মুখোমেদঝানোভা গুলমিরা...

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন
মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে
ফিঙ্গার গেমসের একটি সিরিজের মাধ্যমে

চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ

চিঠিপত্র বিভাগের ৫ম বর্ষের শিক্ষার্থী
শিক্ষাবিদ্যা এবং শৈশব মনোবিজ্ঞান অনুষদ

বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা:

রোমানেনকো ওকসানা গেনাদিভনা

ভূমিকা

প্রি-স্কুল শৈশব জুড়ে শিশুর সামগ্রিক শারীরিক ও মানসিক বিকাশের জন্য হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার গঠন গুরুত্বপূর্ণ। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের স্তর মূলত শিশুর চাক্ষুষ, গঠনমূলক, শ্রম এবং বাদ্যযন্ত্র পারফরম্যান্স দক্ষতা, স্থানীয় ভাষা আয়ত্ত, প্রাথমিক লেখার দক্ষতা বিকাশে এবংইত্যাদি
সূক্ষ্ম (সূক্ষ্ম) মোটর দক্ষতা শব্দটি দ্বারা, আমরা অত্যন্ত বিভেদ, সুনির্দিষ্ট নড়াচড়া বলতে বোঝায়, বেশিরভাগই ছোট প্রশস্ততা এবং শক্তি, যাতে ছোট পেশী অংশগ্রহণ করে। হাতের বিমানিপুলার নড়াচড়া, বিভিন্ন টেক্সচারের উপকরণের সাথে স্পর্শকাতর যোগাযোগ, ভিজ্যুয়াল সিস্টেমের কার্যকরী পার্থক্য শিশুর মধ্যে ছোট, স্পষ্টভাবে পৃথক নড়াচড়া করার কার্যকরী পেশী দক্ষতা বিকাশ করে।
সূক্ষ্ম, সুনির্দিষ্ট নড়াচড়ার বিকাশ শিশুর জন্য প্রয়োজনীয় নয় শুধুমাত্র আত্মবিশ্বাসের সাথে তার শরীরকে নিয়ন্ত্রণ করার জন্য; আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা মস্তিষ্কের বিকাশ করে, এর নিয়ন্ত্রণ, বিশ্লেষণ, আদেশ করার ক্ষমতা। M.M. Koltsova এর মতে, আঙ্গুলের নড়াচড়ার প্রশিক্ষণের জন্য পদ্ধতিগত ব্যায়াম হল, "সেরিব্রাল কর্টেক্সের কার্যক্ষমতা বাড়ানোর জন্য একটি শক্তিশালী হাতিয়ার।"
পরীক্ষামূলক তথ্য হাত এবং বক্তৃতা ফাংশনের মধ্যে একটি ঘনিষ্ঠ সংযোগ নির্দেশ করে, বক্তৃতা অঞ্চলগুলির আকারগত এবং কার্যকরী গঠন হাত থেকে গতিশীল আবেগের প্রভাবের অধীনে পরিচালিত হয়। হাতের পেশী থেকে proprioceptive impulses এর প্রভাব শুধুমাত্র এর মধ্যেই তাৎপর্যপূর্ণ শৈশবযখন বক্তৃতা মোটর এলাকা গঠিত হচ্ছে. যদি সন্তানের বক্তৃতা বিকাশে বিলম্ব হয়, তবে আঙ্গুলের নড়াচড়ার প্রশিক্ষণ দিয়ে এটিকে উদ্দীপিত করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

এনএ বার্নস্টাইন, ভিএম বেখতেরেভ, এলএস ভাইগোটস্কি, এআর লুরিয়া, এনএ কোজলেঙ্কো, এমও গুরেভিচ, এএ লিওনটিভ, এম.এম.ভি. ই. কে. ই. কে.ও. ফোমিনা, এস.জি.শেভচেনকো, ইউ.ভি.উলিয়েনকোভা, ওএন উসানোভা, এম.এম.বেজরুকিখ, এসপি এফিমোভা, ইএ একজানোভা, এএন কর্নেভ, টিপি খ্রিজম্যান, এমএন জভোনারেভা, ডি. সেলি, এম. মন্টেস এবং অন্যান্য
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছোট এবং মধ্যম গোষ্ঠীতে, অনেক শিশুর আঙুলের নড়াচড়ার বিকাশে বিচ্যুতি রয়েছে: নড়াচড়াগুলি ভুল, সমন্বয়হীন, বিচ্ছিন্ন আঙুলের চলাচল কঠিন। আঙ্গুলের নড়াচড়ার উন্নতির জন্য উদ্দেশ্যমূলক কাজের উপর উপকারী প্রভাব রয়েছে সাধারণ উন্নয়নশিশু, সমস্ত মানসিক প্রক্রিয়ার গঠন, লেখার জন্য হাতের প্রস্তুতি। কিন্ডারগার্টেনগুলিতে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের সিস্টেমে, আঙ্গুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়ার গঠনে আরও মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।
আঙুল গেম – এটি আঙ্গুলের ছোট পেশীগুলির বিকাশের জন্য এক ধরণের ব্যায়াম। তারা মোটর প্রতিক্রিয়ার নির্ভুলতা প্রশিক্ষণ দেয়, আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ করে, মনোনিবেশ করতে সহায়তা করে।
প্রাসঙ্গিকতানির্দিষ্ট বিষয় এবং তার পছন্দ এবং তাত্ত্বিক এবং অভিজ্ঞতামূলক গবেষণা পরিচালনা এবং বর্ণনা করার যুক্তি নির্ধারণ করে। এই সমস্যাটির বিকাশের ব্যবহারিক তাত্পর্য তার তাত্পর্য না হারিয়ে কয়েক দশক ধরে সংরক্ষণ করা হয়েছে।
দ্বন্দ্বআমরা 4-5 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে অপর্যাপ্তভাবে উন্নত সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং দৈনন্দিন জীবনে শিশুর সম্পূর্ণ নিউরোসাইকিক কার্যকারিতার জন্য এর বিকাশের মাত্রা বাড়ানোর প্রয়োজনীয়তার মধ্যে দেখতে পাই। গবেষণা সমস্যা: আমাদের দ্বারা নির্বাচিত ফিঙ্গার গেমের সিরিজ মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের একটি কার্যকর উপায় হবে কিনা।
একটি বস্তু- মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।
বিষয়- একটি সিরিজের মাধ্যমে মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশআঙুল গেম
টার্গেট: তাত্ত্বিকভাবে প্রমাণিত এবং অভিজ্ঞতামূলকভাবে মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশে আঙ্গুলের গেমগুলির একটি সিরিজের কার্যকারিতা প্রকাশ করে।
গবেষণা অনুমান: আঙ্গুলের খেলাগুলির একটি সিরিজ মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের একটি কার্যকর উপায় হবে যদি:
- গেমগুলির লক্ষ্য উভয় হাতের ছোট পেশীগুলির গতিবিধি সমন্বয় এবং সিঙ্ক্রোনাইজ করা;
- আন্দোলনের পরিবর্তন একজন প্রাপ্তবয়স্কের মডেল অনুসারে সঞ্চালিত হয় (শো অনুসারে এবং একই সাথে এটির সাথে);
- আন্দোলনগুলি পুনরাবৃত্তির সময় ত্বরণ সহ সঠিকভাবে সঞ্চালিত হয়।
প্রস্তাবিত অনুমান পূর্বনির্ধারিত কাজগবেষণা:

গবেষণা সমস্যার উপর মনস্তাত্ত্বিক-শিক্ষাগত এবং বৈজ্ঞানিক-পদ্ধতিগত সাহিত্য অধ্যয়ন এবং বিশ্লেষণ করা।
ডায়াগনস্টিক পদ্ধতি নির্বাচন করা এবং মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের প্রাথমিক স্তর চিহ্নিত করা।
একটি সিরিজ চালান মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য আঙুলের গেম।
মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের উপর পরিচালিত পরীক্ষামূলক কাজের কার্যকারিতা প্রকাশ করা।
প্রাপ্ত অভিজ্ঞতামূলক তথ্য বিশ্লেষণ করুন। শেষ করা.

অধ্যায় 1. উন্নয়ন সমস্যা তাত্ত্বিক অধ্যয়ন

একটি সিরিজের মাধ্যমে আঙুল গেম

দেশি-বিদেশি বিজ্ঞানীদের মতামত

"জীব-পরিবেশ" সিস্টেমের প্রধান ভারসাম্যমূলক প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি হল আন্দোলন। মানবদেহ কেবল পরিবেশের সাথে ভারসাম্য বজায় রাখে না, তবে সক্রিয়ভাবে খাপ খায়, খাপ খায় এবং এই অভিযোজনের প্রক্রিয়ায়, একদিকে, এটি কাঠামোগত এবং কার্যকরীভাবে উন্নতি করে এবং অন্যদিকে, এটি সক্রিয়ভাবে পরিবেশকে পরিবর্তন করে এবং অভিযোজিত করে। এই প্রক্রিয়ায়, মানব আন্দোলন একটি নির্দিষ্ট, গুণগতভাবে নতুন চরিত্র অর্জন করে। এটি মানুষের ক্রিয়াকলাপের সচেতন, সামাজিক-জৈবিক প্রকৃতির কারণে, এটি যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়া, সক্রিয় অভিযোজন, শ্রম এবং শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের প্রধান মাধ্যম, যা মূলত মানুষের হাতের সমন্বয় ক্ষমতার বিকাশের স্তরের উপর নির্ভর করে। .
আন্দোলনের সাইকোফিজিওলজিক্যাল গঠন জটিল। N.A. Bernshtein সংজ্ঞায়িত করেছেন "সূক্ষ্ম আঙ্গুলের নড়াচড়ার সমন্বয়... একটি চলমান অঙ্গের স্বাধীনতার অত্যধিক ডিগ্রীকে অতিক্রম করা, অন্য কথায়, এটিকে একটি নিয়ন্ত্রিত সিস্টেমে পরিণত করা। অথবা "সমন্বয় হল মোটর যন্ত্রপাতির নিয়ন্ত্রণযোগ্যতার সংগঠন।"
আন্দোলনের গতি ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। কিছুক্ষণের জন্য দ্রুত প্রতিচ্ছবি গঠন করার ক্ষমতা এবং সেইজন্য অভিন্ন নড়াচড়া করার ক্ষমতা মূলত স্নায়বিক প্রক্রিয়াগুলির ভারসাম্যের উপর নির্ভর করে। দ্রুত এক গতি থেকে অন্য গতিতে যাওয়ার ক্ষমতা স্নায়বিক প্রক্রিয়াগুলির গতিশীলতার সাথে যুক্ত। সাবলীল মেজাজের লোকেরা সহজেই চলাচলের গতি পরিবর্তন করে। উত্তেজনা প্রক্রিয়ার জড়তা, স্নায়বিক প্রক্রিয়ার ভারসাম্যহীনতা সহ (কলেরিকস) ব্যক্তিদের দ্রুত গতি থেকে ধীর গতিতে যেতে অসুবিধা হয় এবং অভিন্ন নড়াচড়া করতে (বা একেবারেই করতে পারে না) অসুবিধা হয়। একটি নিষ্ক্রিয় ব্রেকিং প্রক্রিয়া সহ ব্যক্তিদের একটি ধীর গতি থেকে দ্রুত গতিতে যেতে অসুবিধা হয়। কফ এবং বিষন্ন ব্যক্তিরা সহজেই ধীর গতিতে চলাফেরার সাথে খাপ খাইয়ে নেয়। বাহ্যিক উদ্দীপনা প্রায়শই মানুষ, প্রধানত কলেরিক ব্যক্তিদের, কিছুক্ষণের জন্য রিফ্লেক্সের নিষ্ক্রিয়তার কারণে নড়াচড়ার গতিকে ত্বরান্বিত করে। যদি বাহ্যিক উদ্দীপনাগুলি সমানভাবে উপস্থাপিত হয়, তবে দুর্বল স্নায়ুতন্ত্রের ব্যক্তিরা এই উদ্দীপনার গতির সাথে তাদের গতিবিধি খাপ খায়।
আইএম সেচেনভ, আইপি পাভলভের কাজ এবং উচ্চতর স্নায়বিক ক্রিয়াকলাপের আধুনিক অধ্যয়নগুলি কন্ডিশন্ড রিফ্লেক্স টেম্পোরাল সংযোগের মতবাদ এবং একটি গতিশীল গঠনের উপর ভিত্তি করে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা সহ মোটর দক্ষতা গঠনের ধরণগুলিতে প্রবেশ করা সম্ভব করে তোলে। স্টেরিওটাইপ মোটর শিক্ষার প্রক্রিয়ায় সমস্ত মানব ক্রিয়াকলাপ উচ্চতর স্নায়বিক কার্যকলাপের উপর নির্ভর করে এবং উভয়ই কেন্দ্রীয় স্নায়বিক স্তরগুলির শারীরবৃত্তীয় পরিপক্কতা দ্বারা নির্ধারিত হয় (মোটর সিস্টেমের নতুন অঙ্গ এবং এর উপরে নির্মিত গোলার্ধের সম্মুখের সিস্টেম), এবং কার্যকরী পরিপক্কতা এবং সমন্বয় স্তরের কাজের সমন্বয় দ্বারা।
মোটর সিস্টেমের অঙ্গগুলির শারীরবৃত্তীয় পরিপক্কতা 2-2.5 বছরের মধ্যে শেষ হয়। প্রথমে প্রাচীন মস্তিষ্কের কাঠামোর পরিপক্কতা আসে (সেরিবেলাম, লাল নিউক্লিয়াস, "কালো পদার্থ")। পরেরটি কেবল সেরিব্রাল কর্টেক্সের সাথেই নয়, সেই সিস্টেমের সাথেও যুক্ত, যা মানুষের জন্মের সময় এখনও অনুন্নত এবং জীবনের 5-6 তম মাসে পরিপক্ক হয়। জীবনের প্রথম ছয় মাস পর্যন্ত, শিশু একটি স্বয়ংক্রিয় এবং প্রতিরক্ষামূলক প্রকৃতির গণ-বিভেদ আন্দোলন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। 5-6 মাস বয়সে, একটি শিশুর মোটর দক্ষতায় একটি টার্নিং পয়েন্ট ঘটে: সিঙ্কাইনেসিস থেকে সিনার্জিতে একটি রূপান্তর পরিলক্ষিত হয় (সিনকাইনেসিয়া - একযোগে চলাফেরা যা শব্দার্থিক সংযোগ, সিনার্জি - বন্ধুত্বপূর্ণ আন্দোলন বা তাদের উপাদানগুলি যৌথকে লক্ষ্য করে। একটি নির্দিষ্ট মোটর টাস্কের রেজোলিউশন)। 7 মাসের মধ্যে, শিশু একটি ভঙ্গি অর্জন করে।
বছরের দ্বিতীয়ার্ধটি হাঁটা এবং দৌড়ানোর জন্য প্রস্তুতির সময়কাল। 2 বছর বয়সী শিশুরা গলদ থাকার ছাপ দেয়, 3-7 বছর বয়সী শিশুদের গতিশীলতা, করুণা এবং মোটর সম্পদ দ্বারা আলাদা করা হয়, যা অভিব্যক্তিপূর্ণ সূক্ষ্ম এবং দৈনন্দিন মোটর দক্ষতায় প্রকাশিত হয়। কর্টিকাল মেকানিজমের অনুন্নত হওয়ার কারণে, এই বয়সে শিশুরা সুনির্দিষ্ট নড়াচড়া করতে অসুবিধা অনুভব করে।
7 থেকে 10 বছরের মধ্যে, মোটর মেকানিজমের চূড়ান্ত শারীরবৃত্তীয় পরিপক্কতার সাথে, শিশুরা আন্দোলনের সমন্বয় উন্নত করে এবং গতিশীল স্টেরিওটাইপগুলিকে আরও দ্রুত বিকাশ ও একীভূত করে। 11 বছর বয়সের মধ্যে, নড়াচড়ার সমৃদ্ধি কিছুটা হ্রাস পায়, তবে সূক্ষ্ম, সুনির্দিষ্ট নড়াচড়ার উন্নতি হয়।[১৩, পৃ. 127-128]
মোটর যন্ত্রের পুনর্গঠন বয়ঃসন্ধিকালীন সময়ে ঘটে: নড়াচড়া নিয়ন্ত্রণ করার এবং তাদের পরিমাপ করার ক্ষমতা ব্যাহত হয়, যার ফলস্বরূপ বিশ্রীতা, কৌণিকতা, অত্যধিক গ্রিমেস এবং আন্দোলনের অপর্যাপ্ত সমন্বয় দেখা যায়। মোটর ডায়নামিক স্টেরিওটাইপ গঠন শুধুমাত্র বয়ঃসন্ধির পরে সম্পন্ন হয়, অর্থাৎ কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের শারীরবৃত্তীয় গঠন শেষ হওয়ার অনেক পরে।
সমস্ত গভীর মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া, সচেতন বা অচেতন, আমাদের হাতের অবস্থান, অঙ্গভঙ্গি, ছোট আঙুলের নড়াচড়ায় প্রতিফলিত হয়। শিশুর মস্তিষ্কের গবেষণায় জড়িত গবেষকরা, শিশুদের মানসিকতা, হাতের কার্যকারিতার একটি দুর্দান্ত উদ্দীপক প্রভাব লক্ষ্য করেন। আই. কান্ট লিখেছেন: "হাত হল মস্তিষ্ক যা বেরিয়ে এসেছে।"
মানুষের আঙ্গুলের নড়াচড়া প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে উন্নত হয়েছে, কারণ লোকেরা তাদের হাত দিয়ে আরও বেশি সূক্ষ্ম এবং জটিল কাজ সম্পাদন করেছে। এই বিষয়ে, মানুষের মস্তিষ্কে হাতের মোটর প্রজেকশনের ক্ষেত্রটি বৃদ্ধি পেয়েছে।
ফিজিওলজিস্টরা প্রমাণ করেছেন যে শারীরবৃত্তীয় দৃষ্টিকোণ থেকে, সেরিব্রাল কর্টেক্সের মোটর প্রজেকশনের পুরো এলাকার প্রায় এক তৃতীয়াংশ হাতের অভিক্ষেপ দ্বারা দখল করা হয়, যা বক্তৃতা অঞ্চলের খুব কাছাকাছি অবস্থিত। এটি হাতের অভিক্ষেপের মাত্রা এবং মোটর জোনের সাথে এর নৈকট্য যা হাতকে একটি "বক্তৃতা অঙ্গ" হিসাবে বিবেচনা করার কারণ দেয়, যা উচ্চারণযন্ত্রের মতোই। এই বিষয়ে, আঙ্গুলের গঠন এবং বিকাশের উপর আঙ্গুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়ার উল্লেখযোগ্য প্রভাব সম্পর্কে একটি অনুমান করা হয়েছিল। বক্তৃতা ফাংশনশিশু অতএব, একটি শিশুকে কথা বলতে শেখানোর জন্য, কেবল তার উচ্চারণ যন্ত্রের প্রশিক্ষণই নয়, আঙুলের নড়াচড়া বা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাও বিকাশ করা প্রয়োজন।[ 19, পৃ. 32]।
"এটি বুদ্ধিবৃত্তিক সুবিধা ছিল না যা একজন ব্যক্তিকে সমস্ত জীবন্ত জিনিসের কর্তা করে তোলে, তবে সত্য যে আমরা একাই আমাদের হাতের মালিক - সমস্ত অঙ্গের এই অঙ্গ," লিখেছেন জিওর্দানো ব্রুনো। বিবর্তনের প্রক্রিয়ায়, হাত কেবল ইচ্ছার নির্বাহক নয়, সৃষ্টিকর্তা, মস্তিষ্কের শিক্ষাবিদও হয়ে ওঠে। হাতের প্রজেকশন এরিয়া এবং বিশেষ করে থাম্বসেরিব্রাল কর্টেক্সের পূর্ববর্তী কেন্দ্রীয় গাইরাসে, এটি শরীরের বাকি অংশের মতো প্রায় একই দৈর্ঘ্য রয়েছে।
ব্রাশ ফাংশন অনন্য এবং বহুমুখী. এটি তার সমস্ত বৈচিত্র্যের মধ্যে শ্রমের প্রধান অঙ্গ। হাতটি আমাদের চিন্তা, অভিজ্ঞতা, শ্রমের সাথে এতটাই যুক্ত যে এটি আমাদের ভাষার একটি সহায়ক অংশ হয়ে উঠেছে। একজন ব্যক্তির মধ্যে যা কিছু অধরা, অব্যক্ত করা যায় না, যা শব্দ খুঁজে পায় না, হাত দিয়ে অভিব্যক্তি খোঁজে। একটি শব্দ হিসাবে অঙ্গভঙ্গি একজন ব্যক্তিকে উন্নীত করতে পারে, শান্ত করতে পারে, অসন্তুষ্ট করতে পারে, স্নেহ করতে পারে, একটি ন্যায়সঙ্গত কারণের প্রতি বিশ্বাসকে অনুপ্রাণিত করতে পারে, শব্দগুলি নিশ্চিত করতে পারে, তাদের আরও তাৎপর্যপূর্ণ করে তুলতে পারে।
ভি. সুখোমলিনস্কির মতে শিশুদের ক্ষমতা এবং প্রতিভার উৎপত্তি তাদের নখদর্পণে। টুলের সাথে হাতের মিথস্ক্রিয়া যত সূক্ষ্ম, এই মিথস্ক্রিয়াটির জন্য প্রয়োজনীয় গতিবিধি তত জটিল। শিশুর হাতে যত বেশি দক্ষতা, শিশু তত বেশি স্মার্ট।
এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের স্তরটি সরাসরি আঙ্গুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়ার ডিগ্রির উপর নির্ভর করে। এবং যদি আঙ্গুলের নড়াচড়ার বিকাশ পিছিয়ে যায়, তবে বক্তৃতা বিকাশও বিলম্বিত হয়।
নিউরোলজিস্ট এবং সাইকিয়াট্রিস্ট ভি.এম. বেখতেরেভ লিখেছেন যে হাতের নড়াচড়া সবসময় বক্তৃতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত থাকে এবং এর বিকাশে অবদান রাখে। মানুষের হাত এবং বক্তৃতার কার্যাবলীর বিকাশ সমান্তরালভাবে এগিয়েছিল। প্রথমে আঙ্গুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়া হয়, তারপর শব্দের উচ্চারণ দেখা যায়; বক্তৃতা প্রতিক্রিয়াগুলির পরবর্তী সমস্ত উন্নতি সরাসরি আঙ্গুলের নড়াচড়ার প্রশিক্ষণের ডিগ্রির উপর নির্ভর করে। ইংলিশ সাইকোলজিস্ট ডি সেলিও খুব একটা দিয়েছেন তাত্পর্যপূর্ণশিশুদের চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশের জন্য "হাতের সৃজনশীল কাজ"।
এটা লক্ষ করা উচিত যে একশত আঙ্গুলের প্রশিক্ষণ বক্তৃতা ফাংশনের পরিপক্কতাকে প্রভাবিত করে না ঘটনাক্রমে। T.P দ্বারা পরিচালিত একটি পরীক্ষাগার ইলেক্ট্রোফিজিওলজিকাল গবেষণায় খ্রিজম্যান এবং এম.এন. জভোনারেভা, এটি পাওয়া গেছে যে যখন একটি শিশু তার আঙ্গুল দিয়ে ছন্দময় নড়াচড়া করে, তখন তার মধ্যে মস্তিষ্কের সামনের এবং অস্থায়ী অংশগুলির সমন্বিত কার্যকলাপ তীব্রভাবে বৃদ্ধি পায়।
যেহেতু ডান হাতের লোকদের বাম সামনের অঞ্চলে একটি মোটর স্পিচ জোন এবং বাম অস্থায়ী অঞ্চলে একটি সংবেদনশীল স্পিচ জোন থাকে, তাই দেখা গেল যে যদি কোনও শিশু তার ডান হাতের আঙ্গুল দিয়ে ছন্দময় নড়াচড়া করে, তবে বাম গোলার্ধে মস্তিষ্কের তার সম্মুখভাগ এবং উচ্চ এলাকায় অবিকল সমন্বিত ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক দোলন বৃদ্ধি পেয়েছে। বাম হাতের আঙ্গুলের নড়াচড়া ডান গোলার্ধে একই সক্রিয়তা ঘটায়।
পানাশেঙ্কো L.A. জীবনের প্রথম সপ্তাহে শিশুদের নিয়ে একটি গবেষণা করা হয়েছিল। মস্তিষ্কের বায়োকারেন্টগুলি ছয় সপ্তাহ বয়সী শিশুদের মধ্যে রেকর্ড করা হয়েছিল, তারপরে এই শিশুদের মধ্যে কিছুতে ডান হাত প্রশিক্ষিত হয়েছিল এবং অন্যদের বাম হাতে। প্রশিক্ষণে হাত ম্যাসাজ করা এবং প্যাসিভ (অর্থাৎ, শিশু নিজে নয়, প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা উত্পাদিত) আঙ্গুলের বাঁকানো এবং প্রসারিত করা। এই ধরনের প্রশিক্ষণ শুরুর এক মাস এবং দুই মাস পরে, মস্তিষ্কের বায়োকারেন্টগুলি পুনরায় রেকর্ড করা হয়েছিল এবং উচ্চ-ফ্রিকোয়েন্সি তরঙ্গের উপস্থিতিতে স্থায়িত্বের ডিগ্রি গাণিতিক পদ্ধতি দ্বারা গণনা করা হয়েছিল (যা সেরিব্রালের পরিপক্কতার একটি সূচক। কর্টেক্স)। অধ্যয়নের ফলস্বরূপ, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে এক মাসের প্রশিক্ষণের পরে, উচ্চ-ফ্রিকোয়েন্সি ছন্দগুলি মোটর প্রজেকশনের ক্ষেত্রে পরিলক্ষিত হতে শুরু করে এবং দুই মাস পরে - ভবিষ্যতের বক্তৃতা অঞ্চলে, বিপরীত গোলার্ধে। প্রশিক্ষিত হাত।
ইলেক্ট্রোফিজিক্যাল অধ্যয়নের বর্ণিত ডেটা ইতিমধ্যে সরাসরি নির্দেশ করে যে বক্তৃতা অঞ্চলগুলি আঙ্গুল থেকে আসা আবেগের প্রভাবে গঠিত হয়।
মেডিকেল সায়েন্সের ডাক্তার, অধ্যাপক-শারীরবৃত্তীয় এম.এম. কোল্টসোভা বিশ্বাস করেন যে "হাতকে বক্তৃতার অঙ্গ হিসাবে বিবেচনা করার কারণ রয়েছে - উচ্চারণযন্ত্রের মতোই। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, হাতের অভিক্ষেপ মস্তিষ্কের আরেকটি বক্তৃতা এলাকা।
বিশেষ প্রতিকারমূলক শিক্ষার প্রয়োজনে শিশুদের মোটর গোলকের অধ্যয়ন এবং উন্নতির গুরুত্ব তুলে ধরে, এল এস ভাইগটস্কি লিখেছেন যে, তুলনামূলকভাবে স্বাধীন, উচ্চতর বুদ্ধিবৃত্তিক ফাংশন থেকে স্বাধীন এবং সহজে ব্যায়াম করা, মোটর গোলক একজন বুদ্ধিজীবীর জন্য ক্ষতিপূরণের সবচেয়ে সমৃদ্ধ সুযোগ প্রদান করে। ত্রুটি .
সুতরাং, "সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা" শব্দটি দ্বারা আমরা প্রধানত ছোট প্রশস্ততা এবং শক্তির উচ্চ ভিন্নতাযুক্ত সুনির্দিষ্ট গতিবিধি বোঝাতে চাই। সামাজিক আন্দোলনে, এগুলি হল আঙ্গুলের নড়াচড়া এবং উচ্চারণযন্ত্রের উপাদান।
সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা ব্যক্তির মোটর ক্ষমতার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ এবং সামাজিক আন্দোলনের সর্বোত্তম মোটর স্টেরিওটাইপ। এটির বিকাশ সর্বোত্তম শরীরের স্ট্যাটিক্স গঠন, সর্বোত্তম মোটর স্টেরিওটাইপ এবং অঙ্গের নড়াচড়া, বাদ্যযন্ত্র এবং ছন্দবদ্ধ আন্দোলনের উপর ভিত্তি করে।
সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা মানুষের মোটর বিকাশের সর্বোত্তম মোটর স্টেরিওটাইপের সর্বোচ্চ স্তরের সাথে মিলে যায়। একদিকে, এটি ছোট সেগমেন্টের স্থির অবস্থানের সাথে সীমাবদ্ধ থাকে, অন্যদিকে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বৃহৎ, বা মোটা, মোটর দক্ষতায় পরিবর্তনের একটি অঞ্চল থাকে। একটি সর্বোত্তম মোটর স্টেরিওটাইপ তৈরি করার জন্য মোট মোটর দক্ষতার উপর ভিত্তি করে সমস্ত মৌলিক ধরণের মোটর ক্ষমতার সমান্তরাল গঠনের সিস্টেমে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা উচিত।
সুতরাং, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা হল এক ধরনের আন্দোলন যাতে ছোট পেশী অংশগ্রহণ করে। এই আন্দোলনগুলি একটি শর্তহীন প্রতিচ্ছবি নয়, যেমন হাঁটা, দৌড়ানো, লাফানো এবং বিশেষ বিকাশের প্রয়োজন। হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, অপটিক্যাল-স্থানিক উপলব্ধি (সমন্বয়), কল্পনা, পর্যবেক্ষণ, চাক্ষুষ এবং মোটর মেমরি, বক্তৃতা হিসাবে চেতনার উচ্চতর বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে যোগাযোগ করে। বিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষাবিদরা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাকে একটি শিশুর শারীরিক এবং নিউরোসাইকিক বিকাশের অন্যতম সূচক হিসাবে বিবেচনা করেন। এবং প্রিস্কুল বয়সে, মোটর বিকাশ মানসিক বিকাশের ভিত্তি, কারণ মানসিক ক্ষমতাগুলি প্রাথমিকভাবে গঠন করতে শুরু করে এবং সাধারণ মোটর এবং ম্যানুয়াল সহ ক্রিয়াকলাপের প্রসারণের সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে তৈরি হয়।
পরবর্তী অধ্যায়ে আরও বিশদে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের প্রক্রিয়াটি বিবেচনা করুন।

প্রিস্কুল শৈশবে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ

প্রি-স্কুল শৈশব জুড়ে শিশুর সামগ্রিক শারীরিক ও মানসিক বিকাশের জন্য হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। মনোবিজ্ঞানী, শারীরবিজ্ঞানী, চিকিত্সক, শিক্ষকরা ক্রমাগত জোর দিয়ে থাকেন যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা গঠনের স্তর মূলত একটি শিশুর চাক্ষুষ, গঠনমূলক, শ্রম এবং বাদ্যযন্ত্রের পারফরম্যান্স দক্ষতা, তার স্থানীয় ভাষা আয়ত্ত করা এবং প্রাথমিক লেখার দক্ষতা বিকাশে সাফল্য নির্ধারণ করে।
সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা হ'ল আঙ্গুলের সমন্বিত নড়াচড়া, শিশুর এই আন্দোলনগুলিকে "ব্যবহার" করার ক্ষমতা: একটি চামচ এবং একটি পেন্সিল ধরে রাখুন, বোতামগুলি বেঁধে রাখুন, আঁকুন, ভাস্কর্য করুন। আঙ্গুলের আনাড়ি "কথা বলে" যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এখনও পর্যাপ্তভাবে বিকশিত হয়নি। .
প্রথমত, একটি শিশুর সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ তার সাধারণ শারীরিক বিকাশের সাথে জড়িত। গবেষণা M.M. কোল্টসভ প্রমাণ করেছেন যে হাতের প্রতিটি আঙুলের সেরিব্রাল কর্টেক্সে মোটামুটি বিস্তৃত প্রতিনিধিত্ব রয়েছে। শিশুর মোটর ক্রিয়াকলাপ, তার অবজেক্ট-ম্যানিপুলিটিভ ক্রিয়াকলাপ, যা হাত এবং আঙ্গুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়ার বিকাশে অবদান রাখে, শিশুর বক্তৃতা ফাংশন, তার সংবেদনশীল এবং বক্তৃতার মোটর দিকগুলির বিকাশের উপর একটি উত্তেজক প্রভাব ফেলে। মস্তিষ্কে আঙ্গুলের বিকাশের জন্য ধন্যবাদ, "স্কিম" এর একটি অভিক্ষেপ মানুষের শরীর”, এবং বক্তৃতা প্রতিক্রিয়া সরাসরি আঙ্গুলের সুস্থতার উপর নির্ভরশীল।
মোটর দক্ষতার বিকাশের সাথে সমান্তরালভাবে, সমস্ত ধরণের উপলব্ধি বিকাশ করে, উদাহরণস্বরূপ, দৃষ্টি, স্পর্শ, পেশী এবং জয়েন্টগুলির অনুভূতি। এটি এমন একটি শর্ত যে শিশুটি তার হাতে কী আছে তা বুঝতে সক্ষম হবে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা শিশুকে তার চারপাশের জিনিসগুলি অন্বেষণ করতে, তুলনা করতে, শ্রেণিবদ্ধ করতে সাহায্য করে এবং এইভাবে তাকে সে যে বিশ্বে বাস করে তা আরও ভালভাবে বুঝতে দেয়। তারা শিশুকে নিজের যত্ন নিতে সাহায্য করে। প্রকৃতপক্ষে, এমনকি একটি বোতাম বাটন করার জন্য অনেক আলোচিত একটি নির্দিষ্ট দক্ষতা প্রয়োজন।
সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা শিশুকে সৃজনশীলতার মাধ্যমে নিজেকে প্রকাশ করতে সহায়তা করে - খেলা, প্লাস্টিসিটি, শিশুর আত্মসম্মান বাড়াতে সাহায্য করে। তারা তার জন্য গেমগুলিতে এবং (স্কুল বয়সে) কাজে অংশগ্রহণ করা সহজ করে তোলে, যেমন সামাজিক অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ দিন, একটি বস্তুকে সঠিক জায়গায় তাকানোর, ধরতে, স্থাপন করার এবং রাখার ক্ষমতা, বস্তুকে ম্যানিপুলেট করার, আঁকতে, একটি বই পরিচালনা করার সুযোগ দিন; নির্বাচন করুন, বাছাই করুন এবং নির্বাচন করুন; বস্তুর অস্তিত্বের অপরিবর্তনীয়তার একটি ধারণা তৈরি করে।
হাত চিন্তার বিকাশের জন্ম দেয়। ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে, হাতের পেশী তিনটি প্রধান কাজ সম্পাদন করে: চলাচলের অঙ্গ, জ্ঞানের অঙ্গ, শক্তি সঞ্চয়কারী (উভয় পেশী নিজের জন্য এবং অন্যান্য অঙ্গগুলির জন্য)। যদি কোনও শিশু কোনও বস্তুকে স্পর্শ করে, তবে সেই সময়ে হাতের পেশী এবং ত্বক চোখ এবং মস্তিষ্ককে দেখতে, স্পর্শ করতে, পার্থক্য করতে, মনে রাখতে "শিক্ষা" দেয়।
হাতের মোটর দক্ষতার বিকাশের প্রথম পর্যায় হ'ল গ্রাসিং রিফ্লেক্স (0-1 মাস) - এটি একটি রিফ্লেক্স আন্দোলন যা স্পর্শের সাহায্যে সক্রিয় হয়। শিশুটি তার হাতে রাখা একটি আঙুল ধরে এবং যেতে দেয় না।
গ্রাসিং রিফ্লেক্স 3-4 মাসে বিবর্ণ হতে শুরু করে এবং একটি কনুই-পামার গ্রিপ দেখা যায়। নবজাতক হাতের তালু, সেইসাথে মধ্যম, রিং এবং ছোট আঙ্গুল দিয়ে আঁকড়ে ধরে। শিশু এক হাত দিয়ে ধরলে অন্য হাতের নড়াচড়াও হয়। কখনও কখনও, যখন শিশু কিছু আঁকড়ে ধরে, তখন সে এই বস্তুটিকে পাশে ধরে রাখে (এলোমেলোভাবে)।
5-6 মাসে, একটি রেডিয়াল-পালমার গ্রিপ দৃশ্যমান হয়: হাতের তালু দিয়ে বস্তুটিকে ধরে রাখে এবং আঙ্গুলগুলিকে চারপাশে বাঁকিয়ে রাখে। উভয় হাত দিয়ে যথেষ্ট বড় বস্তু ধরে রাখতে পারে এবং ছেড়ে দিতে পারে; খেলনাটি এক হাত থেকে অন্য হাতে স্থানান্তর করুন।
আঙুল দিয়ে ধরা 8-9 মাসে ঘটে: চার বা পাঁচটি আঙ্গুল দিয়ে বস্তু ধরে রাখে। শিশুটি "গিভ-টেক" এর মতো গেম খেলতে উপভোগ করে, প্রতিটি হাতে একটি কিউব ধরে রাখতে পারে এবং একে অপরের বিরুদ্ধে আঘাত করতে পারে, তার আঙ্গুল দিয়ে জিনিসপত্র তুলতে পারে।
11-12 মাসে, একটি চিমটি ধরা ধরা পড়ে: থাম্ব এবং তর্জনীর সাহায্যে একটি বস্তুকে ধরে রাখা। এই বয়সে, শিশুটি মেঝেতে পড়ে থাকা সমস্ত ধরণের ছোট জিনিস খুঁজে পেতে পছন্দ করে; হাতের পিছন দিয়ে উপরে থেকে একটি বস্তুকে ধরে।
1.5 বছর বয়সে, শিশুটি স্বাধীনভাবে তিনটি কিউবের একটি "টাওয়ার" তৈরি করে; একটি চামচ ধরে, হ্যান্ডেল জুড়ে এটি দখল; নিজে খেতে সক্ষম, কিন্তু অনেক কিছু বয়ে যায়।
যখন একটি শিশু 2 বছর বয়সী হয়, তখন সে ক্রস গ্রিপে (ক্রিস-ক্রস গ্রিপ) একটি কলম বা চামচ ধরে রাখে, ছয়টি কিউবের একটি "টাওয়ার" তৈরি করে, বলটিকে একটি নির্দিষ্ট দিকে নিক্ষেপ করে।
3 বছর বয়সে, শিশুটি একটি মগে জল ঢেলে দেয়, আট কিউবের একটি "টাওয়ার" তৈরি করে, একটি "ক্রস" গ্রিপ দিয়ে পেন্সিলটি উঁচু করে ধরে।
3 থেকে 4 বছর বয়সের মধ্যে, ব্রাশ স্ন্যাপ পরিলক্ষিত হয়। এটিকে ওভারহ্যান্ড গ্রিপও বলা হয়, কারণ এখন শিশু বস্তুটিকে ধরে রাখতে তার আঙ্গুল ব্যবহার করে।
4 বছর বয়সে, শিশুটি হাত এবং আঙ্গুল দিয়ে নড়াচড়া করতে শুরু করে। তিনি একটি বড় এবং একটি ছোট বল ধরেন, তার হাত দিয়ে একটি "কাপ" গঠন করেন; লাইন বরাবর কাটতে সক্ষম, এক হাত দিয়ে একটি মগে জল ঢালা; প্রায়ই জানে কোন হাত প্রভাবশালী।
থাম্ব এবং তর্জনীর মধ্যে ভাঁজ ব্যবহার করে একটি খপ্পর
5 বছর বয়সে বিকাশ হয়। যানজট এখন বড় হচ্ছে
সীমিত, এবং শুধুমাত্র বাহু, কব্জি এবং আঙ্গুলগুলি অন্তর্ভুক্ত। প্রথমে এই
খপ্পর বেশ উচ্চ, কিন্তু এটি বিকাশ হিসাবে, আন্দোলন নিচে যায়, এবং
পেন্সিলটি থাম্ব, সূচক এবং এর সাহায্যে নিচু হতে শুরু করে
মধ্যম আঙ্গুল এই বয়সে একটি শিশু zigzags, চেনাশোনা কাটা করতে পারেন
এবং তরঙ্গ; কাগজে শক্ত চাপ না দিয়ে ব্রাশ দিয়ে আঁকুন।
বুড়ো আঙুলের বিরোধিতা শেষ পর্যন্ত প্রায় ছয় বছর বয়সে বিকাশ লাভ করে: থাম্বটি অন্য আঙ্গুলের প্রতিটির ডগা স্পর্শ করতে সক্ষম হওয়া উচিত। থাম্বটি এতটাই মোবাইল হয়ে যায় যে এর অংশগ্রহণে আপনি একটি রিং তৈরি করতে পারেন এবং আপনি এটিকে (আঙুল) আপনার পেরেক দিয়ে তালুতে বাঁকতে পারেন। যদি বুড়ো আঙুলটি অন্য আঙ্গুলের ডগাগুলির "বিপরীত" করতে না পারে বা উপরে বর্ণিত হিসাবে ঘোরাতে পারে, তবে শিশুর গ্রিপ ভালভাবে বিকাশ করছে না। শিশু স্বাধীনভাবে রুটি কাটা এবং মাখন ছড়িয়ে দিতে পারে; একটি বড় বল দিয়ে দেয়ালে আঘাত করে, এটি বাতাসে নিক্ষেপ করে এবং এটিকে ধরে ফেলে; আকার কাটা।
7 বছর বয়সে, প্রথমবারের মতো, একটি শিশু একটি সমন্বিত উপায়ে উভয় হাত ব্যবহার করতে পারে, যেমন একটি ছুরি এবং কাঁটা দিয়ে খাওয়া। তিনি একটি প্রাপ্তবয়স্ক বাহ্যিক খপ্পর আছে যখন তিনি আঁকেন, লেখেন এবং একটি চামচ ধরেন। শিশু স্বাধীনভাবে পণ্য কাটতে পারে, এস, জেড অক্ষর আকারে আকার কাটতে পারে এবং সর্পিল, এবং লেখার সময় অবাধে কলম ধরে রাখতে পারে।
বয়স্ক প্রি-স্কুল বয়সের বাচ্চারা কাগজ এবং ফ্যাব্রিকের সাথে কাজ করা উপভোগ করে, অল্প বয়স্ক প্রিস্কুলারদের থেকে ভিন্ন, তাদের ইতিমধ্যেই ব্যবহারিক দক্ষতা রয়েছে এবং মৌলিক কৌশলগুলি আয়ত্ত করে। কাগজ এবং ফ্যাব্রিক wrinkled করা যেতে পারে, একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যে কাঁচি দিয়ে কাটা - বিভিন্ন কাটিং কৌশল ব্যবহার করে একটি নির্দিষ্ট আকৃতি পেতে (তির্যকভাবে, স্ট্রাইপ, সোজা, একটি কোণে, একটি বৃত্তে, জিগজ্যাগ, সেক্টর এবং সেগমেন্ট)। কাজগুলি গেমটিতে ব্যবহার করা যেতে পারে। যদি কোনও প্রাপ্তবয়স্ক তাদের সাথে যোগ দেয় তবে এই জাতীয় গেমগুলি আরও আকর্ষণীয় হবে।
বিগত দশকগুলিতে (1974 সাল থেকে) শিশুদের ডান হাতের শক্তির অধ্যয়নের একটি বিশ্লেষণ সব বয়সের মধ্যে একটি নেতিবাচক প্রবণতা দেখায়। সবচেয়ে বড় ব্যবধান পরিলক্ষিত হয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সে। ছেলে এবং মেয়েদের মধ্যে, এটি একই এবং পরিমাণ 15-16%। তথ্য শিশুদের মধ্যে হাত মোটর দক্ষতা উন্নয়নের স্তরের পতনের একটি বিরক্তিকর প্রবণতা নির্দেশ করে. সুতরাং, M.M অনুযায়ী বেজরুকিখ, এসপি মো. এফিমোভা, লেখার অসুবিধা সহ শিশুদের সংখ্যা 20-30%, এবং এই অসুবিধাগুলি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শেষ হয় না।
বিশিষ্ট ইতালীয় শিক্ষাবিদ মারিয়া মন্টেসরি যুক্তি দিয়েছিলেন যে কাজ শুরু করার আগে শিশুকে কাজ করতে শেখানোর একটি উপায় খুঁজে বের করতে হবে, যেমন বারবার ব্যায়াম সহ আন্দোলন প্রস্তুত করুন। তিনি আরও লিখেছেন যে একটি শিশু যা খারাপ করে তা গ্রহণ করার মাধ্যমে সে তার ভুলগুলির প্রতি তার সংবেদনশীলতাকে নিস্তেজ করে দেয়। একই সময়ে, এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে একটি শিশুর প্রথম ছাপটি সবচেয়ে শক্তিশালী এবং উজ্জ্বল। তাই, ভুল বর্ণের বানান। তিনি মনে রাখবেন এটি বিকৃত, তাই স্কুলের আগে লেখা শেখানোর সুপারিশ করা হয় না। কিন্তু হাতের ছোট পেশীকে শক্তিশালী করে এমন ব্যায়াম করা আবশ্যক। এগুলি কেবল সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্যই নয়, বক্তৃতা বিকাশের পাশাপাশি বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের জন্য, সেরিব্রাল কর্টেক্সের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্যও প্রয়োজনীয়।
শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীরা আট মাস বয়স থেকে সন্তানের আঙ্গুলের সক্রিয় প্রশিক্ষণ শুরু করার পরামর্শ দেন। কিন্ডারগার্টেনে আঙুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়ার প্রশিক্ষণ সকালের ব্যায়ামে 1.5-2 মিনিট বা সামনের ব্যায়ামে 2-3 মিনিট দেওয়া যেতে পারে। এটি ক্রমাগত নিরীক্ষণ করা প্রয়োজন যে কোনও ওভারডোজ নেই। ব্যায়াম ছোট অংশে দেওয়া উচিত, কিন্তু একটি সর্বোত্তম লোড সঙ্গে, গতি একটি বৃহৎ পরিসর সঙ্গে তাদের করা উচিত. অসতর্ক, আরামদায়ক ব্যায়াম প্রভাব দেয় না। বর্ধিত জটিলতার প্রশিক্ষণের গতিবিধিতে বিশেষ মনোযোগ দিন, অর্থাৎ যেগুলি আমাদের আঙ্গুলগুলি দৈনন্দিন জীবনে করে না। এটি আঙ্গুলের এই প্রশিক্ষণ যা একটি দৃশ্যমান এবং দ্রুত প্রভাব দেয়। দুই মাস আঙুলের প্রশিক্ষণের পর, হাত লেখার জন্য সম্পূর্ণ প্রস্তুত। আঙুলের নড়াচড়া সুনির্দিষ্ট এবং সমন্বিত হয়ে ওঠে। তারপরে, শিক্ষাবিদদের নির্দেশনায়, শিশুরা চিঠি অনুসারে নোটবুকে কাজ করে।
শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার অবস্থার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। জাপানে, উদাহরণস্বরূপ, কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের জন্য আঙ্গুলের প্রশিক্ষণ দুই বছর বয়স থেকে পরিচালিত হয়, বিশ্বাস করে যে এটি মানসিক বিকাশকে উদ্দীপিত করে এবং ড্রেসিং এবং ড্রেসিং, বোতাম বেঁধে রাখা এবং বোতাম খুলে ফেলা, চপস্টিকগুলি পরিচালনা করার মতো প্রাথমিক প্রাথমিক দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখে। , চামচ, কাঁচি।[১, পৃ. ৬৩]
এইভাবে, বিজ্ঞানীরা লক্ষ্য করেছেন যে সূক্ষ্ম আঙুলের নড়াচড়ার প্রশিক্ষণের পদ্ধতিগত কাজ, বক্তৃতা বিকাশের উপর একটি উদ্দীপক প্রভাব সহ, সেরিব্রাল কর্টেক্সের কার্যকারিতা বাড়ানোর একটি শক্তিশালী উপায়; মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, শ্রবণশক্তি এবং দৃষ্টিশক্তি শিশুদের মধ্যে উন্নত। . প্রি-স্কুল বয়সে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশও গুরুত্বপূর্ণ কারণ শিশুর বাকি জীবনের জন্য হাত এবং আঙ্গুলের সুনির্দিষ্ট, সমন্বিত নড়াচড়ার প্রয়োজন হবে, যা পোশাক, আঁকা এবং লেখার পাশাপাশি বিভিন্ন ধরনের সঞ্চালনের জন্য প্রয়োজনীয়। পারিবারিক এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের। আসন্ন শিক্ষামূলক কার্যকলাপছোট, সুনির্দিষ্ট, বিভিন্ন ক্রিয়া সম্পাদনের জন্য আঙ্গুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়ার জন্য শিশুর কাছ থেকে একটি নির্দিষ্ট স্তরের প্রস্তুতির প্রয়োজন হবে। তার পেশী যথেষ্ট বিকশিত হওয়া উচিত, আন্দোলন সমন্বিত এবং সুনির্দিষ্ট। এমনকি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার সবচেয়ে ছোটখাটো প্রতিবন্ধকতাও বিরূপ প্রভাব ফেলতে পারে মানসিক বিকাশ preschooler
পরবর্তী অধ্যায়ে (1.3), আমরা বিভিন্ন ধরনের সূক্ষ্ম মোটর উন্নয়ন সরঞ্জাম বিবেচনা করব যা প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।

শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের জন্য উপায়

একটি শিশুর হাতের দক্ষতা অনুসারে, বিশেষজ্ঞরা, আধুনিক গবেষণার উপর ভিত্তি করে, কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের বিকাশের বৈশিষ্ট্য এবং এর পবিত্র - মস্তিষ্ক সম্পর্কে সিদ্ধান্তে আঁকেন। প্রিস্কুল বয়সে সেন্সরিমোটর বিকাশ মানসিক বিকাশের ভিত্তি, এবং মানসিক ক্ষমতাগুলি খুব তাড়াতাড়ি গঠন করা শুরু করে এবং নিজের দ্বারা নয়, সাধারণ মোটর এবং ম্যানুয়াল সহ কার্যকলাপের প্রসারণের সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে।
হাত চিন্তার বিকাশের জন্ম দেয়। ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে, হাতের পেশী তিনটি প্রধান কাজ সম্পাদন করে: চলাচলের অঙ্গ, জ্ঞানের অঙ্গ, শক্তি সঞ্চয়কারী (উভয় পেশী নিজের জন্য এবং অন্যান্য অঙ্গগুলির জন্য)। যদি কোনও শিশু কোনও বস্তুকে স্পর্শ করে, তবে সেই সময়ে হাতের পেশী এবং ত্বক চোখ এবং মস্তিষ্ককে দেখতে, স্পর্শ করতে, পার্থক্য করতে, মনে রাখতে "শিক্ষা" দেয়।
স্পর্শআপনাকে একটি বস্তুর উপস্থিতি, তার তাপমাত্রা, আর্দ্রতা ইত্যাদি যাচাই করতে দেয়।
লঘুপাতউপকরণের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে তথ্য প্রদান করে।
পিক আপআপনাকে বস্তুর অনেক আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে দেয়: ওজন, পৃষ্ঠের বৈশিষ্ট্য, আকার ইত্যাদি।
চাপএকটি বস্তু নরম না শক্ত, এটি কোন উপাদান দিয়ে তৈরি তা নির্ধারণ করা সম্ভব করে তোলে।
অনুভূতিছোট এবং আলগা বস্তুর (উদাহরণস্বরূপ, শস্য, খাদ্যশস্য, লবণ) (ঘের, ঘষা, স্ট্রোক, বৃত্তাকার এবং চূর্ণবিচূর্ণ নড়াচড়া) শিশুকে হাতের তালু বা আঙ্গুলের স্পর্শ অনুভব করতে শেখায়। বুড়ো আঙুল, তর্জনী, মধ্যমা আঙুল দিয়ে শিশুরা মোজাইক, বোতাম, বাদাম, মুদ্রার বিবরণ অনুভব করে; বড় বস্তু পাঁচটি আঙ্গুল দিয়ে আঁকড়ে ধরা হয়। যদি বস্তুটি হাতে ফিট না হয় তবে তারা দুই হাতের প্যালপেশনে স্যুইচ করে - স্পর্শ: তারা এটিকে এক হাত দিয়ে ধরে, এটি ঠিক করে এবং অন্য (নেতৃস্থানীয়) দিয়ে এটি পরীক্ষা করে।
স্ট্রোক দ্বারা অনুভূতিপৃষ্ঠের বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করা সম্ভব করে তোলে। উচ্চ নির্ভুলতার সাথে আঙ্গুলের ডগা দিয়ে স্ট্রোক এবং আর্কের নড়াচড়া শুধুমাত্র মসৃণতা-রুক্ষতা এবং উপাদানের গ্রেড চিনতে সাহায্য করে, উদাহরণস্বরূপ, কোন ধরণের কাগজ স্পর্শ করে তা নির্ধারণ করতে: নিউজপ্রিন্ট, পার্চমেন্ট, ব্লটার।
হাত উপলব্ধি করে, এবং মস্তিষ্ক সংবেদন এবং উপলব্ধি ক্যাপচার করে, এগুলিকে দৃশ্য, শ্রবণ এবং ঘ্রাণশক্তির সাথে একত্রিত করে জটিল সমন্বিত চিত্র এবং উপস্থাপনায়।
প্রি-স্কুলারদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা যেতে পারে এবং করা উচিত। অনেক সরঞ্জাম এবং কৌশল রয়েছে যা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখে, তারা সক্রিয়ভাবে পত্রিকা, বই, সংগ্রহ এবং ইন্টারনেট সাইটে প্রকাশিত হয়।
প্রাক বিদ্যালয়ে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানহয় আঙুল খেলা -আঙ্গুলের ছোট পেশীগুলির বিকাশের জন্য মূল অনুশীলন। তারা মোটর প্রতিক্রিয়ার নির্ভুলতা প্রশিক্ষণ দেয়, আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ করে, মনোনিবেশ করতে সহায়তা করে। যেমন, “স্টিকি আঙ্গুল”, “পরিশ্রমী আঙ্গুল”, “বিহাইভ”, “বাঁধাকপি”, “হাউস”, “ক্যাসল”, “ফাইভ আঙ্গুল”, “মেট”, “এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ”, " নৌকা", "ছাগল এবং বাচ্চা"। মধ্যম গোষ্ঠীগুলিতে, আপনি "হাত ধোয়া", "হাত এবং আঙ্গুল দিয়ে বাতাসে আঁকা", "রামধনু স্প্ল্যাশ", "একটি দক্ষ এবং আত্মবিশ্বাসী হাতের ভাস্কর্য" ব্যবহার করতে পারেন। পুরানো দলগুলিতে - "টাচ", "আমরা একটি ধরনের এবং মৃদু হাত ছাঁচ করি।"
স্পর্শ দক্ষতা এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার গঠন ঘটে বিভিন্ন ধরনের বিষয়-ব্যবহারিক কার্যক্রম।উদাহরণস্বরূপ, কাদামাটি, প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিংয়ের সময়, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিশেষত ভালভাবে বিকাশ লাভ করে, আঙ্গুলের পেশীগুলি শক্তিশালী হয়, হাত এবং আঙ্গুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়া উন্নত হয়, স্পর্শকাতর পরীক্ষার দক্ষতা শক্তিশালী হয়, বিশেষত প্রকৃতি থেকে মডেলিংয়ের প্রক্রিয়াতে। এছাড়াও আঙ্গুলের বিকাশের জন্য খুব উপযোগী হল অ্যাপ্লিক মডেলিং, অঙ্কন, অ্যাপ্লিকেশন আঁকা, কাঁচি দিয়ে কাজ করা, ছোট অংশ থেকে ডিজাইন করা, মোজাইক, স্ট্যাম্পের সাথে কাজ করা, থ্রেড লেখা। আঙ্গুল এবং বিভিন্ন গ্রিপগুলির বিকাশের জন্য, ছোট বাচ্চাদের ঘন রঙের ক্রেয়ন দিয়ে আঁকতে হবে এবং বড় বাচ্চাদের পাতলা ক্রেয়ন দিয়ে আঁকতে হবে। শিশুদের জন্য পেন্সিল দিয়ে আঁকা, আঁকা এবং তাদের হাত দিয়ে খেলা গুরুত্বপূর্ণ। শিশুদের প্রথমত, বিভিন্ন উপকরণ ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া উচিত যা তাদের স্পর্শকাতর এবং গতিশীল ক্ষমতাকে উদ্দীপিত করে, যেমন কাদামাটি, আঙুলের রং, ময়দা, বালি এবং জল। এই জাতীয় উপকরণগুলি হাতকে প্রশিক্ষণ দেয়, তাদের উত্তেজনা এবং শিথিল হতে বাধ্য করে।
হাতের দক্ষতা এবং গতিশীলতা প্রশিক্ষণের জন্য কার্যকর গান গাওয়া সঙ্গে আঙুল গেম.উদাহরণস্বরূপ, "একটি থাম্ব কি?", "থাম্ব মিটস থম্ব।"
এটা সুপরিচিত যে আঙ্গুলের ব্যায়াম ভাষা বিকাশকেও উদ্দীপিত করে। বাচ্চাদের তাদের হাত চিনতে সাহায্য করার জন্য, আপনি কাগজে একটি হাত ট্রেস করতে পারেন এবং তারপর অঙ্কনে আঙ্গুলের নাম দিতে পারেন। শিশু পেইন্ট বা প্লাস্টার দিয়ে তার ব্রাশের ছাপও তৈরি করতে পারে। আঙুল এবং হাত পুতুল খেলা এছাড়াও দরকারী.
এছাড়াও কার্যকর বল খেলা,যা হাতের বিকাশকে উদ্দীপিত করার জন্য দরকারী। শিশুরা, উদাহরণস্বরূপ, একটি বৃত্তে বসতে পারে এবং একে অপরের কাছে বলটি নিক্ষেপ করতে পারে, তাদের নাম, শরীরের অংশ বা অনুরূপ কিছু বলতে পারে; দেয়ালে বল নিক্ষেপ; জোড়ায় বল খেলা; একে অপরের কাছে বল নিক্ষেপ; দুই বা তিনটি বল দিয়ে একযোগে খেলুন; বলটিকে অনেকবার বাতাসে ছুড়ে ফেলুন এবং এটিকে পড়ে যেতে না দিয়েই ধরুন।
যেমন কাজ একটি বিশেষ স্থান দেওয়া হয় হ্যাচিংপ্রাথমিকভাবে, হ্যাচিংয়ের জন্য জ্যামিতিক আকার এবং নিদর্শন সহ স্টেনসিল ব্যবহার করা হয়। শিশুরা পরিসংখ্যানগুলিকে বৃত্ত করে, এবং তারপরে কেবল সমান্তরাল অংশগুলির সাথেই নয়, তরঙ্গ এবং বৃত্তাকার রেখা, আধা-ডিম্বাকৃতি, লুপগুলির সাথেও হ্যাচ করে।
শিশুরা খেলতে ভালোবাসে "ছায়া থিয়েটার"(দেয়ালে একটি নির্দিষ্ট উপায়ে আপনার আঙ্গুলগুলি ভাঁজ করার সময়, আপনি বিভিন্ন প্রাণীর ছবি পেতে পারেন)। এটির জন্য সাধারণ সরঞ্জাম প্রয়োজন: একটি পর্দা বা প্রাচীর, একটি টেবিল ল্যাম্প (আলোর উত্স)।
প্রি-স্কুল শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের কাজ সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাসের পদ্ধতিতে এবং পিতামাতার কাছে সুপারিশ আকারে উভয়ই করা যেতে পারে। হাতের পেশীগুলিকে শক্তিশালী করার জন্য কাজ সংগঠিত করার সময়, নৈপুণ্য এবং নড়াচড়ার সমন্বয় বিকাশের জন্য, বিভিন্ন ধরণের ক্রীড়া সরঞ্জাম, খেলনা এবং ছোট বস্তু ব্যবহার করা হয়। প্রতিটি শিশুর সাথে ব্যক্তিগত যোগাযোগ, উদ্দীপনা এবং আনন্দের পরিবেশ শিশুদের এই ধরনের ব্যায়াম করার সময় আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করে।
তাদের বাস্তবায়ন একটি উত্তেজনাপূর্ণ খেলা করার জন্য, আপনি বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে পারেন: আঙুল জিমন্যাস্টিকস; হাতের সাহায্যে "চশমা", "চেয়ার", "বেল", "খরগোশ" ইত্যাদির বিভিন্ন চিত্র দেখানো), যা নার্সারি ছড়া বা রূপকথা পড়ার সাথে হতে পারে; গণনা লাঠি থেকে নির্মাণ; লবণ মালকড়ি এবং উষ্ণ মোম থেকে মডেলিং; বিভিন্ন ঘনত্ব এবং টেক্সচারের কাগজ ছিঁড়ে ফেলুন (সিগারেট, নিউজপ্রিন্ট, কার্ডবোর্ড, ইত্যাদি)।
আনন্দ শিশুদের মধ্যে পরিকল্পিত দলে সৃষ্টি করে
ব্যাধি - রঙিন কাগজকে ছোট ছোট টুকরো টুকরো করে ছিঁড়ে ফেলে, তাদের ফ্লাইটের প্রশংসা করা ("মাল্টি-রঙ্গিন পেপার রেইন"), তারপরে স্ক্র্যাপ সংগ্রহ করা এবং একটি যৌথ প্রয়োগ ("রামধনু"); ক্রিজ করা এবং তারপর হাতের তালু এবং আঙ্গুল দিয়ে কাগজের একটি চূর্ণবিচূর্ণ শীটকে মসৃণ করা (অঙ্কন বা অ্যাপ্লিকের জন্য টেক্সচার্ড কাগজের প্রস্তুতি)। শিশুরাও প্রাকৃতিক উপাদান (বীজ, ডিমের খোসা, ইত্যাদি) থেকে প্রয়োগের প্রয়োগ পছন্দ করে; পটভূমি কাগজ বা পৃথক ফ্ল্যানেলগ্রাফে সমুদ্রের নুড়ি থেকে বিভিন্ন চিত্র স্থাপন করা (আলংকারিক নিদর্শন, জ্যামিতিক আকার, অক্ষর ইত্যাদি); প্লাস্টিকিনের একটি স্তর দিয়ে আচ্ছাদিত বেসে রঙিন প্লাস্টিকের তৈরি মোজাইক রচনাগুলির একটি সেট। উপাদান তৈরির জন্য, আপনি শ্যাম্পু এবং খাদ্যদ্রব্য থেকে রঙিন প্লাস্টিকের পাত্রে ব্যবহার করতে পারেন, 1 x 1 সেমি পরিমাপের স্কোয়ারে কাটা।
উপরন্তু, এটি তারের, বিনুনি বা মাছ ধরার লাইনে জপমালা এবং বোতাম স্ট্রিং শিশুদের জন্য আকর্ষণীয়; ফ্যাব্রিকের রঙিন থ্রেড থেকে চিত্র এবং নিদর্শন তৈরি করা; একটি বলের মধ্যে পশমী বা সুতির সুতা ঘুরানো; বিভিন্ন কনফিগারেশনের ধনুক এবং গিঁট বাঁধা; বিভিন্ন সিরিয়াল এবং বীজ বাছাই এবং বাছাই করা (চাল, বাজরা, মটর, মটরশুটি, মটরশুটি, ইত্যাদি)।
সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য ক্লাস চলাকালীন, প্রতিটি শিশুর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, তার বয়স, মেজাজ, ইচ্ছা এবং ক্ষমতাগুলি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। প্রধান জিনিস হল যে ক্লাস শিশুদের শুধুমাত্র ইতিবাচক আবেগ নিয়ে আসে। শিশুর এখনও অযোগ্য এবং দুর্বল হাতে একটি পেন্সিল লাগানোর এবং কপিবুকের কাজ দিয়ে তাকে যন্ত্রণা দেওয়ার দরকার নেই। প্রথম ব্যর্থতা হতাশা এবং এমনকি জ্বালা সৃষ্টি করবে। শিশুর কার্যকলাপ সফল হয় তা নিশ্চিত করার জন্য যত্ন নেওয়া আবশ্যক - এটি গেম এবং কার্যকলাপের প্রতি তার আগ্রহকে শক্তিশালী করবে।
দক্ষ আঙ্গুল অবিলম্বে হয়ে ওঠে না। গেমস এবং ব্যায়াম, আঙুলের ওয়ার্ম-আপ, পদ্ধতিগতভাবে করা হয় কিন্ডারগার্টেন, বাড়িতে, উঠোনে, প্রকৃতিতে ভ্রমণের সময় - খুব ছোটবেলা থেকেই, তারা বাচ্চাদের আত্মবিশ্বাসের সাথে একটি পেন্সিল এবং একটি কলম ধরে রাখতে, তাদের নিজস্ব বেণী বেঁধে এবং জুতা সেলাই করতে, ডিজাইনারের ছোট অংশ থেকে তৈরি করতে, মাটির ভাস্কর্য তৈরি করতে সহায়তা করে। এবং প্লাস্টিকিন, তাদের প্রিয়জনদের জন্য উপহার তৈরি করুন, তাদের এবং নিজেদেরকে আনন্দ দেয়। যদি আঙ্গুলগুলি বিকশিত হয়, তবে শিশুরা চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশ করবে, শেখার সমস্যাগুলি কেবল প্রথম শ্রেণিতে নয়, ভবিষ্যতেও অদৃশ্য হয়ে যাবে।
সুতরাং, প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানগুলিতে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য, আপনি আঙ্গুলের গেমগুলি ব্যবহার করতে পারেন, বিভিন্ন ধরনেরবিষয়-ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ (ভাস্কর্য, অঙ্কন, নকশা, অ্যাপ্লিক), গানের সাথে আঙুলের খেলা, বল গেম, ছায়া থিয়েটার, মোজাইক এবং অন্যান্য উপায়।
সন্তানের নিজের স্বার্থে, প্রথম থেকেই সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে কাজ শুরু করা প্রয়োজন। ছোটবেলা. ইতিমধ্যে একটি শিশু, আপনি আপনার আঙ্গুলগুলি ম্যাসেজ করতে পারেন, যার ফলে সেরিব্রাল কর্টেক্সের সাথে যুক্ত সক্রিয় পয়েন্টগুলিকে প্রভাবিত করে। প্রারম্ভিক এবং অল্প বয়স্ক প্রিস্কুল বয়সে, আপনাকে একটি কাব্যিক পাঠ্য সহ সাধারণ অনুশীলনগুলি সম্পাদন করতে হবে, প্রাথমিক স্ব-পরিষেবা দক্ষতার বিকাশ সম্পর্কে ভুলবেন না: বোতামগুলি বেঁধে রাখুন এবং খুলুন, জুতোর ফিতা বাঁধুন ইত্যাদি। বয়স্ক প্রি-স্কুল বয়সে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের কাজ এবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয় স্কুলের জন্য প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হওয়া উচিত। শিক্ষকদের কাজ হল সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য অভিভাবকদের গেমের গুরুত্ব বোঝানো। পিতামাতাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে সন্তানের আগ্রহ এবং তাকে নতুন তথ্য আয়ত্ত করতে সাহায্য করার জন্য, আপনাকে শেখার একটি খেলায় পরিণত করতে হবে, কাজগুলি কঠিন মনে হলে পিছপা হবেন না, ধাপে ধাপে সেগুলি সম্পূর্ণ করুন এবং সন্তানের প্রশংসা করতে ভুলবেন না। .
অধ্যয়নের অধীনে সমস্যাটির আমাদের তাত্ত্বিক বিশ্লেষণের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, আমরা নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তগুলি আঁকতে পারি।

গবেষণার তাত্ত্বিক অংশে উপসংহার

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা হল এক ধরনের আন্দোলন যাতে ছোট পেশী জড়িত। এই আন্দোলনগুলি একটি শর্তহীন প্রতিচ্ছবি নয়, যেমন হাঁটা, দৌড়ানো, লাফানো এবং বিশেষ বিকাশের প্রয়োজন।
বিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষাবিদরা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাকে একটি শিশুর শারীরিক এবং নিউরোসাইকিক বিকাশের অন্যতম সূচক হিসাবে বিবেচনা করেন।
বক্তৃতা ক্ষেত্রগুলির রূপগত এবং কার্যকরী গঠন হাত থেকে গতিশীল আবেগের প্রভাবের অধীনে সঞ্চালিত হয়। বক্তৃতা বিকাশের স্তর সরাসরি আঙুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়া গঠনের ডিগ্রির উপর নির্ভর করে।
প্রি-স্কুল বয়সে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ গুরুত্বপূর্ণ কারণ শিশুর সম্পূর্ণ ভবিষ্যত জীবনে হাত এবং আঙ্গুলের সুনির্দিষ্ট, সমন্বিত নড়াচড়ার ব্যবহার প্রয়োজন, যা পোশাক, আঁকা এবং লেখার জন্য এবং বিভিন্ন ধরণের পারিবারিক সঞ্চালনের জন্য প্রয়োজনীয়। এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম।
প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের ব্যবস্থায়, আঙুলের সূক্ষ্ম নড়াচড়া গঠনে আরও মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।
মধ্য প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের মধ্যে, মোটর অ্যাক্টের ভুলতা পরিলক্ষিত হতে পারে, বিশেষ করে যখন দ্রুত গতিতে নড়াচড়া করা হয় এবং নড়াচড়ার উচ্চ-গতির স্যুইচিংয়ের সাথে। আন্দোলনের সমন্বয় পর্যাপ্তভাবে বিকশিত হয় না (সংমিশ্রণ, আন্দোলনের অসামঞ্জস্যতা, সিঙ্কাইনেসিস উল্লেখ করা হয়)।
আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার গঠন এবং উন্নতি শিশুর মানসিক বিকাশের জন্য মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া একটি জটিল সিস্টেমের একটি প্রয়োজনীয় উপাদান হিসাবে বিবেচিত হয়।
প্রি-স্কুল শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের কাজ সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাসের সিস্টেম এবং পিতামাতার কাছে সুপারিশ আকারে উভয়ই করা যেতে পারে।
ছোট পেশীগুলির নড়াচড়াকে শিশুর জন্য একটি উত্তেজনাপূর্ণ খেলা করার জন্য, আপনি বিভিন্ন উপায় এবং কৌশল ব্যবহার করতে পারেন: আঙুলের জিমন্যাস্টিকস, আপনার হাত দিয়ে বিভিন্ন চিত্র দেখানো, লাঠি গণনা থেকে তৈরি করা, লবণের ময়দা এবং উষ্ণ মোম থেকে মডেলিং করা, ছিঁড়ে ফেলা। বিভিন্ন ঘনত্ব এবং টেক্সচারের অফ পেপার, রঙিন কাগজ ছিঁড়ে ছোট ছোট টুকরো করে, তারপরে স্ক্র্যাপ সংগ্রহ করে এবং একটি যৌথ প্রয়োগ করে, হাতের তালু এবং আঙ্গুল দিয়ে একটি চূর্ণবিচূর্ণ কাগজের শীটকে চূর্ণ ও মসৃণ করে, প্রাকৃতিক উপাদান থেকে একটি অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করে, বিভিন্ন চিত্র তৈরি করে। সামুদ্রিক নুড়ি থেকে, রঙিন প্লাস্টিকের তৈরি মোজাইক রচনাগুলির একটি সেট, তারের উপর পুঁতি এবং বোতাম, বিনুনি বা মাছ ধরার লাইন, রঙিন থ্রেড থেকে কাপড়ের উপর ছবি এবং প্যাটার্ন তৈরি করা, একটি বলের মধ্যে পশমী বা তুলার সুতা ঘুরানো, ধনুক এবং গিঁট বাঁধা বিভিন্ন কনফিগারেশন, বিভিন্ন সিরিয়াল এবং বীজ বাছাই এবং বাছাই করা ইত্যাদি।

অধ্যায় 2. উন্নয়নের সমস্যার একটি অভিজ্ঞতামূলক অধ্যয়ন
মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা
একটি সিরিজের মাধ্যমে আঙুল গেম

2.1। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের প্রাথমিক স্তরের সনাক্তকরণ
মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে

অনুমান নিশ্চিত করার জন্য যে আঙ্গুলের গেমগুলির একটি সিরিজ মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের একটি কার্যকর মাধ্যম হবে, যদি গেমগুলি উভয় হাতের ছোট পেশীগুলির নড়াচড়ার সমন্বয় এবং সমন্বয় সাধনের উদ্দেশ্যে হয়; আন্দোলনের পরিবর্তন একজন প্রাপ্তবয়স্কের মডেল অনুসারে বাহিত হয় (শো অনুসারে এবং একই সাথে এটির সাথে); আন্দোলনগুলি সঠিকভাবে সঞ্চালিত হয়, পুনরাবৃত্তির সময় ত্বরণ সহ, আমরা একটি পরীক্ষামূলক গবেষণা পরিচালনা করেছি।
অধ্যয়নের পরীক্ষামূলক ভিত্তি হল ওমস্কের ওকট্যাব্রস্কি প্রশাসনিক জেলার MDOU "একটি সম্মিলিত ধরণের কিন্ডারগার্টেন নং 330"। বিষয়ের সংখ্যা - 4-5 বছর বয়সী 50 জন শিশু (প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের 2টি মধ্যম গ্রুপ - নং 5 এবং নং 11, প্রতিটিতে 25 জন ছাত্র)।

আমরা নিম্নলিখিত পদ্ধতি ব্যবহার করেছি:

পর্যবেক্ষণ
পরীক্ষা
ডকুমেন্টেশন বিশ্লেষণ;
ডায়াগনস্টিক পদ্ধতি - কৌশল:

"ফিঙ্গার ফিঙ্গারিং" - E.I. শিং;

"পয়েন্টের একটি গ্রুপ অনুলিপি করা" - কার্ন-জেরাসিক পরীক্ষা;
"ব্রাশের যুগপত এবং বিকল্প স্কুইজিং" - ওজেরেটস্কির নমুনা।

ওলগা
প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য অপ্রচলিত পদ্ধতি

.

ভূমিকা

1. সরঞ্জাম বিষয়

2. গেম এবং ব্যায়াম চালু হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ.

3. অল্প পরিচিত

উপসংহার

প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য অপ্রচলিত পদ্ধতি.

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড প্রবর্তনের সাথে (FGOS)একটি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষাকে স্কুলে পড়ার আগে প্রাথমিক স্তর হিসাবে বিবেচনা করা হয় না, তবে একটি শিশুর জীবনের একটি স্বাধীন গুরুত্বপূর্ণ সময় হিসাবে, একজন ব্যক্তির জীবনে অবিচ্ছিন্ন শিক্ষার পথে একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

সমস্যা প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ প্রতিফলিত হয়"ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা " সমাপ্তির পর্যায়ে মাইলফলক উপস্থাপন করা হয়েছে প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা"বাচ্চা আছে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত» সমস্যা ম্যানুয়াল দক্ষতা এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশহাত ব্যক্তিগত জন্য গুরুত্বপূর্ণ শিশুর বিকাশ. হাতের অধিকারী, শিশুটি তার প্রক্রিয়ায় উন্নয়নএকজন প্রাপ্তবয়স্ক থেকে আরও স্বাধীন, স্বায়ত্তশাসিত এবং স্বাধীন হয়ে ওঠে, যা তার উদ্যোগ গঠনে অবদান রাখে বিভিন্ন ধরনেরশিশুদের কার্যক্রম।

নতুন শিক্ষামূলক কর্মসূচিপ্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য, প্রথমত, একটি ব্যাপকভাবে উন্নয়নঅন্তর্নিহিত বিশেষ, নির্দিষ্ট কার্যকলাপের ভিত্তিতে শিশু preschoolers. অর্থাৎ, বাস্তবে, আমরা একটি আরও কৌতুকপূর্ণ এবং বহুমুখী পদ্ধতি পেয়েছি যা উদ্ভাবনী এবং সক্রিয়তার সর্বাধিক শোষণকে স্বাগত জানায়। পদ্ধতিশিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া, আরও ব্যক্তিগতকৃত এবং প্রতিটি শিশুর নিজস্ব সম্ভাবনা প্রকাশের লক্ষ্যে। ডিক্টেটিং পেডাগজি শেষ পর্যন্ত সম্পূর্ণ অপ্রচলিত এবং আরও আধুনিক শিক্ষাবিদ্যা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে উন্নয়ন, সৃজনশীলতা এবং স্বাধীনতা শিক্ষাবিদ্যা.

ছোট(পাতলা) গতিশীলতাহাত হল আঙ্গুল এবং হাত দিয়ে সুনির্দিষ্ট সমন্বিত ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা। দক্ষতা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাশুধুমাত্র দৈনন্দিন জীবনে প্রয়োজনীয় নয়, তারা শিশুর শেখার প্রক্রিয়ার উপর একটি বড় প্রভাব ফেলে। এই কারণেই, স্কুলের জন্য প্রস্তুতি নির্ণয় করার সময়, কীভাবে সেদিকে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয় preschoolers সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত.

দৈনন্দিন জীবনে, আমাদের প্রতি মিনিটে ক্রিয়া সম্পাদন করতে হবে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা: বোতাম বেঁধে রাখুন, জুতার ফিতা বেঁধে রাখুন, কাটলারি ধরে রাখুন। দক্ষতা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতালেখা শেখানোর ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ এবং অঙ্কন: ডিগ্রি থেকে এই দক্ষতার বিকাশ হবেবিশেষ করে, একজন ব্যক্তির হাতের লেখার উপর নির্ভর করে। এছাড়া, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ বক্তৃতা বিকাশের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, যেহেতু এই ফাংশনের জন্য দায়ী সেরিব্রাল কর্টেক্সের ক্ষেত্রগুলি একে অপরের খুব কাছাকাছি অবস্থিত।

ঠিক এ সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সবিশেষ মনোযোগ দিতে হবে মনোযোগ: যতক্ষণে শিশু স্কুলে যায়, তার মোটর দক্ষতা বিকাশ করা আবশ্যকএকটি পর্যাপ্ত স্তরে, অন্যথায় তার জন্য স্কুলে পড়া কঠিন হবে।

বাচ্চাদের নিয়ে কাজ করা প্রাক বিদ্যালয় বয়সআমি এই ধরনের সমস্যা সম্মুখীন হয় শিশুদেরকত দুর্বল হাত উন্নয়ন, রঙ, আকৃতি, লঙ্ঘনের দুর্বল মুখস্থ হাতের গতিশীলতা, যেমন শিশুদেরনড়াচড়া করার ধীরতা বিরাজ করে, কঠোরতা পরিলক্ষিত হয়। কাজগুলি সম্পাদন করার সময়, শিশুটি অভিনয় করতে শুরু করে, তার মেজাজ খারাপ হয়।

এই সমস্যার গুরুত্ব অনুধাবন করে নিজেকে গুছিয়ে নিলাম লক্ষ্য: সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুবিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে, শিক্ষামূলক গেম এবং খেলনার মাধ্যমে। দলটি প্রয়োজনীয় বিষয় তৈরি করেছে - উন্নয়ন পরিবেশ, জন্য গেম এবং ম্যানুয়াল ক্রয় সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন, অনেক হস্তনির্মিত হয়.

টার্গেট:

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নএবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয় প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুবিভিন্ন কার্যক্রমের মাধ্যমে, অবস্থার উন্নতি সাধন।

কাজ:

হাত এবং চোখের নড়াচড়া, হাতের নমনীয়তা, ছন্দের সমন্বয় এবং নির্ভুলতা উন্নত করুন;

উন্নতি করুন আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, হাত;

সামগ্রিক শারীরিক কার্যকলাপ উন্নত;

বক্তৃতা ফাংশন স্বাভাবিকীকরণ অবদান;

- কল্পনা বিকাশ, যৌক্তিক চিন্তা, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, সৃজনশীল কার্যকলাপ;

সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগে একটি মানসিকভাবে আরামদায়ক পরিবেশ তৈরি করুন।

প্রাসঙ্গিকতা।

জীবনের প্রাথমিক পর্যায়ে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা প্রতিফলিত করে, কিভাবে শিশু বিকাশ করে, সাক্ষ্য দেয়তার বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা সম্পর্কে। খারাপ সঙ্গে শিশুদের ম্যানুয়াল মোটর দক্ষতা উন্নততারা বিশ্রীভাবে একটি চামচ, একটি পেন্সিল ধরে রাখে, বোতাম বেঁধে রাখতে পারে না, জুতা বাঁধতে পারে না। ডিজাইনারের বিক্ষিপ্ত অংশ সংগ্রহ করা, পাজল, গণনা লাঠি এবং মোজাইক নিয়ে কাজ করা তাদের পক্ষে কঠিন হতে পারে। তারা মডেলিং এবং অ্যাপ্লিক প্রত্যাখ্যান করে, যা অন্যান্য বাচ্চাদের দ্বারা পছন্দ হয়, তারা শ্রেণীকক্ষে ছেলেদের সাথে তাল মিলিয়ে চলে না।

এইভাবে, শিশুদের দ্বারা বিশ্ব আয়ত্ত করার সম্ভাবনাগুলি দরিদ্র। শিশুরা প্রায়ই তাদের সমবয়সীদের কাছে উপলব্ধ প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে অপর্যাপ্ত বোধ করে। এটি শিশুর মানসিক সুস্থতা, তার আত্মসম্মানকে প্রভাবিত করে। সময়ের সাথে সাথে স্তর উন্নয়নস্কুলে অসুবিধা তৈরি করে।

এবং, অবশ্যই, মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের উপর প্রাক বিদ্যালয় বয়স কাজএবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয় একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হওয়া উচিত বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ, স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠন এবং লেখার জন্য প্রস্তুতি। একটি শিশু তার আঙ্গুলগুলিকে কতটা নিপুণভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে শেখে তা তার আরও বিকাশের উপর নির্ভর করে। উন্নয়ন. সাথে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ স্মৃতিশক্তি বিকাশ করে, মনোযোগ, এবং শব্দভান্ডার।

2. সরঞ্জাম বিষয় প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য স্থানের উন্নয়ন

আমাদের গ্রুপে, স্থানটি বস্তু দিয়ে সজ্জিত - হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য পরিবেশ উন্নয়নশীল:

একটি শিল্প কার্যকলাপ কর্নার যেখানে শিশুরা স্বাধীনভাবে ভাস্কর্য, আঁকতে পারে, সৃজনশীলতা বিকাশ, কল্পনা, স্বাধীনতা এবং হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা.

লেসিং খেলনা

সবচেয়ে সহজ laces জন্য ডিজাইন করা হয় এক থেকে তিন বছর বয়সী শিশু. কৌতুকপূর্ণ উপায়ে, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, এবং, ফলস্বরূপ, লেখার জন্য শিশুর পর্যায়ক্রমে প্রস্তুতি। Lacing আপনি অনেক গেম সঙ্গে আসা অনুমতি দেয়. এই সরাসরি lacing, এবং উপাদান ব্যবহার করার ক্ষমতা "লেসিং"রোল প্লেয়িং গেমে বা প্রাথমিক রং শিখুন। লেসিং গেম একটি উদ্দেশ্য সঙ্গে ডিজাইন করা হয় সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন, অধ্যবসায় এবং চোখ. খেলা চলাকালীন, নড়াচড়ার সমন্বয় এবং হাতের নমনীয়তা উন্নত হয়।

কিউব; বিভিন্ন কাঠের পিরামিড; নির্মাণকারী- সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ, যে নকশা অবদান বিকাশ করেআঙুলের দক্ষতা এবং মহাকাশে নেভিগেট করার ক্ষমতা; জিগস পাজল - রঙিন ছবি সংগ্রহ করা, বাচ্চা শুধুমাত্র সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করে নাতবে মনোযোগ, বুদ্ধিমত্তা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, চোখ এবং হাতের কাজের সমন্বয়; কিউব - বাছাইকারী - শিশু আকৃতিতে পরিসংখ্যান নির্বাচন করতে এবং উপযুক্ত গর্তে ঢোকাতে শেখে। এই ধরনের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, শিশু আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করে, এবং বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার এবং বিভিন্ন রঙের সাথে পরিচিত হয়; মোজাইক-প্রমোট করে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন, শিশুর চতুরতা এবং সৃজনশীল ক্ষমতা; মটরশুটি এবং মটরশুটি হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা.

জন্য শিক্ষা কার্যক্রম সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ যা আমি ব্যবহার করি:

প্লাস্টিসিন, প্লাস্টিকিনের সাহায্যে, শিশুটি কেবল সৃজনশীলভাবে নয়, নিজেকে প্রকাশ করে বিকাশ করেতাদের আঙ্গুলের নমনীয়তা এবং গতিশীলতা, যা, ঘুরে, বক্তৃতা উন্নত করে;

মটরশুটি অঙ্কন. পিচবোর্ডের একটি অংশে, শিশুটি একটি সাধারণ চিত্র আঁকে, উদাহরণস্বরূপ, একটি ছোট মানুষ। এর পরে, তিনি পেন্সিল থেকে লাইনগুলিতে আঠা লাগান এবং মটরশুটি আটকে দেন। এরকম নিয়ে কাজ করা ছোটমটরশুটি মত বস্তু হাত এবং আঙ্গুলের পেশী প্রশিক্ষণ.

মোজাইক - আমি আগে থেকেই রঙিন কাগজের পাতলা স্ট্রিপ প্রস্তুত করি। শিশুটি তাদের হাত দিয়ে ছিঁড়ে ফেলে ছোটটুকরো টুকরো করে এবং তাদের থেকে একটি মোজাইক রাখে, আগে আঠা দিয়ে সেগুলিকে smeared করে। এই ব্যায়ামটি বিশেষত শিশুদের জন্য উপযুক্ত যারা এখনও জানেন না কিভাবে কাঁচি ব্যবহার করতে হয়।

রঙিন সুজি

শিশুকে কাগজের টুকরোতে একটি সাধারণ আউটলাইন অঙ্কন করতে বলুন এবং আঠা দিয়ে এটিকে দাগ দিন। এর পরে, আপনার আঙ্গুল দিয়ে ক্রুপটি ধরে, এটি দিয়ে অঙ্কনটি পূরণ করুন। আঠা শুকাতে দিন। শেষে, আপনি ছবি থেকে অতিরিক্ত grits বন্ধ ঝাঁকান প্রয়োজন।

কাদামাটি এবং প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং।

ছবি আঁকা বা রঙ করা

কাগজের কারুশিল্প তৈরি করা। উদাহরণস্বরূপ, কাঁচি দিয়ে জ্যামিতিক আকার কাটা, প্যাটার্ন আঁকা, অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করা। শিশুকে কাঁচি এবং আঠা ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে।

প্রাকৃতিক থেকে কারুশিল্প তৈরি উপাদান: cones, acorns, খড় এবং অন্যান্য উপলব্ধ উপকরণ. ছাড়া হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, এই ক্রিয়াকলাপগুলি কল্পনাও বিকাশ করে, একটি শিশুর ফ্যান্টাসি.

অপ্রচলিত কৌশলঅঙ্কন: ব্রাশ, আঙুল, টুথব্রাশ, মোমবাতি, ইত্যাদি

আমাদের অবসর সময়ে, সন্ধ্যায় আমরা বাচ্চাদের সাথে খেলি ভিতরে:

বীজ বাছাই (টুইজার দিয়ে বিভিন্ন ধরণের বীজ বাছাই করা প্রয়োজন); তরল স্থানান্তর এবং না শুধুমাত্র (এটি বীজের "স্থানান্তর" দিয়ে শুরু করা ভাল, উদাহরণস্বরূপ, মটর। এর পরে, আপনি বালি, এবং শুধুমাত্র তারপর জল "স্থানান্তর" শিখতে পারেন); বন্ধন এবং বন্ধন বোতাম, বোতাম, হুক ( ভাল ওয়ার্কআউটআঙ্গুলের জন্য, দক্ষতা উন্নত হয় এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ); বাঁধা এবং খোলা ফিতা, shoelaces, একটি দড়ি উপর গিঁট (প্রতিটি যেমন আন্দোলন একটি বিশাল প্রভাব আছে শিশুর হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ); জার ঢাকনা, বুদবুদ, ইত্যাদি মোচড়ানো এবং আনরোলিং (এছাড়াও উন্নতি করে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নএবং সন্তানের আঙ্গুলের দক্ষতা); আমার বাচ্চাদের প্রিয় খেলা "শুকনো পুল". শিশুটি চকলেট ডিম থেকে বহু রঙের পাত্রে তার হাত ডুবিয়ে দেয় এবং স্পর্শ করে আমার দ্বারা লুকানো একটি খেলনা খোঁজে। পাওয়া খেলনা শিশুর জন্য মহান আনন্দ নিয়ে আসে। এই জাতীয় ম্যানুয়ালটির ব্যবহার বহুমুখী, এটি একটি মোজাইক এবং বস্তু - গেমের বিকল্প।

উদাহরণস্বরূপ, চকোলেট ডিমের পাত্রে ভাল মন্টেসরি-স্টাইলের র‍্যাটল তৈরি করে - শিক্ষাবিদ্যা। এটি করার জন্য, আপনাকে সমান সংখ্যক অভিন্ন কাইন্ডার নিতে হবে - বাক্স, বিভিন্ন বাল্ক পণ্যের সাথে জোড়ায় জোড়ায় পূরণ করুন। ক্যালিবার: সুজি, চাল, মটর, মটরশুটি, বড় বাদাম (হাজেলনাট)বা চেস্টনাটস। শিশুর কাজটি একই শব্দের সাথে দুটি পাত্র খুঁজে বের করা।

উপর কাজ শুরু করুন সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নপ্রথম থেকেই প্রয়োজন বয়স. একটি উজ্জ্বল ট্রে নিন। একটি পাতলা, এমনকি স্তর, কোনো ছড়িয়ে ছোট groats. আপনার সন্তানের আঙুলটি রাম্পের উপরে চালান। একটি উজ্জ্বল বিপরীত লাইন পান।

গুরুত্বপূর্ণ কাজ উন্নয়নম্যানুয়াল দক্ষতা হল আঙ্গুলের খেলা, এগুলি আবেগপ্রবণ, বোধগম্য, অ্যাক্সেসযোগ্য এবং খুব চিত্তাকর্ষক শিশুদের.

এই গেমগুলি সাহায্য করে বক্তৃতা উন্নয়ন, সৃজনশীল কার্যকলাপ এবং স্বাস্থ্য প্রচার.

আমি আঙ্গুলের গেমগুলির একটি ক্রমবর্ধমান ফোল্ডার তৈরি করেছি, যার উপর ভিত্তি করে অনুশীলনগুলি নির্বাচন করার চেষ্টা করছি৷ উন্নত পরিকল্পনাশিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ, ঋতু অনুসারে এবং আঙ্গুলের বিভিন্ন ধরণের নড়াচড়া সহ। আমি কেবল শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপেই নয়, সংবেদনশীল মুহুর্তে, হাঁটার সময় আঙুলের জিমন্যাস্টিকস পরিচালনা করি।

উদাহরণস্বরূপ, শিশুদের জন্য সুপরিচিত খেলা "ম্যাপাই-কাক রান্না করা দই।", একটি শিশুর তালু ম্যাসেজ একটি উদাহরণ আছে. হুবহু "ম্যাপাই কাক"হাতের তালুতে এর বৃত্তাকার নড়াচড়া হজমকে প্রভাবিত করে এবং আঙুলের উপর মৃদু চাপ উদ্দীপিত করে বক্তৃতা উন্নয়ন. এটিও আকর্ষণীয় যে ছোট আঙুলের দিকে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয় এবং এটিও কারণ ছাড়া নয়। ছোট আঙুলটি অন্যদের তুলনায় আরও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে ম্যাসেজ করা উচিত, কারণ এটি বিশ্বাস করা হয় যে হৃদয়, লিভার এবং কিডনির জন্য দায়ী পয়েন্টগুলি ছোট আঙুলে অবস্থিত। ফিঙ্গার গেমস এবং তালু, যা কবিতা দ্বারা অনুষঙ্গী হয়, একটি ইতিবাচক প্রভাব আছে বক্তৃতা উন্নয়ন, একটি শিশুর মধ্যে ছন্দের বিকাশ. ডান হাত এবং বাম উভয় দিকে সমস্ত গেম খেলা গুরুত্বপূর্ণ।

জন্য শিশুদেরএই ধরনের গেম ভাল মজা থাকে. খেলা চলাকালীন, শিশুরা সহজেই নড়াচড়া এবং আয়াত মুখস্থ করে।

এবং অবশ্যই খেলা "রক পেপার কাঁচি"যা চীন থেকে আমাদের কাছে এসেছে। চার বছর বয়সী শিশুরা খেলার নিয়মগুলি পুরোপুরি বোঝে এবং এটি আনন্দের সাথে খেলে। এটা লক্ষনীয় যে এই গেমটি অনেকের কাছে সবচেয়ে প্রিয় শিশুদের.

শব্দ গুলো: শিলা কাগজ কাঁচি. সু-ই-ফা।

শেষ শব্দগুলিতে, একটি খেজুর নিক্ষেপ করা হয়, যা একটি নির্দিষ্ট চিহ্ন দেখায়। শিলা কাঁচি নিস্তেজ করবে, কাঁচি কাগজ কাটবে, এবং কাগজ শিলাকে মোড়ানো হবে। এটি কীভাবে ঘটে তা শিশুর কাছে প্রদর্শন করুন যাতে সে বিভ্রান্ত না হয়।

3. গেম এবং ব্যায়াম চালু হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ.

আমি জন্য গেম এবং ব্যায়াম তৈরি হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, যা আমাদের গ্রুপে খুব জনপ্রিয় এবং শিশুরা খুব আনন্দের সাথে খেলে।

খেলাাটি "স্পৃশ্য ব্যাগ"

আমি একই ক্যাপ প্রস্তুত, তাদের সংখ্যা সমান হওয়া উচিত। আপনি জুসের বাক্স বা প্লাস্টিকের বোতল থেকে ক্যাপ নিতে পারেন, দই পান করতে পারেন।

একটি স্পর্শকাতর উপাদান হিসাবে, আমি স্যান্ডপেপার, কার্পেট, বিভিন্ন টেক্সচার সহ ফ্যাব্রিক ব্যবহার করেছি (ভেলভেটিন, ডেনিম, টেপেস্ট্রি, পশম, বোনা কাপড়, চামড়া, মশারি, ইত্যাদি। কভারের আকার অনুযায়ী, আমি প্রতিটি উপাদানের দুটি বৃত্ত কেটেছি। এবং বৃত্তগুলিকে আঠা দিয়ে ঢাকনা দিয়ে রাখুন। আমি ঘন ফ্যাব্রিকের একটি সুন্দর ব্যাগ সেলাই করেছিলাম।

খেলার নিয়ম: ব্যাগে কয়েক জোড়া ক্যাপ রাখুন (আপনি দুটি জোড়া দিয়ে শুরু করতে পারেন, ধীরে ধীরে তাদের সংখ্যা বাড়াতে পারেন).

শিশু ঢাকনায় আঠালো জিনিস স্পর্শ করে চিনতে পারে এবং একই আঠালো ঢাকনা বের করে নেয়।

পিপেট ব্যায়াম

এই অনুশীলনের জন্য, আপনার তরল ঢালার জন্য একটি পাইপেট এবং ছোট পাত্রের প্রয়োজন হবে। জল একটি pipette সঙ্গে স্তন্যপান. ছোট করে গড়ে ওঠেআঙুল নড়াচড়া এবং সামগ্রিক উন্নতি হাতের গতিশীলতা.

টুইজার দিয়ে ব্যায়াম করুন

শিশুরা টুইজার দিয়ে পাত্রে পুঁতি, মটর, বোতাম রাখে।

শ্রেণীবিভাজন ছোট আইটেম

রঙ, আকৃতি, আকার অনুসারে সাজান ছোট আইটেমযেমন পুঁতি, বোতাম।

Pompoms এবং tongs

পোম-পোমগুলিকে চিমটি দিয়ে একটি বোতলে ভাঁজ করা প্রয়োজন।

কাপড়ের পিনে পুতুলের কাপড়

হ্যাং আউটপুতুল জামাকাপড় এবং কাপড়ের পিনগুলির সাথে একটি স্ট্রিংয়ের উপর ফ্যাব্রিকের স্ক্র্যাপগুলিও একটি দুর্দান্ত ব্যায়াম সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়ন. এই ধরনের কার্যকলাপ শুধুমাত্র মেয়েদের মধ্যেই নয়, ছেলেদের মধ্যেও জনপ্রিয়।

কাপড়ের পিন সহ বাক্স

ক্লোথস্পিনগুলি কেবল একটি স্ট্রিংয়ের সাথেই নয়, একটি কার্ডবোর্ডের বাক্সেও সংযুক্ত করা যেতে পারে। এই উদ্দেশ্যে, আমি একটি জুতো বক্স ব্যবহার করেছি। এই অনুশীলনটিকে আরও আকর্ষণীয় এবং দরকারী করতে, আমি কার্ডবোর্ড থেকে জ্যামিতিক আকারগুলি কেটে দিয়েছি এবং তাদের সাথে কাপড়ের পিনগুলি সংযুক্ত করেছি।

হোল পাঞ্চ ব্যায়াম

কার্ডবোর্ড থেকে কিছু চিত্র কাটা প্রয়োজন, এবং তারপর একটি গর্ত পাঞ্চ দিয়ে এই চিত্রের প্রান্ত বরাবর গর্ত তৈরি করুন। এখন আপনাকে একটি রঙিন লেইস বা ফিতা নিতে হবে এবং ছিদ্র দিয়ে থ্রেড করতে হবে।

ককটেল টিউব

কাটা ছোটএকটি ককটেলের জন্য বহু রঙের প্লাস্টিকের টিউবুলের টুকরো। ব্যায়াম একটি নির্দিষ্ট ক্রম একটি স্ট্রিং উপর এই টুকরা stringing গঠিত.

প্রিয় সহকর্মীরা, আমি আপনাকে সবচেয়ে বিখ্যাত ফর্মগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছি এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে কাজের পদ্ধতি. তবে আমার কাজের জন্য আমি আরও কয়েকজনকে চিহ্নিত করেছি অপ্রচলিত এবং স্বল্প পরিচিত পদ্ধতিযা আমি এখন আপনাকে বলব।

4. অল্প পরিচিত হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য অ-প্রথাগত পদ্ধতি

প্রতি হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য অ-প্রথাগত পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত: সু-জোক বল, কুজনেটসভ অ্যাপলিকেটর বা লায়াপকো সুই ম্যাট দিয়ে ম্যাসাজ করুন (আকুপাংচার, বোতাম থেরাপি।

অপ্রচলিতউপাদান প্রশিক্ষণের জন্য যথেষ্ট সুযোগ প্রদান করে ছোটএকটি কৌতুকপূর্ণ প্রকৃতির বিভিন্ন কার্যকলাপে হাতের পেশী।

একটানা মধ্যে শিক্ষামূলক কার্যক্রমআমি ম্যাসাজারের সাথে গতিশীল বিরতি কাটাই "সু-জোক".

সু-জোক ম্যাসাজার একটি অনন্য স্পর্শকাতর জিমন্যাস্টিক যা সেরিব্রাল কর্টেক্সের উপর সম্পূর্ণ প্রভাব ফেলে, যা তার পৃথক অঞ্চলগুলিকে অতিরিক্ত কাজ থেকে রক্ষা করে, সমানভাবে মস্তিষ্কের লোড বিতরণ করে। একটি ম্যাসাজারের সাথে গেমের স্ব-ম্যাসেজটি পাঠের প্রধান অংশগুলির মধ্যে 5 মিনিটের অনুশীলনের আকারে সঞ্চালিত হয় (গতিশীল বিরতি).

আঙুল এবং হাত শিথিল ব্যায়াম হাত:

"আসুন বিড়ালছানাটিকে স্ট্রোক করি" - সংশ্লিষ্ট ক্রিয়াটি চিত্রিত করে মসৃণ আন্দোলনগুলি প্রথমে এক হাত দিয়ে, তারপরে অন্য হাতে সঞ্চালিত হয়। (3-5 বার).

"খরগোশ" - এবং। পি।: হাতটি কনুইতে থাকে; সোজা করা এবং তালাকপ্রাপ্তসূচকের পাশে এবং মধ্যম আঙ্গুল, বাকি আঙ্গুল একটি মুষ্টি মধ্যে clenched হয়.

"রিং" - এবং। n. একই; বুড়ো আঙুল এবং তর্জনী একটি রিংয়ে সংযুক্ত থাকে, বাকি আঙ্গুলগুলি সোজা করা হয় এবং পাশে বিভক্ত.

সু-জোক ম্যাসাজার ব্যবহার করে আনুমানিক ব্যায়াম:

কণ্টকিত এর রেক্টিলিনিয়ার নড়াচড়া বল:

- হাতের পিছনে এবং পালমার দিকে (প্রথমে শিশুকে সূর্যের চিত্র দেখাতে বলুন, ম্যাসেজ করার হাতের আঙ্গুলগুলি ছড়িয়ে দিন)। নড়াচড়ার দিকটি আঙুলের ডগা থেকে কব্জির জয়েন্ট পর্যন্ত।

বরাবর বৃত্তাকার আন্দোলন তালু:

- প্রথমে এক হাত দিয়ে;

তারপর অন্য হাত।

সর্পিল নড়াচড়া:

- দুই থেকে পাঁচটি আঙ্গুলের প্যাড দিয়ে হাতের পিছনে এবং পালমার পৃষ্ঠে (আঙুলের ডগা থেকে কব্জি পর্যন্ত).

জিগজ্যাগ আন্দোলন:

- উভয় হাতের তালুতে (আপনি যোগাযোগের জন্য গেমের চিত্রটি ব্যবহার করতে পারেন শিশুদের: হাতের সাদৃশ্যের প্রতি শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন কাঠ: বাহু হল ট্রাঙ্ক, এবং ছড়িয়ে থাকা আঙ্গুলগুলি মুকুট)।

সব দুর্বল টিংগল আঙ্গুল:

- এক হাতের প্যাড;

- অন্য হাতের প্যাড

আকুপাংচার

মেয়াদ "আকুপাংচার"আক্ষরিক অর্থ সূঁচ দিয়ে চিকিত্সা। আমি কুজনেটসভ অ্যাপলিকেটর ব্যবহার করে বাচ্চাদের সাথে আকুপাংচার পরিচালনা করি - একটি সুই-আকৃতির থেরাপিউটিক এবং প্রফিল্যাকটিক ম্যাসাজার, যা একটি পূর্বনির্মাণ কাঠামো হিসাবে ডিজাইন করা হয়েছে, যার সহজ উপাদানটি একটি মডিউল, যা একটি কার্যকরী সুই-এর মতো পৃষ্ঠের সাথে একটি প্লাস্টিকের প্লেট।

সুই কৌশল ম্যাসেজ: একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে, আমি পরামর্শ দিই যে শিশুটি আবেদনকারীতে তার হাত রাখে। তদুপরি, এই জাতীয় গেমটিতে এমন কাজ থাকা উচিত যাতে শিশুটি বিভিন্ন উপায়ে সুই স্পর্শ করে। মালিশকারী: তারপর সম্পূর্ণ পাম, তারপর একটি আঙুল দিয়ে, তারপর সবে, তারপর যথেষ্ট প্রচেষ্টা সঙ্গে.

আপনিও বৈচিত্র্য আনতে পারেন কার্যকলাপ:

পথ বরাবর হাঁটার প্রস্তাব;

একটি শুকনো পুলে, বালি, জলের পাত্রে পৃথক মডিউলগুলি সন্ধান করুন,

বোর্ড গেমগুলিতে চিপস, প্রতিযোগিতায় টোকেন হিসাবে ব্যবহার করুন;

রঙের জ্ঞান একত্রিত করতে, গণনা, অব্যয়-কেস নির্মাণ, শব্দ বা সিলেবল এবং ধ্বনি ভাগ করতে, ম্যাসাজার মডিউল থেকে টেবিলে ডায়াগ্রাম তৈরি করা, চেকার খেলুন।

বোতাম থেরাপি।

যে কোন শিক্ষক জানেন: একটি শিশুর বিশ্বাস জয় করার জন্য, সাধারণ জীবনে তার কাছে গোপন এবং অ্যাক্সেসযোগ্য কিছু থাকতে হবে। এবং তাই বিষয়আমাদের গ্রুপে একটি সাধারণ বোতাম হয়ে উঠেছে।

বিভিন্ন ধরণের বোতাম আমাদেরকে সেগুলি সংশোধনের জন্য ব্যবহার করতে দেয় এবং উন্নয়নশীলরঙ, আকৃতি, আকারের মতো ধারণাগুলিকে পরিচিত এবং শক্তিশালী করার জন্য গেম। বোতাম দিয়ে অনুশীলন, শিশু বিকাশ করেআন্দোলনের সমন্বয়, সুনির্দিষ্ট মৃত্যুদন্ড অর্জন; বিকাশ করেমানসিক প্রক্রিয়ার অধ্যবসায় এবং স্বেচ্ছাচারিতা, শ্রবণশক্তি বিকাশ করে, উপলব্ধির ভিজ্যুয়াল এবং কাইনথেটিক চ্যানেল, যেহেতু ব্যায়ামগুলি সঞ্চালিত হয় মোড: শুনুন, দেখুন, করুন।

বোতাম থেরাপি ব্যবহার করা সহজ, বোতামগুলির সাথে কারসাজি ধুলো তৈরি করে না, অ্যালার্জির কারণ হয় না, নোংরা হয় না, সেগুলি কাটা বা কাটা যায় না। বোতামগুলি পরিষ্কার করা সহজ, শিশুদের প্রতিষ্ঠানের সমস্ত প্লাস্টিকের খেলনার মতো পরিচালনা করা হয় এবং আপনাকে দীর্ঘ সময়ের জন্য বোতাম ধোয়ার সহকারী খুঁজতে হবে না, আপনাকে ভিক্ষা করতে হবে না।

এখানে বোতাম গেমের কিছু উদাহরণ রয়েছে।

বোতাম উত্থাপন.

বিভিন্ন হাতের দুটি আঙুলের সাহায্যে, বাক্স থেকে বোতামগুলিকে টেবিলে স্থানান্তর করুন, যখন উভয় হাতের একই আঙ্গুলের সমস্ত জোড়াকে প্রক্রিয়াটিতে অংশগ্রহণ করতে হবে (ক্রমানুসারে).

জটিলতা: উভয় হাতের বিভিন্ন আঙুল জোড়ায় জোড়ায় একত্রিত করুন, উদাহরণস্বরূপ, একটি জোড়া - ডান হাতের তর্জনী এবং বাম হাতের কনিষ্ঠ আঙুল। খেলা শুরু সময়: নির্দিষ্ট সময়ে কে বেশি বোতাম সংগ্রহ করবে?

বাড়া, আঙুল!

বুড়ো আঙুল দিয়ে আমরা বোতামটিকে আঙুলের ফ্যালানক্স বরাবর পেরেক থেকে তালুতে এবং পিছনের দিকে নিয়ে যাই, জোর করে "বড়"প্রতিটি আঙুল

জটিলতা: একই সময়ে উভয় হাত দিয়ে ব্যায়াম করুন।

কে দ্রুত?

সন্তানের তর্জনীতে বোতামটি রাখুন। তার কমরেডের কাজ হবে অন্যের ব্যবহার না করে বোতামটি তার আঙুলে স্থানান্তর করা। যে আইটেমটি ফেলেছে সে হারায়। যদি একটি যথেষ্ট বাচ্চা, আপনি তাদের দলে বিভক্ত করতে পারেন এবং প্রতিযোগিতার ব্যবস্থা করতে পারেন।

বোতামটি পাস করুন।

একটি বৃত্তে হাত থেকে হাতে বোতামটি পাস করুন।

জটিলতা: বোতাম পাঠানোর উপায় পরিবর্তন করুন।

একটি বোতাম বাছুন।

ছবির সংশ্লিষ্ট জায়গায় আকার এবং রঙের একটি বোতাম নিন - টেমপ্লেট।

ক্রায়োথেরাপি।

ক্রায়োথেরাপির আক্ষরিক অর্থ ঠান্ডা চিকিত্সা। কিন্তু আমাদের ক্ষেত্রে, ইতিবাচক প্রভাবটি তাপমাত্রার বৈপরীত্যের মতো ঠান্ডার মতো নয়, অর্থাৎ হাতে পর্যায়ক্রমে ঠান্ডা এবং তাপের এক্সপোজার, কনট্রাস্ট থেরাপি।

ঠান্ডা পেশী সংকোচন ঘটায়, এবং তাপ শিথিলতা সৃষ্টি করে। পেশী স্বন, সংকোচন স্বাভাবিক করে তোলে হাতের ছোট পেশী বৃদ্ধি পায়. এই সমস্ত হাতের আরও সূক্ষ্ম নড়াচড়ার উন্নতিতে অবদান রাখে, যথাক্রমে স্পষ্ট পৃথক আন্দোলনের বাস্তবায়নের দিকে পরিচালিত করে। বিকাশ করেসেরিব্রাল কর্টেক্সের মোটর এলাকা এবং ফলস্বরূপ, প্রক্রিয়াটি উন্নত করে বক্তৃতা উন্নয়ন. ক্রায়োথেরাপির জন্য বিশেষ সরঞ্জামের প্রয়োজন হয় না। বরফের টুকরা প্রয়োজন, যা আগাম প্রস্তুত করা হয়। শিশুদের সঙ্গে cryotherapy বহন তার contraindications এবং তার আছে পদ্ধতি.

বিপরীত

আপনি এপিসিন্ড্রোম শিশুদের জন্য cryotherapy বহন করতে পারবেন না;

দীর্ঘমেয়াদী এবং ঘন ঘন অসুস্থ শিশুদের সাথে ক্রায়োথেরাপি যত্ন সহকারে ব্যবহার করুন।

ক্রায়োথেরাপি তিনটি পর্যায়ে বাহিত হয়।

1. Cryocontrast. শিশুরা একটি বাটি থেকে বরফের টুকরো নেয় এবং 10-15 সেকেন্ডের জন্য তাদের মধ্যে বাছাই করে। তারপরে তারা তাদের হাত গরম করে, এটি একটি বেসিনে উষ্ণ জল বা অন করে করা হয় প্লাস্টিকের বোতলগরম জল দিয়ে। আবার বরফে হাত ডুবান। Cryocontrast তিনবার বাহিত হয়। তারপর তোয়ালে দিয়ে হাত শুকিয়ে নিন।

বরফের সাথে সুগন্ধি তেল এবং রঙ যোগ করে এই কাজটি বৈচিত্র্যময় করা যেতে পারে।

2. আঙুলের জিমন্যাস্টিকস (প্রধানত পেশী প্রসারিত করার জন্য).

3. উন্নয়নস্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা:

শঙ্কু, সু-জোক বল, ব্রাশ, স্ট্রোকিং দিয়ে হাত ম্যাসাজ করুন বিভিন্ন টেক্সচারের বস্তু.

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নের জন্য পদ্ধতি - cryotherapy, আকুপাংচার এবং বোতাম থেরাপি এটি নিশ্চিত করা সম্ভব করেছে ফলাফল:

শিশুদের শিখতে সহজ হয় এবং স্বাধীনভাবে জটিল আঙ্গুলের ব্যায়াম এবং তাদের সংমিশ্রণগুলি সম্পাদন করে;

এ শিশুরা আরও সহজে বিকাশ করেভিজ্যুয়াল এবং গ্রাফিক দক্ষতা;

- মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশযা বক্তৃতার সাথে ওতপ্রোতভাবে জড়িত উন্নয়ন;

আগ্রহ বাড়ছে শিশুদেরবক্তৃতা থেরাপিস্ট, মনোবিজ্ঞানীর সাথে ক্লাসের জন্য।

উপরন্তু, এই উভয় পদ্ধতিপ্রাথমিকভাবে একটি মেডিকেল ফোকাস আছে. এবং এর মানে হল যে তাদের ব্যবহারের ইতিবাচক প্রভাব শুধুমাত্র শিক্ষাগত পর্যবেক্ষণের প্রক্রিয়াতেই নয়, বিভিন্ন চিকিৎসা গবেষণার প্রক্রিয়াতেও নিশ্চিত করা হয়েছে।

আমি আপনার নজরে গেমগুলির একটি খুব ছোট অংশ উপস্থাপন করেছি যা আমি আমার কাজে ব্যবহার করি।

আমি সংবেদনশীল উপলব্ধি উন্নত করতে কাজ করি এবং হাঁটার উপর হাত উন্নয়ন. এগুলি অবশ্যই বালি এবং তুষার নিয়ে খেলা। ছেলেরা বালিতে লাঠি দিয়ে আঁকতে পছন্দ করে, তবে প্রিন্টও রাখে তালু, ফুল বা প্রজাপতি চিত্রিত করা। পশুর ট্র্যাক, রাস্তা আঁকুন, এমন জগত যা শিশু তার নিজের চোখে দেখে। এটি বৈচিত্র্যময়, আকর্ষণীয় এবং শিক্ষামূলক।

উপসংহার

এইভাবে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশএবং হাতের নড়াচড়ার সমন্বয় প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুবিভিন্ন কার্যক্রমের মাধ্যমে, অবস্থার উন্নতি সাধন প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশআমি নিম্নলিখিত অর্জন করেছি ফলাফল: হাত ও চোখের নড়াচড়ার উন্নত সমন্বয় ও নির্ভুলতা, হাতের নমনীয়তা, তাল; আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, হাত; উন্নত কল্পনা বিকাশ, যুক্তিযুক্ত চিন্তা, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, সৃজনশীল কার্যকলাপ; সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগে একটি মানসিকভাবে আরামদায়ক পরিবেশ তৈরি করে।

নাটালিয়া মিখাইলভনা দাশকিনা, শিক্ষক

আমরা গেমগুলির সাহায্যে কীভাবে একটি শিশুর মধ্যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা যায় সে সম্পর্কে কথা বলতে থাকি। আজ আপনি শিখবেন কেন কাগজে আঁকার চেয়ে মডেলিং কঠিন এবং বেশি কার্যকর। শিশুটি ময়দা বা প্লাস্টিকিন থেকে পরিসংখ্যান তৈরি করতে পারে

একটি শিশু যত বেশি ঘন ঘন মডেলিংয়ে নিযুক্ত থাকে, যত বেশি বৈচিত্র্যময় উপাদান থেকে সে মূর্তি তৈরি করে, তত বেশি সক্রিয়ভাবে তার সাধারণ এবং চাক্ষুষ ক্ষমতা বিকাশ লাভ করে। শিশু নিজেকে গুরুতর কাজগুলি সেট করে, তার মধ্যে গঠনমূলক চিন্তাভাবনা তৈরি হয়, কারণ, একটি অঙ্কনে একজন ব্যক্তিকে চিত্রিত করার জন্য, তার কাছে দুটি পা যুক্ত করাই যথেষ্ট, এবং মডেলিংয়ের ক্ষেত্রে কাজটি আরও কঠিন - আপনার দাঁড়ানোর জন্য একজন ব্যক্তির প্রয়োজন। এই পা। মহান বুদ্ধি প্রয়োজন, এবং মস্তিষ্ক, পেশীর মত, যখন এটি ব্যায়াম করা হয় তখন বিকশিত হয়।

শিশুদের জন্য হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ কেন এত গুরুত্বপূর্ণ? গত শতাব্দীতে, চিকিত্সক এবং শিক্ষাবিদ মারিয়া মন্টেসরি সূক্ষ্ম হাতের নড়াচড়ার বিকাশ এবং শিশুদের বক্তৃতার মধ্যে একটি সংযোগ লক্ষ্য করেছিলেন। তিনি পরামর্শ দেন যে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা একটি শিশুর বক্তৃতা বিকাশকে প্রভাবিত করে।

আসল বিষয়টি হ'ল মানুষের মস্তিষ্কে, বক্তৃতা এবং আঙুলের নড়াচড়ার জন্য দায়ী কেন্দ্রগুলি খুব কাছাকাছি অবস্থিত। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উদ্দীপিত করে এবং এর ফলে মস্তিষ্কের সংশ্লিষ্ট অংশগুলিকে সক্রিয় করে, আমরা বক্তৃতার জন্য দায়ী প্রতিবেশী অঞ্চলগুলিকেও সক্রিয় করি।

মডেলিংকে নিরাপদে সূক্ষ্ম শিল্পের এক প্রকার হিসাবে গণ্য করা যেতে পারে যা শিশু বিকাশের প্রক্রিয়ায় নিঃসন্দেহে সুবিধা নিয়ে আসে।

ময়দা থেকে মডেলিং

মডেলিং মালকড়ি প্রাকৃতিক পণ্যের মিশ্রণ: লবণ, ময়দা এবং জল। রেসিপি সহজ এবং বড় উপাদান খরচ প্রয়োজন হয় না। ভালভাবে মাখানো ময়দা প্লাস্টিক এবং স্পর্শে মনোরম, সহজেই বিকৃত হয়। কিন্তু খোলা বাতাসে এটি শক্ত হয়ে যায়, ভঙ্গুর হয়ে যায়। একটি প্লাস্টিকের ব্যাগে রেফ্রিজারেটরে সংরক্ষণ করুন, 4-5 দিনের বেশি নয়।

জন্য ময়দার রেসিপিমডেলিং: 1 কাপ সূক্ষ্ম লবণ + 1 কাপ ময়দা + সামান্য জল। (স্থিতিস্থাপকতা বাড়ানোর জন্য, আপনি এক টেবিল চামচ স্টার্চ যোগ করতে পারেন এবং শক্তির জন্য, এক চামচ পিভিএ আঠালো।)

রং করা

প্রথম বিকল্পে - প্রাকৃতিক রংঅথবা kneading যখন gouache যোগ করা হয়. ইস্টার ডিম পেইন্ট ব্যবহার করবেন না।

আরেকটি বিকল্প হল সমাপ্ত এবং শুকনো পণ্য সাজাইয়া রাখা।

প্রতিটি প্রাপ্ত রঙ একটি পৃথক ব্যাগ বা পাত্রে সংরক্ষণ করা হয়।

শুকানো

ওভেনে কম তাপমাত্রায় বা বাতাসে শুকানো যায়। সময় পণ্যের ভলিউম এবং শুকানোর পদ্ধতির উপর নির্ভর করে।

সমাবেশ

প্রায়শই রচনাটিতে অনেকগুলি অংশ থাকে, সম্পূর্ণ শুকানোর পরে এগুলি একসাথে আঠালো হয়।

টেস্টোপ্লাস্টি এমন বাচ্চাদের জন্যও উপযুক্ত যারা তাদের মুখে সবকিছু রাখে, এই ক্ষেত্রে আপনি আঠা এবং গাউচে যোগ করতে পারবেন না।

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে সবচেয়ে নিরাপদ উপাদান সহ শিশুদের একা ছেড়ে যাওয়া অসম্ভব, ধারালো বস্তুর উল্লেখ না করা।

প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং

প্লাস্টিসিন হল মোম, চর্বি, ভ্যাসলিন, ওজোসারাইটের সংযোজন সহ একটি চূর্ণ এবং পরিশোধিত মাটির গুঁড়া। স্পর্শে মনোরম যে কোনও আকার নিতে সক্ষম, তাই বাচ্চারা তাদের হাতে এটি রোল করতে পছন্দ করে। কোমলতা বাড়ানোর জন্য, এটি আপনার হাতের তালুতে গরম করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

মৌলিক মডেলিং পদ্ধতি

মডেলিংয়ের সূক্ষ্ম শিল্পের জটিল উপাদান এবং কাঠামো সম্পাদন করার আগে, কীভাবে সহজতম পরিসংখ্যান তৈরি করতে হয় এবং প্রাথমিক দক্ষতা অর্জন করতে হয় তা শিখতে হবে।

নিচে ঘূর্ণায়মান

হাতের তালুর বৃত্তাকার নড়াচড়া দিয়ে যে কোনো আকারের একটি বল রোল করুন। একটি সাধারণ বলকে একটি মজার কোলোবোক বা একটি মজার স্নোম্যানে পরিণত করার চেষ্টা করুন।

ঘূর্ণায়মান

হাতের তালুতে বলটিকে বিভিন্ন উপায়ে রোল করে, মাত্র কয়েকটি নড়াচড়ায় আপনি এটিকে ডিম, সিলিন্ডার বা সাপে পরিণত করতে পারেন।

চ্যাপ্টা

আপনি যদি বলটিকে আপনার হাতের তালুর মধ্যে শক্তভাবে চেপে ধরেন তবে এটি একটি কেকে পরিণত হবে এবং আপনি যদি এটি টেবিলের বিপরীতে চাপেন তবে এটি একটি পাতলা প্যানকেকে পরিণত হবে। এই পরিসংখ্যান তারপর ভাঁজ এবং পাক করা যেতে পারে.

টপিং

তারা পুরো টুকরা থেকে আলাদা না করে তাদের আঙ্গুল দিয়ে সামান্য উপাদান আঁকড়ে ধরে, তারপরে এটিকে পছন্দসই আকার দেয়।

পেছনে টানা

এই পদ্ধতিটি চিমটি করার অনুরূপ, শুধুমাত্র আরও উপাদান ক্যাপচার করা হয় এবং একটি নতুন উপাদান গঠিত হয়, উদাহরণস্বরূপ, খরগোশের কান।

নিচে মসৃণ করা

দুটি ভিন্ন অংশ সংযোগ করার সময়, অতিরিক্ত কাঁচামাল অপসারণ করার সময় রূপান্তর বিন্দুটি মসৃণভাবে মসৃণ করা হয়।

কাটিং

যে কোনও গঠিত চিত্র টুকরো টুকরো করা যেতে পারে। বাচ্চাদের জন্য, প্লাস্টিকের ছুরি কেনা ভাল যা আঘাত করবে না।

যৌগ

বেশিরভাগ রচনাগুলি বেশ কয়েকটি ছোট অংশ নিয়ে গঠিত, তাই মূল আকৃতি লঙ্ঘন না করে কীভাবে সেগুলি টিপতে হয় তা শিখতে পরামর্শ দেওয়া হয়।

কেন একটি শিশু ভাস্কর্য প্রয়োজন?

শিশুরা, বিভিন্ন কারুশিল্প সম্পাদন করে, কল্পনা করতে শেখে, বৌদ্ধিক ক্ষমতা বিকাশ করে, সৌন্দর্য এবং সাদৃশ্য উপলব্ধি করতে শুরু করে। এই সময়েই নির্ভুলতা, অধ্যবসায়, অধ্যবসায় এবং উদ্দেশ্যমূলকতা স্থাপন করা হয়।

মডেলিং বিশ্বকে মডেল করার একটি আশ্চর্য সুযোগ দেয় এবং স্থানিকভাবে প্লাস্টিকের ছবিতে এটি সম্পর্কে আপনার ধারণা। প্রতিটি শিশু তার নিজস্ব ছোট প্লাস্টিক বা মাটির জগত তৈরি করতে পারে, মডেলিং বাচ্চাদের সৌন্দর্যের জগতে পরিচয় করিয়ে দেয়, একটি নান্দনিক স্বাদ তৈরি করে এবং আপনাকে চারপাশের বিশ্বের সাদৃশ্য অনুভব করতে দেয়।

মডেলিং ক্লাস শিশুর বিকাশে একটি জটিল প্রভাব ফেলতে পারে:
সংবেদনশীল সংবেদনশীলতা বৃদ্ধি, যে, আকৃতি, গঠন, রঙ, ওজন, প্লাস্টিকতার একটি সূক্ষ্ম উপলব্ধি অবদান;
কল্পনা, স্থানিক চিন্তাভাবনা, সাধারণ ম্যানুয়াল দক্ষতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন;
উভয় হাতের কাজ সিঙ্ক্রোনাইজ করুন;
পরিকল্পনা বাস্তবায়নে কাজের পরিকল্পনা করার ক্ষমতা তৈরি করা, ফলাফলের পূর্বাভাস দেওয়া এবং এটি অর্জন করা এবং প্রয়োজনে মূল পরিকল্পনার সাথে সামঞ্জস্য করা

“হাতকে বক্তৃতার অঙ্গ হিসাবে বিবেচনা করার প্রতিটি কারণ রয়েছে - উচ্চারণযন্ত্রের মতোই। এই বিন্দু থেকে, হাতটি মস্তিষ্কের আরেকটি বক্তৃতা অঞ্চল, ”এম এম কোলতসোভা (শিশুদের বক্তৃতার একজন সুপরিচিত গবেষক) বলেছেন। অতএব, আঙ্গুলের প্রশিক্ষণ, অর্থাৎ, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শুরু করা উচিত, বিশেষ করে বাক প্রতিবন্ধী শিশুদের মধ্যে।

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা হয়:

• কবিতা, গান, নার্সারি ছড়া এবং ব্যবহার করে ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস গ্রাম্য গল্প;
• ঘষা আঙ্গুল এবং হাত ম্যাসাজার সঙ্গে ম্যাসেজ;
• তালু দিয়ে লোক খেলা;
• সঙ্গে গেম প্রাকৃতিক উপাদান;
• পরিবারের আইটেম সঙ্গে গেম;
• বালি এবং জল খেলা;
• ফিঙ্গার থিয়েটার;
• থ্রেড থেরাপি;
• শিক্ষামূলক গেম;
• উত্পাদনশীল কার্যক্রমের ক্লাস (অঙ্কন, মডেলিং, অ্যাপ্লিক)।

তালিকাভুক্ত ধরণের শিশুদের ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুদের সাথে দৈনন্দিন কাজে ব্যবহৃত হয়, যেহেতু এপিসোডিক ক্রিয়াকলাপগুলি দিতে পারে না ইতিবাচক প্রভাব. কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জনের জন্য, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ এবং শাসনের মুহুর্তগুলিতে গেম অনুশীলন ব্যবহার করে নিয়মিতভাবে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং আঙুলের নড়াচড়ার সমন্বয়ের জন্য কাজ করা প্রয়োজন হয়ে ওঠে।

• বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার ব্যবহার: উত্পাদনশীল কার্যকলাপ
• ব্যক্তিগত কাজ
• স্বাধীন কার্যকলাপ
• হাঁটা
• সকালে ব্যায়াম
• স্ব সেবা

"ফিঙ্গার পুল" বাড়িতে করা সহজ: নিচু দিক সহ একটি বড় আয়তক্ষেত্রাকার বাক্সে, 6-8 সেন্টিমিটার উঁচু মটর বা মটরশুটি ছিটিয়ে দিন। এই জাতীয় "পুলে" আঙুলের জিমন্যাস্টিকস চালানো মোটর সংবেদনগুলি সক্রিয় করতে সহায়তা করে।

হেজহগ ব্রাশ। "হেজহগ" এর কার্যকারী পৃষ্ঠটি ম্যাসেজ হেয়ার ব্রাশ থেকে তৈরি করা যেতে পারে। এর পৃষ্ঠের ক্ষেত্রফল, যদি সম্ভব হয়, শিশুর তালু এবং আঙ্গুলের পৃষ্ঠের ক্ষেত্রফলের সাথে মিলিত হওয়া উচিত। একটি প্রশস্ত ইলাস্টিক ব্যান্ড ব্রাশটিকে হাতের পৃষ্ঠের তালুতে শুদ্ধভাবে ফিট করতে সাহায্য করে (আঙুলটি প্রত্যাহার করা হয়)। ব্রাশ দুটি অবস্থানে ব্যবহার করা যেতে পারে:

ক) হাতের পালমার পৃষ্ঠে দাঁত;

খ) হাতের বাইরের পৃষ্ঠে দাঁত।

অসংখ্য বিন্দু উদ্দীপনার সাহায্যে, হাতের পেশীগুলি যথেষ্ট শক্তিশালী এবং পয়েন্ট মোটর সংবেদন গ্রহণ করে। এটি আপনাকে স্পিচ থেরাপি ফিজিক্যাল থেরাপি ক্লাসে সফলভাবে নতুন সিমুলেটর ব্যবহার করতে দেয়।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস আপনাকে বক্তৃতা ফাংশন এবং সাধারণ মোটর সিস্টেমের মধ্যে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক স্থাপন করতে দেয়। শরীরের এবং বক্তৃতা অঙ্গগুলির নড়াচড়ার সংমিশ্রণ উত্তেজনা, বক্তৃতার একঘেয়েতা, বক্তৃতা বিরতি পর্যবেক্ষণ করতে, আপনাকে আপনার শ্বাস নিয়ন্ত্রণ করতে শেখায় (7 বছরের কম বয়সী শিশুর এখনও শ্বাসযন্ত্রের অ্যারিথমিয়া রয়েছে), সঠিক উচ্চারণ গঠন এবং সংযোগ স্থাপনে সহায়তা করে। কাজের স্পর্শকাতর সংবেদনগুলি একটি কাব্যিক পাঠ্যের মুখস্থ করার উন্নতি এবং গতি বাড়িয়ে তুলবে। আঙ্গুলের জন্য জিমন্যাস্টিকস প্যাসিভ এবং সক্রিয় মধ্যে বিভক্ত করা হয়। সূক্ষ্ম মোটর বিকাশের নিম্ন স্তরের শিশুদের জন্য সক্রিয় জিমন্যাস্টিকসের আগে প্রাথমিক পর্যায়ে প্যাসিভ জিমন্যাস্টিকসের সুপারিশ করা হয়। তারপরে আপনার সক্রিয় আঙ্গুলের জিমন্যাস্টিকসের অনুশীলনে যেতে হবে। সমস্ত ব্যায়াম একটি খেলা আকারে বাহিত হয়। সন্তানের হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের স্তরের উপর নির্ভর করে তাদের জটিলতা নির্বাচন করা উচিত।

লেস, ফাস্টেনার, বোতাম, জিপার . দৈনন্দিন জীবনে, আমরা প্রায়ই এই বস্তুর সম্মুখীন হয়. শিশুর হাত এখনও এতটা বিকশিত হয়নি যে সেগুলিকে সহজে পরিচালনা করতে পারে। সর্বত্র প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন, সর্বদা এমন সমস্ত কিছুতে যা বাঁধা, বেঁধে রাখা, লেইস আপ করা যায় এবং প্রথমবার কাজ না হলে কোনও ক্ষেত্রেই মন খারাপ করা উচিত নয়। আরও ধৈর্য, ​​মনোযোগ, সহনশীলতা প্রয়োজন।

বিভিন্ন উপকরণ থেকে অক্ষর পাড়া - একটি গুরুতর ব্যবসা। এটি শিশুদের কাছ থেকে অধ্যবসায় এবং ধৈর্য প্রয়োজন, একটি প্রদত্ত প্যাটার্ন অনুযায়ী একটি ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা বিকাশ করে। পাঠকে কয়েকটি পর্যায়ে ভাগ করা যায়। প্রথমত, একজন প্রাপ্তবয়স্ক কাগজে একটি নমুনা চিঠি লেখেন বা আঁকেন এবং শিশুটিকে এটির সাথে পরিচয় করিয়ে দেন। তারপর ছাগলছানা প্রস্তাবিত উপাদান থেকে চিঠি অনুলিপি. পরবর্তী পর্যায়ে, যখন একটি প্রিস্কুলার, একটি প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে, পাড়া হয় সহজ কথা, পড়তে শিখছি, আমি ক্লাসের জন্য মোজাইক, বীজ, ছোট বাদাম, বোতাম, কাগজের টুকরো, ডাল, গণনা লাঠি, মোটা সুতো ব্যবহার করি। আমি পরামর্শ দিই যে শিশু নিজেই এই কাজগুলি সম্পন্ন করার জন্য উপাদান খুঁজে বের করে। ছোট আইটেম জড়িত সমস্ত কার্যকলাপ একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা তত্ত্বাবধান করা আবশ্যক.

একটি পেন্সিল, সিরিয়াল, পুঁতি, বাদাম সঙ্গে গেম . আমি পরামর্শ দিই যে শিশুটি নিয়মিত খাদ্যশস্যের সাথে মোকাবিলা করুন: বাছাই করুন, চোখ বন্ধ করে অনুমান করুন, থাম্ব এবং তর্জনীর মধ্যে রোল করুন, উভয় হাতের সমস্ত আঙ্গুল দিয়ে টেবিলের দিকে পর্যায়ক্রমে টিপুন, ঘূর্ণনশীল নড়াচড়া করার চেষ্টা করার সময়। একটি শিশুকে এক হাতের আঙ্গুল দিয়ে দুটি আখরোট (নুড়ি, বল) রোল করতে শেখানো মোটেই কঠিন নয়, শুরু করার জন্য, হাতের তালুর মধ্যে একটি ষড়ভুজ পেন্সিল রোল করার প্রস্তাব দিন। এই সব একটি চমৎকার টনিক এবং নিরাময় প্রভাব আছে। এই সহজ এবং কার্যকরী ম্যাসেজটি ক্রমাগত আঙ্গুলের স্নায়ুর প্রান্তে রক্ত ​​প্রবাহকে উৎসাহিত করে, মস্তিষ্কে ইতিবাচক আবেগ প্রেরণ করে।

শ্রেণীকক্ষে শিশুদের সাথে কাজের প্রধান ক্ষেত্র:

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি: "সহজ থেকে জটিল" সিস্টেমের ব্যবহার, অতএব, শিশুদের মধ্যে হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য, আপনি স্ব-ম্যাসেজ কৌশলগুলি শেখার সাথে শুরু করতে পারেন।

স্ব ম্যাসেজ- এটি আঙ্গুলের প্যাসিভ জিমন্যাস্টিকসের এক প্রকার। আমি এটা প্রতিদিন 2-3 বার একটি দিন ব্যয়, কারণ. স্ব-ম্যাসেজের কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের উপর একটি টনিক প্রভাব রয়েছে, পাথওয়ে রিসেপ্টরগুলির কার্যকারিতা উন্নত করে। স্ব-ম্যাসাজ শুরু হয় আঙুলের ডগা থেকে এক হাতের তালু পর্যন্ত হালকা ঘষা দিয়ে, তারপর অন্য দিকে।

এর পরে, তালুগুলি প্রথমে এক হাত দিয়ে মাঝ থেকে প্রান্ত পর্যন্ত ঘষে। থাম্বঅন্য

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য, আপনি বিভিন্ন ক্রীড়া সরঞ্জাম এবং কিছু ছোট আইটেম ব্যবহার করতে পারেন: জাম্প দড়ি, বল, জিমন্যাস্টিক লাঠি, রিং, লাঠি, পতাকা, ওজনযুক্ত ব্যাগ।

নতুন ব্যায়াম সঙ্গে শিশুদের পরিচিতি সঞ্চালিত হয় শারীরিক শিক্ষা ক্লাস. সূক্ষ্ম হাতের নড়াচড়ার আরও গঠন, মোটর দক্ষতার উন্নতি জিমন্যাস্টিকস, শারীরিক মিনিট, হাঁটার সময় বাহিত হয়।

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশে শিশুদের সাথে কাজ করার একটি উল্লেখযোগ্য স্থান ছোট বলের সাথে অনুশীলনকে দেওয়া হয়: আকার, উপাদান, রঙ, টেক্সচার, গঠন, কার্যকরী উদ্দেশ্য ভিন্ন। এই ধরনের বিভিন্ন ধরনের ছোট বল,

প্রথমত, এটি ব্যক্তি, বয়স, দৈহিক বৈশিষ্ট্যশিশু

দ্বিতীয়ত, পেশী অনুভূতি, ক্রিয়া প্রক্রিয়ায় চাক্ষুষ এবং স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতার মাধ্যমে, শিশু বস্তুর তুলনা করতে শেখে;

তৃতীয়ত, শিশুরা নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের নাম, বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য এবং বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হয় এবং পরে তারা করতে পারে

স্বাধীনভাবে বিভিন্ন বল এবং তাদের সাথে সম্পাদিত ম্যানিপুলেশনগুলির একটি বিশদ বিবরণ দিন।

প্রাথমিক পর্যায়ে, একটি বলের পরিবর্তে, আপনি আলগা উপাদানে ভরা একটি ওজনযুক্ত ব্যাগ ব্যবহার করতে পারেন (বিশেষত বালি নয়)। ব্যাগ খুব শক্তভাবে ভরা হয় না, এটি আঁট করা উচিত নয়। ব্যাগটি বলের চেয়ে বেশি সুবিধাজনক, এক হাত দিয়ে ধরা, যখন এটি মেঝেতে পড়ে, এটি গড়িয়ে যায় না, শিশুটি তার হাতে এটি আরও ভাল অনুভব করে।

আপনি এই ব্যায়াম করতে পারেন। বিষয় বদলানোর অনুশীলন।

একটি বস্তু নিক্ষেপ করা, নিক্ষেপ করা এবং ধরার অনুশীলন (একটি বস্তুর সাথে জাগলিং)।

জোড়ায় বস্তু নিক্ষেপ এবং ধরার ব্যায়াম।

উভয় হাত দিয়ে ব্যাগ ছুড়ে এবং ধরা, শিশু একে অপরের থেকে 2-4 মিটার দূরত্বে দাঁড়ায়।

এক হাতে একে অপরের দিকে ব্যাগ ছুড়ে দিচ্ছে। অন্য হাতে একই

একই সাথে উভয় হাতে একে অপরের দিকে ব্যাগ ছুঁড়ে, পরে তাদের ধরা।

একটি বস্তু পাস করা, ছুঁড়ে ফেলা এবং ধরার জন্য গ্রুপ অনুশীলন।

1. শিশুরা একটি বৃত্তে তুর্কি ভাষায় বসে। নীচে একে অপরের পাউচ স্থানান্তর. সঙ্গীত অনুষঙ্গী। সঙ্গীত থেমে যায় - সঙ্গীত পুনরায় শুরু করার সাথে ট্রান্সমিশন বন্ধ হয়ে যায়, খেলা চলতে থাকে।

2. শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে, ড্রাইভার তার হাতে একটি ব্যাগ নিয়ে কেন্দ্রে রয়েছে। ব্যাগটি ছুড়ে ফেলে, ড্রাইভার একজন খেলোয়াড়ের নাম ধরে ডাকে, তাকে অবশ্যই ব্যাগটি ধরতে হবে। যে ধরবে সে নেতা হয়ে যাবে।

ওজনযুক্ত ব্যাগগুলির সাথে অনুশীলনে যে দক্ষতাগুলি তৈরি হয় তা পরে অন্যান্য বস্তুর সাথে অনুরূপ অনুশীলনে স্থানান্তরিত হয়: কাপড়, এবং তারপরে রাবারের বল, রিং ইত্যাদি। বিভিন্ন ছোট বস্তুর সাথে ব্যায়াম ব্যবহার করে স্পিচ প্যাথলজি সহ একটি শিশুর বিকাশে লক্ষণীয় ফলাফল অর্জন করতে দেয়। মোটর গোলক এবং তার বক্তৃতা ফাংশন উদ্দীপিত.

তাতিয়ানা টলস্টিক
বক্তৃতা উন্নত করার উপায় হিসাবে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ

এটি দীর্ঘদিন ধরে জানা গেছে যে ম্যানুয়াল অ্যাকশনের প্রভাব রয়েছে উন্নয়নমানুষের মস্তিষ্ক. হাত এবং আঙ্গুলের ব্যায়াম মস্তিষ্কের কার্যকলাপে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। হাতে অনেকগুলি রিফ্লেক্স পয়েন্ট রয়েছে, যেখান থেকে আবেগ কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রে যায়। নির্দিষ্ট পয়েন্ট ম্যাসেজ করে, আপনি এই পয়েন্টগুলির সাথে যুক্ত অভ্যন্তরীণ অঙ্গগুলিকে প্রভাবিত করতে পারেন। এইভাবে, বুড়ো আঙুল ম্যাসাজ মস্তিষ্কের কার্যকলাপ বৃদ্ধি করে। তর্জনী পেটের সাথে যুক্ত, মাঝারি - অন্ত্র সহ. রিং আঙুলের ম্যাসেজ লিভার এবং কিডনির কার্যকারিতার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে এবং হৃদযন্ত্রের কাজে ছোট আঙুল। V. M. Bekhterev তার রচনায় প্রমাণ করেছেন যে হাতের সরল নড়াচড়া মানসিক ক্লান্তি দূর করতে সাহায্য করে, উন্নতিঅনেক ধ্বনির উচ্চারণ, শিশুর বক্তৃতা বিকাশ করুন. এবং বিখ্যাত শিক্ষক ভি.এ. সুখোমলিনস্কি যুক্তি দিয়েছিলেন যে "একটি শিশুর মন তার আঙ্গুলের ডগায় থাকে।" এবং আমাদের পূর্বপুরুষরা অবশ্যই এরকম কিছু অনুমান করেছিলেন। সর্বোপরি, আমাদের কাছে সুপরিচিত "ম্যাপাই কাক", "ঠিক আছে"এবং পছন্দ লোক খেলাএকটি নিরাময় এবং টনিক ম্যাসেজ ছাড়া আর কিছুই নয়। আঙুল দিয়ে এমন সাধারণ কারসাজি কিন্তু কত কাজে লাগে! অভ্যন্তরীণ অঙ্গ উপর একটি ইতিবাচক প্রভাব, একটি টনিক, immunostimulating প্রভাব এক জিনিস। মানসিক ফাংশন উদ্দীপনা এবং বক্তৃতা দুটি. শিশু এবং মায়ের প্রফুল্ল যোগাযোগ, ইতিবাচক আবেগের চার্জ - এই তিনটি। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নআঙ্গুলগুলি কেবল নিজের মধ্যেই দরকারী নয়, বর্তমানে আঙ্গুলের নড়াচড়া এবং গঠনের মধ্যে সম্পর্ক সম্পর্কে অনেক কথা বলা হচ্ছে শিশুর বক্তৃতা. শিশুর আঙ্গুলের কাজ সাহায্য করে বক্তৃতা এবং বুদ্ধি বিকাশ, সমগ্র শরীরের উপর একটি ইতিবাচক প্রভাব আছে, লেখার জন্য একটি দুষ্টু কলম প্রস্তুত. নিঃসন্দেহে, আমরা আঙুলের খেলা এবং ব্যায়ামের গুরুত্ব সম্পর্কে বলতে পারি। এটা জানা যায় যে বক্তৃতা কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। মস্তিষ্কের বিশেষ বক্তৃতা কেন্দ্রগুলি অন্যান্য শব্দ থেকে বক্তৃতাকে আলাদা করে, ধ্বনিগুলিকে আলাদা করে, শব্দের পুনরুত্পাদন করতে বক্তৃতা অঙ্গগুলিকে উদ্দীপিত করে, শব্দ, বাক্যাংশ এবং বাক্য গঠনের আইনগুলি আয়ত্ত করে এবং ব্যবহার করে, ব্যাকরণগত ফর্মগুলির ব্যবহার এবং আরও অনেক কিছু। আমরা তাকে সাহায্য করতে পারি শিশুর হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ. হাতগুলি মস্তিষ্কের বক্তৃতা কেন্দ্রগুলির প্রতিনিধি, তাদের দক্ষতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধির সাথে, বক্তৃতা ফাংশনগুলি সরাসরি সক্রিয় হয় - একটি দ্বিগুণ সুবিধা! বিকাশ করুনশিশুর হাত জন্ম থেকেই হতে পারে। ছোট আঙ্গুল দিয়ে চেপে ধরে, আঁকড়ে ধরে র‍্যাটল ধরে, বা নিজের পা ধরার চেষ্টা করে, সে ইতিমধ্যেই প্রক্রিয়াধীন। উন্নয়ন. আমাদের কাজ হল শিশুকে হ্যান্ডলগুলির সাথে গেমগুলিকে আরও কার্যকর করতে সাহায্য করা৷ যখন শিশুটি ছোট এবং স্বাধীনভাবে বিভিন্ন ব্যায়াম করতে পারে না, তখন তাকে সাহায্য করা প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, ছড়া পড়ার প্রক্রিয়ায় তার আঙ্গুলগুলি বাঁকানো। একটি ভাল প্রভাবের জন্য, এগুলিকে কেবল বাঁকানো উচিত নয়, হালকাভাবে ম্যাসাজ করা উচিত, ছোট আঙুল থেকে শুরু করে এবং থাম্ব দিয়ে শেষ করা। কিন্তু শিশুর সাথে আঙুলের গেম খেলার সময়, এই বা সেই ছড়াটি জোরে জোরে বলার সময়, আপনি যা বলেন তার আবেগময় রঙের কথা ভুলে যাবেন না। টোন এবং গতি পরিবর্তন করুন বক্তৃতা, বিরতি দিন, পৃথক শব্দ আন্ডারলাইন করুন, প্রফুল্লভাবে এবং অভিব্যক্তিপূর্ণভাবে বলুন। প্রধান জিনিস হল মা এবং শিশুর মধ্যে মানসিক যোগাযোগ স্থাপন করা। প্রয়োজন হাতের মোটর উন্নয়ন, ম্যানুয়াল এবং বক্তৃতা ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়া কারণে গতিশীলতা. উন্নতি ম্যানুয়াল গতিশীলতাসক্রিয়করণে অবদান রাখে মোটরমস্তিষ্কের বক্তৃতা এলাকা এবং ফলস্বরূপ - বক্তৃতা ফাংশন উন্নয়ন. বিভিন্ন ধরনের ব্যায়াম করার পরামর্শ দেওয়া হয় দক্ষতার বিকাশ, সঠিকতা, আঙ্গুলের নড়াচড়ার সমন্বয়। বিভিন্ন উপায় আছে আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, উদাহরণ স্বরূপ:

1. ম্যাসেজ - প্রতিদিন পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে হাত ম্যাসাজ করুন হাত: নরম ম্যাসেজ আন্দোলন এবং প্রতিটি আঙুল, তালু, হাতের বাইরের দিকে, সেইসাথে বাহুতে গিঁট। একটি খুব দরকারী এবং উপভোগ্য কার্যকলাপ যা মস্তিষ্কের বক্তৃতা কেন্দ্রগুলিকে পুরোপুরি সক্রিয় করে। উপরন্তু, যেমন একটি ম্যাসেজ ইমিউন সিস্টেমের উপর একটি ইতিবাচক প্রভাব আছে, সাধারণ উপর উন্নয়নএবং সন্তানের সাথে যোগাযোগ করুন। যদি সন্তানের বক্তৃতায় সুস্পষ্ট পিছিয়ে থাকে তবে ম্যাসেজে অনেক মনোযোগ দেওয়া বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। উন্নয়ন. এটি চমৎকার ফলাফল দেয়।

2. শিমের স্নান - আপনাকে একটি বাটি বা বাক্সে মটরশুটি বা মটর ঢেলে দিতে হবে, সেখানে ফেলে দিতে হবে ছোট খেলনা এবং আলোড়ন. ছাগলছানা মটরশুটি তার হাত রাখে এবং খেলনা খুঁজছেন. প্রভাব: ম্যাসেজ, আঙ্গুলের সমন্বয়ের বিকাশ.

3. বিভিন্ন উপকরণ থেকে মডেলিং (লবণ মালকড়ি, প্লাস্টিকিন, কাদামাটি, নিয়মিত ময়দা). সুস্পষ্ট সৃজনশীল অভিব্যক্তি ছাড়াও, শিশুরও বিকাশ করেনমনীয়তা এবং আঙ্গুলের গতিশীলতা এবং প্রচার করে বক্তৃতা উন্নতি.

4. সিরিয়াল সঙ্গে গেম: বিভিন্ন পাত্রে মিশ্র মটর এবং মটরশুটি সাজান, এবং তারপর আরও অনেক কিছু ছোট সিরিয়াল; ঢালা এবং সিরিয়াল মিশ্রিত, হাতে ঘষা.

5. মোজাইক - এছাড়াও বিভিন্ন মোজাইক সহ গেম সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত, বিকাশচতুরতা এবং সৃজনশীলতা।

6. ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকস এবং ফিঙ্গার গেমস - অনেক বই এই মজার কার্যকলাপের জন্য উত্সর্গীকৃত। লোক জ্ঞান আমাদের কাছে প্রাচীনকাল থেকে নিয়ে এসেছে ম্যাগপাই-কাক, প্যাটিস, ছাগলের শিং এবং আরও অনেক কিছু। এবং আধুনিক গবেষকরা উত্তেজনাপূর্ণ গেমের পরিসরে যোগ করেছেন। শিশুর সাথে ব্যায়াম - আঙ্গুলের জন্য গেমস এবং জিমন্যাস্টিকগুলি কেবল বক্তৃতায়ই নয়, একটি ব্যাপকতায়ও অবদান রাখে উন্নয়ন.

7. Laces - এখন দোকানে উন্নয়নশীলখেলনা বিভিন্ন lacing গেম একটি পর্যাপ্ত পরিসীমা. তারা মহৎ সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ, উপরন্তু, তাদের ধন্যবাদ, শিশুর জুতা lacing দৈনন্দিন ব্যবহারিক দক্ষতা মাস্টার. সবচেয়ে সহজ লেসিং বাড়িতে করা যেতে পারে। পিচবোর্ডের একটি টুকরা নিন, এটি থেকে কিছু পরিচিত বস্তু কেটে নিন (আপেল, হেজহগ বা অন্য কিছু)এবং একটি গর্ত পাঞ্চ দিয়ে কনট্যুর বরাবর গর্ত তৈরি করুন। এই গর্তগুলিতে, শিশুটি ফিতাগুলি আটকে রাখবে। আপনি একটি বস্তুর সাথে অন্যটি বেঁধে রাখতে পারেন (হেজহগ একটি আপেল বহন করে, ইত্যাদি)

8. বোতাম এবং জপমালা সহ গেমস - একটি থ্রেডে স্ট্রিং করা, লুপগুলিতে বোতামগুলি বেঁধে রাখা, বোতাম বা জপমালা থেকে জপমালা আঙ্গুল করা। আপনি এক ফ্যাব্রিকে বিভিন্ন আকারের বোতাম এবং অন্যটিতে বিভিন্ন লুপ সেলাই করতে পারেন। শিশুটি একই সময়ে আঙ্গুলগুলিকে প্রশিক্ষণ দেবে উন্নয়নশীলদ্রুত বুদ্ধি এবং বড়-ছোট ধারণাগুলি আয়ত্ত করা।

9. ধাঁধা - রঙিন ছবি মনোযোগ, চতুরতা, চোখ এবং ব্রাশের কাজের সমন্বয় এবং প্রয়োজনীয়তা বিকাশ করবে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা.

10. আপনার হাতের তালু দিয়ে টেবিল বা অন্য পৃষ্ঠের উপর পেন্সিল, বল রোলিং। যেমন একটি কার্যকলাপ খেজুর একটি অতিরিক্ত ম্যাসেজ এবং উন্নতিহাত সমন্বয়।

একটি সৃজনশীল পন্থা ব্যবহার করে, আঙ্গুলের গেমের সাথে রূপকথার গল্পগুলি, পথ ধরে উদ্ভাবিত। এটি প্রভাব দ্বিগুণ করবে। প্রয়োজনীয় সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নয়নমধ্যে এবং প্রতিদিন জীবন: হাঁটার সময়, আপনি হাতের তালুর মধ্যে বালি ঘষতে এবং সংগ্রহ করতে পারেন ছোট পাথর. এবং অবশ্যই, যা ঘটে তা নিয়ে আলোচনা করুন। উপর অনুকূল প্রভাব উন্নয়নহাত এবং আঙ্গুলের নড়াচড়া চাক্ষুষ কার্যকলাপ দ্বারা রেন্ডার করা হয় (ভাস্কর্য, অঙ্কন, অ্যাপ্লিক)এবং কায়িক শ্রম (বিভিন্ন উপকরণ থেকে কারুশিল্পের উত্পাদন). এছাড়াও কাঁচি দিয়ে কাজ করুন (কনট্যুর বরাবর বা চোখের দ্বারা কাটা).

আঙুলের জন্য আনুমানিক জটিল এবং নমুনা ব্যায়াম জিমন্যাস্টিকস:

1. পাম-মুষ্টি:- চাই? একই কাজ করো তাই: ওটা একটা পাম, আর সেটা একটা মুষ্টি। আপনার হাত রাখুন টেবিল: 1. টেবিলে হাতের তালু চাপুন; 2. একই সাথে দুটি ক্যাম সংকুচিত করুন (অবস্থান "মুষ্টি" - "মুষ্টি") 3. এক হাতের আঙ্গুল খুলে টেবিলের বিপরীতে টিপুন (অবস্থান "হাত" - "মুষ্টি") জটিলতার জন্য - আন্দোলনের গতি বাড়ান।

2. হুক: বন্ধুরা শক্ত করে ধরে থাকো, আমাদের জন্য তাদের হুক খুলে ফেলো না। দুই হাতের কনিষ্ঠ আঙ্গুলগুলোকে একে অপরের সাথে দুটি হুকের মতো আটকে রাখুন, যাতে তাদের বিচ্ছিন্ন করা কঠিন হয়। সাদৃশ্য দ্বারা, অন্যান্য জোড়ায় পরিসংখ্যান তৈরি করুন আঙ্গুল: নামহীন, গড়, সূচক এবং বড়।

3. গাছ: হ্যালো, বন, ঘন বন, রূপকথার গল্প এবং অলৌকিকতায় পূর্ণ! আপনার মুখের তালু দিয়ে উভয় হাত তুলুন, আপনার আঙ্গুলগুলি প্রশস্ত করুন।

4. আঙুল-ছেলে: আঙুল-ছেলে, কোথায় ছিলে? এই ভাইয়ের সাথে আমি বনে গেলাম। এই ভাইয়ের সাথে বাঁধাকপির স্যুপ রান্না। এই ভাইয়ের সাথে কাশ খেয়েছি। এই ভাইয়ের সাথে আমি গান গেয়েছি! (পর্যায়ক্রমে ছোট আঙুল দিয়ে শুরু করে সমস্ত আঙ্গুলগুলিকে বাঁকুন এবং মুক্ত করুন।)

5. কচ্ছপ:- পা, পা, তাড়াতাড়ি আমার বাড়াটা শক্ত করে নাও। আঙ্গুলের ডগা এবং তালুর নীচের অংশে টেবিল স্পর্শ করুন, গঠন করুন "গোলার্ধ". টেবিলের উপর জোর দিয়ে তর্জনীটি প্রসারিত করুন এবং পুরোটা দিয়ে সামনে টানুন "গৃহ"কচ্ছপ একইভাবে সরান "গৃহ"কচ্ছপ মধ্যম, রিং আঙ্গুলএবং ছোট আঙুল।

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা- স্নায়বিক, পেশী এবং কঙ্কাল সিস্টেমের সমন্বিত ক্রিয়াগুলির একটি সেট, প্রায়শই কার্যকর করার ভিজ্যুয়াল সিস্টেমের সাথে একত্রিত হয় ছোটএবং হাত, আঙ্গুল এবং পায়ের আঙ্গুলের সুনির্দিষ্ট নড়াচড়া। অর্থ সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা খুব বড়. এটি সরাসরি সম্পূর্নের সাথে সম্পর্কিত বক্তৃতা উন্নয়ন, যেহেতু মস্তিষ্কের কেন্দ্রগুলির জন্য দায়ী মোটর দক্ষতা এবং বক্তৃতাকাছাকাছি আছে যে কারণে, লঙ্ঘনের ক্ষেত্রে বক্তৃতাশিশু মনোবিজ্ঞানীরা একটি শিশুর সাথে সঠিকভাবে কাজ করার পরামর্শ দেন বাচ্চাদের আঙ্গুলের মোটর দক্ষতার বিকাশ.