Классный час "Что значит быть воспитанным?". Что значит быть воспитанным

Классный час (2 – А класс)
Тема: Что значит быть воспитанным?

Воспитанный человек – это тот, кому

собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. Д. С. Лихачев

Цели:

1. Сформировать у учащихся основные правила поведения в школе

2. Оценить уровень знаний и скорректировать их, с целью развития гуманистических начал добра, любви, уважения, милосердия.

План мероприятия и подготовка учителя

1. 
   Организационный момент (на фоне музыки)

1. 
   Постановка темы и цели урока

О чем мы с вами будем сегодня говорить? (…………..)

Что значит быть воспитаным человеком?(.............)

Надо ли быть воспитанным? (…………….)

Прочитайте высказывание Лихачева Дмитрия Сергеевича, который будет девизом нашего занятия. (Читают). Данное высказывание будет девизом нашего с вами занятия.

Объясните смысл этих слов. (………….)

О чем же мы сегодня будем говорить? (О воспитанности, что воспитанный человек должен соблюдать правила этикета)

Да, мы сегодня должны ответить на этот вопрос: «Что значит быть воспитанным?» и выработать правила поведения для себя.

Как вы думаете, для чего нужно соблюдать правила поведения, быть культурным, воспитанным? Может быть, проще и лучше прожить без них?

(Жить, не соблюдая правил – это почти то же самое, что двигаться по улице, где никто не соблюдает ПДД).

1. 
   Беседа «Я – личность». Повторение.

Чем мы еще отличаемся друг от друга?

Отношение к окружающим

потребности

настроение
интересы
характер

Внешний мир

Внутренний мир

А что-то у нас должно быть общее? (Отношение к окружающим – мы должны все быть добрыми, внимательными, т.е. выполнять правила этикета.)

А какие правила поведения в школе вы знаете?
4. Заключение беседы «Каким должен быть воспитанный человек?»

Теперь, когда мы обменялись мнениями, давайте подумаем: Какими основными правилами должен следовать воспитанный человек?

(называют правила)

• 
  Быть точным и аккуратным;
• 
  Не срывать зло на окружающих;
• 
  Не перебивать собеседника;
• 
  Не повышать голоса;
• 
  В гостях вести себя прилично;
• 
  Не забывать благодарить.

Что это значит?

А можно его еще назвать тактичным. Это человек, который умеет думать о других, умеет вести себя прилично.

Какие черты характера мешают быть воспитанным человеком?

А теперь немного поиграем. Игра называется «Берем – не берем». Я называю вам черты характера, а вы с помощью хлопков показываете, будете «брать» или «не брать» эту черту характера себе. Если «берем» - хлопаем в ладоши, если нет – рукчки у нас остаються на парте.

• 
  Аккуратность;
• 
  Безразличие, благодарность;
• 
  Воспитанность, вежливость, ворчливость;
• 
  Грубость;
• 
  Жадность;
• 
  Злость;
• 
  Наглость;
• 
  Скромность, сопереживание;
• 
  Тактичность;
• 
  Щедрость;
• 
  Ябедничество.

9. Рефлексия. Домашнее задание.

Молодцы!

О чем мы сегодня вели разговор?

Давайте ответим на вопрос «Что значит быть воспитанным?»

От кого зависит поведение человека?

10. Вручение подарков

Каждый ваш поступок отражается на других людях, не забывайте, что рядом с вами человек.

И под конец нашего с вами занятия я хотела бы прочитать стихотворение «Наши школьные правила»

Из воспоминаний народной артистки СССР Софьи Владимировны Гиацинтовой

Воспитанный человек... Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились высокой похвалы. К сожалению, в нашей повседневной жизни мы не так уж часто о ком-то столь лестно отзываемся. В свое время некоторые даже считали, что «воспитанность», со всем, что входит в это емкое понятие, вроде бы даже пережиток, условности, отброшенные, как исторический хлам. Право на уважение получило другое понятие: «образованный человек». Считалось, что получивший диплом уже сам по себе человек культурный и воспитанный.

Нет, это не так. Сама жизнь показывает, что образованность еще не предопределяет воспитанности. И сейчас такое время, когда нам, уча и воспитывая нашу молодежь, пора всерьез ставить вопрос и о ее «воспитанности». Мы не только должны гордиться знаниями, культурным уровнем нашего молодого поколения, но быть уверенными, что оно обладает достаточным житейским тактом, умеет вести себя в обществе, вооружено хорошими манерами, которые всегда, в любую эпоху, являются украшением человека, кем бы он ни был.

Так что же такое воспитанность?

Бывает так: собеседник мой хороший, умный человек-это я знаю. Но как стена стоит между нами его неумение общаться. Это как в пьесе - роль содержательная, а форма или банальна, или невыразительна, и образ не получается. Я хочу говорить о форме общения человека с человеком.

Воспитанность - это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое и коренное в человеке. Это прежде всего его внутренняя интеллигентность. А внешне она выражается в обаянии. Есть такое довольно расплывчатое, на первый взгляд, понятие - обаяние. Так вот, мы должны быть обаятельными. Обаяние содержит в себе прежде всего уважение к другому. А. П. Чехов писал: «Какое наслаждение уважать людей». Но чтобы испытывать это наслаждение, надо уметь уважать. Быть воспитанным и обаятельным - значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Это превосходные качества, и если они присущи кому-то в старших поколениях - так пусть молодые, как дорогое наследие, берут эти качества себе и развивают, и делают их своими.

Мне представляется эталоном таких качеств артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. По улице шел он-и то залюбуешься. И скромно, и празднично. Он понимал, что люди смотрят на него, что он им дает радость, и шел, неся это обязательство свое - не разочаровать людей будничностью, отчужденностью, невниманием к ним. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он органически уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, существом нежным, достойным заботы. Мужчины чувствовали себя умными и очень Качалову нужными в данный момент. Василий Иванович как бы «впитывал» в себя чужие жизни, лица, характеры, и был он среди людей как праздник, как человеческая красота и благородство.

Да, я думаю,что основное в его обаянии было - уважение к людям. Можно ли это в себе воспитать? Не талант ли это? Наверное, в какой-то мере - талант. Но он может проявиться в каждом, в той или иной степени, если, конечно, захотеть отыскать и утвердить его в себе самом, в других. А утверждать мы обязаны. И прежде всего в молодых поколениях.

Однажды на улице девочка лет восьми толкнула меня локтем, наступила на ногу и спокойно пошла дальше. Я сказала: «Почему ты не извинилась?» Мать набросилась на меня: «Вы что, моей девочке делаете замечания? Подумаешь, неженка какая!» Девочка была матерью оправдана. Любовь материнская оказалась неразумной. Девочка ушла, сияя от своей победы. А я подумала с горечью: милая на вид девчурка, а вырастет невоспитанной. Высокое образование может получить, а подлинной интеллигентности в ней не будет. И все потому, что не воспитывается с детства. А виноваты в этом прежде всего родители. Ведь на них-то главная ответственность за то, каким будет человек.

Как-то я прочла такой рассказ. В Париже в Лувр по утрам приходили бездомные и нищие, становились к отоплению, отогревались. Стояла так старушка. Рядом художница работала над копией. Художница вдруг встала, принесла стул и поставила его старушке. Та низко-низко поклонилась и села. Эту сцену наблюдала женщина с мальчиком. Мать что-то шепнула сынишке. Он подошел к художнице и сказал: «Мерси, мадам». И со счастливым лицом вернулся к матери.

Меня увлекло в этом рассказе все - и поведение художницы, и умное воспитание матери, и счастье мальчика от своего участия в красивом человеческом внимании, счастье от своей общности с хорошими людьми. Приходить на помощь человеку - это великодушие, это подлинное благородство.

Эти качества мы должны вносить в нашу обыденную жизнь. Тут не нужно высоких слов. Мужчина - пусть он уступит место в автобусе женщине, особенно пожилой. Это должно быть естественно и привычно. Этого требуют законы элементарной порядочности. И вовсе нет причин умиляться подобным проявлениям обычной порядочности, как это мы порой делаем. Однажды у входной двери в наш театр я столкнулась с незнакомым молодым человеком. Я на минуту задержалась: пусть уж проходит первым. А он остановился, отступил, открыл передо мной дверь и сказал: «Пожалуйста». Боже ты мой! Как я его благодарила! А из-за чего? Ведь это самое минимальное, естественное внимание к женщине, да еще старшей. Вежливость самая простая. Конечно, она ценится. «Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость»,- говорил Сервантес. И еще доброе слово, сказанное людям. Почаще бы нам говорить друг другу такие слова! Короткое «спасибо» имеет волшебную силу объединять людей, пробуждать в них доброту.

Однажды мы ждали такси. Впереди двое молодых людей, за ними женщина, не старая, не молодая. Видимо, все они стояли давно и очень замерзли. Подошла машина. Молодые люди, не сговариваясь, повернулись к женщине. «Садитесь,- сказал один из них. - Мы видим, вы очень замерзли». Женщина благодарно приняла в дар машину. «Спасибо вам»,- сказала просто и сердечно. Коротенькая благодарность, но как возвысились в собственных глазах эти юноши и вместе с ними все мы. Очередь стала доброй-доброй и очень терпеливой. Общее «спасибо» как по волшебству объединило людей. Это мелочи? Нет. Это радость жизни. Это веселый день.

Меня всегда оскорбляет в людях цинизм, особенно в молодых людях. Некоторые считают, что быть циником значит выглядеть умным и современным - все отрицать, надо всем посмеиваться. При таком отношении к жизни нет необходимости утруждать себя мыслями. Не созидать, а разрушать, не уважать, а унижать и ни за что не чувствовать ответственности. Я считаю цинизм глубоким проявлением невоспитанности, отсутствием подлинной внутренней культуры, неуважением к людям и к обществу. Это опасная болезнь.

Формировать в людях воспитанность нужно прежде всего через уважение к труду, к делу, которому посвятил себя. Дидро говорил, что недостаточно делать добро, надо еще делать его хорошо. В юности я однажды сама подверглась такому воспитанию. Я только что поступила в Художественный театр. Шагаю по коридору, а навстречу мне Константин Сергеевич Станиславский. Я впервые увидела его так близко. Идет могучий и красивый. Смотрит на меня с высоты своего роста. Сердце мое замирает от восторга и волнения. И вдруг вся его могучая фигура становится на цыпочки и легко-легко, бесшумно движется. «Вы умеете ходить по театру?»-спрашивает. И не дожидаясь ответа, объясняет: «Вы сейчас проходите мимо сцены. А там, может быть, репетиция. Значит, надо ходить очень-очень тихо». Не столько его слова, сколько легкая, осторожная походка оставили в моей памяти отметку на всю жизнь. Вот что значит уметь воспитывать других собственным примером!

Жизнь дает немало поводов к раздражению по пустякам. Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине... Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека - значит унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. В Москве работа телефонной сети оставляет желать много лучшего. Порой правильно наберешь номер, а попадаешь совсем не туда, куда нужно. И вдруг тебе раздраженно: «Набирайте правильно! Не мешайте работать». И как приятно бывает, когда на другом конце провода неизвестный тебе человек, которого, наверное, никогда в жизни не встретишь, скажет мягко и вежливо, что вы ошиблись номером. Телефонное недоразумение, а человек в нем не уронил своего человеческого достоинства.

Бывает так - все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. Собрались дружески поговорить, а разговора не получается. Говорят все разом. Шумно и с увлечением. Каждый о своем и совсем не слушает собеседника. Каждый исключает каждого. И вянет беседа. И уже нет того благодатного общения, которое так обогащает. Быть в каком-нибудь обществе - это не значит собраться в кучу. Это значит встретиться с людьми и воспринимать их мысли, их характеры, их поведение. Встретиться с личностью - значит понять ее, обогатить себя. Уметь разговаривать - это значит уважать собеседника. «Не следует завладевать разговором, как вотчиной, из которой имеешь право выжить другого»,- говорил Цицерон.

Бывает, что мы не спорим, а навязываем свое мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением. А надо выслушать и другую сторону. Это культура взаимоотношения.

Мы порой не обращаем внимания не только на то, что мы говорим, но и как мы говорим. Торопимся, даже слов не договариваем. Не всегда умеем еще гордиться своим языком, а ведь язык наш удивительно красивый. К сожалению, в нашем языке много вульгарности, уличности и даже грубости.

Бывает, что вышестоящий по должности считает допустимым нижестоящему говорить «ты», а в ответ получать уважительное «вы». Это унизительно и недостойно нашего времени. Это - горькое эхо старорежимных канцелярий и казенных приказов. Подлинная воспитанность и культура не могут сочетаться с барским высокомерием, основанным на табели о рангах.

Содержание неотделимо от формы. Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя. Он не теряется в незнакомом обществе. Умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. Не будет разговаривать с женщиной, держа руки в карманах или папироску во рту. Он разрешит неожиданный житейский конфликт скорее юмором, чем досадой. Во всем своем поведении он естественен и прост.

Иногда на сцене пытаются изобразить общество экстравоспитанных людей. Актеры и актрисы манерно держат руки, манерно ходят, манерно говорят. И эта мещанская изломанность выдается за высший класс поведения. А подлинный «высший класс» воспитанности - это простота, естественность и непринужденность.

Быть среди людей Человеком - великое счастье. Пусть испытают это счастье все.

Цели: дать воспитанникам знания о нравственных понятиях, входящих в представление о воспитанности; выработать с детьми критерии оценки воспитанного поведения.

Коррекция нежелаемых норм поведения воспитанников.

1 часть. Упражнение « Я хочу тебе пожелать…..»

Воспитатель: – Часто возникают ситуации, когда надо подобрать друг друга, найти нужные слова, сказав их убедительно. Попробуйте и вы это сделать.

(детям предлагается взять за руку рядом стоящего и дополнить фразу: « Я хочу тебе пожелать ……….»)

2 часть. Диалог – беседа.

(Воспитатель показывает стилизованную фигурку человека, вырезанную из бумаги).

Как вы думаете, воспитанный ли это человек?........

Давайте сделаем его хорошим. Пусть каждый припишет ему какое – нибудь качество воспитанного человека……..

Характеризуя воспитанного человека, давайте добавим такое качество, как сдержанность. Очень важное качество в характере человека.

Попробуйте сами на примерах из своих отношений с окружающими доказать это……….

Воспитатель: - А как, научиться быть сдержанным?......

Воспитатель : - Это очень просто и очень трудно. Надо заставить себя сдерживаться, сдержался раз, другой, третий….. на двадцатый вырабатывается привычка. И вы почувствуете, насколько красивее, приятнее, станут ваши отношения с другими. Давайте будем вырабатывать в себе сдержанность, т.е. умение человека тормозить, сдерживать отрицательные проявления, вспышки раздражения, гнева, недовольства.

Воспитатель: - Вернёмся к нашему человечку. И так, значит воспитанный человек – это тот, кто умеет себя вести среди людей, кто чист и опрятен, у кого во всём порядок и аккуратность, кто сдержан. Но в основе воспитанности заложено доброжелательность и уважение к человеку.

Почему это важно, чтобы в отношениях с людьми проявлялось уважение к ним и доброта?...............

Воспитатель:- Человек живёт среди людей и свои слова, поступки должен соизмерять с тем, как их воспримут другие. И где бы мы ни оказались, по нашему поведению, по нашей речи, по умению выражать свои мысли, судят не только о нас, но и о семье, школе нас взрастившей и воспитавшей, обществе, привившем нам свою культуру.

3 часть. Анализ ситуаций.

Воспитатель : - Попробуем с этой точки зрения, рассмотреть несколько ситуаций и проанализировать их.

« У гостиницы, где проживают иностранные туристы, группа ребят обступила молодых иностранцев, выпрашивая разные безделицы, чтобы потом похвалиться перед одноклассниками».

- Какой вывод сделают иностранные гости?...........

« Растрепанный, неряшливый мальчик ехал в автобусе »

- Что подумают люди о семье этого ребёнка?........

« Воспитатель, повела своих детей на экскурсию в музей. Во время экскурсии некоторые ребята, слушая экскурсовода, жевали жвачку, разговаривали. А двое мальчиков весело реагировали на экспонаты. В гардеробе дети шумно делились впечатлениями».

- Что подумали работники музея о школе, где учатся и воспитываются эти дети?........

Воспитатель: - Вот видите, как наше поведение, умение или неумение быть воспитанными отражается на достоинстве нашей школы, семьи, государства.

что воспитанность – это не личное дело каждого, а обязательное качество гражданина.

4 часть. Рефлексия.

Воспитатель: - Давайте, подведём итог, что лежит в основе воспитанности?..........

« Быть воспитанным – что это значит?»

Занятие № 2

Цели: продолжить работу с детьми о нравственных понятиях, входящих в представление о воспитанности; закрепить критерии оценки воспитанного поведения.

Коррекция нежелательных норм поведения воспитанников.

1 часть. Упражнение « Добрые слова».

Воспитатель:- В книге Людмилы Алёшиной « О вежливости, о такте и деликатности» есть маленькая глава, которая называется « Чудесные лекарства»: « Эти лекарства не продаются в аптеках, не растут среди трав и цветов. Их нельзя купить, сделать, они невидимы. Но обладают чудодейственной силой – создают превосходное настроение, вселяют бодрость, уверенность. Делают человека приятным, симпатичным. Они снимают обиды, устраняют ссоры, делают отношения легкими и простыми. Лекарства эти – слова. Да, да слова – лекарства. В каждом случае жизни возникают именно те слова, которые идут от сердца. Пусть же в сердце рождаются добрые, хорошие слова, светлые слова».

Давайте попробуем применить эти лекарства в своей жизни.

- Какие слова можно было бы сказать сегодня утром своей сестре или брату?....

А учителю в школе?....

Соседу или соседке по парте?....

Человеку, которого незаслуженно обидели?......

Человеку, который плохо себя чувствует?.......

Новенькой девочке, которая теперь будет жить в твоей группе? ....

2 часть. Индивидуальная самостоятельная работа.

Воспитатель: - Сегодня мы продолжим разговор о воспитанности. Давайте попробуем подытожить всё сказанное и осмыслить, что же значит быть воспитанным человеком.

Прежде чем прийти к коллективному решению, каждый из вас пусть напишет собственное заключение, а потом мы выберем главное, и получится наше коллективное представление о воспитанном человеке. Договорились?

Тогда начнём. Запишите: « Быть воспитанным – это значит…..

(Когда дети закончат, по просьбе воспитателя, один ребёнок читает свою запись, а затем другие, не повторяясь, дополняют сказанное).

3 часть. Диалог – беседа.

После ответов детей воспитатель подводит итог.

Воспитатель: - Все перечисленные вами достоинства воспитанного человека, можно объединить в группы по признакам:

умение вести себя среди людей,

отношение к окружающим,

проявление гигиенических навыков, бытовой культуры.

- А что можно сказать о человеке, который всегда выполняет данное слово, кто надёжен в общении?.........

Такого человека мы называем обязательным. Это очень важное качество воспитанного человека.

Пожалуйста, убедите меня в этом……….

(когда имеешь дело с таким человеком, то не нарушаются твои планы, исполняется ожидаемое, сохраняется настроение).

4 часть. Индивидуальная работа .

Воспитатель: - Как видите, ребята, понятие воспитанный человек, очень глубокое и к тому, о чём мы говорили можно многое добавить. От вас и только от вас зависит, насколько вы поймёте и овладеете необходимые знаниями и умениями и самое главное, научитесь применять их в жизни.

Я предлагаю вам, посмотреть внимательно на себя. Какие свои качества воспитанного человека вы могли бы назвать….. Запишите их в своей тетради.

( дети записывают свои качества в тетрадь, затем предают тетрадь соседу по парте, который рядом с названным качеством ставит « +», если согласен и « - «, если не согласен, « * «, если сомневается. Затем тетрадь передают через парту с тем же заданием. После этого тетрадь возвращается к хозяину).

5 часть. Рефлексия.

Что полезного, для себя, вы почерпнули?...........

Часто воспитанность и наличие хороших манер являются обязательными требованиями к спутнику жизни, новому сотруднику и даже к друзьям. И дело вовсе не в том, что человек, который не знает, что такое «менажница», не имеет права на пребывание в приличном обществе. Мне кажется, есть определенный минимум воспитанности, обладать которым должен каждым.

Поведение за столом

Мне, как хозяйке, очень приятно, когда близкие говорят «спасибо» за приготовленное блюдо. А уж если добавят «было очень вкусно», лицо мое расплывается в улыбке, а настроение резко улучшается. Со своей стороны всегда желаю приятного аппетита, стараюсь красиво сервировать стол.

И дочь, и муж стараются не отвлекаться во время еды. У нас не принято кушать в одиночестве или на ходу. Конечно, бывают случаи, когда муж задерживается на работе, но большую часть дней мы ужинаем вместе.

Постоянство привычек

Мне совершенно непонятно, как людям удается вести себя иначе дома и в обществе. Так и ребенку не объяснишь, почему дома можно вытирать лицо рукавом, а в кафе нужно пользоваться салфеткой. Правила этикета должны выполняться всегда и везде. Как-то я читала интервью одной телеведущей, так она рассказывала, что даже в одиночестве ведет себя так, будто находится под прицелом видеокамер.

Отношение к окружающим

Показателем воспитанности для меня является отношение к обслуживающему персоналу. И жутко раздражает, когда клиенты хамят официантам, парковщикам, продавцам, парикмахерам и т.д. Во-первых, все профессии хороши. Во-вторых, кто знает, где каждый из нас будет завтра или через год? Часто бывает, что выбирать не приходится, а когда нужны деньги, согласишься на любую работу.

Опять же, насчет постоянства. Как можно уважительно относиться к жене, а грубить женщинам незнакомым? Я считаю, что все же женщины являются слабыми, как говорил О.Уайльд, «декоративным» полом, и каждая из нас достойна уважительного отношения.

Мне нравится, когда дочь называет меня ласковыми прозвищами – мамочка, мамуля, любимая мамочка и т.д. Просто у нас в семье так принято – по именам друг друга мы практически не называем.

Отдельная тема – отношение к людям преклонного возраста. Это ведь тоже воспитанность. Помимо почтительного отношения к родителям, не так уж сложно аналогично относиться и к незнакомым людям пожилого возраста. Даже уступить право очереди или помочь прочитать ценник на продукте – помощь, оказать которую под силу каждому из нас.

Правильная речь

Необязательно уметь использовать витиеватые обороты и «заумные» слова. Важно говорить правильно, избегать основных ошибок в речи. Достаточно нескольких часов свободного времени, чтобы ознакомиться с самыми распространенными ошибками, найти которые можно в интернете.

Конечно, главное, чтобы человек был хороший, но грубые грамматические ошибки уровня первоклассника способны свести на нет даже наилучшее впечатление.

Выводы

Быть воспитанным – значит обладать базовым набором хороших манер, которые непременно включают в себя доброжелательное отношение к окружающим. Сюда же можно отнести умение хорошо выглядеть в соответствии со временем и местом, способность контролировать свои эмоции и грамотно выражать их.

А что вы вкладываете в понятие «воспитанность»?

«Что значит быть воспитанным человеком» Преподаватель: Вдовиченко Н.Н. ЧТО ЗНАЧИТ «ВОСПИТАННЫЙ ЧЕЛОВЕК»? Воспитанность есть усвоение хороших привычек. Платон – Как вы ответите на этот вопрос? В толковом словаре сказано, что «воспитанный – это умеющий хорошо вести себя». – Кого мы считаем воспитанным? Может быть, того, кто получил высшее образование? Жизнь показывает, что нельзя каждого образованного человека считать воспитанным.Образованность сама по себе не предопределяет воспитанности, хотя и создает для этого благоприятные условия.

Воспитанный человек обладает достаточным тактом, он умеет вести себя в обществе, обладает хорошими манерами. Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя: он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. Но воспитанность – это не только хорошие манеры. Это нечто глубокое и существенное в человеке.Этим «нечто» является внутренняя культура и интеллигентность, основой которой являются радушие и уважение к другому человеку.

Пример (воспоминания народной артистки СССР): «Мне представляется эталоном таких качеств актер Художественного театра Василий Иванович Качалов. По улице шел он – и то залюбуешься. И скромно, и празднично Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он органически уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, существом нежным, достойным заботы.Мужчина чувствовал себя умным и очень ему (Качалову) нужным в данный момент.

Василий Иванович как бы «впитывал» в себя чужие жизни, лица, характеры и был он среди людей как праздник, как человеческая красота и благородство». В связи с этим хочется вспомнить о таком качестве личности, как обаяние. Обаятельный человек обладает притягательной силой, он всегда приветлив, предусмотрителен, его улыбка светла и естественна, встреча и разговор с ним доставляют удовольствие.А быть воспитанным – это значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, не мелочным.

Пример.В письме к своему брату Николаю Антон Павлович Чехов пишет, каким условиям, по его мнению, должны удовлетворять воспитанные люди. Думается, нам полезно прислушаться к его словам: «Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: «С вами жить нельзя!» Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. Не лгут они даже в пустяках.

Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии.Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужой души, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Они не говорят: «Меня не понимают!», – потому что все это бьет на дешевый эффект, пошло, старо, фальшиво Они не суетны.

Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями Делая дело на грош, они не носятся со своей палкой на сто рублей и не хвастают тем, что их пустили туда, куда других не пустили » Вывод: подлинная воспитанность и культура не могут сочетаться с барским высокомерием. Совершенно несовместим с понятием воспитанного человека цинизм – наглое, бесстыдное поведение, проникнутое презрением к людям.

Цинизм – это глубокое проявление невоспитанности, отсутствие подлинной внутренней культуры, неуважение к людям и обществу. «Цинизм опасен, прежде всего, потому, что он возводит злобу в добродетель» (Андре Моруа, фр. писатель). Люди с циничным поведением способны не созидать, а разрушать, не уважать, а унижать окружающих людей; а главное – они ни за что не чувствуют собственной ответственности. – Какое главное качество отличает воспитанного человека от невоспитанного? Отношение к людям, внимание к ним, уважение их индивидуальности.

Каждый человек по-своему ощущает и воспринимает окружающий мир, у него свои особенности памяти, мышления, внимания, у него своеобразное воображение, свои интересы, потребности, симпатии, привязанности, особенности настроения, большая или меньшая сила эмоциональных переживаний, сильная или слабая воля, «легкий» или «трудный» характер, у него свой жизненный опыт, свои наблюдения, свои разочарования, печали и радости, привычки, наконец, своя судьба.

Какое это богатство – внутренний мир человека! Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет: У каждой все особое, свое, И нет планет, похожих на нее. Е. Евтушенко Как важно понимать и постоянно помнить, что такой сложный внутренний мир имею не только я, но и каждый из окружающих меня людей.И если человек, который находится рядом со мной, отличается от меня, то это не значит, что он хуже меня. Он просто другой, и нужно уважать этого другого человека с его индивидуальными особенностями, с его сильными и слабыми сторонами.

Нужно исходить из того, что другой человек – самостоятельная личность, которая сама определяет свое поведение.Поэтому понукание, грубость, одергивание, приказной тон и т. п. несовместимы с понятием «воспитанный человек». Воспитанный человек не только умеет разбираться в себе самом, в своих желаниях, возможностях, поступках, но и умеет понять окружающих людей, учитывать и уважать их интересы, желания, вкусы, привычки, настроения, искренне отзываться на их чувства и переживания.

Пример. «Бывает и так, – пишет писатель С. Шуртаков, – в дороге ли, в дальнем селе повстречаешь нового человека, незнакомого; глянется тебе человек: и на вид симпатичный, и разговаривать с ним интересно, и умен, и вообще, как говаривали в старину, все угодья в нем. Однако же, поговорил ты со своим новым знакомым, узнал его поближе, на прощание руку ему пожал и «до свидания» сказал, а только чувствуешь, понимаешь: если и не будет этого свидания – не очень-то огорчишься, не загрустишь.

В глазах у тебя человек остался, а в сердце – нет, ничего-то его не тронуло, ничто из всех интересных разговоров в нем не отозвалось». Действительно, как хочется каждому из нас встретить в собеседнике созвучие мыслей, чувств, настроений.Мы благодарны тем людям, которые участливо выслушивают нас, пытаются понять, что занимает нас и волнует.

Нам часто и не нужны конкретные советы, а нужно «выговориться» в присутствии человека, доброжелательность которого в себе ощущаем. А обратная связь? Но ведь и другие от нас ждут того же! Они надеются на понимание и интерес к ним с нашей стороны. А понять особенности человека не так уж просто. Мы часто объясняем поступки, настроения и отношения других, исходя из своих собственных представлений об их причинах.Надо сказать, что хороший человек в поступках и отношениях людей обычно видит хорошие побуждения.

А плохой – плохие. Хороший человек обычно доверчив. В своих отношениях с людьми он исходит из представления о том, что каждый добр, честен, порядочен, и очень удивляется и огорчается, когда в ком-то этих качеств не обнаруживает. Плохой человек подозрителен, он в каждом видит жулика, карьериста, любую удачу другого человека он объясняет хитростью того, лестью, обманом; и его очень трудно убедить в порядочности данного человека.Вообще умение понять наиболее существенные особенности другого человека, определить истинный смысл его поступков, настроений, расхождения в оценках и представлениях, возникающих у людей, свидетельствует о достаточно высоком культурном развитии человека.

Культурный, воспитанный человек, прежде всего, заботится о том, чтобы не унизить достоинство другого человека. Хочется обратить внимание еще на одно качество, о котором мы стесняемся говорить вслух, которое многие, к сожалению, считают старомодным. Это благородство.Истинное благородство – приходить на помощь к человеку, какие бы неблагоприятные обстоятельства и последствия этому ни сопутствовали.

С этим качеством связана способность человека сострадать, сопереживать, сочувствовать, содействовать – признак духовной зрелости личности. Благородство – высокая нравственность человека, соединенная с самоотверженностью и честностью. Нам иногда выпадают счастливые моменты встречи с благородным человеком, но эти моменты бывают очень редки.Почему? Наверное, потому, что действительно очень мало в жизни благородных и истинно культурных людей.

Ну, а мы-то сами? Почему-то смеем требовать благородства и великодушия, сочувствия и понимания, прощения и помощи от других людей по отношению к нам. А сами? Давайте зададим себе несколько вопросов и попытаемся ответить на них. Что для нас главное – «быть» или «казаться»? Интересны ли нам люди сами по себе, вне их должности, места работы и материальных возможностей? Уважаем ли мы окружающих или только делаем вид? Любим ли кого-нибудь, кроме себя? Иными словами, каковы наши внутренние, самые сокровенные потребности, желания и ценности? Как бы мы ни ответили на эти вопросы, наши слова, действия, поступки и отношения выдают нас. Великий И. Гете писал, что «поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик». ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ВОСПИТАННЫМ Совершенно естественными стали для нас фразы: “Он - воспитанный человек”, “Она - просто хамка” и т.д. Но часто мы сами затрудняемся определить, что вкладываем в понятие “воспитанный человек”. А, между прочим, неплохо бы знать, из чего именно складывается воспитанность, хотя бы для того, чтобы самому быть именно таким, каким хотят нас видеть окружающие.

Вежливость.

Древние греки утверждали, что надо быть очень выдающимся человеком, чтобы позволить себе быть невежливым.Именно вежливость смягчает нравы, предупреждает ссоры, усмиряет раздражение и ненависть, заставляет сдерживаться, способствует возникновению любви и уважения. Вежливости можно научиться, но существует и врожденная вежливость, идущая от души, а не от воспитания.

Правила вежливости запрещают: - входить в официальное учреждение в шляпе (мужчинам) и громко разговаривать (лицам обоего пола); - шуметь, тревожить и раздражать окружающих; - критиковать чьи-либо религиозные убеждения; - унижать чью-либо национальность; - смеяться над ошибками и промахами других людей; - наделять собеседника вслух оскорбительными эпитетами; - отсылать по обратному адресу письмо или подарок; - в неуважительном тоне отзываться о близких собеседника; - коверкать фамилии и имена; - открывать чужую сумку, заглядывать в нее, если она открыта, исследовать содержимое чужих карманов; - самовольно выдвигать ящики чужого стола и перекладывать их содержимое как на работе, так и дома, а также открывать чужой шкаф, буфет, кладовку.

Тактичность.Такт - это моральная интуиция воспитанного человека, как бы подсказывающая ему наиболее верный подход, наиболее тонкую, деликатную, осторожную линию поведения по отношению к окружающим. Такт предполагает в нас терпимость, великодушие, внимание и глубокое уважение к внутреннему миру других людей, искреннее желание и умение понять их, почувствовать, что может доставить им радость, а что - огорчить.

Тактичность - это чувство меры, которое следует соблюдать в разговоре, в любых отношениях с людьми, умение не переходить границу, за которой всегда стоит обида собеседника.Тактичность также предполагает умение вовремя определить реакцию собеседника на наши слова или действия и в нужных случаях - самокритичность и способность вовремя извиниться за допущенную оплошность.

Такт не отменяет принципиальности, прямоты, честности, да и правила тактичного поведения далеко не первые в моральном кодексе. Но очень часто именно отсутствие тактичности ранит близких нам людей. Пунктуальность. Именно она свидетельствует о хороших манерах.Только уважительная причина может извинить опоздание. Намеренно заставлять себя ждать (даже юным особам, приглашенным на первое свидание) - невежливо.

Скромность. Скромный человек никогда не стремится показать себя лучше, способнее, умнее других, не подчеркивает свое превосходство над ними, не говорит о своих качествах, не требует никаких привилегий, особых услуг, удобств. Вместе с тем скромность - это не робость и не застенчивость.Обычно по-настоящему скромные люди в критических ситуациях оказываются намного тверже других в отстаивании своих принципов.

Услужливость. Это добродетель до тех пор, пока она не становится навязчивостью. Лучше всего взять себе за правило оказывать услуги только тогда, когда вас об этом попросят.Если же к вам обращаются с просьбой, которую вы не в состоянии выполнить, лучше отказаться сразу, чем дать слово и не сдержать его. Хорошие манеры. “Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение” утверждал Джонатан Свифт. Не принято в обществе: - приводить себя и свою одежду в порядок, поправлять галстук, прическу, чистить ногти; - причесываться и вообще трогать волосы; - использовать ноготь мизинца в качестве зубочистки; - щелкать суставами пальцев; - потирать руки; - одергивать одежду; - постоянно что-то “мурлыкать” себе под нос; - бурными проявлениями, оскорбительными, грубыми словами обнаруживать свой гнев и негодование.

А теперь посмотрите на свое поведение и подумайте, насколько вы вежливы.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях: