Cuentos de hadas para la puesta en escena en un círculo teatral. Escenarios infantiles de cuentos de hadas.

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Dio la casualidad de que en el siglo XX en Rusia, se eliminaron hermosas fiestas religiosas de la vida de los niños: Pascua, Navidad, Día del Ángel. Celebrar magníficamente el cumpleaños de un niño o Año nuevo considerado indecente y, a menudo, imposible. Los adultos convirtieron los cumpleaños de los niños en fiestas familiares. Al mismo tiempo, los pequeños héroes de la ocasión, habiendo clasificado los regalos, por regla general, se aburrían en un rincón.
En los últimos 5-10 años, con el desarrollo del sector servicios, finalmente ha reaparecido el interés por organizar actividades de vacaciones para niños. Se empezaron a crear agencias especiales que podían convertir en un cuento de hadas cualquier acontecimiento de la vida de un niño: un cumpleaños, el ingreso a primer grado o la pérdida del primer diente de leche. Ahora puede invitar a animadores profesionales, es decir, especialistas en organizar programas de entretenimiento, a cualquier fiesta. Sin embargo, aquellas vacaciones que son creadas por el esfuerzo de los propios padres no tienen menos, y posiblemente más, valor.
Convencionalmente, la animación infantil, es decir, el entretenimiento, los programas se pueden dividir en personajes y fabulosos. Los programas de personajes nos llegaron desde Estados Unidos, son ampliamente conocidos por las películas de Hollywood. Para los niños, independientemente de su edad y número, se invita a un animador: un payaso (clowness), que entretiene a los invitados reunidos haciendo figuritas con globos, gasta concursos divertidos y muestra trucos. En nuestro país, en lugar de un payaso, pueden actuar Blancanieves, Kolobok, Malvina u otro personaje brillante de cuentos populares o literarios conocidos.
La ventaja de los programas de carácter es su rentabilidad, y el inconveniente más importante es que estos programas no son adecuados para niños menores de 4 años, ni para empresas muy grandes. Un animador es físicamente incapaz de prestar suficiente atención a estos niños e incluso de seguirles la pista. Además, un animador, por regla general, tiene el mismo tipo de escenario, lo que no implica una variedad de eventos. Imagina lo decepcionado que estará tu hijo si resulta que este payaso en particular pasó el cumpleaños de uno de sus amigos con este programa.
Por supuesto, un fabuloso programa de entretenimiento es el más adecuado para las vacaciones de los niños. Tal programa es un espectáculo teatral basado en cuentos de hadas. Varios animadores crean intriga al comienzo de las vacaciones: por ejemplo, se roba una bolsa con regalos o se embruja una de las golosinas. Además, los niños se convierten en los participantes más importantes en los eventos de cuentos de hadas que se desarrollan. Son los niños quienes necesitan resolver el problema en el proceso de juegos y concursos, ayudar a encontrar el tesoro o desencantar a la princesa.
Para organizar un programa fabuloso, debe hacer un esfuerzo. Si un animador basado en el sistema americano puede actuar sin formación previa, teniendo en su arsenal una serie de juegos y competiciones típicos, entonces se necesita un guión para un cumpleaños “fabuloso”. El guión puede tener en cuenta todos los deseos de los invitados y las características individuales del cumpleañero. Así, los más pequeños pueden organizar unas vacaciones con Winnie the Pooh, invitar a una niña mayor a un baile de princesas reales y ofrecerle a un niño una fiesta de piratas o aventuras espaciales.
El programa de cuentos de hadas se volverá aún más interesante si, en su marco, se muestra un espectáculo de marionetas a los niños. La ventaja de los espectáculos de marionetas es que, por regla general, todos se basan en cuentos de hadas conocidos y amados por los niños. Es bien sabido que un cuento de hadas toca las capas más profundas de la psique humana y ayuda a los niños a aprender valores humanos fundamentales. Un cuento de hadas de marionetas le enseña a un niño a pensar, evaluar las acciones de los héroes, ayuda a asimilar las normas éticas, desarrolla la memoria y el habla. El lenguaje rítmico y melodioso de los cuentos de hadas, rico en repeticiones y giros constantes ("érase una vez", "conejito fugitivo", "hermana zorra") crea una atmósfera de verdadera magia.
A muchos padres les parece que es imposible organizar unas vacaciones por su cuenta, es necesario invitar a animadores profesionales, pero esto no es así. ¡Quienes, si no son padres amorosos, conocen mejor los sueños y las características de su hijo! Si tiene algo de tiempo libre y al menos dos amigos o familiares que están listos para probar los papeles de personajes de cuentos de hadas, tiene todo lo que necesita para tener un cumpleaños "fabuloso".
¿Cómo hacer que el cumpleaños de un niño sea un evento verdaderamente memorable?
En primer lugar, debe tener en cuenta la edad del niño. Lo mejor es celebrar el inicio del año y dos años en círculo familiar. Recuerda que el protagonista de este día es un niño, no los familiares. Por lo tanto, en lugar de molestarse en la cocina, asegúrese de que el bebé tenga un estado de ánimo festivo. No piense que el niño es demasiado pequeño para entender algo. Es a esta edad que el cerebro del niño absorbe con entusiasmo cualquier información, y cualquier pequeña cosa contribuirá al desarrollo intelectual del bebé.
Para la celebración de los dos primeros cumpleaños, no debe organizar entretenimiento ruidoso, ya que la sobreabundancia de emociones, incluso las positivas, cansará al bebé. No invite a un animador: los niños suelen tener miedo de los extraños. Es mejor si la madre o la abuela actúan como anfitrionas de las vacaciones. Por la misma razón, en ningún caso use máscaras y no use maquillaje escénico: es posible que el niño no lo reconozca y se asuste. Muéstrele a su hijo un espectáculo de títeres simple basado en una historia que conozca. Puede ser "Kurochka Ryaba" o "Teremok". Toca "Karavai" y organiza concursos divertidos para parientes
No es necesario invitar niños a las celebraciones de los dos primeros cumpleaños. Tales niños, debido a sus características de edad, todavía no saben cómo jugar juntos. Si no quiere dedicar toda la noche a separar a los niños que necesitaban el mismo juguete, llame solo a los hijos de parientes, e incluso así no más de tres.
si gracias jardín de infancia y desarrollando cursos, su hijo es sociable y tiene experiencia de socialización, entonces ya en su 3er cumpleaños puede organizar un verdadero programa de entretenimiento. Puedes invitar a animadores a tu casa o donde planees celebrar tu cumpleaños, o realizar una celebración teatral en un jardín de infantes.
Según mi propia experiencia, para niños de 3 a 4 años, considero que un programa de 1 a 1,5 horas es óptimo. Al elegir un guión para un programa de espectáculos para un cumpleañero, tenga en cuenta que incluso los niños intelectualmente superdesarrollados menores de
4 años es más interesante si en su mayoría son participantes pasivos. Pueden seguir las instrucciones dadas por el animador, pero es difícil para los niños improvisar y acostumbrarse a la trama de un cuento de hadas, ya que aún no han desarrollado habilidades de juego de roles. La participación de los niños en el programa de entretenimiento se logra porque en los momentos clave el animador les hace preguntas que deben responder para ayudar al héroe, o anima a los niños a realizar una acción estrictamente definida con un mínimo sesgo competitivo.
Si invitas a animadores de un centro o club de entretenimiento especializado, presta atención al vestuario, al repertorio e incluso al género del animador. Para los niños menores de 5 años, cualquier papel, incluso masculino, un payaso o Papá Noel, debe ser interpretado por una mujer. Los actores masculinos no siempre encuentran un lenguaje común con los niños, y los niños sienten instantáneamente la rigidez y la falta de naturalidad de un adulto. Es mejor si está familiarizado con el escenario de las vacaciones de antemano, esto ayudará a evitar sorpresas desagradables.
Los adultos a menudo no saben que la mayoría de los bebés de 3 a 4 años tienen miedo no solo de Babu Yaga o Barmaley, sino también de cualquier payaso. Ponte en el lugar de un niño: de repente entra en la habitación un Algo de voz fuerte con un traje brillante, la nariz roja y una mueca impensable en el rostro, ya sea una boca o una boca. Por lo tanto, solo los personajes amables y familiares deben entretener a los niños de 3 a 4 años: el hada buena, Cenicienta, la abuela que cuenta historias o animales como Cat Kotofeevich o Lisa Patrikeevna. Si aún quieres invitar a una payasada, elige entre las fotografías la que tendrá un mínimo de maquillaje escénico.
A partir del 4º aniversario programa de entretenimiento puedes activar algo de intriga: necesitas desencantar a la doncella de nieve o ayudar a encontrar el cofre mágico robado. Cómo niño mayor, más brillantes y complejas deberían ser las complejidades de la trama. A la edad de 4 años, un niño ya puede establecer paralelismos entre él y un héroe de cuento de hadas, hacer sus propias adiciones al desarrollo de la historia.
A partir de los 5 años, los niños quieren participar personalmente en los eventos, por lo que el programa de entretenimiento para niños de 5 a 8 años puede durar más, de 1,5 a 2 horas, y para niños de 8 a 12 años, de 2,5 horas. El escenario, a su vez, debe ser tal que la persona que cumple años se sienta como un hombrecito fuerte y seguro de sí mismo, un ganador en situaciones difíciles. Programas tan fabulosos forman el "yo" positivo del niño, lo ayudan a darse cuenta de sus capacidades y encuentran formas de implementarlas.
Si se reúnen de 5 a 8 niños en la festividad, entonces dos animadores deben trabajar con ellos, si hay más de 8 niños, se necesita un tercer animador. Cuanto mayores sean los niños, más animadores tiene sentido invitar, ya que el programa de teatro para niños debe estar lleno de personajes con una personalidad brillante.
En un programa para niños mayores de 4 años, ya es posible utilizar un personaje negativo, pero su papel debe estar "equilibrado" por el papel de uno positivo. Por ejemplo, Baba Yaga y Vasilisa the Wise o Barmaley y Cinderella están presentes en la celebración. Un animador que representa una imagen negativa (Baba Yaga) organiza todo tipo de problemas en el marco del escenario festivo, y un animador que interpreta el papel de un personaje positivo (Vasilisa the Wise) ayuda a los niños a unirse y mostrar sus habilidades en la lucha contra el mal. .
A los niños mayores de 4 años les gusta que, además de los animadores adultos, también participe en el programa un animador infantil. Muchos estudios de teatro ahora ofrecen programas completamente basados ​​​​en la participación de un niño actor: Snegurochka con un asistente Liebre, Malvina razonable y Pinocho desafortunado, etc. Al organizar un programa de entretenimiento en casa, puede atraer de manera segura hermana mayor cumpleaños o sobrino adolescente.
Observo que para un programa para niños mayores de 7 años, es posible elegir cualquier personaje. Las niñas a menudo quieren ver hadas y princesas mágicas, y los niños quieren ver piratas o ladrones. No recomiendo organizar unas vacaciones con la participación de ningún superhéroe. En primer lugar, los niños ponen demasiadas esperanzas en tales personajes, esperando que Batman definitivamente despegue y Spider-Man arroje una telaraña. Cuando resulta que el animador no sabe cómo hacer esto, los niños se desilusionan. En segundo lugar, las fiestas de cumpleaños de superhéroes a menudo terminan en disturbios generales y los niños se vuelven casi incontrolables al final de las vacaciones.
Ahora con respecto a la elección de los invitados. Los niños de 5 a 8 años se sienten más cómodos en compañía de niños de edades similares (más o menos 2 años). Los escolares de 8 a 10 años a menudo invitan a una ruidosa compañía de compañeros de clase y amigos alrededor del patio a unas vacaciones. Trate de limitar el número de invitados a 10-12, con un máximo de 15 niños. Como muestra la experiencia, los cumpleaños puramente "de niño" son posibles solo si el número de niños en las vacaciones, junto con la persona que cumple años, no supera las 5 personas. De lo contrario, cualquier juego termina con una aclaración de quién es más fuerte o una lucha de "superhéroes".

El material incluye cuatro guiones compilados por el autor basados ​​en cuentos de hadas conocidos: el guión del cuento de hadas "Caperucita Roja" de C. Perrault, el guión de la obra de V. Suteev "Quién dijo miau", el guión del cuento de hadas "Bajo el bielorruso cuento popular"Espiguilla". Cada escenario tiene una breve descripción del escenario, enumeración actores, las palabras de los personajes, pintadas por papeles en forma poética.

Escenario del cuento de hadas “Caperucita Roja” de C. Perrault.

Caracteres: Caperucita Roja, lobo, abuela, leñadores.

Escenario: bosque, casa.

Comportamiento: Caperucita Roja camina por el sendero.

Principal:Érase una vez una niña, y todos la llamaban Caperucita Roja. Su madre le pidió a su abuela que la visitara, le dio una olla de mantequilla y pasteles. Una niña camina por el sendero, canta canciones, recoge flores y un lobo la encuentra.

Lobo:

voy a visitar a mi abuela
Le traigo pasteles.

Lobo:

Si por este camino
Irás.
Rápido, rápido, llegarás a la casa de tu abuela.

bajaré por el camino
Pronto visitaré a mi abuela.
Pronto visitaré a mi abuela.
le traeré un hotel

Comportamiento: Se ríe alegremente, corre por el camino.

Lobo:

voy a engañar a una chica
Iré a la casa primero.
Por la pista corta
Rápido, rápido, correré.

Comportamiento: se frota las manos, sonríe alegremente, huye por un camino corto. El lobo se acerca a la casa llamando a la puerta.

Abuelita:

quien llama a la puerta
¿Ha venido el hombre o la bestia?

Lobo:

soy tu nieta
Te traje un hotel. (Voz fina.)

Abuelita:

Tira de la cuerda
Tire hacia arriba y hierva.

Lobo:

Abriré la puerta ahora.
Me tragaré a la abuela de una vez.

Comportamiento: Abre la puerta, se come a su abuela, se pone la gorra y se acuesta en la cama. Caperucita Roja llega a la puerta y toca.

Lobo:

quien llama a la puerta
Vino el hombre o la bestia.

soy tu nieta
Te traje un hotel.

Lobo:

Tira de la cuerda
Tire hacia arriba y hierva.

Comportamiento: Caperucita Roja entra a la casa, se acerca a su abuela.

K.Sh: Abuela, tienes ojos grandes.

Lobo: Para verte mejor.

K.Sh: Abuela, tienes las orejas grandes.

Lobo: Esto es para escuchar mejor.

K.Sh: Abuela, tienes una boca grande.

Lobo: Para comerte, amigo.

Comportamiento: El lobo se abalanza sobre la niña, ella se esconde.

Principal: El lobo se tragó a la niña, pero afortunadamente los leñadores pasaron, escucharon un ruido en la casa, entraron corriendo y salvaron a la abuela y a Caperucita Roja.

Leñadores:

Aunque vayas por medio mundo
No nos encontrarás más fuertes.
Nos apresuramos a ayudar a todos.
Queremos salvar a todos.

Escenario para la obra de V. Suteev "Quién dijo miau".

Caracteres: Cachorro, gallo, ratón, perro adulto, abeja, pez, rana, gatito.

Comportamiento: El cachorro duerme en la habitación.

Principal:

Cachorro durmiendo en una alfombra cerca del sofá.
De repente escuché a alguien decir: “¡Miau!”
Miré al cachorro, no había nadie allí.
Probablemente me soñó en un sueño.
Y túmbate cómodamente sobre la alfombra.
Cierra los ojos y escucha de nuevo
En voz baja alguien "miau-miau", - dijo.
El cachorro saltó y miró a su alrededor.
Pero debajo de la mesa y debajo de la cama nadie.

El cachorro se subió al alféizar de la ventana, vio un gallo caminando en el patio.

Cachorro:

Ese es el que no me dejaba dormir.
¿No dijiste "miau"?

Gallo:

Si de repente me emborracho
Entonces grito: “ku-ka-re-ku”!

Cachorro:

¿Quién no me dejó dormir?
quien dijo "miau miau"

Principal: De repente, en el mismo porche, alguien dijo “Miau”.

"Es aquí": dijo el cachorro,
Rápidamente comenzó a cavar en la arena.
Vio un ratón allí.
Y ladró muy fuerte.

Cachorro:

Ese es el que no me dejaba dormir.
¿No dijiste "miau"?

Ratón:

No, no digo eso.
Oh, tengo miedo, estoy corriendo.

Comportamiento: El ratón se escapa y el cachorro se pone de pie, pensando. Alguien dice "Miau" de nuevo.

Cachorro:

Alguien dice "miau".
Veo que la perrera está parada.
Voy a echar un vistazo allí.

Comportamiento: El cachorro corre por la perrera, pero no encuentra a nadie. De repente, un enorme perro peludo saltó para encontrarse con él.

Perro: R-r-r-r-r-r-r-r

Cachorro:

yo solo queria saber
Quién está aquí: "Miau", podría decir.

¿SOY? ¡Cachorro riendo!
¿Cómo podría decirlo?

Comportamiento: Con todas sus fuerzas, el cachorro corrió hacia el jardín y se escondió debajo de un arbusto.

Principal: Y luego nuevamente se escuchó: "Miau". El cachorro miró desde debajo del arbusto. Directamente frente a él, en la flor, estaba sentada una abeja peluda.

Cachorro:

Eso es lo que dice "Miau".
No volará lejos de mí.

Comportamiento: El cachorro intenta agarrar a la abeja con los dientes.

Abeja:¡Www! Ahora lo siento.

Principal: El cachorro se asustó, corrió y la abeja lo siguió. Cachorro corrió al estanque - ¡y al agua! El cachorro salió a la superficie, la abeja se había ido. Un pez nadaba en el estanque. Y entonces alguien volvió a decir: "Miau"

Cachorro:

"¡Maullar! ¡Maullar!" tu dices.
Bueno, ¿adónde vas?

Comportamiento: El pez se aleja nadando en silencio, se escucha croar, aparece una rana.

Cachorro:

"Miau" quien dijo de nuevo?
Esto es lo que quería saber.

Rana:

Esto es lo que todos deberían saber
Los Piscis siempre están en silencio.

Comportamiento: La rana salta al agua y el cachorro se va a casa. Se acuesta en la alfombra al lado del sofá. Y de repente escucha: "Miau"

Principal: El Cachorro saltó, miró a su alrededor, un gato peludo estaba sentado en el alféizar de la ventana.

Gato:"Maullar"!

Principal: El Cachorro saltó y ladró: "Aw-aw-aw". Entonces recordó cómo el perro peludo gruñó y gruñó: "R-r-rr". El gato siseó y saltó por la ventana. Y el Cachorro volvió a su tapete y se acostó a dormir. ¡Ahora sabía quién dijo "Miau"!

Escenario del cuento de hadas "Bajo el hongo" de V. Suteev.

Decoración escénica: tala de bosques, hongos, nubes.

Caracteres: hormiga, mariposa, ratón, conejito, zorro.

Principal: Una nube se detuvo sobre un claro. De repente empezó a llover: goteo-goteo-goteo. Y un hongo creció en el prado. Solo había un hongo muy pequeño. El hongo se regocijó en la lluvia. Una hormiga se arrastra por el claro. No está contento con la lluvia, está todo mojado.

Hormiga:

Estoy corriendo, corriendo, corriendo.
quiero huir de la lluvia
La lluvia es cada vez más fuerte.
Me esconderé debajo del hongo pronto.

La hormiga corre alrededor del hongo, lo examina y se esconde.

Principal:

La hormiga se escondió debajo del hongo.
Y está lloviendo goteo-goteo-goteo.
Una mariposa voló al prado.
Todo se mojó, vio un hongo, estaba encantado.

Mariposa:

Volé, revoloteé.
Yo polinicé las flores.
La brisa trajo una nube.
Me cubres, hongo.
Todo mojado por la lluvia
No puedo volar ahora.

La mariposa vuela alrededor del hongo, bate sus alas.

Hormiga:

El hongo es muy pequeño.

Mariposa:

no ocupare mucho espacio
La lluvia ha terminado, me voy.

La mariposa se esconde debajo de un hongo. Canta una canción:

.

Principal: Un ratoncito salió al claro, su abrigo de pieles se mojó, su cola temblaba. Buscando un lugar para esconderse de la lluvia.

Ratón:

me escapé de la lluvia
Mojado a la piel.
estoy corriendo y mirando
¿Dónde puedo esconderme?
¿No hay lugar para mí?
Date prisa amigos.

Hormiga:

el hongo es muy pequeño
Estará muy lleno aquí.

Ratón:

Solo me paro en el borde
El abrigo está seco, me voy.

El ratón se esconde debajo del hongo.

Principal: Aquí hay tres de ellos debajo del hongo.

Todos cantan:

Divertido, divertido estar debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal: El conejito está corriendo, sin aliento. Parece que alguien lo persigue.

Conejito:

el zorro me persigue
Escóndanme, amigos
ayúdame a esconderme
Sálvame del zorro.

Salta alrededor del hongo, tiembla, mira a su alrededor.

Hormiga:

el hongo es muy pequeño
Estará muy lleno aquí.

Conejito:

No te empujaré aquí
No ocuparé mucho espacio.

Bunny se esconde debajo de un hongo.Todos cantan:

Divertido, divertido estar debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal: El zorro sale al claro, mira a su alrededor, se acerca al hongo.

Un zorro:

La liebre no podía esconderse aquí.
Un hongo muy pequeño.

Todos: Sí, sí, sí, un hongo muy pequeño.

Un zorro:

no me perderé la liebre
Buscaré en otro lado.

Divertido, divertido estar debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal:

La lluvia cayó y pasó
Hay cantos, risas.
Los amigos están sorprendidos
Como un hongo los escondió a todos.
la rana galopaba
Miró el hongo y dijo:

Rana:

Mientras la lluvia se multiplicaba
El hongo creció y se hizo grande.

Sí, sí, sí, todos escapamos de la lluvia
siempre seremos amigos
Después de todo, no podemos vivir sin amistad.

Escenario del cuento popular bielorruso "Spikelet".

Caracteres: Gallo, ratones Cool, Vert.

Comportamiento: El gallo sale al patio, barre y los ratones juegan.

Principal:Érase una vez dos ratoncitos, Cool y Vert. Sí gallo Garganta vociferante.

Los ratones cantaron y bailaron todo el día.
Giraron y giraron.
Y el gallo madrugó,
Se puso a trabajar.
El patio una vez barrido
Cantó sus canciones.
la voz de petia
De repente encontró una espiguilla.

Gallo joven:

Oigan ratoncitos vengan
Mira lo que he encontrado.

Ratones: Hay que llevarla al molino y trillarla.

Gallo joven:

¿Quién irá al molino?
¿Quién llevará la espiguilla?

Ratones:¡Yo no! ¡Yo no!

Gallo joven:

iré al molino
Yo llevaré la espiguilla.

Principal:

El gallo se puso a trabajar.
Oh, no fue un trabajo fácil para él.
Y los ratones jugaban bast shoes,
El gallo no fue de ayuda.

Principal: El gallo ha vuelto y llama a los ratones.

Gallo joven:

Oigan ratoncitos vengan
Mira el trabajo.
fui al molino
La espiguilla trilló.

Ratones: Hay que moler harina.

Gallo joven:¿Quién soportará?

Ratones: Yo no. Yo no.

Gallo joven: ESTÁ BIEN. Voy a ir.

Principal:

La polla trabajó duro
Y Krut el ratón se divirtió.
Y el ratoncito Vert cantaba y bailaba.
El gallo volvió y llamó a los ratones.

Gallo joven:

Hey ratoncitos, venid
Mira el trabajo.
vengo del molino
Él molió el grano en harina.

Ratones:

¡Hola gallo! ¡Oh bien hecho!
Necesitas amasar la masa y hornear pasteles.

Gallo joven:¿Quién horneará pasteles?

Ratones: Yo no. Yo no.

Gallo joven: Aparentemente tengo que hacerlo.

Principal:

El gallo se hizo cargo.
Encendió el horno y amasó la masa.
Hornear pasteles.
Los ratones tampoco perdieron el tiempo.
Cantaron, bailaron, jugaron alegremente.
Los pasteles se hornearon, se enfriaron en la mesa,
Los ratones no tenían que ser llamados
Ellos mismos corrieron.

Gallo joven:

¡Espera espera!
Dime tú primero
¿Quién encontró la espiguilla?
Y trilló el grano
¿Quién fue al molino?

Ratones: Todo tu Todo tu

Gallo joven: y que hiciste?

Principal: Y los ratones no tienen nada que decir. Se levantaron de la mesa, pero el gallo no los detiene. No hay nada para tratar a esos mocasines con pasteles.

Comportamiento: Los ratones están tristes, se levantan y abandonan la mesa.

Más lecciones en el jardín de infantes:
"Gota" (plastineografía)
El juego didáctico como medio para desarrollar la actividad cognitiva de niños preescolares mayores
El uso de pequeñas formas folclóricas en el desarrollo del habla de preescolares.

Escenario de vacaciones con la participación de niños y padres basado en materiales sobre la vida y la vida tradicional del pueblo ruso "La diversión y el trabajo viven uno al lado del otro"
El manual "El hombre y su protección" está dedicado a la educación de habilidades culturales e higiénicas en niños en edad preescolar y primaria.

Puesta en escena teatral en verso basada en el poema de S. Mikhalkov y el cuento de hadas de M. Yu. Kartushina "The Tailor Hare". Mayor - grupo preparatorio

A los niños les encanta escuchar y leer cuentos de hadas. Y les encanta interpretarse a sí mismos en actuaciones de aficionados. Por lo tanto, representar un cuento de hadas para niños de primaria no solo es un placer para los escolares-espectadores, sino también una gran alegría para los pequeños artistas. Solo es importante escribir correctamente el guión para la actuación.

Dirección de destino de los cuentos de hadas modernos para niños.

No puede simplemente presentar al espectador una historia común y conocida. La dramatización de un cuento de hadas para niños de primaria solo puede parecerse vagamente a una trama tradicional. Es decir, actores conocidos participan en la actuación, pero se comportan de manera un poco diferente a lo que sugiere la trama. Tales producciones se llaman cuentos de hadas de una manera nueva.

Por lo general, la puesta en escena de un cuento de hadas para niños de primaria lleva a cabo algunas tareas. O entretiene, o educa, o enseña. Esto le permite determinar su dirección. Por ejemplo, la puesta en escena de un cuento de hadas para niños de primaria puede ser musical, matemática, geográfica, humorística, ambiental. Sin embargo, es necesario lograr tal simbiosis que todas las tareas se combinen en la formulación: educativa, educativa y de entretenimiento.

Es muy útil para escenificar las obras literarias de los clásicos. Tales actuaciones desarrollan el gusto artístico de los niños y los enriquecen espiritualmente.

Dramatización del cuento de hadas de Pushkin

Para los niños de primaria, uno de los favoritos es "El cuento del pescador y el pez". Aquí el guionista no necesita hacer ningún esfuerzo especial, porque es necesario dejar sin cambios todas las palabras del trabajo.

Pero, ¿qué hacer con las palabras del autor? Lo mejor es introducir otro personaje en la actuación: el narrador. Para ello, una de las chicas se disfraza de ruso. traje folklórico- un vestido de verano y un kokoshnik - y la sientan cerca de una ventana con persianas batientes. Este narrador leerá el texto "del autor".

Cuento popular ruso "El zorro y la liebre"

De la conocida historia de cómo la insidiosa Chanterelle echó de la casa al conejito de corazón simple, puedes hacer un interesante cuento de hadas musical. Tal puesta en escena de un cuento popular para niños de escuela primaria atraerá tanto a los espectadores como a los participantes en la actuación.

El conejito construye una cabaña con cubos grandes y canta una canción con la melodía "Es divertido caminar juntos".

La canción ayuda al trabajador en la vida,

Canción en la vida, canción en la vida

¡Construir una casa con ella, créeme, es muy divertido!

¡Muy divertido! ¡Muy divertido!

Y pronto construiré una casa sólida y fuerte,

¡No tendré miedo del duro invierno!

Una vez que un tablón, dos tablones, habrá una escalera,

Una vez una palabra, dos palabras, ¡habrá una canción!

sale el zorro. Señala con el dedo a Bunny y se ríe, luego sale corriendo, tapándose el estómago para no reír.

Una niña vestida de Invierno sale y esparce bolas de algodón de un balde que imitan la nieve. El coro canta una canción de invierno sobre las nevadas, el clima invernal.

El zorro pone la caja de cartón boca abajo y pone las bolas de algodón en una pila encima.

El cuento de cómo el oso y la liebre levantaron la cosecha

La dramatización puede ser educativa y educativa. cuento de hadas de otoño para niños de primaria, de los que aprenden que robar es malo, pero que a través del trabajo se puede alcanzar el éxito.

La trama de la historia es esta. Bunny juega con pasión juego de ordenador. Desde el bosque, gimiendo y gimiendo, el Oso cojea. Se sienta a la liebre y le cuenta que los aldeanos lo atraparon en el pueblo cuando intentaba robarle miel al apicultor y lo golpearon con yugos.

Entonces la Liebre piensa: “¿Qué hay que hacer para no morir de hambre?” E ingresa una solicitud a Internet. Y obtiene la respuesta: “¡Necesitas cultivar tu propia cosecha!” Ellos, junto con el Oso, están interesados ​​en la mejor manera de hacer esto. Y aprenden que para esto es necesario cavar la tierra, plantar semillas en las camas y regarlas, arrancar las malas hierbas.

Déjalos fallar al principio. Y luego llega la Reina del Pomodoro a los torpes. Bajo su estricta guía, los animales están bien. ¡Y para el otoño obtienen una gran cosecha de zanahorias!

¿Es la historia una mentira? ¡No, pista!

De hecho, al preparar representaciones de cuentos de hadas, el guionista debe estudiar cuidadosamente todo el material fáctico que concierne a los personajes. Por ejemplo, el hecho de que la Liebre esté jugando a la computadora en el bosque es obviamente falso. Sin embargo, todos los niños entienden esto. Por lo tanto, tales fantasías son bastante aceptables en los cuentos de hadas.

Lo mismo ocurre con la Reina del Tomate. ¡Está claro como el agua que simplemente no existe tal criatura en la naturaleza! Esta es una fantasía fabulosa.

Pero ingresar en el texto la información de que los erizos comen verduras y frutas, aman la leche, no vale la pena. De hecho, son precisamente esas mentiras las que son dañinas. Después de todo, los erizos son depredadores, se alimentan principalmente de ratones, orugas, lombrices de tierra, anfibios y reptiles adormecidos y, a veces, incluso comen serpientes. El erizo también puede comer bayas y frutas, pero solo si no hay otro alimento.

Si el material del cuento de hadas se presenta correctamente, los niños que llevan al erizo a la casa no lo alimentarán persistentemente con manzanas y pepinos. Lo más probable es que le ofrezcan carne picada, pescado.

Así es como los horizontes de los niños deben expandirse a través de un cuento de hadas.

Escenario del cuento de hadas “Caperucita Roja” de C. Perrault.

Caracteres: Caperucita Roja, lobo, abuela, leñadores.

Escenario: bosque, casa.

Comportamiento: Caperucita Roja camina por el sendero.

Principal:Érase una vez una niña, y todos la llamaban Caperucita Roja. Su madre le pidió a su abuela que la visitara, le dio una olla de mantequilla y pasteles. Una niña camina por el sendero, canta canciones, recoge flores y un lobo la encuentra.

Lobo:

hola hola chica
Adónde vas.
Lo que hay en la canasta, llevas tu delicioso.

voy a visitar a mi abuela
Le traigo pasteles.

Lobo:

Si por este camino
Irás.
Rápido, rápido, llegarás a la casa de tu abuela.

bajaré por el camino
Pronto visitaré a mi abuela.
Pronto visitaré a mi abuela.
le traeré un hotel

Comportamiento: Se ríe alegremente, corre por el camino.

Lobo:

voy a engañar a una chica
Iré a la casa primero.
Por la pista corta
Rápido, rápido, correré.

Comportamiento: se frota las manos, sonríe alegremente, huye por un camino corto. El lobo se acerca a la casa llamando a la puerta.

Abuelita:

quien llama a la puerta
¿Ha venido el hombre o la bestia?

Lobo:

soy tu nieta
Te traje un hotel. (Voz fina.)

Abuelita:

Tira de la cuerda
Tire hacia arriba y hierva.

Lobo:

Abriré la puerta ahora.
Me tragaré a la abuela de una vez.

Comportamiento: Abre la puerta, se come a su abuela, se pone la gorra y se acuesta en la cama. Caperucita Roja llega a la puerta y toca.

Lobo:

quien llama a la puerta
Vino el hombre o la bestia.

soy tu nieta
Te traje un hotel.

Lobo:

Tira de la cuerda
Tire hacia arriba y hierva.

Comportamiento: Caperucita Roja entra a la casa, se acerca a su abuela.

K.Sh: Abuela, tienes ojos grandes.

Lobo: Para verte mejor.

K.Sh: Abuela, tienes las orejas grandes.

Lobo: Esto es para escuchar mejor.

K.Sh: Abuela, tienes una boca grande.

Lobo: Para comerte, amigo.

Comportamiento: El lobo se abalanza sobre la niña, ella se esconde.

Principal: El lobo se tragó a la niña, pero afortunadamente los leñadores pasaron, escucharon un ruido en la casa, entraron corriendo y salvaron a la abuela y a Caperucita Roja.

Leñadores:

Aunque vayas por medio mundo
No nos encontrarás más fuertes.
Nos apresuramos a ayudar a todos.
Queremos salvar a todos.

Escenario para la obra de V. Suteev "Quién dijo miau".

Caracteres: Cachorro, gallo, ratón, perro adulto, abeja, pez, rana, gatito.

Comportamiento: El cachorro duerme en la habitación.

Principal:

Cachorro durmiendo en una alfombra cerca del sofá.
De repente escuché a alguien decir: “¡Miau!”
Miré al cachorro, no había nadie allí.
Probablemente me soñó en un sueño.
Y túmbate cómodamente sobre la alfombra.
Cierra los ojos y escucha de nuevo
En voz baja alguien "miau-miau", - dijo.
El cachorro saltó y miró a su alrededor.
Pero debajo de la mesa y debajo de la cama nadie.

El cachorro se subió al alféizar de la ventana, vio un gallo caminando en el patio.

Cachorro:

Ese es el que no me dejaba dormir.
¿No dijiste "miau"?

Gallo:

Si de repente me emborracho
Entonces grito: “ku-ka-re-ku”!

Cachorro:

¿Quién no me dejó dormir?
quien dijo "miau miau"

Principal: De repente, en el mismo porche, alguien dijo “Miau”.

"Es aquí": dijo el cachorro,
Rápidamente comenzó a cavar en la arena.
Vio un ratón allí.
Y ladró muy fuerte.

Cachorro:

Ese es el que no me dejaba dormir.
¿No dijiste "miau"?

Ratón:

No, no digo eso.
Oh, tengo miedo, estoy corriendo.

Comportamiento: El ratón se escapa y el cachorro se pone de pie, pensando. Alguien dice "Miau" de nuevo.

Cachorro:

Alguien dice "miau".
Veo que la perrera está parada.
Voy a echar un vistazo allí.

Comportamiento: El cachorro corre por la perrera, pero no encuentra a nadie. De repente, un enorme perro peludo saltó para encontrarse con él.

Perro: R-r-r-r-r-r-r-r

Cachorro:

yo solo queria saber
Quién está aquí: "Miau", podría decir.

¿SOY? ¡Cachorro riendo!
¿Cómo podría decirlo?

Comportamiento: Con todas sus fuerzas, el cachorro corrió hacia el jardín y se escondió debajo de un arbusto.

Principal: Y luego nuevamente se escuchó: "Miau". El cachorro miró desde debajo del arbusto. Directamente frente a él, en la flor, estaba sentada una abeja peluda.

Cachorro:

Eso es lo que dice "Miau".
No volará lejos de mí.

Comportamiento: El cachorro intenta agarrar a la abeja con los dientes.

Abeja:¡Www! Ahora lo siento.

Principal: El cachorro se asustó, corrió y la abeja lo siguió. Cachorro corrió al estanque - ¡y al agua! El cachorro salió a la superficie, la abeja se había ido. Un pez nadaba en el estanque. Y entonces alguien volvió a decir: "Miau"

Cachorro:

"¡Maullar! ¡Maullar!" tu dices.
Bueno, ¿adónde vas?

Comportamiento: El pez se aleja nadando en silencio, se escucha croar, aparece una rana.

Cachorro:

"Miau" quien dijo de nuevo?
Esto es lo que quería saber.

Rana:

Esto es lo que todos deberían saber
Los Piscis siempre están en silencio.

Comportamiento: La rana salta al agua y el cachorro se va a casa. Se acuesta en la alfombra al lado del sofá. Y de repente escucha: "Miau"

Principal: El Cachorro saltó, miró a su alrededor, un gato peludo estaba sentado en el alféizar de la ventana.

Gato:"Maullar"!

Principal: El Cachorro saltó y ladró: "Aw-aw-aw". Entonces recordó cómo el perro peludo gruñó y gruñó: "R-r-rr". El gato siseó y saltó por la ventana. Y el Cachorro volvió a su tapete y se acostó a dormir. ¡Ahora sabía quién dijo "Miau"!

Escenario del cuento de hadas "Bajo el hongo" de V. Suteev.

Decoración escénica: tala de bosques, hongos, nubes.

Caracteres: hormiga, mariposa, ratón, conejito, zorro.

Principal: Una nube se detuvo sobre un claro. De repente empezó a llover: goteo-goteo-goteo. Y un hongo creció en el prado. Solo había un hongo muy pequeño. El hongo se regocijó en la lluvia. Una hormiga se arrastra por el claro. No está contento con la lluvia, está todo mojado.

Hormiga:

Estoy corriendo, corriendo, corriendo.
quiero huir de la lluvia
La lluvia es cada vez más fuerte.
Me esconderé debajo del hongo pronto.

La hormiga corre alrededor del hongo, lo examina y se esconde.

Principal:

La hormiga se escondió debajo del hongo.
Y está lloviendo goteo-goteo-goteo.
Una mariposa voló al prado.
Todo se mojó, vio un hongo, estaba encantado.

Mariposa:

Volé, revoloteé.
Yo polinicé las flores.
La brisa trajo una nube.
Me cubres, hongo.
Todo mojado por la lluvia
No puedo volar ahora.

La mariposa vuela alrededor del hongo, bate sus alas.

Hormiga:

El hongo es muy pequeño.

Mariposa:

no ocupare mucho espacio
La lluvia ha terminado, me voy.

La mariposa se esconde debajo de un hongo. Canta una canción:

.

Principal: Un ratoncito salió al claro, su abrigo de pieles se mojó, su cola temblaba. Buscando un lugar para esconderse de la lluvia.

Ratón:

me escapé de la lluvia
Mojado a la piel.
estoy corriendo y mirando
¿Dónde puedo esconderme?
¿No hay lugar para mí?
Date prisa amigos.

Hormiga:

el hongo es muy pequeño
Estará muy lleno aquí.

Ratón:

Solo me paro en el borde
El abrigo está seco, me voy.

El ratón se esconde debajo del hongo.

Principal: Aquí hay tres de ellos debajo del hongo.

Todos cantan:

Divertido, divertido estar debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal: El conejito está corriendo, sin aliento. Parece que alguien lo persigue.

Conejito:

el zorro me persigue
Escóndanme, amigos
ayúdame a esconderme
Sálvame del zorro.

Salta alrededor del hongo, tiembla, mira a su alrededor.

Hormiga:

el hongo es muy pequeño
Estará muy lleno aquí.

Conejito:

No te empujaré aquí
No ocuparé mucho espacio.

Bunny se esconde debajo de un hongo.Todos cantan:

Divertido, divertido estar debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal: El zorro sale al claro, mira a su alrededor, se acerca al hongo.

Un zorro:

La liebre no podía esconderse aquí.
Un hongo muy pequeño.

Todos: Sí, sí, sí, un hongo muy pequeño.

Un zorro:

no me perderé la liebre
Buscaré en otro lado.

Divertido, divertido estar debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal:

La lluvia cayó y pasó
Hay cantos, risas.
Los amigos están sorprendidos
Como un hongo los escondió a todos.
la rana galopaba
Miró el hongo y dijo:

Rana:

Mientras la lluvia se multiplicaba
El hongo creció y se hizo grande.

Sí, sí, sí, todos escapamos de la lluvia
siempre seremos amigos
Después de todo, no podemos vivir sin amistad.

Escenario del cuento popular bielorruso "Spikelet".

Caracteres: Gallo, ratones Cool, Vert.

Comportamiento: El gallo sale al patio, barre y los ratones juegan.

Principal:Érase una vez dos ratoncitos, Cool y Vert. Sí gallo Garganta vociferante.

Los ratones cantaron y bailaron todo el día.
Giraron y giraron.
Y el gallo madrugó,
Se puso a trabajar.
El patio una vez barrido
Cantó sus canciones.
la voz de petia
De repente encontró una espiguilla.

Gallo joven:

Oigan ratoncitos vengan
Mira lo que he encontrado.

Ratones: Hay que llevarla al molino y trillarla.

Gallo joven:

¿Quién irá al molino?
¿Quién llevará la espiguilla?

Ratones:¡Yo no! ¡Yo no!

Gallo joven:

iré al molino
Yo llevaré la espiguilla.

Principal:

El gallo se puso a trabajar.
Oh, no fue un trabajo fácil para él.
Y los ratones jugaban bast shoes,
El gallo no fue de ayuda.

Principal: El gallo ha vuelto y llama a los ratones.

Gallo joven:

Oigan ratoncitos vengan
Mira el trabajo.
fui al molino
La espiguilla trilló.

Ratones: Hay que moler harina.

Gallo joven:¿Quién soportará?

Ratones: Yo no. Yo no.

Gallo joven: ESTÁ BIEN. Voy a ir.

Principal:

La polla trabajó duro
Y Krut el ratón se divirtió.
Y el ratoncito Vert cantaba y bailaba.
El gallo volvió y llamó a los ratones.

Gallo joven:

Hey ratoncitos, venid
Mira el trabajo.
vengo del molino
Él molió el grano en harina.

Ratones:

¡Hola gallo! ¡Oh bien hecho!
Necesitas amasar la masa y hornear pasteles.

Gallo joven:¿Quién horneará pasteles?

Ratones: Yo no. Yo no.

Gallo joven: Aparentemente tengo que hacerlo.

Principal:

El gallo se hizo cargo.
Encendió el horno y amasó la masa.
Hornear pasteles.
Los ratones tampoco perdieron el tiempo.
Cantaron, bailaron, jugaron alegremente.
Los pasteles se hornearon, se enfriaron en la mesa,
Los ratones no tenían que ser llamados
Ellos mismos corrieron.

Gallo joven:

¡Espera espera!
Dime tú primero
¿Quién encontró la espiguilla?
Y trilló el grano
¿Quién fue al molino?

Ratones: Todo tu Todo tu

Gallo joven: y que hiciste?

Principal: Y los ratones no tienen nada que decir. Se levantaron de la mesa, pero el gallo no los detiene. No hay nada para tratar a esos mocasines con pasteles.

Comportamiento: Los ratones están tristes, se levantan y abandonan la mesa.