Περίληψη της βόλτας στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου "Help Lesovichka!". Στόχοι περιπάτους περίγραμμα του μαθήματος (μεσαία ομάδα) με θέμα Λίστα πηγών που χρησιμοποιήθηκαν

μεσαία ομάδα

Στόχος:συνεχίζουν να αναπτύσσουν ιδέες για το δρόμο και τους κανόνες συμπεριφοράς σε αυτόν.

Καθήκοντα:

1. Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το έργο ενός φαναριού, την ικανότητα να τονίζει τα βασικά χρώματα.
2. Αποσαφηνίστε ιδέες σχετικά με το πεζοδρόμιο, το οδόστρωμα, τις μεταφορές, τα φορτηγά και τα αυτοκίνητα και τον σκοπό τους.
3. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.
4. Να εμπεδώσει την ικανότητα να σχεδιάζει με χρωματιστά κραγιόνια, να τοποθετεί σωστά τα φανάρια στο σχέδιο. Αναπτύξτε καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες.
5. Να αναπτύξει την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για το παιχνίδι.

6. Αναπτύξτε τη μνήμη, την ομιλία, την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις του δασκάλου.

Ενεργοποίηση λεξικού:πεζός, πεζοδρόμιο, φανάρι, διάβαση πεζών, δρόμος, μεταφορά, φορτηγό, επιβατικό αυτοκίνητο, οδηγός.

Προκαταρκτικές εργασίες:κοιτάζοντας φωτογραφίες, διαφάνειες, μιλώντας για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. ΑΝΑΓΝΩΣΗ μυθιστόρημα.

Εργασία με γονείς:συζητήσεις για κανόνες οδικής κυκλοφορίας, κατασκευές χειροτεχνίας και ζωγραφιές.

Πρόοδος πεζοπορίας:

Εκπαιδευτικός: θα πάμε μια εκδρομή στο δρόμο, στο δρόμο.

Ο δρόμος μας είναι μεγάλος

Υπάρχουν δρόμοι και αυλές

Τα τραμ τρέχουν μακριά

Και τα τρόλεϊ φαίνονται.

Μονοπάτια.

Πάρκο, άνετη πλατεία, σπίτια.

Νηπιαγωγείο και σχολείο κοντά.

Σε όλους μας αρέσει.

Ποια είναι τα ονόματα των ανθρώπων που περπατούν στο δρόμο;

Παιδιά: πεζοί.

Εκπαιδευτικός: πώς λέγεται το μέρος όπου πηγαίνουν οι άνθρωποι;

Παιδιά: πεζοδρόμιο.

Εκπαιδευτικός: Άρα είμαστε πεζοί και θα πάμε από το πεζοδρόμιο μέχρι τη διασταύρωση Όλοι οι πεζοί πρέπει να ακολουθούν τους κανόνες και να περπατούν ήρεμα στο δρόμο.

Ο δάσκαλος οδηγεί τα παιδιά στο σταυροδρόμι.

Παιδαγωγός:

Σηκωθήκαμε στη διάβαση

Έχουμε φανάρι

Και με όλους τους έντιμους ανθρώπους

Μας κοιτάζει κατευθείαν.

(Βλέποντας ένα φανάρι.)

Σε τι χρησιμεύει το φανάρι;

Παιδιά: να διασχίσουν το δρόμο.

Εκπαιδευτικός: σε ποιο σήμα μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο;

Παιδιά: πράσινο.

Εκπαιδευτικός: Μπορώ να πάω στο κόκκινο;

Παιδιά: όχι.

Εκπαιδευτικός: αν είναι αναμμένο το κίτρινο, τι πρέπει να κάνω;

Παιδιά: περιμένετε.

Παιδαγωγός:

Ακολουθήστε τον απλό νόμο:

Το κόκκινο φως ανάβει - σταματήστε!

Το κίτρινο έλαμψε - περιμένετε!

Πράσινο φως - πηγαίνετε!

Ένα φανάρι είναι πολύ απαραίτητο στο δρόμο. Υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα στο δρόμο και πηγαίνουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Οι άνθρωποι πρέπει να διασχίσουν το δρόμο. Για την τήρηση της τάξης, τοποθετείται φανάρι. Ελέγχει την κυκλοφορία με τα φώτα του. Και όλοι πρέπει να ακολουθούν τις εντολές του.

Εκπαιδευτικός: πού μπορώ να διασχίσω το δρόμο;

Παιδιά: στη διάβαση πεζών. (Παρακολουθώντας τους πεζούς.)

Παιδαγωγός:

Πεζός, πεζός.

Θυμηθείτε για τη μετάβαση.

Μοιάζει με ζέβρα.

Να ξέρετε ότι μόνο η μετάβαση.

Θα σας σώσει από τα αυτοκίνητα!

(Εμφάνιση διάβασης πεζών.)

Εκπαιδευτικός: Τώρα ας κλείσουμε τα μάτια μας και ας ακούσουμε τους ήχους του δρόμου.

Τι ακούς?

Παιδιά: θόρυβος, κροτάλισμα τροχών, σήματα, ομιλία ανθρώπων.

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στον δρόμο (οδόστρωμα).

Η πόλη είναι γεμάτη κίνηση.

Τα αυτοκίνητα τρέχουν στη σειρά...

Τι βλέπετε στο δρόμο;

Παιδιά: αυτοκίνητα.

Εκπαιδευτικός: Ναι, υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα που κινούνται κατά μήκος του δρόμου, τι αυτοκίνητα βλέπετε;

Παιδιά: φορτηγά, αυτοκίνητα, λεωφορεία, τρόλεϊ.

Εκπαιδευτικός: πώς λέγεται το μέρος όπου πάνε τα αυτοκίνητα;

Παιδιά: δρόμος, οδόστρωμα.

Εκπαιδευτικός: Γιατί χρειαζόμαστε φορτηγά.

Παιδιά: να μεταφέρουν αγαθά,

Εκπαιδευτικός: γιατί χρειαζόμαστε αυτοκίνητα;

Παιδιά: για μεταφορά επιβατών και αποσκευών.

Εκπαιδευτικός: ποια λέξη μπορείτε να ονομάσετε όλα τα αυτοκίνητα;

Παιδιά: μεταφορά.

Εκπαιδευτικός: Και ποιος οδηγεί τα αυτοκίνητα;

Παιδιά: Οδηγοί.

Εκπαιδευτικός: μπράβο! Σωστά. Και τώρα επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο.

Στην παιδική χαρά νηπιαγωγείοπαίζεται το παιχνίδι: «Φανάρι».

Στο κόκκινο, τα παιδιά στέκονται.

Στο κίτρινο - χτυπήστε τα χέρια σας.

Στο πράσινο - πορεία.

Μετά το παιχνίδι, μοιράστε κραγιόνια στα παιδιά. Σχεδιάζοντας φανάρια με χρωματιστά κραγιόνια στο πεζοδρόμιο.

Βιβλιογραφία:

1. Ένα παιδί στο δρόμο - Vdovichenko L.A., "Childhood-press", 2008.
2. Παιδιά προσχολικής ηλικίας για τους κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ- Stepanenko E.Ya., Διαφωτισμός, 1975.
3. Οδικό αλφάβητο στο νηπιαγωγείο - Khabibullina E.Ya., "Childhood-press", 2011.

Περιεχόμενο προγράμματος:

Να καλλιεργήσουν αγάπη και σεβασμό για τη φύση.

· Διδάξτε στα παιδιά να ταΐζουν τα πουλιά, να μην σπάνε τα κλαδιά των θάμνων και των δέντρων.

Συσσωρεύστε μια ιδέα για τα φωτεινά φαινόμενα του φθινοπώρου στη φύση: κάνει κρύο, οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα, τα φύλλα κιτρινίζουν, πέφτουν στο έδαφος, τα πουλιά πετούν νότια.

· Μάθετε να παρατηρείτε την ομορφιά των δέντρων και των θάμνων, να προκαλείτε χαρούμενες εμπειρίες όταν αντιλαμβάνεστε την ομορφιά του φθινοπωρινού τοπίου. εισαγάγετε σημύδα?

Ενεργοποιήστε τη δραστηριότητα ομιλίας των παιδιών (ονομάστε το χρώμα, το μέγεθος των φύλλων, τον τύπο του δέντρου.)

Προετοιμασία για μια βόλτα: παρατηρώντας τον καιρό, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Σύνοψη του στόχου περιπάτου το φθινόπωρο.

Περιεχόμενο προγράμματος:

1. Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για τη φύση.
2. Διδάξτε στα παιδιά να ταΐζουν πουλιά, να μην σπάνε κλαδιά θάμνων και δέντρων.
3. Συσσωρεύστε μια ιδέα για φωτεινά φθινοπωρινά φαινόμενα στη φύση: κάνει κρύο, οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα, τα φύλλα κιτρινίζουν, πέφτουν στο έδαφος, τα πουλιά πετούν νότια.
4. Να μάθουν να παρατηρούν την ομορφιά των δέντρων και των θάμνων, να προκαλούν χαρούμενες εμπειρίες όταν αντιλαμβάνονται την ομορφιά του φθινοπωρινού τοπίου. εισαγάγετε σημύδα?
5. Ενεργοποιήστε τη δραστηριότητα ομιλίας των παιδιών (ονομάστε το χρώμα, το μέγεθος των φύλλων, τον τύπο του δέντρου.)

Προετοιμασία για μια βόλτα: παρατηρώντας τον καιρό, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις.

Πρόοδος πεζοπορίας:

Εκπαιδευτής: Παιδιά, σήμερα θα έχουμε έναν ασυνήθιστο περίπατο, θα είμαστε προσεκτικοί και θα δούμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Κοιτάξτε γύρω σας, θαυμάστε πόσο όμορφο έχει γίνει, ο ουρανός είναι μπλε. Τι βλέπετε στον ουρανό; (σύννεφα) Τα σύννεφα, σαν κομμάτια από βαμβάκι ή λευκοί κύκνοι, επιπλέουν κάπου. Παιδιά, λάμπει ο ήλιος; (λάμπει) Ο ήλιος λάμπει έντονα. Ας προσπαθήσουμε να το δούμε (κοιτάζουν τα παιδιά) Δεν λειτουργεί; Αυτό συμβαίνει γιατί είναι πολύ φωτεινό.

Παιδαγωγός (γυρίζει στο παιδί). Δείξε μου πού είναι η σημύδα; Τι όμορφο δέντρο. Έχει μπαούλο. Τι χρώμα έχει το στέλεχος; (Bely) Έχει κλαδιά η σημύδα, είναι πολλά ή λίγα; (πολύ) Υπάρχουν φύλλα στο δέντρο; Είναι πολλά ή λίγα; (Πολλά) Τι χρώμα έχουν τα φύλλα; (Κίτρινο)

Τα παιδιά φέρνουν πεσμένα φύλλα σημύδας.

Εκπαιδευτικός: Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο φύλλο σημύδας. Είναι κίτρινο, μικρό, με κοφτερή μύτη. Δείτε τα χαρτιά που έχουμε στα χέρια μας. Δείξτε πού έχουν κοφτερή μύτη. Πολλά φύλλα έπεσαν στο έδαφος. Ποιος τους ξέσπασε; (άνεμος) Καθώς φυσάει, πολλά φύλλα σπάνε αμέσως από το κλαδί.

Τα παιδιά παρακολουθούν το φαινόμενο της πτώσης των φύλλων.

Παιδαγωγός (προσφέρει ένα παιχνίδι) Είσαι τα φύλλα, κι εγώ είμαι ο άνεμος. Όταν λέω "άνεμος", θα περιστρέφεστε γύρω από την τοποθεσία, πετώντας. Και μόλις σας πω "χωρίς αέρα", θα πρέπει να κατεβείτε ήσυχα, αργά στο έδαφος (να καθίσετε).

Το παιχνίδι παίζεται σε μέσο ρυθμό 2-3 φορές.

Παιδαγωγός (εφιστά την προσοχή των παιδιών σε ένα κοπάδι από σπουργίτια που βρίσκονται σε άλλο δέντρο): κοιτάξτε πώς κελαηδούν χαρούμενα και πηδούν από κλαδί σε κλαδί. (τα παιδιά τα παρακολουθούν) Αλλά σύντομα θα είναι εντελώς

κρύο, έχουμε ήδη βάλει μπουφάν και καπέλα. Τα πουλιά πετούν μακριά σε θερμότερα κλίματα γιατί σύντομα δεν θα έχουν τίποτα να φάνε.

Αποδείχτηκε ο πιο γενναίος

Σπουργίτι της αυλής μας.

Ο Kholodov δεν φοβήθηκε

Ο Σνάμι έμεινε για χειμώνα.

Για να ξεχειμωνιάσουν μαζί μας τα σπουργίτια και τα άλλα πουλιά και να μας ευχαριστήσουν με το χαρούμενο τραγούδι τους με καλό καιρό, πρέπει να ταΐζονται. Τι αρέσει να τρώνε τα πουλιά; (σπόροι, τριμμένη φρυγανιά) Έχω στο καλάθι μου λιχουδιές για τους μικρούς μας φίλους. Η Samira και η Adele θα βοηθήσουν να τοποθετήσετε το φαγητό στην ταΐστρα. Τώρα ας απομακρυνθούμε για να μην τρομάξουμε τα πουλιά και να δούμε ποιος θα πετάξει στην τραπεζαρία μας; (παρατήρηση)

Σύνοψη της βόλτας μεσαία ομάδα.

Καθήκοντα:

1. Για να διαμορφώσετε την ικανότητα λογικής, εξάγετε συμπεράσματα για ορισμένα πρότυπα, σχέσεις στη φύση.
2. Άσκηση στο σχηματισμό αναφορικών επιθέτων.
3. Να αναπτύξουν την ομιλία και τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών.
4. Μάθετε να βλέπετε την ομορφιά του κόσμου γύρω σας, φροντίστε την.

Εξοπλισμός:Ντέφι, σεντόνι τοπίου, μαρκαδόροι, σπαστές εικόνες.

Προκαταρκτικές εργασίες:Απομνημόνευση ποιημάτων, συζητήσεων, ανάγνωση παιδικών εγκυκλοπαίδειας.

Πρόοδος πεζοπορίας:Μόλις βγουν έξω, τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.

Παιδιά τώρα θα φτιάξω γρίφους και όταν τους μαντέψετε θα μάθετε για τι θα μιλήσουμε σήμερα. 1. Ομαλή, όχι χωράφι, μπλε, όχι θάλασσα. (Ουρανός) 2. Λευκά πρόβατα περπατούν στον ουρανό, μαζεύονται σε κοπάδια, σκεπάζουν τον ήλιο (Σύννεφα) Σωστά μαντέψατε τους γρίφους, θα μιλήσουμε για τον ουρανό. Τι μπορεί να δει κανείς στον ουρανό; (Απαντήσεις παιδιών). Πολύ σωστά, θέλω να σας μιλήσω για ένα φυσικό φαινόμενο - τα σύννεφα. Ας τους παρακολουθήσουμε.

Τα σύννεφα είναι πάντα τα ίδια; (Απαντήσεις) - Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στα σύννεφα στον ηλιόλουστο καιρό και στα σύννεφα πριν από τη βροχή; Τα σύννεφα στέκονται ή κινούνται; Ναι, τα σύννεφα όχι μόνο επιπλέουν στον ουρανό, αλλά αλλάζουν και σχήμα.

Παρακολούθηση σύννεφων

Και τώρα ο καθένας σας θα διαλέξει οποιοδήποτε σύννεφο, θα το παρατηρήσει, θα του δώσει ένα όνομα.

Το παιχνίδι: "Μαγικές μεταμορφώσεις σύννεφων"Τα παιδιά προσποιούνται τα σύννεφα. Όταν ο δάσκαλος παίζει το ντέφι, απεικονίζουν την κίνηση των αιωρούμενων νεφών στον ουρανό. Για δύο χτυπήματα σε ντέφι παγώνουν σε πόζες. Ο δάσκαλος μαντεύει τι ή ποιον απεικόνισαν.

Εκπαιδευτικός: Τι είναι λοιπόν τα σύννεφα; (απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, τα σύννεφα είναι συσσωρεύσεις υδρατμών ή κρυστάλλων πάγου άσπρο χρώμα. Ας μιλήσουμε για το πώς σχηματίζονται τα σύννεφα. Υπάρχει πολύ νερό στη γη (σε ποτάμια, λίμνες, θάλασσες, ωκεανούς). Ο ήλιος, θερμαίνοντας το νερό, το μετατρέπει σε έναν αόρατο ατμό που ανεβαίνει στον ουρανό.

Σχεδιάζουμε ένα διάγραμμα της εξάτμισης του νερού.

Παίζοντας το κύκλωμα

Τα παιδιά αντιπροσωπεύουν σταγόνες νερού. Υγρό νερό - τα παιδιά κρατιούνται σφιχτά από τα χέρια. Κινούνται κατά μήκος του ρέματος. Το νερό εξατμίζεται - τα παιδιά αφήνουν τα χέρια τους, τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις.

Φυσική Αγωγή "Βροχή"

Η βροχή τρέχει στο μονοπάτι

Σαν ένα άτακτο αγόρι, (Πηδώντας)

Χέρια που χτυπούν δυνατά

Και από ευτυχία δεν είναι ο εαυτός του. (χειροκροτήματα)

Η καλοκαιρινή βροχή είναι πάντα διασκεδαστική.

Είναι σαν καλός φίλος με όλους. (Γυρίζει, τα χέρια στη ζώνη)

Έτσι η λεύκα έγινε πράσινη,

Σαν ολοκαίνουργιο. (Τα χέρια ψηλά, γέρνει αριστερά - δεξιά)

Όπως τα παιχνίδια σε ένα κατάστημα

Τα σπίτια είναι καθαρά. (Γυρίζει με το χέρι έξω στο πλάι)

Ο ουρανός έγινε μπλε-γαλάζιος.

Σε λακκούβες λάμπουν «κουνελάκια». (Ψηλά τα χέρια, φακοί)

Και τώρα το σύννεφο μας έχει συναντήσει παγετό. Τι απέγιναν οι σταγόνες; (Απαντήσεις παιδιών) Σωστά, πάγωσαν, κόλλησαν ο ένας με τον άλλον, θέλουν να ζεσταθούν. Το έδαφος ήδη πέφτει…..Χιόνι. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Σε κάθε ομάδα ανατίθεται η εργασία «Ποιος θα συλλέξει γρήγορα ένα σύννεφο με τη μορφή ενός ζώου (κόψτε εικόνες) και θα το ονομάσει. (Οι φωτογραφίες κοπής δίνονται με τη μορφή θολών περιγραμμάτων)

Το παιχνίδι«Βρίσκουμε όσο το δυνατόν περισσότερα σημάδια για τη λέξη σύννεφα» (Όμορφο, ανάλαφρο, αέρινο, χνουδωτό ... ..)

Ατομική δουλειά- σχεδιάστε σύννεφα με ραβδιά στο έδαφος, (με κιμωλία στην άσφαλτο)

Κινητό παιχνίδι "αεροπλάνα"

Σκοπός: να εξασκηθούν τα παιδιά σε αργό τρέξιμο, η ικανότητα να κρατούν την πλάτη και το κεφάλι τους ίσια ενώ τρέχουν, να διατηρούν την απόσταση μεταξύ τους, να αναπτύσσουν προσανατολισμό στο χώρο. ρεΤα παιδιά τοποθετούνται γύρω από τον δάσκαλο σε μια γωνία του χώρου και κάθονται οκλαδόν. Αυτά είναι αεροπλάνα στο αεροδρόμιο. Με το σήμα του παιδαγωγού, τα αεροπλάνα απογειώνονται το ένα μετά το άλλο και πετούν (αργά) προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, προσπαθώντας να μην αγγίξουν το ένα το άλλο με φτερά (τα χέρια τεντωμένα στα πλάγια). Σε ένα σήμα, τα αεροπλάνα μπαίνουν για προσγείωση και παίρνουν τη θέση τους στο αεροδρόμιο. Στο τέλος του παιχνιδιού, σημειώνονται οι καλύτερες πτήσεις χωρίς ατυχήματα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.

Σύνοψη ενός στοχευόμενου περιπάτου στη μεσαία ομάδα με θέμα "Παρατήρηση της εργασίας ενός φαναριού"

Η πρόοδος της βόλτας

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πείτε μου τι γνωρίζετε για τα φανάρια.
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός:Σήμερα θα δούμε πώς ένα φανάρι ρυθμίζει την κίνηση των αυτοκινήτων και των πεζών. Υπάρχουν φανάρια για πεζούς και οχήματα. Ας δούμε πώς λειτουργεί ένα φανάρι πεζών. Εδώ άναψε το κόκκινο, νομίζεις ότι μπορείς να διασχίσεις τώρα το δρόμο;
Παιδιά:Οχι!
Παιδαγωγός:Ποιο φανάρι επιτρέπεται να διασχίζει το δρόμο;
Παιδιά:Επιτρέπεται να διασχίσετε το δρόμο όταν το φως είναι πράσινο.
Παιδαγωγός:Το πράσινο φως άναψε. Κοιτάξτε, ο κόσμος διασχίζει ήρεμα το δρόμο, και τα αυτοκίνητα έχουν σταματήσει και αφήνουν τους πεζούς να περάσουν. Μετά το πράσινο άναψε το κόκκινο, πλέον οι πεζοί σταμάτησαν για να συνεχίσει να κινείται η συγκοινωνία. Παιδιά ονομάστε το μεταφορικό που περνάει.
Παιδιά:Λεωφορείο, αυτοκίνητο, τραμ, ταξί, φορτηγό...
Παιδαγωγός:Ας παρατηρήσουμε τώρα τα φανάρια για τα αυτοκίνητα. Εδώ έρχεται το κόκκινο φως. Όλα τα αυτοκίνητα είναι σταθμευμένα για να περάσουν οι πεζοί. Ποιος παρατήρησε ποιο φως άναψε μετά το κόκκινο;
Παιδιά:Αφού άναψε το κόκκινο κίτρινο.
Παιδαγωγός:Σωστά, κίτρινο. Προειδοποιεί τον οδηγό ότι το σήμα αλλάζει, πρέπει να είστε προσεκτικοί!
Προειδοποίηση κίτρινου φωτός:
Περιμένετε να μετακινηθεί το σήμα.
Σ. Μιχάλκοφ.
Το κίτρινο είναι απαραίτητο για να μπορεί ο οδηγός να σταματήσει το αυτοκίνητο, γιατί το αυτοκίνητο δεν μπορεί να σταματήσει αμέσως.
Το φως είναι πράσινο για τα αυτοκίνητα και κόκκινο για τους πεζούς.
(Καθοδηγώντας τις παρατηρήσεις των παιδιών, ο παιδαγωγός τα βοηθά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ των φωτεινών σηματοδοτών, τις ενέργειες πεζών και οδηγών. Ολοκληρώνοντας τη βόλτα, ο παιδαγωγός διευκρινίζει και εμπεδώνει τη γνώση που αποκτήθηκε με τα παιδιά.
Παιδαγωγός:Σε τι χρησιμεύει το φανάρι; Για ποιους τοποθετούνται φανάρια στην πόλη μας; Με ποιο σήμα τροχαίας μπορούν οι πεζοί να διασχίσουν το δρόμο; Γιατί είναι απαραίτητο το κίτρινο φως; Τι θα συμβεί εάν οδηγοί και πεζοί δεν υπακούουν στα φανάρια;
Απαντήσεις παιδιών.
φροντιστήςΑκούστε το ποίημα:
Αν το φως γίνει κόκκινο
Άρα είναι επικίνδυνο να κινείσαι.
Προειδοποίηση κίτρινου φωτός:
Περιμένετε να μετακινηθεί το σήμα.
Το πράσινο φως λέει:
"Έλα - ο δρόμος είναι ανοιχτός"
Σ. Μιχάλκοφ
Παιδαγωγός:Εδώ τελείωσε η βόλτα μας. Ελπίζω να θυμάστε πώς να διασχίσετε σωστά το δρόμο και να θυμάστε τα φανάρια.
Στον ιστότοπο, μπορείτε να οργανώσετε παιχνίδια για προσοχή, στερέωση φωτεινών σηματοδοτών, κανόνες για τη διέλευση του δρόμου, για παράδειγμα, "Φανάρι"

Στόχος: συνεχίστε να βοηθάτε τα παιδιά να πλοηγούνται στην ομάδα, να αποσαφηνίζουν και να ενεργοποιούν τον σκοπό των αντικειμένων στην ομάδα στην ομιλία. Καλλιεργήστε μια προσεκτική, προσεκτική στάση απέναντι στα αντικείμενα της ομάδας. Αναπτύξτε ένα αίσθημα ασφάλειας και αυτοσυντήρησης.

1. Στόχος βόλτα στη γειτονική τοποθεσία.

Σκοπός: να εισαγάγει τα παιδιά στον ιστότοπο, τον εξοπλισμό. Αναπτύξτε ένα αίσθημα ασφάλειας και αυτοσυντήρησης. Αναπτύξτε την ικανότητα παρατήρησης των παιχνιδιών των παιδιών.

1. Στόχος βόλτα στη σκηνή λαχανικών.

Σκοπός: να συνεχίσει να διδάσκει να ξεχωρίζει και να ονομάζει λαχανικά και φρούτα. συνεχίστε να διαμορφώνετε στοιχειώδεις αναπαραστάσειςγια τις φθινοπωρινές αλλαγές στη φύση.

1. Εκδρομή στο δρόμο.

Σκοπός: έλεγχος κυκλοφορίας. Μάθετε να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε ορισμένα είδη μεταφοράς. Να αναπτύξει την παρατήρηση, τη μνήμη των παιδιών.

Οκτώβριος

1. Εκδρομή γύρω από το νηπιαγωγείο.

Σκοπός: να συνεχιστεί η εργασία για την εξοικείωση με το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, να συνδέσει τα παιδιά με το σχεδιασμό του φουαγιέ ( φθινοπωρινό μπουκέτο) συνεχίστε να γνωρίζετε τους υπαλλήλους σας.

2. Στοχευμένη βόλτα στο πάρκο.

Σκοπός: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση, για την πτώση των φύλλων. να σχηματίσουν αρχικές ιδέες για την προσαρμοστικότητα των φυτών στο περιβάλλον.

3.Στοχευμένη βόλτα στη σιδηροδρομική γραμμή.

Σκοπός: να επιστήσει την προσοχή των παιδιών στις ράγες κατά μήκος των οποίων ταξιδεύει το τρένο. εξηγήστε ότι οι ράγες στερεώνονται με στρωτήρες. Να ορίσετε τους όρους «σιδηρόδρομος», «σιδηροδρομικές μεταφορές». Να αναπτύξει την παρατήρηση, την προσοχή, τη μνήμη των παιδιών.

4. Εκδρομή στο DK "Friendship"

Σκοπός: γνωριμία με τα αξιοθέατα του χωριού Χημική. μάθετε να βλέπετε την ομορφιά του κόσμου.

5. Εκδρομή στην αίθουσα τέχνης ΜΒΔΟΥ Νο 63.

Στόχος: δείξτε στα παιδιά εικόνες, μιλήστε για αυτές, αναλύστε αυτό που είδαν.

Νοέμβριος

1. Εκδρομή σε κατάστημα επίπλων.

Σκοπός: να καθοριστούν τα ονόματα των επίπλων, ο σκοπός τους. συνεχίστε να εξοικειωθείτε με την εργασία των ενηλίκων, το περιεχόμενο της εργασίας του πωλητή, να διαμορφώσετε ενδιαφέρον για το επάγγελμα.

Σκοπός: να εξετάσει τα δέντρα, τους θάμνους, τα βότανα. σημειώστε τις αλλαγές που τους έχουν συμβεί. Παρακολουθώντας τους ενήλικες να αφαιρούν τα φύλλα, να σκάβουν το έδαφος κάτω από θάμνους.

3. Εκδρομή στην πλατεία. Παρατήρηση πουλιών.

Σκοπός: να εισαγάγουμε μερικά πουλιά. λάβετε υπόψη τους εμφάνιση; συγκρίνετε ένα σπουργίτι και ένα κοράκι. Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για την άγρια ​​ζωή.

4. Στόχος βόλτας στον γειτονικό κήπο.

Σκοπός: να εισαγάγετε εξοπλισμό, να εξετάσετε το κτίριο, τι δέντρα φυτρώνουν γύρω, πώς και τι παίζουν τα παιδιά. Αναπτύξτε την παρατήρηση

Δεκέμβριος

1. Στόχος βόλτα στο σταυροδρόμι.

Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες για την κοινωνία (πεζοδρόμιο, δρόμος, φανάρι). συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τους βασικούς κανόνες του δρόμου. Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το σκοπό ενός φαναριού.

1. Εκδρομή στο ιατρείο της νοσοκόμας.

Στόχος: συνέχιση της εισαγωγής επαγγελμάτων. να εξοικειωθεί με το περιεχόμενο της εργασίας μιας νοσοκόμας · βοηθούν στην εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα οφέλη της εργασίας μιας νοσοκόμας για παιδιά.

1. Ξενάγηση στην κουζίνα.

Σκοπός: εισαγωγή του εξοπλισμού. Συνέχιση της εισαγωγής επαγγελμάτων· να εξοικειωθεί με το περιεχόμενο της δουλειάς του μάγειρα. αναπτύξουν ενδιαφέρον για το επάγγελμα.

1. Στόχος η βόλτα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, που είναι εγκατεστημένο στην πλατεία του DK "Druzhba".

Σκοπός: να δώσουν προσοχή στην εορταστική διακόσμηση του χριστουγεννιάτικου δέντρου, να προετοιμαστούν για το νέο έτος. καλλιεργήστε μια αισθητική αίσθηση, την ικανότητα να βλέπετε το όμορφο.

1. Στοχευμένη βόλτα και επίσκεψη στο παιδικό καλλιτεχνικό σχολείο Νο 4 EMR.

Σκοπός: επίσκεψη σε σχολή τέχνης, μια λεπτομερής ιστορία στα παιδιά για κύκλους και δραστηριότητες, προκειμένου να τους ενδιαφερθούν για κάθε είδους δραστηριότητα.

Ιανουάριος

1. Στοχευμένη βόλτα στο πάρκο.

Σκοπός: να συνεχίσει να εισάγει εποχιακές αλλαγές στη φύση το χειμώνα. μάθετε να δίνετε προσοχή στην ομορφιά της φύσης. να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τη ζωή των πτηνών το χειμώνα, για το πώς μπορεί κάποιος να τα βοηθήσει να ξεχειμωνιάσουν.

2. Εκδρομή στο γραφείο μουσικός διευθυντής.

Σκοπός: να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, το γραφείο του μουσικού διευθυντή, να θυμηθεί το όνομα και το πατρώνυμο του μουσικού διευθυντή, να διευκρινίσει τις εργασιακές δραστηριότητες, να προκαλέσει θετικά συναισθήματα.

3. Στόχος βόλτας στο DK "Friendship". Επίβλεψη του εκχιονιστικού.

Σκοπός: η εισαγωγή μιας ποικιλίας ειδικού εξοπλισμού. διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών, αναπτύξτε την περιέργεια.

4. Εκδρομή στο εργοτάξιο.

Σκοπός: να γνωρίσουν τα παιδιά άτομα με ειδικότητες κατασκευών (κτίστης, συγκολλητής, χειριστής γερανού, γύψος). Συνέχιση της εισαγωγής επαγγελμάτων· να εξοικειωθεί με το περιεχόμενο της εργασίας των εργαζομένων · βοηθήστε στην εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα οφέλη της εργασίας των οικοδόμων για τους ανθρώπους.

Φεβρουάριος

1. Εκδρομή στο δρόμο.

Σκοπός: να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα είδη μεταφοράς, να τα εξοικειώσει με τις λειτουργίες και το σκοπό του. Συνέχιση της εξοικείωσης με τα επαγγέλματα (σοφέρ). αναπτύξουν ενδιαφέρον για την εργασία των ενηλίκων.

1. Στόχος βόλτα στο ιατρείο.

Σκοπός: να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, με το ιατρείο. Συνέχιση της εισαγωγής επαγγελμάτων· να εξοικειωθεί με το περιεχόμενο της εργασίας ενός γιατρού · βοηθήστε στην εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα οφέλη της εργασίας ενός γιατρού για παιδιά.

1. Εκδρομή στο μεθοδικό γραφείο.

Σκοπός: εξοικείωση με το γραφείο, με εγχειρίδια (βιβλία, παιχνίδια, έγγραφα). με το περιεχόμενο της εργασίας του μεθοδολόγου· θυμηθείτε το όνομα και το πατρώνυμο του ανώτερου εκπαιδευτικού· ανάπτυξη της παρατήρησης, της προσοχής των παιδιών.

1. Στόχος βόλτα στον τόπο παράδοσης των προϊόντων στο νηπιαγωγείο.

Σκοπός: να εξετάσετε το αυτοκίνητο (αμάξωμα, καμπίνα, τροχοί). παρακολούθηση της εκφόρτωσης των προϊόντων· συνεχίστε τη γνωριμία με τον ειδικό. μεταφορά; διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών.

5.Εκδρομή στο Μουσείο Τοπικής Ειρήνης Ένγκελς.

Σκοπός: επισκεφθείτε το μουσείο, εξετάστε τα χαρακτηριστικά και ακούστε τον οδηγό, ο οποίος θα μιλήσει για την ιστορία της πόλης μας.

Μάρτιος

1.Εκδρομή στο φαρμακείο.

Σκοπός: να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με την εργασία των ενηλίκων, το περιεχόμενο της εργασίας ενός φαρμακοποιού. δημιουργούν ενδιαφέρον για το επάγγελμα.

2. Στόχος η βόλτα στο νηπιαγωγείο.

Σκοπός: να εισαγάγετε τα πρώτα σημάδια της άνοιξης. σημειώστε τη συμπεριφορά των πουλιών. συμπληρώστε το λεξικό χρησιμοποιώντας λέξεις που δηλώνουν σημάδια της άνοιξης. καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση, την ικανότητα να αισθάνεστε την ομορφιά της.

3. Εκδρομή στο οδόστρωμα.

Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε να ονομάζετε και να αναγνωρίζετε οχήματα. διορθώστε τα ονόματα των εξαρτημάτων του αυτοκινήτου. αναπτύξτε την παρατήρηση, τη μνήμη των παιδιών.

4. Στόχος βόλτα στην πλατεία.

Σκοπός: να παρατηρήσει τις αλλαγές που έχουν συμβεί στη φύση με την έναρξη της άνοιξης. αναπτύξτε την παρατήρηση, την προσοχή, τη σκέψη.

5. Εκδρομή στο Νο 9 Γυμνάσιο.

Σκοπός: να μυηθούν τα παιδιά στο σχολείο, να ενδιαφερθούν για μάθηση στο μέλλον και να μιλήσουν για τη σημασία της γνώσης.

Απρίλιος

1.Στόχος βόλτας στο DK "Friendship".

Σκοπός: να συνεχιστεί η γνωριμία με τα αξιοθέατα της πόλης, περιοχή Khimvolokno. καλλιεργούν την αγάπη για την πατρίδα, την αίσθηση υπερηφάνειας για την πόλη τους.

2. Εκδρομή σε λεύκα και σημύδα.

Σκοπός: να εδραιωθεί η γνώση των παιδιών ότι τα δέντρα δεν πεθαίνουν το χειμώνα, οι μπουμπούκια παραμένουν στα κλαδιά, από τα οποία ανθίζουν πράσινα φύλλα. Τα φυτά χρειάζονται θερμότητα για να αναπτυχθούν. διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν τεχνικές έρευνας, μιλήστε για τις παρατηρήσεις τους. προκαλούν το ενδιαφέρον για την παρατήρηση των δέντρων.

3. Στόχος βόλτα στο λιβάδι.

Σκοπός: παρατήρηση των πρώτων ανοιξιάτικων λουλουδιών, γρασίδι. εκπαιδεύσουν την αγάπη και τον σεβασμό για την άγρια ​​ζωή.

4. Εκδρομή στο πλυντήριο.

Σκοπός: να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, με το πλυντήριο. Συνέχιση της εισαγωγής επαγγελμάτων· να εξοικειωθεί με το περιεχόμενο της εργασίας του μηχανουργού για το πλύσιμο των ρούχων. βοηθήστε στην εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα οφέλη της δουλειάς ενός μηχανικού για το πλύσιμο ρούχων για παιδιά. να αναπτύξουν σεβασμό για τη δουλειά των άλλων.

5. Εκδρομή στο μίνι μουσείο «Κοσμοναυτικής» ΜΒΔΟΥ Νο 63.

Σκοπός: να εξετάσει το μουσείο, τα κύρια χαρακτηριστικά, τις εικονογραφήσεις, να δώσει στα παιδιά μια σύντομη επισκόπηση του χώρου και του συστήματος συνολικά, να ενδιαφερθεί και να προσελκύσει με τη βοήθεια του παιχνιδιού το υλικό που καλύπτεται και το θέμα που μελετήθηκε προηγουμένως.

Ενδέχεται

1. Εκδρομή στο πάρκο.

Σκοπός: να γνωρίσουν τα παιδιά τα τυπικά φαινόμενα του ύψους της άνοιξης (δέντρα και θάμνοι καλύπτονται με φύλλωμα, μερικά έχουν λουλούδια, έχουν εμφανιστεί έντομα). να διδάξει ανάμεσα σε πολλά πουλιά να βρει γνωστούς. εμπλουτίστε το λεξικό με νέες λέξεις που δηλώνουν ανοιξιάτικα φαινόμενα στη φύση. καλλιεργούν το ενδιαφέρον για παρατηρήσεις ανοιξιάτικες αλλαγέςστη φύση.

2. Στόχος βόλτα στον κήπο του νηπιαγωγείου.

Σκοπός: να εδραιωθεί η ιδέα ότι τα φυτά αναπτύσσονται από σπόρους. άσκηση των παιδιών σε μεθόδους εξέτασης. Εισαγωγή τεχνικών προσγείωσης· Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών. δημιουργούν ενδιαφέρον για την καλλιέργεια φυτών.

3. Εκδρομή στο κατάστημα ψωμιού.

Σκοπός: να εξετάσουμε ένα μηχάνημα που φέρνει ψωμί στο κατάστημα, πώς εκφορτώνεται. συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με τη δουλειά των ενηλίκων.

4. Στόχος βόλτα στο λιβάδι.

Σκοπός: να παρατηρήσει τις αλλαγές που έχουν συμβεί στη φύση, να δώσει προσοχή στην αφθονία των λουλουδιών, του γρασιδιού, των εντόμων. να καλλιεργήσουν την ικανότητα να θαυμάζουν την ομορφιά της άγριας ζωής, να την προστατεύουν.