메시지를 빨리 읽으십시오. 누가 속기를 배웠습니까? 당신의 경험을 공유해주세요. 빠른 암기 요령

이 기술의 이점에 대해 많은 이야기를 할 수 있습니다. 가장 놀라운 예 중 하나를 말씀드리겠습니다.

2007년, 6회 세계 속독 챔피언인 영국 여성 앤 존스는 해리 포터의 모험에 관한 최신 책을 47분 만에 읽었습니다. 그녀는 분당 약 4,200단어를 흡수한 것으로 밝혀졌습니다. 그런 다음 Anne은 영국 언론에 소설을 간략하게 설명했습니다. 그 당시 전 세계 수백만 명의 사람들이 부러워했던 그랜드마스터 결과: 그들은 밤새도록 그리고 그 다음날에도 호기심을 충족시켜야 했습니다.

그러나 언뜻보기에 모든 것이 간단합니까? 이 질문에 답하기 전에 이론을 검토할 가치가 있습니다.

우리는 어떻게 읽는가

읽기는 즐거움을 위한 것이고 복잡하고 생소한 개념에 대해 생각하는 데 시간을 낭비하지 않는다면 체계적이고 기계적인 과정입니다. 방법은 다음과 같습니다...

당신은 한 단어 또는 두 단어를 보고 있습니다. 그것은이라고 정착약 0.25초가 소요됩니다. 그런 다음 눈을 다음 단어나 단어 그룹으로 이동합니다. 그것은이라고 갑자기평균 0.1초가 걸립니다. 이러한 반복을 여러 번 반복한 후 방금 읽은 문구를 이해하기 위해 잠시 멈춥니다. 약 0.3–0.5초가 소요됩니다. 그래서 원 안에. 그 결과 평균적인 러시아어 원어민은 분당 약 200단어를 마스터합니다.

속독은 지연 시간과 그 수를 줄여서 증가시킵니다.

속독 기법

주요 속독 기술 중에서 가장 일반적인 네 가지를 구분할 수 있습니다.

1. 방법으로 빠른 미끄러짐사람은 텍스트의 영역을 평가하고 중요한 부분을 추출합니다. 이 접근 방식이 속독 방법으로 간주된다는 사실에도 불구하고 더 빨리 읽는 법을 배우는 것이 아니라 건너뛸 수 있는 텍스트 섹션을 찾는 훈련을 합니다.
2. 방법으로 회귀 예외사람은 펜의 도움으로 (또는 펜 없이) 특정 리듬으로 라인을 따라 눈을 인도하여 비자발적 복귀 및 문구 다시 읽기를 배제합니다.
3. 방법으로 주변 시야의 확장한 사람이 한 눈으로 더 많은 양의 텍스트를 덮어서 한눈에 번역의 수를 줄입니다. 이 기술의 또 다른 이점은 눈의 피로를 줄이는 것입니다.
4. 방법으로 빠른 시각적 시퀀스전체 텍스트는 별도의 단어로 분리되어 모든 전자 장치 화면 중앙에서 하나씩 고속으로 깜박입니다. 안구 운동이 전혀 일어나지 않습니다.

단축어가 뭐 어때서

속독은 좋은 기술입니다 보다분당 최소 1,000단어. 그럼에도 불구하고 이 말씀의 방대함을 진정으로 이해하는 것은 불가능합니다. 이것은 안구 운동, 시각적 인식 및 읽기 연구에서 가장 존경받는 과학자 중 한 명인 Keith Rayner가 이끄는 미국의 인지 심리학자 그룹이 수행한 연구에 의해 입증됩니다.

이 연구는 읽기 속도와 정확도 사이에 균형이 있음을 발견했습니다. 독자가 속도를 두 배 또는 세 배로 늘리면서 여전히 평소 흡수 수준을 유지할 수 있을 것 같지 않습니다.

이는 눈의 해부학적 구조, 인간 단기 기억의 특징, 시각 정보를 처리하는 뇌의 제한된 기능 때문입니다. 많은 양의 텍스트를 가리려고 하면 시력과 집중력이 눈에 띄게 떨어집니다.

속독은 뉴스나 메일을 읽을 때와 같이 간단한 정보를 얻을 때 유용합니다. 깊은 이해가 전혀 필요하지 않은 경우 텍스트를 통해 미끄러지는 것이 적절할 수 있습니다. 제안된 자료를 잘 알고 일부 세부 사항만 명확히 하고 싶습니다. 반대로 다른 많은 상황에서는 속도를 늦추고 텍스트를 다시 읽을 필요가 있습니다.

더 빨리 읽는 가장 확실한 방법

과학적 연구의 결론에서 심리학자들은 읽기 과정을 가속화하기 위한 간단한 공식을 제공합니다.

끊임없는 읽기 연습은 당신을 더 나은 원어민으로 만들어줍니다. 어휘. 이것은 의미에 대한 이해를 희생하지 않고 더 빨리 읽는 법을 배울 수 있는 확실한 방법입니다.

당신은 속기 연습을합니까? 과학자들의 의견을 확인하거나 반박할 수 있습니까?

누가 속기를 배웠습니까? 이 질문은 일반적으로 빠르게 읽는 방법을 배우고자 하는 사람들에게 관심이 있습니다. 속독을 공부하고 배운 사람들로부터 사람들은 최고의 운동배울 수 있게 해주는빨리 읽으십시오.

이 기사는 유명한 사람들이 읽는 방법에 대해 설명합니다.

더 빨리 읽고 더 많이 기억하는 방법을 배우는 방법에 대한 사이트에서 유용하고 무료입니다.

• 중앙에 눈을 집중하십시오. 주변 시야로 동일한 블록을 표시합니다. 목표는 최대한 빨리 같은 블록을 찾는 것이 아니라 주변 시야로 화면 중앙에 집중하여 필요한 정보를 찾는 것입니다.

  속독과 레닌다음은 가장 가까운 협력자 V.I. 레니나 V.D. Bonch-Bruevich: “Vladimir Ilyich는 완전히 특별한 방식으로 책을 읽었습니다. 레닌이 읽는 것을 보았을 때 그는 한 줄 한 줄 읽지 않고 한 페이지 한 페이지를 보며 모든 것을 놀랍도록 깊고 정확하게 빠르게 동화하는 것 같았습니다. 잠시 후 그는 마치 공부 한 것처럼 기억에서 별도의 문구와 단락을 인용했습니다. 오랫동안 그리고 특별히 그냥 읽었습니다. 이것이 바로 Vladimir Ilyich가 놀라지 않을 수 없을 정도로 엄청난 수의 책과 기사를 읽을 수 있었던 이유입니다. P.N. Lepeshinsky는 다음과 같이 말합니다. 책을 읽는 그의 수용력은 경이로웠다.” P.N. Lepeshinsky는 또한 V.I와 함께 항해 한 아내의 추억을 전합니다. Krasnoyarsk에서 Minusinsk까지 증기선을 타고 망명 한 Lenin은 Vladimir Ilyich가 책을 읽는 것을 보았습니다. “그는 손에 일종의 진지한 책을 가지고있었습니다 (외국어로 된 것 같습니다). 30분도 안 되어 그의 손가락이 새 페이지를 넘겼습니다. 그녀는 그가 한 줄 한 줄 읽고 있는 것인지, 아니면 눈으로 책장을 넘기는 것인지 궁금했습니다. 질문에 다소 놀란 Vladimir Ilyich는 미소를 지으며 대답했습니다. -물론 읽었습니다 ... 그리고 그 책은 그만한 가치가 있기 때문에 매우 신중하게 읽었습니다. – 하지만 어떻게 그렇게 빨리 한 페이지 한 페이지를 읽을 수 있습니까? 블라디미르 일리치는 자신이 더 천천히 읽었다면 친해지기 위해 필요한 모든 것을 읽을 시간이 없었을 것이라고 대답했습니다.

  Franklin Delano Roosevelt는 모든 정부 지도자의 가장 빠르고 탐욕스러운 독자 중 한 명이었습니다. 다양한 소식통에 따르면 그는 전체 단락을 한 눈에 읽을 수 있었고 어떤 책이든 보통 한 번에 완성했습니다. Roosevelt는 광신주의로 속독을 공부했습니다.

  Roosevelt는 평균 읽기 속도로 이 영역에서 시작한 것으로 알려져 있으며, 그는 이 속도를 높이기 위해 진지하게 노력하기로 결정했습니다. 그의 첫 번째 업적 중 하나는 원래 정학 조치가 적용되는 영역을 4단어로 늘린 것이었고, 이후 Roosevelt는 이 숫자를 6단어로, 그 다음에는 8단어로 늘렸습니다.

  발자크의 속독법

  Balzac은 자신의 독서 방식을 다음과 같이 설명했습니다. 시선은 한 번에 7~8줄을 잡았고 마음은 눈의 속도에 해당하는 속도로 의미를 이해했습니다. 종종 한 단어가 전체 구의 의미를 파악하는 것을 가능하게 했습니다.

  Chernyshevsky의 속독 기술

  Chernyshevsky는 동시에 기사를 작성하고 비서에게 독일어 번역을 지시할 수 있습니다. Bekhterev는 한 물체에서 다른 물체로 주의를 즉시 전환하여 두 개의 흥분 중심을 유지하는 것처럼 보이는 능력으로 이 현상을 설명합니다.

  읽는 방법워싱턴

  워싱턴은 조간신문을 소리내어 읽기만 했다. 그는 조심스럽게 텍스트를 듣고 중얼 거리며 이웃을 방해했습니다. 그는 큰 소리로 읽는 것이 텍스트의 의미를 이해하고 거짓과 진실을 구분하는 데 도움이 되었다고 주장했습니다.

  수도사 Raymond Lullia는 속독의 요령을 알고 있었습니다...

  중세에 살았던 이탈리아의 수도사 Raymond Lullia는 책을 빨리 읽을 수 있는 읽기 시스템을 제안했지만, 지난 세기의 50년대까지 속독은 이 기술을 개발한 소수의 명석한 사상가와 정치가들이 많이 사용했습니다. 자신에. 속독을 소유 한 유명한 사람들 중에는 Honore de Balzac, Napoleon, Pushkin, Chernyshevsky, Lenin, John Kennedy와 같은 위대한 사람들을 나열하는 것으로 충분합니다.

  속독과 마틴 에덴

  “좁은 벽장에 옷이 걸려 있었고 더 이상 탁자 위나 탁자 아래에 맞지 않는 책들이 있었습니다. 독서를 하는 동안 마틴은 메모를 하곤 했는데, 메모가 너무 많이 쌓여 방을 가로질러 밧줄을 쭉 뻗고 그 위에 아마포를 말리듯 공책을 걸어야 했습니다. 그 결과 방을 돌아다니는 것이 상당히 어려워졌다. 마틴은 종종 앉아서 요리를 했습니다. 물이 끓고 고기가 튀기는 동안 두세 페이지를 읽을 시간이 있었기 때문입니다.

  그는 3년 동안 일했습니다. 그는 겨우 5시간을 잤고 철의 건강만이 그에게 매일 19시간의 고된 노동을 견딜 수 있는 기회를 주었다. Martin은 단 1분도 낭비하지 않았습니다. 거울 프레임 뒤에 그는 특정 단어에 대한 설명과 발음 지정으로 나뭇잎을 꽂았습니다. 머리를 깎거나 빗을 때 그는이 단어를 반복했습니다. 같은 잎사귀가 등유 난로 위에 걸려 있었고, 그는 요리를 하거나 설거지를 할 때 그것들을 외웠다. 시트는 항상 변경되었습니다. 읽다가 이해할 수없는 단어를 만난 그는 즉시 사전에 올라와 종이에 단어를 적어 벽이나 거울에 걸었습니다. 마틴은 주머니에 글이 적힌 전단지를 들고 다니며 길을 가거나 가게에서 줄을 서서 기다리면서 들여다보았다. Martin은 이 시스템을 단어에만 적용한 것이 아닙니다. 명성을 얻은 작가의 작품을 읽으면서 그는 스타일, 표현, 줄거리 구성, 특징적인 표현, 비교, 재치 등 한마디로 성공에 기여할 수있는 모든 특징에 주목했습니다. 그리고 그는 모든 것을 쓰고 연구했습니다. 그는 모방하려고 하지 않았습니다. 그는 몇 가지 일반적인 원칙만을 찾고 있었습니다. 그는 다양한 작가에게서 관찰된 문학적 장치의 긴 목록을 작성하여 일반적인 결론을 도출할 수 있었고, 그로부터 시작하여 새롭고 독창적인 장치를 개발하고 재치와 척도로 적용하는 방법을 배웠습니다. 같은 방식으로 그는 라이브 연설에서 성공적이고 다채로운 표현을 수집하고 녹음했습니다. 불처럼 타오르거나 반대로 귀를 부드럽게 애무하여 속물 수다의 둔한 사막 사이에서 밝은 점처럼 눈에 띄는 표현입니다. 마틴은 언제 어디서나 현상의 근간을 이루는 원리를 찾고 있었습니다. 그는 스스로 현상을 만들 수 있도록 현상이 어떻게 발생하는지 이해하려고 노력했습니다. Martin은 의식적으로만 일할 수 있었습니다. 그것이 그의 본성이었습니다. 그는 맹목적으로 일할 수 없었고 그의 손에서 무엇이 나올지 모르고 우연과 그의 재능의 별에만 의존했습니다. 우연한 행운은 그를 만족시키지 못했습니다. 그는 "어떻게"와 "왜"를 알고 싶었습니다.

  속독과 스탈린

  스탈린의 도서관에는 거의 모든 러시아 문학 고전이 포함되어 있습니다: 개인 서적과 전집. 특히 푸쉬킨과 푸쉬킨에 관한 책이 많았습니다. 그의 도서관에는 모든 러시아어 및 소비에트 백과 사전, 많은 사전, 특히 러시아어 사전과 외국어 사전, 다양한 종류의 참고서가있었습니다.

  스탈린은 그의 책 대부분을 훑어보았고, 그 중 많은 책을 아주 주의 깊게 읽었다. 그가 여러 번 읽은 책도 있습니다. 스탈린은 원칙적으로 연필로 책을 읽었으며 더 자주 손과 테이블에 여러 색연필로 책을 읽었습니다. 그는 많은 문구와 단락에 밑줄을 긋고 여백에 메모와 비문을 작성했습니다. Iosif Vissarionovich는 하루에 여러 권의 책을 보거나 읽습니다. 그는 자신의 사무실 방문자 중 일부에게 책상 위에 새로 쌓인 책 더미를 가리키며 "이것이 나의 일일 기준입니다. 500페이지입니다."라고 말했습니다.

  칼 마르크스는 책을 "노예"로 만들었다

  Karl Marx는 "책은 나의 노예입니다"라고 말했습니다. 그리고 그가 읽은 각 책의 여백에 표시와 메모를 표시하고 필요한 페이지를 접고 놓았습니다.

  히틀러의 속독 시스템흥미롭게도 히틀러도 자신만의 읽기 시스템을 가지고 있었습니다. 여가 시간과 실업 기간 동안 그는 팜플렛, 논문, 팜플렛 및 빠르게 찢어진 작은 책에서 지식에 대한 갈증을 해소하는 정치 및 과학 및 기술 문헌을 무차별 적으로 삼켰습니다. 먼저, 그는 보통 끝부분부터 책을 훑어보고 읽을 가치가 있는지 확인했습니다. 그만한 가치가 있다면 그는 비엔나와 뮌헨 시대 이후로 확립된 자신의 아이디어를 또 다른 예를 들어 자신의 방식으로 방어하기 위해 필요한 것을 정확히 읽을 것입니다. 그는 그가 믿었던 것처럼 언젠가는 증거로 준비되어야 할 사실이 보고될 때만 간행물을 통해 집중적으로 작업했습니다. 매일 이른 아침이나 늦은 저녁에 나는 한 권의 의미 있는 책을 훑어보았다. 히틀러는 철저하게, 보편적으로 공부하지는 않았지만, 부지런하지 않고는 공부하지 않았습니다. 그는 자신이 인식하는 것만 침착하게 고려했습니다. 비서에 따르면 그의 개인 서재에는 고전이 없었고 인류와 영성이 특징 인 작품이 하나도 없었습니다. 그가 때때로 후회했던 것은 그가 소설 읽기를 거부할 운명에 처해 논픽션만 읽을 수 있었다는 것입니다.

  당신이 읽은 것에 대해 생각 작품 읽기 - 배운 내용을 마음속으로 반복하고 어떻게 이해했는지 확인합니다. 메모가 없으면 무언가를 이해하지 못할 것입니다. 따라서 학생들은 연사를 위해 글을 씁니다. 교과서에 나오는 모든 용어가 익숙합니까? 이해하기 어려운 단어가 많을수록 읽기 속도가 느려집니다. 한 용어를 건너 뛸 수 있지만 많이 있으면 텍스트에 대한 이해도가 높지 않습니다. 독서의 대안 찾기 때로는 스스로 알아내는 것보다 똑똑한 사람에게 조언을 구하는 것이 훨씬 낫다는 것이 밝혀졌습니다. 질문을 재구성하고 대체 정보 소스에서 일부 정보를 찾는 것도 가능합니다. 생각의 속도로 읽기 Haste는 무언가를 끊임없이 잊어버리는 것입니다. 쉽게 진행되지 않는 것은 전혀 진행되지 않습니다. 모든 것을 복잡하게 이해하기 어렵게 만들고 불필요한 것을 엄청나게 어렵게 만드신 주님은 위대하십니다. 과학을 마스터하는 것은 "더 빨리 달릴수록 더 많이 배운다"는 원칙에 따라 단어에서 단어로 달리는 것이 아닙니다. 독서는 연구, 훈련, 친밀감입니다. 느린 독서는 능력을 개발합니다. 일반적인 속도로 읽으면 동화가 완료됩니다. 읽을 때 책의 어려운 부분에 머뭇거립니다. 익숙한 것-눈을 통해 실행하십시오. 중요한 텍스트를 매우 천천히 읽으십시오. 속독의 효과는 글을 빨리 읽는 것이 아니라 어려운 상황에서 최대한 빨리 해결책을 찾는 데 있다.

"속독"을 말하는 것이 왜 그렇게 "불쾌"합니까? 과정이 끝난 후 얼마 지나지 않아 읽기 속도와 텍스트 이해의 질이 모두 급격히 떨어지는 이유는 무엇입니까? 우리는 이러한 불타는 질문에 답하고 여러 가지 주된 이유를 파악하려고 노력할 것입니다.

먼저 "속독"과정의 구성을 고려하십시오.

먼저, 이들은 개별 수업이 아닌 그룹 수업입니다. 개별 특성은 전혀 고려되지 않습니다.

둘째, 그룹의 인원이 20-30 명을 초과하여 교육의 질에 부정적인 영향을 미치지 만 (학교를 기억하십시오!) 높은 수익을 가져옵니다. 에게

또한 코스 주최자는 무엇을 알고 더 많은 그룹, 관리가 쉬울수록 교실에서 읽기 속도의 성장이 더 빠르고 안정적입니다. 이것은 20-30 명의 그룹에 암시 가능성이 증가한 2-3 명 (때로는 그 이상)이 있다는 사실에 의해 설명됩니다. 최면.

"치유의 기적"이 "작동"하는 것은 그들에게 있으며, "경이로운 결과"를 보여주는 것은 그들이며 "읽기 속도가 빠르게 증가하고 있습니다." 그런 사람들은 "속독"그룹의 리더가되어 그룹 전체를 "감염"시킵니다.

결국 모두가 행복합니다. 교실에서 읽기 속도와 텍스트 이해의 질이 꾸준히 향상되고 있습니다. 일반적으로 이러한 그룹은 다음과 같은 결과를 보여줍니다. 높거나 매우 높은 읽기 속도 - 10%, 평균 읽기 속도 - 80%, 낮은 읽기 속도 - 10%. 당연히 "높음", "중간"및 "낮음"속도의 개념은 매우 상대적이며 "속독 학교"마다 다릅니다. 모두가 다르게 생각합니다!

이 그림은 오래 가지 않습니다. "속독"과정을 마친 후 얼마 후 "중간 및 저속 읽기 속도"의 소유자는 집에서 빨리 읽을 수 없다는 원래 지표로 돌아 왔다는 것을 알게됩니다. , 그들 스스로 "속도 상태"를 유발할 수 없습니다.

일부는 이것에 대해 자신을 비난하기 시작하고 자신의 능력을 의심하며 결과적으로 열등감으로 평생 동안 남아 있습니다. 다른 사람들은 소수이며 Speed ​​Reading 프로그램 자체를 비난하기 시작합니다. 이에 따라 '속독'의 인기도 떨어지고 있다.

제삼, 코스 리더는 결과 계산에서 "교활함"을 가볍게 표현합니다. 예를 들어 문자와 단어 대신 게시 목록의 기호를 계산합니다. 공백, 마침표 및 쉼표는 즉시 "읽기 속도를 거의 2배 증가"시킵니다! 그리고 텍스트 이해의 질에 대한 평가는 말도 안됩니다!

첫째, 텍스트 이해의 질은 질문에 대한 간략한 답변에 의해서만 결정되며 이해 수준에 대한 명확한 평가가 될 수 없습니다.

둘째, 어느 정도의 복잡성과 양을 가진 텍스트에 대해 적은 수의 질문이 요청되며, 그 중 절반은 텍스트를 읽지 않고도 대답할 수 있습니다. "유사 계산"의 결과로 텍스트를 읽고 이해하는 속도가 증가하도록 프로그래밍됩니다.

네번째, "속독"과정에서 빠르게 읽기 위해 교육용이 아닌 대중 과학 텍스트를 배웁니다. 많은 사람들은 빨리 읽는 법을 배우면 그런 식으로 모든 것을 읽을 수 있다고 착각합니다. 이런 건 없어! 특별하고 개별적인 교육 없이는 교육용 텍스트를 읽을 수 없습니다! 따라서 대중 과학 텍스트를 빠르게 읽는 방법을 배워야 하는지 여부를 고려해 볼 가치가 있습니다. 필요한가요?

다섯, 많은 사람들은 빠른 읽기가 텍스트를 자세히 암기하는 과정을 대체한다고 믿으며 빠르게 읽고 모든 것을 이해하고 평생 기억한다고 말합니다. 첫째, 텍스트의 70%만 빠르게 읽고 이해하고 기억(단기 기억)할 수 있지만 텍스트의 30%를 구성하는 숫자, 공식, 이름, 용어와 같은 정확한 정보는 어떻습니까?

결국 정확한 정보는 빠른 읽기로 암기되지 않습니다! 정확한 정보를 기억하기 위해서는 특별한 기술과 방법(니모닉, 아이데틱 또는 비교)을 적용해야 합니다. 둘째, 속독으로 반복하지 않으면 3일 동안만 정보를 기억합니다. 그래서 평생 기억의 신화를 잊을 수 있습니다!

6시에, 많은 사람들은 컴퓨터 화면에서 빨리 읽는 법을 배우면 책을 빨리 읽을 수 있다고 믿습니다. 그러나 이것은 다른 정신 활동입니다! 어떤 자료를 훈련하면 빨리 읽을 수 있습니다!

제칠, "속독"프로그램은 사고력 발달이 아닌 "올바른 안구 운동"과 "정신 분산"훈련에 주로 중점을 둡니다. 그러나 빨리 생각하는 법을 가르쳐야 빨리 읽는 법을 배울 수 있습니다! 사고 과정이 "꺼져" 있고, 무엇이 위태로운지 이해하지 못하고 이 단어들을 간단한 문장으로 연결하는 방법을 모른다면 눈을 빠르게 움직이고 단어를 읽는 것이 무슨 의미가 있습니까? ), 생각의 단위입니다.

L.M.Vekker의 말을 인용해 보겠습니다. 동시에 완전한 전체로서의 생각의 특수성을 여전히 유지하는 그러한 구의 최소 구조 단위는 주제, 술어 및 연결을 포함하는 세 부분으로 된 문장입니다.

연결사가 잠재형으로 넘어갈 때 발생하지만 여전히 완전한 특성을 유지하는 이 구조 단위의 구성의 최소값은 주어와 술어를 포함하는 2-구성 요소 구조입니다. 텍스트를 빠르게 이해할 수 있을 만큼 빠르게 눈을 움직이고, 눈이 빠르게 필요한 키워드를 "선택"하고 이 단어들이 생각하는 과정에서 서로 빠르게 "연결"되어야 합니다. 그러면 이것은 빠른 읽기가 될 것입니다.

그러나 불행히도 오늘날 "속독"과정의 모든 교사가 이것을 이해하거나 이해하고 싶지 않은 것은 아닙니다. 우리는 "속독"의 인기가 떨어지는 주된 이유만을 고려한 것이 분명합니다. 프로그램 자체의 내용을 탐구합니다. 그리고 "속독"이 말도 안된다는 당혹스럽고 성급한 결론은 이해할 수 있습니다. 아니, 그리고 또! "속독"은 지각, 사고 및 기억 과정의 최고 개발 및 자동화 단계입니다.

"속독"은 현실적이고 자연 스럽지만 빨리 읽는 법을 배우려면 먼저 강한 욕구가 필요합니다. 두 번째 - 개별 프로그램 "속독", 세 번째 - 일일 교육.

두 번째 항목에 관해서는 작성하기 위해 개별 프로그램"속독"은 귀하의 특성과 능력을 고려한 전문가가 필요합니다.

각 사람은 주기적으로 다양한 내용과 양의 자료를 배워야 할 필요성에 직면합니다. 이것은 일부에게는 쉽지만 대다수의 사람들은 주어진 양의 텍스트를 빠르게 암기하는 방법을 모르기 때문에 어려움에 직면합니다.

인간 두뇌의 작용은 아직 100% 연구되지 않았으며, 우리는 두뇌 능력의 작은 부분을 사용한다는 것만 알고 있습니다. 심리적 과정인간의 마음에서 발생하는 것은 매일 훈련을 받을 수 있습니다. 기억과 의식의 다른 메커니즘은 전례 없는 수준으로 발전할 수 있습니다. 강한 기억력은 인간 생활의 모든 영역에서 성공할 수있게 해줄 것이며 "일상적인"생활, 공부에 필요하며 지적 능력을 쉽게 향상시킬 것입니다.

텍스트, 예술 또는 과학 콘텐츠를 배우려면 이를 위해 특별히 고안된 연습을 통해 지속적인 기억력 훈련이 필요합니다. 인간의 기억은 시각, 청각, 후각, 미각, 촉각으로 나뉜다. 어떤 양의 정보도 기억하고 저장할 수 있는 능력입니다.

각 유형의 기억은 사람마다 다르게 발달합니다. 누군가는 큰 소리로 텍스트를 암기하는 것이 더 쉽고, 누군가는 반대로 읽은 내용을 시각화한 후에 더 잘 흡수됩니다. 따라서 향후 암기에 활용하기 위해서는 어떤 종류의 기억이 더 잘 발달되어 있는지 이해하는 것이 중요하다.

동일한 정보를 여러 방법으로 잘 학습할 수 있습니다. 세 가지 방법으로 기억할 수 있습니다. 필요한 재료짧은 시간에.

• 합리적 암기법;

논리 메모리 사용을 기반으로 합니다. 합리적 암기 과정에서 자료와 인생 경험의 의미 론적 논리적 연결이 마음에 고정됩니다. 합리적인 암기를 사용하면 읽은 텍스트에 대한 인식이 있고 정보를 인식하기가 더 쉽습니다. 이 방법은 자료를 마음으로 기억하고 지적 능력을 훈련하며 지식을 증가시키는 데 도움이 됩니다.

• 니모테크닉 암기 방법;

이것은 세 가지 중 가장 흥미로운 것입니다. 이미지 및 연관 링크로의 처리로 인해 비의미적 정보를 기억하는 데 도움이 됩니다. Mnemotechnical 암기는 얻은 삶의 경험을 기반으로 텍스트를 마음에 친숙한 이미지로 번역합니다. 이 방법은 의미론적 부하를 지니지 않는 많은 양의 자료를 기억하는 데 도움이 됩니다. 날짜, 전화 번호, 이름, 주소가 될 수 있습니다. 그것은 무슨 일이 일어나고 있는지 기계적으로 기억할 가능성을 높임으로써 일상적인 건망증과 싸우는 데 도움이 됩니다.

• 기계적 기억 방식.

이 방법은 자료를 암기하는 것과 관련이 있습니다. 그것은 비효율적이고 훈련하기 어려운 것으로 간주됩니다. 왜냐하면 그것은 언제든지 실패하여 기억에서 "빠져나갈" 수 있기 때문입니다. 나이가 들면서 암기하는 능력이 저하됩니다.

암기 기술

텍스트를 빠르게 동화하기 위해 다양한 암기 방법이 사용됩니다. 가장 많은 것 중 하나 효과적인 방법사려 깊은 독서. 크고 작은 볼륨을 암기하는 데 적합합니다. 이 방법은 다른 누구와도 달리 텍스트를 빠르게 암기하는 방법을 알아야 하는 배우가 사용합니다.

• 먼저 기억해야 할 텍스트를 천천히 주의 깊게 읽으십시오. 소리내어 읽는 것이 좋습니다. 읽을 때 더 빨리 기억할 수 있도록 텍스트의 주요 아이디어, 주요 줄거리를 이해해야합니다.
• 자료의 양이 많으면 의미 부분으로 나눕니다. 각 부분은 개별적으로 학습해야 하며, 의미의 주요 단어나 구를 찾아야 합니다. 이것은 나중에 모든 텍스트를 순서대로 복원하는 데 도움이 될 것입니다.
• 그런 다음 전체 텍스트를 수동으로 다시 작성해야 합니다. 이것은 쓰여진 내용의 본질을 탐구하면서 천천히 이루어져야합니다.
• 모든 것이 다시 쓰여진 후에 우리는 우리가 기억하는 것을 다시 말합니다. 키워드를 기반으로 가장 작은 세부 사항을 기억해야 합니다. 어떤 순간이 기억나지 않는다면 기록을 들여다보지 말고 직접 해보는 것이 좋다. 비상 시에만 시청할 수 있습니다.
• 또한 묻지 않고 기억한 것만 두 번째로 다시 씁니다.
• 마지막 단계에서 텍스트를 다시주의 깊게 다시 읽고 다시 말하십시오. 자기 전에 하는 것이 가장 좋다.

이 암기 방법은 텍스트를 그대로 학습하는 데 적합합니다. 그것은 학생, 학교 학생 및 필요한 모든 사람을 도울 것입니다. 짧은 시간많은 양의 정보를 배우는 방법을 안다. 연극과 영화 배우는 자신의 역할을 기억하기 위해 이 방법을 사용합니다.

빠른 암기 요령

우리 두뇌가 작동하는 방식의 뉘앙스를 기반으로 전체 텍스트를 암기하는 더 간단하지만 매우 효과적인 트릭이 있습니다. 이를 위해서는 다음이 필요합니다.

• 밝은 마커로 텍스트의 요점을 강조 표시합니다.

이렇게 하면 텍스트의 불필요한 부분에 주의가 산만해지지 않습니다. 따라서 배우는 대본에서 자신의 문구를 강조 표시합니다.

• 단어나 텍스트를 노래합니다.

이것은 비표준 암기 방법입니다. 자료를 노래하면 더 잘 기억할 수 있고 더 빨리 기억할 수 있습니다.

• 의미가 완전히 명확해질 때까지 읽어야 합니다.

자신의 감정과 감정을 느끼는 것이 매우 중요합니다. 소설영웅을 경험했습니다.

• 읽은 후 내용에 대해 스스로에게 질문하십시오.
• 표정을 지으며 소리내어 읽으십시오.
• 다른 손으로 텍스트를 쓰십시오.

왼손잡이라면 오른손으로 쓰고, 오른손잡이라면 왼손으로 쓴다. 이 까다로운 방법은 뇌가 모든 서면 자료를 분석하는 데 더 많은 노력을 쏟도록 만들 것입니다.

• 교육 파트너를 찾으십시오.

배우가 쌍으로 리허설하면 작업에 도움이됩니다. 친구에게 모든 자료에 대한 지식을 테스트하도록 요청할 수도 있습니다. 회사에서 마음으로 배우는 것이 더 흥미롭고 훨씬 쉽습니다.

• 음성 녹음기에 텍스트를 녹음하십시오.

녹음 장치에 텍스트를 녹음하고 낮 동안, 일상적인 활동을 할 때 또는 여행 중에 듣습니다. 이렇게 하면 다른 일에 주의가 산만해지지 않고 추가 시간을 낭비하지 않고 방대한 텍스트를 암기하는 데 도움이 됩니다.

기억력은 지속적으로 훈련되어야 합니다. 정보를 기억하는 것은 정보를 인코딩하고 추가 저장을 위해 뇌의 특정 부분으로 보내는 것으로 구성됩니다. 정보가 필요한 경우 기억하기 쉽습니다. 오랫동안 사용하지 않으면 뇌가 불필요한 것으로 제거합니다. 망각은 사람에게 내재되어 있으며 일정 시간이 지나면 발생합니다. 이것은 뇌의 자연스러운 메커니즘으로 불필요한 정보로 뇌에 과부하가 걸리지 않도록 도와주며, 사용하지 않으면 시간이 지나면서 기억에서 사라진다.

종종 사람이 질문합니다. 텍스트를 빨리 배우는 방법은 무엇입니까? 특히 정보의 양이 많고 주제가 철저히 연구되지 않은 경우 문제가 자주 발생합니다. 사람이 처음에 자료를 항상 기억할 수 있는 것은 아니므로 빠르게 기억하는 데 도움이 되는 몇 가지 특별한 요령이 있습니다.

무심코 정보를 암기하려고 시도해서는 안되며 그러한 행동은 긍정적 인 결과를 가져올 수 없으므로 주요 규칙 중 하나는 자료를주의 깊게 읽고 주요 아이디어를 이해하고 이해하려고 노력하는 능력입니다. 이들은 두 가지 구성 요소입니다. 긍정적인 암기 결과.

텍스트 암기 기술

몇 가지 특수 기술이 있으며 그 작업은 모든 볼륨의 정보 암기를 가속화하는 데 목적이 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

1. 읽을 수 있는 데이터의 완벽한 구문 분석 및 이해, 쓰여진 내용과 연구중인 정보의 주요 아이디어가 무엇인지 이해하는 것이 중요합니다.
2. 읽은 내용의 시각화즉, 각 문장이나 단어에 적합한 그림을 정신적으로 선택하십시오.
3. 정보를 읽은 후 바람직합니다 모든 것을 다시 쓰다한 장의 종이에 기억된 것. 이렇게 하면 학습된 데이터와 다시 해결해야 할 데이터를 이해하는 데 도움이 됩니다.
4. 텍스트 암기를 위한 훌륭한 조수가 고려됩니다. 저자의 독서, 즉 오디오 녹음을 사용하여 데이터를 듣습니다.
5. 하루에 여러 번 시도 공부하고 있는 것을 다시 읽기.
6. 텍스트를 기억하기 위해 자기 전에 읽어라.
7. 텍스트를 빠르게 암기하려면 다음이 필요합니다. 휴식을 취하다작업 기간 동안.
8. 외부자극이 없는 쾌적한 환경많은 양의 데이터를 쉽게 기억할 수 있도록 도와줍니다.

텍스트를 암기하기 위해 기억력을 훈련시키는 방법

인간의 두뇌는 부하가 없으면 "꺼지고"정보가 잘 흡수되지 않기 때문에 지속적으로 훈련이 필요합니다. 정보를 더 잘 기억하는 데 도움이 되는 특정 기술을 사용할 수 있습니다. 가능한 한 빨리 텍스트를 암기하십시오.

• 기억력 훈련의 효과적인 방법은 최근에 사람에게 일어난 다양한 불쾌한 상황을 기억하는 것이며 무엇보다도 언급 된 내용을 기록한 메모입니다.
• 배우는 동안 풍경의 변화 특정 유형예를 들어 다른 방에 있는 정보는 이 방법에 유리하게 영향을 미칩니다.
• 텍스트의 빠른 암기 및 기억 훈련을 위해 전문가들은 각 단어를 크고 명확하게 발음하도록 조언합니다.
• 제스처와 표현의 도움으로 기억력을 훈련할 수 있습니다. 즉, 감정과 경험을 표현함으로써 스스로를 도울 수 있습니다. 문구도 큰 도움이 될 것입니다.
• 기억력을 훈련하고 많은 양의 정보를 암기하려면 잠자리에 들기 전에 외부에서 자신의 말을 듣고 음성 녹음기에 텍스트를 녹음하고 오디오를 헤드폰으로 들으십시오.
• 데이터를 암기하면서 걷는 것은 또 다른 효과적인 방법으로 간주됩니다. 사실 걷는 동안 뇌 세포가 활성화되고 정보가 빠르고 잘 흡수됩니다.
• 60초에 60단어 기술을 사용하여 기억력을 훈련할 수 있습니다. 즉, 1초에 1단어를 발음해야 합니다. 이것은 식물의 이름이자 세계의 수도일 수 있습니다.
• 외국어를 암기하면 기억력이 향상될 수 있습니다.

이러한 기술 덕분에 뛰어난 기억력과 논리적 사고, 개선에 기여할 것이며 "큰 텍스트를 기억하는 방법"이라는 질문입니다. 저절로 떨어지게 됩니다.

더 잘 기억하기 위해 읽는 방법

그럼에도 불구하고 많은 양의 정보를 기억하고 동화하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 훈련된 기억은 동화의 질을 향상시키는 데 의지한다면 많은 양의 정보를 받아들일 수 있습니다. 최단 시간 내에 정보를 흡수하고 기억하는 데 도움이 되는 전체 기술이 있습니다.

1. 집중하고 목표를 실현하려고 노력하십시오. 즉, 그것이 어떻게 유용할지 생각하십시오. 이 정보긍정적인 결과를 가져올지 여부.
2. 목차와 목차를 숙지하십시오. 이러한 기술의 주요 목적은 독자가 공부해야 하는 내용을 인식하는 것입니다. 이 방법은 기억력을 훈련시킬 수 있을 뿐만 아니라 길거나 짧은 구절에 대해 독자를 준비시킬 수도 있습니다.
3. 제공된 정보의 동화를 암기하고 개선하려면 전자 매체의 텍스트를 교정하면 생산성이 30% 감소하므로 종이 매체만 선택하는 것이 좋습니다.
4. 외부 자극 요인을 제거하는 것은 생산적인 결과를 위한 또 다른 중요한 포인트입니다.
5. 각 장의 짧은 요약은 정보를 더 잘 동화시키는 데 유용한 방법이 될 것입니다.
6. 읽은 자료를 대담 자에게 다시 말하려는 시도는 독자가 정보를 잘 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 정보를 암기하는 것이 아니라 읽기 만하면되지만 정보를 파헤쳐보십시오.

텍스트를 빠르게 기억하고 다시 말하는 방법

종종 학교나 대학에서는 읽은 정보를 다시 말하는 작업이 주어집니다. 이 방법은 독자가 기억력을 향상시키고 강화할 수 있을 뿐만 아니라 특히 학생을 위해 자신의 생각을 정확하고 정확하게 표현하는 방법을 배우기 위해 사용됩니다. 읽은 정보를 올바르게 다시 말하려면 몇 가지 규칙을 따라야 합니다.

• 데이터를 더 잘 동화시키려면 미리 언급된 내용을 한 번 이상 읽어야 합니다.
• 읽기 시간을 올바르게 선택하면 자료를 동화하고 자신의 말로 정확하게 해석하는 데 도움이 됩니다.
• 공부하기 어려운 순간을 식별하고 개별적으로 반복합니다.
• 텍스트의 핵심 포인트, 행동의 관계 및 순서를 결정하면 배운 자료를 완전하고 정확하게 다시 말하는 데 도움이 될 것입니다.
• 학습 자료를 마친 후 충분한 휴식을 취하는 것이 고품질 정보 전달의 핵심입니다.