Hogyan lehet fejleszteni a gondolkodást és a memóriát a gyermekekben. Milyen játékok fejlesztik a gyerekek memóriáját és gondolkodását

Hogyan fejleszthető a memória, a figyelem

és a gyermek elméje

Kedves Szülők! Beszélgetésünk elején egy kérdést szeretnék feltenni. Szeretnéd, hogy gyermekeid jól menjenek az iskolában?

Természetesen minden szülő azt szeretné, ha gyermeke sikeresen tanulna, és főleg azok a szülők, akiknek különböző fejlődési rendellenességekkel küzdő gyermekei vannak. Ezért a gyermeket fejleszteni kell, és azokat a tevékenységeket, amelyekben kap óvoda, ez nem elég neki. De a gyerekek általában nem szeretnek tanulni, de szeretnek játszani. Ez azt jelenti, hogy minden mentális funkció fejlesztése szükséges a játékon keresztül.

Miért beszélek most a mentális funkciók fejlesztéséről, és nem az iskolai felkészítésről? Sok szülő úgy gondolja, hogy ha egy gyermek tud számolni és írni, akkor készen áll az iskolára. Hadd ne értek egyet veled.

Sok fejlődési fogyatékos és autista gyermek folyékonyan olvas, és már 3-at számol nyári kor. Előfordul, hogy még az értelmi fogyatékos gyerekek is már be óvodás korú ismerik a számokat és a betűket, de nem tudnak olvasni és megszámolni a szükséges számú tárgyat, mivel a gyerekek gondolkodása nem fejlődött ki. Nem tudnak következtetéseket levonni, elemezni, több lépésből álló utasításokat követni, figyelmük szétszórt, a srácok nem tudnak egyedül koncentrálni a feladatra, kontrollra, többszöri ismétlésre, felnőtt segítségre van szükségük. A gyerekeknek nincsenek mentális funkciói, vagyis az észlelés, a figyelem, a memória és a gondolkodás szenved.

Nincsenek olyan játékok, amelyek csak a memóriát fejlesztenék, csak a figyelmet, csak a gondolkodást vagy az észlelést. Minden játék több mentális funkciót fejleszt egyszerre.

Vegyünk memóriagyakorlatokat. Figyelmesen nézze meg a cselekményképet 30 másodpercig, és próbáljon meg emlékezni rá. Most emlékezzen arra, hogy mit rajzolt, milyen szín és forma, hol, mi volt. Mondja el, milyen funkciók működtek az Ön számára a gyakorlat során?

Következtetés. Annak érdekében, hogy emlékezzen a képre rajzolt dolgokra, ránéztél, ami azt jelenti, hogy az érzékelésed működött, összpontosítottad a figyelmedet, hogy lásd a kép minden részletét, a gondolkodás is működött, amikor megpróbáltad emlékezni, hogy mi található hol és milyen színű, mérete vagy forma . Következésképpen az összes funkciót egyszerre fejlesztik, bár ez a gyakorlat elsősorban a memória edzésére szolgál.

Vessünk egy pillantást a játékra. Ugyanazokat az elemeket kell megtalálnia. Milyen mentális funkciókkal dolgozol?

Következtetés. Valószínűleg Ön is észrevette, hogy az észlelés, a gondolkodás működött, mivel összehasonlítottuk a tárgyakat egymással, valamint az emlékezetet, majd a felesleges tárgyak kizárása érdekében megnézzük és emlékezünk rá, majd megkeressük.

Ezért átfogóan fejlődünk, és ezek a folyamatok összefüggenek egymással. De előfordul, hogy egyes folyamatok sokkal jobban működnek, mint mások. Előfordul, hogy egy gyermeknek kiváló a memóriája, de szenved logikus gondolkodás vagy figyelmet. De ha az emlékezet szenved, nem mondhatjuk, hogy a gyereknek jó a logikus gondolkodása, mert mielőtt bármilyen elemzést végzünk, rendelkeznünk kell egy tudáskészlettel. A „Negyedik Extra” játékban a gyermeknek el kell távolítania a nem megfelelő tárgyat. Ez azt jelenti, hogy a memóriájának valamilyen osztályozást kell tárolnia, hogy meg tudjon különböztetni egyes tárgyakat vagy képeket másoktól, vagyis ezek vadállatok, ez pedig házias.

Megkezdődik a memória fejlesztése az első napoktól kezdve baba életét. Ha a legegyszerűbb kondicionált reflexeket az emlékezés elemi formáinak tekintjük, akkor már kéthetes korban megfigyeljük őket egy csecsemőnél. Bizonyítékok vannak arra vonatkozóan, hogy az újszülött szaglásról ismeri fel az embereket – élete első napjától kezdve és hangjából – az első néhány napban. Az első hét végére pedig már az alapján is képes megkülönböztetni azokat, akik törődnek vele megjelenés. Mit jelent? Az ilyen baba a memóriájában megtart bizonyos, számára fontos információkat, és a megfelelő időben „kivonja” onnan. Ugyanakkor a baba nem emlékszik az emberekre, ha nincsenek a közelben. Nem fog "unni", ha elhagyod a szobát. Vagyis számára az egyetlen valóság, amit pillanatnyilag érzékel.

Hogyan játszik egy gyerek addig, amíg nemöt hónap? Bármilyen tárgyat szívesen manipulál. De ha leejti ezt a tárgyat, és szem elől téveszti, azonnal megfeledkezik róla, és nem keresi a "vesztést". Ugyanilyen gyorsan át tud lépni egyik tevékenységről a másikra.

Hat hónaposan a gyermek kezdi megérteni, hogy emberek és tárgyak léteznek, még akkor is, ha nem látja őket.

A gyermek fokozatosan kezdi megérteni, mit mondasz neki, emlékszik a tárgyak és emberek nevére, hol vannak, megkérjük a babát, mutassa meg, hol van anya vagy apa, hol van szeme vagy orra. Így fejlődik a gyermek memóriája.

Hogyan javítható a memória?

Az emlékezetnek három „törvénye” van.

Az emlékezet első „törvénye”.- szerezzen mély, élénk benyomást arról, amire emlékezni szeretne, és ehhez szüksége van:

1. Fókusz;

2. Figyeld jól. Először is, a vizuális benyomás érdekében erősebb: a szemből az agyba vezető idegek 20-szor vastagabbak, mint a fülből az agyba vezető idegek.

Az emlékezet második „törvénye”.- ismétlés

Az emlékezet harmadik „törvénye”.asszociáció: ha emlékezni akarsz egy tényre, akkor valami máshoz kell társítanod.

Oktató játékok.

Ahogy már mondtuk, csak egy funkció nem fejlődik a játékok során. Ezért otthon azt javaslom, hogy játsszon ilyen játékokat.

És ez csak egy kis része az otthon játszható játékoknak.

Végezetül azt szeretném mondani, ne hagyjon időt a gyerekekkel való játékra. Hiszen a játékok segítik a gyerekek fejlődését, ami azt jelenti, hogy nem időpocsékolás. Ezt pedig a gyerek nem fogja idővel magától megtanulni, fejleszteni kell, főleg ha fejlődési zavarai vannak, és minél hamarabb kezdjük el játék közben tanítani, annál jobban fog tanulni az iskolában.

Óvodai fejlesztés

Barátom 5. osztályos fia nehezen tudott írni és olvasni. Tanári órák után sikerült utolérnie társait. A hároméveseknek szánt logikai feladványok pedig segítettek a fiúnak megtanulni koncentrálni. Ma arról fogunk beszélni, hogyan biztosíthatjuk a gyermekek teljes mentális fejlődését az iskola előtt.

Csak a kommunikáció teszi lehetővé, hogy kapcsolatot létesítsen utódaival. A szülői tekintélyt fokozatosan nyerik el. A gyereknek nemcsak ruhára és ételre van szüksége, hanem szeretetre, odafigyelésre, törődésre is.

A pszichológiai felkészítés elősegíti az oktatási folyamatra való optimális felkészülést, ezt a felnőtteknek biztosítaniuk kell. Akkor az első osztályosnak nem lesz dührohama, és nem kell megküzdenie azzal, hogy nem hajlandó iskolába menni.

A gyereket meg kell tanítani dolgozni. Jó, ha megvalósíthatóan hozzájárul a virágok termesztéséhez, egy apró vödörrel öntözi őket.

Játékok 3 hónapostól 3 éves korig

Jobb három hónapos kortól a baba logikáját edzeni. Akár 3 évig az agy könnyen megtanul új információkat a külvilággal való ismerkedés során. Beszélgess sokat a kicsivel. A beszédet hallgatva egy bájos lény megkülönbözteti a hangokat, intonációkat, megragadja hangulatát.

Számról nyomra

A papírlapokat egy sorban helyezik el a padlón, hogy hidat imitáljanak. A baba lábának minden levelén. A feladat: átkelni a hídon, rálépve a papír lábnyomaira. A lassú lépések minden alkalommal egyre magabiztosabbá válnak. Egy napon egy felfedező baba átszalad a hídon. A pozitívumok tengere garantált. Személyes tapasztalattal igazolva.

Mi hiányzik?

Állíts fel 3 játékot. A kölyök elfordul, a felnőtt pedig eltávolítja az egyiket. A földimogyorónak ki kell találnia, melyik elemet távolították el. A szülők a kezükbe rejtik a veszteséget, és csak akkor mutatják meg, ha a hiányzó tárgy neve helyes. Ha a kisfiú gyorsan átvészeli a kihívást, ideje növelni a játékok számát.

Játékok 3-5 éves gyerekeknek

Ezt az időszakot fiatalabbnak nevezik iskolás korú. A gyerekek sok kérdést tesznek fel. Szükségét érzik a kognitív kommunikációnak. A gyermek kíváncsisága ösztönzőleg hat kutatási tevékenységére. Próbáljon meg teljes mértékben válaszolni a feltett kérdésekre.

Fontos megőrizni a vágyat, hogy új dolgokat tanuljunk. Számos módja van annak, hogy segítse gyermekét a siker érdekében. A szeretetteljes szavakat a megfelelő intonációval kell kiejteni. A barátságos hang segít felvidítani szeretett gyermekét.

Építünk

Gyerekeknek Lego építőt vásárolhat, ami hozzájárul a fejlődéshez finom motoros készségekés a memória. A tervezés egy lenyűgöző folyamat, amelyben a szülők is örömmel vesznek részt. Érdekes lecke nélkülözhetetlen gyakorlat a logikus gondolkodás képességének kialakításához.

A számos részletből a gyerekek különféle tárgyakat gyűjtenek össze. Építsd fel együtt az álmok fantáziavárosát! A figurák hajtogatásakor mindig megjegyzem, mi történik, a gyerekeknek eszébe jut a kockák összekapcsolása. Ezt követően mesélnek maguknak az épületeikről.

A gyerekek soha nem szűnnek meg ámulatba ejteni a bizarr projektek megvalósításával, amelyek méltóak arra, hogy az évszázad építkezési helyszínévé váljanak. Mutassa meg érdeklődését, és a várostervezők csodálatos épületekkel, zöldterületekkel, állatokkal és járművekkel töltik meg a város utcáit. Ösztönözze az építészt, hogy nevezzen meg egyedi alkotásokat.

Mi itt a felesleges?

Válasszon ki bizonyos funkciókkal rendelkező elemeket úgy, hogy sorba helyezi őket. Ezután adjon hozzá más játékokat, amelyek különböznek tőlük. A képek alternatívaként használhatók. Hagyja, hogy a kíváncsi játékos mutasson rá az extra dologra.

A szülők kijavítják a hibákat, megmutatják, hogyan kell helyesen csinálni, megnevezni, mi alapján kombinálják a megmaradt dolgokat. Ha meg tudjuk találni a fölöslegest, az hasznos a mindennapi életben. A játék szimulálásához gyümölcsöket, bútorokat, edényeket, ruhákat, virágokat használnak. A legfontosabb, hogy ne felejts el mosolyogni! Pozitív hangulata átkerül a babára.

Játékok gyerekeknek 5 éves kortól

A gyerekek elméjükben gondolkodnak, kontrollálják magukat és reprodukálják a tanult anyagot. Egy ötéves gyermek jobban emlékszik az erős érzelmeket kiváltó színes képekre. Fontos a vizuális memória képzése.

Mi változott?

Az 5-8 darabos játékokat meghatározott sorrendben helyezzük el. Ügyeljen a sorakozó babára. A baba emlékszik az egyes tárgyak helyére, és elfordul. Mozgass egy csörgőt. A gyerek megfordul, és megpróbálja megtalálni a bekövetkezett változásokat. Dicsérjétek meg, hogy ösztönözze tevékenységét.

Ismertesse a játékot

Alatt mentális tevékenység beszéd fejlődik. A leírás egy hasznos készség, amely biztosan jól fog jönni. Összefüggő történetet írni kemény munka. A felnőtt megkéri a gyereket, hogy fontolja meg a játékot, amelyről beszélni fog. Jobb, ha leírja kedvenc medvét vagy autóját. Vezető kérdések feltevésekor a narrátor figyelmét a formára, színre, méretre kell összpontosítani. A szülő maga alkot egy hozzávetőleges történetet, majd megkéri fiát vagy lányát, hogy tegye meg ugyanezt.

Szinonimák és antonimák válogatása

Meg kell tanítani a gyermeket, hogy válasszon szinonimákat és antonimákat a szavakhoz. Ezt a játékot nemcsak otthon, hanem sétálva is játszhatja.

Rejtvények az elmének

A gyerekeknek készült rejtvények lehetnek matematikai, logikai vagy színezők. Sok gyerek szereti a különböző labirintusokat. Utóbbi jótékony hatásaival részletesebben kitérek. A labirintus gyakorlat végrehajtása során a gyerekek figyelmesebbek és szorgalmasabbak lesznek.

Ne rohanjon azonnal nagyobb nehézségű feladatot adni, hogy ne verje el a vágyat. Egy egyszerű labirintus akkor válik szórakoztatóvá, ha egy szórakoztató történet kíséri. Példaként az én történetemet idézem: „Mishka, a medvebocs pilótaként dolgozik. Ízletes almát visz a repülőn minden engedelmes gyereknek. Segítenünk kell neki a földet." Meglátod, a fiad magabiztosan vezeti majd az utat a kifutó felé az ujjával.

Emellett nagyon sok dicsérő vélemény érkezett a szülőktől, akik már vásároltak egy hasznos fejlesztő programot, 7 játékkal. "Nosiki-Kurnosiki". Csak 3 éves vagy annál idősebb gyermekek számára készült, segít a gyerekeknek gyorsan megtanulni olvasni és számolni. És ami a legfontosabb, a gyerekek maguk is érdeklődést mutatnak a problémák és rejtvények megoldása iránt.

Versek tanulása

Szeretné javítani a memóriáját? Tanulj fejből verseket. A versmemorizálás hasznos gazdagító gyakorlat szójegyzék. Lehetőleg ne terhelje túl a gyermek memóriáját. Ha a vers nagy, jobb, ha részekre bontja. A baba néhány napon belül elsajátítja, de a gyermek elégedett lesz az eredményeivel.

Tanuld meg a verset négysoros formában. Miután megtanult néhányat, kérje meg gyermekét, hogy mondja el nekik. Ezeket az ajánlásokat konkrét példák is alátámaszthatják. Mindegyik négysoroshoz kiválasztok egy képet vagy a gyerekeket, és rajzolok egy megfelelő illusztrációt. A versek gyorsan emlékeznek a képekre.

A rajzok használata hozzájárul az erős rögzítéshez, majd a baba illusztráció nélkül tudja elmondani a tanult művet. Ne feledkezzünk meg a játékelemekről sem. A labda jó segítőtárs számomra. Fogom a labdát és kimondom az első négysort, aztán odadobom a gyereknek. Elkapja a játékot, és elmondja a második négy sort. A vers végéig labdázunk.

Ideje számba venni. Minél hamarabb kezdi el a gyerekeket, annál jobban felkészülnek az iskolára. Készítse fel babáját pozitív eredményekre az órákon. A te jóváhagyásod fontos neki.

Ami a barátom fiát illeti, számára minden jól végződött. Jól elvégezte az iskolát, belépett az orvosi akadémiára, most plasztikai sebésznek tanul. Mára az idők gyökeresen megváltoztak: a gyermeknek lehetősége nyílik az önálló fejlődésre.

A következő találkozóig kedves olvasók! Feliratkozás a blogfrissítésekre. Ha tetszett a cikk, javasoljuk, hogy olvassák el barátaidnak és ismerőseidnek a közösségi hálózatokon. Várom a hozzászólásaitokat!

Hogyan fejleszthető a memória, a figyelem

és a gyermek elméje

Kedves Szülők! Beszélgetésünk elején egy kérdést szeretnék feltenni. Szeretnéd, hogy gyermekeid jól menjenek az iskolában?

Természetesen minden szülő azt szeretné, ha gyermeke sikeresen tanulna, és főleg azok a szülők, akiknek különböző fejlődési rendellenességekkel küzdő gyermekei vannak. Ebből következően a gyermeket fejleszteni kell, és az óvodában kapott tevékenységek nem elegendőek számára. De a gyerekek általában nem szeretnek tanulni, de szeretnek játszani. Ez azt jelenti, hogy minden mentális funkció fejlesztése szükséges a játékon keresztül.

Miért beszélek most a mentális funkciók fejlesztéséről, és nem az iskolai felkészítésről? Sok szülő úgy gondolja, hogy ha egy gyermek tud számolni és írni, akkor készen áll az iskolára. Hadd ne értek egyet veled.

Sok fejlődési fogyatékos és autista gyermek folyékonyan olvas, és már 3 éves kortól számít. Előfordul, hogy már óvodás korban az értelmi fogyatékos gyerekek is ismerik a számokat és a betűket, de nem tudnak olvasni és megszámolni a szükséges tárgyszámot, mivel a gyerekek gondolkodása nem alakult ki. Nem tudnak következtetéseket levonni, elemezni, több lépésből álló utasításokat követni, figyelmük szétszórt, a srácok nem tudnak egyedül koncentrálni a feladatra, kontrollra, többszöri ismétlésre, felnőtt segítségre van szükségük. A gyerekeknek nincsenek mentális funkciói, vagyis az észlelés, a figyelem, a memória és a gondolkodás szenved.

Nincsenek olyan játékok, amelyek csak a memóriát fejlesztenék, csak a figyelmet, csak a gondolkodást vagy az észlelést. Minden játék több mentális funkciót fejleszt egyszerre.

Vegyünk memóriagyakorlatokat. Figyelmesen nézze meg a cselekményképet 30 másodpercig, és próbáljon meg emlékezni rá. Most emlékezzen arra, hogy mit rajzolt, milyen szín és forma, hol, mi volt. Mondja el, milyen funkciók működtek az Ön számára a gyakorlat során?

Következtetés. Annak érdekében, hogy emlékezzen a képre rajzolt dolgokra, ránéztél, ami azt jelenti, hogy az érzékelésed működött, összpontosítottad a figyelmedet, hogy lásd a kép minden részletét, a gondolkodás is működött, amikor megpróbáltad emlékezni, hogy mi található hol és milyen színű, mérete vagy forma . Következésképpen az összes funkciót egyszerre fejlesztik, bár ez a gyakorlat elsősorban a memória edzésére szolgál.

Vessünk egy pillantást a játékra. Ugyanazokat az elemeket kell megtalálnia. Milyen mentális funkciókkal dolgozol?

Következtetés. Valószínűleg Ön is észrevette, hogy az észlelés, a gondolkodás működött, mivel összehasonlítottuk a tárgyakat egymással, valamint az emlékezetet, majd a felesleges tárgyak kizárása érdekében megnézzük és emlékezünk rá, majd megkeressük.

Ezért átfogóan fejlődünk, és ezek a folyamatok összefüggenek egymással. De előfordul, hogy egyes folyamatok sokkal jobban működnek, mint mások. Előfordul, hogy a gyermeknek kiváló a memóriája, de a logikus gondolkodás vagy a figyelem szenved. De ha az emlékezet szenved, nem mondhatjuk, hogy a gyereknek jó a logikus gondolkodása, mert mielőtt bármilyen elemzést végzünk, rendelkeznünk kell egy tudáskészlettel. A „Negyedik Extra” játékban a gyermeknek el kell távolítania a nem megfelelő tárgyat. Ez azt jelenti, hogy a memóriájának valamilyen osztályozást kell tárolnia, hogy meg tudjon különböztetni egyes tárgyakat vagy képeket másoktól, vagyis ezek vadállatok, ez pedig házias.

Megkezdődik a memória fejlesztése az első napoktól kezdve baba életét. Ha a legegyszerűbb kondicionált reflexeket az emlékezés elemi formáinak tekintjük, akkor már kéthetes korban megfigyeljük őket egy csecsemőnél. Bizonyítékok vannak arra vonatkozóan, hogy az újszülött szaglásról ismeri fel az embereket – élete első napjától kezdve és hangjából – az első néhány napban. Az első hét végére pedig már külsőre is képes megkülönböztetni a rá törődőket. Mit jelent? Az ilyen baba a memóriájában megtart bizonyos, számára fontos információkat, és a megfelelő időben „kivonja” onnan. Ugyanakkor a baba nem emlékszik az emberekre, ha nincsenek a közelben. Nem fog "unni", ha elhagyod a szobát. Vagyis számára az egyetlen valóság, amit pillanatnyilag érzékel.

Hogyan játszik egy gyerek addig, amíg nem öt hónap? Bármilyen tárgyat szívesen manipulál. De ha leejti ezt a tárgyat, és szem elől téveszti, azonnal megfeledkezik róla, és nem keresi a "vesztést". Ugyanilyen gyorsan át tud lépni egyik tevékenységről a másikra.

Hat hónaposan a gyermek kezdi megérteni, hogy emberek és tárgyak léteznek, még akkor is, ha nem látja őket.

A gyermek fokozatosan kezdi megérteni, mit mondasz neki, emlékszik a tárgyak és emberek nevére, hol vannak, megkérjük a babát, mutassa meg, hol van anya vagy apa, hol van szeme vagy orra. Így fejlődik a gyermek memóriája.

Hogyan javítható a memória?

Az emlékezetnek három „törvénye” van.

Az emlékezet első „törvénye”.- szerezzen mély, élénk benyomást arról, amire emlékezni szeretne, és ehhez szüksége van:

1. Fókusz;

2. Figyeld jól. Először is, a vizuális benyomás érdekében erősebb: a szemből az agyba vezető idegek 20-szor vastagabbak, mint a fülből az agyba vezető idegek.

Az emlékezet második „törvénye”.- ismétlés

Az emlékezet harmadik „törvénye”. asszociáció: ha emlékezni akarsz egy tényre, akkor valami máshoz kell társítanod.

Oktató játékok.

Ahogy már mondtuk, csak egy funkció nem fejlődik a játékok során. Ezért otthon azt javaslom, hogy játsszon ilyen játékokat.

És ez csak egy kis része az otthon játszható játékoknak.

Végezetül azt szeretném mondani, ne hagyjon időt a gyerekekkel való játékra. Hiszen a játékok segítik a gyerekek fejlődését, ami azt jelenti, hogy nem időpocsékolás. Ezt pedig a gyerek nem fogja idővel magától megtanulni, fejleszteni kell, főleg ha fejlődési zavarai vannak, és minél hamarabb kezdjük el játék közben tanítani, annál jobban fog tanulni az iskolában.