Λεπτές κινητικές δεξιότητες - ένα σύμπλεγμα συντονισμένων ενεργειών που στοχεύουν στην ακριβή εκτέλεση μικρών κινήσεων με τα δάχτυλα και τα χέρια και τα πόδια. Σε αυτό συμμετέχουν το νευρικό, μυϊκό, οστικό και ακόμη και οπτικό σύστημα. Περιλαμβάνει μια ποικιλία κινήσεων: από όλες τις συνήθεις χειρονομίες μέχρι τους πιο μικρούς χειρισμούς.

Από την άποψη της ανατομίας, το 1/3 της κινητικής προβολής στον εγκεφαλικό φλοιό είναι ακριβώς η προβολή του χεριού, που βρίσκεται δίπλα στη ζώνη ομιλίας. Γι' αυτό η ανάπτυξη είναι τόσο σημαντική. εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήσε παιδιά 3-4-5 ετών: ο σχηματισμός δεξιοτήτων ομιλίας, η επιτυχία στο σχολείο και η επιτυχής κοινωνικοποίηση του παιδιού θα εξαρτηθούν από αυτό. Ποια είναι τα ηλικιακά χαρακτηριστικά του και πώς επιτυγχάνεται η μέγιστη πρόοδός του στα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ?

Ιδιαιτερότητες

Στην προσχολική ηλικία, οι φυσιολογικές κινητικές δεξιότητες γίνονται πιο ποικίλες και πολύπλοκες σε σύγκριση με τα 2-3 χρόνια. Το ποσοστό των χειρισμών που απαιτούν συντονισμένες κινήσεις των χεριών αυξάνεται. Πρέπει να ξέρετε τι χαρακτηριστικά ηλικίαςχαρακτηρίζεται από την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά 4-5 ετών για να το κατευθύνουν προς τη σωστή κατεύθυνση.

1. Μέχρι την ηλικία των 3 ετών, οι κινήσεις των δακτύλων των παιδιών γίνονται τουλάχιστον κάπως παρόμοιες με τις κινήσεις ενός ενήλικα.
2. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες που αποκτήθηκαν νωρίτερα βελτιώνονται.
3. Τα παιδιά μαθαίνουν να βάζουν τα πράγματα σε μια συγκεκριμένη θέση.
4. Μέχρι την ηλικία των 3 ετών, το μωρό έπιανε και το κρατούσε κυρίως με την παλάμη του χεριού του και πλέον χρησιμοποιεί πιο ενεργά τα δάχτυλά του.
5. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 3 έως 5 ετών προσπαθούν να σχεδιάσουν κύκλους και γραμμές, κόβουν χαρτί με ψαλίδι, βγάζουν και φορούν φαρδιά, φαρδιά ρούχα.
6. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες διαμορφώνονται πλέον σε συνδυασμό με την κιναισθητική αίσθηση. Το παιδί αρχίζει να συνειδητοποιεί τη θέση και την κίνηση του ίδιου του σώματος στο χώρο. Ξεκινά η διαδικασία ανάπτυξης οπτικών-απτικών-κιναισθητικών συνδέσεων. Χάρη σε αυτό, οι κινήσεις των χεριών εκτελούνται υπό οπτικό έλεγχο.

Έτσι, η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά 3-4 ετών συμβαίνει διαδοχικά, σταδιακά. Πρώτα πρέπει να μάθετε πώς να πιάνετε το αντικείμενο για να το πιάσετε και μετά να το χειριστείτε. Ο συντονισμός των κινήσεων των χεριών και των ματιών είναι σημαντικός σε αυτή τη διαδικασία. Δάσκαλοι, ψυχολόγοι, φυσιολόγοι έχουν καθορίσει τους κανόνες και τις αποκλίσεις στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στην προσχολική ηλικία.

Κανόνες

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά 4 ετών και ακόμη και 5 ετών πρέπει να συμμορφώνεται με τις ακόλουθες κανονιστικές απαιτήσεις.

1. Χτυπά αντικείμενο σε αντικείμενο.
2. Παίρνει μια χάντρα ή μια ψίχα ψωμιού (οποιαδήποτε στρογγυλή μικρή λεπτομέρεια) με δύο δάχτυλα, και πρέπει να είναι αντίχειρας και δείκτης.
3. Σχεδιάζει σε ένα φύλλο χαρτιού και μετά διαγράφει το σχέδιο.
4. Βγάζει μικρά αντικείμενα από ένα διαφανές βάζο.
5. Κατ' αναλογία, χτίζει μια γέφυρα 3 κύβων.
6. Κατασκευάζει μόνος του έναν πύργο με τουλάχιστον 3 τετράγωνα.
7. Προσπαθεί να ζωγραφίσει κάθετη γραμμή: το σφάλμα δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 30°.
8. Σχεδιάζει ξανά έναν σταυρό, έναν κύκλο, ένα τετράγωνο.
9. Ζωγραφίζει έναν άνδρα με τουλάχιστον 3 στοιχεία.

Σε αυτά τα πρότυπα πρέπει να επιδιώκεται η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά 4-5 ετών: εάν το παιδί σας έχει κατακτήσει τις περισσότερες δεξιότητες από αυτήν τη λίστα, ο σχηματισμός της σκέψης και των κινητικών του ικανοτήτων δεν απαιτεί διόρθωση . Όταν υπάρχει μερική καθυστέρηση (και ακόμη και πρόοδος) σε 1 ή 2 δείκτες, μιλούν για την αναρμονική δυναμική των λειτουργιών της σκέψης, του λόγου και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Στην περίπτωση που το παιδί δεν έχει κατακτήσει τις περισσότερες από τις αναφερόμενες δεξιότητες, απαιτείται πιο ακριβής διάγνωση για υστέρηση σε έναν ή τον άλλο βαθμό.

Αποκλίσεις

Εάν η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά 3-4 ετών είναι ανεπαρκής για αυτήν την ηλικία, το παιδί θα παρουσιάσει χαρακτηριστικές αποκλίσεις από τον κανόνα:

• εξασθενημένη τεχνική κίνησης.
• υποφέρουν οι κινητικές ιδιότητες: επιδεξιότητα, ταχύτητα, δύναμη, συντονισμός, ακρίβεια.
• διαγιγνώσκονται ψυχοκινητικές ανεπάρκειες.
• κακώς διαμορφωμένες στοιχειώδεις δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης.
• αδύναμες τεχνικές δεξιότητες στο σχέδιο, τη μοντελοποίηση, το σχεδιασμό, την εφαρμογή.
• αδυναμία να κρατήσει σωστά μια βούρτσα ή ένα μολύβι, να ρυθμίσει τη δύναμη της πίεσης πάνω τους.
• δυσκολία στη χρήση ψαλιδιού.

Εάν η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά 4-5 ετών συμβαίνει σύμφωνα με αυτό το σχέδιο (5-6 παραβιάσεις), πρόκειται για αποκλίσεις. Παρά την απουσία χονδροειδών κινητικών διαταραχών σε αυτά, το επίπεδο σωματικής και κινητικής προόδου είναι πολύ χαμηλότερο από αυτό των κανονικά αναπτυσσόμενων παιδιών προσχολικής ηλικίας. Και εδώ είναι πολύ σημαντικό να το αναγνωρίσουμε έγκαιρα.

Διαγνωστικά

Για να εντοπιστεί ότι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά 3 ετών και άνω είναι μειωμένη, χρειάζονται διαγνωστικά. Ο ειδικός θα σας πει τα ακριβή αποτελέσματα, αλλά μπορεί να γίνει και στο σπίτι. Ζητήστε από το παιδί σας να κάνει τις παρακάτω απλές ασκήσεις.

1. Διαβάστε του μια παιδική ομοιοκαταληξία, ενώ κάνετε απλές κινήσεις με τα δάχτυλα και τα χέρια σας και μετά ζητήστε του να τις επαναλάβει μετά από εσάς.
2. Τεντώστε τα χέρια σας μπροστά σας. Το ένα χέρι είναι σφιγμένο σε γροθιά, το άλλο ισιώνεται. Είναι απαραίτητο να αλλάζετε αργά, αλλά ταυτόχρονα, τη θέση των βουρτσών.
3. Θα πρέπει να μπορεί να «περπατάει» σε μια επίπεδη επιφάνεια με τα δάχτυλά του (δείκτης και μέση με τη σειρά).
4. Θα πρέπει να μπορεί να «λυγίζει τα δάχτυλά του» με τη σειρά του, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.
5. Ζητήστε του να κάνει την άσκηση με την παλάμη. Προτείνεται να συνδέσετε τα δάχτυλα του αριστερού χεριού σε μια πρέζα σαν να απεικονίζει το ράμφος του δρυοκολάπτη και να χτυπήσετε τη δεξιά παλάμη, η οποία θα πρέπει να ανοίξει κάθετα. Κάντε το ίδιο αλλάζοντας χέρια.
6. Ζητήστε να ανοίξετε και τα δύο χέρια ταυτόχρονα με μια αυστηρή σειρά: γροθιά - άκρη του χεριού - παλάμη.
7. Αποσυναρμολογήστε την πυραμίδα μπροστά στο παιδί και αναθέστε του το καθήκον να τη συναρμολογήσει ξανά.
8. Μια παρόμοια άσκηση με ένα matryoshka: πρώτα το ξεχωρίζουν μπροστά στα μάτια του και μετά του ζητούν να το συναρμολογήσει.
9. Ζητήστε να σχεδιάσετε ένα σπίτι, που αποτελείται από συνηθισμένα στοιχεία που είναι εύκολο να αναπαραχθούν ακόμη και αν δεν υπάρχει το ταλέντο του καλλιτέχνη. Ελέγξτε πόσο ακριβές είναι το αντίγραφο που προκύπτει. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή σε τέτοια μικρά στοιχεία όπως μια βεράντα, ένας σωλήνας, μια πόρτα - θα υποδείξουν τη δυναμική της ανάπτυξης στα χέρια των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
10. Προσφέρετε να κυκλώσετε το σχέδιο σε κουκκίδες, αλλά ταυτόχρονα συμφωνήστε εκ των προτέρων ότι είναι αδύνατο να αφαιρέσετε το μολύβι (στυλό, μαρκαδόρο) από το χαρτί.
11. Είναι απαραίτητο να σκιάζετε τη φιγούρα με ευθείες γραμμές, προσπαθώντας να μην υπερβείτε τα περιγράμματα της. Ζητήστε από το παιδί σας να χρησιμοποιήσει διαφορετικούς τύπους εκκόλαψης: οριζόντια, κάθετη, διαγώνια, κυματιστή.

Τώρα συνοψίστε. Εάν σε ηλικία 3 ετών επιτρέπεται να εκτελεί τουλάχιστον το 30% όλων αυτών των ασκήσεων, τότε μέχρι την ηλικία των 5 ετών οι λεπτές κινητικές δεξιότητες θα πρέπει να έχουν αναπτυχθεί τόσο ώστε το 80-90% αυτών των εργασιών να θεωρούνται ο κανόνας. Εάν έχετε αυτούς τους δείκτες παρακάτω, πρέπει να κάνετε περισσότερα με το μωρό. Διαφορετικά, αυτό θα έχει στη συνέχεια μια αξιοθρήνητη επίδραση στην περαιτέρω ομιλία του και ακόμη και στην πνευματική του ανάπτυξη.

Ο πιο σημαντικός παράγοντας που καθορίζει την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά ηλικίας 3 ετών και άνω είναι η έγκαιρη οργανωμένη βοήθεια σωφρονιστικού και παιδαγωγικού χαρακτήρα. Τα παιδιά με αναπηρίες πρέπει να στέλνονται σε σωφρονιστικές ομάδες σε εξειδικευμένους παιδικούς σταθμούς. Για να μην συμβεί αυτό, οι γονείς πρέπει να κάνουν όσο το δυνατόν περισσότερα με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, αναπτύσσοντας λεπτές κινητικές δεξιότητες στα δάχτυλά τους: υπάρχουν πολλές μέθοδοι και μέθοδοι.

Μέθοδοι Ανάπτυξης

Προκειμένου η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά 3-4 ετών να είναι εντός του φυσιολογικού εύρους, μπορεί να επιταχυνθεί. Υπάρχουν διάφορες μέθοδοι.

Παιχνίδια με μικρά αντικείμενα

Από την ηλικία των 3 ετών, ένα παιδί χρειάζεται απλώς να προσφέρει όλα εκείνα τα παιχνίδια όπου πρέπει να συναρμολογήσετε μικρά μέρη σε ένα ενιαίο σύνολο:

• μωσαϊκό;
• παζλ?
• κατασκευαστής.

Τέτοια παιχνίδια όχι μόνο συμβάλλουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, αλλά και σχηματίζουν δημιουργική φαντασία, προσανατολισμό στο χώρο. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για παιχνίδια και ασκήσεις.

παιχνίδια με τα δάχτυλα

Παιχνίδια με τα δάχτυλα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων για παιδιά 3-4 ετών μπορούν να βασιστούν σε:

• χρωματιστά μπαστούνια?
• Γλωσσοδέτες;
• ποίηση;
• αλφάβητο δάχτυλο?
• δάχτυλο θέατρο.

Στην αρχή, θα είναι φυσιολογικό για τα τρίχρονα να επαναλαμβάνουν τις κινήσεις μετά από έναν ενήλικα. Αλλά στην ηλικία των 5 ετών, ακούγοντας ένα ποίημα, που περιέχει το καθήκον να εκτελεί τις πιο απλές κινήσεις των δακτύλων, πρέπει να τις κάνει μόνος του.

Μασάζ χεριών και δακτύλων

Αυτή η μέθοδος ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα χέρια περιλαμβάνει διάφορες μεθόδους:

• επαγγελματικό μασάζ από ειδικό.
• ανεξάρτητη προθέρμανση των δακτύλων και των χεριών από τους γονείς («όπως μπορούν», όπως λένε).
• προσφέρετε στο παιδί να τρέξει μια μικρή κορυφή έτσι ώστε να περιστρέφεται όσο το δυνατόν περισσότερο.
• αφήστε τον να βάλει τα χέρια του στα δημητριακά (ρύζι, κεχρί, φαγόπυρο) και στην άμμο, αγγίζοντας κάθε κόκκο ξεχωριστά με τα δάχτυλά του.

Τα παιχνίδια με στοιχεία μασάζ συμβάλλουν πολύ καλά στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα δάχτυλα και τα χέρια.

πρίπλασμα

Είναι δύσκολο να διατυπωθούν συγκεκριμένες εργασίες εδώ. Απλώς δώστε στο παιδί προσχολικής ηλικίας πλαστελίνη στα χέρια του: αφήστε τα δάχτυλά του να δημιουργήσουν από αυτόν ό,τι έρχεται με την ακούραστη φαντασία του. Το κύριο πράγμα είναι ότι το μόντελινγκ πρέπει να υπάρχει στις καθημερινές δραστηριότητες του μωρού από 3 έως 5 ετών.

Σχέδιο

Παρά το γεγονός ότι το σχέδιο, όπως ακριβώς και το μόντελινγκ, απαιτεί μια φανταχτερότητα, στοχεύει σε μια πιο συγκεκριμένη ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Επομένως, υπάρχουν ορισμένες εργασίες που πρέπει να εκτελεστούν εδώ:

• σχέδιο στένσιλ?
• εκκόλαψη?
• σχέδιο σε σγουρά χάρακες?
• εργαστείτε με διασκεδαστικά τετράδια, ειδικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Η εργασία για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων συνιστάται να διεξάγεται τακτικά για 5 λεπτά αρκετές (5-6) φορές την ημέρα. Τα αποτελέσματα μπορούν να επιτευχθούν χρησιμοποιώντας ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες: παιχνίδι, μοντελοποίηση, σχέδιο, εφαρμογές, σχέδιο. Τα τακτικά μαθήματα συμβάλλουν στην πορεία στη διαμόρφωση της αντίληψης, της ομιλίας, της αίσθησης του χρώματος. Μόνο στο σύνολο αυτών των προσπαθειών, που θα απαιτηθούν τόσο από τους ίδιους τους γονείς όσο και από τα ίδια τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών 3-4 ετών μπορεί να είναι επιτυχής.

Εφαρμογές 2

Διδακτικά παιχνίδια "Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών"

"Αχλάδια και μήλα με ένα κουμπί"

Στόχος: να ασκήσει τα παιδιά στην ενίσχυση των εννοιών του «μεγάλου - μικρού αχλαδιού», να διδάξει πώς να στερεώνει και να ξεκουμπώνει αχλάδια, μήλα, όπου το παιδί ενισχύει τις έννοιες «ένα», «πολλά», την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Εξοπλισμός: εικόνες από μήλα, αχλάδια, κλωστές, κουμπιά, χαρτόνι για διάταξη δέντρων, κολλητική ταινία για "ελασματοποίηση".

Πρόοδος παιχνιδιού: Ας παίξουμε "Hurricane" - φυσώντας σε ένα δέντρο και ταλαντεύοντάς το με το ένα χέρι, ο δάσκαλος ή το παιδί ξεκουμπώνει ένα μήλο από αυτό. "Πάταγος! Ο αέρας παρέσυρε το μήλο και έπεσε στο έδαφος. Προσφέρουν στο παιδί να είναι ο άνεμος - να φυσήξει, να κουνήσει το δέντρο και μετά να ξεκουμπώσει τα μήλα.

Διδακτικό παιχνίδι: "Ταΐστε το κουλούρι"

Σκοπός: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ευαισθησίας αφής.

Εξοπλισμός: χαμηλά πλαστικά βάζα με καπάκι, δημητριακά (φασόλια, μπιζέλια, φαγόπυρο και άλλα).

Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι το Kolobok μας πεινά και πρέπει να ταΐσει. Τα παιδιά παίρνουν δημητριακά από ένα βάζο και τα βάζουν στο άνοιγμα του στόματος.

Διδακτικό παιχνίδι "Κόκκοι-έννοιες!"

Σκοπός: ενίσχυση και ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, συντονισμός χεριού-ματιού. ο σχηματισμός της ικανότητας συνδυασμού ανά χρώμα (όταν χρησιμοποιούνται διάφορα δημητριακά).

Εξοπλισμός: διαφορετικά είδηδημητριακά (φασόλια, ρύζι, κεχρί και άλλα).

Πρόοδος παιχνιδιού: Πρώτα, είναι απαραίτητο να ρίξετε το κεχρί σε ένα ομοιόμορφο στρώμα σε ένα δίσκο (είναι δυνατά και άλλα δημητριακά) και στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας κόκκινα φασόλια (με αυτόν τον τρόπο το χρώμα που κάνει αντίθεση αναδεικνύεται καλύτερα), βρίσκουν και επιβάλλουν διαφορετικά σχέδια, εικόνες.

"Ζωγράφισε μια εικόνα με φελλούς"

Σκοπός: να αναπτύξουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα των παιδιών, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Εξοπλισμός: εικονογραφήσεις που απεικονίζουν λουλούδια, ένα αεροπλάνο, ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, ένα αγαρικό μύγας, ένα φελλό ή ένα κουμπί.

Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος ζητά να τελειώσει η εικόνα χρησιμοποιώντας φελλούς ή κουμπιά.

"Πολύχρωμα μανταλάκια"

Σκοπός: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, φαντασίας. Διευρύνουμε τις γνώσεις για τον κόσμο γύρω μας, Ασκούμε τα παιδιά στην ικανότητα μέτρησης και μέτρησης, εμπεδώνουμε γνώσεις για το χρώμα. Μάθετε να παίρνετε και να ανοίγετε σωστά μανταλάκια, βρείτε την τοποθεσία ανά χρώμα. Καλλιεργήστε μια συναισθηματική στάση στα αποτελέσματα της δουλειάς τους, επιμονή, υπομονή.

Εξοπλισμός: επίπεδη εικόνα αντικειμένων (ήλιος, αεροπλάνο, κάμπια, ψάρι, γογγύλι, παντζάρι, ανανάς, σπίτι, σκαντζόχοιρος και άλλα), μανταλάκια.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών ότι ο καλλιτέχνης ζωγράφισε αντικείμενα, αλλά ξέχασε να σχεδιάσει κάποιες λεπτομέρειες. Προσκαλέστε τα παιδιά να βοηθήσουν τον καλλιτέχνη και χρησιμοποιήστε μανταλάκια για να ολοκληρώσουν την εικόνα.

"Πολύχρωμες μπάλες"

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, στερέωση των βασικών χρωμάτων.

Εξοπλισμός: λευκό και ασημί χαρτόνι, μαρκαδόροι σε βασικά χρώματα, κόλλα - μολύβι, μπάλες από χρωματιστό χαρτόνι, κολλητική ταινία για "ελασματοποίηση", εικόνες παραμυθένιων χαρακτήρων, Velcro.

Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να κολλήσουν τις μπάλες με χρώματα.

Άσκηση "Αστεία μολύβια"

Στόχος: βελτίωση του συντονισμού των χεριών, ανάπτυξη της κινητικότητας των δακτύλων, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Εξοπλισμός: πολύχρωμα μολύβια, kinders, μάτια.

Πορεία της άσκησης: Το παιδί κυλά ένα μολύβι ανάμεσα στις παλάμες, στα δάχτυλά του, λέγοντας: «Κυλάω το μολύβι στα χέρια μου, το στρίβω ανάμεσα στα δάχτυλά μου.
Σίγουρα θα διδάξω σε κάθε δάχτυλο να είναι υπάκουο.

"Φοίνικας - παγώστε!"

Στόχος:ανάπτυξη στατιστικού συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων, άσκηση στο κράτημα μιας στάσης.

Εντολή:τεντώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός με τα δάχτυλα ανοιχτά και προσπαθήστε να τα κρατήσετε για 10 δευτερόλεπτα. Αν καταφέρετε να κρατήσετε τη πόζα, τότε βάλτε τα χέρια σας στο τραπέζι. Ο δάσκαλος μπορεί να βάλει ελαφρά τις παλάμες στα χέρια του παιδιού.

"Γεία αντίο!"

Στόχος:εκπαίδευση σε κάμψη και έκταση όλων των δακτύλων μαζί και εναλλάξ.

Εντολή:τα παιδιά λυγίζουν τους αγκώνες τους, κρατούν τα χέρια τους μπροστά στο πρόσωπό τους, λυγίζουν και λύνουν τα δάχτυλά τους ταυτόχρονα, χωρίς να τα σφίγγουν σε γροθιές. Στη συνέχεια λυγίζουν και ξελυγίζουν με τη σειρά τους, ξεκινώντας από τον αντίχειρα.

10. "Ταξίδι των δακτύλων"

Στόχος:ανάπτυξη και εκπαίδευση του συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων, ανάπτυξη των άκρων των δακτύλων, ανάπτυξη της προσοχής.

Υλικό: ένα φύλλο χαρτί στο οποίο απεικονίζονται 2 σπίτια σε διαφορετικές άκρες του «νησιού» για κίνηση των δακτύλων.

Πρόοδος παιχνιδιού:το παιδί βάζει τα δάχτυλά του κοντά στο πρώτο σπίτι. Στη συνέχεια αρχίζει να μετακινείται με τα δάχτυλά του κατά μήκος των νησίδων σε άλλο σπίτι, χωρίς να βγάλει τα δάχτυλά του από το άλλο "χτύπημα".

Κανόνες:

Μπορείτε να μετακινηθείτε, για αρχή, χρησιμοποιώντας 2 δάχτυλα.

όλα τα δάχτυλα πρέπει να συμμετέχουν.

δεν μπορείτε να κόψετε το πρώτο δάχτυλο χωρίς να αναδιατάξετε το άλλο.

"Θησαυρός"

Στόχος: ανάπτυξη και εκπαίδευση συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων, ανάπτυξη των άκρων των δακτύλων, ταίριασμα χρωμάτων, ανάπτυξη προσοχής.

Υλικό: Εικόνα 1 (βλ. παρακάτω)

Πρόοδος παιχνιδιού:περάστε πάνω από τα χτυπήματα αυστηρά στον χάρτη, ο οποίος βρίσκεται πάνω από το στήθος.

Κανόνας:

εμπλέκονται όλα τα δάχτυλα.

μην αφαιρείτε το πρώτο δάχτυλο από το εξόγκωμα μέχρι να περάσει το άλλο δάχτυλο.

"Καλή τύχη!"

Στόχος:ανάπτυξη δυναμικού συντονισμού, εναλλαγή των κινήσεων των χεριών.

Πρόοδος παιχνιδιού:(παίζεται από 2-10 άτομα) κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά χτίζουν μια στήλη από τα χέρια τους, παράγοντας διάφορους γενικά αποδεκτούς συνδυασμούς.

Για παράδειγμα, γροθιά - γροθιά - παλάμη.

Κανόνας:Δεν μπορείς να κάνεις λάθος. Το χέρι που έκανε το λάθος αφαιρείται.

12. «Κουνελάκι και ένας καθρέφτης»

Στόχος:βελτίωση του συντονισμού, της αυτοματοποίησης και της ομαλότητας της εναλλαγής.

Εντολή:αριστερή παλάμη προς τα πάνω, κάντε μια «κατσίκα». Βάζουμε το δεξί χέρι από πάνω, το οποίο απεικονίζει επίσης μια «τράγο» (πίσω πλευρά προς τα πάνω). Ρυθμίστε πάνω και κάτω στη μέση και δαχτυλίδικαι τα δύο χέρια και μετακινήστε τα προς αντίθετες κατευθύνσεις.

13. Birdhouse

Στόχος:άσκηση παλάμης.

Εντολή:Οι παλάμες είναι διπλωμένες μεταξύ τους, τα δάχτυλα κοιτούν προς τα πάνω, οι αγκώνες - σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Στη συνέχεια, χωρίς να ανοίξουν τις παλάμες και να μην κατεβάσουν τους αγκώνες, κατεβάζουν τα χέρια προς τα κάτω, λυγίζοντας τους καρπούς.

14. "Καρέκλα"

Στόχος:ανάπτυξη δυναμικού συντονισμού, εναλλαγή κίνησης.

Εντολή:αριστερή παλάμη κάθετα προς τα πάνω. Ένα έκκεντρο έλκεται στο κάτω μέρος του ( αντίχειραςστον εαυτό σου). Εάν το παιδί εκτελεί εύκολα αυτήν την άσκηση, μπορείτε να αλλάξετε τη θέση των χεριών εναλλάξ εις βάρος των καιρών.

15. "Τραπέζι"

Στόχος:ανάπτυξη δυναμικού συντονισμού, εναλλαγή κινήσεων, ανάπτυξη δυνατότητας μεταγωγής.

Εντολή:αριστερό χέρι σε γροθιά. Η παλάμη στηρίζεται στην κορυφή της γροθιάς. Εάν το παιδί εκτελεί εύκολα αυτήν την άσκηση, μπορείτε να αλλάξετε τη θέση των χεριών: το δεξί χέρι είναι στη γροθιά, η αριστερή παλάμη είναι πάνω από τη γροθιά. Μπορείτε να το κάνετε εναλλάξ εις βάρος των καιρών.

16. "Τράμερ"

Στόχος:ανάπτυξη δεξιοτήτων αυθαίρετες κινήσειςμε την απόρριψη των κινητικών στερεοτύπων.

Εντολή:χτυπώντας μια μπάρα τη φορά με το δεξί (αριστερό) χέρι, ταυτόχρονα με το χτύπημα, χτυπάμε με το δεξί, χτυπάμε το τραπέζι με τον δείκτη του αριστερού χεριού.

17. "Complicated Drummer"

Στόχος:ανάπτυξη της ικανότητας των εκούσιων κινήσεων με την απόρριψη των κινητικών στερεοτύπων, κρατώντας τη στάση.

Εντολή:βάλτε το δεξί σας (αριστερό) χέρι μπροστά σας με τα δάχτυλά σας ανοιχτά, τοποθετήστε το δείκτη σας στο δάχτυλο του δακτύλου ή το μεσαίο δάχτυλο στον δείκτη (ή το αντίστροφο) και χτυπήστε ελαφρά το ρυθμό.

18. «Πένσα»

Στόχος:ενεργοποίηση και προετοιμασία των δακτύλων για εργασία με αντικείμενα (στυλό, μολύβι, ψαλίδι).

Εντολή:το παιδί σφίγγει τις άκρες του τραπεζιού ανάμεσα σε ίσια δάχτυλα (πιέστε όσο πιο δυνατά γίνεται). Η άσκηση εκτελείται πολλές φορές.

19. "Ζυγός-Μονός"

Στόχος:ανάπτυξη της ικανότητας χωρικού προσανατολισμού σε χαρτί. καλλιεργώντας μια συναισθηματική, θετική στάση στο παιχνίδι.

Υλικό:2 στυλό διαφορετικών χρωμάτων, καρό φύλλο.

Πρόοδος παιχνιδιού:ένα περίγραμμα σημειώνεται στη μία άκρη και στην άλλη. Η απόσταση επιλέγεται από τους παίκτες αυθαίρετα. Οι παίκτες πρέπει να κινούνται με τη σειρά τους, σημειώνοντας μια γραμμή (ευθεία, διαγώνια κελιά) από το τέλος στο επόμενο άκρο του κελιού και ούτω καθεξής. Νικητής είναι αυτός που φτάνει πρώτος στα σύνορα (έμμεσα σύνορα).

Φέρνουμε στην προσοχή σας παιδικά παιχνίδια που στοχεύουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά πρώιμης και προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιώντας αντικείμενα και υλικά που βρίσκονται σε κοντινή απόσταση. Αυτό όχι μόνο θα εξοικονομήσει τον οικογενειακό προϋπολογισμό, αλλά και θα αφιερώσει περισσότερο χρόνο με το παιδί.

Παιχνίδια για παιδιά 0+

🔷 Μασάζ χεριών και δακτύλων. Για μεγαλύτερο αποτέλεσμα, κάντε μασάζ με παιδικές ρίμες, για παράδειγμα, "Magpie Crow".

🔷 Αφήστε το παιδί να νιώσει αντικείμενα με διαφορετική υφή, διαφορετικά μεγέθη και θερμοκρασίες: κομμάτια πάγου, ένα καρύδι, μια λαστιχένια μπάλα, ένα ζεστό μεταλλικό μπολ, ένα γούνινο καπέλο κ.λπ.). Για να διεγείρετε τις απτικές αισθήσεις, κάντε.

Οι σπιτικές κορνίζες φωτογραφιών με υλικά διαφόρων υφών είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για μασάζ στα χέρια των παιδιών.

🔷 Δέστε διάφορα κομμάτια υφάσματος, κορδέλες, πομπόν κ.λπ. στο τσέρκι. Το παιχνίδι προκαλεί ένα αντανακλαστικό πιάσιμο και ενθαρρύνει το μωρό να αναλάβει δράση ενώ είναι ξαπλωμένο στο στομάχι του. Αυτές οι κινήσεις ενισχύουν τους μύες των χεριών και των δακτύλων και συμβάλλουν στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

🔷 Προσφορά για κορδόνι μεγάλα ζυμαρικά σε καλαμάκια / σουβλάκια.

🔷 Διδάξτε στο παιδί σας να φτιάχνει μπάλες και λουκάνικα από πλαστελίνη και μετά ισιώστε τα με το δάχτυλό σας, δείξτε ότι μπορείτε να σχεδιάσετε πάνω σε πλαστελίνη με μια οδοντογλυφίδα ή με ειδικά εργαλεία.

🔷 Παίξτε παιχνίδια με τα δάχτυλα ή θέατρο με τα δάχτυλα, για παράδειγμα, σύμφωνα με το παραμύθι Κοκκινοσκουφίτσα (πρότυπο εκτύπωσης).

🔷 Βάψτε με δαχτυλομπογιές (στο Ozone, στο Myshop, στο Λαβύρινθο) ή δοκιμάστε κάτι ασυνήθιστο.

Μην ξεχνάτε ότι εκτός από τις ασκήσεις για την ανάπτυξη των μυών του χεριού, είναι σημαντικό να εκπαιδεύετε τακτικά τους μύες των αντιβραχίων και των ώμων, επειδή το ίδιο γράμμα είναι μια μονότονη διαδικασία στην οποία εμπλέκεται ολόκληρο το χέρι και όχι μόνο τα δάχτυλα, και ένα εκπαιδευμένο παιδί θα είναι πιο εύκολο να γράψει για μεγάλο χρονικό διάστημα στο σχολείο. Επομένως, μην ξεχνάτε τους ενεργούς περιπάτους, τα παιχνίδια με μπάλα, τις απλές ασκήσεις και τις ασκήσεις στην πισίνα.

Παιχνίδια DIY για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Η σχέση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και νοητικής δραστηριότητας.

Ο σχηματισμός του λεκτικού λόγου του παιδιού ξεκινά όταν οι κινήσεις των δακτύλων φτάσουν σε επαρκή ακρίβεια. Έχει διαπιστωθεί ότι στον ανθρώπινο εγκέφαλο τα κέντρα που είναι υπεύθυνα για την ομιλία και τις κινήσεις των δακτύλων βρίσκονται κοντά, επομένως οι αντιδράσεις της ομιλίας εξαρτώνται άμεσα από τη φυσική κατάσταση των δακτύλων.

Προϋποθέσεις για την αποτελεσματική ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Πρέπει να χρησιμοποιούνται όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών. Οι κινήσεις συμπίεσης, διάτασης και χαλάρωσης πρέπει να συνδυάζονται. Οι ασκήσεις πρέπει να βασίζονται στη χρήση μεμονωμένων κινήσεων κάθε δακτύλου. Για επιτυχημένη ανάπτυξηΟι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι σημαντικές για την εκγύμναση και των δύο χεριών. Είναι σημαντικό στα παιχνίδια να αναπτύσσονται εξίσου λεπτές κινήσεις των δακτύλων και των δύο χεριών και στην καθημερινή ζωή να προσπαθείτε να κατανέμετε διάφορες ενέργειες μεταξύ του δεξιού και του αριστερού χεριού.

Η αξία των παιχνιδιών για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Τα παιχνίδια και οι ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι ένα ισχυρό μέσο διατήρησης του τόνου και της απόδοσης του εγκεφαλικού φλοιού, ένα μέσο αλληλεπίδρασής του με τις υποκείμενες δομές. Στη διαδικασία τους, τα παιδιά βελτιώνουν την προσοχή, τη μνήμη, την ακουστική και οπτική αντίληψη, αναπτύσσεται η επιμονή, το παιχνίδι και σχηματίζονται εκπαιδευτικές και πρακτικές δραστηριότητες. Οι συστηματικές ασκήσεις βοηθούν επίσης στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτοελέγχου και αυτορρύθμισης των κινήσεων των χεριών όχι μόνο υπό οπτικό έλεγχο, αλλά και με τη συμμετοχή της αφής, των απτικών-κινητικών αισθήσεων.

Παιχνίδια που μπορούν να φτιάξουν οι γονείς από παλιοσίδερα.

Για την ενίσχυση και ανάπτυξη του χεριού του παιδιού, συνιστάται ο συντονισμός των κινήσεων, διάφορες ασκήσεις και ενέργειες με αντικείμενα:

1. Στρίψιμοκορδέλες, κλωστές, μπάλες περιέλιξης.

2. δέσιμο. Θα χρειαστείτε ένα κομμάτι λινέλαιο με τρύπες και μια δαντέλα ή έτοιμες φόρμες με τρύπες, ταμπλέτες με καρφίτσες. (παιχνίδι "Lacing").

3. Κούμπωμα κουμπιού. Θα χρειαστείτε ύφασμα, κουμπιά και κλωστή. (παιχνίδι "Κλιπ").

4. Στρώσιμο, τακτοποίησησπόροι, φασόλια, μεγάλοι σπόροι, σγουρά ζυμαρικά.

5. Παιχνίδια με ρούχο. Θα χρειαστείτε μανταλάκια και χαρτόνι, καπάκια, δαχτυλίδια.

6. Στρίψιμο και στρίψιμοεξώφυλλα. Θα χρειαστείτε λαιμούς και καπάκια από πλαστικά μπουκάλια, πυκνή βάση (λινέλαιο, χαρτόνι), πάσης φύσεως βάζα με στριφτή κλωστή.

Μπορείτε ταυτόχρονα να διδάξετε στα παιδιά την τακτική μέτρηση, τον προσανατολισμό στο χρώμα.

7. Μαντεύοντας με το άγγιγμαείδη. (παιχνίδι "Μαγική τσάντα"). Θα χρειαστείτε μια τσάντα με διάφορα μικρά παιχνίδια και αντικείμενα ή ένα «μουφέ» με μια τσέπη στο κάτω μέρος.

8. κυλιομένοςένα μολύβι ή στυλό, ένας κώνος ή μια αισθητήρια μπάλα με αιχμές στις παλάμες βοηθά στην τόνωση των βιολογικά ενεργών σημείων, τονώνοντας το σώμα ως σύνολο.

9. Στένσιλ για εγκεφαλικά επεισόδια, σχέδια, οποιαδήποτε σχήματα κομμένα από πλαστικά μπουκάλια ή λινέλαιο.

10. κορδόνι χάντρες, δαχτυλίδια, κουμπιά και οποιοδήποτε σχήμα με τρύπες.

11. Δημοσίευση εικόνωναπό γεωμετρικό μωσαϊκό ή ξυλάκια. (θα χρειαστείτε γεωμετρικά σχήματα από πλαστικό, χαρτόνι, λινέλαιο ή έτοιμες μαγνητικές φιγούρες, φόρμες, σπίρτα χωρίς κεφαλές θείου ή μπαστούνια μέτρησης, σωλήνες κοκτέιλ, σωλήνες από χρησιμοποιημένα μαρκαδόρους κ.λπ.)

12. Στρώσιμο και ξεχώρισμα με τσιμπιδάκιαχάντρες, κουμπιά, βότσαλα, μικρές φιγούρες, διπλώνοντάς τα σε ένα δοχείο με τρύπα.

13. Κοτσίδες.

14. σπρώξτε μέσαμαλακά τραχιά αντικείμενα, κομμάτια υφάσματος, κορδέλες σε διάφορες τρύπες και τούνελ με τα δάχτυλά σας.

Κάθε μία από αυτές τις τεχνικές στοχεύει στην ανάπτυξη του παιδιού: το μυοσκελετικό του σύστημα, την αισθητηριακή ευαισθησία, τον συντονισμό χεριού-ματιού, εθελοντική προσοχή, δεξιότητες ψυχορύθμισης.

«Το μυαλό ενός παιδιού είναι στα χέρια του»

V. A. Sukhomlinsky

Σε αυτό το άρθρο θα περιγράψω τα μικρά παιδιά. Αυτά τα 20 παιχνίδια είναι απλά για έναν ενήλικα, αλλά για παιδιά κάτω των 2-3 ετών είναι συχνά δύσκολα. Και για παιδιά έως ενός έτους, και ακόμη περισσότερο, είναι πραγματικός γρίφος.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτωνπολύ σημαντικό για την πλήρη ανάπτυξη του εγκεφάλου. Μέσα από τη δράση και παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτωντο παιδί αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων, μαθαίνει να ελέγχει το σώμα του, να συγκεντρώνεται σε αντικείμενα. Κανείς δεν θα δώσει 100% εγγύηση ότι μόνο χάρη στη συνεχή διέγερση των δακτύλων, το παιδί θα μιλήσει νωρίς ή θα μεγαλώσει ως παιδί θαύμα. Αλλά η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του χεριού είναι μια από τις απλές και αποτελεσματικές αναπτυξιακές δραστηριότητες. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για παιδιά με καθυστέρηση ομιλίας.

20 παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών

1. Ίσως το πρώτο πράγμα για το οποίο μπορούν να κάνουν οι γονείς ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων- αυτό είναι μασάζ χεριών (και ποδιών).. Το νεογέννητο δεν ενεργεί ακόμη συνειδητά με τα χέρια του, αλλά οι παλάμες του αισθάνονται τα πάντα.

Σας συμβουλεύω να αγοράσετε σε φαρμακείο μπάλες μασάζ με δύο μεταλλικούς δακτυλίους. Μπορούν να ονομαστούν: su-jok massager, μασάζ κάστανο. Αυτή είναι μια πλαστική μπάλα με όχι πολύ αιχμηρές αιχμές. Στο εσωτερικό του υπάρχει ένα ειδικό δαχτυλίδι ελατηρίου για μασάζ στα δάχτυλα. Ένα τέτοιο μασάζ κοστίζει περίπου 20-30 ρούβλια. Τυλίγεται στις παλάμες και τα πόδια, το δαχτυλίδι τοποθετείται με τη σειρά του σε κάθε δάχτυλο και επίσης τυλίγεται.

Μπάλα μασάζ Su-jok με ελατήρια

Μπάλα μασάζ su-jok

ανοιξιάτικο μασάζ με δαχτυλίδι

Μπορείτε να παίξετε την ιστορία με το παιδί. «Ένας σκαντζόχοιρος ήρθε τρέχοντας από το δάσος, έτρεξε κατά μήκος της παλάμης, κατά μήκος του ποδιού και έτρεξε ξανά στο δάσος». Ή «Το κάστανο έπεσε από το δέντρο. Θα το ανεβάσουμε. Ω φραγκόσυκο. Ας το κυλήσουμε και ας το ξαναβάλουμε».

2. Σακουλάκια δημητριακών. Αυτό το παιχνίδι είναι επίσης διαθέσιμο για πολύ μικρά παιδιά. Είναι απαραίτητο να φτιάξετε πολλές μικρές σακούλες από πυκνό ύφασμα. Ρίχνουμε διάφορα δημητριακά σε αυτά: φαγόπυρο, μπιζέλια, φασόλια, κεχρί. Το κύριο πράγμα είναι ότι η τσάντα δεν σκίζεται. Υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα, μια τέτοια τσάντα δίνεται στο μωρό. Το νιώθει, το τσαλακώνει. Διαφορετικοί κόκκοι δίνουν διαφορετικές αισθήσεις.

Με τα μεγαλύτερα παιδιά, μπορείτε ήδη να προσπαθήσετε να μαντέψετε τι είδους κόκκους υπάρχουν μέσα.

3. Αγαπημένο από πολλούς παιχνίδια με τα δάχτυλα-διασκεδαστικο. Αυτά τα παιχνίδια βοηθούν στην ανακούφιση του τόνου από τις παλάμες και συνοδεύονται επίσης από ένα ελαφρύ μασάζ. Ίσως το πιο διάσημο παιχνίδι καρακάξας:

Μαγειρεμένος χυλός καρακάξας,

(μαγειρέψτε - ανακατέψτε χυλό στην παλάμη του χεριού σας)

Ταΐσε τα παιδιά.

Το έδωσα, το έδωσα

(τα δάχτυλα γίνονται ξεχωριστά μασάζ)

Το έδωσα, το έδωσα

Και δεν το έδωσε.

Δεν έκοψες ξύλο; Δεν τρύπησε.

Δεν κουβαλούσες νερό; Δεν φόρεσε.

Δεν θα σας δώσουμε χυλό.

4. Παιχνίδια μαζικού υλικού: δημητριακά, δημητριακά, όσπρια, ζυμαρικά, άμμος. Εδώ υπάρχει πολύς χώρος για φαντασία. Τα πλιγούρια μπορούν απλά να χυθούν σε ένα βαθύ μπολ και να αφήσετε το παιδί να το ψαχουλέψει, να αγοράσει στυλό. Μπορείτε να αναμίξετε διαφορετικούς κόκκους.

Παιχνίδι με σιτηρά

Ρύζι με φασόλια

Δώστε στο παιδί σας 2 μπολ. Ρίξτε δημητριακά στο ένα και αφήστε το άλλο άδειο. Δώστε στο παιδί ένα κουτάλι και προσφερθείτε να χρησιμοποιήσει το κουτάλι για να ρίξει τα δημητριακά από το ένα μπολ στο άλλο.

Η κόρη παίζει με τα δημητριακά

5. Παιχνίδι με σιμιγδάλι ή άμμο στο sandbox. Κρύψτε φασόλια, κουμπιά, μικρά παιχνίδια σε σιμιγδάλι. Και μετά ζητήστε από το παιδί να βρει. Στο sandbox, μπορείτε επίσης να θάψετε ένα αντικείμενο πρώτα και μετά να το αναζητήσετε. Μόνο η άμμος πρέπει να είναι στεγνή και καθαρή. Επίσης στην άμμο του ποταμού υπάρχουν πολλά βότσαλα και κοχύλια. Δοκιμάστε να μαζέψετε βότσαλα σε έναν κουβά στην παιδική χαρά και στη συνέχεια να απλώσετε μια εικόνα τους στην άμμο.

Η κόρη φέρνει πάντα τις μαζεμένες πέτρες στο σπίτι για τη συλλογή :)

Έτσι έπαιζε η κόρη μου με σιμιγδάλι αντί για άμμο τον χειμώνα

6. Παραλλαγή του παιχνιδιού με δόλωμα - σχεδιάστε με ένα δάχτυλο. Ρίξτε μια στρώση σιμιγδάλι σε ένα δίσκο και προσπαθήστε να σχεδιάσετε κάτι με το δάχτυλό σας. Αρχικά, η μητέρα οδηγεί το μωρό με το χέρι της και σχεδιάζει απλά σχέδια: σχήματα, κυματιστές και ευθείες γραμμές. Τότε το ίδιο το παιδί δοκιμάζει τις δυνάμεις του.

7. Δώσατε το μωρό σας παίζουν με χωνάκια? Πήραμε όλο το πακέτο κουκουνάριαστο δάσος. Τα στέγνωσα και τα έδωσα στην κόρη μου να παίξει. Το αποτέλεσμα είναι παρόμοιο με το su-jok μασάζ από την πρώτη παράγραφο. Είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον να παίζετε με το θέμα μιας ομοιοκαταληξίας για μια αρκούδα:

αρκούδα αδέξια

Περπατά μέσα στο δάσος.

μαζεύει κώνους,

Τραγουδάει τραγούδια.

Το χτύπημα αναπήδησε

Κατευθείαν στην αρκούδα στο μέτωπο.

Το αρκουδάκι θύμωσε

Και με το πόδι - τοπ!

Δώστε στο παιδί ένα καλάθι ή κουβά και αφήστε το να μαζέψει τους κώνους που είναι διάσπαρτοι στο πάτωμα.

οκτώ. Μια χρήσιμη δραστηριότητα που δυναμώνει τα δάχτυλα είναι πατώντας διαφορετικά κουμπιά. Διάφορα μουσικά παιχνίδια και βιβλία με κουμπιά θα βοηθήσουν εδώ.

Μουσικό παιχνίδι με κουμπιά

9. Ακόμη σίτιση πουλιώνστο δρόμο αναπτύσσει τα δάχτυλα των παιδιών. Τα παιδιά λατρεύουν να θρυμματίζουν ψωμί, να πασπαλίζουν ψίχουλα, σπόρους ή δημητριακά. Χρησιμοποιησετο. Πάρτε σπόρους ή κεχρί για μια βόλτα. Μετά μην ξεχάσετε να σκουπίσετε τα χέρια σας, γιατί. έχουν βρωμιά ή βρωμιά πάνω τους.

Ταΐζουμε τα περιστέρια

Ταΐζουμε τα περιστέρια

Αν δεν πάτε βόλτα λόγω κακοκαιρίας ή ασθένειας, τότε υπάρχει διέξοδος. Σχεδιάστε πουλιά (κότες, νεοσσούς, περιστέρια) σε χαρτί ή βρείτε εικόνες. Βάλτε την εικόνα του πουλιού στο τραπέζι ή στο πάτωμα και καλέστε το παιδί να το ταΐσει. Αφήστε το μωρό επίσης να πασπαλίσει κόκκους και σπόρους. Και τότε το πουλί θα πει ευχαριστώ και θα πετάξει μακριά.

10. Χρήσιμα παιχνίδιαείναι διαφορετικά κορδόνια. Μπορεί να είναι ένα μήλο, ένα αχλάδι, ένα μούρο με ένα σκουλήκι σε μια κλωστή, ένα μεγάλο ξύλινο κουμπί κ.λπ. Πρέπει επίσης να αναπτυχθεί η ικανότητα να μπαίνεις σε μια μικρή τρύπα.

Κορδόνι "Αχλάδι"

"Κουμπί" με κορδόνια

11. Χάντρες χορδώνκοντά στη δραστηριότητα του κορδονιού. Πωλούνται έτοιμα εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά. Ή μπορείτε απλώς να πάρετε ζυμαρικά με μεγάλες τρύπες. Αντί για κλωστή, χρησιμοποιήστε χοντρό σύρμα.

ξύλινες χάντρες

Χάντρες ζυμαρικών

12. Μου αρέσουν τα παιχνίδια με μανταλάκια.η κόρη μου. Είναι αλήθεια ότι τα δάχτυλά της είναι ακόμα αδύναμα. Αλλά για μερικά μανταλάκια, υπάρχει αρκετή δύναμη. Την ενδιαφέρει πώς συνδέονται τα πράγματα σε ένα σχοινί. Μπορείτε να βάλετε ένα χαμηλό στεγνωτήριο ρούχων στο πάτωμα ή να δέσετε ένα χοντρό σχοινί ανάμεσα στις καρέκλες και στη συνέχεια να κρεμάσετε μαντήλια και ρούχα κούκλας με μανταλάκια. Στην κόρη μου αρέσει ιδιαίτερα να βγάζει φωτογραφίες από αυτό.

Αγαπημένα μανταλάκια

13. Πιστεύετε ότι τα παιδιά αγαπούν σκίζουν και τσαλακώνουν χαρτί? Είναι το πρώτο πράγμα που της κάνουν. Το παιδί μου έχει μια απίστευτη επιθυμία να σκίσει μια χαρτοπετσέτα ή ένα χάρτινο μαντήλι σε μικροσκοπικά κομμάτια. Και μετά τα μαζεύει και τα πετάει στον κάδο απορριμμάτων. Και αρκετοί κατάλογοι καλλυντικών υπέφεραν από το ερευνητικό της ενδιαφέρον. Πρόσεχε. Το χρώμα από γυαλιστερά περιοδικά και εφημερίδες διαγράφεται εύκολα, δεν πρέπει να πέσει στο στόμα του παιδιού. Επομένως, αφήστε το να κάνει εμετό, αλλά απλώς μην τραβάτε το στόμα του. Μετά από ένα τέτοιο μάθημα, τα χέρια πρέπει να πλένονται. Και είναι καλύτερο να δώσετε ένα κενό φύλλο, για παράδειγμα, από ένα σημειωματάριο. Ή δώστε ένα μικρό σημειωματάριο για να το σκίσετε.

Τα παιδιά λατρεύουν να σκίζουν και να τσαλακώνουν χαρτί.

14. Σχέδιο με μολύβια, κιμωλία, πινέλο, δαχτυλομπογιέςΑναπτύσσει επίσης τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Απλώς προσπαθήστε να διδάξετε αμέσως πώς να κρατάτε σωστά ένα μολύβι. Στην κόρη μου άρεσε να ζωγραφίζει με μαρκαδόρους με βάση το νερό σε έναν μαγνητικό πίνακα. Στη συνέχεια, το σχέδιο διαγράφεται εύκολα με ένα σφουγγάρι και αυτή η δεξιότητα θα είναι επίσης χρήσιμη. Μας αρέσει επίσης να σχεδιάζουμε με κερί και λαδόμολα (λέγονται και κηρομπογιές, λαδοπαστέλ). Δεν χρειάζεται να πιεστούν τόσο δυνατά όσο τα ξύλινα μολύβια και τα χρώματα είναι έντονα. Και πώς μπορεί να αρέσει σε ένα παιδί η διαδικασία να διπλώνει τα μολύβια, τα κραγιόνια σε ένα κουτί και να τα βγάζει από αυτό. Ελέγξτε το μόνοι σας.

Στην κόρη μου δεν άρεσαν οι δαχτυλομπογιές. Δεν της αρέσει να λερώνει τα χέρια της, θέλει να τα σκουπίσει αμέσως.

15. Μοντελοποίηση. Έχει ήδη αναφερθεί περισσότερες από μία φορές στα άρθρα μου. Με τα παιδιά, μπορείτε να γλυπτείτε από πλαστελίνη, αλατισμένη ζύμη. Η αλατόζυμα ταιριάζει περισσότερο για την πρώτη γνωριμία με το μόντελινγκ. Είναι πιο μαλακό και ασφαλές από την πλαστελίνη. Μπορείτε να το μαγειρέψετε στο σπίτι (), ή μπορείτε να αγοράσετε έτοιμο. Το πρώτο πράγμα που δείχνουμε στο παιδί είναι πώς η ζύμη ζαρώνει, αλλάζει σχήμα, πώς να τσιμπήσει ένα κομμάτι, να τυλίγει ένα λουκάνικο, να κολλήσει διάφορα μικροπράγματα μέσα.

Αγαλματίδια ζύμης. Μαντέψτε ποια φράση εμφανίζεται εδώ;

Ως πρώτες χειροτεχνίες, μπορεί να υπάρχουν απλές εφαρμογές. Δείτε ένα παράδειγμα μιας τέτοιας εφαρμογής.

Με ένα παιδί άνω του 1,5 έτους, δοκιμάστε να φτιάξετε έναν σκαντζόχοιρο. Σχηματίστε το σώμα ενός σκαντζόχοιρου από πλαστελίνη. Πάρτε σπίρτα και δείξτε στο παιδί σας πώς να φτιάχνει βελόνες. Ας προσπαθήσει και το παιδί.

Σκαντζόχοιρος από πλαστελίνη και σπίρτα

16. Παίζοντας με μια ματριόσκααναπτύσσεται επίσης. Επιπλέον, θα εισάγει οπτικά τις έννοιες μεγάλο-μικρό, περισσότερο-λιγότερο. Και το μωρό θα πρέπει να κάνει μια προσπάθεια για να φτάσει σε εκείνα τα κουτάλια που βρίσκονται μέσα. Και είναι πολύ επιθυμητό να γίνει αυτό.

17. Όταν το παιδί μεγαλώσει, αρχίζουν να του μαθαίνουν να ντύνεται, να δένει μόνο του. Αυτό είναι επίσης χρήσιμο για ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Πόσες δυνατότητες: κουμπιά, φερμουάρ, Velcro, κουμπιά, κορδόνια, ζώνες. Η κόρη μου είχε έντονο ενδιαφέρον για όλα τα είδη συνδετήρων σε ηλικία 1 έτους 9 μηνών. Μόλις βάλω μια ρόμπα, σίγουρα θα προσπαθήσει να την ξεκουμπώσει, να την στερεώσει. Άρχισα ακόμη και να ξεκουμπώνω το σακάκι του μπαμπά μου όταν γυρίζει σπίτι. Μου πήρε τη ζώνη και δεν με άφησε να κλείσω τις μπότες της. Γενικά, η παλιά τουαλέτα με μεγάλα κουμπιά δόθηκε για να γίνει κομμάτια. Ως αποτέλεσμα, σε 3 ημέρες η κόρη μου κατέκτησε τα κουμπιά.

Mastering κουμπιά

18. Ένα ενδιαφέρον παιχνίδι για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων θα είναι βγάζοντας αντικείμενα από μια τσάντα. Πρώτα, το παιδί αισθάνεται το αντικείμενο και προσπαθεί να καταλάβει τι είναι. Και μετά τον βλέπει. Έτσι, μπορείτε να εισάγετε νέα πράγματα ή να μαντέψετε ήδη γνωστά.

19. Πιάσιμο αντικειμένων από το νερό.Δοκιμάστε αυτό το παιχνίδι. Ρίξτε λίγο νερό σε μια λεκάνη ή βαθύ μπολ και ρίξτε μέσα τους πυρήνες κάστανου, τα φουντούκια, τους φελλούς κρασιού ή τις μπάλες του πινγκ πονγκ. Δώστε στο παιδί ένα σουρωτήρι ή ένα κουτάλι, ανάλογα με το μέγεθος των αντικειμένων και την ικανότητα. Το καθήκον του μωρού είναι να πιάσει όλα τα αντικείμενα και να τα βάλει σε ένα άλλο πιάτο. Βοηθήστε πρώτα το παιδί. Μετά αφήστε τον να το δοκιμάσει μόνος του.

20. Λοιπόν, στο τέλος, μια τέτοια δραστηριότητα όπως συγκομιδή σε εξοχική κατοικία ή κήπο, συμβάλλει επίσης καλά ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Δείξτε στο παιδί σας πώς να μαζεύει ντομάτες, πώς να ξεκολλάει ένα καλαμποκάλευρο, πώς να βγάλει τα φασόλια από ένα λοβό. Ζητήστε να μετατοπίσετε τα κρεμμύδια, τα αγγούρια από τον ένα κουβά στον άλλο (στο σπίτι δεν ταξινομούμε τα κρεμμύδια χωρίς την κόρη μας, της αρέσει πολύ αυτή η δραστηριότητα). Σκορπίστε σπόρους άνηθου με το μωρό σας στον κήπο. Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να βγάλει ένα καρότο, παντζάρι ή κρεμμύδι από τον κήπο. Μπορείτε να δοκιμάσετε να μαζέψετε μούρα, αλλά υπάρχει κίνδυνος να θρυμματιστούν. Για να εκπαιδεύσετε την ικανότητα να μαζεύετε μούρα, μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι στο σπίτι.

Οι λοβοί είναι στεγνοί, μπορείτε να πάρετε τα φασόλια

Βοηθά στη συγκομιδή

Εδώ είναι μια τέτοια λίστα παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτωνΑποδείχθηκε. Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Πολλές καθημερινές δραστηριότητες γίνονται αντιληπτές από το παιδί ως παιχνίδι και το αναπτύσσουν τέλεια. Επομένως, δεν πρέπει να περιορίζεστε σε ειδικά παιχνίδια και παιχνίδια. Συμπεριλάβετε το παιδί σας σε αυτό που κάνετε. Αυτό θα σας επιτρέψει να κάνετε πράγματα, να διασκεδάσετε το παιδί και να διδάξετε αυτό που εσείς οι ίδιοι ξέρετε πώς.

Μαγείρεμα σούπας κάστανο

Εύχομαι στα παιδιά σας χαρούμενα παιδικά χρόνια. Επιστρέψτε στον ιστότοπο. Θα έχει ενδιαφέρον.