প্রবন্ধ-যুক্তি "একজন শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত।" ভবিষ্যৎ শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ। একজন শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত? একজন শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত যেন শিক্ষার্থীদের মনে রাখা হয়

আভেরিয়ানোভা ইরিনা আলেকজান্দ্রোভনা

প্রতিষ্ঠা: MAOU জিমনেসিয়াম নং 17, Beloretsk

"একজন আধুনিক শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত?"

"গুরু, মানুষের উষ্ণতা বিকিরণকারী সূর্য হও,

মানুষের অনুভূতিতে সমৃদ্ধ মাটি হোক,

এবং এই জ্ঞান শুধুমাত্র আপনার ছাত্রদের স্মৃতি এবং চেতনায় নয়,

কিন্তু তাদের আত্মা ও হৃদয়েও।"

শ. আমোনাশভিলি

একজন শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, পরামর্শদাতা একটি পেশা নয়, বরং একটি আহ্বান! একজন নিষ্ঠুর, আধিপত্যবাদী, স্বার্থপর ব্যক্তি শিক্ষক হতে পারে না।

একজন শিক্ষককে প্রায়ই একজন ভাস্করের সাথে তুলনা করা হয়। কিন্তু মানব শিশু এমন কাদামাটি নয় যেখান থেকে কিছু তৈরি করা যায়। তালমুর্ড একজন শিক্ষককে বৃষ্টির ফোঁটার সাথে তুলনা করেছেন। কেন? - আপনি জিজ্ঞাসা করুন. বৃষ্টি যেমন প্রতিটি শস্যের সম্ভাবনা প্রকাশ করে, তেমনি একজন শিক্ষক প্রতিটি শিক্ষার্থীর অনন্য সম্ভাবনা প্রকাশ করে।

একজন শিক্ষকের পেশা সহজ নয়, তবে আমি এই পেশা বেছে নিয়েছি বলে আমি কখনো আফসোস করিনি। এই কাজে অনেক অসুবিধা আছে, কিন্তু সেগুলি কাটিয়ে উঠতে পেরে এবং তারপর আমার কাজের ফলাফল দেখতে পাওয়া আমাকে আনন্দ দেয়।

একজন শিক্ষক হওয়ার অর্থ আমার কাছে একটি সৃজনশীল ব্যক্তি হওয়া, একটি সমৃদ্ধ অভ্যন্তরীণ জগত, সদয় এবং অক্ষয় শক্তি সহ, নিজের উপর কঠোর পরিশ্রম করা এবং ক্রমাগত নিজেকে উন্নত করা।

আজ আমি ক্লাস টিচার, মানে আমার হাতে 25 টি স্প্রাউট আছে। এবং আমার কাজটি নিশ্চিত করা যে এই স্প্রাউটগুলি বেড়ে ওঠে, শক্তিশালী হয়ে ওঠে, বিকাশ করে... আমি সর্বদা শিশুদের মনে করার চেষ্টা করি যে শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করা কতটা আকর্ষণীয় এবং আনন্দদায়ক, তারা কীভাবে কঠিন সময়ে উদ্ধারে আসবে, আনন্দ করবে সাফল্যে, এবং ব্যর্থতার ক্ষেত্রে তাদের উত্সাহিত করুন। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুরা জানে: শিক্ষক জানেন কিভাবে সহানুভূতি, ক্ষমা, সাহায্য, সেইসাথে চাহিদা।

একজন শিক্ষকের জন্য সমস্ত বাচ্চাদের সমানভাবে ভালবাসা গুরুত্বপূর্ণ: দুষ্টু এবং বাধ্য, স্মার্ট এবং ধীর বুদ্ধিমান, অলস এবং অনুকরণীয়। আমার আত্মার উদারতা আমার ছেলেদের মধ্যে সমানভাবে ভাগ করা আমার কাজের মূল চাবিকাঠি।

যারা সত্যিকার অর্থে শিশুদের ভালোবাসে এবং তাদের কাজের প্রতি আন্তরিকভাবে অনুরাগী তাদের লক্ষ্য অর্জন করে এবং সারাজীবন তাদের শিক্ষার্থীদের হৃদয়ে থাকে। আমি এই ধরনের মানুষদের সাথে একই পৃষ্ঠায় থাকতে চাই।

শিক্ষক... এই শব্দটিতে রয়েছে বছরের পর বছর কঠোর পরিশ্রম। এই শব্দে রয়েছে হাসি-কান্না, আনন্দ-বেদনা, উত্থান-পতন। এই শব্দটি শিশু, পিতামাতা, মিটিং এবং নোটবুক রয়েছে। তবুও আজ আমি একজন শিক্ষক। এর মানে কী? শুধুমাত্র একটি উত্তর আছে - হতে

উঅনেক

এইচপ্রাকৃতিক

এবংআন্তরিক

টিসৃজনশীল

ইতাদের কর্মে গতিশীল

এলকৌতূহলী

খ- নরম, এই চিহ্নের মত।

আমার কোন সন্দেহ নেই: আমার পেশা পৃথিবীতে প্রধান! একজন ব্যক্তিকে মানুষ হতে শেখানো একটি বিশাল কাজ, এটি একা করা যায় না। আমরা সবাই আমাদের জীবন জুড়ে এটি শিখতে ভাগ্যবান। মূল জিনিসটি বুঝতে হবে যে আমরা প্রত্যেকেই আমাদের উষ্ণতা এবং ভালবাসার একটি অংশ অন্যকে দিতে পারি। তাহলে কেন আজ থেকে এই কাজ শুরু করবেন না?

এটি এমন একজন ব্যক্তি যিনি একজন শিক্ষার্থীর মধ্যে ব্যক্তিত্ব দেখতে পারেন। আমাদের প্রত্যেকের বন্ধু হয়ে উঠুন এবং একটি কঠিন পরিস্থিতিতে সাহায্য করুন। তিনি তার নিজের সন্তানের মতো শিক্ষার্থীর প্রতি একই অনুভূতি দেখান।

আমার জন্য, এটি একজন সদয় এবং সহানুভূতিশীল ব্যক্তি, কেবল দাবিই নয়, তার বিষয়টি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যাও করে।

একজন সত্যিকারের শিক্ষক শিশুদের ভালবাসেন এবং তাদের সাথে যোগাযোগ করার মধ্যে আনন্দ খুঁজে পান। তাকে অবশ্যই ধৈর্যশীল, বোধগম্য, জ্ঞানী, সৃজনশীল হতে হবে।

আমার কাছে একজন সত্যিকারের শিক্ষক একজন মায়ের মতো যিনি সঠিক সিদ্ধান্তকে সমর্থন ও পরামর্শ দিতে পারেন। এটি এমন একজন ব্যক্তি যিনি শিশুদের বোঝেন এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি যত্নবান এবং মনোযোগ দেখাতে সক্ষম হন। কিন্তু এমন শিক্ষক শুধু প্রাথমিক বিদ্যালয়েই।

একজন শিক্ষক কেবল জ্ঞান এবং পরামর্শের উত্স নয়, একজন কমরেড এবং বিশ্বস্ত বন্ধুও। তিনি যেকোনো শিক্ষার্থীর কাছে সহজলভ্য ভাষায় তার জ্ঞান উপস্থাপন করতে সক্ষম। সর্বোপরি, শিক্ষকরাই আমাদের শিক্ষিত মানুষ করে তোলে।

একজন আধুনিক শিক্ষক সময় এবং তার ছাত্রদের সাথে তাল মিলিয়ে চলেন। তিনি জানেন কীভাবে বিশ্বকে একটি নতুন উপায়ে দেখাতে হয় এবং ক্রমাগত চমক দিতে হয়। সর্বদা ছাত্রকে তার মতামত প্রকাশের সুযোগ দেয়। একজন শিক্ষকের আহ্বান শুধুমাত্র একটি যোগ্য শিক্ষা প্রদানের জন্য নয় - জ্ঞানের সমষ্টি, তবে শিশুদের মধ্যে স্বাধীনতা ও মানবতা গড়ে তোলা, শেখার জন্য একটি সৃজনশীল পদ্ধতির বিকাশ এবং তাদের আধ্যাত্মিকভাবে সমৃদ্ধ করা।

একজন প্রকৃত শিক্ষক হলেন তিনি যিনি এমনভাবে ব্যাখ্যা করেন যাতে আপনি এটি সারাজীবন মনে রাখেন। যে খারাপ নম্বর দিতে এবং নেতিবাচক সিদ্ধান্তে পৌঁছাতে তাড়াহুড়ো করে না। এমন কেউ যে ছাত্রদের সাথে সম্মানের সাথে আচরণ করে এবং তাদের সম্মানের যোগ্য। শিক্ষকের মূল উদ্দেশ্য হল বিষয়বস্তুকে স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করা: একটি "অবোধ্য" ভাষা থেকে "বোধগম্য" ভাষায় অনুবাদ করা। এটা দুঃখজনক যে সবাই সফল হয় না। কিন্তু একজন প্রকৃত শিক্ষক একটি অপছন্দনীয় বিষয়কে প্রিয় করে তুলতে পারেন...

একজন শিক্ষক একটি পেশা নয়, একটি কলিং। শুধু শেখানোই যথেষ্ট নয় - আপনার কাজকে ভালোবাসতে হবে। সম্প্রতি আমি মেয়ারহোল্ডের অভিব্যক্তি শুনেছি: "আপনি শেখাতে পারবেন না, আপনি কেবল শিখতে পারেন।" প্রথমে এই দৃষ্টিকোণটি আমার কাছে অযৌক্তিক মনে হয়েছিল। তাহলে শিক্ষকদের প্রয়োজন কেন? ভাবতে ভাবতে এর আসল মর্ম বুঝলাম। শিক্ষককে পছন্দ না করার কারণে আমরা অনেকেই একটি বিষয়ের প্রতি আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করেছি। মানে শিক্ষক শুধু পড়ান না। তিনি আপনাকে তার ভালবাসা এবং বিষয় বোঝার মাধ্যমে শিখতে সাহায্য করেন।

একজন শিক্ষক হলেন একজন চিরন্তন ছাত্র যিনি সারা জীবন উন্নতি করতে থাকেন। একজন ছাত্র সর্বদা স্বীকার করতে প্রস্তুত যে সে ভুল ছিল। কনফুসিয়াস বলেছিলেন, "যে পুরানোকে লালন করে নতুনকে বুঝতে পারে, সে একজন শিক্ষক হতে পারে।" আমার জীবনে অনেক সত্যিকারের শিক্ষক এসেছেন। আমি আমার মধ্যে নিজেদের একটি টুকরা বিনিয়োগ করার জন্য তাদের অনেক ধন্যবাদ দিতে চাই!

একজন প্রকৃত শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত? লেখক, D. Orlov, এই প্রশ্নের প্রতিফলন.

তিনি বিশ্বাস করেন যে একজন শিক্ষকের এমন একজন পেশাদার হওয়া উচিত যিনি "সাহিত্যিক শব্দের জাদু", বিষয়ের প্রতি একটি অপ্রচলিত পদ্ধতি এবং এমন আচরণের পদ্ধতি যা "আপনাকে কী ঘটছে তা বুঝতে চায়।" এমন একজন শিক্ষক ছিলেন এ.এ. টিটোভ, যাকে শিশুরা আদর করে সান সানিচ বলে ডাকত। ডি. অরলভ বিশ্বাস করেন যে তিনি গোর্কির পাঠ্যের সাহায্যে তার ছাত্রদের মোহিত করতে সক্ষম হয়েছিলেন। তিনি ছিলেন সাহিত্যের প্রতি অনুরাগী, পেশার প্রতি অনুরাগী একজন মানুষ। তিনি তার ছাত্রদের কাছে এই সেরা গুণগুলি দিয়েছিলেন: "আমরাই হয়ে উঠি যারা আমাদের শেখায়।"

ভি. রাসপুটিনের গল্পের প্রধান চরিত্র "ফরাসি পাঠ" সত্যিই শিখতে চায়। লিডিয়া মিখাইলোভনা, একজন তরুণ শিক্ষিকা যিনি ফরাসী শেখান, তাকে এতে সাহায্য করেন। তিনি কেবল তার বিষয় দিয়ে তাকে মোহিত করার চেষ্টা করেন না, তবে তাকে খাওয়ানোরও চেষ্টা করেন। মূল চরিত্রটি সারাজীবন এই মঙ্গলের পাঠগুলি মনে রেখেছিল।

আন্দ্রে ডেমেন্টেভ লিখেছেন: "শিক্ষকদের ভুলে যাওয়ার সাহস করবেন না।" এই শব্দগুলি কেবল যখন আমরা স্কুলে থাকি তখনই নয়, আমরা যখন যৌবনে প্রবেশ করি তখনও মনে রাখা দরকার।

রাশিয়ার শিক্ষা ব্যবস্থা, আমরা জানি, সবচেয়ে উত্পাদনশীল নয়। যাইহোক, তা সত্ত্বেও, আমাদের শিক্ষকদের শিক্ষিত করার ঐতিহ্য একজন শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত তার একটি চমৎকার উদাহরণ হিসাবে বিবেচিত হয়। আজ আমরা আপনার সাথে কথা বলব, প্রিয় পাঠক, একজন প্রকৃত শিক্ষক কে এবং তিনি কেমন। তাই:

একজন শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত?

এই নিবন্ধে আগ্রহী শ্রোতাদের কল্পনা করার চেষ্টা করার পরে, আমরা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি যে এটি প্রধানত তরুণ প্রারম্ভিক শিক্ষক বা প্রশিক্ষকদের পাশাপাশি যারা শিক্ষার মানের বিষয়ে যত্নশীল তাদের সমন্বয়ে গঠিত হবে। এই বিষয়ে, আমরা একজন ব্যক্তির সেই ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি তুলে ধরার চেষ্টা করব যা তাকে একজন প্রকৃত শিক্ষক হতে সাহায্য করবে।

একজন প্রকৃত শিক্ষক হলেন একজন ব্যক্তি, সবার আগে যিনি দায়িত্বশীল এবং তার দায়িত্ব বোঝেন। আসল বিষয়টি হল যে একজন শিক্ষাবিদ বা যে কোনও ব্যক্তি যে কোনওভাবে তাদের কাছে তথ্য পৌঁছে দেয় যারা এটির সাথে পরিচিত নয় মানুষের দিগন্তকে প্রসারিত করে। এজন্য তিনি তথ্যের গুণমান এবং সত্যতার জন্য দায়ী।

এটি কোনও গোপন বিষয় নয় যে একজন ব্যক্তি, একবার তিনি কিছু শিখে গেলে, তার কার্যকলাপের স্বাভাবিক কাঠামো পরিবর্তন করা কঠিন হবে। এজন্য একজন ব্যক্তিকে সঠিক আচরণ শেখানো খুবই গুরুত্বপূর্ণ। যে কোন কার্যকলাপের ভিত্তি তার সাফল্য নির্ধারণ করে। এটি আমাদের জীবনের একেবারে সবকিছুর জন্য প্রযোজ্য। এই থিসিসের সাথেই একজন শিক্ষকের বিবেকের মতো একটি গুণ জড়িত। এটি সত্য যে শিক্ষক, সঠিক তথ্য থাকা, একজন ব্যক্তিকে সঠিক আচরণ শেখায়। অনেক অভিজ্ঞ শিক্ষক তাদের ছাত্রদের কাছ থেকে মতামত নেওয়ার চেষ্টা করেন। তারা একজন শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত তার উপর একটি প্রবন্ধ লেখার কাজ দেয়।

একজন শিক্ষকের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ হল তার প্রতিটি ছাত্রের জন্য শিক্ষাদানের জন্য তার নিজস্ব অনন্য পদ্ধতি খুঁজে পেতে সক্ষম হওয়া। এই দক্ষতা আয়ত্ত করা খুব কঠিন, কারণ এই পদ্ধতিটি খুঁজে পেতে প্রচুর ধৈর্য এবং সর্বাধিক প্রচেষ্টা প্রয়োজন। আপনি জানেন যে, প্রতিটি ব্যক্তি অনন্য, তাই শুধুমাত্র সাধারণ নীতিগুলি শিক্ষায় কাজ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিভিন্ন বিবরণ এবং কৌশল অবশ্যই দক্ষতার সাথে ব্যবহার করা উচিত যা নির্দিষ্ট ব্যক্তিকে শেখানো হচ্ছে এবং নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে। যাইহোক, কেউ এই সত্যটিকে উপেক্ষা করতে পারে না যে একজন শিক্ষকও এমন একজন ব্যক্তি যার ক্ষমতা সীমাহীন। শিক্ষকের ক্লাসে ত্রিশ জন থাকলে প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছে একটি পদ্ধতি খুঁজে পাওয়া খুব কঠিন এবং কখনও কখনও প্রায় অসম্ভব। তাদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য এবং ক্ষমতা সহ ত্রিশ জন। এটি রাশিয়ার শিক্ষা ব্যবস্থার প্রধান ত্রুটি। অত্যধিক সর্বজনীনকরণ একটি নির্দিষ্ট ছাত্রের ব্যক্তিত্ব, জ্ঞান এবং দক্ষতার পূর্ণ বিকাশের সম্ভাবনাকে বাদ দেয়। আমরা বিশ্বাস করি যে শিক্ষাগত ব্যবস্থার আরও বিকাশ ব্যক্তিকরণের মধ্য দিয়ে যাওয়া উচিত। নীতিগুলির সাধারণতা অবশ্যই সংরক্ষণ করা উচিত, তবে বিভিন্ন কৌশল এবং পদ্ধতিগুলি আরও গভীরভাবে বিকাশ করা উচিত। কেবলমাত্র এইভাবে আমরা এমন একটি শিক্ষা পাব যা আমাদের সমাজকে পরিপক্ক, দক্ষ এবং বুদ্ধিমান মানুষ দেবে, যা শেষ পর্যন্ত সর্বজনীন উন্নতি ও সমৃদ্ধির দিকে নিয়ে যাবে।

একজন শিক্ষকের একটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ হল নতুন অভিজ্ঞতার জন্য উন্মুক্ত হওয়া। সহজ কথায় শিক্ষককে আধুনিক হতে হবে। একজন আধুনিক শিক্ষক তার ব্যক্তিগত শিক্ষাব্যবস্থায় নতুন কিছু তৈরি করতে এবং শিক্ষণ কর্মীদের অন্যান্য প্রতিনিধিদের কাছ থেকে সফল গুণাবলী গ্রহণ করতে বাধ্য। আধুনিকতার অর্থ শিক্ষা ক্ষেত্রের সর্বশেষ উন্নয়নের সাথে সামঞ্জস্য বজায় রাখার ক্ষমতা। আধুনিকতা হল শিক্ষকের ইচ্ছা এবং আকাঙ্ক্ষা নতুন প্রযুক্তি ব্যবহার করা এবং সক্রিয়ভাবে তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতিতে প্রবর্তন করা। আধুনিকতার অর্থ হল সমাজ এবং সামাজিক জীবনের বৈশ্বিক সমস্যাগুলির উপর প্রগতিশীল দৃষ্টিভঙ্গি, যেহেতু শিক্ষক শুধুমাত্র ছাত্রের নির্দিষ্ট দক্ষতার বিকাশের জন্য নয়, আমাদের জটিল, অস্পষ্ট বিশ্বে তাদের অভিযোজনের উপরও কাজ করে।

একজন শিক্ষকের আর কী কী গুণ থাকা উচিত? একজন ভালো শিক্ষক সৃজনশীলতার আকাঙ্ক্ষার মতো গুণের অধিকারী হতে পারেন না। এটি একটি সুপরিচিত সত্য যে কল্পনার যে কোনও ব্যবহার এবং কোনও ক্রিয়াকলাপে একটি অ-মানক দৃষ্টিভঙ্গি কেবল সত্যই মানুষকে আগ্রহী করে না, বরং আরও ভাল ফলাফল অর্জনে সহায়তা করে। একজন শিক্ষককে অবশ্যই তার ছাত্রদের সৃজনশীল চেতনাকে সমর্থন ও বিকাশ করতে সক্ষম হতে হবে। শিক্ষক এমন শর্ত তৈরি করতে বাধ্য যাতে তার শিক্ষার্থীরা কেবল সঞ্চালনের ক্রিয়াকলাপের ঐতিহ্যগত নিদর্শনগুলিই প্রয়োগ করতে পারে না, তবে তাদের কল্পনাও ব্যবহার করতে পারে। এটা বিশেষ করে প্রয়োজন যারা ছাত্রদের দেখতে খুবই গুরুত্বপূর্ণ. শৈশব এবং বয়ঃসন্ধিকালেই একটি শিশু তার কল্পনাশক্তি বিকাশের এবং তার বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি করার একমাত্র সুযোগ পায়।