একটি ডো মিডল গ্রুপের একটি শিশুর দৈনিক নিয়ম। অভিভাবক সভায় বক্তৃতা: “দিনের শাসন এবং এর অর্থ। কিন্ডারগার্টেনের সিনিয়র গ্রুপে প্রতিদিনের রুটিন

ইরিনা আন্দ্রিয়াখিনা
অভিভাবক সভায় বক্তৃতা: “দিনের শাসন এবং এর অর্থ। দৈনিক রুটিন মধ্যে সিনিয়র গ্রুপ কিন্ডারগার্টেন»

কর্মক্ষমতাশিক্ষাবিদ আন্দ্রিয়াখিনা আই.জি. অন অভিভাবক সভা:

« দিনের মোড এবং এর অর্থ. কিন্ডারগার্টেনের সিনিয়র গ্রুপে প্রতিদিনের রুটিন.»

মোডসফল শারীরিক শিক্ষা এবং একটি সুস্থ জীবনধারা জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত. অধীন শাসনএটিকে জীবনের একটি বৈজ্ঞানিক ভিত্তিক রুটিন হিসাবে বোঝা যায়, যা সময়ের মধ্যে একটি যুক্তিসঙ্গত বন্টন এবং বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ এবং বিনোদনের একটি ক্রম সরবরাহ করে।

সমস্ত উপাদান উপাদানের ছন্দময় পুনরাবৃত্তির ফলে শাসনশিশুরা জীবন ক্রিয়াকলাপের শক্তিশালী গতিশীল স্টেরিওটাইপ গঠন করে, এর একটি থেকে অন্য ধরণের রূপান্তরকে সহজতর করে। সুতরাং, খাওয়ার স্বাভাবিক সময়ের মধ্যে, শিশু ক্ষুধার অনুভূতি অনুভব করে, সে একটি ক্ষুধা বিকাশ করে, যার কারণে খাবার আরও ভাল হজম হয় এবং দ্রুত শোষিত হয়; ঘুমের সময়, শিশুরা সহজেই স্নায়বিক বাধা বিকাশ করে এবং তারা দ্রুত ঘুমিয়ে পড়ে। কর্মক্ষমতা শাসনসন্তানের স্নায়ুতন্ত্রের উপর একটি উপকারী প্রভাব রয়েছে, এর সমস্ত অঙ্গগুলির স্বাভাবিক কার্যকারিতা নিশ্চিত করে এবং একটি দুর্দান্ত অর্থশিশুদের মানসিক ক্ষমতা বিকাশের জন্য। কঠোর অধীনে বসবাস শিশু শাসনব্যবস্থা অনুসন্ধিৎসুশ্রেণীকক্ষে এবং দৈনন্দিন জীবনে সক্রিয়। তারা সংগঠিত, শৃঙ্খলাবদ্ধ, বাধ্য এবং স্বাধীনভাবে বেড়ে ওঠে। সুনির্দিষ্ট মৃত্যুদন্ড শাসনদিনটি সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা গঠনে অবদান রাখে, শিশুদের সময় বোধের সাথে শিক্ষিত করে, তারা এটির প্রশংসা করতে শুরু করে।

এর জন্য প্রয়োজনীয়তা শাসনদিনগুলি বয়সের বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার কাজ এবং পারিপার্শ্বিক অবস্থার দ্বারা নির্ধারিত হয়।

জন্য প্রধান প্রয়োজন শাসন- অ্যাকাউন্টিং বয়স বৈশিষ্ট্যশিশুদের

AT ঊর্ধ্বতনপ্রি-স্কুল বয়সে, ইতিমধ্যেই ঘুমানো, পোশাক পরা, কাপড়-চোপড় খোলা, ধোয়া ইত্যাদিতে কম সময় ব্যয় করা হয়। এই বয়সে, শিশুদের বর্ধিত স্বাধীনতার কারণে, পারিবারিক প্রক্রিয়াগুলির প্রয়োজন অনেককম সময় এবং তাই গেম এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে বেশি নিবেদিত।

চলমান শাসনশিশুদের স্বাস্থ্যের অবস্থা, তাদের স্তর বিবেচনা করা প্রয়োজন মানসিক বিকাশ. যেসব শিশু দুর্বল বা রোগে আক্রান্ত তাদের জন্য ঘুমের সময়, বাতাসের সংস্পর্শ বাড়ানো হয়, শিক্ষামূলক কাজের বিষয়বস্তুতে প্রয়োজনীয় পরিবর্তন করা হয়।

পরবর্তী প্রয়োজন অধ্যবসায়. শাসন: সময়মতো খাওয়া, ব্যায়াম, খেলা, ঘুম। এটি একটি স্থিতিশীল গতিশীল স্টেরিওটাইপের বাচ্চাদের বিকাশে অবদান রাখে, অর্ডারে অভ্যস্ত, শৃঙ্খলা।

শিশুরা প্রাক বিদ্যালয় বয়সপ্রয়োজনীয় কাজ সম্পাদন করতে পারে সঠিক উন্নয়ন মোডশুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের তত্ত্বাবধানে দিন। যদি শিশুরা আদেশ এবং কঠোর অভ্যস্ত না হয় শাসন, তারপর তারা খুব ভারসাম্যহীন স্নায়ুতন্ত্রের সাথে খিটখিটে, কৌতুকপূর্ণ হয়ে ওঠে। তাদের অন্তহীন ইচ্ছার সাথে, তারা নিজেদেরকে স্ফীত করে এবং আপনাকে ভারসাম্যহীন করে, পিতামাতা. কিছু বাবা-মা ডাক্তারের কাছে যানবিশ্বাস করে যে তাদের সন্তানের চিকিত্সা এবং নিরাময়কারী প্রয়োজন। এবং তারা বুঝতে পারে না যে তাদের শিশুর জন্য সর্বোত্তম ওষুধ হবে ধ্রুবক সম্মতি প্রাত্যহিক কাজযা ছাড়া এটি সঠিকভাবে বিকাশ করতে পারে না। শিশুকে একটি নির্দিষ্ট সময়ে উঠে ঘুমাতে যেতে হবে, সকালের নাস্তা, দুপুরের খাবার এবং রাতের খাবার খেতে হবে। AT মোডহাঁটা এবং খেলার জন্য দিন সময় প্রদান করা উচিত. কোলাহলপূর্ণ আউটডোর গেমগুলি শান্ত বেশী দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা উচিত।

কম্পাইল করার সময় শাসনদিন, বছরের সময় বিবেচনা করা হয়। সুতরাং, গ্রীষ্মে, বাচ্চাদের তাজা বাতাসে থাকার সময় বৃদ্ধি পায়, ক্লাসের সংখ্যা হ্রাস পায় এবং মানে, গেম এবং ঘুমের জন্য সময় বাড়ায়।

এইভাবে, মোডএকটি বিশাল দিন খেলে অর্থপ্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের ব্যাপক বিকাশ এবং স্কুলে পড়ার জন্য তাদের প্রস্তুতির জন্য। স্থায়ীত্ব শাসন ​​প্রক্রিয়া, তাদের ক্রম এবং ক্রমিকতা, সেইসাথে d / থেকে শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয়তার ঐক্য বাগানএবং পরিবারগুলি আপনাকে আপনার সন্তানদের সুস্থ, সবল, সক্রিয় এবং শৃঙ্খলাবদ্ধ হতে সাহায্য করবে।

সঠিকভাবে রচনা করা হয়েছে মোডদিন একটি মহান স্বাস্থ্যকর এবং শিক্ষাগত আছে অর্থ. সম্পর্কে তথ্য মোডকিন্ডারগার্টেন আপনার সন্তানদের দিন জন্য কোণে অবস্থিত পিতামাতা. আমরা সুপারিশ করি যে আপনি নিজেকে পরিচিত করুন শাসনকিন্ডারগার্টেনে দিন এবং একই সাথে লেগে থাকুন হোম মোড.

বাগানের জন্য দিনের নিয়মপ্রদান করে বিভিন্ন ধরনের শিশুদের কার্যক্রম: গৃহস্থালি, খেলা, শিক্ষা ও শ্রম। কিন্ডারগার্টেনের সমস্ত শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক কাজ "বেসিক" এর উপর ভিত্তি করে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম DOW. এই বা সেই ক্রিয়াকলাপের দ্বারা দখলকৃত স্থান এবং এর জন্য বরাদ্দ করা সময় মোড, শিশুদের বয়স দ্বারা নির্ধারিত

শিশুদের সকালের অভ্যর্থনা 7.30 থেকে 8.10 পর্যন্ত করা হয়। আমরা সকাল 8.00 টার আগে বাচ্চাদের কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে আসার পরামর্শ দিই, কারণ এই সময়ের মধ্যে, শিশুরা শান্তভাবে, তাদের নিজের বা একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে সামান্য সাহায্যে, পোশাক খুলে ফেলার সুযোগ পায়। ভাল মেজাজযাও দল. 8.10 এ আমরা সকালের ব্যায়াম করি।

সকালে, কিন্ডারগার্টেনে নিম্নলিখিত ক্রিয়াকলাপগুলিও সঞ্চালিত হয়: শাসন ​​প্রক্রিয়া : বিভিন্ন ধরণের বাচ্চাদের খেলা, বিভিন্ন বিষয়ে বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন, প্রকৃতির এক কোণে কাজের সংগঠন, ডাইনিং রুমের দায়িত্ব, ক্লাসের প্রস্তুতি, সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা গঠন, প্রাতঃরাশ। 8.35 থেকে 8.50 পর্যন্ত আমাদের আছে দল সকালের নাস্তা করে

সঠিকভাবে সংগঠিত খাওয়ার প্রক্রিয়া খাবারের ভাল হজম করতে অবদান রাখে এবং একটি মহান শিক্ষাগত মূল্য রয়েছে। অর্থ. মোডকিন্ডারগার্টেনে এটি এমনভাবে তৈরি করা হয়েছে যে কোলাহলপূর্ণ গেমগুলি খাবারের প্রায় 15-20 মিনিট আগে শেষ হয়। খাবারের সময়, আমরা বাচ্চাদের তাদের অংশ খেতে শেখাই; সাংস্কৃতিকভাবে খাওয়া, ধীরে ধীরে প্লেটের উপর সামান্য ঝুঁকে; আপনার মুখ বন্ধ করে খাবার ভালভাবে চিবিয়ে নিন; কাটলারি সঠিকভাবে ব্যবহার করুন। শিশু গ্রুপ আমরা শেখান, একটি কাঁটাচামচ সঙ্গে দ্বিতীয় থালা খাওয়া, একটি ছুরি ব্যবহার.

একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ শাসনকিন্ডারগার্টেনের দিনগুলি একটি সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যকলাপ। এটি 9.00 থেকে 9.55 পর্যন্ত অনুষ্ঠিত হয় এবং শিশুর বিভিন্ন দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠনে অবদান রাখে, তাকে স্কুলের জন্য প্রস্তুত করে। এই ক্রিয়াকলাপটি শিশুদের বয়স, স্বতন্ত্র এবং মানসিক বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে করা হয়। আপনি কোণে সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সময়সূচী দেখতে পারেন পিতামাতা. এটি 10 ​​মিনিটের বিরতির সাথে প্রতিদিন অনুষ্ঠিত হয়।

কিন্ডারগার্টেন প্রতিদিনের রুটিনদিনের বেলা হাঁটার জন্য এবং রাতের খাবারের পরে সন্ধ্যায় হাঁটার ব্যবস্থা করে। এটি সকাল 10.25 থেকে 12.10 এবং সন্ধ্যায় 16.50 থেকে বাচ্চারা বাড়িতে না যাওয়া পর্যন্ত অনুষ্ঠিত হয়। খোলা বাতাসে থাকা স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করে এবং শরীরকে শক্ত করে, শিশুদের ব্যাপকভাবে বিকাশ করে, তাদের মোটর কার্যকলাপ, জ্ঞানীয় ক্ষমতা সক্রিয় করে। হাঁটার মধ্যে রয়েছে প্রকৃতির পরিবর্তন, পারিপার্শ্বিক বাস্তবতা পর্যবেক্ষণ করা; বহিরঙ্গন খেলা, শিক্ষামূলক খেলা, কথাসাহিত্য পড়া; শ্রম কার্যকলাপশিশু; শিশুদের সাথে স্বতন্ত্র কাজ। এছাড়াও, হাঁটার সময়, বাচ্চাদের নিজেরাই খেলতে, চারপাশে দৌড়ানোর এবং একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার একটি দুর্দান্ত সুযোগ রয়েছে।

কিন্ডারগার্টেনে দিনের বেলা হাঁটার পর, বাচ্চারা 12.30 থেকে 12.55 পর্যন্ত দুপুরের খাবার খায় এবং 12.55 থেকে 15.00 পর্যন্ত ঘুমায়। ঘুম মানবদেহের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজন এবং প্রি-স্কুলদের জন্য, এটি সুস্বাস্থ্য এবং সঠিক বিকাশের ভিত্তি। দিনের ঘুম 2-2.5 ঘন্টা পর্যন্ত স্থায়ী হয়। এটি বাধ্যতামূলক, কারণ এটি শরীরের স্বাভাবিক ক্রিয়াকলাপ পুনরুদ্ধার করে, ভাল বৃদ্ধির প্রচার করে, ভবিষ্যতে একটি প্রফুল্ল মেজাজ তৈরি করে এবং সন্তানের স্নায়ুতন্ত্রকে শক্তিশালী করে।

শিশুদের একটি প্রফুল্ল এবং মঙ্গল জন্য, যথেষ্ট অর্থএছাড়াও সঠিক বৃদ্ধি আছে. দিনের বেলা ঘুমের পর, শিশুরা ধীরে ধীরে জেগে ওঠে। যদি সম্ভব হয়, তাহলে যে শিশুরা একটু পরে ঘুমিয়ে পড়ে, আমরা শেষ পর্যন্ত জেগে উঠি। ঘুমের পরে, আমরা নিশ্চিত করি যে শিশুরা একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে পোশাক পরে (যখন ড্রেসিং করা হয় - নীচে থেকে উপরে, যখন পোশাক খোলার সময় - উপরে থেকে নীচে, যাতে সমস্ত শিশু চিরুনি দেয়।

বিকেলে, একটি কম্প্যাক্ট বিকেলের নাস্তা 16.15 থেকে 16.30 পর্যন্ত অনুষ্ঠিত হয়। বিকেলে খেলাই প্রধান কাজ। শিশুদের মধ্যে শিশুদেরবাগান স্বতন্ত্রভাবে খেলা, ছোট দলে দলে এবং সবাই একসাথে. এছাড়াও সন্ধ্যায়, আমার বাচ্চারা এবং আমি আঁকি, ভাস্কর্য করি, অ্যাপ্লিক এবং হস্তশিল্পের কাজ করি, বই পড়ি ইত্যাদি।

আমি এ.এস. মাকারেঙ্কোর বিবৃতি দিয়ে শেষ করতে চাই প্রাত্যহিক কাজ.

অসামান্য সোভিয়েত শিক্ষক এএস মাকারেঙ্কো বিশ্বাস করতেন যে " মোড- এটি শিক্ষার একটি মাধ্যম; অধিকার মোডহতে হবে স্বতন্ত্র, সুনির্দিষ্ট এবং ব্যতিক্রম ছাড়া।"

এএস মাকারেঙ্কো পরামর্শ দিয়েছেন: “যদি আপনি দাবি করেন যে শিশুরা রাতের খাবারে একটি বই না পড়ে, তবে আপনার নিজেরই এটি করা উচিত নয়। রাতের খাবারের আগে বাচ্চাদের হাত ধোয়ার জন্য জোর দেওয়ার সময়, নিজের কাছ থেকেও দাবি করতে ভুলবেন না। চেষ্টা করুননিজের বিছানা তৈরি করা মোটেও কঠিন বা লজ্জাজনক কাজ নয়। এই সব trifles মধ্যে আরো অনেক কিছু আছে মানযা সাধারণত মনে করা হয়।"

ইরিনা ভ্যাসিলিভা

সময় মোড মুহূর্ত বিষয়বস্তু

আমরা আপনাকে দেখে খুশি!

একসাথে খেলা!

শিশুদের অভ্যর্থনা.

খেলা স্বাধীন কার্যকলাপ.

ব্যক্তিগত কাজ (উন্নয়ন সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস).

08.20-08.30 “ব্যায়ামের জন্য, খরগোশের মতো,

ছেলেরা সকালে দৌড়ায়!”

সকালের জিমন্যাস্টিকস।

08.30-08.40 "ধোয়া, অলস হবেন না -

একটা পরিষ্কার নাস্তা খেতে বসো!” প্রাতঃরাশের জন্য প্রস্তুতি; সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতার শিক্ষা।

08.40-09.00 "আপনার খাবার উপভোগ করুন!"সকালের নাস্তা।

একটি খাদ্য সংস্কৃতি উত্থাপন.

09.00-09.25 "আমি বিশ্ব জানি"

09.25-09.35 "খেলার মিনিট". গতিশীল বিরতি.

09.35-10.00 "সৃজনশীল কর্মশালা". সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম।

10.00-10.10 "আপনার খাবার উপভোগ করুন" 2 সকালের নাস্তা

10.10-10.30 "খেলা করে শেখা"সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম (স্বতন্ত্র, উপগোষ্ঠী)

10.30-11.50 হাঁটার জন্য প্রস্তুতি

(স্ব-সেবা দক্ষতা একীকরণ)

"মজা করুন, হাঁটুন এবং দেখাশোনা করুন!"হাঁটা (পর্যবেক্ষণ, ভ্রমণ, আউটডোর গেমস, রোল প্লেয়িং গেমস, বাচ্চাদের স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ, স্বতন্ত্র কাজ, শ্রম).

11.50-12.10 "আমি আমার সমস্ত জামাকাপড় তাদের জায়গায় রাখব"হাঁটা থেকে ফিরে.

ধোয়া, সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতার শিক্ষা।

"রাতের খাবারের সময় এসেছে - বাচ্চারা সবাই টেবিলে বসেছে".

রাতের খাবারের প্রস্তুতি নিচ্ছি।

কর্তব্য।

একটি খাদ্য সংস্কৃতি উত্থাপন.

12.40-13.00 বিছানার জন্য প্রস্তুত হচ্ছে। স্ব-যত্ন দক্ষতা শিক্ষা।

"এটি নীরবতার সময় - আমাদের সকলকে নিশ্চিন্তে ঘুমাতে হবে!"দিনের স্বপ্ন।

15.00-15.20 "এটি স্বাস্থ্যের জন্য সময় - নিজেকে মেজাজ, বাচ্চাদের!"ধীরে ধীরে উত্থান।

সুস্থতা, কঠোর কার্যক্রম.

ঘুমের পর ব্যায়াম করুন।

15.20-16.00 "খেলতে গিয়ে শেখা!"শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপ।

যৌথ ক্রিয়াকলাপ, গেমস (শিক্ষামূলক, ভূমিকা পালন, নাট্য, নির্মাণ।

কথাসাহিত্য পড়া।

বাদ্যযন্ত্র, খেলাধুলা বিনোদন

16.00-16.30 বিকেলের নাস্তার জন্য প্রস্তুতি "বিশুদ্ধভাবে আমার, সম্পূর্ণ আমার,

খাওয়ার আগে তোমার হাত! "আপনার খাবার উপভোগ করুন!"বর্ধিত বিকেলের নাস্তা।

একটি খাদ্য সংস্কৃতি উত্থাপন.

16.30-16. 50 "খেলার মিনিট"স্বাধীন এবং যৌথ গেমিং কার্যক্রম।

16.50-17.30 "আচ্ছা, সন্ধ্যায় আমরা আবার বেড়াতে যাব". একটি সন্ধ্যায় হাঁটা.

পিতামাতার সাথে কাজ করা

শিশুরা বাড়ি ছেড়ে চলে যাচ্ছে।

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

কাজের জন্য আমাদের রঙ দরকার ঢেউতোলা কাগজহলুদ এবং সবুজ, সবুজ ন্যাপকিন, আঠালো, বুরুশ এবং জল রং.

উদ্দেশ্য: সঠিক দৈনিক রুটিন এবং এটি পর্যবেক্ষণের স্বাস্থ্য উপকারিতা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা। কথোপকথন কোর্স: মানুষের শরীর আছে.

একটি বেসিনে আমি কিছু জল ঢালব, আমার মোজা ধোয়ার জন্য। আমাকে ছোট হতে দাও, আমি আমার মাকে সাহায্য করব! আমি সাবান দিয়ে শেলফে পৌঁছাব, আমি আমার হাতা গুটিয়ে নেব।

উদ্দেশ্য: আঁকার মধ্যে আশেপাশের প্রকৃতির সৌন্দর্য দেখতে এবং বোঝাতে শেখানো। কাজ: পেন্সিল অঙ্কন দক্ষতা উন্নত; আঁকা শিখুন।

গ্রীষ্মকালীন সময়ের জন্য ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা (সিনিয়র গ্রুপ)সপ্তাহের দিন সকাল NOD ওয়াক দিনের ২য় অর্ধেক জুন "আমার মাতৃভূমি রাশিয়া" সোমবার 06.06.16 কথোপকথন "আমার মাতৃভূমি রাশিয়া"। উদ্দেশ্য: পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

ভাঙা অ্যাপ্লিকে "প্যানসিস" এর সংক্ষিপ্তসার"প্যানসিস" ব্রেকঅ্যাওয়ে অ্যাপ্লিকেশন টাস্কের সারমর্ম: - যখন জায়গা হয় তখন কাগজটি ছিঁড়ে অ্যাপ্লিকেশনটির বাস্তবায়নের সাথে পরিচিত হতে থাকুন।

শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ "ঠান্ডা মরসুমে সংগঠন এবং পদচারণা পরিচালনা"শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ "ঠান্ডা ঋতুতে হাঁটার সংগঠন এবং পরিচালনা" 1. ব্যাপক উন্নয়নের জন্য হাঁটার গুরুত্ব।

শাসন ​​ব্যবস্থা স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর প্রয়োজনীয়তা সঙ্গে কঠোর অনুযায়ী নির্মিত হয়. এটি বিভিন্ন ধরনের যৌথ উন্নয়নমূলক কার্যক্রম এবং একজন শিক্ষকের সাথে প্রি-স্কুলারদের যোগাযোগের ব্যবস্থা করে স্বাধীন কার্যকলাপশিশুদের আগ্রহ এবং পছন্দ অনুযায়ী।

সারা বছর, সপ্তাহে একবার, সরাসরি সংগঠিত করা উচিত শিক্ষামূলক কার্যক্রমখোলা বাতাসে শিশুদের শারীরিক বিকাশের উপর। উষ্ণ ঋতুতে, অনুকূল আবহাওয়ার পরিস্থিতিতে, শারীরিক বিকাশের কার্যক্রম যতটা সম্ভব বাইরে সংগঠিত হয়।

শিশুদের সাথে সংগঠিত শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুদের শারীরিক, সামাজিক-ব্যক্তিগত, জ্ঞানীয়-বক্তৃতা এবং শৈল্পিক-নান্দনিক বিকাশের শিক্ষাগত ক্ষেত্র এবং নির্দেশাবলী অনুসারে শিক্ষাগত বিকাশকারী সমস্যা-খেলান এবং ব্যবহারিক পরিস্থিতির আকারে পরিচালিত হয়। শিক্ষাগত পরিস্থিতি প্রধানত সমন্বিত, প্রকৃতিতে সমস্যা-অনুসন্ধান, জ্ঞানীয় যোগাযোগ জড়িত, শিক্ষাবিদদের সাথে যৌথ কার্যক্রম এবং সমস্যা সমাধানে শিশুদের সক্রিয় স্বাধীনতা (সামাজিক, যোগাযোগমূলক, শৈল্পিক, মোটর, পরিবেশগত, সৃজনশীল, ইত্যাদি), ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক শিক্ষকের দৃষ্টিভঙ্গি। সিনিয়র গ্রুপে সংগঠিত শিক্ষামূলক কার্যক্রম দিনের প্রথমার্ধে পরিচালিত হয়, প্রতিদিন দুইটির বেশি শিক্ষাগত পরিস্থিতি নয়, প্রতিটি 25 মিনিট পর্যন্ত স্থায়ী হয়, 8-10 মিনিটের বিরতি সহ। যদি শুধুমাত্র একটি পরিস্থিতি পরিকল্পিত হয়, একটি সাধারণ থিম এবং একটি একক প্লটে বেশ কয়েকটি শিক্ষাগত ক্ষেত্রকে একত্রিত করে, এটিতে দুটি বা তিনটি যৌক্তিকভাবে সম্পন্ন পর্বগুলিকে একক করা প্রয়োজন, তাদের মধ্যে একটি বিরতি নেওয়া বা শারীরিক শিক্ষা নেওয়া। উদাহরণস্বরূপ, "একটি জাদুকরী জমির মাধ্যমে যাত্রা" বিষয়ের একটি শিক্ষাগত পরিস্থিতিকে যৌক্তিকভাবে তিনটি ভাগে বিভক্ত করা হয়েছে: "একটি জাদুকরের সাথে সাক্ষাৎ" (যাদুকরের ধাঁধা সমাধান করা এবং একটি পথ বেছে নেওয়া), "বাধা অতিক্রম করা" (একটি ক্রসিং তৈরি করা, অঙ্কন করা রহস্যময় প্রাণী, রূপক অনুকরণ), "পুরস্কার পাওয়া" (একটি জাদু ধাঁধার যৌথ সংকলন)।

সিনিয়র গ্রুপে দিনের প্রথমার্ধে সর্বাধিক অনুমোদিত শিক্ষাগত লোড 45 মিনিটের বেশি নয়। অবিচ্ছিন্ন শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য বরাদ্দ সময়ের মাঝখানে, একটি শারীরিক শিক্ষা অধিবেশন অনুষ্ঠিত হয়।

বিকেলে, অবসর ক্রিয়াকলাপ, চেনাশোনাগুলি অনুষ্ঠিত হয়, বিভিন্ন ধরণের স্বাধীন গেমের জন্য শর্তগুলি সংগঠিত হয়, শিশুদের পছন্দের জন্য উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপ এবং শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে গোপনীয় ব্যক্তিগত যোগাযোগ। 5-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক গেমের আকারে কম্পিউটারের সাথে কাজের ক্রমাগত সময়কাল 10 মিনিটের বেশি হওয়া উচিত নয়। শিশুদের সাথে একটি কম্পিউটার সহ ক্লাসের পরে, চোখের জন্য জিমন্যাস্টিকস করা হয়।

শিক্ষক শিশুদের কথাসাহিত্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য, তারা যা পড়েছেন তা নিয়ে আলোচনা করতে এবং তাদের প্রিয় বই সম্পর্কে কথা বলার জন্য সময় পরিকল্পনা করেন। এটি শিশুদের পড়ার আগ্রহকে নির্দেশিত করে এবং বিকাশ করে, শিশুদের সক্রিয় একক এবং সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ করে।

একটি শিশুর জীবনের ষষ্ঠ বছরে, উচ্চারণযন্ত্রের পেশীগুলি যথেষ্ট শক্তিশালী হয়ে উঠেছে এবং শিশুরা সঠিকভাবে সমস্ত শব্দ উচ্চারণ করতে সক্ষম হয়। মাতৃভাষা. যাইহোক, কিছু বাচ্চাদের মধ্যে, এমনকি এই বয়সেও, হিসিং শব্দ, ধ্বনি [l], [r] এর সঠিক আত্তীকরণ কেবল শেষ হচ্ছে। প্রতিবন্ধী শব্দ উচ্চারণ সহ শিশুদের সাথে, অতিরিক্ত ক্লাসগুলি সংগঠিত করা উচিত, যা লঙ্ঘনের প্রকৃতির উপর নির্ভর করে, হয় একজন শিক্ষাবিদ দ্বারা বা (বিস্তৃত জিহ্বা-বাঁধা জিহ্বা সহ) একটি স্পিচ থেরাপিস্ট দ্বারা পরিচালিত হয়। এই ক্লাসগুলি (ব্যক্তিগত বা 3-5 জনের একটি গোষ্ঠীর সাথে) সপ্তাহে কমপক্ষে 2 বার সংগঠিত হয় এবং আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতির গতিশীলতা বিকাশের লক্ষ্যে করা হয়, ধ্বনিগত উপলব্ধি, শব্দ উৎপাদন বা তাদের একত্রীকরণ এবং বক্তৃতায় প্রবর্তনের উপর।

বয়স্ক গোষ্ঠীতে বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশ প্রতিটি শিশুর আগ্রহ অনুযায়ী ক্রিয়াকলাপ বেছে নেওয়ার সুযোগ দেয় এবং তাকে সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করতে বা স্বতন্ত্রভাবে কাজ করার অনুমতি দেয়।

বিষয়বস্তু উন্নয়নশীল পরিবেশের বিষয়বস্তু শিশুদের বহুমুখী বিকাশ, খেলা, উত্পাদনশীল, জ্ঞানীয়-গবেষণা, যোগাযোগমূলক, শ্রম, বাদ্যযন্ত্র, শৈল্পিক এবং মোটর কার্যকলাপে অভিজ্ঞতার সঞ্চয় নিশ্চিত করে। পরিবেশের সংগঠন শিশুদের তাদের আগ্রহ (হালকা পর্দা, বেড়া, রঙিন কর্ড) অনুসারে স্থান পরিবর্তন করার সহজতা প্রদান করে। মাল্টিফাংশনাল উপাদান ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়, ব্যবহারের পরিবর্তনশীলতা প্রদান করে, বিভিন্ন ধরণের শিশুদের ধারণা বিবেচনা করে। এগুলি হল বড় ফ্লোর বিল্ডিং সেটের বিভিন্ন অংশ, সব ধরনের ভারী জিনিস (বাক্স, সোফা কুশন, বিশেষভাবে তৈরি স্টাফড মডিউল), লাঠি, স্ট্রিং ইত্যাদি।

শিক্ষাবিদ পরিবর্তনশীল খেলার ক্রিয়াকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করেন, খেলার স্থানটি বিভিন্ন খেলনা, বিকল্প আইটেম, খেলার সৃজনশীলতার জন্য বহুমুখী উপকরণ, জ্ঞানীয়, বোর্ড-মুদ্রিত গেম এবং ধাঁধার বিকাশ করে। লিঙ্গ সুনির্দিষ্ট বিবেচনায় নেওয়া হয় - উপকরণ সরবরাহ করা হয় যা মেয়েদের এবং ছেলেদের স্বার্থ পূরণ করে।

খেলার সরঞ্জামগুলি এমনভাবে স্থাপন করা হয় যাতে যুক্তিযুক্তভাবে গ্রুপ কক্ষের সমস্ত ফাঁকা স্থান ব্যবহার করা যায়, পাশাপাশি স্থানের সংগঠন এবং কিন্ডারগার্টেন এলাকায় খেলার সরঞ্জাম স্থাপনের বিষয়ে চিন্তা করা যায়।

স্বাধীন উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপের জন্য শর্ত তৈরিতে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয় - নকশা করা, অঙ্কন, মডেলিং, অ্যাপ্লিক, বিভিন্ন ধরণের হস্তশিল্প তৈরি করা, প্রাকৃতিক এবং বর্জ্য পদার্থ থেকে মডেল। এই সমস্ত ধরণের শিশুদের ক্রিয়াকলাপগুলি একটি প্রিস্কুলার বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বাচ্চাদের উত্পাদনশীল সৃজনশীলতার বিকাশের জন্য, ছবি নির্বাচন, বিভিন্ন কারুশিল্প এবং খেলনাগুলির ছবি, পণ্যের নকশার বিকল্প, পুতুলের জামাকাপড়ের প্যাটার্ন, প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা সেলাই করা বা বোনা করা সমাপ্ত পণ্য, এর ক্রম দেখানো ডায়াগ্রামের যত্ন নেওয়া প্রয়োজন। বিভিন্ন কারুশিল্প তৈরি করার জন্য কাজ করুন, ইত্যাদি। এটি বাচ্চাদের তাদের উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপের জন্য নতুন ধারণা আঁকতে এবং সেইসাথে একটি মডেল বা স্কিম অনুযায়ী স্বাধীনভাবে কাজ করার ক্ষমতা আয়ত্ত করার সুযোগ দেয়।

গোপনীয়তা কোণগুলি প্রদান করা প্রয়োজন - একটি শান্ত জায়গা যেখানে শিশু শান্ত কার্যকলাপ করতে পারে, সক্রিয় যোগাযোগ থেকে বিরতি নিতে পারে।

শিক্ষাগত এলাকা "শারীরিক শিক্ষা"