เกมสำหรับการพัฒนาคำพูดเกี่ยวกับผลเบอร์รี่ เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มอาวุโส "Forest เห็ด. ผลเบอร์รี่
พื้นที่การศึกษา : พัฒนาการพูด;
ประเภทของกิจกรรม: กิจกรรมการศึกษาโดยตรง;
กลุ่มอายุ: เก่า;
ธีม:
เป้า:การปรับปรุงโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด
เนื้อหาของโปรแกรม:
งานราชทัณฑ์และการศึกษา
ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "ป่า เห็ด. ผลเบอร์รี่"
เรียนรู้ที่จะยอมรับตัวเลขกับคำนามในเพศและจำนวน
เรียนรู้การสร้างคำที่มีรากเดียว
พัฒนาทักษะการวิเคราะห์พยางค์ของคำ
งานพัฒนาการแก้ไข
พัฒนาความสนใจและการรับรู้ทางสายตา การได้ยินคำพูดและ การรับรู้สัทศาสตร์การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว
งานราชทัณฑ์และการศึกษา
เพื่อปลูกฝังทักษะความร่วมมือในเกมและในห้องเรียน ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ
อุปกรณ์. ผ้าใบพิมพ์, กระดานแม่เหล็ก, ถาด, ภาพระนาบขนาดใหญ่ของผลเบอร์รี่ที่ติดตั้ง Velcro, เห็ด, ตะกร้า, ภาชนะที่มีดินสอสี, ภาพหัวเรื่องในหัวข้อ "เห็ด ผลเบอร์รี่",
งานเบื้องต้น. การทำซ้ำของเกม "Berry"
ดาวน์โหลด:
แสดงตัวอย่าง:
เชิงนามธรรม การบำบัดด้วยการพูดในหัวข้อคำศัพท์
"ป่า. เห็ด. ผลเบอร์รี่"
พื้นที่การศึกษา: พัฒนาการพูด;
ประเภทของกิจกรรม: กิจกรรมการศึกษาโดยตรง;
กลุ่มอายุ: เก่า;
ธีม:
เป้า: การปรับปรุงโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด
เนื้อหาของโปรแกรม:
งานราชทัณฑ์และการศึกษา
ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "ป่า เห็ด. ผลเบอร์รี่»
เรียนรู้ที่จะยอมรับตัวเลขกับคำนามในเพศและจำนวน
เรียนรู้การสร้างคำที่มีรากเดียว
พัฒนาทักษะการวิเคราะห์พยางค์ของคำ
งานพัฒนาการแก้ไข
- พัฒนาความสนใจและการรับรู้ทางสายตา, การได้ยินคำพูดและการรับรู้สัทศาสตร์, การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว
งานราชทัณฑ์และการศึกษา
- - เพื่อพัฒนาทักษะความร่วมมือในเกมและในห้องเรียน ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ
อุปกรณ์. ผ้าใบพิมพ์, กระดานแม่เหล็ก, ถาด, ภาพระนาบขนาดใหญ่ของผลเบอร์รี่ที่ติดตั้ง Velcro, เห็ด, ตะกร้า, ภาชนะที่มีดินสอสี, ภาพหัวเรื่องในหัวข้อ "เห็ด ผลเบอร์รี่",
งานเบื้องต้น.การทำซ้ำของเกม "Berry"
หลักสูตรของกิจกรรม
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูดพบเด็ก ๆ ที่ประตูสำนักงานพร้อมตะกร้าในมือ ตะกร้ามีภาพระนาบที่สดใสของเห็ด
นักบำบัดการพูด นำเห็ดหนึ่งตัวชื่อที่คุณรู้จักแล้วไปที่โต๊ะ
เด็ก ๆ แต่ละคนหยิบเห็ดหนึ่งดอกและยืนข้างเก้าอี้รอบโต๊ะ นักบำบัดการพูดวางภาพปริศนาบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์ (ภาคผนวกที่ 1)
นักบำบัดการพูด ตอนนี้ใครก็ตามที่เห็นเห็ดของเขาในภาพปริศนาจะนั่งลง
เด็กสามคนนั่งลง
นักบำบัดการพูด ทำไมคุณไม่นั่งลง Arishka?
เด็ก. ฉันมีสุนัขจิ้งจอก เธอไม่ได้อยู่ในภาพ
นักบำบัดการพูด ถูกต้อง. นั่งลง. ฉันมีเห็ดอะไรในภาพ แต่คุณไม่มี?
เด็ก. มีเห็ดอยู่ในภาพ
นักบำบัดการพูด อย่างถูกต้อง นั่นเป็นวิธีที่คุณระมัดระวัง! ตอนนี้แบ่งชื่อเห็ดของคุณออกเป็นพยางค์แล้วกดสแลม
2. แบบฝึกหัด "แบ่งออกเป็นพยางค์"
ลูกคนที่ 1 โบ-โร-วิค
ลูกคนที่ 2 หมู่หอหมอ.
ลูกคนที่ 3 โป-โด-ซี-โน-วิค.
ลูกคนที่ 4 ลิ-ซิช-กา.
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี. คุณทำงานนี้เสร็จแล้วเช่นกัน คำไหนของคุณยาวที่สุด? เด็ก. ที่มาช่า.
นักบำบัดการพูด สแลมมันเลยละกัน
เด็ก. โป-โด-ซี-โน-วิค.
นักบำบัดการพูด คำนี้มีกี่พยางค์?
เด็ก. ห้าพยางค์.
นักบำบัดการพูด ยอดเยี่ยม. ฉันเห็นว่าคุณรู้จักชื่อเห็ดดีและจำมันได้ในภาพ วันนี้เราจะเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับป่าเกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่ที่ให้เราในฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในป่า
3. แบบฝึกหัด "สำหรับเห็ด"
นักบำบัดการพูดวางภาพแบนๆ ของเห็ดที่เด็กๆ เลือกไว้บนเครื่องสแกนพรม
นักบำบัดการพูด ป่าในฤดูใบไม้ร่วงทำให้เรามีเห็ดมากมาย คุณรู้จักเห็ดอะไรอีกบ้าง?
เด็ก. เห็ดชนิดหนึ่ง, รัสเซีย, volnushka, เต้านม
นักบำบัดการพูดวางภาพระนาบของเห็ดที่มีชื่อไว้บนพรม
นักบำบัดการพูด ดูรูปเห็ดอย่างระมัดระวัง เห็ดอะไรฟุ่มเฟือยที่นี่และทำไม?
เด็ก. ที่นี่มีเห็ดแมลงวันพิเศษเพราะมันมีพิษ กินไม่ได้ คุณไม่สามารถแม้แต่จะสัมผัสมันด้วยมือของคุณ
นักบำบัดการพูดลบภาพของเห็ด
นักบำบัดการพูด คุณรู้จักเห็ดที่กินไม่ได้อะไรอีกบ้าง?
เด็ก. นกเป็ดผีสีซีด เชื้อราถุงน้ำดี เห็ดปลอม
นักบำบัดการพูด ทำได้ดี. คุณรู้จักเห็ดที่กินได้และมีพิษดี คุณสามารถไปเก็บเห็ดกับคุณ ทีนี้ลองนับจำนวนเห็ดที่เหลืออยู่ในตะกร้า
4. แบบฝึกหัด "ใครมีเท่าไหร่"
นักบำบัดการพูดมอบตะกร้าที่มีเห็ดหลายตัวให้เด็ก ๆ
นักบำบัดการพูด นับเห็ดในตะกร้าของคุณและบอกเราว่าคุณเก็บอะไรมาบ้างในป่า ลองทำข้อเสนอดีๆ
ลูกคนที่ 1 ฉันพบเห็ดชนิดหนึ่งสามตัว
ลูกคนที่ 2 โอ้ ฉันมีสองเต้า
ลูกคนที่ 3 ฉันพบสี่คลื่น
ลูกคนที่ 4 และฉันพบสุนัขจิ้งจอกห้าตัว
5. ออกกำลังกาย "มารวบรวมครอบครัวกันเถอะ"
นักบำบัดการพูดเชิญเด็ก ๆ ไปที่พรมและหยิบลูกบอล
นักบำบัดการพูด ลองหยิบคำพูดของครอบครัวหนึ่งคำเห็ด. เราจะโยนลูกบอลให้กันและกันและรับคำ คุณจะตั้งชื่อเห็ดตัวน้อยว่าอะไร?
ลูกคนที่ 1 เชื้อรา
นักบำบัดการพูด เห็ดขนาดใหญ่ที่เรียกว่าอะไร?
ลูกคนที่ 2 เห็ด.
นักบำบัดการพูด ซุปเห็ดเรียกว่าอะไร?
อันดับ 3 เด็ก. เห็ด.
นักบำบัดการพูด คนที่เก็บเห็ดเรียกว่าอะไร?
ลูกคนที่ 4 เห็ด
นักบำบัดการพูด เธรดที่พันกันบาง ๆ ที่ซ่อนอยู่ในพื้นดินชื่ออะไรและเห็ดที่เติบโตคืออะไร?
ลูกคนที่ 1 ไมซีเลียม
นักบำบัดการพูด คุณจะเรียกเห็ดด้วยความรักได้อย่างไร?
ลูกคนที่ 2 เห็ด.
นักบำบัดการพูด ยอดเยี่ยม. ทำได้ดี!
6 . เกมมือถือ "ผลเบอร์รี่"
นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ ไปที่พรม เชิญพวกเขาให้ยืนเป็นวงกลม
นักบำบัดการพูด ในป่าฤดูใบไม้ร่วงเราไม่เพียงพบเห็ดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลเบอร์รี่ด้วย ผลเบอร์รี่อะไรที่สามารถเก็บได้ในป่าในฤดูใบไม้ร่วง?
เด็ก. แครนเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด ลองนึกภาพว่าเราไปหาแครนเบอร์รี่
เราเดิน เดิน เดิน | เดินเป็นวงกลมจับมือกัน |
บนสายพาน |
|
พบแครนเบอร์รี่จำนวนมาก | |
หนึ่งสองสามสี่ห้า, | พวกเขาเดินเป็นวงกลมอีกครั้ง |
เรากำลังจะดูอีกครั้ง | พวกเขาก้มลงแตะด้วยมือขวา - |
Xia นิ้วเท้าของขาซ้ายโดยไม่ต้องงอเข่า |
นักบำบัดการพูด นี่คือจำนวนแครนเบอร์รี่ที่เราทำได้ คุณรู้ผลเบอร์รี่ป่าอะไรอีกบ้าง แต่พวกเขาจะเก็บเกี่ยวในฤดูร้อนไม่ใช่ในฤดูใบไม้ร่วง
เด็ก. สตรอเบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ แบล็กเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่ คลาวด์เบอร์รี่
7. แบบฝึกหัด "ทำอาหาร"
นักบำบัดการพูดเสนอให้เข้าใกล้ขาตั้ง
นักบำบัดการพูด พวกเราดูสิว่าคนทำอาหารมีจานเปล่ากี่จานและเรามีผลเบอร์รี่มากมายมาช่วยคนทำอาหารเตรียมโฮมเมด: เครื่องดื่มผลไม้, แยม, ผลไม้แช่อิ่ม, เจลลี่, แยม
ลูกคนที่ 1 ฉันจะปรุงน้ำสตรอเบอร์รี่
ลูกคนที่ 2 ฉันจะทำแยมบลูเบอร์รี่
อันดับ 3 เด็ก. ฉันจะปรุงแบล็กเบอร์รี่เจลลี่
ลูกคนที่ 4 ฉันจะปรุงผลไม้แช่อิ่มลิงกอนเบอร์รี่
8. เกม "บอกฉันสักคำ"
นักบำบัดการพูดเชิญเด็ก ๆ ให้นั่งบนเก้าอี้
นักบำบัดการพูด เกมอื่นสำหรับความสนใจและความรู้เกี่ยวกับชื่อของเห็ด เรียกว่า "พูดสักคำ" ฉันอ่านบทกวีให้คุณ และคุณแนะนำคำคล้องจอง
ใกล้ป่าชายขอบ
ตกแต่งป่ามืด
Growm motley เช่น Parsley
เป็นพิษ...
เด็ก. แมลงวัน agaric
นักบำบัดการพูด ดูพวก
ที่นี่ - ชานเทอเรลที่นั่น - เห็ด
นี่ในทุ่งหญ้า
เป็นพิษ...
เด็ก. เห็ดมีพิษ
นักบำบัดการพูด ตามเส้นทางเดินป่า
ขาขาวมากมาย
ในหมวกสีสันสดใส
เด่นสะดุดตามาแต่ไกล
สะสมอย่ารีรอ
มัน...
เด็ก. รัสซูลา
นักบำบัดการพูด ดีมาก. คุณเป็นคนดีอะไร!
9. ทำงานกับดินสอ
นักบำบัดการพูดแจกจ่ายแผ่นงานวางภาชนะด้วยดินสอไว้บนโต๊ะ
นักบำบัดการพูด คุณเห็นอะไรในแผ่น?
เด็ก. เราเห็นผลเบอร์รี่ป่า
นักบำบัดการพูด รายชื่อของพวกเขา
เด็ก. ราสเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด ฟังปริศนา เธอกำลังพูดถึงเบอร์รี่อะไร
ในทุ่งหญ้าริมทาง
ถั่วแดง
ใครจะผ่านไป
เขาอมไว้ในปาก
เด็ก. นี่คือสตรอเบอร์รี่
นักบำบัดการพูด คุณเดาได้อย่างไร
เด็ก. มันเติบโตใกล้ทางเดินบนพุ่มไม้เตี้ยและดูเหมือนถั่วแดงขนาดเล็ก
นักบำบัดการพูด ใช้ดินสอสีแดงแล้ววนสตรอเบอร์รี่ตามแนวโครงร่าง แล้วระบายสี ในการระบายสี "ปก" ของผลไม้เล็ก ๆ คุณจะต้องใช้ดินสอสีเขียว เสร็จสิ้นภารกิจ
เด็ก ๆ ปฏิบัติงานของนักบำบัดการพูดและเขาประเมินผลงานของพวกเขา
10. จบคลาส
นักบำบัดการพูดเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จดจำสิ่งที่พวกเขาทำ สิ่งที่พวกเขาสนใจที่จะทำ จากนั้นเขาก็ประเมินผลงานของเด็ก
ใบสมัครหมายเลข 1
โซย่า โฮโซโนวา
สรุป GCD สำหรับ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจใน กลุ่มอาวุโส"ป่า. เห็ด. ผลเบอร์รี่"
ธีม: ป่า. เห็ด. ผลเบอร์รี่.
เป้าหมาย:
1. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่า ต้นไม้: ต้นสนและผลัดใบ; ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่กินได้และกินไม่ได้ เห็ด, ผลเบอร์รี่.
2. พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น, กิจกรรม, ความสนใจทางปัญญา.
3. เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติเคารพผู้ที่อาศัยอยู่ในป่า สร้างความรู้สึกห่วงใย เห็ดและผลเบอร์รี่ให้ความสำคัญกับทัศนคติต่อสุขภาพของพวกเขา
คำพูด การพัฒนา:
งาน: ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ ปรับปรุงโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, ความสนใจทางสายตา, การคิด, การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว, ทักษะยนต์ปรับ
โซลูชั่น: เทคโนโลยีการเล่นเกม; ภาพสะท้อนของงานที่เสร็จสมบูรณ์
ทางคณิตศาสตร์ การพัฒนา: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กในบัญชี
โซลูชั่น: เทคโนโลยีการเล่นเกม
การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา:
งาน: เพื่อสร้างการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน, การก่อตัวของงานอิสระ, ความคิดริเริ่ม, เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อสหาย, ฟังคำตอบของพวกเขาจนจบ;
โซลูชั่น: สะท้อนงานเข้า กลุ่ม, การปฏิบัติงานให้สำเร็จ;
ทางกายภาพ การพัฒนา: เพื่อสร้างทักษะของท่าทางที่ถูกต้อง การพัฒนาการเคลื่อนไหว.
โซลูชั่น: หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนา: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมดนตรี การพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะเพื่อสร้างทักษะการร้องเพลง
โซลูชั่น: ดนตรีประกอบกิจกรรมสำหรับเด็ก
ผลลัพธ์ตามแผน: สร้างแอคชั่นของเกมประกอบกับคำพูดที่เหมาะสมกับเนื้อหา; แก้ปริศนา; สนใจในเกมส์ แสดงอารมณ์ของเขาเมื่อฟังเพลง
1. ช่วงเวลาขององค์กร อารมณ์ทางจิตวิทยา
เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
มาจับมือกันแน่นๆ
และเรายิ้มให้กัน
ฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้กัน เพื่อที่เราจะได้อารมณ์ดีตลอดทั้งวัน
พวกดูสิเขาบินมาหาเรา บอลลูนและในนั้นมีจดหมาย ลองอ่านกันดูครับ นี่คือคำเชิญให้เยี่ยมชมสำนักหักบัญชีจากคุณปู่ของป่าไม้ พวกคุณรู้ไหมว่าใครเป็นคนป่า? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? บ้านของเขาตั้งอยู่ในป่าชื่ออะไร (คนป่าคือคนเฝ้าป่า ต้นไม้ สัตว์ ความสะอาด บ้านเขาเป็นประตูเมือง) คนป่าถามเราใน จดหมาย: “ทุกอย่างต้องมีป่า ทางโลก: คน สัตว์ นก?
2. - พวกเพื่อตอบคำถามนี้ไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วงเยี่ยมชมป่าไม้เพื่อไปที่นั่นคุณต้องพูดคำวิเศษ
"ใบไม้ ใบไม้ คุณโบยบิน
นำเราไปสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง"
(เสียงเพลง, ภาพป่าฤดูใบไม้ร่วงปรากฏขึ้นบนหน้าจอ)
เปิดตาของคุณ มองไปรอบ ๆ ที่ที่เราไปกับคุณ (ไปยังป่าฤดูใบไม้ร่วง). รอบด้านสวยแค่ไหน! และมีต้นไม้กี่ต้น
บอกฉันทีว่าเราเข้าไปในป่าอะไร (ผสม)คุณเดาได้อย่างไร
คุณรู้จักป่าชนิดใดอีกบ้าง? (ผลัดใบ, ต้นสน)
คุณรู้จักป่าสนชนิดย่อยอะไรบ้าง? (ซีดาร์ ต้นสน และป่าสน)
คุณรู้จักป่าเต็งรังชนิดย่อยอะไรบ้าง? (ต้นโอ๊ก, ต้นเบิร์ชโกรฟ)
3. เกม "เดาต้นไม้"
คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไร! ดูก่อนที่จะโกหก ประเภทต่างๆต้นไม้. แบ่งพวกมันออกเป็นต้นสนและผลัดใบและตั้งชื่อพวกมัน?
นับจำนวนต้นสนและจำนวนต้นไม้ผลัดใบ
ต้นไม้ชนิดใดที่มีต้นสนหรือผลัดใบมากกว่ากัน?
4. D / ฉัน: "เดาปริศนา" (คำตอบบนสไลด์)
ใครเจาะดิน
ออกจากกล่อง
พระองค์เสด็จมาในโลก
คลุมด้วยหมวก?
(เห็ด) ฉันเติบโตในหมวกสีแดง
ในบรรดารากแอสเพน
คุณจะเห็นฉันห่างออกไปหนึ่งไมล์ -
ฉันเรียกว่า:
(เห็ดชนิดหนึ่ง)
ฉันไม่เถียง - ไม่ขาว
ฉันพี่น้องง่ายกว่า
ฉันมักจะโตขึ้น
ในป่าต้นเบิร์ช
(เห็ดชนิดหนึ่ง)พวกเขาสวมหมวกเบเร่ต์สีแดง
ฤดูใบไม้ร่วงถูกนำไปที่ป่าในฤดูร้อน
พี่สาวที่เป็นมิตรมาก
ทอง:
(ชานเทอเรล)
ไม่ เห็ดเป็นมิตรกว่ากว่านี้ -
ผู้ใหญ่และเด็กรู้
พวกเขาเติบโตบนตอไม้ในป่า
เหมือนกระบนจมูกของคุณ
พวกที่เป็นมิตรเหล่านี้เรียกว่า (เห็ดน้ำผึ้ง)เขาถูกซ่อนไว้ลึก
หนึ่ง สอง สาม แล้วเขาก็จากไป
และเขายืนอยู่ในสายตา
ไวท์ ฉันจะไปหาเธอ!
(โบโรวิค)
เขายืนอยู่ในป่าไม่มีใครเอาเขาไป
ในแฟชั่นหมวกสีแดงดีสำหรับอะไร!
สำหรับคนเป็นพิษลองเดาดูสิ เห็ด?
(อมานิตา)ใช่ใช่ เห็ด.
ดีอย่างไร
ดูเหมือนเห็ดชนิดหนึ่ง
(สีขาว)
การสนทนาที่เกี่ยวข้อง:
อะไรอีก เห็ดที่คุณรู้จัก?
ซึ่งเหล่านี้ เห็ดกินได้และที่กินไม่ได้?
จะเกิดอะไรขึ้นกับคน ๆ หนึ่งหากเขากินไม่ได้ เห็ด?
5. พลศึกษา
ในตอนเช้าเด็ก ๆ ไปที่ป่าและในป่า พบเห็ด.
ก้มเก็บตกหล่นหายระหว่างทาง
ครั้งหนึ่ง เชื้อรา, สอง เชื้อราที่เต็มไปด้วยกล่อง
6. ดี.ไอ. "ย่อยสลาย เห็ดกินได้และกินไม่ได้
7. พวกคุณสามารถเก็บอะไรได้อีกในป่า? (ผลเบอร์รี่) . ชนิดไหน ผลเบอร์รี่ที่คุณรู้จัก? (แก้ไขบนสไลด์)
เตรียมจากอะไรได้บ้าง ผลเบอร์รี่? มีประโยชน์อย่างไร ผลเบอร์รี่? ที่กินได้และกินไม่ได้ ผลเบอร์รี่.
8. - และใครจะรู้วิธีปฏิบัติตัวในป่า? (ไม่ส่งเสียงดัง ไม่รุกรานสัตว์ ไม่ฉีกต้นไม้ ไม่ทำลายดอกไม้)
เด็ก ๆ กับเพลง "งู" กลับไปที่ อนุบาลและอยู่ในท่าสบาย ๆ พักผ่อนและฟังเพลงที่สงบ
9. เด็ก ๆ ออกจากไม้ของ Kyuziner - เห็ดและเก็บภาพ (เห็ดและผลเบอร์รี่)
10. ภาพสะท้อน
วันนี้เราเก็บอะไรมาในป่า? (เห็ดและผลเบอร์รี่)
พวกเขาคืออะไร? (กินได้และกินไม่ได้ มีรสอร่อย มีรสขม มีรสหวาน)
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
สรุปบทเรียน "เห็ดพิษและผลเบอร์รี่" (กลุ่มเตรียมการ)สรุปบทเรียน "เห็ดพิษและผลเบอร์รี่" ( กลุ่มเตรียมการ) จัดทำโดย: นักการศึกษาของ MKOU "Progymnasium No. 1" Peshkova Yulia Ivanovna
ธีมของสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง" (เห็ดผลเบอร์รี่) (ตั้งแต่ 07.09 ถึง 1 วันจันทร์ที่ 09/07/2015 กิจกรรมร่วมกับเด็ก SDS (กิจกรรมอิสระ
การวางแผนปฏิทิน "ฤดูใบไม้ร่วง" (เห็ดและผลเบอร์รี่) ในกลุ่มกลางธีมของสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง" (เห็ดผลเบอร์รี่) (ตั้งแต่ 07.09 ถึง 11.09) วันพฤหัสบดีที่ 10/09/2558 กิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ ของ SDS (กิจกรรมอิสระ
บทสรุปของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโส "การรวบรวมเห็ดและผลเบอร์รี่"หัวเรื่อง: การรวบรวมเห็ดและผลเบอร์รี่ ผู้แต่ง: Lyubov Ivanovna Sayapina Tolyatti วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
มาริน่า ไซนูลินา
สรุปบทเรียน "เห็ดและผลเบอร์รี่"
ธีม:เห็ดและผลเบอร์รี่.
เป้า: แนะนำลูกให้รู้จักสัตว์ชนิดต่างๆ เห็ดและผลเบอร์รี่รัสเซียตอนกลาง
เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับข้อควรระวังพื้นฐานที่ต้องปฏิบัติเมื่อรวบรวม
อุปกรณ์: รูปภาพรูปภาพ เห็ดและผลเบอร์รี่.
ความคืบหน้าของบทเรียน
ผู้ดูแล: เราทุกคนรัก เห็ดเค็ม,ทอด,หมัก, ซุปเห็ดพายกับ เห็ด. ใช่คุณสามารถปรุงอาหารจากผลิตภัณฑ์ที่อร่อยและมีคุณค่าทางโภชนาการนี้ได้มากแค่ไหน! แต่เราทุกคนรู้หรือไม่ว่าควรปฏิบัติตัวอย่างไรในป่าเมื่อเก็บ เห็ดเพื่อให้พวกเขาพอใจเราไม่เพียง แต่ในตอนนี้ แต่ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า? ท้ายที่สุดแล้วชีวิตของ ดอกเห็ดจะสั้น A: แค่สองสามวันเอง และ เห็ดมีชีวิตอยู่ได้นานบางครั้งกว่าสิบปี นั่นเป็นเหตุผลที่เราต้องจำกฎ แรก: เห็ดไม่สามารถดึงออกจากพื้นได้ - เป็นอันตราย ไมซีเลียม. ต้องตัดด้วยมีดอย่างระมัดระวัง
มี เห็ดและอื่น ๆ"ศัตรู"เป็นรถที่ปล่อยไอเสียจำนวนมากซึ่ง เห็ดดูดซับทันทีและตามลำดับเริ่มสะสมสารพิษ จากนี้มากฎ ที่สอง: ไม่สามารถสะสมได้ เห็ดใกล้ทางหลวง.
เด็ก ๆ ดูภาพเหล่านี้แล้วบอกฉันที เห็ดกินได้ แล้วตัวไหนอันตราย?
เด็ก: นี่คือเห็ดชนิดหนึ่ง เขากินได้
ผู้ดูแล: ถูกต้อง ทำไมคุณถึงคิดว่ามันเรียกว่า?
เด็ก: เพราะมันเติบโตภายใต้ต้นเบิร์ช และนี่คือเห็ดชนิดหนึ่ง พวกเขาเติบโตภายใต้แอสเพน
ผู้ดูแล: ทำได้ดี! และนี่คืออะไร เห็ด?
เด็ก: เหล่านี้คือเห็ดชนิดหนึ่ง พวกเขาเป็นคนผมแดง
ผู้ดูแล: แต่สิ่งเหล่านี้กินไม่ได้ เห็ด(ฉันแสดงแล้วเรียกว่า มีพิษ กินไม่ได้ เพราะดูไร้ประโยชน์ คนเหยียบย่ำ ล้มตายเป็นอันมาก เห็ดแต่ก็ไม่ควรทำเพราะมันทำหน้าที่เป็นอาหารและยาสำหรับชาวป่าจำนวนมาก จากนี้ตามที่สาม กฎ: ไม่ว่าในกรณีใดห้ามฉีก ทุบ หรือเหยียบย่ำสิ่งที่กินไม่ได้ เห็ด- มีประโยชน์ต่อสัตว์และนก
แต่ป่ายังอุดมสมบูรณ์ไม่เพียงเท่านั้น เห็ดแต่ยัง ผลเบอร์รี่.
(ฉันเล่าพร้อมแสดงภาพป่าไม้ ผลเบอร์รี่: ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, ลิงกอนเบอร์รี่ - ปลูกที่ไหน, มีประโยชน์อย่างไร) มาดูกันว่าได้ประโยชน์และความสุขจาก ผลเบอร์รี่! มันอยู่ในอำนาจของเราที่จะทวีคูณผลผลิตของพวกเขา ช่วยชีวิตผู้อื่น
แต่ควรระวังในการเก็บของป่า ผลเบอร์รี่, อย่าฉีกพุ่มไม้เอง, อย่าหักกิ่งไม้, อย่าเหยียบย่ำหญ้า!
หลังจากการสนทนาฉันจะ เกมการสอน “เราจะเอาอะไรใส่ตะกร้า”.
ขั้นตอนสุดท้าย ชั้นเรียนจะเป็นการสร้างแบบจำลองเห็ดและผลเบอร์รี่.
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รัก! ฉันขอนำเสนอเกมการสอนสำหรับการกำหนดสีในเวอร์ชันของฉัน 3 - น้ำเงิน, แดง, เหลือง
ผลไม้ ผัก เห็ด ผลเบอร์รี่ ทำด้วยเทคนิคเปเปอร์มาเช่ งานฝีมือเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับเกมสวมบทบาท "SHOP"
การวางแผนปฏิทินสำหรับสัปดาห์หัวข้อ “Mushrooms ผลเบอร์รี่ "(กลุ่มกลาง) ประจำสัปดาห์ "เห็ดผลเบอร์รี่" แบบฝึกหัดเช้าวันจันทร์ การสนทนาตามสถานการณ์: “ฉันฉลองวันแห่งชัยชนะอย่างไร” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนา
สรุปบทเรียน "Healing berries" (กลุ่มอาวุโส) Healing Berries วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพลังการรักษาของผลเบอร์รี่ แสดงความสำคัญของพวกเขาในชีวิตมนุษย์ งาน - สร้างงานนำเสนอ
บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมภาพ "ไปที่ป่าเพื่อผลเบอร์รี่" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การวาดราสเบอร์รี่ตามแนวเส้นด้วยการสะกิด การสาธิตตัวอย่างที่ดี: พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในหัวข้อ "ผลเบอร์รี่เต็มไปด้วย Lukoshko!" ยื่นออกมา
“หมีมีเห็ดในป่า ฉันเอาผลเบอร์รี่” บทคัดย่อที่เป็นแบบอย่างของ GCD โดยใช้เทคโนโลยีโซซิโอเกม ในสิ่งพิมพ์ครั้งล่าสุด ฉันได้นำเสนอส่วนทางทฤษฎีของงานของฉันโดยใช้เทคโนโลยีโซซิโอเกม การทำงานในกลุ่มย่อย ตอนนี้.
