Patrick Mabilog keresztény író, blogger és vezetői edző a Christianity Today című rovatában öt olyan problémáról írt, amelyekkel a pásztorok gyermekeinek szembe kell nézniük – írja a Christian Megaportal invictory.com.

„Pásztornak lenni több okból is nehéz lehet” – írta Patrick Mabilog cikkének legelején. „Ennek a nehézségnek az egyik legjelentősebb oka az lesz, hogy a szolgálat nehezedik a lelkész családjára – különösen a gyerekekre.”

Az egykori lelkipásztor gyereke, Mabilog első kézből tudja, milyen komoly lehet ez a nyomás, és hogy ezt komolyan kell venni. Cikkében azonosította az öt leggyakoribb problémát, amellyel a lelkészek gyermekeinek szembe kell nézniük.

1. Irreális elvárások

Vannak, akik elfelejtik, hogy a lelkészek gyermekei önkéntesek, önkéntes tagjai a gyülekezetnek, és nem részei a gyülekezettől fizetést kapó csapatnak. Ezért igazságtalan különleges odaadást követelni tőlük, hogy minél több időt töltsenek a gyülekezetben, és mindent a legjobb tudásuk szerint tegyenek meg. A lelkészek gyermekeit ugyanúgy kell kezelni, mint bármely más önkéntest a gyülekezetben, nem többet.

2. Sztereotípiák

A gyülekezetben mindig van egy bizonyos számú plébános, aki pontosan tudja, hogyan kell a lelkész gyermekeinek öltözni, mit kell tenniük, hogyan kell beszélni, hogyan kell viselkedni a találkozón, az iskolában, a közösségi oldalakon. Ez további szükségtelen nyomást gyakorol a lelkész gyermekeire.

3. Hívja a szervizt

A szolgálók gyermekei nem mindig válnak Isten Királyságának hivatásos szolgáivá. És még ha valaki meghallja is Isten hívását, nehéz lehet válaszolni. Patrick Mabilog elmondta, hogy amikor meghallotta Isten hivatásos szolgálatra hívását, az a gondolat gyötörte, hogy apja, a gyülekezet egykori lelkésze árnyékában fog állni.

4. Kommunikációs problémák a korosztályon belül

A lelkészek gyermekeinek gyakran sokféle eseményen kell részt venniük szüleikkel, ellátogatniuk a gyülekezeti tagok otthonába, és részt kell venniük a temetéseken. Apjuk vagy anyjuk társadalmi programjának részévé válnak. Ezeken az eseményeken és találkozókon általában kevés a vele egykorú gyerek, egyszerűen nincs kivel kommunikálniuk. Ez ahhoz vezethet, hogy a gyerekek frusztrálttá válnak, és nem szívesen vesznek részt szüleik tevékenységeiben.

Iratkozz fel:

5. Szörnyű menetrend

Ha a lelkész elfoglalt, akkor a gyermekei is elfoglaltak, akik sok tevékenységében és kirándulásában részt vesznek. A lelkészt gyakran meghívják az egész családdal. Ez pedig káoszt hoz a gyerekei terveibe. Terveik folyamatosan változnak szüleik tervei szerint.

Patrick Mabilog élettapasztalata alapján megjegyezte, hogy lelkipásztor gyereknek lenni meglehetősen nehéz, bár a gyülekezetben sokan nem így gondolják.

A gyerekek az élet virágai. Sajnos sok problémájuk van az iskolában.
A tanuló életének legfontosabb területe jelenleg nem a tanulás, hanem a társakkal való kommunikáció. A barátok a gyermek életének középpontjában állnak, ami nagymértékben meghatározza valamihez való hozzáállását. A kommunikáció az önigazolás egyik módja.

Innen Minden iskolás első problémája a társakkal való kommunikáció. Ennek a generációnak az önbecsülése fontos prioritás. Leggyakrabban ez a probléma a 6-7. osztályban jelentkezik. A gyermek igyekszik kitűnni, észrevenni és dicsérni. Parancsolni akar társainak. Ez nem mindig lehetséges, és a gyermek mindenre megsértődik, konfliktusossá válik, önértékelése gyakran megesik.

A második globális probléma a tanulmányi kudarc. Valamiért csak néhány ember maradt, aki valóban tanul és érdeklődik. . A gyerekek azt hiszik, hogy a jó tanulás nem tekintélyes, hogy a pozitív értékelésekért a társak nevetni fognak. De ez a probléma nem csak a gyereken múlik, hanem még inkább a tanáron. Tanárnak lenni elhívás. A tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy magával ragadja az embert a tárgyával, és ne csak elmondja az anyagot.

Is A probléma a gyerekek viselkedése. Ha összehasonlítjuk a mai elsősöket a 10 évvel ezelőttivel, óriási különbséget fogunk látni. A gyerekek ma már semmitől sem szégyellnek, néha még trágár nyelvezetet is használnak (ez 6-7 évesen), állandó vitákat a tanárokkal, veszekedéseket és olyanok zaklatását, akiket „méltatlannak tartanak a kommunikációjukra”. Sajnos a statisztikák szerint úgy ítélhetjük meg, hogy korunkban a gyerekek nagyon dühösek, megkeseredett az élet minden megnyilvánulásában.

A középiskolás gyerekeknél a fő probléma a csapathoz való alkalmazkodás. A tizedik évfolyamok többsége válogatott, új oktatási profilt vezetnek be, ennek megfelelően prioritások szerint osztják fel a tanulókat. Gyakran előfordul, hogy a legtöbb barát ugyanabba az osztályba jár, kész csapatot alkotva, és ekkor kezdődnek a problémák. Sok embernek nagyon nehéz megszoknia az új embereket, és ők viszont nem fogadják be az újonnan érkezőt.

A pszichológusok szerint ebben a korban a gyerekeket olyan jellemvonások jellemzik, mint a túlzott impulzivitás, az alacsony önértékelés, a türelmetlenség és a szociális bátorság. Sokan a szükséges készségek nélkül törekednek a vezetésre, ami nem csak a kortársakkal, hanem a felnőttekkel is feszült kapcsolatokhoz, konfliktushelyzetekhez vezet.
A tinédzserek szinte mindig elég idősnek tartják magukat ahhoz, hogy önálló döntéseket hozzanak. Ez a fiatalos maximalizmus, az ideálválasztás, az életben való helyválasztás, a függetlenség vágyának következménye. Döntésekhez való hozzáállása kezd eltérni szülei nézeteitől, és ez alapján veszekedések keletkeznek. A szülők gyakran nem tudják elismerni, hogy gyermeküknek igaza van, továbbra is babának tekintik, a tinédzserek pedig egyáltalán nem akarnak hallgatni a hasznos tanácsokra, így döntéseik néha nem teljesen helyesek.

A középiskolások a szakmaválasztás problémájával szembesülnek. A legtöbben nem tudják, mit akarnak. Legtöbben olyan speciális tantárgyakkal lépnek be az egyetemekre, amelyekben jobban értenek, a tinédzserek jelentős részénél a szülők választanak, és csak néhány százalékuk érti igazán, mit akar elérni az élettől, és mire van szüksége ennek megvalósításához.

A felnőtteknek kellő figyelmet kell fordítaniuk gyermekeikre, meg kell érteniük és elfogadniuk koruk problémáit, segíteniük kell megbirkózni velük, meg kell hallgatni a véleményüket, és akkor gyermeke felnövekedése pozitív lesz.

"A kihívások, amelyekkel az autista gyerekeknek szembe kell nézniük ebben a világban"

A gyermek autizmusa nem halálos ítélet. Senki sem tudja, miért fordul elő ez a betegség. Kevesen tudják megmagyarázni, mit érez egy autista gyermek, amikor kapcsolatba lép a külvilággal. De egy dolog biztos: megfelelő gondozással, a korai autizmus korrekciójával, osztályokkal és a szülők és tanárok támogatásával a gyerekek normális életet élhetnek, tanulhatnak, dolgozhatnak és boldogok lehetnek.

Az USA-ban azt találták, hogy egy genetikai kudarc miatt az autisták időnként „zseniális gént” fejleszthetnek ki. De a társadalom sajnos nem mindig fogadja be az autista embereket. „Különcöknek” nevezik őket, kinevetik őket, megalázzák őket, és ez csak ront a gyerekek állapotán.

Hazánkban hosszú évtizedekig biztosították a mentális és testi fejlődési zavarokkal küzdő gyermekek elhelyezését speciális intézményekben. Ezt a megközelítést jelenleg súlyosan bírálja a nemzetközi közösség. A világgyakorlatban a szellemi és fizikai fogyatékossággal élő személyek életminőségének társadalmi mutatója olyan tényezők együttese, amelyek nem függenek a gyermek pszichofizikai jellemzőitől. Ezek a tényezők a következők:

• * egészség (az egészséges életmód szabályainak ismerete és azok megvalósítása);
• * anyagi jólét;
• * oktatás és szakképzés (gyakorlati felkészültség háztartási és ipari munkára);
• * kommunikációs készség, kapcsolattartás képessége másokkal és szeretteivel (családi kapcsolatok fenntartásának képessége és a kapcsolatok függetlensége);
• * társadalombiztosítás (a biztonsági előírások ismerete és végrehajtása nyilvános helyeken, saját otthonban, extrém helyzetekben);
• * közvetlen részvétel a közéletben, a közösségben elfoglalt hely meghatározása (saját társadalmi szerepvállalás tudatosítása és annak betöltésére való készség a különböző embercsoportokkal való interakcióban);
• * erkölcsi alapelvek, társadalmi jelentősége (saját érzések, érzések, mások érzelmeinek megértése, az érzelmek kontrollálásának és verbális és non-verbális módon történő megfelelő kifejezésének képessége).

Társadalmunk fontos társadalmi feladata a feltételek megteremtése a társadalomban a fejlődési problémákkal küzdő gyermekben rejlő lehetőségek kibontakoztatásához.

Jelenleg gyakorlatilag kidolgozatlan az autizmussal élő gyermekek családon belüli társadalmi adaptációjának problémája a különböző életkorokban. Ennek oka egyrészt az autizmussal élő gyermek érzelmi állapotának pszichológiai felmérésének nehézségei, különösen az óvodáskorban és az óvodáskorban, másrészt az alkalmazkodóképességére vonatkozó objektív pszichológiai kritériumok hiánya. .

Az autista gyerekeket különösen nehéz megtanítani a helyes táplálkozásra. A gyerekek gyakran megragadják az ételt a kezükkel, a szájukba tömik, és rosszul rágják meg. Egyes gyerekek nem hajlandók táplálkozni, és kanálból kívánják etetni őket.

Az autizmussal élő gyermekek szocializációjának folyamatában kiemelt szerepet töltenek be a gyermekgondozási intézményekben tett látogatásaik. Sajnos Oroszországban gyakorlatilag nincsenek olyan speciális intézmények, amelyek az autizmussal élő gyermekek kezelésére és szociálpszichológiai támogatására irányulnának. Három éves kor után a szülők egy pszichoneurológiai rendelőben helyezhetik el gyermeküket nappali kórházban. De ez csak nagyvárosban lehetséges, a kisvárosokban vagy falvakban élő autista gyerekeket pedig valójában megfosztják attól a lehetőségtől, hogy gyermekgondozási intézményekbe járjanak.

Az autista gyermekeknél a társadalmi és mikroszociális környezet változásai mély érzelmi élményekhez vezethetnek. A kommunikációs nehézségek jelentős számú problémát okoznak az oktatási intézményekbe járó gyermekekben. A körülöttük élők nem mindig értik, mit akar a gyerek, miért hallgat, nem fejezi ki a problémához való hozzáállását, vagy „érthetetlenül” adja elő azt. Ha mások nem értik meg az autista gyermekek és serdülők viselkedési jellemzőit, az sok konfliktushoz vezet. Mások gyakran drogfüggőség, alkohol stb. miatti huliganizmusként értékelik az autista kamaszok nyilvános helyeken való viselkedését.

Az autista gyermekek és serdülők szocializációjának és szociális adaptációjának hatékonysága nemcsak attól függ, hogy hogyan alkalmazkodtak a társadalomhoz, hanem attól is, hogy maga a társadalom mennyire kész a megfelelő módon élni és kommunikálni ezekkel az emberekkel, megérteni és segíteni őket.

Így az autizmussal élő fogyatékkal élő fiatalok szociálpszichológiai rehabilitációjának és adaptációjának fő célja az öngondoskodásra, az otthoni és speciális termelési körülmények között végzett egyszerű munkaműveletek elvégzésére, a jövőben az önálló életvitelre irányuló létfontosságú készségek fejlesztése. szakosodott intézményekben. Az értelmi fogyatékos embereket ellátó speciális intézmények fő mottója az értelmi fogyatékosok egyéni jogainak és szabadságának védelme.

Az indigógyerekek tehetséges, rendkívül érzékeny és rendkívül intuitív évezredek. Nem szabad összetéveszteni őket egyszerűen az okos és ésszerű gyerekekkel. Az indigógyerekek képességei nem mérhetők sem akadémiai, sem a társadalom által felállított mércék szerint.

Az indigó gyerekek kivételes éleslátással rendelkeznek, képességeik felülmúlják a hétköznapi emberi képességeket. Rendelkezik a tisztánlátás ajándékával, túlérzékenyek mások érzéseivel és fenomenális intuícióval. A legtöbb ember azonban éppen az ilyen kiemelkedő tulajdonságok miatt nem dicsekedhet azzal, hogy gyermek- és serdülőkorban sok problémával szembesül.
1. Kételkednek saját intelligenciájukban. Az indigó gyerekek gyakran kételkednek abban, hogy képesek-e logikusan gondolkodni. Az elméjük nem képes emlékezni a matematikai problémák megoldására szolgáló összetett algoritmusokra. Az Indigó generáció nagyszerű művészek és látnokok. Nem tudnak teljesen felnőni és fejlődni olyan légkörben, ahol csak a tudományos ismeretek elsajátítását várják el tőlük.
2. A felnőtté válás traumatizálja a lényegüket. Nem értik, mit akarnak tőlük mások, miért kell mindig feláldozniuk valamit, miért kell kapcsolatokat kiépíteniük, és hogyan lehet rákényszeríteni a társadalmat arra, hogy elfogadja magukat olyannak, amilyenek.
3. Szeretnek egyedül lenni. Megszokták, hogy a saját társaságukban vannak és élvezik ezt az időt, bár mások emiatt gyakran kigúnyolják őket. Nem követik a tömeget, megvan a saját véleményük, és igyekeznek nemet mondani számos társadalmi tevékenységre.
4. Könnyen kiborulnak. Túlságosan érzékenyek a hírekben sugárzott szörnyű eseményekre. Magas szintű empátiával átérzik mások szenvedését. Az indigó gyerekek azt akarják, hogy a világ jó irányba változzon, de kételkednek saját erejükben és a társadalom befolyásoló képességében, pusztán azért, mert gyermekkoruk óta nem vették őket komolyan.
5. Hajlamosak alsóbbrendűnek érezni magukat. Az indigógyerekek gyakran hallanak gúnyt, amikor megpróbálnak megszólalni. Még akkor is néha zaklatják őket, amikor olyasmit akarnak mondani, ami ellenkezik a megszokott normákkal. Csak azért érzik magukat alsóbbrendűnek, mert véleményük és elképzeléseik ellentmondanak a kialakult helyzetnek.
6. Rendkívüli nyomás hatására eltörnek. Természetes működési módjuk a teljes ellazulás állapota. Ezért, ha olyan munkakörben dolgoznak, ahol megállás nélkül produktívnak és rendkívül eredményesnek kell lenniük, túlterheltnek, stresszesnek érzik magukat, és a teljes kiégés szélén állnak. Az indigó gyerekek akkor fejlődnek, ha harmóniában vannak vágyaikkal és képességeikkel. Mivel azonban a legtöbb munka a rutintevékenységek elvégzésére összpontosít, nagy nyomás nehezedik rájuk.
7. Holisztikus képet látnak a világról. Sokan egyszerűen nem figyelnek, amikor az indigógyerekek arról beszélnek, hogy tudják, milyen események fognak történni a jövőben. Az indigó gyerekek holisztikus világképük és erős intuíciójuk szemszögéből tekinthetnek a holnap felé. Félnek az autóbalesetektől, de valahányszor figyelmeztetni próbálnak másokat, hitetlenkedéssel és gúnyolódással találkoznak. Mások olyan embereknek tekintik őket, akiket nem szabad komolyan venni.
8. Nem tudnak kapcsolatot teremteni a legtöbb emberrel. Az indigó gyerekek gyakran úgy érzik, hogy mások félreértik. Ideális életmódjuk az ellenkezője annak, ahogy a legtöbb ember él. Célra van szükségük az életükben, hosszú önismereti időszakokra van szükségük, és élvezik életük minden pillanatát.

Mint már észrevetted, a gyerekek utasítások nélkül születnek. A szülészet szintén nem ad ki használati útmutatót. Mire számíthat? Az első év tele van felejthetetlen kellemes pillanatokkal. De nem csak. Van az érem másik oldala is. Nézzük meg közelebbről.

Az egyik fő probléma, amely pánikba sodorhatja az újdonsült anyát, a síró és sikoltozó baba. Nagyon nehéz hallani, ahogy a baba sír, és nem tudja megnyugtatni. Próba és hiba segítségével kezelheti a babasírást, de a legjobb, ha elolvassa ajánlásainkat és egynél több cikket, mielőtt ezt megtenné. Tegyél fel magadnak egy sor kérdést. Lehet, hogy a baba éhes, magányos vagy pelenkázásra szorul? Vagy esetleg meleg van, vagy éppen ellenkezőleg, fázik, fáradt vagy rosszullét jeleit mutatja? Minél több és jobb minőségű időt tölt gyermekével, annál könnyebb lesz válaszolni ezekre a kérdésekre. Ne feledje, hogy a legtöbb gyerek 4 hónap után abbahagyja a sírást. De ebben a négy hónapban türelmesnek kell lennie, és meg kell választania a legjobb megközelítést gyermeke számára.

Az első életévben a gyermek és szülei a következő betegségekkel találkozhatnak: bélkólika, regurgitációs és hányás szindróma, csípődiszplázia, angolkór, köldöksérv, perinatális encephalopathia, tüdőgyulladás és csecsemők fertőzései, diszbakteriózis, fenilketonuria, ételallergia, érzékszervi működési zavarok és sok más ijesztő és nem is olyan ijesztő szó. A gyermekek betegségeire nagyon oda kell figyelni, mivel a hibák és hiányosságok végzetesek lehetnek. Ha bármilyen betegség tünetet észlel, azonnal forduljon orvoshoz!

Problémák az alvással, etetéssel és egyéb napi rutinokkal

Valószínűleg gyakran nem alszik eleget, vagy egyáltalán nem alszik el. Ha nincsenek nyomós okok, vagyis betegségek, stb., de a gyerek nem akar aludni, próbálja meg tanítani, hogy menetrend szerint feküdjön le. Amikor az elalvást bármilyen tevékenység – fürdés, mese vagy dal, ringatóztatás, szendergés – előzi meg a gyermek, gyorsabban elfárad és hozzászokik az ilyen időbeosztáshoz, ami azt jelenti, hogy megérti, hogy ideje becsuknia a szemét. Az etetési problémák az ülve evés képtelenségétől az ételallergiáig terjednek. Gondosan kell kiválasztani a menüt és a termékeket. Mérlegelje egy adott táplálkozási típus előnyeit és hátrányait. Ennek a szakasznak a problémái már nem a tudás és a szülői tapasztalatok felhalmozásával kapcsolatos problémák.

Ha a dolgok nem javulnak, és valóban mindent megtesz, de válaszul nyugtalan sírást hall, veszélybe kerülhet az egészsége. Szülés utáni depresszió. Senki sincs biztonságban tőle, sem a társaid, sem a tapasztalt anyukák, sem a híresség anyák. A szülés utáni depresszió időszaka bármikor előfordulhat a gyermek kétéves kora előtt, de általában az első évre korlátozódik. Tünetek: ingerlékenység, szomorúság, szorongás, könnyek, tehetetlenség, közömbösség vagy éppen ellenkezőleg, a saját és/vagy gyermeke egészségével kapcsolatos túlzott aggodalom. Ha nem tud megbirkózni egyedül vagy szerettei támogatásával, forduljon pszichológushoz, hogy gyorsan visszatérjen a normális életritmushoz, és élvezze az anyaságot.

A szülés után gyakran előfordulhat családi krízis. Ennek oka lehet a férj iránti elhidegülés, a szülés utáni nemi hajlandóság, az új szerepekhez való alkalmazkodási problémák - anya és apa, az apai ösztön késői ébredése, az egyes szülők szokásainak, viselkedésének és gondolkodásának megváltozása, a gyermek nevelésével és gondozásával kapcsolatos nézetek.

De bármi is legyen a probléma, ne feledje, hogy az anyaság öröme százszor nagyobb!