কিন্ডারগার্টেন বছর কখন শুরু হয়? শিশুদের শিক্ষার জন্য শিক্ষামূলক কাজের বার্ষিক পরিকল্পনা। আন্তর্জাতিক নারী দিবস

আমাদের কিন্ডারগার্টেন 1985 সালে খোলা হয়েছিল। ভবনটি একটি আদর্শ নকশা অনুযায়ী নির্মিত হয়েছিল। এটিতে 2 তলা, 12 টি গ্রুপ রুম রয়েছে, গ্রুপগুলির একটিকে জিমে রূপান্তরিত করা হয়েছে। কিন্ডারগার্টেনে একটি মিউজিক রুম, একটি শিক্ষক-স্পিচ থেরাপিস্টের অফিস, একটি শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর অফিস, একটি পরিচালকের কার্যালয়, একটি পদ্ধতিগত অফিস, একটি মেডিকেল অফিস, একটি সজ্জিত ক্যাটারিং ইউনিট, পাশাপাশি আচ্ছাদিত বারান্দা সহ হাঁটার জায়গা রয়েছে।কিন্ডারগার্টেন সপ্তাহে পাঁচ দিন খোলা থাকে, 7.00 থেকে 19.00 পর্যন্ত।

অনেক বছর আগে, এই কিন্ডারগার্টেনে বাচ্চারা অংশ নিয়েছিল যাদের মা এবং বাবা গ্লাভমোস্ট্রয় সিস্টেমে কাজ করেছিলেন। এটি ছিল নার্সারি স্কুল নং 531। দলটির নেতৃত্বে ছিলেন প্রধান স্বেতলানা পেট্রোভনা নেচিপোরেঙ্কো।

1991 সালে, নার্সারি-বাগান নং 531 সম্পূর্ণ অর্থনৈতিক স্বাধীনতার সাথে প্রি-স্কুল ইনস্টিটিউশন নং 531-এ রূপান্তরিত হয়। এবং 1992 সালে, প্রতিষ্ঠানটি মস্কো শিক্ষা বিভাগের উত্তর-পূর্ব শিক্ষাগত জেলার অংশ হয়ে ওঠে। 1994 সালে, স্বেতলানা পেট্রোভনা অবসর নেন এবং ইনা আলেকসান্দ্রোভনা এলুটিনা কিন্ডারগার্টেনের প্রধান নিযুক্ত হন। এটা আজও কাজ করে।

2011 সালে, কিন্ডারগার্টেন নং 218-এর নাম পরিবর্তন করে মস্কোর স্টেট বাজেটারি এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন রাখা হয়। 2013 সালে, স্টেট বাজেটারি এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 332-এ যোগদানের মাধ্যমে একটি পুনর্গঠন করা হয়। এবং 2014 সালে, রাজ্য বাজেটে যোগদানের মাধ্যমে একটি পুনর্গঠন হয় মস্কো শহরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "স্টেট ক্যাপিটাল জিমনেসিয়াম"।আমরা পুনরায় নিয়োগের একটি সংক্ষিপ্ত পথ অতিক্রম করেছি এবং এখন আমরা সবাই কর্মচারী, এবং আমাদের সন্তানেরা শিক্ষাগত কমপ্লেক্সের প্রি-স্কুল বিভাগের ছাত্র।

2001 সালে, প্রি-স্কুল শিক্ষার একটি নতুন রূপ, ছোট বাচ্চাদের অভিযোজন করার জন্য একটি স্বল্পকালীন গোষ্ঠী, আমাদের কিন্ডারগার্টেনে কাজ শুরু করে। আমরা বিবিরেভো মাইক্রোডিস্ট্রিক্টে প্রথম এবং উত্তর-পূর্ব জেলা এবং মস্কো উভয় ক্ষেত্রেই কয়েকজনের মধ্যে একজন। এই গ্রুপ খোলার মূল লক্ষ্য হল প্রাক-বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানে যোগদান করে না এমন শিশুদের কাছে পৌঁছানো এবং ছাত্রদের পিতামাতাকে দেখানো যে শিশুদের জন্য প্রাথমিক সামাজিকীকরণ প্রয়োজন।

আমরা শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে মিথস্ক্রিয়াকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়েছি। শুধুমাত্র শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের প্রচেষ্টাকে একত্রিত করে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের লালন-পালনে ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করা যেতে পারে।পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া বিভিন্ন আকারে ঘটেছে। তবে সবচেয়ে আকর্ষণীয় বিষয় ছিল Parent.ru ক্লাব তৈরি করা। শিক্ষকদের একটি সৃজনশীল দল ছাত্রদের পিতামাতার সাথে আকর্ষণীয় সভা প্রস্তুত করে এবং আয়োজন করে, বিষয়ভিত্তিক চিঠিপত্রের ব্যবস্থা করে, মিটিং, কনসার্ট, সন্ধ্যা এবং বসার ঘর সাজায়।

কিন্ডারগার্টেনে একটি লোগো পয়েন্ট খোলার বিষয়টি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। 20 বছরেরও বেশি সময় ধরে, শিক্ষক এবং স্পিচ থেরাপিস্ট নাটালিয়া ভিক্টোরোভনা ভলকোভা বক্তৃতা বিকাশে শিশুদের সাথে স্বতন্ত্র কাজ পরিচালনা করছেন। শিশু ও অভিভাবকদের অংশগ্রহণে সাহিত্য সভা ও অবকাশ যাপন ঐতিহ্যে পরিণত হয়েছে।

প্রতি বছর, মস্কো মানবিক শিক্ষামূলক ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীরা একটি প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানে ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে। ভবিষ্যত বিশেষজ্ঞরা প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং ব্যবস্থাপনার বিষয়গুলিতে পদ্ধতিগত কাজের সমস্যাগুলি অধ্যয়ন করেন। সিনিয়র শিক্ষাবিদ তাতায়ানা এডুয়ার্ডভনা ইউশিনা সক্রিয়ভাবে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের সাথে মিথস্ক্রিয়ায় কাজ করছেন।

একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের ছাত্ররা অংশগ্রহণ করেবিভিন্ন শৈল্পিক, নান্দনিক, বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিযোগিতা, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা।শিক্ষক কর্মীদের সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে, শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালী করার কাজটি শারীরিক শিক্ষার শিক্ষক নাটালিয়া আলেক্সেভনা কিরিভা এবং প্রধান নার্স ওলগা ভিক্টোরোভনা সিটনিকোভা দ্বারা পরিচালিত হয়। টিএকটি প্রতিভাবান শিশু একটি সুস্থ শিশু। কিন্ডারগার্টেনের অগ্রাধিকারগুলির মধ্যে একটি হল শিশুদের স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করা। গ্রুপ শিক্ষক এবং শারীরিক শিক্ষার শিক্ষকরা শিশুদের স্বাস্থ্যের উন্নতির জন্য পদ্ধতিগত কাজ করে।

গড়ে, প্রতি বছর 230 জন শিশু আমাদের কিন্ডারগার্টেনে যোগ দেয়। প্রিস্কুল বিভাগে 47 জন কর্মচারী রয়েছে। আমাদের প্রতিষ্ঠানের কাজের একটি বৈশিষ্ট্য হল চাকরির জন্য শূন্যপদের অভাব। এটি শিক্ষকদের পেশাদার সম্ভাবনার স্থিতিশীলতা এবং শিশুদের সাথে কাজের অবস্থার উপর গুণগত প্রভাব নির্দেশ করে। ঐতিহ্য অনুসারে, বছরে দুবার আমরা উন্মুক্ত দিবস পালন করি।

একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানের কার্যকরী পরিচালনা ব্যবস্থাপনা সিস্টেমের কার্যাবলী এবং দায়িত্বের বন্টনের স্পষ্টতার উপর নির্ভর করে।প্রধানরা ফ্রন্টলাইন যোদ্ধা, এবং সিনিয়র শিক্ষাবিদরা (পদ্ধতিবিদ) পিছনের নায়ক, দলের দৈনন্দিন শিক্ষাদানের কাজের গুণমান এবং এর কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য আহ্বান জানানো হয়, যা সাইকো-সংবেদনশীল অবস্থায় প্রতিফলিত হয়, কল্পনার বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের স্তর। , বক্তৃতা, মনোযোগ এবং স্মৃতি, এবং শিশুদের স্বেচ্ছাচারিতা.প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষার মান- এটি কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার এমন একটি সংস্থা যেখানে প্রতিটি শিশুর শিক্ষা এবং বিকাশের স্তর তার ব্যক্তিগত বয়স এবং লালন-পালন এবং প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়াতে শারীরিক বৈশিষ্ট্য অনুসারে বৃদ্ধি পায়।

অর্ডার করুন

একটি পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য

পুশকিনস্কি পৌর জেলা

কিন্ডারগার্টেন নং 22 "সিন্ডারেলা"

08/29/2018 থেকে নং 42

"2018-2019 শিক্ষাবর্ষে MADU এর কার্যকারিতা সম্পর্কে"

শিক্ষাগত প্রক্রিয়া কার্যকরভাবে সংগঠিত করার জন্য, খাবারের আয়োজন করা, শিশুদের জন্য নিরাপদ পরিস্থিতি এবং প্রিস্কুল কিন্ডারগার্টেন কর্মীদের কাজ নিশ্চিত করার জন্য, 14032000 নং 65/23-16 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রকের চিঠি দ্বারা পরিচালিত একটি একীভূত শিক্ষাগত স্থান সংরক্ষণ করা। "শিক্ষার সংগঠিত আকারে প্রাক-স্কুল বয়সের শিশুদের উপর সর্বাধিক লোডের জন্য স্বাস্থ্যকর প্রয়োজনীয়তার উপর" এবং নং 89/34-16 তারিখ 02061998 "প্রোগ্রাম এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তি বেছে নেওয়ার জন্য একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধিকার বাস্তবায়নের উপর", সনদ প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান,

আমি অর্ডার করি:

1. পুশকিন মিউনিসিপ্যাল ​​ডিস্ট্রিক্ট কিন্ডারগার্টেন নং 22 "সিন্ডারেলা" (এখন থেকে MADOU হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) এর মিউনিসিপ্যাল ​​স্বায়ত্তশাসিত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি 12-ঘণ্টার অপারেটিং সময়সূচী স্থাপন করুন একটি পাঁচ দিনের কর্ম সপ্তাহ সহ 7.00 থেকে 19.00 পর্যন্ত৷ কিন্ডারগার্টেনের প্রতিটি বয়সের জন্য দৈনিক রুটিন অনুমোদন করুন। বিশেষজ্ঞদের জন্য একটি কাজের সময়সূচী সেট করুন:
   • শিক্ষক: 1ম শিফট - 7.00-14.00; II শিফট - 12.00-19.00;
   • সিনিয়র শিক্ষক - 8-ঘন্টা কর্মদিবস, MADU প্রধান দ্বারা অনুমোদিত ব্যক্তিগত কাজের সময়সূচী অনুযায়ী;
   • সঙ্গীত পরিচালক - 5-ঘন্টা কার্যদিবস, MADO প্রধান দ্বারা অনুমোদিত ব্যক্তিগত কাজের সময়সূচী অনুযায়ী;
   • শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক - 6-ঘন্টা কর্মদিবস, মেডিকেল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান দ্বারা অনুমোদিত ব্যক্তিগত কাজের সময়সূচী অনুযায়ী;
   • স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষক - 4-ঘন্টা কর্মদিবস, MADU প্রধান দ্বারা অনুমোদিত ব্যক্তিগত কাজের সময়সূচী অনুযায়ী;
   • জুনিয়র শিক্ষক - 9.5-ঘন্টা কর্মদিবস (1.3 তম), 8.00-18.30 থেকে (13.30-14.30 মধ্যাহ্নভোজ)।

1. বয়সের গ্রুপ অনুসারে শিক্ষণ কর্মী এবং শিক্ষণ কর্মীদের নিয়োগ অনুমোদন করুন:

গ্রুপ 1 (1ম জুনিয়র)

• ইসলামগুলোভা ভ্যালেন্টিনা আরকাদিয়েভনা - শিক্ষক
• কুর্চাতোভা আনজেলিকা আনাতোলিয়েভনা - শিক্ষক
• কুরচাতোভা গালিনা ভিক্টোরোভনা - জুনিয়র শিক্ষক

গ্রুপ 2 (২য় জুনিয়র)

• কুজনেতসোভা ভিক্টোরিয়া আলেকসান্দ্রোভনা - জুনিয়র শিক্ষক
• স্টেপানিয়ান সোভিনার মাসিসোভনা - শিক্ষক

গ্রুপ 3 (সিনিয়র)

• পারফিলোভা এলেনা ভিক্টোরোভনা - শিক্ষক
• কোটকোভা এলেনা ইগোরেভনা - শিক্ষক
• মার্কোভা এলেনা বোরিসোভনা - জুনিয়র শিক্ষক

গ্রুপ 4 (স্কুলের প্রস্তুতিমূলক)

• শুলগিনা ওলগা সের্গেভনা - শিক্ষক
• এজেবোকোভা মারিয়ানা আনারবিভনা - শিক্ষক
• ইসমোইলোভা পারভিনা ইসরোইলজোনোভনা - জুনিয়র শিক্ষক

গ্রুপ 5 (গুরুতর বাক প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য স্কুলে যাওয়ার প্রস্তুতিমূলক)

• শালাগিনা লিদিয়া নিকোলাভনা - শিক্ষক
• মালকোভা নিনা পেট্রোভনা - শিক্ষক
• ট্রুসোভা ইরিনা বোরিসোভনা - জুনিয়র শিক্ষক
• সায়াচিনা লিলিয়া নিকোলাভনা - শিক্ষক - স্পিচ থেরাপিস্ট

গ্রুপ 6 (মাঝারি)

• বেরেজিনা মেরিনা ভ্যালেন্টিনোভনা - শিক্ষক
• সোসেনকো মারিয়া ভাসিলিভনা - শিক্ষক
• লোবোজেভা তাতায়ানা মিখাইলভনা - জুনিয়র শিক্ষক

গ্রুপ 7 (স্কুলের প্রস্তুতিমূলক)

• গালুস্টিয়ান ইউলিয়া আলেকসিভনা - শিক্ষক
• কোলেসনিকোভা নাদেজ্দা ভাসিলিভনা - জুনিয়র শিক্ষক

গ্রুপ 8 (২য় জুনিয়র)

• গুবেনকো ওলগা সের্গেভনা - শিক্ষক
• পেটলে ওকসানা আনাতোলিয়েভনা - শিক্ষক
• ভোরোজেইকিনা এলেনা আলেকসান্দ্রোভনা - জুনিয়র শিক্ষক

গ্রুপ 9 (মাঝারি)

• Tkacheva Chara Darvazovna - শিক্ষক
• গোমোজোভা ইরিনা ইভানোভনা - শিক্ষক
• স্টারশিনোভা ওলগা নিকোলাভনা - জুনিয়র শিক্ষক

গ্রুপ 10 (মাঝারি)

• সোবিটোভা ইন্না ইভজেনিভনা - শিক্ষক
• স্নেগিরেভা মেরিনা ভ্লাদিমিরোভনা - জুনিয়র শিক্ষক

1. একীভূত শিক্ষাগত স্থান বজায় রাখার জন্য:
   • 2018/2019 শিক্ষাবর্ষে নিম্নলিখিত প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তিগুলি অনুমোদন এবং বাস্তবায়নের জন্য গ্রহণ করা:

• কিন্ডারগার্টেন নং 22 "সিন্ডারেলা" এর পুশকিন পৌর জেলার পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অফ প্রি-স্কুল শিক্ষার ভিত্তিতে এবং প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার আনুমানিক প্রাথমিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রামকে বিবেচনায় নিয়ে বিকাশ করা হয়েছে। ;
• শিক্ষক এবং বিশেষজ্ঞদের জন্য কাজের প্রোগ্রাম;
• "প্রিস্কুলারদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য প্রোগ্রাম", ওএস উশাকোভা, এজি আরগুনোভা;
• "2-7 বছর বয়সী শিশুদের শৈল্পিক শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং বিকাশের প্রোগ্রাম "রঙিন খেজুর", I.A. লাইকোভা;
• 3-7 বছর বয়সী প্রি-স্কুলারদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য মডুলার শিক্ষাগত ব্যবস্থা "রসিঙ্কা" ব্লক "গ্রোয়িং হেলদি", ভি.এন. জিমোনিন;
• "কিন্ডারগার্টেনে গণিত", ভিপি নোভিকোভা;
• "প্রিস্কুল শিশুদের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়", এন.এন. আভদেভা, ও.এল. কান্যাজেভা, আরবি স্টারকিনা;
• "প্রিস্কুল শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শেখানো," L.E. Zhurova, N.S Varentseva, N.V. Durova;
• "পরিবেশ এবং সামাজিক বাস্তবতার সাথে পরিচিতি", N.V. বার্ষিক কাজের পরিকল্পনা অনুসারে আলেশিনা এবং অন্যান্যরা।
  • 2018/2019 শিক্ষাবর্ষের জন্য MADU এর বার্ষিক কর্ম পরিকল্পনা অনুমোদন করা;
  • GCD গ্রিড অনুযায়ী বয়স গোষ্ঠীর জন্য ক্লাসের সময়সূচী অনুমোদন করুন;
  • 2018-2019 শিক্ষাবর্ষের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষা ক্লাসের সময়সূচী অনুমোদন করুন।

1. এলএলসি "পুতানিত কম্বিনাত" এর সাথে সমাপ্ত যুক্তিযুক্ত গরম খাবারের সংস্থার চুক্তি অনুসারে প্রতিষ্ঠানে শিশুদের জন্য খাবারের আয়োজন করুন
2. মাথার খাবারের জন্য যৌথ দায়িত্ব বরাদ্দ করুন, এস.ভি. ভাসিলিভা। এবং পিটানিয়া প্ল্যান্ট এলএলসি এর ব্যবস্থাপনা।
3. আপনার খাবারের সময়সূচী নিশ্চিত করুন:

• সকালের নাস্তা (বয়স গ্রুপ অনুসারে) 8.15 - 9.00
• দুপুরের খাবার 11.45 - 13.00
• বিকেলের চা ১৫.১৫। - 16.00
• রাতের খাবার 18.00 - 18.30।

1. প্রতিটি বয়সের শিশুদের জন্য খাবারের আয়োজনের দায়িত্ব শিক্ষক এবং একজন জুনিয়র শিক্ষকের উপর।
2. শিশুদের চিকিৎসা সেবার উন্নতির জন্য, সাইকোফিজিক্যাল স্বাস্থ্য বজায় রাখতে, স্যানিটারি মান ও নিয়ম মেনে চলার জন্য, MADOU-তে শিশুদের থাকার শর্ত ও ব্যবস্থার জন্য স্বাস্থ্যকর প্রয়োজনীয়তা:
   • নার্স গাইদুকোভা I.A-এর জন্য সুপারিশ করুন। (পুশকিন চিলড্রেনস ক্লিনিকের প্রধান চিকিত্সকের সাথে চুক্তিতে):

• ক্লিনিকের সাথে একসাথে, আঁকুন এবং পরিচালকের কাছে বছরের জন্য একটি কাজের পরিকল্পনা অনুমোদনের জন্য জমা দিন;
• শিশুদের পরীক্ষা এবং প্রতিরোধমূলক টিকা অনুমোদিত পরিকল্পনা অনুযায়ী বাহিত হয়;
• স্যানিটারি এবং শিক্ষামূলক কাজের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করুন এবং MADOU এবং পিতামাতার কর্মচারীদের সাথে আঘাত প্রতিরোধে কাজ করুন;
• গতিশীলভাবে তাদের বিকাশের নিরীক্ষণ করার জন্য MADOU-তে থাকার সময় ছাত্রদের স্বাস্থ্য পর্যবেক্ষণ করুন।

1. সিনিয়র শিক্ষক, শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষকের কাছে:

• শিশুদের সাথে শারীরিক শিক্ষা এবং স্বাস্থ্য কার্যক্রমের জন্য একটি পরিকল্পনা অনুমোদনের জন্য ম্যানেজারের কাছে তৈরি এবং জমা দিন;
• মস্কো প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শারীরিক শিক্ষার উপর অবিচ্ছিন্ন শিক্ষাগত নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করা, শিশুদের স্বাস্থ্যের অবস্থা এবং শারীরিক বিকাশের গতিশীল পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করা এবং শারীরিক শিক্ষার কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা;
• মোটর শাসনের সংগঠনের উপর নিয়ন্ত্রণ ব্যায়াম এবং কঠোরকরণ ব্যবস্থা বাস্তবায়ন।

1. শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিশুদের জীবন ও স্বাস্থ্যের জন্য শিক্ষাবিদ এবং শিশুদের সাথে কাজ করা অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের ব্যক্তিগত দায়িত্ব অর্পণ করুন।
2. আমি এই আদেশ কার্যকর করার উপর সাধারণ নিয়ন্ত্রণ সংরক্ষণ করি।

MADOU কিন্ডারগার্টেন নং 22 ভাসিলিভা এসভির প্রধান।

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেতৃস্থানীয় স্থান এক দৈনন্দিন রুটিন অন্তর্গত. শাসনব্যবস্থাকে সাধারণত জীবনের একটি বৈজ্ঞানিকভাবে ভিত্তিক রুটিন হিসাবে বোঝা যায়, যা সময়ের একটি যৌক্তিক বন্টন এবং বিভিন্ন ধরণের কার্যকলাপ এবং বিশ্রামের ক্রম প্রদান করে। শাসনের প্রধান উপাদানগুলি: দিনের ঘুম, জাগ্রততা (গেম, কাজ, ক্লাস, যৌথ এবং স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ), খাবার, হাঁটার সময়।
শাসন ​​প্রক্রিয়াগুলি পরিচালনা করার সময়, নিম্নলিখিত নিয়মগুলি মেনে চলতে হবে:
1. শিশুদের সমস্ত জৈব চাহিদা (ঘুম, পুষ্টি) সম্পূর্ণ এবং সময়মত সন্তুষ্টি।
2. সতর্ক স্বাস্থ্যকর যত্ন, শরীর, কাপড়, বিছানা পরিচ্ছন্নতা নিশ্চিত করা।
3. যতটা সম্ভব শাসন প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণে শিশুদের জড়িত করা; স্বাধীনতা এবং কার্যকলাপকে উত্সাহিত করা।
4. সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা গঠন।
5. রুটিন প্রক্রিয়া চলাকালীন মানসিক যোগাযোগ।
6. সম্বোধনের শান্ত এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্বর, সন্তানের প্রতি যত্নশীল মনোভাব, দীর্ঘ প্রত্যাশা দূর করা, যেহেতু শিশুদের ক্ষুধা এবং ঘুম সরাসরি তাদের স্নায়ুতন্ত্রের অবস্থার উপর নির্ভর করে।

একটি দৈনন্দিন রুটিন তৈরির মৌলিক নীতিগুলি:
প্রাক-বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানে বাচ্চাদের লালন-পালনের পুরো সময়কাল জুড়ে দৈনিক রুটিন সঞ্চালিত হয়, ধারাবাহিকতা, স্থিরতা এবং ধীরে ধীরে বজায় রাখা হয়। একটি প্রি-স্কুলারের বয়স-সম্পর্কিত সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে একটি দৈনিক রুটিন তৈরির সঠিকতার চিঠিপত্র। অতএব, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, প্রতিটি বয়স গোষ্ঠীর নিজস্ব দৈনন্দিন রুটিন আছে। কিন্ডারগার্টেনে, শিশুদের নিম্নলিখিত বয়স বিভাগগুলিকে দলে ভাগ করা হয়।

শিশুদের জীবন এবং ক্রিয়াকলাপের দৈনিক সংগঠনটি বিবেচনায় নেওয়া হয়:
. শিশুদের সাথে কাজের বয়স-উপযুক্ত ফর্মগুলির উপর শিক্ষাগত প্রক্রিয়া তৈরি করা: প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে কাজের প্রধান রূপ এবং তাদের জন্য প্রধান কার্যকলাপ হল খেলা;
. এবং প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের যৌথ ক্রিয়াকলাপে এবং শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে প্রোগ্রামের শিক্ষাগত সমস্যাগুলি সমাধান করা, শুধুমাত্র সরাসরি শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের কাঠামোর মধ্যেই নয়, প্রি-স্কুল শিক্ষার সুনির্দিষ্টতা অনুসারে রুটিন মুহুর্তগুলিতেও।

প্রতিটি প্রিস্কুলের একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল এর রুটিন। কিন্ডারগার্টেনের দৈনন্দিন রুটিন একটি পরিষ্কার সময়সূচী অনুযায়ী সংকলিত হয়, মিনিট পর্যন্ত। যে কোন বিলম্ব শিশুকে প্রতিষ্ঠিত সময়সূচীর পিছনে ফেলে দিতে পারে। অনেক বাবা-মা এই পদ্ধতির কঠোর আনুগত্যের পরামর্শ নিয়ে সন্দেহ করতে পারেন, এটি শিশুর স্বাধীনতার এক ধরণের সীমাবদ্ধতা বিবেচনা করে, তবে শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ, নিউরোলজিস্ট এবং পুষ্টিবিদ সহ বিশেষজ্ঞরা এই জাতীয় ব্যবস্থার সুস্পষ্ট সুবিধার উপর জোর দিয়ে তাদের অবস্থানকে সমর্থন করে। বিভিন্ন তথ্য।

আপনি কেন শাসন অনুসরণ করতে হবে?

চিকিত্সকদের মতে, কিন্ডারগার্টেনের শাসনব্যবস্থা, যা প্রতিদিন একই সময়ে পুনরাবৃত্তিমূলক ক্রিয়াগুলি নিয়ে গঠিত, শিশুদের স্থিতিশীল মানসিক এবং শারীরবৃত্তীয় স্বাস্থ্য গঠনে অবদান রাখে। উদাহরণস্বরূপ, চিকিত্সকরা রিকেট বা স্কারলেট জ্বরের সাথে যুক্ত হওয়ার প্রধান কারণগুলির মধ্যে একটি হল সঠিকভাবে শাসনের লঙ্ঘন। একটি বিঘ্নিত সময়সূচী, ফলস্বরূপ, শরীরের বিপাকীয় প্রক্রিয়াগুলির বিচ্যুতি এবং সংক্রমণের প্রতিরোধের হ্রাসের দিকে পরিচালিত করে।

সমস্ত মায়েরা সেই পরিস্থিতির সাথে পরিচিত যখন শিশু দিনের বেলা বিছানায় যেতে চায় না। যাইহোক, এই ধরনের মিসড দিনের বিশ্রাম বিভিন্ন ধরণের স্নায়বিক ব্যাধিকে উস্কে দিতে পারে। শিশু ঘুমানোর সময়, তার মস্তিষ্কের কোষগুলি পুনরুদ্ধার করা হয় এবং নতুন তথ্যের উপলব্ধি উন্নত হয়। যদি শিশুটি পর্যাপ্ত ঘুম না পায়, হোমওয়ার্কের সাথে ওভারলোড হয়, বা একটি উল্লেখযোগ্য মানসিক ঘটনা ঘটে, তবে এই সবগুলি হাইপারঅ্যাকটিভিটি এবং বিভিন্ন টিক্সের বিকাশ ঘটাতে পারে।

উপরন্তু, শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের পুষ্টিবিদ এবং পুষ্টি বিশেষজ্ঞরা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে কিন্ডারগার্টেনে এবং বাড়িতে তাদের কর্মের ক্রম এবং তাদের সময়সীমা অনুসরণ করতে ব্যর্থতা স্থূলতায় পরিপূর্ণ। ফলস্বরূপ, ঘুমের অভাবে ঘেরলিন এবং লেপটিনের মতো হরমোনের অনুপযুক্ত বিতরণ ঘটে, যা শিশুর ক্ষুধা বাড়িয়ে দেয়।

একমাত্র বিশেষজ্ঞ যারা কিন্ডারগার্টেনের দৈনন্দিন রুটিনের সমর্থক নন তারা হলেন মনোবিজ্ঞানী। তাদের মতে, আপনি যদি কোনও শিশুর উপর অন্য কারও ইচ্ছা জোর করে চাপিয়ে দেন, তবে এটি কেবল তার ব্যক্তিত্বকে দমন করবে।

যাইহোক, মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে, কেউ শাসনের পক্ষে তথ্য খুঁজে পেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এর পালনের জন্য ধন্যবাদ, শিশুটি নিয়মতান্ত্রিক এবং অভ্যস্ত, যা তাকে কিন্ডারগার্টেনে আরও দ্রুত মানিয়ে নিতে সহায়তা করে। যখন একটি শিশু নিজেকে নতুন পরিস্থিতিতে খুঁজে পায়, একটি সময়সূচী অনুসারে একই ক্রিয়া সম্পাদন করে, তখন সে আরও স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে, কারণ সে জানে যে দুপুরের খাবারের পরে ঘুম হবে, তার পরে ক্লাস হবে, যার পরে আত্মীয়দের একজন আসবে।

কিন্ডারগার্টেনে শাসনের বৈশিষ্ট্য

স্বাভাবিকভাবেই, শিশুরা অবিলম্বে কিন্ডারগার্টেনে অনুসরণ করা অস্বাভাবিক শাসনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে না, তাই পিতামাতাদের পরামর্শ দেওয়া হয় যে তারা নির্বাচিত প্রতিষ্ঠানে প্রবেশের আগেও তাদের সন্তানকে বাড়িতে উপযুক্ত সময়সূচী অনুসরণ করতে শেখান। আপনি ভবিষ্যতের প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ওয়েবসাইটে বা এর শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে এটির সাথে পরিচিত হতে পারেন। সমস্ত প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের আদর্শ সময়সূচী 12 ঘন্টার জন্য গণনা করা হয়, যা শিশুটি একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে ব্যয় করে। কখনও কখনও ম্যানেজার ভৌগলিক অবস্থান এবং জলবায়ু অনুযায়ী সময়সূচীতে কিছু ছোটখাটো সমন্বয় করতে পারে। যাইহোক, ঘুম, ক্রিয়াকলাপ এবং জাগ্রততার সময়সীমা সম্পর্কিত প্রাথমিক বিধানগুলি স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত নিয়ম এবং প্রবিধান SanPiN 2.4.1.2660 - 10-এ উল্লেখিত হিসাবে একই থাকে৷

কিন্ডারগার্টেনগুলিতে সময়সূচীর প্রধান সূক্ষ্মতাগুলি নীচে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে:

• তাদের সুরেলা বিকাশের জন্য বাচ্চাদের বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া। 3 থেকে 7 বছর বয়সী শিশুদের সক্রিয় কার্যকলাপ সময়কাল 5.5-6 ঘন্টা অতিক্রম করা উচিত নয়, 3 বছর পর্যন্ত - চিকিৎসা প্রেসক্রিপশন অনুযায়ী।

• প্রি-স্কুলারদের জন্য প্রতি সপ্তাহে অনুমোদিত শিক্ষাগত লোড, যার মধ্যে অতিরিক্ত ক্লাসও রয়েছে: 4 বছরের কম বয়সী বাচ্চাদের দ্বারা অংশ নেওয়া জুনিয়র গ্রুপের জন্য - ভলিউম সর্বাধিক 11 টি পাঠ, 5 বছরের কম বয়সী শিশুদের সাথে মধ্য গোষ্ঠীতে - 12, বয়স্ক গোষ্ঠীগুলিতে পাঁচ বছর বয়সী শিশুদের সাথে - 15, এবং 7 বছরের কম বয়সী শিশুদের সাথে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে - 17 টি পাঠ।
• মৌসম. উষ্ণ এবং ঠান্ডা ঋতু জন্য দুটি পৃথক মোড আছে. উভয়ের মধ্যে প্রধান পার্থক্য হল যে যখন বাইরে গরম থাকে, তখন যত্নশীলরা বাচ্চাদের বাড়ির ভিতরের পরিবর্তে বাইরে স্বাগত জানায় এবং বেশিরভাগ জেগে ওঠার সময় এবং শারীরিক কার্যকলাপও বাইরে হয়।

বাগানে ডায়েট

কিন্ডারগার্টেন কর্মীরা যারা খাবারের সময়সূচীর জন্য দায়ী তাদের নিম্নলিখিত কাজের মুখোমুখি হয়: খাবার প্রস্তুত করা, গরম খাবারের প্লেটগুলি আগে থেকে সাজানো যাতে তারা ঠান্ডা হয় এবং তারপরে দেরি না করে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় পরিবেশন করা।

বেশিরভাগ প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে খাবারের সময়সূচী কেমন দেখায় তা টেবিলটি দেখায়:

একটি নিয়মিত প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে আনুমানিক দৈনিক রুটিন

কিন্ডারগার্টেনের দৈনন্দিন রুটিনে রয়েছে:

• খাদ্য, যথা সময় এবং খাবারের সংখ্যা;
• দিনের ঘুম;
• হাঁটা
• শিশুদের অভ্যর্থনা সময়;
• গেম এবং কার্যক্রম।

কিন্ডারগার্টেন কাজ শুরু করার মুহূর্ত থেকে সকাল ৮টা পর্যন্ত শিক্ষকরা বাচ্চাদের গ্রহণ করেন। অভ্যর্থনা চলাকালীন সময়কাল হল গ্রুপ রুমে বা উষ্ণ মৌসুমে খেলার মাঠে স্বাধীন খেলার সময়। প্রাতঃরাশের আগে, সকাল 8.00 থেকে 8.20/8.30 পর্যন্ত সময় একজন শিক্ষক বা শারীরিক কর্মীর সাথে সকালের অনুশীলনের জন্য এবং প্রাতঃরাশের জন্য প্রস্তুতির জন্য বরাদ্দ করা হয়।

সকালের ক্লাস

9.00 থেকে শুরু করে, শিশুদের জন্য ক্লাস করা হয় যার লক্ষ্য তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শিখতে, তাদের বক্তৃতা দক্ষতা বিকাশ করতে এবং গণিতের মূল বিষয়গুলির সাথে পরিচিত হতে সহায়তা করে৷ ক্লাস পরিচালনার দায়িত্ব শিক্ষকদের। বরাদ্দকৃত সময় পূরণ করার জন্য তাদের অবশ্যই একটি কার্যকলাপ পরিকল্পনা আগে থেকেই লিখতে হবে। শিক্ষক ছাড়াও, একজন সঙ্গীত কর্মী এবং একজন শারীরিক শিক্ষাবিদও বাচ্চাদের সাথে কাজ করতে পারেন।

নিয়মিত গ্রুপ ক্লাস ছাড়াও, বাচ্চারা সপ্তাহে 2 বার পুলে যেতে পারে, যদি পাওয়া যায়। সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীগুলিতে, স্পিচ থেরাপি ফোকাস সহ অতিরিক্ত ক্লাসগুলিও সংগঠিত হয়, যেখানে শিশুরা তাদের বক্তৃতা প্রশিক্ষণ দেয়। তাদের পরিচালনা করার জন্য শুধুমাত্র একজন স্পিচ থেরাপিস্ট শিক্ষক প্রয়োজন।

ক্লাসের সময়কাল এবং সংখ্যা বয়সের উপর নির্ভর করে। অল্প বয়স্ক প্রিস্কুলারদের জন্য, দিনে 2টি ক্লাস আছে, একটি ঘুমানোর আগে, অন্যটি পরে। মধ্যম গ্রুপে, শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে দিনে দুবার মোট 10 ঘন্টা কাজ করেন। বয়স্ক প্রিস্কুলারদের জন্য, ক্লাসের সংখ্যা তিন বেড়ে যায় এবং তাদের সময়কালও বৃদ্ধি পায়।

ক্লাসের মধ্যে বাধ্যতামূলক বিরতি থাকা উচিত যখন বাচ্চারা বিশ্রাম নেয় এবং চলাফেরা করে। আপনার শিশুকে সারাদিন সক্রিয় এবং জ্ঞানীয়ভাবে সক্রিয় রাখার এটিই একমাত্র উপায়।

হাঁটাহাঁটি এবং ঘুম

ক্লাস শেষ হওয়ার পরে এবং বাচ্চারা তাদের দ্বিতীয় ব্রেকফাস্ট খেয়েছে, এটি হাঁটার সময়। নার্সারিতে, হাঁটা অন্যান্য দলের তুলনায় আগে শুরু হয়, এবং তাই এটিও আগে শেষ হয়; তাদের মধ্যে থাকা শিশুরা মধ্যাহ্নভোজনে প্রথম হয়। যেহেতু শিশুরা 2-3 বছর বয়সে নার্সারি গ্রুপে যায়, একটি ছোট শরীরের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে, জেগে থাকার সময় হ্রাস পায় এবং দিনের বেলা ঘুম, বিপরীতে, দীর্ঘ হয়ে যায়।

বয়সের সাথে সাথে, শিশুর ক্রিয়াকলাপের সময়কাল বৃদ্ধি পায়, এর ফলে শিশুর শরীর ধীরে ধীরে স্কুলের জন্য এবং এতে শাসনের জন্য প্রস্তুত হয়। মধ্যম গ্রুপে, হাঁটা সাধারণত 11.30-11.50 অবধি থাকে এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে - 12.15-12.30 পর্যন্ত। রাস্তা থেকে ফিরে আসার পর, বাচ্চারা দুপুরের খাবার এবং ঘুমিয়ে নেবে। শিশুরা যে ঘরে ঘুমায় সে ঘরটি আগে থেকেই বায়ুচলাচল করা উচিত এবং বিছানার জন্য বিছানা প্রস্তুত করা উচিত। সবচেয়ে কম বয়সী 12.30 এ ঘুমাতে যায়, সবচেয়ে বড়টি 13.00-13.15 এ ঘুমাতে যায়।

বিকেল

কিন্ডারগার্টেনে উঠার সময় সব দলের জন্য একই। বাচ্চারা 15.00 এ ঘুম থেকে উঠে, তারপরে ধোয়া, জামাকাপড় পরিবর্তন এবং বিকেলের নাস্তা করা হয়। ছোট দলগুলিতে, এর পরে, একটি দ্বিতীয় সাধারণ শিক্ষার পাঠ অনুষ্ঠিত হয়, মাঝারি এবং বয়স্ক দলগুলিতে বাচ্চাদের স্বাধীনভাবে খেলার, পড়ার, কার্টুন বা প্রতিষ্ঠানে উপলব্ধ ক্লাবগুলিতে যোগদান করার সময়।

সময়সূচীর উপর নির্ভর করে সন্ধ্যায় খাবারের সময় পরিবর্তিত হতে পারে। রাতের খাবারের পরে, বাচ্চারা সাধারণত আবার হাঁটতে বের হয়, যেখানে তাদের বাবা-মা ধীরে ধীরে তাদের কাছে আসতে শুরু করে। শীতকালে, দ্বিতীয় হাঁটা দীর্ঘস্থায়ী হয় না, তাই শিশুদের গ্রুপ প্রাঙ্গনে বাড়িতে নিয়ে যাওয়া হয়।