Didaktikus játék kitalálni a gyümölcs ízét. Módszerfejlesztés a környező világról (idős, felkészítő csoport) a következő témában: Felismerni szaglásról. Légzőgyakorlatok: "Virágok illata" gyakorlat

Didaktikus játék "Ismerd meg az ízét".

(második junior csoport)

Didaktikai feladatok:

Gyakorolja a gyerekeket a zöldségek és gyümölcsök (édes, savanyú, sós, keserű) ízének meghatározásában, aktiválja a beszédet, fejlessze a memóriát, a kitartást és a koncentrációt, a másokon való segítés vágyát

Felszerelés: kosarak zöldségekkel, gyümölcsökkel (típusonként külön), egy deszkán darabokra vágott zöldségekkel, gyümölcsökkel, fazék.

Előkészületek: játékok „Mi hol terem?”, beszélgetés gyerekekkel, miből főznek, zöldség-gyümölcs íztesztek, Y. Tuvim „Zöldségek” olvasása.

A játék előrehaladása:

Tanár: C Jó reggelt kívánok, gyerekek:

Lányok és fiúk egyaránt!

A baba eljött hozzánk

A játék tehát mindannyiunkra vár.

Baba Katya: Sziasztok srácok! Jó, hogy a csoportban vagy. A kertemben jó zöldséget termesztettem, a kertben gyümölcsöt szüreteltem (kosarakat mutat). Itt akartam levest és kompótot főzni neked.

A tanár belenéz a serpenyőbe:

Ó, Katyusha, mit főzöl, van alma és burgonya, cékla, körte és káposzta - a zöldségeket és a gyümölcsöket együtt főzik. Srácok, lehet almából levest főzni?

Gyerekek: Nem.

Pedagógus: Persze, az alma egy szó?

D: gyümölcs.

V .: Emlékezzünk vissza, milyen más gyümölcsök vannak?

D .: alma, körte, cseresznye, őszibarack, sárgabarack ..

K. Segítsünk Katyának emlékezni arra, hogy mit lehet főzni gyümölcsből.

D .: kompót, lekvár, zselé.

V: Jó volt! Helyesen! A levest pedig, Katyusha, zöldségből fogjuk főzni. Srácok mondjuk el Katyusának, hogy milyen zöldségeket ismerünk.

A gyerekek zöldségeket sorolnak fel.

Doll Katya: Köszönöm srácok, hogy emlékeztettek. Olyan okos vagy. Látod, odajött hozzám a Mása baba, beszélgettünk vele, és teljesen elfelejtettem, milyen zöldségeket és gyümölcsöket vágtam a deszkán (sírva).

V .: Ne haragudj, Katya, (a gyerekek sajnálják a babát) A srácaink mindig segítenek. Igaz, srácok, csukott szemmel is meg tudjuk határozni a zöldségek és gyümölcsök ízét?

Gyerekek ülnek a székeken. A tanár mindenkit körbejár (a gyerek becsukja a szemét), és ízelítőt ad a deszkáról szeletelt zöldségekből és gyümölcsökből. A gyermek feladata, hogy meghatározza az ízét, milyen zöldség vagy gyümölcs, hova tegye levesbe, befőttbe.

V .: Nagyszerű fickók vagytok, minden nagyon jól alakult nektek. Azt hiszem, ma sokat segítettünk Kátyánknak.

Baba Katya: Köszönöm barátok. Soha többé nem keverem össze a zöldségeket a gyümölcsökkel, és főzök neked egy nagyon finom csemegét, miközben sétálsz az utcán.

V .: Mindenki régóta tudja

Mire jók a zöldségek:

És káposzta, hagyma, fokhagyma és cukkini,

És krumpli és fehérrépa

Vitamint kapnak a gyerekek!

Együtt: Szeretjük a zöldségeket és a gyümölcsöket - vitamintermékeket,

Felnövünk, felnövünk

És minden barátunknak segítünk!

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Ez a didaktikus játék rendszerezi a gyerekek tudását különböző típusok sportolók és sportolók.Tágítja a gyermekek látókörét.A gondolkodást és a beszédet aktiválja....

A „Tanuld meg a labdajátékot" didaktikus játék 5-7 éves gyerekeknek szól Feladatok: 1. A gyerekek elképzeléseinek kialakítása a labdával kapcsolatos különféle sportokról 2. Fejlessze a páros kártyák megtalálásának képességét, válassza ki a ...

Ezzel didaktikus játék a tanár segít a gyerekeknek tisztázni a zöldségekkel kapcsolatos elképzeléseiket, tisztázó kérdéseket tesz fel, párbeszédet folytat a csoporttársakkal ....

Célja: az ízérzések gazdagítása, a memória fejlesztése; fejleszteni kell az objektumok azonosítására szolgáló kívánt módszer meghatározásának képességét; gazdagítja a gyerekek szókincsét.

Felkészülés a játékra.

A gyerekeknek 4 pár üveget kínálunk. Töltik sóval, vaníliával, cukorral, citromsavval.

1. feladat "Találd ki, milyen ízű?"

A gyermeket arra ösztönzik, hogy találjon savanyú, sós, édes, keserű ízeket.

2. feladat "Keress párat"

A gyermeknek azonos ízű üvegeket kell találnia.

3. feladat "Mi, mi történik?"

A gyermek előtt képek bogyókkal, gyümölcsökkel, zöldségekkel. A gyermek beazonosít egy bizonyos ízű üveget, és egy képet tesz az azonos ízű termék mellé. Például: savanyú íz - citrom, áfonya, ribizli; édes íz - körte, eper, görögdinnye stb.

"MELEG HIDEG"

Cél: a gyermekek tapintási készségeinek gyakorlása, a textíliák megkülönböztetése, érzékszervi benyomásaikról való beszédkészség fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A gyerekeknek panelt kínálnak különféle típusok szövetek. A gyermeknek tapintással meg kell állapítania a textíliák közötti különbségeket, és beszélnie kell érzékszervi benyomásairól.

"KÖNNYÚ"

Cél: lehetőséget biztosítani a gyerekeknek, hogy érezzék az ismerős tárgyak gravitációs mértékét, gazdagítva ezzel a gyermekek érzékszervi élményét; fejlesszék azt a képességet, hogy beszéljenek érzékszervi benyomásaikról.

A játék előrehaladása.

A gyerekeknek különböző súlyosságú tárgyakat kínálnak. A súlyosság mértékét érezve beszélnek érzékszervi benyomásaikról.

"MELEG HIDEG"

Cél: gyakorolni a gyerekeket arra, hogy érintéssel meghatározzák a homogén tárgyak hőmérsékletét és csoportosítsák azokat feltételes szimbólumokkal; tanulj meg verbális következtetéseket levonni.

A játék előrehaladása.

A gyerekeket üveges vízzel kínálják: meleg, hideg, meleg. A gyerekeknek érintéssel kell meghatározniuk a víz hőmérsékletét, és meg kell határozniuk a megfelelő szimbólumokkal.

"CSODÁLATOS SACK-1"

Cél: az ismert geometriai alakzatok (golyó, kocka, henger stb.) tapintó-motoros vizsgálat alapján történő azonosításának és megnevezésének képességének megszilárdítása.

A játék előrehaladása.

A táska háromdimenziós geometriai formákat tartalmaz. A gyerek beledugja a kezét a táskába, és tapintással meghatározza a talált alakot, megnevezi és kiveszi. A többi gyerek irányít.

"CSODÁLATOS SACK-2"

Cél: megtanítani a gyerekeket érintésre, geometriai alakzat meghatározására, érzékszervek fejlesztésére (érintés).

A játék előrehaladása.

Kérd meg a gyermeket, hogy érintéssel azonosítsa, és nevezze meg a táskában fekvő geometrikus alakot.

"TALÁLJA MEG A TAPASZT"

Cél: megtanítani a tárgy tulajdonságainak megkülönböztetésére az észlelési folyamatban, a formai összehasonlításra.

A játék előrehaladása.

Kérd meg a gyermeket, hogy válassza ki a megfelelő foltot egy geometriai alakzatból, és helyezze a helyére.

"VÁLASZD A RÉSZED"

A játék előrehaladása.

"TANULJ ÉS ÖSSZEHASONLÍTSA"

Cél: megszilárdítani a képességet, hogy két tárgyat hosszban és szélességben összehasonlíthassunk, az egymáshoz való alkalmazkodás technikájával; szavak használata: rövidebb, hosszabb, szélesebb, keskenyebb; rögzítse a színt fejleszteni a geometriai formák tapintásos felismerésének és elnevezésének képességét.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. Geometrikus figurák (nagy és kis méretű, különböző formájúak) véletlenszerűen vannak elhelyezve a zsebkendő alatt. A gyermeket felkérik, hogy két kézzel vizsgálva érintsen meg egy pár geometriai alakzatot (a pár kiválasztása a gyermek kérésére és a tanár szóbeli utasítására is lehetséges).

2. lehetőség. "Találj párat"

A gyermek érintéssel, egyik kezével a tárgyat vizsgálva geometrikus alakzatokat vesz ki a zsebkendő alól, amit kapott (rombusznak) nevezi. Méretben összehasonlítja szavakkal: hosszabb, rövidebb, keskenyebb, szélesebb, és megnevezi az egyes formák színét.

"VÁLASZD A RÉSZED"

Cél: megtanítani a gyerekeket különböző formájú és színű tárgyak vizsgálatára, megtanulni használni a geometriai alakzat jelzett tulajdonságait (szín, forma, méret); fejleszteni a kreatív képzelőerőt.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. Kérd meg a gyermeket, hogy válassza ki a neki tetsző kártyát, és geometriai formák segítségével terítse el a rajzot a modell szerint.

2. lehetőség. Kérje meg a gyermeket, hogy különféle geometriai formák segítségével készítse el saját rajzát.

"HÁZAT ÉPÍTENI"

Célja: a gyermekek érzékszervi élményének gazdagítása, a tárgyak és tárgyak széles skálájának megismertetése, megtanítása a tárgyak egy-két minőség (szín, méret) szerinti kiválasztására.

A játék előrehaladása.

Kérd meg a gyermeket, hogy válassza ki a szükséges geometriai formákat, és helyezze el a képen.

"KERESJ PÁRT"

Cél: az érzékszervek (hallás) fejlesztése, helyes tanítás, a tantárgyhoz pár keresése, hallási figyelem fejlesztése.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. A gyerekek "zajokat" hallanak különböző hangok. Javasoljuk, hogy találjanak egy „shumik”-ot azonos hanggal.

2. lehetőség. Kérd meg a gyerekeket, hogy találják ki, ki a „shumik” hangzása, ugyanúgy, mint a tanár.

"SZÍNES KOLLEKCIÓK"

Közvetlen cél: vizuális érzékelés, színek, árnyalatok fejlesztése.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. "Zavar"

A tanár különböző színű játékokat kever össze, és felajánlja, hogy a megfelelő színű zacskókba rendezi őket.

2. lehetőség. – Ki gyorsan!

Pedagógus. - 10 db (bármennyi) sárga játékot rejtettem egy csoportba, aki gyorsabban megtalálja.

3 lehetőség. "Nevezd el a játékot"

A gyermek kivesz egy játékot a táskából, vagy fordítva, kirakja a játékokat (mint az 1. lehetőségnél), és elnevezi őket: - Zöld nyuszi, kék golyó, piros kocka stb.

4 lehetőség. A gyerekek megtanítása a színek felismerésére.

3 szakaszban zajlik.

1. szakasz: "Ez egy sárga léggömb"

2. szakasz: "Hozd a sárga léggömböt"

3. szakasz: "Milyen színű a labda?"

"illatos zacskók"

Közvetlen cél: a gyermekek szaglóérzékének fejlesztése.

Közvetett cél: a gyógynövények nevének megszilárdítása, a növények szagról való felismerésének megtanítása.

A játék előrehaladása.

1 lehetőség. "Szag"

A tanár 3 szakaszban ismerteti meg a gyerekekkel a gyógynövények illatát.

A tanár felajánlja, hogy megszagolja a füvet a zsákban.

Ilyen a kamilla illata. (kép megjelenítése)

2. szakasz. Keress egy kamilla illatú zacskót.

2. lehetőség. "Találd meg ugyanazt az illatot"

A gyermek veszi az egyik kék zacskót, beszívja a szagot, és megpróbálja megtalálni ugyanazt a szagot a narancssárga zacskóban, és azonos szagú párokat alkot.

"illatos öröm"

Cél: a szaglás fejlesztése a gyermekekben.

A játék előrehaladása.

A tanár felajánlja, hogy gyűjt egy pár ugyanolyan szagú üveget.

Ehhez ki kell nyitni az edényt, és hagyni, hogy a gyermek megszagolja az aromát, de úgy, hogy ne lássa az edény tartalmát.

Ezután a gyermek megszagolja más üvegek tartalmát, és ugyanazt az aromát találja.

"CACTERN - KRUPENICHKA"

Közvetett cél: fejlődni finom motoros készségek kezek

A játék előrehaladása.

A tanár azt mondja:

Ez egy szokatlan hernyó. Krupenichka a neve. Nem eszik füvet, nem levelet. Szereti a különféle gabonaféléket.

Ma Krupenichka körbejárta a mezőt, különféle gabonaféléket gyűjtött: hajdinát, rizst, babot, borsót.

Nézd, nekem is vannak zacskós gabonafélék.

A gyerekek megérinthetik a gabonaféléket. Aztán érintse meg Krupenichka pocakját.

mit evett ma?

"Füreg ujjak"

Cél: a gyermekek tapintási érzéseinek fejlesztése.

"ERŐS SZÉL"

"SZÍNES SZIRMOK"

"MELYIK GOLYÓKÖTÉLBŐL"

"TÖBBSZÍNŰ PADOK"

Cél: megtanítani a gyerekeket a tárgyak elsődleges színeinek megkülönböztetésére; tanuljon meg az utasítások szerint cselekedni, egy adott színt kiemelve és megnevezni.

A játék előrehaladása.

A. "Erős szél." (A szél "letépte" a tetőket a sokszínű házakról, a helyükre kell rakni)

B. "Színes szirmok." (Kirakjuk ki a virágokat, a szirmokat a közepének színe szerint szedjük fel)

K. "Melyik labdából van a kötél?" (A labda színének kapcsolódnia kell a kötél színéhez)

G. „Színes padok”. (Tegye a fészkelő babát egy ugyanolyan színű padra)

MINDEN HAL SZÁMÁRA KERESS HÁZT

Cél: a vizuális figyelem és a memória fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A gyermeket felkérik, hogy fontolja meg az akváriumokat, és emlékezzen arra, hol úszik a hal.

Ezután az akváriumokat eltávolítják.

A gyerekeknek külön akváriumot és külön halat kínálnak.

Helyezzen minden halat az akváriumba.

"HAJTÁS BOLTOKBÓL"

Cél: a vizuális figyelem és a memória, a finommotorika fejlesztése.

A játék előrehaladása.

A számlálópálcákat kiterítjük az asztalra.

Egy felnőtt figurákat rak ki belőlük - először egyszerű, majd összetett. A gyermeknek pontosan ugyanazt a figurát kell hajtogatnia.

A feladatot növekvő nehézségi sorrendben adjuk meg:

A) a minta a gyermek szeme előtt marad

B) a mintát eltávolítják.

Ezek a figurák kockákból hajtogathatók.

Teljes verzió művek (fotókkal) letölthetők.

Cél: fejlessze a szagjel felismerésének és a tárgyak osztályozásának képességét.

Anyag: poharakba rendezett gyümölcs- és zöldségszeletek (uborka, alma, banán, narancs, citrom, hagyma stb.).

A játék előrehaladása: kérd meg a gyerekeket, hogy csukott szemmel azonosítsák be a poharakban heverő termékeket a szag alapján, és osszák fel gyümölcsökre és zöldségekre.

Játék gyakorlat "Segíts a majomnak".

Cél: fejleszteni a gyerekek azon képességét, hogy szaglás alapján megállapítsák, mi az ehető - ehetetlen.

Anyag: az élelmiszereket poharakba rakják: kenyér, gyümölcs, zöldség; Piperecikkek: szappan, parfüm, fogkrém.

A játék előrehaladása: kérd meg a gyerekeket egy beteg majom nevében, aki elveszítette szagló- és látását, hogy szaglás alapján határozzák meg a számára ehető ételeket.

Játék gyakorlat "Mit főzött a séf ebédre?"

Ezt a játékgyakorlatot a legjobb ebéd közben végezni.

Cél: szaglás és íz fejlődése.

A játék előrehaladása: hívd meg a gyerekeket, hogy szagolják meg a mai ebéd menüjét. Például: káposztaleves, borsó- vagy halászlé stb. Erősítse meg az illatát az étel ízével.

Játék gyakorlat "Dobozok szagokkal".

Cél: a szagok megkülönböztetése szaglás segítségével.

Anyag: két, egyenként 6 dobozos készlet csípős anyagokkal (kávé, kakaó, szegfűszeg, fahéj, vanillin stb.) töltve.

A játék előrehaladása: 1. szakasz - kérd meg a gyerekeket, hogy szagolják meg az egyik készlet összes dobozát, majd a tanár kiveszi a második készlet dobozait - felajánlja, hogy megszagolják és összehasonlítják a két készlet szagát, amíg minden dobozhoz nem lesz pár.

2. szakasz - hívja meg a gyerekeket, hogy végezzenek hasonló gyakorlatot csukott szemmel (mert vizuális észlelés hiányában megnő a más érzékek észlelésének lehetősége).

Játék gyakorlat "A szamovárnál ..."

Cél: a gyermekek ízlelő- és szagérzékének fejlesztése.

Anyag: tea mentából, oregánóból, kakukkfűből.

Előző munka: mutassa be a gyerekeket a gyógynövényekkel - menta, oregánó, kakukkfű.

A játék előrehaladása: 1. szakasz – kínáljon a gyerekeknek teát ismert gyógynövényekből tesztelésre.

2. szakasz - a gyermek illata és íze alapján kiválasztja a neki tetsző teát, és megnevezi, hogy milyen gyógynövényből készült.

Játékok az "Egészségnapra"

Didaktikus játék "Nevezd meg a tárgyakat"

Cél: az orvosi munkához szükséges tantárgyak ismereteinek megszilárdítása. Írja be az orvosi terminológiából származó szavakat az aktív szótárba.

Srácok, nézzétek meg ezeket a tárgyakat, és mondjátok el, hogy hívják őket. (Hőmérő, fecskendő, vatta, kötszer, fonendoszkóp, tabletta, melegítőpárna, briliánzöld, csipesz, masszírozó).
Tudod, hogy egy embernek milyen szakmára van szükség ezekre a tárgyakra? Az orvoshoz. Mit csinál egy orvos? Kezeli, figyeli egészségünket, olt, masszíroz, mér stb.)

Didaktikus játék "Mondd meg, mit csinálnak ezekkel a tárgyakkal"

Cél: Aktiválja az igéket és a főnevek használatát a gyermekek beszédében.

Meg tudná mondani, hogyan használja az orvos ezeket az eszközöket?
Mit csinál az orvos a fecskendővel? Injekciókat ad.
Mit csinál az orvos a hőmérővel? Hőmérsékletet mér.
Mit csinál az orvos a vattával? Beadás előtt keni a bőrt.
Mit csinál egy zöld orvos? Megken egy karcolást.
Mit csinál az orvos a kötéssel? A seb bekötése.
Mit csinál egy masszázsterapeuta? Masszázst csinál.
Mit csinál az orvos a fonendoszkóppal? Figyeli a légzést és a szívverést.
Mit csinál az orvos a fűtőbetéttel? Felmelegíti a fájó helyet.
Mit csinál az orvos a csipesszel? Szilánkokat kap.
Mit csinál az orvos a sebtapasszal? Lezárja a bőrkeményedést.

Didaktikus játék "Találd meg a különbségeket"

Cél: fejlesztés önkéntes figyelem, megfigyelés, a színek megkülönböztetésének és megnevezésének képességének megszilárdítása.

Vessen egy pillantást erre a képre. Ki van rajta ábrázolva? Orvos. Mit gondolsz, miért hordanak köpenyt az orvosok? fehér szín? Ha a köntös bepiszkolódik, azonnal észrevehető lesz a fehéren, és a köntös ki lesz mosva. Ki van ezen a képen? Szintén orvos. Ezek a képek ugyanazok? Ezek a képek nagyon hasonlóak, de mégsem ugyanazok. Az Ön feladata, hogy megtalálja a különbségeket.

Didaktikus játék "Melyik orvoshoz megyünk?"

Cél: A gyermekek gyakorlása a piktogramok megértésében, az arckifejezések megkülönböztetésében és az érzésekkel és érzelmekkel való összehasonlításában. Tanulj meg összetett mondatokban beszélni.

Srácok, nézzétek ezeket az arcokat. (Piktogramos kijelző). Az alábbi orvosok közül melyikhez mennél? Miért? (Kedves, szeretetteljes, vidám, figyelmes, gondoskodó). Hogyan köszönt és mutatkozik be az orvosnak? Helló, a nevem ..., de aggódom, hogy...

Didaktikus játék "A vitaminok pirulák, amelyek ágon nőnek"

Cél: A gyermekek vitaminokkal kapcsolatos ismereteinek bővítése, zöldségekkel, gyümölcsökkel és bogyós gyümölcsökkel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása.

Srácok, a vitaminok segítségével segíthetsz az egészség megőrzésében és a betegségekben. Szedett valamelyikőtök vitamint? A vitaminok erőssé és egészségessé teszik szervezetünket, nem fogékonyak a betegségekre. De a vitaminok nemcsak tablettákban vannak, hanem ágakon is nőnek. Sok vitamin található a bogyókban, gyümölcsökben és zöldségekben.
Milyen gyümölcsöket ismersz? Zöldségek? Bogyók?

Didaktikus játék "Íz"

Cél: ízelemző fejlesztése, gyümölcsök, zöldségek, bogyók ismereteinek megszilárdítása.
(A gyerekeket felkérjük, hogy csukják be a szemüket, határozzák meg ízlés szerint, és nevezzék meg, mit ettek).

Didaktikus játék "Ismerd fel szagról"

Célja: a gyermekek szaglóérzékének fejlesztése. Vezesse be az aromaterápiát.

Egyes növények nemcsak akkor segítenek az embernek, ha lenyeli őket. Vannak olyan növények, amelyek még a szagukkal is segítenek. Fokhagymás medálokat készítettünk (Kinder Surprise műanyag tojásban aprított fokhagyma lyukakkal, szalagon). A fokhagyma illata véd az influenza és a megfázás ellen.
Itt a menta. Illata helyreállítja az erőt, segít megbirkózni a köhögéssel.
Ez pedig a levendula. Az illata segít elaludni.
Ez a kedvenc gyümölcsöd héja. Mit? narancssárga. Illata feldobja a hangulatot, javítja az étvágyat.
Milyen növény tűi ezek? Fenyők. Illata nyugtató és segít a köhögés enyhítésében.
azt szobanövény ismerős számodra. Minek nevezik? A muskátli illata megszünteti a szorongást, növeli a hatékonyságot, a figyelmet.
(A gyerekeket arra kérik, hogy szaglás alapján azonosítsanak néhány növényt).

Didaktikus játék "Töltsd meg az üveget vitaminokkal"

Cél: a kezek finom motoros készségeinek fejlesztése, a kép egyenletes elhelyezésének megtanítása a teljes felületen.

A gyerekeket felkérik, hogy rajzoljanak "vitaminokat" - köröket egy sablonvonalzó segítségével. A gyurmát egy tégely alakúra kivágott kartonra ragaszthatja, és felülről nyomással töltheti meg borsóval - „vitaminokkal”.

Didaktikus játék "Gyakorlatokat végzünk"

Cél: megtanítani a gyerekeket a diagram-diagram használatára.

Mindannyian nemet mondunk a megfázásra.
Barátságosak vagyunk a töltővel.
Gyakorlatokat fogunk végezni
Nem félünk a betegségektől.
Srácok, ezeknek a diagramoknak megfelelően fogunk gyakorlatokat végezni.
(Az ábrának megfelelően a gyerekek elvégzik a gyakorlatot).

Mindenről a világon:

1930-ban az Egyesült Államokban bemutatták a "The Rogue Song" című filmet egy lány elrablásáról a Kaukázusban. Stan Laurel, Lawrence Tibbett és Oliver Hardy színészek helyi szélhámosokat alakítottak ebben a filmben. Meglepő módon ezek a színészek nagyon hasonlítanak a karakterekre...

Szakasz anyagok