মনোযোগ হল এমন একটি গুণ যা বহির্বিশ্ব থেকে আসা তথ্য ফিল্টার করার প্রক্রিয়াকে চিহ্নিত করে। একজন ব্যক্তি যিনি মনোযোগ বিকাশ করেছেন মানসিকভাবে অপ্রয়োজনীয় তথ্য পরিত্যাগ করতে এবং একটি নির্দিষ্ট বস্তু বা প্রক্রিয়ায় ফোকাস করতে সক্ষম।

যদি মানুষের মস্তিষ্ক বহির্বিশ্ব থেকে আসা তথ্য ফিল্টার না করে, তাহলে এটি একটি শক্তিশালী রিবুট হবে। বিক্ষিপ্ত মনোযোগ সহ একজন ব্যক্তি এক বা একাধিক জিনিসগুলিতে মনোনিবেশ করতে অক্ষম যা তিনি এককভাবে করেছেন।

স্মৃতি হল মানব মস্তিষ্কের তথ্য সংরক্ষণ এবং মৌখিক বা লিখিতভাবে পুনরুত্পাদন করার ক্ষমতা। মেমরি সরাসরি মনোযোগের সাথে সম্পর্কিত, যেহেতু তথ্যের দীর্ঘমেয়াদী মুখস্থ করা কেবলমাত্র এটিতে মনোযোগের ধ্রুবক ঘনত্বের সাথেই সম্ভব।

মেমরি এবং মনোযোগের প্রধান বিকাশ ঘটে শৈশব. ছোটদের সন্তান স্কুল জীবনবিক্ষিপ্ত এবং সংগৃহীত নয়, কারণ তারা তাদের চারপাশের বিশ্বে একটি একক ঘটনা হিসাবে আগ্রহী এবং তারা বিশদটি লক্ষ্য করে না। শিশুরা তাদের চারপাশের প্রতিটি ছোট জিনিসের প্রতি মনোযোগ দেয়, পড়াশোনার মতো বিষয়গুলি ভুলে যায়।

মেমরি এবং মনোযোগের বিকাশের জন্য, অনেকগুলি ব্যায়াম তৈরি করা হয়েছে যা বাস্তব ফলাফল অর্জনের জন্য নিয়মিত সম্পাদন করা প্রয়োজন। প্রাইমারি স্কুল বয়সে স্মৃতিশক্তি এবং মনোযোগ বিকাশের লক্ষ্যে ব্যায়ামগুলিও একটি দীর্ঘ টাস্ক সম্পূর্ণ করার জন্য অধ্যবসায় এবং স্থিতিশীলতা বিকাশের লক্ষ্যে। এটি এই কারণে যে শিশুদের মধ্যে অধ্যবসায় দুর্বলভাবে বিকশিত হয়, যার কারণে মনোযোগের ঘনত্ব হ্রাস পায় এবং উপাদানের মুখস্থ করার স্তর হ্রাস পায়।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের স্মৃতি শিশুদের স্মৃতির চেয়ে দ্রুত সংগঠিত করতে সক্ষম প্রাক বিদ্যালয় বয়স, এবং আরও তথ্য সংরক্ষণ করুন। তবে বেশ কয়েকটি অসুবিধা এবং বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

• শব্দার্থিক এবং যৌক্তিক তুলনায় শিশুদের একটি উন্নত রূপক বা ভিজ্যুয়াল মেমরি আছে। তারা মুখ বা ছবি ভালভাবে মুখস্থ করতে পারে, যদিও তাদের মাথায় সূত্র, কবিতা এবং অন্যান্য জিনিস রাখতে পারে না।
• অল্প বয়স্ক ছাত্রদের স্মৃতি মৌখিকভাবে তথ্য সংরক্ষণ করে। শিশুটি কীভাবে পাঠ্যটিকে অনুচ্ছেদে ভাঙতে এবং পাঠ্যের মূল অর্থটি মুখস্থ করতে জানে না, সে কেবল তার স্মৃতিতে শব্দগুলি ধরে রাখে।
• কখনও কখনও নির্দিষ্ট শব্দের মুখস্থ করা পাঠ্যের অর্থ হাইলাইট করার ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত নয়, তবে বাচ্চাদের আত্মবিশ্বাসের অভাবের সাথে যে তারা অর্থ বোঝে তা সঠিক।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের বাচ্চাদের পাঠ্য বিশ্লেষণ করতে শেখানো, উদাহরণ সমাধানে মনোনিবেশ করা এবং আরও শেখার জন্য প্রস্তুত করার জন্য সূত্রগুলি মুখস্থ করা গুরুত্বপূর্ণ। এর জন্য মনস্তাত্ত্বিক কৌশলগুলি তৈরি করা হয়েছে, তবে শিক্ষকরা ভুল করে সঠিক পদক্ষেপটি বিবেচনা করে শিশুটিকে একই উপাদানটি বহুবার পুনরাবৃত্তি করতে বাধ্য করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সে স্মৃতিশক্তির বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি হ'ল উপাদানগুলির অবিচ্ছিন্ন মুখস্তকরণের সাথে, মুখস্থ করার বস্তুর প্রতি আগ্রহ হারিয়ে যায় এবং মনোযোগ অন্যান্য জিনিসগুলিতে স্যুইচ করা হয়।

ছোট বাচ্চারা বুঝতে পারে না যে তাদের পাঠ্য শিখতে হবে। তারা কেবল শিক্ষকের কাজটি করে: পাঠ্যটি বহুবার পুনরাবৃত্তি করা, যা মুখস্থ করার জন্য অদক্ষ। মনোবিজ্ঞানীদের সুপারিশ চিন্তাভাবনার বিকাশের সাথে মোকাবিলা করতে সহায়তা করবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের বাচ্চাদের কীভাবে পেশাদারভাবে স্মৃতি বিকাশ করা যায়

নিম্নলিখিত কৌশলগুলি মুখস্থ উপাদানের উত্পাদনশীলতা বাড়াতে সহায়তা করবে:

• একটি গল্প পরিকল্পনা আপ অঙ্কন;
• শিশুদের দ্বারা স্বাধীনভাবে আঁকা আঁকা বা অঙ্কন আকারে একটি পরিকল্পনার উন্নয়ন;
• পাঠ্য থেকে বিমূর্তগুলির অনুক্রমিক রেকর্ডিং।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের কিছু বাচ্চাদের দ্রুত এবং উচ্চ মানের উপাদান মুখস্থ করার সমস্যা নেই, যা কখনও কখনও পড়া শিশুদের মধ্যে পাওয়া যায়।

কিছু ছাত্র সহজে পাঠ্য মুখস্থ করতে সক্ষম হয়, কিন্তু এই উপাদানটি ভুলে যাওয়া ঠিক ততটাই সহজ। আক্ষরিক অর্থে একদিনে তারা যা পড়েছিল তা আর মনে রাখবে না।

সবচেয়ে কঠিন পরিস্থিতি এমন শিশুদের সাথে যারা ধীরে ধীরে মুখস্ত করে, কষ্ট করে আয়ত্ত করে এবং অবিলম্বে শেখা উপাদান ভুলে যায়।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সে স্মৃতি বিকাশের বৈশিষ্ট্য শিশুদের মধ্যে আলাদা, তবে একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে। মনোযোগের যুগপত বিকাশ ব্যতীত স্মৃতির বিকাশ অসম্ভব, কারণ উপাদানের মুখস্থ করার জন্য মুখস্তকরণের বস্তুতে প্রয়োজনীয় মাত্রার ঘনত্ব প্রয়োজন। অতএব, বিশেষজ্ঞদের সুপারিশ একই সাথে মনোযোগ এবং মেমরির উপর কাজ করা হয়।

অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের স্মৃতিশক্তি এবং মনোযোগের বিকাশের জন্য অনুশীলন এবং কৌশল

অভ্যর্থনা, ব্যায়াম এবং ক্লাসগুলি আরও ফলদায়ক হয়ে ওঠে যদি তারা একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে হয়। এর চাবিকাঠি হল ধারাবাহিকতা। আপনাকে নিয়মিত ব্যায়াম করতে হবে। সুতরাং, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের জন্য, মনোযোগ বিকাশের জন্য এই জাতীয় অনুশীলনগুলি উপযুক্ত:

• শিশুর সামনে 15টি ছোট বস্তু রাখুন। তাকে অর্ধেক মিনিটের জন্য বস্তু পরীক্ষা করার অনুমতি দিন। তারপর শিশুটি দূরে সরে যায় এবং আপনি 5টি আইটেম অন্য জায়গায় স্থানান্তর করেন বা সেগুলি অদলবদল করেন। যখন সে আবার ঘুরবে, তাকে আরও 30 সেকেন্ড দিন। বস্তু দেখতে একটি তোয়ালে বা ন্যাপকিন দিয়ে আইটেমগুলি ঢেকে রাখুন। বস্তুর বিন্যাসে কী পরিবর্তন হয়েছে তা বর্ণনা করতে শিশুকে বলুন।
• পশুদের একটি চিত্র সহ একটি কাগজের টুকরো অফার করুন ভিন্ন রকমএবং তাদের ঘর. এলোমেলো ক্রমে ছবি আঁকুন। কোন প্রাণী কোন বাড়ির অন্তর্গত তা নির্ধারণ করতে শিশুকে বলুন।
• এমন একটি ছবি মুদ্রণ করুন যাতে একটি অর্ধেকটি বহু রঙের রঙে রঙিন হয় এবং দ্বিতীয়টি পূর্ণ হয় না। আপনার সন্তানকে দ্বিতীয় অর্ধেকটি একইভাবে রঙ করতে বলুন যেভাবে প্রথমটি আঁকা হয়েছিল। যখন শিশুটি কাজটি মোকাবেলা করে, তখন তাকে একটি অঙ্কন দিন যাতে দ্বিতীয়ার্ধটি অনুপস্থিত থাকে যাতে শিশুটি নিজেই বিশদটি আঁকে।
• এই অনুশীলনটি কেবল স্মৃতি এবং মনোযোগই নয়, সৃজনশীল চিন্তাভাবনাও বিকাশ করে। 31 গণনা করতে বলুন, কিন্তু প্রতি তৃতীয় সংখ্যার পরিবর্তে বলুন "আমি বিপথে যাব না।" উদাহরণস্বরূপ: "এক, দুই, আমি বিপথে যাব না, চার, পাঁচ, আমি বিপথে যাব না," ইত্যাদি।
• শিশুটিকে সংখ্যার একটি সিরিজ দেখতে দিন। সিরিজ অসঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে. তাকে বলুন তিনি কোন সংখ্যাগুলি মনে রেখেছেন এবং কিছু সংখ্যার প্রতিবেশীদের নাম বলতে বলুন।
• তাকে 20 গণনা করতে বলুন। একই সময়ে, আপনার সন্তানকে একটি লিখিত হিসাব রাখতে বলুন, শুধুমাত্র বিপরীত ক্রমে, 20 নম্বর থেকে শুরু করে।
• ম্যাচ, পুঁতি, টুথপিক বা তুলো সোয়াবগুলির একটি বাক্স নিন এবং সেগুলি থেকে একটি প্যাটার্ন তৈরি করুন। আপনার কাজ দেখতে 3 সেকেন্ড সময় দিন, তারপর তাকে একই অঙ্কন পুনরাবৃত্তি করতে বলুন।
• এমন একটি বস্তুর কথা ভাবুন যার নাম শিশুর কাছে পরিচিত। ছাগলছানা সম্পূর্ণরূপে বিষয় বৈশিষ্ট্য. শুধুমাত্র শারীরিক বৈশিষ্ট্যই নয়, বিষয় সম্পর্কে আপনার মতামত বর্ণনা করতে বলুন। তাকে বলা উচিত নয়, তবে আপনার প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য প্রতিফলিত করা উচিত।
• কয়েকটি কয়েন বা বোতাম নিন, শিশুকে একই আইটেমগুলির একই সংখ্যা দিন। আপনি এবং আপনার সন্তানের প্রত্যেকের বোতাম বা কয়েনের একই সেট রয়েছে। দূরে সরে যেতে বলুন এবং টেবিলে আইটেমগুলি এলোমেলো ক্রমে রেখে দিন। শিশুকে আধা মিনিটের জন্য এটি দেখতে দিন, তারপর বস্তুগুলিকে ঢেকে দিন। তাকে অবশ্যই তার আইটেমগুলির সেট দিয়ে অর্ডারটি পুনরাবৃত্তি করতে হবে;
• আপনার সন্তানকে একটি সাধারণ পাঠ্য দিন যাতে ত্রুটি রয়েছে। ভুল সংশোধনের জন্য এক মিনিটের জন্য জিজ্ঞাসা করুন। বড় ভলিউমে খুব জটিল পাঠ্য দেবেন না, ধীরে ধীরে ত্রুটির সংখ্যা বাড়ান।

• আপনার সন্তানকে তার স্কুলে যাত্রা সম্পর্কে বিস্তারিত বলতে বলুন। তাকে পথের বিশদ বিবরণ এবং তার প্রতি আগ্রহের সমস্ত পয়েন্ট মনে রাখতে দিন, যার মধ্যে তিনি দেখেছেন তাদের বর্ণনা সহ।
• কয়েকটি ছোট রঙের কার্ড নিন এবং আপনার পছন্দ মতো সাজান। কার্ডগুলি দেখতে বলুন, তারপরে তিনি চোখ বন্ধ করবেন এবং রঙের ক্রম তালিকাভুক্ত করবেন। সময়ের সাথে সাথে কার্ডের সংখ্যা বাড়ান।
• মুখস্থ করার একটি ব্যায়াম এবং বড় ছবির পরিবর্তে বিশদে ফোকাস করা। পাঁচটি প্যাটার্ন প্রিন্ট করুন যা একই রকম কিন্তু সামান্য ভিন্ন। শিশুকে একটি অঙ্কন দিন, যা সে 30 সেকেন্ডের মধ্যে অধ্যয়ন করবে। এখন সমস্ত অঙ্কনগুলিকে মিশ্রিত করুন এবং সেগুলি টেবিলে রাখুন। আপনি তাকে যে অঙ্কনটি দেখিয়েছেন তাকে খুঁজে পেতে বলুন।
• মান 10 পার্থক্য ব্যায়াম বিকাশ সাহায্য করবে চাক্ষুষ মেমরিএবং মনোযোগ
• আপনি যখন আপনার সন্তানের সাথে রাস্তায় হাঁটবেন, তখন কিছু বিবরণে মনোযোগ দিন। চিহ্ন, রাস্তার চিহ্ন, শিলালিপি, বিলবোর্ড এর জন্য উপযুক্ত। আপনি যখন বাড়িতে পৌঁছাবেন, আপনি যা বিবেচনা করেছেন তা কাগজে পুনরুত্পাদন করতে বলুন।

একটি মানের ফলাফলের জন্য, যে পরিবেশে ক্লাস অনুষ্ঠিত হয় তা বিবেচনা করুন।

কোন পরিস্থিতিতে ক্লাস হয়?

মনে রাখবেন যে আপনি, প্রথমত, শিশুর সাথে খেলুন এবং শিশুটি অবশ্যই এটি অনুভব করবে। অতএব, গেমের শর্তাবলী সম্পর্কে মনোবিজ্ঞানীদের সুপারিশগুলি নিম্নরূপ:

• ব্যায়াম একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশে অনুষ্ঠিত হয়. কৌশলগুলি ব্যবহার করার সময়, শিশুর সাথে কঠোর হবেন না, ধৈর্যশীল এবং বন্ধুত্বপূর্ণ হন।
• যদি শিশুটি কার্যে ব্যর্থ হয় তবে তাকে হেরে যাওয়া ঘোষণা করবেন না। এই গেমগুলিতে কোন হারার নেই। ক্লাস চালিয়ে যাওয়ার জন্য অনুপ্রেরণার কৌশলগুলি প্রয়োগ করা ভাল।
• 5 মিনিটের বেশি সময় ধরে একটি ব্যায়াম করবেন না, এটি আগ্রহের ক্ষতির কারণ হবে এবং ফলস্বরূপ, আরও কাজ করতে অনীহা।

পদ্ধতিগতভাবে অধ্যয়ন করুন, কিন্তু ক্লাসের জন্য জোর করবেন না। বাচ্চাকে অবশ্যই আপনার সাথে কাজ করার ইচ্ছা প্রকাশ করতে হবে। যদি তিনি ভাল বোধ না করেন বা তিনি মেজাজে না থাকেন তবে শিশুকে একা ছেড়ে দিন, অন্যথায় আপনি অনুশীলনে আগ্রহ হারানোর ঝুঁকিতে থাকবেন, যার ফলে দক্ষতা হ্রাস পাবে এবং সমস্ত কৌশল অকার্যকর হয়ে যাবে।

কিছু অভিভাবক ভুলভাবে বিশ্বাস করেন যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের একটি শিশুর মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ করা স্কুলের দায়িত্ব। হ্যাঁ, শিক্ষকরা প্রতিটি শিশুর চরিত্রের জন্য তাদের নিজস্ব পদ্ধতির সন্ধান করতে বাধ্য, তবে বাড়িতে শিশুটি মুক্ত হয়। অতএব, ভুলে যাবেন না যে ফলাফলটি আরও কার্যকর হবে যদি পিতামাতারা এটি বিকাশের জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করেন।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মনোযোগের বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন

গোলকধাঁধা।

এই টাস্কটি একটি শিশুর সাথে কাজ করার প্রথম পর্যায়ে ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়, কারণ এটি যে কোনও ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় গুণাবলী বিকাশের লক্ষ্যে করা হয়: মনোযোগ এবং মনোযোগের স্থায়িত্ব, নিজের ক্রিয়াকলাপ পরিকল্পনা করার ক্ষমতা এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন - এতে ক্ষেত্রে, একটি "ভুল পদক্ষেপ" প্রতিরোধ করতে। টাস্ক নিজেই, এর উপস্থাপনার ফর্ম, একটি নিয়ম হিসাবে, শিশুদের মধ্যে আগ্রহ জাগিয়ে তোলে। সন্তানের মনোযোগ আকর্ষণ এবং ধরে রাখার জন্য, আপনি করতে পারেন বিভিন্ন বৈকল্পিকজটিলতা এবং বহিরাগত নকশা পরিপ্রেক্ষিতে গোলকধাঁধা.

ছোট শিশুদের (3-4 বছর বয়সী) একটি পেন্সিল বা আঙুল দিয়ে পথ ট্রেস করার অনুমতি দেওয়া হয়, বড় শিশুদের শুধুমাত্র তাদের চোখ দিয়ে অনুসরণ করার চেষ্টা করা উচিত:

পার্থক্যগুলো বের করুন

শিশুটিকে একই বস্তুর চিত্রিত একটি ছবি দেওয়া হয়, যা পৃথক বিবরণে ভিন্ন। শিশুর বয়সের উপর নির্ভর করে, পার্থক্যের সংখ্যা 2-3 থেকে 5-6 পর্যন্ত বৃদ্ধি পেতে পারে। শিশুর কাছে উপস্থাপিত বস্তুগুলি পরীক্ষা করতে অসুবিধার ক্ষেত্রে, সহায়তা প্রদান করা যেতে পারে: "দেখুন খরগোশটি তার পাঞ্জে কী ধরে আছে?" ইত্যাদি

জোড়া ছবি জন্য অনুসন্ধান

মিল খুঁজে পান

শিশুটিকে পর্যায়ক্রমে টেবিলের সাথে উপস্থাপিত করা হয়, যার উপর বাম দিকে একটি নমুনা বস্তু দেওয়া হয়, ডানদিকে - একই বস্তুর বেশ কয়েকটি, তবে তাদের প্রতিটি বিশদভাবে পৃথক। তাদের মধ্যে একটি নমুনা দেওয়া এক হিসাবে ঠিক একই, এবং আপনি এটি খুঁজে বের করতে হবে.

ছবিতে বা ঘরে ঘটে যাওয়া পরিবর্তন, পুনর্বিন্যাস (কিছু সরানো, যোগ করা, প্রতিস্থাপিত বা অদলবদল করা হয়েছে - আপনাকে কী পরিবর্তন হয়েছে তা নির্দেশ করতে হবে):

কে সবচেয়ে মনোযোগী?

এই গেমটি সব বয়সের শিশুদের জন্য উপযুক্ত। যে কোন সংখ্যক মানুষ অংশগ্রহণ করতে পারবেন।

5 বা তার বেশি (বাচ্চাদের খেলার বয়সের উপর নির্ভর করে) বিভিন্ন আইটেম থেকে টেবিলে রাখুন। শিশুদের 1-2 মিনিটের জন্য মিথ্যা জিনিস পরীক্ষা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান। এর পরে, প্রত্যেকেরই ঘর ছেড়ে বা টেবিল থেকে দূরে সরে যাওয়া উচিত। এই সময়ে, নেতা বস্তুর অবস্থান পরিবর্তন করে বা তাদের একটি (বেশ কিছু) সরিয়ে দেয়। টেবিলে ফিরে, বাচ্চাদের বিন্যাস এবং বস্তুর সংখ্যায় কী পরিবর্তন হয়েছে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করা উচিত। যিনি প্রথমে সবচেয়ে বেশি পরিবর্তন চিহ্নিত করেন তিনি গেমটি জিতবেন।

বাচ্চারা যত বড় এই গেমটি খেলবে, তত বেশি আইটেম রাখা যাবে এবং তাদের অবস্থান এবং পরিমাণে তত বেশি পরিবর্তন করতে হবে। ছোট বাচ্চাদের জন্য বড় এবং খুব ভিন্ন বস্তু মুখস্ত করা সহজ। বয়স্ক বাচ্চাদের জন্য, আপনি আরও মাঝারি আকারের এবং এমনকি অনুরূপ বস্তুগুলি রেখে কাজটিকে জটিল করতে পারেন।

কি পরিবর্তন?(লিউটোভা ই.কে., মনিনা জিবি)

শিশু যেকোন সাধারণ ছবি (বিড়াল, ঘর, ইত্যাদি) আঁকে এবং এটি একটি প্রাপ্তবয়স্কের কাছে দেয়, যখন সে মুখ ফিরিয়ে নেয়। একজন প্রাপ্তবয়স্ক কিছু বিবরণ আঁকে এবং ছবি ফেরত দেয়। অঙ্কনটিতে কী পরিবর্তন হয়েছে তা শিশুর লক্ষ্য করা উচিত। তারপর প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু ভূমিকা পরিবর্তন করতে পারেন. বিঃদ্রঃ. খেলাটি একদল শিশুর সাথেও খেলা যায়। এই ক্ষেত্রে, শিশুরা বোর্ডে একটি অঙ্কন আঁকার পালা নেয় এবং দূরে সরে যায় (যদিও আন্দোলনের সম্ভাবনা সীমাবদ্ধ নয়)। একজন প্রাপ্তবয়স্ক আঁকেন। শিশুদের বলা উচিত কি পরিবর্তন ঘটেছে।

ছবিতে "লুকানো" বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার খোঁজা:

এটা বিন্দু

শিশুকে অবশ্যই ক্রমানুসারে সংখ্যার নাম দিতে হবে,যেগুলি টেবিলে আলাদাভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে (10 পর্যন্ত অ্যাকাউন্টের মালিক শিশুদের জন্য)।

একযোগে নামকরণ এবং সংখ্যা দেখানো (একটি পয়েন্টার, আঙুল সহ) অনুমোদিত। একটি আরও জটিল বিকল্প হল শুধুমাত্র দৃশ্যত সংখ্যার একটি ক্রম খুঁজে পাওয়ার ভিত্তিতে কাজটি সম্পূর্ণ করা।

ছবিগুলোতে অযৌক্তিকতা, অসঙ্গতি খোঁজা।

আঁকা

শিশুর ছবিগুলি অফার করুন যাতে কিছু বিশদ বিবরণ নেই (একটি ঘড়িতে হাত, একটি সাইকেলের চাকা, একটি বিড়ালের লেজ ইত্যাদি), তাকে শিল্পীর ভুলগুলি সংশোধন করার এবং অঙ্কন শেষ করার চেষ্টা করতে দিন।

ছবি বৃত্তাকার.

বিন্দু সমন্বিত একটি ছবি আঁকতে হবে বিন্দুগুলিকে একটি লাইনের সাথে সংযুক্ত করে, যার প্রতিটির একটি সিরিয়াল নম্বর রয়েছে। সেগুলো. আপনাকে পয়েন্ট নম্বর 1 থেকে পরবর্তীতে যেতে হবে। ফলাফলটি একটি চিত্র হওয়া উচিত, উদাহরণস্বরূপ, একটি স্টিমারের।

একটি আইটেম খুঁজুন

শিশুকে বস্তুর ছদ্মবেশী (অসম্পূর্ণ, ক্রস আউট, একে অপরের উপর চাপানো) ছবি দিয়ে আঁকা দেওয়া হয়। আপনি তাদের নাম করতে হবে.

বাতিল করা

শিশুটিকে তার পরিচিত বস্তুর চিত্র সহ একটি টেবিল দেওয়া হয়।

প্রিস্কুল শিশুদের জন্য, কাজের প্রথম পর্যায়ে, 2-3 লাইন দেওয়া হয় (24 অক্ষরের বেশি নয়)। প্রতিটি লাইনে শুধুমাত্র একটি আইটেম ক্রস আউট করারও প্রস্তাব করা হয়েছে। ক্লাস বাড়ার সাথে সাথে, কাজের জন্য প্রস্তাবিত লাইনের সংখ্যা এবং শিশুকে অতিক্রম করতে হবে এমন আইটেমের সংখ্যা বৃদ্ধি পায়।

এবং এছাড়াও এটি কাজের সময় ঠিক করা প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, একটি স্টপওয়াচ ব্যবহার করে।

এই নির্দেশাবলী পরবর্তী অনুশীলনে প্রযোজ্য।

সংশোধনকারী

প্রথমত, শিশুটিকে বড় অক্ষর সহ টেবিল দেওয়া হয় এবং বড় ব্যবধান দ্বারা পৃথক করা হয়।

তারপর অক্ষরগুলি একটি ছোট ফন্টে লেখা হয় এবং তাদের মধ্যে দূরত্ব হ্রাস করা হয়, তারপর একটি আদর্শ পাঠ্য ফর্ম দেওয়া যেতে পারে।

স্কাউটস

শিশুটিকে একটি মোটামুটি জটিল প্লট ছবি বিবেচনা করতে এবং সমস্ত বিবরণ মনে রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। তারপর প্রাপ্তবয়স্ক এই ছবিটি সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, শিশু তাদের উত্তর দেয়।

প্যাটার্ন পুনরাবৃত্তি করুন

কাগজের দুটি শীট নিন এবং কয়েকটি কক্ষে (9, 12, 16) সেলগুলিতে আঁকুন (5টির বেশি নয়) অক্ষর, বিন্দু বা অন্যান্য অভিন্ন চিহ্ন আঁকুন। শিশুটিকে অবশ্যই এক মিনিটের মধ্যে লক্ষণগুলির অবস্থান মনে রাখতে হবে এবং দ্বিতীয় শীটে এটি পুনরাবৃত্তি করতে হবে। সময়ের সাথে সাথে, আপনি বর্গক্ষেত্র এবং চিহ্নের সংখ্যা বাড়াতে পারেন।

কোষ দ্বারা অঙ্কন

শিশুকে একটি চেকার্ড শীট (বড় বা ছোট), আঁকার জন্য একটি প্যাটার্ন (একটি অলঙ্কার বা একটি বন্ধ চিত্র), একটি পেন্সিল দেওয়া হয়। কোষ দ্বারা প্যাটার্নটি পুনরায় আঁকতে হবে।

আপনার অন্য অর্ধেক রঙ করুন।

আপনাকে বেশ কয়েকটি অর্ধ-রঙের ছবি প্রস্তুত করতে হবে। এবং শিশুর ছবির দ্বিতীয়ার্ধটি একইভাবে রঙ করা উচিত যেভাবে প্রথম অর্ধেক রঙ করা হয়েছিল। শিশুটিকে প্রথমে ছবির দ্বিতীয়ার্ধটি আঁকতে এবং তারপরে রঙ করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়ে এই কাজটি জটিল হতে পারে। (এটি একটি প্রজাপতি, একটি ড্রাগনফ্লাই, একটি ঘর, একটি ক্রিসমাস ট্রি, ইত্যাদি হতে পারে)।

আপনি একটি রঙিন বই নিতে পারেন, শিশুকে মুখ ফিরিয়ে নিতে বলুন এবং এই সময়ে ছবির অংশে রঙ করুন। কাজটি হল ছায়াযুক্ত কি নির্ধারণ করা। ছবির আরো বিস্তারিত উপর আঁকা হয়, একটি শিশুর জন্য কঠিনএই এলাকা চিহ্নিত করুন।

সেই অনুযায়ী ফুলে রঙ করুন প্রতীক

একটি ছায়া খুঁজুন

খেলনাগুলি রোদে শেষ হয়ে গেল, এবং তাদের ছায়া মিশে গেল। ছায়া কোথায় হওয়া উচিত তা নির্ধারণ করুন এবং ছায়া এবং খেলনাগুলিকে লাইনের সাথে সংযুক্ত করুন। কোন প্রাণীর ছায়া ভুলভাবে আঁকা হয়?

ছোট পোকা

"এখন আমরা এমন একটি খেলা খেলব। আপনি দেখবেন, আপনার সামনে কোষে আঁকা একটি ক্ষেত্র রয়েছে। একটি পোকা এই মাঠ জুড়ে হামাগুড়ি দিচ্ছে। বিটল আদেশে চলে। এটি নীচে, উপরে, ডানে, বামে যেতে পারে। আমি করব। নির্দেশ আপনার দিকে চলে আসে, এবং আপনি বিটলটিকে মাঠ জুড়ে সঠিক দিকে নিয়ে যাবেন। মানসিকভাবে এটি করুন। আপনি মাঠের জুড়ে আপনার আঙুল আঁকতে বা সরাতে পারবেন না!

মনোযোগ? আমরা শুরু করেছিলাম. এক ঘর উপরে, এক ঘর বাম দিকে। এক সেল নিচে। বাম দিকে একটি সেল। এক সেল নিচে। পোকাটি কোথায় থামল তা দেখান।" (যদি শিশুটির মানসিকভাবে কাজটি সম্পূর্ণ করা কঠিন হয়, তবে প্রথমে আপনি তাকে তার আঙুল দিয়ে পোকাটির প্রতিটি নড়াচড়া দেখাতে দিতে পারেন, বা একটি পোকা তৈরি করে মাঠের চারপাশে ঘোরাফেরা করতে পারেন। গুরুত্বপূর্ণ যে ফলস্বরূপ শিশু মানসিকভাবে কোষের ক্ষেত্রে নেভিগেট করতে শেখে)।
বিটল জন্য টাস্ক বিভিন্ন সঙ্গে আসতে পারে. যখন 16টি ঘরের ক্ষেত্রটি আয়ত্ত করা হয়, তখন 25, 36টি কোষের ক্ষেত্র বরাবর এগিয়ে যান, চালনাগুলির সাথে কাজগুলিকে জটিল করুন: 2টি ঘর তির্যকভাবে ডানে এবং নীচে, 3টি ঘর বাম দিকে, ইত্যাদি।

সাবধান হও

প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতিটি আদেশের জন্য, শিশুরা একটি নির্দিষ্ট আন্দোলন করে: "খরগোশ - লাফ", "ঘোড়া -গলপ", "পাখি - তাদের হাত নাড়ছে", "ক্রেফিশ - দূরে দূরে".

যখন একজন প্রাপ্তবয়স্ক তার হাত উপরে তোলে, তখন শিশুটি তালি দেয়, যখন পাশে ছড়িয়ে পড়ে - তালি দেয়, নীচে নামায় - বাউন্স করে। আন্দোলনগুলি ধীরে ধীরে সঞ্চালিত হয়, ধীরে ধীরে গতি বাড়ায়।

যদি একজন প্রাপ্তবয়স্ক তার হাত উপরে তোলে, শিশু তালি দেয়; যদি হাত পাশে থাকে - stomps; হাত নিচে - জমে যায়।

মই

আই.পি. - দাঁড়ানো, শরীর বরাবর বাহু, পা একসাথে।
আমাদের হাত সিঁড়িতে উঠে যায়: বেল্টে, কাঁধে, মাথার উপরে। তারপর তারা নেমে যায়। হাত প্রথমে একসাথে সরানো, তারপর এক এক করে (একে অপরের সাথে ধরা)। প্রাপ্তবয়স্ক প্যাটার্ন দেখায়, শিশু পুনরাবৃত্তি করে। প্রাপ্তবয়স্কদের গতি পরিবর্তন: দ্রুত-ধীর। সন্তানের কাজটি সাবধানে একজন প্রাপ্তবয়স্কের হাত অনুসরণ করা এবং একই ক্রমে আন্দোলনগুলি পুনরুত্পাদন করা।

পপস শুনুন

একটি বৃত্তে চলমান শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের আদেশের উপর নির্ভর করে ভঙ্গি নেয়:

1 তালি - একটি বৃত্তে হাঁটা;

2 হাততালি - ব্যাঙের ভঙ্গি (বসুন এবং বসা)

3 হাততালি - স্টর্ক ভঙ্গি(এক পায়ে দাঁড়ানো)

4 তালি - একটি খরগোশের ভঙ্গি

শুনুন এবং করুন

শিশুরা গানের সাথে বিভিন্ন নাচের মুভমেন্ট করে। সঙ্গীতের প্রথম স্টপটি প্রথম আদেশ অনুসারে কাজ করা হয়, দ্বিতীয় স্টপে দ্বিতীয়টির দ্বারা কাজ করা হয় এবং আরও অনেক কিছু।

আদেশ এক: "আপনার মাথা ডানদিকে ঘুরিয়ে দিন, সোজা, আপনার মাথাটি নীচে নামিয়ে দিন, উপরে উঠান।"

আদেশ দুই: "আপনার ডান হাত উপরে তুলুন, বাম হাতউপরে, উভয় হাত নিচে রাখুন।

দল তিন: "আপনার ডান পা বাড়ান, এটি কমিয়ে দিন; বাম পা বাড়ান - নীচে; উভয় পায়ে তিনবার লাফ দিন। যখন সঙ্গীত বন্ধ থাকে তখন কমান্ড কার্যকর করা হয়।

নিষিদ্ধ সংখ্যা

একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের সাথে আগাম সম্মত হন যে সঙ্গীত বাজানোর সময় কিছু সংখ্যা উচ্চারিত হবে। শিশুরা "আট" শব্দটি শুনলে তাদের হাততালি দেওয়া উচিত। সঙ্গীতে, শিশুরা একটি বৃত্তে হাঁটে এবং স্কোর শোনে। আট গুণে শিশুরা হাততালি দেয়। (জটিলতা: 2-3 সংখ্যা এবং নির্দিষ্ট আন্দোলন তাদের উপর সঞ্চালিত হয়)।

কে উড়ছে?

যদি কোনও প্রাপ্তবয়স্ক কিছু বা উড়তে সক্ষম কাউকে ডাকে, উদাহরণস্বরূপ, একটি ড্রাগনফ্লাই, বাচ্চারা উত্তর দেয়: "মাছি" এবং দেখায় যে সে কীভাবে এটি করে। যদি একজন প্রাপ্তবয়স্ক জিজ্ঞাসা করে: "শুয়োরটি কি উড়ে যায়?" শিশুরা চুপ থাকে এবং তাদের হাত বাড়ায় না।

শব্দের তালিকা: ঈগল, সাপ, সোফা, প্রজাপতি, মেবাগ, রাম, সোয়ালো, প্লেন, গাছ, সীগাল, বাড়ি, চড়ুই, পিঁপড়া, মশা, নৌকা, লোহা, কুকুর, হেলিকপ্টার ইত্যাদি।

যার লম্বা লেজ আছে

শিশুরা একটি বৃত্ত গঠন করে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি বিভিন্ন প্রাণীর নাম রাখে। যদি প্রাণীটির লম্বা লেজ থাকে, তবে বাচ্চাদের উচিত তাদের ডান হাত তুলে দোলা দেওয়া; যদি লেজ না থাকে বা ছোট হয়, তবে তাদের হাত তোলার দরকার নেই। নিম্নলিখিত প্রাণীদের নাম দেওয়া যেতে পারে: ঘোড়া (লম্বা), ছাগল (খাটো), গরু (লম্বা), শিয়াল (লম্বা), খরগোশ (খাটো), ভেড়া (খাটো), বাঘ (লম্বা), বিড়াল (লম্বা), ভালুক (খাটো) ), শূকর (খাটো), গাধা (লম্বা), কাঠবিড়ালি (লম্বা), ইত্যাদি। প্রাপ্তবয়স্ক সব ক্ষেত্রে তার হাত বাড়ায়। যে ভুল করে সে পেনাল্টি পয়েন্ট পায়। বিজয়ী সেই ব্যক্তি যিনি খেলা চলাকালীন পেনাল্টি পয়েন্ট কম করেছেন।

প্রতারণামূলক আন্দোলন।

শিশুরা কেবলমাত্র মৌখিক আদেশে সাড়া দেয়, একজন প্রাপ্তবয়স্কের বিভ্রান্তিকর ক্রিয়াকলাপের দিকে মনোযোগ দেয় না। উদাহরণস্বরূপ, "হ্যান্ডস ফরোয়ার্ড!" কমান্ডটি উচ্চারণ করার সময়, একজন প্রাপ্তবয়স্ক "হ্যান্ডস আপ" অবস্থান দেখায়। প্রত্যেককে অবশ্যই "হ্যান্ডস ফরওয়ার্ড" টাস্ক সম্পূর্ণ করতে হবে, "হ্যান্ডস আপ" টাস্ক নয়।

টিক-টক-টক।

একের পর এক কলামে হাঁটছে শিশুরা। প্রাপ্তবয়স্ক "টিক" সংকেত দেয়, তারপর সবাই বাম এবং ডান দিকে কাত হয়; সিগন্যালে "তাই" তারা থামে এবং "নক" সিগন্যালে তারা জায়গায় বাউন্স করে। সমস্ত সংকেত 5-8 বার পুনরাবৃত্তি হয়। যে ভুল করে সে খেলার বাইরে। সংকেত ক্রম পরিবর্তন করা আবশ্যক. খেলা শেষে, সবচেয়ে মনোযোগী প্লেয়ার উল্লেখ করা উচিত.

চার বাহিনী

একজন প্রাপ্তবয়স্ক আদেশ দেয় - বাচ্চাদের অবশ্যই তাদের উপর নির্দিষ্ট আন্দোলন করতে হবে:

"পৃথিবী" - আপনার হাত নিচে রাখুন;

"জল" - আপনার বাহু সামনে প্রসারিত করুন;

"বায়ু" - আপনার হাত উপরে বাড়ান;

"ফায়ার" - কব্জি এবং কনুই জয়েন্টগুলোতে হাত ঘোরান।

যে ভুল করে তাকে পরাজিত বলে গণ্য করা হয়।

প্রত্যক্ষদর্শী

হাত ধরে এবং একটি বৃত্তে সংগীতের দিকে এগিয়ে যাওয়া, শিশুরা, একজন প্রাপ্তবয়স্কের সংকেতে (একটি খঞ্জনি মারা), 4টি তালি দেয় এবং দিক পরিবর্তন করে। সংকেতের ভুল সঞ্চালনের জন্য, তারা গেম থেকে সরানো হয়।

নিষিদ্ধ আন্দোলন

প্রাপ্তবয়স্ক নির্ধারণ করে কোন আন্দোলন নিষিদ্ধ করা হবে। উদাহরণস্বরূপ, কমান্ড "পার্শ্বে হাত।" এই আদেশে, শিশুদের থামাতে হবে। অন্যান্য দলের জন্য, শিশুরা উপযুক্ত আন্দোলনগুলি সঞ্চালন করে (হাত উপরে, হাত এগিয়ে, নিচে, ইত্যাদি) একই সময়ে, তারা একটি বৃত্তে হাঁটে।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের সাথে আগে থেকেই সম্মত হন যে নিম্নলিখিত আদেশগুলি থেকে কোন আন্দোলন নিষিদ্ধ করা উচিত: “খরগোশ - লাফ, ঘোড়া - লাফ; crayfish - দূরে ফিরে যেতে; পাখি - তাদের হাত দোলাচ্ছে; সারস - এক পায়ে দাঁড়ানো।

নাক-তলা-সিলিং

একটি প্রাপ্তবয়স্ক কল: "নাক" বা "মেঝে" বা "সিলিং"। এবং তিনি নিজেই নাকে, মেঝে, ছাদের দিকে আঙুল তুলেছেন (কখনও কখনও বাচ্চাদের বিভ্রান্ত করার জন্য তিনি যা বলেন তাতে নয়)। প্রাপ্তবয়স্করা কী বলে তা শিশুরা দেখায়।

দেখান এবং পুনরাবৃত্তি করুন

শিশুরা একটি বৃত্তে বসে থাকে, প্রত্যেককে একটি ক্রিয়া নিয়ে আসতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, আপনার হাত তালি, আপনার চোখ বন্ধ করুন ইত্যাদি। প্রথম খেলোয়াড়টি যে আন্দোলনটি নিয়ে এসেছেন তা দেখায়, দ্বিতীয়টি - প্রথম এবং তার নিজের আন্দোলন ইত্যাদি। ঘড়ির কাঁটার দিকে

অনুগ্রহ

একজন প্রাপ্তবয়স্ক যে কোনও নড়াচড়া করে, তার পরে পুনরাবৃত্তি করার অনুরোধ নিয়ে বাচ্চাদের দিকে ফিরে যায়। শিশুরা পুনরাবৃত্তি করে যদি একজন প্রাপ্তবয়স্ক "দয়া করে" শব্দটি যোগ করে।

• বন থেকে বেরিয়ে এল ৫টি কুমির

শিশুরা একটি বৃত্তে বসে। একটি প্রাপ্তবয়স্ক, শিশুদের মধ্যে সংখ্যা বিতরণ করে, শুরু হয়:

বন থেকে বেরিয়ে এল ৫টি কুমির।

প্লেয়ার #5 ক্ষুব্ধ:

কেন 5?

এবং কত? হোস্ট জিজ্ঞাসা.

চৌদ্দটি ! - 5 নম্বর প্লেয়ারের উত্তর।

কেন 14? - 14 নম্বর প্লেয়ার বিরক্ত হতে শুরু করে, ইত্যাদি

সময়মতো খেলায় না আসা শিশুরা বাদ পড়ে যায়।

প্রতিবেশী আপনার হাত বাড়ান (লাতভিয়ান খেলা)

খেলোয়াড়রা, দাঁড়ানো বা বসে, একটি বৃত্ত তৈরি করে এবং একটি নেতা বেছে নেয় যে বৃত্তের ভিতরে অবস্থান নেয়। তিনি একটি বৃত্তে হাঁটেন, তারপর একজন খেলোয়াড়ের সামনে থামেন এবং জোরে বলেন: "হাত!" উপস্থাপক দ্বারা সম্বোধন করা প্লেয়ার অবস্থান পরিবর্তন না করেই দাঁড়াতে থাকে (বসতে থাকে)। এবং তার উভয় প্রতিবেশীর এক হাত উপরে তুলতে হবে: প্রতিবেশী ডানদিকে - বাম, প্রতিবেশী বাম দিকে - ডানদিকে, অর্থাৎ। যে হাতটি তাদের মধ্যে দাঁড়িয়ে থাকা (বসা) খেলোয়াড়ের কাছাকাছি। যদি অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একজন ভুল করে থাকে, যেমন ভুল হাত তুলেছে, শুধু হাত বাড়াতে চেষ্টা করেছে বা একেবারেই তুলতে ভুলে গেছে, তারপর সে নেতৃস্থানীয় ভূমিকা নিয়ে পরিবর্তন করে। খেলা চলতে থাকে। বিজয়ী সেই যে কখনো ভুল করেনি।

মনোযোগ!যে প্লেয়ারকে সে সম্বোধন করতে চায় তার ঠিক বিপরীতে ফ্যাসিলিটেটরকে থামতে হবে।

বব-অ্যাড।

বাচ্চারা একটা লম্বা টেবিলে বসে আছে। টেবিলের একপাশে ড্রাইভার। কাউকে একটি মুদ্রা (বা অন্যান্য ছোট বস্তু) দেওয়া হয়। টেবিলের নিচে হাত রেখে তারা চুপচাপ একে অপরের কাছে মুদ্রা পাস করে। হঠাৎ ড্রাইভার চিৎকার করে: "ববচিনস্কি, ডবচিনস্কি, টেবিলে হাত!" প্রত্যেকের অবিলম্বে টেবিলে তাদের হাত রাখা উচিত, তালু নিচে। সেই মুহুর্তে যার হাতে একটি মুদ্রা রয়েছে তাকে সহ। ড্রাইভার অনুমান করার চেষ্টা করে যে মুদ্রাটি কার কাছে আছে (শব্দ, হাতের অবস্থান ইত্যাদি দ্বারা)। তার নির্দেশে হাত তুলতে হবে। ড্রাইভার যদি ভুল করে থাকে, গেমটি পুনরাবৃত্তি হয়, এবং যদি সে সঠিক অনুমান করে, যার মুদ্রাটি ছিল সে ড্রাইভার হয়ে যায় এবং ড্রাইভার টেবিলে সবার সাথে বসে।

• আমার জাদুর বাক্স

দুটি শিশু থেকে গেমটিতে অংশগ্রহণ করতে পারে, যখন সর্বোত্তম সংখ্যা 3-5 জন। এটির জন্য কোন বিশেষ প্রশিক্ষণের প্রয়োজন নেই, আপনি এটি যে কোনও জায়গায় খেলতে পারেন। ৫ বছরের বেশি বয়সী শিশুরা অংশগ্রহণ করতে পারবে।

গেমটি এই বাক্যাংশ দিয়ে শুরু হয়: "আমি আমার জাদুর বুক থেকে একটি বই বের করি।" এটি যে কোনো প্রাণী, বস্তু, খাদ্য বা পোশাক হতে পারে। পরবর্তী খেলোয়াড়কে অবশ্যই বলতে হবে: "আমি আমার জাদু বুক থেকে একটি বই বের করি এবং ..." - সে তার আইটেম যোগ করে। পরবর্তী খেলোয়াড় তিনটি আইটেমের জন্য "বুক থেকে বের হয়ে যাবে" এবং আরও অনেক কিছু। যতক্ষণ পর্যন্ত খেলোয়াড়রা এটি মনে রাখতে সক্ষম হবে ততক্ষণ আইটেমগুলির তালিকা বাড়বে। যে কেউ যে কোনও আইটেমের নাম বাদ দেয় বা তাদের অর্ডারকে বিভ্রান্ত করে সে গেমের বাইরে। বিজয়ী হল খেলার শেষ বাকি থাকা খেলোয়াড়।

আপনি খেলোয়াড়দের নাম দেওয়া শব্দগুলোর ক্রম ভালোভাবে মনে রাখতে পরামর্শ দিতে পারেন যাতে সেগুলোকে ছবির আকারে উপস্থাপন করার চেষ্টা করা হয়। একই সময়ে, একটি ছবিতে বেশ কয়েকটি বস্তু জড়িত থাকা উচিত, যে ক্রম অনুসারে তাদের নামকরণ করা দরকার। উদাহরণস্বরূপ, খেলোয়াড়কে বলা উচিত: "আমি আমার জাদুর বুক থেকে একটি কচ্ছপ, একটি বই এবং একটি চকোলেট বার পাচ্ছি।" শব্দের ক্রম মুখস্থ করার জন্য, আপনি কল্পনা করতে পারেন একটি কচ্ছপ একটি বই পড়ছে এবং চকলেট খাচ্ছে।

• নাম

এই গেমটি মাই ম্যাজিক বক্স গেমের একটি সরলীকৃত সংস্করণ। একজন খেলোয়াড় তার নাম বলেন। দ্বিতীয়টিকে অবশ্যই তার নাম পুনরাবৃত্তি করতে হবে এবং তার নিজের বলতে হবে। তৃতীয়টি প্রথম দুটি নাম পুনরাবৃত্তি করে, তাদের সাথে তার নিজের যোগ করে। সমস্ত নাম যাতে উচ্চারণ করা হয়েছিল ঠিক সেই ক্রমেই পুনরাবৃত্তি হয় তা নিশ্চিত করার জন্য যত্ন নেওয়া আবশ্যক৷ যত বেশি খেলোয়াড়, তাদের জন্য নামের সঠিক ক্রম মনে রাখা তত বেশি কঠিন। অতএব, ছোট বাচ্চাদের সাথে খেলতে হবে ছোট কোম্পানি, খেলোয়াড়দের অদলবদল করার সময় যাতে বেশ কয়েকটি নামও পরিবর্তন হয়।

• পুনরাবৃত্তি!

একজন নেতা নির্বাচন করুন। বাকি খেলোয়াড়দের তার বিপরীতে লাইন করা উচিত। ফ্যাসিলিটেটর বিভিন্ন শব্দ উচ্চারণ করবেন, যখন তিনি বলেন: "পুনরাবৃত্তি", শিশুদের অবশ্যই "পুনরাবৃত্তি" অনুসরণ করা শব্দটি পুনরাবৃত্তি করতে হবে। যদি এই মূল শব্দটি শোনা না যায়, তবে বাচ্চাদের চুপ করা উচিত। একই সময়ে, খেলাটি মোটামুটি দ্রুত গতিতে খেলা উচিত এবং নেতাকে যতটা সম্ভব খেলোয়াড়দের ছিটকে ফেলার এবং বিভ্রান্ত করার চেষ্টা করা উচিত।

নিচের কথাগুলো তার বক্তব্যের উদাহরণ:

– পুনরাবৃত্তি - বাড়িতে. (শিশুদের অবশ্যই পুনরাবৃত্তি করতে হবে)।

– পুনরাবৃত্তি করুন - একটি খেলনা। (পুনরাবৃত্তি করতে হবে)।

– আমার পরে পুনরাবৃত্তি - সিনেমা. (সবাইকে চুপ থাকতে হবে)।

স্বাগতিককে ধীরে ধীরে খেলার গতি বাড়াতে হবে।

– আপনি বিড়াল বলেন. পুনরাবৃত্তি - বুফে. পুনরাবৃত্তি করুন - নদী। ভালুক বলুন। আমার পরে পুনরাবৃত্তি করুন - সসেজ, ইত্যাদি।

যে খেলোয়াড়রা ভুল করে যা তাদের উচিত নয় তা পুনরাবৃত্তি করে খেলার বাইরে থাকে। বিজয়ী হলেন সেই খেলোয়াড় যিনি সবচেয়ে কম ভুল করেন বা কোনো ভুল করেন না।

• মালী

এটা বাঞ্ছনীয় যে অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা কমপক্ষে 10 হবে। একজন নেতা নির্বাচন করুন। সব শিশুই রঙের নাম নেয়। হোস্ট নিম্নলিখিত পাঠ্যটি বলে গেমটি শুরু করেন: "আমি একজন মালীতে জন্মগ্রহণ করেছি, আমি গুরুতর রাগান্বিত ছিলাম, আমি সমস্ত ফুলের জন্য ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলাম, ছাড়া ...", এবং নির্বাচিত শিশুদের মধ্যে থেকে একটি ফুলকে ডাকে। উদাহরণস্বরূপ, "... গোলাপ ব্যতীত।" "গোলাপ" অবিলম্বে প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে: "ওহ!"। হোস্ট বা খেলোয়াড়দের একজন জিজ্ঞাসা করে: "আপনার কি হয়েছে?" "গোলাপ" উত্তর দেয়: "প্রেমে।" একই খেলোয়াড় বা হোস্ট জিজ্ঞাসা করে: "কাকে?" "গোলাপ" উত্তর দেয়, উদাহরণস্বরূপ, "ভায়োলেটের মধ্যে।" "ভায়োলেট" অবিলম্বে প্রতিক্রিয়া জানায়: "ওহ!" ইত্যাদি, যদি শিশুটি তাকে ফুল বলে ডাকলে সাড়া না দেয়, বা এখানে নেই এমন কারো সাথে "প্রেমে পড়ে" তবে সে হেরে যায়। খেলা শুরু হয়।

• গোয়েন্দা

এই গেমটি আগেরটির মতোই, তবে ছেলেরা এটি খেলতে বেশি পছন্দ করে। খেলোয়াড়দের সর্বোত্তম সংখ্যা কমপক্ষে 7-10 হওয়া উচিত।

একজন নেতা নির্বাচন করুন - এটি "গোয়েন্দা" হবে। তাকে রুম ছাড়তে হবে। এ সময় শিশুরা নিজেদের মধ্যে রং বিতরণ করে। "গোয়েন্দা" অবশ্যই ঘরে প্রবেশ করবে এবং এই শব্দগুলির সাথে গেমটি শুরু করবে: "মনোযোগ! ডাকাতি হয়েছে! হারিয়ে গেছে রূপার ঘড়ি। আমার মনে হয় নীলের ঘড়ি আছে। "নীল" উত্তর দিতে হবে: "না, আমার ঘড়ি নেই। "লাল" এ ঘন্টা। "লাল", পালাক্রমে, অন্য রঙের নাম দিতে হবে, ইত্যাদি। খেলাটি চলতে থাকে যতক্ষণ না খেলোয়াড়দের মধ্যে একজন এমন একটি রঙের নাম দেয় যা গেমটিতে উপস্থাপন করা হয় না বা প্রতিক্রিয়া জানায়। পরাজিত ব্যক্তিকে অবশ্যই "গোয়েন্দা" হতে হবে।

• রোদ!”, “নুড়ি!”, “বেড়া!

নেতা অবশ্যই একজন প্রাপ্তবয়স্ক হতে হবে। বাচ্চাদের একটি অর্ধবৃত্তে বসুন বা সাজান এবং তাদের মুখোমুখি দাঁড়ান। পর্যায়ক্রমে জোরে এবং স্পষ্টভাবে বাচ্চাদের আদেশ দিন: "সূর্য!", "বেড়া!", "নুড়ি!", জায়গায় জায়গায় শব্দগুলি ক্রমাগত পরিবর্তন করুন। বাচ্চাদের অবশ্যই প্রতিটি শব্দের যথাযথ উত্তর দিতে হবে। আপনি যদি বলেন "সানশাইন!" তাদের খোলা তালু দিয়ে হাত বাড়াতে হবে এবং আঙ্গুলগুলি ছড়িয়ে দিতে হবে। শব্দ এ "নুড়ি!" বাচ্চাদের মুষ্টিবদ্ধ মুষ্টি দিয়ে হাত বাড়াতে হবে। আপনি যখন বলেন: "বেড়া!", শিশুরা খোলা তালু দিয়ে তাদের হাত বাড়ায়, তবে তাদের আঙ্গুলগুলি একে অপরের সাথে শক্তভাবে চাপা হয়। খেলার গতি আপনার ধীরে ধীরে ত্বরান্বিত করা উচিত। যে শিশুরা ভুল করে তারা খেলার বাইরে থাকে। শেষ খেলোয়াড় বামে বিজয়ী হিসাবে বিবেচিত হয়.একই রঙ (বা একই আকার, বা একই আকৃতি, বা একই উপাদান থেকে, ইত্যাদি),"K", "T" বা "S" শব্দ দিয়ে শুরু।আপনি একই সময়ে বেশ কয়েকটি লক্ষণ দিয়ে কাজটিকে জটিল করতে পারেন।

ভোজ্য - অখাদ্য

নামযুক্ত আইটেমের উপর নির্ভর করে (এটি ভোজ্য হোক বা না হোক), শিশুটিকে অবশ্যই একজন প্রাপ্তবয়স্কের দ্বারা নিক্ষিপ্ত বলটি ধরতে বা আঘাত করতে হবে।

ধরা - ধর না

প্রাপ্তবয়স্ক বল নিক্ষেপ করে, শিশু এটি ধরে। সম্মত হন যে আপনি বল ধরতে পারেন যদি আপনি বলেন: "ক্যাচ!"। কোনো শব্দ ছাড়াই বল নিক্ষেপ করলে তা ফেরত দিতে হবে। গেমটিকে জটিল করে, আমরা শব্দটি যোগ করি "ধরবেন না!"

উল্টোটা বলুন

শিশুকে পৃথক বাক্যাংশ দেওয়া হয়, যার উত্তর তাকে অবশ্যই "হ্যাঁ" বা "না" (নির্দেশনা: "যদি আমি সঠিকভাবে বলি, আপনি উত্তর দেবেন:" হ্যাঁ ", ভুল হলে, "না")।

নমুনা বাক্যাংশ:

"মেয়েটি একটি পোশাক পরেছে" - "হ্যাঁ।"

"দাঁত ব্রাশ করা হয়েছে" - "হ্যাঁ।"

"নেকড়ে তিনটি লেজ আছে" - "না", ইত্যাদি।

শিশুর উচিত সিদ্ধান্তগুলিকে সংশোধন করার জন্য "না" এবং ভুলগুলিকে "হ্যাঁ" বলা উচিত।

নমুনা বাক্যাংশ:

"গাছে আপেল বেড়েছে" - "হ্যাঁ।"

"শরতে, গাছ থেকে পাতা পড়ে" - "না", ইত্যাদি।

মনোযোগ- এটি মনোনিবেশ করার ক্ষমতা, যে কোনও একটি বস্তুতে আপনার চিন্তাভাবনা ফোকাস করুন।

বেশিরভাগ লোকের মনোযোগ 7 ± 2 ইউনিট থাকে।

আয়তনমনোযোগ গণনা দক্ষতার দক্ষতাকে প্রভাবিত করে, একাগ্রতাপড়া আয়ত্ত করার জন্য মনোযোগ প্রয়োজন, এবং লিখতে শেখার জন্য, একটি উন্নত বিতরণমনোযোগ. স্থায়িত্বমনোযোগ শিশুকে বহিরাগত সংযোগ, তুচ্ছ বৈশিষ্ট্যের মধ্যে স্খলন না করে ক্রমাগতভাবে বাইরের বিশ্বের বস্তুগুলি শিখতে সক্ষম করে। একটি অভ্যন্তরীণ কর্ম পরিকল্পনা গঠনের জন্য টেকসই মনোযোগের উপস্থিতি একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। কর্মের একটি অভ্যন্তরীণ পরিকল্পনার ক্ষমতা শিশুকে চিত্র, ধারণা এবং স্কিমগুলির সাথে মনের মধ্যে কাজ করতে সক্ষম করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, এই ক্ষমতাটি গাণিতিক সমস্যা সমাধান, সৃজনশীল পাঠ্য লেখা, রচনাগতভাবে জটিল অঙ্কন তৈরি করা ইত্যাদি দক্ষতার গঠনের উপর ভিত্তি করে।

আরমনোযোগের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য একটি অসম মাত্রায় উন্নয়নের জন্য নিজেদের ধার দেয়,তারা পারে এবং প্রশিক্ষিত করা উচিত.

মনোযোগ প্রশিক্ষণ সেশনগুলি একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে করা উচিত এবং দিনে 15 মিনিটের বেশি নয়।

মনোযোগের বিকাশ

সংশোধনমূলক কাজ

প্রুফরিডিং কাজগুলি সম্পাদন করা লিখিত কাজ সম্পাদন করার সময় ঘনত্ব এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ বিকাশে সহায়তা করে।শিশুকে মুদ্রিত পাঠ্যের নির্দিষ্ট অক্ষরগুলি খুঁজে বের করার এবং ক্রস করার প্রস্তাব দেওয়া হয়।

আপনার যেকোনো মুদ্রিত পাঠ্য (পুরাতন অপ্রয়োজনীয় বই, সংবাদপত্র ইত্যাদি), পেন্সিল এবং কলম লাগবে। 6-11 বছর বয়সী শিশুদের জন্য, বড় মুদ্রণ সহ পাঠ্যগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

2-4 মাসের জন্য প্রতিদিন 5 মিনিট (সপ্তাহে কমপক্ষে 5 বার) সংশোধনমূলক ব্যায়াম করা উচিত। পাঠ পৃথক বা গোষ্ঠী হতে পারে।

নির্দেশ: 5 মিনিটের মধ্যে, সমস্ত "A" অক্ষরগুলি খুঁজে বের করুন (যে কোনও অক্ষর নির্দেশ করা যেতে পারে): ছোট এবং বড় উভয়ই, এবং পাঠ্যের শিরোনামে এবং লেখকের উপাধিতে।

গেমটি আয়ত্ত করার সাথে সাথে নিয়মগুলি আরও জটিল হয়ে ওঠে: যে অক্ষরগুলি পরিবর্তনের জন্য অনুসন্ধান করা হচ্ছে, সেগুলি বিভিন্ন উপায়ে ক্রস করা হয়, ইত্যাদি; দুটি অক্ষর একই সাথে অনুসন্ধান করা হয়, একটি ক্রস করা হয়, দ্বিতীয়টি আন্ডারলাইন করা হয়; এক লাইনে, অক্ষরগুলি চক্কর দেওয়া হয়, দ্বিতীয়টিতে তারা একটি টিক দিয়ে চিহ্নিত করা হয়, ইত্যাদি। নিয়মের সমস্ত পরিবর্তন পাঠের শুরুতে আলোচনা করা হয়েছে।

কাজের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, ফাঁকের সংখ্যা এবং ভুলভাবে ক্রস আউট অক্ষর গণনা করা হয়। মনোযোগের স্বাভাবিক ঘনত্বের একটি সূচক হল 4 বা তার কম ফাঁক। 4 টিরও বেশি পাস - দুর্বল ঘনত্ব।

নিম্নলিখিত নিয়মগুলি মেনে কাজটি একটি গেমের আকারে সর্বোত্তমভাবে করা হয়:

1. প্রতিটি পাঠে অনুমোদিত পাসের নিয়ম পরিবর্তিত হওয়া উচিত এবং শিশুর পাসের প্রকৃত সংখ্যার প্রায় সমান।

2. পাঠের সময় কোন অবস্থাতেই 5 মিনিটের বেশি হওয়া উচিত নয়।

3. দেখা পাঠ্যের পরিমাণ কোন ব্যাপার নয় এবং বিভিন্ন শিশুদের জন্য আলাদা হতে পারে: 3-4 বাক্য থেকে বেশ কয়েকটি অনুচ্ছেদ বা পৃষ্ঠা পর্যন্ত।

প্রায়শই, ক্লাসের প্রথম 3-4 সপ্তাহের পরে, লিখিত অ্যাসাইনমেন্টে 2-3 বার ত্রুটি হ্রাস পায়। আত্ম-নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা একীভূত করার জন্য, 2-4 মাসের জন্য ক্লাস চালিয়ে যাওয়া প্রয়োজন। যদি 4 মাস ক্লাসের পরেও কোন উন্নতি না হয় তবে তাদের থামানো উচিত এবং স্পিচ থেরাপিস্টের সাহায্য নেওয়া উচিত।

6-8 বছর বয়সী বাচ্চাদের সাথে কাজ করার সময়, শর্তটি পর্যবেক্ষণ করা খুব গুরুত্বপূর্ণ: প্রতিটি পাঠ সম্ভাব্য সংখ্যক ত্রুটির বিষয়ে একটি নতুন চুক্তির সাথে শুরু হয়। ভুলের প্রকৃত সংখ্যা থেকে এগিয়ে যাওয়া প্রয়োজন, যাতে শিশুর আশাহীনতার অনুভূতি না থাকে, পছন্দসই ফলাফল অর্জনের অসম্ভবতা।

পরীক্ষা করার সময়, সম্মত হন যে সন্তানের কাজটি বুঝতে হবে যেন এটি অন্য কেউ করেছে - "অন্য মেয়ে", "একটি দুর্বল প্রশিক্ষিত কুকুরছানা", যেহেতু শিশুরা, তাদের পাঠ্য পরীক্ষা করে, অর্থ থেকে শুরু করে (এবং এটি ইতিমধ্যেই জানা গেছে) ) , এবং সাবধানে পড়ার জন্য কলগুলি জিনিসগুলির উন্নতি করে না: শিশুরা অনুপস্থিত এবং ভুল বানান দেখতে পায় না। একটি সম্পূর্ণ কাজকে অন্যের জন্য দায়ী করা তার নিজের কাজকে বিচ্ছিন্ন করে দেয় এবং এটিকে একটি সমালোচনামূলক দৃষ্টিভঙ্গি নিতে দেয়।

প্যাটার্নের সঠিক প্রজননের উপর ভিত্তি করে ব্যায়াম

বাচ্চাদের কিছু ধরণের গ্রাফিক প্যাটার্ন দেওয়া হয় (কয়েকটি অক্ষরের একটি ক্রম, সংখ্যা, কোষে তৈরি একটি জ্যামিতিক প্যাটার্ন ইত্যাদি) এবং তাদের সঠিকভাবে পুনরুত্পাদন করার কাজ দেওয়া হয় (উদাহরণস্বরূপ, একটি নোটবুকের লাইনের শেষে বা বেশ কয়েকটিতে লাইন)।

একটি নির্দিষ্ট ক্রমে অঙ্কের বন্টন

বাম সারণীতে 1 থেকে 40 পর্যন্ত 25টি সংখ্যা রয়েছে৷ আপনাকে উপরের বাম বর্গক্ষেত্র থেকে শুরু করে ডানদিকে একটি খালি টেবিলে আরোহী ক্রমে পুনরায় লিখতে হবে৷

"শব্দটি খুঁজে বের করুন"

বিকল্প 1:প্রতিটি লিখিত শব্দের মধ্যে, আপনাকে এটির মধ্যে লুকিয়ে থাকা আরেকটি শব্দ খুঁজে বের করতে হবে।

উদাহরণ স্বরূপ:হাসি, নেকড়ে, স্তম্ভ, স্কাইথ, রেজিমেন্ট, বাইসন, ফিশিং রড, অসহায়, সেট, প্রিক, রাস্তা, হরিণ, পাই, টিউনিক।

বিকল্প 2:শব্দগুলি অক্ষরের একটি অর্থহীন সেটে ঢোকানো হয় (আরও প্রায়শই - বিশেষ্য, তবে ক্রিয়াপদ, বিশেষণ, ক্রিয়াবিশেষণ থাকতে পারে)। যত তাড়াতাড়ি সম্ভব এবং ত্রুটি ছাড়াই তাদের খুঁজে বের করা প্রয়োজন।

শিশুকে একটি ফর্ম দেওয়া হয় যাতে 5 লাইনের এলোমেলোভাবে টাইপ করা অক্ষর মুদ্রিত হয়, একটির পর একটি ফাঁকা জায়গা ছাড়াই। এই অক্ষরগুলির মধ্যে, আপনাকে 10টি শব্দ (3, 4, 5 জটিল) খুঁজে বের করতে হবে এবং তাদের আন্ডারলাইন করতে হবে। আপনার কাছে টাস্কটি সম্পূর্ণ করার জন্য 5 মিনিট আছে। সাফল্যের সূচকটি সঠিকভাবে পাওয়া শব্দের সংখ্যা এবং কাজের গতি হতে পারে।

কাজের উদাহরণ:

ইয়াফুফস্নকোটফাবটস্রিগ'মসচ্যুসাইয়্যাচ

লয়ির্গএনজহরলরাকজিডিপিএমইলোকমনপ্রস্তুর

ফ্রশুবতভিগ্দিঘষ্যাইউমামাতস্পচুশমোজঃ

BRPTYAETSBURANSGLKYUGBEIOPALKAFSPTUCH

ওসমেটলাউঝিয়েলভটোবুসিওহপসদ্যাজভজহ

বিকল্প 3:শব্দগুলি টেবিলে প্রবেশ করানো হয় এবং বিনামূল্যে ঘরগুলি যে কোনও অক্ষর দিয়ে পূর্ণ হয়। আপনাকে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শব্দগুলি খুঁজে বের করতে হবে (শব্দগুলি অনুভূমিকভাবে এবং উল্লম্বভাবে বা "সাপ" উভয় ক্ষেত্রেই লেখা যেতে পারে)।

উদাহরণ: এই টেবিলে 10টি প্রাণীর নাম লুকানো আছে।

ভীত লাইন

একটি লাইনের শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত এক নজরে ট্রেসিং করা, বিশেষ করে যখন এটি অন্যান্য রেখার সাথে মিশে থাকে, তখন মনোযোগ এবং একাগ্রতার বিকাশে অবদান রাখে।

পার্থক্য খুঁজুন

তুলনামূলক পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণ বর্ধিত মনোযোগের বিকাশে অবদান রাখে।

তুলনা করার জন্য, আপনি যেকোন বস্তু, ছবি অফার করতে পারেন যা নির্দিষ্ট সংখ্যক বিশদে পৃথক (10টি পার্থক্য খুঁজুন ...)।

বর্ধিত মনোযোগ এবং স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি

অনুশীলনগুলি কয়েক সেকেন্ডের জন্য উপস্থাপিত বেশ কয়েকটি বস্তুর অবস্থানের ক্রম মনে রাখার উপর ভিত্তি করে। আপনি অনুশীলনে আয়ত্ত করার সাথে সাথে বস্তুর সংখ্যা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পায়।

খেলা "সবকিছু লক্ষ্য করুন"

তারা একটি সারিতে 7-10টি অবজেক্ট রাখে (আপনি অবজেক্টের ইমেজ সহ ছবি রাখতে পারেন), যা পরে বন্ধ হয়ে যায়। 10 সেকেন্ডের জন্য আইটেম খোলার পরে, সেগুলি আবার বন্ধ করুন এবং খেলোয়াড়দের তাদের মনে রাখা সমস্ত আইটেম (বা ছবি) তালিকাভুক্ত করতে বলুন।

8-10 সেকেন্ডের জন্য একই জিনিসগুলি আবার খুলুন, বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন তারা কী ক্রমে রাখে।

যেকোনো দুটি বস্তুর অদলবদল করার পরে, 10 সেকেন্ডের জন্য সবকিছু আবার দেখান। আপনি কোন আইটেম স্থানান্তর করেছেন তা নির্ধারণ করার অফার। বস্তুর দিকে আর না তাকিয়ে বলুন তাদের প্রতিটির রঙ কি।

আপনি এই গেমটির জন্য অন্যান্য বিকল্পগুলি নিয়ে আসতে পারেন (আইটেমগুলি সরান এবং তাদের অদৃশ্য হয়ে যাওয়াটির নাম দিতে বলুন; আইটেমগুলিকে এক সারিতে না রাখুন, তবে, উদাহরণস্বরূপ, একটির উপরে একটি যাতে খেলোয়াড়রা সেগুলিকে ক্রমানুসারে তালিকাভুক্ত করে নীচে থেকে উপরে, এবং তারপরে উপরে থেকে নীচে, ইত্যাদি। পি।)।

আরও কঠিন স্তর - স্মৃতির খেলা("দম্পতি")।

খেলার জন্য, আপনার ইমেজ (বস্তু, প্রাণী, বইয়ের অক্ষর, অক্ষর, সংখ্যা...) সহ জোড়া কার্ডের একটি সেট প্রয়োজন। খেলা শুরুর আগে, সমস্ত কার্ড এলোমেলো করে মুখ নিচে রাখা হয়। খেলোয়াড়ের কাজ হল জোড়া ছবি সংগ্রহ করা। আপনি একবারে শুধুমাত্র দুটি কার্ড ফ্লিপ করতে পারেন। যদি জোড়া ছবি খোলা হতে দেখা যায়, খেলোয়াড় সেগুলি নিজের জন্য নিয়ে যায় (বা খেলার মাঠে খোলা রেখে দেয়)। ছবিগুলি জোড়া না থাকলে, কার্ডগুলি গেমে ফেরত দেওয়া হয়। এটি এক বা একাধিক লোক দ্বারা বাজানো যেতে পারে। একটি গ্রুপ খেলায়, ছবিগুলি না মিললে, পদক্ষেপটি পরবর্তী খেলোয়াড়ের কাছে যায়।

আপনি আসল কার্ড এবং অনলাইন উভয়ই খেলতে পারেন।

খেলা "অনুসন্ধান অবিরাম"

10-15 সেকেন্ডের মধ্যে, আপনার চারপাশে যতটা সম্ভব একই রঙের (বা একই আকার, আকৃতি, উপাদান ইত্যাদি) অনেকগুলি বস্তু দেখুন। একটি সংকেতে, একজন খেলোয়াড় স্থানান্তর শুরু করে, অন্যরা এটি সম্পূর্ণ করে।

মনোযোগ প্রশিক্ষণ

অনুশীলনের মূল নীতি: শিশুকে দুটি বহুমুখী কাজের একযোগে পারফরম্যান্সের প্রস্তাব দেওয়া হয়। ব্যায়াম শেষে প্রতিটি কাজের কার্যকারিতা নির্ধারণ করা হয়।

প্রতিটি হাতের নিজস্ব ব্যবসা আছে

শিশুদেরকে তাদের বাম হাতে 1 মিনিটের জন্য চিত্র সহ একটি বইয়ের মাধ্যমে ধীরে ধীরে পাতা দিতে বলা হয় (তাদের মুখস্থ করা), এবং তাদের ডান হাত দিয়ে জ্যামিতিক আকার আঁকতে বা অ-জটিল উদাহরণগুলি সমাধান করতে।

একটি বাধা সঙ্গে স্কোর

শিশুটি 1 থেকে 20 পর্যন্ত নম্বরগুলিকে কল করে, একই সময়ে সেগুলিকে বিপরীত ক্রমে লিখে: 1 বলে, 20 লিখে, 2 বলে, 19 লিখে, ইত্যাদি। কার্য সম্পাদনের সময় এবং ত্রুটির সংখ্যা গণনা করুন।

হস্তক্ষেপ পড়া

1) শিশু একটি পেন্সিল ড্যাশ দিয়ে একটি ছন্দ ট্যাপ করার সময় পাঠ্যটি পড়ে।

2) পড়ার সময়, শিশু প্রশ্নের উত্তর খুঁজছে।

মনোযোগ প্রশিক্ষণ ব্যায়াম

শিশুটিকে পাঠ্যটিতে 1 বা 2টি অক্ষর ক্রস করার প্রস্তাব দেওয়া হয় এবং একই সাথে তারা একটি রূপকথার সাথে একটি অডিও রেকর্ডিং রাখে। তারপরে তারা পরীক্ষা করে যে শিশুটি অতিক্রম করার সময় কতগুলি অক্ষর মিস করেছে এবং রূপকথা থেকে সে কী শুনেছে এবং বুঝতে পেরেছে তা বলতে বলা হয়েছে। এই বরং কঠিন কাজের পারফরম্যান্সে প্রথম ব্যর্থতা শিশুর মধ্যে প্রত্যাখ্যানের কারণ হতে পারে, তবে একই সময়ে, প্রথম সাফল্যগুলি অনুপ্রাণিত করে।
এই ধরনের কাজের সুবিধা হল এর খেলা এবং প্রতিযোগিতামূলক নকশার সম্ভাবনা।

ছেলে টুপি পরতে ভুলে যায়। আমার মেয়ে সিঙ্কে না ধোয়া থালা-বাসনের পাহাড় রেখে গেছে... আপনি রেগে গেলেন, আবার আপনাকে প্রাথমিক জিনিসগুলি করার কথা মনে করিয়ে দিচ্ছেন, কিন্তু এটি কোনও লাভ হয়নি। লকারের অপরিচ্ছন্ন জিনিসগুলি আপনাকে একটি স্নায়বিক ভাঙ্গনের দিকে নিয়ে আসে এবং একটি রঙিন ডিউস থেকে অসম্পূর্ণ পাঠের জন্য অর্ধেক পৃষ্ঠা, আপনার হাত কেবল পড়ে যায়। এটি কেন ঘটছে? সাধারণ অসাবধানতা থেকে, যা প্রায় সমস্ত শিশুকে প্রভাবিত করে। বাচ্চারা প্রায়শই অনুপস্থিত থাকে এবং অনেক কিছু ভুলে যায়। এই তদারকি সংশোধন করার জন্য, আপনি তাদের মোকাবেলা করতে হবে, করবেন বিশেষ ব্যায়ামমনোযোগের বিকাশের জন্য। এবং তারপরে শিশুরা কেবল একাগ্রতাই নয়, স্মৃতিশক্তিও উন্নত করবে।

মনোযোগ: ধারণার চরিত্রায়ন

এটি একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য একটি বস্তু, ঘটনা বা ঘটনার উপর ফোকাস করার ক্ষমতা। মনোযোগ একটি স্বাধীন প্রক্রিয়া নয়। এটি উদ্দেশ্যমূলকভাবে অর্জন করা হয়, একাগ্রতা দ্বারা, প্রায়ই মানসিক প্রচেষ্টা দ্বারা।

মনোযোগ দুই ধরনের:

• অনিচ্ছাকৃত। এটি একজন ব্যক্তির আগ্রহের পরিস্থিতিতে অনেক প্রচেষ্টা ছাড়াই ইনস্টল করা হয়।
• ইচ্ছামত. প্রবিধান প্রয়োজন. যে বস্তুর দিকে এটি নির্দেশিত হয় তা সচেতনভাবে নির্বাচিত হয়।

শিশুদের মধ্যে, স্বেচ্ছায় এবং অনিচ্ছাকৃত মনোযোগ ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, ক্রমাগত জড়িত এবং একে অপরের পরিপূরক। অতএব, শিক্ষকদের শেখার প্রক্রিয়াটিকে বিনোদনমূলক এবং মজাদার করা গুরুত্বপূর্ণ, যাতে স্কুলের বিরক্তিকর বিষয়গুলিও বাচ্চাদের জন্য আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে। ফলস্বরূপ, একাডেমিক কর্মক্ষমতা বৃদ্ধি পাবে, এবং অর্জিত জ্ঞান আরও গভীর হবে।

বাচ্চাদের জন্য মাইন্ডফুলনেস ব্যায়াম

এটা স্পষ্ট যে ছোট বাচ্চাদের জন্য, যে কোন শিক্ষা একটি খেলার রূপ নেয়। ঘনত্ব বিকাশের জন্য সবচেয়ে জনপ্রিয় ব্যায়াম হল মৌখিক চ্যারেড। উদাহরণস্বরূপ, শিশুটিকে সাধারণ জিনিস বলুন, যখন সে তাদের মধ্যে একটি প্রাণী বা ব্যক্তির নাম শুনবে তখন তাকে হাততালি দিতে বলুন। একই সময়ে, প্রথমে ধীরে ধীরে এবং স্পষ্টভাবে সর্বাধিক উচ্চারণ করার চেষ্টা করুন সহজ কথাধীরে ধীরে কাজটিকে আরও কঠিন করে তুলছে।

অন্য সময়, শিশুটিকে দাঁড়াতে বলুন বা বিপরীতভাবে, ফুলের নাম শুনে বসতে বলুন। কিছু সময় পরে, যখন শিশু সহজেই এই দুটি কাজ সম্পাদন করবে, তাদের একত্রিত করুন। আপনি একটি প্রাণীর নাম বললে তাকে হাততালি দিতে দিন এবং যখন আপনি একটি উদ্ভিদের নাম বলেন তখন তাকে বসতে দিন। স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগের বিকাশের জন্য এই জাতীয় অনুশীলনগুলি স্মৃতিশক্তিকে শক্তিশালী করে, দিগন্তকে প্রশস্ত করে, প্রতিক্রিয়াকে দ্রুত করে এবং ঘনত্বকে স্থিতিশীল করে। বেশ কয়েকটি বাচ্চাদের সাথে এই জাতীয় মৌখিক চ্যারেড খেলা ভাল, কারণ এভাবেই উত্তেজনা এবং সেরা হওয়ার ইচ্ছা জাগে।

গেম "পরিষ্কার করুন" এবং "পর্যবেক্ষক"

এটা খুব ভাল ব্যায়ামচাক্ষুষ মনোযোগের বিকাশের জন্য। প্রথম খেলাটি ঘর পরিষ্কার করার একটি দুর্দান্ত উপায়: শিশুটি মায়ের সাহায্যকারীর মতো অনুভূতি পছন্দ করবে। মজা এই ধারণাটি বিকাশ করে যে শিশুটিও পরিবারের সদস্য এবং সেই অনুসারে, বাড়ির চারপাশে তার নিজস্ব দায়িত্ব রয়েছে। মেঝেতে প্রচুর খেলনা ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকলে এটি খেলতে ভাল। শিশুর জন্য বেশ কয়েকটি বাক্স প্রস্তুত করুন এবং তাকে নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে তার পুতুল এবং গাড়ি রাখতে দিন: আকার, রঙ, আকৃতি বা উপাদান। উদাহরণস্বরূপ, তিনি একটি বাক্স কাঠের খেলনা দিয়ে, আরেকটি নরম খেলনা দিয়ে, তৃতীয়টি ধাতব খেলনা দিয়ে এবং চতুর্থটি প্লাস্টিকের খেলনা দিয়ে পূরণ করতে পারেন।

"পর্যবেক্ষক" গেমটি আরেকটি কৌশল যা প্রিস্কুলারদের মনোযোগের বিকাশে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। এই ধরনের ব্যায়াম বাড়িতে এবং হাঁটা উভয় করা যেতে পারে. আপনি যদি একটি ঘরে থাকেন তবে আপনার শিশুকে তার দৃষ্টিক্ষেত্রে থাকা সমস্ত বর্গাকার বস্তুর নাম দিতে বলুন। যদি আবহাওয়া ভাল হয় এবং আপনি উঠানে খেলছেন, তবে তাকে সবুজ বা নীল যা সে দেখছে তা দেখাতে দিন। এই খেলা খুব উত্তেজনাপূর্ণ. প্রক্রিয়াটিকে সহজ এবং মজাদার করতে এর বিভিন্ন বৈচিত্র নিয়ে আসুন।

কিভাবে ছাত্রদের মধ্যে মনোযোগ বিকাশ?

প্রথমে ছাত্রদের কথা বলি। প্রাথমিক স্কুলযারা, তাদের অল্প বয়সের কারণে, এখনও জানেন না কিভাবে একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে দীর্ঘ সময়ের জন্য মনোনিবেশ করতে হয়। 7-8 বছর বয়সী একটি শিশু খেলতে চায়, পরিবর্তে তাকে দিনে 4-5 ঘন্টা ক্লাসে বসতে বাধ্য করা হয়, শব্দ মুখস্ত করা, উদাহরণ সমাধান করা এবং কবিতা পড়তে। পরে কিন্ডারগার্টেনঅনেক বাচ্চাদের জন্য এই ধরনের বোঝা অসহনীয়। আপনার অবসর সময়ে আপনার সন্তানকে মনোযোগ দিতে, মুখস্থ করতে এবং বিশ্লেষণ করতে শেখানোর জন্য, মনোযোগ বিকাশের জন্য তার সাথে প্রাথমিক অনুশীলন করুন।

উদাহরণস্বরূপ, একটি গণনা আপনার সন্তানকে দীর্ঘ সময়ের জন্য গণিতে মনোনিবেশ করতে শেখাবে। শুরুতে, আসুন 10 বা 20 নম্বরটি নেওয়া যাক। যখন বাচ্চা স্কুলের পরে বাসে চড়ে বাড়ি যায়, তখন তাকে এই কাজ থেকে বিভ্রান্ত না করে পিছনের দিকে গণনা করতে দিন। গাপে- আগে ওকে করতে দাও। সময়ের সাথে সাথে, যখন ছাত্র নতুন গাণিতিক সীমানায় আয়ত্ত করে, তখন সংখ্যা 100 এবং এমনকি 1000 পর্যন্ত বাড়ানো যেতে পারে।

গ্রুপ ব্যায়াম

যে ক্লাসগুলি একটি গেমের আকারে সংঘটিত হয় এবং স্কুলছাত্রীদের মধ্যে মনোযোগ বিকাশের লক্ষ্যে করা হয় তা খুব জনপ্রিয়। ব্যায়াম "আমার প্রিয় ফল" এবং "খেজুর" সবচেয়ে কার্যকর এক. প্রথম খেলার জন্য, বাচ্চারা একটি বৃত্তে পরিণত হয়। অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একজন নিজেদের পরিচয় দেয় এবং তাদের প্রিয় ফলের নাম দেয়। যে তার পরে দাঁড়িয়েছে সে তার কথার পুনরাবৃত্তি করে এবং তাদের সাথে তার নাম এবং সুস্বাদুতা যুক্ত করে। ফলস্বরূপ, শেষ শিশুটিকে অবশ্যই আগের সমস্ত সহপাঠীদের নাম এবং প্রিয় ফলগুলির নামকরণ করতে হবে। এই গেমটি একটি বড় বিরতিতে খেলা যেতে পারে। তিনি, অন্যান্য উন্নয়নমূলক ব্যায়াম মত স্বেচ্ছায় মনোযোগ, শুধুমাত্র স্মৃতিশক্তি উন্নত করে না, বরং সমবয়সীদের মধ্যে যোগাযোগ স্থাপন করে।

"পামস" গেমটি একটি বৃত্ত গঠনের জন্যও সরবরাহ করে। শিশুরা তাদের প্রতিবেশীদের হাঁটুতে দুই হাত রেখে বসে। অনুশীলনের অর্থ হ'ল বাচ্চাদের পালাক্রমে তাদের হাত বাড়াতে: একটি তরঙ্গ "অংশগ্রহণকারীদের পায়ের মধ্য দিয়ে চলে"। যে শিশুরা সময়মতো হাঁটু থেকে হাত সরিয়ে নেয় না, বা যারা সময়সূচির আগে এটি করে তাদের খেলা থেকে বাদ দেওয়া হয়।

স্কুলছাত্রদের জন্য অন্যান্য কার্যক্রম

"হাত" খেলাটি বিবেচনা করুন। আপনি একা বা সঙ্গীর সাথে এটি খেলতে পারেন। নিয়ম খুব সহজ। আপনার কাগজের একটি শীট নেওয়া উচিত এবং আপনার তালুতে বৃত্তাকার করা উচিত। একটি হাতের ফলস্বরূপ চিত্রটিতে, আমরা 1 থেকে 100 পর্যন্ত সংখ্যা লিখি, ছবির বিভিন্ন প্রান্তে সেগুলি ছড়িয়ে দেওয়ার চেষ্টা করি। প্রতিপক্ষও তাই করে। তারপরে শিশুরা শীটগুলি বিনিময় করে এবং সঠিক ক্রমে সমস্ত সংখ্যা সন্ধান করে, এক থেকে পরবর্তীতে একটি লাইন আঁকতে থাকে। যে কাজটি দ্রুত সম্পন্ন করে সে বিজয়ী হয়।

ভুলে যাবেন না যে শিশুরা কম্পিউটার পাজল পছন্দ করে। এবং এটি আশ্চর্যজনক নয়: সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, প্রযুক্তিগত অগ্রগতি দ্রুত চড়াই হয়ে যাচ্ছে এবং বাচ্চারা এটির সাথে তাল মিলিয়ে চলার চেষ্টা করছে। নেটে আপনি প্রচুর দরকারী ফ্ল্যাশ গেমগুলি খুঁজে পেতে পারেন যা কেবলমাত্র শিশুর অবসর সময়কে উজ্জ্বল করবে না, তবে স্কুলছাত্রীদের মনোযোগ বিকাশের লক্ষ্যও হবে। "ছবিতে পার্থক্য খুঁজুন" বা "একটি সারিতে তিনটি" ব্যায়াম, উদাহরণস্বরূপ, খুব আসক্তি। তবে এর অর্থ এই নয় যে আপনাকে সারাদিন মনিটরের সামনে বসে থাকতে হবে: ইন্টারনেটে ধাঁধার জন্য এক ঘন্টার বেশি সময় বরাদ্দ করবেন না, কেবলমাত্র এই ক্ষেত্রে তারা মানসিক বিকাশকে উপকৃত করবে এবং আপনার স্বাস্থ্যের ক্ষতি করবে না।

ফোকাস করা হচ্ছে...

এই ক্ষমতা মেমরি, মনোযোগ এবং একাগ্রতা উন্নয়নের জন্য যে কোনো ব্যায়ামের প্রধান অংশ। অতএব, যদি একজন শিক্ষার্থী অপ্রয়োজনীয় চিন্তাভাবনা ত্যাগ করতে এবং একটি নির্দিষ্ট কাজ এবং এর সমাধান সম্পর্কে দীর্ঘ সময় ধরে চিন্তা করতে শেখে, তবে সে কেবল শ্রেণীকক্ষে অধ্যবসায় এবং উপলব্ধিই উন্নত করবে না, তবে কাজের উত্পাদনশীলতাও উন্নত করবে। শুরুতে, শিশুটিকে অবশ্যই কাগজে একটি বিন্দু আঁকতে হবে এবং শীটটিকে চোখের স্তরে ঝুলিয়ে রাখতে হবে, বিশেষত একটি সরল দেয়ালে, যাতে কিছুই তাকে ছবিটি থেকে বিভ্রান্ত না করে। কাজটি সম্পন্ন বলে বিবেচিত হবে যদি শিশুটি দীর্ঘ সময়ের জন্য তার মনোযোগ শুধুমাত্র পয়েন্টের দিকে রাখে এবং আশেপাশে কিছু না শুনে বা না দেখে এটি সম্পর্কে একচেটিয়াভাবে চিন্তা করে।

এছাড়াও, শিক্ষার্থী শব্দগুলিতে ফোকাস করতে পারে। এটি করার জন্য, তিনি যে কোনও পুরানো সংবাদপত্র নেন এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা নির্দেশিত নিবন্ধ বা পৃষ্ঠায় শব্দের সংখ্যা গণনা করেন। আপনি যেকোনো অক্ষর নির্বাচন করতে পারেন এবং একটি নির্দিষ্ট নোটে আন্ডারলাইন করতে পারেন। একটি ভাল অভ্যাস হল নিবন্ধের সারমর্ম বর্ণনা করা, এর বিশ্লেষণ, যা শিশুকে কেবল মুখস্ত করতেই নয়, উপাদান পড়ার দিকেও মনোযোগ দিতে শেখায়।

তাস খেলা

তাদের প্রতি অস্পষ্ট মনোভাব থাকা সত্ত্বেও, মনোবিজ্ঞানীরা এই ধরনের অবসরের সুবিধা সম্পর্কে কথা বলেন। তাস গেমগুলি মনোযোগ, মেমরি এবং চতুরতা বিকাশের জন্য একই অনুশীলন। উপরন্তু, এই ধরনের ক্লাস পরিচালনার জন্য সংস্থান সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ, কারণ আপনি আপনার বাড়ির কাছাকাছি যেকোনো স্টলে একটি ডেক কিনতে পারেন। আপনি আপনার সন্তানকে যথেষ্ট তাড়াতাড়ি কার্ডের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে পারেন, এমনকি যদি সে এখনও কিন্ডারগার্টেনে যায়। উদাহরণস্বরূপ, যখন শিশুর বয়স 3-4 বছর। এই বয়সে, শিশু আর ছবি ছিঁড়ে না, তবে সাবধানে সেগুলি অধ্যয়ন করে এবং সহজতম গেমের সংমিশ্রণগুলি মুখস্ত করতে সক্ষম হয়।

শুরু করতে, তাকে সবার প্রিয় এবং সাধারণ সলিটায়ারের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। ডেক থেকে টেপগুলি বের করুন এবং একটি সারিতে রাখুন। ছাগলছানাকে একবারে একটি কার্ড আঁকতে দিন এবং উপাধিতে মনোযোগ না দিয়ে সেগুলিকে এক বা অন্য স্যুটে রাখুন। পরে, যখন শিশুটি বড় হবে, তখন সে তাদের জ্যেষ্ঠতার ভিত্তিতে সাজাতে পারবে এবং আরও জটিল গেম এবং পাজল খেলতে পারবে। এগুলি মনোযোগ বিকাশের লক্ষ্যে কার্ড অনুশীলন। তাদের সাহায্যে, শিশু মনোযোগ দিতে, যুক্তিযুক্তভাবে চিন্তা করতে এবং পরিস্থিতির পূর্বাভাস দিতে শেখে। এই ধরনের দক্ষতা শুধুমাত্র শিক্ষাগত প্রক্রিয়াতেই নয়, জীবনের যেকোনো পরিস্থিতিতেও তার জন্য কার্যকর হবে।

বয়স্ক শিশুদের জন্য ব্যায়াম

আসুন তিনটি সবচেয়ে ফলপ্রসূ গেমের দিকে তাকাই যা কিশোর-কিশোরীদের মনোযোগের বিকাশে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। নিয়মিত ব্যায়াম করা জরুরী। প্রথমে, রঙিন কার্ড প্রস্তুত করুন যার উপর শব্দগুলি লেখা হবে। তদুপরি, অক্ষরগুলির রঙ এবং যে পটভূমিতে সেগুলি মুদ্রিত হয় তা আলাদা হওয়া উচিত। কিশোরের চোখের সামনে দ্রুত ট্যাবলেটগুলিকে বিকল্প করুন: তাকে শব্দের রঙের নাম দেওয়া উচিত, কাগজে নয়। এই গেমটি মস্তিষ্ককে আরও দক্ষতার সাথে কাজ করে, এর গোলার্ধ এবং ট্রেনের ঘনত্বের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করে।

দ্বিতীয় অনুশীলনে একটি পৃষ্ঠায় শব্দ, অনুচ্ছেদে অক্ষর গণনা জড়িত। ছোট বাচ্চাদের মতো আঙুল বা পেন্সিল দিয়ে নিজেকে সাহায্য না করে শিশুটিকে একটি বই নিতে দিন এবং তাদের নম্বরের নাম দিন। একজন কিশোর তার মনের সমস্ত গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করে শুধুমাত্র এক নজরের সাহায্যে এই কাজটি সম্পূর্ণ করতে সক্ষম হয়। তার জন্য এটি আরও কঠিন করুন: তাকে কেবল স্বর বা ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন বা বধির ইত্যাদি গণনা করতে দিন। আপনি যেমন বুঝতে পারেন, মনোযোগ বিকাশের পাশাপাশি, শিক্ষার্থী একই সাথে রাশিয়ান ভাষার ধ্বনিতত্ত্বের পুনরাবৃত্তি করে, যা অতিরিক্ত হবে না।

কিভাবে একটি প্রাপ্তবয়স্ক মধ্যে মনোযোগ উন্নত?

আমরা একাগ্রতা এবং মনে রাখার ক্ষমতা বিকাশের অনেক উপায়ও তৈরি করেছি:

1. কৌতুহলী হও. পরিবহনে ভ্রমণ করার সময়, যাত্রীদের বিবেচনা করুন, তাদের বয়স, লিঙ্গ, রঙ এবং পোশাকের শৈলীতে মনোযোগ দিন। বাড়িতে, প্রতিটি ব্যক্তিকে বিশদভাবে মনে রাখার চেষ্টা করুন এবং তাদের চেহারা বর্ণনা করুন।
2. ভাষা শিখুন। কোর্সে যোগ দিন, বিদেশী শব্দ এবং বাক্যাংশ মুখস্ত করুন। এমনকি আপনি ব্রেইল, মোর্স কোড, বা সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ দিয়েও দূরে চলে যেতে পারেন। এটি স্পর্শকাতর সংবেদন বাড়ায় এবং মোটর মেমরির বিকাশ ঘটায়।
3. যোগব্যায়াম অনুশীলন করুন। ধ্যান মস্তিষ্ক এবং সমগ্র জীবের কার্যকারিতা পুনরুদ্ধার করে।
4. একটি পূর্ণ আট ঘন্টা ঘুম ভাল একাগ্রতা এবং স্মৃতিশক্তির চাবিকাঠি।
5. খেলা লজিক্যাল গেম. এমনকি একটি প্রাথমিক জাপানি ক্রসওয়ার্ড আপনার ঘনত্ব উন্নত করতে পারে।

এগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের মনোযোগ বিকাশের লক্ষ্যে সহজ সুপারিশ। অফিসে কাজ করতে বসলে বাড়িতে করা ব্যায়ামগুলো কাজে আসবে। প্রকৃতপক্ষে, তাদের জন্য ধন্যবাদ, রিপোর্ট এবং চুক্তির ঘনত্ব যতটা সম্ভব স্থিতিশীল হবে এবং শ্রমের ফলাফল ফলপ্রসূ হবে।

একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে যতটা সম্ভব সংগৃহীত এবং মনোনিবেশ করার জন্য, বিশেষজ্ঞরা শুধুমাত্র মনোযোগ বিকাশের জন্য নিয়মিত সংশোধনমূলক ব্যায়াম সম্পাদন করার পরামর্শ দেন না, তবে একটি উপযুক্ত জীবনধারার নেতৃত্ব দেন। প্রথমত, পালঙ্কে শুয়ে এবং সিরিজ এবং শো "শোষণ" করার পরিবর্তে, বই পড়ুন। এটি মস্তিষ্কে আরও সুবিধা আনবে, ইতিবাচকভাবে কল্পনা এবং ঘনত্বকে প্রভাবিত করবে।

দ্বিতীয়ত, অন্য কৌশল ব্যবহার করুন: আপনি যদি ডানহাতি হন, আপনার বাম হাত লোড করুন এবং এর বিপরীতে। এটি মস্তিষ্কের অর্ধেক সক্রিয় করে যা "ঘুমন্ত" অবস্থায় রয়েছে। বাক্সের বাইরে সৃজনশীলভাবে চিন্তা করার জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করার চেষ্টা করুন। কবিতা লিখুন, জলরং দিয়ে আঁকা, সূচিকর্মের ছবি, সোয়েটার বোনা - এই মনোযোগ বিকাশের জন্য একই অনুশীলন।

একাগ্রতা এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের বিকাশের জন্য অনুশীলনের নির্বাচন

"সংশোধন পরীক্ষা" : কৌশলটির সারমর্ম হল যে শিশুকে মুদ্রিত পাঠ্যের নির্দিষ্ট অক্ষরগুলি খুঁজে বের করার এবং ক্রস করার প্রস্তাব দেওয়া হয়। সংবাদপত্রের ক্লিপিংস, পুরানো অবাঞ্ছিত বই ইত্যাদি উপাদান হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। পরিচালনার শর্ত: প্রতিদিন 5 মিনিটের জন্য। 2-4 মাসের জন্য সপ্তাহে কমপক্ষে 5 বার।

পরিচালনার নিয়ম:

খেলাটি একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশে অনুষ্ঠিত হয়, শিশুরা অতিরিক্ত আগ্রহী হতে পারে, তারা কে হতে চায় তা আগে থেকেই খুঁজে বের করুন, বলুন যে এই প্রশিক্ষণ তাদের ভাল ড্রাইভার, ডাক্তার ইত্যাদি হতে সাহায্য করবে।

হেরে গেলে আপনার খারাপ লাগা উচিত নয়।

দেখা পাঠ্যের পরিমাণ কোন ব্যাপার নয় এবং বিভিন্ন শিশুদের জন্য ভিন্ন হতে পারে: 3-4 বাক্য থেকে বেশ কয়েকটি অনুচ্ছেদ পর্যন্ত।

আপনি গেমটি আয়ত্ত করার সাথে সাথে নিয়মগুলি আরও জটিল হয়ে ওঠে: আপনি যে অক্ষরগুলি পরিবর্তনের জন্য খুঁজছেন, সেগুলি বিভিন্ন উপায়ে ক্রস করা হয়, 2টি অক্ষর একই সময়ে অনুসন্ধান করা হয়, একটি ক্রস করা হয়, অন্যটি আন্ডারলাইন করা হয় (সিলেবল, বৃত্ত, টিক চিহ্ন, ইত্যাদি)

বিকল্প: প্রতিটি লাইনে প্রথমে যে অক্ষরটি আসে তা আন্ডারলাইন করুন:

প্রতি tro প্রতি nt কে কেজুবে প্রতি uy প্রতি ayvya
মিচ মিআর মিওহে মি t মি ychf মিগ

আরেকটি বিকল্প: প্রথমে আমরা একটি অক্ষর (C) আন্ডারলাইন করি এবং অন্যটি (O) ক্রস আউট করি, তারপর কমান্ডে "মনোযোগ!" একটি লাইন আঁকা হয় এবং কাজের দ্বিতীয় অংশ শুরু হয়: সি - এখন আমরা ক্রস আউট করি, এবং ও - আমরা জোর দিই:

একটি সোনার ফুল বেড়ে উঠল, এটি গোলাকার এবং তুলতুলে হয়ে গেল। ("মনোযোগ!"সাশা উড়িয়ে দেবে, হাসবে, পুহ বাতাসে উড়বে।

শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন পাঠ্যের ব্যাকরণগত বিশ্লেষণের প্রস্তাব দিয়ে শিক্ষাগত উপাদানের উপর অনুরূপ অনুশীলন করা যেতে পারে। পাঠ্যে, একটি লাইন দিয়ে বিশেষ্য এবং বিশেষণ - দুটি লাইন দিয়ে আন্ডারলাইন করা প্রয়োজন। তারপর, আদেশে "মনোযোগ!" - বিপরীতভাবে, বিশেষ্য - দুটি লাইন, এবং বিশেষণ - একটি।

কাজের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, ফাঁকের সংখ্যা এবং ভুলভাবে ক্রস আউট অক্ষর গণনা করা হয়। অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের মনোযোগের স্বাভাবিক ঘনত্বের সূচকটি প্রথমে 4 বা তার কম ফাঁক, 4-এর বেশি - দুর্বল ঘনত্ব। চেকিং নিম্নরূপ হতে পারে: প্রথমে, এই ভূমিকাটি শিক্ষককে এবং পরে সহপাঠীকে দেওয়া হয়। বিজয়ীরা, উদাহরণস্বরূপ, একটি টোকেন পেতে পারে, সপ্তাহের শেষে টোকেনের সংখ্যা গণনা করা হয়, সেরা একজনকে পুরস্কৃত করা যেতে পারে। যদি এই জাতীয় অনুশীলনগুলি নিয়মিত 2-4 মাস ধরে করা হয়, তবে শিক্ষার্থীদের লিখিত কাজের ত্রুটির সংখ্যা প্রায় 2-3 গুণ কমে যায়।

মনোযোগ এবং মনোযোগের স্থায়িত্বের জন্য ব্যায়াম

ক) কপিয়ার: ছাত্রদের নিম্নলিখিত লাইনগুলি ত্রুটি ছাড়াই পুনরায় লেখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে:

আম্মাদ্দা বেরেউরে অবভামাভ এসসনেসস ডিটেইলটা; - etaltarrs usokgata enazhloby klatimori liddozoka; - মিনোৎসপ্রিমাপাভোতিল শোনেরকাপ্রিদুরাকেদা কুফতিরোলাদজলোইকুন্ম

খ) মুনস্টারবার্গ পরীক্ষা: শব্দগুলো অক্ষরের সারির মধ্যে লুকিয়ে আছে

বিকল্প:

লুকানো শব্দগুলি তির্যক ভাষায়:

খ সূর্য ডিইসি তাপ EYZY মাছ YC

অক্ষর মধ্যে খুঁজুন অভিধান শব্দএবং ত্রুটিগুলি ঠিক করুন:

SCH রিবিনা FHZ DIREVNYA UYE অ্যাপার্টমেন্টএলবিও কর্টিনা

অক্ষরগুলির মধ্যে শব্দগুলি খুঁজুন এবং আন্ডারলাইন করুন, খুঁজুন অতিরিক্ত শব্দ:

ZhE কুকুর AT গাভীএলডি BOAR EYTSY ঘোড়া

একটি অবিচ্ছিন্ন পাঠ্যে একে অপরের থেকে শব্দ আলাদা করুন এবং একটি উক্তি লিখুন (আপনি পাঠের বিষয় সম্পর্কিত একটি ব্যাকরণের কাজ যোগ করতে পারেন - উদাহরণস্বরূপ, ক্রিয়াপদের কাল, বিশেষ্যের অবনমন ইত্যাদি নির্ধারণ করুন)

সাবজেক্ট পাথর প্রবাহিত হয় না/শায়িত পাথরের নিচে পানি প্রবাহিত হয় না।

খ) "এনক্রিপশন"

শব্দের পাঠোদ্ধার করুন, অতিরিক্ত খুঁজুন:

IAKBNI / Bianki / KVASLADO / Sladkov / URCHSHINA / Charushin / KOVILR / Krylov /

গ) সংখ্যা ব্যবহার করে "কোডিং" শব্দ।প্রতিটি অক্ষরের নিজস্ব সংখ্যা আছে।

যেমন: METRO, CAKE শব্দগুলো এনক্রিপ্ট করুন।

N M E T R A L O S

1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854

বিট পদের যোগফল দিয়ে তাদের প্রতিস্থাপন করুন;

শত, দশ, ইত্যাদি মোট সংখ্যার নাম দাও। ;

প্রথম সংখ্যাটি দ্বিতীয়টির চেয়ে কত বড় তা খুঁজে বের করুন।

উন্নয়ন অনুশীলন শ্রবণ মনোযোগ

এগুলি হল গাণিতিক নির্দেশনা যা আমাদের কাছে সুপরিচিত, কিন্তু অনুশীলনের অর্থ হল যে প্রতিটি কাজ বেশ কয়েকটি ক্রিয়া নিয়ে গঠিত। শিক্ষক এই ধরনের একটি নির্দেশ দিতে পারেন: "এখন আমি আপনাকে গাণিতিক সমস্যাগুলি পড়ব। আপনি আপনার মনে তাদের সমাধান করতে হবে. আপনি যে নম্বরগুলি পাবেন তাও মাথায় রাখতে হবে। গণনার ফলাফলগুলি লিখুন শুধুমাত্র যখন আমি বলি: "লিখুন!"। কাজের বিষয়বস্তু শিশুদের বয়স, তাদের প্রস্তুতি এবং প্রোগ্রাম উপাদান উপর নির্ভর করে। উদাহরণ স্বরূপ:

গ্রেড 1 - দুটি সংখ্যা 6 এবং 3 দেওয়া হয়েছে। এই সংখ্যাগুলি যোগ করুন, ফলাফল সংখ্যা থেকে 2 বিয়োগ করুন, তারপর অন্য 4টি লিখুন। /উত্তর ৩/

গ্রেড 2 - দুটি সংখ্যা 15 এবং 23 দেওয়া হয়েছে। দ্বিতীয় সংখ্যার প্রথম সংখ্যাটি প্রথম সংখ্যার প্রথম অঙ্কের সাথে যোগ করুন, ফলাফল সংখ্যা থেকে 2 বিয়োগ করুন এবং এখন 4 যোগ করুন। লিখুন। /উত্তর ৫/

গ্রেড 3 - দুটি সংখ্যা 27 এবং 32 দেওয়া হয়েছে। দ্বিতীয় সংখ্যার 1ম সংখ্যাটিকে প্রথম সংখ্যার 1ম সংখ্যা দিয়ে গুণ করুন এবং ফলাফলটি থেকে সংখ্যাটির দ্বিতীয় সংখ্যাটি বিয়োগ করুন। লিখুন। /উত্তর 4/

গ্রেড 4 - দুটি সংখ্যা 54 এবং 26 দেওয়া হয়েছে। দ্বিতীয় সংখ্যার দ্বিতীয় সংখ্যাটি প্রথম সংখ্যার দ্বিতীয় অঙ্কের সাথে যোগ করুন এবং ফলাফলের পরিমাণটিকে দ্বিতীয় সংখ্যার প্রথম অঙ্ক দ্বারা ভাগ করুন। লিখুন /5/

মনোযোগ বিতরণের মাত্রা বাড়ানোর জন্য ব্যায়াম(একই সময়ে একাধিক ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা)

বাক্যটি শিশুদের উচ্চস্বরে পড়া হয়। পড়ার সাথে টেবিলের উপর একটি পেন্সিলের নরম টোকা দেওয়া হয়। বাচ্চাদের অবশ্যই পাঠ্যটি মুখস্ত করতে হবে এবং স্ট্রোকের সংখ্যা গণনা করতে হবে।

শিশুটি একটি নোটবুকে চেনাশোনা আঁকে এবং একই সাথে তালি গণনা করে যার সাথে শিক্ষক অঙ্কনটি করেন। মৃত্যুদন্ড কার্যকর করার সময় 1 মিনিট। ল্যাপ সংখ্যা এবং স্ট্রোক সংখ্যা গণনা করা হয়। যত বেশি বৃত্ত আঁকা হবে এবং তালি সঠিকভাবে গণনা করা হবে, স্কোর তত বেশি হবে।

- "হস্তক্ষেপের সাথে গণনা করা": শিশুটি 1 থেকে 20 পর্যন্ত নম্বরগুলি কল করে, কাগজ বা বোর্ডে এই ক্রমটি লেখার সময়, কিন্তু বিপরীত ক্রমে: 1 বলে, 20 লিখে, 2 লিখে, 19 লিখে, ইত্যাদি৷ তারপর মৃত্যুদন্ড সময় গণনা করা হয় এবং ত্রুটির সংখ্যা।

কার্যকরী ব্যায়াম "আমার ত্রিভুজাকার ক্যাপ"(পুরানো খেলা)। লক্ষ্য: মনোযোগ এবং মোটর নিয়ন্ত্রণের ঘনত্বের বিকাশ, আবেগ দূর করা। অংশগ্রহণকারীরা একটি বৃত্তে বসে। ঘুরেফিরে, নেতা থেকে শুরু করে প্রত্যেকে, বাক্যাংশ থেকে একটি শব্দ উচ্চারণ করুন:"আমার ত্রিভুজাকার ক্যাপ, আমার ত্রিভুজাকার ক্যাপ। এবং যদি ত্রিভুজাকার না হয়, তাহলে এটা আমার ক্যাপ নয়।" তারপরে বাক্যাংশটি পুনরাবৃত্তি করা হয়, তবে যে শিশুরা "ক্যাপ" শব্দটি বলতে আউট হয়ে যায় তারা এটিকে একটি অঙ্গভঙ্গি দিয়ে প্রতিস্থাপন করে (তাদের হাতের তালু দিয়ে মাথায় হালকা তালি দেয়)। তারপরে বাক্যাংশটি আরও একবার পুনরাবৃত্তি করা হয়, তবে দুটি শব্দ অঙ্গভঙ্গির সাথে প্রতিস্থাপিত হয়: শব্দটি "ক্যাপ" (আপনার হাতের তালু দিয়ে মাথায় একটি হালকা তালি) এবং "আমার" (নিজের দিকে নির্দেশ করুন)। তৃতীয়বার বাক্যাংশটি পুনরাবৃত্তি করার সময়, তিনটি শব্দ অঙ্গভঙ্গি দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়: "ক্যাপ", "আমার" এবং "ত্রিভুজাকার" (হাত দিয়ে একটি ত্রিভুজের ছবি)।

. আকাশের দিকে তাকিয়ে। বিষয়গুলিকে জানালায় যেতে এবং আকাশের দিকে তাকাতে বলা হয়, তাদের চোখ আকাশের দিকে ফোকাস করে (একটি বিন্দুতে নয়, পুরো দৃশ্যমান আয়তনে), এটি পরীক্ষা করে। আপনি শুধু দেখতে পারেন (প্রশংসিত), আপনি যা দেখেন তা বর্ণনা করতে পারেন। রানটাইম 2 মিনিট। অনুশীলন-আলোচনা শেষে। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে ব্যায়াম উপভোগ্য হয়। কারণ এমনকি আকাশের একটি সাধারণ দর্শন (প্রশংসনীয়) মনোযোগের সুযোগের বিস্তৃতি।

"পার্থক্য খুঁজুন"

এই ধরণের কাজগুলির জন্য বস্তু এবং ঘটনাগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি, তাদের বিশদ বিবরণগুলি হাইলাইট করার এবং তুলনা করার ক্রিয়াকলাপ আয়ত্ত করার ক্ষমতা প্রয়োজন। স্কুলছাত্রীদের সাথে তুলনা করার পদ্ধতিগত এবং উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষা মনোযোগের সময়মত সক্রিয়করণের দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখে, কার্যকলাপের নিয়ন্ত্রণে এর অন্তর্ভুক্তি।

তুলনা করার জন্য, শিশুদের যে কোনো বস্তু, তাদের ছবি, ছবি যা নির্দিষ্ট সংখ্যক বিশদ বিবরণের মধ্যে আলাদা অফার করা যেতে পারে।

ভারতীয়দের শিকারী উপজাতিদের মধ্যে একটি সাধারণ খেলা

শিশুদের আমন্ত্রণ জানানো হয় একটি ছোট সময়চুপচাপ বসে থাকুন এবং সম্ভাব্য সমস্ত শব্দ শোনার চেষ্টা করুন, অনুমান করুন তারা কী থেকে এসেছে (শিক্ষক উদ্দেশ্যমূলক কিছু শব্দের ব্যবস্থা করতে পারেন)। এই গেমটি একটি প্রতিযোগিতা হিসাবে খেলা যেতে পারে: কে বেশি শব্দ শুনতে পাবে এবং তাদের উত্স অনুমান করবে।

খেলা "ফ্লাই"

এই গেমটিও একাগ্রতা বিকাশের লক্ষ্যে। এটি চালানোর জন্য, আপনাকে একটি রেখাযুক্ত নয়-কোষ খেলার ক্ষেত্র 3 × 3, চিপস (চিপগুলি বোতাম, মুদ্রা, নুড়ি হতে পারে) সহ কাগজের শীটগুলির প্রয়োজন হবে।

গেমটি 5-10 মিনিট, সপ্তাহে 2-3 বার, 1-2 মাসের জন্য খেলা হয়। এটি 7 থেকে 17 বছর বয়সী বাচ্চারা খেলতে পারে।

কাজটি জোড়ায় জোড়ায় করা হয়। খেলোয়াড়দের প্রতিটি জোড়াকে একটি সারিবদ্ধ খেলার মাঠ এবং একটি চিপ সহ একটি শীট দেওয়া হয়।

খেলোয়াড়দের নিম্নলিখিত নির্দেশনা দেওয়া হয়: "রেখাযুক্ত কক্ষ সহ একটি কাগজের টুকরো দেখুন। এটাই খেলার মাঠ। কিন্তু এই চিপটি একটি "মাছি"। মাঝখানের কক্ষে চাদরের মাঝখানে ‘ফ্লাই’ বসল। এখান থেকে সে যে কোন দিকে যেতে পারে। তবে তিনি তখনই সরে যেতে পারেন যখন তাকে "উপর", "নিচে", "বাম", "ডান", খেলার মাঠ থেকে সরে যাওয়ার আদেশ দেওয়া হয়। আপনার মধ্যে একজন, বাম দিকের একজন, মুখ ফিরিয়ে নেবে এবং, মাঠের দিকে না তাকিয়েই আদেশ দেবে, অন্যজন "মাছি" সরিয়ে দেবে। আপনাকে 5 মিনিটের জন্য মাঠে "ফ্লাই" রাখার চেষ্টা করতে হবে এবং এটিকে "উড়ে যেতে" দেবেন না (খেলার মাঠ ছেড়ে দিন)। তারপর অংশীদাররা ভূমিকা পরিবর্তন করে। যদি "মাছি" "উড়ে যায়" আগে, তাহলে ভূমিকার বিনিময় আগে ঘটবে। সব পরিষ্কার?"

খেলার জটিলতা এই কারণে যে খেলোয়াড়রা তিনে একত্রিত হয়। দুইজন পালা করে আদেশ দিচ্ছেন, মাঠে “মাছি” রাখার চেষ্টা করছেন। তৃতীয়টি তার "ফ্লাইট" নিয়ন্ত্রণ করে। সম্মত সময়ের আগে যার "উড়ে" "উড়ে যায়" সে নিয়ন্ত্রককে পথ দেয়। যদি প্রত্যেকে নির্ধারিত সময়ে ফিট করে, তাহলে তারা পালাক্রমে ভূমিকা পরিবর্তন করে।

খেলা "অনুসন্ধান অবিরাম"

10-15 সেকেন্ডের মধ্যে, আপনার চারপাশে একই রঙের (বা একই আকার, আকৃতি, উপাদান, ইত্যাদি) যতগুলি বস্তু দেখুন। শিক্ষকের সংকেতে, একজন শিশু গণনা শুরু করে, অন্যরা এটি সম্পূর্ণ করে।