স্পিচ থেরাপি

শিক্ষামূলক খেলা ফলের স্বাদ অনুমান. আশেপাশের বিশ্বে পদ্ধতিগত বিকাশ (সিনিয়র, প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী) বিষয়ে: গন্ধ দ্বারা চিনুন। শ্বাসের ব্যায়াম: ব্যায়াম "ফুলের সুবাস"

মধ্যে বাস্তুবিদ্যা উপর পাঠ বিমূর্ত সিনিয়র গ্রুপ"জল জাদুকর" প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য: প্রকৃতিতে এবং মানুষের জীবনে জলের ভূমিকা, এর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান উন্নত করা। পরিবেশগত কল্যাণের একটি কারণ হিসাবে জল সম্পর্কে ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত এবং গভীর করা। চিন্তার একটি পদ্ধতিগত উপায় গঠন করুন, কল্পনা বিকাশ করুন। প্রাথমিক পরীক্ষা সঞ্চালন, ডায়াগ্রাম ব্যবহার করার ক্ষমতা. আমাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে সৃজনশীল জ্ঞানের আগ্রহ এবং আকাঙ্ক্ষা, জলের প্রতি শ্রদ্ধা, প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের মানসিক প্রতিক্রিয়া এবং আনন্দ, সমষ্টিবাদের অনুভূতি, আগ্রহ জ্ঞানীয় কার্যকলাপ . শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন: মেঘ, কুয়াশা, বাষ্প, ফিল্টার, শিশির, তরল, অবস্থা, বায়বীয়, কঠিন, বৈশিষ্ট্য। প্রাথমিক কাজ: জলের বিভিন্ন রাজ্যের প্রকৃতি পর্যবেক্ষণ, কল্পকাহিনী এবং জনপ্রিয় বিজ্ঞান শিশু সাহিত্য পড়া, প্রাকৃতিক ঘটনা পর্যবেক্ষণ। পাঠের জন্য উপাদান: বিভিন্ন কাচের পাত্র, চিত্র, চশমা, চা-চামচ, পাখি, প্রাণী, প্রাণীর ছবি, একটি রেকর্ড সহ একটি টেপ রেকর্ডার, এক টুকরো চিনি, লবণ, নুড়ি, নুড়ি, করাত। পাঠের কোর্স: শিক্ষক: আমরা আমাদের কর্মশালা শুরু করি। তোমরা আমার ছাত্র। আমি আপনার একাডেমিক উপদেষ্টা. আজ আপনি ধাঁধা প্রস্তুত করেছেন, আসুন শুনি। (শিশুরা ধাঁধাঁ সহ ড্রপলেট কার্ড বের করে পালা করে) 1. একটি কম্বল ছিল, নরম, সাদা। সূর্য গরম ছিল, কম্বল প্রবাহিত হয়েছিল। (তুষার) 2. লোকেরা আমার জন্য অপেক্ষা করছে, ডাকছে, এবং আমি যখন তাদের কাছে আসি, তারা পালিয়ে যায়। (বৃষ্টি) 3. সেতু, নীল কাচের মত পিচ্ছিল, মজা, আলো. (বরফ) 4. আমাদের ছাদের নিচে একটি সাদা পেরেক ঝুলছে। সূর্য উঠবে - পেরেক পড়বে। (Icicle) 5. তুলতুলে তুলার উল কোথাও ভাসছে। পশম যত কম, বৃষ্টি তত কাছাকাছি। (মেঘ) 6. প্রবাহিত হয়, প্রবাহিত হয় - প্রবাহিত হয় না, দৌড়ায়, দৌড়ায় - ফুরিয়ে যায় না। (নদী) (শিশুরা অঙ্কন সহ কার্ড সংযুক্ত করে - ধাঁধার উত্তর) একটি চৌম্বক বোর্ডে শিক্ষাবিদ: কী আমাদের সমস্ত ধাঁধাকে এক করে? আজ আমরা কি সম্পর্কে কথা বলতে যাচ্ছি? শিশু: জল সম্পর্কে! (শিশুরা জল সম্পর্কে কথা বলে) 1. জল - প্রকৃতির সবচেয়ে আশ্চর্যজনক পদার্থ, পৃথিবীর পৃষ্ঠের 71% দখল করে। গ্রহে জলের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। 2. প্রথম জীবন্ত প্রাণী জলে আবির্ভূত হয়েছিল। জল ছাড়া জীবিত প্রাণীর অস্তিত্ব থাকতে পারে না। মানুষ অর্ধেক জল। একজন ব্যক্তি প্রতিদিন 2.5 লিটার জল খান; 1.5 লিটার ত্বকের মাধ্যমে শোষণ করে। 3. শিল্প (কারখানা, গাছপালা), কৃষি, ওষুধ, খাদ্য উৎপাদনে পানির প্রয়োজন। 4. একজন ব্যক্তি জল ছাড়া বাঁচতে পারে না: সে এটি পান করে, খাবার রান্না করে, ধৌত করে, লন্ড্রি করে, তার ঘর পরিষ্কার করে। মানুষের প্রচুর পানির প্রয়োজন। 5. জল গাছপালা, প্রাণী, মাছ - পৃথিবীর সমস্ত জীবনের জন্য খুব প্রয়োজনীয়! শিক্ষাবিদ: আপনি মহান! সবাই জল সম্পর্কে সঠিক ছিল. এবং এখন আমি আপনাকে একটি বিরতি নিতে পরামর্শ দিই, এবং একই সাথে কিছু আকর্ষণীয় শিখুন। Fizkultminutka. খেলা "ফোঁটা এবং মেঘ" চেনাশোনা (কাগজ তৈরি) মেঝে আউট পাড়া হয়, শিশুদের তুলনায় একটি কম। এগুলো মেঘ আর মেঘ। সব শিশুই "ফোঁটা"। গান বাজানোর সময়, শিশুরা দল বেঁধে ঘুরে বেড়ায়। যত তাড়াতাড়ি সঙ্গীত বন্ধ হয়ে গেছে, প্রতিটি ড্রপ কোন "মেঘ" দখল করা উচিত। যে "ফোঁটা" "মেঘ" এর অভাব ছিল তা বাষ্পীভূত হয়েছে। (2-3 বার) শিক্ষাবিদ: আমি পরামর্শ দিই যে শিশুরা পরীক্ষাগারে স্থান নেয়। জল কি অবস্থায় থাকতে পারে তা বের করার চেষ্টা করা যাক। 1. গ্যাসীয় অবস্থা। ফুটন্ত পানির পাত্র খুলতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান। বাষ্পের উপরে কাচের টুকরো রাখুন, তাদের উপর জলের ফোঁটা তৈরি হয়। উপসংহার: জল একটি বায়বীয় অবস্থায় আছে। এগুলো হল বাষ্প, মেঘ, কুয়াশা। কুয়াশা সকালে ঘাস এবং শিশির আকারে বসতি স্থাপন করে। আমরা যে বাতাসে শ্বাস নিই তাতেও পানি থাকে। জলের বায়বীয় অবস্থার একটি চিত্র বোর্ডে পোস্ট করা হয়েছে। 2. তরল অবস্থা। বিভিন্ন আকারের খাবারে পানি ঢেলে দিলে তার কী হবে? আমি জল (জার, বুদবুদ, চশমা) দিয়ে বিভিন্ন থালা বাসন ভর্তি করার পরামর্শ দিই। আপনি কি লক্ষ্য করেছেন? উপসংহার: জল যে পাত্রে অবস্থিত তার রূপ নেয়, জলের নিজের কোনও রূপ নেই, যেহেতু এটি তরল। পানি একটি তরল পদার্থ। জলের তরল অবস্থার একটি চিত্র বোর্ডে পোস্ট করা হয়েছে। 3. কঠিন অবস্থা আমরা ইতিমধ্যে জানি যে জল একটি তরল। এর নিজস্ব কোনো রূপ নেই। এটি স্বাভাবিক অবস্থার অধীনে সমস্ত তরলের একটি সম্পত্তি। ঠান্ডা হলে কি হবে? অন্তত একটু, শুধু মাইনাস এক ডিগ্রি? তাহলে পানি শক্ত হবে। উপসংহার: জল জমে যায় এবং একটি কঠিন অবস্থায় পরিণত হয় - বরফ। জলের কঠিন অবস্থার একটি চিত্র বোর্ডে পোস্ট করা হয়েছে। জল, বাষ্প, বরফ এক এবং একই পদার্থ, শুধুমাত্র একটি ভিন্ন অবস্থায়: বায়বীয়, তরল এবং কঠিন। 4. আমি জলের অন্যান্য বৈশিষ্ট্য খুঁজে বের করার প্রস্তাব করছি। চলুন জেনে নেওয়া যাক পানির রং কি? আমাদের দুটি গ্লাস আছে। একটি জল এবং অন্যটি দুধ। ছবির উপর এক গ্লাস জল রাখুন। উপরে থেকে, পাশ থেকে কাচের নীচে ছবিটি দেখুন। এখন, এক গ্লাস দুধ দিয়ে একই কাজ করা যাক। আপনি কি আবিষ্কার করেছেন? উপসংহার: জলের নিজস্ব রঙ নেই, জল বর্ণহীন, স্বচ্ছ (স্কিম) 6. জলের কোনও গন্ধ নেই। বাচ্চাদের জারে বাতাসের গন্ধ নিতে আমন্ত্রণ জানান। উপসংহার: জলের কোন গন্ধ নেই (স্কিম)। 7. পানির কোন স্বাদ নেই। বাচ্চাদের এক চুমুক পানি খেতে আমন্ত্রণ জানান। উপসংহার: জল স্বাদহীন (স্কিম)। 8. জল একটি শক্তিশালী দ্রাবক। বাচ্চাদের পানিতে চিনি, লবণ, নুড়ি দ্রবীভূত করতে আমন্ত্রণ জানান। উপসংহার: জল একটি দ্রাবক (স্কিম)। শিক্ষাবিদ: আসুন আমাদের পরীক্ষাগুলি যোগ করি। বোর্ডে অবস্থিত স্কিম অনুসারে, শিশুরা জলের বৈশিষ্ট্যগুলি পুনরাবৃত্তি করে। শিক্ষকঃ প্রত্যেকেরই বিশুদ্ধ পানি প্রয়োজন। কিভাবে আমরা এটা সাহায্য করতে পারেন? আমরা কিভাবে জল সংরক্ষণ করতে পারি? (শিশুদের উত্তর) - দূষিত পানি সবার জন্য ক্ষতিকর (বিশেষ করে মানবস্বাস্থ্যের জন্য) - নোংরা পানি ফিল্টার দিয়ে পরিষ্কার করা যায় - কলকারখানা ও কলকারখানায় বড় ধরনের শোধন সুবিধা তৈরি করুন - পানির অপচয় করবেন না, ব্যবহারের পর কল ভালোভাবে বন্ধ করুন - নিক্ষেপ করবেন না জলাশয়ে আবর্জনা শিক্ষাবিদ শিশুদের আবেগ এবং কর্মের উপর ভিত্তি করে সংক্ষিপ্ত করে। শিশুরা হৃদয় দিয়ে একটি কবিতা আবৃত্তি করে: জল প্রকৃতিতে ভ্রমণ করে, এটি কখনই অদৃশ্য হয় না: এটি তুষারে পরিণত হয়, তারপরে বরফে পরিণত হয় এটি গলে যায় এবং আবার হাইকিং করে। পাহাড়ের চূড়া, প্রশস্ত উপত্যকা পেরিয়ে হঠাৎ আকাশে ভেসে ওঠে, বৃষ্টিতে পরিণত হয়। চারপাশে তাকাও, প্রকৃতির দিকে তাকাও তুমি সর্বত্র এবং সর্বদা ঘিরে আছো আমাদের এই মায়াবী জল!

শিক্ষামূলক খেলা "স্বাদ জানুন।"

(দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

শিক্ষামূলক কাজ:

শাকসবজি এবং ফলের স্বাদ নির্ধারণে বাচ্চাদের অনুশীলন করুন (মিষ্টি, টক, নোনতা, তেতো), বক্তৃতা সক্রিয় করুন, স্মৃতিশক্তি, সহনশীলতা এবং একাগ্রতা বিকাশ করুন, অন্যদের সাহায্য করার ইচ্ছা।

সরঞ্জাম: শাকসবজি এবং ফল সহ ঝুড়ি (প্রতিটি প্রকারের জন্য পৃথকভাবে), শাকসবজি এবং ফলগুলি একটি বোর্ডে টুকরো টুকরো করে কাটা, একটি সসপ্যান।

প্রাথমিক কাজ: গেমস "কোথায় কী জন্মায়?", বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন, তারা কী থেকে রান্না করে, শাকসবজি এবং ফলের স্বাদ পরীক্ষা, ওয়াই টুভিমের "সবজি" পড়া।

খেলার অগ্রগতি:

শিক্ষকঃ সি সুপ্রভাত, বাচ্চারা:

মেয়ে এবং ছেলে উভয়!

পুতুল আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল

তাই খেলাটি আমাদের সবার জন্য অপেক্ষা করছে।

পুতুল কাটিয়া: হ্যালো বন্ধুরা! গ্রুপে আপনাকে পেয়ে ভালো লাগছে। আমার বাগানে, আমি সবজির একটি ভাল ফসল ফলিয়েছি এবং বাগানে আমি ফল সংগ্রহ করেছি (ঝুড়ি দেখায়)। এখানে আমি আপনার জন্য স্যুপ এবং কম্পোট রান্না করতে যাচ্ছিলাম।

শিক্ষক সসপ্যানের দিকে তাকায়:

ওহ, কাতিউশা, আপনি কী রান্না করছেন, আপনার কাছে আপেল এবং আলু, এবং বিট, এবং নাশপাতি এবং বাঁধাকপি রয়েছে - শাকসবজি এবং ফল একসাথে সেদ্ধ করা হয়েছে। বলছি, আপেল থেকে স্যুপ রান্না করা কি সম্ভব?

শিশু: না।

শিক্ষাবিদ: অবশ্যই, আপেল একটি শব্দ?

ডি: ফল।

ভি.: আসুন মনে রাখা যাক অন্যান্য ফল কি?

ডি।: আপেল, নাশপাতি, চেরি, পীচ, এপ্রিকট ..

প্র: ফল থেকে কী রান্না করা যায় তা মনে রাখতে কাটিয়াকে সাহায্য করুন।

ডি।: কমপোট, জ্যাম, জেলি।

V: ভাল হয়েছে! সঠিকভাবে! এবং স্যুপ, কাতিউশা, আমরা সবজি থেকে রান্না করব। আসুন আমরা কাতিউশাকে বলি আমরা কী সবজি জানি।

শিশুরা সবজির তালিকা করে।

পুতুল কাটিয়া: আমাকে মনে করিয়ে দেওয়ার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ। তুমি অনেক আধুনিক. আপনি দেখুন, পুতুল মাশা আমার কাছে এসেছিল, আমরা তার সাথে কথা বলেছিলাম এবং আমি তক্তার উপর কী শাকসবজি এবং ফল কেটেছি তা আমি পুরোপুরি ভুলে গিয়েছিলাম (কান্না করছিল)।

ভি.: মন খারাপ করবেন না, কাটিয়া, (বাচ্চারা পুতুলের জন্য দুঃখিত) আমাদের ছেলেরা সর্বদা আপনাকে সাহায্য করবে। সত্যি বলছি, চোখ বন্ধ করেও আমরা শাকসবজি ও ফলের স্বাদ নির্ধারণ করতে পারি?

শিশুরা চেয়ারে বসে। শিক্ষক সবার চারপাশে যান (শিশুটি তার চোখ বন্ধ করে) এবং আপনাকে তক্তা থেকে কাটা শাকসবজি এবং ফলের স্বাদ দেয়। শিশুর কাজ হল স্বাদ নির্ধারণ করা, এটি একটি সবজি বা ফল কি, এটি স্যুপ বা কম্পোটে কোথায় রাখবেন।

ভি.: আপনি দুর্দান্ত ফেলো, আপনার জন্য সবকিছু খুব ভাল হয়েছে। আমি মনে করি যে আজ আমরা আমাদের কাটিয়াকে অনেক সাহায্য করেছি।

পুতুল কাটিয়া: ধন্যবাদ বন্ধুরা। আমি আর কখনো ফল দিয়ে শাকসবজি গুলিয়ে ফেলব না এবং আপনি রাস্তায় হাঁটার সময় আমি আপনাকে একটি খুব সুস্বাদু খাবার রান্না করব।

ভি।: সবাই দীর্ঘদিন ধরে জানে

কোন সবজি ভালো:

এবং বাঁধাকপি, এবং পেঁয়াজ, এবং রসুন, এবং জুচিনি,

এবং আলু এবং শালগম

শিশুদের ভিটামিন দেওয়া হয়!

সব একসাথে: আমরা সবজি এবং ফল পছন্দ করি - ভিটামিন পণ্য,

আমরা বড় হই, বড় হই

এবং আমরা আমাদের সব বন্ধুদের সাহায্য!

বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট

এই শিক্ষামূলক খেলা শিশুদের সম্পর্কে জ্ঞান পদ্ধতিগত বিভিন্ন ধরনেরখেলাধুলা এবং ক্রীড়াবিদ। শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত করে। চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা সক্রিয় করে...।

শিক্ষাগত খেলা "বলের খেলা শিখুন" 5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য তৈরি করা হয়েছে। কাজগুলি: 1. বলের সাথে বিভিন্ন খেলা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা। 2. জোড়া কার্ড খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন, নির্বাচন করুন ...

এর সাথে শিক্ষামূলক খেলাশিক্ষক বাচ্চাদের শাকসবজি সম্পর্কে তাদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করতে, স্পষ্ট প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে, গোষ্ঠীর সাথীদের সাথে একটি সংলাপ বজায় রাখতে সাহায্য করবেন ....

উদ্দেশ্য: স্বাদ সংবেদন সমৃদ্ধ করা, স্মৃতিশক্তি বিকাশ করা; বস্তু সনাক্তকরণের জন্য পছন্দসই পদ্ধতি নির্ধারণ করার ক্ষমতা বিকাশ; শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করা।

খেলার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন।

শিশুদের 4 জোড়া জার দেওয়া হয়। তারা লবণ, ভ্যানিলা, চিনি, সাইট্রিক অ্যাসিড দিয়ে ভরা হয়।

টাস্ক 1. "কি স্বাদ অনুমান?"

শিশুকে টক, নোনতা, মিষ্টি, তিক্ত স্বাদ খুঁজে পেতে উত্সাহিত করা হয়।

টাস্ক 2। "একটি দম্পতি খুঁজুন"

শিশু একই স্বাদ সঙ্গে জার খুঁজে বের করতে হবে।

টাস্ক 3. "কি, কি হয়?"

শিশুর আগে বেরি, ফল, সবজি সহ ছবি। শিশুটি একটি নির্দিষ্ট স্বাদের সাথে একটি জার সনাক্ত করে এবং একই স্বাদযুক্ত একটি পণ্যের পাশে একটি ছবি রাখে। উদাহরণস্বরূপ: টক স্বাদ - লেবু, ক্র্যানবেরি, currant; মিষ্টি স্বাদ - নাশপাতি, স্ট্রবেরি, তরমুজ, ইত্যাদি

"উষ্ম ঠান্ডা"

উদ্দেশ্য: শিশুদের স্পর্শকাতর দক্ষতায় অনুশীলন করা, টেক্সটাইলের মধ্যে পার্থক্য করা, তাদের সংবেদনশীল ইমপ্রেশন সম্পর্কে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করা।

খেলার অগ্রগতি।

শিশুদের সঙ্গে একটি প্যানেল দেওয়া হয় বিভিন্ন ধরনেরকাপড় শিশুকে অবশ্যই টেক্সটাইলগুলির মধ্যে পার্থক্যগুলি কৌশলে স্থাপন করতে হবে এবং তার সংবেদনশীল ইমপ্রেশন সম্পর্কে কথা বলতে হবে।

"ভারী আলো"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের পরিচিত বস্তুর মাধ্যাকর্ষণ পরিমাপ অনুভব করার সুযোগ প্রদান করা, যার ফলে শিশুদের সংবেদনশীল অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করা; তাদের সংবেদনশীল ইমপ্রেশন সম্পর্কে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

খেলার অগ্রগতি।

শিশুদের বিভিন্ন তীব্রতা আইটেম দেওয়া হয়. তীব্রতার পরিমাপ অনুভব করে, তারা তাদের সংবেদনশীল ইমপ্রেশন সম্পর্কে কথা বলে।

"উষ্ম ঠান্ডা"

উদ্দেশ্য: স্পর্শের মাধ্যমে সমজাতীয় বস্তুর তাপমাত্রা নির্ণয় করার ক্ষমতা শিশুদের অনুশীলন করা এবং শর্তসাপেক্ষ চিহ্ন দিয়ে তাদের গ্রুপ করা; মৌখিক অনুমান করতে শিখুন।

খেলার অগ্রগতি।

শিশুদের জলের জার দেওয়া হয়: উষ্ণ, ঠান্ডা, গরম। শিশুদের স্পর্শের মাধ্যমে পানির তাপমাত্রা নির্ধারণ করতে হবে এবং সংশ্লিষ্ট চিহ্নের সাথে সম্পর্কযুক্ত হতে হবে।

"বিস্ময়কর বস্তা -1"

উদ্দেশ্য: একটি স্পর্শকাতর-মোটর পরীক্ষার ভিত্তিতে পরিচিত জ্যামিতিক আকার (বল, ঘনক্ষেত্র, সিলিন্ডার, ইত্যাদি) সনাক্ত করার ক্ষমতা একীভূত করা এবং তাদের নামকরণ।

খেলার অগ্রগতি।

ব্যাগটিতে ত্রিমাত্রিক জ্যামিতিক আকার রয়েছে। শিশুটি ব্যাগের মধ্যে তার হাত রাখে এবং স্পর্শ করে সে যে চিত্রটি পেয়েছে তা নির্ধারণ করে, নাম দেয় এবং এটি বের করে। বাকি বাচ্চাদের নিয়ন্ত্রণে।

"বিস্ময়কর ব্যাগ-২"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের একটি জ্যামিতিক চিত্র নির্ধারণ করতে, ইন্দ্রিয়গুলি (স্পর্শ) বিকাশ করতে স্পর্শ করতে শেখানো।

খেলার অগ্রগতি।

শিশুকে স্পর্শের মাধ্যমে শনাক্ত করতে আমন্ত্রণ জানান এবং ব্যাগে থাকা জ্যামিতিক চিত্রটির নাম দিন।

"প্যাচ খুঁজুন"

উদ্দেশ্য: উপলব্ধি প্রক্রিয়ায় একটি বস্তুর গুণাবলীকে আলাদা করতে শেখানো, আকারে তুলনা করা।

খেলার অগ্রগতি।

একটি জ্যামিতিক চিত্র থেকে সঠিক প্যাচ চয়ন করার জন্য শিশুকে আমন্ত্রণ জানান এবং এটি স্থাপন করুন।

"আপনার অংশ বাছুন"

খেলার অগ্রগতি।

"শিখুন এবং তুলনা করুন"

উদ্দেশ্য: একে অপরের সাথে প্রয়োগ করার কৌশল ব্যবহার করে দৈর্ঘ্য এবং প্রস্থে দুটি বস্তুর তুলনা করার ক্ষমতাকে একীভূত করা; শব্দ ব্যবহার করুন: খাটো, দীর্ঘ, প্রশস্ত, সংকীর্ণ; রঙ ঠিক করুন স্পর্শ দ্বারা জ্যামিতিক আকার চিনতে সক্ষমতা বিকাশ করুন এবং তাদের নাম দিন।

খেলার অগ্রগতি।

1 বিকল্প। জ্যামিতিক পরিসংখ্যান (আকারে বড় এবং ছোট, বিভিন্ন আকারের) রুমালের নীচে এলোমেলোভাবে রাখা হয়। জ্যামিতিক আকারের জোড়া খুঁজে পেতে শিশুটিকে স্পর্শ করার জন্য, উভয় হাত দিয়ে পরীক্ষা করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় (একটি জোড়ার পছন্দ সন্তানের অনুরোধে এবং শিক্ষকের মৌখিক নির্দেশে উভয়ই সম্ভব)।

বিকল্প 2। "একটি জুটি খুঁজুন"

শিশু, স্পর্শ করে, এক হাত দিয়ে, বস্তুটি পরীক্ষা করে, রুমালের নিচ থেকে জ্যামিতিক পরিসংখ্যান বের করে, সে যা পেয়েছে তাকে বলে (রম্বস)। শব্দ ব্যবহার করে আকারের তুলনা করে: লম্বা, খাটো, সরু, প্রশস্ত, এবং প্রতিটি আকৃতির রঙের নাম দেয়।

"আপনার অংশ বাছুন"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের বিভিন্ন আকার এবং রঙের বস্তু পরীক্ষা করতে শেখানো, জ্যামিতিক চিত্রের (রঙ, আকৃতি, আকার) নির্দেশিত বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যবহার করতে শেখানো; সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি।

1 বিকল্প। সন্তানকে তার পছন্দের কার্ডটি বেছে নিতে আমন্ত্রণ জানান এবং জ্যামিতিক আকার ব্যবহার করে মডেল অনুযায়ী অঙ্কনটি সাজান।

বিকল্প 2। শিশুকে আমন্ত্রণ জানান, বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার ব্যবহার করে, তার নিজের অঙ্কন আঁকতে।

"একটি বাড়ি তৈরি করুন"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের সংবেদনশীল অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করা, তাদের বিস্তৃত বস্তু এবং বস্তুর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, তাদের এক বা দুটি গুণ (রঙ, আকার) অনুসারে বস্তু নির্বাচন করতে শেখানো।

খেলার অগ্রগতি।

প্রয়োজনীয় জ্যামিতিক আকার চয়ন করতে এবং ছবিতে এটি স্থাপন করতে শিশুকে আমন্ত্রণ জানান।

"একটি জোড়া খুঁজুন"

লক্ষ্য: ইন্দ্রিয়গুলি (শ্রবণ) বিকাশ করুন, সঠিকভাবে শেখান, বিষয়ের জন্য একটি জুটি সন্ধান করুন, শ্রবণ মনোযোগ বিকাশ করুন।

খেলার অগ্রগতি।

1 বিকল্প। শিশুদের সঙ্গে "গোলমাল" শোনা হয় বিভিন্ন শব্দ. একই শব্দের সাথে একটি "শুমিক" খুঁজে বের করার প্রস্তাব করা হয়েছে।

বিকল্প 2। বাচ্চাদের অনুমান করতে আমন্ত্রণ জানান যে শিক্ষকের মতো একইভাবে কে "শুমিক" শোনাচ্ছে।

"রঙ সংগ্রহ"

সরাসরি লক্ষ্য: চাক্ষুষ উপলব্ধি, রং, ছায়া গো বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি।

1 বিকল্প। "বিভ্রান্তি"

শিক্ষক বিভিন্ন রঙের খেলনা মিশ্রিত করেন এবং তাদের সংশ্লিষ্ট রঙের ব্যাগে সাজানোর প্রস্তাব দেন।

বিকল্প 2। "কে তাড়াতাড়ি!"

শিক্ষাবিদ। - আমি একটি গ্রুপে 10টি (যেকোন সংখ্যার) হলুদ খেলনা লুকিয়ে রেখেছিলাম, যে সেগুলি দ্রুত খুঁজে পাবে।

3 বিকল্প। "খেলনার নাম বল"

শিশুটি ব্যাগ থেকে একটি খেলনা বের করে বা তার বিপরীতে, খেলনাগুলি রাখে (অপশন নং 1 এর মতো), এবং তাদের নাম দেয়: - সবুজ খরগোশ, নীল বল, লাল কিউব ইত্যাদি।

4 বিকল্প। শিশুদের রং চিনতে শেখান।

এটি 3টি পর্যায়ে সঞ্চালিত হয়।

পর্যায় 1: "এটি একটি হলুদ বেলুন"

পর্যায় 2: "হলুদ বেলুন আনুন"

পর্যায় 3: "বল কি রঙ?"

"সুগন্ধি ব্যাগ"

প্রত্যক্ষ লক্ষ্য: শিশুদের মধ্যে গন্ধের অনুভূতি বিকাশ করা।

পরোক্ষ লক্ষ্য: ঔষধি গাছের নাম একত্রিত করা, শিশুদের গন্ধ দ্বারা উদ্ভিদ চিনতে শেখানো।

খেলার অগ্রগতি।

1 বিকল্প। "গন্ধ"

শিক্ষক 3টি পর্যায়ে শিশুদের ঔষধি গাছের গন্ধের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন।

শিক্ষক ব্যাগে ঘাসের গন্ধ দেওয়ার প্রস্তাব দেন।

ক্যামোমিলের গন্ধ এটিই। (ছবি দেখান)

ধাপ ২. একটি ক্যামোমাইল-গন্ধযুক্ত ব্যাগ খুঁজুন।

বিকল্প 2। "একই গন্ধ খুঁজুন"

শিশুটি নীল ব্যাগগুলির একটি নেয়, গন্ধ শ্বাস নেয় এবং কমলা ব্যাগে একই গন্ধ খুঁজে বের করার চেষ্টা করে, একই গন্ধের সাথে জোড়া তৈরি করে।

"সুগন্ধি আনন্দ"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের মধ্যে গন্ধের অনুভূতি বিকাশ করা।

খেলার অগ্রগতি।

শিক্ষক একই গন্ধের সাথে কয়েকটি জার সংগ্রহ করার প্রস্তাব দেন।

এটি করার জন্য, আপনাকে জারটি খুলতে হবে এবং শিশুকে সুগন্ধ পেতে দিতে হবে, তবে যাতে সে জারের বিষয়বস্তু দেখতে না পায়।

তারপরে শিশুটি অন্যান্য জারের বিষয়বস্তু শুঁকে এবং একই সুবাস খুঁজে পায়।

"ক্যাটার্ন - ক্রুপেনিচকা"

পরোক্ষ লক্ষ্য: বিকাশ করা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাহাত

খেলার অগ্রগতি।

শিক্ষক বলেছেন:

এটি একটি অস্বাভাবিক শুঁয়োপোকা। তার নাম ক্রুপেনিচকা। সে ঘাস খায় না, পাতাও খায় না। সে বিভিন্ন সিরিয়াল পছন্দ করে।

আজ ক্রুপেনিচকা মাঠের চারপাশে হেঁটেছেন, বিভিন্ন সিরিয়াল সংগ্রহ করেছেন: বাকউইট, চাল, মটরশুটি, মটর।

দেখুন, আমারও ব্যাগে এমন সিরিয়াল আছে।

শিশুদের সিরিয়াল স্পর্শ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়. এবং তারপর ক্রুপেনিচকার পেট স্পর্শ করুন।

সে আজ কি খেয়েছে?

"নিম্বল ফিঙ্গারস"

উদ্দেশ্য: শিশুদের মধ্যে স্পর্শকাতর সংবেদন বিকাশ করা।

"প্রবল বাতাস"

"রঙের পাপড়ি"

"কোন থেকে বল দড়ি"

"মাল্টি-কালার বেঞ্চ"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের বস্তুর প্রাথমিক রং আলাদা করতে শেখানো; নির্দেশাবলী অনুযায়ী কাজ করতে শিখুন, একটি প্রদত্ত রঙ হাইলাইট করুন এবং নামকরণ করুন।

খেলার অগ্রগতি।

উঃ "প্রবল বাতাস।" (হাওয়া বহু রঙের ঘর থেকে ছাদ "ছিঁড়ে" গেছে, আপনাকে সেগুলি জায়গায় রাখতে হবে)

B. "রঙিন পাপড়ি।" (মাঝের রঙ অনুযায়ী পাপড়ি তুলে ফুল বিছিয়ে দিন)

প্রশ্ন "কোন বল থেকে স্ট্রিং?" (বলের রঙ দড়ির রঙের সাথে সম্পর্কিত হওয়া উচিত)

G. "রঙিন বেঞ্চ।" (একই রঙের একটি বেঞ্চে বাসা বাঁধার পুতুল রাখুন)

প্রতিটি মাছের জন্য একটি ঘর খুঁজুন

উদ্দেশ্য: চাক্ষুষ মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি।

শিশুকে অ্যাকোয়ারিয়ামগুলি বিবেচনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় এবং মনে রাখবেন কোথায় কোন মাছ সাঁতার কাটে।

তারপর অ্যাকোয়ারিয়ামগুলি সরানো হয়।

শিশুদের আলাদা অ্যাকোয়ারিয়াম এবং একটি আলাদা মাছ দেওয়া হয়।

আপনার অ্যাকোয়ারিয়ামে প্রতিটি মাছ রাখুন।

"লাঠি থেকে ভাঁজ"

উদ্দেশ্য: চাক্ষুষ মনোযোগ এবং স্মৃতি, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা।

খেলার অগ্রগতি।

গণনার লাঠি টেবিলের উপর রাখা হয়.

একজন প্রাপ্তবয়স্ক তাদের থেকে পরিসংখ্যান তৈরি করে - প্রথমে সহজ, তারপর জটিল। শিশুটিকে অবশ্যই একই চিত্রটি ভাঁজ করতে হবে।

টাস্কটি ক্রমবর্ধমান অসুবিধার জন্য দেওয়া হয়:

ক) নমুনা শিশুর চোখের সামনে থেকে যায়

খ) নমুনা সরানো হয়।

এই পরিসংখ্যান কিউব থেকে ভাঁজ করা যেতে পারে।

পূর্ণ সংস্করণকাজ (ছবি সহ) ডাউনলোড করা যেতে পারে।

লক্ষ্য:গন্ধের চিহ্ন চিনতে এবং বস্তুকে শ্রেণিবদ্ধ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

উপাদান:ফল ও সবজির টুকরো গ্লাসে সাজানো (শসা, আপেল, কলা, কমলা, লেবু, পেঁয়াজ ইত্যাদি)।

খেলার অগ্রগতি:শিশুদের চোখ বন্ধ করে গন্ধের মাধ্যমে চশমায় পড়ে থাকা পণ্যগুলি শনাক্ত করতে আমন্ত্রণ জানান এবং ফল ও সবজিতে ভাগ করুন।

খেলা ব্যায়াম "বানর সাহায্য করুন।"

লক্ষ্য:কি ভোজ্য - অখাদ্য তা গন্ধ দ্বারা নির্ধারণ করার জন্য শিশুদের ক্ষমতা বিকাশ করা।

উপাদান:খাদ্যদ্রব্যগুলি গ্লাসে রাখা হয়: রুটি, ফল, শাকসবজি; প্রসাধন সামগ্রী: সাবান, সুগন্ধি, টুথপেস্ট।

খেলার অগ্রগতি:একটি অসুস্থ বানরের পক্ষ থেকে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান যেটি তার ঘ্রাণশক্তি এবং দৃষ্টিশক্তি হারিয়ে ফেলেছে, গন্ধের দ্বারা এটির জন্য ভোজ্য খাবারগুলি নির্ধারণ করতে।

খেলার ব্যায়াম "শেফ লাঞ্চের জন্য কি রান্না করেছিলেন?"

এই খেলার ব্যায়াম মধ্যাহ্নভোজনের সময় সবচেয়ে ভালো করা হয়।

লক্ষ্য:গন্ধ এবং স্বাদের বিকাশ।

খেলার অগ্রগতি:আজকের দুপুরের খাবারের মেনুতে গন্ধ নিতে বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান। যেমন: বাঁধাকপির স্যুপ, মটর বা মাছের স্যুপ ইত্যাদি। থালা স্বাদ সঙ্গে গন্ধ নিশ্চিত করুন.

খেলা ব্যায়াম "গন্ধ সঙ্গে বাক্স"।

লক্ষ্য:গন্ধের সাহায্যে গন্ধের পার্থক্য।

উপাদান:প্রতিটি 6টি বাক্সের দুটি সেট, তীব্র পদার্থে ভরা (কফি, কোকো, লবঙ্গ, দারুচিনি, ভ্যানিলিন ইত্যাদি)।

খেলার অগ্রগতি:পর্যায় 1 - বাচ্চাদের একটি সেটের সমস্ত বাক্স শুঁকতে আমন্ত্রণ জানান, তারপরে শিক্ষক দ্বিতীয় সেট থেকে বাক্সগুলি বের করেন - প্রতিটি বাক্সের জন্য একটি জোড়া না হওয়া পর্যন্ত দুটি সেটের গন্ধ শুঁকে এবং তুলনা করার প্রস্তাব দেয়।

পর্যায় 2 - শিশুদের চোখ বন্ধ করে অনুরূপ ব্যায়াম করতে আমন্ত্রণ জানান (কারণ চাক্ষুষ উপলব্ধির অনুপস্থিতিতে, অন্যান্য ইন্দ্রিয়গুলি বোঝার সম্ভাবনা বৃদ্ধি পায়)।

খেলার ব্যায়াম "সমোভারে ..."

লক্ষ্য:শিশুদের স্বাদ এবং গন্ধ অনুভূতির বিকাশ।

উপাদান:পুদিনা, অরেগানো, থাইম থেকে চা।

আগের কাজ:বাচ্চাদের ঔষধি গাছের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন - পুদিনা, ওরেগানো, থাইম।

খেলার অগ্রগতি:পর্যায় 1 - পরীক্ষার জন্য শিশুদের পরিচিত ভেষজ থেকে চা অফার করুন।

পর্যায় 2 - শিশুটি গন্ধ এবং স্বাদ দ্বারা পছন্দ করে এমন চা বেছে নেয় এবং এটি কোন ভেষজ থেকে এসেছে তার নাম দেয়।

"স্বাস্থ্য দিবস" এর জন্য গেম

শিক্ষামূলক খেলা "বস্তুর নাম দিন"

উদ্দেশ্য: ডাক্তারের কাজের জন্য প্রয়োজনীয় বিষয় সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। সক্রিয় অভিধানে চিকিৎসা পরিভাষা থেকে শব্দ লিখুন।

বন্ধুরা, এই বস্তুর দিকে তাকান এবং তাদের কী বলা হয় তা বলুন। (থার্মোমিটার, সিরিঞ্জ, তুলার উল, ব্যান্ডেজ, ফোনেন্ডোস্কোপ, ট্যাবলেট, হিটিং প্যাড, উজ্জ্বল সবুজ, টুইজার, ম্যাসাজার)।
আপনি কি জানেন এই আইটেমগুলি একজন ব্যক্তির জন্য কি ধরনের পেশার প্রয়োজন? ডাক্তারের কাছে. একজন ডাক্তার কি করেন? চিকিৎসা করে, আমাদের স্বাস্থ্য পর্যবেক্ষণ করে, টিকা দেয়, ম্যাসেজ করে, ওজন করে ইত্যাদি)

শিক্ষামূলক খেলা "আমাকে বলুন তারা এই বস্তুগুলির সাথে কি করে"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের বক্তৃতায় ক্রিয়াপদ এবং তাদের সাথে বিশেষ্যের ব্যবহার সক্রিয় করা।

আপনি আমাকে বলতে পারেন কিভাবে ডাক্তার এই আইটেম ব্যবহার করে?
একজন ডাক্তার সিরিঞ্জ দিয়ে কি করেন? ইনজেকশন দেয়।
থার্মোমিটার দিয়ে ডাক্তার কি করেন? তাপমাত্রা পরিমাপ করে।
একজন ডাক্তার তুলো উল দিয়ে কি করবেন? ইনজেকশন দেওয়ার আগে ত্বককে লুব্রিকেট করে।
সবুজ ডাক্তার কি করে? একটি স্ক্র্যাচ লুব্রিকেট।
ব্যান্ডেজ দিয়ে ডাক্তার কি করবেন? ক্ষত ব্যান্ডেজ করা।
একজন ম্যাসেজ থেরাপিস্ট কি করেন? ম্যাসাজ করে।
একজন ডাক্তার ফোনেন্ডোস্কোপ দিয়ে কী করেন? শ্বাস এবং হৃদস্পন্দন শোনে।
হিটিং প্যাড দিয়ে ডাক্তার কী করেন? কালশিটে স্থান গরম করে।
চিমটি দিয়ে ডাক্তার কি করবেন? স্প্লিন্টার পায়।
ব্যান্ড-এইড দিয়ে একজন ডাক্তার কী করেন? সীল আপ calluses.

শিক্ষামূলক খেলা "পার্থক্য খুঁজুন"

উদ্দেশ্য: বিকাশ করা স্বেচ্ছায় মনোযোগ, পর্যবেক্ষণ, পার্থক্য এবং নাম রং করার ক্ষমতা একত্রীকরণ.

এই ছবি কটাক্ষপাত করা। কে এটিতে চিত্রিত করা হয়? ডাক্তার। কেন ডাক্তাররা গাউন পরেন বলে মনে করেন সাদা রঙ? যদি আলখাল্লাটি নোংরা হয়ে যায়, তা অবিলম্বে সাদা রঙের উপর লক্ষণীয় হবে এবং আলখাল্লাটি ধুয়ে ফেলা হবে। এই ছবিতে কে আছে? এছাড়াও একজন ডাক্তার। এই ছবিগুলো কি একই? এই ছবিগুলি খুব অনুরূপ, কিন্তু এখনও একই নয়। আপনার কাজ পার্থক্য খুঁজে বের করা হয়.

শিক্ষামূলক খেলা "আমরা কোন ডাক্তারের কাছে যাব?"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের ছবি বোঝার জন্য অনুশীলন করা, মুখের অভিব্যক্তি আলাদা করা এবং অনুভূতি ও আবেগের সাথে তুলনা করা। জটিল বাক্যে কথা বলতে শিখুন।

বন্ধুরা, এই মুখের দিকে তাকাও। (ছবি প্রদর্শন)। এই ডাক্তারদের মধ্যে আপনি কোন ডাক্তারের কাছে যাবেন? কেন? (সদয়, স্নেহপূর্ণ, প্রফুল্ল, মনোযোগী, যত্নশীল)। আপনি কিভাবে অভিবাদন এবং ডাক্তারের সাথে নিজেকে পরিচয় করিয়ে দেবেন? হ্যালো, আমার নাম..., কিন্তু আমি চিন্তিত...

শিক্ষামূলক খেলা "ভিটামিন হল বড়ি যা একটি শাখায় বৃদ্ধি পায়"

উদ্দেশ্য: ভিটামিন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করা, শাকসবজি, ফল এবং বেরি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

বন্ধুরা, আপনি ভিটামিনের সাহায্যে স্বাস্থ্য বজায় রাখতে এবং অসুস্থ হতে সাহায্য করতে পারেন। আপনারা কেউ ভিটামিন গ্রহণ করেছেন? ভিটামিন আমাদের শরীরকে শক্তিশালী এবং সুস্থ করে তোলে, রোগের জন্য সংবেদনশীল নয়। কিন্তু ভিটামিন শুধু ট্যাবলেটেই থাকে না, ডালেও জন্মে। বেরি, ফল এবং শাকসবজিতে প্রচুর ভিটামিন পাওয়া যায়।
আপনি কি ফল জানেন? সবজি? বেরি?

শিক্ষামূলক খেলা "স্বাদ"

উদ্দেশ্য: একটি স্বাদ বিশ্লেষক বিকাশ, ফল, সবজি, বেরি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।
(শিশুদের তাদের চোখ বন্ধ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, স্বাদ দ্বারা নির্ধারণ এবং তারা কী খেয়েছে তার নাম)।

শিক্ষামূলক খেলা "গন্ধ দ্বারা চিনুন"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের গন্ধের অনুভূতি বিকাশ করা। অ্যারোমাথেরাপি চালু করুন।

কিছু গাছপালা একজন ব্যক্তিকে সাহায্য করে যখন সে তাদের গ্রাস করে না। এমন গাছপালা আছে যা তাদের গন্ধেও সাহায্য করে। আমরা রসুনের দুল তৈরি করেছি (কাইন্ডার সারপ্রাইজ থেকে একটি প্লাস্টিকের ডিমে কাটা রসুন, গর্ত সহ, একটি ফিতে)। রসুনের গন্ধ ফ্লু এবং সর্দি থেকে রক্ষা করে।
এখানে পুদিনা। এর গন্ধ শক্তি পুনরুদ্ধার করে, কাশি মোকাবেলা করতে সহায়তা করে।
এবং এটি ল্যাভেন্ডার। তার ঘ্রাণ আমাকে ঘুমাতে সাহায্য করে।
এটি আপনার প্রিয় ফলের চামড়া। কি? কমলা এর গন্ধ মেজাজ উন্নত করে, ক্ষুধা উন্নত করে।
এটা কোন উদ্ভিদের সূঁচ? পাইনস। এর গন্ধ প্রশান্তিদায়ক এবং কাশি উপশম করতে সাহায্য করে।
এটা গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদআপনার পরিচিত। এটাকে কি বলে? জেরানিয়ামের গন্ধ উদ্বেগ দূর করে, দক্ষতা, মনোযোগ বাড়ায়।
(বাচ্চাদের গন্ধ দ্বারা কিছু গাছপালা সনাক্ত করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়)।

শিক্ষামূলক খেলা "ভিটামিন দিয়ে বয়াম পূরণ করুন"

উদ্দেশ্য: হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, সমগ্র পৃষ্ঠের উপর সমানভাবে চিত্র স্থাপন করা শেখানো।

শিশুদের "ভিটামিন" আঁকতে আমন্ত্রণ জানানো হয় - একটি স্টেনসিল শাসক ব্যবহার করে চেনাশোনা। আপনি একটি বয়ামের আকারে কাটা কার্ডবোর্ডে প্লাস্টিকিন আটকাতে পারেন এবং উপরে থেকে চাপ দিয়ে এটি মটর - "ভিটামিন" দিয়ে পূরণ করতে পারেন।

শিক্ষামূলক খেলা "আমরা অনুশীলন করি"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের কীভাবে একটি ডায়াগ্রাম-ডায়াগ্রাম ব্যবহার করতে হয় তা শেখানো।

আমরা সবাই সর্দি-কাশিকে না বলি।
আমরা চার্জারের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ।
আমরা ব্যায়াম করব
আমরা অসুস্থতা ভয় পাই না.
বন্ধুরা, আমরা এই ডায়াগ্রাম অনুযায়ী ব্যায়াম করব।
(দেখানো চিত্র অনুসারে, শিশুরা ব্যায়াম করে)।

বিশ্বের সবকিছু সম্পর্কে:

1930 সালে, ককেশাস পর্বতমালায় একটি মেয়েকে অপহরণের বিষয়ে একটি চলচ্চিত্র দ্য রোগ সং, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে মুক্তি পায়। অভিনেতা স্ট্যান লরেল, লরেন্স টিবেট এবং অলিভার হার্ডি এই ছবিতে স্থানীয় বদমাশ চরিত্রে অভিনয় করেছেন। আশ্চর্যজনকভাবে, এই অভিনেতারা চরিত্রগুলির সাথে খুব মিল ...

বিভাগের উপকরণ