Παραμύθια για σκηνοθεσία σε θεατρικό κύκλο. Παιδικά σενάρια παραμυθιών

div > .uk-panel", row:true)" data-uk-grid-margin="" data-uk-scrollspy="(cls:"uk-animation-slide-left uk-invisible", target:"> div > .uk-panel", delay:300)">

Έτυχε ότι τον 20ο αιώνα στη Ρωσία, οι όμορφες θρησκευτικές διακοπές αφαιρέθηκαν από τη ζωή των παιδιών: Πάσχα, Χριστούγεννα, Ημέρα Αγγέλου. Γιορτάστε υπέροχα τα γενέθλια ενός παιδιού ή Νέος χρόνοςθεωρείται απρεπής και συχνά αδύνατη. Οι μεγάλοι μετέτρεψαν τα γενέθλια των παιδιών σε οικογενειακές γιορτές. Την ίδια στιγμή, οι μικροί ήρωες της περίστασης, έχοντας τακτοποιήσει τα δώρα, κατά κανόνα, βαριούνταν στη γωνία.
Τα τελευταία 5-10 χρόνια, με την ανάπτυξη του τομέα των υπηρεσιών, επανεμφανίστηκε επιτέλους το ενδιαφέρον για την οργάνωση παιδικών εορταστικών δραστηριοτήτων. Άρχισαν να δημιουργούνται ειδικά πρακτορεία που μπορούσαν να μετατρέψουν οποιοδήποτε γεγονός στη ζωή ενός παιδιού σε παραμύθι: γενέθλια, εισαγωγή στην πρώτη δημοτικού ή απώλεια του πρώτου γαλακτοδόχου. Τώρα μπορείτε να προσκαλέσετε επαγγελματίες εμψυχωτές, δηλαδή ειδικούς στην οργάνωση ψυχαγωγικών προγραμμάτων, σε οποιεσδήποτε διακοπές. Ωστόσο, όσες διακοπές δημιουργούνται με τις προσπάθειες των ίδιων των γονιών δεν έχουν λιγότερη, και ίσως περισσότερη, αξία.
Συμβατικά, τα παιδικά κινούμενα σχέδια, δηλαδή ψυχαγωγικά, προγράμματα μπορούν να χωριστούν σε χαρακτήρες και φανταστικά. Τα προγράμματα χαρακτήρων μας ήρθαν από την Αμερική, είναι ευρέως γνωστά από τις ταινίες του Χόλιγουντ. Για τα παιδιά, ανεξάρτητα από την ηλικία και τον αριθμό τους, προσκαλείται ένας εμψυχωτής - ένας κλόουν (κλόουν), που διασκεδάζει τους συγκεντρωμένους καλεσμένους φτιάχνοντας ειδώλια από μπαλόνια, ξοδεύει αστείοι διαγωνισμοίκαι δείχνει κόλπα. Στη χώρα μας, αντί για κλόουν, μπορεί να δράσει η Χιονάτη, η Κολομπόκ, η Μαλβίνα ή άλλος φωτεινός χαρακτήρας γνωστών λαϊκών ή λογοτεχνικών παραμυθιών.
Το πλεονέκτημα των προγραμμάτων χαρακτήρων είναι η οικονομική τους αποδοτικότητα και το πιο σημαντικό μειονέκτημα είναι ότι τέτοια προγράμματα δεν είναι πολύ κατάλληλα για παιδιά κάτω των 4 ετών, καθώς και για πολύ μεγάλες εταιρείες. Ένας εμψυχωτής είναι σωματικά ανίκανος να δώσει επαρκή προσοχή σε αυτά τα παιδιά και ακόμη και να τα παρακολουθήσει. Επίσης, ένας εμψυχωτής, κατά κανόνα, έχει τον ίδιο τύπο σεναρίου, το οποίο δεν συνεπάγεται ποικιλία γεγονότων. Φανταστείτε πόσο απογοητευμένο θα είναι το παιδί σας αν αποδειχθεί ότι ο συγκεκριμένος κλόουν πέρασε τα γενέθλια ενός φίλου του με αυτό το πρόγραμμα.
Φυσικά, ένα υπέροχο πρόγραμμα ψυχαγωγίας ταιριάζει καλύτερα στις διακοπές των παιδιών. Ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι μια θεατρική παράσταση βασισμένη σε παραμύθια. Αρκετοί εμψυχωτές δημιουργούν ίντριγκα στην αρχή των διακοπών: για παράδειγμα, κλέβεται μια τσάντα με δώρα ή ένα από τα καλούδια γίνεται μαγεία. Επιπλέον, τα παιδιά γίνονται οι πιο σημαντικοί συμμετέχοντες στις παραμυθένιες εκδηλώσεις που παίζονται. Είναι τα παιδιά που πρέπει να λύσουν το πρόβλημα στη διαδικασία των παιχνιδιών και των διαγωνισμών, να βοηθήσουν στην εύρεση του θησαυρού ή να απογοητεύσουν την πριγκίπισσα.
Για να οργανώσετε ένα υπέροχο πρόγραμμα, πρέπει να κάνετε κάποια προσπάθεια. Εάν ένας εμψυχωτής βασισμένος στο αμερικανικό σύστημα μπορεί να εκτελέσει χωρίς προηγούμενη προετοιμασία, έχοντας στο οπλοστάσιό του μια σειρά τυπικών παιχνιδιών και διαγωνισμών, τότε χρειάζεται ένα σενάριο για «υπέροχα» γενέθλια. Το σενάριο μπορεί να λάβει υπόψη όλες τις επιθυμίες των καλεσμένων και τα ατομικά χαρακτηριστικά του άνδρα γενεθλίων. Έτσι, οι μικρότεροι μπορούν να κανονίσουν διακοπές με τον Γουίνι το Αρκουδάκι, να προσκαλέσουν ένα μεγαλύτερο κορίτσι σε ένα χορό με πραγματικές πριγκίπισσες και να προσφέρουν σε ένα αγόρι ένα πειρατικό πάρτι ή διαστημικές περιπέτειες.
Το παραμυθένιο πρόγραμμα θα γίνει ακόμα πιο ενδιαφέρον αν στα πλαίσια του προβληθεί στα παιδιά κουκλοθέατρο. Το πλεονέκτημα των κουκλοθεάτρων είναι ότι, κατά κανόνα, όλα βασίζονται σε παραμύθια γνωστά και αγαπημένα στα παιδιά. Είναι γνωστό ότι ένα παραμύθι αγγίζει τα βαθύτερα στρώματα της ανθρώπινης ψυχής και βοηθά τα παιδιά να μάθουν θεμελιώδεις ανθρώπινες αξίες. Ένα παραμύθι μαριονέτας διδάσκει ένα παιδί να σκέφτεται, να αξιολογεί τις ενέργειες των ηρώων, βοηθά στην αφομοίωση των ηθικών κανόνων, αναπτύσσει τη μνήμη και την ομιλία. Η ρυθμική και μελωδική γλώσσα των παραμυθιών, πλούσια σε επαναλήψεις και σταθερές στροφές («μια φορά κι έναν καιρό», «λαγουδάκι δραπέτης», «αδελφή αλεπού») δημιουργεί μια ατμόσφαιρα αληθινής μαγείας.
Σε πολλούς γονείς φαίνεται ότι είναι αδύνατο να οργανώσουν μόνοι τους διακοπές, είναι απαραίτητο να προσκαλέσουν επαγγελματίες εμψυχωτές, αλλά αυτό δεν είναι έτσι. Ποιοι, αν όχι στοργικοί γονείς, γνωρίζουν καλύτερα τα όνειρα και τα χαρακτηριστικά του παιδιού τους! Εάν έχετε λίγο ελεύθερο χρόνο και τουλάχιστον δύο φίλους ή συγγενείς που είναι έτοιμοι να δοκιμάσουν τους ρόλους των παραμυθένιων χαρακτήρων, έχετε ό,τι χρειάζεστε για να έχετε «υπέροχα» γενέθλια.
Πώς να κάνετε τα γενέθλια ενός παιδιού ένα πραγματικά αξέχαστο γεγονός;
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να λάβετε υπόψη την ηλικία του παιδιού. Είναι καλύτερο να γιορτάσετε την έναρξη του έτους και δύο χρόνια μετά οικογενειακός κύκλος. Θυμηθείτε ότι ο κύριος χαρακτήρας αυτής της ημέρας είναι ένα παιδί, όχι συγγενείς. Επομένως, αντί να ταλαιπωρηθείτε στην κουζίνα, φροντίστε το μωρό να έχει γιορτινή διάθεση. Μην νομίζετε ότι το παιδί είναι πολύ μικρό για να καταλάβει κάτι. Είναι σε αυτή την ηλικία που ο εγκέφαλος του παιδιού απορροφά με ανυπομονησία κάθε πληροφορία και κάθε μικρό πράγμα θα συμβάλει στην πνευματική ανάπτυξη του μωρού.
Για τον εορτασμό των δύο πρώτων γενεθλίων, δεν πρέπει να οργανώσετε θορυβώδη ψυχαγωγία, καθώς η υπερπληθώρα συναισθημάτων, ακόμη και θετικών, θα κουράσει το μωρό. Μην προσκαλείτε έναν εμψυχωτή - τα παιδιά συχνά φοβούνται τους ξένους. Είναι καλύτερα αν η μητέρα ή η γιαγιά ενεργεί ως οικοδεσπότης των διακοπών. Για τον ίδιο λόγο, σε καμία περίπτωση μην φοράτε μάσκες και μην χρησιμοποιείτε σκηνικό μακιγιάζ: το παιδί μπορεί να μην σας αναγνωρίσει και να φοβηθεί. Δείξτε στο παιδί σας ένα απλό κουκλοθέατρο βασισμένο σε μια ιστορία που γνωρίζει. Μπορεί να είναι "Kurochka Ryaba" ή "Teremok". Παίξτε «Καραβάι» και κανονίστε αστείοι διαγωνισμοίγια συγγενείς.
Δεν είναι απαραίτητο να προσκαλέσετε παιδιά καλεσμένους στους εορτασμούς των δύο πρώτων γενεθλίων. Τέτοια παιδιά, λόγω των ηλικιακών τους χαρακτηριστικών, δεν ξέρουν ακόμα πώς να παίζουν μαζί. Εάν δεν θέλετε να αφιερώσετε ολόκληρο το βράδυ για να χωρίσετε τα παιδιά που χρειάζονταν το ίδιο παιχνίδι, καλέστε μόνο τα παιδιά των συγγενών, και ακόμη και τότε όχι περισσότερα από τρία.
Αν ευχαριστώ νηπιαγωγείοκαι αναπτύσσοντας μαθήματα, το παιδί σας είναι κοινωνικό και έχει εμπειρία κοινωνικοποίησης, τότε ήδη στα 3α γενέθλιά του μπορείτε να οργανώσετε ένα πραγματικό πρόγραμμα ψυχαγωγίας. Μπορείτε να προσκαλέσετε εμψυχωτές στο σπίτι σας ή οπουδήποτε σκοπεύετε να γιορτάσετε τα γενέθλιά σας ή να κάνετε μια θεατρική γιορτή σε ένα νηπιαγωγείο.
Με βάση τη δική μου εμπειρία, για παιδιά 3-4 ετών θεωρώ βέλτιστο ένα πρόγραμμα διάρκειας 1-1,5 ώρας. Όταν επιλέγετε ένα σενάριο για ένα πρόγραμμα εκπομπής για αγόρι γενεθλίων, να έχετε κατά νου ότι ακόμη και διανοητικά υπερανεπτυγμένα παιδιά κάτω των
Τα 4 χρόνια είναι πιο ενδιαφέροντα αν είναι κυρίως παθητικοί συμμετέχοντες. Μπορούν να ακολουθήσουν τις οδηγίες που δίνει ο εμψυχωτής, αλλά είναι δύσκολο για τα παιδιά να αυτοσχεδιάσουν και να συνηθίσουν μια πλοκή παραμυθιού, αφού δεν έχουν ακόμη αναπτύξει δεξιότητες παιχνιδιού ρόλων. Η συμμετοχή των παιδιών στο ψυχαγωγικό πρόγραμμα επιτυγχάνεται από το γεγονός ότι σε κρίσιμες στιγμές ο εμψυχωτής τους κάνει ερωτήσεις που πρέπει να απαντηθούν για να βοηθήσει τον ήρωα ή ενθαρρύνει τα παιδιά να εκτελέσουν μια αυστηρά καθορισμένη ενέργεια με ελάχιστη ανταγωνιστική προκατάληψη.
Εάν προσκαλείτε εμψυχωτές από ένα εξειδικευμένο κέντρο ψυχαγωγίας ή κλαμπ, δώστε προσοχή στα κοστούμια fia, το ρεπερτόριο και ακόμη και το φύλο του εμψυχωτή. Για παιδιά κάτω των 5 ετών, οποιοσδήποτε ρόλος, ακόμη και αντρικός - κλόουν ή Άγιος Βασίλης - πρέπει να τον παίζει γυναίκα. Οι άντρες ηθοποιοί δεν βρίσκουν πάντα μια κοινή γλώσσα με τα παιδιά και τα παιδιά αισθάνονται αμέσως την ακαμψία και το αφύσικο ενός ενήλικα. Είναι καλύτερα αν εξοικειωθείτε με το σενάριο των διακοπών εκ των προτέρων, αυτό θα σας βοηθήσει να αποφύγετε δυσάρεστες εκπλήξεις.
Οι ενήλικες συχνά δεν γνωρίζουν ότι τα περισσότερα μωρά 3-4 ετών φοβούνται όχι μόνο τον Babu Yaga ή τον Barmaley, αλλά και οποιονδήποτε κλόουν. Βάλτε τον εαυτό σας στη θέση ενός παιδιού: ξαφνικά ένα με δυνατές φωνές Κάτι με λαμπερό κοστούμι, με κόκκινη μύτη και έναν αδιανόητο μορφασμό στο πρόσωπό του -είτε στόμα είτε στόμα- μπαίνει στο δωμάτιο. Επομένως, μόνο ευγενικοί και οικείοι χαρακτήρες πρέπει να διασκεδάζουν παιδιά 3-4 ετών - η Καλή Νεράιδα, η Σταχτοπούτα, η γιαγιά η αφηγήτρια ή ζώα όπως η Cat Kotofeevich ή η Lisa Patrikeevna. Αν πάλι θέλετε να προσκαλέσετε έναν κλόουν, επιλέξτε από τις φωτογραφίες αυτή που θα έχει ελάχιστο σκηνικό μακιγιάζ.
Ξεκινώντας από την 4η επέτειο ψυχαγωγικό πρόγραμμαμπορείτε να ενεργοποιήσετε κάποια ίντριγκα: πρέπει να απογοητεύσετε το Snow Maiden ή να βοηθήσετε να βρείτε το κλεμμένο μαγικό σεντούκι. Πως μεγαλύτερο παιδί, όσο πιο φωτεινές και πιο σύνθετες πρέπει να είναι οι περιπλοκές της πλοκής. Στην ηλικία των 4 ετών, ένα παιδί μπορεί ήδη να κάνει παραλληλισμούς μεταξύ του και ενός ήρωα παραμυθιού, να κάνει τις δικές του προσθήκες στην εξέλιξη της ιστορίας.
Από την ηλικία των 5 ετών, τα παιδιά θέλουν να συμμετέχουν προσωπικά σε εκδηλώσεις, επομένως το πρόγραμμα ψυχαγωγίας για παιδιά 5-8 ετών μπορεί να διαρκέσει περισσότερο - 1,5-2 ώρες και για παιδιά 8-12 ετών - 2,5 ώρες. Το σενάριο, με τη σειρά του, θα πρέπει να είναι τέτοιο ώστε το άτομο γενεθλίων να αισθάνεται σαν ένα δυνατό, γεμάτο αυτοπεποίθηση ανθρωπάκι, νικητής σε δύσκολες καταστάσεις. Τέτοια υπέροχα προγράμματα σχηματίζουν το θετικό «εγώ» του παιδιού, βοηθούν να συνειδητοποιήσει τις δυνατότητές του και να βρει τρόπους να τις εφαρμόσει.
Αν μαζευτούν 5-8 παιδιά στη γιορτή, τότε θα πρέπει να δουλέψουν μαζί τους δύο εμψυχωτές, αν είναι περισσότερα από 8 παιδιά, χρειάζεται και τρίτος εμψυχωτής. Όσο μεγαλύτερα είναι τα παιδιά, τόσο περισσότερους εμψυχωτές είναι λογικό να προσκαλούμε, αφού το θεατρικό πρόγραμμα για παιδιά θα πρέπει να είναι γεμάτο χαρακτήρες με φωτεινή προσωπικότητα.
Σε ένα πρόγραμμα για παιδιά άνω των 4 ετών, είναι ήδη δυνατό να χρησιμοποιηθεί ένας αρνητικός χαρακτήρας, αλλά ο ρόλος του πρέπει να «ισορροπηθεί» από τον ρόλο ενός θετικού. Για παράδειγμα, ο Baba Yaga και η Vasilisa the Wise ή η Barmaley και η Cinderella είναι και οι δύο παρόντες στη γιορτή. Ένας εμψυχωτής που αντιπροσωπεύει μια αρνητική εικόνα (Baba Yaga) οργανώνει κάθε είδους προβλήματα στο πλαίσιο του σεναρίου των διακοπών και ένας εμψυχωτής που παίζει το ρόλο ενός θετικού χαρακτήρα (Βασίλισα η Σοφή) βοηθά τα παιδιά να ενωθούν και να δείξουν τις ικανότητές τους στην καταπολέμηση του κακού .
Στα παιδιά άνω των 4 ετών αρέσει όταν στο πρόγραμμα, εκτός από ενήλικες εμψυχωτές, συμμετέχει και ένα παιδί εμψυχωτή. Πολλά στούντιο θεάτρουτώρα προσφέρουν προγράμματα που βασίζονται εξ ολοκλήρου στη συμμετοχή ενός παιδιού ηθοποιού: Snegurochka με βοηθό τον λαγό, λογική Μαλβίνα και άτυχο Πινόκιο κ.λπ. Οργανώνοντας ένα πρόγραμμα ψυχαγωγίας στο σπίτι, μπορείτε να προσελκύσετε με ασφάλεια μεγαλύτερη αδερφήγενέθλια ή έφηβος ανιψιός.
Σημειώνω ότι για ένα πρόγραμμα για παιδιά άνω των 7 ετών, είναι δυνατή η επιλογή οποιουδήποτε χαρακτήρα. Τα κορίτσια συχνά θέλουν να δουν νεράιδες πριγκίπισσες και νεράιδες και τα αγόρια θέλουν να δουν πειρατές ή ληστές. Δεν συνιστώ να κανονίσετε διακοπές με τη συμμετοχή υπερήρωων. Πρώτον, τα παιδιά αφήνουν υπερβολικές ελπίδες σε τέτοιους χαρακτήρες, περιμένοντας ότι ο Batman θα απογειωθεί σίγουρα και ο Spider-Man θα πετάξει έναν ιστό. Όταν αποδεικνύεται ότι ο εμψυχωτής δεν ξέρει πώς να το κάνει, τα παιδιά απογοητεύονται. Δεύτερον, τα πάρτι γενεθλίων υπερήρωων συχνά καταλήγουν σε γενική ταραχή και τα παιδιά γίνονται σχεδόν ανεξέλεγκτα μέχρι το τέλος των διακοπών.
Τώρα όσον αφορά την επιλογή των καλεσμένων. Τα παιδιά 5-8 ετών είναι πιο άνετα στην παρέα με παιδιά κοντά σε ηλικία (συν ή πλην 2 ετών). Οι μαθητές ηλικίας 8-10 ετών συχνά προσκαλούν μια θορυβώδη παρέα συμμαθητών και φίλων στην αυλή σε διακοπές. Προσπαθήστε να περιορίσετε τον αριθμό των καλεσμένων σε 10-12, με μέγιστο αριθμό 15 παιδιών. Όπως δείχνει η εμπειρία, τα γενέθλια καθαρά "αγόρι-του οποίου" είναι δυνατά μόνο εάν ο αριθμός των παιδιών στις διακοπές, μαζί με το άτομο γενεθλίων, δεν υπερβαίνει τα 5 άτομα. Διαφορετικά, κάθε παιχνίδι τελειώνει με ξεκαθάρισμα ποιος είναι πιο δυνατός ή αγώνας «υπερηρώων».

Το υλικό περιλαμβάνει τέσσερα σενάρια που συγκέντρωσε ο συγγραφέας βασισμένα σε γνωστά παραμύθια: το σενάριο για το παραμύθι «Η Κοκκινοσκουφίτσα» του C. Perrault, το σενάριο για το έργο του V. Suteev «Who είπε meow», το σενάριο για το παραμύθι «Κάτω από τη Λευκορωσία λαϊκό παραμύθι"Μικρός στάχυς". Κάθε σενάριο έχει μια σύντομη περιγραφή του τοπίου, απαρίθμηση ηθοποιοί, τα λόγια των χαρακτήρων, ζωγραφισμένα από ρόλους σε ποιητική μορφή.

Σενάριο για το παραμύθι «Κοκκινοσκουφίτσα» του C. Perrault.

Χαρακτήρες:Κοκκινοσκουφίτσα, λύκος, γιαγιά, ξυλοκόποι.

Τοπίο:δάσος, σπίτι.

Ενέργειες:Η Κοκκινοσκουφίτσα περπατάει κατά μήκος του μονοπατιού.

Κύριος:Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κορίτσι και όλοι το έλεγαν Κοκκινοσκουφίτσα, η μητέρα της ζήτησε από τη γιαγιά της να την επισκεφτεί, της έδωσε μια κατσαρόλα με βούτυρο και πίτες. Ένα κορίτσι περπατά στο μονοπάτι, τραγουδάει τραγούδια, μαζεύει λουλούδια και ένας λύκος τη συναντά.

Λύκος:

Πάω να επισκεφτώ τη γιαγιά μου
Της φέρνω πίτες.

Λύκος:

Αν σε αυτό το μονοπάτι
Θα πας.
Γρήγορα, γρήγορα, θα έρθεις στο σπίτι της γιαγιάς σου.

Θα κατέβω το μονοπάτι
Θα επισκεφτώ σύντομα τη γιαγιά μου.
Θα επισκεφτώ σύντομα τη γιαγιά μου.
Θα της φέρω ένα ξενοδοχείο

Ενέργειες: Γελάει χαρούμενα, τρέχει στο μονοπάτι.

Λύκος:

Θα απατήσω ένα κορίτσι
Θα έρθω πρώτα στο σπίτι.
Κατά μήκος της σύντομης διαδρομής
Γρήγορα, γρήγορα, θα τρέξω.

Ενέργειες: τρίβει τα χέρια του, χαμογελά χαρούμενα, τρέχει μακριά σε ένα σύντομο μονοπάτι. Ο λύκος πλησιάζει στο σπίτι χτυπώντας.

Γιαγιά:

Ποιος χτυπάει την πόρτα
Ήρθε ο άνθρωπος ή το θηρίο;

Λύκος:

Είμαι η εγγονή σου
Σου έφερε ένα ξενοδοχείο. (Ψιλή φωνή.)

Γιαγιά:

Τραβήξτε το σχοινί
Τραβήξτε προς τα πάνω και βράστε.

Λύκος:

Θα ανοίξω την πόρτα τώρα.
Θα καταπιώ τη γιαγιά αμέσως.

Ενέργειες: Ανοίγει την πόρτα, τρώει τη γιαγιά του, της φοράει το σκουφάκι και ξαπλώνει στο κρεβάτι. Η Κοκκινοσκουφίτσα έρχεται στην πόρτα και χτυπάει.

Λύκος:

Ποιος χτυπάει την πόρτα
Ήρθε ο άνθρωπος ή το θηρίο.

Είμαι η εγγονή σου
Σου έφερε ένα ξενοδοχείο.

Λύκος:

Τραβήξτε το σχοινί
Τραβήξτε προς τα πάνω και βράστε.

Ενέργειες: Η Κοκκινοσκουφίτσα μπαίνει στο σπίτι, πλησιάζει τη γιαγιά της.

K. Sh:Γιαγιά, έχεις μεγάλα μάτια.

Λύκος:Για να σε δω καλύτερα.

K. Sh:Γιαγιά, έχεις μεγάλα αυτιά.

Λύκος:Αυτό είναι για να ακούς καλύτερα.

K. Sh:Γιαγιά, έχεις μεγάλο στόμα.

Λύκος:Να σε φάω φίλε μου.

Ενέργειες: Ο λύκος επιτίθεται στο κορίτσι, αυτή κρύβεται.

Κύριος:Ο λύκος κατάπιε το κορίτσι, αλλά ευτυχώς οι ξυλοκόποι πέρασαν, άκουσαν θόρυβο στο σπίτι, έτρεξαν μέσα και έσωσαν τη γιαγιά και την Κοκκινοσκουφίτσα.

Ξυλοκόποι:

Ακόμα κι αν γυρίσεις τον μισό κόσμο
Δεν θα μας βρείτε πιο δυνατούς.
Σπεύδουμε να βοηθήσουμε όλους
Θέλουμε να σώσουμε όλους.

Σενάριο για το έργο του V. Suteev "Who said meow".

Χαρακτήρες:Κουτάβι, κόκορας, ποντίκι, ενήλικος σκύλος, μέλισσα, ψάρι, βάτραχος, γατάκι.

Ενέργειες:Το κουτάβι κοιμάται στο δωμάτιο.

Κύριος:

Κουτάβι που κοιμάται σε ένα χαλί κοντά στον καναπέ.
Ξαφνικά άκουσα κάποιον να λέει, «Νιαούρ»!
Κοίταξα το κουτάβι - κανείς δεν ήταν εκεί.
Μάλλον με ονειρεύτηκε σε όνειρο.
Και ξάπλωσε αναπαυτικά στο χαλί.
Κλείστε τα μάτια σας και ακούστε ξανά
Ήσυχα κάποιος "meow-meow," - είπε.
Το κουτάβι πετάχτηκε και κοίταξε τριγύρω
Αλλά κάτω από το τραπέζι και κάτω από το κρεβάτι κανείς.

Το κουτάβι ανέβηκε στο περβάζι, είδε έναν κόκορα να περπατάει στην αυλή.

Κουτάβι:

Αυτός είναι που δεν με άφησε να κοιμηθώ.
Δεν είπες «Meow»;

Πετεινός:

Αν μεθύσω ξαφνικά
Τότε φωνάζω: “ku-ka-re-ku”!

Κουτάβι:

Ποιος δεν με άφησε να κοιμηθώ;
Ποιος είπε "meow meow"

Κύριος:Ξαφνικά, στην ίδια βεράντα, κάποιος είπε «Νιαούρ».

"Είναι εδώ": είπε το κουτάβι,
Γρήγορα άρχισε να σκάβει στην άμμο.
Εκεί είδε ένα ποντίκι
Και γάβγιζε πολύ δυνατά.

Κουτάβι:

Αυτός είναι που δεν με άφησε να κοιμηθώ.
Δεν είπες «Meow»;

Ποντίκι:

Όχι, δεν το λέω αυτό.
Α, φοβάμαι, τρέχω.

Ενέργειες: Το ποντίκι τρέχει μακριά και το κουτάβι στέκεται και σκέφτεται. Κάποιος λέει ξανά «Meow».

Κουτάβι:

Κάποιος λέει «νιαούρισμα».
Βλέπω το ρείθρο στέκεται.
Θα ρίξω μια ματιά εκεί.

Ενέργειες: Το κουτάβι τρέχει γύρω από το ρείθρο, αλλά δεν βρίσκει κανέναν. Ξαφνικά, ένας τεράστιος δασύτριχος σκύλος πήδηξε έξω για να τον συναντήσει.

Σκύλος: R-r-r-r-r-r-r-r

Κουτάβι:

Ήθελα μόνο να μάθω
Ποιος είναι εδώ: "Meow", θα μπορούσε να πει.

ΕΓΩ? Γελαστό κουτάβι!
Πώς θα μπορούσα να το πω;

Ενέργειες: Με όλη του τη δύναμη, το κουτάβι όρμησε στον κήπο και κρύφτηκε εκεί κάτω από έναν θάμνο.

Κύριος:Και εδώ πάλι ακούστηκε: «Νιαούρισμα» Το κουτάβι κοίταξε έξω από κάτω από τον θάμνο, Ακριβώς μπροστά του στο λουλούδι καθόταν μια δασύτριχη μέλισσα.

Κουτάβι:

Αυτό λέει το «Meow».
Δεν θα πετάξει μακριά μου.

Ενέργειες: Το κουτάβι προσπαθεί να πιάσει τη μέλισσα με τα δόντια του.

Μέλισσα:Ε-ΜΕ! Τώρα λυπάμαι.

Κύριος:Το κουτάβι φοβήθηκε, έτρεξε και η μέλισσα το ακολούθησε. Το κουτάβι έτρεξε στη λίμνη - και στο νερό! Το κουτάβι βγήκε στην επιφάνεια, η Μέλισσα είχε φύγει. Ένα ψάρι κολυμπούσε στη λιμνούλα. Και τότε κάποιος είπε ξανά: «Νιαου»

Κουτάβι:

"Νιάου! Νιάου!" λες.
Λοιπόν, πού πας;

Ενέργειες: Το ψάρι σιωπηλά κολυμπάει, ακούγεται κράξιμο, εμφανίζεται ένας βάτραχος.

Κουτάβι:

«Μιαου» ποιος είπε πάλι;
Αυτό ήθελα να μάθω.

Βάτραχος:

Αυτό πρέπει να το γνωρίζουν όλοι
Οι Ιχθύες είναι πάντα σιωπηλοί.

Ενέργειες: Ο βάτραχος πηδά στο νερό και το κουτάβι πηγαίνει σπίτι. Ξαπλώνει στο χαλί δίπλα στον καναπέ. Και ξαφνικά ακούει: «Νιαούρ»

Κύριος:Το κουτάβι πετάχτηκε, κοίταξε τριγύρω, μια χνουδωτή γάτα καθόταν στο περβάζι.

Γάτα:"Νιάου"!

Κύριος:Το κουτάβι πετάχτηκε όρθιος και γάβγισε: «Α-α-αυ». Μετά θυμήθηκε πώς ο δασύτριχος Σκύλος γρύλισε και γρύλισε: «Ρ-ρ-ρρ.» Η γάτα σφύριξε και πήδηξε έξω από το παράθυρο. Και το Κουτάβι επέστρεψε στο χαλί του και ξάπλωσε να κοιμηθεί. Τώρα ήξερε ποιος είπε «Meow»!

Σενάριο για το παραμύθι "Κάτω από τον μύκητα" του V. Suteev.

Διακόσμηση σκηνής:ξέφωτο δάσους, μύκητας, σύννεφο.

Χαρακτήρες:μυρμήγκι, πεταλούδα, ποντίκι, λαγουδάκι, αλεπού.

Κύριος:Ένα σύννεφο σταμάτησε πάνω από ένα ξέφωτο. Ξαφνικά άρχισε να βρέχει: στάλα-στάλα-στάλα. Και ένας μύκητας φύτρωσε στο λιβάδι. Μόνο που υπήρχε ένας πολύ μικρός μύκητας. Ο μύκητας χάρηκε στη βροχή. Ένα μυρμήγκι σέρνεται στο ξέφωτο. Δεν είναι ευχαριστημένος με τη βροχή, είναι όλος βρεγμένος.

Μυρμήγκι:

Τρέχω, τρέχω, τρέχω.
Θέλω να ξεφύγω από τη βροχή
Η βροχή γίνεται όλο και πιο δυνατή.
Σύντομα θα κρυφτώ κάτω από τον μύκητα.

Το μυρμήγκι τρέχει γύρω από τον μύκητα, τον εξετάζει και κρύβεται.

Κύριος:

Το μυρμήγκι κρύφτηκε κάτω από τον μύκητα
Και βρέχει στάλα-σταγόνα.
Μια πεταλούδα πέταξε στο λιβάδι
Όλοι βράχτηκαν, είδαν έναν μύκητα, χάρηκαν.

Πεταλούδα:

πέταξα, φτερούγισα.
Επικονίασα τα λουλούδια.
Το αεράκι έφερε ένα σύννεφο.
Με σκεπάζεις μύκητα.
Όλα βρεγμένα από τη βροχή
Δεν μπορώ να πετάξω τώρα.

Η πεταλούδα πετά γύρω από τον μύκητα, χτυπά τα φτερά του.

Μυρμήγκι:

Ο μύκητας είναι πολύ μικρός.

Πεταλούδα:

Δεν θα πιάσω πολύ χώρο
Η βροχή τελείωσε, φεύγω.

Η πεταλούδα κρύβεται κάτω από έναν μύκητα. Τραγούδα ένα τραγούδι:

.

Κύριος:Ένα ποντικάκι βγήκε στο ξέφωτο, το γούνινο παλτό του βράχηκε, η ουρά του έτρεμε. Ψάχνω κάπου να κρυφτείς από τη βροχή.

Ποντίκι:

Έφυγα από τη βροχή
Βρεγμένο στο δέρμα.
Τρέχω και ψάχνω
Πού να κρυφτώ.
Δεν υπάρχει θέση για μένα
Βιαστείτε φίλοι.

Μυρμήγκι:

Ο μύκητας είναι πολύ μικρός
Θα έχει πολύ κόσμο εδώ μέσα.

Ποντίκι:

Στέκομαι μόνο στην άκρη
Το παλτό είναι στεγνό, φεύγω.

Το ποντίκι κρύβεται κάτω από τον μύκητα.

Κύριος:Εδώ είναι τρία από αυτά κάτω από τον μύκητα.

Όλοι τραγουδούν:

Διασκεδαστικό, διασκεδαστικό να στέκεσαι κάτω από τον μύκητα
Είναι υπέροχο, είναι υπέροχο να περιμένεις τη βροχή.

Κύριος:Το κουνελάκι τρέχει, λαχανιασμένο. Φαίνεται ότι κάποιος τον κυνηγά.

Λαγουδάκι:

Η αλεπού με κυνηγάει
Κρύψτε με, φίλοι
Βοήθησέ με να κρυφτώ
Σώσε με από την αλεπού.

Πηδάει γύρω από τον μύκητα, τρέμει, κοιτάζει τριγύρω.

Μυρμήγκι:

Ο μύκητας είναι πολύ μικρός
Θα έχει πολύ κόσμο εδώ μέσα.

Λαγουδάκι:

Δεν θα σε σπρώξω εδώ
Δεν θα πιάσω πολύ χώρο.

Το λαγουδάκι κρύβεται κάτω από ένα μανιτάρι.Όλοι τραγουδούν:

Διασκεδαστικό, διασκεδαστικό να στέκεσαι κάτω από τον μύκητα
Είναι υπέροχο, είναι υπέροχο να περιμένεις τη βροχή.

Κύριος:Η αλεπού βγαίνει στο ξέφωτο, κοιτάζει τριγύρω, πλησιάζει τον μύκητα.

Αλεπού:

Ο λαγός δεν μπορούσε να κρυφτεί εδώ
Ένας πολύ μικρός μύκητας.

Ολα:Ναι, ναι, ναι, ένας πολύ μικρός μύκητας.

Αλεπού:

Δεν θα μου λείψει ο λαγός
Θα ψάξω αλλού.

Διασκεδαστικό, διασκεδαστικό να στέκεσαι κάτω από τον μύκητα
Είναι υπέροχο, είναι υπέροχο να περιμένεις τη βροχή.

Κύριος:

Η βροχή έπεσε και πέρασε
Ακούγεται τραγούδι, γέλιο.
Οι φίλοι ξαφνιάζονται
Σαν μύκητας τα έκρυψε όλα.
Ο βάτραχος κάλπασε
Κοίταξε τον μύκητα, είπε:

Βάτραχος:

Ενώ η βροχή ξεφυτρώνει
Ο μύκητας μεγάλωσε και έγινε μεγάλος.

Ναι, ναι, ναι, όλοι γλιτώσαμε από τη βροχή
Θα είμαστε πάντα φίλοι
Εξάλλου, δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς φιλία.

Σενάριο για το λαϊκό παραμύθι της Λευκορωσίας "Spikelet".

Χαρακτήρες: Cockerel, ποντίκια Cool, Vert.

Ενέργειες:Το κοκορέτσι βγαίνει στην αυλή, σκουπίζει και τα ποντίκια παίζουν.

Κύριος:Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο μικρά ποντικάκια, ο Κουλ και ο Βερτ. Ναι κοκορέτσι Φοιτικός λαιμός.

Τα ποντίκια τραγουδούσαν και χόρευαν όλη μέρα
Περιστρεφόντουσαν και περιστράφηκαν.
Και το κοκορέτσι σηκώθηκε νωρίς,
Πήρε στη δουλειά.
Η αυλή κάποτε σάρωσε
Τραγούδησε τα τραγούδια του.
Η φωνή της Πέτυας
Ξαφνικά βρήκε ένα στάχυ.

Κοκοράκι:

Έλα ποντικάκια
Κοίτα τι βρήκα.

Ποντίκια:Πρέπει να πάει στο μύλο και να αλωνιστεί.

Κοκοράκι:

Ποιος θα πάει στο μύλο;
Ποιος θα κουβαλήσει το στάχυ;

Ποντίκια:Οχι εγώ! Οχι εγώ!

Κοκοράκι:

Θα πάω στο μύλο
Θα κουβαλάω το σταχύλι.

Κύριος:

Ο κόκορας άρχισε να δουλεύει.
Α, δεν ήταν εύκολη δουλειά γι' αυτόν.
Και τα ποντίκια έπαιξαν παπουτσάκια,
Ο κόκορας δεν βοήθησε.

Κύριος:Το κοκορέτσι επέστρεψε και φωνάζει τα ποντίκια.

Κοκοράκι:

Έλα ποντικάκια
Κοίτα τη δουλειά.
Πήγα στο μύλο
Το στάχυ αλώνισε.

Ποντίκια:Πρέπει να αλέσετε το αλεύρι.

Κοκοράκι:Ποιος θα αντέξει;

Ποντίκια:Οχι εγώ. Οχι εγώ.

Κοκοράκι:ΕΝΤΑΞΕΙ. Θα πάω.

Κύριος:

Ο κόκορας δούλεψε σκληρά
Και ο Krut το ποντίκι διασκέδασε.
Και το ποντικάκι Βερτ τραγούδησε και χόρευε.
Το κοκορέτσι επέστρεψε και φώναξε τα ποντίκια.

Κοκοράκι:

Γεια σας ποντικάκια, ελάτε
Κοίτα τη δουλειά.
Ήρθα από το μύλο
Άλεσε το σιτάρι σε αλεύρι.

Ποντίκια:

Ρε κοκορέτσι! Ωχ μπράβο!
Πρέπει να ζυμώσετε τη ζύμη και να ψήσετε πίτες.

Κοκοράκι:Ποιος θα ψήσει πίτες;

Ποντίκια:Οχι εγώ. Οχι εγώ.

Κοκοράκι:Προφανώς πρέπει.

Κύριος:

Ο πετεινός ανέλαβε.
Άναψε τον φούρνο και ζύμωσε τη ζύμη.
Ψήστε πίτες.
Ούτε τα ποντίκια έχασαν χρόνο.
Τραγούδησαν, χόρεψαν, έπαιξαν χαρούμενα.
Οι πίτες ψήθηκαν, κρυώθηκαν στο τραπέζι,
Τα ποντίκια δεν χρειάστηκε να κληθούν
Οι ίδιοι έτρεξαν.

Κοκοράκι:

Περίμενε περίμενε!
Πες μου πρώτα εσύ
Ποιος βρήκε το στάχυ
Και αλώνισε τα σιτηρά
Ποιος πήγε στο μύλο;

Ποντίκια:Ολοι εσείς. Ολοι εσείς.

Κοκοράκι:Και τι έκανες?

Κύριος:Και τα ποντίκια δεν έχουν τίποτα να πουν. Έφυγαν από το τραπέζι, αλλά το κοκορέτσι δεν τους κρατάει. Δεν υπάρχει τίποτα για να κεράσουμε τέτοια loafers με πίτες.

Ενέργειες: Τα ποντίκια είναι λυπημένα, σηκώνονται και φεύγουν από το τραπέζι.

Περισσότερα μαθήματα στο νηπιαγωγείο:
"Droplet" (πλαστελινογραφία)
Το διδακτικό παιχνίδι ως μέσο ανάπτυξης της γνωστικής δραστηριότητας των μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας
Η χρήση μικρών λαογραφικών μορφών στην ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας

Σενάριο διακοπών με τη συμμετοχή παιδιών και γονέων με βάση υλικά για τη ζωή και την παραδοσιακή ζωή του ρωσικού λαού "Διασκέδαση και δουλειά ζωντανά δίπλα-δίπλα"
Το εγχειρίδιο «Ο άνθρωπος και η προστασία του» είναι αφιερωμένο στην εκπαίδευση των πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας

Θεατρική παράσταση σε στίχο βασισμένη στο ποίημα του S. Mikhalkov και στο παραμύθι του M. Yu. Kartushina «Ο Ράφτης Λαγός». Παλαιότερα - προπαρασκευαστική ομάδα

Τα παιδιά λατρεύουν να ακούν και να διαβάζουν παραμύθια. Και απλώς τους αρέσει να παίζουν τον εαυτό τους σε ερασιτεχνικές παραστάσεις. Επομένως, η σκηνοθεσία ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού δεν είναι μόνο απόλαυση για τους μαθητές-θεατές, αλλά και μεγάλη χαρά για τους μικρούς καλλιτέχνες. Είναι σημαντικό μόνο να γράψετε σωστά το σενάριο για την παράσταση.

Σκηνοθεσία-στόχος σύγχρονων παραμυθιών για παιδιά

Δεν μπορείς απλώς να παρουσιάσεις στον θεατή μια συνηθισμένη, γνωστή ιστορία. Η δραματοποίηση ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού δεν μπορεί παρά να θυμίζει αμυδρά παραδοσιακή πλοκή. Στην παράσταση συμμετέχουν, δηλαδή, γνωστοί ηθοποιοί, οι οποίοι όμως συμπεριφέρονται λίγο διαφορετικά από ότι υποδηλώνει η πλοκή. Τέτοιες παραγωγές ονομάζονται παραμύθια με έναν νέο τρόπο.

Συνήθως, η σκηνοθεσία ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού εκτελεί κάποιες εργασίες. Είτε ψυχαγωγεί, είτε εκπαιδεύει, είτε διδάσκει. Αυτό σας επιτρέπει να προσδιορίσετε την κατεύθυνσή του. Για παράδειγμα, η σκηνοθεσία ενός παραμυθιού για παιδιά δημοτικού μπορεί να είναι μουσική, μαθηματική, γεωγραφική, χιουμοριστική, περιβαλλοντική. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να επιτευχθεί μια τέτοια συμβίωση ώστε όλες οι εργασίες να συνδυάζονται στη διατύπωση: εκπαιδευτικό, εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό.

Είναι πολύ χρήσιμο να σκηνοθετούμε τα λογοτεχνικά έργα των κλασικών. Τέτοιες παραστάσεις αναπτύσσουν το καλλιτεχνικό γούστο των παιδιών και τα εμπλουτίζουν πνευματικά.

Δραματοποίηση του παραμυθιού του Πούσκιν

Για τα παιδιά του δημοτικού, ένα από τα αγαπημένα είναι «Το παραμύθι του ψαρά και του ψαριού». Εδώ ο σεναριογράφος δεν χρειάζεται να κάνει ιδιαίτερες προσπάθειες, γιατί είναι απαραίτητο να αφήσει όλα τα λόγια του έργου αμετάβλητα.

Τι να κάνουμε όμως με τα λόγια του συγγραφέα; Είναι καλύτερο να εισάγετε έναν άλλο χαρακτήρα στην παράσταση - τον αφηγητή. Για να γίνει αυτό, ένα από τα κορίτσια είναι ντυμένο στα ρωσικά λαϊκή φορεσιά- ένα sundress και ένα kokoshnik - και την κάθονται κοντά σε ένα παράθυρο με αιωρούμενα παντζούρια. Αυτός ο αφηγητής θα διαβάσει το κείμενο «από τον συγγραφέα».

Ρωσική λαϊκή ιστορία "Η αλεπού και ο λαγός"

Από τη γνωστή ιστορία του πώς η ύπουλη Chanterelle έδιωξε το απλόκαρδο κουνελάκι από το σπίτι, μπορείτε να φτιάξετε ένα ενδιαφέρον μουσικό παραμύθι. Μια τέτοια σκηνοθεσία ενός λαϊκού παραμυθιού για παιδιά δημοτικού θα προσελκύσει τόσο τους θεατές όσο και τους συμμετέχοντες στην υποκριτική.

Το κουνελάκι φτιάχνει μια καλύβα από μεγάλους κύβους και τραγουδά ένα τραγούδι με τη μελωδία «Είναι διασκεδαστικό να περπατάμε μαζί».

Το τραγούδι βοηθά τον σκληρά εργαζόμενο στη ζωή,

Τραγούδι στη ζωή, τραγούδι στη ζωή

Το να χτίζεις ένα σπίτι μαζί της, πιστέψτε με, είναι πολύ διασκεδαστικό!

Πολύ αστείο! Πολύ αστείο!

Και σύντομα θα φτιάξω ένα γερό σπίτι,

Δεν θα φοβηθώ τον σκληρό χειμώνα!

Μόλις μια σανίδα, δύο σανίδες - θα υπάρχει μια σκάλα,

Μια φορά μια λέξη, δύο λέξεις - θα υπάρξει ένα τραγούδι !!!

Η αλεπού βγαίνει. Δείχνει το δάχτυλό της στο Bunny και γελάει, μετά τρέχει μακριά, κρατώντας το στομάχι της από τα γέλια.

Μια κοπέλα ντυμένη σαν Χειμώνας βγαίνει και σκορπίζει βαμβακερά μπαλάκια από έναν κουβά που μιμούνται το χιόνι. Η χορωδία τραγουδά κάποιο χειμωνιάτικο τραγούδι για τις χιονοπτώσεις, τον καιρό του χειμώνα.

Η αλεπού βάζει το χαρτόκουτο ανάποδα και βάζει τα βαμβακερά μπαλάκια σε ένα σωρό από πάνω του.

Η ιστορία του πώς η αρκούδα και ο λαγός ανέβασαν τη σοδειά

Η δραματοποίηση μπορεί να είναι εκπαιδευτική και εκπαιδευτική φθινοπωρινό παραμύθιγια παιδιά δημοτικού, από την οποία μαθαίνουν ότι η κλοπή είναι κακό, αλλά μέσα από τη δουλειά μπορείς να πετύχεις.

Η πλοκή της ιστορίας είναι αυτή. Το Bunny παίζει με πάθος παιχνίδι υπολογιστή. Από το δάσος, γκρίνια και στεναγμός, η Αρκούδα κουτσαίνει. Κάθεται στο Λαγό και λέει ότι οι χωρικοί τον έπιασαν στο χωριό όταν προσπάθησε να κλέψει μέλι από τον μελισσοκόμο και τον χτύπησε με ροκά μπράτσα.

Τότε ο Λαγός σκέφτεται: «Τι πρέπει να γίνει για να μην πεινάσεις;» Και εισάγει ένα αίτημα στο Διαδίκτυο. Και παίρνει την απάντηση: «Πρέπει να καλλιεργήσεις τη δική σου καλλιέργεια!» Αυτοί, μαζί με την Αρκούδα, ενδιαφέρονται για το πώς να το κάνουν καλύτερα. Και μαθαίνουν ότι για αυτό είναι απαραίτητο να σκάψουν τη γη, να φυτέψουν σπόρους στα κρεβάτια και να τους ποτίσουν, να βγάλουν τα ζιζάνια.

Ας αποτύχουν στην αρχή. Και τότε η Βασίλισσα του Πομοντόρο έρχεται στους αδέξια. Υπό την αυστηρή της καθοδήγηση, τα ζώα πάνε καλά. Και μέχρι το φθινόπωρο έχουν μια τεράστια σοδειά καρότων!

Είναι ψέμα η ιστορία; Όχι, υπόδειξη!

Μάλιστα, όταν ετοιμάζει παραμυθένιες παραστάσεις, ο σεναριογράφος πρέπει να μελετά προσεκτικά όλο το τεκμηριωμένο υλικό που αφορά τους χαρακτήρες. Για παράδειγμα, το γεγονός ότι ο Λαγός παίζει υπολογιστή στο δάσος είναι προφανώς ψευδές. Ωστόσο, όλα τα παιδιά το καταλαβαίνουν αυτό. Επομένως, τέτοιες φαντασιώσεις είναι αρκετά αποδεκτές στα παραμύθια.

Το ίδιο ισχύει και για τη βασίλισσα της ντομάτας. Είναι ξεκάθαρο σαν μέρα ότι απλά δεν υπάρχει τέτοιο πλάσμα στη φύση! Αυτή είναι μια υπέροχη φαντασία.

Αλλά για να εισαγάγετε στο κείμενο πληροφορίες ότι οι σκαντζόχοιροι τρώνε λαχανικά και φρούτα, αγαπούν το γάλα, δεν αξίζει τον κόπο. Στην πραγματικότητα, είναι ακριβώς τέτοια ψέματα που είναι επιβλαβή. Εξάλλου, οι σκαντζόχοιροι είναι αρπακτικά, τρέφονται κυρίως με ποντίκια, κάμπιες, γαιοσκώληκες, μουδιασμένα αμφίβια και ερπετά και μερικές φορές τρώνε ακόμη και φίδια. Ο σκαντζόχοιρος μπορεί επίσης να φάει μούρα και φρούτα, αλλά μόνο αν δεν υπάρχει άλλη τροφή.

Αν το υλικό του παραμυθιού παρουσιαστεί σωστά, τα παιδιά που παίρνουν τον σκαντζόχοιρο στο σπίτι δεν θα τον ταΐζουν επίμονα με μήλα και αγγούρια. Το πιθανότερο είναι να του προσφέρουν κιμά, ψάρι.

Έτσι πρέπει να διευρύνονται οι ορίζοντες των παιδιών μέσα από ένα παραμύθι.

Σενάριο για το παραμύθι «Κοκκινοσκουφίτσα» του C. Perrault.

Χαρακτήρες:Κοκκινοσκουφίτσα, λύκος, γιαγιά, ξυλοκόποι.

Τοπίο:δάσος, σπίτι.

Ενέργειες:Η Κοκκινοσκουφίτσα περπατάει κατά μήκος του μονοπατιού.

Κύριος:Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κορίτσι και όλοι το έλεγαν Κοκκινοσκουφίτσα, η μητέρα της ζήτησε από τη γιαγιά της να την επισκεφτεί, της έδωσε μια κατσαρόλα με βούτυρο και πίτες. Ένα κορίτσι περπατά στο μονοπάτι, τραγουδάει τραγούδια, μαζεύει λουλούδια και ένας λύκος τη συναντά.

Λύκος:

Γεια σου γεια σου κορίτσι
Πού πηγαίνεις.
Ό,τι έχει στο καλάθι, κουβαλάς το νόστιμο σου.

Πάω να επισκεφτώ τη γιαγιά μου
Της φέρνω πίτες.

Λύκος:

Αν σε αυτό το μονοπάτι
Θα πας.
Γρήγορα, γρήγορα, θα έρθεις στο σπίτι της γιαγιάς σου.

Θα κατέβω το μονοπάτι
Θα επισκεφτώ σύντομα τη γιαγιά μου.
Θα επισκεφτώ σύντομα τη γιαγιά μου.
Θα της φέρω ένα ξενοδοχείο

Ενέργειες: Γελάει χαρούμενα, τρέχει στο μονοπάτι.

Λύκος:

Θα απατήσω ένα κορίτσι
Θα έρθω πρώτα στο σπίτι.
Κατά μήκος της σύντομης διαδρομής
Γρήγορα, γρήγορα, θα τρέξω.

Ενέργειες: τρίβει τα χέρια του, χαμογελά χαρούμενα, τρέχει μακριά σε ένα σύντομο μονοπάτι. Ο λύκος πλησιάζει στο σπίτι χτυπώντας.

Γιαγιά:

Ποιος χτυπάει την πόρτα
Ήρθε ο άνθρωπος ή το θηρίο;

Λύκος:

Είμαι η εγγονή σου
Σου έφερε ένα ξενοδοχείο. (Ψιλή φωνή.)

Γιαγιά:

Τραβήξτε το σχοινί
Τραβήξτε προς τα πάνω και βράστε.

Λύκος:

Θα ανοίξω την πόρτα τώρα.
Θα καταπιώ τη γιαγιά αμέσως.

Ενέργειες: Ανοίγει την πόρτα, τρώει τη γιαγιά του, της φοράει το σκουφάκι και ξαπλώνει στο κρεβάτι. Η Κοκκινοσκουφίτσα έρχεται στην πόρτα και χτυπάει.

Λύκος:

Ποιος χτυπάει την πόρτα
Ήρθε ο άνθρωπος ή το θηρίο.

Είμαι η εγγονή σου
Σου έφερε ένα ξενοδοχείο.

Λύκος:

Τραβήξτε το σχοινί
Τραβήξτε προς τα πάνω και βράστε.

Ενέργειες: Η Κοκκινοσκουφίτσα μπαίνει στο σπίτι, πλησιάζει τη γιαγιά της.

K. Sh:Γιαγιά, έχεις μεγάλα μάτια.

Λύκος:Για να σε δω καλύτερα.

K. Sh:Γιαγιά, έχεις μεγάλα αυτιά.

Λύκος:Αυτό είναι για να ακούς καλύτερα.

K. Sh:Γιαγιά, έχεις μεγάλο στόμα.

Λύκος:Να σε φάω φίλε μου.

Ενέργειες: Ο λύκος επιτίθεται στο κορίτσι, αυτή κρύβεται.

Κύριος:Ο λύκος κατάπιε το κορίτσι, αλλά ευτυχώς οι ξυλοκόποι πέρασαν, άκουσαν θόρυβο στο σπίτι, έτρεξαν μέσα και έσωσαν τη γιαγιά και την Κοκκινοσκουφίτσα.

Ξυλοκόποι:

Ακόμα κι αν γυρίσεις τον μισό κόσμο
Δεν θα μας βρείτε πιο δυνατούς.
Σπεύδουμε να βοηθήσουμε όλους
Θέλουμε να σώσουμε όλους.

Σενάριο για το έργο του V. Suteev "Who said meow".

Χαρακτήρες:Κουτάβι, κόκορας, ποντίκι, ενήλικος σκύλος, μέλισσα, ψάρι, βάτραχος, γατάκι.

Ενέργειες:Το κουτάβι κοιμάται στο δωμάτιο.

Κύριος:

Κουτάβι που κοιμάται σε ένα χαλί κοντά στον καναπέ.
Ξαφνικά άκουσα κάποιον να λέει, «Νιαούρ»!
Κοίταξα το κουτάβι - κανείς δεν ήταν εκεί.
Μάλλον με ονειρεύτηκε σε όνειρο.
Και ξάπλωσε αναπαυτικά στο χαλί.
Κλείστε τα μάτια σας και ακούστε ξανά
Ήσυχα κάποιος "meow-meow," - είπε.
Το κουτάβι πετάχτηκε και κοίταξε τριγύρω
Αλλά κάτω από το τραπέζι και κάτω από το κρεβάτι κανείς.

Το κουτάβι ανέβηκε στο περβάζι, είδε έναν κόκορα να περπατάει στην αυλή.

Κουτάβι:

Αυτός είναι που δεν με άφησε να κοιμηθώ.
Δεν είπες «Meow»;

Πετεινός:

Αν μεθύσω ξαφνικά
Τότε φωνάζω: “ku-ka-re-ku”!

Κουτάβι:

Ποιος δεν με άφησε να κοιμηθώ;
Ποιος είπε "meow meow"

Κύριος:Ξαφνικά, στην ίδια βεράντα, κάποιος είπε «Νιαούρ».

"Είναι εδώ": είπε το κουτάβι,
Γρήγορα άρχισε να σκάβει στην άμμο.
Εκεί είδε ένα ποντίκι
Και γάβγιζε πολύ δυνατά.

Κουτάβι:

Αυτός είναι που δεν με άφησε να κοιμηθώ.
Δεν είπες «Meow»;

Ποντίκι:

Όχι, δεν το λέω αυτό.
Α, φοβάμαι, τρέχω.

Ενέργειες: Το ποντίκι τρέχει μακριά και το κουτάβι στέκεται και σκέφτεται. Κάποιος λέει ξανά «Meow».

Κουτάβι:

Κάποιος λέει «νιαούρισμα».
Βλέπω το ρείθρο στέκεται.
Θα ρίξω μια ματιά εκεί.

Ενέργειες: Το κουτάβι τρέχει γύρω από το ρείθρο, αλλά δεν βρίσκει κανέναν. Ξαφνικά, ένας τεράστιος δασύτριχος σκύλος πήδηξε έξω για να τον συναντήσει.

Σκύλος: R-r-r-r-r-r-r-r

Κουτάβι:

Ήθελα μόνο να μάθω
Ποιος είναι εδώ: "Meow", θα μπορούσε να πει.

ΕΓΩ? Γελαστό κουτάβι!
Πώς θα μπορούσα να το πω;

Ενέργειες: Με όλη του τη δύναμη, το κουτάβι όρμησε στον κήπο και κρύφτηκε εκεί κάτω από έναν θάμνο.

Κύριος:Και εδώ πάλι ακούστηκε: «Νιαούρισμα» Το κουτάβι κοίταξε έξω από κάτω από τον θάμνο, Ακριβώς μπροστά του στο λουλούδι καθόταν μια δασύτριχη μέλισσα.

Κουτάβι:

Αυτό λέει το «Meow».
Δεν θα πετάξει μακριά μου.

Ενέργειες: Το κουτάβι προσπαθεί να πιάσει τη μέλισσα με τα δόντια του.

Μέλισσα:Ε-ΜΕ! Τώρα λυπάμαι.

Κύριος:Το κουτάβι φοβήθηκε, έτρεξε και η μέλισσα το ακολούθησε. Το κουτάβι έτρεξε στη λίμνη - και στο νερό! Το κουτάβι βγήκε στην επιφάνεια, η Μέλισσα είχε φύγει. Ένα ψάρι κολυμπούσε στη λιμνούλα. Και τότε κάποιος είπε ξανά: «Νιαου»

Κουτάβι:

"Νιάου! Νιάου!" λες.
Λοιπόν, πού πας;

Ενέργειες: Το ψάρι σιωπηλά κολυμπάει, ακούγεται κράξιμο, εμφανίζεται ένας βάτραχος.

Κουτάβι:

«Μιαου» ποιος είπε πάλι;
Αυτό ήθελα να μάθω.

Βάτραχος:

Αυτό πρέπει να το γνωρίζουν όλοι
Οι Ιχθύες είναι πάντα σιωπηλοί.

Ενέργειες: Ο βάτραχος πηδά στο νερό και το κουτάβι πηγαίνει σπίτι. Ξαπλώνει στο χαλί δίπλα στον καναπέ. Και ξαφνικά ακούει: «Νιαούρ»

Κύριος:Το κουτάβι πετάχτηκε, κοίταξε τριγύρω, μια χνουδωτή γάτα καθόταν στο περβάζι.

Γάτα:"Νιάου"!

Κύριος:Το κουτάβι πετάχτηκε όρθιος και γάβγισε: «Α-α-αυ». Μετά θυμήθηκε πώς ο δασύτριχος Σκύλος γρύλισε και γρύλισε: «Ρ-ρ-ρρ.» Η γάτα σφύριξε και πήδηξε έξω από το παράθυρο. Και το Κουτάβι επέστρεψε στο χαλί του και ξάπλωσε να κοιμηθεί. Τώρα ήξερε ποιος είπε «Meow»!

Σενάριο για το παραμύθι "Κάτω από τον μύκητα" του V. Suteev.

Διακόσμηση σκηνής:ξέφωτο δάσους, μύκητας, σύννεφο.

Χαρακτήρες:μυρμήγκι, πεταλούδα, ποντίκι, λαγουδάκι, αλεπού.

Κύριος:Ένα σύννεφο σταμάτησε πάνω από ένα ξέφωτο. Ξαφνικά άρχισε να βρέχει: στάλα-στάλα-στάλα. Και ένας μύκητας φύτρωσε στο λιβάδι. Μόνο που υπήρχε ένας πολύ μικρός μύκητας. Ο μύκητας χάρηκε στη βροχή. Ένα μυρμήγκι σέρνεται στο ξέφωτο. Δεν είναι ευχαριστημένος με τη βροχή, είναι όλος βρεγμένος.

Μυρμήγκι:

Τρέχω, τρέχω, τρέχω.
Θέλω να ξεφύγω από τη βροχή
Η βροχή γίνεται όλο και πιο δυνατή.
Σύντομα θα κρυφτώ κάτω από τον μύκητα.

Το μυρμήγκι τρέχει γύρω από τον μύκητα, τον εξετάζει και κρύβεται.

Κύριος:

Το μυρμήγκι κρύφτηκε κάτω από τον μύκητα
Και βρέχει στάλα-σταγόνα.
Μια πεταλούδα πέταξε στο λιβάδι
Όλοι βράχτηκαν, είδαν έναν μύκητα, χάρηκαν.

Πεταλούδα:

πέταξα, φτερούγισα.
Επικονίασα τα λουλούδια.
Το αεράκι έφερε ένα σύννεφο.
Με σκεπάζεις μύκητα.
Όλα βρεγμένα από τη βροχή
Δεν μπορώ να πετάξω τώρα.

Η πεταλούδα πετά γύρω από τον μύκητα, χτυπά τα φτερά του.

Μυρμήγκι:

Ο μύκητας είναι πολύ μικρός.

Πεταλούδα:

Δεν θα πιάσω πολύ χώρο
Η βροχή τελείωσε, φεύγω.

Η πεταλούδα κρύβεται κάτω από έναν μύκητα. Τραγούδα ένα τραγούδι:

.

Κύριος:Ένα ποντικάκι βγήκε στο ξέφωτο, το γούνινο παλτό του βράχηκε, η ουρά του έτρεμε. Ψάχνω κάπου να κρυφτείς από τη βροχή.

Ποντίκι:

Έφυγα από τη βροχή
Βρεγμένο στο δέρμα.
Τρέχω και ψάχνω
Πού να κρυφτώ.
Δεν υπάρχει θέση για μένα
Βιαστείτε φίλοι.

Μυρμήγκι:

Ο μύκητας είναι πολύ μικρός
Θα έχει πολύ κόσμο εδώ μέσα.

Ποντίκι:

Στέκομαι μόνο στην άκρη
Το παλτό είναι στεγνό, φεύγω.

Το ποντίκι κρύβεται κάτω από τον μύκητα.

Κύριος:Εδώ είναι τρία από αυτά κάτω από τον μύκητα.

Όλοι τραγουδούν:

Διασκεδαστικό, διασκεδαστικό να στέκεσαι κάτω από τον μύκητα
Είναι υπέροχο, είναι υπέροχο να περιμένεις τη βροχή.

Κύριος:Το κουνελάκι τρέχει, λαχανιασμένο. Φαίνεται ότι κάποιος τον κυνηγά.

Λαγουδάκι:

Η αλεπού με κυνηγάει
Κρύψτε με, φίλοι
Βοήθησέ με να κρυφτώ
Σώσε με από την αλεπού.

Πηδάει γύρω από τον μύκητα, τρέμει, κοιτάζει τριγύρω.

Μυρμήγκι:

Ο μύκητας είναι πολύ μικρός
Θα έχει πολύ κόσμο εδώ μέσα.

Λαγουδάκι:

Δεν θα σε σπρώξω εδώ
Δεν θα πιάσω πολύ χώρο.

Το λαγουδάκι κρύβεται κάτω από ένα μανιτάρι.Όλοι τραγουδούν:

Διασκεδαστικό, διασκεδαστικό να στέκεσαι κάτω από τον μύκητα
Είναι υπέροχο, είναι υπέροχο να περιμένεις τη βροχή.

Κύριος:Η αλεπού βγαίνει στο ξέφωτο, κοιτάζει τριγύρω, πλησιάζει τον μύκητα.

Αλεπού:

Ο λαγός δεν μπορούσε να κρυφτεί εδώ
Ένας πολύ μικρός μύκητας.

Ολα:Ναι, ναι, ναι, ένας πολύ μικρός μύκητας.

Αλεπού:

Δεν θα μου λείψει ο λαγός
Θα ψάξω αλλού.

Διασκεδαστικό, διασκεδαστικό να στέκεσαι κάτω από τον μύκητα
Είναι υπέροχο, είναι υπέροχο να περιμένεις τη βροχή.

Κύριος:

Η βροχή έπεσε και πέρασε
Ακούγεται τραγούδι, γέλιο.
Οι φίλοι ξαφνιάζονται
Σαν μύκητας τα έκρυψε όλα.
Ο βάτραχος κάλπασε
Κοίταξε τον μύκητα, είπε:

Βάτραχος:

Ενώ η βροχή ξεφυτρώνει
Ο μύκητας μεγάλωσε και έγινε μεγάλος.

Ναι, ναι, ναι, όλοι γλιτώσαμε από τη βροχή
Θα είμαστε πάντα φίλοι
Εξάλλου, δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς φιλία.

Σενάριο για το λαϊκό παραμύθι της Λευκορωσίας "Spikelet".

Χαρακτήρες: Cockerel, ποντίκια Cool, Vert.

Ενέργειες:Το κοκορέτσι βγαίνει στην αυλή, σκουπίζει και τα ποντίκια παίζουν.

Κύριος:Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο μικρά ποντικάκια, ο Κουλ και ο Βερτ. Ναι κοκορέτσι Φοιτικός λαιμός.

Τα ποντίκια τραγουδούσαν και χόρευαν όλη μέρα
Περιστρεφόντουσαν και περιστράφηκαν.
Και το κοκορέτσι σηκώθηκε νωρίς,
Πήρε στη δουλειά.
Η αυλή κάποτε σάρωσε
Τραγούδησε τα τραγούδια του.
Η φωνή της Πέτυας
Ξαφνικά βρήκε ένα στάχυ.

Κοκοράκι:

Έλα ποντικάκια
Κοίτα τι βρήκα.

Ποντίκια:Πρέπει να πάει στο μύλο και να αλωνιστεί.

Κοκοράκι:

Ποιος θα πάει στο μύλο;
Ποιος θα κουβαλήσει το στάχυ;

Ποντίκια:Οχι εγώ! Οχι εγώ!

Κοκοράκι:

Θα πάω στο μύλο
Θα κουβαλάω το σταχύλι.

Κύριος:

Ο κόκορας άρχισε να δουλεύει.
Α, δεν ήταν εύκολη δουλειά γι' αυτόν.
Και τα ποντίκια έπαιξαν παπουτσάκια,
Ο κόκορας δεν βοήθησε.

Κύριος:Το κοκορέτσι επέστρεψε και φωνάζει τα ποντίκια.

Κοκοράκι:

Έλα ποντικάκια
Κοίτα τη δουλειά.
Πήγα στο μύλο
Το στάχυ αλώνισε.

Ποντίκια:Πρέπει να αλέσετε το αλεύρι.

Κοκοράκι:Ποιος θα αντέξει;

Ποντίκια:Οχι εγώ. Οχι εγώ.

Κοκοράκι:ΕΝΤΑΞΕΙ. Θα πάω.

Κύριος:

Ο κόκορας δούλεψε σκληρά
Και ο Krut το ποντίκι διασκέδασε.
Και το ποντικάκι Βερτ τραγούδησε και χόρευε.
Το κοκορέτσι επέστρεψε και φώναξε τα ποντίκια.

Κοκοράκι:

Γεια σας ποντικάκια, ελάτε
Κοίτα τη δουλειά.
Ήρθα από το μύλο
Άλεσε το σιτάρι σε αλεύρι.

Ποντίκια:

Ρε κοκορέτσι! Ωχ μπράβο!
Πρέπει να ζυμώσετε τη ζύμη και να ψήσετε πίτες.

Κοκοράκι:Ποιος θα ψήσει πίτες;

Ποντίκια:Οχι εγώ. Οχι εγώ.

Κοκοράκι:Προφανώς πρέπει.

Κύριος:

Ο πετεινός ανέλαβε.
Άναψε τον φούρνο και ζύμωσε τη ζύμη.
Ψήστε πίτες.
Ούτε τα ποντίκια έχασαν χρόνο.
Τραγούδησαν, χόρεψαν, έπαιξαν χαρούμενα.
Οι πίτες ψήθηκαν, κρυώθηκαν στο τραπέζι,
Τα ποντίκια δεν χρειάστηκε να κληθούν
Οι ίδιοι έτρεξαν.

Κοκοράκι:

Περίμενε περίμενε!
Πες μου πρώτα εσύ
Ποιος βρήκε το στάχυ
Και αλώνισε τα σιτηρά
Ποιος πήγε στο μύλο;

Ποντίκια:Ολοι εσείς. Ολοι εσείς.

Κοκοράκι:Και τι έκανες?

Κύριος:Και τα ποντίκια δεν έχουν τίποτα να πουν. Έφυγαν από το τραπέζι, αλλά το κοκορέτσι δεν τους κρατάει. Δεν υπάρχει τίποτα για να κεράσουμε τέτοια loafers με πίτες.

Ενέργειες: Τα ποντίκια είναι λυπημένα, σηκώνονται και φεύγουν από το τραπέζι.