Τύποι ομιλίας στα ρωσικά με παραδείγματα. Τύποι και στυλ ομιλίας στα ρωσικά

Είδος ομιλίας- αυτή είναι μια μέθοδος παρουσίασης που επιλέγεται από τον συγγραφέα και προσανατολίζεται (ανάλογα με το περιεχόμενο της δήλωσης και τη φύση των πληροφοριών κειμένου) σε μία από τις εργασίες: να απεικονίζει στατικά την πραγματικότητα, να την περιγράψει. αντανακλούν δυναμικά την πραγματικότητα, πείτε για αυτήν. αντικατοπτρίζουν τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος των φαινομένων της πραγματικότητας.

Σύμφωνα με αυτούς τους στόχους, οι γλωσσολόγοι διακρίνουν τρία είδη λόγου: περιγραφή, αφήγηση, συλλογισμός.

Αφήγηση- ένας λειτουργικός-σημασιολογικός τύπος κειμένου που περιέχει μια ιστορία για γεγονότα στη χρονική τους αλληλουχία.

• Ποια είναι η σειρά των ενεργειών (γεγονότων);
• Τι έγινε πρώτα και τι έγινε μετά;

Είχε ήδη ετοιμάσει μια μικρή καλύβα από λεπτά ξερά κλαδιά, έβαλε ένα κομμάτι εφημερίδας μέσα της και τώρα περιέβαλε αυτή τη δομή με πιο χοντρούς ξηρούς κόμπους. Έπειτα έφερε ένα σπίρτο στο χαρτί και η φωτιά κατέκλυσε αμέσως μεγάλα κλαδιά (Ι. Ορέσκιν).

Το αφηγηματικό κείμενο είναι χτισμένο σύμφωνα με το ακόλουθο συνθετικό σχήμα:

• έκθεση (δεν είναι πάντα διαθέσιμη),
• σειρά,
• ανάπτυξη δράσης,
• κορύφωση,
• λύση.

Εκθεση:

Έτσι χρειάστηκε περίπου μια ώρα. Το φεγγάρι έλαμπε από το παράθυρο και η ακτίνα του έπαιζε στο χωμάτινο πάτωμα της καλύβας.

Γραβάτα:

Ξαφνικά, μια σκιά τρεμόπαιξε στη φωτεινή λωρίδα που διέσχιζε το πάτωμα.

Ανάπτυξη δράσης:

Σηκώθηκα και κοίταξα έξω από το παράθυρο, κάποιος πέρασε τρέχοντας δίπλα του για δεύτερη φορά και εξαφανίστηκε ένας Θεός ξέρει που. Δεν μπορούσα να πιστέψω ότι αυτό το πλάσμα είχε δραπετεύσει στην απότομη όχθη. ωστόσο, δεν είχε πού αλλού να πάει. Σηκώθηκα, φόρεσα το μπεσμέτ μου, ζούσα το στιλέτο μου και έφυγα ήσυχα από την καλύβα.

Κορύφωση:

Γνωρίστε με ένα τυφλό αγόρι. Κρύφτηκα κοντά στο φράχτη και πέρασε δίπλα μου με ένα σίγουρο αλλά προσεκτικό βήμα.

Ανταλλαγή:

Κάτω από την αγκαλιά του, κουβάλησε κάποιο είδος δεσμίδας και, γυρίζοντας προς την προβλήτα, άρχισε να κατεβαίνει σε ένα στενό και απότομο μονοπάτι (M.Yu. Lermontov).

Περιγραφή- λειτουργικός-σημασιολογικός τύπος κειμένου, που περιγράφει τα σημάδια των αντικειμένων, των φαινομένων, των ζώων, των ανθρώπων.

Οι κύριες ερωτήσεις που χαρακτηρίζουν αυτόν τον τύπο ομιλίας:

• Ποιο είναι το θέμα της περιγραφής;
• Πως μοιάζει?
• Ποια είναι τα χαρακτηριστικά για αυτόν;

Στο αριστερό χέρι του πωλητή κάθεται ένα μικροσκοπικό χαρούμενο φοξ τεριέ. Είναι εξαιρετικά μικρός και χαριτωμένος. Τα μάτια του αστράφτουν ένθερμα, τα μινιατούρα πόδια του βρίσκονται σε συνεχή κίνηση. Το φοξ τεριέ είναι φτιαγμένο από κάποιο είδος λευκής ουσίας, τα μάτια είναι από χυτό γυαλί (A. Kuprin).

Το περιγραφικό κείμενο είναι χτισμένο σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα σύνθεσης:

• γενική εντύπωση (ή γενικό σημάδι),
• σημάδια ενός αντικειμένου, προσώπου, φαινομένου ή ζώου.

Η περιγραφή μπορεί να τελειώνει με μια γενική εντύπωση (ή γενικό χαρακτηριστικό).

Στο επιστημονικό στυλ, η περιγραφή του αντικειμένου περιλαμβάνει ουσιαστικά χαρακτηριστικά που ονομάζονται επίθετα ή λεκτικά ουσιαστικά:

Μηλιά - μοβ ranet - ποικιλία ανθεκτική στον παγετό. Οι καρποί είναι στρογγυλεμένοι, διαμέτρου 2,5-3 εκ. Βάρος καρπού 17-23 γρ. Μέτρια ζουμερή, με χαρακτηριστική γλυκιά, ελαφρώς στυφή γεύση.

Στην περιγραφή καλλιτεχνικό στυλεπισημαίνονται τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά που δημιουργούν την εικόνα. μπορούν να μεταδοθούν με συγκρίσεις, λέξεις με μεταφορική έννοια, λέξεις με αξιολογικά επιθέματα:

Τα μήλα τίλιο ήταν μεγάλα και διάφανα κίτρινα. Αν κοιτάξεις μέσα από ένα μήλο στον ήλιο, έλαμψε σαν ένα ποτήρι φρέσκο ​​μέλι από φλαμούρι. Υπήρχαν κόκκοι στη μέση. Κουνούσες ένα ώριμο μήλο κοντά στο αυτί σου, άκουγες τους σπόρους να κροταλίζουν (V. Soloukhin).

αιτιολογίαως λειτουργικός-σημασιολογικός τύπος κειμένου διαφέρει θεμελιωδώς από την περιγραφή και την αφήγηση. Η περιγραφή και η αφήγηση χρησιμοποιούνται για την απεικόνιση της περιβάλλουσας πραγματικότητας, ενώ ο συλλογισμός μεταφέρει τη σειρά των ανθρώπινων σκέψεων.

Οι κύριες ερωτήσεις που χαρακτηρίζουν αυτόν τον τύπο ομιλίας:

• Γιατί;
• Ποιος είναι ο λόγος για αυτό το φαινόμενο;
• Τι προκύπτει από αυτό;
• Ποιες είναι οι συνέπειες αυτού του φαινομένου;
• Τι σημαίνει?

Με τις καμήλες, φυσικά, μπορείτε να διασχίσετε την έρημο χωρίς να σταματήσετε πολύ περισσότερο από ό,τι με άλογα, αλλά η μετάβαση δεν είναι πολύ μπροστά μας, ο χρόνος είναι πολύτιμος και δεν έχετε εμπειρία με τις καμήλες, οπότε ας πάρουμε άλογα στην πόλη.

Ο συλλογισμός χτίζεται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα σύνθεσης:

• διατριβή, δηλαδή μια σκέψη που πρέπει να αποδειχθεί λογικά, να τεκμηριωθεί ή να διαψευσθεί.
• τεκμηρίωση της εκφρασμένης σκέψης, αποδεικτικά στοιχεία, επιχειρήματα, που υποστηρίζονται από παραδείγματα.
• συμπέρασμα, συμπέρασμα (μπορεί να απουσιάζει στο κείμενο).

Η διατριβή πρέπει να είναι σαφώς αποδείξιμη, σαφώς διατυπωμένη, τα επιχειρήματα είναι πειστικά και σε επαρκή ποσότητα για να επιβεβαιώσουν τη διατριβή που προτάθηκε. Μεταξύ της διατριβής και των επιχειρημάτων (καθώς και μεταξύ των επιμέρους επιχειρημάτων) πρέπει να υπάρχει μια λογική και γραμματική σύνδεση. Για μια γραμματική σύνδεση μεταξύ της διατριβής και των επιχειρημάτων, χρησιμοποιούνται συχνά εισαγωγικές λέξεις: πρώτον, δεύτερον, τέλος, άρα, επομένως, με αυτόν τον τρόπο. Στο συλλογιστικό κείμενο, οι προτάσεις με συνδέσμους ωστόσο, παρά το γεγονός ότι, επειδή, χρησιμοποιούνται ευρέως.

Η ανάπτυξη των σημασιών μιας λέξης συνήθως πηγαίνει από το συγκεκριμένο (συγκεκριμένο) στο γενικό (αφηρημένο). Ας σκεφτούμε την κυριολεκτική σημασία τέτοιων, για παράδειγμα, λέξεων όπως εκπαίδευση, αηδία, προηγούμενο. Εκπαίδευση κυριολεκτικά σημαίνει τάισμα, αηδία - απομάκρυνση (από ένα δυσάρεστο άτομο ή αντικείμενο), το προηγούμενο - προχωράς. Οι λέξεις-όροι που δηλώνουν αφηρημένες μαθηματικές έννοιες: «τμήμα», «εφαπτομένη», «σημείο», προέρχονται από πολύ συγκεκριμένα ρήματα δράσης: κόβω, αγγίζω, κολλώ (σπρώνω).

Σημειώσεις:

• Το κείμενο, ειδικά η μυθοπλασία, συχνά συνδυάζεται ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙομιλία. Για παράδειγμα, σε ένα απόσπασμα από την ιστορία του K. Paustovsky "The Golden Rose" όλα τα είδη λόγου αντικαθιστούν διαδοχικά ο ένας τον άλλο - αφήγηση, περιγραφή και συλλογισμός .:

Το παλιό ατμόπλοιο απομακρύνθηκε από την προβλήτα στο Voznesenye και μπήκε στη λίμνη Onega.

Η λευκή νύχτα απλώθηκε ολόγυρα. Για πρώτη φορά είδα αυτή τη νύχτα όχι πάνω από τον Νέβα και τα παλάτια του Λένινγκραντ, αλλά ανάμεσα στους δασώδεις χώρους και τις λίμνες.

Ένα χλωμό φεγγάρι κρεμόταν χαμηλά στα ανατολικά. Δεν έδωσε φως.

Τα κύματα από το ατμόπλοιο έτρεχαν σιωπηλά στην απόσταση, τινάζοντας κομμάτια φλοιού πεύκου. Στην ακτή, πιθανώς σε κάποια αρχαία αυλή της εκκλησίας, ο φύλακας χτύπησε το ρολόι στο καμπαναριό - δώδεκα χτυπήματα. Και παρόλο που ήταν μακριά από την ακτή, αυτό το κουδούνισμα έφτασε σε εμάς, πέρασε το ατμόπλοιο και έφυγε κατά μήκος της επιφάνειας του νερού στο διάφανο σούρουπο, όπου κρεμόταν το φεγγάρι.

Δεν ξέρω τι καλύτερο να ονομάσω το παρατεταμένο φως της λευκής νύχτας. Μυστηριώδης? Ή μαγικό;

Αυτές οι νύχτες μου φαίνονται πάντα η υπερβολική γενναιοδωρία της φύσης - υπάρχει τόσος χλωμός αέρας μέσα τους και η απόκοσμη γυαλάδα του αλουμινόχαρτου και του ασημιού.

Ο άνθρωπος δεν μπορεί να συμφιλιωθεί με την αναπόφευκτη εξαφάνιση αυτής της ομορφιάς, αυτές τις μαγεμένες νύχτες. Επομένως, πρέπει οι λευκές νύχτες να προκαλούν μια ελαφριά θλίψη με την ευθραυστότητά τους, όπως κάθε τι όμορφο όταν είναι καταδικασμένο να ζήσει για λίγο.

• Στην πρακτική του λόγου, διαφορετικοί τύποι ομιλίας συχνά συνδυάζονται μεταξύ τους και σε αυτήν την περίπτωση περιγράφονται, σημειώνοντας τον κορυφαίο τύπο λόγου και στοιχεία άλλων τύπων λόγου (για παράδειγμα, "συλλογισμός με στοιχεία περιγραφής").

Πηγές:

• Ενότητα «Είδη ομιλίας» στο σχολικό βιβλίο Ε.Ι. Litnevskaya "Ρωσική γλώσσα"

Περισσότερα για το κείμενο και τα είδη ομιλίας στον ιστότοπο licey.net:

• • Ασκήσεις με θέμα «Βασικοί κανόνες κατασκευής κειμένου
• • Ασκήσεις για το θέμα «Λειτουργικοί και σημασιολογικοί τύποι κειμένων
• Το κείμενο περιγραφής και τα είδη του
  • Ασκήσεις με θέμα «Κείμενο-περιγραφή και τα είδη του
• Το κείμενο-αφήγηση και τα είδη του
  • Ασκήσεις για το θέμα "

Συμβατικά, μπορούν να διακριθούν δύο τύποι σύνθεσης: απλή και σύνθετη. Στην πρώτη περίπτωση, ο ρόλος της σύνθεσης περιορίζεται στο να συνδυάζει τα στοιχεία περιεχομένου του έργου σε ένα ενιαίο σύνολο χωρίς να αναδεικνύει ιδιαίτερα σημαντικές, βασικές σκηνές, λεπτομέρειες θέματος, καλλιτεχνικές εικόνες. Στην περιοχή της πλοκής, αυτή είναι μια άμεση χρονολογική αλληλουχία γεγονότων, ένας αφηγηματικός τύπος λόγου και η χρήση ενός παραδοσιακού συνθετικού σχήματος: έκθεση, πλοκή, ανάπτυξη δράσης, κορύφωση, κατάργηση. Ωστόσο, αυτός ο τύπος πρακτικά δεν εμφανίζεται, αλλά είναι μόνο μια συνθετική «φόρμουλα», την οποία οι συγγραφείς γεμίζουν με πλούσιο περιεχόμενο, προχωρώντας σε μια σύνθετη σύνθεση.Η σύνθεση δακτυλίου ανήκει σε σύνθετο τύπο. Ο σκοπός αυτού του τύπου σύνθεσης είναι να ενσωματώσει ένα ιδιαίτερο καλλιτεχνικό νόημα, χρησιμοποιώντας μια ασυνήθιστη σειρά και συνδυασμό στοιχείων, τμημάτων του έργου, υποστηρικτικών λεπτομερειών, συμβόλων, εικόνων, εκφραστικών μέσων. Στην περίπτωση αυτή, η έννοια της σύνθεσης προσεγγίζει την έννοια της δομής, γίνεται η υφολογική κυρίαρχη του έργου και καθορίζει την καλλιτεχνική του πρωτοτυπία. Η σύνθεση του δαχτυλιδιού βασίζεται στην αρχή του πλαισίωσης, της επανάληψης στο τέλος της εργασίας οποιωνδήποτε στοιχείων της αρχής του. Ανάλογα με το είδος της επανάληψης στο τέλος μιας γραμμής, στροφής, το έργο στο σύνολό του καθορίζει τον ηχητικό, λεξιλογικό, συντακτικό, σημασιολογικό δακτύλιο. Ο ηχητικός δακτύλιος χαρακτηρίζεται από την επανάληψη μεμονωμένων ήχων στο τέλος μιας ποιητικής γραμμής ή στροφής και είναι ένα είδος τεχνικών γραφής ήχου. "Μην τραγουδάς, ομορφιά, μαζί μου ..." (A.S. Pushkin) Ένα λεξικό δαχτυλίδι είναι μια επανάληψη μιας λέξης στο τέλος μιας ποιητικής γραμμής ή στροφής. «Θα δώσω ένα σάλι από το Χορασάν / Και θα δώσω ένα χαλί του Σιράζ». (S.A. Yesenin) Το συντακτικό δαχτυλίδι είναι μια επανάληψη μιας φράσης ή μιας ολόκληρης πρότασης στο τέλος μιας ποιητικής στροφής. «Σαγκάνε είσαι δικός μου, Σαγκάνε! / Γιατί είμαι βοριάς, ή κάτι τέτοιο, / είμαι έτοιμος να σου πω το χωράφι, / Για κυματιστή σίκαλη στο φως του φεγγαριού. / Shagane είσαι δικός μου, Shagane. (S.A. Yesenin) Ο σημασιολογικός δακτύλιος βρίσκεται πιο συχνά σε ποιητικά και πεζά έργα, βοηθώντας στην ανάδειξη της βασικής καλλιτεχνικής εικόνας, της σκηνής, «κλείνοντας» την κύρια ιδέα του συγγραφέα και ενισχύοντας την εντύπωση του κλειστού κύκλου ζωής . Για παράδειγμα, στην ιστορία του Ι.Α. Το «The Gentleman from San Francisco» του Bunin στο φινάλε, η περίφημη «Ατλαντίδα» περιγράφεται ξανά; ένα ατμόπλοιο που επιστρέφει στην Αμερική το σώμα ενός ήρωα που πέθανε από καρδιακή προσβολή, που κάποτε πήγε κρουαζιέρα με αυτό. Η σύνθεση του δαχτυλιδιού όχι μόνο δίνει στην ιστορία πληρότητα και αρμονία ανάλογα με τα μέρη, αλλά φαίνεται επίσης να διευρύνει τα όρια της εικόνας που δημιουργείται στο έργο σύμφωνα με την πρόθεση του συγγραφέα. Η σύνθεση του δαχτυλιδιού δεν πρέπει να συγχέεται με τη σύνθεση καθρέφτη, η οποία βασίζεται επίσης στην επανάληψη. Αλλά το κύριο πράγμα σε αυτό δεν είναι η αρχή της πλαισίωσης, αλλά η αρχή της "αντανάκλασης", δηλ. η αρχή και το τέλος του έργου επαναλαμβάνονται σε αντίθεση. Για παράδειγμα, στοιχεία μιας σύνθεσης καθρέφτη βρίσκονται στο έργο του Μ. Γκόρκι «Στο κάτω μέρος» (η παραβολή του Λουκά για τη δίκαιη γη και η σκηνή της αυτοκτονίας του ηθοποιού).

Σύνθεση (από το λατινικό compositio - σύνταξη, δέσιμο, προσθήκη) είναι ο συνδυασμός διαφορετικών μερών σε ένα ενιαίο σύνολο. Στη ζωή μας, αυτός ο όρος εμφανίζεται αρκετά συχνά, επομένως, σε διάφορους τομείς δραστηριότητας, το νόημα αλλάζει ελαφρώς.

Εντολή

Συλλογισμός Η συλλογιστική βασίζεται συνήθως στον ίδιο αλγόριθμο. Αρχικά, ο συγγραφέας προβάλλει μια διατριβή. Μετά το αποδεικνύει, εκφράζει άποψη υπέρ, κατά ή και των δύο και στο τέλος βγάζει συμπέρασμα. Η συλλογιστική απαιτεί υποχρεωτική λογική ανάπτυξηΗ σκέψη, πηγαίνει πάντα από διατριβή σε επιχειρήματα και από επιχείρημα σε συμπέρασμα. Διαφορετικά, η συζήτηση απλά δεν θα γίνει. Αυτός ο τύπος ομιλίεςχρησιμοποιείται συχνά σε καλλιτεχνικά και δημοσιογραφικά στυλ ομιλίες.

Σχετικά βίντεο

Η παραβολή τράβηξε την προσοχή των ανθρώπων από τα αρχαία χρόνια. Μικρές ιστορίες που είχαν σοφία περνούσαν από γενιά σε γενιά. Διατηρώντας την καταληπτότητα της παρουσίασης, οι παραβολές κάλεσαν ένα άτομο να σκεφτεί το αληθινό νόημα της ζωής.

Εντολή

Η παραβολή στα κύρια χαρακτηριστικά της μοιάζει πολύ με τον μύθο. Οι όροι «παραβολή» και «μύθος» χρησιμοποιήθηκαν με βάση όχι τόσο τις διαφορές των ειδών όσο την υφολογική σημασία αυτών των λέξεων. Μια παραβολή είναι ένα έργο υψηλότερου «επίπεδου» από έναν μύθο, που συχνά έχει ένα πολύ εγκόσμιο και εγκόσμιο νόημα.

Οι παραβολές, όπως και οι μύθοι, είχαν αλληγορικό χαρακτήρα. Τόνισαν την ηθική και θρησκευτική κατεύθυνση. Ταυτόχρονα, γενικευμένα και σχηματικά χαρακτηριστικά προσαρτήθηκαν στη φύση και τους χαρακτήρες των ανθρώπων. Οι παραβολές ήταν λογοτεχνικά έργα που απλά δεν ταίριαζαν στο όνομα «μύθος». Επιπλέον, οι μύθοι είχαν πλήρη πλοκή, την οποία συχνά στερούνταν η παραβολή.

Στη ρωσική λογοτεχνία, ο όρος "παραβολή" χρησιμοποιείται πιο συχνά για βιβλικές ιστορίες. Τον Χ αιώνα. προ ΧΡΙΣΤΟΥ ε., σύμφωνα με τον βιβλικό μύθο, ο βασιλιάς του Βασιλείου του Ισραήλ, Σολομών, έδωσε ζωή στις παραβολές που περιλαμβάνονται στην Παλαιά Διαθήκη. Στην ουσία είναι ρήσεις που έχουν ηθικό και θρησκευτικό χαρακτήρα. Αργότερα, οι παραβολές εμφανίστηκαν με τη μορφή ιστοριών με βαθύ νόημα, που τελείωναν με ένα ηθικό ρητό για μια σαφέστερη κατανόηση της ουσίας. Τέτοια έργα περιλαμβάνουν παραβολές που περιλαμβάνονται στο Ευαγγέλιο, καθώς και άλλα πολυάριθμα έργα αυτού του είδους, που γράφτηκαν εδώ και αρκετούς αιώνες.

Η παραβολή είναι μια ενδιαφέρουσα διδακτική ιστορία. Έχει ένα χαρακτηριστικό που τραβάει την προσοχή του αναγνώστη και τη χαρακτηρίζει με μεγάλη ακρίβεια. Η αλήθεια σε αυτό δεν «βρίσκεται ποτέ στην επιφάνεια». Ανοίγει σε όλους στη σωστή προοπτική, γιατί. Όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και βρίσκονται σε διαφορετικά στάδια της ανάπτυξής τους. Το νόημα της παραβολής γίνεται κατανοητό όχι μόνο από το νου, αλλά και από τα αισθήματα, από ολόκληρη την ύπαρξη.

Στο γύρισμα του XIX-XX αιώνα. η παραβολή κόσμησε πολλές φορές τα έργα των συγγραφέων εκείνης της εποχής. Τα στιλιστικά του χαρακτηριστικά επέτρεψαν όχι μόνο να διαφοροποιήσει την περιγραφικότητα της μυθοπλασίας, την απεικόνιση των χαρακτήρων των ηρώων των έργων και τη δυναμική της πλοκής, αλλά και να επιστήσει την προσοχή του αναγνώστη στο ηθικό και ηθικό περιεχόμενο των έργων. Ο Λ. Τολστόι αναφέρθηκε στην παραβολή περισσότερες από μία φορές. Στο εξωτερικό, με τη βοήθειά του, ο Κάφκα, ο Μαρσέλ, ο Σαρτρ, ο Καμύ εξέφρασαν τις φιλοσοφικές και ηθικές πεποιθήσεις τους. Το είδος της παραβολής εξακολουθεί να προκαλεί αναμφισβήτητο ενδιαφέρον τόσο στους αναγνώστες όσο και στους σύγχρονους συγγραφείς.

Σχετικά βίντεο

Σχετικό άρθρο

Το πιο σημαντικό πράγμα για τον προσδιορισμό του τύπου της συντακτικής σύνδεσης είναι να βρείτε την κύρια λέξη στη φράση. Μετά από αυτό, μένει μόνο να αποφασίσετε ποιος από τους τρεις πιθανούς τύπους επικοινωνίας είναι μπροστά σας: συντονισμός, έλεγχος ή συμπλήρωση.

Κύρια και εξαρτημένη λέξη σε μια φράση

Στις εξετάσεις USE, υπάρχουν συχνά εργασίες στις οποίες πρέπει να προσδιορίσετε τη συντακτική σχέση σε φράσεις. Οι φράσεις είναι συντακτικές μονάδες που αποτελούνται από δύο λέξεις. Μερικές φορές αποτελούνται από τρεις λέξεις, όπου η τρίτη λέξη είναι πρόθεση. Για παράδειγμα: «ψηλό βουνό», «περπάτα σε κύκλο», «πετά ψηλά», «κύκλος στον ουρανό».

Σε μια φράση, μια λέξη είναι η κύρια και η δεύτερη είναι εξαρτημένη. Η σύνδεση στη φράση είναι πάντα δευτερεύουσα. Οι λέξεις συνδέονται νοηματικά και συντακτικά. Οποιοδήποτε ανεξάρτητο μέρος του λόγου μπορεί να είναι τόσο η κύρια όσο και η εξαρτημένη λέξη.

Ανεξάρτητα μέρη του λόγου στα ρωσικά είναι ουσιαστικά, επίθετα, αντωνυμίες, αριθμοί, ρήματα, γερούντια και επιρρήματα. Τα υπόλοιπα μέρη του λόγου - προθέσεις, σύνδεσμοι, σωματίδια - είναι βοηθητικά.

Από την κύρια λέξη, μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση στον εξαρτημένο: «πώς να πετάξετε; - υψηλός"; «Τι βουνό; - υψηλός"; «κυκλώνοντας πού; - στον ουρανό".

Εάν αλλάξετε τη μορφή της κύριας λέξης σε μια φράση, για παράδειγμα, την περίπτωση, το φύλο ή τον αριθμό των ουσιαστικών, τότε αυτό μπορεί να επηρεάσει την εξαρτημένη λέξη.

Τρεις τύποι συντακτικής σύνδεσης σε φράσεις

Συνολικά, υπάρχουν τρεις τύποι συντακτικής σύνδεσης στις φράσεις: συμφωνία, έλεγχος και παρακείμενος.

Όταν η εξαρτημένη λέξη αλλάζει μαζί με την κύρια λέξη σε γένος, πεζό και αριθμό, μιλάμε για συμφωνία. Η σύνδεση ονομάζεται «συντονισμός» επειδή τα μέρη του λόγου σε αυτήν είναι απολύτως συνεπή. Αυτός ο τύπος σύνδεσης είναι τυπικός για συνδυασμούς ουσιαστικού με επίθετο, τακτικό αριθμό, μετοχή και μερικές αντωνυμίες: μεγάλο σπίτι», «πρώτη μέρα», «γέλια άνθρωπε», «τι αιώνα» και ούτω καθεξής. Σε αυτή την περίπτωση, η κύρια λέξη είναι ουσιαστικό.

Αν η εξαρτημένη λέξη δεν συμφωνεί με την κύρια λέξη σύμφωνα με τα παραπάνω κριτήρια, τότε μιλάμε είτε για έλεγχο είτε για παρακείμενο.

Όταν η περίπτωση της εξαρτημένης λέξης καθορίζεται από την κύρια λέξη, αυτό είναι έλεγχος. Ταυτόχρονα, αν αλλάξετε τη μορφή της κύριας λέξης, η εξαρτημένη λέξη δεν θα αλλάξει. Αυτός ο τύπος σύνδεσης συναντάται συχνά σε συνδυασμούς ρημάτων και ουσιαστικών, όπου η κύρια λέξη είναι ένα ρήμα: «σταμάτα το τρένο», «φύγω από το σπίτι», «σπάω ένα πόδι».

Όταν οι λέξεις σχετίζονται μόνο ως προς το νόημα, και η κύρια λέξη δεν επηρεάζει τη μορφή της εξαρτημένης λέξης με κανέναν τρόπο, μιλάμε για πρόσθετο. Έτσι συχνά τα επιρρήματα, τα ρήματα με τα επιρρήματα συνδυάζονται, ενώ οι εξαρτημένες λέξεις είναι επιρρήματα. Για παράδειγμα: "μίλα ήσυχα", "τρομερά ηλίθιο".

Συντακτικοί σύνδεσμοι σε προτάσεις

Κατά κανόνα, όταν πρόκειται για συντακτική σύνδεση, έχετε να κάνετε με φράσεις. Μερικές φορές όμως απαιτείται να προσδιοριστεί η συντακτική σχέση σε μια σύνθετη πρόταση. Στη συνέχεια, θα πρέπει να επιλέξετε μεταξύ σύνθεσης (ονομάζεται επίσης "σύνθεση") ή υποβολής ("υποταγή").

Σε μια συντονιστική σύνδεση, οι προτάσεις είναι ανεξάρτητες μεταξύ τους. Εάν βάλετε ένα τέλος ανάμεσα σε τέτοιες προτάσεις, τότε το γενικό νόημα αυτού δεν θα αλλάξει. Τέτοιες προτάσεις συνήθως χωρίζονται με κόμματα ή ενώσεις "και", "α", "αλλά".

Σε μια δευτερεύουσα σύνδεση, είναι αδύνατο να σπάσει η πρόταση σε δύο ανεξάρτητες, αφού το νόημα του κειμένου θα υποφέρει σε αυτή την περίπτωση. Της δευτερεύουσας πρότασης προηγούνται οι ενώσεις «αυτό», «τι», «πότε», «πώς», «πού», «γιατί», «για ποιο λόγο», «πώς», «ποιος», «ποιο», « που» και άλλα : «Όταν μπήκε στην αίθουσα, η συνάντηση είχε ήδη αρχίσει». Μερικές φορές όμως δεν υπάρχει ένωση: «Δεν ήξερε αν του έλεγαν αλήθεια ή ψέματα».

Η κύρια πρόταση μπορεί να βρίσκεται τόσο στην αρχή μιας σύνθετης πρότασης όσο και στο τέλος της.

Σχετικό άρθρο