Esszé-okoskodás "Milyen legyen tanár?" Tippek a leendő tanároknak. Milyennek kell lennie egy tanárnak? Milyen legyen a tanár, hogy a tanulók emlékezzenek rá

Averyanova Irina Alexandrovna

intézmény: MAOU Gymnasium No. 17 Beloretsk város

Milyen legyen egy modern tanár?

"Mester, légy a nap, amely emberi meleget sugároz,

emberi érzések erjesztésében gazdag talaj legyen,

és ez a tudás nem csak a hallgatóid emlékezetében és tudatában van,

hanem a lelkükben és a szívükben is.

Sh. Amonašvili

Tanár, oktató, mentor – ez nem hivatás, inkább hivatás! Kegyetlen, uralkodó, önző ember nem lehet tanár.

A tanárokat gyakran egy szobrászhoz hasonlítják. De az embergyerek nem agyag, amiből bármit meg lehet formálni. A Talmurd a tanárt az esőcsepphez hasonlítja. Miért? - kérdezed. Ahogy az eső feltárja az egyes gabonákban rejlő lehetőségeket, úgy a tanár felfedi az egyes tanulók egyedi lehetőségeit.

A tanári hivatás nem könnyű, de soha nem bántam meg, hogy ezt a szakmát választottam. Sok nehézség van ebben a munkában, de az, hogy ezeket le tudjam küzdeni, és aztán megláthassam a munkám eredményét – ez örömet okoz.

Tanárnak lenni azt jelenti, hogy kreatív, gazdag belső világú, kedves és kimeríthetetlen energiával rendelkező ember vagyok, keményen dolgozom magamon és folyamatosan fejlesztem magam.

Ma osztályfőnök vagyok, ami azt jelenti, hogy 25 csíra van a kezemben. Az én feladatom pedig az, hogy ezek a hajtások növekedjenek, megerősödjenek, fejlődjenek... Mindig igyekszem éreztetni a gyerekekkel, hogy milyen érdekes és örömteli a tanárral való kommunikáció, milyen nehéz időkben segít, örül sikereknél felvidít kudarc esetén. Fontos, hogy a gyerekek tudják, hogy a tanár tud együtt érezni, megbocsátani, segíteni és követelni.

Fontos, hogy a tanár minden gyereket egyformán szeressen: csintalan és engedelmes, gyors és lassú észjárású, lusta és példamutató. A munkám kulcsa, hogy a lélek kedvességét egyenlően megosszam srácaim között.

Azok az emberek, akik igazán szeretik a gyerekeket és őszintén rajonganak a munkájukért, elérik céljaikat, és egy életen át a diákok szívében maradnak. Szeretnék egy szinten lenni az ilyen emberekkel.

Tanárnő... Ez a szó évek kemény, kemény munkáját tartalmazza. Ez a szó mosolyt és könnyet, örömet és bánatot, hullámvölgyet és hullámvölgyet tartalmaz. Ebben a szóban - gyerekek, szülők, értekezletek és jegyzetfüzetek. És ma mégis tanár vagyok. Mit jelent? Csak egy válasz van – lenni

Nál nél sok

H helyi

ÉSőszinte

T kreatív

E szorgalmas tetteiben

L kíváncsi

b- puha, mint ez a jel.

Nincs kétségem: az én szakmám a fő a földön! Egy embert emberré tanítani óriási feladat, egyedül nem lehet megcsinálni. Mindannyiunknak arra van a sorsa, hogy ezt egész életünkben tanuljuk. A legfontosabb dolog az, hogy megértsük, hogy mindannyian átadhatunk egy darabot melegségünkből és szeretetünkből a másiknak. Akkor miért nem kezdi el még ma?

Ez az a személy, aki meglátja a személyiséget egy diákban. Legyen mindannyiunk barátja, és segítsen egy nehéz helyzetben. Ugyanazokat az érzéseket fejezi ki a diák iránt, mint a saját gyermeke iránt.

Számomra ez egy kedves és rokonszenves ember, aki nem csak igényes, hanem érthetően magyarázza is a tárgyát.

Az igazi tanár szereti a gyerekeket, és örömét leli a velük való kommunikációban. Türelmesnek, megértőnek, bölcsnek, kreatívnak kell lennie.

Számomra egy igazi tanár olyan, mint egy anya, aki támogatja és javasolja a helyes döntést. Ez egy olyan személy, aki megérti a gyerekeket, képes gondoskodni és figyelmet fordítani minden tanulóra. De ilyen tanárok csak általános osztályban vannak.

A tanár nemcsak tudás és tanács forrása, hanem elvtárs és igaz barát is. Tudja, hogyan adja elő tudását bármely diák számára elérhető nyelven. Hiszen a tanárok tesznek bennünket művelt emberekké.

A modern tanár lépést tart a korral és tanítványaival. Tudja, hogyan kell új módon megmutatni a világot, és folyamatosan meglepetéseket okoz. Mindig lehetőséget ad a tanulónak véleménynyilvánításra. A tanár hivatása nem csak az, hogy méltó nevelést adjon - a tudás összességét, hanem az is, hogy a gyermekeket önállóságra, emberségre nevelje, kreatív tanulási szemléletet alakítson ki és szellemileg gazdagodjon.

Az igazi tanár az, aki úgy magyaráz el dolgokat, hogy élete végéig emlékezzen rá. Olyat, amelyik nem siet, hogy kettőt tegyen és negatív következtetéseket vonjon le. Valaki, aki tisztelettel bánik a tanulókkal és megérdemli a tiszteletüket. A tanár fő célja az anyag világos elmagyarázása: „érthetetlen” nyelvről „érthetőre” fordítani. Kár, hogy nem mindenkinek működik. De egy igazi tanár kedvenc tárgyává tehet egy nem szeretett tantárgyat...

A tanítás nem hivatás, hanem hivatás. Nem elég csak tanítani – szeretni kell a munkáját. Nemrég hallottam Meyerhold kifejezését: "Nem taníthatsz, csak tanulhatsz." Eleinte ez a nézet abszurdnak tűnt számomra. Akkor miért van szükség tanárokra? Ha belegondolok, rájöttem a valódi jelentésére. Sokan megváltoztattuk a hozzáállásunkat bármelyik tantárgyhoz, csak azért, mert nem szerettük a tanárt. Tehát a tanár nem csak tanít. A tantárgy iránti szeretetének és megértésének közvetítésével segíti a tanulást.

A tanár örök tanuló, aki egész életében folyamatosan fejlődik. Egy diák, aki mindig kész beismerni, hogy tévedett. „Aki megérti az újat, dédelgeti a régit, tanár lehet” – mondta Konfucius. Sok igazi tanárom volt életemben. Szeretnék köszönetet mondani nekik, hogy belém raktak egy darabot magukból!

Milyennek kell lennie egy igazi tanárnak? A szerző, D. Orlov reflektál erre a kérdésre.

Úgy véli, a tanárnak olyan szakembernek kell lennie, aki képes magával ragadni az "irodalmi szó varázslatával", a tárgy nem szabványos megközelítésével, olyan viselkedésmóddal, hogy "szeretném megérteni, mi történik". A.A. ilyen tanár volt. Titov, akit a gyerekek szeretettel San Sanychnek hívtak. D. Orlov úgy véli, hogy Gorkij szövege segítségével tudta magával ragadni tanítványait. Irodalomszerető, szakmája iránt szenvedélyes ember volt. Ezeket a legjobb tulajdonságokat adta át tanítványainak: "Azokká válunk, akik tanítanak minket."

V. Raszputyin „Francia leckék” című történetének főhőse nagyon szeretne tanulni. Ebben segít neki Lydia Mikhailovna, egy fiatal tanárnő, aki franciát tanít. Nem csak igyekszik magával ragadni témájával, hanem etetni is próbálja. A főhős élete végéig emlékezett ezekre a kedvesség leckéire.

Andrej Dementyev ezt írta: "Ne merészeld elfelejteni a tanárokat." Ezekre a szavakra nemcsak iskolás korunkban kell emlékeznünk, hanem felnőtt korunkban is.

Az oroszországi oktatási rendszer, mint tudják, nem a legproduktívabb. Ennek ellenére tanáraink nevelésének hagyományát kiváló példának tekintik arra, hogy milyennek is kell lennie a tanárnak. Ma arról fogunk beszélgetni veled kedves olvasó, hogy ki is az igazi tanár és milyen. Így:

Milyennek kell lennie egy tanárnak?

Megpróbálva elképzelni azt a közönséget, akit ez a cikk érdekelni fog, arra a következtetésre jutottunk, hogy középpontjában a fiatal kezdő tanárok vagy oktatók, valamint azok az emberek állnak majd, akik nem közömbösek az oktatás minősége iránt. Ebben a tekintetben megpróbáljuk kiemelni az ember azon személyiségjegyeit, amelyek segítenek abban, hogy igazi tanár legyen.

Az igazi tanár mindenekelőtt felelős és felelősségét megértő ember. A helyzet az, hogy egy tanár vagy bárki, aki valamilyen módon információt ad át azoknak, akik nem ismerik ezt, kiterjeszti az emberek látókörét. Éppen ezért ő felel az információk minőségéért és azok valóságtartalmáért.

Nem titok, hogy az ember, miután megtanult valamit, nehezen fogja megbirkózni tevékenysége szokásos struktúrájának megváltoztatásával. Éppen ezért nagyon fontos megtanítani az embert a helyes viselkedésre. Minden tevékenység alapja meghatározza annak sikerét. Ez abszolút mindenre vonatkozik az életünkben. Ehhez a tézishez kapcsolódik egy olyan tulajdonság, mint a tanári lelkiismeretesség. Ez abban rejlik, hogy a tanár a megfelelő információ birtokában megtanítja az embert a helyes viselkedésre. Sok tapasztalt tanár próbál visszajelzést kapni diákjaitól. Feladatot adnak egy esszé megírására, mi legyen a tanár.

A tanár másik fontos tulajdonsága, hogy minden diákja számára meg tudja találni a saját, egyedi tanítási megközelítését. Ezt a képességet nagyon nehéz elsajátítani, mivel nagy türelem és maximális erőfeszítés szükséges ahhoz, hogy megtalálja ezt a megközelítést. Mint tudják, minden ember egyedi, ezért az oktatásban csak az általános elvek működnek. Az oktatási folyamat különböző részleteit és trükkjeit ügyesen kell alkalmazni a tanított személytől és az adott helyzettől függően. Nem szabad azonban figyelmen kívül hagyni azt a tényt, hogy a tanár is olyan személy, akinek a hatalma korántsem határtalan. Nagyon nehéz, sőt néha szinte lehetetlen megközelítést találni minden diákhoz, ha harmincan vannak a tanári osztályban. Harminc ember saját jellemzőivel és képességeivel. Ez az oroszországi oktatási rendszer fő hibája. A túlzott univerzalizálás kizárja az adott tanuló személyiségének, tudásának és készségeinek teljes kibontakozásának lehetőségét. Úgy gondoljuk, hogy a pedagógiai rendszer további fejlesztése az individualizáción keresztül kell, hogy történjen. Az elvek közösségét meg kell őrizni, de a különböző módszereket, megközelítéseket mélyebben kell fejleszteni. Csak így kapunk olyan oktatást, amely érett, ügyes és intelligens embereket ad társadalmunknak, ami végső soron egyetemes haladáshoz és jóléthez vezet.

A tanár fontos tulajdonsága, hogy nyitott az új tapasztalatokra. Egyszerűen fogalmazva, a tanárnak modernnek kell lennie. A modern tanár köteles újat alkotni személyes oktatási rendszerében, és átvenni a sikeres tulajdonságokat a tanári kar többi tagjától. A modernitás is az a képesség, hogy lépést tartsunk az oktatás területén a legújabb fejleményekkel. A modernitás a tanár azon vágya és vágya, hogy új technológiákat alkalmazzanak és aktívan bevezessék őket oktatási rendszerükbe. A modernitás a társadalom és a társadalmi élet globális problémáira vonatkozó progresszív nézeteket is jelenti, hiszen a tanár nemcsak a tanuló sajátos készségeinek és képességeinek fejlesztésén dolgozik, hanem azok adaptációján is komplex, kétértelmű világunkhoz.

Milyen egyéb tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy tanárnak? Egy jó tanár nem tehet mást, mint egy olyan tulajdonsággal, mint a kreativitás iránti vágy. Köztudott, hogy a fantázia és a nem szabványos megközelítés bármilyen tevékenységben nem csak igazán érdekli az embereket, hanem segít a jobb eredmények elérésében is. A tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy támogassa és fejlessze tanítványai kreatív szellemét. A tanár köteles olyan feltételeket teremteni, hogy tanítványai ne csak a hagyományokban rögzített tevékenységi sémákat alkalmazhassák, hanem a fantáziájukat is összekapcsolhassák. Nagyon fontos, hogy lássuk azokat a tanulókat, akiknek erre a legsürgősebben szükségük van. A gyermek gyermekkorban és serdülőkorban kapja meg az egyetlen esélyt az életben, hogy fejlessze képzeletét és növelje intelligencia szintjét.