생각

어린이의 사고력과 기억력을 개발하는 방법. 어린이의 어떤 게임이 기억력과 사고력을 개발합니까?

기억력, 주의력을 개발하는 방법

그리고 아이의 마음

부모님에게! 대화를 시작하면서 한 가지 질문을 드리고 싶습니다. 자녀가 학교에서 잘하기를 원하십니까?

물론 모든 부모는 자녀가 성공적으로 공부하기를 원하며 특히 다양한 발달 장애를 가진 자녀를 둔 부모는 이것을 원합니다. 그러므로 아이는 발달되어야 하고 그가 받는 활동은 유치원, 그에게는 충분하지 않습니다. 그러나 아이들은 일반적으로 공부하는 것을 좋아하지 않지만 노는 것은 좋아합니다. 이는 게임을 통해 모든 정신 기능을 개발할 필요가 있음을 의미합니다.

내가 지금 학교 교육 준비가 아니라 정신 기능의 발달에 대해 이야기하는 이유는 무엇입니까? 많은 부모들은 아이가 셀 수 있고 쓸 수 있다면 학교에 갈 준비가 된 것이라고 믿습니다. 당신과 의견이 다를 수 있습니다.

발달 장애 및 자폐증이 있는 많은 어린이들이 유창하게 읽고 3세까지 셉니다. 여름 나이. 지적 장애를 가진 아이들조차도 이미 취학 전 연령그들은 숫자와 문자를 알고 있지만 아이들이 사고력을 발달시키지 않았기 때문에 필요한 수의 물건을 읽고 셀 수 없습니다. 그들은 결론을 도출하는 방법, 분석을 수행하는 방법, 다단계 지침을 따르는 방법, 주의가 분산되어 있는 방법, 남자들이 스스로 작업에 집중할 수 없는 방법, 제어, 여러 번 반복 및 성인의 도움이 필요한 방법을 모릅니다. 아이들은 정신 기능, 즉 지각, 주의력, 기억력 및 사고력이 없습니다.

기억력, 주의력, 사고력 또는 지각력만 개발하는 게임은 없습니다. 모든 게임은 한 번에 여러 정신 기능을 개발합니다.

기억력 운동을 해보자. 30초 동안 줄거리 그림을 주의 깊게 보고 기억해 보십시오. 이제 무엇을 그렸는지, 어떤 색과 모양을, 어디에, 무엇이 위치했는지 기억하십시오. 이 운동을 하는 동안 어떤 기능이 효과가 있었나요?

결론. 그림에 그려진 것을 기억하기 위해 당신은 그것을 보았습니다. 즉 당신의 지각이 작동했다는 것을 의미합니다. 그림의 모든 세부 사항을보기 위해주의를 집중하고, 위치를 기억하려고 노력하면서 생각도 작동했습니다. 크기나 모양이 어디에 있고 어떤 색인지 . 결과적으로 이 운동은 주로 기억력 훈련을 위한 것이지만 모든 기능이 한 번에 개발됩니다.

게임을 살펴보겠습니다. 같은 항목을 찾아야 합니다. 어떤 정신 기능을 사용합니까?

결론. 기억뿐만 아니라 사물을 서로 비교하면서 지각, 사고가 작용한다는 것을 눈치채셨겠지만, 불필요한 사물을 배제하기 위해 보고 기억하고 찾아봅니다.

따라서 우리는 포괄적으로 개발하고 있으며 이러한 모든 프로세스가 상호 연결되어 있습니다. 그러나 일부 프로세스는 다른 프로세스보다 훨씬 잘 작동합니다. 아이가 뛰어난 기억력을 가지고 있지만 고통받는 경우가 있습니다. 논리적 사고또는 주의. 그러나 기억력이 저하되면 아이가 논리적 사고가 뛰어나다고 말할 수 없습니다. 분석을 수행하기 전에 지식이 풍부해야 하기 때문입니다. "The Fourth Extra" 게임에서 어린이는 부적절한 물건을 제거해야 합니다. 이것은 그의 기억이 어떤 사물이나 그림을 다른 것과 구별할 수 있도록 일종의 분류를 저장해야 한다는 것을 의미합니다. 즉, 이들은 야생 동물이고 이것은 가축입니다.

메모리 개발 시작첫날부터 아기의 삶. 가장 단순한 조건 반사를 기억의 기본 형태로 간주하면 이미 2주 된 유아에서 관찰합니다. 신생아는 생후 처음 며칠 동안 냄새와 음성으로 사람을 인식한다는 증거가 있습니다. 그리고 첫 주가 끝날 무렵, 그는 자신을 돌보는 사람들을 구별할 수 있습니다. 모습. 무슨 뜻인가요? 그러한 아기는 그에게 중요한 특정 정보를 기억에 간직하고 적시에 거기에서 "추출"합니다. 그러나 동시에 아기는 주변에 없는 사람을 기억하지 못합니다. 당신이 방을 나가도 그는 "지루하지" 않을 것입니다. 즉, 그에게 유일한 현실은 그가 현재 인식하는 것입니다.

아이가 될 때까지 노는 방법오 개월? 그는 어떤 물건이든 조작하는 것을 즐깁니다. 그러나 그가이 물건을 떨어 뜨리고 시야를 잃으면 즉시 잊어 버리고 "손실"을 찾지 않을 것입니다. 마찬가지로 그는 한 활동에서 다른 활동으로 빠르게 이동할 수 있습니다.

6개월에 아이는 사람과 사물이 보이지 않더라도 존재한다는 것을 이해하기 시작합니다.

아이는 당신이 그에게 말하는 것을 점차 이해하기 시작하고 물건과 사람의 이름을 기억합니다. 그들이 어디에 있는지, 우리는 아기에게 엄마 또는 아빠가 어디에 있는지, 눈이나 코가 어디에 있는지 보여달라고 요청합니다. 이것이 아이의 기억력이 발달하는 방식입니다.

기억력을 향상시키는 방법?

기억에는 세 가지 "법칙"이 있습니다.

기억의 첫 번째 "법칙"- 기억하고 싶은 것에 대한 깊고 생생한 인상을 얻으십시오. 이를 위해서는 다음이 필요합니다.

1. 초점;

2. 주의 깊게 관찰하십시오. 우선 시각적인 인상을 주기 위해서는 더 강합니다. 눈에서 뇌로 이어지는 신경은 귀에서 뇌로 이어지는 신경보다 20배 더 두껍습니다.

기억의 두 번째 "법칙"- 반복

기억의 세 번째 "법칙"연관: 사실을 기억하고 싶다면 그것을 다른 것과 연관시켜야 합니다.

교육 게임.

이미 말했듯이 게임 중에는 하나의 기능만 개발되지 않습니다. 따라서 집에서 그러한 게임을하는 것이 좋습니다.

그리고 이것은 집에서 할 수 있는 게임의 일부일 뿐입니다.

결론적으로, 나는 아이들과 게임에 시간을 할애하지 말라고 말하고 싶습니다. 결국 게임은 아이들의 발달을 돕습니다. 즉, 시간 낭비가 아닙니다. 그리고 아이는 시간이 지남에 따라 이것을 스스로 배우지 않을 것입니다. 특히 발달 장애가있는 경우 발달해야하며 놀면서 가르치는 것을 빨리 시작할수록 학교에서 더 잘 공부할 것입니다.

유치원 발달

내 친구의 초등학교 5학년 아들은 읽기와 쓰기에 어려움을 겪었습니다. 튜터와 수업을 마친 후 그는 동료들을 따라 잡을 수 있었습니다. 그리고 3세 아동을 위한 논리적 퍼즐은 소년이 집중하는 법을 배우는 데 도움이 되었습니다. 오늘 우리는 학교 전에 아이들의 완전한 정신 발달을 보장하는 방법에 대해 이야기 할 것입니다.

의사 소통을 통해서만 자손과의 접촉을 설정할 수 있습니다. 부모의 권위는 점차적으로 획득됩니다. 아이는 옷과 음식뿐만 아니라 사랑, 관심, 보살핌도 필요합니다.

심리적 준비는 교육 과정을 최적으로 준비하는 데 도움이 되며 성인이 이를 제공해야 합니다. 그러면 1 학년은 화를 내지 않을 것이며 학교에 가기를 꺼리는 것에 대처할 필요가 없습니다.

아이는 일하는 법을 배워야 합니다. 그가 작은 양동이로 꽃에 물을 주면서 꽃 재배에 실현 가능한 기여를 할 때 좋습니다.

3개월에서 3세까지의 어린이를 위한 게임

3 개월부터 아기의 논리를 훈련시키는 것이 좋습니다. 최대 3년까지 두뇌는 외부 세계와 친해지면 새로운 정보를 쉽게 학습합니다. 작은 아이와 많은 이야기를 나누세요. 연설을 듣고 매력적인 생물은 소리, 억양을 구별하여 기분을 포착합니다.

추적 추적

다리를 모방하기 위해 종이 시트가 바닥에 일렬로 놓여 있습니다. 아기 다리의 각 잎에. 과제는 종이 발자국을 밟고 다리를 건너는 것입니다. 천천히 작은 걸음마다 점점 더 자신감이 생깁니다. 언젠가 아기 발견자가 다리를 건너게 될 것입니다. 긍정적 인 바다가 보장됩니다. 개인적인 경험으로 확인되었습니다.

무엇이 빠졌습니까?

장난감 3개를 설치합니다. 아이는 돌아서고 어른은 그들 중 하나를 제거합니다. 땅콩은 제거된 항목을 추측해야 합니다. 부모는 분실물을 손에 숨기고 분실물의 이름이 정확한 경우에만 표시합니다. 꼬마 말괄량이 문제를 빨리 극복했다면 장난감 수를 늘릴 차례입니다.

3~5세 어린이를 위한 게임

이 기간은 더 젊은 것으로 알려져 있습니다. 취학 연령. 아이들은 질문을 많이 합니다. 그들은 인지적 의사소통의 필요성을 느낍니다. 아이의 호기심은 그의 연구 활동에 자극이 됩니다. 질문에 완전히 답하려고 노력하십시오.

새로운 것을 배우고자 하는 열망을 유지하는 것이 중요합니다. 자녀가 성공할 수 있도록 돕는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 애정 어린 단어는 적절한 억양으로 발음해야 합니다. 친근한 음색은 사랑하는 자녀를 격려하는 데 도움이됩니다.

우리는 건설

어린이의 경우 개발에 기여하는 레고 생성자를 구입할 수 있습니다. 미세 운동 능력그리고 기억. 디자인은 부모도 즐겁게 참여하는 매혹적인 과정입니다. 흥미로운 교훈은 논리적으로 생각하는 능력의 형성에 없어서는 안될 운동입니다.

수많은 세부 사항에서 아이들은 다양한 물건을 수집합니다. 함께 꿈꾸는 환상의 도시를 건설하세요! 그림을 접을 때 나는 항상 무슨 일이 일어나고 있는지 언급하고 아이들은 큐브가 어떻게 연결되어 있는지 기억합니다. 그 후, 그들은 자신의 건물에 대해 스스로 이야기합니다.

아이들은 세기의 건설 현장이 될 가치가 있는 기괴한 프로젝트를 구현하여 놀라움을 멈추지 않습니다. 관심을 보여주면 도시 계획가가 도시 거리를 멋진 건물, 녹지 공간, 동물 및 차량으로 채울 것입니다. 건축가가 독특한 작품에 이름을 붙이도록 격려하십시오.

여기서 중복되는 것은 무엇입니까?

특정 기능이 있는 항목을 연속으로 배치하여 선택합니다. 그런 다음 그들과 다른 다른 장난감을 추가하십시오. 사진은 대안으로 사용될 수 있습니다. 호기심 많은 플레이어가 추가 사항을 지적하게 하십시오.

부모는 실수를 수정하고, 올바르게 수행하는 방법을 보여주고, 이름을 지정하고, 나머지 항목을 결합합니다. 불필요한 것을 찾을 수 있다는 것은 일상 생활에서 유용합니다. 게임을 시뮬레이션하기 위해 과일, 가구, 접시, 옷, 꽃이 사용됩니다. 가장 중요한 것은 미소를 잊지 마세요! 당신의 긍정적인 기분은 아기에게 옮겨질 것입니다.

5세 이상 어린이를 위한 게임

아이들은 마음으로 생각하고 스스로 통제하며 배운 내용을 재생산합니다. 다섯 살짜리 아이는 강한 감정을 불러일으키는 더 나은 다채로운 이미지를 기억합니다. 시각적 기억을 훈련하는 것이 중요합니다.

무엇이 바뀌었습니까?

5-8 양의 장난감이 특정 순서로 배치됩니다. 줄 지어있는 아기에주의하십시오. 아기는 각 항목의 위치를 기억하고 돌아갑니다. 딸랑이 하나를 이동합니다. 아이는 돌아서서 일어난 변화를 찾으려고 노력합니다. 그의 활동을 격려하기 위해 그를 칭찬하십시오.

장난감 설명

동안 정신 활동말이 발달합니다. 설명은 확실히 도움이 될 유용한 기술입니다. 일관된 이야기를 쓰는 것은 힘든 일입니다. 어른은 아이에게 그가 이야기할 장난감을 생각해 보라고 요청합니다. 좋아하는 곰이나 자동차를 설명하는 것이 좋습니다. 주요 질문을 할 때 내레이터의 주의는 모양, 색상, 크기에 집중되어야 합니다. 부모 자신이 대략적인 이야기를 만든 다음 아들이나 딸에게 똑같이 해달라고 요청합니다.

동의어 및 반의어 선택

아이에게 단어의 동의어와 반의어를 선택하도록 가르칠 필요가 있습니다. 이 게임은 집뿐만 아니라 산책 중에도 할 수 있습니다.

마음을 위한 퍼즐

아이들을 위한 퍼즐은 수학, 논리 또는 색칠이 될 수 있습니다. 많은 아이들이 다양한 미로를 좋아합니다. 후자의 유익한 효과에 대해 더 자세히 설명하겠습니다. 미로 운동을 하면 아이들은 더 주의를 기울이고 부지런해집니다.

욕구를 이길 수 없도록 즉시 난이도가 높은 작업을 제공하기 위해 서두르지 마십시오. 단순한 미로가 재미있는 이야기와 함께하면 재미있어집니다. 예를 들어, 나는 내 이야기를 인용합니다. "Mishka 새끼 곰은 조종사로 일합니다. 그는 비행기에서 모든 순종적인 아이들에게 맛있는 사과를 나릅니다. 우리는 그의 착륙을 도와야 합니다." 아들이 자신 있게 손가락으로 활주로를 안내할 것입니다.

또한 이미 7개의 게임이 포함된 유용한 발달 프로그램을 구입한 부모들로부터 많은 호평을 받았습니다. "노시키-쿠르노시키". 3세 이상의 어린이를 위해 설계되었으며 어린이가 빠르게 읽고 계산하는 방법을 배울 수 있습니다. 그리고 가장 중요한 것은 아이들 스스로가 문제와 퍼즐을 푸는 데 관심을 보이기 시작한다는 것입니다.

시를 배우다

기억력을 향상시키고 싶습니까? 마음으로 시를 배웁니다. 시 암기는 유용한 심화 연습입니다 어휘. 아이의 기억력에 과부하가 걸리지 않도록 하십시오. 시가 크면 여러 부분으로 나누는 것이 좋습니다. 당신의 아기는 며칠 안에 그것을 마스터할 것이지만, 아이는 그의 결과에 만족할 것입니다.

quatrains에서 시를 알아보십시오. 몇 가지를 배운 후에는 자녀에게 알려 달라고 요청하십시오. 이러한 권장 사항은 특정 예를 통해 뒷받침될 수 있습니다. 각 콰트레인에 대해 그림이나 어린이를 선택하고 해당 그림을 그립니다. 시는 사진으로 빨리 기억됩니다.

그림의 사용은 강한 고정에 기여하고, 그러면 아기는 삽화 없이 배운 작업을 말할 수 있습니다. 또한 게임 요소를 잊지 마십시오. 공은 저에게 좋은 도우미입니다. 나는 공을 받아 첫 번째 콰트레인을 말한 다음 아이에게 던진다. 그는 장난감을 잡고 두 번째 네 줄을 암송합니다. 우리는 시가 끝날 때까지 공놀이를 합니다.

주식을 할 시간입니다. 아이들과 함께 시작할수록 아이들은 학교를 더 잘 준비할 수 있습니다. 수업 중에 아기가 긍정적인 결과를 얻을 수 있도록 설정하십시오. 당신의 승인은 그에게 중요합니다.

내 친구의 아들에 관해서는 모든 것이 그를 위해 잘 끝났습니다. 그는 학교를 잘 졸업하고 의과대학에 입학해 지금은 성형외과 의사가 되기 위해 공부하고 있다. 오늘날 시대는 근본적으로 바뀌었습니다. 아이는 독립적으로 발전할 기회가 있습니다.

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기억력, 주의력을 개발하는 방법

그리고 아이의 마음

부모님에게! 대화를 시작하면서 한 가지 질문을 드리고 싶습니다. 자녀가 학교에서 잘하기를 원하십니까?

물론 모든 부모는 자녀가 성공적으로 공부하기를 원하며 특히 다양한 발달 장애를 가진 자녀를 둔 부모는 이것을 원합니다. 결과적으로 아이는 발달해야하며 유치원에서받는 활동으로는 충분하지 않습니다. 그러나 아이들은 일반적으로 공부하는 것을 좋아하지 않지만 노는 것은 좋아합니다. 이는 게임을 통해 모든 정신 기능을 개발할 필요가 있음을 의미합니다.

발달 장애 및 자폐증이 있는 많은 어린이는 유창하게 읽고 3세부터 계산합니다. 이미 취학 전 연령의 지적 장애가있는 어린이조차도 숫자와 문자를 알고 있지만 어린이가 사고를 형성하지 않았기 때문에 필요한 수의 물건을 읽고 셀 수 없습니다. 그들은 결론을 도출하는 방법, 분석을 수행하는 방법, 다단계 지침을 따르는 방법, 주의가 분산되어 있는 방법, 남자들이 스스로 작업에 집중할 수 없는 방법, 제어, 여러 번 반복 및 성인의 도움이 필요한 방법을 모릅니다. 아이들은 정신 기능, 즉 지각, 주의력, 기억력 및 사고력이 없습니다.

기억력, 주의력, 사고력 또는 지각력만 개발하는 게임은 없습니다. 모든 게임은 한 번에 여러 정신 기능을 개발합니다.

결론.그림에 그려진 것을 기억하기 위해 당신은 그것을 보았습니다. 즉 당신의 지각이 작동했다는 것을 의미합니다. 그림의 모든 세부 사항을보기 위해주의를 집중하고, 위치를 기억하려고 노력하면서 생각도 작동했습니다. 크기나 모양이 어디에 있고 어떤 색인지 . 결과적으로 이 운동은 주로 기억력 훈련을 위한 것이지만 모든 기능이 한 번에 개발됩니다.

게임을 살펴보겠습니다. 같은 항목을 찾아야 합니다. 어떤 정신 기능을 사용합니까?

결론.기억뿐만 아니라 사물을 서로 비교하면서 지각, 사고가 작용한다는 것을 눈치채셨겠지만, 불필요한 사물을 배제하기 위해 보고 기억하고 찾아봅니다.

따라서 우리는 포괄적으로 개발하고 있으며 이러한 모든 프로세스가 상호 연결되어 있습니다. 그러나 일부 프로세스는 다른 프로세스보다 훨씬 잘 작동합니다. 아이가 뛰어난 기억력을 가지고 있지만 논리적 사고나 주의력이 떨어지는 경우가 있습니다. 그러나 기억력이 저하되면 아이가 논리적 사고가 뛰어나다고 말할 수 없습니다. 분석을 수행하기 전에 지식이 풍부해야 하기 때문입니다. "The Fourth Extra" 게임에서 어린이는 부적절한 물건을 제거해야 합니다. 이것은 그의 기억이 어떤 사물이나 그림을 다른 것과 구별할 수 있도록 일종의 분류를 저장해야 한다는 것을 의미합니다. 즉, 이들은 야생 동물이고 이것은 가축입니다.

메모리 개발 시작 첫날부터아기의 삶. 가장 단순한 조건 반사를 기억의 기본 형태로 간주하면 이미 2주 된 유아에서 관찰합니다. 신생아는 생후 처음 며칠 동안 냄새와 음성으로 사람을 인식한다는 증거가 있습니다. 그리고 첫 주가 끝날 무렵, 그는 외모로도 그를 돌보는 사람들을 구별할 수 있습니다. 무슨 뜻인가요? 그러한 아기는 그에게 중요한 특정 정보를 기억에 간직하고 적시에 거기에서 "추출"합니다. 그러나 동시에 아기는 주변에 없는 사람을 기억하지 못합니다. 당신이 방을 나가도 그는 "지루하지" 않을 것입니다. 즉, 그에게 유일한 현실은 그가 현재 인식하는 것입니다.

아이가 될 때까지 노는 방법 오 개월? 그는 어떤 물건이든 조작하는 것을 즐깁니다. 그러나 그가이 물건을 떨어 뜨리고 시야를 잃으면 즉시 잊어 버리고 "손실"을 찾지 않을 것입니다. 마찬가지로 그는 한 활동에서 다른 활동으로 빠르게 이동할 수 있습니다.

6개월에아이는 사람과 사물이 보이지 않더라도 존재한다는 것을 이해하기 시작합니다.

기억력을 향상시키는 방법?