Izruna l. Kā iemācīt bērnam teikt "sh", "r", "l"? Artikulācijas vingrošana bērnu runai. Mācīt bērnam burtu "L"

Bērns un rīvēšanās bērniem bieži izraisa bezmiega naktis viņu vecākiem. Kā iemācīt bērnam pateikt burtu r un l? Vai tas ir normāli, ka viņš tos neizrunā? Ko darīt, ja tas ir kaut kas nopietns?

Pirmkārt, nekavējoties noskaidrojiet sev: līdz sešiem gadiem runas defekti ir normāli. Bērns var neizrunāt noteiktus alfabēta burtus (parasti tie ir bēdīgi slavenie r un l), sagrozīt vārdus un lietot tos nepareizi. Viss kārtībā, bērns mācās.

Bet pēc sešiem tā noteikti ir problēma. Ja jūsu bērnam jau ir skola degunā, un runas skaņas joprojām nepadodas, ir pienācis laiks vest viņu pie ārsta. Jūs nevarat iztikt bez medicīniskās palīdzības, pat ja domājat, ka varat patstāvīgi atrisināt bērnu problēmas. Ārsts vispirms noteiks, ar ko tas ir saistīts runas defekti un izrakstīt ārstēšanu.

Problēmas ar pareizu skaņu izrunu bērniem ir psiholoģiskas un bioloģiskas.

Pirmais ir tad, kad mazulis nevar izrunāt šo vai citu skaņu savas psihes dēļ. Piemēram (un tas ir visizplatītākais gadījums) vecāki visu bērnību smīkņāja un čukstēja ar bērnu, norijot un mēdinot vārdus. Rezultātā mazulis uzskata, ka šāda izruna ir pareiza, kas rezultātā tiek atspoguļota runā. Problēma var būt saistīta arī ar to, ka bērns vai nu nezina mehānismu, ar kuru skaņa tiek radīta, vai vienkārši nevēlas to izrunāt.

Otrais ir mazuļa mutes dobuma bioloģiskās īpašības. Dažreiz, lai bērns varētu izrunāt burtus, pietiek ar to, ka “nogriež” mēles frenulumu.

Ja problēma ir psiholoģiska, labāk vērsties pie logopēda. Viņš ne tikai vadīs apmācību ar mazuli, bet arī pastāstīs vecākiem, kā iemācīt bērnam mājās pateikt burtu r un l.

Visbiežāk logopēdi, atbildot uz jautājumu, kā iemācīt bērnam runāt ar burtu r un l, iesaka: “Sakiet mēles griežņus, atskaņas un veiciet mutes vingrošanu.”

Mēles mežģi

Mazu piedziedājumu, atskaņu un mēles griežu kopums ir viens no galvenajiem metodikas elementiem.
Kā mēles griezējus varat izmantot labi zināmo "grieķi jāja pāri upei ..." vai "Kārlis nozaga koraļļus no Klāras." Vai arī mācieties kopā ar mazuli un skaļi skaitiet dzejoļus, lai apmācītu burtu "p":

"Zivis, safrāna piena cepurīte, lūsis, zvejnieks,
Varavīksne, raķete, vēzis.
Nē, ne vēzis.
Tad kumelītes,
Zvejnieks, ierocis, krekls,
Varbūt rāmis vai rokturis?
Nē. Padoties? Tā ir kļūda!
Viņa sēž zem galda un rūc"

vai "l":

“Piens skrēja prom, aizbēga, aizbēga.
Man bija grūti to noķert
Būt saimniecei nav viegli!

vai

"Vectēvs stādīja sīpolus, audzēja sīpolus priekšgalā,
Mazdēls ieraudzīja loku, nogrieza priekšējo slēdzeni.
Apbrīnojama lieta:
No mazdēla asaras pil!

smieklīgi vingrinājumi

Viens no mācīšanās elementiem ir bērnu sniegums vienkārši vingrinājumi praktizēt skaņas r un l.
"Lauva". Palūdziet bērnam izklausīties, kā lauva rēc. Lai tas ir skaļš un garš.
"Dziedāšana". Ļaujiet mazulim pirms uzstāšanās iedomāties, ka viņš dzied, un skaļi nodziediet “La-le-lo-li-le-la-lu”. Atkārtojiet apmēram 5-7 reizes.

Vingrošana

Dažreiz bērni vienkārši nezina, kādam jābūt lūpu un mēles stāvoklim, lai skaņas r un l izrādītos. Vingrošana palīdz to saprast, kā arī trenē mēles muskuļus.

Šeit ir daži vingrinājumi:

"Čūska". Ievietojiet mēli starp zobiem, atveriet muti un izelpojiet gaisu caur to.

"Zobs". Atveriet muti un velciet ar mēli gar augšējās zobu rindas aizmugurējo sienu pa kreisi un pa labi.

"Teiseris". Atveriet muti, izstiepiet mēli un pārvietojiet to uz augšu un uz leju, kā arī no vienas puses uz otru.

Apakšžoklis un galva vingrinājumu laikā nedrīkst kustēties.

Un pats galvenais: jebkurā tehnikā, kas saistīta ar to, kā iemācīt bērnam pateikt burtu r un l, svarīgi ir sistemātiski vingrinājumi. Tikai pastāvīgas pūles var vainagoties panākumiem.

4-5 gadus veci bērni bieži nepareizi izrunā burtus "l" un "r". Sazināšanās ar logopēdu konsultācijai maksā apmēram 300 rubļu par sesiju, un nodarbības ilgst no 3 līdz 6 mēnešiem. Piedāvāju jums vingrinājumu komplektu, pateicoties kuriem 3 mēnešu laikā jūs pats iemācīsit bērnam runāt pareizi, kopā ar viņu darot tikai 15 minūtes dienā.

Vingrinājumi burta "L" izrunai

1. Plaši atveriet muti, uzlieciet mēli uz apakšējās lūpas un, atverot un aizverot muti, izrunājiet skaņas "la", "lo", "li", "lu", "ly", turot pie zoda. ar roku, lai tā nekustas.

2. "Iztīriet zobus". Ar platu mēli virzieties gar augšējo un apakšējo lūpu, it kā tīrītu zobus, no iekšpuses un ārpuses.

3. "Garšīgs ievārījums." Ar platu mēli nolaizi augšējo un apakšējo lūpu. Atkārtojiet vingrinājumu 3-5 reizes.

4. Izstiepiet mēli un mēģiniet to aizsniegt līdz deguna galam. Atkārtojiet vingrinājumu 3-5 reizes.

5. "Gleznotājs". Palaidiet mēles galu virs debesīm, it kā jūs to gleznotu.

Pēc 1-2 nedēļu vingrinājumiem jums jāiemācās dzejolis. Ir ļoti svarīgi visas skaņas izrunāt skaidri un skaļi.

"Ziema ir atnākusi pie mums ciemos,
Mājās kļuva balts.
Sniegs lido šur tur.
Bērni iet pastaigāties.

Balts pagalmā.
Ir bijis daudz sniega.
Ir dzirdami bērnu kliedzieni.
Ragavas ripo no kalna."

Vingrinājumi burta "R" izrunai

1. Nepieciešams izgatavot adāmadatu nodarbībām - koka nūju, un pa virsu mazu bumbiņu. Bērns atver muti un tu ātri iedzen šo kociņu zem mēles, kamēr bērns saka "DDDDRRRR".

2. Mēs izrunājam skaņas "Jā", kamēr mēle balstās uz zobiem un "JĀ", bet mēle balstās uz augšējo aukslēju.

"Āmrija, satikusi lūsi,
Smējies, paskaties -
Kāpēc tu esi bez astes
Vai tas ir skaistums?
Lūsis teica: - aizkustinoši,
Būt ar asti vairs nav modē"

Bieži vien šodien var dzirdēt traucētu skaņas L izrunu. Šo pārkāpumu sauc par labmdacismu. Tātad vārda "lāpsta" vietā viņi saka, piemēram, "uvapata", "ropata" un tā tālāk. Ja bērns, kuram ir trīs gadi, tā runā, tas dažreiz var būt aizkustinoši. Tomēr, ja pieaugušais runā šādi, tas, visticamāk, izraisīs izsmieklu. Lai to novērstu, ir nepieciešams savlaicīgi konsultēties ar logopēdu. Un tas ir jādara pēc iespējas ātrāk.

Logopēdi dažreiz uzskata, ka ir iespējams labot nepareizu skaņas L izrunu sākumskolā vai vecākajā klasē pirmsskolas vecums. Ticiet man, šādi eksperti kļūdās. Galu galā tas, cik pareizi bērns runā, ir atkarīgs no viņa lasīšanas, rakstīšanas un vārdu skaņu burtu analīzes prasmes. Un vispār bērna kā veiksmīga cilvēka veidošanās. Un, ja šī problēma joprojām nav izārstēta pieaugušajiem, jums ir jārīkojas, un to var sākt, izmantojot mūsu padomus un ieteikumus.

Kādai jābūt artikulācijas orgānu pozīcijai pareizai skaņas L izrunai?

• Balss saites vibrē.
• Mīkstajām aukslējām jābūt novietotām tā, lai tās aizvērtu eju uz deguna dobumu.
• Mēles sakne ir pacelta.
• Mēles sānu malas nedrīkst atrasties blakus augšējiem molāriem, lai atstātu ejas gaisam, ko izelpojat.
• Saspringtajam mēles galam jāatrodas pret smaganām vai augšējiem zobiem.
• Apakšējie un augšējie zobi nedrīkst būt ļoti tālu viens no otra.
• Lūpu pozīcijai vajadzētu mainīties un būt atkarīgai no patskaņiem, kas nāk aiz skaņas L.

Biežākās kļūdas, izrunājot skaņu L

• Piespiedu izelpošana, kā rezultātā rodas skaņa, kas atgādina skaņu H (gaiss iet caur degunu) vai skaņu F (piedaloties vaigiem).
• Aizstājot L ar R, piemēram, “sarkanmates”, nevis “slēpes”.
• Nepareizs lūpu novietojums, dzirdama skaņu kombinācija “uva”, piemēram, “pashuva”, nevis “pazudusi”.
• Mēle atrodas mutes dziļumos, dzirdama skaņa Ы, piemēram, “jožka”, nevis “karote”.

Mēs sagatavojam runas aparātu skaņas L izrunai

1. Lai veiktu vingrojumu sauc "Smaids" ir nepieciešams veikt šādas darbības: pasmaidīt, lai lūpas izstieptu, un pēc tam atgriezties sākotnējā stāvoklī.
2. "Tubule" var izdarīt divos veidos. Pirmkārt - aizveriet zobus, pavelciet lūpas uz priekšu un pārveidojiet tās kvadrātā. Otrais ir skaņas U izrunas atdarināšana (tikai bez balss).
3. "Adata": Smaidiet un izbāziet asu mēli no mutes.
4. "Mēs sodīsim nerātno mēli": Novietojiet platu mēli uz apakšējās lūpas. Jūs varat izveidot nelielu caurumu. Svarīgi, lai valoda nebūtu ļoti saspringta.
5. "Turcija": atveriet muti, novietojiet mēli uz augšlūpas un pēc tam veiciet glāstīšanas kustības no augšas uz leju ar to. Varat pievienot skaņas kombināciju "bl-bl-bl".
6. "Jājiet zirgā": pasmaidi, pacel mēli līdz alveolām un “iesūc”. Pēc tam noklikšķiniet uz tiem, atdarinot "nadžu klabināšanu".
7. "Pabrauksim ar šūpolēm": pasmaidi. Vispirms nolaidiet asu mēles galu aiz apakšējiem zobiem un pēc tam paceliet to aiz augšējiem zobiem.

Vairāki veidi, kā iestatīt skaņu L

Pirmais veids. Plaši atveriet muti. Pārliecinieties, vai ir redzami augšējie un apakšējie zobi. Pēc tam izbāziet platu mēli starp zobiem, izrunājiet skaņu A un nekavējoties nospiediet to ar zobiem. Rezultātā jūs iegūsit skaņu A un L kombināciju. Tiklīdz jums izdosies izrunāt skaņu L šajā pozīcijā, pārvietojiet mēli pareizajā stāvoklī – tai jābūt paceltai uz augšu un jāatpūšas pret smaganām vai zobiem.

Otrais veids. Sakiet skaņu Y. Tad saki vienkārši vārdi kurā ir zilbe LY, piemēram, lyko, slēpes utt. Kad izdodas izrunāt skaņu L starpzobu pozīcijā, pārvietojiet mēles galu pareizā stāvoklī.

Video nodarbības

Instrukcija

Jautājiet bērns atnesiet jums apli vai kvadrātu. Kad viņš ir sapratis, ka tas ir kubs un bumba, sāciet viņam rādīt citus tādas pašas formas priekšmetus: apelsīnu, šķīvi, kompaktdisku, kabatlakatiņu utt.

Mācīt bērns veidlapas ar rotaļlietu palīdzību labi piemērotas piramīdas, kuras nepieciešams salocīt no dažādu formu detaļām. Būtu jauki, ja tie būtu dažādās krāsās. Ir arī ieteicams izmantot īpašu šķirotāju vai spaini ar noteiktas konfigurācijas šūnām, kas jums jāprasa bērns novietojiet atbilstošos skaitļus.

Aiciniet bērnu ievietot tos vairākās kastēs ar priekšmetiem, kas iepriekš izgriezti no kartona - trijstūri, apļi utt.: kvadrāti - vienā, taisnstūri - citā utt. Šie konteineri ir jānokrāso vai jāaplīmē ar atbilstošām ģeometriskām formām.

Visiem bērniem patīk zīmēt. Uzlieciet uz papīra dažus treknus punktus, kas atkārto noteiktas figūras formu, un aiciniet viņu tos savienot. Vienmēr nosauciet saņemto preci.

Dariet visu kopā. Esiet pacietīgs un laipns. Noteikti slavējiet bērns, pēc katra gadījuma pareizas figūras atrašanas vai nosaukšanas. Mācieties spēlējoties, un jūs varēsiet mācīt bez lielām grūtībām bērns veidlapas.

Neviens bērns nevar runāt kopš dzimšanas un nesāk runāt skaidri un bez kļūdām, tiklīdz viņš iemācās likt pirmos vārdus un teikumus. Tāpēc, protams, nav vērts priekšlaicīgi krist panikā par izrunas defektiem. Lai gan, bez šaubām, tas, kā bērns runās, galvenokārt ir atkarīgs no vecākiem.

Instrukcija

Pēc ārstu domām, bērns jau pirms dzimšanas uztver un atceras apkārtējās pasaules skaņas, un, piedzimis, viņš jau var atpazīt skaņas. dzimtā valoda. Taču pagaidām viņš neprot vārdos izteikt to, ko vēlas. runas aparāts veidojas vēlāk, un kaut kur līdz 5-6 gadu vecumam bērna runa gandrīz neatšķiras no pieaugušā runas. Protams runas attīstība katrs bērns ir savādāks – ātrāks vai lēnāks. Bet jebkurā gadījumā sazinieties ar savu mazuli no šūpuļa. Ļaujiet viņam jūs klausīties - viņš noteikti atkārtos dažādas skaņas pēc jums, ieskaitot burtu “l”.

Vispirms iemāciet bērnam kontrolēt savas lūpas un mēli, veicot dažādas kustības ar viņu pareizai artikulācijai - ļaujiet viņam kustināt mēli dažādos virzienos, laizīt lūpas, pieskarties katram zobam ar mēli, dažādos veidos izstiept lūpas, pūst. bumba utt. Šos vingrinājumus sauc par “zobu tīrīšanu”, “garšīgo ievārījumu”, “krāsotāju”. Pārvērtiet savas aktivitātes par spēli, lai viņu interesētu.

Pēc šādas iesildīšanās ļaujiet viņam noklikšķināt ar mēli kā "zirgam", piespiediet mēli pret debesīm un šajā pozīcijā atveriet un aizveriet muti.

Lūdziet bērnam turēt mēli starp lūpām un izrunāt skaņu "s": kā likums, izrādās "l", kā jūs gribējāt.

Lasiet un apgūstiet atskaņas ar mazuli, kur bieži skan burts “l”.

Lai bērns atšķirtu cieto un mīksto "l", atrodiet tādus attēlus, kuros attēloti atbilstošie vārdi, piemēram, kolbu karogi, siļķu laiva utt.

Neatkarīgi no ārstu secinājumiem, mēģiniet ievērot šādus svarīgus noteikumus. Sazinoties ar bērnu, vērojiet savu runu: lai tā būtu pareiza, skaidra un skaista. Izmantojiet vienkāršas frāzes – ja jūsu runa ir ļoti sarežģīta, mazulis vienkārši jutīs, ka nevar jums sekot līdzi. Sazinoties ar mazuli, ilgstoši "neiestrēdzies" uz vieglas, čalojošas runas.

Izrunājot vārdus, skaidri formulējiet, lai mazulis redz, kā izrunāt to vai citu vārdu, skaņu, lai viņš varētu jūs atdarināt. Sēdiet ar savu bērnu vienā līmenī un runājiet, skatoties viņam acīs. Kad mazulis mēģina kaut ko pateikt, atbalstiet viņu: “Jā, šī ir mašīna. Automašīna".

Nedaudz krāpieties: piemēram, nesteidzieties saprast mazuli no “pusvārda”. Izliecies, ka nesaproti, ko viņš grib, līdz bērns to neprasa skaidrāk.

Lasiet vairāk mazulim, dziediet dziesmas. Attīstīt viņa izpratni par runu (pasīvo vārdu krājumu). Runājot ar mazuli, nosauciet visus priekšmetus mājās un uz ielas. Ja bērns ap sevi atpazīst lielu skaitu priekšmetu un norāda uz tiem ar pirkstu, tad agrāk vai vēlāk viņš pats labi runās.

Skaņas “l”, tāpat kā citas skaņas, bērna runā var pilnībā nebūt (piemēram, vārdu “zāģis”, “loka” vietā viņš izrunā “pia”, “uk”). Šo skaņu var aizstāt ar citām skaņām (“piua”, “yuk”). Ļoti bieži bērni skaņu “l” aizstāj ar mīkstu versiju - “l”, un izrādās “zāģis”, “lūka”. Tas ir viegli izskaidrojams ar to, ka runas orgānu novietojums, izrunājot skaņu “l”, ir nedaudz sarežģītāks nekā izrunājot skaņu “l”.

Instrukcija

Lūdzu, ņemiet vērā, ka pareizas skaņas “l” izrunas gadījumā artikulācijas orgāni ieņem šādu stāvokli: zobi ir atvērti; lūpas nedaudz atvērtas; mēle - gara un tieva, tās gals balstās uz priekšējo augšējo zobu pamatni; gaisa straume iet no sāniem gar mēles malām un pēc tam iziet no lūpu kaktiņiem.

Veiciet šādus vingrinājumus kopā ar savu bērnu, lai palīdzētu attīstīt pareizu burta "l" izrunu.
Sāciet veikt vingrinājumu Nr. 1. Viņa mērķis ir iemācīties atslābināt mēles muskuļus. Smaidiet kopā ar savu bērnu, atveriet muti, uzlieciet mēles priekšējo plato malu uz apakšējās lūpas. Turiet to šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz desmit. Var sacensties ar bērnu, kurš ilgāk noturēs mēli līdzīgā pozā.

Veiciet zirga vingrinājumus. Tas stiprina mēles muskuļus un attīsta prasmi pacelt mēli uz augšu. Pasmaidiet, parādiet zobus, atveriet muti un uzklikšķiniet uz mēles gala (piemēram, kā zirgs klabina savus nagus).

Veiciet šūpoles vingrinājumu kopā ar savu bērnu. Tās mērķis ir iemācīt ātri mainīt mēles stāvokli. Tas ir nepieciešams, apvienojot skaņu "l" ar patskaņiem a, s, o, u. Pasmaidiet, atveriet muti, ielieciet mēli aiz apakšējiem zobiem iekšpusē, tad paceliet to uz augšu, atbalstot galu uz augšējiem zobiem. Pārmaiņus mainiet mēles stāvokli 6-8 reizes, pakāpeniski paātrinot tempu.

Dodieties uz vingrinājumu "Vējš pūš." Mērķis: radīt gaisa strūklu, kas pareizi izplūst gar mēles malām. Smaidiet kopā ar bērnu, atveriet muti, ar priekšzobiem sakodiet mēles galu un pūtiet. Pārbaudiet gaisa plūsmas klātbūtni un virzienu, ienesot mazuļa mutē vates gabalu. Ja sistemātiski izpildīsit šo vingrinājumu skaļi (ar balsi) un ar paceltu mēles galu, jūs iegūsit skaistu skaņu “l”.

Trenējies ar savu bērnu izrunāt zilbes un vārdus ar skaņu "l" — dziediet kādas dziesmas melodijā: lo-lo-lo, la-la-la, lu-lu-lu. Praktizējiet tādu vārdu izrunu kā zāģis, āmurs, spuldze, zirgs utt.

Pievelciet lūpas, pārvietojiet tās atsevišķi, parādiet mēles kustību bērna mutē, izrunājot "r". Palūdziet bērnam tagad veikt visas kustības kopā. Tālāk norādītie vingrinājumi bērnam jāsaista ar dzīvnieku radītajām skaņām. Aiciniet viņu kopā radīt dzīvnieku skaņas. Iedomājieties, piemēram, tīģera rūkšanu. Vai arī parādiet ar muti, kā traktors strādā, kā mašīna iedarbina ar skaņu "p". Ļaujiet bērnam mēģināt atkārtot pēc jums.

Veiciet iesildīšanās vingrinājumus mēlei, ja sākumā izrādās, ka bērns ne pārāk labi atkārto pēc jums. Lūdziet mēli pļāpāt dažādos virzienos ap lūpām, tad ap zobiem, pēc tam aiciniet bērnu ar mēli kutināt debesis. Lai viņš pieliek mēli pret debesīm un iepūš tajā gaisu. Pirmkārt, vienkārši izlaižot gaisu, pēc tam ar skaņu. Šie vingrinājumi trenē mazuļa mēli.

Burts "l" daudziem bērniem tiek dots vieglāk nekā "p", taču gadās, ka viņi to aizstāj ar citām skaņām, piemēram, "l", "v" vai "y". Lūdziet bērnam smaidot šķirt lūpas (pats parādiet mutes kustības, izrunājot "l"), un piespiediet mēli pret debesīm. Ļaujiet viņam buzz šajā lūpu un mēles stāvoklī. Tagad palūdziet savai mēlei pieskarties zobam un vēlreiz sakiet skaņu, ko viņš iegūs šajā pozīcijā. Šie ir iesildīšanās vingrinājumi, pirms sākat veikt citus.

Lai bērnam atvieglotu skaņu “l”, jāveic gaisa pūšanas vingrinājumi un jāpalielina mēles kustīgums. Tā kā tieši pārkāpjot gaisa cirkulāciju mazuļa mutē un nepietiekamu mēles kustīgumu, tiek traucēta skaņas “l” izruna. Kopā veiciet vingrinājumu "Zirgs". Lai to izdarītu, jums jānoklikšķina uz mēles.

Fizioloģiskas problēmas

Katram bērnam var būt savs laiks pārejai uz pieaugušo pārtiku, tomēr 1,5-2 gadu vecumā mazulim jau vajadzētu normāli košļāt un norīt normālu pārtiku. Ja tas nenotiek, neskatoties uz visiem iespējamajiem vecāku pūliņiem, ir vērts aprunāties ar ārstu un noskaidrot, vai drupačām nav fizioloģiskas problēmas.

Nespēja košļāt cietu pārtiku pēc 2 gadiem negatīvi ietekmēs zobu un gremošanas trakta stāvokli. Šajā vecumā šī problēma jau ir iemesls satraukumam un ārsta ārstēšanai.

Ja bērnam ir grūtības košļāt, pastāvīgi izspļaut ēdienu vai pat vemt, kad viņa mutē nokļūst cieti gabaliņi, problēmas var būt cita rakstura. Dažreiz cēlonis var būt īss infralingvāls frenulums. Šī patoloģija ir izplatīta un viegli izlabojama ar operāciju. Turklāt bērnam var būt paaugstināts intrakraniālais spiediens un līdz ar to palielināts rīstīšanās reflekss. Protams, šī slimība prasa īpašu ārstēšanu.

Veiciet to soli pa solim

Jūs varat sākt pieradināt mazuli pie cietas pārtikas, kad viņam izaug pirmie zobi. Dodiet bērnam kaut ko tādu, ko viņš var grauzt vai vienkārši turēt mutē (žāvēšana, mizotas ābolu šķēles, speķis). Vērojiet mazuli: tiklīdz viņš ar priekšējiem zobiem sāk veikt raksturīgas košļājamās kustības, varat pāriet uz galveno pārejas posmu uz pieaugušo pārtiku. Ja pirms tam barojāt bērnu ar veikalā nopērkamajiem biezeņiem un graudaugiem vai blenderī samaļāt visu pārtiku līdz viendabīgai pastveida stāvoklim, sāciet gatavot savādāk. Tā vietā, lai izmantotu blenderi, mēģiniet sasmalcināt vai pagriezt ēdienu. Īpaši tas attiecas uz gaļu, zivīm, biezpienu, ātri pagatavojamiem cepumiem, dzeltenumiem. Sākumā gabaliņiem jābūt ļoti maziem un viegli norijamiem, bet tajā pašā laikā mazulis tos jutīs ar mēli. Ja rodas rīstīšanās, atgriezieties pie vecā ēdiena un pēc nedēļas atkal piedāvājiet jaunu iespēju.

Novietojiet augsto krēslu pie kopējā galda un dodiet drupačām ēdienu, ko ēdat pats (atkarībā no vecuma). Uzņēmumam bērns ātri sāks pierast pie jūsu ēdiena.

Dodiet savam bērnam brīvību

Ja jūsu mazulim nav veselības problēmu un pāreja uz cieto pārtiku nedarbojas, dodiet viņam vairāk brīvības. Nosēdiniet viņu augstajā krēslā, pārklājiet grīdu ar viegli tīrāmu materiālu. Novietojiet mazuļa priekšā ēdiena šķīvi un iedodiet viņam karoti. Neuztraucieties, ka bērns aizrīsies vai norīs veselus gabaliņus, tos nekošļājot. Viņam jāēd jūsu uzraudzībā. Visiem atsevišķiem ēdiena gabaliņiem jābūt pietiekami vārītiem un maziem (kartupeļiem, maziem makaroniem, maltai gaļai), lai ar tiem nebūtu iespējams nopietni aizrīties. Mēģiniet sagriezt sastāvdaļas neparastā veidā, lai mazulim būtu interese tās noķert. Mazulim vajadzētu sajust savu neatkarību un spēju ēst kā pieaugušajam. Vēl labāk, ja blakus ēd tāda paša vecuma mazulis: konkurences efekts nāks tikai par labu.

Uzdodiet bērnam jautājumus, precizējiet, ko tieši viņš gribēja pateikt. Nepiepildi mazuļa vēlmes, uzminot tās ar žestiem, pretējā gadījumā viņš nebūs motivēts izteikt savas domas vārdos. Neatdariniet mazuļa runu. Bērnam ir jādzird kompetenta runa un iemācieties pareizo izrunu.

Lai uzlabotu runu, mazie klusie cilvēki ir ļoti noderīgas spēles, kas attīstās smalkās motorikas. Konstruktori, puzles, mozaīkas, plastilīna modelēšana – šīs aizraujošās nodarbes pozitīvi ietekmē bērna runas attīstību. Vai mazulīt pirkstu vingrošana: masējiet katru pirkstu, pavadot vingrojumu ar jautriem dzejoļiem (zaglis varene).

Lasiet bērnam grāmatas pēc iespējas biežāk. Bērnu lasīšanai jābūt daudzveidīgai: dzejoļi, pasakas, stāsti, bērnu enciklopēdijas. Tas paplašināsies vārdu krājums bērnu un padarīt runu izteiksmīgāku. Pārrunājiet izlasīto un lūdziet viņus pārstāstīt stāstu saviem vārdiem. Šāda lasīšana kļūs apzināta un dos vislielāko labumu!

Piezīme

Pievērsiet uzmanību bērnu uzturam. Neaizraujieties ar mīkstu pārtiku, jo pareizai dikcijai bērna mēlei un žoklim jābūt labi attīstītai. Pievienojiet ēdienkartei ābolus un citus cietos augļus: aktīva košļāšana palīdzēs nostiprināt žokļus, un bērna runas kvalitāte manāmi uzlabosies.

Parasti šī skaņa tiek iestatīta viegli un ātri, bet ar nosacījumu, ka vingrinājumi tiek izpildīti ļoti precīzi un pareizi. Visi vingrinājumi tiek veikti spoguļa priekšā, lai varētu kontrolēt lūpu un mēles stāvokli.

Tātad, vispirms vispirms. Lai pareizi izrunātu skaņu L, lūpām jābūt smaidā, zobi nav aizvērti, attālums starp apakšējiem un augšējiem zobiem ir aptuveni 1 centimetrs. Mēles gals balstās uz augšējiem zobiem. Bērni parasti vai nu izlaiž šo skaņu, vai aizstāj to ar skaņām S, Y, L vai V. Ja mēles aizmugure ir pacelta un mēles gals ir nolaists un attālināts no zobiem, skaņa L tiek aizstāta. pēc skaņām S vai Y. Ja mēles gals ir uz augšu, bet attālināts no zobiem, tad iegūst skaņu L. Ja bērns paceļ apakšlūpu uz augšējiem zobiem, tad skaņas L vietā tiek dzirdama skaņa B.

Un tagad sāksim veikt artikulācijas vingrinājumus.

Lūpu vingrinājumi:

Žogs – Zobi aizvērti, lūpas platā smaidā. Augšējie un apakšējie zobi ir skaidri redzami. Turiet nekustīgi 5 sekundes.

TV - zobi ir aizvērti un redzami, augšējā un apakšējā lūpa ir pacelta, lūpu kaktiņi ir novirzīti uz centru. Lūpas veido plašu kvadrātu, kā skaņā Sh. Skaidri redzami divi augšējie un 4 apakšējie zobi. Turiet nekustīgi 5 sekundes.

Smaids – lūpas ir aizvērtas un izstieptas platā smaidā. Turiet nekustīgi 5 sekundes.

Proboscis - lūpas ir aizvērtas, lūpu kaktiņi ir novirzīti uz centru. Turiet nekustīgi 5 sekundes.

Trusis – Lūpas ir aizvērtas un izstieptas platā smaidā. Nolaidiet apakšējo lūpu tā, lai būtu redzami tikai apakšējie zobi, bet augšējos nosegtu augšlūpa. Turiet nekustīgi 5 sekundes.

Atkārtojiet katru vingrinājumu 4-5 reizes.

Pēc tam veiciet alternatīvus vingrinājumus pa pāriem:

Žogs - TV, Smaids - Proboscis, Smaids - Trusis. Pirmkārt, pārmaiņus lēnā tempā, atkārtojiet visu 5-6 reizes, katru lūpu pozīciju turiet nekustīgu 2-3 sekundes. Pēc tam pārmaiņus ātrā tempā 5-6 reizes.

Skaņas "L" iestatīšana

Ēzeļa dziesma - Mute ir nedaudz atvērta, lūpas ir platā smaidā, labi redzami augšējie un apakšējie zobi. Pavelciet skaņu Y-Y-Y. ( Iespējamās kļūdas- skaņa Y-Y tiek izrunāta "uz deguna". Lai pārbaudītu pareizo skaņu, uzlieciet plaukstas aizmuguri uz mazuļa kakla un sajūtiet vieglu vibrāciju.). Pēc tam plaši atveriet muti un pievienojiet A-A-A skaņa. Izrunājiet zilbi -YA- kopā, izvelciet abas skaņas. (Iespējamās kļūdas - skaņas -А- aizstāšana ar skaņu -Я-).

Vairākas reizes atkārtojiet zilbi NA un pārliecinieties, ka abas skaņas tiek izrunātas pareizi. Pēc tam turiet ar zobiem mēles galu (nemainiet lūpu stāvokli) un izrunājiet zilbi -YA-, pavelciet abas skaņas, ar skaņu -A- plaši atveriet muti. Ja abas skaņas tiek izrunātas pareizi, tiks dzirdama zilbe LA. Pievērsiet īpašu uzmanību tam, lai apakšējā lūpa nepaceltos, pretējā gadījumā LA vietā izrādīsies zilbe BA. Ja LA vietā ir dzirdama zilbe LA, tad vairākas reizes jāatkārto zilbe YA, nesaspiežot mēles galu ar zobiem, pārliecinieties, ka skaņa A netiek aizstāta ar skaņu I.

Ļoti bieži bērns, izdzirdējis iegūto zilbi LA, neviļus mēģina pateikt zilbi LA, nevis NYA, un viņam rodas ierasti izkropļota skaņa L. Tāpēc sākumā, veicot vingrinājumu, ieteicams piedāvāt zilbi LA. bērnam teikt NYA, nevis LA.

Rezultātā iegūtā zilbe LA ir jāatkārto daudzas reizes, lai nostiprinātu pareizo izrunu. Atkārtot bija interesanti, spēlējiet spēli "Tir". Šaušanas spēle - uz papīra uzzīmējiet 10 mērķa apļus. Atkārtojiet zilbi La. Ja zilbe izrunāta pareizi, tad tiek trāpīts mērķī - izsvītro 1 apli, ja zilbe LA izrunā nepareizi, tad pie mērķa apļa liek punktu, kas norāda uz garām. Jau iepriekš vienojieties ar bērnu, ka pēc cik “netrāpījumiem” pāriesiet uz nākamo mērķi. Kad esat pabeidzis, saskaitiet sitienu un netrāpījumu skaitu. Atkārtojiet spēli 3-5 reizes un salīdziniet rezultātus. Vispirms atkārtojiet LA zilbi pa vienam un pēc tam grupās pa 2-3 zilbēm. Jūs varat zīmēt mērķus no 2-3 apļiem.

Sasniedzot absolūti pareizu zilbes LA izrunu, turpiniet praktizēt zilbju LO, LU, LE, LY pareizu izrunu. Pārliecinieties, ka mēles gals ir iespīlēts starp zobiem. Visbiežāk pareiza zilbes LU izruna ir sarežģīta, jo ir jāmaina lūpu stāvoklis.

Kad bērns iemācās izrunāt visas šīs zilbes, varat pāriet uz vārdu izrunu ar skaņu "L". Vispirms jāatkārto vārdi, kas sākas ar skaņu L. Šajos vārdos ir vieglāk pareizi pareizi izrunāt skaņu L, jo bērns ar zobiem saspiež mēles galu, izrunā šo skaņu un tikai pēc tam visu vārdu. . Grūtāk ir izrunāt vārdu pēc prievārda, jo šajā gadījumā ir nepieciešams, lai uzreiz pēc iepriekšējās skaņas izrunāšanas lūpas un mēle ātri ieņemtu pareizo pozīciju skaņai L. Tāpēc labāk vispirms atkārtot atsevišķu vārdus ar skaņu L. Izvēlieties 10-15 vārdus, kas sākas ar zilbi LA, un atkārtojiet tos šādi (izvelciet skaņu L, iegūstiet skaidru, cieto L):

- 1. reize - skaņa - zilbe - vārds (LL - LLA - LLAk, LL - LLA - LLApa, LL - LLA - LLampa un tā tālāk);

- 2. reize - zilbe-vārds (LLA - LLAk, LLA - LLApa, LLA - Llampa utt.);

- 3. reize - pa vienam vārdam, velciet skaņu L;

- 4. reize - spēle "izlabot pieaugušo" - jūs atkārtojat vārdus, pārmaiņus, labojiet un sagrozot "L". Bērnam ir jānosaka, vai vārds ir pateikts pareizi, un jāatkārto tas pareizi;

- 5. reizi - grupās pa 3 vārdiem (1., 2., 3. vārds, 2., 3., 4. vārds, 3., 4., 5. vārds utt.). Šis uzdevums ir visgrūtākais, jo bērns ir vecs.

Ja bērnam viegli tiek dota pareiza skaņas "L" izruna, tad varat sākt ar otro uzdevumu (zilbe - vārds).

Šeit ir aptuvens vārdu kopums skaņas "L" praktizēšanai

Pirmajā posmā, atkārtojot zilbes un vārdus, saspiediet mēles galu pie skaņas L. Taču šī mēles pozīcija ir sagatavošanās. Plkst pareiza pozīcija mēles gals atrodas aiz zobiem un balstās uz augšējiem priekšzobiem. Tāpēc pamazām mēģiniet tulkot valodu ar zobiem un mēģiniet panākt skaidru cieta skaņa"L" ar pareizo mēles stāvokli.

Ļoti labs, konsekventi atlasīts un daudzveidīgs runas materiāls ir atrodams Yu.B. Norkina "Mājas piezīmju grāmatiņa priekš logopēdiskās nodarbības ar bērniem ”1. izdevums, skaņa L. Grāmatā papildus vārdiem, teikumiem, dzejoļiem un stāstiem ir daudz vingrinājumu pareizas runas gramatiskās struktūras veidošanai, kā arī uzdevumi sakarīgas runas attīstībai.