준비 그룹의 어린이를위한 DIY 게임. "나는 모든 것을 만지고 싶다." 그런 다음 여러 단지를 선택합니다.
교훈적인 게임"꽃잎 따다"
저자 : Korelova Irina Vladimirovna, 교사 - 심리학자, MBOU 중등 학교 No. 7 Arkhangelsk 지역 Nyandoma시의 유치원 교육 기관 No. 5 "Firefly"의 지점.기사 설명:
친애하는 동료 여러분, 나는 교훈적인 게임 "꽃잎을 줍다"를 주목합니다. 이 자료는 교사, 부모, 어린이와 함께 일하는 전문가에게 유용합니다. 취학 전 연령. 게임은 기간 동안 어린이에게 제공될 수 있습니다. 개인 작업.
교사는 자녀와 함께 하는 일에서 종종 다음과 같은 문제에 직면합니다. 발달된 기억, 주의, 생각, 연설입니다. 교훈적인 게임은 아동의 발달 과정에서 발생하는 어려움을 눈에 거슬리지 않게 해결하도록 설계되었습니다.
모욕적인 언어를 사용하지 않음, 문화적으로 노인과 관련이 있음, 덜 효과적임, 아동이 자연을 존중함 - 환경을 어지럽히지 않음, 쓰레기가 주변에 없으면 쓰레기통에 버리기, 주머니에 숨기거나 어른에게 주기 , 청결의 필요성을 이해합니다. 그는 나무와 식물을 파괴하고 동물의 친구이며 아이는 가족과 조국에 붙어 있습니다. - 자신의 거주지를 알고, 부모의 직장을 알고, 부모의 일을 존중하고, 일의 가치를 인식합니다. - 평화, 생일에 가족과 친구들을 기원합니다. - 국가, 지역 및 종교 상징은 알고 있지만 모릅니다. 자연스럽게 이어집니다 - 지역 및 국가 전통.
게임 "꽃잎 따기"
표적:
아이의 어휘력 강화.
작업:
1. 그림에 있는 이미지의 이름을 올바르게 지정하는 방법을 배우고,
2. 기호로 작업하는 법을 배우고, 말에서 동사를 올바르게 사용하고,
3. 기억력, 주의력, 사고력,
4. 시야를 넓히고,
5. 환경에 대한 사랑과 존경심을 키웁니다.
통합 그룹에서 부모의 영향. 간호 및 재활 부서와 매우 가깝기 때문에 저희 기관은 다음과 같은 유형의 장애를 가진 아동을 수용합니다. 운동 기관 결함, 유전적 결함, 경증에서 중등도의 정신 지체. 교육 시스템의 통합에 대해 수용된 가정에 따라 우리는 다음을 믿습니다. 장애 아동이 자신의 삶에 적극적으로 참여함으로써 건강한 또래 그룹에서 보살핌, 교육 및 교육에 대한 권리를 실현할 수 있습니다.
게임 제작 재료:
1. 베이스용 판지,
2. 자체 접착 또는 컬러 판지,
3. 잡지에서 스크랩한 사진,
4. 연필, 풀, 가위.
이 게임을 만들려면 바닥에 두꺼운 판지가 필요합니다. 나는 시리얼 상자의 판지를 사용하는데 편리하고 항상 사용할 수 있습니다. 원하는 크기의 직사각형을 자릅니다.
프로그램에 포함 된 작업의 구현은 장애 아동의 일반적인 정신 신체적 발달을 지원하고 안내하고 작업을 조직하는 것을 목표로합니다. 유치원장애 아동의 사용을 허용하고 장애 아동과 함께 일하는 다음 원칙, 형태 및 방법에 의해 아동의 개별 요구와 성향이 소개됩니다. 보살핌, 교육 또는 치료 개입 - 아동과 좋은 정서적 접촉을 확립합니다. - 게임, 그룹 및 개별 세션, - 아동에 대한 주관적인 태도 - 연령이 아닌 아동의 발달 잠재력에 대한 작업 및 요구 사항 조정.
물론 색종이만 사용해도 되지만 얇아서 항상 밝지는 않으니 접착테이프로 바닥을 붙입니다 백지).
각 장애 아동은 발달 수준 평가의 결과로 얻은 치료 징후를 고려한 개별 치료 프로그램을 가지고 있습니다. . 사회적 성숙도, 정서적 및 동기 부여 과정의 수준.
전체 장애 아동 그룹의 주요 학습 목표는 다음과 같습니다. - 옷을 벗고 옷을 입기, 손 씻기, 생리적 필요 신호 및 적절한 화장실 사용, 자기 소비 - 복도 주변의 자기 움직임과 같은 일상 활동에서의 자기 관리 유치원 주변 놀이터 - 손을 가장 잘 사용하는 방법 - 환경과 의사 소통 - 언어 또는 몸짓 - 다음 영역에서 일반적인 정신 운동 발달을 자극합니다. 운동 능력, 작은 운동 능력이 큽니다.
다음으로 꽃잎을 만듭니다.
우리는 또한 자체 접착제로 붙입니다.
다음으로 잡지에서 잘라낸 그림을 꽃잎에 붙입니다. 사진이 많을수록 좋습니다. 사진은 명확하고 밝고 이해하기 쉬워야 합니다.
이 가이드는 도움이 될 것입니다
Myslowice-Birkenau에 있는 재활 및 교육 센터와 매우 가깝기 때문에 외상을 입은 어린이들은 이 시설에서 전문적인 재활 활동의 혜택을 받습니다. 센터와 지속적으로 연락하면 정보 흐름과 재활에 대한 조언을 사용할 수 있습니다. 이 활동의 목적은 또한 신체 다이어그램의 방향과 공간의 방향을 연구하고 유지하는 것입니다. 이 세션은 교사의 조수의 도움을 받아 심리학자가 진행합니다. 시각 및 운동 조정뿐만 아니라 제한된 손 기술을 가진 장애 아동은 이 영역을 자극하는 그룹 및 개인 활동에 참여합니다. - 올바른 운동 패턴을 개발하고 유지합니다. - 동작 제어에 대한 시각적 제어 생성 - 플라스틱 반죽, 모래 및 물 매장, 모래 튀김, 끈적 끈적한 종이, 종이 마찰, 구슬 엠보싱 및 블록을 용기에 삽입, 쌓기, 병합과 같은 건설적인 재미와 같은 조작 동작을 통한 손 움직임 개선 .
그런 다음 우리는 나중에 꽃잎을 대체 할 받침대로 작업합니다. 직사각형 중앙에 "파리", "걷기", "떠 다니는", "크롤링", "삐걱 거리는 소리", "다이빙", "점프"등 일종의 행동을 의미하는 기호로 그림을 붙입니다. 당신은 스스로 상징을 생각해 낼 수 있지만 아이가 즉시 그것을 "잡을"수 있습니다.
어린이를 위한 교훈적인 게임 - 유치원 교사와 부모가 풍부하게 만들기 위해 만든 게임과 게임 보조 도구를 찾을 수 있는 섹션 교육 과정 방법론적 발전그리고 아이디어. 게임 보조 장치는 본질적으로 가르치고, 개발하고, 교육하는 것입니다. 그들은 종합적으로 발달 된 성격의 발달과 미취학 아동의 잠재력 공개를 목표로합니다.
이완 운동, 손가락 그림, 지문, 종이 위의 손가락, 엠보싱, 면봉 또는 두꺼운 브러시, 반짝이와 같은 그래프 운동 활동에 대한 동기 부여. 모든 어린이는 다감각 자극 수업에 등록됩니다. 신체 상해를 입은 어린이들을 위해 다양한 감각 채널을 통해 귀하의 신체와 환경에 대한 정보의 지속적인 흐름을 보장하고자 합니다. 다른 어린이의 경우 이러한 활동은 "적절한" 양의 감각 입력을 제공하려고 시도하며, 부족하면 과잉 행동 및 주의력 결핍 장애의 원인이 될 수 있습니다.
어린이를 위한 DIY 게임
섹션 포함:- 자신의 손으로 책과 책. 홈메이드, 베이비, 촉각
- 보드 게임. 자신의 손으로 보드 인쇄 어린이 게임
- 건설 게임. 건축 자재, 생성자에서 건설
- 어린이용 게임 카드 파일: 교훈, 모바일, 민속, 손가락, 롤 플레잉
14524년의 출판물 1-10을 표시합니다.
모든 섹션 | 교훈적인 게임
개인적, 사회적 과정에서 우리는 동료들과의 모든 공동 활동 및 활동에 참여함으로써 보안, 수용, 그룹 소속과 같은 요구를 충족할 수 있는 기회를 제공합니다. 자조와 다른 아이들과의 관계 구축 모두에서 자신감을 강조하여 자율성을 구축하십시오.
Przyborowska-Vinimko, 재미의 교육학. 통합 및 교육을 위한 기본 전제 조건. 통합 교육 시스템은 가장 적절한 것을 기반으로 합니다. 장애 아동의 발달, 교육 및 훈련에 가장 유리한 조건은 신체 장애가 있는 가족과 사회에서 생활하며 적절한 의료, 사회, 교육 및 교훈을 제공합니다. 정황. 장애아동이 자신의 독립적인 삶을 살 수 있도록 준비시키기 위해서는 자발적이고 의도적인 삶의 참여가 매우 유용합니다.
교실에서 교정 및 교육 게임 사용. 배우려는 욕구와 평화롭게 노는 욕구가 공존하는 아이들...
새로운 것이 시작되었습니다 학년새로운 발견, 흥미로운 연구, 흥미로운 ...
여름에 어린이 게임을 위한 게임 지원.
장애 아동의 교육 및 훈련 과정에서 장애 아동의 필요와 개인 취향이 고려됩니다. 그들과 장애 아동을 위해 동일한 교육 상황이 함께 조직되고 규범에서 벗어난 것과 관련된 아동의 특정 어려움과 관련하여 특별한 방법과 조치가 도입됩니다. 장애 아동과 청소년은 교육, 스포츠, 레크리에이션 및 문화의 모든 클래스와 프로필을 사용할 권리가 있습니다. 이러한 기관은 장애인이 시설을 사용할 수 있도록 시설을 적절하게 유지 관리하고 운영해야 합니다.
바로 어제, 밝고 화창한 여름이 우리에게 미소를 지었고, 오늘 가을이 소심하게 우리 창을 두드렸습니다. 우리의 기억을...
수학 매뉴얼 "Ryaba Hen."
수당에는 닭 랴바, 수탉, 알록달록한 알이 포함됩니다. 목적; 양적 개선 및 ...
어린 미취학 아동을 위한 교훈적인 게임 "꿀벌"
통합 단위가 있는 공립 유치원의 목표와 목적. 통합 단위가 있는 공립 유치원의 목적은 연령, 속도 및 연령에 적합한 보살핌, 교육 및 교육을 제공함으로써 건강하고 장애가 있는 아동의 타고난 잠재력과 발달 잠재력에 따라 발달을 지원하고 안내하는 교육 및 교육 조건을 조성하는 것입니다. 생후 3년부터 시작되는 정신신체적 발달의 역학 초등학교, 핵심 커리큘럼에 정의된 작업 취학 전 교육특정 방법, 양식 및 리소스를 사용합니다.
영역 "지식"(다른 사람과의 친숙함) 목적: 교육자의 정서적 화해를 촉진하기 위해 ...
취학 전 아동을 위한 교훈적인 게임 "이름 맞히기"
OO: 인지 발달, 사회적으로 커뮤니케이션 개발, 언어 발달. 게임의 목표: 1. ...
각 그룹의 다양한 발달 수준을 고려하여 아동의 부모 또는 보호자와 상호 작용하고 교육 활동을 지원하며 개별 발달, 교육 및 사회적 요구에 따라 장애 아동의 교육적 영향을 수용합니다. 치료 및 치료 지원을위한 심리적, 언어 및 특별 관리 사용을위한 조건 생성.
흥미로운 사람들과의 만남, 자연 속 산책, 공공 장소, 기관, 산책. 어린이 관찰, 관찰 시트. 소개. 사전 교육은 아동의 전면적인 발달입니다. 그리고 학교에 갈 준비를 시키십시오. 에서 초기아이들은 교육적 필요를 충족시키는 데 필요한 교육적 지원이 필요합니다. 과학과 일에서 최고가 미래의 성취를 결정할 새로운 아이들의 능력을 성취하는 것이 필요합니다. 존재하다 다른 유형움직임, 건설 조작, 창의적, 교훈적, 주제와 같은 게임은 각각 어린이 발달에 가치가 있습니다.
이 섹션에는 유치원에서 사용되는 교훈적인 게임이 포함되어 있습니다. 일부 게임 활동은 일관된 연설 개발을 목표로하고 다른 게임 활동은 창의적인 사고, 상상력을 개발합니다. 어린이의 공간 및 시간적 아이디어 개발을위한 자료가 있으며 다른 자료는 응급 처치를 제공하도록 가르칩니다.
교훈적인 게임에는 세 가지 유형이 있습니다.
- 물건이나 장난감을 가지고 노는 것. 촉각의 발달, 다양한 물건과 장난감을 조작하는 능력, 창의적 사고와 상상력의 발달을 목표로 합니다.
- 단어 게임. 청각 기억, 주의력, 의사 소통 기술의 발달뿐만 아니라 일관성과 발달의 발달을 위해 대화 연설, 자신의 생각을 표현하는 능력과 욕구.
- 데스크탑 인쇄. 로 사용 시각 자료개발 시각 기억그리고 주의.
필수 속성 게임 플레이과제, 명확한 규칙 및 정확한 행동 순서를 가르치고 교육합니다.
게임에서 아이는 자신의 엄청난 잠재력을 사용하여 다양한 기술을 습득합니다. 최적의 획득을 가능하게 하는 방법은 무엇입니까? 재미있는 방법으로, 매일 아이 옆에 있는 삶의 상황을 염두에 두십시오. 아이들은 다양한 상황과 상황에서 배웁니다. 아동의 발달을 관리하려면 아동이 요구 사항을 충족할 수 있도록 개별 발달 능력에 대한 올바른 방향이 필요합니다. 유치원 교사는 매일 아이와 상호 작용하고, 그의 놀이, 예술 작품을 보고, 이야기와 질문을 듣고, 마침내 진행 속도를 봅니다.
교훈적인 게임은 교수법, 학습의 한 형태가 될 수 있는 다면적인 현상입니다. 교사의 손에 의해 만들어진 이 제품은 어린이가 신체 분석기(청각, 시각, 촉각)를 사용하여 잠재력을 드러내고 긍정적인 결과를 얻을 수 있도록 교육 과정을 지시합니다.
유치원 실무자 교육 활동종종 그들은 자신의 손으로 또는 다양한 폐기물로 그룹의 학생들과 함께 교육용 장난감을 만드는 데 의존합니다. 자체 제작을 통해 어린이 파견단의 능력을 고려하여 프로그램 자료의 프레젠테이션을 다양화할 수 있습니다.
소리, 문자 및 숫자를 발견하는 즐거움은 항상 아이들과 함께 합니다. 그들은 공부하고, 배우고, 문장을 만들고, 수학적 선택을 풀고, 수학적 개념을 스스로 발견합니다. 재미있는 수업은 아이들의 자발적인 즐거움을 자극할 뿐만 아니라 창의적 사고, 공감, 자신감을 길러줍니다. 이 미취학 아동을 위한 교육 프로그램은 유치원을 기반으로 개발되었습니다. 교육 프로그램 Yvona Brody, 유치원에서 초등 교육까지.
프로그램의 내용은 수학 개념과 읽기 및 쓰기에 관심이 있는 어린이를 위해 수정되었습니다. 이 프로그램은 수학적, 정치적 내용에 초점을 맞출 뿐만 아니라 아동의 전반적인 발달을 돌보고 최적의 자극을 줄 수 있도록 설계되었습니다. 이 프로그램에는 유치원 교육의 주요 커리큘럼과 일치하는 목표, 내용, 방법 및 작업 형태가 포함됩니다. 그것은 더 오래된 그룹에서 시행될 것입니다. 5, 6 세의 나이에 어린이가 유치원에 머무는 날 복잡한 행사 중.
모든 종류의 게임은 교육자의 손에 의해 생성되거나 재현되어 다채롭고 흥미롭게 만들 수 있습니다.
