Adegan teater mini. Skenario dongeng anak-anak

div > .uk-panel", row:true)" data-uk-grid-margin="" data-uk-scrollspy="(cls:"uk-animation-slide-left uk-invisible", target:"> div > .uk-panel", delay:300)">

Kebetulan pada abad ke-20 di Rusia, hari libur keagamaan yang indah dihilangkan dari kehidupan anak-anak: Paskah, Natal, Hari Malaikat. Rayakan ulang tahun seorang anak atau Tahun Baru dianggap tidak senonoh, dan seringkali tidak mungkin. Orang dewasa mengubah ulang tahun anak-anak menjadi pesta keluarga. Pada saat yang sama, para pahlawan kecil pada kesempatan itu, setelah memilah-milah hadiah, biasanya bosan di sudut.
Dalam 5-10 tahun terakhir, dengan berkembangnya sektor jasa, akhirnya muncul kembali minat untuk menyelenggarakan kegiatan liburan anak. Agensi khusus mulai dibuat yang dapat mengubah peristiwa apa pun dalam kehidupan seorang anak menjadi dongeng: ulang tahun, masuk ke kelas satu, atau kehilangan gigi susu pertama. Sekarang Anda dapat mengundang animator profesional, yaitu spesialis dalam mengatur program hiburan, ke liburan apa pun. Namun, liburan yang diciptakan oleh upaya orang tua itu sendiri memiliki nilai yang tidak kurang, dan mungkin lebih.
Secara konvensional, animasi anak-anak, yaitu hiburan, program dapat dibagi menjadi karakter dan luar biasa. Program karakter datang kepada kami dari Amerika, mereka dikenal luas dari film-film Hollywood. Untuk anak-anak, terlepas dari usia dan jumlah mereka, seorang animator diundang - badut (badut), yang menghibur para tamu yang berkumpul dengan membuat patung-patung dari balon, menghabiskan kontes lucu dan menunjukkan trik. Di negara kita, alih-alih badut, Putri Salju, Kolobok, Malvina, atau karakter cemerlang lainnya dari cerita rakyat atau sastra terkenal dapat bertindak.
Keuntungan dari program karakter adalah efektivitas biayanya, dan kelemahan yang paling signifikan adalah bahwa program tersebut tidak cocok untuk anak di bawah 4 tahun, serta untuk perusahaan yang sangat besar. Seorang animator secara fisik tidak mampu memberikan perhatian yang cukup kepada anak-anak ini dan bahkan melacak mereka. Juga, satu animator, sebagai suatu peraturan, memiliki jenis skenario yang sama, yang tidak menyiratkan berbagai peristiwa. Bayangkan betapa kecewanya anak Anda jika ternyata badut ini menghabiskan hari ulang tahun salah satu temannya dengan program ini.
Tentu saja, program hiburan yang luar biasa paling cocok untuk liburan anak-anak. Program semacam itu adalah pertunjukan teater berdasarkan dongeng. Beberapa animator membuat intrik di awal liburan: misalnya, tas dengan hadiah dicuri atau salah satu barang disihir. Selanjutnya, anak-anak menjadi peserta terpenting dalam peristiwa dongeng yang dimainkan. Anak-anaklah yang perlu memecahkan masalah dalam proses permainan dan kompetisi, membantu menemukan harta karun atau mengecewakan sang putri.
Untuk mengatur program yang luar biasa, Anda perlu melakukan beberapa upaya. Jika seorang animator berdasarkan sistem Amerika dapat tampil tanpa persiapan sebelumnya, memiliki sejumlah permainan dan kompetisi khas di gudang senjatanya, maka skrip diperlukan untuk ulang tahun yang "luar biasa". Naskah dapat memperhitungkan semua keinginan para tamu dan karakteristik individu dari pria yang berulang tahun. Jadi, yang terkecil dapat mengatur liburan dengan Winnie the Pooh, mengundang gadis yang lebih tua ke pesta putri sungguhan, dan menawarkan pesta bajak laut atau petualangan luar angkasa kepada anak laki-laki.
Program dongeng akan menjadi lebih menarik jika dalam kerangkanya, pertunjukan boneka ditampilkan kepada anak-anak. Keuntungan dari pertunjukan wayang adalah bahwa, sebagai aturan, semuanya didasarkan pada dongeng yang dikenal dan dicintai oleh anak-anak. Sudah diketahui dengan baik bahwa dongeng menyentuh lapisan terdalam dari jiwa manusia dan membantu anak-anak mempelajari nilai-nilai dasar manusia. Dongeng boneka mengajarkan seorang anak untuk berpikir, mengevaluasi tindakan para pahlawan, membantu mengasimilasi norma-norma etika, mengembangkan ingatan dan ucapan. Bahasa dongeng yang berirama dan merdu, kaya akan pengulangan dan belokan yang mantap ("sekali waktu", "kelinci yang melarikan diri", "adik rubah") menciptakan suasana keajaiban sejati.
Tampaknya bagi banyak orang tua bahwa tidak mungkin mengatur liburan sendiri, perlu mengundang animator profesional, tetapi tidak demikian. Siapa, jika bukan orang tua yang penuh kasih, yang paling tahu impian dan karakteristik anak mereka! Jika Anda memiliki waktu luang dan setidaknya dua teman atau kerabat yang siap untuk mencoba peran karakter dongeng, Anda memiliki semua yang Anda butuhkan untuk memiliki ulang tahun yang "luar biasa".
Bagaimana membuat ulang tahun anak menjadi acara yang benar-benar berkesan?
Pertama-tama, Anda perlu memperhitungkan usia anak. Yang terbaik adalah merayakan awal tahun dan dua tahun di lingkaran keluarga. Ingatlah bahwa karakter utama hari ini adalah seorang anak, bukan saudara. Karena itu, alih-alih repot di dapur, pastikan bayi memiliki suasana hati yang meriah. Jangan berpikir bahwa anak itu terlalu muda untuk memahami sesuatu. Pada usia inilah otak anak dengan penuh semangat menyerap informasi apa pun, dan hal kecil apa pun akan berkontribusi pada perkembangan intelektual bayi.
Untuk perayaan dua ulang tahun pertama, Anda tidak boleh mengatur hiburan yang bising, karena emosi yang meluap-luap, bahkan yang positif, akan melelahkan bayi. Jangan mengundang animator - anak-anak sering takut pada orang asing. Lebih baik jika ibu atau nenek bertindak sebagai tuan rumah liburan. Untuk alasan yang sama, jangan memakai topeng dan jangan gunakan riasan panggung: anak mungkin tidak mengenali Anda dan takut. Perlihatkan anak Anda pertunjukan boneka sederhana berdasarkan cerita yang mereka ketahui. Itu bisa berupa "Kurochka Ryaba" atau "Teremok". Mainkan "Karavai" dan atur kontes lucu untuk kerabat.
Tidak perlu mengundang tamu anak-anak ke perayaan dua ulang tahun pertama. Anak-anak seperti itu, karena karakteristik usia mereka, masih belum tahu cara bermain bersama. Jika Anda tidak ingin mencurahkan seluruh malam untuk memisahkan anak-anak yang membutuhkan mainan yang sama, panggil hanya anak-anak kerabat, dan itupun tidak lebih dari tiga.
Jika, berkat taman kanak-kanak dan kursus perkembangan, anak Anda mudah bergaul dan memiliki pengalaman bersosialisasi, maka pada hari ulang tahunnya yang ke-3, Anda dapat menyelenggarakan program hiburan yang nyata. Anda dapat mengundang animator ke rumah Anda atau di mana pun Anda berencana untuk merayakan ulang tahun Anda, atau mengadakan perayaan teater di taman kanak-kanak.
Berdasarkan pengalaman saya sendiri, untuk anak usia 3-4 tahun, saya menganggap program yang berlangsung 1-1,5 jam sudah optimal. Saat memilih naskah untuk program acara untuk anak laki-laki yang berulang tahun, perlu diingat bahwa bahkan anak-anak di bawah usia yang terlalu berkembang secara intelektual
4 tahun lebih menarik jika kebanyakan peserta pasif. Mereka dapat mengikuti instruksi yang diberikan oleh animator, tetapi sulit bagi anak-anak untuk berimprovisasi dan terbiasa dengan plot dongeng, karena keterampilan bermain peran mereka belum cukup berkembang. Keterlibatan anak-anak dalam program hiburan dicapai dengan fakta bahwa pada saat-saat penting animator mengajukan pertanyaan yang perlu dijawab untuk membantu sang pahlawan, atau mendorong anak-anak untuk melakukan tindakan yang ditentukan secara ketat dengan bias kompetitif yang minimal.
Jika Anda mengundang animator dari pusat atau klub hiburan khusus, perhatikan kostum fia, repertoar, dan bahkan jenis kelamin animator. Untuk anak di bawah 5 tahun, peran apa pun, bahkan pria - badut atau Sinterklas - harus dimainkan oleh wanita. Aktor pria tidak selalu menemukan bahasa yang sama dengan anak-anak, dan anak-anak langsung merasakan kekakuan dan ketidakwajaran orang dewasa. Lebih baik jika Anda dibiasakan dengan skenario liburan terlebih dahulu, ini akan membantu menghindari kejutan yang tidak menyenangkan.
Orang dewasa sering tidak tahu bahwa kebanyakan bayi berusia 3-4 tahun tidak hanya takut pada Babu Yaga atau Barmaley, tetapi juga pada badut apa pun. Tempatkan diri Anda di tempat anak-anak: tiba-tiba Sesuatu yang bersuara keras dengan setelan cerah, dengan hidung merah dan seringai yang tak terpikirkan di wajahnya, baik mulut atau mulut, memasuki ruangan. Oleh karena itu, hanya karakter yang baik dan akrab yang harus menghibur anak-anak berusia 3-4 tahun - Peri Baik, Cinderella, Nenek pendongeng atau binatang seperti Kucing Kotofeevich atau Lisa Patrikeevna. Jika Anda masih ingin mengundang badut, pilihlah dari foto-foto yang memiliki riasan panggung minimal.
Mulai dari ulang tahun ke 4 program hiburan Anda dapat mengaktifkan beberapa intrik: Anda perlu mengecewakan Gadis Salju atau membantu menemukan peti ajaib yang dicuri. Bagaimana anak yang lebih tua, semakin cerah dan kompleks seluk-beluk plot seharusnya. Pada usia 4 tahun, seorang anak sudah dapat menggambar paralel antara dirinya dan pahlawan dongeng, membuat tambahan sendiri untuk pengembangan alur cerita.
Sejak usia 5 tahun, anak-anak ingin secara pribadi berpartisipasi dalam acara, sehingga program hiburan untuk anak-anak berusia 5-8 tahun dapat bertahan lebih lama - 1,5-2 jam, dan untuk anak-anak berusia 8-12 tahun - 2,5 jam. Skenarionya, pada gilirannya, harus sedemikian rupa sehingga orang yang berulang tahun merasa seperti pria kecil yang kuat dan percaya diri, pemenang dalam situasi sulit. Program luar biasa seperti itu membentuk "Aku" positif anak, membantu mewujudkan kemampuan mereka dan menemukan cara untuk mengimplementasikannya.
Jika 5-8 anak berkumpul di hari libur, maka dua animator harus bekerja dengan mereka, jika ada lebih dari 8 anak, diperlukan animator ketiga. Semakin tua anak-anak, semakin masuk akal untuk mengundang animator, karena program teater untuk anak-anak harus penuh dengan karakter dengan kepribadian yang cerah.
Dalam program untuk anak di atas 4 tahun, sudah dimungkinkan untuk menggunakan karakter negatif, tetapi perannya harus "diimbangi" dengan peran positif. Misalnya, Baba Yaga dan Vasilisa the Wise atau Barmaley dan Cinderella sama-sama hadir di perayaan itu. Seorang animator yang mewakili citra negatif (Baba Yaga) mengatur segala macam masalah dalam kerangka skenario liburan, dan seorang animator yang berperan sebagai karakter positif (Vasilisa the Wise) membantu anak-anak bersatu dan menunjukkan kemampuan mereka dalam memerangi kejahatan .
Anak-anak di atas 4 tahun suka ketika, selain animator dewasa, animator anak juga berpartisipasi dalam program ini. Banyak studio teater sekarang mereka menawarkan program yang sepenuhnya didasarkan pada partisipasi aktor cilik: Gadis Salju dengan asisten Kelinci, Malvina yang bijaksana dan Pinokio yang tidak beruntung, dll. Dengan mengatur program hiburan di rumah, Anda dapat dengan aman menarik kakak perempuan ulang tahun atau keponakan remaja.
Saya perhatikan bahwa untuk program untuk anak di atas 7 tahun, dimungkinkan untuk memilih karakter apa pun. Anak perempuan sering ingin melihat putri peri dan peri, dan anak laki-laki ingin melihat bajak laut atau perampok. Saya tidak merekomendasikan untuk mengatur liburan dengan partisipasi pahlawan super mana pun. Pertama, anak-anak menaruh harapan berlebihan pada karakter seperti itu, berharap Batman pasti akan lepas landas, dan Spider-Man akan membuang jaring. Ketika ternyata sang animator tidak tahu bagaimana melakukan ini, anak-anak kecewa. Kedua, pesta ulang tahun pahlawan super sering berakhir dengan kerusuhan umum, dan anak-anak menjadi hampir tidak terkendali pada akhir liburan.
Sekarang tentang pilihan tamu. Anak-anak berusia 5-8 tahun paling nyaman ditemani anak-anak yang usianya berdekatan (plus atau minus 2 tahun). Anak-anak sekolah berusia 8-10 tahun sering mengundang teman sekelas dan teman yang berisik di sekitar halaman untuk berlibur. Cobalah untuk membatasi jumlah tamu menjadi 10-12, dengan maksimal 15 anak. Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman, ulang tahun murni "anak laki-laki yang" hanya mungkin jika jumlah anak pada hari libur, bersama dengan orang yang berulang tahun, tidak melebihi 5 orang. Jika tidak, permainan apa pun berakhir dengan klarifikasi siapa yang lebih kuat atau perjuangan "pahlawan super".

Bermain di teater atau klub sekolah memungkinkan Anda untuk mengungkapkan bakat anak, mengajarkan Anda untuk mengekspresikan perasaan dan emosi, berempati, bekerja dalam tim. Partisipasi dalam teater amatir memulai karir banyak aktor terkenal. Dalam mengungkapkan bakat seorang aktor muda, banyak tergantung pada orang dewasa. Orang tua harus mendukung anak, percaya pada kemampuannya. Sutradara teater harus menemukan pendekatan untuk setiap aktor pemula, memilih produksi yang tepat, peran yang dapat dipahami oleh anak-anak dari berbagai usia.

Sebuah permainan untuk anak-anak lingkaran teater harus sedemikian rupa sehingga semua aktor terlibat di dalamnya. Saat mendistribusikan peran, perlu mempertimbangkan keinginan anak, karakteristiknya. Adalah baik untuk memberi anak-anak peran yang secara radikal berbeda dari karakter mereka. Biarkan orang yang sederhana mencoba dirinya sebagai tomboi atau pahlawan. Dan biarkan seorang anak yang terlalu aktif mencoba citra pahlawan yang tenang dan masuk akal.

Seringkali pertunjukan dipentaskan untuk liburan atau acara khusus - ini harus diperhitungkan saat memilih naskah. Penampilan ceria dan sembrono untuk Hari Kemenangan tidak pantas.

Untuk pementasan drama, Anda dapat memilih karya yang terkenal, atau menulis naskah Anda sendiri bersama anak-anak. Penting untuk memilih iringan musik yang tepat untuk pertunjukan, yang dapat meningkatkan persepsi. karya seni. Musik harus jarang muncul dalam pertunjukan - untuk memusatkan perhatian pada momen-momen penting dalam produksi, untuk meningkatkan suasana hati.

Kesalahan kepala lingkaran teater:

• memilih karya yang tidak pantas untuk pementasan - anak-anak tidak dapat menyampaikan di atas panggung apa yang tidak mereka pahami, memainkan perasaan yang tidak mereka kenal;
• sejumlah besar komentar panjang dan rumit dalam teks - sulit bagi seorang anak untuk mengingatnya, ia kehilangan minat dalam pementasan;
• materi yang tidak pantas untuk pemirsa;
• distribusi peran laki-laki kepada anak perempuan dan sebaliknya - anak-anak tidak mengatasi tugas-tugas seperti itu dengan baik.

Saat memilih produksi, perlu mempertimbangkan usia artis dan penonton.

Fitur pertunjukan teater di kelas dasar

Anak-anak dengan usia dini untuk menjangkau seni teater secara tidak sadar - dalam diri seseorang, sejak awal ada keinginan untuk reinkarnasi dan publisitas. Di kelas yang lebih rendah, partisipasi dalam produksi memungkinkan anak untuk melarikan diri dari hari-hari sekolah yang sulit, mencoba berbagai gambar, dan mengalami emosi baru.

Pertunjukan tersebut membantu siswa yang lebih muda memperoleh keterampilan baru, membantu membentuk persepsi holistik tentang dunia. Ikut serta dalam pertunjukan teater memberi anak kesempatan untuk mengembalikan keseimbangan antara pengalaman pribadi dan arus informasi sehari-hari.

Untuk kelas dasar, skenario berdasarkan dongeng, dengan partisipasi karakter kartun favorit, cocok. Komentar harus singkat, mudah diingat, dengan makna yang jelas. Plot produksi harus menelusuri garis perjuangan antara yang baik dan yang jahat.

Anda dapat memilih pekerjaan apa saja yang menarik bagi anak-anak. Tapi dongeng yang sangat sederhana dan terkenal bisa membosankan bagi yang melihatnya. Oleh karena itu, sesuatu yang baru perlu diperkenalkan kepada mereka - untuk menjadikan para pahlawan modern, untuk mengirim mereka dalam perjalanan baru.

Agar produksi berhasil, perlu mengatur proses persiapan dengan benar.

Tahapan utama dalam mempersiapkan pertunjukan

• Pilihan pekerjaan, membaca bersama dengan suara keras. Pada tahap ini, minat pertunjukan diidentifikasi, peran ditugaskan.
• Membaca lakon demi peran, menganalisis karya, menentukan tema dan gagasan utama.
• Latihan di atas panggung, menyiapkan pertunjukan.
• Mengerjakan produksi dalam beberapa bagian, latihan terakhir pertunjukan.

Saat bekerja dengan siswa yang lebih muda, Anda tidak boleh berlama-lama pada analisis permainan. Anak yang aktif dan aktif akan lebih baik mempelajari isi lakon secara langsung di atas panggung.

Dari latihan pertama, kepala lingkaran sekolah harus mencari permainan yang benar dari aktor muda, mengajarinya cara berinteraksi dengan benar dengan pasangan panggungnya.

Script apa yang digunakan untuk SMP dan SMA

Untuk siswa yang lebih tua, Anda dapat mengambil drama yang sudah jadi dari literatur klasik dan serius. Ini membantu remaja untuk lebih memahami pekerjaan, untuk mengungkapkan potensi kreatif penuh mereka. Tetapi pada saat yang sama, produksinya tidak boleh lama - tugas pemimpin adalah mempersingkat plot dengan terampil, meninggalkan alur cerita utama, atau membuat bagian pendek.

Siswa yang lebih tua perlu diberi lebih banyak kemandirian. Setelah pembagian peran, mereka perlu diberi waktu untuk menyusun ide mereka sendiri tentang karakter dan citra pahlawan. Remaja tidak merasakan kontrol total dan kepemimpinan otoriter.

Penting untuk mengikutsertakan remaja dalam pemilihan musik pengiring. Pemilihan kolektif bahan musik memikat anak-anak, memperluas wawasan mereka. Kreativitas bersama semacam itu memberi anak-anak sekolah kesempatan untuk memahami hukum umum seni, mengajari mereka untuk menciptakan citra pahlawan yang holistik dan beragam.

Remaja impulsif, sehingga mereka suka berdebat. Argumen tidak boleh diizinkan selama latihan. Semua diskusi harus diambil dari panggung.

Latihan bersama di teater sekolah membantu menyatukan anak-anak, mempromosikan komunikasi dan pembebasan. Klub Teater mengajarkan anak-anak kerja sama yang bermanfaat, mengembangkan lingkungan emosional, menumbuhkan rasa empati. Teater amatir membentuk minat dan kecintaan pada seni teater, mengembangkan kemampuan kreatif.

Contoh skrip

Petualangan Baru Little Red Riding Hood

(Little Red Riding Hood memetik bunga di taman. Ibu meninggalkan rumah. Dia memiliki sekeranjang kue di tangannya.)

Ibu:

Little Red Riding Hood, putriku!
Apakah kamu akan pergi ke nenekmu sendirian, tanpa aku?
Saya ingin mengirim pai panasnya.
Tapi ada begitu banyak pekerjaan di rumah
Dan Anda akan berjalan ke arahnya selama satu jam,
Dan saya akan memiliki lebih sedikit kekhawatiran ...

Kerudung merah:

Saya akan segera menemui nenek saya,
Pai belum akan dingin.
Bagaimana kita akan minum teh bersama mereka di rumah Nenek.

Ibu:

Itu bagus, yang emasku,
Anda patuh.
Ucapkan halo kepada nenek kami -
Dan cepat pulang.

(Ibu memasuki rumah. Little Red Riding Hood berhenti di antara dua jalan).

Kerudung merah:

Jalan ini mengarah ke seberang sungai
Di sini setiap hari saya mengejar seekor domba.
Saya lebih suka mengambil jalan hutan
Jalan ini jauh lebih pendek
Aku akan lari ke nenekku lebih cepat.

(Little Red Riding Hood berjalan, mendengar beberapa terengah-engah, berhenti dalam keragu-raguan)

Kerudung merah:

Siapa yang bisa mengepul seperti itu?
Aku tahu pasti bukan beruang,
Oh, sekarang sepi
Saya akan datang dan melihat
Aku bukan pengecut.

(Naik ke tunggul, melihat landak meringkuk dalam bola.)

Kerudung merah:

Landak, apakah Anda mengisap?
Mengapa kamu diam sekarang?

Landak:

Aku mendengar suara di semak-semak
Saya pikir itu rubah.
Disini aku meringkuk
Dia takut jarum.
Di sini saya menggali cerpelai di bawah tunggul,
Saya sedang membangun rumah untuk musim dingin.
Saya menerapkan tempat tidur lembut:
Lumut, saya meletakkan daun di sana,
Semua ini akan berguna.
Dan di tempat tidur seperti itu,
Sampai musim semi
Saya tidur sangat nyenyak.

Kerudung merah:

Betapa menariknya saya untuk tahu
Bahwa landak akan tidur di musim dingin!
Saya pikir itu hanya beruang
Itu bisa mendengus sepanjang musim dingin.

Dan kami, landak, tidur di musim dingin,
Ayo bangun, ayo makan sedikit,
Dan lagi berburu untuk tidur,
Tetapi untuk tidur nyenyak di musim dingin,
Sekarang kami memiliki pekerjaan yang harus dilakukan.
Stok harus diakumulasikan
Lebih baik mengeringkan tempat tidur.

Kerudung merah:

Saya tahu landak makan jamur.
Apa lagi yang kamu suka?

Landak:

Saya suka makan serangga
Tikus dan cacing
Saya suka ular, katak, ular.
Dan banyak kotak yang berbeda.
Sulit untuk mengucapkan selamat tinggal padamu
Tapi aku punya lebih banyak pekerjaan yang harus dilakukan.

Kerudung merah:

Dan aku harus pergi, temanku,
Memiliki kue yang lezat.
Saya membawa hotel untuk nenek saya,
Aku akan memberimu makan juga.

(Dia merawat landak, dia menganggukkan kepalanya sebagai tanda terima kasih. Anak Bertudung Merah melanjutkan. Tiba-tiba dia melihat burung layang-layang di pohon.)

Kerudung merah:

Saya tahu burung ini, apa yang dilakukannya di sini?
Rumahnya ada di bawah atap kami,
Saya sering melihatnya di lapangan.
Ini adalah burung layang-layang, burung layang-layang pembunuh,
Dia terbang sepanjang hari
Menangkap nyamuk dan pengusir hama
Bahkan ibuku memberitahuku
Hujan memprediksi kita:
Jika terbang tinggi
Matahari tetap sepanjang hari
Dan seberapa rendah Anda tenggelam?
Matahari segera menghilang ke dalam awan.

(Mendekat, burung layang-layang melihatnya.)

Martin: Apa yang kamu lakukan di hutan?

kerudung merah: Saya membawa hotel untuk nenek saya.

Martin:

Dan aku sangat lelah hari ini
Saya terbang di atas lapangan untuk waktu yang lama.
Untuk memberi makan anak ayam Anda
Menangkap pengusir hama, nyamuk.
Sekarang kami bersiap-siap untuk lepas landas.
Sekarang kita hanya punya satu kekhawatiran:
Kita perlu makan banyak, terbang,
Anak ayam harus menjadi lebih kuat
Untuk tetap berada di jalan.
Memutuskan untuk istirahat
Dan terbang ke hutan.
Saya ingin mengucapkan selamat tinggal pada hutan
Saya tidak akan datang ke sini lagi
Lagipula, sebentar lagi kita akan pergi,
Ada sedikit waktu yang tersisa.
Kita semua terbang di depan semua orang,
Selama ada nyamuk.

Kerudung merah:

Oke, telan, selamat tinggal,
Di sini, memiliki kue.

Tupai:

Gadis, beri aku jamur
Simpul putus.
Maka aku akan menemukan yang lebih kuat
Aku akan mendapatkan jamur pada dirinya.

kerudung merah:

Mengapa Anda perlu jalang?
Anda membawa jamur di lubang.

Tupai:

Saya membawa kacang di lubang,
Dan jamur akan membusuk di sana,
Itu harus dikeringkan.
Disini jemur di bawah terik matahari
Dan kemudian saya membawanya di lubang.
Di sana kering dan hangat.

kerudung merah:

Apa yang Anda makan di musim dingin?
Hanya kacang dan jamur?

Tupai:

Aku sampai kedinginan sekarang
Saya akan mengeringkan jamur saya
Saya akan mendapatkan lebih banyak gundukan
Dan aku akan menyembunyikannya lebih tinggi.
Dan dingin akan datang
Saya akan mengganti pakaian saya kemudian:
Bulu merah memudar
Mantel akan menjadi abu-abu.
Tidak dingin
Aku tidak takut kalau begitu.
Telah menutupi sarangnya
Lumut hangat yang lembut
Dan saat musim dingin tiba
Akan ada tupai di dalamnya.
Makanya saham
Saya perlu berbuat lebih banyak.
Saya menyimpannya di mana-mana di hutan,
Tidak dalam satu lubang.
Di mana persediaan saya?
aku tidak akan kalah
Gudang adalah milik mereka sendiri
Aku ingat.
Aku sudah memberitahumu segalanya
Oke, mari kita lanjutkan.

kerudung merah:

Tupai, mari berteman
Aku ingin memberimu makan.

(Dia memperlakukan tupai dengan kue, dia berterima kasih, mengendus kuenya).

Aku akan mengeringkannya juga
Dan aku akan persediaan.

Kelinci:

Oh oh oh! Kamu siapa?
Kamu menakuti saya
Aku sudah gemetar selama setengah hari.
Musim gugur datang lagi
Mantel kelinci rontok.
Hari-hari ini adalah yang paling menakutkan
Cakar menjadi lebih putih,
Itu bisa dilihat dari saya.
Saya tidak tidur siang atau malam
Dan aku takut akan segalanya
Aku menunggu musim dingin datang.
Saya tidak terlihat di salju.

kerudung merah:

Tenang, jangan goyang
Makan pai di sini.
Aku merasa sangat kasihan padamu.
Kami akan berteman dengan Anda.
Aku akan datang ke hutan
Dan membawakanmu makanan
Jadi bukan serigala atau rubah
Anda tidak bertemu sebelum musim dingin.

Kelinci:

Karena kamu sudah pergi
Aku akan melompat lagi ke semak-semak.
Bahkan jika Anda tidak melihat apa pun di dalamnya,
Lebih aman untuk gemetar di sana.

kerudung merah:

Tikus, kamu mau kemana?
Maukah Anda berbicara dengan saya?

mouse:

Saya membawa bulir ke dalam cerpelai,
Anda lebih baik membantu saya.
Aku lari dari ladang gandum,
Saya tidak bisa membawa banyak
Saya benar-benar harus bergegas
Roti bisa dipotong-potong,
Dan saya tidak punya banyak stok.

kerudung merah:

Apa yang kamu simpan?
Apa yang Anda kumpulkan di cerpelai?

mouse:

Saya suka makan biji-bijian
Itu ada di spikelet yang berbeda.
Oat dan millet dan barley
Saya memakainya di cerpelai sepanjang hari,
Saya suka gandum hitam dan jagung
Ya, dan gandum bukanlah beban.
Saya tidak punya stok lagi.
Di musim dingin, saya tidak tahu sama sekali.
Tapi itu bukan hanya semua
Karena aku punya banyak musuh.
Di sore hari aku takut pada layang-layang, rubah,
Dan di malam hari aku takut pada burung hantu.

kerudung merah:

Ini semua sangat meresahkan
Hati-hati.
Sekarang aku akan memberimu makan
Dan aku akan bergegas ke nenekku.

(Tikus mengambil kue, mengangguk padanya dan Little Red Riding Hood melangkah lebih jauh dan melihat luak).

kerudung merah:

Badger, temanku,
Apakah Anda akan ke rumah Anda?

Luak:

Aku berjalan-jalan di hutan di pagi hari,
Aku mencium bau yang enak.
Ya, itu dari keranjang Anda.
Baunya seperti raspberry.

Kerudung merah:
Aku akan pergi ke nenekku
Saya membawa hadiah lezat untuknya.
Jika Anda mau, saya akan makan
Dan saya akan berbicara dengan Anda.
Katakan di mana rumahmu?
Apa saja cadangan di dalamnya?

Luak:

Saya membuat rumah di dalam lubang,
Dan lubang saya ada di gundukan.
Saya menggali bumi dengan cakar saya,
Saya sedang membangun rumah yang sangat kuat,
Itu tidak menghitung gerakan.
Dan di musim dingin saya akan tidur.
saya tidak punya stok
Sampai musim semi aku tidur nyenyak.
Dan sekarang saya makan banyak
Sudah tumbuh gemuk
Menggali akar di musim dingin
Saya menangkap cacing tanah
Saya mengumpulkan biji ek
Dan saya suka katak.

kerudung merah:

Saya tidak memakai katak
Dan aku akan mentraktirmu kue.
Ceritamu menarik
Selamat tinggal!

Rubah:

Bagaimana Anda menghabiskan hari-hari Anda, Misha?
Mereka pendek untukmu.

Beruang:

Ini dia, dan saya menghemat lemak,
Aku akan mengambilnya segera.
Saya menjadikan diri saya sarang
Mengatur sedikit.
Ini hanya akan menjadi lebih dingin
Aku akan pergi ke sana untuk tidur.
Di sini saya berjalan di hutan;
Saya menemukan makanan untuk diri saya sendiri.
Saya tidak meremehkan apa pun:
Saya makan semua jenis serangga
Saya menggali akar saya sendiri
Atau aku akan mengatur pesta dengan permainan.
Saya makan raspberry dan madu
Kalau saja Anda beruntung.
Bagaimana kabarmu, sepupu?
Ini sudah musim dingin segera.

Rubah:

Semuanya, rubah, aku tidak peduli.
Saya tidak membangun rumah saya sendiri.
Saya tikus tikus di musim dingin -
Aku bisa menciumnya di bawah salju.
Saya membaca jejak kaki di salju
Dan saya mulai berburu.
Apakah hewan itu menganga?
Atau hanya sakit
aku menyusulnya
Dan saya selalu kenyang.
Aku tidak takut musim dingin
Saya hanya menjadi lebih baik
Buluku akan segera menebal,
Menjadi lebih merah lagi.
Saya tidak bisa tidur di musim dingin
Aku akan menjadi rubah yang cantik.
Berkata kepada beruang:
Ayo pergi, aku akan mengantarmu
Dan saya akan menunjukkan raspberry.

(Mereka pergi. Little Red Riding Hood keluar dari semak-semak, menjaga mereka.)

kerudung merah:

Aku takut keluar dari akalku,
Aku akan menunggu satu menit lagi.

(Pada saat ini, Serigala muncul dari hutan. Dia melihat Little Red Riding Hood, berdiri membelakanginya).

Ada yang berbeda hari ini
Menyakitkan saya beruntung dengan mangsa.
Makanan seperti dalam mimpi
Dia berjalan ke arahku.

(Mendekati Little Red Riding Hood) Apa yang kamu lakukan di hutan?

Little Red Riding Hood (takut) Saya membawa hadiah untuk nenek saya.

Serigala: Ya, baunya enak!

kerudung merah: Ini adalah pai dengan kubis.

Makan sendiri, kataku.
Serigala: Saya tidak suka kubis!
Saya ingin lebih banyak daging!
Untuk memiliki lebih dari cukup
Di sini, aku mungkin akan memakanmu,
Dan aku tidak butuh pai.

kerudung merah:

Tolong jangan makan saya
Aku sedang dalam perjalanan ke nenekku.

Serigala:

Yah, itu semua sama bagiku -
Dan memakannya secara bersamaan.

(Pada saat ini, dua pemburu keluar dari hutan).

1 pemburu:

Ayo, serigala, berhenti
Anda lebih baik bertarung dengan kami.

2 pemburu:

Kami sudah lama mencarimu
Tapi jejakmu diserang,
Dan sekarang, apa pun yang dikatakan orang,
Jangan lepas dari jawabannya.

(Serigala berhasil melarikan diri)

1 pemburu:

Dia berhasil melarikan diri
Nah, Anda harus mengejar ketinggalan.

(Mereka pergi. Little Red Riding Hood keluar dari persembunyiannya.)

kerudung merah:

aku harus cepat
Tiba-tiba sesuatu terjadi lagi.
Gubuk itu terlihat
Nenekku sedang menungguku.

Nenek:

Halo cucuku
Saya merindukanmu.
Kerudung merah:
Oh nenek, maafkan aku
Aku terjebak di jalan.
Aku, sambil berlari ke arahmu,
Belajar banyak:
Di mana hewan hutan hidup?
Bagaimana mempersiapkan untuk musim dingin
Siapa di antara mereka, sebagai teman, yang cantik,
Seseorang sangat berbahaya.
Bahkan seseorang nanti
Melayani saya kue.
Di sini, terima hadiahnya,
Kami akan minum teh dengan mereka.
Dan kemudian Anda membawa saya
Dan pergilah bersamaku ke ibuku.

Bayangan Dostoevsky

Karakter:

Pemimpin, orang-orang.
Bayangan Dostoevsky.
Parfum.
Ivan Petrovich, narator.
Nikolai Sergeevich Ikhmenev, seorang bangsawan perkebunan kecil.
Natasha Ikhmeneva, putrinya.
Smith tua.
Nellie, cucunya.
Lokasi - Petersburg.
Waktu tindakan adalah empat puluhan abad ke-19.
Dalam Prolog dan Epilog, aksi terjadi di zaman kita di salah satu sekolah.

Prolog

Aula pertemuan sekolah. Di latar belakang adalah potret Dostoevsky, tanggal ulang tahun -175. Sebuah buku dadakan ukuran besar "Dihina dan Dihina". Piano. Ada lilin menyala di atasnya. Desainnya didominasi warna klasik: hitam, putih, merah.

Pembawa acara pertama. (Dia naik ke panggung dengan buku "Dihina dan Dihina", duduk di kursi dan dengan hati-hati membaca kalimat dari novel).
Tapi Tuhan, betapa cantiknya dia! Tidak pernah, baik sebelum maupun sesudahnya, aku melihatnya seperti dia pada hari yang menentukan itu. Apakah sama, apakah Natasha, yang baru setahun yang lalu, tidak mengalihkan pandangannya dariku. Apakah itu Natasha yang sama yang ada di sana, di ruangan itu, memiringkan kepalanya dan tersipu-sipu, berkata kepadaku: ya. Ada suara bel yang tebal yang menyerukan Vesper.

(bel berbunyi)

Dia bergidik (dia membaca kata-kata terakhir dengan latar belakang bel berdering). (Bangun dan menyapa penonton)

Apakah Anda akrab dengan Dostoevsky? Sudahkah Anda membaca buku-bukunya? Lihat, lihat ... (menunjuk ke kejauhan) dia ada di sana. Saya melihat matanya - gelap, gelap. Mereka hitam dengan penderitaan. Ini Dostoevsky.

(Lampu padam, bayangan Dostoevsky muncul).
Bayangan Dostoevsky. Ya! Saya Dostoevsky, Fyodor Mikhailovich. Lahir di Moskow, di jalan Bozhedomka. Tempat ini menyuguhkan pemandangan yang menyedihkan. Ada kuburan di dekatnya, di mana gelandangan, penjahat, dan bunuh diri menemukan istirahat terakhir mereka.

hantu. ...pembunuh, pembunuh, pembunuh...

Bayangan Dostoevsky. Saya mengalami penderitaan, rasa sakit dan penghinaan ...

hantu… turun, turun, turun …

Pemimpin pertama. Ini dia... Di sini dia duduk, bersila, dengan gugup memegangi lututnya, berpikir dalam-dalam, berat dan mengerikan. Saat ini, ia menulis novel "The Humiliated and Insulted."
Dostoevsky dikenal di seluruh dunia.

Aksi 1

Petersburg. Tanggul.

Pembawa acara kedua. Pemirsa yang terhormat! Kami mengundang Anda ke Petersburg Dostoevsky. Sebuah kota kontras, sebuah kota kekayaan dan kemiskinan. Anda akan melihat beberapa fragmen dari novel "The Humiliated and Insulted". (Buka buku). Dua alur cerita dihadirkan di dalamnya. Yang pertama adalah sejarah keluarga Ikhmenev. Natasha, setelah jatuh cinta dengan putra Pangeran Valkovsky, Alyosha, dan, karena tidak menerima restu orang tua, meninggalkan rumah untuknya. Dan untuk itu, ayahnya mengutuknya. Namun, Alyosha yang berangin dan sembrono jatuh cinta pada putri kaya Katya dan menikahinya.

Tuan rumah ketiga. Ayah Natasha, Nikolai Sergeevich, dipermalukan dan dihina. Baginya, kepergian putrinya adalah hal yang memalukan. Ibu menderita tidak kurang. Yang paling sulit dari semua Natasha. Atas nama perasaan yang mendalam untuk Alyosha, gadis itu melupakan semua keterikatan sebelumnya. Cinta Natasha adalah pengorbanan diri. Kisah ini diceritakan atas nama penulis Ivan Petrovich. Temui Ivan Petrovich!

Fenomena 1.
Ivan Petrovich. (Pembicara pertama memasuki panggung.)

Saya tidak lahir di sini, tetapi jauh dari sini. Harus diasumsikan bahwa orang tua saya adalah orang baik, tetapi mereka meninggalkan saya seorang yatim piatu sebagai seorang anak, dan saya dibesarkan di rumah Nikolai Sergeevich Ikhmenev, seorang pemilik tanah kecil, yang menerima saya karena kasihan. Dia hanya memiliki satu anak, Natasha, seorang anak yang tiga tahun lebih muda dari saya. Kami tumbuh bersamanya seperti kakak dan adik. (Dengan kasih sayang).

Oh masa kecilku yang manis! Betapa bodohnya merindukan dan menyesali tentang Anda pada tahun kedua puluh lima kehidupan dan, sekarat, hanya mengingat tentang Anda dengan gembira dan syukur. Kemudian langit begitu cerah, seperti matahari non-Petersburg, dan hati kecil kami berdegup kencang dan riang. Lalu ada ladang dan hutan di sekelilingnya, dan bukan tumpukan batu mati, seperti sekarang. Betapa indahnya taman dan taman di Vasilyevsky. Di taman itu, saya dan Natasha berjalan-jalan, dan di belakang taman itu ada hutan besar yang lembab, tempat kami berdua, anak-anak, tersesat ...

Emas, waktu yang tepat! (Mimpi). Natasha dan saya di pantai, berpegangan tangan, mengintip ke kedalaman dengan rasa ingin tahu yang malu-malu dan menunggu seseorang keluar kepada kami atau merespons dari kabut dari dasar jurang dan dongeng pengasuh akan menjadi kenyataan, kebenaran hukum. Sekarang Anda akan melihat Natasha dan belajar tentang siapa yang menghancurkannya, siapa yang menghancurkan kebahagiaan saya.

Fenomena II. Pengorbanan diri.
Tanggul, Ivan Petrovich sedang duduk di bangku.
Ivan Petrovich(memberitahu penonton). Dia berjalan dalam diam, kepala tertunduk dan tidak menatapku.
Natasha(berbisik). Pengap. Jantung berdenyut-denyut... Pengap!
Ivan Petrovich. (Bangun dengan cepat dari bangku.) Kembalilah, Natasha!
Natasha(dengan kepedihan). Tidak bisakah kamu lihat, Vanya, bahwa aku pergi sepenuhnya, meninggalkan mereka dan tidak akan pernah kembali.
Ivan Petrovich(kepada penonton). Hatiku tenggelam. Saya melihat semua ini saat saya berjalan ke arah mereka. Tapi sekarang kata-katanya menghantamku seperti guntur.
Natasha. Apakah Anda menyalahkan saya, Vania?
Ivan Petrovich. Tidak, tapi... tapi saya tidak percaya; karena tidak bisa!
Natasha. Tidak, Vanya, itu sudah ada! Saya meninggalkan orang tua saya dan saya tidak tahu apa yang akan terjadi pada mereka ... Saya tidak tahu apa yang akan terjadi pada saya!
Ivan Petrovich. Apakah kamu bersamanya, Natasha? Ya?
Natasha. Ya.
Ivan Petrovich. Tapi ini tidak mungkin. Natasha! Anda miskin saya! Bagaimanapun, ini adalah kegilaan. Bagaimanapun, Anda akan membunuh mereka dan menghancurkan diri Anda sendiri. Apakah Anda tahu ini, Natasha!
Natasha. Saya tahu (dengan putus asa) tetapi apa yang harus saya lakukan bukanlah kehendak saya.
Ivan Petrovich. (Mencoba menghentikannya.) Kembalilah, kembalilah sebelum terlambat. (Memohon.) Apakah kamu mengerti, Natasha, apa yang akan kamu lakukan dengan ayahmu. Bagaimanapun, itu akan membunuhnya segera! Malu! Malu dan dari siapa? Bagaimanapun, Anda adalah putrinya, satu-satunya, anak yang tak ternilai! Dan ibu! Sadarlah. Apakah Anda benar-benar sangat mencintainya? (Natasha berlutut, menutupi wajahnya dengan tangannya, menangis).

Ivan Petrovich. Apakah pangeran tahu tentang cintamu?

Natasha. Tahu, tahu segalanya.

Ivan Petrovich. Siapa yang memberitahunya?

Natasha. Alyosha menceritakan semuanya padaku!

Ivan Petrovich. Tuhan! Apa yang terjadi denganmu?

Natasha. Jangan salahkan dia, Vanya! Dia tidak bisa diadili. Dia masih kecil dan tidak dibesarkan seperti itu. Apakah dia mengerti apa yang dia lakukan? Saya telah memutuskan bahwa jika saya tidak bersamanya selalu, terus-menerus, setiap saat, dia akan berhenti mencintai saya, melupakan dan meninggalkan saya. Dia seperti itu, orang lain bisa membawanya bersamanya. Apa yang akan saya lakukan? Aku akan mati kalau begitu. Mengapa mati! Tapi bagaimana rasanya hidup tanpa dia?

Ivan Petrovich. Dia menyiksamu, dan kamu juga dia. Kamu terlalu mencintainya, Natasha, terlalu banyak. Aku tidak mengerti cinta seperti ini!

Natasha. Ya, saya menyukainya, saya menyukainya seperti orang gila!

Ivan Petrovich. Tidak, ini semacam neraka, Natasha. Kenapa kau langsung menemuinya sekarang?

Natasha. Bukan! Dia berjanji akan datang ke sini.

Ivan Petrovich. Dan dia belum ada di sana. (Dengan marah). Dan kamu datang lebih dulu.

Natasha. Dia mungkin tidak datang sama sekali. (Dia dengan erat meremas tangan Ivan Petrovich.)

Ivan Petrovich. (Semua mencondongkan tubuh ke depan, berteriak). Ini dia!

Natasha. A-le-sha! (Bergegas berlari menuju).

Ivan Petrovich. (Pemirsa). Dalam satu menit dia sudah berada di pelukannya. Warna membanjiri pipi pucatnya. Natasha tertawa dan menangis.

(Suara "Lonceng Malam")

Tuan rumah ketiga. (Membalik halaman buku.) Dihina dan tersinggung dalam perasaan terbaiknya, Natasha kembali ke orang tuanya yang malang. Sang ayah, setelah ragu-ragu yang lama dan menyakitkan, memaafkannya.

Fenomena III. Pengampunan.

Sebuah kamar di rumah keluarga Ikhmenev. Pintu di sebelah kanan. Di tengah adalah kursi berlengan.

Nikolai Sergeevich. Natasha, di mana Natasha-ku! Dimana dia? Di mana putriku! Kembalikan Natasha-ku. (Bergegas ke pintu.) Di mana? Dimana dia? (Berlari di pintu.) Di mana? Dimana dia? (Natasha berlari masuk, Nikolai Sergeevich menggendongnya ke kursi, berlutut di depannya).

Nikolai Sergeevich. Temanku! Hidupku! Kesenanganku! Anak saya!

Natasha. Bangun ayah, bangun.

Nikolai Sergeevich. Tidak, Natasha, aku harus berbaring di kakimu sampai kamu memaafkanku. Aku menolakmu. Aku mengutukmu. Mengapa Anda tidak datang kepada saya? Lagi pula, Anda tahu bagaimana saya akan menerima Anda! Oh, Natasha, kamu ingat bagaimana aku dulu mencintaimu. Saya akan mengambil jiwa saya dari diri saya sendiri, saya akan meletakkan hati saya di kaki Anda! Mengapa, saya ... dengarkan, Natasha: mengapa, saya sering pergi ke Anda, dan ibu saya tidak tahu, dan tidak ada yang tahu bahwa saya berdiri di bawah jendela Anda. Apakah hatimu mendengar bahwa aku di sini di bawah jendela?

Dan berapa kali di musim dingin di malam hari saya akan menaiki tangga Anda, dengarkan, jika saya mendengar suara Anda? Anda tidak akan tertawa? (Dia bangkit, mengangkatnya dari kursi, memeluknya erat-erat ke dadanya). Dia ada di sini lagi, di hatiku! Oh, terima kasih, Tuhan, untuk segalanya, dan untuk kemarahan Anda, dan untuk belas kasihan Anda. (Untuk penonton, berpegangan tangan). Hai! Mari kita dipermalukan dan dihina, tetapi kita bersama lagi. Biarkan mereka melempari kita dengan batu! Jangan takut, Natasha. Kami akan berjalan beriringan dan saya akan memberi tahu mereka, ini sayangku, ini putriku tercinta, ini putriku yang tidak berdosa

Tindakan II.

Aula pertemuan sekolah.

Pembawa acara pertama. Tapi bukan jalan cerita "Dihina dan Dihina" ini. Itu tumpang tindih dengan yang lain, selesai di epilog - kisah Nellie dan seluruh keluarga Smith. Old Smith dengan anjingnya Azorka, yang nasibnya terhubung dengan cara misterius dan tidak diketahui dengan nasib tuannya. Ibu Nelly, ditolak oleh ayahnya, mengemis di jalanan St. Petersburg dan meninggal di ruang bawah tanah yang lembab. Dan, akhirnya, Nelly sendiri, tidak bahagia, ditinggalkan oleh semua orang. (Membalik halaman buku.)
Fenomena I. Kematian Smith.

(Pembaca II keluar).

Pembaca kedua. Pria tua itu mulai rewel lebih dari sebelumnya, membungkuk untuk mengambil saputangannya, sebuah saputangan tua berwarna biru berlubang yang jatuh dari topinya, dan mulai memanggil anjingnya, yang tergeletak tak bergerak di lantai dan, tampaknya. , tertidur lelap, menutupi moncongnya dengan kedua cakarnya.

Azorka, Azorka! dia bergumam dengan suara tua yang gemetar. — Azorka! Azorka tidak bergerak. — Azorka! Azorka! lelaki tua itu mengulangi dengan sedih dan menggerakkan anjing itu dengan tongkat, tetapi anjing itu tetap di posisi yang sama. Tongkat itu jatuh dari tangannya. Dia membungkuk, berlutut dengan kedua lututnya, dan mengangkat moncong Azorka dengan kedua tangannya. Azorka yang malang! Dia sudah mati. Dia mati diam-diam, di kaki tuannya, mungkin karena usia tua, atau mungkin karena kelaparan. Orang tua itu memandangnya sejenak, seolah takjub, seolah-olah dia tidak mengerti bahwa Azorka telah meninggal; kemudian dia mencondongkan tubuh dengan tenang ke arah mantan pelayan dan teman itu dan menempelkan wajahnya yang pucat ke moncongnya yang mati. Sesaat keheningan berlalu. Kami semua tersentuh... Akhirnya, lelaki malang itu bangkit. Dia sangat pucat dan gemetar seolah-olah kedinginan. Cognac yang disajikan. Orang tua itu secara otomatis mengambil gelas itu, tetapi tangannya gemetar, dan sebelum dia membawanya ke bibirnya, dia menumpahkan setengahnya dan, tanpa meminum setetes pun, meletakkannya kembali di atas nampan. Kemudian, tersenyum dengan senyum aneh yang sama sekali tidak cocok, dengan langkah gugup yang dipercepat, dia meninggalkan toko permen, meninggalkan Azorka di tempatnya. Semua orang berdiri dengan takjub.

Pembawa acara kedua. Pencapaian artistik yang luar biasa dari Dostoevsky - seorang realis - adalah citra Nelly. Dia mengalami siksaan neraka, pemberontakannya penuh dengan tragedi.

Fenomena II. kematian nellie.

(Pembaca keluar.)

Pembaca Pertama.- Vanya, - katanya dengan suara yang hampir tidak terdengar, karena dia sudah sangat lemah, - Aku akan segera mati. Segera, dan saya ingin memberi tahu Anda bahwa Anda mengingat saya. Saya akan meninggalkan ini untuk Anda sebagai kenang-kenangan (dan dia menunjukkan jimat besar yang tergantung di dadanya bersama dengan salib). Ibuku meninggalkan ini padaku ketika dia meninggal. Jadi, ketika saya mati, Anda melepas jimat ini, mengambilnya sendiri dan membaca apa yang ada di dalamnya. Saya akan memberi tahu mereka semua hari ini untuk memberi Anda jimat itu sendiri. Dan ketika Anda membaca apa yang tertulis di dalamnya, maka. pergi kepadanya dan katakan padanya bahwa ketika saya sekarat, saya tidak memaafkannya. Katakan juga padanya, bahwa saya baru saja membaca Injil. Dikatakan: maafkan semua musuhmu. Yah, saya membacanya, tetapi saya masih tidak memaafkannya, karena ketika ibu saya sekarat dan masih bisa berbicara, hal terakhir yang dia katakan adalah: "Saya mengutuknya," yah, saya mengutuknya, bukan untuk diri saya sendiri, tetapi Aku mengutuk ibuku...

Mengatakan ini, Nellie menjadi pucat, matanya berbinar, dan jantungnya mulai berdetak sangat kencang sehingga dia tenggelam di atas bantal dan tidak bisa mengucapkan sepatah kata pun selama dua menit.
“Panggil mereka, Vanya,” akhirnya dia berkata dengan suara lemah, “Aku ingin mengucapkan selamat tinggal pada mereka semua. Selamat tinggal, Vania!
Dia meninggal dua hari kemudian. Saya ingat bagaimana lelaki tua itu membersihkan peti matinya dengan bunga dan memandang dengan putus asa pada wajahnya yang kurus kering, pada senyumnya yang mati, pada lengannya yang terlipat dalam salib di dadanya. Dia menangisinya. Anna Andreevna sendiri memberi saya jimat, yang diambilnya dari dadanya. Dalam jimat ini ada surat dari ibu Nelly untuk sang pangeran. Saya membacanya pada hari Nellie meninggal. Dia berbalik ke pangeran dengan kutukan, mengatakan bahwa dia tidak bisa memaafkannya.

Jika Anda tidak menolak Nellie, maka mungkin di sana saya akan mengampuni Anda, dan pada hari penghakiman saya sendiri akan berdiri di hadapan takhta Allah dan saya akan memohon kepada hakim untuk mengampuni dosa-dosa Anda. Nelly tahu isi suratku. Tetapi Nelly tidak memenuhi keinginannya, dia tahu segalanya, tetapi dia tidak pergi ke pangeran dan mati tanpa rekonsiliasi.
Pembawa acara kedua. Dengan demikian, menggambarkan nasib Natasha Ikhmeneva dan Nelly, Dostoevsky memberikan, seolah-olah, dua jawaban atas pertanyaan orang yang menderita, di satu sisi, kerendahan hati yang tercerahkan, dan di sisi lain, kutukan di seluruh dunia yang tidak adil. Baca novel "Yang Terhina dan Terhina", dan Anda akan melihatnya sendiri. Dan Dostoevsky akan meninggalkan seseorang di persimpangan jalan (menutup buku).

Epilog.
(Pembawa acara berjalan melintasi panggung). Thomas Mann menyebut Dostoevsky sebagai psikolog pertama sastra dunia. (Lampu padam. Gelap. Bayangan Dostoyevsky muncul.)
Bayangan. Bakat saya disebut kejam.
Parfum. …okim, oke, oke…
Bayangan. Bukankah itu kejam...
Parfum. ... mata, mata, mata ...
Bayangan. … ketika orang tidak punya tempat untuk pergi.
Parfum. ... tidak ada, tidak ada, tidak ada ...
Bayangan. Jangan salahkan mereka. Saya mewariskan kepada setiap orang berdosa - pergi ke persimpangan jalan, tunduk pada orang-orang, cium bumi, karena Anda telah berdosa sebelumnya. (bel berbunyi).

Kegiatan teater di sekolah dasar membantu guru dalam memecahkan masalah berikut:

• adaptasi siswa kelas satu yang cepat dan sukses;
• menggalang tim anak-anak, menyatukan anak-anak dalam tujuan bersama;
• bantuan psikologis untuk anak-anak yang terkekang dan menarik diri;
• perkembangan bicara, ingatan, imajinasi;
• pengembangan kemampuan kreatif anak;
• dekorasi liburan di kelas;
• keterlibatan orang tua dalam kegiatan ekstrakurikuler.

Mulai dari kelas 1, bersama anak-anak dan orang tua, saya melaksanakan proyek Teater Mini. Setiap kuartal untuk jam kelas, perubahan, dalam kelompok hari yang diperpanjang, satu pertunjukan sedang dipersiapkan untuk pementasan. Saat mengerjakan proyek, anak-anak mencoba berbagai peran sosial: asisten penulis dan sutradara, desainer grafis, desainer kostum, kritikus, artis drama atau komedi. Talenta muda tampil untuk orang tua, untuk siswa SD, di hari libur sekolah

Saya menulis teks naskah dalam bentuk syair, sehingga mudah diingat oleh anak-anak. Saya memilih dongeng dengan banyak karakter untuk menarik sebanyak mungkin seniman. Saya memilih pengiring musik untuk setiap pertunjukan dan merekam soundtrack yang terdiri dari kutipan musik. Semua karakter muncul dengan musik yang sesuai dengan karakter karakter dan melakukan tarian atau gerakan lainnya. Karena itu, dongeng itu cerah, dinamis. Saya menyarankan artis untuk mendengarkan musiknya. kutipan dan mengambil gerakan sendiri, lalu saya memperbaikinya sedikit.

Pertunjukan tidak memerlukan pemandangan yang rumit dan dipersiapkan dengan sangat cepat (dalam lima hingga enam latihan). Skenario dapat digunakan di sekolah dasar dan kelompok taman kanak-kanak yang lebih tua. Ternyata sangat baik ketika bukannya rekaman rekaman merenung. petikan dimainkan oleh seorang pianis atau bayanist.

SEMOGA KREATIF SUKSES!

SKENARIO FAIRY TALE 1 SEPTEMBER

Pinokio pergi ke sekolah.

*Setiap karakter muncul dengan musik dari film Pinocchio dan melakukan rutinitas tarian. pergerakan*

VED: Papa Carlo memberi Pinocchio primer dengan gambar dan mengirimnya ke sekolah.

1 musik kutipan (chorus dari lagu “Bu-ra-ti-no”)

BURATINO: Dalam perjalanan ke sekolah saya pergi. Banyak ilmu baru yang akan saya dapatkan.

VED: Dalam perjalanannya Pinokio bertemu dengan seorang dokter ilmu boneka.

2 musik kutipan (syair dari lagu Karabas "Aku siap untuk hal-hal buruk")

Hanya satu pertunjukan!
Yang mengejutkan semua orang!
Jangan pergi ke sekolah!
Lewati pelajaran!

Kunjungi teater, lihat dramanya! (Mengambil Pinokio ke samping.)

VED: Malvina yang cantik bergegas ke sekolah.

3 musik kutipan (musik lembut)

MALVINA:

Biarkan dia pergi penjahat!
Sekolah adalah hal yang paling penting bagi kita!
Waktu bisnis - jam menyenangkan.
Kami akan mengunjungi Anda setelah kelas.

(Mengambil Pinokio.)

Veda: Penipu biasa menari di pembukaan hutan - kucing dan rubah.

4 musik kutipan (paduan suara dari lagu kucing dan rubah "Sungguh langit biru")

BASILIO: Apakah Anda ingin kaya?

ALICE: Beli sendiri baju baru?

BASILIO: Banyak permen, banyak es krim

ALICE Dan limun dan kue.

BASILIO: Omong-omong menunggu Anda - negara yang indah.

ALICE: Orang kaya tidak butuh sekolah sama sekali! (Mereka memegang tangan Malyavin dan Pinokio.)

VED: Teman setia Malvina, Artemon, bergegas menyelamatkan

5 renungan. kutipan (syair dari lagu "Man is a friend to a dog")

Teman, jangan dengarkan kucing dan rubah!
Mereka akan merampokmu dan melemparkanmu ke hutan!
Sebentar lagi sekolah akan menelepon
Pelajaran pertama kita akan segera dimulai!
Guru sedang menunggu kita - ayo lari cepat,
Kami memiliki banyak teman sejati di sana!

(Pinocchio, Malvina dan Artemon duduk di kursi yang di atasnya tertulis *SEKOLAH*)

6 musik kutipan dari "syair dari lagu" Diseret dalam lumpur coklat)

MALVINA: Dan saya akan belajar menari dengan baik!

ARTEMON: Saya senang saya sampai di sini! Hore! Hore! Hore!

(Karakter negatif muncul dan berbicara dengan suara sedih.)

KARABAS: Kami juga ingin belajar!

CAT: Kami tidak akan malas lagi!

Kami tidak akan berbohong lagi!
Kami juga ingin bermain!

TORTILA: Pintu terbuka untuk kita semua. Kami menerima Anda di kelas pertama!

7 musik kutipan

(Semua karakter menari mengikuti musik “WHAT THEY TEACH IN SCHOOL” membungkuk dan pergi.)

SKENARIO FAIRY TALE

Thumbelina.

VED: Di satu desa hiduplah seorang wanita kesepian.

WANITA (menyanyi):

Saya punya rumah yang bagus
Bunga tumbuh di taman.
Tapi tidak ada kebahagiaan di rumahku
Tidak ada putra, tidak ada putri.

VED: Wanita malang itu meminta bantuan penyihir. Dan dia mulai menyulap.

1 MUSIK. EKSTRAK. (Tarian penyihir).

VED: Dan kemudian bunga yang tidak biasa mekar di taman wanita itu.

2 MUSIK. EKSTRAK (Thumbelina muncul dari bunga mekar dan menari).

Thumbelina: Halo, Bu!

WANITA: Halo, putri! Dari mana kamu berasal?

Thumbelina: Dari bunga.

BERSAMA (bernyanyi):

Thumbelina dan aku bersama
Kami hidup bersama dengan sangat baik.

WANITA: Pergi tidur, putri. Pagi lebih bijaksana daripada malam. (meletakkan Thumbelina)

3 MUSIK. EKSTRAK (Seekor katak muncul bersama putranya)

Saya adalah kodok menakutkan yang gemuk.
Ini anakku yang besar.

Aku tidak butuh wanita basah
Saya ingin menikahi kecantikan ini!

VED: Dan mereka mencuri Thumbelina, membawanya ke rawa bau mereka.

(Gadis yang sedang tidur dibawa dari pemandangan rumah ke pemandangan rawa)

INCH (bangun): Di mana saya? Siapa kamu?

Ini tunanganmu yang cantik
Pernikahan akan segera berakhir.

ANAK: Ayo tangkap lalat untuk pengantin sebagai hadiah.

VED: Thumbelina ditinggalkan sendirian di rawa dan menangis tersedu-sedu.

Seekor kumbang cepat terbang.

4 MUSIK. EKSTRAK (tarian kumbang)

BEETLE: Betapa indahnya. Aku sangat menyukainya.

Terbang Bersamaku. Apakah kamu mau menjadi istriku.

5 EKSTRAK MUSIK (Kumbang dan Thumbelina menari waltz. 2 pasang kupu-kupu bergabung)

1. Mengerikan!
2. Apa kekejian!
3. Dia hanya memiliki dua kaki!
4. Dia bahkan tidak punya kumis! (bawa kumbang itu pergi)

VED: Thumbelina ditinggalkan sendirian lagi. Kemudian seekor tikus yang gesit mengintip dari cerpelai.

6 MUSIK. EKSTRAK (tarian tikus)

MOUSE: Siapa yang menangis di dekat cerpelai saya?

INCH: Tikus, biarkan aku masuk ke dalam rumah dan hangatkan aku.

Ah, betapa indahnya!
Ini pengantin untuk tahi lalat!
Hei mol, keluar.
Lihatlah istrimu!

7 MUSIK. EKSTRAK (tarian tahi lalat buta)

Untuk tahi lalat buta, kecantikan tidak penting. (merasa Thumbelina)

Gadis kecil - itu akan muat di rumah tangga.

Sebelum pernikahan, saya akan memenuhi keinginan apapun.

INCH: Izinkan saya mengucapkan selamat tinggal pada matahari!

MOUSE: Keinginan bodoh.

MOLE: Tapi aku akan menepati janjiku.

Selamat tinggal matahari merah
Selamat tinggal walet cantik!

8 MUSIK. EKSTRAK (tarian burung walet)

1 MENELANG:

Jangan menangis Thumbelina, kami akan menyelamatkanmu!

Kami akan membawanya bersama kami ke negara-negara panas. (memegang tangan Thumbelina)

2 MENELANG:

Kami terbang di atas gunung, kami terbang di atas lembah
Lihat negeri para elf tepat di bawah kita.

1 MENELANG:

Anda tidak akan menemukan negara yang lebih baik dari ini.
Di sini Anda akan menemukan kebahagiaan!

INCH: Selamat tinggal, walet!

VED .: Dan sekarang Thumbelina menemukan dirinya di negara peri yang indah.

Aku adalah pangeran kerajaan ini
Cinta membakar hatiku.
Saya belum pernah melihat keindahan seperti itu
Jadilah Thumbelina istriku!

Ada baiknya aku di sini
Saat aku melihatmu, aku juga jatuh cinta.

VED.: Di sini mereka memainkan pernikahan. Pengantin menari.

9 MUSIK. EKSTRAK (Pernikahan. Semua pahlawan menari. Berbaris dalam satu baris, membungkuk.)

SKENARIO FAIRY TALE

Siapa bilang meong?

DEKORASI: booth, sofa, kolam. Seekor anjing duduk di bilik, anak anjing tidur di sofa, kucing duduk di belakang sofa, katak duduk di belakang kolam.

VED: Anak anjing itu tidur di permadani dekat sofa. Tiba-tiba, dalam mimpi, dia mendengar ...

KUCING: Meong.

PUPPY: Siapa disana? Aku akan pergi melihat.

1 EKSTRAK MUSIK (tarian ayam jago)

PUPPY: Anda tidak membiarkan saya tidur, meow berteriak begitu keras?

Tahu segala sesuatu di sekitar desa
Di belakang desa, di padang rumput
Apa yang aku teriak...

AUDIENCE: Cuckoo

(Ayam yang penting pergi, anak anjing pergi tidur lagi).

KUCING: MEOW.

(Anak anjing melompat dan menarik ekor tikus keluar).

PUPPY: Apakah Anda mengatakan meong?

MOUSE: Oh, betapa menakutkannya! Dengan rasa takut, saya lupa bagaimana saya memberikan suara saya.

VED: Teman-teman, bantu mouse. Katakan padanya bagaimana dia memberikan suaranya.

PENONTON: Wee-wee-wee.

Seseorang mengeong di dekatnya.
Oh aku dalam masalah
Rupanya aku harus menyelamatkan diriku sendiri
Kalau tidak, saya akan tersesat.

2 EKSTRAK MUSIK (tikus berjalan di sekitar aula dan meminta bantuan)

KUCING: Meong.

(Anak anjing itu mendekati stan).

ANJING: (melompat keluar)

Di mana Anda menempelkan hidung Anda?
Seekor anjing besar tinggal di sini.

PUPPY: Kamu bilang meow7

Sangat bodoh, anak anjing
Tidak belajar pelajaran saya sama sekali!
Bantu dia guys
Bagaimana saya menggeram, katakan padaku!

PENONTON: Rrr.

3 MUSIK. EKSTRAK (Anjing mengejar anak anjing dalam lingkaran. Anak anjing berhenti di dekat kolam).

PUPPY: Oh, aku kabur dengan paksa! Nah, anak-anak, aku lelah!

KUCING: Meong.

PUPPY: (menunjuk ikan yang dicat) Itu yang mengeong sepanjang hari!

Ha ha ha! Kamu hanya tunggul
Saya sudah duduk di kolam selama setahun penuh
Dan ikan ini bukan gu-gu!

PUPPY: Jadi kamu bilang meong?

Anda akan mengelilingi seluruh kolam kami
Anda tidak akan menemukan sesuatu yang begitu bodoh.
Bantu dia guys
Seperti yang saya katakan, katakan padaku.

PENONTON: Kwa-kva.

VED: Anak anjing basah kembali ke rumah. Dia duduk di sofa dan menangis tersedu-sedu. Pada saat ini, seekor goby domestik kembali dari padang rumput.

4 MUZ. EKSTRAK (Goby melangkah keluar)

Apa yang kamu mengaum anak anjing?
Di mana kamu begitu basah?

KUCING: Meong.

PUPPY: Apakah Anda mengatakan meong?

BUCK: Bersama ibuku di padang rumput, kami selalu berteriak ...

AUDIENSI: Mu!

Lihat kucingnya tersesat
Mungkin dia tahu segalanya?
Dan aku akan lari ke ibuku
Nah, selamat tinggal, anak anjing, mu!

5 MUSIK. EKSTRAK (tarian kambing)

KUCING: Meong.

PUPPY: Ini, kamu kambing, kata meong?

Semua orang di desa kami tahu
meong meong siapa yang bicara
Siapa yang mencuri susu?
Ya, dia dekat.

6 MUSIK. EKSTRAK (tarian kucing)

PUPPY: Apakah Anda membuat saya tetap terjaga?

Aku, anak anjing, bermain denganmu.
Saya ingin berteman dengan kamu.
Menangkap kupu-kupu bersama.
Lompat bersama, lari bersama, makan siang bersama.

PUPPY: Baiklah, mari berteman dan bersenang-senang dengan anak-anak.

CAT: Bangunlah teman-teman! Mari menari dan nyanyikan lagu persahabatan ...

VED: Hewan-hewan ingin para lelaki menjadi teman, seperti anak kucing dan anak anjing kami.

MUZ. EKSTRAK

(menurut DANCE OF LITTLE DUCKS, artis dan penonton menari).

SKENARIO FAIRY TALE

Di bawah jamur

Seorang seniman dengan topi jamur atau dengan payung duduk di kursi di atas panggung.

VED: Sebelum Anda adalah rawa hutan. Dan tiba-tiba hujan turun dengan deras.

1 MUZ. EKSTRAK 3 gadis dengan hujan di tangan mereka menari tarian hujan

VED: Seekor semut gila kerja sedang berjalan melalui hutan dan menemukannya di hutan dengan hujan lebat.

2 MUSIK. EXTRACT (semut keluar)

ANT: Apa yang harus dilakukan? Dimana untuk bersembunyi? Di mana-mana basah dan kering di bawah jamur. Aku akan memanjat di bawah jamur dan menunggu hujan.

(bernyanyi): Saya duduk di bawah jamur seolah-olah di rumah saya.

VED: Seekor kupu-kupu yang basah dan lelah terbang di tengah hujan.

3 MUSIK. EKSTRAK (tarian kupu-kupu)

KUPU-KUPU: Semut biarkan aku di bawah jamur. Aku basah dan tidak bisa terbang.

ANT: Di mana saya akan membiarkan Anda masuk? Aku entah bagaimana cocok di sini.

KUPU-KUPU menangis

ANT: Nah, apa yang harus dilakukan dengan Anda? Masuk.

Kami sedang duduk di bawah jamur
Dan itu tidak ketat untuk kami berdua.

VED: Jauh dari rumah, hujan landak berduri.

4 MUSIK. EKSTRAK (keluar landak)

Landak: Hujan membuatku tersesat. Tidak dapat menemukan jalan pulang.

Saya basah kuyup dari kepala sampai kaki. Biarkan aku pergi di bawah jamur.

KUPU-KUPU: Datanglah kepada kami landak. Kami kering dan menyenangkan.

(semua orang bernyanyi): Kami duduk di bawah jamur dan tidak ramai untuk kami berdua.

5 MUSIK. EKSTRAK (kelinci kehabisan, bergegas, meraih kepalanya)

Teman tolong bantu
Selamatkan aku dari masalah.
Oh, aku dalam masalah!
Oh, selamatkan yang hilang!

Landak: Datanglah kepada kami, kelinci!

KUPU-KUPU: Kami akan menyembunyikanmu.

ANT: Dan kami akan melindungi.

(bernyanyi): Kami duduk di bawah jamur, kami akan menyelamatkan kelinci dari rubah.

VED: dan ini adalah rubah jahat.

6 MUSIK. EKSTRAK (tarian rubah)

FOX: Teman-teman, apakah Anda melihat kelinci?

Di mana dia bersembunyi? Ah, di situlah telinga kelinci mencuat. Ayo keluar kelinci!

HARE: Oh, aku takut, aku takut!

ANT: Pergi, rubah pergi!

Landak: Jangan berani-berani menyinggung anak-anak kecil!

Landak dan semut mengusir rubah.

HARE: Terima kasih, teman-teman!

VED: Di sini dan hujan telah berlalu. Matahari keluar. Semua hewan bersukacita bernyanyi dan menari.

7 MUSIK. EKSTRAK (hewan menari di sekitar jamur)

ANT: Saya tidak mengerti satu hal. Sebelumnya, saya sempit di bawah jamur sendirian, tetapi sekarang ada tempat untuk empat orang.

VED: Bisakah kalian memberi tahu saya mengapa? (jawaban hadirin). Di sini dongeng berakhir, dan siapa yang mendengarkan dengan baik.

Skenario drama "Kisah itu bohong, tetapi ada petunjuk di dalamnya, pelajaran untuk orang-orang baik!"

Dua angsa

Dramatisasi fabel

Rusia cerita rakyat untuk membaca dan presentasi

badut: 1. Seekor ayam cantik tinggal bersamaku.
Ah, betapa pintarnya dia!
Dia menjahit saya kaftan, menjahit sepatu bot,
Pai panggang yang manis dan kemerahan untukku.
2. Dan ketika dia berhasil, dia akan duduk di gerbang -
Ceritakan sebuah cerita, nyanyikan sebuah lagu.

Menari "Pekarangan Burung"
Tiga klush

Dramatisasi fabel

Semua aktor keluar
1. Mengapa kita membutuhkan dongeng?
Apa yang dicari seseorang di dalamnya?
2. Mungkin kebaikan dan kasih sayang.
Mungkin salju kemarin.
3. Dalam dongeng, kegembiraan menang,
Kisah ini mengajarkan kita untuk mencintai.
4. Dalam dongeng, binatang menjadi hidup,
Mereka mulai berbicara.
5. Dalam dongeng, semuanya jujur:
Baik awal maupun akhir.
6. Seorang pangeran pemberani memimpin seorang putri
Pasti di lorong.
7. Putri Salju dan Putri Duyung,
Kurcaci tua, kurcaci yang baik - jam kelas di kelas 1 SD. Perjalanan ke negeri dongeng

Skenario dongeng teater untuk taman kanak-kanak "Kisah Hutan"

Dongeng "Kisah Hutan" di kelompok senior TK

Alur skenario:

(Berlari mengikuti musik, berhenti di rumah Kelinci. Mengetuk. Kelinci membuka pintu.)

Celana untuk boneka beruang
(Tupai dan beruang berdiri di tempatnya)
Topi - untuk Druzhok,
Dalam gaun rubah beludru
Kecantikan nyata! Naskah pertunjukan teater taman kanak-kanak untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua berdasarkan dongeng "