대화 스타일과 주요 특징. 특별한 기능적 종류의 언어로서의 대화식 연설. 구어체 연설의 주요 특징. 효과적인 의사소통을 위한 조건. 통신 장애 및 원인. 음성, 형태소의 특징
구어체 및 일상적인 연설의 경우 비공식적이고 편안하며 편안한 분위기가 일반적입니다. 일상 생활과 관련된 사물, 상황 및 주제와 관련하여 구어-일상 스타일의 특정 기능은 일반적으로 가장 명확하게 나타납니다. 에 대화형 커뮤니케이션특별하고 일상적인 유형의 사고가 우세합니다. 구어체는 현대 러시아어 시스템에서 탁월한 위치를 차지합니다. 이것은 국어의 독창적이고 독창적 인 스타일이며 다른 모든 것은 후기 중등 교육의 현상입니다. 구어체 연설은 종종 문학 언어의 틀 밖에서 고려되는 토착어로 특징 지어졌습니다. 사실, 그것은 일종의 문학적 언어입니다.
대화 스타일 반대 책 스타일. 음성, 어휘, 어구, 단어 형성, 형태 및 구문과 같은 언어 구조의 모든 수준에서 기능을 갖춘 시스템을 형성합니다.
대화 스타일은 서면과 구두 모두에서 그 표현을 찾습니다.
"구어체 일상 연설은 다음을 포함하는 기능의 특별한 조건을 특징으로 합니다. 음성 커뮤니케이션참가자들 사이의 관계 및 발화의 본질에서 형식의 부족과 관련된 화법의 용이함. 상황(언어적 의사소통의 환경)과 언어 외적 수단(얼굴 표정, 몸짓, 대담자의 반응)의 사용이 중요한 역할을 합니다. 일상적인 구어체의 순수한 언어적 특징에는 구어체 억양, 정서적 표현 강세, 일시 중지, 연설 템포, 리듬 등과 같은 비 어휘적 수단의 사용이 포함됩니다. 일상적인 구어체에서 일상적인 어휘와 어구, 감정 표현 어휘(입자, 감탄사 포함), 다양한 도입 단어 범주, 구문의 독창성(다양한 유형의 타원 및 불완전한 문장, 단어-주소, 단어- 문장, 단어 반복, 플러그인 구조로 문장 깨기, 문장 부분 간의 구문 연결 형태 약화 및 위반,
연결 구조 등).
의사 소통 수단의 직접적인 기능 외에도 구어체는 다른 기능을 수행합니다. 소설, 예를 들어 구두 초상화를 만드는 데 사용되며 특정 환경의 삶을 사실적으로 묘사하는 데 사용됩니다. 효과.
인지 개념 2 관계 개체 - 이미지 - 기호
이전에 우리의 마음에 없었던 것은 우리의 감각에 없습니다. "지식"이라는 용어는 항상 "인간 지식"의 의미로 여기에 게시된 텍스트에서 사용됩니다. 이것은 "지식"이 항상 기호로 표현된 지식으로 이해된다는 것을 의미합니다.
따라서 "개인적 지식"은 문자로 표현되는 사람들의 정신적 이미지의 일부만을 의미합니다. "아이디어" 또는 "이상적인 이미지"라는 용어는 지식의 사회적 형태를 설명하는 데 사용됩니다. 일반 지식 이론의 경우 우선 어떤 기호가 사용되는지는 중요하지 않습니다. 그러나 이것은 지식이 일반적으로 지식에 해당하지 않는 특정 속성을 획득하는 개발된 특수한 형태의 지식입니다.
주제에 대한 추가 정보 § 1. 구어체의 주요 특징 :
- 음성 어휘. 구어체 어휘 그룹. 구어체 단어의 단어 구성 기호. 현대 언어의 구어체 형태를 특징 짓는 설명 사전의 문체 표시.
- I. 현대 스페인어 통용어의 주요 특징 검토
- 50. 특별한 기능적 종류의 언어로서의 구어체. 주요 표지판. 효과적인 의사소통을 위한 조건. 통신 장애 및 원인.
구어체 및 일상적인 연설의 경우 비공식적이고 편안하며 편안한 분위기가 일반적입니다. 일상 생활과 관련된 사물, 상황 및 주제와 관련하여 구어-일상 스타일의 특정 기능은 일반적으로 가장 명확하게 나타납니다. 구어체 의사 소통에서는 특별하고 일상적인 유형의 사고가 우선합니다. 구어체는 현대 러시아어 시스템에서 탁월한 위치를 차지합니다. 이것은 국어의 독창적이고 독창적 인 스타일이며 다른 모든 것은 후기 중등 교육의 현상입니다. 구어체 연설은 종종 문학 언어의 틀 밖에서 고려되는 토착어로 특징 지어졌습니다. 사실, 그것은 일종의 문학적 언어입니다.
따라서 기호의 범주는 보다 차별화된 것으로 간주되어야 하며, 기호의 분화는 인간 진화의 결과로 간주되어야 한다. 캐릭터의 의사 소통 및 영지주의 기능은 활동을 통해 발전하는 생태 조건의 기능으로 발전합니다. 첫 번째 단계는 쓰기가 고생물학 및 고고학이 될 때까지 가상의 "좌파 실종"으로 간주되어야 합니다. 다음은 경험적으로 입증되었습니다. 특히 메시지를 전달하는 기호는 대상의 특성과 달라야 합니다.
대화형 스타일은 책 스타일과 반대입니다. 음성, 어휘, 어구, 단어 형성, 형태 및 구문과 같은 언어 구조의 모든 수준에서 기능을 갖춘 시스템을 형성합니다.
대화 스타일은 서면과 구두 모두에서 그 표현을 찾습니다.
"구어체 일상 연설은 다음과 같은 기능의 특별한 조건이 특징입니다. 진술에 대한 예비 고려 부족 및 이와 관련된 언어 자료의 예비 선택 부족, 참가자 간의 음성 의사 소통의 즉각성, 연설의 용이성 그들 사이의 관계와 발화의 성격에서 형식이 결여된 행위. 상황(언어적 의사소통의 환경)과 언어 외적 수단(얼굴 표정, 몸짓, 대담자의 반응)의 사용이 중요한 역할을 합니다. 일상적인 구어체의 순수한 언어적 특징에는 구어체 억양, 정서적 표현 강세, 일시 중지, 연설 템포, 리듬 등과 같은 비 어휘적 수단의 사용이 포함됩니다. 일상적인 구어체에서 일상적인 어휘와 어구, 감정 표현 어휘(입자, 감탄사 포함), 다양한 도입 단어 범주, 구문의 독창성(다양한 유형의 타원 및 불완전한 문장, 단어-주소, 단어- 문장, 단어 반복, 플러그인 구조로 문장 끊기, 문장 부분 간의 구문 연결 형태 약화 및 위반, 연결 구조 등).
기호는 의사 소통을 제공하지 않으므로 기호로서의 사회적 맥락이 없습니다. 지식의 이러한 사회적 측면, 즉 실용주의적 차원은 대상, 즉 이미지의 특징과 관련하여 무시됩니다. 기호는 생각의 도구, 다름의 상징이 된 도구에서 "생각"으로 발전합니다. 도구는 그리기 기능을 사용하여 집단 활동에서 추가 기능을 얻습니다. 그리기 기능을 기능으로 하는 도구를 만들어 생성합니다. 지금까지 살펴본 바와 같이 그러한 기호로 생각하는 데는 어떤 언어도 필요하지 않습니다.
직접적인 기능 - 의사 소통 수단 외에도 구어체는 소설에서 다른 기능도 수행합니다. 예를 들어 구두 초상화를 만드는 데 사용됩니다. 특정 환경의 삶을 사실적으로 묘사하기 위해 작가의 내러티브에서 양식화의 수단으로 사용되며, 북 스피치의 요소에 직면했을 때 코믹한 효과를 낼 수 있습니다.
그러한 표시의 도움으로 생각하는 것은 집단 활동을 계획하는 단계에서 수행되며 동시에 동시에 발생합니다. 따라서 기호를 통한 사고는 의사소통 행위이기도 하고, 이와 같이 사회적 성취이기도 하다. 언어는 사회적 문자 집합을 기반으로 발달합니다. 우선, 음성 언어의 의사 소통 기능은 개별 참가자 간의 눈 접촉이 없을 때 사냥에서 개별 참가자의 동시 행동을 제어하기 위한 집단 사냥의 생태학적 요구 사항에서 발전합니다.
발음. 종종 구어체 일상 스타일의 단어와 형태에는보다 엄격한 스타일의 억양과 일치하지 않는 억양이 있습니다. 디 ~에 대한방언(참조: 규범적 그레이트 데인 ~에 대한아르 자형).
어휘. 구어체 어휘는 구어체 어휘의 일부로 일상적인 대화에서 사용되며 다양한 색조의 표현이 특징입니다.
이것은 큰 동물을 사냥할 때 특히 그렇습니다. 음성 언어의 영지주의 기능은 개발의 환경 요구 사항에서 나중에 발전합니다. 개인 작업. 개별적으로 수행된 집합적 이벤트의 작업 순서를 시간순으로 구성하는 역할을 했습니다. 음성 언어의 영지주의 기능은 처음에는 자기 참조적이며, 사람은 자신을 위해 말함으로써 자신의 생각, 생각을 구성합니다. 언어는 이미 사회적 구성물이기 때문에 사회는 개인의 사고를 조직합니다.
여기에는 다음이 포함됩니다.
및 명명법: 헛소리, 헛소리, 헛소리, 헛소리등;
및 m e n a pr i l a g a t e l e : 세심한, 정교한, 근면한, 느슨한등;
동사: 비열하다, 욕심을 부리다, 비밀을 지키다, 병에 걸리다, 수다를 떨다, 선동하다등;
부사: basta, 조용히, 재주 넘기, 즉시, 조금씩, 천천히, 잘등
언어의 영지주의적 기능과 의사 소통 능력을 결합하면 이러한 개별 생각, 개별 아이디어의 결과를 결합할 수 있습니다. 출발점은 사람입니다. 따라서 개인의 아이디어는 자연을 통해 사회의 문화적 기억으로 옮겨집니다.
쓰기는 구어의 작동 기능에서 발전합니다. 말하기 언어는 의사 소통 파트너, 화자 및 청취자가 가까운 거리에 동시에 존재해야 합니다. 쓰기의 출현과 함께 쓰기와 읽기 능력 독립적인 활동또한 독립적으로 수행됩니다. 이러한 발전의 생태적 필요성은 인간 사회의 확장과 범위를 넘어 아이디어의 이전을 요구하는 사회 단위의 사회적 분화에서 비롯됩니다.
구어체 장소도 있습니다 (일종의), s o u z s (한 번 -의미에서 만약에), h a s t 및 c s(아마도, 밖으로여기서 의미하는 바는 거의 이든), m e f d o m e t i i (음, 어).
어구학은 일상적인 구어체에서 중요한 위치를 차지합니다. 이것은 일상적인 의사 소통의 영역에서 특정한 사고 방식이 지배적이기 때문입니다. 구체적인 사고는 추상화를 부끄러워하지 않습니다. 사람은 중요한 것을 강조하고 일부 세부 사항에서 벗어나는 특정 관찰을 일반화합니다. 예: 아니요 불 없는 연기. 송곳을 가방에 숨기지 마십시오. 표범은 그의 반점을 바꿉니다. 나에게 수학은 어두운 숲이다. 물보다 조용하고 풀보다 낮습니다.말하는 대신 비우호적 인 삶, 싸움 -그들은 말한다: 그들은 개처럼 물었습니다.
그 출발점은 사람이다. 학습을 통해 문화적 기억에 대해 배울 수 있습니다. 인간 사회의 발전 과정에서 생성 된 심리적 형성의 이러한 모든 자연 및 예술적 줄기는 "기호"의 범주로 요약됩니다. 모든 기호가 모든 형태의 지식을 표현하는 데 적합한 것은 아닙니다. 이 연결은 종종 인식론과 심리학 연구에서 무시됩니다. 모든 형태의 지식은 질적으로 동일한 것으로 간주됩니다. 이것은 예를 들어 지식 이론에 대한 경험적 접근과 구성주의적 접근 간의 논의에서 볼 수 있듯이 많은 논리적, 용어적 모순과 실패한 토론으로 이어집니다.
구어체 표현은 전통적인 형식의 위대한 수호자입니다. 그것은 고대에 발생한 많은 어구 단위를 포함합니다.
단어 형성. 명사 범주에서 다음 접미사는 생산성의 정도와 함께 사용되어 단어에 일상적인 구어체를 부여합니다.
- 아크(-야크) -선량한, 건강한, 단순한;
사회적 지식의 존재에 나란히 존재하는 서로 다른 형태의 지식을 둘 다 기술한다고 가정한다면 두 접근법 사이의 논쟁은 무의미해집니다. 또한 기호와 언어가 존재한다는 사실에서 상실된다. 별도의 카테고리, 순차적으로 발생하고 진화하는 동안에만 특정 연결로 들어갑니다. 언어는 사회적 기호로 나타나지 않으며 진화 과정에서 기호 기능이 할당됩니다. 대상의 캐릭터의 관계 - 이미지는 대부분의 인식론적 이론에서 설명됩니다.
이 구별은 언어학과 언어학의 역사적 발전에서 항상 반복되어 왔습니다. 가장 일반적인 용어와 다양한 의미는 다음 개요에 나와 있습니다. 이것은 다음과 같은 용어를 의미합니다. 기호는 정신적 이미지의 존재 형태이고, 이미지는 기호의 의미입니다. 이것들은 기호의 기호인 물건입니다. 캐릭터는 생각을 표현합니다. 개체는 기호로 표시된 개체입니다. 여기서도 "단어"와 "개념"이라는 용어 사이의 명확한 구분이 필요합니다.
- 안(양) -무례한, 노인;
- 아 -수염 난 남자;
- 재 -도부 장수;
- ak-a (-yak-a)일반적인 성별의 단어 - 구경꾼, 괴롭히는 사람, 구경꾼;
- 쉿-아- 공유, 벼락치기, 먹이주기
엔은 미니언입니다.
- 라 -거물, 깡패, 벼락치기;
- n-i -소란, 말다툼;
- rel-I -이리저리 뛰어 다니다, 어지럽히다;
- 태국어 -게으른, 지저분한;
단어는 기호 범주에, 용어는 이미지 범주에 명확하게 배열됩니다. 많은 곳에서 과학 논문이러한 용어는 혼동되거나 동의어로 사용됩니다. 개념은 쓰거나 말할 수 없으며 생각만 할 수 있습니다. 용어를 표현하는 단어만 말하고 쓸 수 있습니다. 이 차이는 명목 정의와 실제 정의의 차이에도 해당합니다. 실제 정의는 용어에 의미를 할당하고 명목 정의는 용어에 의미를 할당합니다. 실제 정의의 구체적인 형태는 대상의 발달 개념을 표현하는 유전적 정의이다.
- 언 -말하는 사람, 말하는 사람, 소리치는 사람;
- 와아-더럽고 뚱뚱한 여자;
- 쉿 -바보, 벌거벗은, 강한 남자, 아기;
- 야그아 -가난한 사람, 열심히 일하는 사람, 열심히 일하는 사람.
구어체에는 접미사가 붙은 단어도 포함됩니다. 샤아,직업, 직위, 수행한 업무, 직업 등으로 여성을 나타내는 것. 이사, 비서, 사서, 계산원.
오늘날 기호가 지식의 지배적인 형태라 할지라도 기호 역시 언어 이전의 형태로 고정되어 있으며, 언어 이전의 기호로도 사용될 수 있을 정도로만 언어적 기호가 고정되어 있다. 이러한 맥락에서 우리는 또한 이론적 지식의 특수성에 주목해야 한다. 이론적 결론은 기호의 도움으로만 만들어질 수 있는 구성입니다. 기호를 사용하면 "녹색", "무거움" 또는 고양이가 사라지고 미소만 남는 이상한 나라의 앨리스에서 유명한 고양이 미소와 같이 속성이 속성이 있는 개체와 별도로 속성을 표시할 수 있습니다.
대부분의 경우 주관적인 평가 접미사는 단어에 구어체 색상을 부여합니다. 도둑, 악당, 작은 집; 흙, 수염; 크고, 격렬한; 저녁에, 속삭임으로등.
구어체 형용사의 경우 접미사의 사용을 알 수 있습니다. -ast-: 큰 눈, 이빨, 혀등; 뿐만 아니라 접두사 pre-: 친절한, 상냥한, 불쾌한등
이 기능은 세 바퀴 토끼, 팽창하지 않는 질량 점 또는 전능한 지능형 설계자와 같은 실제 물체의 이미지가 아닌 이상적인 설계를 만듭니다. 따라서 용어는 새로운 이론적 의미를 취하고 지정된 대상은 더 이상 고려할 수 없는 이론적 대상, 이상적인 구성입니다. 단어, 그림 등만 예시입니다. 즉, 값을 나타내는 문자입니다. 따라서 이론 분야에서는 이론적 의미와 실제 의미라는 두 가지 감정을 구별하는 것이 필요합니다.
구어체 어휘에는 -nicat의 많은 동사가 포함됩니다. 배회하다, 방황하다, 사기를 치다.
명사의 전치사격의 형태: 나는 가게에서 출발합니다(cf.: 휴가 중, 가게에서);
복수형의 주격 형태: 계약, 부문(참조: 계약, 부문);
실제 의미는 실제 대상을 용어에 할당하여 해석을 통해 이론적 의미에서 나옵니다. 이론으로 해석됩니다. 언어 없는 인간의 동거는 우리에게 거의 상상할 수 없습니다. 우리의 지식과 지성은 우리가 말할 수 있게 해줍니다. 적절한 보행과 깊은 후두는 오늘날 우리가 알고 있는 언어 발달의 전제 조건이었습니다. 그러나 인간은 정확히 어떻게 말을 할 수 있게 되었습니까?
질문 및 작업 제어
우리는 다르게 소통합니다. 동시에 화자는 지배적 인 것, 즉 정상적인 연설입니다. 오늘날의 언어가 언제, 어떻게 발전했는지 정확히 이해할 수는 없지만 이해할 수 있는 이론은 많이 있습니다. 언어학자 비상 박사는 마인츠 대학교 킨둔 강의에서 언어의 기원에 대한 질문을 제기하고 답했습니다. 그가 즉시 취한 한 가지는 오늘날의 연설 방식이 정확히 어떻게 그리고 언제 발전하는지에 대한 확실한 결정이 존재하지 않는다는 것입니다.
소유격 복수형: 오렌지, 토마토(참조: 오렌지, 토마토);
부정사의 구어체 버전: 보다, 듣다 (참조: 보다, 듣다)
구어체의 문법적 특징독창성이 뛰어납니다. 그것:
대화 형식을 주로 사용합니다.
간단한 문장의 우세; 복합, 복합 및 조합이 없는 경우가 더 자주 사용됩니다.
큰 소리로 적들이 도망친다.
몇 가지 사실을 살펴 보겠습니다. 그러나 적어도 중요한 점은 찾을 수 있습니다. 말을 하려면 A나 Z와 같은 소리를 낼 수 있어야 합니다. 소리 생성은 혀에 틈이 있고 그 뒤에 공명하는 방, 즉 후두가 동물보다 더 깊숙이 있어야 하는 경우에만 가능합니다.
이제 네안데르탈인의 이러한 발견을 살펴보면 후두 감소의 첫 징후를 이미 볼 수 있습니다. 따라서 많은 연구자들은 이 원시인이 이미 말을 할 수 있는 능력이 있었다고 의심합니다. 또한 낮아진 후두의 발달은 아마도 자기 방어를 위해서만 아니라 동물이나 라이벌과 같은 적의 보호와 예방에도 기여했을 것이라는 점을 언급해야 합니다. 인간은 기본적으로 지구의 약한 거주자 중 하나였기 때문에 적어도 적보다 크고 강한 척해야 했습니다.
의문문을 광범위하게 사용 느낌표;
문장 단어의 사용(긍정, 부정, 인센티브 등);
폭넓은 사용 불완전한 문장;
여러 가지 이유로 인한 말 끊김(화자의 흥분, 한 생각에서 다른 생각으로 예기치 않은 전환 등);
구어체에서 음성, 형태, 구문, 어휘 규범의 특징
그리고 크고 단단한 목소리를 내기도 했다. 
우리 시대보다 훨씬 이전인 거의 2백만 년 전에 우리 조상들 사이에 단순한 이해를 초월한 연결이 있었다는 징후가 여전히 있습니다. 주먹으로 때리는 돌과 같은 제조 도구의 발견이 많이 있습니다. 무리를 지어 사냥했고, 그때에도 일부 원시인들은 총을 쏠 수 있었다. 이 모든 지식은 수년에 걸쳐 전달되어야 했으며 사냥에 대한 전술적 접근을 위해서는 의사소통도 필요했습니다.
다른 의미의 소개 단어 및 구문 사용;
본문을 분리하고 추가 정보, 주석, 설명, 설명, 수정 등을 도입하는 삽입 구조의 사용
감정적이고 명령적인 감탄사의 광범위한 사용;
어휘 반복: - 예 예 예.
- 메시지에서 강조 표시된 단어의 의미 역할을 강조하기 위한 다양한 종류의 반전: 나는 그 흰색 신발이 더 좋다.
- 술어의 특별한 형태.
구어체에서 발견 복잡한 문장, 그 일부는 어휘 및 구문 수단으로 연결됩니다. 첫 번째 부분에는 평가 단어 - 똑똑하다, 똑똑하다, 멍청하다등이며, 두 번째 부분은 이 평가를 정당화하는 역할을 합니다. 일어서길 잘했어.
질문 및 작업 제어
연습 1.
1. 이 텍스트가 속한 스타일을 결정합니다.
1. 뇌우(Thunderstorm)는 비, 우박 및 거센 돌풍을 동반한 구름(번개와 천둥) 사이의 전기 방전으로 구성된 대기 현상입니다.
2. - 뇌우! 창가에 가기가 무섭습니다.
네, 이런 폭풍은 오랜만입니다.
그러한 뇌우 속에서 들판에서 자신을 발견한다고 상상해보십시오 ...
3. 갑자기 강한 바람이 하늘에 으르렁거리고, 나무들이 난리를 치며, 큰 빗방울이 급격히 떨어지고, 나뭇잎에 튀고, 번개가 번쩍이고, 뇌우가 발생했습니다. (I. Turgenev).
작업2.
연설 스타일을 결정하십시오. 대화 스타일의 언어 특징을 나타냅니다.
이봐 좋은 사람! 마부가 그에게 소리쳤다. - 말해봐, 길이 어딘지 알아?
길은 여기입니다. 나는 실선에있다. - 로드맨이 대답했습니다. - 하지만 요점이 뭡니까?
잘 들어, 꼬마야. - 내가 그에게 말했다. - 이 쪽을 아세요? 밤에 잠자리에 들게 해줄래? (A. 푸쉬킨).
작업 3.
어떤 종류 언어 도구텍스트를 감정적으로 만드나요?
그것은 나무에 관한 것이었습니다. 어머니는 파수꾼에게 도끼를 달라고 했지만 그는 그녀에게 대답하지 않고 스키를 타고 숲으로 들어갔다. 30분 후에 그는 돌아왔다.
괜찮아! 장난감이 너무 뜨겁고 똑똑하지 않게하고, 헝겊으로 꿰매어 진 토끼를 고양이처럼 보이게하고, 모든 인형이 똑같은 얼굴을 갖도록하십시오. 전나무 콘, 은색 종이로 싸여 있지만 물론 모스크바에는 그런 크리스마스 트리가 없었습니다. 그것은 진짜 타이가의 아름다움이었습니다. 키가 크고, 굵고, 곧고, 끝에서 별처럼 갈라진 가지가 있었습니다.
(A. 가이다르).
작업 4.
강조 표시된 단어의 문체 및 의미 독창성을 결정합니다.
1. 그는 완전히 도달했다. 2.여기서 뭐해 바자정리? 3. 저녁에 방문하겠습니다 내가 볼게요. 4. 누구보다 먼저 가지 않겠다 절하다! 5.아이에게도 필요한 모서리가지다. 6. 그런데, 그는 일하는 인물이다.
작업 5.
구어체 은유의 의미를 확장합니다.
1. 왜 앉아있어? 부풀어 오른?만족하지 못한 것은?
2. 감독은 이빨그가 당국과 공급자와 이야기하고 자신의 동지들에게 제안을 할 수 있도록 사람.
3. 가족은 거의 모든 것을 가지고 있지 않다 매끄러운.여기서 Nadia는 Peter에게 화를 내지만 그녀 자신도 성격이 있습니다. 설탕이 아닙니다.
4. 어릴 때부터 의지를 키우지 않으면 남자가 아닌 넝마처럼 자라게 된다.
5. 그는 이제 이 문제에 너무 사로잡혀 다른 일을 하도록 강요하는 것은 완전히 쓸모가 없습니다.
작업 6.
밑줄 친 단어의 의미를 연결하십시오. 어떤 것이 문체적으로 중립적이고 어떤 것이 구어체인지 결정하십시오.
1. 어린 시절의 니콜라이는 강하다 말더듬.낚시에 대해 알려주십시오. 말을 더듬지 마십시오.
2. 아래에 뭉쳤다담요가 뜨거워질 것입니다. 오늘 당신은 무엇입니까 면약간.
3. 그는 나를 사랑했고, 심지어 구애했다. 우미우리 워크샵의 마스터.
작업 7.두 동의어 중 어느 것이 중립적이고 어느 것이 구어체인지 결정하십시오.
1. 사랑하는 여러분, 컨트롤러도 힘든 일을 하고 있습니다. 첫째, 밀항자승객을 찾고 두 번째로 벌금을 내도록 합니다. 나는 오늘 재킷을 입지 않았지만 돈은 다 거기에 있었다. 글쎄, 나는 일하러 가야했다. 토끼갈 시간이 없었습니다.
2. - 휴가는 어떻게 보내셨어요? - 나는 마을에 살았던 오카에 갔다. 하루 종일 갔다숲을 통해. 아, 얼마나 기쁜 일입니까! 오늘은 반나절 매달린선물 쇼핑. 휴일 전에 사람들에게 - 신이 금지합니다!
3. - 글쎄, 솔직히 말해 : 당신은 무서워졌다그 다음에? 솔직히 말해. 음, 물론 조금 무서웠어요. 그리고 당신은 내 자리에있을 것입니다 움츠리지 않았어?
4. 도서 배포 처분하다 Valentina Vasilievna, 그녀에게 연락해야합니다. - 여기 누구 있어? 제어 작업 명령에?
작업 8.강조 표시된 단어의 의미를 결정합니다.
아침에 일어나보니 누군가 베일 베일유리에. 2. 냉장고에 케이크가 있었어요. 그리고 케이크 안녕. 3. 글쎄요, 이제 앉아서 공부하겠습니다. 그리고 여기 - 땡땡. -늑대가 오고 있다. 4. - 이리나는 집에 있나요? - 너 뭐야! 와서 먹고, 옷을 갈아입고, 푹! - 그리고 Zhenya는 수영합니다-오-오-오! 적어도 그를 구조 팀에 넣어.
작업 9. 강조 표시된 표현의 의미를 설명합니다.
당신과 함께, Artem, 말뚝도 없고 마당도 없습니다.인근 큰 역에서 근로자 양조 죽.이 밀수업자 Grishutka 목이 넘어갔다.물에 빠진 것처럼 사라졌다. 나는 찾고 있었다 일곱 번째 땀까지. "그는 머리에 눈처럼 떨어졌다" -리타가 웃으며 말했다. 밤이 되자 그는 완전히 지쳤다.사업 가치가 없습니다.나는 이런 것들에 총에 맞은 새.말해봐, Tsvetaev, 왜 켜져있어 너 이빨 있어?
작업 10. 다음 어구 단위의 의미를 설명하십시오. 어려운 경우에는 어구사전을 참조한다.
일곱 번째 하늘에 있기 위해; 자신의 눈을 믿지 마십시오. 뒷다리로 걷다. 입을 열; 제자리에 얼다; 우리와 당신 모두; 물고기처럼 조용히 주위를 돌아다니다; 작은 것에서 큰 것까지; 고양이와 쥐 놀이; 물에서 말라 나오다; 고양이와 강아지의 삶을 영위하십시오. 흑백으로 작성; 집은 가득 찬 그릇입니다. 닭은 돈을 쪼지 않는다. 새의 우유만으로는 충분하지 않습니다.
작업 11. 눈이라는 단어로 어구 단위를 씁니다. 모국어에서 유사한 어구 단위를 선택하십시오.
눈을 떼지 마십시오. 눈으로 먹는다. 당신의 눈을 펄럭; 눈을 감지 마십시오. 다른 사람의 눈 위에 양털을 당깁니다. 가까이 (무엇에), 눈을 뜨다 (누구에게, 무엇을); 눈으로 말하다; 눈을 위해 말하다; 얼굴을 맞대고 이야기하다; 눈에는 눈이 필요합니다. 눈으로 하다; 눈이 흐려짐; 눈 앞에서 회전; 눈에서 불꽃이 떨어졌다. 당신의 눈을 숨기십시오; 눈이 보이는 곳으로 가십시오. 당신의 눈을 믿지 마십시오. 두려움은 큰 눈을 가지고 있습니다.
작업 12. 강조 표시된 조합을 단어 눈으로 어구 단위로 바꿉니다.
그런 사과는 어제 알마티에서 나에게 보냈습니다- 남다른 아름다움! 2.내 친구와 나는 나무 상감 작업을 합니다. 그러나 다른 방식으로. 그는 모든 것을 계산하고 그림을 복사한 다음 마치 나무를 선택합니다. 그리고 나 - 정확한 계산 없이결과적으로 나는 그를 부러워하고 그는 나를 부러워합니다. 3. 이제 Sergey가 나에게 와야합니다. 내 방으로 바로 가도 화내지 않겠어? 우리는 정말로 이야기해야합니다 홀로. 4. 우리에게 Ivan의 무언가 오랫동안 오지 않았습니다.아마도 그는 어딘가에 갔을까? 5. 방에 있는 저 옷장 전리품 -어떻게든 그것은 유감입니다. 그들은 가족의 일원처럼 그것에 익숙해졌습니다. 6. 내 생각에는: Frolov가 하려고 하는 것 만나지 않는다나. 그리고 만나지 마십시오. 보다나에. 글쎄, 그는 자신이 와서 정직하게 모든 것을 말했습니다.
작업 13.
단어로 알고 있는 구어체 어구 단위의 이름을 지정하십시오. 머리, 손, 혀등. 모국어에서 유사한 어구 단위를 선택하십시오.
작업 14.
접미사의 도움으로 -UN / UN-I, -UH-a, -USH-a, -UShK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK는 의미와 함께 구어체 명사를 형성합니다 "과도하게 명백한 특징에 따른 사람의 이름."
자랑하고, 투덜거리고, 걷고, 일하고, 하품하고, 훌쩍거리고, 징징대고, 수다를 떠보세요.
작업 15.
접미사 (-i) G-a, -UL-i, (-i) K(-yak), -YSH, -CHAK, -AH, OH-i, -IK, -IC-a를 사용하여 다음 형용사 형태 일반적으로 "강력하게 나타난 특징에 따른 사람의 이름"을 의미하는 구어체 명사.
겸손하고, 더럽고, 뚱뚱하고, 건강하고, 강하고, 친절하고, 쾌활하고, 손재주가 있고, 벌거벗고, 조용하고, 깨끗하고, 멍청하고, 똑똑합니다.
작업 16.
이 구어체 동사가 어떤 단어로 구성되어 있는지 설명하십시오.
게으른 것, 솔직한 것, 조심하는 것, 자유주의적인 것, 유행하는 것, 겸손한 것, 변덕스러운 것, 섬세한 것, 게으른 것.
작업 17.
문맥에서 선택한 각 명사에 의미론적 문체의 음영이 무엇인지 결정합니다.
1. 아르망!당신은 이미 성인이고 나는 당신에게 남자 대 남자처럼 말할 것입니다. 2. 사샤,당신은 당신의 아버지가 당신에게 말하는 것을 듣고, 그는 당신에 대해 걱정하고, 그는 당신보다 인생을 더 잘 알고 있습니다. 3. 사샤! 당신은 나를 속이지 않습니다 - 당신은 지금 급한 일이 없습니다. 그러니 우리와 함께 가자. 4. 아, 사샤!어서, 형제여, 어서 오세요, 그들은 당신에 대해 방금 이야기했습니다. 티타임에 딱. 5. 사샤,조금 쉬면 됩니다. 아들아, 신선한 공기를 마시며 산책을 해라.
작업 18.
다음 구어체의 완전한 형태를 복원해 보십시오. 패턴: 아닙니다 유모차와 함께 본? - 보지 않았다아이를 가진 여자 유모차?
1. 기침이 있습니까?
2. 녹색 발코니가 있는 - 이것은 당신 것입니까?
3. 나는 30분의 2이고 베이글은 하나?
4. 안경을 쓴 내 뒤에 아이를 안고 있는 여성.
5. 회색 코트를 입고 여기를 통과하지 않았습니까?
6. 파란 옷을 입은 그녀는 항상 그와 시시덕거린다.
작업 19.
이 조합을 두 개의 열에 기록하십시오. 왼쪽 - 문체 중립, 오른쪽 - 문체 표시(즉, 구어체)
가파른 내리막, 가파른 기질; 가정, 가정 어린이; 손수건을 흔든다, 마을 밖으로 손을 흔든다. 슬로프를 내려가고, 듀스를 내려간다. 군대의 영광, 전투 소녀; 꽉 잡아, 도시, 의자를 잡아; 나무에 오르고, 어리석은 이야기 속으로 들어가라.
작업 20.
어구 단위를 동의어 또는 자유 조합으로 대체하십시오.
1. 그들은 시어머니와 함께 영혼 대 영혼으로 살고 있습니다. 그녀는 시어머니와 함께 운이 좋았습니다. 2. 나는 이 테이블에 붐붐이 없습니다. 3. 걱정하지 마세요! 우리는 그들을 존경할 것입니다. 4. 소풍이 아니라 일하러 오는 줄 몰랐나요? 그러나 그들은 제대로 작동하기를 원하지 않습니다. 5. 당신은 나에게 설명하지 않습니다, 그것은 오랫동안 나에게 두 번 - 네 번과 같았습니다. 6. - Kostya는 거기에서 지루해합니까? - 너 뭐야! 그와 Petka - 물을 쏟을 수 없으며 우리에 대해 생각할 시간이 없습니다.
