Στόχος εβδομάδας παπουτσιών με θέμα τη μεσαία ομάδα. Σχεδιασμός ημερολογίου «Ρούχα, παπούτσια, καπέλα» (μεσαία ομάδα). Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Βραχυπρόθεσμο έργο για τη μεσαία ομάδα με θέμα: "Ρούχα, παπούτσια, καπέλα."

Μια σύντομη περίληψη ενός έργου για μια εβδομάδα σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για τη μεσαία ομάδα με θέμα "Ρούχα, παπούτσια, καπέλα"

Σχέδιο

Δευτέρα
1. Συνομιλία «Τα ρούχα που θα ήθελε να φοράει ένα παιδί το πρωί διαφέρουν από αυτά που φοράει και με τι τα συνδέει; Γιατί συμφώνησε να αλλάξει την επιλογή του;
- να αναπτύξουν την ικανότητα να απαντούν σε ερωτήσεις και να γράφουν μια σύντομη ιστορία για το τι φορούν οι μαθητές στο σπίτι και τι ρούχα φορούν έξω.
- σχηματίστε μια ιδέα για το πώς η εποχή επηρεάζει την επιλογή των ρούχων.
2. Μάθημα «Κατάστημα ρούχων για κούκλες»
- Δείξτε τον λειτουργικό σκοπό των ειδών ένδυσης, παπουτσιών, καπέλων, παραπέμποντας στην πραγματικότητα της ζωής των παιδιών
- δώστε μια ιδέα ότι τα ρούχα επιλέγονται ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες
-Δημιουργήστε βασικές ιδέες για την ένδυση: τα ρούχα μπορούν να ράβονται, να πλένονται, να αγοραστούν. Υπάρχουν ρούχα γιορτινά και casual, καθώς και για ύπνο, αθλητισμό κ.λπ.
- μάθετε πώς να ζητάτε βοήθεια σωστά
3. Διδακτικό παιχνίδι «Ντύστε την κούκλα»
- διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν γνώσεις για την ένδυση, να ενεργοποιούν στην ομιλία γενικές έννοιες (εσώρουχα, εξωτερικά ενδύματα κ.λπ.) ονόματα μερών του ρούχου.
4.Διαβάζοντας το βιβλίο του Κ. Τσουκόφσκι «Moidodyr»
- να διαμορφώσει πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες και τη συνήθεια να φροντίζει την εμφάνισή του.

AINUR Κουρμπάνοβα
Εβδομάδα με θέμα το ημερολόγιο «Ρούχα, παπούτσια, καπέλα» στη μεσαία ομάδα

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ« Πανί, παπούτσια, καπέλα».

Μεσαία ομάδα

Θέμα εβδομάδες:

Στόχος: Παρουσιάζοντας τα ονόματα των ανώτερων στοιχείων ρούχα, παπούτσια, καπέλα; διαμόρφωση του γνωστικού ενδιαφέροντος των παιδιών για θέματα ρούχα.

Καθήκοντα:1. Εισάγετε τα παιδιά στην ιστορία της προέλευσης των πραγμάτων.

2. Διδάξτε να ξεχωρίζετε τα πράγματα κατά εποχικότητα, τόπο χρήσης, υπαγωγή.

3. Μάθετε πώς να φροντίζετε τα δικά σας είδη γκαρνταρόμπας και παπούτσια.

1 μισή μέρα.

Υποδοχή παιδιών. Συζήτηση για τον καιρό. Πλήρωση ημερολόγιο καιρού. Ορισμός αξιωματικού υπηρεσίας.

ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ. Υπενθύμιση συνομιλίας "Κανόνες πίνακα".

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια. Στόχος

Παιχνίδια κατασκευής «Φτιάχνουμε ένα κατάστημα ρούχα»

Να αναπτύξουν τις δεξιότητες των παιδιών να πραγματοποιούν συλλογικά τρισδιάστατη κατασκευή, να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες άλλων παικτών.

Αναπτύξτε την ικανότητα να παίζετε με ένα κτίριο.

Πρωινές ασκήσεις

Απευθείαςεκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Γνωστική ανάπτυξη (FCCM). « Παπούτσια, καπέλα» . Στόχος: Εισάγετε τα ονόματα των αντικειμένων παπούτσια, καπέλα; διδάξει να συγκρίνει αντικείμενα, να εισάγει τα συστατικά των αντικειμένων. αναπτύξουν τη σκέψη. (Σύνθετες τάξεις από τον T. S. Komarova Σελίδα μεσαίας ομάδας. 139)

Φυσικός Πολιτισμός

Περπατήστε. Παρατήρηση «Πώς ντύνονται οι περαστικοί;»

Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο πώς είναι ντυμένοι οι περαστικοί. Θυμηθείτε πώς ήταν ντυμένοι το καλοκαίρι.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. "Ζωντανός Λαβύρινθος".«Μην βραχείς τα πόδια σου».

Παιχνίδια στην παιδική χαρά κατόπιν αιτήματος των παιδιών. Στόχος: Ενθαρρύνετε την επιθυμία των παιδιών να οργανώσουν παιχνίδι με συνομηλίκους, διδάξτε πώς να οργανώνουν ένα μέρος για παιχνίδι, να επιλέγουν χαρακτηριστικά και να εφαρμόζουν το σχέδιο παιχνιδιού.

Κτίρια από χιόνι.

2 μισή μέρα.

ρούχα για το παιδικό καρεκλάκι

Διαβάζοντας ένα παραμύθι "Ζωντανό καπέλο".

Κοιτάζοντας φωτογραφίες με εθνικές φορεσιές.

Διαγωνισμός «Ποιος μπορεί να χρωματίσει καλύτερα το φόρεμα της πριγκίπισσας;».

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Δωρεάν δραστηριότητα παιχνιδιού.

Παιδιά που φεύγουν από το σπίτι.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς: Διαβούλευση με γονείς « Παιδικά ρούχα στην ομάδα» .

Συζήτηση για τον καιρό. Πλήρωση ημερολόγιο καιρού. Ορισμός αξιωματικού υπηρεσίας.

Πρωινές ασκήσεις.

Συνομιλία: "Από τι είναι φτιαγμένα? παπούτσια, καπέλα». Στόχος: Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τις ιδιότητες και τις ιδιότητες, το σκοπό και τη λειτουργία είδη: παπούτσια, καπέλα, καθορίζουν την αντιστοίχιση φύλου τους.

Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι φτιαγμένο από τι»Στόχος: Ενημερώστε και συμπληρώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένα τα διάφορα αντικείμενα, διδάξτε τους να χρησιμοποιούν σωστά τα κατάλληλα επίθετα στην ομιλία. να αναπτύξουν τη γραμματική δομή του λόγου και να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο.

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

.Στόχος

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Γνωστική ανάπτυξη (FEMP)

Μουσική σύμφωνα με το σχέδιο των Μουσών. χέρια

Περπατήστε. Παρατήρηση. προσδιορισμός του καιρού με πινακίδες. Στόχος: Μάθετε να καθορίζετε ανεξάρτητα τον καιρό και να δείχνετε την επιρροή του στη χλωρίδα και την πανίδα.

Εργατική δραστηριότητα: Σαρωτικά μονοπάτια στην τοποθεσία. Στόχος

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:"Η μάνα κότα και οι νεοσσοί".Στόχος: Αναπτύξτε την προσοχή, την ταχύτητα και την επιδεξιότητα στα παιδιά.

"By the Bear in the Forest". Στόχος: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. Να αναπτύξουν τη φαντασία και την ικανότητα των παιδιών να αναλάβουν συγκεκριμένο ρόλο. Κινήστε το ενδιαφέρον για το παιχνίδι.

Χιονισμένα κτίρια

2 μισή μέρα.

Γυμναστική για τη βελτίωση της υγείας, περπάτημα σε μονοπάτι μασάζ.

Μάθετε να γδύνεστε με συνέπεια και να ντύνεστε, διπλώστε προσεκτικά ρούχα για το παιδικό καρεκλάκι

Παιχνίδια στη γωνιά του θεάτρου (επιλογή των παιδιών).Στόχος: Ξυπνήστε στα παιδιά την ανάγκη για συναισθηματική επικοινωνία.

Διάλεξε μια λέξη». Στόχος:Αναπτύξτε τη νοημοσύνη, την ικανότητα να επιλέγετε τις σωστές λέξεις σύμφωνα με τη σημασία της λέξης.

Ανάπτυξη του λόγου:ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Γκριγκόριεβα “Όπως οι μπότες έφαγαν χυλό”.

Παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια": οικόπεδο “Έχουμε ένα μεγάλο πλύσιμο”

Βοηθήστε τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν γνωστές ενέργειες παιχνιδιού.

Δημιουργήστε μια ιδέα για το τι είναι διαφορετικό πανίαποτελείται από διαφορετικά υφάσματα και πρέπει επίσης να πλένεται με διαφορετικούς τρόπους.

Διευρύνετε την κατανόηση των διαφορετικών τύπων εργασίας από τα παιδιά.

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα. Στόχος: Μάθετε στα παιδιά να οργανώνουν παιχνίδια ανεξάρτητα, να βρίσκουν δραστηριότητες που τους ενδιαφέρουν.

Περπατήστε. Παρατήρηση καιρού.

Εργατική δραστηριότητα:Εξοπλισμός καθαρισμού μετά από αγώνες. Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν τις κατάλληλες εργασίες εργασίας, δώστε προσοχή στα αποτελέσματα της εργασίας.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:"Ποντικοπαγίδα".Στόχοι: Αναπτύξτε ταχύτητα και αντοχή. τρέξτε χωρίς να αγγίζετε ο ένας τον άλλον, βρείτε τη θέση σας. "Από χτύπημα σε χτύπημα".Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων άλματος εις μήκος. αναπτύξουν επιδεξιότητα.

Συζήτηση για τον καιρό. Πλήρωση ημερολόγιο καιρού. Ορισμός αξιωματικού υπηρεσίας.

Πρωινές ασκήσεις.

Συνομιλία: «Πώς να φροντίσεις το δικό σου παπούτσια?» . Στόχος: Διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών. αναπτύξτε την ενεργητική ομιλία των παιδιών, εμπλουτίστε το λεξιλόγιό τους.

Πειραματικές δραστηριότητες «Κοιτάξτε κομμάτια από διαφορετικά υφάσματα, βρείτε τις διαφορές»στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μέσω των απτικών αισθήσεων. να αναπτύξουν την ικανότητα διάκρισης μεταξύ υλικών.

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Παιχνίδια κατασκευής

Στόχος: Μάθετε να αναλύετε ένα δείγμα κτιρίου (προσδιορίστε τα κύρια μέρη, διακρίνετε και συσχετίστε τα κατά μέγεθος και σχήμα, δημιουργήστε κτίρια ανάλογα με τα υπάρχοντα παιχνίδια.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Φυσικός Πολιτισμός

Ανάπτυξη του λόγου. Ηχητική κουλτούρα ομιλίες: ήχος ts. Στόχος: Ασκήστε τα παιδιά στην προφορά του ήχου ts (απομονωμένα, σε συλλαβές, σε λέξεις). Βελτιώστε την τονική εκφραστικότητα του λόγου. Μάθετε να ξεχωρίζετε λέξεις που ξεκινούν με τον ήχο t, εστιάζοντας όχι στη σημασία της λέξης, αλλά στον ήχο της. (V.V. Gerbova Μάθημα 2 σελ. 36)

Περπατήστε. Παρατηρώντας τη διάρκεια της ημέρας. Στόχος: Αναπτύξτε την ικανότητα να κάνετε συνδέσεις μεταξύ της διάρκειας της ημέρας και της νύχτας και του φωτισμού.

Εργατική δραστηριότητα Στόχος: Συνήθεια στην τακτοποίηση

.Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:"Τα σπουργίτια και η γάτα".Στόχος «Παύλες αναπλήρωσης».Στόχος

Χιονισμένα κτίρια

2 μισή μέρα.

Γυμναστική για τη βελτίωση της υγείας, περπάτημα σε μονοπάτι μασάζ.

Μάθετε να γδύνεστε με συνέπεια και να ντύνεστε, διπλώστε προσεκτικά ρούχα για το παιδικό καρεκλάκι

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια. Στόχος: αποσαφηνίστε την κατανόηση των κανόνων των οικείων παιχνιδιών από τα παιδιά, προσφερθείτε να πουν τους κανόνες. Μάθετε στα παιδιά να παίζουν σε ζευγάρια παίζοντας εναλλάξ τους ρόλους του οργανωτή, του παίκτη, του πούλι

Παιχνίδι ρόλων "ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ παπούτσια» .

Στόχος: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να μεταφέρονται

παιχνίδι καθημερινών σκηνών.

Δημιουργήστε μια επιθυμία και ενθαρρύνετε τη χρήση υποκατάστατων παιχνιδιών. Ανάπτυξη της ικανότητας αλληλεπίδρασης

σε ένα συλλογικό παιχνίδι.

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Master Class: Φτιάχνουμε χειροτεχνίες για την Πρωτοχρονιά μαζί με τους γονείς.

Περπατήστε

Εργατική δραστηριότητα: Καθαρισμός χιονιού στη βεράντα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:"Ποιος είναι πρώτος". Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά τις λέξεις και να κάνουν κινήσεις με βάση αυτές. "Αεροσκάφος".Στόχος: Μάθετε να κινείστε εύκολα, ενεργήστε μετά το σήμα.

Συζήτηση για τον καιρό. Πλήρωση ημερολόγιο καιρού. Ορισμός αξιωματικού υπηρεσίας.

Πρωινές ασκήσεις.

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Συνομιλία: «Origin story». Στόχος: Εισάγετε τα παιδιά στην ιστορία προέλευσης παπούτσια και καπέλα.

Ανάπτυξη του λόγου: M. Yasnov "Μετρώντας με ένα παπούτσι".

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Εφαρμογή. "Μαντήλι για να φωλιάζουν κούκλες". Στόχος: Μάθετε να κόβετε τετράγωνα διαγώνια για να αποκτήσετε δύο τρίγωνα, συνδυάστε τα ανά χρώμα, ενισχύοντας τις τεχνικές κόλλησης και σχεδίασης. (Z. A. Bogateeva Μαθήματα απλικέ στο νηπιαγωγείο σελ. 78)

Μουσική σύμφωνα με το σχέδιο των Μουσών. χέρια

Περπατήστε. Παρατήρηση πουλιών. Στόχοι: Συνεχίστε την παρατήρηση πουλιών στην περιοχή. μάθετε να διακρίνετε τα κύρια μέρη του σώματος. να αναπτύξουν και να καλλιεργήσουν μια στάση φροντίδας προς τα πουλιά.

"Μπείτε στον κύκλο". Στόχοι: Βελτιώστε την ικανότητα να ενεργείτε με διαφορετικά αντικείμενα, αναπτύξτε την ικανότητα να πετάτε αντικείμενα προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση και με τα δύο χέρια. αναπτύξουν μάτι, συντονισμό, επιδεξιότητα.

Παιχνίδια με εξωτερικό υλικό.

Παιχνίδια και κτίρια από χιόνι.

Π.Ι. με πρωτοβουλία παιδιών.

2 μισή μέρα.

Γυμναστική για τη βελτίωση της υγείας, περπάτημα σε μονοπάτι μασάζ.

Μάθετε να γδύνεστε με συνέπεια και να ντύνεστε, διπλώστε προσεκτικά ρούχα για το παιδικό καρεκλάκι

Παιχνίδια με τα δάχτυλα. Στόχος: Βοηθήστε να δημιουργήσετε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά, τραβήξτε την προσοχή στον ρυθμικό ήχο των λέξεων και τον τονισμό ψήφος. Συνεχίστε να διδάσκετε μιμητικές ενέργειες παιχνιδιού.

Συγγραφή μιας περιγραφικής ιστορίας. Στόχος: Μάθετε να γράφετε μια περιγραφική ιστορία με τη βοήθεια ενός δασκάλου.

Ανάπτυξη του λόγου: Α. Πυσίν «Περίεργες μπότες;».

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Περπατήστε

Εργατική δραστηριότητα: Τακτοποίηση της περιοχής. Στόχος: Συνήθεια στην ακρίβεια.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:"Τα σπουργίτια και η γάτα".Στόχος: Μάθετε να τρέχετε χωρίς να αγγίζετε ο ένας τον άλλον, τρέξτε γρήγορα, βρείτε τη θέση σας. «Παύλες αναπλήρωσης».Στόχος: Μάθετε να συντονίζετε τις ενέργειές σας με τις ενέργειες των συντρόφων σας.

Παιχνίδια και κτίρια από χιόνι.

Συζήτηση για τον καιρό. Πλήρωση ημερολόγιο καιρού. Ορισμός αξιωματικού υπηρεσίας.

Πρωινές ασκήσεις.

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Συνομιλία: « Παπούτσια, καπέλα» .Στόχος:Εμπέδωση γνώσεων για τα ονόματα των αντικειμένων παπούτσια, καπέλα.

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια.

Στόχος: Ενθαρρύνετε την επιθυμία των παιδιών να κατακτήσουν τους κανόνες των πιο απλών τυπωμένων επιτραπέζιων παιχνιδιών, διδάξτε τους να υπακούουν στους κανόνες του παιχνιδιού.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Σχέδιο. «Διακόσμησε τις μπότες». Στόχος: Για να εδραιώσετε την ικανότητα να διακοσμείτε μπότες χρησιμοποιώντας γραμμές, πινελιές, κουκκίδες, κύκλους και άλλα γνωστά στοιχεία. Αναπτύξτε αισθητική αντίληψη, ανεξαρτησία, πρωτοβουλία. (T. S. Komarova Μάθημα εικαστικών τεχνών στο νηπιαγωγείο σελ. 55)

Φυσικής Αγωγής «Παρατήρηση ρούχασυνομήλικοι - να ενσταλάξουν τη συνήθεια να παρακολουθούν την εμφάνιση ενός φίλου, - να αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν το φύλο ενός παιδιού με ρούχα;- σχηματίστε μια εικόνα του εαυτού σας "ΕΓΩ";-ενεργοποιήστε τα ονόματα των αντικειμένων στην ομιλία ρούχα, τα χαρακτηριστικά τους (γούνινο καπέλο κ.λπ.).

Περπατήστε.

"Συμβαίνει - δεν συμβαίνει" (με μπάλα) Στόχος: Αναπτύξτε τη μνήμη, τη σκέψη, την ταχύτητα αντίδρασης

Εργατική δραστηριότητα

Καθαρισμός της περιοχής.

Στόχος: Να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει την ολοκλήρωση ενός έργου μέσα από κοινές προσπάθειες.

Παιχνίδια με εξωτερικό υλικό. Κτίρια από χιόνι.

2 μισή μέρα.

Γυμναστική για τη βελτίωση της υγείας, περπάτημα σε μονοπάτι μασάζ.

Μάθετε να γδύνεστε με συνέπεια και να ντύνεστε, διπλώστε προσεκτικά ρούχα για το παιδικό καρεκλάκι

Επανάληψη ποιημάτων για το πρωτοχρονιάτικο matinee

Παιχνίδια κατασκευής. Στόχος: Μάθετε να αναλύετε ένα δείγμα κτιρίου (προσδιορίστε τα κύρια μέρη, διακρίνετε και συσχετίστε τα κατά μέγεθος και σχήμα, δημιουργήστε κτίρια ανάλογα με τα υπάρχοντα παιχνίδια

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού για παιδιά, παιχνίδια με παραμύθια (επιλογή παιχνιδιών από τα παιδιά με βάση τα ενδιαφέροντά τους).Στόχος: Διευρύνετε το εύρος των ανεξάρτητων ενεργειών των παιδιών στην επιλογή ενός ρόλου. Μάθετε να συνεργάζεστε σε παιχνίδια με συνομηλίκους, να διεξάγετε διαλόγους με ρόλους, να παίρνετε πρωτοβουλίες και να προτείνετε νέους ρόλους ή ενέργειες.

Περπατήστε. Εργατική δραστηριότητα:Εξοπλισμός καθαρισμού μετά από αγώνες. Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν τις κατάλληλες εργασίες εργασίας, δώστε προσοχή στα αποτελέσματα της εργασίας.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:"Παύλες μετρητή".Στόχοι: Αύξηση της φυσικής δραστηριότητας. αναπτύξουν ακρίβεια, ευκινησία, αντοχή.

«Είμαστε αστείοι τύποι». Στόχος: Μάθετε να τρέχετε σε ευθεία κατεύθυνση, δείτε κάποιον να τρέχει μπροστά και δίπλα σας, συντονίστε τις ενέργειές σας με τις ενέργειες των άλλων παιδιών.

Κτίρια από χιόνι.

Λιούμποφ Κορομπέιστσικοβα
Προγραμματισμός προγράμματος «Ρούχα, παπούτσια, καπέλα» (μεσαία ομάδα)

Δευτέρα

1. Είσοδος παιδιών σε ομάδα. Έρευνα γονέων. Καθήκοντα

2. Εξέταση θεματικής άλμπουμ: « Παπούτσια» , « Καπέλα» . Καθήκοντα: προκαταρκτική εργασία - διευρύνει τους ορίζοντες των παιδιών.

3. Συζήτηση για το θέμα "Ασφάλεια επί τόπου". Καθήκοντα: Συζητήστε με τα παιδιά ποιοι κίνδυνοι μπορεί να συναντήσετε στον ιστότοπο. Εξετάστε διάφορες συμπεριφορικές καταστάσεις και σκιαγραφήστε τις. Για παράδειγμα, "Δεν πρέπει να αγγίζετε ένα άγνωστο αντικείμενο που ανακαλύφθηκε με τα χέρια σας, πρέπει να καλέσετε έναν δάσκαλο για βοήθεια."

4. Δ/θ "Λέξη που λείπει" («Ήθελα να πετάξω μια μπάλα»). Καθήκοντα: αναπτύξει την ικανότητα να ακούει προσεκτικά και να μαθαίνει να ομοιοκαταληκτεί φράσεις.

5. Πρωινές ασκήσεις. Καθήκοντα

Γνωστική ανάπτυξη

Θέμα: « Παπούτσια και καπέλα»

Καθήκοντα: Συμβολή στην ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος. Να διαμορφώσει και να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών για παπούτσια και καπέλα. Μάθε να ταυτίζεσαι παπούτσια και καπέλα ανάλογα με την εποχή του χρόνου; πραγματοποιούν βασική ταξινόμηση των ειδών χειμερινής ένδυσης παπούτσια και καπέλα ανάλογα με το σκοπό τους, χρήση. Ενεργοποιήστε ρήματα, σχηματίστε διάφορους ρηματικούς τύπους. Καλλιεργήστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς.

Υλικά: εικονογραφικό υλικό ( « Παπούτσια» ; « Καπέλα» ; "Εποχές"; "Οδός της πόλης", "Διαμέρισμα", μαγνητικός πίνακας, ρολόι κούκλας.

Βιβλιογραφία: Yu. A. Vakulenko σελ. 39.

Ατομική δουλειά: με τον Misha, Gleb. Στόχος: διδάξτε τη σωστή συμφωνία των λέξεων σε μια πρόταση.

Φυσική αγωγή (στην αίθουσα)

Καθήκοντα

Εξοπλισμός: 2 πάγκοι γυμναστικής, κύβοι – 8 τεμ.

Βιβλιογραφία: Penzulaeva, σελ. 42

Ατομική εργασία - σύμφωνα με σχέδιοκαθηγητής φυσικής αγωγής.

ΒΟΛΤΑ 1

1. Παρατηρώντας περιστέρια. Καθήκοντα: Συνέχιση της εδραίωσης της γνώσης για τον κόσμο των πουλιών. διευκρινίστε τι τρώνε τα πουλιά και πού ζουν, πώς τα φροντίζουν οι άνθρωποι, γιατί τα άγρια ​​περιστέρια αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο. Ερευνα δραστηριότητα: Συγκρίνετε το περιστέρι και τον δρυοκολάπτη.

2. Εργασία: Τοποθετήστε τροφή για πτηνά στις ταΐστρες του ακινήτου. Καθήκοντα: Αναπτύξτε τη σκληρή δουλειά και την επιθυμία να βοηθήσετε τα πουλιά κατά την κρύα εποχή. Καλλιεργήστε την αγάπη για τα πουλιά που διαχειμάζουν.

3. P/n "Δύο παγετοί". Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού, βελτιώστε την απόδοση των ενεργειών του παιχνιδιού. Αναπτύξτε δεξιότητες προσανατολισμού στο χώρο και δημιουργικότητα στην κινητική δραστηριότητα.

4. S/r και «Κτηνοτρόφοι». Καθήκοντα: ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών, την ικανότητα να διαπραγματεύονται, να συμφωνούν σε ένα παιχνίδι, να διανέμουν ρόλους, να αναζητούν τρόπους εξόδου από καταστάσεις σύγκρουσης, να επεκτείνουν τις γνώσεις των παιδιών για "ζώα"επαγγέλματα, να αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας και αλλαγής παιχνιδιού Τετάρτηανάλογα με το σχεδιασμό του παιχνιδιού.

ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΙΣΟ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

Καθήκοντα

2. Διαβάζοντας ένα ποίημα του Κ. Τσουκόφσκι "Miracle Tree". Καθήκοντα: Συνεχίστε να καλλιεργείτε ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία. Παρουσιάστε το έργο, δώστε προσοχή στις εικονογραφήσεις. Συμπληρώστε το λεξιλόγιό σας. Αναπτύξτε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις.

3. Παίζοντας με τραγούδια ρωσικά λαϊκά ανέκδοτα, σε διασκευή E. Tilicheva "Κοράκι". Καθήκοντα: βελτίωση της απόδοσης των παιδιών στα κλασματικά βήματα. Να αναπτύξει μουσική και ρυθμική αίσθηση, μουσικές και ακουστικές αντιλήψεις και την ανάγκη για μουσική.

ΒΟΛΤΑ 2

1. Παιδικός πειραματισμός: πειραματιστείτε με νερό "Παγωνιά". Καθήκοντα: εισαγάγετε τα παιδιά στις αρχές της διεξαγωγής πειραμάτων, δείξτε πώς μπορούν να αναγνωρίσουν την εξάρτηση της κατάστασης του νερού από τη θερμοκρασία του αέρα. Μαζί με τα παιδιά σας, μετρήστε τη θερμοκρασία του αέρα έξω και μέσα ομάδα, ρίξτε τον ίδιο όγκο νερού σε δύο πλαστικά δοχεία, βγάλτε το ένα βάζο έξω, αφήστε το άλλο μέσα ομάδα. Βοηθήστε στον εντοπισμό της αιτίας του παγώματος του νερού και βγάλτε ένα συμπέρασμα.

2. Εργασία: καθαρίστε το δάπεδο της βεράντας από το χιόνι. Καθήκοντα: διδάξτε πώς να εκτελείτε εργατικές ενέργειες.

3. P/n «Τσάι, τσάι, βοήθησε!» Καθήκοντα: εξασκηθείτε στο τρέξιμο με αποφυγή, διδάξτε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού. Αναπτύξτε την ικανότητα να ενεργείτε ως διοργανωτές παιχνιδιών, να επιλέγετε οδηγούς και κριτές

4. S/r και "Νοσοκομείο". Καθήκοντα: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να συμφωνούν ανεξάρτητα για τους κανόνες του παιχνιδιού, να διανέμουν ρόλους και να χρησιμοποιούν το διαθέσιμο υλικό.

1. Χειρωνακτική εργασία: φτιάχνοντας διασκεδαστικά παιχνίδια. Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να κόβουν αστεία παιχνίδια σύμφωνα με ένα πρότυπο, να χρησιμοποιούν την ικανότητα να εργάζονται με χαρτί, χαρτόνι και να χρησιμοποιούν έτοιμο μοτίβο.

2. Παιχνίδι στρογγυλού χορού «Πώς πήγαν οι φίλες μας» (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι). Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού (αλλάξτε θέσεις ενώ τραγουδάτε από κύκλο σε ζευγάρια). Να προωθήσει την ανάπτυξη δημιουργικής δραστηριότητας κατά την εκτέλεση κινήσεων που αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο του τραγουδιού.

3. S/r και "Νοσοκομείο": οικόπεδο "Πρόκληση" "Ασθενοφόρο". Καθήκοντα: προσκαλέστε τα παιδιά να παίξουν διαφορετικές καταστάσεις, εξετάστε διαφορετικά μοντέλα συμπεριφοράς. Φόρμα εξοικονόμησης υγείας αρμοδιότητες: γνώση και εφαρμογή κανόνων συμπεριφοράς σε ακραίες καταστάσεις. την ικανότητα να φροντίζει κανείς τη δική του υγεία και την προσωπική του ασφάλεια· γνώση πρώτων βοηθειών

1. Είσοδος παιδιών σε ομάδα. Έρευνα γονέων. Καθήκοντα: παρακολούθηση της ευημερίας των παιδιών.

2. Δ/θ "Μάντεψε τι κάνουμε". Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά των αντικειμένων, να συνθέτουν αινίγματα-περιγραφές. Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, λογική σκέψη, προσοχή, ανεξαρτησία.

3. Εργαστείτε στη γωνία αισθητηριακής εκπαίδευσης. Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εξετάζουν αντικείμενα, να προσδιορίζουν τις διάφορες ιδιότητές τους χρησιμοποιώντας διαφορετικές αισθήσεις. Ενισχύστε την ικανότητα να καταγράφετε τις εντυπώσεις σας στην ομιλία.

4. Πρωινές ασκήσεις. Καθήκοντα: ενεργοποιήστε τη λειτουργία των λειτουργικών συστημάτων του σώματος του παιδιού. Συνηθίστε τον υγιεινό τρόπο ζωής.

Θέμα: "Καπέλο"

Καθήκοντα: Μάθετε στα παιδιά να σμιλεύουν αντικείμενα σε σχήμα οβάλ και να τα ισιώνουν. Ενίσχυση τεχνικών για τη γλυπτική αντικειμένων σε σχήμα οβάλ. Καλλιεργήστε την ακρίβεια στην εργασία.

Υλικά: επίδειξη – εικόνες που απεικονίζουν διάφορα καπέλα. Παιχνίδι - κουτάβι. Φυλλάδιο - πλαστελίνη, σανίδες, χαρτοπετσέτες.

Βιβλιογραφία: βλέπε πρόγραμμα εργασίας.

Ατομική δουλειά - με τους Gleb, Semyon και Kirill S. Στόχος: Συνεχίστε να μαθαίνετε να κόβετε κύκλους, στρογγυλεύοντας ομαλά τις γωνίες των τετραγώνων. κόψτε τα τετράγωνα διαγώνια για να δημιουργήσετε τρίγωνα.

Με σχέδιομουσικός διευθυντής.

ΒΟΛΤΑ 1

1. Παρατήρηση: αλλαγές στο βάθος του χιονιού. Καθήκοντα: Προσκαλέστε τα παιδιά να προσδιορίσουν με το μάτι το ύψος του καλύμματος χιονιού σε διάφορα σημεία του ιστότοπου, να καθορίσουν πού "κουβέρτα χιονιού"πιο χοντρό. Ζητήστε τους να βρουν έναν τρόπο να δοκιμάσουν τις υποθέσεις τους. Διδάξτε στα παιδιά να μετρούν το ύψος του χιονιού χρησιμοποιώντας ένα χάρακα και να συγκρίνουν χρησιμοποιώντας μπαστούνια.

2. Εργασία. Καθαρισμός χιονιού από το μονοπάτι που οδηγεί στον τροφοδότη. Καθήκοντα: διδάξτε σωστά, χρησιμοποιήστε ένα φτυάρι, ολοκληρώστε αυτό που ξεκινάτε.

3. P/n "Αλογα". Καθήκοντα: συνεχίστε να αναπτύσσετε στα παιδιά την ικανότητα να ενώνονται ανεξάρτητα για παιχνίδι σε εξωτερικό χώρο, να ακολουθούν τους κανόνες του, να συντονίζουν τις κινήσεις και να πλοηγούνται στο διάστημα.

4. S/r και με επιλογή των παιδιών. Καθήκοντα: δημιουργία συνθηκών για παιχνίδια, λαμβάνοντας υπόψη τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Διαμορφώστε θετικές συμπεριφορικές συνήθειες και ηθικές ιδιότητες σε ένα κοινό παιχνίδι.

5. Αθλητικό παιχνίδι «Σε Δύσκολο Μονοπάτι». Καθήκοντα: αναπτύξτε την αίσθηση ισορροπίας, επιδεξιότητας και θάρρους στα παιδιά. Μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα.

ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΙΣΟ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

1. Γυμναστική μετά το ξύπνημα. Βαφή μέταλλου. Καθήκοντα: αύξηση της ανοσίας, εντατικοποίηση της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών. Καλλιεργήστε τη συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής.

2. Εργαστείτε στη γωνία του βιβλίου - μαζί με τον δάσκαλο, κολλήστε τα εξώφυλλα των βιβλίων. Καθήκοντα: Εισάγετε μια λαϊκή ρήση «Το βιβλίο είναι πηγή γνώσης». Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για τα βιβλία.

3. Παιχνίδια με μεγάλη και μικρή κατασκευή υλικό: ανεξάρτητη δραστηριότητα. Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν τις δεξιότητες που έχουν κατακτήσει για να εφαρμόσουν διάφορες ιδέες, να χτίσουν ανθεκτικά κτίρια και να παίξουν μαζί τους και να δείξουν δημιουργικότητα.

ΒΟΛΤΑ 2

1. Παρατήρηση του καιρού. Καθήκοντα: καλέστε τα παιδιά να περιγράψουν τον καιρό, γράψτε μια συγκριτική ιστορία "Ο καιρός το πρωί και το βράδυ". Μάθετε να χρησιμοποιείτε ακριβή χαρακτηριστικά καιρού και μεταφορικές εκφράσεις.

2. Εργασία: φτυαρίστε το χιόνι σε ένα συγκεκριμένο μέρος στις χιονοστιβάδες. Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν σωστά και ορθολογικά τα είδη εργασίας που έχουν επιλέξει. Ενθαρρύνετε τη σκληρή δουλειά και την επιθυμία να εργαστείτε για το κοινό καλό.

3. P/n «Τρέξε στη σημαία». Καθήκοντα: μάθετε να παρακολουθείτε τη συμμόρφωση με τους κανόνες, να εκτελείτε καθήκοντα κριτή, προπονητή. Αναπτύξτε επιδεξιότητα και προσοχή.

1. Διαβάζοντας ένα ποίημα του N. Nekrasov "Χιονόμπαλα". Καθήκοντα: Διευρύνετε την κατανόηση των χειμερινών φαινομένων στα παιδιά, διδάξτε τους να κατανοούν εικονικές εκφράσεις και συγκρίσεις. Συζητήστε με τα παιδιά γιατί ο ποιητής αποκαλεί παγωμένες λακκούβες "κρύο ποτήρι", μπουρμπίνες – "ροζ μήλα", νιφάδες χιονιού - "άσπρες μύγες".

2. Ανεξάρτητο παιχνίδι δραστηριότητα: επιτραπέζια και έντυπα παιχνίδια. Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα και να οργανώνουν το παιχνίδι, να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους. Αναπτύξτε την προσοχή, αναπτύξτε την ικανότητα να ασκείτε αυτοέλεγχο.

3. Αναθέσεις εργασίας: σκουπίζουμε τα ράφια των ντουλαπιών στον χώρο παιχνιδιού. Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν αυτή τη λειτουργία εργασίας, μιλήστε για το σκοπό της. Να σχηματίσουν τις απαρχές μιας υπεύθυνης στάσης απέναντι στο ανατεθέν έργο, να υποστηρίξουν την επιθυμία να ολοκληρωθεί η εργασία.

4. Κατασκευαστικά παιχνίδια: κατασκευαστής "Lego". Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να κατασκευάζουν κτίρια από διάφορα σετ κατασκευών, να χρησιμοποιούν εξαρτήματα λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιότητές τους, να μεταμορφώνουν κτίρια σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου. Μάθετε να παίζετε με κτίρια, αναπτύξτε τη δημιουργικότητα σε εποικοδομητικές δραστηριότητες.

Τετάρτη

1. Είσοδος παιδιών σε ομάδα. Έρευνα γονέων. Καθήκοντα: παρακολούθηση της ευημερίας των παιδιών.

2. Δ/θ «Συμβαίνει αυτό ή όχι;» Καθήκοντα: ανάπτυξη λογικής σκέψης στα παιδιά, ανάπτυξη της ικανότητας σύγκρισης και αντίθεσης και εντοπισμού ασυνεπειών.

3. Συνομιλία "η γιαγιά μου". Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να μιλούν για τις γιαγιάδες τους, ενθαρρύνετε τα παιδιά να τα βοηθούν, να είναι προσεκτικά και ευγενικά μαζί τους. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τους ηλικιωμένους και την ανταπόκριση.

4. Εφημερία κυλικείου. Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν τα καθήκοντα των συνοδών της τραπεζαρίας, να στρώνουν σωστά και με συνέπεια το τραπέζι. Καλλιεργήστε την ακρίβεια και την υπευθυνότητα.

5. Πρωινές ασκήσεις. Καθήκοντα: ενεργοποιήστε τη λειτουργία των λειτουργικών συστημάτων του σώματος του παιδιού. Συνηθίστε τον υγιεινό τρόπο ζωής.

Legoκατασκευή

Θέμα: "Τοπίο της πόλης"

Καθήκοντα: Σχηματίστε γενικευμένες ιδέες για τα σπίτια, διδάξτε πώς να κατασκευάζετε κτίρια με οροφές. κάνουν το κτίριο ανθεκτικό. Εισάγετε την έννοια του θεμελίου. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη δημιουργικότητα

Βιβλιογραφία: δείτε πρόγραμμα εργασίας σελίδα 110.

Ατομική δουλειά - με Mirabella, Gleb. Στόχος: μάθετε να κατασκευάζετε κτίρια με δάπεδα. κάνουν το κτίριο ανθεκτικό.

Σωματική ανάπτυξη (στην αίθουσα)

Καθήκοντα: Διαμορφώστε τη σωστή στάση του σώματος. Αναπτύξτε την προσοχή των παιδιών όταν περπατούν και τρέχουν. Εξασκηθείτε στη διατήρηση σταθερής ισορροπίας όταν περπατάτε σε μειωμένη περιοχή στήριξης. Αναπτύξτε την επιδεξιότητα και τον συντονισμό των κινήσεων στο άλμα πάνω από εμπόδια. Να εμφυσήσει στα παιδιά την ανάγκη και τη συνήθεια της καθημερινής φυσικής αγωγής.

Βιβλιογραφία: Penzulaeva, σελ. 43

Ατομική εργασία - σύμφωνα με σχέδιοκαθηγητής φυσικής αγωγής.

ΒΟΛΤΑ 1

1. Πειραματικό δραστηριότητα: εμπειρία "Χειμωνιάτικος ήλιος". Καθήκοντα: Προσκαλέστε τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν απλά πειράματα για να διαπιστώσουν εάν ο ήλιος ζεσταίνει καλά. Φέρτε τα παιδιά στο συμπέρασμα ότι ο ήλιος θερμαίνει ασθενώς τη γη, πείτε τους ότι δεν ανεβαίνει ψηλά, η διαδρομή του στον ουρανό γίνεται πιο σύντομη.

2. Εργασία: αφαίρεση χιονιού από μικρές φόρμες. Προσκαλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τριγύρω και να πουν πού χρειάζεται χιόνι (στο γρασίδι, στις ρίζες των δέντρων, γιατί εδώ προστατεύει τα φυτά από τον παγετό και πού είναι εμπόδιο και πρέπει να αφαιρεθεί (σε παγκάκια, σε κτίρια παιχνιδιού, σε μονοπάτια). Οργανώνω αποχιονισμός. Καθήκοντα: καλλιεργήστε σκληρή δουλειά, ευθύνη για την εργασία που σας ανατέθηκε.

3. P/n «Γρήγορα πάρε το, άσε το γρήγορα κάτω». Καθήκοντα: για να βοηθήσει στη βελτίωση της απόδοσης των παιχνιδιών των παιδιών. Αναπτύξτε την ικανότητα να συγκρίνετε τις ενέργειές σας με τους κανόνες του παιχνιδιού, μάθετε να παρακολουθείτε τη στάση σας.

ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΙΣΟ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

1. Γυμναστική μετά το ξύπνημα. Βαφή μέταλλου. Καθήκοντα: αύξηση της ανοσίας, εντατικοποίηση της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών. Καλλιεργήστε τη συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής.

2. Κατάσταση παιχνιδιού "Περιπέτειες στο λεωφορείο". Καθήκοντα: Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς στη μεταφορά, να εξετάσετε διάφορες καταστάσεις και να βοηθήσετε στον εντοπισμό βέλτιστων προτύπων συμπεριφοράς. Καλλιεργήστε την ευγένεια και αναπτύξτε μια φιλική στάση απέναντι στους ανθρώπους. Εντείνετε την ομιλία σας και διευκρινίστε έννοιες που σχετίζονται με τα μέσα μαζικής μεταφοράς.

3. Διαβάζοντας ένα ποίημα της Λ. Βορόνκοβα "Μάσα η μπερδεμένη"

Καθήκοντα: αναπτύξτε την αίσθηση του χιούμορ, μάθετε να καταλαβαίνετε χιουμοριστικά ποιήματα, καλλιεργήστε την τακτοποίηση, την επιθυμία να τακτοποιήσετε τα πράγματα μετά τον εαυτό σας, καταλάβετε ότι κάθε πράγμα έχει τη δική του θέση.

ΒΟΛΤΑ 2

1. Παρατήρηση του καιρού. Καθήκοντα: μάθετε να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε ανεξάρτητα στοιχεία στη φύση το χειμώνα.

2. Εργασία. Καθαρισμός χιονιού από την τσουλήθρα και το μονοπάτι που οδηγεί στον τροφοδότη. Καθήκοντα: διδάξτε σωστά, χρησιμοποιήστε σκούπα, ολοκληρώστε αυτό που ξεκινάτε.

3. P/n "Frost - κόκκινη μύτη". Καθήκοντα: διδάξτε καθαρά, μιλήστε το κείμενο στο παιχνίδι. ακολουθήστε τους κανόνες του παιχνιδιού.

1. Γυμναστική δακτύλων «Ο σκαντζόχοιρος πήρε τη βελόνα στα πόδια του...» Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

2. Διαβάζοντας ένα απόσπασμα από ένα ποίημα του A. S. Pushkin "Ευγένιος Ονέγκιν" "Παχύς και ήλιος...". Καθήκοντα: Διαμορφώστε αισθητική γεύση. Να αναπτύξουν στα παιδιά την αγάπη για τη ρωσική ποίηση, να τα διδάξουν να βλέπουν την ομορφιά της καλλιτεχνικής λέξης.

3. Επιτραπέζιο παιχνίδι "Ζωολογικό Λόττο". Καθήκοντα: για να ενεργοποιήσετε την ομιλία των παιδιών και να διευκρινίσετε τα ονόματα οικείων πτηνών και ζώων. Αναπτύξτε την προσοχή, την ταχύτητα αντίδρασης, τη μνήμη.

1. Είσοδος παιδιών σε ομάδα. Έρευνα γονέων. Καθήκοντα: παρακολούθηση της ευημερίας των παιδιών.

2. Δ/θ «Ποιος φοράει τι;» Καθήκοντα: Να αναπτύξουν τις δυνάμεις παρατήρησης και οπτικής μνήμης των παιδιών. Εισάγετε διάφορες τεχνικές απομνημόνευσης, μάθετε να μιλάτε για την πορεία του παιχνιδιού, ενέργειες παιχνιδιού.

3. Συζήτηση για το θέμα "Η μαμά μου". Καθήκοντα: Προσκαλέστε τα παιδιά να πουν πώς τα φροντίζουν οι μητέρες τους, συζητήστε πώς τα παιδιά μπορούν να φροντίσουν τη μητέρα τους και να τη βοηθήσουν. Βγάλτε ένα συμπέρασμα σχετικά με τη σημασία της αμοιβαίας βοήθειας στην οικογένεια.

4. Πρωινές ασκήσεις. Καθήκοντα: ενεργοποιήστε τη λειτουργία των λειτουργικών συστημάτων του σώματος του παιδιού. Συνηθίστε τον υγιεινό τρόπο ζωής.

Καθήκοντα: Ενισχύστε την ικανότητα να μετράτε μέσα στο 5, σχηματίστε ιδέες για την ισότητα και την ανισότητα των δύο ομάδεςστοιχεία που βασίζονται στην καταμέτρηση. Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να συγκρίνετε αντικείμενα με βάση δύο διαστάσεις (μήκος και πλάτος, υποδεικνύουν τα αποτελέσματα της σύγκρισης με κατάλληλες εκφράσεις, Για παράδειγμα: «Το μακρύ και το φαρδύ είναι ένα μεγάλο μονοπάτι, το κοντό και το στενό είναι ένα μικρό μονοπάτι». Εξασκηθείτε στον εντοπισμό και την ονομασία οικείων γεωμετρικών σχημάτων και γεωμετρικών σωμάτων (κύβος, μπάλα, τετράγωνο και κύκλος).

Υλικό: επίδειξη - αυτοκίνητα (5 τεμ., κούκλες (5 τεμ., 4 καλάθια, 4 σετ φιγούρες, φυλλάδιο - μαθηματικές μολυβοθήκες, "παγοδρομίες"Και "χιονόμπαλες"για κάθε παιδί.

Βιβλιογραφία: I. A. Pomoraeva, σελ. 29

Ατομική δουλειά: με τους Gleb, Syoma, Stepa. Στόχος: Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να συγκρίνετε αντικείμενα με βάση δύο χαρακτηριστικά μεγέθους (μήκος και πλάτος, υποδεικνύουν τα αποτελέσματα της σύγκρισης με κατάλληλες εκφράσεις

Με σχέδιομουσικός διευθυντής.

ΒΟΛΤΑ 1

1. Παρατήρηση: Παρατήρηση: ίχνη πουλιών στο χιόνι. Καθήκοντα: Προσκαλέστε τα παιδιά να εξετάσουν τα ίχνη στο χιόνι, να μαντέψουν ποια από αυτά ανήκουν σε πουλιά και να συζητήσουν ποιος θα μπορούσε να είχε αφήσει τα άλλα ίχνη. Διδάξτε τα παιδιά "ανάγνωση"ίχνη (δύο διαδρομές δίπλα-δίπλα - το πουλί πηδούσε, ίχνη σε μια αλυσίδα - το πουλί περπατούσε, τα ίχνη διακόπηκαν - το πουλί απογειώθηκε). Να αναπτύξουν τις δυνάμεις παρατήρησης και γνωστικού ενδιαφέροντος των παιδιών.

2. Εργασία. Κατασκευή φιγούρας χιονιού (επιλογή των παιδιών). Καθήκοντα: καλλιεργήστε την αγάπη για την ομαδική εργασία και τις φιλικές σχέσεις.

3. P/n "Κοράκι - Σπουργίτι". Καθήκοντα: ακούστε προσεκτικά τον δάσκαλο και εκτελέστε ενέργειες κατόπιν εντολής. προσανατολισμός πρακτικής στο διάστημα. καλλιεργούν φιλικές σχέσεις.

ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΙΣΟ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

1. Γυμναστική μετά το ξύπνημα. Βαφή μέταλλου. Καθήκοντα: αύξηση της ανοσίας, εντατικοποίηση της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών. Καλλιεργήστε τη συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής.

2. Δ/θ «Πότε συμβαίνει αυτό;» Καθήκοντα: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους. Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, προσοχή, επινοητικότητα, αντοχή.

3. Διαβάζοντας ένα παραμύθι της V. Oseeva "Μαγικός βελόνα» . Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να παρακολουθούν την εξέλιξη της πλοκής, απαντήστε σε ερωτήσεις σχετικά με τις ενέργειες των χαρακτήρων. Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για το βιβλίο, την ικανότητα να εκφράσετε τις εντυπώσεις σας μέσω του λόγου.

ΒΟΛΤΑ 2

1. Παρατήρηση χιονόπτωσης. Γράφοντας μια ιστορία "Χιονόπτωση". Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να συνθέτουν περιγραφικές ιστορίες, να μεταφέρουν σε αυτές την ομορφιά της χειμερινής φύσης κατά τη διάρκεια μιας χιονόπτωσης (το χιόνι πέφτει στα κλαδιά των δέντρων και των θάμνων, τα πάντα γύρω είναι καλυμμένα με μια λευκή κουβέρτα, κ.λπ., αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις που λαμβάνονται στην ομιλία και τη δημιουργική δραστηριότητα, χρησιμοποιήστε συγκρίσεις και μεταφορικές εκφράσεις.

2. Εργασία: καθαρισμός της περιοχής των junior group. Καθήκοντα: ενσταλάξει δεξιότητες στην εργασία με φτυάρια, καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τα παιδιά και τον μικρότερο δάσκαλο ομάδες, να αναπτύξουν δεξιότητες στη φροντίδα των μικρών παιδιών. Ενισχύστε την ικανότητα να βλέπετε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας. Καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τα μικρότερα παιδιά.

3. P/n "Τρίτος τροχός". Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν ξεκάθαρα ενέργειες παιχνιδιού, να παρακολουθούν τη συμμόρφωση με τους κανόνες του παιχνιδιού. Αναπτύξτε την ικανότητα συγκέντρωσης, επιδεξιότητας και συντονισμού των κινήσεων.

4. S/r και «Βοηθώντας τους γονείς». Καθήκοντα: εμπέδωση της κατανομής των ευθυνών στην οικογένεια, ενστάλαξη σεβασμού προς τους γονείς, επιθυμία να τους βοηθήσουμε στις δουλειές του σπιτιού, ενστάλαξη ευθύνης για το έργο που τους έχει ανατεθεί.

1. Επιτραπέζια και έντυπα παιχνίδια "Μωσαϊκό". Καθήκοντα: μάθετε να φτιάχνετε ένα όμορφο μοτίβο με βάση ένα δείγμα. Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.

2. Εργαστείτε στη γωνία αισθητηριακής εκπαίδευσης. Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τις ιδιότητες του νερού χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους.

3. Οικιακές εργασίες "Βάζοντας μακριά τα παιχνίδια". Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν ατομικές και συλλογικές εργασίες. Εξηγήστε στα παιδιά τη σημασία της δουλειάς τους. Ενθαρρύνετε την πρωτοβουλία για να βοηθήσετε συντρόφους και ενήλικες.

1. Είσοδος παιδιών σε ομάδα. Έρευνα γονέων. Καθήκοντα: Παρακολουθήστε την ευημερία των παιδιών.

2. Συνομιλία «Να είσαι πάντα ευγενικός». Καθήκοντα: εκπαίδευση ηθικών ιδιοτήτων.

3. Διαβάζοντας ένα παραμύθι του C. Perrault "Κοκκινοσκουφίτσα". Καθήκοντα: Να αναπτύξει το ενδιαφέρον των παιδιών για την ξένη λογοτεχνία. Μάθετε να κατανοείτε και να αξιολογείτε τους χαρακτήρες των χαρακτήρων, να μιλήσετε για τις πράξεις τους, τη στάση σας απέναντί ​​τους.

4. Πρωινές ασκήσεις. Καθήκοντα: ενεργοποιήστε τη λειτουργία των λειτουργικών συστημάτων του σώματος του παιδιού. Συνηθίστε τον υγιεινό τρόπο ζωής.

Ανάπτυξη του λόγου

Θέμα: « Παπούτσια. Καπέλα»

Καθήκοντα: διευκρίνιση ονομάτων παπούτσια και καπέλα. Να σχηματίσετε ουσιαστικά, ουσιαστικά με υποκοριστικά, επίθετα από ουσιαστικά και να τα συντονίσετε με ουσιαστικά. Συμφωνώ τους αριθμούς με τα ουσιαστικά. μάθουν να γράφουν περιγραφικές ιστορίες. εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για αυτό το θέμα.

Βιβλιογραφία: Smirnova, σελ. 29.

Υλικά: εικόνες με διαφορετικές απόψεις παπούτσια, σχήμα.

Ατομική δουλειά: με τους Mirabella, Gleb και Misha. Στόχος: Συνεχίστε να μαθαίνετε να συντονίζετε αριθμούς με ουσιαστικά.

Σχέδιο

Θέμα: "Ένα καπέλο για γάντι με μπότες"

Καθήκοντα: Ενίσχυση της ικανότητας σχεδίασης αντικειμένων σε σχήμα οβάλ. Μάθετε πώς να τοποθετείτε σωστά ένα σχέδιο σε ένα κομμάτι χαρτί (κέντρο του φύλλου). Εξασκηθείτε στην ικανότητα να ζωγραφίζετε προσεκτικά ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας την τεχνική που παρουσιάζεται. Αναπτύξτε την αισθητική συναισθήματα: αίσθηση του χρώματος. Καλλιεργήστε την τακτοποίηση δουλειά: ενώ εργάζεστε, μην τσαλακώνετε το φύλλο στο οποίο σχεδιάζετε. κάνοντας ζωγραφική (εκκόλαψη)Μην σκίζετε το φύλλο με μολύβι.

Υλικό: επίδειξη - μια εικόνα με την εικόνα του Puss in Boots, ένα παιχνίδι - Puss in Boots, εικόνες με μια βήμα προς βήμα απεικόνιση του έργου. Φυλλάδιο – λευκό χαρτί, μορφή A-5, χρωματιστά μολύβια.

Βιβλιογραφία: βλέπε πρόγραμμα εργασίας.

Ατομική δουλειά: με τους Gleb, Semyon. Στόχος: μάθετε να ζωγραφίζετε σφιχτά την εικόνα ενός καπέλου.

Σωματική ανάπτυξη (στον αέρα)

Καθήκοντα: Συμβολή στη διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής υγείας των παιδιών. Ενισχύστε τις δεξιότητες βάδισης περνώντας πάνω από αντικείμενα. επαναλάβετε τις ασκήσεις παιχνιδιού με μπάλα και άλματα. Διδάξτε στα παιδιά να κινούνται ελεύθερα, εύκολα και να πλοηγούνται στο διάστημα χρησιμοποιώντας έγχρωμες ενότητες. Προωθήστε το σχηματισμό σωστής στάσης, συνεχίστε να εργάζεστε για τη βελτίωση της υγείας του σώματος του παιδιού.

Βιβλιογραφία: Penzulaeva, σελ. 44

ΒΟΛΤΑ 1

1. Παρατήρηση: ουρανός το χειμώνα. Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να παρατηρούν τον ουρανό, ονομάστε τα φαινόμενα που σχετίζονται με αυτόν, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του χειμερινού ουρανού (σύννεφα χιονιού, γκρι χρώμα κ.λπ.). Αναπτύξτε δεξιότητες παρατήρησης και συνεκτικό λόγο.

2. Συλλογική εργασία: καθαρισμός μονοπατιών στην τοποθεσία. Καθήκοντα: Βελτιώστε τις δεξιότητες εργασίας, διδάξτε πώς να ολοκληρώσετε μια εργασία. Διαμορφώστε μια υπεύθυνη στάση απέναντι στις επιχειρήσεις, ενθαρρύνετε την επιθυμία να είστε χρήσιμοι.

3. P/n "Κάνε οτι λέω". Καθήκοντα: αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, ενεργήστε σύμφωνα με λεκτικές οδηγίες, συγκρίνετε τις ενέργειές σας με τους κανόνες του παιχνιδιού.

4. S/r και "Κατάστημα": οικόπεδο "Κατάστημα παπούτσια» . Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να αναπτύσσουν την πλοκή του παιχνιδιού σύμφωνα με τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα, ενδιαφέροντα και ικανότητες. Αναπτύξτε τον διαλογικό λόγο, την ικανότητα αποκέντρωσης και τη φαντασία.

ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΙΣΟ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

1. Γυμναστική μετά το ξύπνημα. Βαφή μέταλλου. Καθήκοντα: αύξηση της ανοσίας, εντατικοποίηση της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών. Καλλιεργήστε τη συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής.

2. P/n "Βρες το χρώμα σου". Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να κινούνται ελεύθερα, εύκολα, να προσανατολίζονται στο χώρο χρησιμοποιώντας έγχρωμες ενότητες.

3. S/r και "Λεωφορείο": οικόπεδο "Ταξίδι στην πόλη". Καθήκοντα: Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να παίζουν μαζί, να αναθέτουν ρόλους, να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού, να επιλέγουν χαρακτηριστικά για το παιχνίδι. Μάθετε να εφαρμόζετε τις γνώσεις σας για την πόλη σας (τη μικροπεριοχή στην οποία ζείτε) στο παιχνίδι, αναπτύξτε κοινωνικές και καθημερινές ικανότητες, την ικανότητα να ενεργείτε σύμφωνα με τον ρόλο σας, με βάση την προσωπική εμπειρία.

ΒΟΛΤΑ 2

1. Παρατήρηση στήθους. Καθήκοντα: συνεχίζει να προκαλεί το ενδιαφέρον για τα πουλιά. εισαγάγετε το tit, τις συνήθειές του, βιότοπο, χαρακτηριστικά εμφάνισης.

2. Εργασία. Καθαρισμός του λαβύρινθου από το χιόνι. Καθήκοντα: καλλιεργήστε την επιθυμία να βελτιώσετε συλλογικά τον ιστότοπό σας.

3. P/n "Η αλεπού στο κοτέτσι". Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να πηδούν απαλά από ένα ύψος σε ένα καθορισμένο μέρος και να διατηρούν την ισορροπία κατά την προσγείωση. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα στην κινητική δραστηριότητα, καλλιεργήστε την αυτοπεποίθηση.

1. Πειραματικό δραστηριότητα: εμπειρία «Πού πήγε το χιόνι;» Καθήκοντα: Επεκτείνετε την κατανόηση των ιδιοτήτων του χιονιού, οργανώστε την παρατήρηση της τήξης του χιονιού, διδάξτε τους να μιλήσουν για "μεταμορφώσεις"χιόνι (στην αρχή το χιόνι γίνεται χαλαρό, υδαρές και μετά μετατρέπεται σε νερό). Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών. Μάθετε να ονομάζετε σωστά τα παρατηρούμενα φαινόμενα.

2. Διαβάζοντας ένα ποίημα του S. Yesenin «Χειμωνιάτικος ιδρώτας – ηχώ…» Καθήκοντα: Να προωθήσει το ενδιαφέρον των παιδιών για την ποίηση. Μάθετε να κατανοείτε ποιητικές εικόνες και να βλέπετε την ομορφιά.

3. S/r και "Κατάστημα": οικόπεδο «Επιλογή του χειμώνα καπέλα και χειμωνιάτικα παπούτσια» . Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού, να ενεργούν σύμφωνα με τους κανόνες και το γενικό σχέδιο παιχνιδιού, να συνεχίσουν να εργάζονται για την ανάπτυξη και τον εμπλουτισμό της πλοκής του παιχνιδιού. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο που σχετίζεται με χειμερινά φυσικά φαινόμενα και ονόματα παπούτσια και καπέλα.

Ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμός με θέμα «Ρούχα, παπούτσια, καπέλα».

Προγραμματισμός για μια μέρα στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου

Σβετλάνα Σμάκοβα

Στόχος: ανάπτυξη των ιδεών των παιδιών για τα παπούτσια.

Κατεύθυνση «Γνωστική και ανάπτυξη του λόγου»

Εκπαιδευτικός χώρος «Γνώση»

NOD - "Κατάστημα ρούχων" (Παπούτσια) - συνεχίζει να σχηματίζει στα παιδιά μια ιδέα για τα παπούτσια και την αναγκαιότητά τους για την ανθρώπινη ζωή, τον σκοπό και τις λειτουργίες τους ανάλογα με την εποχή του χρόνου, τις καιρικές συνθήκες, την ηλικία, το φύλο ενός ατόμου. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για τα παπούτσια.

Παρατήρηση εποχιακών αλλαγών στα παπούτσια των ανθρώπων και των παιδιών ενώ ντύνεστε για μια βόλτα.

Στόχος: μάθετε να ονομάζετε παπούτσια, να ενεργοποιείτε την ομιλία των παιδιών. Γιατί φοράμε πιο ζεστά παπούτσια με την έναρξη του φθινοπώρου; Τι μπορεί να συμβεί αν τα παπούτσια είναι εκτός εποχής.

- «Τι είδους παπούτσια φορούσες πριν;»

- «Τι φοράω;» – συνεχίστε να διαμορφώνετε τις ιδέες των παιδιών για τα παπούτσια και τον σκοπό τους στην ανθρώπινη ζωή. («Σύνθετες τάξεις με παιδιά 4-7 ετών.» Gorbatenko O. F., σελ. 38.)

Εκπαιδευτικό πεδίο «Επικοινωνία»

NOD - "Θα μάθω στον αδερφό μου πώς να φοράει παπούτσια" - συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε είδη οικιακής χρήσης, διδάξτε τους να αναγνωρίζουν ένα χαρακτηριστικό: χρώμα, υλικό από το οποίο κατασκευάζεται το πράγμα. Αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών εμπλουτίζοντας νέες λέξεις για το θέμα του μαθήματος.

D\παιχνίδι "Επαναλάβετε σαν εμένα" - διδάξτε στα παιδιά να επαναλαμβάνουν τα ονόματα των παπουτσιών και των ρούχων μετά τον δάσκαλο, αναπτύσσοντας την ακουστική προσοχή των παιδιών, διδάξτε τους να προφέρουν καθαρά λέξεις δυνατά ή αθόρυβα και να δίνουν σωστά έμφαση.

Και\π. «Περπατώ μέσα στη λάσπη» (σελίδα 22 του βιβλίου «Δείξε τα ποιήματα με τα χέρια σου»)

Εκπαιδευτικό πεδίο «Ανάγνωση μυθοπλασίας»

K. Chukovsky «The Miracle of a Tree» (Βιβλίο για ανάγνωση για 2-4 χρόνια, σελ. 163)

Ε. Μπλαγινίνα «Θα μάθω και στον αδερφό μου να ντύνεται» (Ανθολογία για μικρούς, σελ. 158)

F. Levstik «Ποιος έραψε το πουκάμισο του Βίντεκ» (Ανθολογία για μικρούς, σελ. 204)

Απομνημόνευση:

M. Yasnov «Μετρώντας με ένα παπούτσι» (Βιβλίο για ανάγνωση 2-4 χρόνια, σελ. 175)

Κατεύθυνση «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»

Εκπαιδευτικό πεδίο "Καλλιτεχνική δημιουργικότητα"

NOD - "Miracle Tree" με βάση το έργο του K. Chukovsky - να αναπτύξει το ενδιαφέρον των παιδιών για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα, την επιθυμία να κάνουν συλλογική εργασία με θέμα το έργο τέχνης.

Ανεξάρτητη εικαστική δραστηριότητα «Ας ζωγραφίσουμε τα παπούτσια»

Κατεύθυνση «Κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη»

Εκπαιδευτικό πεδίο «Κοινωνιοποίηση»

Παιχνίδι ρόλων "Πηγαίνουμε στο κατάστημα για νέα παπούτσια"

Εξασκήστε τα παιδιά σε ανεξάρτητη οργάνωση του παιχνιδιού, αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργούν σχέσεις ρόλων.

Διδακτικό παιχνίδι "Κόψτε εικόνες"

Αναπτύξτε την ικανότητα να συναρμολογείτε μια ολόκληρη εικόνα ενός αντικειμένου από μέρη.

Κατασκευαστική και σχεδιαστική δραστηριότητα "Τέντα παπουτσιών εμπορίας"

Διδάξτε στα παιδιά πώς να χτίζουν από μεγάλους και μικρούς οικοδόμους, να εργαστούν με μια συγκεκριμένη σειρά, να μάθουν να διακοσμούν ένα κτίριο χρησιμοποιώντας μέρη διαφορετικών χρωμάτων και να παίζουν με το κτίριο.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εξετάστε προσεκτικά τους διαφορετικούς τύπους παπουτσιών με τα παιδιά σας, προσδιορίστε από ποιο υλικό είναι κατασκευασμένα και ποιος είναι ο σκοπός τους.

Παίξτε παιχνίδια που αναπτύσσουν την ομιλία των παιδιών:

"Ένα είναι πολλά"

Μπότες-μπότες,

Σανδάλια - σανδάλια,

Μπότες από τσόχα - μπότες από τσόχα,

Τσέχοι - Τσέχοι,

Παντόφλες - παντόφλες.

"Μεγάλο μικρό"

Μπότες - μπότες;

Παντόφλες – παντόφλες;

Παπούτσια - παπούτσια;

Μπότες από τσόχα - μπότες από τσόχα,

Μάθετε και παίξτε το παιχνίδι με τα δάχτυλα "Our Shoes"

Ας μετρήσουμε για πρώτη φορά,

πόσα παπούτσια έχουμε:

(εναλλακτικά χτυπάτε παλαμάκια και χτυπάτε γροθιές)

Παπούτσια, παντόφλες, μπότες,

για τη Natasha και τη Seryozha,

(λυγίστε όλα τα δάχτυλα ένα προς ένα)

Και ακόμη και μπότες για τον Βαλεντίνο μας,

Και αυτές οι μπότες είναι για τη μικρή Γκαλένκα.