বেরি সম্পর্কে বক্তৃতা বিকাশের জন্য গেম। সিনিয়র গ্রুপ "বনে জ্ঞানীয় বিকাশের উপর GCD-এর সংক্ষিপ্তসার। মাশরুম। বেরি
শিক্ষামূলক এলাকা বক্তৃতা উন্নয়ন;
কার্যকলাপ ধরনের: সরাসরি-শিক্ষামূলক কার্যকলাপ;
বয়স গ্রুপ: পুরোনো;
বিষয়:
লক্ষ্য:বক্তৃতার আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামোর উন্নতি
প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:
সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজ।
"বন" বিষয়ে শব্দভান্ডার প্রসারিত করুন এবং সক্রিয় করুন। মাশরুম। বেরি"
লিঙ্গ এবং সংখ্যার বিশেষ্যের সাথে সংখ্যার সাথে একমত হতে শিখুন;
একক-মূল শব্দ গঠন করতে শিখুন।
শব্দের সিলেবিক বিশ্লেষণের দক্ষতা উন্নত করুন।
সংশোধন-উন্নয়নমূলক কাজ।
চাক্ষুষ মনোযোগ এবং উপলব্ধি বিকাশ, বক্তৃতা শুনানিএবং ধ্বনিগত উপলব্ধি, আন্দোলন সঙ্গে বক্তৃতা সমন্বয়.
সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজ।
খেলা এবং শ্রেণীকক্ষে সহযোগিতার দক্ষতা গড়ে তোলা, স্বাধীনতা, উদ্যোগ, দায়িত্ব।
যন্ত্রপাতি। একটি টাইপ-সেটিং ক্যানভাস, একটি চৌম্বক বোর্ড, একটি ট্রে, ভেলক্রো দিয়ে সজ্জিত বেরির বড় প্ল্যানার ছবি, মাশরুম, ঝুড়ি, রঙিন পেন্সিল সহ একটি পাত্র, "মাশরুম" বিষয়ের ছবি। বেরি",
প্রাথমিক কাজ. খেলা "বেরি" এর পুনরাবৃত্তি।
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
বিমূর্ত স্পিচ থেরাপি সেশনএকটি আভিধানিক বিষয়ে
"বন। জংগল. মাশরুম। বেরি"
শিক্ষামূলক এলাকাবক্তৃতা উন্নয়ন;
কার্যকলাপ ধরনের: সরাসরি-শিক্ষামূলক কার্যকলাপ;
বয়স গ্রুপ: পুরোনো;
বিষয়:
লক্ষ্য: বক্তৃতার আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামোর উন্নতি
প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:
সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজ।
"বন" বিষয়ে শব্দভান্ডার প্রসারিত করুন এবং সক্রিয় করুন। মাশরুম। বেরি»
লিঙ্গ এবং সংখ্যার বিশেষ্যের সাথে সংখ্যার সাথে একমত হতে শিখুন;
একক-মূল শব্দ গঠন করতে শিখুন।
শব্দের সিলেবিক বিশ্লেষণের দক্ষতা উন্নত করুন।
সংশোধন-উন্নয়নমূলক কাজ।
- চাক্ষুষ মনোযোগ এবং উপলব্ধি, বক্তৃতা শ্রবণ এবং ধ্বনিগত উপলব্ধি, আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয় বিকাশ।
সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজ।
- - খেলায় এবং শ্রেণীকক্ষে, স্বাধীনতা, উদ্যোগ, দায়িত্বে সহযোগিতার দক্ষতা বিকাশ করা।
যন্ত্রপাতি। একটি টাইপ-সেটিং ক্যানভাস, একটি চৌম্বক বোর্ড, একটি ট্রে, ভেলক্রো দিয়ে সজ্জিত বেরির বড় প্ল্যানার ছবি, মাশরুম, ঝুড়ি, রঙিন পেন্সিল সহ একটি পাত্র, "মাশরুম" বিষয়ের ছবি। বেরি",
প্রাথমিক কাজ.খেলা "বেরি" এর পুনরাবৃত্তি।
কার্যকলাপের কোর্স।
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
স্পিচ থেরাপিস্ট তার হাতে একটি ঝুড়ি নিয়ে অফিসের দরজায় বাচ্চাদের সাথে দেখা করেন। ঝুড়িতে মাশরুমের উজ্জ্বল প্ল্যানার চিত্র রয়েছে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। একটি মাশরুম নিন, যার নাম আপনি জানেন এবং টেবিলে যান।
শিশুরা প্রত্যেকে একটি করে মাশরুম নেয় এবং টেবিলের চারপাশে তাদের চেয়ারের পাশে দাঁড়ায়। স্পিচ থেরাপিস্ট টাইপসেটিং ক্যানভাসে একটি ধাঁধার ছবি রাখেন (পরিশিষ্ট নং 1)।
স্পিচ থেরাপিস্ট। এখন যে ছবি-ধাঁধার মধ্যে তার মাশরুম দেখেছে সে বসে যাবে।
তিন শিশু বসে আছে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। আরিশকা তুমি বসলে না কেন?
শিশু। আমার একটা শিয়াল আছে। সে ছবিতে নেই।
স্পিচ থেরাপিস্ট। ঠিক। বস. এবং ছবিতে আমার কোন মাশরুম আছে, কিন্তু আপনার কাছে নেই?
শিশুরা। ছবিতে মাশরুম আছে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। সঠিকভাবে। যে আপনি কত সতর্ক! এখন আপনার মাশরুমের নাম সিলেবলে ভাগ করুন এবং তাদের স্ল্যাম করুন।
2. ব্যায়াম "সিলেবলে ভাগ করুন।"
১ম সন্তান। বো-রো-ভিক।
২য় সন্তান। মু-হো-মর।
৩য় সন্তান। পো-ডু-সি-নো-ভিক।
৪র্থ সন্তান। লি-সিচ-কা।
স্পিচ থেরাপিস্ট। সাবাশ. আপনিও এই কাজটি সম্পন্ন করেছেন। আপনার মধ্যে কোনটির দীর্ঘতম শব্দ ছিল? শিশুরা। Masha এ.
স্পিচ থেরাপিস্ট। এর সব একসাথে স্লাম করা যাক.
শিশুরা। পো-ডু-সি-নো-ভিক।
স্পিচ থেরাপিস্ট। এই শব্দে কয়টি সিলেবল আছে?
শিশুরা। পাঁচটি সিলেবল।
স্পিচ থেরাপিস্ট। চমৎকার। আমি দেখছি যে আপনি মাশরুমের নামগুলি ভাল জানেন এবং ছবিতে তাদের চিনতে পারেন। আজ আমরা বন সম্পর্কে কথা বলতে শুরু করব, মাশরুম এবং বেরিগুলি সম্পর্কে যা এটি শরত্কালে আমাদের দেয়, বনে কীভাবে আচরণ করা যায় সে সম্পর্কে।
3. "মাশরুমের জন্য" ব্যায়াম করুন।
স্পিচ থেরাপিস্ট কার্পেট স্ক্যানারে বাচ্চাদের বেছে নেওয়া মাশরুমের সমতল ছবি রাখে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। শরতের বন আমাদের প্রচুর মাশরুম দেয়। আপনি কি অন্য মাশরুম জানেন?
শিশুরা। বোলেটাস, রুসুলা, ভলনুশকা, স্তন।
স্পিচ থেরাপিস্ট কার্পেট রেকর্ডারে নামযুক্ত মাশরুমের প্ল্যানার ইমেজ রাখে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। মাশরুমের ছবিগুলো মনোযোগ দিয়ে দেখুন। এখানে কোন মাশরুম অপ্রয়োজনীয় এবং কেন?
শিশুরা। এখানে একটি অতিরিক্ত ফ্লাই অ্যাগারিক রয়েছে, কারণ এটি বিষাক্ত, অখাদ্য, আপনি এমনকি আপনার হাত দিয়ে এটি স্পর্শ করতে পারবেন না।
স্পিচ থেরাপিস্ট মাশরুমের ছবি মুছে ফেলে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। আপনি কি অন্য অখাদ্য মাশরুম জানেন?
শিশুরা। ফ্যাকাশে গ্রেব, পিত্ত ছত্রাক, মিথ্যা মাশরুম।
স্পিচ থেরাপিস্ট। সাবাশ. আপনি ভোজ্য এবং বিষাক্ত মাশরুম ভাল জানেন। আপনি আপনার সাথে মাশরুম বাছাই যেতে পারেন. এবং এখন আসুন গণনা করি কতগুলি এবং কোন মাশরুম ঝুড়িতে অবশিষ্ট রয়েছে
4. ব্যায়াম "কার কত আছে?"
স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের একটি ঝুড়ি দেয় যাতে বেশ কয়েকটি মাশরুম থাকে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। আপনার ঝুড়িতে মাশরুমগুলি গণনা করুন এবং আপনি বনে কী সংগ্রহ করেছেন তা আমাদের বলুন। একটি সুন্দর প্রস্তাব করার চেষ্টা করুন.
১ম সন্তান। আমি তিনটি boletus খুঁজে পেয়েছি.
২য় সন্তান। ওহ, আমার দুটি স্তন আছে।
৩য় সন্তান। আমি চারটি ঢেউ খুঁজে পেয়েছি।
৪র্থ সন্তান। এবং আমি পাঁচটি শিয়াল খুঁজে পেয়েছি।
5. ব্যায়াম "আসুন একটি পরিবার সংগ্রহ করা যাক।"
স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের কার্পেটে আমন্ত্রণ জানান এবং বলটি তুলে নেন।
স্পিচ থেরাপিস্ট। কথায় কথায় এক পরিবারের কথা তুলে ধরা যাকমাশরুম আমরা একে অপরের কাছে বল নিক্ষেপ করব এবং শব্দ তুলে নেব। একটু মাশরুমের নাম কি বলবেন?
১ম সন্তান। ছত্রাক.
স্পিচ থেরাপিস্ট। খুব বড় মাশরুমকে কী বলা হয়?
২য় সন্তান। মাশরুম।
স্পিচ থেরাপিস্ট। মাশরুম স্যুপ কি বলা হয়?
৩য় শিশু মাশরুম।
স্পিচ থেরাপিস্ট। যে ব্যক্তি মাশরুম বাছাই করে তাকে কী বলা হয়?
৪র্থ সন্তান। মাশরুমার।
স্পিচ থেরাপিস্ট। মাটিতে লুকিয়ে থাকা পাতলা আন্তঃসংলগ্ন থ্রেডের নাম কী এবং যার উপর মাশরুম জন্মে?
১ম সন্তান। মাইসেলিয়াম।
স্পিচ থেরাপিস্ট। আপনি কিভাবে স্নেহের সাথে একটি মাশরুম কল করতে পারেন?
২য় সন্তান। মাশরুম।
স্পিচ থেরাপিস্ট। চমৎকার। সাবাশ!
6 . মোবাইল গেম "বেরি"।
স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের কার্পেটে যেতে আমন্ত্রণ জানায়, তাদের একটি বৃত্তে দাঁড়াতে আমন্ত্রণ জানায়।
স্পিচ থেরাপিস্ট। শরতের বনে আমরা কেবল মাশরুমই নয়, বেরিও খুঁজে পেতে পারি। শরত্কালে বনে কি বেরি বাছাই করা যায়?
শিশুরা। ক্র্যানবেরি
স্পিচ থেরাপিস্ট। এর কল্পনা করা যাক যে আমরা ক্র্যানবেরি জন্য গিয়েছিলাম.
আমরা হাঁটলাম, হাঁটলাম, হাঁটলাম | হাত ধরে চেনাশোনা মধ্যে মার্চিং |
বেল্টে |
|
প্রচুর ক্র্যানবেরি পাওয়া গেছে। | |
এক দুই তিন চার পাঁচ, | তারা আবার বৃত্তে মিছিল করে। |
আমরা আবার দেখতে যাচ্ছি. | তারা নীচে নত, তাদের ডান হাত দিয়ে স্পর্শ - |
বাম পায়ের জিয়া পায়ের আঙুল, হাঁটু বাঁকানো ছাড়াই। |
স্পিচ থেরাপিস্ট। এখানে আমরা কত ক্র্যানবেরি স্কোর করেছি। এবং আপনি কি অন্য বন্য berries জানেন, কিন্তু তারা গ্রীষ্মে কাটা হয়, এবং শরত্কালে না?
শিশুরা। স্ট্রবেরি, রাস্পবেরি, ব্লুবেরি, ব্লুবেরি, ব্ল্যাকবেরি, লিঙ্গনবেরি, ক্লাউডবেরি।
7. ব্যায়াম "রান্না"
স্পিচ থেরাপিস্ট ইজেলের কাছে যাওয়ার প্রস্তাব দেয়।
স্পিচ থেরাপিস্ট। বন্ধুরা, দেখুন রান্নার কতগুলি খালি খাবার রয়েছে এবং আমাদের প্রচুর বেরি রয়েছে, আসুন রান্নাকে বাড়িতে তৈরি করতে সহায়তা করি: ফলের পানীয়, জ্যাম, কমপোটস, জেলি, জ্যাম।
১ম সন্তান। আমি স্ট্রবেরির রস রান্না করব
২য় সন্তান। আমি ব্লুবেরি জ্যাম তৈরি করব।
৩য় শিশু আমি ব্ল্যাকবেরি জেলি রান্না করব।
৪র্থ সন্তান। আমি লিঙ্গনবেরি কমপোট রান্না করব।
8. খেলা "আমাকে একটি শব্দ বলুন।"
স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের চেয়ারে বসতে আমন্ত্রণ জানান।
স্পিচ থেরাপিস্ট। মাশরুমের নাম মনোযোগ এবং জ্ঞানের জন্য আরেকটি খেলা। একে বলা হয় "একটি শব্দ বলুন"। আমি তোমাকে একটা কবিতা পড়ি, আর তুমি ছড়ায় একটা শব্দ সাজেস্ট কর।
প্রান্তে বনের কাছে,
অন্ধকার অরণ্যে সাজানো,
পার্সলে-এর মতন গ্রু মটলি,
বিষাক্ত...
শিশুরা। ফ্লাই অ্যাগারিক।
স্পিচ থেরাপিস্ট। দেখো বন্ধুরা।
এখানে - chanterelles, সেখানে - মাশরুম,
আচ্ছা, এই, তৃণভূমিতে,
বিষাক্ত...
শিশুরা। টোডস্টুল।
স্পিচ থেরাপিস্ট। বনের পথ ধরে
অনেক সাদা পা
রঙিন টুপিতে
দূর থেকে লক্ষ্য করা যায়।
সংগ্রহ করুন, দ্বিধা করবেন না
এটা...
শিশুরা। রুসুলা।
স্পিচ থেরাপিস্ট। খুব ভাল. বন্ধুরা কি ভালো আছেন!
9. পেন্সিল দিয়ে কাজ করা
স্পিচ থেরাপিস্ট টাস্কের সাথে শীট বিতরণ করে, টেবিলে পেন্সিল সহ একটি ধারক রাখে।
স্পিচ থেরাপিস্ট। চাদরে কি দেখছেন?
শিশুরা। আমরা বন্য বেরি দেখতে পাই।
স্পিচ থেরাপিস্ট। তাদের নামের তালিকা করুন
শিশুরা। রাস্পবেরি, ব্লুবেরি, স্ট্রবেরি।
স্পিচ থেরাপিস্ট। ধাঁধাটি শুনুন। সে কি বেরি সম্পর্কে কথা বলছে?
পথের ধারে তৃণভূমিতে
লাল মটর।
কে পাশ দিয়ে যাবে
সে মুখে রাখে।
শিশুরা। এটি একটি স্ট্রবেরি।
স্পিচ থেরাপিস্ট। তুমি কিভাবে অনুমান করলে?
শিশুরা। এটি পথের কাছে নিচু ঝোপে জন্মায় এবং দেখতে ছোট লাল মটরের মতো।
স্পিচ থেরাপিস্ট। একটি লাল পেন্সিল নিন এবং কনট্যুর বরাবর স্ট্রবেরিকে বৃত্ত করুন এবং তারপরে এটি রঙ করুন। বেরির "কলার" রঙ করার জন্য, আপনার একটি সবুজ পেন্সিলের প্রয়োজন হবে। কাজটা পরিপূর্ণ কর.
শিশুরা একজন স্পিচ থেরাপিস্টের কাজ সম্পাদন করে এবং তিনি তাদের কাজের মূল্যায়ন করেন।
10. ক্লাস শেষ।
স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের তারা কী করেছিল, তারা কী করতে আগ্রহী ছিল তা মনে রাখতে আমন্ত্রণ জানায়। তারপর তিনি বাচ্চাদের কাজের মূল্যায়ন করেন।
আবেদন নম্বর 1
জোয়া হোসোনোভা
এর জন্য GCD এর সারাংশ সম্মিলিত উন্নতিভিতরে সিনিয়র গ্রুপ"বন। জংগল. মাশরুম। বেরি"
বিষয়: বন। জংগল. মাশরুম. বেরি.
গোল:
1. বন সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করুন, সম্পর্কে গাছ: শঙ্কুযুক্ত এবং পর্ণমোচী; ভোজ্য এবং অখাদ্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করুন মাশরুম, বেরি.
2. কৌতূহল বিকাশ করুন, কার্যকলাপ, জ্ঞানীয় আগ্রহ.
3. প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা জাগানো, বনের বাসিন্দাদের প্রতি শ্রদ্ধা। যত্নের অনুভূতি তৈরি করুন মাশরুম এবং বেরিতাদের স্বাস্থ্যের প্রতি মূল্যবান মনোভাব।
বক্তৃতা উন্নয়ন:
কাজ: বিষয়ে শব্দভান্ডার প্রসারিত এবং সক্রিয় করুন, বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো উন্নত করুন, বিকাশধ্বনিগত উপলব্ধি, সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ, চাক্ষুষ মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয়, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।
সমাধান: গেমিং প্রযুক্তি; সমাপ্ত কাজের প্রতিফলন।
গাণিতিক উন্নয়ন: অ্যাকাউন্টে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা;
সমাধান: গেমিং প্রযুক্তি
সামাজিক-যোগাযোগমূলক উন্নয়ন:
কাজ: প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে বিনামূল্যে যোগাযোগ স্থাপন, স্বাধীন কাজ গঠন, উদ্যোগ, কমরেডদের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলা, শেষ পর্যন্ত তাদের উত্তর শোনা;
সমাধান: প্রতিফলন, কাজ গ্রুপ, কাজের পরিপূর্ণতা;
শারীরিক উন্নয়ন: সঠিক অঙ্গবিন্যাস দক্ষতা গঠন; আন্দোলন উন্নয়ন.
সমাধান: গতিশীল বিরতি
শৈল্পিক এবং নান্দনিক উন্নয়ন: বাচ্চাদের সঙ্গীত সংস্কৃতির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, উন্নয়নশৈল্পিক উপলব্ধি, গানের দক্ষতা গঠনের জন্য।
সমাধান: শিশুদের কার্যকলাপের সঙ্গীত বিন্যাস
পরিকল্পিত ফলাফল: একটি গেম অ্যাকশন তৈরি করে, এটির সাথে একটি বক্তৃতা যা বিষয়বস্তুতে উপযুক্ত; ধাঁধা সমাধান করে; গেমে আগ্রহী গান শোনার সময় তার আবেগ প্রকাশ করে
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত। মনস্তাত্ত্বিক মেজাজ।
সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল
আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু
হাত শক্ত করে ধরে রাখি
এবং আমরা একে অপরের দিকে হাসি।
আমি আপনার দিকে হাসব, এবং আপনি একে অপরের দিকে হাসবেন, যাতে আমরা সারা দিন একটি ভাল মেজাজ রাখতে পারি।
বন্ধুরা, দেখুন, তিনি আমাদের কাছে উড়ে এসেছিলেন বেলুন, এবং এটি একটি চিঠি. এর পড়া যাক. এখানে ফরেস্টের দাদার কাছ থেকে ফরেস্ট গ্লেড দেখার আমন্ত্রণ রয়েছে। বন্ধুরা, আপনি কি জানেন একজন বনপাল কে? তিনি কোথায় থাকেন? জঙ্গলে দাঁড়িয়ে থাকা তার বাড়ির নাম কী? (একজন বনকর্মী হলেন একজন ব্যক্তি যিনি বন, গাছ, পশুপাখি, পরিচ্ছন্নতা দেখেন। তার বাড়িটি একটি গেটহাউস।) ফরেস্টার আমাদের একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে চিঠি: “সবকিছুর জন্য কি বন দরকার? পার্থিব: মানুষ, পশু, পাখি?
2. - বন্ধুরা, এই প্রশ্নের উত্তর দিতে, আসুন শরতের বনে যাই, ফরেস্টার পরিদর্শন করি, সেখানে পেতে, আপনাকে যাদু শব্দগুলি বলতে হবে।
"পাতা, পাতা, তুমি উড়ে যাও
আমাদের শরৎ বনে নিয়ে আসুন"
(সঙ্গীতের শব্দ, একটি শরৎ বনের একটি ছবি পর্দায় উপস্থিত হয়)
তোমার চোখ খোল. চারপাশে তাকান, আমরা আপনার সাথে কোথায় পেয়েছি (শরতের বনে). চারিদিক কত সুন্দর! আর কত গাছ আছে।
বলুন তো, আমরা কোন বনে গিয়েছিলাম? (মিশ্র)তুমি কিভাবে অনুমান করলে?
আপনি কি অন্য ধরনের বন জানেন? (পর্ণমোচী, শঙ্কুযুক্ত)
শঙ্কুযুক্ত বনের কোন উপ-প্রজাতি আপনি জানেন? (সিডার, স্প্রুস এবং পাইন বন)
আপনি পর্ণমোচী বনের কোন উপ-প্রজাতি জানেন? (ওক গ্রোভ, বার্চ গ্রোভ)
3. খেলা "গাছ অনুমান করুন"
আপনি কি ভাল বন্ধু! মিথ্যা বলার আগে দেখুন বিভিন্ন ধরনেরগাছ কনিফার এবং পর্ণমোচী মধ্যে বিভক্ত এবং তাদের নাম?
কতগুলি শঙ্কুযুক্ত এবং কতগুলি পর্ণমোচী গাছ গণনা করুন।
কোন গাছ বেশি শঙ্কুযুক্ত বা পর্ণমোচী?
4. D/i: "একটি ধাঁধা অনুমান করুন" (স্লাইডে উত্তর)
কে পৃথিবী খনন করেছে
বাক্সটি রেখে গেছে
নিজেই পৃথিবীতে এসেছেন
টুপি দিয়ে আচ্ছাদিত?
(মাশরুম) আমি লাল টুপিতে বড় হই
অ্যাস্পেন শিকড় মধ্যে
আপনি আমাকে এক মাইল দূরে দেখতে পাবেন -
আমাকে ডাকা হয়:
(বোলেটাস)
আমি তর্ক করি না - সাদা নয়,
আমি, ভাই, সহজ সরল।
আমি সাধারণত বড় হই।
একটি বার্চ গ্রোভ মধ্যে.
(বোলেটাস)তারা লাল বেরেট পরেন
শরৎ গ্রীষ্মে বনে আনা হয়।
খুব বন্ধুত্বপূর্ণ বোন
সোনালী:
(chanterelles)
না মাশরুম বন্ধুত্বপূর্ণএগুলোর চেয়ে-
প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুরা জানেন
তারা বনে স্টাম্পে বেড়ে ওঠে,
আপনার নাকে freckles মত.
এই বন্ধুত্বপূর্ণ বলছি বলা হয় (মধু মাশরুম)সে গভীরে লুকিয়ে ছিল
এক, দুই, তিন এবং তিনি চলে গেলেন।
আর সে দৃষ্টিতে দাঁড়িয়ে আছে
শুভ্র, আমি তোমাকে খুঁজে বের করব!
(বোরোভিক)
সে বনে দাঁড়িয়েছিল, কেউ তাকে নেয়নি,
একটি লাল টুপি ফ্যাশনেবল, কিছুই জন্য ভাল!
মানুষের জন্য এটা বিষাক্ত, অনুমান কি মাশরুম?
(অমানিতা)অ্যাই, হ্যাঁ মাশরুম.
কত ভাল
একটি boletus মত দেখায়.
(সাদা)
সম্পর্কিত কথোপকথন:
আর কি আপনি জানেন মাশরুম?
এর মধ্যে কোনটি মাশরুম ভোজ্য, এবং কোনটি অখাদ্য?
একজন মানুষ অখাদ্য খেলে কি হতে পারে মাশরুম?
5. শারীরিক শিক্ষা।
সকালে শিশুরা বনে বনে গেল মাশরুম পাওয়া গেছে.
বাঁকানো, সংগ্রহ করা, পথে হারিয়ে গেছে।
একদা ছত্রাক, দুই ছত্রাক, যে বাক্সে পূর্ণ.
6. D. i. "পচা মাশরুমভোজ্য এবং অখাদ্য
7. বন্ধুরা, আপনি বনে আর কি সংগ্রহ করতে পারেন? (বেরি) . কি ধরনের আপনি জানেন berries? (স্লাইডে স্থির)
কি থেকে প্রস্তুত করা যেতে পারে বেরি? কি দরকারী বেরি? ভোজ্য এবং অ ভোজ্য বেরি.
8. - এবং কে জানে কিভাবে বনে আচরণ করতে হয়? (আওয়াজ করবেন না, প্রাণীদের বিরক্ত করবেন না, গাছপালা ছিঁড়বেন না, ফুল ধ্বংস করবেন না)
শিশুরা সঙ্গীত "সাপ" ফিরে কিন্ডারগার্টেনএবং, একটি আরামদায়ক অবস্থান গ্রহণ, বিশ্রাম এবং শান্ত সঙ্গীত শুনুন.
9. শিশুরা কিউজিনারের লাঠি থেকে শুয়ে থাকে - মাশরুমএবং ছবি সংগ্রহ করুন (মাশরুম এবং বেরি)
10. প্রতিফলন
আমরা আজ বনে কি জড়ো করেছি? (মাশরুম এবং বেরি)
তারা কি? (ভোজ্য এবং অখাদ্য, সুস্বাদু, তিক্ত, মিষ্টি)
সম্পর্কিত প্রকাশনা:
"বিষাক্ত মাশরুম এবং বেরি" পাঠের সারাংশ (প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ)"বিষাক্ত মাশরুম এবং বেরি" পাঠের সারাংশ ( প্রস্তুতিমূলক দল) প্রস্তুত করেছেন: MKOU এর শিক্ষাবিদ "প্রোজিমনেসিয়াম নং 1" পেশকোভা ইউলিয়া ইভানোভনা।
সপ্তাহের থিম: "শরৎ" (মাশরুম, বেরি) (07.09 থেকে 1 সোমবার সংখ্যা 09/07/2015 শিশুদের সাথে যৌথ কার্যকলাপ SDS (স্বাধীন কার্যকলাপ।
মধ্যম গ্রুপে ক্যালেন্ডার পরিকল্পনা "শরৎ" (মাশরুম এবং বেরি)সপ্তাহের থিম: "শরৎ" (মাশরুম, বেরি) (07.09 থেকে 11.09 পর্যন্ত) বৃহস্পতিবার তারিখ 09/10/2015 SDS এর শিশুদের সাথে যৌথ কার্যকলাপ (স্বাধীন কার্যকলাপ।
সিনিয়র গ্রুপ "মাশরুম এবং বেরি সংগ্রহ করা" এর একটি সমন্বিত পাঠের সংক্ষিপ্তসারবিষয়: মাশরুম এবং বেরি সংগ্রহ করা লেখক: Lyubov Ivanovna Sayapina টলিয়াত্তি উদ্দেশ্য: জ্ঞানীয় বিকাশ।
মেরিনা জয়নুলিনা
"মাশরুম এবং বেরি" পাঠের সারসংক্ষেপ
বিষয়:মাশরুম এবং বেরি.
টার্গেট: শিশুদের বিভিন্ন প্রজাতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন মাশরুম এবং বেরিমধ্য রাশিয়া।
সেগুলি সংগ্রহ করার সময় যে প্রাথমিক সতর্কতা অবলম্বন করতে হবে সে সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।
যন্ত্রপাতি: ছবি ছবি মাশরুম এবং বেরি.
পাঠের অগ্রগতি
যত্নশীল: আমরা সবাই ভালবাসি লবণাক্ত মাশরুম, ভাজা, ম্যারিনেট করা, মাশরুম স্যুপ, সঙ্গে pies মাশরুম. হ্যাঁ, এই সুস্বাদু এবং পুষ্টিকর পণ্য থেকে কত রান্না করা যায়! কিন্তু আমরা সবাই কি জানি যে জঙ্গলে সংগ্রহ করার সময় কীভাবে আচরণ করতে হয় মাশরুমযাতে তারা কেবল এখনই নয়, কয়েক বছরের মধ্যেও আমাদের খুশি করে? সব পরে, এর জীবন মাশরুম ছোটউত্তর: মাত্র দুই বা তিন দিন। কিন্তু মাশরুম দীর্ঘকাল বেঁচে থাকেকখনও কখনও দশ বছরের বেশি। তাই আমাদের অবশ্যই নিয়মটি মনে রাখতে হবে প্রথম: মাশরুমমাটি থেকে টানা যাবে না - এটি ক্ষতিকারক মাইসেলিয়াম. এগুলি অবশ্যই একটি ছুরি দিয়ে সাবধানে কাটা উচিত।
আছে মাশরুম এবং আরও অনেক কিছু"শত্রু"একটি যানবাহন যা বিপুল পরিমাণে নিষ্কাশন গ্যাস নির্গত করে, যা মাশরুম অবিলম্বে শোষণ এবং, যথাক্রমে, বিষাক্ত পদার্থ জমতে শুরু করে। এই থেকে নিয়ম আসে দ্বিতীয়: সংগ্রহ করা যাবে না মাশরুমহাইওয়ে কাছাকাছি।
বাচ্চারা, এই ছবিগুলি দেখুন এবং আমাকে বলুন কোনটি মাশরুমখাওয়া যেতে পারে, এবং কোনটি বিপজ্জনক?
শিশুরা: এটা একটা বোলেটাস। সে ভোজ্য।
যত্নশীল: ঠিকই। কেন এটা বলা হয় মনে হয়?
শিশুরা: কারণ এটি বার্চের নিচে বৃদ্ধি পায়। এবং এই boletus হয়. তারা অ্যাসপেনস অধীনে বৃদ্ধি পায়।
যত্নশীল: সাবাশ! এবং এই কি মাশরুম?
শিশুরা: এই chanterelles হয়. তারা রেডহেডস।
যত্নশীল: কিন্তু এগুলো অখাদ্য মাশরুম(আমি দেখাই এবং ডাকি, এগুলি বিষাক্ত, খাওয়া যায় না। তাদের আপাতদৃষ্টিতে অকেজো হওয়ার কারণে, অনেকে পদদলিত করে, ছিটকে পড়ে। মাশরুম, কিন্তু এটি করা উচিত নয়, কারণ তারা অনেক বনবাসীর জন্য খাদ্য এবং এমনকি ওষুধ হিসাবে কাজ করে। এই থেকে তৃতীয় অনুসরণ নিয়ম: কোন অবস্থাতেই ছিঁড়বেন না, ছিঁড়বেন না বা অখাদ্যকে পদদলিত করবেন না মাশরুম- তারা পশু এবং পাখিদের জন্য দরকারী।
তবে বন শুধু সমৃদ্ধ নয় মাশরুম, কিন্তু এছাড়াও বেরি.
(আমি বলি, বনের ছবি দেখাচ্ছে বেরি: রাস্পবেরি, স্ট্রবেরি, ব্লুবেরি, লিঙ্গনবেরি - তারা কোথায় জন্মায়, কী দরকারী।) দেখুন কতটা উপকার এবং আনন্দ বেরি! এটা আমাদের ক্ষমতার মধ্যে তাদের ফসল গুন, অন্য মানুষের জন্য সংরক্ষণ.
তবে বন সংগ্রহে সতর্ক থাকুন বেরি, নিজেই ঝোপ ছিঁড়ে না, ডাল ভাঙ্গা না, ঘাস মাড়িয়ে না!
কথোপকথন পরে করব শিক্ষামূলক খেলা "আমরা ঝুড়িতে কি নেব".
চূড়ান্ত পর্যায় ক্লাস হবে মডেলিং মাশরুম এবং বেরি.
সম্পর্কিত প্রকাশনা:
শুভেচ্ছা, প্রিয় সহকর্মীরা! আমি তাদের 3-এর আমার সংস্করণে রঙ ঠিক করার জন্য একটি শিক্ষামূলক খেলা আপনার নজরে আনছি - নীল, লাল, হলুদ।
ফল, সবজি, মাশরুম, বেরি, পেপিয়ার-মাচে কৌশলে তৈরি। এই কারুশিল্পগুলি রোল প্লেয়িং গেম "শপ" এর জন্য একটি দুর্দান্ত হাতিয়ার।
থিম্যাটিক সপ্তাহের জন্য ক্যালেন্ডার পরিকল্পনা "মাশরুম। বেরি "(মধ্য গোষ্ঠী) থিম্যাটিক সপ্তাহ "মাশরুম, বেরি"। সোমবার সকালে অনুশীলন পরিস্থিতিগত কথোপকথন: "আমি কীভাবে বিজয় দিবস উদযাপন করেছি" উদ্দেশ্য: বিকাশ করা।
"হিলিং বেরি" পাঠের সারাংশ (সিনিয়র গ্রুপ) বেরি নিরাময় করার উদ্দেশ্য: বেরির নিরাময় ক্ষমতা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা। মানব জীবনে তাদের গুরুত্ব দেখান। কার্য - একটি উপস্থাপনা গঠন করুন।
ভিজ্যুয়াল ক্রিয়াকলাপের পাঠের সারমর্ম "চলো বেরির জন্য বনে যাই" উদ্দেশ্য: একটি খোঁচা দিয়ে কনট্যুর বরাবর একটি রাস্পবেরি আঁকা শিখতে। একটি ভাল উদাহরণের প্রদর্শন: "লুকোশকোতে পূর্ণ বেরি!" এই বিষয়ে একটি মিনি-মিউজিয়াম। হস্তান্তরিত.
"ভাল্লুকের বনে মাশরুম আছে, আমি বেরি নিই।" সামাজিক-গেমিং প্রযুক্তি ব্যবহার করে GCD-এর একটি অনুকরণীয় বিমূর্ত গত প্রকাশনায়, আমি আমার কাজের তাত্ত্বিক অংশটি সামাজিক-গেম প্রযুক্তি ব্যবহার করে উপস্থাপন করেছি, মাইক্রোগ্রুপে কাজ করেছি। এখন।
