχουν προτείνει ότι η ζωή θα μπορούσε να εισαχθεί από το διάστημα.

4) Οι επιστήμονες έχουν μια υπόθεση για την ύπαρξη ζωής έξω από τη Γη.

39. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Ακούγοντας την όπερα "The Snow Maiden" του Pyotr Ilyich Tchaikovsky,

1) υπάρχει λυρική διάθεση.

2) εικόνες χαρακτήρων εμφανίστηκαν ενώπιον του κοινού.

3) θαυμάστε το ταλέντο ενός μεγάλου μουσικού.

4) καλύπτει τον ενθουσιασμό.

40. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Απεικονίζει οποιοδήποτε αντικείμενο

1) η στάση του καλλιτέχνη αποτυπώνεται στην εικόνα.

2) ο καλλιτέχνης δημιουργεί ένα πιστό αντίγραφό του.

3) ο καλλιτέχνης μεταφέρει την ιδέα του για τον κόσμο.

4) για τον καλλιτέχνη, η δική του στάση είναι σημαντική.

41. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Πληρώνοντας τον λογαριασμό

1) Τα παραγγελθέντα βιβλία αποθηκεύονται για ένα μήνα.

2) η παραγγελία σας θα ολοκληρωθεί από τον εκδότη.

3) είναι απαραίτητο να ενημερώσετε εγγράφως τον εκδοτικό οίκο για τον αριθμό της εντολής πληρωμής.

4) Τα βιβλία θα σας σταλούν μέσα σε ένα μήνα.

42. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης .

Οδηγώντας μέχρι την πόλη

1) Συνάντησα ένα μουσείο τοπικής ιστορίας στα περίχωρα.

2) άρχισε ένας δυνατός άνεμος.

3) Ζάλησα.

4) Παρατήρησα ότι φυσούσε δυνατός άνεμος.

43. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Κατάκτηση των Βρετανικών Νήσων

1) Γίνονταν ποδοσφαιρικές συναντήσεις μεταξύ των κατακτητών Ρωμαίων και των Βρετανών.

2) Οι Ρωμαίοι έμαθαν στους ιθαγενείς να παίζουν ποδόσφαιρο.

3) οι Βρετανοί κατέκτησαν το παιχνίδι του ποδοσφαίρου.

4) μαζί με τους Ρωμαίους στρατιώτες διείσδυσε εκεί και το ποδόσφαιρο.

44. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Μιλώντας για τον Πούσκιν

1) είναι αδύνατον να μην πω για τους φίλους του λυκείου.

2) Θυμάμαι το ποίημα «Φθινόπωρο».

3) έχουμε μια φωτεινή αίσθηση.

4) πολύ ακριβείς λέξεις βρήκε ο κριτικός.

45. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Χρησιμοποιώντας το επίθετο,

1) θα πρέπει να ληφθεί υπόψη η δομή της πρότασης.

2) η γραμματική δομή της πρότασης είναι σημαντική.

3) πρέπει να εξετάσετε τη δομή της πρότασης.

4) η δομή της πρότασης συχνά δεν λαμβάνεται υπόψη.

46. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Έχοντας σκεφτεί την καθημερινή ρουτίνα μέχρι την παραμικρή λεπτομέρεια,

1) ήταν δύσκολο να αλλάξει κάτι.

2) έχουμε επιτύχει μεγαλύτερη παραγωγικότητα εργασίας.

3) λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι έχω φορτωμένο πρόγραμμα εργασίας.

4) Έπρεπε να κάνω αλλαγές στη συνήθη ζωή μου.

47. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Έχοντας καταλάβει την πρωτεύουσα του Χανάτου του Καζάν το 1552,

1) Ο Ιβάν ο Τρομερός προσπάθησε να προσελκύσει νέα υποκείμενα στο πλευρό του.

2) μια τεράστια περιοχή τέθηκε υπό την εξουσία του πριγκιπάτου της Μόσχας.

3) Ο Ιβάν ο Τρομερός βρέθηκε αντιμέτωπος με το καθήκον να κερδίσει νέα θέματα.

4) η εξουσία του πριγκιπάτου της Μόσχας εκτεινόταν σε μια τεράστια περιοχή.

48. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Στο δρόμο

1) Είδα ένα όνειρο.

2) να σκέφτεσαι πάντα το σπίτι.

3) μας έφεραν φρέσκες εφημερίδες.

4) το σπίτι πάντα θυμάται.

49. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Προσδιορισμός της σημασίας άγνωστων λέξεων

1) Είχα αμφιβολίες.

2) συμβουλευτείτε ένα λεξικό.

3) λαμβάνεται υπόψη το πλαίσιο.

4) μερικά από αυτά αποδείχθηκαν πολυαξίες.

50. Επιλέξτε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Χρησιμοποιώντας καταλόγους αυτοκινήτου,

1) Χρειάζεται πολύς χρόνος για την επισκευή του μηχανήματος.

2) Μπορείτε να επισκευάσετε το αυτοκίνητό σας μόνοι σας.

3) Βρήκα τη δική μου λύση στο πρόβλημα.

4) Το αυτοκίνητό σας θα είναι πάντα σε άριστη κατάσταση.

51. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Εξετάζοντας τις βραχογραφίες της Λίθινης Εποχής,

1) Τα σχέδια μπορούν να γίνουν κατανοητά από άτομα διαφορετικών εθνικοτήτων.

2) βλέπετε τα πιο σημαντικά γεγονότα στη ζωή των ανθρώπων, σκηνές κυνηγιού και μάχες.

3) Η κατανόηση τέτοιων σχεδίων μπορεί να είναι διφορούμενη.

4) οι πραγματικότητες του μακρινού παρελθόντος είναι ορατές.

52. Να επιλέξετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Εγκαταστάθηκε σε ένα χωμάτινο ανάχωμα,

1) το κοινό μπορούσε να δει όλο το γήπεδο.

2) οι αγώνες στο γήπεδο γίνονταν υπό τις επιδοκιμαστικές ή αγανακτισμένες κραυγές του κοινού.

3) οι θεατές είχαν εξαιρετική θέα σε όλο το γήπεδο.

4) ήταν δυνατή η παρακολούθηση της πορείας του διαγωνισμού.

53. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης .

Διαβάζοντας προσεκτικά την εργασία

1) Έχω ερωτήσεις.

2) ξεκινήστε να το κάνετε.

3) όλα μου έγιναν ξεκάθαρα.

4) πρέπει να το εκτελέσετε σύμφωνα με το μοντέλο.

Απαντήσεις:

1) 4; 2) 3; 3) 2; 4) 2; 5) 3; 6) 2; 7) 4; 8) 2; 9) 2; 10) 2; 11) 2; 12) 2; 13) 4; 14) 2; 15) 4; 16) 4; 17) 1; 18) 2; 19) 4; 20) 3; 21) 4; 22) 3; 23) 4; 24) 1; 25) 2; 26) 2; 27) 3; 28) 1; 29) 3; 30) 1; 31) 4; 32) 4; 33) 1; 34) 4; 35) 4; 36) 3; 37) 3; 38) 3; 39) 3; 40) 3; 41) 3; 42) 4; 43) 2; 44) 1; 45) 3; 46) 2; 47) 1; 48) 2; 49) 2; 50) 2; 51) 2; 52) 4; 53) 2.

Η εικόνα του επικεφαλής της εταιρείας, οι ηγετικές του ιδιότητες και οι δεξιότητες πωλήσεων καθορίζουν την επιτυχία της επιχείρησης. Αυτό το γνωρίζουν οι ειδικοί των δημοσίων σχέσεων που γράφουν ομιλίες για στελέχη, σκεφτείτε μέσα από αυτές εμφάνιση, μάθετε να μιλάτε δημόσια και βάζετε σωστά τόνους. Ωστόσο, ακόμη και ο καλύτερος ειδικός των δημοσίων σχέσεων δεν θα είναι σε θέση να δημιουργήσει ανεξάρτητα μια φωτεινή προσωπικότητα από έναν συνηθισμένο άνθρωπο, έναν ήρωα δημοσίων ομιλιών.

βιβλίο του Τζέιμς Χιουμ διάσημος συγγραφέας, πρώην ομιλητής πέντε Αμερικανών προέδρων - αποκαλύπτει μερικά μυστικά ρητορικήκαι χτίζοντας χάρισμα. Έχοντας κατακτήσει τις τεχνικές που προτείνει ο συγγραφέας, θα αποκτήσετε αυτοπεποίθηση και θα μάθετε πώς να αντιμετωπίζετε εύκολα και επιτυχώς δημόσια ομιλία.

1. Παύση

Από πού πρέπει να ξεκινήσει μια επιτυχημένη παράσταση; Η απάντηση είναι απλή: παύση. Δεν έχει σημασία τι είδους ομιλία έχετε: μια λεπτομερής ομιλία για λίγα λεπτά ή μια σύντομη εισαγωγή του επόμενου ομιλητή - πρέπει να επιτύχετε σιωπή στην αίθουσα. Αφού ανέβετε στο βάθρο, κοιτάξτε γύρω από το κοινό και καρφώστε τα μάτια σας σε έναν από τους ακροατές. Μετά πείτε νοερά την πρώτη πρόταση στον εαυτό σας και μετά από μια εκφραστική παύση, ξεκινήστε να μιλάτε.

2. Πρώτη φράση

Όλοι οι επιτυχημένοι ομιλητές δίνουν μεγάλη σημασία στην πρώτη πρόταση μιας ομιλίας. Θα πρέπει να είναι ισχυρό και να είναι βέβαιο ότι προκαλεί θετική ανταπόκριση από το κοινό.

Η πρώτη φράση είναι, με την ορολογία των τηλεθεατών, το «prime time» της παράστασής σου. Αυτή τη στιγμή, το κοινό είναι μέγιστο σε μέγεθος: κάθε άτομο στην αίθουσα θέλει να σε κοιτάξει και να μάθει τι είδους πουλί είσαι. Σε λίγα δευτερόλεπτα, οι ακροατές μπορεί να αρχίσουν να εγκαταλείπουν το σχολείο: κάποιος θα συνεχίσει τη συνομιλία με έναν γείτονα, κάποιος θα στραφεί στο τηλέφωνο και κάποιος θα αποκοιμηθεί εντελώς. Την πρώτη φράση όμως θα την ακούσουν όλοι ανεξαιρέτως.

3. Φωτεινό ξεκίνημα

Εάν δεν έχετε σε απόθεμα έναν φωτεινό, κατάλληλο αφορισμό που μπορεί να τραβήξει την προσοχή όλων, ξεκινήστε με μια ιστορία από τη ζωή σας. Εάν έχετε ένα σημαντικό γεγονός ή μια είδηση που οι ακροατές σας δεν γνωρίζουν, ξεκινήστε από εκεί με αυτό («Χθες στις 10 το πρωί...»). Προκειμένου το κοινό να σας αντιληφθεί ως ηγέτη, πρέπει να πάρετε αμέσως τον ταύρο από τα κέρατα: επιλέξτε ένα δυνατό ξεκίνημα.

4. Κύρια ιδέα

Ακόμη και πριν καθίσετε να γράψετε την ομιλία σας, πρέπει να καθορίσετε την κύρια ιδέα της. Αυτό το βασικό σημείο που θέλετε να μεταφέρετε στο κοινό πρέπει να είναι συνοπτικό, ευρύχωρο, «να χωράει σε ένα σπιρτόκουτο».

Σταματήστε, κοιτάξτε και κάντε ένα σχέδιο: πρώτα απ 'όλα, επισημάνετε τις βασικές σκέψεις και, στη συνέχεια, μπορείτε να τις συμπληρώσετε και να τις εξηγήσετε με παραδείγματα ή αποσπάσματα από την πραγματική ζωή.

Όπως είπε ο Τσόρτσιλ, ένας καλός λόγος είναι σαν μια συμφωνία: μπορεί να εκτελεστεί σε τρεις διαφορετικούς ρυθμούς, αλλά πρέπει να διατηρεί την κύρια μελωδία.

5. Εισαγωγικά

Υπάρχουν μερικοί κανόνες, η τήρηση των οποίων θα δώσει δύναμη στην παραπομπή. Πρώτον, το απόσπασμα πρέπει να είναι κοντά σας. Ποτέ μην αναφέρετε τις δηλώσεις ενός συγγραφέα που δεν σας είναι άγνωστος, δεν σας ενδιαφέρει, τον οποίο δεν είναι ευχάριστο να αναφέρετε. Δεύτερον, το όνομα του συγγραφέα πρέπει να είναι γνωστό στους ακροατές και το ίδιο το απόσπασμα να είναι σύντομο.

Πρέπει επίσης να μάθετε πώς να δημιουργείτε ένα περιβάλλον για παραθέσεις. Πολλοί επιτυχημένοι ομιλητές χρησιμοποιούν παρόμοιες τεχνικές: πριν κάνουν παραθέσεις, κάνουν παύση και βάζουν γυαλιά ή, με σοβαρή ματιά, διαβάζουν μια αναφορά από μια κάρτα ή, για παράδειγμα, ένα φύλλο εφημερίδας.

Αν θέλετε να κάνετε ιδιαίτερη εντύπωση με ένα απόσπασμα, γράψτε το σε μια μικρή κάρτα, βγάλτε το από το πορτοφόλι σας κατά τη διάρκεια της ομιλίας και διαβάστε τη δήλωση.

6. Εξυπνάδα

Σίγουρα σας έχουν συμβουλεύσει πολλές φορές να αραιώσετε την παράσταση με ένα αστείο ή ένα ανέκδοτο. Υπάρχει κάποια αλήθεια σε αυτή τη συμβουλή, αλλά μην ξεχνάτε ότι ένα αστείο για χάρη ενός αστείου προσβάλλει μόνο τον ακροατή.

Δεν χρειάζεται να ξεκινήσετε την ομιλία σας με ένα ανέκδοτο που δεν σχετίζεται με την κατάσταση («Φαίνεται ότι συνηθίζεται να ξεκινάτε μια ομιλία με ένα αστείο, και έτσι. Κάπως ένας άντρας έρχεται σε έναν ψυχίατρο ...»). Είναι καλύτερο να μπείτε κρυφά στην αστεία ιστορία σας στη μέση μιας ομιλίας για να εκτονώσετε την κατάσταση.

7. Ανάγνωση

Η ανάγνωση μιας ομιλίας από ένα φύλλο με τα μάτια σκυμμένα, για να το θέσω ήπια, δεν ευχαριστεί το κοινό. Πώς να ενεργήσετε τότε; Είναι πραγματικά απαραίτητο να απομνημονεύσετε μια ομιλία διάρκειας μισής ώρας; Καθόλου. Πρέπει να μάθετε πώς να διαβάζετε σωστά.

Ο πρώτος κανόνας της ανάγνωσης μιας ομιλίας: μην πείτε ποτέ μια λέξη με τα μάτια σας στο χαρτί.

Χρησιμοποιήστε την τεχνική SOS: κοιτάξτε - σταματήστε - πείτε.

Για εξάσκηση, πάρτε οποιοδήποτε κείμενο. Χαμηλώστε τα μάτια σας και φωτογραφίστε νοερά μερικές λέξεις. Στη συνέχεια, σηκώστε το κεφάλι σας και σταματήστε. Στη συνέχεια, κοιτάζοντας οποιοδήποτε αντικείμενο στην άλλη πλευρά του δωματίου, πείτε τι θυμάστε. Και ούτω καθεξής: κοιτάξτε το κείμενο, σταματήστε, μιλήστε.

8. Τεχνικές του ομιλητή

Είναι γνωστό ότι ο Τσόρτσιλ κατέγραφε τις ομιλίες του σαν ποίηση, χωρίζοντάς τις σε ξεχωριστές φράσεις και γράφοντας την καθεμία σε ξεχωριστή γραμμή. Για να κάνετε την ομιλία σας να ακούγεται ακόμα πιο πειστική, χρησιμοποιήστε αυτήν την τεχνική.

Χρησιμοποιήστε ομοιοκαταληξίες και εσωτερικό συναινετικό σε μια φράση για να δώσετε στον ήχο της ομιλίας σας μια ποιητική δύναμη επιρροής (για παράδειγμα, η φράση του Τσόρτσιλ «Πρέπει να ακολουθούμε τις αρχές του ανθρωπισμού, όχι τη γραφειοκρατία»).

Είναι πολύ εύκολο να βρεις ομοιοκαταληξίες, απλά θυμήσου τις πιο συνηθισμένες: -να (πόλεμος, σιωπή, χρειάζεται), -τα (σκοτάδι, κενό, όνειρο), -η (σπαθί, ομιλία, ροή, συναντήσεις), -όσες / σφήκες (τριαντάφυλλα, απειλές, δάκρυα, ερωτήσεις), -anie, -yes, -on, -tion, -ism, και ούτω καθεξής. Εξασκηθείτε σε αυτές τις απλές ρίμες κάνοντας ηχηρές φράσεις.

Αλλά να θυμάστε: η ομοιοκαταληκτική φράση πρέπει να είναι ίδια για ολόκληρη την ομιλία, δεν χρειάζεται να μετατρέψετε την ομιλία σας σε ποίημα.

Και για να μην πάει χαμένη η ομοιοκαταληξία, εκφράστε τη βασική ιδέα της ομιλίας σε αυτή τη φράση.

9. Ερωτήσεις και παύσεις

Πολλοί ομιλητές χρησιμοποιούν ερωτήσεις για να συνδεθούν με το κοινό. Μην ξεχνάτε έναν κανόνα: μην κάνετε ποτέ μια ερώτηση αν δεν ξέρετε την απάντηση σε αυτήν. Μόνο προβλέποντας πώς θα αντιδράσει το κοινό θα μπορέσετε να προετοιμαστείτε και να αξιοποιήσετε στο έπακρο την ερώτηση.

10. Τελικός

Ακόμα κι αν η ομιλία σας ήταν ανέκφραστη, ένα χαρούμενο τέλος μπορεί να διορθώσει τα πάντα. Για να εντυπωσιάσετε στο φινάλε, συντονιστείτε, καλέστε τα συναισθήματά σας να σας βοηθήσουν: περηφάνια, ελπίδα, αγάπη και άλλα. Προσπαθήστε να μεταφέρετε αυτά τα συναισθήματα στους ακροατές σας με τον τρόπο που έκαναν οι μεγάλοι ομιλητές του παρελθόντος.

Σε καμία περίπτωση μην τελειώσετε την ομιλία σας με μια μικρή νότα, κάνοντας αυτό απλώς καταστρέφετε την καριέρα σας. Χρησιμοποιήστε αποσπάσματα, ποιήματα ή αστεία που ξεσηκώνουν.

Αναστασία Μουσαρίεβα ειδικά για δικτυακός τόπος

Σε επαφή με

Συμμαθητές

Η φυσική ευγλωττία είναι ένα ιδιαίτερο ταλέντο. Ένας φωτεινός και πειστικός συνομιλητής θα είναι πάντα σε θέση να ενδιαφέρει τον ακροατή, αφήνοντας μια ευχάριστη εντύπωση για τον εαυτό του. Ένας ικανός ρήτορας είναι σε θέση να μεταφέρει γρήγορα και εύκολα σημαντικές πληροφορίες στο κοινό. Ένας δημιουργικός και συναισθηματικός αφηγητής θα κάνει τους θεατές να κλάψουν ή να γελάσουν εύκολα. Ανά πάσα στιγμή, οι άνθρωποι έχουν μάθει να κατακτούν ρητορική, γιατί μια κρεμασμένη γλώσσα και αυτοπεποίθηση ανοίγουν τεράστιες προοπτικές, τόσο στην επαγγελματική ανέλιξη όσο και στην καθημερινή επικοινωνία.

Λοιπόν, πώς θα πάρετε ευγλωττία? Πώς να προετοιμάσετε μια πειστική ομιλία για ένα σεμινάριο, να μιλήσετε σε ένα συνέδριο, να πραγματοποιήσετε μια συνάντηση ή μια συνάντηση και να μην ενδώσετε στη δημόσια ομιλία; Υπάρχουν μερικά μυστικά που σίγουρα θα σας βοηθήσουν να νιώσετε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και να κάνετε τα πρώτα βήματα για να κατακτήσετε αυτή τη δύσκολη και σημαντική τέχνη του λόγου.

Προετοιμασία για μια υπεύθυνη συνομιλία ή συνέντευξηΠρογραμματίστε τη συνομιλία σας εκ των προτέρων. Για να μην χάσετε σημαντικές πληροφορίες, γράψτε στον εαυτό σας ένα σχέδιο με τις κύριες διατριβές ή ενδιαφέρουσα ιστορίαγια τον εαυτό σας και απομνημονεύστε τον. Μιλήστε την ιστορία σας με φίλους ή αγαπημένα πρόσωπα, αλλάζοντας κάθε φορά τον ρυθμό και τον ρυθμό της συνομιλίας. Προσπαθήστε να λάβετε υπόψη μικρές αποχρώσεις και αποφύγετε θέματα που σας γλιστράνε. Σκεφτείτε ποιες ερωτήσεις μπορεί να σας κάνουν οι ακροατές σας και σκεφτείτε προσεκτικά τις απαντήσεις σε αυτές, είναι επίσης επιθυμητό να έχετε μερικές καθολικές απαντήσεις για όλες τις περιπτώσεις. πειστικός λόγοςπρέπει να είναι κατανοητό και προσβάσιμο σε όλους, επομένως, όταν ετοιμάζετε μια έκθεση ή το κείμενο μιας ομιλίας, να δίνετε μεγάλη προσοχή στο λεξιλόγιο. Οι λέξεις που επιλέγετε για μια συνομιλία με έναν συνομιλητή θα πρέπει να τακτοποιούνται στυλιστικά μεταξύ τους. Επίσης, ένας ικανός ομιλητής πρέπει να μπορεί να προσαρμόζει το λεξιλόγιό του στο περιβάλλον ή το κοινό με το οποίο εργάζεται, επομένως πρέπει να εργάζεστε συνεχώς για να επεκτείνετε λεξιλόγιο, να ενδιαφέρονται για τα νοήματα, να αναπτύξουν τη σωστή προφορά και τονισμό στις λέξεις.

Για να προετοιμαστείτε για μια σοβαρή συζήτηση ή μια επίσημη ομιλία, πρέπει να ακολουθήσετε ορισμένους κανόνες.. Ρητορικήαδύνατο να γίνει κατανοητό χωρίς εκπαίδευση και εξάσκηση. Ξεκινήστε να προπονείστε μόνοι σας, στο σπίτι μπροστά σε έναν καθρέφτη και στη συνέχεια προσπαθήστε να καταπλήξετε με την ομιλία σας τα αγαπημένα σας πρόσωπα ή φίλους, που θα σας βοηθήσουν με συμβουλές και θα σας επισημάνουν τις ελλείψεις. Όταν ολοκληρωθεί αυτό το στάδιο, προσπαθήστε να μιλήσετε με αγνώστους στη μεταφορά ή σε μια κοινή ουρά.

Όταν εκφωνείτε μια δημόσια ομιλία, είναι φυσικό να είστε λίγο νευρικοί., γιατί το σώμα προσθέτει αδρεναλίνη στο αίμα. Είναι πολύ χειρότερο όταν οι λέξεις κολλάνε στο λαιμό και το απομνημονευμένο κείμενο ξεφεύγει εντελώς από το μυαλό. Η αμηχανία και ο φόβος της δημόσιας ομιλίας μπορούν να ξεπεραστούν με σκληρή εξάσκηση και προσεκτική προετοιμασία της δικής σας φωνής. Για να εκτιμήσει ο ακροατής σας ευγλωττίαπρέπει να επιλέξετε τον σωστό ρυθμό συνομιλίας. Η πιο ιδανική επιλογή είναι ένας μετρημένος, ήρεμος ρυθμός ομιλίας. Όταν ένας ομιλητής μιλά σε αναταραχή ή καταπίνει καταλήξεις, δεν γίνεται πλέον κατανοητός και, ως αποτέλεσμα, χάνεται η συνοχή του λόγου. Για να γίνεις κατανοητός σε όλη τη διάρκεια της συνομιλίας, πρέπει να μάθεις να σταματάς διανοητικά τον εαυτό σου, Ο καλύτερος τρόποςγια να επιτευχθεί αυτό είναι να διεξάγετε τον σωστό διάλογο και να κάνετε συγκεκριμένες ερωτήσεις. Για παράδειγμα, να αναγκάσεις τον συνομιλητή ή το κοινό να απαντήσει σε ερωτήσεις και να εκφράσει τη γνώμη του. Έτσι, θα σκοτώσετε δύο πουλιά με μια πέτρα - αφήστε μια ευνοϊκή εντύπωση για τον εαυτό σας και θα μπορείτε να ελέγξετε την ταχύτητα της ομιλίας σας.

Χρησιμοποιήστε τη μέθοδο διαλόγουείναι δυνατό ακόμα κι αν η ομιλία σας είναι πολύ αργή και μετρημένη. Ένας αργός ρυθμός ομιλίας μπορεί να εκνευρίσει τους «γρήγορους» αντιπάλους, για να μην συμβεί κάτι τέτοιο, παίρνετε την πρωτοβουλία πιο συχνά. Κάντε διευκρινιστικές ερωτήσεις στον συνομιλητή, γίνετε συγκεκριμένοι και προσπαθήστε να βάλετε τον αντίπαλο να μιλήσει για εσάς. Απλά μην το παρακάνετε, δεν πρέπει να θεωρείστε αργόστροφοι. Βρείτε στον εαυτό σας ένα πρότυπο, μπορεί να είναι και οι καλοί σας φίλοι και εντελώς αφηρημένα άτομα, όπως χαρακτήρες ταινιών. Δεν χρειάζεται να τα αντιγράψετε παντού, αλλά φροντίστε να τα σημειώσετε ευγλωττία, εκφράσεις προσώπου, κινήσεις, ομιλία, στάση, τόσο σε επίσημη δεξίωση όσο και σε φιλικό κλίμα.

πειστικός λόγοςαδύνατο χωρίς υπερχειλισμένους τόνους του ομιλητή. Στο σχολείο μάθατε ποιήματα και αποσπάσματα από έργα ειδικά ώστε ο λόγος σας να είναι τραγουδιστής και ποικίλος. Μια μονότονη επανάληψη ακόμη και πολύ ενδιαφέρουσας πληροφορίας θα έχει καταθλιπτικό αποτέλεσμα στον πιο υπομονετικό ακροατή. Προσπαθήστε να μεταφέρετε με τη φωνή σας την εικόνα για ποιον ή για τι μιλάτε, ενεργοποιήστε τη φαντασία σας, αυτοσχεδιάστε, εστιάστε σε εμφανή χαρακτηριστικά, αλλάξτε τον τόνο και τη χροιά της φωνής σας. Γέμισε τη φωνή σου με αισιοδοξία, ακόμα κι αν δεν το νιώθεις καθόλου. Για να το κάνετε αυτό, απλώς θυμηθείτε πώς μιλάτε ενώ βρίσκεστε μέσα καλή διάθεσηκαι παίξτε όπως χρειάζεται. Μην απελπίζεστε αν δεν καταφέρετε αμέσως να κατακτήσετε ρητορική, το κυριότερο είναι ότι συνηθίζεις να ελέγχεις την ομιλία σου. Για αλλαγή σε ένα μονότονο ρεπορτάζ, ακόμα και σε επίσημο σκηνικό, βοηθούν ανέκδοτα, παραβολές, αστείες ιστορίες και φυσικά αποφθέγματα σπουδαίων ανθρώπων. Αλλά θυμηθείτε - για να παραθέσετε στο πρωτότυπο, απαιτείται πρόσθετη προετοιμασία, επειδή είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε σωστά τονισμό, να εργαστείτε στην προφορά και να γνωρίζετε τη μετάφραση του αρχικού αποσπάσματος κατά λέξη.

Μην ξεχνάτε ότι συνεπής, κατανοητή και πειστικός λόγοςεξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη σωματική άνεση. Εάν παρατηρήσετε έναν αυξανόμενο ενθουσιασμό στην ομιλία σας, σηκωθείτε, περπατήστε γύρω και αν αυτό δεν είναι δυνατό, αλλάξτε θέση, χαμηλώστε τους ώμους σας, γυρίστε το κεφάλι σας ή κάντε ένα ελαφρύ μασάζ στον αυχένα. Τέτοιες ενέργειες βελτιώνουν την παροχή αίματος στον εγκέφαλο και βοηθούν στη χαλάρωση των μυών. Η τεχνική της βαθιάς αναπνοής θα βοηθήσει στην απελευθέρωση της φωνής από την ένταση και θα κάνει την ομιλία πιο αρμονική. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να πάρετε μια βαθιά αναπνοή και να κρατήσετε την αναπνοή σας για 10 δευτερόλεπτα, στη συνέχεια να εκπνεύσετε απότομα, να επαναλάβετε αυτήν την τεχνική αρκετές φορές.

Εκπαιδεύστε την εμπιστοσύνη στον εαυτό σας και τις ικανότητές σας, επειδή μια όμορφη πειστική ομιλία είναι διαθέσιμη σε όλους, απλά πρέπει να πιστέψετε στον εαυτό σας και να αποκτήσετε αποφασιστικότητα. Και επίσης να χαμογελάτε πιο συχνά, και τότε η επιτυχία δεν θα σας κρατήσει να περιμένετε.

Τατιάνα Νικολάεβα