연극계에서 스테이징하기위한 동화. 동화의 어린이 시나리오

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20 세기 러시아에서 부활절, 크리스마스, 천사의 날과 같은 아름다운 종교 휴일이 어린이의 삶에서 제거되었습니다. 아이의 생일을 성대하게 축하하거나 새해외설적이며 종종 불가능한 것으로 간주됩니다. 어른들은 아이들의 생일을 가족 잔치로 바꾸었습니다. 동시에, 선물을 분류하는 행사의 작은 영웅들은 원칙적으로 구석에서 지루했습니다.
지난 5-10 년 동안 서비스 부문의 발전과 함께 마침내 어린이 휴가 여가 조직에 대한 관심이 다시 나타났습니다. 생일, 1 학년 입학 또는 첫 젖니 상실과 같은 어린이의 삶의 모든 사건을 동화로 만들 수있는 특수 기관이 만들어지기 시작했습니다. 이제 전문 애니메이터, 즉 엔터테인먼트 프로그램 구성 전문가를 휴일에 초대할 수 있습니다. 그러나 부모 자신의 노력으로 만들어지는 휴일은 그 이상도 그 이하도 아닙니다.
일반적으로 어린이용 애니메이션, 즉 예능, 프로그램은 캐릭터와 환상으로 나눌 수 있습니다. 캐릭터 프로그램은 미국에서 우리에게 왔으며 할리우드 영화에서 널리 알려져 있습니다. 어린이의 경우 연령과 수에 관계없이 애니메이터를 초대합니다. 풍선으로 인형을 만들어 모인 손님을 즐겁게하는 광대 (광대)는 재미있는 대회그리고 트릭을 보여줍니다. 우리나라에서는 광대 대신 백설 공주, Kolobok, Malvina 또는 잘 알려진 민속 또는 문학 이야기의 다른 밝은 인물이 행동 할 수 있습니다.
캐릭터 프로그램의 장점은 가성비이며, 가장 큰 단점은 4세 미만의 어린이나 대기업에는 적합하지 않다는 점입니다. 한 애니메이터는 신체적으로 이 아이들에게 충분한 관심을 기울이지 않고 추적조차 할 수 없습니다. 또한 하나의 애니메이터는 일반적으로 동일한 유형의 시나리오를 사용하므로 다양한 이벤트를 의미하지 않습니다. 이 특정 광대가 친구 중 한 사람의 생일을 이 프로그램으로 보냈다는 사실이 밝혀지면 자녀가 얼마나 실망할 것인지 상상해 보십시오.
물론 멋진 엔터테인먼트 프로그램은 어린이 휴가에 가장 적합합니다. 그러한 프로그램은 동화를 기반으로 한 연극 쇼입니다. 여러 애니메이터는 휴가가 시작될 때 음모를 꾸미고 있습니다. 예를 들어 선물이 든 가방을 도난 당하거나 과자 중 하나가 요술을 부리는 경우가 있습니다. 또한 아이들은 펼쳐지는 동화 같은 사건의 가장 중요한 참여자가 됩니다. 게임과 경쟁의 과정에서 문제를 해결하고 보물을 찾거나 공주를 마력 추출하는 데 도움이 되는 것은 아이들입니다.
멋진 프로그램을 구성하려면 약간의 노력이 필요합니다. 미국 시스템을 기반으로 하는 애니메이터가 사전 준비 없이 수행할 수 있고 그의 무기고에 많은 전형적인 게임과 대회가 있다면 "멋진" 생일을 위한 대본이 필요합니다. 스크립트는 손님의 모든 소원과 생일 남자의 개별 특성을 고려할 수 있습니다. 그래서 가장 작은 아이들은 곰돌이 푸와 휴가를 주선하고, 나이든 소녀를 진짜 공주님의 무도회에 초대하고, 소년에게 해적 파티나 우주 모험을 제안할 수 있습니다.
동화 프로그램은 그 틀 내에서 어린이들에게 꼭두각시 쇼를 보여주면 훨씬 더 재미있을 것입니다. 인형극의 장점은 원칙적으로 모두 아이들에게 알려지고 사랑받는 동화를 기반으로 한다는 것입니다. 동화는 인간 정신의 가장 깊숙한 곳까지 닿아 아이들이 인간의 근본적인 가치를 배울 수 있도록 도와준다는 것은 잘 알려진 사실입니다. 꼭두각시 동화는 어린이에게 생각하고, 영웅의 행동을 평가하고, 윤리적 규범을 동화하고, 기억력과 언어를 발달시키는 데 도움을줍니다. 리드미컬하고 선율적인 동화의 언어, 풍부한 반복과 꾸준한 회전("옛날 옛적에", "가출 토끼", "여우 자매")은 진정한 마법의 분위기를 만듭니다.
많은 부모에게 휴가를 스스로 조직하는 것이 불가능하고 전문 애니메이터를 초대해야하지만 그렇지 않습니다. 사랑하는 부모가 아니더라도 자녀의 꿈과 특성을 가장 잘 아는 사람! 자유 시간이 있고 동화 속 인물의 역할을 시도할 준비가 된 친구나 친척이 두 명 이상 있다면 "멋진" 생일을 보내는 데 필요한 모든 것이 있는 것입니다.
어린이의 생일을 진정으로 기억에 남는 행사로 만드는 방법은 무엇입니까?
우선, 아이의 나이를 고려해야합니다. 올해의 시작과 2 년을 축하하는 것이 가장 좋습니다. 가족 서클. 이 날의 주인공은 친척이 아닌 어린이임을 기억하십시오. 따라서 부엌에서 귀찮게하는 대신 아기가 축제 분위기인지 확인하십시오. 아이가 아직 무언가를 이해하기에는 너무 어리다고 생각하지 마십시오. 이 나이에 아이의 두뇌는 모든 정보를 열성적으로 흡수하고 작은 것이 아기의 지적 발달에 기여할 것입니다.
처음 두 생일을 축하하기 위해 시끄러운 오락을 조직해서는 안됩니다. 감정이 너무 많으면 긍정적 인 것조차도 아기를 지치게 할 것입니다. 애니메이터를 초대하지 마십시오. 아이들은 종종 낯선 사람을 두려워합니다. 어머니 나 할머니가 휴가의 주인으로 활동하는 것이 좋습니다. 같은 이유로 어떤 경우에도 마스크를 착용하지 않고 무대 메이크업을 사용하지 마십시오. 아이가 당신을 알아보지 못하고 겁을 먹을 수 있습니다. 아이가 알고 있는 이야기를 바탕으로 간단한 인형극을 보여주세요. "Kurochka Ryaba"또는 "Teremok"일 수 있습니다. "Karavai" 연주 및 편곡 재미있는 대회친척을 위해.
처음 두 생일 축하 행사에 어린이 손님을 초대할 필요는 없습니다. 그런 아이들은 나이 특성으로 인해 여전히 함께 노는 방법을 모릅니다. 같은 장난감이 필요한 아이들을 분리하는 데 저녁 전체를 바치고 싶지 않다면 친척의 아이들에게만 전화를 걸고 3 명을 넘지 마십시오.
감사하면 유치원과정을 개발하면 자녀가 사교적이며 사교 경험이 있으며 이미 3 번째 생일에 실제 엔터테인먼트 프로그램을 구성 할 수 있습니다. 집이나 생일을 축하할 계획이 있는 곳이면 어디든 애니메이터를 초대하거나 유치원에서 연극 축하 행사를 열 수 있습니다.
제 경험에 비추어 볼 때 3~4세 아동의 경우 1~1.5시간 지속되는 프로그램이 최적이라고 생각합니다. 생일 소년을 위한 쇼 프로그램의 대본을 선택할 때 10세 미만의 지적으로 과잉 발달된 어린이도
대부분 수동적인 참가자라면 4년이 더 재미있습니다. 애니메이터의 지시를 따라갈 수는 있지만, 아직 롤플레잉 기술이 충분히 발달하지 않았기 때문에 아이들이 즉흥적으로 동화 이야기에 익숙해지기가 어렵습니다. 엔터테인먼트 프로그램에 어린이의 참여는 주요 순간에 애니메이터가 영웅을 돕기 위해 대답해야 하는 질문을 하거나 어린이가 최소한의 경쟁 편견으로 엄격하게 정의된 행동을 수행하도록 권장한다는 사실에 의해 달성됩니다.
전문 엔터테인먼트 센터나 동아리에서 애니메이터를 초대한다면 피아 의상, 레퍼토리, 심지어는 애니메이터의 성별까지 신경써야 합니다. 5세 미만 어린이의 경우 남자 역할(광대 또는 산타클로스)을 포함하여 모든 역할을 여자가 수행해야 합니다. 남자 배우들은 아이들과 항상 공통된 언어를 찾는 것은 아니며, 아이들은 어른의 강인함과 부자연스러움을 단숨에 느낀다. 미리 휴가 시나리오에 익숙해지면 더 좋습니다. 그러면 불쾌한 놀라움을 피하는 데 도움이 될 것입니다.
어른들은 종종 대부분의 3-4세 아기들이 Babu Yaga나 Barmaley뿐만 아니라 어떤 광대도 두려워한다는 것을 모릅니다. 자신을 아이의 위치에 두십시오. 갑자기 큰 소리로 밝은 옷을 입고 코가 빨갛고 얼굴에 입이나 입으로 상상할 수 없는 찡그린 얼굴이 있는 큰 소리가 나는 것이 방에 들어옵니다. 따라서 착한 요정, 신데렐라, 할머니 또는 고양이 Kotofeevich 또는 Lisa Patrikeevna와 같은 동물과 같은 친절하고 친숙한 캐릭터만 3-4세 어린이를 즐겁게 해야 합니다. 여전히 광대를 초대하고 싶다면 사진에서 최소한의 무대 메이크업을 할 사진을 선택하십시오.
4주년부터 예능 프로그램몇 가지 음모를 꾸밀 수 있습니다. Snow Maiden의 마력을 추출하거나 도난당한 마법 상자를 찾는 데 도움이 필요합니다. 어떻게 나이 많은 아이, 플롯의 복잡성이 더 밝고 더 복잡해야 합니다. 4 세에 어린이는 이미 자신과 동화 속 영웅 사이에 유사점을 그릴 수 있으며 스토리 전개에 자신을 추가 할 수 있습니다.
5 세부터 어린이는 이벤트에 개인적으로 참여하기를 원하므로 5-8 세 어린이를위한 엔터테인먼트 프로그램은 1.5-2 시간, 8-12 세 어린이를위한 2.5 시간 이상 지속될 수 있습니다. 시나리오는 차례로 생일을 맞은 사람이 어려운 상황에서 승리한 강하고 자신감 있는 작은 사람처럼 느껴져야 합니다. 이러한 멋진 프로그램은 어린이의 긍정적인 "나"를 형성하고 능력을 실현하고 구현 방법을 찾는 데 도움이 됩니다.
휴일에 5-8 명의 어린이가 모이면 두 명의 애니메이터가 함께 작업해야하며 8 명 이상의 어린이가있는 경우 세 번째 애니메이터가 필요합니다. 어린이를 위한 연극 프로그램은 밝은 성격의 캐릭터로 가득 차야 하기 때문에 어린이가 많을수록 애니메이터를 더 많이 초대하는 것이 좋습니다.
4세 이상의 어린이를 위한 프로그램에서는 이미 부정적인 캐릭터를 사용하는 것이 가능하지만 그의 역할은 긍정적인 역할에 의해 "균형"되어야 합니다. 예를 들어, Baba Yaga와 Vasilisa the Wise 또는 Barmaley와 Cinderella는 모두 축하 행사에 참석합니다. 부정적인 이미지를 나타내는 애니메이터(바바 야가)는 휴가 시나리오의 틀 내에서 온갖 고민을 정리하고 긍정적인 캐릭터(바실리사 와이즈)의 역할을 하는 애니메이터는 아이들이 화합하고 악과의 싸움에서 자신의 능력을 보여줄 수 있도록 도와줍니다. .
4세 이상의 어린이는 성인 애니메이터 외에 어린이 애니메이터도 프로그램에 참여하면 좋아합니다. 많은 극장 스튜디오이제 그들은 전적으로 아역 배우의 참여를 기반으로 한 프로그램을 제공합니다 : 조수가있는 Snow Maiden, 현명한 Malvina 및 불행한 Pinocchio 등. 집에서 엔터테인먼트 프로그램을 조직하면 안전하게 유치 할 수 있습니다 언니생일이나 십대 조카.
7세 이상의 어린이를 위한 프로그램의 경우 모든 캐릭터를 선택할 수 있습니다. 소녀는 종종 요정 공주와 요정을 보고 싶어하고 소년은 해적이나 강도를 보고 싶어합니다. 슈퍼 히어로가 참여하여 휴가를 조직하지 않는 것이 좋습니다. 첫째, 아이들은 배트맨이 확실히 도약하고 스파이더맨이 거미줄을 던질 것이라고 기대하면서 그러한 캐릭터에 과도한 기대를 갖습니다. 애니메이터가 이것을 하는 방법을 모른다는 것이 밝혀지면 아이들은 실망합니다. 둘째, 슈퍼히어로 생일 파티는 종종 일반적인 폭동으로 끝나고, 휴일이 끝날 무렵 아이들은 거의 통제할 수 없게 됩니다.
이제 손님 선택에 대해. 5-8 세 어린이는 나이가 비슷한 어린이 회사에서 가장 편안합니다 (플러스 또는 마이너스 2 세). 8-10세의 학생들은 종종 마당 주변의 시끄러운 급우들과 친구들을 휴가에 초대합니다. 최대 15명의 어린이와 함께 손님 수를 10-12명으로 제한하십시오. 경험에서 알 수 있듯이 휴일의 어린이 수가 생일 사람과 함께 5 명을 초과하지 않는 경우에만 순수한 "소년"생일이 가능합니다. 그렇지 않으면 모든 게임은 누가 더 강한지에 대한 설명이나 "슈퍼 히어로"의 투쟁으로 끝납니다.

이 자료에는 C. Perrault의 동화 "작은 빨간 망토"의 대본, V. Suteev "야옹을 말한 사람"의 대본, 동화 "벨로루시에서" 대본 민담"이삭". 각 시나리오에는 풍경, 열거에 대한 간략한 설명이 있습니다. 배우들, 시적 형태로 역할에 의해 그려진 등장인물의 말.

C. Perrault의 동화 "빨간 망토" 시나리오.

문자:빨간망토, 늑대, 할머니, 나무꾼.

경치:숲, 집.

행위:빨간망토가 길을 걷고 있다.

주요한:옛날 옛적에 소녀가 있었는데 모두가 그녀를 빨간망토라고 불렀고, 그녀의 어머니는 할머니에게 방문을 요청하여 버터와 파이 한 그릇을 주었습니다. 한 소녀가 길을 걷고, 노래를 부르고, 꽃을 꺾고, 늑대가 그녀를 만난다.

늑대:

나는 할머니를 방문할 것이다.
나는 그녀의 파이를 가져옵니다.

늑대:

이 길을 따라가면
너는 갈 것이다.
빨리, 빨리, 당신은 할머니 댁에 올 것입니다.

나는 길을 내려갈 것이다
나는 곧 할머니를 방문할 것이다.
나는 곧 할머니를 방문할 것이다.
그녀에게 호텔을 데려다 줄게

행위: 그는 즐겁게 웃으며 길을 따라 달린다.

늑대:

나는 그 소녀를 속일 것이다
내가 먼저 집에 올게.
쇼트트랙을 따라
빨리, 빨리, 달려갈게.

행위: 손을 비비고 행복한 미소를 지으며 짧은 길을 달려갑니다. 늑대가 집에 다가와 노크합니다.

할머니:

누가 문을 두드리고
사람이 왔느냐 짐승이 왔느냐

늑대:

나는 당신의 손녀입니다
호텔을 가져왔습니다. (가늘은 목소리.)

할머니:

밧줄을 당겨
당겨 끓입니다.

늑대:

이제 문을 열겠습니다.
한 번에 할머니를 삼킬 거 야.

행위: 그는 문을 열고 할머니를 먹고 모자를 쓰고 침대에 눕습니다. 빨간망토가 다가와 노크합니다.

늑대:

누가 문을 두드리고
사람이 왔거나 짐승이 왔습니다.

나는 당신의 손녀입니다
호텔을 가져왔습니다.

늑대:

밧줄을 당겨
당겨 끓입니다.

행위: 빨간망토가 집에 들어와 할머니에게 다가갑니다.

케이 쉬:할머니, 당신은 큰 눈을 가지고 있습니다.

늑대:당신을 더 잘 볼 수 있습니다.

케이 쉬:할머니, 귀가 크세요.

늑대:이것은 더 잘 듣기 위한 것입니다.

케이 쉬:할머니, 입이 크세요.

늑대:당신을 먹기 위해, 내 친구.

행위: 늑대는 소녀에게 달려들고, 그녀는 숨습니다.

주요한:늑대는 소녀를 삼켰지만 다행히 나무꾼들이 지나가다가 집에서 소음이 들리고 달려들어 할머니와 빨간망토를 구했습니다.

벌목꾼:

세상의 반을 돌더라도
당신은 우리를 더 강하게 찾지 못할 것입니다.
우리는 모두를 돕기 위해 서둘러
우리는 모두를 구하고 싶습니다.

V. Suteev "야옹이라고 말한 사람"의 작업 시나리오.

문자:강아지, 수탉, 마우스, 성인 개, 꿀벌, 물고기, 개구리, 고양이.

행위:강아지는 방에서 잔다.

주요한:

소파 근처 양탄자에 잠자는 강아지.
갑자기 누군가 "야옹!" 하는 소리가 들렸습니다.
나는 강아지를 보았습니다. 아무도 없었습니다.
아마 꿈에서 꿈을 꾸었을 것입니다.
그리고 카펫에 편안하게 누우십시오.
눈을 감고 다시 들어봐
조용히 누군가 "야옹-야옹"하고 말했다.
강아지는 벌떡 일어나 주위를 둘러보았다.
그러나 테이블 아래와 침대 아래에는 아무도 없습니다.

강아지는 창턱에 올라 마당에서 걷는 수탉을 보았습니다.

강아지:

그 사람은 나를 잠들게하지 않았다.
"야옹"이라고 하지 않았어?

수탉:

갑자기 취하면
그런 다음 나는 "ku-ka-re-ku"를 외칩니다!

강아지:

누가 나를 잠들게하지 않았습니까?
누가 "야옹 야옹"

주요한:갑자기 현관에서 누군가가 "야옹"이라고 말했습니다.

"여기 있어요": 강아지가 말했다,
그는 재빨리 모래를 파기 시작했습니다.
그는 그곳에서 쥐를 보았다
그리고 아주 크게 짖었다.

강아지:

그 사람은 나를 잠들게하지 않았다.
"야옹"이라고 하지 않았어?

생쥐:

아뇨, 저는 그런 말을 하지 않습니다.
아, 무서워요, 뛰고 있어요.

행위: 쥐는 도망가고 강아지는 서서 생각합니다. 누군가가 다시 "야옹"이라고 말합니다.

강아지:

누군가가 "야옹"이라고 말합니다.
사육장이 서 있는 것이 보입니다.
거기에 대해 살펴보겠습니다.

행위: 강아지는 사육장을 뛰어 다니지만 아무도 찾지 않습니다. 갑자기, 거대한 얽히고 설킨 개가 그를 만나기 위해 뛰어내렸습니다.

개: r-r-r-r-r-r-r-r

강아지:

나만 알고 싶었어
누가 여기 있습니까? "야옹", 말할 수 있습니다.

나? 웃는 강아지!
어떻게 말할 수 있습니까?

행위: 온 힘을 다해 강아지는 정원으로 달려가 덤불 아래에 숨었습니다.

주요한:그리고 여기서 다시 "야옹" 강아지가 덤불 아래에서 밖을 내다보고 꽃 바로 앞에 얽히고 설킨 벌이 앉아있었습니다.

강아지:

그것이 바로 "야옹"이 말하는 사람입니다.
그것은 나에게서 날아가지 않을 것이다.

행위: 강아지는 이빨로 꿀벌을 잡으려고 합니다.

벌:으아아아아아! 죄송합니다.

주요한:강아지는 겁을 먹고 달려갔고, 벌은 그를 따랐습니다. 강아지는 연못과 물 속으로 달려갔습니다! 강아지가 떠올랐고 꿀벌은 사라졌습니다. 연못에서 물고기가 헤엄치고 있었습니다. 그리고 누군가가 다시 말했다: "야옹"

강아지:

"야옹! 야옹!" 당신은 말한다.
글쎄, 어디 가니?

행위: 물고기는 조용히 헤엄치고 삐걱거리는 소리가 들리고 개구리가 나타납니다.

강아지:

"야옹" 누가 또 말했어?
이것이 내가 알고 싶었던 것입니다.

개구리:

이것은 모두가 알아야 할 것입니다
물고기자리는 항상 침묵합니다.

행위: 개구리는 물 속으로 뛰어들고 강아지는 집으로 돌아갑니다. 소파 옆 깔개에 누워 있습니다. 그리고 갑자기 "야옹"하는 소리가 들립니다.

주요한:강아지가 벌떡 일어나 주위를 둘러보니 보송보송한 고양이가 창턱에 앉아 있었습니다.

고양이:"야옹"!

주요한:강아지가 벌떡 일어나 짖었습니다. "아아아아아." 그리고 나서 그는 털이 많은 개가 어떻게 으르렁거리고 으르렁거렸는지 기억했습니다. 그리고 강아지는 그의 양탄자에 돌아와서 잠을 잤습니다. 이제 그는 누가 "야옹"이라고 말했는지 알았습니다!

V. Suteev의 동화 "곰팡이 아래"에 대한 시나리오.

무대 장식:산림 개간, 곰팡이, 구름.

문자:개미, 나비, 쥐, 토끼, 여우.

주요한:개간 위에 구름이 멈췄습니다. 갑자기 비가 내리기 시작했습니다. 그리고 풀밭에 곰팡이가 자랐습니다. 아주 작은 곰팡이 만있었습니다. 곰팡이는 비를 기뻐했습니다. 개미가 공터를 기어갑니다. 그는 비에 만족하지 않고 온통 젖어 있습니다.

개미:

나는 달리고, 달리고, 달리고 있다.
비를 피해 도망치고 싶어
비는 점점 거세지고 있습니다.
나는 곧 곰팡이 아래에 숨을 것이다.

개미는 곰팡이 주위를 뛰어다니며 관찰하고 숨는다.

주요한:

개미는 곰팡이 아래에 숨어
그리고 드립 드립 드립 비가 내리고 있습니다.
나비 한 마리가 초원으로 날아갔다
모두 젖고 곰팡이를보고 기뻐했습니다.

나비:

나는 날아, 나는 펄럭였다.
꽃에 수분을 했습니다.
바람이 구름을 가져왔습니다.
당신은 나를 덮고, 곰팡이.
모두 비에 젖어
나는 지금 날 수 없습니다.

나비는 곰팡이 주위를 날아 날개를 퍼덕입니다.

개미:

곰팡이는 매우 작습니다.

나비:

나는 많은 공간을 차지하지 않을 것이다
비는 그쳤고, 나는 떠날 것이다.

나비는 곰팡이 아래에 숨어 있습니다. 노래 부르기:

.

주요한:작은 쥐가 공터로 나왔고 모피 코트가 젖었고 꼬리가 떨렸습니다. 비를 피할 곳을 찾고 있습니다.

생쥐:

나는 비를 피해 도망쳤다.
피부에 젖음.
그래서 나는 달리고 찾고 있어요
어디에 숨길 수 있습니까?
내 자리는 없나요
서둘러 친구.

개미:

곰팡이가 아주 작습니다
이곳은 매우 혼잡할 것입니다.

생쥐:

난 가장자리에 서있을 뿐이야
코트가 말랐어, 난 떠날거야.

마우스는 곰팡이 아래에 숨어 있습니다.

주요한:곰팡이 아래에 세 가지가 있습니다.

모두가 노래합니다:

재미, 곰팡이 아래에 서있는 재미
좋아요, 비를 기다리는 것이 좋습니다.

주요한:토끼가 숨이 완전히 차서 달리고 있습니다. 누군가 그를 쫓는 것 같습니다.

토끼:

여우가 나를 쫓고 있다
나를 숨겨줘 친구들
숨길 수 있게 도와주세요
여우에게서 저를 구해주세요.

곰팡이 주위를 뛰어 다니고 떨며 주위를 둘러 봅니다.

개미:

곰팡이가 아주 작습니다
이곳은 매우 혼잡할 것입니다.

토끼:

나는 당신을 여기로 밀어하지 않을 것입니다
나는 많은 공간을 차지하지 않을 것입니다.

토끼는 버섯 아래에 숨어 있습니다.모두가 노래합니다:

재미, 곰팡이 아래에 서있는 재미
좋아요, 비를 기다리는 것이 좋습니다.

주요한:여우는 공터로 나와 주위를 둘러보고 곰팡이에 접근합니다.

여우:

여기 토끼는 숨길 수 없었습니다
아주 작은 곰팡이.

모두:예, 예, 예, 아주 작은 곰팡이입니다.

여우:

나는 토끼를 놓치지 않을거야
다른 곳을 찾아보겠습니다.

재미, 곰팡이 아래에 서있는 재미
좋아요, 비를 기다리는 것이 좋습니다.

주요한:

비가 내리고 지나갔다
노래, 웃음이 있습니다.
친구들이 놀란다
곰팡이가 그것들을 모두 숨긴 것처럼.
개구리가 질주했다
곰팡이를 바라보며 말했습니다.

개구리:

비가 부슬부슬 내리는 동안
곰팡이가 자라서 커졌습니다.

예, 예, 예, 우리 모두는 비를 피했습니다
우리는 항상 친구가 될 것입니다
결국 우리는 우정 없이는 살 수 없습니다.

벨로루시 민속 이야기 "Spikelet"의 시나리오.

문자:수평아리, 생쥐 Cool, Vert.

행위:수탉은 마당으로 나가서 쓸고 쥐가 놀고 있습니다.

주요한:옛날 옛적에 Cool과 Vert라는 두 마리의 작은 생쥐가 있었습니다. 예 수평아리 Vociferous 목구멍.

쥐들은 하루 종일 노래하고 춤췄다
그들은 회전하고 회전했습니다.
그리고 수탉은 일찍 일어났고,
출근했다.
마당은 한 번 청소
그는 그의 노래를 불렀다.
페티야의 목소리
갑자기 그는 작은 이삭을 발견했습니다.

수평아리:

이봐 작은 쥐들이 와서
내가 뭘 찾았는지 봐.

쥐:방앗간으로 가져가서 타작해야 합니다.

수평아리:

누가 공장에 갈 것인가?
누가 이삭을 옮길 것인가?

쥐:내가 아니야! 내가 아니야!

수평아리:

나는 공장으로 갈 것이다
나는 이삭을 가지고 갈 것이다.

주요한:

수탉이 작동하도록 설정했습니다.
아, 그에게는 쉬운 일이 아니었습니다.
그리고 쥐들은 인피 신발을 신었고,
수탉은 도움이되지 않았습니다.

주요한:수탉이 돌아와서 쥐를 부릅니다.

수평아리:

이봐 작은 쥐들이 와서
일을 봐.
나는 공장에 갔다
작은 이삭이 타작했습니다.

쥐:밀가루를 갈아야 합니다.

수평아리:누가 감당할 것인가?

쥐:내가 아니야. 내가 아니야.

수평아리:확인. 나는 갈 것이다.

주요한:

수탉은 열심히 일했다
그리고 Krut 마우스는 재미있었습니다.
그리고 쥐 Vert는 노래하고 춤을 추었습니다.
수탉이 돌아와서 쥐를 불렀습니다.

수평아리:

이봐 작은 쥐들이여, 이리와
일 좀 봐.
나는 공장에서 왔다
그는 곡물을 가루로 만들었습니다.

쥐:

이봐 수탉! 오 잘했어!
반죽을 반죽하고 파이를 구워야합니다.

수평아리:누가 파이를 구울까요?

쥐:내가 아니야. 내가 아니야.

수평아리:분명히 해야 합니다.

주요한:

수탉이 인수했습니다.
오븐에 불을 붙이고 반죽을 반죽했다.
파이를 굽습니다.
쥐들도 시간을 낭비하지 않았다.
그들은 노래하고, 춤추고, 즐겁게 놀았습니다.
파이를 구워서 테이블에서 식히고,
쥐는 불릴 필요가 없었다
그들 자신이 달려왔습니다.

수평아리:

잠깐, 기다려!
네가 먼저 말해줘
누가 이삭을 발견했습니까?
그리고 곡식을 타작했다.
누가 공장에 갔습니까?

쥐:당신들 모두. 당신들 모두.

수평아리:그리고 당신은 무엇을 했나요?

주요한:그리고 쥐는 할 말이 없습니다. 그들은 식탁을 떠났지만 수탉은 그들을 막지 못했습니다. 그러한 로퍼를 파이로 취급하는 것은 없습니다.

행위: 쥐들은 슬퍼하며 일어나 테이블을 떠납니다.

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매뉴얼 "남자와 그의 보호"는 취학 전 및 초등학교 연령 아동의 문화 및 위생 기술 교육에 전념합니다.

S. Mikhalkov의시와 M. Yu. Kartushina의 동화 "The Tailor Hare"를 기반으로 한 구절의 연극 무대. 이전 - 준비반

아이들은 동화를 듣고 읽는 것을 좋아합니다. 그리고 그들은 아마추어 공연에서 자신을 연주하는 것을 좋아합니다. 따라서 초등학생을 대상으로 한 동화를 상연하는 것은 초등학생-관객의 즐거움일 뿐만 아니라 어린 예술가들에게도 큰 기쁨이다. 공연을 위한 스크립트를 올바르게 작성하는 것만 중요합니다.

어린이 현대동화의 대상 방향

그저 평범하고 잘 알려진 이야기를 시청자에게 보여줄 수는 없습니다. 초등학생을 위한 동화의 극화는 어렴풋이 전통적인 줄거리와 닮아 있을 뿐이다. 즉, 잘 알려진 배우들이 공연에 참여하지만 줄거리가 암시하는 것과 조금 다르게 행동합니다. 그러한 작품은 새로운 방식으로 동화라고 불립니다.

일반적으로 초등학생을 대상으로 동화를 상연하는 것은 몇 가지 작업을 수행합니다. 즐겁게 하거나 교육하거나 가르칩니다. 이를 통해 방향을 결정할 수 있습니다. 예를 들어, 초등학생을 위한 동화를 무대에 올리는 것은 음악적, 수학적, 지리학적, 유머러스한, 환경적일 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 교육, 교육 및 오락의 모든 작업이 공식에 결합되는 그러한 공생을 달성하는 것이 필요합니다.

고전의 문학 작품을 상연하는 것은 매우 유용합니다. 이러한 공연은 어린이들의 예술적 취향을 발전시키고 영적으로 풍요롭게 합니다.

푸쉬킨 동화의 극화

초등학생들이 가장 좋아하는 것 중 하나는 "어부와 물고기 이야기"입니다. 여기서 시나리오 작가는 작업의 모든 단어를 변경하지 않고 그대로 둘 필요가 있기 때문에 특별한 노력을 기울일 필요가 없습니다.

그러나 저자의 말을 어떻게해야합니까? 공연에 다른 캐릭터인 스토리텔러를 소개하는 것이 가장 좋습니다. 이렇게하려면 소녀 중 한 명이 러시아어로 차려 입습니다. 민속 의상- sundress와 kokoshnik - 그리고 그들은 그녀를 흔들리는 셔터가 달린 창 근처에 앉혔습니다. 이 내레이터는 "저자로부터" 텍스트를 읽습니다.

러시아 민속 이야기 "여우와 토끼"

교활한 Chanterelle이 순진한 Bunny를 집에서 쫓아 낸 유명한 이야기에서 재미있는 음악 동화를 만들 수 있습니다. 이러한 초등학생을 위한 민담의 무대는 관객과 연기자 모두에게 어필할 것이다.

토끼는 큰 입방체로 오두막을 짓고 "함께 걷는 것이 재미있다"라는 노래에 맞춰 노래를 부릅니다.

노래는 열심히 일하는 삶을 돕고,

인생의 노래, 인생의 노래

그녀와 함께 집을 짓는 것은 정말 재미있습니다!

아주 재미있다! 아주 재미있다!

내가 곧 견고하고 견고한 집을 지을 것이며,

혹독한 겨울도 두렵지 않다!

한 번 판자, 두 개의 판자 - 사다리가있을 것입니다.

한 단어, 두 단어 - 노래가있을 것입니다 !!!

폭스가 나옵니다. 그녀는 손가락으로 버니를 가리키며 웃더니 웃음을 참지 못한 채 도망친다.

겨울로 분장한 소녀가 나와서 눈을 본뜬 양동이에서 솜뭉치를 흩뿌린다. 합창단은 강설, 겨울 날씨에 관한 겨울 노래를 부릅니다.

여우는 골판지 상자를 거꾸로 놓고 그 위에 솜뭉치를 쌓아 놓습니다.

곰과 토끼가 추수를 하는 이야기

각색은 교육적이며 교육적일 수 있습니다. 가을 동화도둑질은 나쁜 것이라는 것을 배우는 초등학생을 위해, 그러나 당신은 일을 통해 성공할 수 있습니다.

이야기의 줄거리는 이렇습니다. 토끼는 열정을 가지고 노는 컴퓨터 게임. 숲에서 신음하고 신음하며 곰은 절뚝거립니다. 그는 토끼에게 앉았고 마을 사람들이 토끼가 양봉가에게서 꿀을 훔치려 하자 마을 사람들이 그를 붙잡아 멍에로 때렸다고 말합니다.

그런 다음 토끼는 “굶지 않으려면 어떻게 해야 합니까?”라고 생각합니다. 그리고 인터넷에 대한 요청을 입력합니다. 그리고 그는 "자신의 작물을 재배해야 합니다!"라는 대답을 얻습니다. 그들은 곰과 함께 이것을 하는 최선의 방법에 관심이 있습니다. 그리고 그들은 이것을 위해 땅을 파고 침대에 씨앗을 심고 물을주고 잡초를 뽑아야한다는 것을 배웁니다.

처음에는 실패하게 내버려 두십시오. 그리고 서투른 뽀모도로 여왕이 찾아옵니다. 그녀의 엄격한 지도 아래 동물들은 잘 지내고 있습니다. 그리고 가을이 되면 엄청난 양의 당근을 얻을 수 있습니다!

그 이야기가 거짓입니까? 아니, 힌트!

사실 동화를 준비할 때 시나리오 작가는 등장인물과 관련된 모든 사실적 자료를 주의 깊게 연구해야 합니다. 예를 들어, 토끼가 숲에서 컴퓨터를 하고 있다는 사실은 분명히 거짓입니다. 그러나 모든 어린이는 이것을 이해합니다. 따라서 그러한 환상은 동화에서 꽤 받아 들여집니다.

토마토 여왕도 마찬가지다. 자연에는 그러한 생물이 없다는 것이 분명합니다! 이것은 멋진 환상입니다.

그러나 고슴도치가 야채와 과일을 먹고 우유를 좋아한다는 텍스트 정보를 입력하는 것은 가치가 없습니다. 사실 해로운 것은 바로 그러한 거짓말입니다. 결국 고슴도치는 육식 동물이며 주로 생쥐, 애벌레, 지렁이, 마비 된 양서류 및 파충류를 먹고 때로는 뱀을 먹기도합니다. 고슴도치는 딸기와 과일도 먹을 수 있지만 다른 음식이 없는 경우에만 가능합니다.

동화의 재료가 올바르게 제시되면 고슴도치를 집에 데려가는 아이들이 사과와 오이를 지속적으로 먹이지 않을 것입니다. 아마도 그들은 그에게 다진 고기, 생선을 제공 할 것입니다.

동화를 통해 아이들의 지평을 이렇게 넓혀야 합니다.

C. Perrault의 동화 "빨간 망토" 시나리오.

문자:빨간망토, 늑대, 할머니, 나무꾼.

경치:숲, 집.

행위:빨간망토가 길을 걷고 있다.

주요한:옛날 옛적에 소녀가 있었는데 모두가 그녀를 빨간망토라고 불렀고, 그녀의 어머니는 할머니에게 방문을 요청하여 버터와 파이 한 그릇을 주었습니다. 한 소녀가 길을 걷고, 노래를 부르고, 꽃을 꺾고, 늑대가 그녀를 만난다.

늑대:

안녕 안녕 소녀
어디 가세요.
바구니에 담긴 것은 당신이 가지고 다니는 맛있는 것입니다.

나는 할머니를 방문할 것이다.
나는 그녀의 파이를 가져옵니다.

늑대:

이 길을 따라가면
너는 갈 것이다.
빨리, 빨리, 당신은 할머니 댁에 올 것입니다.

나는 길을 내려갈 것이다
나는 곧 할머니를 방문할 것이다.
나는 곧 할머니를 방문할 것이다.
그녀에게 호텔을 데려다 줄게

행위: 그는 즐겁게 웃으며 길을 따라 달린다.

늑대:

나는 그 소녀를 속일 것이다
내가 먼저 집에 올게.
쇼트트랙을 따라
빨리, 빨리, 달려갈게.

행위: 손을 비비고 행복한 미소를 지으며 짧은 길을 달려갑니다. 늑대가 집에 다가와 노크합니다.

할머니:

누가 문을 두드리고
사람이 왔느냐 짐승이 왔느냐

늑대:

나는 당신의 손녀입니다
호텔을 가져왔습니다. (가늘은 목소리.)

할머니:

밧줄을 당겨
당겨 끓입니다.

늑대:

이제 문을 열겠습니다.
한 번에 할머니를 삼킬 거 야.

행위: 그는 문을 열고 할머니를 먹고 모자를 쓰고 침대에 눕습니다. 빨간망토가 다가와 노크합니다.

늑대:

누가 문을 두드리고
사람이 왔거나 짐승이 왔습니다.

나는 당신의 손녀입니다
호텔을 가져왔습니다.

늑대:

밧줄을 당겨
당겨 끓입니다.

행위: 빨간망토가 집에 들어와 할머니에게 다가갑니다.

케이 쉬:할머니, 당신은 큰 눈을 가지고 있습니다.

늑대:당신을 더 잘 볼 수 있습니다.

케이 쉬:할머니, 귀가 크세요.

늑대:이것은 더 잘 듣기 위한 것입니다.

케이 쉬:할머니, 입이 크세요.

늑대:당신을 먹기 위해, 내 친구.

행위: 늑대는 소녀에게 달려들고, 그녀는 숨습니다.

주요한:늑대는 소녀를 삼켰지만 다행히 나무꾼들이 지나가다가 집에서 소음이 들리고 달려들어 할머니와 빨간망토를 구했습니다.

벌목꾼:

세상의 반을 돌더라도
당신은 우리를 더 강하게 찾지 못할 것입니다.
우리는 모두를 돕기 위해 서둘러
우리는 모두를 구하고 싶습니다.

V. Suteev "야옹이라고 말한 사람"의 작업 시나리오.

문자:강아지, 수탉, 마우스, 성인 개, 꿀벌, 물고기, 개구리, 고양이.

행위:강아지는 방에서 잔다.

주요한:

소파 근처 양탄자에 잠자는 강아지.
갑자기 누군가 "야옹!" 하는 소리가 들렸습니다.
나는 강아지를 보았습니다. 아무도 없었습니다.
아마 꿈에서 꿈을 꾸었을 것입니다.
그리고 카펫에 편안하게 누우십시오.
눈을 감고 다시 들어봐
조용히 누군가 "야옹-야옹"하고 말했다.
강아지는 벌떡 일어나 주위를 둘러보았다.
그러나 테이블 아래와 침대 아래에는 아무도 없습니다.

강아지는 창턱에 올라 마당에서 걷는 수탉을 보았습니다.

강아지:

그 사람은 나를 잠들게하지 않았다.
"야옹"이라고 하지 않았어?

수탉:

갑자기 취하면
그런 다음 나는 "ku-ka-re-ku"를 외칩니다!

강아지:

누가 나를 잠들게하지 않았습니까?
누가 "야옹 야옹"

주요한:갑자기 현관에서 누군가가 "야옹"이라고 말했습니다.

"여기 있어요": 강아지가 말했다,
그는 재빨리 모래를 파기 시작했습니다.
그는 그곳에서 쥐를 보았다
그리고 아주 크게 짖었다.

강아지:

그 사람은 나를 잠들게하지 않았다.
"야옹"이라고 하지 않았어?

생쥐:

아뇨, 저는 그런 말을 하지 않습니다.
아, 무서워요, 뛰고 있어요.

행위: 쥐는 도망가고 강아지는 서서 생각합니다. 누군가가 다시 "야옹"이라고 말합니다.

강아지:

누군가가 "야옹"이라고 말합니다.
사육장이 서 있는 것이 보입니다.
거기에 대해 살펴보겠습니다.

행위: 강아지는 사육장을 뛰어 다니지만 아무도 찾지 않습니다. 갑자기, 거대한 얽히고 설킨 개가 그를 만나기 위해 뛰어내렸습니다.

개: r-r-r-r-r-r-r-r

강아지:

나만 알고 싶었어
누가 여기 있습니까? "야옹", 말할 수 있습니다.

나? 웃는 강아지!
어떻게 말할 수 있습니까?

행위: 온 힘을 다해 강아지는 정원으로 달려가 덤불 아래에 숨었습니다.

주요한:그리고 여기서 다시 "야옹" 강아지가 덤불 아래에서 밖을 내다보고 꽃 바로 앞에 얽히고 설킨 벌이 앉아있었습니다.

강아지:

그것이 바로 "야옹"이 말하는 사람입니다.
그것은 나에게서 날아가지 않을 것이다.

행위: 강아지는 이빨로 꿀벌을 잡으려고 합니다.

벌:으아아아아아! 죄송합니다.

주요한:강아지는 겁을 먹고 달려갔고, 벌은 그를 따랐습니다. 강아지는 연못과 물 속으로 달려갔습니다! 강아지가 떠올랐고 꿀벌은 사라졌습니다. 연못에서 물고기가 헤엄치고 있었습니다. 그리고 누군가가 다시 말했다: "야옹"

강아지:

"야옹! 야옹!" 당신은 말한다.
글쎄, 어디 가니?

행위: 물고기는 조용히 헤엄치고 삐걱거리는 소리가 들리고 개구리가 나타납니다.

강아지:

"야옹" 누가 또 말했어?
이것이 내가 알고 싶었던 것입니다.

개구리:

이것은 모두가 알아야 할 것입니다
물고기자리는 항상 침묵합니다.

행위: 개구리는 물 속으로 뛰어들고 강아지는 집으로 돌아갑니다. 소파 옆 깔개에 누워 있습니다. 그리고 갑자기 "야옹"하는 소리가 들립니다.

주요한:강아지가 벌떡 일어나 주위를 둘러보니 보송보송한 고양이가 창턱에 앉아 있었습니다.

고양이:"야옹"!

주요한:강아지가 벌떡 일어나 짖었습니다. "아아아아아." 그리고 나서 그는 털이 많은 개가 어떻게 으르렁거리고 으르렁거렸는지 기억했습니다. 그리고 강아지는 그의 양탄자에 돌아와서 잠을 잤습니다. 이제 그는 누가 "야옹"이라고 말했는지 알았습니다!

V. Suteev의 동화 "곰팡이 아래"에 대한 시나리오.

무대 장식:산림 개간, 곰팡이, 구름.

문자:개미, 나비, 쥐, 토끼, 여우.

주요한:개간 위에 구름이 멈췄습니다. 갑자기 비가 내리기 시작했습니다. 그리고 풀밭에 곰팡이가 자랐습니다. 아주 작은 곰팡이 만있었습니다. 곰팡이는 비를 기뻐했습니다. 개미가 공터를 기어갑니다. 그는 비에 만족하지 않고 온통 젖어 있습니다.

개미:

나는 달리고, 달리고, 달리고 있다.
비를 피해 도망치고 싶어
비는 점점 거세지고 있습니다.
나는 곧 곰팡이 아래에 숨을 것이다.

개미는 곰팡이 주위를 뛰어다니며 관찰하고 숨는다.

주요한:

개미는 곰팡이 아래에 숨어
그리고 드립 드립 드립 비가 내리고 있습니다.
나비 한 마리가 초원으로 날아갔다
모두 젖고 곰팡이를보고 기뻐했습니다.

나비:

나는 날아, 나는 펄럭였다.
꽃에 수분을 했습니다.
바람이 구름을 가져왔습니다.
당신은 나를 덮고, 곰팡이.
모두 비에 젖어
나는 지금 날 수 없습니다.

나비는 곰팡이 주위를 날아 날개를 퍼덕입니다.

개미:

곰팡이는 매우 작습니다.

나비:

나는 많은 공간을 차지하지 않을 것이다
비는 그쳤고, 나는 떠날 것이다.

나비는 곰팡이 아래에 숨어 있습니다. 노래 부르기:

.

주요한:작은 쥐가 공터로 나왔고 모피 코트가 젖었고 꼬리가 떨렸습니다. 비를 피할 곳을 찾고 있습니다.

생쥐:

나는 비를 피해 도망쳤다.
피부에 젖음.
그래서 나는 달리고 찾고 있어요
어디에 숨길 수 있습니까?
내 자리는 없나요
서둘러 친구.

개미:

곰팡이가 아주 작습니다
이곳은 매우 혼잡할 것입니다.

생쥐:

난 가장자리에 서있을 뿐이야
코트가 말랐어, 난 떠날거야.

마우스는 곰팡이 아래에 숨어 있습니다.

주요한:곰팡이 아래에 세 가지가 있습니다.

모두가 노래합니다:

재미, 곰팡이 아래에 서있는 재미
좋아요, 비를 기다리는 것이 좋습니다.

주요한:토끼가 숨이 완전히 차서 달리고 있습니다. 누군가 그를 쫓는 것 같습니다.

토끼:

여우가 나를 쫓고 있다
나를 숨겨줘 친구들
숨길 수 있게 도와주세요
여우에게서 저를 구해주세요.

곰팡이 주위를 뛰어 다니고 떨며 주위를 둘러 봅니다.

개미:

곰팡이가 아주 작습니다
이곳은 매우 혼잡할 것입니다.

토끼:

나는 당신을 여기로 밀어하지 않을 것입니다
나는 많은 공간을 차지하지 않을 것입니다.

토끼는 버섯 아래에 숨어 있습니다.모두가 노래합니다:

재미, 곰팡이 아래에 서있는 재미
좋아요, 비를 기다리는 것이 좋습니다.

주요한:여우는 공터로 나와 주위를 둘러보고 곰팡이에 접근합니다.

여우:

여기 토끼는 숨길 수 없었습니다
아주 작은 곰팡이.

모두:예, 예, 예, 아주 작은 곰팡이입니다.

여우:

나는 토끼를 놓치지 않을거야
다른 곳을 찾아보겠습니다.

재미, 곰팡이 아래에 서있는 재미
좋아요, 비를 기다리는 것이 좋습니다.

주요한:

비가 내리고 지나갔다
노래, 웃음이 있습니다.
친구들이 놀란다
곰팡이가 그것들을 모두 숨긴 것처럼.
개구리가 질주했다
곰팡이를 바라보며 말했습니다.

개구리:

비가 부슬부슬 내리는 동안
곰팡이가 자라서 커졌습니다.

예, 예, 예, 우리 모두는 비를 피했습니다
우리는 항상 친구가 될 것입니다
결국 우리는 우정 없이는 살 수 없습니다.

벨로루시 민속 이야기 "Spikelet"의 시나리오.

문자:수평아리, 생쥐 Cool, Vert.

행위:수탉은 마당으로 나가서 쓸고 쥐가 놀고 있습니다.

주요한:옛날 옛적에 Cool과 Vert라는 두 마리의 작은 생쥐가 있었습니다. 예 수평아리 Vociferous 목구멍.

쥐들은 하루 종일 노래하고 춤췄다
그들은 회전하고 회전했습니다.
그리고 수탉은 일찍 일어났고,
출근했다.
마당은 한 번 청소
그는 그의 노래를 불렀다.
페티야의 목소리
갑자기 그는 작은 이삭을 발견했습니다.

수평아리:

이봐 작은 쥐들이 와서
내가 뭘 찾았는지 봐.

쥐:방앗간으로 가져가서 타작해야 합니다.

수평아리:

누가 공장에 갈 것인가?
누가 이삭을 옮길 것인가?

쥐:내가 아니야! 내가 아니야!

수평아리:

나는 공장으로 갈 것이다
나는 이삭을 가지고 갈 것이다.

주요한:

수탉이 작동하도록 설정했습니다.
아, 그에게는 쉬운 일이 아니었습니다.
그리고 쥐들은 인피 신발을 신었고,
수탉은 도움이되지 않았습니다.

주요한:수탉이 돌아와서 쥐를 부릅니다.

수평아리:

이봐 작은 쥐들이 와서
일을 봐.
나는 공장에 갔다
작은 이삭이 타작했습니다.

쥐:밀가루를 갈아야 합니다.

수평아리:누가 감당할 것인가?

쥐:내가 아니야. 내가 아니야.

수평아리:확인. 나는 갈 것이다.

주요한:

수탉은 열심히 일했다
그리고 Krut 마우스는 재미있었습니다.
그리고 쥐 Vert는 노래하고 춤을 추었습니다.
수탉이 돌아와서 쥐를 불렀습니다.

수평아리:

이봐 작은 쥐들이여, 이리와
일 좀 봐.
나는 공장에서 왔다
그는 곡물을 가루로 만들었습니다.

쥐:

이봐 수탉! 오 잘했어!
반죽을 반죽하고 파이를 구워야합니다.

수평아리:누가 파이를 구울까요?

쥐:내가 아니야. 내가 아니야.

수평아리:분명히 해야 합니다.

주요한:

수탉이 인수했습니다.
오븐에 불을 붙이고 반죽을 반죽했다.
파이를 굽습니다.
쥐들도 시간을 낭비하지 않았다.
그들은 노래하고, 춤추고, 즐겁게 놀았습니다.
파이를 구워서 테이블에서 식히고,
쥐는 불릴 필요가 없었다
그들 자신이 달려왔습니다.

수평아리:

잠깐, 기다려!
네가 먼저 말해줘
누가 이삭을 발견했습니까?
그리고 곡식을 타작했다.
누가 공장에 갔습니까?

쥐:당신들 모두. 당신들 모두.

수평아리:그리고 당신은 무엇을 했나요?

주요한:그리고 쥐는 할 말이 없습니다. 그들은 식탁을 떠났지만 수탉은 그들을 막지 못했습니다. 그러한 로퍼를 파이로 취급하는 것은 없습니다.

행위: 쥐들은 슬퍼하며 일어나 테이블을 떠납니다.