A test nyelve

Az óvodapedagógus munkaköri feladatai röviden. Pedagógus: munkaköri leírás. Az óvodapedagógus feladatai. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény pedagógusának jogai

Az óvodapedagógus felelősségét számos szabályozási dokumentum egyértelműen rögzíti:

a munkaköri leírásban
az óvodai intézmények egészségügyi és járványügyi követelményeiben (SanPiN 2.4.1.2660),
az óvodapedagógus és a munkáltató között létrejött munkaszerződésben.

Mindaz, ami jelen jogszabályi dokumentumokban nem szerepel, nem az óvodavezető felelőssége, és ennek megfelelően nem is köteles teljesíteni.

Íme az összes információ a jogi dokumentumokból, ahol az óvodapedagógus felelőssége több területen oszlik meg:

amikor gyerekeket vesznek fel egy csoportba,
a vendéglátás megszervezésekor,
amikor napközben csoportban dolgozik,
az alvás megszervezésénél,
egy sétán,
a munkanap végén.

Letöltés:

Előnézet:

Az óvodapedagógus feladatainak listája

Az óvodapedagógus felelősségét számos szabályozási dokumentum egyértelműen rögzíti:

a munkaköri leírásban
az óvodai intézmények egészségügyi és járványügyi követelményeiben (SanPiN 2.4.1.2660),
az óvodapedagógus és a munkáltató között létrejött munkaszerződésben.

Mindaz, ami jelen jogszabályi dokumentumokban nem szerepel, nem az óvodavezető felelőssége, és ennek megfelelően nem is köteles teljesíteni.

Íme az összes információ a jogi dokumentumokból, ahol az óvodapedagógus felelőssége több területen oszlik meg:

amikor gyerekeket vesznek fel egy csoportba,
a vendéglátás megszervezésekor,
amikor napközben csoportban dolgozik,
az alvás megszervezésénél,
egy sétán,
a munkanap végén.

Az óvodapedagógus feladatai a gyermekek csoportba történő felvételekor

A gyermekek napi reggeli fogadását pedagógusok végzik, akik interjút készítenek a szülőkkel a gyermekek egészségi állapotáról.

Az óvodapedagógus feladatai az étkezés megszervezésénél

A tanárok segítenek a gyerekeknek enni, és a kisgyermekek táplálékkiegészítőjét.

Az óvodapedagógus feladatai napközbeni csoportmunka során

Biztosítja a kialakult napi rutin és tevékenységi rend szigorú betartását.
Figyelemmel kíséri a gyermekek viselkedését az alkalmazkodási időszakban, segíti őket; korai korcsoportokban megfigyelési naplót vezet.
A gyermekek egészségi állapotában bekövetkezett változásokról rendszeresen tájékoztatja az intézményvezetőt és a vezető védőnőt. Tájékoztatja a főnővért a hiányzó gyermekekről, kideríti hiányzásuk okát, jelenléti ívet vezet.
Tisztelettel és odafigyeléssel bánik a csoport minden gyermekével, visszafogottságot és pedagógiai tapintatot tanúsít a gyermekekkel és szüleikkel való kommunikáció során.
A zeneigazgatóval és a testnevelő tanárral közösen készíti elő az ünnepeket, szervezi a gyerekek szabadidejét.
A második és harmadik életév gyermekei számára a fizikai gyakorlatokat a tanárok heti 2-3 alkalommal végzik alcsoportokban. A második életévben tanuló gyermekek óvodai foglalkozásait csoportszobában, a harmadik életévben tanuló gyermekek számára csoportszobában vagy tornateremben végzik.

Az óvónő feladatai a csoportos alvásszervezés során

A nehezen elalvó és könnyű alvó gyermekeket ajánlatos először letenni és utoljára felnevelni. A vegyes életkorú csoportokban az idősebb gyerekeket korábban neveljük alvás után. Amikor a gyerekek alszanak, a tanár (vagy asszisztense) jelenléte kötelező a hálószobában.

Az óvónő feladatai séta közben

Gyerekekkel való séta közben játékokat és fizikai gyakorlatokat kell végezni. A séta végén szabadtéri játékokra kerül sor, mielőtt a gyerekek visszatérnek az óvoda területére.
A telephelyen gyerekekkel közösen korosztályának programja szerint tereprendezési munkákat végez.

Az óvodapedagógus feladatai a munkanap végén

Munkanap végi műszak átadásakor példamutató rendet tart a csoportban.
A tanár a műszakot személyesen adja át a második tanárnak, a gyerekeket pedig a névsor szerint adja át.

Ezenkívül a pedagógus feladatai közé tartozik az oktatási tevékenységek tervezése, a jelentéstétel, a szakmai fejlődés, valamint az óvoda személyzetével és a szülőkkel való interakció:

Eleget tesz a vezető, főnővér, vezető pedagógus oktatómunkával, a gyermekek életének, egészségének védelmével kapcsolatos követelményeinek.
A dokumentációt időben és pontosan karbantartja.
Szisztematikusan javítja a szakmai képesítést és a pedagógiai szintet tanfolyamokon, szemináriumokon és nyílt szűréseken keresztül.
Részt vesz a kerület intézményeinek, módszertani egyesületeinek pedagógiai tanácsaiban, nyílt napokra versenyeket, kiállításokat szervez gyermeki munkákból, szülői értekezleteket tart, üdüléseken vesz részt.
Együttműködik a szülőkkel a gyermekek családon belüli nevelésének kérdéseiben, aktív együttműködésre vonzza őket az óvodával. Aktívan együttműködik a szülői bizottsággal és az egyes szülőkkel, biztosítva a szükséges feltételek megteremtését a csoport helyiségeiben és a helyszínen a nevelési program sikeres megvalósításához.

A PEDAGÓGUS MUNKAKÖTELEZETTSÉGEI

1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

1.1. Az óvodai csoportok pedagógusát kérelem és munkaszerződés megkötése alapján az állami nevelési-oktatási intézmény vezetője nevezi ki és menti fel. A szabadság vagy az átmeneti keresőképtelenség ideje alatt a pedagógusi feladatokat megfelelő képesítéssel rendelkező pedagógusra, pedagógusra lehet bízni.

12. A pedagógusnak szakmai - pedagógiai végzettséggel, felső- vagy középfokú szakirányú végzettséggel kell rendelkeznie. A legmagasabb minősítési kategória a minősítés eredménye alapján kerül megállapításra.

1.3. A pedagógus közvetlenül a vezető pedagógus, a nevelő-oktató munkavezető-helyettes és az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének van alárendelve.

1.4. Egy segédtanító és egy kistanár jelent a tanárnak.

1.5. Tevékenységét a következők irányítják:

az Orosz Föderáció alkotmánya;

Az Orosz Föderáció törvénye.06 oktatás";

az Orosz Föderáció kormányának határozatai;

az Orosz Föderáció közigazgatási, munkaügyi és gazdasági jogszabályai;

A DDU-ra vonatkozó minta rendelkezés;

Az óvodai nevelési intézmények alapszabálya és helyi jogi aktusai;

szabályozó dokumentumok és módszertani ajánlások a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiben;

A fejlődésben akadályozott tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma;

Belső munkaügyi szabályzat;

a vezető utasításai és utasításai;

ezt a munkaköri leírást;

Munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi szabályok és előírások;

Munkaszerződés (szerződés).
1.6. A tanárnak kell tud:

utasítások a gyermekek életének és egészségének védelmére;

az óvodapedagógia alapjai, fejlődéslélektan,

élettan és higiénia;

Elemi módszerek a testi, intellektuális diagnosztizálására

és a gyermekek személyes fejlődése;

a kórház előtti orvosi ellátás alapjai;

oktatási programok"

munkakultúra és munkaetika;

Munkavédelmi szabályok és előírások, biztonsági óvintézkedések és

tűzvédelem.

1.7. A pedagógus köteles betartani az ENSZ Gyermekjogi Egyezményét,

2. FUNKCIÓK

A tanár a következő feladatokat látja el:

2.1. A gyermekek életének védelme, egészségének erősítése, a gyermek egyéniségének megőrzése és támogatása,

A gyermekek oktatása, képzése, fejlesztése.

Az Állami Nevelési Intézmény egységes oktatási terében megvalósuló program szerinti nevelő-oktató munka tervezése és végrehajtása.

A tanulók szocializációjának elősegítése.

Kapcsolattartás a tanulók családjával, tanácsadás, gyakorlati segítségnyújtás a gyermekek nevelésével, fejlesztésével kapcsolatos kérdésekben.

3. MUNKAKÖTELEZETTSÉGEK

A rábízott feladatok ellátásához a tanár köteles:

3.1. Hozzájárulni a csoportban minden tanuló testi, szellemi és értelmi fejlődéséhez kedvező légkör és pszichológiai légkör kialakításához.

3.2. Rájön:

A gyermekek életkori sajátosságait figyelembe vevő oktató-egészségügyi munka;

A rábízott gyermekek gondos felügyelete az „Útmutató a gyermekek életének és egészségének védelmére az óvodai intézmény helyiségeiben és a játszótereken”, az egészségügyi és tűzvédelmi szabályok szigorú betartásával;

Minden gyermek fejlődési jellemzőinek, egészségi állapotának, érzelmi jólétének tanulmányozása, minden adat tükrözése a monitorozásban;

Egyéni egészségügyi és oktatási útvonal megvalósítása minden tanuló számára;

Szervezett, a tanuló életkorának figyelembevételével, az öngondoskodással kapcsolatos munkáját, a biztonságos élet követelményeinek való megfelelést;

Mindegyikről azonnali értesítés az intézményvezetőnek

baleset, elsősegélynyújtás;

Komplex egészségügyi intézkedések (keményedés stb.),

a gyermekek egészségének, pszichofiziológiai fejlődésének elősegítése és az egészségügyi személyzet, valamint a pszichológiai és pedagógiai szolgáltatások ajánlása;

Intézkedések csoportja a gyermekek csapathoz való alkalmazkodására, valamint arra, hogy a tanulók megfelelő társadalmi státuszt szerezzenek társaik körében;

Az együttműködésen alapuló interakció a tanulókkal,
a gyermek személyiségének tisztelete. és szabadságot ad neki
egyéni jellemzőinek megfelelő fejlődés;

A csoportban a fejlesztő környezetet biztosító munkaszervezés,

a gyermekek életkori szükségleteinek, fejlettségi szintjének és a megvalósuló programok követelményeinek megfelelő átalakításában részt venni;

A gyermekek munkavédelmi oktatása

osztályban, szabad foglalkozásokon;

Munkájának jelenlegi és jövőbeli tematikus tervezése

(projektmódszer alapján) a hazaszeretet és állampolgárság meghonosítása a gyermekekben, önálló művészeti és beszédtevékenység szervezése, az életbiztonság alapjainak megtanítása, a gyermek valeoszféra kialakítása;

- előkészületek osztályokban megfelelés tematikus tervezéssel;

- vizuális és didaktikai anyag;

Egyéni munka gyerekekkel;

Szülői értekezletek előkészítése, lebonyolítása (negyedévente egy alkalommal), konzultációk a szülők részére;

A szülők számára készült tematikus standok tartalmának időszakos frissítése;

Csoportok és információs standok tervezése ünnepekhez;

az alábbi dokumentáció elkészítése:

hosszú távú és naptári tervek;

havi oktatási munkaterv;

tanulók jelenléti ívei;

szülői értekezletekről készült jegyzetfüzet;

munkafüzet tanári tanácsok és heti tervező értekezletek számára;

Szülőkről szóló információk jegyzetfüzete;

csoportos útlevél;

megfigyelés,

egyéni útvonal a gyermek számára;

jegyzőkönyv és menetrendek keményedő gyermekek számára;
3.3. Biztosítani:

egészségügyi dolgozókkal közösen a tanulók egészségének megőrzése, erősítése;

A hallgatók képzési szintje megfelel az állami oktatási szabvány követelményeinek;

A szülők rendszeres tájékoztatása gyermekeik egészségi állapotáról;

az egészségügyi személyzet követelményeinek teljesítése;

szoros együttműködés a főnővérrel, a technikai és fizikoterápiás nővérrel;

A gyermekek életbiztonsága az Állami Oktatási Intézmény helyiségeiben és a gyakorlati területen;

A gyermekek napi rutinjának és fizikai aktivitásának szigorú betartása;

az orvosi szolgálat időben történő tájékoztatása a gyermekek egészségi állapotában bekövetkezett változásokról;

a szülők tájékoztatása a rutin megelőző védőoltásokról;

a kedvező érzelmi légkör feltételei a gyermekcsapatban;

színvonalas foglalkozások előkészítése és lebonyolítása gyerekekkel
a jóváhagyott ütemterv szerint;

az elszámolható vagyon biztonsága, a kézikönyvek és módszertani irodalom gondos használata;

tiszta rend a csoportszobában.

3.4. Ellenőrzés:

a gyermekek motoros és vizuális terhelése;

a szülők időben történő fizetése a gyermek óvodai nevelési intézményben való eltartásáért;

a csoportban lévő játékok, felszerelések biztonsága, nyilvántartása.

3.5. Részt venni:

módszertani egyesületek és egyéb formák tevékenységében
módszertani munka;

innovatív kísérleti tevékenységekben;

gyerekbálok, mulatságok, sportesemények, nyílt foglalkozások, szülői nappali előkészítésében, lebonyolításában.

3.6. Belépő:

negyedévente egyszeri orvosi vizsgálat szigorúan meghatározott
új menetrend;

tanúsítás (5 évente egyszer).

A pedagógusnak – kompetenciájának keretein belül – joga van:

Az állami oktatási intézmények irányításában meghatározott módon részt venni
Az állami oktatási intézmény alapszabálya.

Részt venni:

Az állami oktatási intézmények és kerületek összes versenyén;

Az állami oktatási intézmények innovációs tevékenységében;

Állami Oktatási Intézmény és Országos Egészségügyi Központ bázisán szervezett szemináriumokon és képzéseken. Ismerje meg a panaszokat és egyéb, munkájának értékelését tartalmazó dokumentumokat, adjon magyarázatot azokra.

A fegyelmi (hatósági) vizsgálat titkossága, kivéve a törvényben meghatározott eseteket.

Önállóan megválasztani és használni az oktatási folyamat módszereit, technológiáit, taneszközöket és anyagokat.

Tegyél javaslatokat:

A munkakörülmények javítása a munkavédelmi megállapodásba való felvételük érdekében;

csoportja részvételéről az oktatási ciklus konkrét projektjeiben;

a nevelő-oktató munka javítására, az oktatási folyamat feltételeinek javítására, javítására.

Tájékoztassa az adminisztrációt az oktatási folyamat biztosításának minden olyan hiányosságáról, amely csökkenti a tanulók élettevékenységét és teljesítményét.

Élvezzen minden jogot a munkaidővel, pihenőidővel, szabadsággal, társadalombiztosítással kapcsolatban, amelyeket az alapító okiratok és a munkaügyi jogszabályok határoznak meg.

Fejleszd képességeidet:

vegyen részt továbbképzéseken (legalább 5 évente egyszer);

ismerkedjen meg az új pedagógiai fejlesztésekkel;

tanácsot kapjon vezető tanártól, neveléspszichológustól és az intézmény szakembereitől.

5. FELELŐSSÉG

5.1. A tanár felelős:

a gyermekek élete és egészsége érdekében a jogok és szabadságok megsértése az Orosz Föderáció jogszabályai szerint;

az oktatási programok nem teljes körű megvalósításához a megvalósult oktatási programok minőségét;

a nevelési-oktatási folyamat megszervezésében alkalmazott formák, módszerek és eszközök megfeleléséért a gyermekek életkori pszichofizikai jellemzőinek, jellemzőinek, képességeinek, érdeklődésének és szükségleteinek;

A gyermekruhák biztonsága érdekében (gyerekekkel együtt óvatosan és körültekintően

kezeli, nem teszi lehetővé a ruha elvesztését, sérülését);

A csoportban lévő vagyon biztonsága érdekében (játékok, kerámiák, bútorok, kézikönyvek stb.);

Az orvosi vizsgálat időben történő elvégzéséhez.

5.2. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény Alapító Okiratának és Belső Munkaügyi Szabályzatának, az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének törvényi rendelkezéseinek és egyéb helyi előírásoknak, a jelen útmutatóban meghatározott munkaköri kötelezettségeknek, ideértve a használat elmulasztását is. a biztosított jogok, a tanár fegyelmi felelősséggel tartozik az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott módon. A munkavégzési kötelezettségek súlyos megsértéséért fegyelmi büntetésként elbocsátás alkalmazható.

5.3. A gyermek személyisége elleni fizikai és (vagy) mentális erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszerek alkalmazásáért, beleértve az egyszeri alkalmazást is, a tanár elbocsátható tisztségéből a munkajoggal és az Orosz Föderáció oktatási törvényével összhangban. ”. E szabálysértés miatti elbocsátás nem jelent fegyelmi intézkedést.

5.4. A tűzbiztonsági, a munkavédelmi, az egészségügyi és higiéniai szabályok megsértése miatt a tanárt adminisztratív felelősségre vonják az Orosz Föderáció közigazgatási jogszabályai által előírt módon és esetekben.

5.5. A végrehajtással összefüggésben az óvodai nevelési-oktatási intézményben történt vétkes károkozásért

(hivatali kötelezettségeinek elmulasztása miatt) a tanár anyagi felelősséggel tartozik az Orosz Föderáció munkaügyi és (vagy) polgári jogszabályai által meghatározott módon és korlátok között.

6. KAPCSOLATOK ÉS KAPCSOLATOK HELYZET SZERINTI

Pedagógus:

6.1. Beosztás szerint dolgozik heti 36 órás munkaidőben (napi 7 óra 12 perc); az állami oktatási intézmény vezetőjének egyeztetésével és jóváhagyásával, részt vesz az állami oktatási intézmény kötelezően tervezett általános tevékenységeiben, amelyekre termelési szabványok vonatkoznak. nincs megállapítva.

6.2. Átmenetileg távollévő pedagógust órabér és tarifa alapján helyettesíti (a helyettesítés időtartamától függően); Műszakváltás az adminisztráció jóváhagyása nélkül nem megengedett.

6.3. Az a személy, aki a műszakos dolgozóját átmeneti távollét ideje alatt csoportban helyettesíti, indokolt esetben a vezető pedagógussal történt előzetes egyeztetés alapján a helyettesítését megtagadhatja és további műszakos munkavégzés alól felmentheti.

6.4. Tájékoztatnia kell a vezetőt, főnővért, vezető pedagógust a betegszabadságon való távolmaradásról és a betegség utáni munkába való visszatérésről.

6.5. Évente egyszer (májusban) felkészíti a csoportot az új tanévre.

6.6. A pedagógus a munkából való távozásakor köteles a munkahelyét (csoportját) kifogástalan rendben elhagyni.

Átveszi az óvodai nevelési-oktatási intézmény adminisztrációjától a szabályozási, jogi, szervezési és módszertani jellegű anyagokat, átvétel ellenében megismeri a vonatkozó dokumentumokat.

GPD tanár: tervez és szervez...; - igazi hivatalos utasítás. 2. Tisztviselők felelősségeket tanárok A tanár a következőket hajtja végre tisztviselők felelősségeket: 2.1. Végrehajtani...

Pedagógiai végzettséget szerzett pedagógusként és óvodába mész dolgozni. Általánosságban ismered az óvónő feladatait, de nem értesz mindenhez. Mi rejtőzik egy óvodai intézmény falai mögött? Talán ennek a cikknek a elolvasása segít választ találni néhány kérdésre.

óvodába megyek dolgozni. Az óvónő feladatai A-tól Z-ig

Mindenekelőtt a tanár az a személy, aki folyamatosan a gyerekekkel van: csoportban, sétál, ebéd és alvás közben. Minden percben és másodpercben szigorúan figyelemmel kell kísérnie jólétüket és biztonságukat. Feladatai azonban ezzel nem érnek véget. Ezen túlmenően a pedagógus oktató-nevelő tevékenységet folytat a gyerekekkel, mesét olvas és mesél nekik, felügyeli a rendet és a fegyelmet a csoportban, vezeti a különböző csoportdokumentációkat, aktívan részt vesz a délelőtti előadások szervezésében és lebonyolításában.

Tanári munkanap

Mik az óvodapedagógus fő feladatai? Az egyértelműség érdekében vegye figyelembe a munkanapot, amely reggel kezdődik és este fejeződik be. Az óvodai intézményben minden nap az óvoda által betartott napi rutin szerint telik. Az óvónő feladatai közvetlenül tőle függnek.

A tanári reggel a gyerekek fogadásával kezdődik. Ebben az időben a tanárnak kommunikálnia kell minden szülővel, és ellenőriznie kell, hogy minden rendben van-e a gyermekkel. Amikor az összes gyerek összegyűlt, a tanár gyakorlatokat végez velük, és elviszi őket reggelizni. Reggeli után a gyerekeket közvetlen oktatási tevékenységgel és sétával folytatják. Az órák közötti szünetekben második reggeli is felszolgálható, de ez az óvoda sajátosságaitól függ. A séta után a gyerekek vacsoráznak és lefekszenek. Csendes időben a tanár sokféle tevékenységet végezhet: dokumentációt tölthet ki, különféle lelátókat, sarkokat állíthat fel, készülhet a matinékra, moshat játékokat, ismerkedhet a legújabb oktatási szakirodalommal.

Lefekvés után délutáni uzsonna, séta és vacsora következik, utána a gyerekeket a szüleik viszik el.

A tanár feladatai

Felvételkor minden erre a pozícióra felvett munkavállalónak aláírás ellenében át kell tanulmányoznia az óvodapedagógus munkaköri feladatait. Ez a dokumentum kimondja, hogy a pedagógusnak kompetensnek kell lennie a gyermekek egészségét és testi fejlődését elősegítő tevékenységek végzésében, mindenféle szervezett és önálló tevékenységben, valamint az óvodások kommunikációjában. A gyermekeknek az óvodai intézmény alapprogramja szerint minden tudást meg kell kapniuk.

Az óvodapedagógus munkaköri feladatai közé tartozik a gyermekek gondos felügyelete az óvoda területén és a sétálóutcán, valamint a szülőkkel való kapcsolattartás. A pedagógus tervezi és szervezi a gyermekek játékát, önálló tevékenységét, szabadidős tevékenységét, versenyeken való részvételt mind óvodán belüli, mind magasabb szinten, ezt követően kiállításokat tart a gyermekek munkáiból.

A tanárnak el kell sajátítania a modern innovatív technológiákat és módszereket, és alkalmaznia kell azokat a gyakorlatban. Ezzel együtt a tanár figyelemmel kíséri a rendet, tisztaságot munkahelyén, a csoportban és a rábízott területen. A SanPiN szabványoknak megfelelően fertőtleníti a játékokat. Koordinálja a kispedagógus munkáját. Napi nyilvántartást vezet a gyermekek látogatásáról, és ezt egy speciális füzetbe rögzíti. A tanár közvetlenül a vezetőnek van alárendelve, és teljesíti a vezető tanár és a nővér követelményeit.

A vezető pedagógus felsőfokú pedagógiai végzettséggel és az óvodai nevelés területén szerzett legalább ötéves szakmai gyakorlattal kell, hogy rendelkezzen.

A vezető pedagógus fő feladatai közé tartozik az összes gyermekekkel foglalkozó pedagógus tevékenységének irányítása. Szervezi és lebonyolítja a pedagógiai tanácsokat, szülői értekezleteket és minden egyéb, az óvodában tervezett rendezvényt. Évente kétszer a tanárokkal együtt monitorozást végez annak érdekében, hogy meghatározza a program elsajátításának szintjét az egyes gyerekeknél.

A vezető pedagógus részt vesz a nevelői, szűk szakköri, kisnevelői munkakörre jelöltek kiválasztásában. Segíti a jó pszichológiai légkör kialakítását az óvoda dolgozói között.

A vezető tanár feladatai közé tartozik az összes módszertani dokumentáció karbantartása: éves terv, az év munkájának elemzése, cikogram, különféle megfigyelések és még sok más. Felügyelnie kell az oktatók képzettségi szintjét, szakképzettségük időben történő javítását, és segítenie kell a minősítésre való felkészülést. Szintén ösztönözze az oktatókat, hogy vegyenek részt különböző rendezvényeken és versenyeken regionális és szövetségi szinten.

A vezető pedagógus közvetlenül az óvodavezetőnek van alárendelve.

A kistanár szerepe

A kiskorú óvónő feladatai közé tartozik a csoport tisztaságának megőrzése. Reggel és este ki kell takarítania a rábízott összes helyiséget, majd egy csendes óra után nedves takarítást kell végeznie a hálószobában. Ha vannak szőnyegek a csoportban, nedves kefével és porszívóval tisztítsa meg. Havonta egyszer kötelező az általános takarítás fertőtlenítőszerrel, az ablakmosás évente kétszer történik.

A kistanár napi feladata az edények, a gyermekasztalok és az edények (ha vannak) fertőtlenítése. Az ágyneműt hetente egyszer vagy szükség esetén cserélje ki. A fürdőszobák higiénikus tisztítását naponta kétszer kell elvégezni. Figyelemmel kíséri a törölközők tisztaságát és a csoportban a forralt víz állandó elérhetőségét. Segít felöltöztetni és levetkőzni a gyerekeket séták közben.

Mindezekkel együtt a kispedagógus köteles segíteni a gyermekekkel való munka megszervezésében és a pedagógus által szervezett nevelő-oktató tevékenység lebonyolításában. Feladatai közé tartozik továbbá az alapvető öngondoskodási ismeretek elsajátítása érdekében végzett munka megszervezése, az idős és felkészítő csoportokban végzett, társadalmilag hasznos munkába való bevezetés. A kispedagógus megszervezi az óvodások étkeztetését, dolgozik az étkezés közbeni jó magatartás szabályainak elsajátításán, a kulturális és higiénés készségeiken. Illetékességi kérdéseiben kapcsolatba lép az óvodás gyermekek szüleivel. A pedagógus alapos okból való távolléte alatt és „csendes órán” gondoskodik a gyermekekről.

A kistanár közvetlenül a vezetőnek van alárendelve, és teljesíti a tanár, a nővér és a háztartási vezető követelményeit.

Segéd óvónő

Ha összevetjük a segítő óvónő és a kiskorú pedagógus munkaköri feladatait, akkor azt látjuk, hogy szinte azonosak. Különbségük csupán annyi, hogy a kispedagógus feladata a pedagógus által szervezett oktatási tevékenységben való részvétel, míg a segédtanárnál ez a funkció nem tartozik a feladatok közé.

A választás a tiéd

Tehát óvodába kell menni dolgozni? Az óvónő feladatai nagyon kiterjedtek, nem mindenki tudja ezt megtenni. Ebben a cikkben megpróbáltuk felfedni az óvodai munka minden részletét, kezdve a vezető tanárral és az asszisztenssel. Most a tiéd a választás – melyik pozícióra jelentkezhet. Minden az Ön végzettségétől, végzettségétől és munkavállalási kedvétől függ.

P.S. Röviden a lényegről

És a legfontosabb a gyerekek iránti szeretet. A fő követelmény, amely egyetlen utasításban sem szerepel: szeretni kell a gyerekeket és bánni velük.

Egyetértek jóváhagyom

A szakszervezeti bizottság elnöke, ügyvezető

MDOU 12. számú óvoda MDOU 12. számú óvoda __________ Agapova T.R. _____________Avdeeva O.V.

20________ __________________20___

Munkaköri leírás

tanár

ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK:

Az óvodapedagógus kinevezése és felmentése az óvodavezető utasítására történik. A pedagógus szabadságának és átmeneti rokkantságának ideje alatt feladatai más tanárra is átruházhatók. Az ideiglenes feladatellátás ezekben az esetekben az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének a munkaügyi jogszabályok előírásainak megfelelően kiadott utasítása alapján történik.
A pedagógus beszámol az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének és a vezető pedagógusnak.
Tevékenységében a tanárt az Orosz Föderáció alkotmánya és törvényei vezérlik; Az Orosz Föderáció elnökének rendeletei és az Orosz Föderáció kormányának határozatai az oktatási hatóságok minden szintjén az oktatás és nevelés kérdéseiről; a Gyermekjogi Egyezmény, a korrekciós és fejlesztő nevelés és nevelés kérdéseiről szóló normatív módszertani dokumentumok, valamint az óvodai nevelési-oktatási intézmény alapszabálya, a Fejlesztési Egyezmény, az óvodai nevelési intézmény éves terve, alap-, speciális programok , a gyermekekkel való munkavégzés során alkalmazott új és hagyományos oktatási technológiák és módszerek, az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai, utasításai, jelen munkaköri leírás, valamint munkaszerződés.

FUNKCIÓK:

Az óvodapedagógus fő tevékenységi területei:

Nevelési folyamat tervezése, szervezése, eredményeinek elemzése és további korrekciós, fejlesztő munka a gyerekekkel.
A biztonsági előírások és előírások rendszerének biztosítása az oktatási folyamatban a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasítások követelményeivel összhangban.

MUNKAKÖTELEZETTSÉGEK:

Gondos felügyeletet biztosít a rábízott gyermekek felett, szigorúan betartva a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasítások követelményeit a nevelési folyamat során.
Az óvodai nevelési-oktatási intézmény egészségügyi dolgozóival együtt átfogó, a gyermekek egészségét, pszichofizikai fejlődését elősegítő tevékenységet végez. Elsősegélyt és előorvosi segítséget nyújt.
A gyermekek egészségi állapotában bekövetkezett változásokról időben tájékoztatja az óvodai nevelési intézmény vezetőjét, egészségügyi dolgozóit és a szülőket. Tájékoztatja a védőnőt a hiányzó gyermekekről, kideríti hiányzásuk okát, jelenléti ívet vezet.
A szülők aláírása ellenében egyezteti a szülőkkel az óvodai nevelési-oktatási intézményben tervezett gyermekek megelőző védőoltását.
Különös figyelmet fordít a betegség után óvodába járó gyermekekre.
Segíti az újonnan felvett gyermekek alkalmazkodását az óvoda körülményeihez.
Biztosítja a gyermekek számára kialakított napi rutin szigorú betartását.
Elősegíti az óvodások életkorának és hajlamainak figyelembevételével a feltételek megteremtését és felhasználását a csoportban.
Elősegíti a tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a tanulókat a barátokkal és a szülőkkel való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában.
Szorosan együttműködik szakemberekkel.
Koordinálja a segédpedagógus tevékenységét.
Elvégzi az oktatási folyamat aktuális és hosszú távú tervezését a csoportban.
Gondoskodik a tervezett munka minőségi megvalósításáról, egyénileg differenciált gyermekszemlélettel.
Együttműködik a szülőkkel a családon belüli nevelés kérdéseiben, bevonja őket az óvodával való aktív együttműködésbe.
Részt vesz a pedagógiai-módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, szabadidős és nevelési rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében, lebonyolításában.
Karbantartja a szükséges dokumentációt:

jelenléti ív;
munkaterv;
keményedő rönk;
az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetősége által az esetnévsor szerint megállapított dokumentációt.

Óvatosan használja a csoporthoz rendelt tulajdonságot, módszertani szakirodalmat, kézikönyveket. Nyilvántartást vezet a játékokról, tananyagokról.
Az orvosi vizsgálat szigorúan ütemterv szerint történik.

JOGOK:

A tanárnak joga van:

Vegyen részt a Pedagógustanács munkájában.
Az Óvodai Nevelési Intézmények Pedagógusai Tanácsa elnökének megválasztása és megválasztása.
Oktatási programok kiválasztása, fejlesztése és alkalmazása /beleértve a szerzői joggal védetteket is/,
Képzési és oktatási módszerek, oktatási segédanyagok és anyagok.
Védje szakmai becsületét és méltóságát.
Követelje, hogy az óvodai nevelési-oktatási intézmény adminisztrációja teremtse meg a munkaköri feladatok ellátásához és a továbbképzéshez szükséges feltételeket.
Fejlessze képesítését és szakmai készségeit.
Legyen képesítést szerezni a megfelelő minősítési kategóriában.
Vegyen részt kísérleti munkában, terjessze oktatási tapasztalatait, amely tudományos megerősítést kapott.
Az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott szociális juttatások és garanciák, a helyi hatóságok és a vezetés, az alapító és az oktatási intézmény adminisztrációja által a tanárok számára biztosított további juttatások.

FELELŐSSÉG:

A PVTR MDOU Alapszabályának, az óvodavezető törvényi rendelkezéseinek, egyéb helyi előírásoknak, a jelen utasításban meghatározott munkaköri kötelezettségeinek – ideértve a biztosított jogok igénybevételének elmulasztását is – nem teljesítéséért vagy alapos indok nélküli nem megfelelő teljesítéséért a pedagógus munkaügyi jogszabályokban előírt módon fegyelmi felelősséggel tartozik. A munkavégzési kötelezettségek súlyos megsértéséért fegyelmi büntetésként elbocsátás alkalmazható.
A gyermek személyiségét sújtó testi és lelki erőszakkal összefüggő nevelési módszerek akár egyszeri alkalmazásáért az óvodapedagógus a munkaügyi jogszabályok szerint felmenthető.
A tűzbiztonság, a munkavédelem, a biztonsági előírások, az egészségügyi és higiéniai szabályok, valamint a gyermekek életének és egészségének megsértése miatt az Orosz Föderáció hatályos jogszabályai szerint fegyelmi felelősséggel tartozik.
Az óvodát és a nevelési-oktatási folyamatban résztvevőket a hivatali feladataik ellátásával (nem teljesítésével) okozott károkért a pedagógus anyagi felelősséggel tartozik a munkaügyi vagy a polgári jogszabályok által megállapított módon és keretek között.
Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, személyes felelősséget visel a gyermekek életéért, egészségéért és biztonságáért.

KAPCSOLATOK. BESZÁMOLÁS SZERINTI KAPCSOLATOK:

A tanár 36 órás munkahéten alapuló órarendben dolgozik. Az órarendet az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetője hagyta jóvá.
Önállóan megtervezi az oktatási folyamatot.
A évi munkájáról, tevékenységéről az óvodai nevelési-oktatási intézmény ügyvitelének rendje szerint szóban vagy írásban beszámol.
Szabályozási, jogi vagy szervezési és módszertani jellegű tájékoztatást kap az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjétől, vezető pedagógustól. Átvétel ellenében megismerkedik a vonatkozó dokumentumokkal.
Információkat, munkatapasztalatokat cserél kollégáival.
Koordinálja és irányítja a csoportos segítő tanár munkáját.
Építi az oktatási folyamatot, figyelembe véve a csoport másik tanárával, a zenével való interakciót. vezető, testnevelő oktató, pszichológus, egyéb szakemberek, tanulók szülei.

KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEK.

Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen anélkül, hogy követelményt támasztana. munkatapasztalat.

A TANÁRNAK TUDNI KELL:

Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai, az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogi aktusok, a Gyermekjogi Egyezmény, a pedagógia, a pszichológia, a gyermekek egyéni és életkori jellemzői, a szóval való munka alapjai processzorok, táblázatok, e-mailek és böngészők, multimédiás berendezések ; nevelési-oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzata.

A munkaköri leírás módosítható, kiegészíthető.

Elolvastam az utasításokat: _____________ ______________________

(aláírás)

«______» _______________

_____________________________________________________________________

A munkaköri leírás megfelel a Vezetők, Szakemberek és Alkalmazottak Beosztásainak Egységes Képesítési Jegyzéke „Oktatási dolgozók beosztásainak képesítési jellemzői” szakaszának követelményeinek, amelyet az Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma 2010. augusztus 26-i rendelete hagyott jóvá. 761. sz

A TANÁR MUNKALEÍRÁSA

1. Általános rendelkezések
1.1. Ez a munkaköri leírás egy oktatási intézmény tanárának képesítési jellemzői alapján került kidolgozásra, amelyet az Orosz Föderáció Egészségügyi, Oktatási és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2010. augusztus 26-i 761n számú rendelete hagyott jóvá, a Munka Törvénykönyve. az Orosz Föderáció alapszabálya és az intézmény chartája.
1.2. A pedagógus a pedagógiai dolgozók kategóriájába tartozik, az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetője megbízásából nevezi ki és menti fel. A szabadság vagy az átmeneti rokkantság ideje alatt a pedagógus feladatait megfelelő képesítéssel rendelkező pedagógusra, pedagógusra lehet bízni.
1.3. A pedagógus közvetlenül az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének, a nevelő- és módszertani munkáért felelős vezető helyettesnek van alárendelve.
1.4. Tevékenysége során a tanárt a következők irányítják:

Az Orosz Föderáció alkotmánya és szövetségi törvényei, az Orosz Föderáció elnökének rendeletei, az Orosz Föderáció kormányának rendeletei, az Orosz Föderáció törvényhozó és végrehajtó hatalmának egyéb szabályozó jogi aktusai;
Az Orosz Föderáció oktatási törvénye, egyéb oktatási kérdéseket szabályozó jogszabályok;
Az óvodai nevelési-oktatási intézmény alapszabálya és helyi törvényei, beleértve: belső munkaügyi szabályzatot; munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi szabályok és előírások; a vezető utasításai és utasításai, jelen munkaköri leírás; munkaszerződés;
Szabályozó dokumentumok és módszertani anyagok a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiről.

1.5. Pedagógus:

az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetője által jóváhagyott, a nevelő-oktató-módszertani munkavégzésért felelős vezető-helyettes által összeállított beosztás szerint dolgozik, heti 36 órás munkaidőben;
az éves tervnek megfelelően részt vesz az óvodai nevelési-oktatási intézmény általános tevékenységében;
nem jogosult műszakot váltani egy másik tanárral a csoportban az adminisztráció jóváhagyása nélkül;
szükség esetén az óvodai nevelési-oktatási intézmény adminisztrációja a megállapított munkaidőben bevonja a pedagógiai, módszertani vagy szervezési munkába;
az óvodai nevelési-oktatási intézmény adminisztrációjától megkapja a szabályozási, szervezési és módszertani jellegű információkat, átvétel ellenében megismeri a vonatkozó dokumentumokat;
Az értekezleten, szemináriumokon kapott információkat az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének, a nevelő-módszertani munkavégzésért felelős vezető helyettesnek, annak kézhezvételét követően haladéktalanul átadja;
beszámol az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének és az intézmény Pedagógiai Tanácsának.
2. Munkaköri kötelezettségek
Gyermeknevelési tevékenységet végez az óvodai nevelési-oktatási intézményekben.
Elősegíti a tanulók egyéni fejlődésének, személyiségének erkölcsi formálódásának kedvező feltételeinek megteremtését, elvégzi nevelési rendszerükben a szükséges kiigazításokat.
Tanulmányozza a tanulók személyiségét, hajlamait, érdeklődését, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését.
Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló számára.
Elősegíti a tanulók közötti kommunikáció fejlődését.
Segíti a tanulót a társaikkal, szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában.
Segítséget nyújt a hallgatóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy képzési szintjük megfeleljen a szövetségi állam oktatási követelményeinek.
Elősegíti a tanulók további oktatásának elsajátítását az intézményben szervezett klubok rendszerén keresztül.
A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően javítja a csapat működését.
Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, felelősséget visel életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során.
Megfigyeléseket (monitoring) végez a tanulók egészségével, fejlődésével és oktatásával kapcsolatban, beleértve az elektronikus űrlapokat is.
Hosszú távú tervet dolgoz ki tanulói csoporttal a megvalósított programnak megfelelően nevelő-oktató munkára.
Szorosan együttműködik pedagógus-pszichológussal, más oktatókkal, a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel).
Az egyéni sajátosságok vizsgálata és a szűk fókuszú szakemberek ajánlásai alapján fogyatékos tanulókkal (csoportos vagy egyéni) korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez.
Koordinálja a kispedagógus tevékenységét.
Részt vesz a pedagógiai tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítésének megszervezésében, lebonyolításában. .
Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására.
Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során.
Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.
Nevelő, egészségjavító munkát végez a gyermekekkel, figyelembe véve életkori és egyéni sajátosságait; a rábízott gyermekek gondos felügyelete a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasítások, egészségügyi szabályok és tűzvédelmi szabályok szigorú betartásával az óvodai intézmény helyiségeiben és a gyermekek sétálóhelyein; a gyermekek öngondoskodási és életbiztonsági készségeinek fejlesztése; az egészségügyi személyzet által javasolt átfogó egészségügyi intézkedések.
Intézkedéseket hajt végre a gyermekek csoportban történő szociális adaptációja érdekében; a tanulókkal az együttműködésen alapuló interakció, a gyermeki személyiség tisztelete; a csoportban fejlesztő környezet kialakításán dolgozik, részt vesz annak átalakításában a gyermekek életkori szükségleteinek, fejlettségi szintjének, a megvalósuló program követelményeinek megfelelően; a nevelő-oktató munka aktuális (naptári) és hosszú távú tervezése; a munkatervnek megfelelő oktatási tevékenységre való felkészítés.
Elvégzi a vizuális és didaktikai anyag kiválasztását; egyéni munka gyerekekkel; a szülők (törvényes képviselők) tematikus standjainak időszakos tartalmának frissítése; csoportos cella és információs standok tervezése az ünnepekre.
Vezeti a következő dokumentációt: csoportos tanulók jelenléti íve (minden hónap végén alakítja ki); fő tevékenységtípusok hosszú távú munkatervei, nevelő-oktató munka naptári terve; a szülői értekezletek jegyzőkönyveit tartalmazó füzet, a szülőkről (törvényes képviselőkről) szóló tájékoztató füzet, a tanulók edzésére, a terület gaz-ellenőrzésére, átszúrásra, vágására szolgáló füzet; diagnosztikai eredmények a gyermekek fejlettségi szintjének azonosítására és az óvodai nevelési intézmény oktatási programjának végrehajtására.
Biztosítja a gyermekek napi rutinjának és fizikai aktivitásának szigorú betartását; a gyerekekkel folytatott közvetlen oktatási tevékenységek előkészítése és minőségi megvalósítása; az óvodai nevelési-oktatási intézmények adminisztrációjának és az egészségügyi szolgálatoknak időben történő tájékoztatása a gyermekek egészségi állapotában bekövetkezett változásokról; a szülők (törvényes képviselők) rendszeres tájékoztatása gyermekeik egészségi állapotáról és a rutin megelőző védőoltásokról;
Gondoskodik a rendről a csoportszobában; az elszámolható vagyon biztonsága, a kézikönyvek és módszertani irodalom gondos használata; a tanulók megfelelő szintű képzése;
Szabályozza a gyermekek motoros és vizuális terhelését; Az óvodai nevelési-oktatási intézményben a gyermek eltartásáért a szülők (törvényes képviselők) időben történő megfizetése (a szülői díjak előírt formában történő rögzítésére szolgáló jegyzetfüzet vezetésével); a csoportban lévő játékok és felszerelések biztonsága.
Részt vesz az óvodai nevelési-oktatási intézmények innovációs tevékenységében; gyermekpartik, szórakoztatás, sportrendezvények, nyílt foglalkozások előkészítésében és lebonyolításában.
Köteles betartani a Gyermekjogi Egyezményt, a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasításokat; haladéktalanul értesíteni az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjét minden tanulóval történt balesetről, elsősegélynyújtásban részesíteni; negyedévente egyszer, szigorúan a megállapított ütemterv szerint, munkaszüneti időben orvosi vizsgálatnak kell alávetni; kurzusokon és szemináriumokon javítsa készségeit; betegség miatti munkából való távolmaradásról, betegség vagy szabadság utáni munkakezdésről tájékoztatja a vezetőt, a nevelő és módszertani munkavégzésért felelős vezető helyettest; előkészíti a csoportszobát az új tanévre, a csoportterületet a nyári rekreációs időszakra.
Biztosítja minden gyermek számára a szükséges tápanyagbevitelt az etetés során.
Munkahelyét, az összes csoportszobát és a csoportos gyerekek sétáltatására szolgáló területet minden nap tökéletes állapotban tartja (egyben a szülőket is segítségnyújtásra vonzza).
Gondoskodik a megjelenéséről, mintaképe a gyerekeknek, szüleiknek és a fiatal tanároknak.
Joga van munkája során a legmodernebb módszereket és technológiákat alkalmazni.

3. A tanárnak tudnia kell:

az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;
az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;
Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, a gyermekek egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan;
a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái;
pedagógiai etika;
a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének szervezése;
oktatási rendszerek irányításának módszerei;
korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a meggyőzés módszereihez, az álláspontok érveléséhez, kapcsolatteremtéshez különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal;
a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;
az ökológia, a közgazdaságtan, a szociológia, a munkajog alapjai;
a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai;
oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

4. Képesítési követelmények
Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az "Oktatás és pedagógia" képzési területen munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés az "Oktatás és pedagógia" képzési területen a követelmények bemutatása nélkül. munkatapasztalat.

5. Jogok
A tanárnak joga van:
5.1. 42 (56) naptári napos éves fizetett szabadságon, valamint az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvében és más törvényi aktusokban, a Chartában, a Belső Munkaügyi Szabályzatban és az óvoda egyéb helyi jogszabályaiban meghatározott szociális garanciákat, juttatásokat és egyéb jogokat élvez. oktatási intézmény.
5.2. Az alapszabályában előírt módon részt venni az óvodai nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szerveinek munkájában.
5.3. Részt venni:

óvodai nevelési intézmények, kerületek, városok, régiók versenyein;
az óvodai nevelési-oktatási intézmények innovációs tevékenységében;
óvodai nevelési-oktatási intézmények bázisán szervezett szemináriumokon, képzéseken.

5.4. Ismerje meg a panaszokat és egyéb, munkájának értékelését tartalmazó dokumentumokat, adjon magyarázatot azokra.
5.5. A fegyelmi (hivatalos) vizsgálat titkossága, kivéve az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt eseteket.
5.6. Tegyél javaslatokat:

a munkakörülmények javítása a munkavédelmi megállapodásba való felvételük érdekében;
csoportja részvételéről az oktatási ciklus konkrét projektjeiben;
a nevelő-oktató munka javítása, az oktatási folyamat feltételeinek javítása.

5.7. Növelje képesítését továbbképző tanfolyamokon (ötévente egyszer).
5.8. Ismerkedjen meg az új pedagógiai fejlesztésekkel.
5.9. Szakmai tevékenységgel kapcsolatban tanácsot kap a nevelő-oktató-módszertani munkavezető-helyettestől, neveléspszichológustól, intézményi szakemberektől.
5.10. Az Orosz Föderáció jogszabályai által biztosított egyéb jogokra.

6. Felelősség
6.1. Az Orosz Föderáció jogszabályainak megfelelően a tanár felelős:

a gyermekek élete és egészsége, jogaik és szabadságaik megsértése;
az oktatási programok nem teljes körű végrehajtása, az oktatási programok végrehajtásának minősége;
az oktatási folyamat megszervezésében alkalmazott formák és módszerek megfelelése a gyermekek életkori pszichés jellemzőinek;
a gyermekruházat biztonsága (meg kell tanítani a gyermekeket a ruhák gondos és körültekintő kezelésére, hogy elkerüljék az elvesztést vagy sérülést);
vagyonbiztonság a csoportban (játékok, bútorok, kézikönyvek stb.);
időben történő orvosi vizsgálat.

6.2. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény alapító okiratának és belső munkaügyi szabályzatának, az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének törvényi rendelkezéseinek, valamint a jelen utasításban meghatározott munkaköri kötelezettségeinek, az óvodai nevelési-oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzatának, az óvodai nevelési-oktatási intézmény belső szabályzatának alapos indok nélküli nem vagy nem megfelelő teljesítéséért, a pedagógus fegyelmi felelősséggel tartozik. az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által előírt módon.
6.3. Használatra, beleértve a A gyermek személyisége elleni fizikai és (vagy) mentális erőszakhoz kapcsolódó egyszeri oktatási módszerek esetén a tanárt felmentik pozíciójából az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai és az Orosz Föderáció oktatási törvénye értelmében.
6.4. A tűzbiztonsági, munkavédelmi, egészségügyi és higiéniai szabályok megsértése miatt a tanárt adminisztratív felelősségre vonják az Orosz Föderáció közigazgatási jogszabályai által előírt módon és esetekben.
6.5. Az óvodai nevelési-oktatási intézménynek a hivatalos feladataik teljesítésével (nem teljesítésével) kapcsolatos vétkes károkozásért a pedagógus anyagi felelősséggel tartozik az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott módon és korlátok között.
6.6. A pedagógus vagyoni felelősséggel tartozik az állampolgár, valamint az óvodai nevelési-oktatási intézmény személyében vagy vagyonában okozott károkért, illetve a személyes nem vagyoni jogokat sértő cselekményekkel erkölcsi károkért, valamint a polgári törvényben meghatározott egyéb esetekben. az Orosz Föderáció jogszabályai.