Çilek hakkında konuşmanın gelişimi için oyunlar. “Orman” kıdemli grubundaki bilişsel gelişim üzerine GCD'nin özeti. Mantarlar. çilek

Eğitim alanı : konuşma gelişimi;

aktivite türü: doğrudan eğitim faaliyeti;

Yaş grubu: daha eski;

Başlık:

Hedef: Konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısını iyileştirmek

Program içeriği:

Düzeltme ve eğitim görevleri.

“Orman” konusundaki kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin. Mantarlar. çilek"

Rakamlarla isimlerle cinsiyet ve sayı arasında anlaşmayı öğrenin;

Tek köklü kelimeler oluşturmayı öğrenin.

Kelimelerin hece analizi becerisini geliştirin.

Düzeltme geliştirme görevleri.

Görsel dikkat ve algı geliştirmek, konuşma işitme ve fonemik algı, konuşmanın hareketle koordinasyonu.

Düzeltme ve eğitim görevleri.

Oyunda ve sınıfta işbirliği, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk becerilerini geliştirmek.

Teçhizat. Tip ayar tuvali, manyetik tahta, tepsi, Velcro ile donatılmış meyvelerin büyük düzlemsel görüntüleri, mantarlar, sepetler, renkli kalemli bir kap, “Mantarlar” konulu konu resimleri. çilek",

Ön çalışma. Oyunun "Karpuz" tekrarı.

İndirmek:

Ön izleme:

Soyut konuşma terapisi seansı sözlüksel bir konuda

"Orman. Mantarlar. çilek"

Eğitim alanı: konuşma gelişimi;

aktivite türü: doğrudan eğitim faaliyeti;

Yaş grubu: daha eski;

Başlık:

Hedef: Konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısını iyileştirmek

Program içeriği:

Düzeltme ve eğitim görevleri.

“Orman” konusundaki kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin. Mantarlar. çilek»

Rakamlarla isimlerle cinsiyet ve sayı arasında anlaşmayı öğrenin;

Tek köklü kelimeler oluşturmayı öğrenin.

Kelimelerin hece analizi becerisini geliştirin.

Düzeltme geliştirme görevleri.

- görsel dikkat ve algı, konuşma işitme ve fonemik algı, konuşmanın hareketle koordinasyonunu geliştirmek.

Düzeltme ve eğitim görevleri.

- -Oyunda ve sınıfta işbirliği, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk becerilerini geliştirmek.

Teçhizat. Tip ayar tuvali, manyetik tahta, tepsi, Velcro ile donatılmış meyvelerin büyük düzlemsel görüntüleri, mantarlar, sepetler, renkli kalemli bir kap, “Mantarlar” konulu konu resimleri. çilek",

Ön çalışma.Oyunun "Karpuz" tekrarı.

Faaliyetin seyri.

1. Organizasyonel an.

Konuşma terapisti, çocukları ofisin kapısında elinde sepetle karşılar. Sepet, mantarların parlak düzlemsel görüntülerini içerir.

Konuşma terapisti. Adını bildiğiniz bir mantar alın ve masaya gidin.

Çocuklar birer mantar alır ve masanın etrafındaki sandalyelerinin yanında dururlar. Konuşma terapisti dizgi tuvaline bir bilmece resmi yerleştirir (Ek No. 1).

Konuşma terapisti. Şimdi resimli bilmecede mantarını gören oturacak.

Üç çocuk oturur.

Konuşma terapisti. Neden oturmadın Arishka?

Çocuk. Bir tilkim var. O resimde değil.

Konuşma terapisti. Doğru. Oturmak. Ve resimde hangi mantarlarım var, ama sizde yok mu?

Çocuklar. Resimde mantar var.

Konuşma terapisti. Doğru şekilde. İşte bu kadar dikkatlisin! Şimdi mantarlarınızın isimlerini hecelere bölün ve çarpın.

2. Egzersiz "Hecelere bölün".

1. çocuk Bo-ro-vik.

2. çocuk. Moo-ho-mor.

3. çocuk. Po-do-si-no-vik.

4. çocuk. Li-sich-ka.

Konuşma terapisti. Aferin. Bu görevi de tamamladınız. Hanginiz en uzun kelimeyi söylediniz? Çocuklar. Masha'da.

Konuşma terapisti. Hadi hepsini birlikte çarpalım.

Çocuklar. Po-do-si-no-vik.

Konuşma terapisti. Bu kelimede kaç hece var?

Çocuklar. Beş hece.

Konuşma terapisti. Harika. Görüyorum ki mantarların isimlerini iyi biliyorsunuz ve resimlerden tanıyorsunuz. Bugün orman hakkında, sonbaharda bize verdiği mantarlar ve meyveler hakkında, ormanda nasıl davranılacağı hakkında konuşmaya başlayacağız.

3. "Mantarlar için" egzersizi.

Konuşma terapisti, çocukların seçtikleri düz mantar görüntülerini halı tarayıcısına yerleştirir.

Konuşma terapisti. Sonbahar ormanı bize çok fazla mantar verir. Başka hangi mantarları biliyorsun?

Çocuklar. Boletus, russula, volnushka, meme.

Konuşma terapisti, adı geçen mantarların düzlemsel görüntülerini halı kayıt cihazına yerleştirir.

Konuşma terapisti. Mantar resimlerine dikkatlice bakın. Burada hangi mantar gereksiz ve neden?

Çocuklar. Burada fazladan bir sinek mantarı var, çünkü zehirli, yenmez, elinizle dokunamazsınız bile.

Konuşma terapisti mantar görüntülerini kaldırır.

Konuşma terapisti. Başka hangi yenmez mantarları biliyorsun?

Çocuklar. Soluk batağan, safra mantarı, sahte mantarlar.

Konuşma terapisti. Aferin. Yenilebilir ve zehirli mantarları iyi bilirsiniz. Seninle mantar toplamaya gidebilirsin. Şimdi sepette kaç tane ve hangi mantar kaldığını sayalım.

4. Egzersiz "Kimde ne kadar var?"

Konuşma terapisti çocuklara içinde birkaç mantar bulunan bir sepet verir.

Konuşma terapisti. Sepetlerinizdeki mantarları sayın ve ormanda ne topladığınızı bize bildirin. Güzel bir teklif yapmaya çalışın.

1. çocuk. Üç çörek buldum.

2. çocuk. Ah, benim iki göğsüm var.

3. çocuk. Dört dalga buldum.

4. çocuk. Ve beş tilki buldum.

5. "Bir aile toplayalım" alıştırması yapın.

Konuşma terapisti çocukları halıya davet eder ve topu alır.

Konuşma terapisti. Bir ailenin sözlerini kelimeye alalım mantar. Topu birbirimize atacağız ve kelimeleri alacağız. Küçük bir mantara ne isim verirsin?

1. çocuk. Mantar.

Konuşma terapisti. Çok büyük bir mantara ne denir?

2. çocuk. Mantar.

Konuşma terapisti. Mantar çorbasına ne denir?

3 üncü çocuk. Mantar.

Konuşma terapisti. Mantar toplayan kişiye ne denir?

4. çocuk. Mantar.

Konuşma terapisti. Toprağa gizlenmiş ve üzerinde mantarların büyüdüğü ince geçmeli ipliklerin adı nedir?

1. çocuk. Miselyum.

Konuşma terapisti. Bir mantarı sevgiyle nasıl çağırabilirsin?

2. çocuk. Mantar.

Konuşma terapisti. Harika. Aferin!

6 . Mobil oyun "Karpuz".

Konuşma terapisti çocukları halıya gitmeye davet eder, onları bir daire içinde durmaya davet eder.

Konuşma terapisti. Sonbahar ormanında sadece mantarları değil, meyveleri de bulabiliriz. Sonbaharda ormanda hangi meyveler toplanabilir?

Çocuklar. Kızılcık.

Konuşma terapisti. Kızılcık yemeye gittiğimizi düşünelim.

Konuşma terapisti. İşte kaç tane kızılcık elde ettiğimiz. Ve başka hangi yabani meyveleri biliyorsunuz, ancak sonbaharda değil, yaz aylarında hasat ediliyorlar?

Çocuklar. Çilek, ahududu, yaban mersini, yaban mersini, böğürtlen, yaban mersini, cloudberries.

7. Egzersiz "Aşçılık"

Konuşma terapisti şövale yaklaşmayı teklif ediyor.

Konuşma terapisti. Çocuklar, aşçının kaç tane boş yemeği olduğuna bakın ve bir sürü meyvemiz var, aşçıya ev yapımı hazırlıklar yapmasına yardım edelim: meyve içecekleri, reçeller, kompostolar, jöleler, reçeller.

1. çocuk. çilek suyu pişireceğim

2. çocuk. Böğürtlen reçeli yapacağım.

3 üncü çocuk. Böğürtlenli jöle pişireceğim.

4. çocuk. İsveç kirazı kompostosu yapacağım.

8. Oyun "Bana bir kelime söyle."

Konuşma terapisti çocukları sandalyelere oturmaya davet eder.

Konuşma terapisti. Mantar isimlerinin dikkat ve bilgisi için başka bir oyun. Adı "Bir Söz Söyle". Sana bir şiir okuyorum ve sen kafiyeli bir kelime öneriyorsun.

Kenardaki ormanın yakınında,

Karanlık ormanı süslemek,

Maydanoz gibi rengarenk büyüdü,

Zehirli...

Çocuklar. Sinek mantarı.

Konuşma terapisti. Bakın çocuklar.

İşte - chanterelles, orada - mantarlar,

Peki, bu, çayırda,

Zehirli...

Çocuklar. Mantarlar.

Konuşma terapisti. Orman yolları boyunca

Bir sürü beyaz bacak

renkli şapkalarda

Uzaktan fark edilir.

Toplayın, tereddüt etmeyin

BT...

Çocuklar. Russula.

Konuşma terapisti. Çok iyi. Siz ne iyi arkadaşlar!

9. Kalemlerle çalışmak

Konuşma terapisti, görevle birlikte sayfaları dağıtır, masaya kurşun kalem içeren bir kap koyar.

Konuşma terapisti. Sayfada ne görüyorsun?

Çocuklar. Yabani meyveler görüyoruz.

Konuşma terapisti. İsimlerini listeleyin

Çocuklar. Ahududu, yaban mersini, çilek.

Konuşma terapisti. Bilmeceyi dinle. Hangi meyveden bahsediyor?

Yol kenarındaki çayırda

Kırmızı bezelye.

kim geçecek

Ağzına atıyor.

Çocuklar. Bu bir çilek.

Konuşma terapisti. Nasıl tahmin ettin?

Çocuklar. Alçak çalılarda patikanın yakınında yetişir ve küçük kırmızı bezelye gibi görünür.

Konuşma terapisti. Kırmızı bir kalem alın ve çileği kontur boyunca daire içine alın ve ardından renklendirin. Meyvenin "yakasını" renklendirmek için yeşil bir kaleme ihtiyacınız olacak. Görevi tamamla.

Çocuklar bir konuşma terapisti görevini yerine getirir ve çalışmalarını değerlendirir.

10. Dersin sonu.

Konuşma terapisti, çocukları ne yaptıklarını, ne yapmakla ilgilendiklerini hatırlamaya davet eder. Daha sonra çocukların çalışmalarını değerlendirir.

başvuru numarası 1

Zoya Hosonova
GCD'nin özeti bilişsel gelişim içinde kıdemli grup"Orman. Mantarlar. çilek"

Başlık: Orman. Mantarlar. çilek.

Hedefler:

1. Çocukların orman hakkındaki fikirlerini genişletin, ağaçlar: iğne yapraklı ve yaprak döken; çocukların yenilebilir ve yenmezler hakkındaki fikirlerini genişletmek mantarlar, çilek.

2. Merak geliştirin, aktivite, bilişsel ilgi.

3. Doğa sevgisini, orman sakinlerine saygıyı aşılamak. Bakım duygusu oluşturun mantar ve çilek sağlıklarına değer tutumu.

Konuşma gelişim:

Görevler: konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin, konuşmanın gramer yapısını geliştirin, geliştirmek fonemik algı, tutarlı konuşma geliştirmek, görsel dikkat, düşünme, konuşmanın hareketle koordinasyonu, ince motor beceriler.

Çözümler: oyun teknolojileri; tamamlanan görevlerin yansıması.

Matematiksel gelişim: hesaptaki çocukların bilgilerini pekiştirmek;

Çözümler: oyun teknolojisi

sosyo-iletişimsel gelişim:

Görevler: yetişkinler ve akranlarla özgür iletişim kurmak, bağımsız çalışma, inisiyatif oluşumu, yoldaşlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek, cevaplarını sonuna kadar dinlemek;

Çözümler: yansıma, çalışmak gruplar, görevlerin yerine getirilmesi;

Fiziksel gelişim: doğru duruş becerilerini oluşturmak; hareket geliştirme.

Çözümler: dinamik duraklama

Sanatsal ve estetik gelişim: çocukları müzik kültürüyle tanıştırmak, gelişim sanatsal algı, şarkı becerilerini oluşturmak.

Çözümler: çocuk etkinliklerinin müzikal düzenlemesi

Planlanan sonuçlar: içeriğe uygun bir konuşmayla birlikte bir oyun eylemi oluşturur; bilmeceleri çözer; oyunlarla ilgilenen bir müzik parçasını dinlerken duygularını ifade eder

1. Organizasyonel an. Psikolojik ruh hali.

Bütün çocuklar bir daire içinde toplandı

ben senin arkadaşınım ve sen benim arkadaşımsın

Ellerimizi sımsıkı tutalım

Ve birbirimize gülümsüyoruz.

Ben size gülümseyeceğim, siz de birbirinize gülümseyeceksiniz, böylece gün boyu iyi bir ruh hali yaşayabiliriz.

Beyler, bakın, bize uçtu balon, ve içinde bir mektup. Hadi okuyalım. İşte ormancının büyükbabasından orman gladeini ziyaret etmek için bir davet. Çocuklar, bir ormancının kim olduğunu biliyor musunuz? Nerede yaşıyor? Ormanda duran evinin adı nedir? (ormancı ormana, ağaçlara, hayvanlara, temizliğe göz kulak olandır. Evi bir kapı evidir.) Ormancı bize bir soru sorar. mektup: “Her şeyin bir ormana ihtiyacı var mı? dünyevi: adam, hayvanlar, kuşlar?

2. - Beyler bu soruyu cevaplamak için sonbahar ormanına gidelim, ormancıyı ziyaret edelim, oraya gitmek için sihirli kelimeleri söylemeniz gerekiyor.

"Yaprak, yaprak, uçuyorsun

Bizi sonbahar ormanına götür"

(müzik çalar, ekranda bir sonbahar ormanının resmi belirir)

Gözlerini aç. Etrafına bak, seninle nerelere geldik (sonbahar ormanına). Etrafında ne kadar güzel! Ve kaç tane ağaç var.

Söyle bana, hangi ormana girdik? (karışık) Nasıl tahmin ettin?

Başka hangi orman türlerini biliyorsun? (yaprak döken, iğne yapraklı)

İğne yapraklı ormanların hangi alt türlerini biliyorsunuz? (sedir, ladin ve çam ormanı)

Yaprak döken ormanın hangi alt türlerini biliyorsunuz? (meşe korusu, huş ağacı korusu)

3. Oyun "Ağacı tahmin et"

Siz ne iyi arkadaşlarsınız! yalan söylemeden önce bak farklı şekiller ağaçlar. Onları kozalaklı ve yaprak dökenlere ayırın ve adlandırın?

Kaç tane iğne yapraklı ve kaç tane yaprak döken ağaç sayın.

Hangi ağaçlar daha iğne yapraklı veya yaprak döken?

4. G / ben: "Bir bilmece tahmin et" (slaytta cevap)

dünyayı kim deldi

kutudan ayrıldı

Kendisi dünyaya geldi

Şapkalı mı?

(Mantar) kırmızı bir şapka içinde büyüdüm

kavak kökleri arasında

Beni bir mil ötede göreceksin -

Çağrıldım:

(Çörek)

Tartışmıyorum - beyaz değil,

Ben, kardeşler, daha basitim.

Genellikle büyürüm.

Bir huş korusunda.

(Çörek) kırmızı bere takıyorlar

Yaz aylarında ormana sonbahar getirilir.

çok arkadaş canlısı kız kardeşler

Altın:

(chanterelles)

Değil mantarlar daha dosttur Bunlardan daha -

Yetişkinler ve çocuklar bilir

Ormandaki kütüklerde büyürler,

Burnunuzdaki çiller gibi.

Bu arkadaş canlısı adamlara denir (Bal mantarı) Derinlerde saklanmıştı

Bir, iki, üç ve gitti.

Ve o görünürde duruyor

Beyaz, seni bulacağım!

(Borovik)

Ormanda durdu, kimse onu almadı,

Modaya uygun kırmızı şapkalı, hiçbir şeye yaramaz!

İnsanlar için zehirli, tahmin et ne oldu mantar?

(Amanita) evet, evet mantar.

Ne kadar iyi

Bir çörek gibi görünüyor.

(Beyaz)

İlgili konuşma:

Başka bildiğin mantarlar?

Bunlardan hangisi yenilebilir mantar ve hangileri yenmez?

Yenmeyen bir şey yerse bir kişiye ne olabilir? mantar?

5. Beden eğitimi.

Sabah çocuklar ormana ve ormana gittiler. mantar bulundu.

Eğilmiş, toplanmış, yolda kaybolmuş.

Bir kere mantar, iki mantar, bu kutularla dolu.

6. D. i. "Ayrıştır mantarlar yenilebilir ve yenmez

7. Çocuklar, ormanda başka ne toplayabilirsiniz? (çilek) . Ne tür bildiğin çilek? (slaytlara sabitlendi)

Nelerden hazırlanabilir çilek? ne işe yarar çilek? Yenilebilir ve yenilebilir olmayan çilek.

8. - Ve ormanda nasıl davranacağını kim bilebilir? (Gürültü yapmayın, hayvanları incitmeyin, bitkileri yırtmayın, çiçekleri yok etmeyin)

Çocuklar müziğe "yılan" geri dönüyor Çocuk Yuvası ve rahat bir pozisyon alarak dinlenin ve sakin müzik dinleyin.

9. Çocuklar Kyuziner'in çubuklarından uzanıyor - mantarlar ve resimleri topla (mantar ve çilek)

10. Yansıma

Bugün ormanda ne topladık? (mantar ve çilek)

Onlar neler? (yenilebilir ve yenmez, lezzetli, acı, tatlı)

İlgili yayınlar:

"Zehirli mantarlar ve meyveler" dersinin özeti (hazırlık grubu)"Zehirli mantarlar ve meyveler" dersinin özeti ( hazırlık grubu) Hazırlayan: MKOU "Progymnasium No. 1" eğitimcisi Peshkova Yulia Ivanovna.

Haftanın teması: "Sonbahar" (mantar, çilek) (07.09 - 1 Pazartesi Sayısı 09/07/2015 Çocuklarla ortak faaliyetler SDS (bağımsız aktivite.

Orta grupta takvim planlaması "Sonbahar" (mantar ve çilek) Haftanın teması: “Sonbahar” (mantar, çilek) (07.09 - 11.09 arası) Perşembe Tarih 09/10/2015 SDS'li çocuklarla ortak aktivite (bağımsız aktivite.

"Mantar ve çilek toplama" kıdemli grubundaki entegre bir dersin özeti Konu: Mantar ve böğürtlen toplama Yazar: Lyubov Ivanovna Sayapina Tolyatti Amaç: bilişsel gelişimi.

Marina Zainullina
"Mantar ve çilek" dersinin özeti

Başlık:Mantar ve çilek.

Hedef: Çocukları çeşitli türlerle tanıştırın mantar ve çilek merkezi Rusya.

Bunları toplarken dikkat edilmesi gereken temel önlemler hakkında fikir sahibi olmak.

Teçhizat: Resim resimleri mantar ve çilek.

ders ilerlemesi

BAKICI: Hepimiz seviyoruz tuzlu mantar, kızarmış, marine edilmiş, mantar çorbası, turta ile mantarlar. Evet, bu lezzetli ve besleyici üründen ne kadar pişirilebilir! Ama hepimiz ormanda toplarken nasıl davranacağımızı biliyor muyuz? mantarlar bizi sadece şimdi değil, birkaç yıl sonra da memnun etsinler diye mi? Sonuçta, hayatın mantar kısa C: Sadece iki veya üç gün. ANCAK mantar uzun süre yaşar bazen on yıldan fazla. Bu yüzden kuralı hatırlamalıyız ilk: mantarlar yerden çekilemez - zararlıdır miselyum. Bir bıçakla dikkatlice kesilmelidirler.

Sahip olmak mantar ve daha fazlası"düşman"çok miktarda egzoz gazı yayan bir araçtır. mantarlar hemen emilir ve sırasıyla, toksik maddeler biriktirmeye başlar. Bundan kural geliyor ikinci: toplanamaz mantarlar otoyolların yakınında.

Çocuklar, bu resimlere bakın ve bana hangisi olduğunu söyleyin. mantarlar yenebilir ve hangileri tehlikelidir?

Çocuklar: Bu bir çörek. O yenilebilir.

BAKICI: Doğru şekilde. Sizce neden buna denir?

Çocuklar: Çünkü huş ağaçlarının altında yetişir. Ve bunlar çörek. Aspens altında büyürler.

BAKICI: Aferin! ve bu nedir mantar?

Çocuklar: Bunlar chanterelles. Onlar kızıl saçlı.

BAKICI: Ama bunlar yenmez mantarlar(Gösterip çağırıyorum, zehirliler, yenemezler. Görünüşteki yararsızlıkları nedeniyle birçok insan eziyor, yıkıyor. mantarlar, ancak bu yapılmamalıdır, çünkü birçok orman sakini için yiyecek ve hatta ilaç görevi görürler. Bunu takip eden üçüncü kural: hiçbir durumda yenmeyenleri yırtmayın, devirmeyin veya ezmeyin mantarlar- hayvanlar ve kuşlar için faydalıdırlar.

Ama orman sadece zengin değil mantarlar, ama aynı zamanda çilek.

(ormanın resimlerini göstererek söylüyorum çilek: ahududu, çilek, yaban mersini, yaban mersini - nerede yetişir, ne işe yarar.) Bakın ne kadar fayda ve neşe çilek! Başkaları dışında onların hasadını çoğaltmak bizim elimizde.

Ama orman toplarken dikkatli ol çilek, çalıları kendileri yırtmayın, dalları kırmayın, çimleri ezmeyin!

konuşmadan sonra ben didaktik oyun "Sepete ne alacağız".

son aşama sınıflar mantar ve meyveleri modelleyecek.

İlgili yayınlar:

Selamlar sevgili meslektaşlarım! 3 - mavi, kırmızı, sarı olan versiyonumda renkleri sabitlemek için dikkatinize didaktik bir oyun getiriyorum.

Kartonpiyer tekniğinde yapılmış meyveler, sebzeler, mantarlar, meyveler. Bu el sanatları, rol yapma oyunu "MAĞAZA" için mükemmel bir araçtır.

“Mantarlar” temalı hafta için takvim planlaması. Meyveler "(orta grup) Tematik hafta "Mantar, çilek". Pazartesi Sabahı egzersizleri Durumsal konuşma: “Zafer Gününü nasıl kutladım” Amaç: geliştirmek.

"Şifalı meyveler" dersinin özeti (kıdemli grup) Şifalı Çilekler Amaç: Çileklerin iyileştirici gücü hakkında fikir oluşturmak. İnsan hayatındaki önemini gösterin. Görevler - Bir sunum oluşturun.

Görsel aktivite dersinin özeti "Böğürtlen için ormana gidelim" Amaç: Bir dürtme ile kontur boyunca bir ahududu çizmeyi öğrenmek. İyi bir örneğin gösterimi: “Lukoshko ile dolu meyveler!” Konulu bir mini müze. dağıtıldı.

"Ormanda bir ayının mantarı var, ben çilek alıyorum." Sosyo-oyun teknolojisini kullanan GCD'nin örnek bir özeti Son yayında, sosyo-oyun teknolojisini kullanarak çalışmamın teorik kısmını sundum, mikro gruplar halinde çalışın. Şimdi.