শিশু এবং শিক্ষকদের দ্বারা পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ পরিচালিত হয়েছিল। প্রি-স্কুল শিশুদের পরিবেশগত চেতনা বিকাশের জন্য কাজের একটি সক্রিয় রূপ হিসাবে প্রাক বিদ্যালয়ে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ। প্রিস্কুলারদের পরিবেশগত সংস্কৃতি

"প্রিস্কুলারদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ"

1. ভূমিকা………………………………………………………………………………………..৪
2. শিশুদের সাথে কাজ করার একটি ফর্ম হিসাবে ভাগ.

1. পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার নীতিগুলি……………… 4-5
2. আমাদের কিন্ডারগার্টেনে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ……………… 5-9

1. আবেদন।

1. আচরণ পরিকল্পনা ………………………………………………………. 10

3.1.2. পারফরম্যান্সের জন্য দৃশ্যকল্প "জাদু বনের শীতের গল্প"……… 11-16

3.1.2.অবসরের দৃশ্য "জঙ্গলে শীত"……………………………………………………… 16-20

3.1.2। পরিবেশগত ছুটির দৃশ্য "জীবন্ত ক্রিসমাস ট্রির চারপাশে"……….. 21-25

1. অনুষ্ঠানের পরিকল্পনা ………………………………………………………………. 26-27

3.3.1। অনুষ্ঠানের পরিকল্পনা ……………………………………………………… 28

3.3.2. পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী ……………………………………………………………… 28-29

1. আচরণ পরিকল্পনা ………………………………………………………. 30
2. পরিবেশগত ছুটি "প্রত্যেকের জন্য অমূল্য এবং প্রয়োজনীয় জল" ………………………………………………………………………………………………. 31-38

1. অনুষ্ঠানের পরিকল্পনা ……………………………………………………… 39
2. বিনোদনের দৃশ্য "বিড়াল কনসার্ট মুর-মুর"………. 40-47

1. পরিবেশ প্রচার "আসুন ফুল দিয়ে ঘর সাজাই"

1. আচরণের পরিকল্পনা ………………………………………………. 48-49

1. পরিবেশ প্রচারাভিযান "আবর্জনার দিকে স্মার্ট চেহারা"

1. অনুষ্ঠানের পরিকল্পনা ……………………………………………………………………… 50
2. পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী ……………………………………………………………… 50
3. প্রকল্প "আবর্জনা দিয়ে কি করতে হবে?" ……………………………… 51-60
4. বিনোদন স্ক্রিপ্ট "এখন ময়লা ফেলা বন্ধ করা ভাল, বাচ্চারা" ……………………………………………………………………………………………… 61-65

1. পরিবেশ প্রচারাভিযান "কিন্ডারগার্টেন - ব্লুমিং গার্ডেন"

1. প্রতিযোগিতার প্রবিধান "সেরা ফুলের বিছানা"……… 66-67

1. পরিবেশ অভিযান "পুনরুদ্ধার করা বন"

1. আচরণ পরিকল্পনা ………………………………………………………………. 68

ভূমিকা

আমাদের কিন্ডারগার্টেন বহু বছর ধরে প্রি-স্কুলদের জন্য পরিবেশগত শিক্ষার সমস্যাগুলির দিকে বিশেষ মনোযোগ দিচ্ছে।

কর্মসূচী বাস্তবায়ন এস.এন. নিকোলাভা "তরুণ পরিবেশবিদ", আমরা সম্মিলিতভাবে শিশুদের সাথে কাজ করার বিভিন্ন ফর্ম এবং পদ্ধতি ব্যবহার করি: ভ্রমণ, পর্যবেক্ষণ, প্রকল্প, প্রতিযোগিতা, অভিজ্ঞতা, পরীক্ষা, প্রকৃতিতে কাজ, পরিবেশগত শিক্ষামূলক গেমস, মডেলিং, ছুটির দিন, পরিবেশগত ইভেন্ট।

আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ে পরিবেশগত প্রচারাভিযান চালানো কাজের একটি আকর্ষণীয় রূপ হয়ে উঠেছে।

রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করা হয়েছে, "ক্রিয়া" মানে কর্ম।

শিশুদের সাথে কাজ করার একটি ফর্ম হিসাবে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ

প্রচারগুলি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ইভেন্ট যা একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে তার কর্মচারী এবং শিশুদের দ্বারা অনুষ্ঠিত হয় (অভিভাবকদের অংশগ্রহণও সম্ভব)। প্রায়শই, প্রচারগুলি জটিল ইভেন্ট যা একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য প্রসারিত হয়, যা তাদের বিশেষ করে মূল্যবান করে তোলে। প্রি-স্কুল শিশুরা এমন ক্রিয়াকলাপগুলিতে অংশ নিতে পারে যা তাদের কাছে বোধগম্য এবং যা তাদের আগ্রহ এবং তাদের জীবিকাকে প্রভাবিত করে।

পরিবেশগত ইভেন্টগুলি সংগঠিত করার সময়, আমরা নিম্নলিখিতগুলি মেনে চলার চেষ্টা করিনীতি

অর্থবহতা। এটা প্রয়োজনীয় যে সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা বুঝতে পারে যে তারা ঠিক কী করছে এবং কেন করছে।

প্রতিযোগিতামূলক মনোভাবের অভাব।অ্যাকশনে অংশগ্রহণকারীদের একসাথে কিছু করার আনন্দের দিকে মনোনিবেশ করা উচিত, র‌্যাঙ্কিংয়ে আরও ভাল স্থান পাওয়ার দিকে নয়।

নিরাপত্তা। উদাহরণস্বরূপ, আপনি নদীর তীরে বা বাস স্টপের কাছে ভাঙা কাঁচ এবং সিগারেটের বাট পরিষ্কার করতে পারবেন না।

যৌক্তিকতা। যদি ক্রিয়াটি জলাধারের তীরে পরিষ্কার করার সাথে সম্পর্কিত হয়, তবে আপনার আবর্জনা এক স্তূপ থেকে অন্য জায়গায় স্থানান্তর করা উচিত নয়, শুধুমাত্র তার অবস্থান পরিবর্তন করা। আপনি যদি ব্যাটারি সংগ্রহ করেন, তাহলে আপনাকে জানতে হবে যে সেগুলি পরে কোথায় পাঠানো যেতে পারে।

পদ্ধতিগততা। ধারাবাহিকতা স্টকের একটি বাধ্যতামূলক বৈশিষ্ট্য। আপনি একবারের প্রচারণার মাধ্যমে অনেক কিছু অর্জন করতে পারবেন না।

প্রচার। কর্ম একটি প্রতিক্রিয়া খুঁজে বের করতে হবে. প্রি-স্কুলারদের জন্য এটা জানা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে তাদের ধারণা এবং কাজের ফলাফল অন্যদের দ্বারা অনুমোদিত।

« সবুজ ক্রিসমাস ট্রি একটি জীবন্ত সুই"- নববর্ষের আগে অজ্ঞানতাহীন দেবদারু গাছ কাটার বিরুদ্ধে একটি পদক্ষেপ। এই প্রচারাভিযান (S.N. Nikolaeva দ্বারা বিকশিত) ঐতিহ্যগতভাবে ডিসেম্বরের শুরু থেকে এখানে সঞ্চালিত হয় এবং 1.5 মাস স্থায়ী হয়। পর্যবেক্ষণ, কথোপকথন, পোস্টার তৈরি, সাইটে একটি লাইভ স্প্রুস গাছের চারপাশে ছুটি কাটানো, ধ্বংসপ্রাপ্ত ফার গাছ গণনা করার পাশাপাশি, আমরা রূপকথার মঞ্চায়ন করি এবং দেখাই। এইভাবে, "ম্যাজিক ফরেস্টের শীতের গল্প" থেকে ছোট ক্রিসমাস ট্রিটির ভাগ্য কেবল শিশুদেরই নয়, প্রাপ্তবয়স্কদেরও হৃদয় স্পর্শ করেছিল।

নিম্নলিখিত কর্মগুলি শিক্ষকদের দ্বারা উন্নত এবং প্রয়োগ করা হয়েছে:“আসুন পাখিদের সাহায্য করি”, “প্রিমরোসের যত্ন নিন”, “যত্ন করুন”, “বিড়ালের ঘর”, “আসুন ফুল দিয়ে ঘর সাজাই”, “কিন্ডারগার্টেন - একটি প্রস্ফুটিত বাগান”, “আবর্জনার দিকে একটি স্মার্ট চেহারা”, "প্রত্যাবর্তিত বন"।

"আসুন পাখিদের সাহায্য করি"এই প্রচারের জন্য ফেব্রুয়ারিকে বেছে নেওয়া হয়েছিল। সর্বোপরি, এই শীতের মরসুমে, যখন পাখিরা তাদের সমস্ত মজুদ খেয়ে ফেলেছে, এবং ঠান্ডা এবং তুষারপাতগুলি সরে যাওয়ার তাড়া নেই, এটি তাদের পক্ষে বিশেষত কঠিন। এখানেই মানুষের পালকযুক্ত বন্ধুদের সাহায্যে আসা উচিত। প্রচারণার অংশ হিসাবে, সবচেয়ে আসল বার্ড ফিডারের জন্য একটি প্রতিযোগিতা ঘোষণা করা হয়েছিল, যেখানে প্রায় সমস্ত পিতামাতাই দক্ষতা এবং কল্পনা দেখিয়ে সক্রিয় অংশ নিয়েছিলেন। কেউ প্লাস্টিকের বোতল, ক্যান, নববর্ষের উপহারের প্যাকেজিং এবং কেকের মতো বর্জ্য পদার্থ থেকে একটি ফিডার তৈরি করেছেন। এবং কিছু বাবা-মা, দৃশ্যত, কর্মশালায় এক ঘন্টারও বেশি সময় কাটিয়েছেন, কেবল সুন্দরই নয়, কাঠের টেকসই ফিডারও তৈরি করেছেন।

যাইহোক, ইভেন্টের আগেও, পাখিরা স্কাজকার ছাত্রদের সাথে বন্ধুত্ব করেছিল। সর্বোপরি, আমরা অক্টোবরে পাখিদের খাওয়ানো শুরু করি।

প্রতিযোগিতার সমাপ্তির সাথে ক্রিয়াটি শেষ হয়নি। এটি বাড়ির কাছাকাছি এবং আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বাগানে পাখিদের খাওয়ানোর মাধ্যমে অব্যাহত ছিল।

পদোন্নতি "প্রিমরোসের যত্ন নিন"বসন্তের শুরুতে সংগঠিত হয়েছিল। পিতামাতারা প্রাইমরোজ সম্পর্কে কী জানেন, তারা তোড়া সংগ্রহ করতে পছন্দ করেন কিনা, তারা তাদের বাচ্চাদের এই শখের জন্য উত্সাহিত করেন কিনা এবং তারা ফুল সংগ্রহের পরিণতি জানেন কিনা তা জানতে, আমরা একটি সমীক্ষা পরিচালনা করেছি ("আমাদের কাছাকাছি প্রাইমরোজ")। এবং তারপর তারা কর্মের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি.

• আমরা "প্রিমরোজ - হেরাল্ডস অফ স্প্রিং" নামে একটি স্ট্যান্ড সেট আপ করেছি, যা আমাদেরকে নতুন চোখ দিয়ে প্রাইমরোজ রক্ষা করার সমস্যাটি দেখতে সাহায্য করে।
• আমরা বনের প্রাইমরোস (অ্যানিমোন, উপত্যকার লিলি, লিভারওয়ার্ট) জানতে এবং তাদের যত্ন নেওয়ার লক্ষ্যে বনে ভ্রমণ করেছি এবং পরিচালনা করেছি।
• আমরা সাইটে বন প্রিমরোজ (লিভারওয়ার্ট, অ্যানিমোন) রোপণ করেছি এবং সেগুলি পর্যবেক্ষণ করেছি।
• আমরা ফুলের বাগানে টার্গেটেড হাঁটার আয়োজন করেছি, যেখানে আমরা বাচ্চাদের বাগানের প্রাইমরোজ (প্রিমরোজ, ক্রোকাস, হাইসিন্থ) এর সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছি।
• শিশু এবং তাদের বাবা-মা বিষয়ভিত্তিক অ্যালবাম ডিজাইন করেছেন।

অ্যাকশন "বেরেগিনিয়া" শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা জলের অযৌক্তিক ব্যবহারের প্রতিক্রিয়া হিসাবে জন্ম হয়েছিল।

এর কাঠামোর মধ্যে বেশ কিছু কার্যক্রম গড়ে উঠেছে।

শিশুদের জন্য ক্লাসের একটি সিরিজ সংগঠিত হয়েছিল: "এই জাদুকর জল", "জল কোথায় থাকে?", "কার জল প্রয়োজন?" শিশুরা জলের বৈশিষ্ট্য এবং এর রূপান্তরগুলির সাথে পরিচিত হয়েছিল, শিখেছিল যে পৃথিবীতে প্রচুর জল রয়েছে, তবে পান করার জন্য খুব কম উপযুক্ত। তারা শিখেছে জলই জীবন।

জ্ঞানকে একীভূত করার জন্য, শিক্ষামূলক গেমগুলি পরিচালিত হয়েছিল ("জল জল নয়", "পানিতে কে থাকে তা খুঁজুন" ইত্যাদি)

অল্পবয়সী এবং মধ্যবয়সী শিশুরা "জলের প্রতিকৃতি" আঁকে এবং বড় শিশুরা জল রক্ষায় পোস্টার আঁকে।

আমরা শিশুদের পরিবেশগত রূপকথা পড়ি এন. রাইজোভা দ্বারা "একসময় একটি নদী ছিল", "মানুষ কীভাবে একটি নদীকে বিরক্ত করত?"; T. Nikolaeva "এক ফোঁটার সাহসিকতা" জলের প্রতি একটি অর্থনৈতিক এবং সতর্ক মনোভাব সম্পর্কে পরবর্তী কথোপকথন সহ।

আমরা বড় বাচ্চাদের সাথে একটি "বেরেগিনিয়া" অভিযানের আয়োজন করেছি - আমরা কিন্ডারগার্টেনের মধ্য দিয়ে হেঁটেছিলাম এবং কর্মচারী এবং শিশুরা কীভাবে জল ব্যবহার করে তা পরীক্ষা করেছিলাম।

কাজের ফলস্বরূপ, ছুটি "অমূল্য এবং প্রয়োজনীয় জল" অনুষ্ঠিত হয়েছিল।

প্রচার "বিড়াল ঘর"। যখন আমরা এটি শুরু করি, আমরা বাচ্চাদের শিখাতে চেয়েছিলাম কিভাবে পশুদের সাথে সঠিকভাবে যোগাযোগ করতে হয়: ভদ্রতা, অ-অনুপ্রবেশকারীতা, চার পায়ের বন্ধুর আকাঙ্ক্ষা বিবেচনা করার ক্ষমতা, তার অবস্থা অনুভব করা এবং তার সাথে সহানুভূতিশীল হওয়া। প্রায়শই, একটি প্রাণীর চাহিদা এবং জীবনধারা সম্পর্কে জ্ঞানের অভাবের সাথে মিলিত অতিরিক্ত অনুভূতি শিশুকে "তাকে যন্ত্রণা দেয়"।

অন্য যে কোনোটির মতো, এই ক্রিয়াটি একটি তাত্ত্বিক ব্লক দিয়ে শুরু হয়েছিল: শিক্ষাবিদরা "আওয়ার ফুরি ফ্রেন্ডস" প্রকল্পটি বাস্তবায়ন করেছিলেন; যারা কাছাকাছি থাকেন তাদের জন্য একজন ব্যক্তির দায়িত্ব সম্পর্কে শিশুদের সাথে কথা বলেছেন; আগ্রহ বজায় রাখার জন্য, আমরা শিক্ষামূলক ব্যায়াম এবং গেম ব্যবহার করেছি ("ভাল এবং খারাপ", "আসুন বিড়ালের একটি নাম নিয়ে আসি", "বিড়াল সম্পর্কে গানের নিলাম", "বিড়ালের আত্মীয়")।

বাচ্চাদের সাথে কর্মীরা মিউজিক রুমে "ক্যাটস লিভিং রুম" সাজিয়েছে। এখানে আপনি বিড়ালদের জন্য নিবেদিত ফটোগ্রাফ, নরম খেলনা, পেইন্টিং, বই এবং শিশুদের আঁকা খুঁজে পেতে পারেন। "বসবার ঘর" সমস্ত প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুরা, এমনকি সবচেয়ে ছোটরাও পরিদর্শন করেছিল।

"ক্যাট হাউস" প্রতিযোগিতাটি পিতামাতা এবং শিশুদের দরকারী যৌথ ক্রিয়াকলাপের জন্য একত্রিত করেছে, যার লক্ষ্য হল গৃহপালিত বিড়ালদের জীবন সাজানো। আমরা আবার বাবা-মায়ের অদম্য কল্পনা এবং সৃজনশীলতা সম্পর্কে নিশ্চিত হয়েছিলাম - খেলনা, রাগ, কার্ডবোর্ডের বাক্স দিয়ে তৈরি ঘর, গেমের কাঠামো, আরোহণ, নখর ধারালো করা, শিকার এবং আরও অনেক কিছু!

ইভেন্ট "বিড়াল কনসার্ট "Mur-Mur" সম্পন্ন.

পরিবেশগত প্রচারণার অংশ হিসেবে"আসুন "বাড়ি" সাজাই ফুল দিয়ে"আমরা নিম্নলিখিত ক্রিয়াকলাপগুলি বিকাশ করেছি এবং সম্পাদন করেছি:

• বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন;
• লক্ষ্যযুক্ত হাঁটা;
• বন ভ্রমণ;
• সাইট পরিস্কার কাজের দিন

আমাদের বড় বাচ্চাদের সাথে, আমরা প্রায়শই প্রকৃতিতে হাঁটতে যাই। আমরা জঙ্গলে, নদীর ধারে, তৃণভূমিতে, পুকুরের ধারে, গ্রামের রাস্তায় ঘুরছি এবং একটি নিয়ম হিসাবে, আমরা সর্বত্র আবর্জনার স্তূপ দেখতে পাই। শিশুরা বুঝতে পারে যে এটি খারাপ, এবং প্রতিবার তাদের প্রশ্ন থাকে: এত আবর্জনা কোথা থেকে আসে? তাকে নিয়ে কি করবেন? 2010 সালে "আবর্জনা সমস্যা" সমাধানের চেষ্টা করার জন্য, আমরা একটি পরিবেশগত প্রচারণা পরিচালনা করেছি"আবর্জনার দিকে একটি স্মার্ট চেহারা". (সংযুক্তি দেখুন). এই কর্মের অংশ হিসাবে, "আবর্জনা দিয়ে কি করতে হবে?" প্রকল্পটি তৈরি করা হয়েছিল। প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের শিশুরা অন্তর্ভুক্ত ছিল। এখন, এই প্রকল্পের উন্নয়ন শিক্ষকদের দ্বারা বার্ষিক ব্যবহার করা হয়.

পদোন্নতি "কিন্ডারগার্টেন - একটি প্রস্ফুটিত বাগান", যার লক্ষ্য ছিল ভূখণ্ডের ল্যান্ডস্কেপিং এবং ল্যান্ডস্কেপিংয়ের ক্ষেত্রে MDOU TsRR কিন্ডারগার্টেনের কার্যক্রমকে তীব্র করা, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের লালন-পালন এবং বিকাশের জন্য আরামদায়ক পরিস্থিতি তৈরি করা, মে থেকে আগস্ট পর্যন্ত হয়েছিল। প্রচারণার অংশ হিসেবে, আমরা একটি পর্যালোচনা প্রতিযোগিতার পরিকল্পনা করেছি এবং আয়োজন করেছি "সেরা ফ্লাওয়ারবেড"।

"ফেরত বন"এই কর্মের উদ্দেশ্য: শিশুদের মানব জীবনে বনের গুরুত্ব বোঝানো; কাঠের তৈরি বস্তুর প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলতে। পরিবেশগত রুমে আমরা একটি মিনি যাদুঘর "গাছ" তৈরি করেছি, যেখানে আমরা নিম্নলিখিত প্রদর্শনীগুলি "লিভিং ট্রি" ডিজাইন করেছি। এটি খাওয়ায়, বৃদ্ধি পায়, বৃদ্ধি পায়", "জঙ্গলে কার গাছ লাগে?", "মানুষ কেন গাছ কাটে?" উপরন্তু, আমরা শিশুদের সাথে ক্লাস পরিচালনা করেছি: "কাঠের বস্তু"; "কাঠের খেলনা জানা" (মধ্য বয়স); "কাঠের জিনিসের যত্ন নিন"; "আমরা যত্ন সহকারে কাগজ ব্যবহার করি" (বয়স্ক বয়স); "মানুষের জীবনে বন" (প্রস্তুতিমূলক বয়স), সেইসাথে বন এবং আর্বোরেটামে ভ্রমণ। গ্রুপ প্লটে গাছ ও গুল্ম রোপণের মধ্য দিয়ে অনুষ্ঠানের সমাপ্তি হয়।

এইভাবে, আমাদের দলের প্রাপ্তবয়স্ক সদস্যদের সক্রিয় জীবন অবস্থান ধারাবাহিকভাবে শিশুদের কাছে প্রেরণ করা হয়। বাচ্চাদের এবং তাদের পিতামাতার সাথে কথোপকথন থেকে, আমরা বুঝতে পারি যে শিশুরা প্রকৃতিতে আরও সতর্কতার সাথে আচরণ করতে শুরু করে, গাছপালা এবং প্রাণীদের সাথে আরও যত্ন সহকারে আচরণ করতে শুরু করে, তাদের ক্ষতি না করার চেষ্টা করে এবং নেতিবাচক ক্রিয়াকলাপে হিংসাত্মক প্রতিক্রিয়া দেখায়।

আবেদন

পরিবেশ প্রচারাভিযান "সবুজ ক্রিসমাস ট্রি - জীবন্ত সুই"

ইভেন্ট পরিকল্পনা:

1. "ক্রিসমাস ট্রি" অ্যালবামের সম্মিলিত উত্পাদন মধ্যম গোষ্ঠীর জন্য একটি ব্যাপক কার্যকলাপ।
2. এই বিষয়ে পোস্টার তৈরি করা: "আসুন ক্রিসমাস ট্রি বাঁচাই - আমাদের বনের সৌন্দর্য" - সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর জন্য একটি বিস্তৃত পাঠ।
3. "ভাল কাজের মাধ্যমে আপনি তরুণ পরিবেশবিদ হতে পারেন" - সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে ক্লাস।
4. স্প্রুসের পর্যবেক্ষণ চক্র পরিচালনা করা (সাইটে)।
5. একটি কিন্ডারগার্টেনে জীবন্ত দেবদারু গাছের সমর্থনে পোস্টার ঝুলছে। জীবন্ত দেবদারু গাছ সংরক্ষণের বিষয়ে গ্রামের বাসিন্দাদের সাথে যোগাযোগ।
6. রূপকথার একটি নাটকীয়তা "ম্যাজিক ফরেস্টের শীতের গল্প।" (বড় বাচ্চাদের জন্য অবসর ক্রিয়াকলাপ "বনের মধ্যে শীত।")
7. পুতুলের জন্য নববর্ষের পার্টি (বাচ্চাদের জন্য অবসর), বাচ্চাদের পার্টির পরে অনুষ্ঠিত হয়।
8. হাসপাতাল এলাকায় ঘুরে বেড়ান। লক্ষ্য: নতুন বছরের পরে কতগুলি ক্রিসমাস ট্রি ফেলে দেওয়া হয়েছিল তা গণনা করুন।
9. আসুন কিন্ডারগার্টেন এলাকায় ক্রিসমাস ট্রি সাজাই।
10. সাইটে একটি স্প্রুস গাছের চারপাশে নববর্ষ উদযাপন (নববর্ষের পরে অনুষ্ঠিত হয়

"জাদু বনের শীতের গল্প"

দৃশ্যকল্প

তিনটি কাজের মধ্যে একটি পরিবেশগত গল্প. (এইচ.সি. অ্যান্ডারসেনের রূপকথার উপর ভিত্তি করে)।

চরিত্র:ক্রিসমাস ট্রি, খরগোশ, কাঠবিড়ালি, পাখি, চাকর, অতিথি।

কর্ম ঘ

গান বাজছে। শীতের বন।

লেখকের কাছ থেকে। আপনি যদি রূপকথার গল্প বিশ্বাস করেন তবে ঘন শীতের বনে নববর্ষের প্রাক্কালে কী অলৌকিক ঘটনা ঘটতে পারে। একটি জাদু বইয়ের মতো, এটি তার তুষারময় পাতাগুলি খোলে। এ রাতে পাখি ও পশুপাখি মানুষের কণ্ঠে কথা বলে। শুধু অপেক্ষা এবং গুপ্তচর কিভাবে মিথ্যা জানেন.

শান্ত. আমি আপনাকে এই বনে বেড়ে ওঠা একটি বিস্ময়কর ছোট ক্রিসমাস ট্রি সম্পর্কে একটি রূপকথার গল্প বলব। তার জায়গা ভাল ছিল, প্রচুর বাতাস এবং আলো ছিল; তার বন্ধুরা তার চারপাশে বেড়ে ওঠে - তারা পাইন গাছ থেকে খেয়েছিল। কিন্তু ক্রিসমাস ট্রি সত্যিই দ্রুত বড় হতে চেয়েছিল; এটি উষ্ণ সূর্য বা তাজা বাতাসের কথা ভাবেনি। লোকেরা বনে এসেছিল, বিশ্রামের জন্য গাছের নীচে বসেছিল এবং সর্বদা বলত: "কী সুন্দর গাছ!"

একটি বছর পেরিয়ে গেছে, এবং ক্রিসমাস ট্রিতে একটি হাঁটু যুক্ত হয়েছে; আরেকটি বছর কেটে গেছে, এবং আরেকটি যোগ করা হয়েছে: সুতরাং, হাঁটুর সংখ্যা দ্বারা, আপনি জানতে পারবেন তারা কত বছর ধরে খাচ্ছে।

বড়দিনের গাছ . আহা, আমি যদি অন্য গাছের মতো বড় হতাম! তারপর আমি আমার ডালগুলিকে বিস্তৃত করব, আমার মাথা উঁচু করব, এবং আমি দেখতে পাব অনেক দূর, চারপাশ! পাখিরা আমার ডালে বাসা বাঁধবে, এবং যখন বাতাস বইবে, তখন আমি অন্যদের মতোই গুরুত্বপূর্ণভাবে মাথা নাড়তাম!

খরগোশ ( paw বিরুদ্ধে paw slapping) ঠান্ডা, ঠান্ডা, ঠান্ডা! তুষারপাত শ্বাসরুদ্ধকর; আপনি বরফের দিকে দৌড়ানোর সাথে সাথে আপনার পা জমে যায়। কাঠবিড়ালি, কাঠবিড়ালি, আসুন বার্নার খেলি, সূর্যকে ডাকি, বসন্তকে আমন্ত্রণ জানাই!

কাঠবিড়ালি . খরগোশ এসো। কে আগে জ্বলবে?

খরগোশ . কে পাবে? আমরা গণনা করব।

গান বাজছে।

কাঠবিড়ালি এভাবে বিবেচনা করুন, এটি গণনা করুন!

তির্যক, তির্যক, খালি পায়ে যাবেন না, তবে জুতা পরে যান, আপনার ছোট পাঞ্জা গুটিয়ে নিন।

আপনি জুতা পরেন, নেকড়েরা খরগোশ খুঁজে পাবে না, এবং ভালুক আপনাকে খুঁজে পাবে না।

বাইরে এসো - তুমি জ্বলবে!

তারা বার্নারের উপর এক ধরনের সঙ্গীত বাজায়।

খরগোশ . হোরাস, পরিষ্কারভাবে পোড়া যাতে এটি বেরিয়ে না যায়।

আকাশের দিকে তাকাও- পাখিরা উড়ছে, ঘণ্টা বাজছে!

কাঠবিড়ালি ধরো, ধরবে না! আপনি ধরবেন না!

কাঠবিড়ালি গাছ থেকে একটি পাইন শঙ্কু তুলে নিয়ে পালিয়ে যায়।

কাঠবিড়ালি এটি লাঞ্চের জন্য, ধন্যবাদ, ক্রিসমাস ট্রি।

খরগোশ . কোথায় যাচ্ছেন, কোথায় যাচ্ছেন? আপনি এটা করতে পারবেন না, এটা ন্যায্য নয়!আমি আর তোমার সাথে খেলছি না।

নেকড়ের চিৎকার শোনা যাচ্ছে।

খরগোশ . ওহ, আমি ভয় পাই, আমি ভয় পাই! আমি কোথায় লুকাব? (চারদিকে ড্যাশ।)

বড়দিনের গাছ. আমার কাছে এসো, আমি তোমাকে লুকিয়ে রাখব।

খরগোশ লুকিয়ে থাকে, গাছ তাকে বাহুর মতো ডাল দিয়ে ঢেকে দেয়। কান্না থামে। খরগোশ পালিয়ে যায়।

হরে (পলায়ন)। ধন্যবাদ, ক্রিসমাস ট্রি, আপনি আমাকে সাহায্য করেছেন। আমি একটি উষ্ণ গর্ত বাড়িতে দৌড়ে.

কুড়ালের আওয়াজ।

লেখকের কাছ থেকে . কাঠ কাটাররা বনে হাজির হয়েছিল, তারা সবচেয়ে বড় গাছ কেটে ফেলেছিল। প্রতিবার ক্রিসমাস ট্রি ভয়ে কেঁপে উঠল কারণ বিশাল গাছগুলি শব্দ এবং কর্কশ শব্দে মাটিতে পড়ে গেল। তারপর তাদের জ্বালানি কাঠের উপর শুইয়ে জঙ্গল থেকে নিয়ে যাওয়া হয়।

বড়দিনের গাছ. কোথায়? কি জন্য?

একটা পাখি আসে।

বড়দিনের গাছ. সেই গাছগুলো কোথায় নিয়ে গেছে জানেন? আপনি কি তাদের সাথে দেখা করেননি?

পাখি . আমি মনে করি, হ্যাঁ! আমি সমুদ্রে দুর্দান্ত উচ্চ মাস্ট সহ অনেক নতুন জাহাজের সাথে দেখা করেছি। তারা স্প্রুস এবং পাইনের গন্ধ পেয়েছিল, সেখানেই তারা!

বড়দিনের গাছ. ওহ, আমি যদি বড় হতে পারি এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সমুদ্রে যেতে পারি!

পাখি . গত শীতে, নববর্ষের প্রাক্কালে, তারা একটি খুব ছোট ক্রিসমাস ট্রি কেটেছিল, এটি আপনার চেয়েও ছোট ছিল।

বড়দিনের গাছ. এবং কি? তারা তাকে কোথায় নিয়ে যাচ্ছিল?

পাখি . আমি জানি. আমি জানি, আমি শহরে ছিলাম জানালায় তাকিয়ে! আমি জানি তারা তাকে কোথায় নিয়ে গেছে। তারা এটিকে একটি উষ্ণ ঘরের মাঝখানে রেখেছিল এবং এটিকে সবচেয়ে বিস্ময়কর জিনিস দিয়ে সজ্জিত করেছিল - গিল্ডেড আপেল, মধু জিঞ্জারব্রেড এবং প্রচুর মোমবাতি!

বড়দিনের গাছ. এবং তারপর? এবং তারপর? তখন তার কি হয়েছিল?

পাখি . আর আমি আর কিছু দেখিনি! কিন্তু এটা অবিশ্বাস্য ছিল!

বড়দিনের গাছ. হয়তো আমি একই উজ্জ্বল পথ অনুসরণ করব! সাগরে পাল তোলার চেয়ে ভালো। ওহ, আমি শুধু বিষণ্ণতা এবং অধৈর্যতায় কাতর হয়ে যাচ্ছি! আমি আশা করি নতুন বছর শীঘ্রই আসুক! ওহ, যদি আমি ইতিমধ্যে দাঁড়িয়ে থাকতাম, এই সমস্ত আনন্দে সজ্জিত, একটি উষ্ণ ঘরে! এবং পরবর্তী কি? তাহলে নিশ্চয়ই আরও ভালো হবে, নইলে আমাকে সাজাতে বিরক্ত কেন! ঠিক কি হবে? আহা, আমি কেমন আকুল আকুল হই এবং এখান থেকে ছিঁড়ে যাচ্ছি! আমি শুধু জানি না আমার কি দোষ!

পাখি . যৌবনকে উপভোগ করুন! আপনার সুস্থ বৃদ্ধি, আপনার যৌবন এবং জীবনীশক্তিতে আনন্দ করুন।

বড়দিনের গাছ. আমি চাই না, আমি খুশি হতে চাই না, দ্রুত, দ্রুত বড় হতে!

আলো নিভে যায় এবং গান বাজতে থাকে।

আইন 2

রুম। আলো জ্বলে আসে।

বড়দিনের গাছ. আহা, কত বেদনাদায়ক! আমি কোথায়? রুম !

চাকর ঘ. বিস্ময়কর ক্রিসমাস ট্রি! এই আমাদের প্রয়োজন ঠিক কি!

ভৃত্য 2। আসুন এটি সাজাইয়া রাখি, কারণ ছুটি আসছে। দেখুন আপেলগুলো কতটা সোনালী।

চাকর ঘ. এবং আমি বাদাম এবং মিষ্টি আছে.

ভৃত্য 2। এবং এখানে মোমবাতি আছে. এবং কিভাবে ক্রিসমাস ট্রি ঝকঝকে এবং চকমক যখন তারা আলোকিত হবে!

বড়দিনের গাছ. উহু! সবকিছু কত সুন্দর। যদি সন্ধ্যা তাড়াতাড়ি আসত এবং মোমবাতি জ্বালানো হত। এরপর কি? বনের অন্য গাছগুলো কি আমাকে আদর করতে এখানে আসবে? আমার চেনা পাখি কি উড়ে যাবে জানালায়?

চাকর মোমবাতি জ্বালায়।

বড়দিনের গাছ. উহু! উহু! কত বেদনাদায়ক! আমার সবুজ সূঁচ কত জ্বলে।

চাকর ঘ. তাড়াতাড়ি কর, তাড়াতাড়ি মোমবাতি নিভিয়ে দাও: গাছে আগুন লাগতে পারে। এবং আমরা এটি মালিকদের কাছ থেকে পাব।

মোমবাতিগুলো নিভে গেল।

ভৃত্য 2। শীঘ্রই অতিথিরা আসবে এবং ছুটি শুরু হবে।

চাকররা চলে যায়, গানের শব্দ হয় এবং অতিথিরা ঘরে প্রবেশ করে।

অতিথি 1. কি সুন্দর ক্রিসমাস ট্রি!

অতিথি 2। এটিতে অনেক খেলনা এবং উপহার রয়েছে।

তারা গাছের চারপাশে চক্কর দেয় এবং উপহার ছিঁড়ে ফেলে।

অতিথি 1. আমার একটি বাদাম দরকার।

অতিথি 2. এবং আমার জন্য একটি আপেল...

বড়দিনের গাছ. তারা কি করছে? এর মানে কী? এবং আমি? আমার কি করা উচিৎ? আমার দরিদ্র ডালপালা, তারা তাদের ভেঙে দিয়েছে।

অতিথি 1. আমি খুবই ক্লান্ত.

অতিথি 2। ছুটি শেষ. ঘুমানোর সময় হয়েছে।

গান থেমে যায়, অতিথিরা চলে যায়। আলো নিভে যায় এবং গান বাজতে থাকে।

আইন 3

আলো জ্বলে আসে। বন। জংগল. ক্রিসমাস ট্রি শুয়ে আছে।

বড়দিনের গাছ. খুব ঠাণ্ডা! মাটি শক্ত হয়ে গেল এবং তুষারে ঢেকে গেল: এর মানে আমাকে আবার রোপণ করা অসম্ভব। আমি বসন্ত পর্যন্ত এখানে শুয়ে থাকব। আর তখন ভালো মানুষ আমাকে জেলে ফেলবে। তারা কি দয়ালু? এখানে কতটা ভয়ানক ঠান্ডা, ঠান্ডা আর ফাঁকা। এবং এটা কি মজা ছিল!

খরগোশ . ঠান্ডা ! ঠান্ডা ! ঠান্ডা !

কাঠবিড়ালি দেখ, পুরোনো ক্রিসমাস ট্রি পড়ে আছে। তিনি আগে এখানে ছিল না. সে কোথা থেকে এসেছে?

বড়দিনের গাছ. আমি মোটেও বৃদ্ধ নই! আমাকে চিনতে পারছেন না? সর্বোপরি, আমি এই বনে বড় হয়েছি। তুমি আমার পাশে খেলেছ, আমি তোমাকে খাইয়েছি এবং আমার ডালে লুকিয়েছি।

খরগোশ এবং কাঠবিড়ালি একসাথে. এটা কি সত্যিই তুমি? তুমি চিনতে পারবে না, কি হয়েছে তোমার?

বার্ডি। তোমার ডালগুলো ভেঙ্গে গেছে, তোমার সূঁচগুলো হলুদ হয়ে গেছে, আর তুমি কি সুন্দর ছিলে! আমি তোমার ডালে বাসা বাঁধার স্বপ্ন দেখেছিলাম।

কাঠবিড়ালি . এবং আমি আপনার সুস্বাদু পাইন শঙ্কু পছন্দ করেছি ...

খরগোশ . এখন কে আমাকে সাহায্য করবে, আমাকে নেকড়ে থেকে আড়াল করবে?

বড়দিনের গাছ. হ্যাঁ, তখন হয়তো আমার জীবনটা খারাপ ছিল না। এটি আমাকে খুব কষ্ট দেয়, আমি যে কোণে বড় হয়েছি তার সাথে আমার স্থানীয় বনের সাথে বিচ্ছেদ করা দুঃখজনক। আমি জানি যে আমি আমার প্রিয় বন্ধুদের আর কখনও দেখতে পাব না: ফার এবং পাইন, ঝোপ, ফুল, সূর্য এবং আপনি, আমার প্রিয় বন্ধুরা। কত কষ্ট, কত দুঃখ।

একসাথে . দরিদ্র, দরিদ্র ছোট বোকা ক্রিসমাস ট্রি. তার জন্য কি আফসোস।

গান বাজছে।

"জঙ্গলে শীত"

অবসর

সিনিয়র প্রিস্কুল বয়স

টার্গেট . শীতকালে প্রাণীদের জীবন সম্পর্কে শিশুদের ধারণাকে শক্তিশালী করুন। প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

প্রাথমিক কাজ."শীতকালে বন্য প্রাণী" সিরিজের পেইন্টিংগুলি দেখছি। পড়া: এন. স্লাদকভ "ফরেস্ট টেলস", ডি. মামিন-সিবিরিয়াক "বনের মধ্যে শীত", এস. মিখালকভ "ক্রিসমাস ট্রি"।

উপাদান . জাদুর কাঠি. একটি তুষার আচ্ছাদিত বন চিত্রিত প্যানেল। শীতের পোশাক, স্প্রুস, খরগোশ, কাঠবিড়ালি, শিয়াল, কাক, চড়ুই। হল প্রসাধন উপাদান. মাশরুম এবং বেরিগুলির ছবি, একটি স্প্রুস গাছ সাজানোর জন্য শঙ্কু।

অবসর অগ্রগতি।

শিক্ষাবিদ।

এই বাড়িতে একশো অ্যাস্পেন, একশো বার্চ এবং একশো রোয়ান গাছ, পাইন, স্প্রুস এবং ওকস, ভেষজ, বেরি, মাশরুম রয়েছে। এতে অনেক বাসিন্দা রয়েছে। এই বাড়ির নাম বলুন। (বন। জংগল)

দেখুন, এখানে উত্তর! জঙ্গলে শীত, এখানে শীতকাল।

শিশু

শিশুরা সত্যিই ঠান্ডা সৌন্দর্য পছন্দ করে। তিনি তাদের শেখান কিভাবে স্নোবল তৈরি করতে হয়, তাদের স্লেজ এবং স্কেট দেয়, তুষারঝড় এবং তুষারঝড়ের সাথে বন্ধুত্ব করে এবং শুধুমাত্র বসন্তে ছেড়ে যায়।

গান বাজছে। শীতের প্রবেশের সাথে সাথে পোশাক পরা একজন প্রাপ্তবয়স্ক।

শীতকাল . আমি জিমুশকা-শীত, আমি মাঠের মধ্য দিয়ে হাঁটছি, নরম তুষারযুক্ত অনুভূত বুটগুলিতে বনের মধ্য দিয়ে, আমি চুপচাপ, অশ্রাব্যভাবে পা রাখি। আমি যেখানেই যাই, হিম কর্কশ, তুষার পড়ছে। সব রাস্তা ঝাড়ু দিয়ে গাছে ধুলো দিলাম! আমি কীভাবে বনবাসীদের দেখতে পারতাম, তারা আমার আগমনের জন্য কীভাবে প্রস্তুত ছিল তা খুঁজে বের করতে পারি? শিক্ষাবিদ। বাচ্চারা, আসুন শীতকে সাহায্য করি! আপনি আমার ধাঁধা সমাধান করবেন, এবং সে বনের বাসিন্দাদের সাথে দেখা করতে সক্ষম হবে।

শীত ও গ্রীষ্মে এক রঙ। (স্প্রুস)

টিক-টুইট! শস্য লাফ!

পেক - লজ্জা পাবেন না! ইনি কে? (চড়ুই)

সবার কাছে পরিচিত একজন ব্যক্তি-

সে একজন স্থানীয় চিৎকার।

সে দেখবে কালো মেঘ,

সবুজ স্প্রুস পর্যন্ত উড়ে যাবে

এবং তাকে সিংহাসন থেকে দেখে মনে হচ্ছে।

সে কে? (কাক .)

আপনি এবং আমি পশু চিনতে হবে

এই ধরনের দুটি লক্ষণ অনুযায়ী:

তিনি ধূসর শীতে একটি পশম কোট পরেছেন,

এবং একটি লাল পশম কোট মধ্যে - গ্রীষ্মে। (কাঠবিড়ালি।)

কাঁচের কোন গুদাম নেই,

তার একটি গর্ত প্রয়োজন নেই.

পা আপনাকে শত্রুদের হাত থেকে বাঁচায়,

এবং ক্ষুধা থেকে - ছাল। (খরগোশ .)

একটি লাল পশম কোট একটি বিপজ্জনক জন্তু.

তুষার পরিষ্কার করা হয়েছে, যথেষ্ট ইঁদুর আছে. (ফক্স।)

শিক্ষাবিদ . এটা ঠান্ডা, দুটি চড়ুই গরম পেতে পারে না

একটি চড়ুই তার ডানা ঝাপটায়, লাফ দেয় এবং ভান করে যে এটি ঠান্ডা হয়ে যাচ্ছে। অন্যরা বসে আছে, গতিহীন, এলোমেলো।

১ম চড়ুই। বসে আছিস কেন? চলো উড়ে যাই, হয়তো আমরা উষ্ণ হব।

২য় চড়ুই। আমি কেন নিজেকে উষ্ণ করব? মনে হচ্ছে আমি একটি পশম কোট পরে আছি!

শিক্ষাবিদ . চড়ুই হিমশীতল, তার কমরেডের দিকে তাকিয়ে: তার পশম কোট কোথায়? নিচে আর পালক ছাড়া আর কিছুই দেখা যাচ্ছে না।

১ম চড়ুই। সম্ভবত তিনি সত্যিই উষ্ণ যেহেতু তিনি কাঁপছেন না? আমিও ছটফট করার চেষ্টা করব।

২য় চড়ুইয়ের পাশে বসে।

শিক্ষাবিদ . চড়ুইগুলো বসে আছে, একসাথে জড়িয়ে আছে, নড়ছে না। তুলতুলে পালক এবং নিচে তাদের উষ্ণ রাখতে সাহায্য করে এবং জমে না।

শীতকাল . হ্যাঁ, পাখিদের পক্ষে শীতকালে বনে উষ্ণ থাকা এবং বরফের নীচে থেকে খাবার পাওয়া কঠিন। বাচ্চারা, বার্ড ফিডার তৈরি করার চেষ্টা করুন এবং তাদের মধ্যে পাখির খাবার রাখতে ভুলবেন না। শুধু যে পাখিরা শীতকালে ঠান্ডা হয় তা নয়।

তিক্ত তুষারপাতের মধ্যে ঝোপঝাড় এবং গাছগুলিকে জমে যেতে না দেওয়ার জন্য, আমি তাদের তুষার কম্বল দিয়ে ঢেকে দিয়েছিলাম।

স্প্রুস . - বড়দিনের গাছ. শীত এবং গ্রীষ্মে আমি আমার স্পাইকি সবুজ পোশাকে দেখাই। বনের পশুরা আমার ডালের নিচে লুকিয়ে থাকে। কাঠবিড়ালিরা আমার বীজের উপর ভোজন করে, তারা শঙ্কু থেকে বের করে এবং ক্রসবিল এবং কাঠঠোকরা দ্বারা খোঁচানো হয়।

একটি কাকের পোশাক পরা একটি শিশু রান আউট

শিক্ষাবিদ . দেখুন, কাকটি উড়ে গেল, সম্ভবত সেও কিছু স্প্রুস বীজ চেষ্টা করতে চেয়েছিল?

কাক . আমি শঙ্কু থেকে বীজ পেতে চেষ্টা করব, আমি ফিডারে শহরে দুপুরের খাবার খেতে পারি। এবং আমি খবর খুঁজে বনে উড়ে গিয়েছিলাম এবং আপনার গাছের শীর্ষে দোলনা।

স্প্রুস . দয়া করে দোল দেবেন না, আপনি আমার শীর্ষ ভেঙে ফেলবেন!

কাক . শুধু ভাবুন, তারা আপনাকে যেভাবেই হোক কেটে ফেলবে।

স্প্রুস। WHO?

কাক . আপনি কি জানেন না যে নববর্ষের প্রাক্কালে লোকেরা ক্রিসমাস ট্রি কিনতে বনে আসে? এবং আপনি একটি ক্লিয়ারিং, সরল দৃষ্টিতে বড় হয়.

স্প্রুস . নয়া অনেক বছর ধরে এখানে বেড়ে উঠছে, এবং কেউ আমাকে এখনও স্পর্শ করেনি।

কাক . কর-কার। ভাল, তাই স্পর্শ.

স্প্রুস। ওহ, আমি ভয় পাচ্ছি!

একটি কাক চড়ুইদের কাছে উড়ে যায়।

কাক . বসুন এবং নিজেকে গরম করুন। আমার সাথে শহরে উড়ে চল, ঘরের কাছে ফিডার ঝুলছে, চল খাই।

চড়ুই আর কাক উড়ে যায়। শেয়ালের পোশাক পরা একটি মেয়ে জঙ্গল পরিষ্কার করতে বেরিয়ে আসে।

শিয়াল . আমি একটু শেয়াল-বোন, নরম কোট, লাল লেজ। আমি শীতের জঙ্গলে ছুটছি, ইঁদুর-ইঁদুর ধরছি।

স্প্রুস . ফক্সি, হ্যালো! একটি কাক আমাকে বলেছিল যে নববর্ষের প্রাক্কালে লোকেরা বনের ক্রিসমাস ট্রি কেটে ফেলে! এটা সত্য?

শিয়াল . হ্যাঁ, এটা ঘটে, আমি গ্রীষ্মে প্রতিবেশী ক্লিয়ারিংয়ে একটি গাছের স্টাম্প দেখেছি।

স্প্রুস . কি করব বলুন, কোথায় লুকাবো? আমি পাখির মত উড়ে যেতে পারি না, পশুর মত লুকিয়ে থাকতে পারি না।

শিয়াল . ভয় পেয়ো না, ক্রিসমাস ট্রি, হয়তো কেউ তোমাকে স্পর্শ করবে না। ওহ, আমি তুষার নীচে কিছু ঝাঁকুনি শুনতে শুনতে, সম্ভবত একটি ইঁদুর.

শিয়াল পালিয়ে যায়। খরগোশ ক্লিয়ারিংয়ে ঝাঁপ দেয়।

১ম খরগোশ

বেচারা ছোট খরগোশ গাছের নিচে লাফ দেয়

একটি সাদা, ছোট, হালকা কোট।

তির্যক লোকটির কোন মিটেন নেই, টুপি নেই,

শুধুমাত্র তার দ্রুত থাবা তাকে উষ্ণ রাখে।

২য় খরগোশ আরে ক্রিসমাস ট্রি! মন খারাপ কেন, ডালপালা নিচু করেছো?

স্প্রুস . আমি কিভাবে দুঃখিত হতে পারি না? আমি ভয় পাচ্ছি তারা আমাকে নতুন বছরের প্রাক্কালে কেটে ফেলবে।

১ম খরগোশ কিছু নিয়ে আসা দরকার!

২য় খরগোশ চলুন দৌড়াই, কাঠবিড়ালিটিকে খুঁজে বের করি, সে স্মার্ট, হয়তো সে কিছু সুপারিশ করবে।

খরগোশগুলি একটি গাছের পিছনে দৌড়ে এবং একটি কাঠবিড়ালি নিয়ে ফিরে আসে। একটি কাক এবং চড়ুই উড়ে যায়, একটি শিয়াল আসে।

কাঠবিড়ালি কি হয়ছে?

স্প্রুস . কাক বলছে আমাকে কেটে ফেলবে।

কাঠবিড়ালি . ভয় পাবেন না, তারা এটা কাটবে না! টিটমাউস আমাকে বলেছিল যে নতুন বছর ইতিমধ্যেই এসেছে। তিনি সম্প্রতি শহরে উড়ে এসেছিলেন এবং দেখেছেন যে লোকেরা তাদের বাড়িতে এবং রাস্তায় সজ্জিত কৃত্রিম ক্রিসমাস ট্রিগুলির চারপাশে মজা করছে এবং নাচছে।

স্প্রুস . তাই বলে আমাকে কেউ কাটবে না? কত ভাল! এটি কেবল একটি দুঃখের বিষয় যে কেউ আমাকে কখনও সজ্জিত করেনি এবং আমি জানি না নতুন বছরের ছুটি কী।

কাঠবিড়ালি ( পশু-পাখি সম্বোধন করে) আসুন আমাদের ক্রিসমাস ট্রি সাজাই যাতে এটি শান্ত হয়।

প্রাণীরা মাশরুম এবং বেরি এবং শঙ্কুর ছবি দিয়ে স্প্রুসকে সাজায়।

শীতকাল . এবং আমি ক্রিসমাস ট্রির জন্য ঝকঝকে হিম প্রস্তুত করেছি।

সে তার গায়ে টিনসেল ঝুলিয়ে রাখে

শিয়াল . আহা, আমাদের কী সুন্দর গাছ! আসুন একটি বৃত্তাকার নাচে এবং তার সম্পর্কে একটি গান গাই

শীতকাল . তুষারপাত শুনুন, এগুলি শিশুরা স্কিইং করছে।

শিশুরা স্কিয়ারের গতিবিধি অনুকরণ করে বেরিয়ে আসে।

স্প্রুস . এটা সম্ভবত আমার পিছনে.

পশু এবং পাখি (সব একসাথে ) তুমি আমাদের বনে কি করছ? আপনি কেন এসেছেন? আমরা আপনাকে আমাদের ক্রিসমাস ট্রি দেব না!

শিশুরা . হ্যালো. আমরা, প্রকৃতির বন্ধুরা, শীতের বনের প্রশংসা করতে এসেছি। ক্রিসমাস ট্রি, ভয় পাবেন না, আমরা আপনাকে আঘাত করব না।

শিক্ষাবিদ . বাচ্চারা, আপনি যখন দলে ফিরে যান, বিশেষ লক্ষণ আঁকুন যাতে বনে আসা প্রত্যেকে জানে: আপনি ক্রিসমাস ট্রি কাটতে পারবেন না।

এখন একটি গোল নাচে বনবাসীদের সাথে যোগ দিন এবং আমাদের ক্রিসমাস ট্রি সম্পর্কে একটি গান গাও।

শিশুরা গোল নৃত্যে যোগ দেয় এবং "ক্রিসমাস ট্রি" গান গায়

পরিবেশগত ছুটির দৃশ্যকল্প

"একটি লাইভ ক্রিসমাস ট্রির চারপাশে"

টার্গেট . বাচ্চাদের মধ্যে একটি আনন্দময় মেজাজ তৈরি করতে, ছুটিতে অংশ নেওয়ার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলতে, শীত উপভোগ করতে, শীতের প্রকৃতির সৌন্দর্য, শীতকালীন গেমস, বাচ্চাদের কল্পনা জাগ্রত করতে, তাদের শক্তিশালী মানসিক ছাপ দিয়ে পূর্ণ করতে, সৃজনশীল প্রকাশ বিকাশ করতে। প্রতিটি শিশু, প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলতে - শীতকালে স্প্রুসের যত্ন নেওয়া, দায়িত্ববোধ, সংগঠন, সক্রিয় মনোযোগ, সংহতি এবং পারস্পরিক সহায়তা।

সংগঠন . ছুটির দিনটি কিন্ডারগার্টেন এলাকায় লাইভ ক্রিসমাস ট্রির আশেপাশে অনুষ্ঠিত হয় এবং সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুরা এতে অংশগ্রহণ করে।

যন্ত্রপাতি . ক্রিসমাস ট্রি সাজানোর জন্য রঙিন বরফের টুকরো এবং বাড়িতে তৈরি খেলনা, বাচ্চাদের সংখ্যা অনুযায়ী হকি স্টিক, দুটি পাক, একটি গোল, দুটি বেলচা, একটি চমক দেওয়ার জন্য একটি বুক।

সরান

শিশুরা বাইরে গিয়ে ক্রিসমাস ট্রির কাছে যায়।

শিক্ষাবিদ . কি সুন্দর, তুলতুলে ক্রিসমাস ট্রি। খেলনা এবং বরফের রঙিন টুকরা দিয়ে তাকে সাজাই। বন্ধুরা, আমরা একটি কৃত্রিম ক্রিসমাস ট্রি নিয়ে পার্টিতে নাচলাম, আসুন আজ আমাদের লাইভ ক্রিসমাস ট্রি ঘিরে কিছু মজা করি। সে এত তুলতুলে, সুগন্ধি, সুন্দর। আসুন ক্রিসমাস ট্রির কবিতা পড়ি, বন্ধুরা।

ক্রিসমাস ট্রি (টি. ভলচিনা)

ছুটির আগে, সবুজ ক্রিসমাস ট্রি জন্য শীতকালে

আমি একটি সুই ছাড়া সাদা পোষাক নিজেই sewed.

ক্রিসমাস ট্রি ধনুক দিয়ে সাদা তুষার ঝেড়ে ফেলল

এবং তিনি সবুজ পোশাকে সবচেয়ে সুন্দরভাবে দাঁড়িয়ে আছেন।

ক্রিসমাস ট্রি এটি জানে: সে নতুন বছরের জন্য কতটা ভাল পোশাক পরেছে!

প্রথম তুষার (এ. গুনালি)

সকালে আমি আলোর দিকে তাকালাম: উঠোন শীতের জন্য সাজানো ছিল।

আমি দরজাগুলি প্রশস্ত করে খুললাম, আমি বাগানের দিকে তাকালাম, আমি আমার চোখকে বিশ্বাস করতে পারছিলাম না।

কিন্তু! দেখুন, অলৌকিক ঘটনা - স্বর্গ পতিত হয়েছে!

আমাদের উপরে মেঘ ছিল, কিন্তু আমাদের পায়ের নীচে!

ক্রিসমাস ট্রি (ই. ট্রুটনেভা)

পাহাড়ের জঙ্গলে একটি ক্রিসমাস ট্রি বেড়েছে,

শীতে তার রূপার সূঁচ আছে,

বরফের টুকরো তার শঙ্কুতে আঘাত করছে,

একটি তুষার আবরণ কাঁধে শুয়ে আছে।

একটি খরগোশ এবং তার খরগোশ একটি ক্রিসমাস ট্রির নীচে বাস করত।

মাঠ থেকে এক ঝাঁক ট্যাপ ড্যান্সার উড়ে এল।

নেকড়েও শীতে গাছে আসত।

আমরা বন থেকে ক্রিসমাস ট্রি বাড়িতে নিয়ে গেলাম।

এটা কি তোমার জন্য ভালো, ক্রিসমাস ট্রি?

শিক্ষাবিদ বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে যে কবিতাগুলি পুরানো, যেহেতু তারা কাটা ক্রিসমাস ট্রিকে মহিমান্বিত করে। তিনি তার প্রতি নতুন, যত্নশীল মনোভাব প্রতিফলিত করতে কয়েকটি লাইন পরিবর্তন করার পরামর্শ দেন।

শিক্ষাবিদ . আমরা বন থেকে ক্রিসমাস ট্রি বাড়িতে আনিনি।

আমরা একটি নতুন পোশাকে ক্রিসমাস ট্রি সজ্জিত করেছি -

মোটা সূঁচে ঝিকিমিকি জ্বলে।

মজা শুরু হল, গান আর নাচ শুরু হল,

এটা কি তোমার জন্য ভালো, ক্রিসমাস ট্রি?

স্নোম্যান (প্রাপ্তবয়স্ক) উপস্থিত হয়। বাচ্চাদের এবং ক্রিসমাস ট্রিকে হ্যালো বলে। তিনি ক্রিসমাস ট্রিটি কতটা মার্জিত এবং উত্সবপূর্ণ তার প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেন এবং ক্রিসমাস ট্রি এবং তারা যে খেলনাগুলি দিয়েছেন তার প্রতি মনোযোগ দেওয়ার জন্য বাচ্চাদের প্রশংসা করেন।

স্নোম্যান . বন্ধুরা, আপনি কত মজার, আমি মজার ছেলে এবং সব ধরণের গেম পছন্দ করি।

আমাকে অবশ্যই স্বীকার করতে হবে, আমি কিছু করার ছাড়া একা দাঁড়িয়ে ক্লান্ত হয়ে পড়েছি।

আমি একটি কঠিন তুষারমানব, আমি একটি দুষ্টু তুষারমানব।

আমি জানতে চাই শীতকালে ছেলেরা কি করে।

শিশুরা . আমরা কোথায় ছিলাম তা বলব না। এবং আমরা ঘটনাস্থলে কী করেছি তা আমরা আপনাকে দেখাব, একসাথে আমরা এটি করব।

খেলা "বিনোদনকারী"

শিশুরা (ক্রিসমাস ট্রির চারপাশে একটি বৃত্তে হাঁটা, হাত ধরে):

একটি সমান বৃত্তে, একের পর এক আমরা ধাপে ধাপে এগিয়ে যাই,

আসুন স্থির থাকি এবং একসাথে এটি করি।

তাদের হাত নামিয়ে, শিশুরা থামে এবং এমন নড়াচড়া দেখায় যা একটি স্কিয়ারের পদক্ষেপের অনুকরণ করে, একটি লাঠি দিয়ে আঘাত করে বা স্নোবলের সাথে খেলা করে। তুষারমানব অনুমান করে: প্রথমবার সে ভুল উত্তর দেয়, তারপর সে সঠিক উত্তর দেয়।

স্নোম্যান বন্ধুরা, ক্রিসমাস ট্রি সত্যিই ধাঁধা পছন্দ করে। আপনি ধাঁধা সমাধান করতে চান?

শিশুরা হ্যাঁ .

(তুষারমানব ঘণ্টা বাজায়.)

ঘণ্টাটি বরফের, এটি সর্বদা আমার সাথে সর্বত্র থাকে।

ডিং-ডং, ডিং-ডং, সে ধাঁধা দেয়।

বন্ধুরা, আমার ধাঁধাগুলি শুনুন:

এটা কি ধরনের মেয়ে: সেলাইমস্ট্রেস নয়, কারিগর নয়,

তিনি নিজে কিছু সেলাই করেন না, তবে সারা বছর সূঁচ পরেন।

শিশু ক্রিসমাস ট্রি!

স্নোম্যান এটা ঠিক, আপনি এটা অনুমান. (ঘণ্টা বাজছে।)

তক্তা ছাড়া, কুড়াল ছাড়া, নদীর ওপারের সেতু প্রস্তুত।

সেতুটি নীল কাচের মতো: পিচ্ছিল, মজা, হালকা।

শিশুরা বরফ।

স্নোম্যান এটা ঠিক, আপনি এটা অনুমান. (ঘণ্টা বাজছে।)

তারাটা একটু বাতাসে ঘুরছে,

সে বসল এবং আমার তালুতে গলে গেল।

শিশুরা স্নোফ্লেক।

স্নোম্যান

আমি একজন জাদুকর, একজন তুষারমানব, আমি তুষার, ঠান্ডায় অভ্যস্ত,

এখন আমি তোমাকে চারিদিকে ঘুরাব এবং তোমাকে স্নোফ্লেক্সে পরিণত করব। ওহ-ওহ

একটি তুষারঝড়, একটি তুষারঝড় রাস্তার ধারে ছড়িয়ে পড়ছে।

আপনি স্নোফ্লেক্স চারপাশে ঘুরবে এবং সব একটি তুষার ড্রিফটে জড়ো হবে।

শিশুরা তুষারপাতের ঘূর্ণাবর্ত অনুকরণ করে এলাকার চারপাশে দৌড়ায়। "এবং তুষারপাতের মধ্যে জড়ো হও" শব্দের পরে শিশুরা "তুষারপাত" এ জড়ো হয়। তুষারমানব বাচ্চাদের মারছে।

ওহ, কি সুন্দর কম. আমি তার উপর বসব! সে বসতে চাওয়ার ভান করে, শিশুরা বিভিন্ন দিকে পালিয়ে যায়। খেলা তিনবার পুনরাবৃত্তি হয়বার

স্নোম্যান . আরে, স্নোফ্লেক্স, ঠান্ডা, আমাকে এক টুকরো বরফ দাও।

শিশুরা তুষারমানবকে একটি বরফের টুকরো দেয় যা দেখতে পাকের মতো। তুষারমানব বাচ্চাদের এটি খেলতে আমন্ত্রণ জানায়।খেলা "বরফকে বৃত্তের বাইরে যেতে দেবেন না।"হকি স্টিক নিয়ে শিশুরা স্নোম্যানের চারপাশে দাঁড়িয়ে আছে। তুষারমানব তার লাঠি দিয়ে বৃত্ত থেকে বরফের একটি টুকরো নিক্ষেপ করার চেষ্টা করে, শিশুরা তাদের লাঠি ব্যবহার করে এটি থামাতে। তুষারমানব তাদের দক্ষতার জন্য ছেলেদের প্রশংসা করে।

স্নোম্যান আমরা হকি, হকি সব শিশুদের আমন্ত্রণ.

শিশুরা দুটি দলে বিভক্ত। একটি দল খেলে, অন্যটি অসুস্থ, তারপর তারা পরিবর্তন হয়। তুষারমানব লক্ষ্যে দাঁড়িয়ে আছে, এবং শিশুরা তাদের লাঠি দিয়ে পাককে লক্ষ্যে আঘাত করার চেষ্টা করে। ভক্তরা গণনা করে কতবার পাক গোলে আঘাত করে। যে দল সর্বাধিক পয়েন্ট স্কোর করে তারা জয়ী হয়।

স্নোম্যান হিম খুব ভাল নয় - তবে এটি আপনাকে দাঁড়াতে বলে না।

"পাকের সাথে দৌড়।" রিলেই - ধাবন.

আকর্ষণ "স্নোবলটি একটি বেলচায় বহন করুন এবং এটি ফেলে দেবেন না।"

স্নোম্যান ওহ, আপনি বলছি খুব দ্রুত এবং দক্ষ. এবং আমি দেখব আপনি কতটা সঠিক।

কখনো হতাশ হবেন না। স্নোবল দিয়ে লক্ষ্যবস্তুতে আঘাত করুন.

খেলা "একটি লক্ষ্যে স্নোবল নিক্ষেপ।"

স্নোম্যান আমরা আপনার সাথে খেলেছি, আনন্দিত এবং ক্রিসমাস ট্রি উল্লাস করেছি.

শিক্ষাবিদ।

নববর্ষের গাছ, নিরর্থক দু: খিত হবেন না,

আমরা আপনার প্রফুল্ল, অনুগত বন্ধু.

তাই একটি রংধনু দিয়ে ঝকঝকে, আমাদের জন্য আনন্দদায়ক,

খুশি হও, ক্রিসমাস ট্রি, আমরা এখন যেমন আছি।

স্নোম্যান ওখানে নিচের ডালে আমার রহস্য লুকিয়ে আছে!

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, আসুন দেখুন নীচের শাখার নীচে ক্রিসমাস ট্রির রহস্য কী।

শিশুরা গাছের নীচে তাকায়, একটি "আশ্চর্য" খুঁজে পায় এবং উপহারের জন্য গাছটিকে ধন্যবাদ জানায়।

স্নোম্যান তাই আমার বিদায় বলার সময় এসেছে, বন পরিষ্কারে ফিরে আসার সময় এসেছে।

শিশুরা স্নোম্যানকে বিদায় জানায় এবং ক্রিসমাস ট্রিকে বিদায় জানায়।

পরিবেশগত প্রচারাভিযান "আসুন পাখিদের সাহায্য করি"

ইভেন্ট পরিকল্পনা:

1. সাইটে পাখিদের দৈনিক খাওয়ানো।
2. ফিডারে উড়ে আসা পাখিদের পর্যবেক্ষণ চক্র পরিচালনা করা।

কম বয়স:

• কে সাইট এবং ফিডার উড়ে? (একটি কাক, একটি চড়ুই, একটি ঘুঘুর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখুন)

গড় বয়স:

• কি পাখি সাইটে উড়ে?
• কোনটা কাক আর কোনটা চড়ুই?
• ফিডারে পাখিরা কীভাবে খাবার দেয়? (আচরণ: কিছু সাহসী আচরণ করে, অন্যরা সাবধানে।
• পাখি কি শব্দ করে?
• পাখির কয়টি পা আছে এবং তারা কিভাবে হাঁটে?
• তুষার মধ্যে পাখি ট্র্যাক.
• পাখির কয়টি ডানা আছে এবং তারা কিভাবে উড়ে?

বয়স্ক বয়স:

• ফিডারে কি পাখি আসে?
• আমরা পাখির ট্র্যাকের সন্ধান করি এবং প্রাণী এবং মানুষের ট্র্যাকের সাথে তাদের তুলনা করি। (পাখির ট্র্যাকগুলি দেখতে ক্রসের মতো)
• পাখিরা কিভাবে জমিতে চলে? (চড়ুই - লাফ দেয়, ঘুঘু - ঘন ঘন পদক্ষেপ নেয়, কাক - বিরল পদক্ষেপ)
• পাখিরা কিভাবে উড়ে? (উড্ডয়নের সময় তারা দেখতে কেমন - মাটির চেয়ে আলাদা; তারা উড়ে যায় কারণ তারা তাদের ডানা ঝাপটায়, বাতাস থেকে দূরে ঠেলে দেয়)
• পাখি কখন দেখা যায়? (বরফের মধ্যে, আকাশে; ডালে বসে তারা কম লক্ষণীয় হয়ে ওঠে)

প্রস্তুতির বয়স:

• চেহারা দ্বারা পাখির তুলনা
• খাবার খাওয়ার বৈশিষ্ট্য। (তারা ফিডারে খায়, ফিডারের নীচে, খাবার নিয়ে উড়ে যায়)
• একটি পালের মধ্যে সম্পর্কের বিশেষত্ব (তারা ঝগড়া করে, কাছাকাছি খাওয়ায়, একে অপরকে দূরে সরিয়ে দেয়)
• বিভিন্ন পাখি কিভাবে চিৎকার করে?
• তারা কিভাবে মাটি এবং অন্যান্য জায়গায় সরানো হয়?
• আপনি কিভাবে টেক অফ এবং ল্যান্ড করবেন?

1. ক্যালেন্ডার নিয়ে কাজ করা। পাখি দেখছি.
2. সবচেয়ে আসল ফিডারের জন্য প্রতিযোগিতা। (বাবা-মায়ের মধ্যে)

"পাখি" বিষয়ে কাজ করার সময় কী পরিকল্পনা করবেন (প্রস্তাবিত)

• রুটি পিগি ব্যাঙ্ক তৈরি করা
• পাখিদের খাওয়ানোর জন্য গমের রুটির টুকরো সংগ্রহ এবং শুকানো।
• ফিডার তৈরি করা
• আমাদের অঞ্চলের পাখিদের নিয়ে ঘরে বসে বই তৈরি করা
• পাখিদের নিয়ে কবিতা নির্বাচন
• পাখি সম্পর্কে ধাঁধা তৈরি করা
• "পাখির বই" গ্রুপের নকশা
• পরিবেশ বিষয়ক সংবাদপত্রের প্রকাশ "শীতে পাখিদের খাওয়ানো"
• পাখি সম্পর্কে ক্রসওয়ার্ড পাজল
• শীতকালীন এবং পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে পারিবারিক ক্রসওয়ার্ড কম্পাইল করা।

পরিবেশগত প্রচারাভিযান "প্রিমরোসের যত্ন নিন"

ইভেন্ট পরিকল্পনা:

1. পিতামাতার প্রশ্ন "আমাদের কাছাকাছি প্রাইমরোজ"
2. স্ট্যান্ডের নকশা "প্রিমরোজ - বসন্তের আশ্রয়দাতা"
3. বন ভ্রমণ ( বনের প্রাইমরোসের সাথে পরিচিতি: অ্যানিমোন, উপত্যকার লিলি, লিভারওয়ার্ট, কোল্টসফুট, সাঁতারের পোষাক; বনে আচরণের নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করা, ফুলের প্রতি শ্রদ্ধা জাগানো)
4. গ্রামের রাস্তা ধরে কিন্ডারগার্টেন ফুলের বাগানে টার্গেটেড হাঁটা।(বাগানের প্রাইমরোজগুলির পরিচিতি: প্রাইমরোজ, টিউলিপ, ড্যাফোডিল)
5. সাইটে বন primroses রোপণ এবং তাদের পর্যবেক্ষণ।
6. বিষয়ভিত্তিক অ্যালবামের ডিজাইন(অভিভাবকদের অংশগ্রহণে)
7. প্রাইমরোজ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে

• শিক্ষামূলক গেম: "মালী", "খুঁজে নিন এবং নাম", "বর্ণনা দ্বারা অনুমান করুন", ইত্যাদি।
• শিশুদের আঁকা (অ্যালবামে সাজানো যাবে)
• শিশুরা প্রাইমরোজ সম্পর্কে গল্প এবং রূপকথার গল্প উদ্ভাবন করে।

পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী

1. আপনি কি বনে হাঁটতে পছন্দ করেন?
2. বছরের কোন সময় আপনি বনে থাকতে পছন্দ করেন?(সারা বছর। গ্রীষ্ম। বসন্ত। শরৎ)
3. বসন্তে কি বন আপনাকে আকর্ষণ করে?
4. আপনি কি বনের ফুলের নাম জানেন?
5. আপনি কি primroses জানেন?
6. আপনি কি জানেন কেন primroses উজ্জ্বল রং এবং একটি মনোরম গন্ধ আছে? এটা কিসের সাথে যুক্ত?
7. আপনি কি ফুল বাছাই পছন্দ করেন? আপনি তাদের bouquets সংগ্রহের শখ শিশুদের উত্সাহিত করেন?
8. আপনি যখন সুন্দর ফুলের সাথে একটি ক্লিয়ারিং দেখতে পান তখন আপনি কী করবেন?(আমি একটি বড় তোড়া তুলব। আমি একটি ফুল বাছাই করব। আমি এটির প্রশংসা করব এবং চলে যাব।
9. আপনি কি গণ ফুল কুড়ানোর পরিণতি জানেন?
10. আপনি কি কখনও ভেবে দেখেছেন যে একটি ছিন্ন ফুল একটি "মৃত্যুদণ্ডপ্রাপ্ত বন্দী"?
11. আপনি কি প্রাইমরোজ সুরক্ষার জন্য প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের সাথে জড়িত?

পরিবেশগত প্রচারাভিযান "বেরেগিনিয়া"

কর্ম পরিকল্পনা:

1. ক্লাস।

অল্প বয়স – কথোপকথন "কার জল দরকার?"

মধ্য বয়স - "কার জল দরকার?"

(জলের বৈশিষ্ট্য এবং এর বিস্ময়কর রূপান্তরগুলি পরিচয় করিয়ে দিন; যে পৃথিবীতে প্রচুর জল আছে, কিন্তু পানীয়ের জন্য খুব কমই উপযুক্ত; জল জীবন; প্রতিটি জীবন্ত প্রাণীর জল প্রয়োজন, কিন্তু শুধুমাত্র পরিষ্কার জল)

1. অঙ্কন: "জলের প্রতিকৃতি» (কনিষ্ঠ এবং মধ্যমবয়স)

"জল রক্ষায় পোস্টার"(বয়স্ক বয়স)

1. শিক্ষামূলক গেম: "জলে কে থাকে তা খুঁজুন", "জল জল নয়"
2. এন. রাইজোভা দ্বারা পরিবেশগত রূপকথার গল্প পড়া "একসময় একটি নদী ছিল", "মানুষ কীভাবে নদীকে বিরক্ত করেছিল"; টি. নিকোলাভা "এক ফোঁটার সাহসিকতা"
3. জলের অর্থনৈতিক এবং সাবধানে ব্যবহার সম্পর্কে একটি কথোপকথন।
4. বড় বাচ্চাদের সাথে "বেরেগিনিয়া" অভিযানের আয়োজন করুন(কিন্ডারগার্টেনের মধ্য দিয়ে যান এবং কর্মচারী এবং শিশুরা কীভাবে জল ব্যবহার করে তা পরীক্ষা করুন।)
5. পুকুর ও নদীতে টার্গেটেড হাঁটা।
6. ছুটির দিন: "প্রত্যেকের জন্য অমূল্য এবং প্রয়োজনীয় জল"

পরিবেশগত ছুটি

"সবার জন্য অমূল্য এবং প্রয়োজনীয় জল"

(একটি প্রফুল্ল মিছিলের শব্দে, শিশুরা হলের মধ্যে প্রবেশ করে এবং চেয়ারে বসে)

নেতৃস্থানীয় . বাচ্চারা, আমরা ছুটির জন্য জড়ো হয়েছি - এমন একটি সুন্দর বসন্তের দিনে মজা করা ভাল! কিন্তু এখন কি ধরনের ছুটি? হয়তো নতুন বছর? আমি জানি, বন্ধুরা, যে একজন গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি আমাদের কাছে এসেছেন - রাণী! আপনি কি এটা কোন রানী তা জানতে আগ্রহী? এবং আমিও. আসুন তাকে ডাকি এবং জোরে জোরে হাত তালি দিই।

(ওয়াল্টজের সঙ্গীতে, কুইন ওয়াটার হলের মধ্যে নাচতে দেখা যাচ্ছে।)

রানী জল : হ্যালো বন্ধুরা! আপনি আমাকে চিনতে না? সম্ভবত না. আমার স্বর্গে এবং পৃথিবীতে প্রয়োজন। আমাকে ছাড়া কেউ বা কিছু করতে পারে না। আমি প্রত্যেকের, প্রত্যেকের, প্রত্যেকের দ্বারা প্রয়োজন

একটি সাঁতার কাটা

অন্যদের জন্য - তাদের তৃষ্ণা মেটাতে,

তৃতীয়টি হল কিছু ধোয়া,

এবং গৃহিণীদের জন্য - বিভিন্ন খাবার রান্না করতে!

আমি কে?

নেতৃস্থানীয়।আমরা ঠিক অনুমান করেছি, এটি রাণী জল। দেখো সে কত সুন্দর! এবং আমাদের ছুটির দিনটি জলের রাণীকে উত্সর্গ করা হয়। মা রানী, বাচ্চারা আপনার সম্পর্কে অনেক কিছু জানে। বসুন এবং তাদের কথা শুনুন, তারা আপনাকে বলবে কার পানির প্রয়োজন এবং কেন।

- কার জল লাগবে? জল ছাড়া কে বাঁচতে পারে না?

গাছপালা এবং প্রাণীদের কেন জল প্রয়োজন?

মানুষ পানি দিয়ে কি করে?

(অতিথি যত্ন সহকারে বাচ্চাদের উত্তর দেখে এবং অবাক হয় যে তারা তার সম্পর্কে অনেক কিছু জানে।)

রানী জল।ভালো করেছেন ছেলেরা। আপনি সবকিছু সঠিকভাবে বলেছেন: গাছগুলিকে জল দেওয়া দরকার, অন্যথায় সেগুলি শুকিয়ে যাবে। প্রাণীরা জল পান করে এবং কিছু (উদাহরণস্বরূপ, মাছ) এতে বাস করে। মানুষের প্রতিনিয়ত জলের প্রয়োজন হয়: পান করতে, ধোয়ার জন্য, রান্না করতে, নিজেকে শক্ত করতে এবং জলের কাছে বিশ্রাম নিতে। পানি ছাড়া কোনো জীবই বাঁচতে পারে না। তাই আমি পৃথিবীতে ও স্বর্গের রাণী, সমস্ত প্রকৃতির রানী। তুমি কি জানো পৃথিবীতে কোথায় আমার দেখা হয়, তারা কোথা থেকে পানি পায়? হ্যাঁ, এটা ঠিক - আমি পৃথিবীতে এবং ভূগর্ভে বিদ্যমান। পৃথিবীতে এগুলি নদী এবং স্রোত, সমুদ্র এবং মহাসাগর, হ্রদ এবং পুকুর। আমিও ভূগর্ভে প্রবাহিত হই - সেখানে আমি বিশেষভাবে পরিষ্কার এবং স্বচ্ছ। লোকেরা কূপ খনন করে এবং বালতি দিয়ে গভীরতা থেকে পানি তোলে।

নেতৃস্থানীয়।মা রানী, এবং বলছি এই সম্পর্কে জানেন.

শিশু পড়া

পোজহারোভার কবিতা "দ্য ওয়েল"

নামা, বালতি, নিচু

ওঠ, বালতি, বড়!

কিছু ঠান্ডা জল স্কুপ আপ

সবুজ জন্য চারা জন্য

বাগানের জন্য আমাদের জল দরকার,

গরু ও ঘোড়ার জন্য

পান করুন, সাভরাস্কা, বুরেনুশকা পান করুন,

নীচে পর্যন্ত পান করুন, প্রিয়!

রানী জল।কিছু জায়গায় আমি মাটি ভেঙ্গে - তারপর এটি একটি বসন্ত পরিণত. মানুষ এবং প্রাণীরা জানে যে বসন্তের জল সবচেয়ে বিশুদ্ধ এবং সবচেয়ে সুস্বাদু, তাই তারা পান করতে বসন্তে আসে। মানুষ ঝর্ণা রক্ষা করে। কেন আমি শুধু পৃথিবীতে নয়, স্বর্গেরও রানী?

নেতৃস্থানীয়।রানী জল এবং আপনি বলছি, শোন... (বাচ্চাটির নাম) এবং আপনি অবিলম্বে সবকিছু বুঝতে পারবেন

শিশুটি বাইরে গিয়ে পড়ে

জি. লাডনশিকভের কবিতা "একটি গরম দিনে"

মাঠটি রৌদ্রোজ্জ্বল এবং শান্ত,

গরমের দিনে পৃথিবী শুকিয়ে যায়।

বকনা চিন্তাশীল হয়ে উঠল,

বার্লি মাথা ঝুলিয়েছে,

এবং তারা বনের উপরে কি আছে তা দেখতে পায় না

মেঘ উঠল পাহাড়ের মতো,

কি দুঃখের বিষয়, তারা খুব শীঘ্রই আসছে

বৃষ্টি দূর করবে দুষ্টুমি

রানী জল।এখন তুমি বুঝো আমিও আকাশে যখন মেঘ হামাগুড়ি দিচ্ছে। এবং এখন, বন্ধুরা, আমি আপনাদের কাছে আমার ছেলেদের উপস্থাপন করছি। আমার চার ছেলে আছে - তারা সবাই আমার নিজের ছেলে, সবাই জল থেকে, কিন্তু তারা একে অপরের থেকে এত আলাদা যে তারা নিজেদের ভাই বলে মনে করে না। আপনিও জানেন। প্রথম পুত্র সম্পর্কে ধাঁধাটি অনুমান করার চেষ্টা করুন -

পথ ছাড়া আর রাস্তা ছাড়া

দীর্ঘতম পায়ে হেঁটে যায়

মেঘের আড়ালে, অন্ধকারে লুকিয়ে।

মাটিতে শুধু পা। (বৃষ্টি)

নেতৃস্থানীয়।মা রানী, আমি আপনার প্রথম পুত্র সম্পর্কে ধাঁধা জানি:

সে হাঁটে আর আমরা দৌড়াই।

সে যেভাবেই হোক ধরবে!

আমরা আশ্রয় নিতে বাড়ির দিকে ছুটে যাই।

সে আমাদের জানালায় টোকা দেবে।

আর ছাদে ঠক ঠক!

না, আমরা আপনাকে প্রবেশ করতে দেব না, প্রিয় বন্ধু!

রানী জল।কি, আপনারা সত্যিই আমার ছেলেকে পার্টিতে আসতে দেবেন না? ভয় পেয়ো না, আজ আমরা তোমাকে ভিজব না, ফন তোমার সাথে মজা করতে এসেছি। হাততালি দাও সে ছুটে আসবে। (একটি শিশু রেইন স্যুট পরে ছুটে আসে)

বৃষ্টি. প্রথমে আমি আমার ধাঁধাগুলি জিজ্ঞাসা করব, এবং তারপরে, যদি আপনি সেগুলি অনুমান করেন তবে আমি আপনার সাথে খেলব।

প্রথম চকমক

চকচকে আড়ালে একটা কর্কশ শব্দ

কর্কশ স্প্ল্যাশের পিছনে (ঝড়)

গেটগুলো উঠল -

সমগ্র বিশ্বের সৌন্দর্য (রংধনু)

যদি বৃষ্টি হয়, আমরা বিরক্ত করি না -

আমরা জলাশয়ের মধ্য দিয়ে দ্রুত স্প্ল্যাশ করি,

সূর্য চকমক হবে -

আমাদের কোট র্যাকের নীচে দাঁড়ানো উচিত।

(রাবার বুট)

নেতৃস্থানীয়।বৃষ্টি, আপনি ভাল ধাঁধা আছে. এখন খেলা যাক. খেলাটা এমনই হবে। তুমি পাশে বসে অপেক্ষা কর। শিশুরা ক্লিয়ারিংয়ে হাঁটবে: বেরি বাছাই, সানবাথ, দৌড়ান। যত তাড়াতাড়ি আমি বলি, "মেঘ ঘনিয়ে আসছে, বৃষ্টি শুরু হচ্ছে," আপনি দৌড়ে যান এবং ছেলেদের সাথে ধরার চেষ্টা করুন। আপনি যাকে স্পর্শ করবেন তাকে ত্বকে ভেজা বলে মনে করা হবে। এবং বন্ধুরা, বৃষ্টি থেকে আপনার ঘরে - চেয়ারে পালাও।

বৃষ্টির সাথে খেলা (2-3 বার)

রানী জল।এখন আমি আমার দ্বিতীয় ছেলেকে ডাকব। অনুমান করুন তিনি কে?

তিনি তুলতুলে, রূপালি,

তবে আপনার হাত দিয়ে তাকে স্পর্শ করবেন না:

একটু পরিষ্কার হয়ে যাবে

কিভাবে আপনি আপনার হাতের তালুতে এটি ধরতে পারেন? (তুষার)

(বাচ্চারা অনুমান করে। একটি শিশু একটি তুষার স্যুটে উপস্থিত হয়।)

- এটা আমার দ্বিতীয় ছেলে। দেখো তুমি কত সুদর্শন, তোমার কেন মনে হয় ভাইরা একে অপরকে চেনে না? কখন বৃষ্টি হয়? কখন তুষারপাত হয়? অবশ্যই, এগুলি প্রায় কখনই ঘটে না: একটি গ্রীষ্মে ঘটে, যখন এটি উষ্ণ হয় এবং অন্যটি শীতকালে ঘটে, যখন এটি ঠান্ডা হয়। তুষার, কিভাবে আমরা ছেলেদের মজা করতে পারি? সব পরে, তারা উদযাপন!

তুষার. প্রথমে আমি একটি ধাঁধা জিজ্ঞাসা করব, এবং তারপর... - আপনি দেখতে পাবেন

আকাশ থেকে তারারা ঝরেছে,

তারা মাঠে শুয়ে থাকবে।

তাকে তাদের নীচে লুকাতে দিন

কালো পৃথিবী

অনেক, অনেক তারকা

কাচের মতো পাতলা;

তারাগুলো ঠান্ডা,

এবং পৃথিবী উষ্ণ! (স্নোফ্লেক্স)

তুষার. স্নোফ্লেক্স, আমার বন্ধুরা, আমার কাছে দৌড়াও!

স্নোফ্লেক্সের নাচ

রানী জল।ছেলে, স্নোবল, বসুন, বিশ্রাম নিন এবং আপনার স্নোফ্লেক বন্ধুদেরও বিশ্রাম দিন। আর আরেক ভাইকে ডাকবো। অনুমান করুন তিনি কে?

কোন বোর্ড, কোন অক্ষ

নদীর পাড়ের সেতু প্রস্তুত

সেতুটা যেন নীল কাঁচের!

পিচ্ছিল, মজা, হালকা. (বরফ)

(বাচ্চারা ধাঁধাটি অনুমান করে, একটি ছেলে একটি বরফের পোশাকে উপস্থিত হয়)

রানী জল।এখানে সে, আমার তৃতীয় ছেলে - সুদর্শন, সারা গায়ে ঝকঝকে, কিন্তু খুব ঠান্ডা। আচ্ছা, ছেলে-বরফ, তুমি কি ছেলেদের কিছু দিয়ে খুশি করবে?

বরফ. প্রথমে, আমি ছেলেদের ধাঁধাঁ বলব এবং তারপরে আমি তাদের কিছু আকর্ষণীয় বলব।

মাছ শীতকালে উষ্ণভাবে বাস করে:

ছাদ মোটা কাঁচের।

(নদীর উপর বরফ)

উঠোনে হৈচৈ হচ্ছে -

মটর আকাশ থেকে পড়ছে (শিলাবৃষ্টি)

বাচ্চারা ধারে বসল

এবং তারা নিচের দিকে বাড়তে থাকে

(Icicles)

নেতৃস্থানীয়।এটা ঠিক, শিলাবৃষ্টি হল ছোট ছোট বরফের টুকরো যা মেঘ থেকে তুষার বা বৃষ্টির মতো পড়ে। এই কারণেই আইস বয় বাগানের সমস্ত তরুণ অঙ্কুর ধ্বংস করতে পারে।

বরফ. এখন, বন্ধুরা, আমি আপনাকে কিছু আকর্ষণীয় বলব। অবশ্যই, আপনারা কেউই বরফের দেশে যাননি। এবং গ্রহ পৃথিবীতে, যেখানে আপনি বাস করেন, সেখানে 2টি মেরু রয়েছে - উত্তর এবং দক্ষিণ। অনন্ত ঠান্ডা এবং বরফ রাজত্ব সেখানে. উত্তর মেরু হল একটি সাগর যা বরফের ঘন, পুরু স্তর দিয়ে আবৃত যা কখনো গলে না। একে বলা হয় আর্কটিক মহাসাগর। দক্ষিণ মেরু একটি মহাদেশ, কঠিন ভূমি। এর নাম অ্যান্টার্কটিকা। কিন্তু এই পৃথিবীটাও চিরকালের বরফের পুরু স্তরে আবৃত, যা কখনো গলে না। অ্যান্টার্কটিকায় - দক্ষিণ মেরুতে, এটি উত্তর মেরুর তুলনায় এমনকি ঠান্ডা। এখন আমার বাদ্যযন্ত্র ধাঁধা শুনুন. অনুমান করুন তারা কার সম্পর্কে এবং কোথায় যাদের সম্পর্কে গানগুলি লাইভ শোনা হবে৷ এবং আসুন আমরা সবাই একসাথে গান করি এবং একসাথে নাচ করি।

গান "ভাল্লুক সম্পর্কে"(জাটসেপিনা এবং ডারবেনেভা)

(শিশুরা গান গায় এবং মেরু ভালুক হওয়ার ভান করে)

গান "পেঙ্গুইন সম্পর্কে"(কুপ্রেভিচের সঙ্গীত)

(শিশুরা গান গায় এবং পেঙ্গুইন হওয়ার ভান করে)

রানী জল।বন্ধুরা, আমার শেষ ছেলে অপেক্ষা করে সত্যিই ক্লান্ত। ছেলে, তাড়াতাড়ি দৌড়াও(কুয়াশার পোশাকে একটি ছেলে দৌড়ে আসছে)

- বাচ্চারা, সে কে, আমার এই ছেলে? আমি আপনাকে সাহায্য করব, কোথায় এবং কখন আপনি তার সাথে দেখা করতে পারবেন তা আপনাকে বলব। এটি প্রায়শই শরত্কালে ঘটে এবং সমগ্র ভূমি জুড়ে। এটি প্রায়শই শরত্কালে ঘটে এবং সমগ্র ভূমি জুড়ে। আপনি রাস্তায় যান এবং আপনি কিছুই দেখতে পাচ্ছেন না - সবকিছু অদৃশ্য হয়ে গেছে। এটি গ্রীষ্মেও ঘটে: ঠান্ডা সন্ধ্যায় এবং সকালে। এটি প্রায়শই নদী উপত্যকায় পাওয়া যায়। আপনি এটা অনুমান করেছেন? অবশ্যই কুয়াশা। সেও আমার জলপুত্র।

কুয়াশা. সবাই ধাঁধা জিজ্ঞাসা করেছে, এবং আমি আপনাকে আমার "কুয়াশাচ্ছন্ন ধাঁধা" বলব:

তুলতুলে তুলোর পশম কোথাও ভাসছে

এখানে তুলো উল কম - এবং বৃষ্টি কাছাকাছি।

(মেঘ)

কাঁটা নয়, হালকা নীল

ঝোপে ঝুলছে...(তুষারপাত)

কুয়াশা. আমি স্পষ্ট করতে চাই: মেঘ ঘন, ঘন কুয়াশা। তীব্র তুষারপাতের সময় গাছের ডালে কুয়াশা বসলে সুন্দর তুষারপাত ঘটে। কেটলি ফুটতে থাকলে আপনি বাড়িতে কুয়াশাও দেখতে পারেন। সব পরে, একটি কেটলি থেকে বাষ্প এছাড়াও কুয়াশা হয়, শুধুমাত্র এটি দ্রুত অদৃশ্য হয়ে যায়। আমিও, অন্যান্য ভাইদের মত, আপনার জন্য একটি বাদ্যযন্ত্র শুভেচ্ছা আছে.

গান "সাদা ডানাযুক্ত ঘোড়া" (সঙ্গীত শাইনস্কি, কোজলভের কথা)

নেতৃস্থানীয়।কুয়াশা বালক এবং আপনি বন্ধুরা, সের্গেই মিখালকভের "মেঘ" কবিতাটি শুনুন

মেঘ, মেঘ -

কোঁকড়া দিক,

কোঁকড়া মেঘ,

পুরো, হোলি,

নরম, বায়বীয় -

বাতাসের বাধ্য।

আমি একটি ক্লিয়ারিং মধ্যে শুয়ে আছি

আমি ঘাস থেকে তোমার দিকে তাকিয়ে আছি।

সেখানে শুয়ে স্বপ্ন দেখছি।

আমি কেন উড়বো না

এই মেঘের মত?

…যে কোন দেশে মেঘ

পাহাড়, মহাসাগরের মধ্য দিয়ে

সহজে উড়তে পারে:

উচ্চ, নিম্ন - আপনি যা চান!

অন্ধকার রাতে - আগুন ছাড়া!

তাদের জন্য আকাশ সব মুক্ত

এবং দিনের যে কোন সময়।

রানী জল।বাচ্চারা, এখন আমরা একসাথে খেলব। আসুন জল হয়ে যাই। কিন্তু জল কি ধরনের, ধাঁধা অনুমান.

আমি এমনভাবে দৌড়াচ্ছি যেন আমি সিঁড়ি বেয়ে নেমে যাচ্ছি

পাথরে বাজছে।

দূর থেকে গানে

আপনি আমাকে চিনতে না (ক্রিক)

খেলা "Rucheyok"

(আপনি চিৎকার এবং কান্না শুনতে পাচ্ছেন। ফেডোরা হলের মধ্যে ছুটে গেল, অনাকাঙ্খিত পোশাক পরে, নোংরা অবস্থায়অ্যাপ্রোন, তার মুখ, বাহু এবং পা কাঁচে দাগযুক্ত, তার এলোমেলো উপরএকটি নোংরা স্কার্ফ সঙ্গে মাথা. সে চারপাশে তাকায়, ভিন্ন দিকে ছুটে যায়পক্ষই)

ফেডোরা. উহু! কি দুর্যোগ!! ঘর থেকে সব থালা-বাসন শেষ হয়ে গেল। বন্ধুরা, এখানে প্লেট, সসার, পাত্র এবং প্যানের মধ্য দিয়ে যাননি। ওহ, কষ্ট! আমি তাদের কোথায় খুঁজতে পারি?!

রানী জল।তুমি কে? আমরা কেন এমন? তুমি এত নোংরা কেন?

নেতৃস্থানীয়।বন্ধুরা, রানী জলকে বলুন: এই অপ্রীতিকর খালা কে?

(এটি কে. চুকভস্কির রূপকথার ফেডোরা। সে তার থালা-বাসন ধোয়নি। থালা-বাসন অনেকক্ষণ ধরে সহ্য করে, অবশেষে ফেডোরা থেকে পালিয়ে গেল। তাই ফেডোরা তাকে খুঁজছে)

রানী জল।ফেডোরা, শান্ত হও, আমাদের সাথে থাকো। আমরা আপনাকে সোজা করে দেব। আমি মনে করি আপনি যদি পরিবর্তন করেন, জলের সাথে বন্ধুত্ব করুন, খাবারগুলি আপনার কাছে ফিরে আসবে।

নেতৃস্থানীয়।আচ্ছা, বন্ধুরা, আপনি কি ফেডোরাকে সাহায্য করতে প্রস্তুত? ঠিক আছে, তাহলে তার মুখ ধোয়ার জন্য কিছু জল আনা যাক।

আকর্ষণ: "চামচ দিয়ে জল আনুন।"

(মিউজিক বাজানোর সময় বালতি থেকে বেসিনে নিয়ে যান। 2-3 বার।)

রানী জল।খালা ফেডোরা, বাচ্চারা প্রচুর জল এনেছে - আসুন ধুয়ে ফেলি, নিজেকে সাজিয়ে নিন।

নেতৃস্থানীয়।ফেডোরা যখন তার মুখ ধুচ্ছে, তখন শুনুন জলের জন্য কী চমৎকার একটি স্তব লিখেছিলেন কে.আই. চুকভস্কি

জলের অনন্ত মহিমা!

দীর্ঘজীবি ঘ্রাণযুক্ত সাবান

এবং একটি তুলতুলে অর্ধ-দৈর্ঘ্য,

আর টুথ পাউডার

আর একটা মোটা চিরুনি!

এর ধোয়া এবং স্প্ল্যাশ করা যাক

সাঁতার, ডুব, গড়াগড়ি

টবে, ঘাটে, টবে,

নদী, স্রোতে, সাগরে,

আর স্নানে, স্নানে

যে কোন সময় এবং যে কোন জায়গায়-

জলের অনন্ত মহিমা!

(ফেডোরা নিজেকে ধুয়ে নেয়। রানী ওয়াটার সবাইকে একটি পরিষ্কার স্কার্ফ, একটি এপ্রোন, চপ্পল এবং একটি সুন্দর থালা তোয়ালে দেখায়। ফেডোরা পোশাক পরে)

রানী জল।বন্ধুরা, দেখুন ফেডোরা তার নতুন পোশাকে কতটা পরিষ্কার এবং সুন্দর। আমি নিশ্চিত যে থালা - বাসনগুলি ঝরঝরে গৃহবধূর কাছে ফিরে আসবে! আমি আপনাকে এমন একটি দুর্দান্ত ছুটির জন্য ধন্যবাদ জানাই এবং আপনাকে আমার কাছ থেকে একটি ট্রিট গ্রহণ করতে বলি।

(ফেডোরা শিশুদের চিকিৎসায় সাহায্য করে)

পরিবেশ প্রচারাভিযান "বিড়াল ঘর"

1. ক্লাস:

• বিষয়ের উপর প্রকল্প: "আমাদের চার পায়ের বন্ধু"
• "আমাদের ছোট ভাই" সম্পর্কে কথোপকথন(যারা কাছাকাছি থাকেন তাদের জন্য একজন ব্যক্তির দায়িত্ব সম্পর্কে।)

2. মিউজিক রুমে "ক্যাটস লিভিং রুম" এর সজ্জা(ছবি, পেইন্টিং, বিড়ালকে উৎসর্গ করা বই, নরম খেলনা)
3. শিক্ষামূলক ব্যায়াম এবং গেম

• "ভাল মন্দ"
• "বিড়ালের জন্য একটি সুন্দর ডাকনাম নিয়ে আসুন"
• বিড়াল সম্পর্কে গানের নিলাম
• “বিড়ালের আত্মীয়দের নাম বল।

4. থিমের উপর অঙ্কন: "আমার লোমশ বন্ধু"
5. বর্ণনামূলক গল্প লেখা "আমার একটি বিড়াল আছে"
6. কথাসাহিত্য পড়া(বিড়াল মুর্কা সম্পর্কে গল্প - আই.কে. মানিনা - zh. "কিন্ডারগার্টেনে শিশু" নং 5 2003, পৃ. 42)
7. পিতামাতার মধ্যে প্রতিযোগিতা "ক্যাট হাউস"(খেলনা, পাটি, কার্ডবোর্ডের তৈরি ঘর, বাক্স, খেলার জন্য কাঠামো, আরোহণ, নখর ধারালো করা, শিকার করা ইত্যাদি)।
8. শিশুদের জন্য বিনোদন: ক্যাট কনসার্ট "মুর-মুর"

বিনোদন স্ক্রিপ্ট

বিড়াল কনসার্ট "মুর-মুর"

নেতৃস্থানীয়.

রাতে কার্নিশ বরাবর দুটি সবুজ বাতি ঘুরে বেড়ায়

আপনি নীচে থেকে দুটি সবুজ আলো দেখতে পারেন.

ছাদে দুটি সবুজ বাতি জ্বলছে -

এবং ইঁদুরগুলি তীরের মতো ছুটে আসে, অ্যাটিক থেকে পালিয়ে যায়(আরএসএফ)

-এই সুন্দর আলোগুলো কার?(বিড়াল)

- আপনি গৃহপালিত বিড়াল সম্পর্কে কি জানেন?

একটি বিড়াল দীর্ঘকাল ধরে একজন ব্যক্তির পাশে বাস করছে। তার নরম, তুলতুলে পশম, তবে খুব ধারালো নখর এবং দাঁত রয়েছে। একটি বিড়াল সর্বদা অপরাধীকে শাস্তি দিতে এবং নিজেকে রক্ষা করতে সক্ষম হবে।

শিশুরা ভি. প্রিখোদকোর "বিড়াল সম্পর্কে" কবিতা পড়ে

বিড়াল সম্পর্কে আপনি কি জানেন?

সম্ভবত সবকিছুর সামান্য বিট.

বিড়াল সবার আগে ঘরে ঢুকেছে

এবং তিনি এটি দীর্ঘকাল ধরে বাস করেন।

কখনো সে মায়াও করে, কখনো বাজায়,

কোথাও পালিয়ে যাচ্ছে,

অদৃশ্য হয়ে যায় অনেক দূরে

এবং যখন সে ফিরে আসে,

যে সসার থেকে সুন্দরভাবে

কাঁচা দুধ পান করে

এবং সে আমাকে তোমাকে পোষার অনুমতি দেয়,

এবং এটি কাজের সাথে হস্তক্ষেপ করে না,

মেঝে বোর্ড ক্রিক করে না,

আর বালিশে শুয়ে পড়ে

আপনার কানের জন্য নরম কিছু

সে ফিসফিস করে বলে ঘুমিয়ে পড়ে

যারা বিড়ালের সাথে সদয় এবং ভদ্র তাদের জন্য

একটি বিড়াল একটি বন্ধু হতে পারে?

তবে অপরাধী,

হয়তো বিড়াল বদলে দেবে!

নেতৃস্থানীয়।মনে রাখবেন কিভাবে বিড়ালদের চমত্কার, লম্বা ফিসকি সবসময় নজর কাড়ে।

অসাধারণ সৌন্দর্যের বিড়ালের গোঁফের মতো!

সাদা দাঁত, সাহসী চোখ!

একটি বিড়ালের মুখের প্রতিটি পাশে গড়ে 12টি বাঁশ থাকে। হুইস্কারগুলি আসল অ্যান্টেনার মতো কাজ করে। তারা শব্দ তোলে, বিড়ালদের মহাকাশে নেভিগেট করতে সাহায্য করে এবং সহজেই লাফ দেয়। একটি বিড়াল তার আশেপাশে থাকা সমস্ত কিছু সম্পর্কে তার প্রয়োজনীয় তথ্য পায় - বস্তু সম্পর্কে, তাদের আকার এবং আকৃতি সম্পর্কে, বাতাস সম্পর্কে, তাপমাত্রা সম্পর্কে, দূরত্ব সম্পর্কে। তার কাঁকড়ার জন্য ধন্যবাদ, সে যখন শিকার করে তখন সে মিস করে না। এই কারণে আপনার গোঁফ ছাঁটা উচিত নয়!

আকর্ষণ "থিয়েটার মেকআপ"

(একটি কালো বা বাদামী প্রসাধনী পেন্সিল ব্যবহার করুন বিড়ালের মতো দেখতে আপনার মুখে ফিস ফিস লিখতে)

গানের খেলা "মজার বিড়ালছানা"

আমরা মজার বিড়ালছানা, আমরা সবসময় কাজ করতে খুব অলস।

আমরা মজার বিড়ালছানা, আমরা সারা দিন খেলা করি।

ট্রা-লা-লা, ট্রা-লা-লা, আমরা সবসময় কাজ করতে খুব অলস।

ট্রা-লা-লা, ট্রা-লা-লা, আমরা সারাদিন খেলি।

নেতৃস্থানীয়।অবশ্যই, এটি অবশ্যই বলা উচিত যে আমরা যখন একটি বিড়ালকে স্মরণ করি, তখন আমরা সর্বদা একটি ইঁদুরকে স্মরণ করি, কারণ ইঁদুর বিড়ালের প্রিয় খাবার।

"বিড়ালের উত্তর" (কোরাস এবং একাকী)

বিড়াল, বিড়াল, আপনি কিছু porridge চান?

"ম্যাও, ম্যাও, আমি পাখি পছন্দ করি!"

বিড়াল, বিড়াল, তুমি কি ডোনাট চাও?

"ম্যাও, ম্যাউ, আমাকে মাউস দাও ভালো!"

বিড়ালদের একটি উত্তর আছে:

"মিও" - হ্যাঁ এবং "ম্যাও" - না!

যাইহোক, বিড়াল যদি বিষণ্ণ না হয়,

তিনি আপনাকে বলবেন: "পুর-মুর-মুর"

নেতৃস্থানীয়।বিজ্ঞানীরা গণনা করেছেন যে একটি বিড়াল যে ইঁদুর শিকার করে তাদের থেকে 10 টন পর্যন্ত শস্য সংরক্ষণ করে। ইংল্যান্ডে, বিড়ালরা যারা খাদ্য গুদামগুলিকে ইঁদুর থেকে রক্ষা করেছিল তারা সরকারী বেতনে ছিল। এবং অস্ট্রেলিয়ায়, একটি বিড়াল যেটি বেশ কয়েক বছর ধরে গুদাম প্রহরী হিসাবে কাজ করেছে সে আজীবন পেনশন পাওয়ার অধিকারী, যা দুধ, মাংস এবং ঝোল দিয়ে দেওয়া হয়।

এমন বিড়াল রয়েছে যারা ইঁদুর, মাংস এবং তাদের প্রয়োজনীয় অন্যান্য খাবার খেতে চায় না। তখন তাদের কী হয় - আমরা এখন খুঁজে বের করব

গান "বিড়ালের মিষ্টি দাঁত আছে"

নেতৃস্থানীয়।বিড়ালগুলি সর্বদা ইঁদুরের পাশে এত অবিচ্ছেদ্যভাবে বিদ্যমান যে এমনকি একটি বিশেষ অভিব্যক্তি "বিড়াল এবং মাউস" রয়েছে, যার অর্থ আমাদের দেশে সুপরিচিত খেলা "ফাঁদ"।

খেলা "ফাঁদ"

1. হুশ, মাউস, হুশ, মাউস!

আমাদের ছাদে বিড়াল বসে আছে!

বুড়ো বিড়াল, মোটা বিড়াল

জোরে গান গায়

কোরাস:(বিড়াল)

মুর-মুর-ম্যাও/ 3 বার

আমি সবাইকে বুঝি

2. সে কৌশলে চোখ সরু করে ফেলল,

সে সম্ভবত আমাদের উপর নজর রাখবে!

বুড়ো বিড়াল, মোটা বিড়াল

জোরে গান গায়

কোরাস:

3. কিন্তু আজ ভাস্কা রেগে আছে,

তুমি একটাও ধরবে না।

তুমি ধরবে না, ধরবে না,

আপনি একটি একক ধরা হবে না!

নেতৃস্থানীয়।বিড়ালের ভাল দৃষ্টি, শ্রবণশক্তি এবং গন্ধ রয়েছে। তার চাক্ষুষ তীক্ষ্ণতা একজন মানুষের চেয়ে 6 গুণ বেশি এবং তার শ্রবণশক্তি তিনগুণ তীক্ষ্ণ। তিনি পুরোপুরি রঙের ছায়া গো আলাদা করে। বিড়ালটি তার প্রধান "পেশা" এর জন্য ব্যতিক্রমীভাবে প্রস্তুত - গোধূলিতে, সন্ধ্যায় শিকারী।

বিড়াল ইঁদুরের আত্মার গন্ধ পায়

অন্ধকারে আপনার দৃষ্টি স্ক্রুইং

গাড়ির হেডলাইটের মতো

তার চোখ জ্বলছে।

ভি. ড্রুকের কবিতা "জলি মাইস"

(মেটালোফোন বাজানোর সাথে)

প্রফুল্ল ইঁদুর ছাদে উঠে গেল

এবং তারা আরো উচ্চতর, এবং উচ্চতর, এবং উচ্চতর.

তারা মোটেও উচ্চতাকে ভয় পায় না!

তবে কি সাহসী ইঁদুর!

বিড়ালগুলো বলল, ওদের পিছু পিছু উপরে উঠতে।

নেতৃস্থানীয়।বিড়াল হল একটি ছোট এবং অদ্ভুত শিকারী যা বহু বছর আগে প্রাচীন মিশরে প্রথম গৃহপালিত হয়েছিল। বিড়ালের এখনও বন্য অঞ্চলে শক্তিশালী এবং চটপটে আত্মীয় রয়েছে: বাঘ, চিতাবাঘ, লিঙ্কস, প্যান্থার, তুষার চিতা।

শিশুরা মজার কবিতা পড়ে

আমি তার জন্য পথ তৈরি

যখন তোমার সাথে দেখা হবে গেটে।

যদি তিনি চান, তাকে পাস করতে দিন।

হঠাৎ তিনি এটি গ্রহণ করবেন এবং সাহায্য করবেন

সে ডাকবে ভাই বাঘ।

হঠাৎ একটি পার্ক বা স্কোয়ার থেকে,

কোণার চারপাশে উঠোন থেকে

ব্ল্যাক প্যান্থার বেরিয়ে আসবে

তিনি জিজ্ঞাসা করবেন: "মুরকা, কেমন আছেন?"

হঠাৎ তারা তার সাথে দেখা করতে আসে

চাচা চিতাবাঘ এবং খালা লিংকস

তারা একসাথে লাঞ্চ করতে বসবে...

এখানে সাবধান!

বিড়ালটি উত্তেজনায় ছুটছে

রিলে অর্ধেক দিন

এবং সে নিজেই চিতার সাথে সম্পর্কিত।

পরাক্রমশালী সিংহ সম্পর্কিত।

ধাঁধা-গান "লাইভ মোটর"

এই মোটর কি ধরনের?

আমি কি এটা শুরু করতে খুব অলস?

এই মোটর কি ধরনের?

সারাদিন কাজ করে?

কোন সুইচ প্রয়োজন

সুইচ বা কর্ড

আমি তাকে আমার হাত দিয়ে মারলাম -

তিনি "পুর-আর-আর" শুরু করেছিলেন

ডব্লিউ মেয়রের কথায় "বিড়াল" গান

বিড়াল এর purring নিরাময় হয়. এটি মানুষকে নিরাময় করে, তাদের শান্ত হতে সাহায্য করে, ক্ষত এবং ভাঙ্গা হাড় নিরাময় করে। বিড়াল প্রায়ই এসে ব্যথার জায়গায় শুয়ে থাকে। আপনি যখন একটি বিড়াল পোষা, আপনার খারাপ মেজাজ সহজভাবে অদৃশ্য!

বিড়ালের ঝাঁঝালো শব্দ -

খুব প্রিয় শব্দ।

এটি আপনার জন্য "ট্রা-টা-টা" নয়!

এটা "নক-নক-নক" নয়!

আমি বুম-বুম নিয়ে দুঃখিত

আমি প্রায়ই "সেখানে-সেখানে" থেকে ভ্রুকুটি করি

একটি ভয়ঙ্কর শব্দ তৈরি করা

ভয়ানক দ্বীনের সৃষ্টি!

যদি হঠাৎ একটি বিড়াল লক্ষ্য করে,

যে আমি দু: খিত এবং বিষণ্ণ,

সে এখনই একটি গান গাইবে

শিরোনাম: "পুর-মুর!"

(একটি বিড়ালের শব্দের শব্দ, শিশুরা তাদের খেলনা মারছে)

ক্যাট মিনুয়েট

নেতৃস্থানীয়।এবং এখন, আমি একটি বিড়ালছানা সম্পর্কে গল্প শোনার প্রস্তাব দিই, যা মাশা, তার মা এবং দাদা আমাদের বলবেন।

মেয়ে.

আমি বাগানে একটি বিড়ালছানা পেয়েছি...

সে সূক্ষ্মভাবে, সূক্ষ্মভাবে,

সে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপছিল।

হয়তো তাকে মারধর করা হয়েছে

অথবা তারা আপনাকে ঘরে ঢুকতে দিতে ভুলে গেছে,

নাকি সে নিজেই পালিয়েছে? মা!

মা. জিজ্ঞাসা না করাই ভালো

যেখানে পেয়েছেন, সেখানে নিয়ে যান।

মেয়ে।গ্রীষ্মে আমি জিজ্ঞাসা করব না

কিন্তু এখন অন্ধকার আর স্যাঁতসেঁতে! মা!

মা।আমার দুশ্চিন্তা আছে

একটি বিড়ালছানা ছাড়া, আপনার মুখ পূর্ণ!

বনের প্রাণীরা কোথায় বাস করে?

মেয়ে।একটি গর্তে... একটি গুহায়... একটি গুহায়

অথবা কোন ফাঁপা মধ্যে

আপনার মায়ের সাথে উষ্ণ থাকুন!

আর এই প্রাণী

ফিডার নেই, কডল নেই...

মা।এই ব্যাগপাইপ বন্ধ করুন!

(দাদা হাজির)

দাদা. সব গোলমাল এবং কোন মারামারি কি?

শিশুর কান্না কেন?

মেয়ে।আমি বাগানে একটি বিড়ালছানা খুঁজে পেয়েছি

শুধু মা...

দাদা।থামো, থামো, থামো!

এই প্রতিষ্ঠা কোথায়? উহু!

কি ভয়ংকর জন্তু!

আমরা এখন কি করব!

তোমার রুমে গিয়ে গোসল কর

আর একটু শান্ত হও।

ফাউন্ডলিং স্প্ল্যাশ যাক

দুধ ভুলে যাবেন না...

(মেয়ে পাতা)

দাদা(মায়ের কাছে)আপনি ভুলে গিয়ে

কেমন ছিল আমাদের পরিবারে?

দুটি কুকুর, দুটি বিড়াল,

মুরগি, গিজ। সৌন্দর্য !

আমি এটা বিশ্বাস করতে পারছি না...

মা।বিড়ালের পশমে জীবাণু থাকে!

কুকুর এবং বিড়াল উভয়ই সংক্রামক! ...

দাদা।আপনি কি এই কথাগুলো বলছেন?

পশুদের প্রতি ভালবাসা ছাড়া মন্দ

শিশুরা বড় হয়...

কন্যা!

আপনার সন্দেহ দূরে নিক্ষেপ

বিড়াল থাকতে দাও...

আচ্ছা, তাকে কোথায় যেতে হবে?

তাহলে ছেড়ে দেই?

মা।হ্যাঁ!

দাদা।নাতনি, এখানে এসো!

(একটি মেয়ে হাজির)

আমরা একটি বিড়াল দত্তক!

যদি প্রতিটি শিশু

আমাদের একটি বিড়ালছানা দত্তক নেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছিল,

কোন প্রাণী অবশিষ্ট থাকবে না

একটি ফিডার এবং একটি কোডেন্ড ছাড়া.

নেতৃস্থানীয়. প্রায় সব মানুষেরই পোষা প্রাণী আছে। এবং সেইজন্য, একজন ব্যক্তি তার পোষা প্রাণীর সাথে কীভাবে আচরণ করে, আমরা বলতে পারি সে একজন ভাল ব্যক্তি নাকি খারাপ। একজন যত্নশীল মালিক তার ছোট বন্ধুর সাথে আচরণ করে, তার সাথে খেলা করে, তাকে হাঁটাচলা করে এবং তাকে স্নেহের সাথে ডাকে। তার চার পায়ের বন্ধুর সাথে বসবাস, একজন ব্যক্তি দয়ালু এবং ভাল হয়ে ওঠে। আসুন প্রাণীদের বিরক্ত না করার চেষ্টা করি এবং মনে রাখবেন যে আমরা যাদের নিয়ন্ত্রণ করেছি তাদের জন্য আমরা দায়ী।

পরিবেশগত কর্ম

"আসুন ফুল দিয়ে ঘর সাজাই"

টার্গেট।

শিশুদের দেখান যে মানুষ (শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক) জীবিত প্রাণী, তাদের জীবন, স্বাস্থ্য এবং সুস্থতার জন্য ভাল অবস্থা, ভাল অবস্থা, একটি ভাল "বাড়ি" প্রয়োজন। এই ধরনের একটি "বাড়ি" একটি অ্যাপার্টমেন্ট, বাড়ির কাছাকাছি একটি উঠান, একটি গ্রুপ রুম, একটি কিন্ডারগার্টেন সাইট, একটি কাছাকাছি বন যেখানে শিশুরা হাঁটে। আপনাকে আপনার "বাড়ি" ভালবাসতে হবে, এটির যত্ন নিতে হবে, এটি পরিষ্কার এবং সুন্দর রাখতে হবে। "বাড়ির" মালিকরা হলেন মানুষ: প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু, তারা জিনিসগুলিকে শৃঙ্খলা, পরিচ্ছন্নতা এবং সাজান।

কর্ম পরিকল্পনা।

1 শিশুরা যে জীবিত (উদ্ভিদ ও প্রাণীর মতো), তাদের প্রয়োজন সম্পর্কে কথোপকথন: একটি উষ্ণ এবং পরিষ্কার ঘর, তাজা বাতাস, সুস্বাদু খাবার, সৌন্দর্য এবং আরাম, বিভিন্ন জিনিস এবং খেলনা যাতে তারা ভাল বোধ করে, অসুস্থ না হয় , এবং তারা যা পছন্দ করে তা করুন। কিন্ডারগার্টেন গ্রুপে এই ধরনের অবস্থা বিদ্যমান, যার মানে এই গ্রুপটি শিশুদের জন্য একটি ভাল "বাড়ি"।

প্রত্যেকে একসাথে গ্রুপের চত্বরে ঘুরে বেড়ায়, লক্ষ করে কী সৌন্দর্য এবং আরাম তৈরি করে, আয়া, শিক্ষক এবং শিশুরা কীভাবে পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখে। তারা বেডরুমের দিকে তাকান - তাজা বাতাস, পরিষ্কার লিনেন এবং বিছানাগুলির ঝরঝরে চেহারাতে মনোযোগ দিন। তারা ফুলের ডাল দিয়ে ফুলদানি সাজায়, আসবাবপত্র এবং জিনিসগুলির কিছু ছোট পুনর্বিন্যাস করে যাতে এটি খেলা, আঁকতে এবং আরাম করা আরও সুবিধাজনক হয়। তারা লক্ষ্য করে যে গৃহমধ্যস্থ গাছপালা বিশেষ সৌন্দর্য তৈরি করে; তারা গ্রুপ রুমের বাতাসকেও উন্নত করে।

তারা উপসংহারে আসে: একটি গ্রুপ রুম শিশুদের জন্য একটি ভাল "বাড়ি", প্রত্যেকেরই এটির যত্ন নেওয়া উচিত।

2 . কিন্ডারগার্টেন সাইটের চারপাশে একটি লক্ষ্যযুক্ত পদচারণা এবং "সাইটটি আমাদের "বাড়ি" বিষয়ের উপর একটি কথোপকথন। এটি সবুজ, সুন্দর, পরিষ্কার এবং আরামদায়ক হওয়া উচিত।" শিক্ষক এবং শিশুরা পুরো অঞ্চলটি ঘুরে দেখেন, এটি পরিদর্শন করেন, পরিকল্পনা করুন: কোথায় আবর্জনা অপসারণ করতে হবে, কোথায় ফুল লাগাতে হবে, কোথায় অতিরিক্ত বেঞ্চ তৈরি করতে হবে, কীভাবে খেলার মাঠ, শারীরিক শিক্ষার এলাকা উন্নত করতে হবে, কেন্দ্রীয় প্রবেশদ্বারে ল্যান্ডস্কেপিং কীভাবে রোপণ করতে হবে, ইত্যাদি

3 . বন ভ্রমণ।

"বন আমাদের "বাড়ি", কারণ এতে আমরা শিথিল, শক্তি এবং সৌন্দর্য অর্জন করি, আমাদের এটির যত্ন নেওয়া দরকার"

ভ্রমণের উদ্দেশ্য:

1. শিশুদের জাগ্রত প্রকৃতি দেখান - primroses, ফোলা কুঁড়ি, ফুলের গাছ এবং shrubs, unfolding পাতা। ক্রমবর্ধমান অনুকূল অবস্থার সঙ্গে গাছপালা অবস্থা, তাদের বৃদ্ধি সংযোগ: দিনের আলো (আলোর পরিমাণ), তাপ, আর্দ্রতা প্রাচুর্য বৃদ্ধি; সংরক্ষিত উদ্ভিদ সম্পর্কে ধারণা পরিষ্কার করুন।
2. পর্যবেক্ষণ দক্ষতা, বিভিন্ন প্রাকৃতিক ঘটনার প্রতি আগ্রহ এবং তাদের পরিবর্তনগুলি লক্ষ্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
3. প্রকৃতির একটি নান্দনিক উপলব্ধি, সৌন্দর্য লক্ষ্য করার, এটি উপভোগ করার এবং এটি রক্ষা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
4. ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে বন রক্ষা ও সংরক্ষণের ইচ্ছা জাগানো, বনের আচরণের নিয়মগুলি কীভাবে পালন করতে হয় তা শেখানো।
5. কিন্ডারগার্টেন সাইট পরিষ্কার করার জন্য সম্প্রদায়ের কাজের দিন: লন পরিষ্কার করা, গাছ খনন করা, ঝোপ ছাঁটাই করা, গাছ লাগানো। প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানের প্রাপ্তবয়স্কদের দল, শিশু এবং তাদের বাবা-মা পরিষ্কারে অংশ নেয়।

পরিবেশগত কর্ম

"আবর্জনার দিকে একটি স্মার্ট চেহারা"

কর্মের উদ্দেশ্য:

প্রাকৃতিক বিশ্বের আন্তঃনির্ভরশীলতা এবং অর্থনৈতিক এবং পরিবেশগত উভয় মানবিক ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। গৃহস্থালি এবং পরিবারের বর্জ্য পুনর্ব্যবহারের সম্ভাব্যতা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।

কর্ম পরিকল্পনা:

বাবা-মাকে প্রশ্ন করা

প্রকল্পে শিশুদের সাথে কাজ করা: "আবর্জনা দিয়ে কী করবেন?"

আন্দ্রেই উসাচেভের "গার্বেজ ফ্যান্টাসি" কবিতাটি শেখা

প্রদর্শনী "বর্জ্য হস্তশিল্প" (বর্জ্য পদার্থ থেকে তৈরি কারুশিল্প)

বিষয়ের উপর পোস্টার তৈরি করা: "আপনি আগামীকালের আনন্দ অনুভব করার জন্য, পৃথিবী অবশ্যই পরিষ্কার এবং বায়ু পরিষ্কার হতে হবে।"

সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুদের মধ্যে প্রতিযোগিতা "এখনই ময়লা ফেলার অভ্যাস থেকে বেরিয়ে আসা ভাল, বাচ্চারা"

পিতামাতার জরিপ করার জন্য প্রশ্নাবলী:

1. আপনি কি আবর্জনার সমস্যাকে আমাদের সময়ের একটি গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা বলে মনে করেন?

2. আমাদের গ্রামে কি পর্যাপ্ত আবর্জনার পাত্র এবং ট্র্যাশ ক্যান আছে? যদি না হয়, আপনি কোথায় তাদের অভাব মনে করেন?

3. পৃথক বর্জ্য সংগ্রহের বিষয়ে আপনি কেমন অনুভব করেন এবং আপনি কি নিজে বর্জ্য বাছাই করতে প্রস্তুত?

4. আপনি কি আবর্জনার সাথে পরিবেশ বান্ধব আচরণের প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন? (অর্থাৎ বিশেষভাবে নির্ধারিত স্থানে আবর্জনা ফেলার প্রয়োজন

প্রকল্পের সারসংক্ষেপ:প্রতিযোগিতা "লিটার করা ভাল"

এখন বাচ্চাদের অভ্যাস থেকে বেরিয়ে আসুন"

1. আবর্জনা কোথা থেকে আসে?

D/I "পরিবেশগত ট্রাফিক লাইট"(পরিস্থিতি প্রস্তাবিত, প্রকৃতিতে আচরণ মূল্যায়ন করা প্রয়োজন -1. ভোভা এবং ইরা বাগানে হাঁটছিলেন। হঠাৎ তারা দেখতে পেল: ছেলেরা রোয়ান গাছে উঠে সবুজ বেরি বাছাই করতে শুরু করে। বাচ্চাদের ভারে একটা ডাল ভেঙ্গে গেল। "নামে যান এবং চলে যান!" - ভোভা এবং ইরা বলল। মুষ্টিমেয় সবুজ বেরি তাদের দিকে উড়ে গেল, কিন্তু তারা আবার তাদের কথার পুনরাবৃত্তি করল। ছেলেগুলো পালিয়ে গেল। এবং সন্ধ্যায়, ভোভা এবং ইরা কীভাবে ভাঙা রোয়ান গাছটিকে সাহায্য করবেন তা নিয়ে বাবার সাথে পরামর্শ করেছিলেন। আপনি কি মনে করেন ভোভা এবং ইরা সঠিকভাবে আচরণ করেছেন?

2. Anya রঙিন পতঙ্গ পছন্দ. তিনি একটি জাল নিয়েছিলেন, বেশ কয়েকটি পোকামাকড় ধরেছিলেন, সেগুলি একটি পাত্রে রেখেছিলেন এবং বয়ামের ঢাকনা বন্ধ করেছিলেন। সকালে তিনি বয়ামের নীচে মৃত মথ দেখতে পেলেন। তারা আর তৃণভূমিতে ফ্লাটার করার মতো সুন্দর ছিল না। আনিয়া পতঙ্গের বয়ামটি আবর্জনার বিনে ফেলে দিল। মেয়েটির কর্মকাণ্ডকে আপনি কীভাবে মূল্যায়ন করবেন?

3. জুলিয়া এবং তার বাবা তৃণভূমির মধ্য দিয়ে হাঁটছিলেন এবং একটি পাখি দেখতে পেলেন যেটি অস্থিরভাবে এক জায়গায় উড়ে যাচ্ছে। "তিনি খুব চিন্তিত কারণ তার বাসা কাছাকাছি কোথাও আছে," বাবা বললেন। "আসুন তার বাসা খুঁজি," জুলিয়া জিজ্ঞেস করল। "পাখি এটা পছন্দ করবে না," বাবা বললেন। - আমরা যখন বাড়ি ফিরব, আমি আপনাকে পাখি সম্পর্কে একটি বই দেখাব। সেখানে তাদের বাসার ছবি রয়েছে।” আপনি কি মনে করেন বাবা ঠিক কাজ করেছেন?

4. ভানিয়া এবং টলিক বনে হাঁটছিলেন। "আমি ক্ষুধার্ত," ভানিয়া বলল। "আসুন এখন একটা জলখাবার খাই," টলিক জবাব দিল এবং ভানিয়াকে এক প্যাকেট কুকিজ এবং এক বাক্স জুস অফার করল। ছেলেরা খেয়ে, জুস খেয়ে এগিয়ে গেল। এবং বন পরিষ্কারের মধ্যে, তাদের দুপুরের খাবারের পরে, কুকিজ থেকে রসের বাক্স এবং কাগজের টুকরো ছিল। ছেলেদের কর্মকে আপনি কীভাবে মূল্যায়ন করেন?

শিক্ষাবিদ. আপনি মনে করেন আবর্জনা কোথা থেকে আসে?

শিশুরা. লোকেরা ব্যবহৃত ব্যাগ, পরিষ্কার করা, অবশিষ্টাংশ, লিখিত নোটবুক এবং আরও অনেক কিছু ফেলে দেয়।

শিক্ষাবিদ. আবর্জনা তোলা না হলে কি হবে? (শিশুদের অনুমান)। অন্য কথায় আবর্জনাকে কীভাবে ডাকবেন?

শিশুরা. লিটার, বর্জ্য, প্রত্যাখ্যান, আবর্জনা, বর্জ্য পদার্থ।

শিক্ষাবিদ. প্রায়শই, এই বর্জ্য ট্র্যাশ ক্যানে, তারপর পাত্রে শেষ হয়। আবর্জনা সহ পাত্র কোথায় যায়?

শিশুরা।ল্যান্ডফিলের কাছে।

শিক্ষাবিদ।আপনি ল্যান্ডফিল ভাল না খারাপ মনে করেন?

শিশুরা. ময়লা-আবর্জনা ফেলা আবশ্যক, কিন্তু তারা ভূমি, বায়ু এবং জলকে দূষিত করে। ল্যান্ডফিলে প্রচুর ইঁদুর এবং কুকুর রয়েছে। ল্যান্ডফিলের কাছাকাছি কোনও ব্যক্তির বসবাস করা উচিত নয়।

2. আবর্জনা কি ধরনের আছে?

(গত বৈঠকে কি আলোচনা হয়েছিল মনে রাখবেন)

আমাদের গ্রহের প্রতিটি ব্যক্তি প্রতি বছর আনুমানিক এক টন আবর্জনা ফেলে দেয় - একটি ট্রাকের পুরো পিছনে। গ্রহে কয়েক বিলিয়ন বাসিন্দা রয়েছে। আপনি কি কল্পনা করতে পারেন মাটিতে কত আবর্জনা জমে? সম্ভবত, মানবতাকে শীঘ্রই আবর্জনা থেকে নিজেকে বাঁচাতে হবে

(শিক্ষক এ. উসাচেভের "গার্বেজ ফ্যান্টাসি" কবিতা পড়েন)

আসুন জেনে নেওয়া যাক মানুষ যা ফেলে দেয়, তা কী ধরনের আবর্জনা? (শিশুদের তালিকা। শিক্ষক সারসংক্ষেপ করেন।)

• রান্নাঘর থেকে ট্র্যাশে যা কিছু শেষ হয় তা হল রান্নাঘরের বর্জ্য (বা খাবারের স্ক্র্যাপ)
• এছাড়াও রয়েছে কঠিন গৃহস্থালির বর্জ্য - কাচ, প্লাস্টিক, ধাতু, কাগজ ইত্যাদি।
• সংস্কার এবং নির্মাণের পরে, নির্মাণ বর্জ্য প্রদর্শিত হয় - টাইলস, প্লাস্টার, ইট এবং আরও অনেক কিছু।

3. আমাদের গ্রুপের ট্র্যাশ ক্যান থেকে ট্র্যাশ বাছাই করা

(একটি ট্র্যাশের ঝুড়ি আনা হয়, যাতে রয়েছে কাঁচের বোতল এবং টিনের ক্যান, একটি বৈদ্যুতিক আলোর বাল্ব, মিছরির একটি কার্ডবোর্ডের বাক্স, ন্যাপকিনস, ক্যান্ডির মোড়ক, ক্যান্ডির মোড়ক,

রঙিন কাগজের স্ক্র্যাপ, সংবাদপত্র, ফয়েল, টিনের ক্যান, ভাঙা পেন্সিল, প্লাস্টিকের খেলনার অংশ, কাপড়ের স্ক্র্যাপ, প্লাস্টিকের ব্যাগ, খাবারের বর্জ্য (ক্র্যাকার, আপেল কোর।)

শিক্ষাবিদ. আসুন আমাদের গ্রুপের ট্র্যাশ ক্যানের বিষয়বস্তু দেখি। আজ কত বর্জ্য জমেছে?

শিক্ষক রাবারের গ্লাভস পরেন, মেঝেতে তেলের কাপড় বিছিয়ে দেন এবং ঝুড়ির বিষয়বস্তু রাখেন।

শিক্ষাবিদ. এই সুন্দর মিছরি বাক্স দেখুন আমরা দূরে ছুঁড়ে. এর উৎপাদনে কত টাকা খরচ হয়েছে বলে আপনি মনে করেন? এটা কিসের তৈরি? পিচবোর্ড কি থেকে তৈরি? (শিশুদের উত্তর)। কার্ডবোর্ড, ফয়েল, এই বাক্স তৈরিতে ব্যবহৃত রং, তৈরি করা শিল্পী ও শ্রমিকদের কাজতার - প্যাকেজ করাগুলির চেয়ে তাদের দাম কিছুটা কমএর মধ্যে মিছরি। এই জুসের জার (শো) বানাতেও প্রচুর শ্রম ও অর্থ খরচ হয়েছে। বলুন তো, আবর্জনার সব আবর্জনা কি একই? কিভাবে বাতিল আইটেম ভিন্ন?

শিশুরা. তারা বিভিন্ন উপকরণ থেকে তৈরি করা হয়। তারা বিভিন্ন উপায়ে ব্যবহার করা হয়েছিল। এখানে বড় এবং ছোট বস্তু আছে।

শিক্ষাবিদ. এর আবর্জনা বাছাই করা যাক.

যে উপাদান থেকে সেগুলি তৈরি করা হয় সে অনুযায়ী বস্তুগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করুন

4. আপনি কিভাবে ট্র্যাশ বিনে শেষ হওয়া আইটেমগুলি ব্যবহার করতে পারেন?

শিক্ষাবিদ. শেষ "সংগ্রহ" এ আমরা আমাদের ট্র্যাশ ক্যান থেকে আবর্জনা সাজিয়েছি।

আবর্জনা দিয়ে কী করব, যার মধ্যে এত কিছু আছে? হয়তো এটা একরকম ব্যবহার করা যেতে পারে?(শিশুদের অনুমান)

শিক্ষাবিদ. আমেরিকার কেনটাকি রাজ্যে শিশুদের বইয়ের নায়ক আবিষ্কৃত হয় - রে সাইকেল নামে সুপারম্যান। তিনি শিশুদের শহরের ল্যান্ডফিল খালি করতে সাহায্য করেন যেগুলি পুনর্ব্যবহৃত এবং পুনরায় ব্যবহার করা হয়। সঠিকভাবে সাজানো এবং পুনর্ব্যবহার করা হলে, বর্জ্য অনেক মূল্যবান জিনিস তৈরি করে।

আমাদের পুনর্ব্যবহারযোগ্য বিনে কি এমন আইটেম আছে যা পুনরায় ব্যবহার করা যেতে পারে?(শিশুদের অনুমান)পুরানো সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিন দিয়ে একজন গৃহকর্মী কি করে?

শিশুরা. সংস্কারের সময় মেঝেতে সংবাদপত্র ছড়িয়ে দেওয়া হয়। চুলা জ্বালাতে পুরানো খবরের কাগজ ব্যবহার করুন। আপনি পত্রিকা থেকে ছবি কাটা করতে পারেন.

শিক্ষাবিদ. বর্জ্য কাগজ কি? আপনার পরিবার কি বর্জ্য কাগজ সংগ্রহ করে? স্ক্র্যাপ ধাতু কি? এটা কিভাবে প্রক্রিয়া করা হয়? আপনার বন্ধুদের মধ্যে কে একটি সংগ্রহের পয়েন্টে স্ক্র্যাপ মেটাল হস্তান্তর করেছে? (শিশুদের উত্তর) কাচের বোতল দিয়ে কী করবেন?

শিশুরা. এটি দোকানে ফেরত দেওয়া যেতে পারে। কাচের বোতল এবং জারগুলি ধুয়ে ফেলা হয় এবং তাদের মধ্যে আবার রস, দুধ এবং কেফির ঢেলে দেওয়া হয় এবং ভাঙা বোতলগুলি নতুন করে গলে যায়।

শিক্ষাবিদ. আপনি কিভাবে প্লাস্টিকের বোতল ব্যবহার করতে পারেন?

শিশুরা. সেগুলো দিয়ে চারা কেটে ঢেকে দিন। বার্ড ফিডার তৈরি করুন।

শিক্ষাবিদ. ভাঙা খেলনা ব্যবহার করার কোন উপায় আছে?(শিশুদের অনুমান)"ক্রেজি হ্যান্ডস" প্রোগ্রামে অপ্রয়োজনীয় জিনিস থেকে আন্দ্রেই বাখমেতিয়েভ কী তৈরি করেন তা আমাদের বলুন?

(শিশুদের উত্তর)

5. বর্জ্য কাগজ থেকে নতুন কাগজ তৈরি করা যাক

শিক্ষাবিদ. গতকাল সকালের বৈঠকে আপনি নতুন কী শিখলেন?

শিশুরা. আমরা শিখেছি যে বর্জ্য পুনরায় ব্যবহার করা হলে অ দূষণকারী হতে পারে। আবর্জনা বাছাই করা আবশ্যক.

D\U "বল রোল করুন"(শিক্ষক বলটি রোল করেন, আবর্জনার নামকরণ করেন এবং যে শিশুটির কাছে বলটি ঘূর্ণায়মান হয় সে বলে কিভাবে এটি ব্যবহার করা যেতে পারে)

শিক্ষাবিদ. আসুন আমাদের ট্র্যাশ ক্যানের কিছু আইটেম পুনরায় ব্যবহার করার চেষ্টা করি। দেখুন কত কাগজ আছে তাতে। আমরা কি এই নষ্ট কাগজ থেকে নতুন কাগজ তৈরি করব?(হ্যাঁ)কাগজ তৈরি করা একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া। প্রথমে আপনাকে বর্জ্য কাগজ টুকরো টুকরো করে পানিতে ভিজিয়ে রাখতে হবে।

শিশুরা কাগজটি ছোট ছোট টুকরো করে ছিঁড়ে পানির পাত্রে রাখে।

শিক্ষাবিদ. তেলের কাপড় দিয়ে বেসিন ঢেকে দিন। কাগজ ভিজিয়ে দিন। আগামীকাল আমরা একটি মিক্সার দিয়ে কাগজের পাল্পকে বীট করব, হোয়াইটওয়াশ, সামান্য ওয়ালপেপার আঠা যোগ করব এবং ছোট কোষ সহ একটি ধাতব জালের মাধ্যমে ফলস্বরূপ মিশ্রণটি ছেঁকে ফেলব। পানি নিষ্কাশন হবে এবং আমরা একটি কাপড়ের রুমালের উপর সমানভাবে অবশিষ্ট কাগজের পাল্প ছড়িয়ে দেব। অন্য ন্যাপকিন দিয়ে এটি আবরণ, স্থাপনউপরে ভারী কিছু। দুই বা তিন দিন পর কাগজ শুকিয়ে যাবে। এর একটি লোহা দিয়ে এটি লোহা করা যাক এবং এটির উপর আঁকুন।

6. সবচেয়ে বিপজ্জনক আবর্জনা

D/u "বলটি রোল করুন" (যার কাছে বলটি ঘূর্ণায়মান হবে তাকে বলা উচিত যে নামযুক্ত বর্জ্যটি কীভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।পুরানো সংবাদপত্র - মেরামতের জন্য, বর্জ্য কাগজে রাখা; পুরানো পত্রিকা - ছবি কাটা এবং পুনর্ব্যবহার; পুরানো ওয়াশিং মেশিন - স্ক্র্যাপের জন্য বিক্রি; কাচের রসের জার - বাড়িতে ক্যানিংয়ের জন্য ব্যবহার করুন বা সংগ্রহস্থলে নিয়ে যান ইত্যাদি।)

বর্তমানে, কিছু ধরণের বর্জ্য বিদ্যুৎকেন্দ্রের জ্বালানী হিসাবে ব্যবহৃত হয়। আপনি কি মনে করেন প্লাস্টিকের বোতল এবং প্লাস্টিকের ব্যাগ পোড়ানো সম্ভব?

শিশুরা. এটা নিষিদ্ধ. যখন তারা জ্বলে তখন তারা ধোঁয়া ছেড়ে দেয়, যা সমস্ত জীবের জন্য ক্ষতিকারক।

শিক্ষাবিদ. আমরা প্রায়ই আবর্জনা মাটিতে পুঁতে দেখি। কেন তারা এই কাজ? মাটিতে কি সব পচে যাচ্ছে? আমাদের ঝুড়ির কোন আইটেমগুলি দ্রুত পচে যাবে?(শিশুদের অনুমান)খাদ্য বর্জ্য দ্রুত পচে, প্লাস্টিক এবং পলিথিন শত শত বছর ধরে মাটিতে পড়ে থাকবে।

আসুন একটি পরীক্ষা পরিচালনা করি: মাটিতে কাগজ, একটি প্লাস্টিকের ব্যাগ এবং একটি আপেল কোর পুঁতে দিন।

(উপরে উল্লিখিত আবর্জনাগুলি আর্দ্র মাটি সহ স্বচ্ছ পাত্রে রাখুন)

আসুন চিন্তা করি কোন ধরনের আবর্জনা সবচেয়ে বিপজ্জনক?

(শিশুদের যুক্তি)

সবচেয়ে বিপজ্জনক হল প্লাস্টিক বর্জ্য। এগুলি খুব দ্রুত জমা হয় কারণ লোকেরা প্রচুর ডিসপোজেবল টেবিলওয়্যার, প্লাস্টিকের বোতল, ব্যাগ ইত্যাদি ব্যবহার করে। আপনি প্লাস্টিক পোড়াতে পারবেন না। পোড়ালে বিষাক্ত গ্যাস নির্গত হয়। মাটিতে পুঁতে ফেলার কোন মানে নেই, প্লাস্টিক পচে না।

চিন্তা করুন এবং আমাকে বলুন কি ঘড়ির টিক টিক করে, খেলনা চলে, ক্যামেরা কাজ করে এবং আরও অনেক কিছু? অবশ্যই বৈদ্যুতিক ব্যাটারির জন্য ধন্যবাদ। আমরা ব্যবহৃত ব্যাটারি দিয়ে কি করব?(উত্তর)কিন্তু ব্যবহৃতবৈদ্যুতিক ব্যাটারিগুলি খুব বিপজ্জনক - এতে বিষাক্ত পদার্থ থাকে(ভারী ধাতু), যা আমাদের স্বাস্থ্য এবং প্রকৃতির জন্য হুমকিস্বরূপ। অতএব, কোনো অবস্থাতেই এগুলোকে আবর্জনার মধ্যে ফেলে দেওয়া বা প্রকৃতিতে ফেলে দেওয়া উচিত নয়। ব্যবহৃত ব্যাটারি বিশেষ সংগ্রহ পয়েন্টে হস্তান্তর করা আবশ্যক।

7. প্যাকেজে ইকো-লেবেল

আমাদের ট্র্যাশ ক্যানগুলিতে প্রচুর বর্জ্য থাকে যা প্যাকেজিং হিসাবে ব্যবহৃত হত - বিভিন্ন বাক্স, ক্যান, বোতল, ব্যাগ ইত্যাদি৷ আপনি যদি প্যাকেজিংটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখেন তবে আপনি সেগুলিতে বিভিন্ন আইকন দেখতে পাবেন৷ অনেক পণ্যের প্যাকেজিংয়ে পরিবেশগত লেবেল থাকে।
প্যাকেজিং উপকরণগুলির জন্য কিছু ইকো-লেবেল নির্দেশ করে যে এই উপকরণগুলির নিষ্পত্তি পরিবেশ বান্ধব। অন্যরা আমাদেরকে আবর্জনা না ফেলতে, ব্যবহৃত পণ্যগুলিকে পুনর্ব্যবহার করতে এবং বিভিন্ন পরিবেশগত উদ্যোগকে সমর্থন করার জন্য অনুরোধ করে। এখনও অন্যরা পরিবেশের জন্য বিপজ্জনক পদার্থ এবং উপকরণ সম্পর্কে সতর্ক করে, বা বিপরীতভাবে, তাদের অনুপস্থিতি নির্দেশ করে।

কিছু ইকোলজিক্যাল লেবেল

সবুজ বিন্দু প্রতীক নির্দেশ করে যে প্যাকেজিং উপাদান পুনর্ব্যবহারযোগ্য।

তিনটি তীর সহ একটি ত্রিভুজ আকারে প্রতীক, একটি বন্ধ চক্র (সৃষ্টি - ব্যবহার - নিষ্পত্তি) নির্দেশ করে, নির্দেশ করে যে এই প্যাকেজিং পরবর্তী পুনর্ব্যবহার করার জন্য উপযুক্ত।

একটি গ্লাস এবং কাঁটা সহ একটি চিহ্ন নির্দেশ করে যে পণ্যটি অ-বিষাক্ত উপাদান দিয়ে তৈরি এবং খাবারের সংস্পর্শে আসতে পারে।

এই চিহ্নটির অর্থ হল প্যাকেজিংটি ট্র্যাশে ফেলে দেওয়া উচিত। এর পাশে তারা মাঝে মাঝে লেখে: "আপনার দেশকে পরিষ্কার রাখুন!" অথবা শুধু "ধন্যবাদ।"

"ছুড়ে ফেলবেন না! একটি বিশেষ রিসাইক্লিং পয়েন্টে হস্তান্তর করুন" চিহ্নটি নির্দিষ্ট বিপজ্জনক পদার্থ যেমন পারদ, ক্যাডমিয়াম, সীসা ধারণকারী ব্যবহৃত পাওয়ার সাপ্লাই (ব্যাটারি এবং সঞ্চয়কারী) পৃথক সংগ্রহ এবং নিষ্পত্তির প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে।

এই চিহ্নটি পুনর্ব্যবহৃত উপকরণ থেকে তৈরি প্যাকেজিংয়ে স্থাপন করা হয়।

এটি প্রথম রাশিয়ান ইকো-লেবেল "জীবনের পাতা" এর মতো দেখাচ্ছে - পণ্যগুলির পরিবেশগত মানের একটি ট্রেডমার্ক, যা 2001 সালে সেন্ট পিটার্সবার্গে উপস্থিত হয়েছিল।

D/u "পরিবেশ এবং রাস্তার চিহ্ন"(প্রতিটি শিশু ট্রে থেকে একটি চিহ্নের ছবি সহ একটি কার্ড নেয়। যদি সে একটি রাস্তার চিহ্ন পায়, তবে এটি একটি কালো কার্ডে (পিচবোর্ডের শীট) রাখে এবং যদি একটি পরিবেশগত চিহ্ন থাকে তবে এটি একটি সবুজ কার্ডে রাখে। তারপরে সবাই একসাথে কাজের সঠিকতা পরীক্ষা করে এবং পরিবেশগত লক্ষণগুলির অর্থ মনে রাখে)

বিনোদন

সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য

সজ্জা:প্রদর্শনীর প্রদর্শনী "বর্জ্য হস্তশিল্প"

গুণাবলী এবং উপকরণ:পর্দা, প্রজেক্টর, কম্পিউটার, ভিডিও, কার্টুন, স্লাইড, ইন্টারনেট উপকরণ; 2টি লাল হুপ, 2টি নীল হুপ, আবর্জনার পাত্র, 2টি টেবিল, 2টি বোর্ড, চুম্বক, পরিবেশগত চিহ্ন, বিভিন্ন আবর্জনা (প্লাস্টিকের কাপ, অ্যালুমিনিয়ামের ক্যান, কাগজ ইত্যাদি)

সংগঠন:একটি প্রতিযোগিতার আকারে যেখানে সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ থেকে দুটি দল (প্রতিটি 6 শিশু) অংশগ্রহণ করে। দলগুলি তাদের নিজস্ব লোগো, নাম এবং ব্যবসায়িক কার্ড নিয়ে আসে।

দৃশ্যকল্প

নেতৃস্থানীয়।আমাদের সমাজকে প্রায়ই অতিভোক্তাদের সমাজ বলা হয়। কেন? হ্যাঁ, কারণ আমরা ক্রমাগত নতুন ধরনের, নতুন ব্র্যান্ডের পণ্য, এবং আমরা পুরানো, কিন্তু এখনও বেশ উপযুক্ত জিনিস ফেলে দিই। আমরা প্রত্যেকে বছরে 20 টন কাঁচামাল ব্যয় করি, এবং এর বেশিরভাগই (97% পর্যন্ত) নষ্ট হয়ে যায়...(এই সময়ে, স্ক্রিনে প্রকৃতির চিত্রিত স্লাইডগুলি আবর্জনা ডাম্পের চিত্র দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। সঙ্গীত বাজানো হয়।)

এই অবস্থা থেকে একটি উপায় আছে? আজ, সমস্ত দেশে আবর্জনা রয়েছে; এটি প্রাকৃতিকভাবে প্রক্রিয়া করার সময় নেই। আমরা কিভাবে পৃথিবীকে সাহায্য করতে পারি? আমরা আমাদের প্রতিযোগিতার সময় এই সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব "এখনই আবর্জনা ফেলার অভ্যাস থেকে বেরিয়ে আসুন, বাচ্চারা!"

দলগুলোর সাথে পরিচয়

নেতৃস্থানীয়।(দল এবং জুরি সদস্যদের পরিচয় করিয়ে দেয়। প্রতিটি দল তার ব্যবসায়িক কার্ড দেখায়"

বুদ্ধিবৃত্তিক উষ্ণতা

• আবর্জনা কোথা থেকে আসে?
• আপনি কি ধরনের আবর্জনা জানেন?(গৃহস্থালি কঠিন বর্জ্য: কাচ, প্লাস্টিক, ধাতু, ইত্যাদি রান্নাঘরের বর্জ্য, নির্মাণ বর্জ্য)
• আবর্জনা কোথায় যায়? তার যাত্রার বর্ণনা দাও।(ট্র্যাশ ব্যাগ - ট্র্যাশ কন্টেইনার - ল্যান্ডফিল।

আসুন একসাথে আবর্জনা সংগ্রহ করি!

শিশুরা "রহস্যময় গ্রহ" কার্টুনটির একটি খণ্ড দেখে, তারপরে আবর্জনা প্রেমী মোর তার হাতে একটি ব্যাগ ধরে হলের মধ্যে উপস্থিত হয়।

নেতৃস্থানীয়।হ্যালো! ক্ষমা করবেন, আপনি কে?

মোর.আমার নাম মোর। আমি অন্য গ্রহ থেকে আপনার কাছে উড়ে এসেছি, কারণ পৃথিবীতে আপনার প্রচুর আবর্জনা রয়েছে। এবং আমি তাকে খুব ভালবাসি!

সর্বোপরি, আবর্জনা আপনার গ্রহের প্রধান সজ্জা।(মর ব্যাগ থেকে আবর্জনা বের করে হলের চারপাশে ছড়িয়ে দেয়। তারপরে সে তার পোশাক দেখায়, যেন ফ্যাশন শোতে।)

নেতৃস্থানীয়।আমরা আপনার সাথে একমত নই। ময়লা-আবর্জনা মাটি, বাতাস ও পানিকে দূষিত করে। অতএব, আমাদের ছেলেরা লিটল প্রিন্সের মূল নিয়মটি অনুসরণ করার চেষ্টা করে: "সকালে উঠুন, আপনার মুখ ধুয়ে ফেলুন, পোশাক পরুন, নিজেকে সাজান - এবং অবিলম্বে আপনার গ্রহকে সাজান!" ডান, বলছি?(হ্যাঁ.)

তারপরে দলগুলি পরবর্তী কাজটি পায় - মেঝেতে পড়ে থাকা হুপগুলিতে আবর্জনা (গতিতে) সংগ্রহ করা। একটি দল নীল হুপে আবর্জনা সংগ্রহ করে, অন্যটি লাল হুপে।

এরকম বিভিন্ন আবর্জনা

(দলগুলো পালাক্রমে প্রশ্নের উত্তর দেয়)

• প্যাকেজিংটি কোন উপকরণ থেকে তৈরি তা আমাদের বলুন এবং কোন শিলালিপিগুলি আপনাকে এটি সম্পর্কে জানতে সহায়তা করে তা আমাদের বলুন
• কোন ধরনের বর্জ্য সবচেয়ে বিপজ্জনক - কাচ, প্লাস্টিক, কাগজ, ধাতু?
• আপনি কিভাবে জমে থাকা আবর্জনা মোকাবেলা করতে পারেন?(রূপান্তর)
• এটি পুনর্ব্যবহার করার জন্য আবর্জনা দিয়ে কী করা দরকার?(সাজান)

আসুন একসাথে আবর্জনা বাছাই করা যাক!

(হলে নীল এবং লাল পাত্রে রয়েছে (প্রতিটি দলের নিজস্ব রঙের একটি পাত্র রয়েছে) প্রতীক সহ। দলগুলির কাজ হল হুপসে থাকা আবর্জনাগুলিকে সাজানো। আপনাকে একটি পাত্রে গ্লাস রাখতে হবে বৃত্ত, একটি বর্গক্ষেত্র সহ কাগজ, এবং একটি ডিম্বাকৃতি সহ প্লাস্টিক, একটি ত্রিভুজ সহ - ধাতু। প্রতিযোগিতার অংশগ্রহণকারীরা বিশেষ ল্যান্ডমার্কের কাছে পাত্রের সামনে দাঁড়ায় - উজ্জ্বল শঙ্কু। দলের সদস্যরা আবর্জনা নিয়ে হুপের দিকে পালা করে, একটি প্যাকেজ নিন বা জার এবং প্রয়োজনীয় সংবিধিবদ্ধ চিহ্ন সহ পাত্রে নিয়ে যান। যে দলটি কেবল দ্রুত জয়ী হয় না, আবর্জনাও সঠিকভাবে সাজায়।

চিহ্ন কি বলে?

নেতৃস্থানীয়।বন্ধুরা, আপনি জানেন যে অনেক প্যাকেজে বিশেষ পরিবেশগত লেবেল - চিহ্ন রয়েছে। দলের জন্য অ্যাসাইনমেন্ট: টেবিলে থাকা লক্ষণগুলির মধ্যে শুধুমাত্র পরিবেশগত লক্ষণগুলি বেছে নিন।

মোর.এবং আমি এটা সময় করব. আপনাকে সম্পূর্ণ করার জন্য এক মিনিট সময় দেওয়া হয়েছে।

কারখানার বর্জ্য এলাকা

নেতৃস্থানীয়।আবর্জনা সংগ্রহ করে সাজানো হয়। এখন আমাদের এটি পুনর্ব্যবহার করার জন্য পাঠাতে হবে।

মোর.কোথায় এই সমস্ত আবর্জনা পুনর্ব্যবহার করা হবে?

(বিশেষ কারখানায়। প্লাস্টিক, ধাতু, ভাঙা কাঁচ গলিয়ে নতুন জিনিস তৈরি করা হবে। পুরনো কাগজ-বর্জ্য কাগজও পুনর্ব্যবহার করা হবে। তা নতুন কাগজ-প্যাকেজিং-এ রূপান্তরিত হবে।)

একটি প্রক্রিয়াকরণ প্ল্যান্ট কিভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে একটি ফিল্ম দেখুন

নেতৃস্থানীয়।দেখুন, মোর - শিশুরা এই কাগজটি নিজেরাই বর্জ্য কাগজ থেকে তৈরি করেছে।

অবশ্যই, পুরো শহর এবং সারা দেশে পুরানো জিনিস এবং উপকরণ পুনর্ব্যবহার এবং পুনর্ব্যবহার করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এর জন্য কারখানা এবং বিশেষ সরঞ্জাম প্রয়োজন। কিন্তু আপনার নিজের অ্যাপার্টমেন্টে বা কিন্ডারগার্টেনে বর্জ্য পদার্থ ব্যবহার করার জন্য, ইচ্ছা এবং কল্পনা যথেষ্ট। অতএব, শিশু এবং পিতামাতারা "বর্জ্য কারুশিল্প" প্রদর্শনীতে অংশ নিয়েছিল।

ঠিক আছে, যখন আমাদের জুরি প্রতিযোগিতার ফলাফলের সারসংক্ষেপ করছে, আমরা একটি ছোট পরীক্ষা পরিচালনা করব।(মোহর বাচ্চাদের হাতে টুকরো টুকরো কাগজ তুলে দেয়)

দেখুন আমাদের ঘরে কতটা পরিষ্কার, সুন্দর এবং আরামদায়ক। এবার কাগজগুলো মেঝেতে ফেলে দিন। কিভাবে হল পরিবর্তন হয়েছে? প্রতিটি শিশু কেবল একটি ছোট কাগজ ছুঁড়ে ফেলেছিল, কিন্তু হলটি অবিলম্বে সুন্দর এবং আরামদায়ক হওয়া বন্ধ করে দেয়। আমাদের রাস্তায় একই ঘটনা ঘটছে। চারপাশে পড়ে থাকা আবর্জনা সহ রাস্তা এবং পার্কগুলি কখনই সুন্দর হবে না।

(জুরি প্রতিযোগিতার ফলাফল ঘোষণা করে)

শিশুরা(পর্যায়ক্রমে)এ. উসাচেভের একটি কবিতা পড়া"ট্র্যাশ ফ্যান্টাসি"

শিশুরা (একটার পর একটা).

লাঠি -

ল্যান্ডফিল করতে

আরও খারাপ জিনিস ঘটবে

গ্রহে...

একটি রকেট থেকে

খোসা, চামড়া ফেলে দেবেন না,

লাঠি -

আমাদের শহরগুলি দ্রুত পরিণত হবে

ল্যান্ডফিল করতে

আপনি এখন আবর্জনা, তারপর খুব তাড়াতাড়ি

এখানে আবর্জনার পাহাড় হতে পারে।

কিন্তু যখন তারা রকেটে স্কুলে উড়তে শুরু করে-

আরও খারাপ জিনিস ঘটবে

গ্রহে...

কিভাবে তারা এটি মহাকাশে নিক্ষেপ করবে?

একটি রকেট থেকে

পরিবেশগত কর্ম

"কিন্ডারগার্টেন - একটি প্রস্ফুটিত বাগান"

অবস্থান

একটি পর্যালোচনা প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত সম্পর্কে

"সেরা ফুলের বিছানা"

শো এর উদ্দেশ্য:

• অঞ্চলটির উন্নতি এবং ল্যান্ডস্কেপিংয়ে শিশুদের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "স্কাজকা" এর কার্যক্রমকে তীব্র করা।
• প্রিস্কুল শিশুদের লালন-পালন এবং বিকাশের জন্য আরামদায়ক পরিস্থিতি তৈরি করুন।

সাধারণ বিধান

প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারীরা হলেন শিক্ষাবিদ, শিশু এবং সকল বয়সের অভিভাবকরা।

প্রতিযোগিতার পদ্ধতি এবং সময়

প্রতিযোগিতাটি 8.08 থেকে 15.08 পর্যন্ত অনুষ্ঠিত হয়

প্রতিযোগিতা কমিটির গঠন:

কমিশনের চেয়ারম্যান মো- গুস্তোভা জিভি - কিন্ডারগার্টেনের প্রধান।

কমিশনের সদস্যরা:

পাইখোভা টিআই - সিনিয়র শিক্ষক;

টিখোমিরোভা আই.এন. - মনোবিজ্ঞানী;

এরেমিভা এস.ভি. - পরিবেশ শিক্ষাবিদ

সারসংক্ষেপ:

প্রতিযোগিতার বিজয়ীরা হল গ্রুপ - অংশগ্রহণকারীরা যারা সর্বোচ্চ সংখ্যক পয়েন্ট অর্জন করেছে।

প্রতিযোগিতায় বিজয়ীদের সার্টিফিকেট ও স্মরণীয় পুরস্কার প্রদান করা হয়।

কমিশনের কাজের নিয়ম।

প্রতিটি সূচক একটি 3-পয়েন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে মূল্যায়ন করা হয়।

পরিবেশগত কর্ম

"ফেরত বন"

ইভেন্ট পরিকল্পনা:

1. ক্লাস

• "কাঠের বস্তু"; "কাঠের খেলনা সম্পর্কে জানা"(গড় বয়স)
• "কাঠের জিনিসের যত্ন নিন"; "আমরা যত্ন সহকারে কাগজ ব্যবহার করি"(বয়স্ক বয়স)
• "মানুষের জীবনে বন"(প্রস্তুতির বয়স)

2. বন ভ্রমণ
3. উড মিউজিয়ামে যান(প্রদর্শনী: "একটি জীবন্ত গাছ", "জঙ্গলে কার গাছ লাগে", "তারা কেন বনে গাছ কাটে")
4. শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ "একটি কিন্ডারগার্টেনের অঞ্চলে গাছ এবং গুল্ম"
5. "গাছ আমাদের বন্ধু" প্রকল্পে একটি গ্রুপে শিশুদের সাথে কাজ করা
6. প্লটে গাছ এবং গুল্ম রোপণ করা।

মেদভেদেভা স্বেতলানা আলেকজান্দ্রোভনা,

MBDOU "কিন্ডারগার্টেন নং 1"

KHMAO - যুগরা, নেফতেয়ুগানস্ক

কর্মের উদ্দেশ্য:

প্লাস্টিকের পাত্র দিয়ে পরিবেশ দূষণ রোধ করুন।

কাজ:

1. পরিবেশে পরিত্যক্ত প্লাস্টিকের খাবারের ক্ষতি সম্পর্কে শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বোঝার প্রসারিত করুন।
2. প্লাস্টিকের পাত্র পুনর্ব্যবহার করে আমাদের চারপাশের প্রকৃতির বিশুদ্ধতার জন্য দায়িত্ববোধ গড়ে তোলা।
3. প্লাস্টিকের খাবার থেকে কারুশিল্প এবং ফুল তৈরির বিভিন্ন পদ্ধতি চালু করুন।
4. পরিবেশগত এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে পিতামাতা এবং শিশুদের জড়িত করুন।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

যে শিশু পরিবেশের প্রতি শ্রদ্ধাশীল, ফুল দিয়ে পৃথিবীকে সাজায়।

কর্মের অংশগ্রহণকারীরা

ছাত্ররা

শিক্ষকরা

পিতামাতা

প্রচারের পর্যায়:

প্রস্তুতিমূলক পর্যায়
সময়কাল: সেপ্টেম্বর-অক্টোবর
মৌলিক
তারিখ: নভেম্বর-মার্চ
ফাইনাল
সময়কাল: এপ্রিল-মে

ইভেন্ট পরিকল্পনা

1. শিশুদের সাথে বনে ভ্রমণ।
2. 
   কিন্ডারগার্টেনের কাছে বন বেল্ট এবং পার্ক এলাকা পরিষ্কার করা।
3. 
   "পৃথিবী কাঁদছে" পত্রিকার ইস্যু।
4. 
   পোস্টার, লিফলেট উদ্ভাবন এবং ডিজাইন করা, "পার্ক এলাকা, বন বেল্টে আবর্জনা ফেলবেন না।"
5. 
   প্রোপাগান্ডা স্ট্যান্ডের ডিজাইন "প্লাস্টিকের টেবিলওয়্যারের দ্বিতীয় জীবন"।
6. 
   লিফলেট বিতরণ।
7. 
   সংগ্রহ করা প্লাস্টিকের থালা থেকে ফুল তৈরি করা।
8. 
   পথচারীদের মধ্যে ফুল বিতরণ।
9. 
   একটি জরিপ পরিচালনা করা "কেরা বন থেকে আবর্জনা নিয়ে গেছে।"
10. 
    ছাত্র, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের দ্বারা তৈরি প্লাস্টিকের ফুল দিয়ে একটি কিন্ডারগার্টেনের কাছে একটি ফুলের বিছানা সাজানো।
11. 
    একটি ফুল উত্সব বহন.
12. 
    পরিবেশগত অভিযান।

ঘটনাস্থল থেকে ছবি রিপোর্ট।

একদিন আমরা বনে গিয়েছিলাম, আমরা হাসাহাসি করতে চেয়েছিলাম!

তারা এসেছে, তারা দেখেছে। দুঃস্বপ্ন!

আমাদের কঠোর পরিশ্রম করতে হয়েছিল।

বোতল, কাপ, প্লাস্টিক, দুর্গন্ধ। আমরা সব সরিয়ে দিয়েছি। আমরা তাদের আমাদের সাথে শহরে নিয়ে গিয়েছিলাম এবং তারপরে তাদের চারপাশে সরিয়ে নিয়েছিলাম।

আমরা বোতল এবং চশমা একটি দ্বিতীয় জীবন দিতে সিদ্ধান্ত নিয়েছে আমরা একটি তোড়া সংগ্রহ এবং পৃথিবী সাজাইয়া ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে.

এর জন্য অনেক কাজ করা হয়েছে।

আমরা আমাদের নিজেদের ফুল নিয়ে এসেছি এবং আমাদের মাকে শিখিয়েছি।

তারা পথচারীদের ফুল দেন। যাতে তারা পৃথিবীকে ভালবাসে এবং বন থেকে আবর্জনা সরিয়ে নেয়

লিফলেট বিতরণ করা হয়। আমরা মানুষকে পরামর্শ দিয়েছি।

আমরা একটি সামাজিক জরিপ পরিচালনা করেছি "কে বন থেকে আবর্জনা নিয়ে গেছে", পথচারীরা উত্তর দিয়েছে এবং উন্নতি করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছে।

মায়ের জন্য ছুটি আছে, আর পৃথিবীর জন্য ছুটি আছে।

এবং আমরা ফুলকে অভিনন্দন জানাব। আমরা পৃথিবীকে সাজাব।

সর্বোপরি, আমাদের বিশ্বাস করুন, আপনি প্রকৃতিকে অপমান করতে পারবেন না।

এর সংরক্ষণ করা যাক. ভবিষ্যতের জন্য. হ্যাঁ?

পরিবেশগত কার্যক্রমের উপর সৃজনশীল প্রতিবেদন।

2010 - 2011 সালে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার সময়, শিক্ষার্থীদের সাথে আমার কাজের একটি ক্ষেত্রকে পরিবেশগত শিক্ষা হিসাবে মনোনীত করা হয়েছিল। পরিবেশগত শিক্ষার সমস্ত কাজ শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রকৃতির প্রতি মানবিক এবং মূল্য-ভিত্তিক মনোভাব গড়ে তোলার লক্ষ্যে ছিল, যার প্রধান প্রকাশগুলি হল:

প্রাকৃতিক বস্তুর প্রতি আগ্রহ

জীবের প্রতি দয়া

তাদের অবস্থার প্রতি মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা,

তাদের সাথে সক্রিয়ভাবে যোগাযোগ করার ইচ্ছা,

জীবন্ত জিনিসের যত্ন নেওয়ার এবং তাদের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করার ইচ্ছা এবং ক্ষমতা।

বছরের মধ্যে, "ইনডোর প্ল্যান্ট", "শীতকালে পাখিদের খাওয়ানো", "ক্রিসমাস ট্রির যত্ন নিন - একটি সবুজ সূঁচ", "আসুন ফুল দিয়ে পৃথিবী সাজাই" প্রকল্পগুলি বাস্তবায়িত হয়েছিল।

সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য প্রকল্প ছিল "আসুন পৃথিবীকে ফুল দিয়ে সাজাই।" এই প্রকল্পটি শরত্কালে শুরু হয়েছিল। অক্টোবরে নিকটতম বনাঞ্চলে হাঁটার সময়, আমার ছাত্ররা এবং আমি লক্ষ্য করেছি যে এলাকাটি অত্যন্ত দূষিত। বিশেষ করে হাইলাইট করা হয়েছিল যে বনাঞ্চলে অবকাশ যাপনকারীরা প্রচুর প্লাস্টিকের থালা বাসন এবং বিভিন্ন প্লাস্টিকের পাত্র রেখে যায়। শিশুরা উদাসীন থাকেনি: তাদের ক্ষোভের শেষ ছিল না। শিশুরা ব্যাখ্যা করেছিল যে এটি করা অসম্ভব, প্রকৃতি কাঁদছিল, সে আহত এবং বিরক্ত হয়েছিল। আমার ছাত্ররা ভালো করে জানে যে প্রকৃতির যত্ন নিতে হবে, সংরক্ষণ করতে হবে এবং রক্ষা করতে হবে।

তারপর বাচ্চারা এবং আমি ভাবলাম কিভাবে আমরা প্রকৃতিকে সাহায্য করতে পারি। প্রত্যেকেই বুঝতে পেরেছিল যে মানুষকে নিজের পরে আবর্জনা তুলতে শেখানো দরকার। কিন্তু কিভাবে?

শুরুতে, পরিবেশ সংরক্ষণের সমস্যায় প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের অভিভাবকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য, আমরা একটি প্রাচীর সংবাদপত্র "প্রকৃতি কান্নাকাটি করছে" ডিজাইন করেছি, যেখানে আমরা কীভাবে মানুষ প্রকৃতিকে দূষিত করে তার ফটোগ্রাফ পোস্ট করেছি, বিশেষ করে এমন জায়গা যেখানে সব শহরের বাসিন্দারা আরাম করতে পছন্দ করেন - বন পার্কে।

আমরা ছাত্রদের পিতামাতার মধ্যে একটি সমীক্ষা পরিচালনা করেছি এবং খুঁজে পেয়েছি যে 60% অভিভাবক সন্তানদের সাথে পাবলিক বাগান এবং পার্ক, বন, কটেজ, নদীর তীরে সাপ্তাহিক ছুটির দিনে যান এবং সকলেই নিষ্পত্তিযোগ্য টেবিলওয়্যার ব্যবহার করেন। সত্য, প্রায় সমস্ত পিতামাতা উত্তর দিয়েছিলেন যে তারা নিজেরাই আবর্জনা তুলে নেয় এবং এটি বিশেষভাবে সজ্জিত জায়গায় রেখে দেয় বা কবর দেয়। আমরা আনন্দিত যে আমাদের বাবা-মা এবং তাদের সন্তানরা পরিবেশ দূষিত করেনি।

কিন্তু কীভাবে আমরা সেই অন্যদের, প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের, যারা এটিকে দূষিত করে, তাদের এই কাজটি না করতে শেখাতে এবং অভ্যস্ত করতে পারি?

প্রথম পর্যায়ে, আমরা অবকাশ যাপনকারীদের কাছে আবর্জনা ফেলে না যাওয়ার আহ্বান জানিয়ে লিফলেট জারি করেছিলাম এবং এই লিফলেটগুলি শুক্রবারে সেই কিন্ডারগার্টেন ছাত্রদের অভিভাবকদের কাছে বিতরণ করেছিলাম যারা গ্রামাঞ্চলে যাওয়ার পরিকল্পনা করেছিল। পরে, আমরা কীভাবে লোকেদের খাবার বাড়িতে নিয়ে যাওয়ার জন্য আগ্রহী করা যায় তা খুঁজে বের করেছি - আমরা লোকেদের জানানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছি যে ডিসপোজেবল টেবিলওয়্যারের দ্বিতীয় জীবন রয়েছে। আমরা তথ্যের সাথে লিফলেটগুলি পরিপূরক করেছি যে বিভিন্ন কারুশিল্প সহজেই এবং সহজভাবে নিষ্পত্তিযোগ্য প্লাস্টিকের টেবিলওয়্যার থেকে তৈরি করা যেতে পারে এবং এটি পুরো পরিবারের জন্য একটি আকর্ষণীয়, উত্তেজনাপূর্ণ এবং দরকারী কার্যকলাপ। আমরা প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ওয়েবসাইটে এবং কেন্দ্রীয় হলের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান স্ট্যান্ডে কীভাবে একটি নৈপুণ্য তৈরি করতে হয় সে সম্পর্কে তথ্য পোস্ট করেছি। অবশ্যই, যাদের কাছে আমরা লিফলেট বিতরণ করেছি, তাদের মধ্যে এমন লোকও ছিল যারা সততার সাথে হেসেছিল এবং বলেছিল যে তারা কারুশিল্প করবে না, তবে সম্মত হয়েছিল যে জঙ্গলে আবর্জনা ফেলা উচিত নয়।

দ্বিতীয় পর্যায়ে, সবাই, পিতামাতা, কিন্ডারগার্টেন স্টাফ এবং শিক্ষার্থীরা কী এবং কীভাবে নিষ্পত্তিযোগ্য প্লাস্টিকের টেবিলওয়্যার থেকে তৈরি করা যায় সে সম্পর্কে আকর্ষণীয় তথ্য অনুসন্ধান করতে শুরু করে।

যেহেতু আমাদের প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের অগ্রাধিকার দিক হল শিশুদের শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ, তাই আমাদের শিক্ষার্থীরা তাদের অবসর সময়কে উপযোগীভাবে সংগঠিত করতে অভ্যস্ত এবং তারা জানে কিভাবে তাদের নিজের হাতে আঠালো, কাটা এবং ভাস্কর্য দিয়ে অনেক কিছু করতে হয়। আনন্দ একটি নতুন দিক - প্লাস্টিকের সাথে কাজ - আগ্রহ জাগিয়েছে। আমি নিজে, ছাত্রছাত্রীরা এমনকি সমগ্র পরিবার সৃজনশীল কর্মকান্ডে যুক্ত হয়েছি। আমি পিতামাতার জন্য একটি মাস্টার ক্লাস প্রস্তুত এবং পরিচালনা করেছি "আমরা সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে প্লাস্টিকের খাবার ব্যবহার করি।" প্রতিদিন, আমার হাতে তৈরি একটি নতুন কারুকাজ, আমার বাবা-মায়ের হাত, গ্রুপে বিউটি শেল্ফে উপস্থিত হয়েছিল এবং পরে শিশুরা প্লাস্টিকের সাথে খুব ভাল কাজ করতে শিখেছিল। দীর্ঘ শীতের সন্ধ্যায়, হিমশীতল দিনে, যখন রাস্তায় হাঁটার আয়োজন করা অসম্ভব, শিশুরা সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত হয়ে খুশি হয়েছিল। সমস্ত কারুশিল্প তাদের সৌন্দর্য এবং মৌলিকত্ব আমাদের বিস্মিত. যখন বাইরে শীতকাল ছিল, প্লাস্টিকের থালা থেকে তৈরি ফুলগুলি তাদের উজ্জ্বলতা এবং সৌন্দর্যে আমাদের আনন্দিত করেছিল।

গ্রুপটি ডিসপোজেবল প্লাস্টিকের টেবিলওয়্যার থেকে তৈরি কারুশিল্পের প্রদর্শনীর আয়োজন করেছিল। বাচ্চাদের হাতে তৈরি ফুলগুলি গ্রুপ এবং কিন্ডারগার্টেনের অভ্যন্তর সাজানোর জন্য পরিবেশিত হয়েছিল এবং সেগুলি ছুটির জন্য সংগীত ঘর সাজাতে ব্যবহৃত হয়েছিল। বসন্তের প্রথম দিকে যখন তুষার গলে যায় এবং আমাদের ফুলের বিছানা ধূসর এবং অকর্ষনীয় ছিল, তখন আমার ছাত্র এবং আমি তাদের নিজেদের তৈরি করা ফুল দিয়ে সাজানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম। সমস্ত আশেপাশের বাবা-মা এবং শিশুরা আমাদের ফুলের বিছানার প্রশংসা করতে এসেছিল।

প্রকল্পটি বাস্তবায়নের সময়, পরীক্ষামূলক কার্যক্রমও সংগঠিত হয়েছিল: শিক্ষার্থীরা শরত্কালে মাটিতে প্লাস্টিকের বোতল পুঁতে দেয়। বসন্তে যখন আমরা মাটি খুঁড়ে দেখি তখনও থালা-বাসন পড়ে আছে। আমি তাদের বুঝিয়ে বলেছিলাম যে বোতলটি এই অবস্থায় মাটিতে অনেক, বহু বছর ধরে পড়ে থাকবে এবং আমরা একসাথে এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি যে এই জায়গায় কখনও ফুল ফুটবে না।

বসন্তে, আমরা আবার প্রকৃতিকে দূষিত না করার আহ্বান সহ লিফলেট প্রকাশ করতে শুরু করি এবং সেগুলি আশেপাশের বাসিন্দাদের এবং প্রকৃতিতে বিশ্রাম নেওয়ার পরিকল্পনাকারী অভিভাবকদের কাছে বিতরণ করি। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা লিফলেটের ধারণাটি তুলে ধরেন, এবং যদি আমাদের একটি গ্রুপ মাত্র 15টি লিফলেট জারি করে, তবে সমস্ত গ্রুপ তাদের মধ্যে 80টি জারি করে৷ সমস্ত গ্রীষ্মে লিফলেটগুলি অভিভাবকদের বিতরণ করা হবে৷ এবং আমরা বিশ্বাস করি যে আমাদের শিক্ষার্থী এবং পিতামাতারা বনে থালা-বাসন ছেড়ে যাবে না, তারা আমাদের পৃথিবীকে পরিষ্কার রাখতে চায় বা কায়িক শ্রমে নিয়োজিত হোক না কেন।

প্রকল্প কার্যক্রমে অংশগ্রহণ শিক্ষার্থীদের জন্য প্রকৃতি দূষণ এবং পরিবেশ সুরক্ষার সমস্যার গভীরতা বোঝার, ব্যক্তিগতভাবে এটি অনুভব করার, স্বাধীনভাবে এই সমস্যার সমাধান খোঁজার, সৃজনশীলতা দেখানোর এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের ফলাফল মূল্যায়ন করার সুযোগ দিয়েছে।

যখন মহামারী বিশেষজ্ঞরা আমাদের শরৎকালে বনভূমিতে যাওয়ার অনুমতি দেন, তখন আমরা অবশ্যই আমাদের জায়গায় গিয়ে পরিবেশের অবস্থা মূল্যায়ন করব এবং যদি হঠাৎ দেখা যায় যে লোকেরা আবর্জনা ফেলে যাচ্ছে, তাহলে আবার চেষ্টা করা প্রয়োজন। অন্য কোনো উপায়ে পরিবেশ দূষণ সমস্যা সমাধান, কিন্তু প্রকৃতি সাহায্য করার চেষ্টা করতে ভুলবেন না. এবং যদিও আমার ছাত্ররা মাত্র এক বছর বড় হয়ে গেছে এবং তাদের বয়স মাত্র 6 বছর, এটি প্রয়োজনীয় যে তারা এই সমস্যাগুলি সম্পর্কেও উদ্বিগ্ন এবং তারা ইতিমধ্যে পরিবেশগত সমস্যাগুলি সমাধান করার উপায় খুঁজছে এবং কীভাবে পরিবেশ সুরক্ষা কার্যক্রম সংগঠিত করা যায় তা শিখছে .

গ্রন্থপঞ্জি

1. জেনিনা টি. "প্রি-স্কুলারদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ" প্রি-স্কুল শিক্ষা 2002 নং 7 পৃ. 8
2. আশিকভ V.I. আশিকোভা এস.জি. "Semitsvetik" প্রোগ্রাম এবং সাংস্কৃতিক এবং পরিবেশগত শিক্ষা এবং প্রিস্কুল শিশুদের উন্নয়নের নির্দেশিকা। এম. 1997
3. নিকোলাভা এস.এন. "কিভাবে একটি শিশুকে প্রকৃতির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া যায়।"
4. নিকোলাভা এস.এন. "পরিবেশগত সংস্কৃতির শুরুর গঠন" প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা 1998 নং 2 পৃষ্ঠা 13
5. হফম্যান পেট্রা "ককটেল টিউব থেকে কারুশিল্প।"
6. জি.এন. ডেভিডভ "বর্জ্য পদার্থ থেকে কারুশিল্প।"
7. ইন্টারনেট সম্পদ।

"প্রকাশনের শংসাপত্র" সিরিজ এ নং 0000839, প্রেরণের তারিখ 18 ডিসেম্বর, 2012, রসিদ নম্বর 62502655103667

আমরা টিউমেন অঞ্চলের প্রি-স্কুল শিক্ষকদের, ইয়ামাল-নেনেট স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগ এবং খান্তি-মানসি স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগ-ইউগ্রাকে তাদের শিক্ষার উপাদান প্রকাশ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই:
- শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা, মূল প্রোগ্রাম, শিক্ষণ সহায়ক, ক্লাসের জন্য উপস্থাপনা, ইলেকট্রনিক গেমস;
- ব্যক্তিগতভাবে বিকশিত নোট এবং শিক্ষাগত কার্যক্রম, প্রকল্প, মাস্টার ক্লাস (ভিডিও সহ), পরিবার এবং শিক্ষকদের সাথে কাজের ধরন।

কেন আমাদের সাথে প্রকাশ করা লাভজনক?

"সত্যিকারের শিক্ষা কেবল নিয়মেই নয়, অনুশীলনেও রয়েছে"
জে রুসো

আমাদের প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠান পরিবেশগত শিক্ষার ক্ষেত্রে শিশুদের সাথে কাজ করার অভিজ্ঞতা উপস্থাপন করে, সেইসাথে অভিভাবক সম্প্রদায়ের সাথে কাজ করার একটি অপ্রচলিত রূপ, যেখানে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপগুলিকে একটি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ঘটনা হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

পরিবেশগত সংস্কৃতির মনোভাবের প্রকাশের একটি সুস্পষ্ট রূপ হল শিশুর কার্যকলাপ, সেইসাথে পরিবেশগত প্রক্রিয়ার সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের। ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তুতে পরিবেশগত তথ্যের উপাদানগুলির উপস্থিতি প্রাকৃতিক বিশ্ব, মানুষ এবং নিজের প্রতি তার মনোভাবের সূচক হিসাবে কাজ করে। বিভিন্ন ধরনের কার্যকলাপ স্বাভাবিকভাবেই শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের সম্পূর্ণ প্রক্রিয়ার সাথে পরিবেশগত শিক্ষাকে সংযুক্ত করে।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক, এবং সর্বোপরি একটি পরিবার, একজন শিশুর জন্য একজন খেলার অংশীদার, একজন রোল মডেল এবং জ্ঞান, দক্ষতা, আচরণ এবং মনোভাব মূল্যায়নে একজন বিশেষজ্ঞ। কেউ মনে রাখতে পারে না যে কিন্ডারগার্টেন একটি শিশুর জীবনের প্রথম সামাজিক প্রতিষ্ঠান। সামাজিক সাংস্কৃতিক পরিবেশের সাথে একটি শিশুর প্রথম যোগাযোগ ঘটে পরিবারে। সেখানেই শিশু আচরণ এবং সম্পর্কের নিয়মগুলি অর্জন করে। একটি পরিবেশগত সংস্কৃতির গঠন সামাজিক নিয়ম, কর্ম এবং সম্পর্কের আত্তীকরণ প্রক্রিয়ার মানের উপর নির্ভর করে।

পদোন্নতিএকটি সামাজিকভাবে তাৎপর্যপূর্ণ, কার্যকলাপ-ভিত্তিক, জটিল, ঘটনা-ভিত্তিক ঘটনা। সময় একটি এক্সটেনশন আছে.

আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ে, পরিবেশগত ইভেন্টগুলি স্কুল বছর জুড়ে হয়। ইভেন্টের সময়, প্রি-স্কুলাররা প্রাকৃতিক ইতিহাসের জ্ঞান পায়, পরিবেশগত সংস্কৃতির দক্ষতা বিকাশ করে এবং একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান করে। প্রচারগুলি অভিভাবক সম্প্রদায়ের মধ্যে ভাল পরিবেশগত প্রচার হিসাবে কাজ করে৷ শিশুরা তাদের পিতামাতার মনোভাব, অনুষ্ঠানের সংগঠন দেখে এবং এতে নিজেরাই অংশগ্রহণ করে।

কর্মটি তার নিজস্ব নীতিমালার অধীনে সঞ্চালিত হয় এবং এতে চাক্ষুষ প্রচার রয়েছে (লিফলেট, পোস্টার, মেমো)। প্রচারের বিষয়বস্তুর মধ্যে রয়েছে ছুটির দিন, বিনোদন, কুইজ, প্রদর্শনী, প্রচারের বস্তুর প্রতি নিবেদিত প্রতিযোগিতা।

পরিবেশগত কর্মের উদ্দেশ্য:পরিবেশগত সংস্কৃতি, চেতনা এবং বিশ্বদর্শন গঠন।

কাজ:জ্ঞানীয় আগ্রহ, যোগাযোগ দক্ষতা, মানবতাবাদী মনোভাব, নান্দনিক প্রতিক্রিয়াশীলতা, কাজের দক্ষতা গড়ে তোলা।

প্রচার চালানোর জন্য অ্যালগরিদম:

• উদ্দেশ্য (প্রতিটি কাজের নিজস্ব উদ্দেশ্য আছে);
• কাজ (সাধারণ এবং নির্দিষ্ট করা হয়);
• বস্তু (কি নির্দেশিত - পাখি, গাছ...);
• অংশগ্রহণকারীরা (শিশু + পিতামাতা, কর্মচারী + শিশু + পিতামাতা);
• পর্যায়:
  1. প্রস্তুতিমূলক (লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি পরিকল্পনার বিকাশ, তথ্য সংগ্রহ, পরিমাণ এবং উপাদানের সঞ্চয়, খরচ অনুমান);
  2. সাংগঠনিক এবং ব্যবহারিক (অর্থাৎ কার্যকলাপ-ভিত্তিক, কার্যকলাপ পরিকল্পনা বাস্তবায়ন);
  3. বিশ্লেষণাত্মক (সারাংশ, প্রতিফলন। পুরস্কারের আকার নিতে পারে, একটি ফটো অ্যালবাম, ভিডিও তৈরি করতে, ঘরে তৈরি বই তৈরি করা, প্রদর্শনী করা ইত্যাদি)।

শেয়ারের প্রকার:

শরৎ

1. "একটি বীজ এবং একটি শস্য মজুদ আছে!" (ভবিষ্যত ফসলের জন্য বীজ সংগ্রহ করা, ফুলের বীজ, পাখিদের খাওয়ানোর জন্য বীজ);
2. "পাখিদের জন্য শুভ শীত" (শীতকালীন পাখিদের খাওয়ানো। দলে একটি পাত্র রয়েছে যেখানে শিশু এবং পিতামাতারা পাখিদের জন্য খাবার নিয়ে আসে। "ভালো কাজের প্যানোরামা"-এ, শিক্ষাবিদরা সক্রিয় পরিবারগুলির প্রতি তাদের কৃতজ্ঞতা উল্লেখ করেন)।

শীতকাল:

1. "ক্রিসমাস ট্রি - সবুজ সুই" (শিশুরা ক্রিসমাস ট্রির প্রতিরক্ষায় পোস্টার তৈরি করে, তাদের বাড়িতে নিয়ে যায়। পথ ধরে তারা একটি পাবলিক প্লেসে ঝুলিয়ে দিতে পারে। চূড়ান্ত পর্যায়ে একটি প্রতিযোগিতা এবং প্রদর্শনীর রূপ নিতে পারে - "ক্রিসমাস ট্রি - সবুজ সুই");
2. "উইন্ডোসিলে ভিটামিন" (নিজের জন্য পেঁয়াজ বাড়ানো, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে পেঁয়াজের বৃদ্ধি পর্যবেক্ষণ করা, একটি সাধারণ এবং স্বতন্ত্র পর্যবেক্ষণ ক্যালেন্ডার বজায় রাখা)।

বসন্ত:

1. "ট্যাপটি শক্ত করে বন্ধ করুন যাতে সমুদ্র ফুটো না হয়!" (মার্চ 22 আন্তর্জাতিক জল দিবস৷ কর্মটি আগে শুরু হতে পারে এবং ছুটির দিন "জল জাদুকর" দিয়ে শেষ হতে পারে৷ পোস্টার, পরীক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলি হল প্রাণদানকারী শক্তিকে শক্তিশালী করে)৷
2. "আমার প্রিয় একটি পরিষ্কার শহর!" (এই শহরের কর্ম "ক্লিন সিটি" ঐতিহ্যগতভাবে অনুষ্ঠিত হয়, এবং আমরা সক্রিয়ভাবে জড়িত, পিতামাতা + শিশু + কর্মচারী: আমরা এলাকা পরিষ্কার করি, ল্যান্ডস্কেপিং এবং ল্যান্ডস্কেপিং উন্নত করি)।
3. "প্রতিটি গায়কের জন্য একটি প্রাসাদ!" (একসাথে বাবা-মায়ের সাথে, বার্ডহাউস তৈরি এবং সংযুক্ত করা। আপনি সেগুলিকে আপনার বাড়ির উঠোনে, দাচায় আটকে রাখতে পারেন)।
4. বসন্তে, পরিবেশগত প্রচারাভিযান "আসুন গ্রহটিকে ফুল দিয়ে সাজাই" শুরু হয় (প্রচারটি এপ্রিলে শুরু হয়, পৃথিবী দিবসে, যখন শিশুরা ফুলের বীজ বপন করে)।

গ্রীষ্ম:

1. "আসুন গ্রহটিকে ফুল দিয়ে সাজাই" (ফুলের বিছানা, বড় হওয়া চারা থেকে লন, রোপণের যত্ন নেওয়া)।
2. "বন এবং এর বাসিন্দাদের আগুন থেকে রক্ষা করুন!" (জঙ্গলে কীভাবে আচরণ করতে হবে তার আহ্বান, বনে আগুন সাবধানে পরিচালনা করা। আগুন প্রকৃতি, এর বাসিন্দাদের এবং মানুষের অমার্জনীয় ক্ষতি করে)।

সমস্ত পরিবেশগত ইভেন্ট এবং ক্রিয়াগুলি সাধারণ নীতিবাক্যের অধীনে অনুষ্ঠিত হয়: "শুধুমাত্র একসাথে, শুধুমাত্র সাদৃশ্যে, আমাদের প্রকৃতিকে সাহায্য করতে হবে!"

"এসো বন্ধুরা, আমরা যেখানেই থাকি না কেন,
আমরা গাছ লাগাব, বাগান করব।
এর জন্য চেষ্টা করা যাক
যাতে পশু এবং পাখি উভয়ই আমাদের ভালবাসে,
এবং তারা সর্বত্র আমাদের বিশ্বাস করেছিল,
আপনার সেরা বন্ধুদের মত!

কিন্ডারগার্টেনে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ।

"সত্যিকারের শিক্ষাই থাকে

শুধু নিয়মেই নয়,

ব্যায়াম কত"

আমাদের প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠান পরিবেশগত শিক্ষার ক্ষেত্রে শিশুদের সাথে কাজ করার অভিজ্ঞতা উপস্থাপন করে, সেইসাথে অভিভাবক সম্প্রদায়ের সাথে কাজ করার একটি অপ্রচলিত রূপ, যেখানে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপগুলিকে একটি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ঘটনা হিসাবে বিবেচনা করা হয়। পরিবেশগত সংস্কৃতির মনোভাবের প্রকাশের একটি সুস্পষ্ট রূপ হল শিশুর কার্যকলাপ, সেইসাথে পরিবেশগত প্রক্রিয়ার সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের। ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তুতে পরিবেশগত তথ্যের উপাদানগুলির উপস্থিতি প্রাকৃতিক বিশ্ব, মানুষ এবং নিজের প্রতি তার মনোভাবের সূচক হিসাবে কাজ করে। বিভিন্ন ধরনের কার্যকলাপ স্বাভাবিকভাবেই শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের সম্পূর্ণ প্রক্রিয়ার সাথে পরিবেশগত শিক্ষাকে সংযুক্ত করে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক, এবং সর্বোপরি একটি পরিবার, একজন শিশুর জন্য একজন খেলার অংশীদার, একজন রোল মডেল এবং জ্ঞান, দক্ষতা, আচরণ এবং মনোভাব মূল্যায়নে একজন বিশেষজ্ঞ। কেউ মনে রাখতে পারে না যে কিন্ডারগার্টেন একটি শিশুর জীবনের প্রথম সামাজিক প্রতিষ্ঠান। সামাজিক সাংস্কৃতিক পরিবেশের সাথে শিশুর প্রথম যোগাযোগ ঘটে পরিবারে। সেখানেই শিশু আচরণ এবং সম্পর্কের নিয়মগুলি অর্জন করে। একটি পরিবেশগত সংস্কৃতির গঠন নির্ভর করে সামাজিক নিয়ম, কর্ম এবং সম্পর্কের আত্তীকরণের প্রক্রিয়া কতটা উচ্চমানের হবে তার উপর। একটি প্রচার একটি সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য, সক্রিয়, জটিল ইভেন্ট ইভেন্ট। সময় একটি এক্সটেনশন আছে. আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ে, পরিবেশগত ইভেন্টগুলি স্কুল বছর জুড়ে হয়। ইভেন্টের সময়, প্রি-স্কুলাররা প্রাকৃতিক ইতিহাসের জ্ঞান পায়, পরিবেশগত সংস্কৃতির দক্ষতা বিকাশ করে এবং একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান করে। প্রচারগুলি অভিভাবক সম্প্রদায়ের মধ্যে ভাল পরিবেশগত প্রচার হিসাবে কাজ করে৷ শিশুরা তাদের পিতামাতার মনোভাব, অনুষ্ঠানের সংগঠন দেখে এবং এতে নিজেরাই অংশগ্রহণ করে। কর্মটি তার নিজস্ব নীতিমালার অধীনে সঞ্চালিত হয় এবং এতে চাক্ষুষ প্রচার রয়েছে (লিফলেট, পোস্টার, মেমো)। প্রচারের বিষয়বস্তুর মধ্যে রয়েছে ছুটির দিন, বিনোদন, কুইজ, প্রদর্শনী, প্রচারের বস্তুর প্রতি নিবেদিত প্রতিযোগিতা। পরিবেশগত কর্ম সম্পাদনের উদ্দেশ্য হল পরিবেশগত সংস্কৃতি, চেতনা এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বিশ্বদর্শনের ভিত্তি তৈরি করা।
উদ্দেশ্য: জ্ঞানীয় আগ্রহ, যোগাযোগের দক্ষতা, প্রকৃতির প্রতি একটি মানবিক মনোভাব, নান্দনিক এবং ব্যবহারিক প্রতিক্রিয়াশীলতা, কাজের দক্ষতা তৈরি করা। প্রচার চালানোর জন্য অ্যালগরিদম:
 উদ্দেশ্য (প্রতিটি কর্মের নিজস্ব উদ্দেশ্য আছে);  কাজ (সাধারণ এবং নির্দিষ্ট করা হয়);  বস্তু (কী নির্দেশিত - পাখি, গাছ...);  অংশগ্রহণকারীরা (শিশু + পিতামাতা, কর্মচারী + শিশু + পিতামাতা);  পর্যায়গুলি: 1. প্রস্তুতিমূলক (লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি পরিকল্পনার বিকাশ, তথ্য সংগ্রহ, পরিমাণ এবং উপাদানের সঞ্চয়, খরচ অনুমান); 2. সাংগঠনিক এবং ব্যবহারিক (যেমন কার্যকলাপ-ভিত্তিক, কার্যকলাপ পরিকল্পনা বাস্তবায়ন); 3. বিশ্লেষণাত্মক (সারাংশ, প্রতিফলন। পুরষ্কারের আকার নিতে পারে, একটি ফটো অ্যালবাম, ভিডিও তৈরি করা, ঘরে তৈরি বই তৈরি করা, প্রদর্শনী করা ইত্যাদি)।
শেয়ারের প্রকার:
শরৎ
1. "একটি বীজ এবং একটি শস্য সংরক্ষিত আছে!" (ভবিষ্যত ফসলের জন্য বীজ সংগ্রহ করা, ফুলের বীজ, পাখিদের খাওয়ানোর জন্য বীজ); 2. "পাখিদের জন্য শুভ শীত" (শীতকালীন পাখিদের খাওয়ানো। দলে একটি পাত্র রয়েছে যেখানে শিশু এবং পিতামাতারা পাখিদের জন্য খাবার নিয়ে আসে। "ভালো কাজের প্যানোরামা"-এ, শিক্ষাবিদরা সক্রিয় পরিবারগুলির প্রতি তাদের কৃতজ্ঞতা উল্লেখ করেন)।
শীতকাল:
1. "ক্রিসমাস ট্রি - সবুজ সুই" (ক্রিসমাস ট্রির প্রতিরক্ষায়, শিশুরা পোস্টার তৈরি করে এবং সেগুলিকে বাড়িতে নিয়ে যায়। পথে তারা সেগুলিকে একটি পাবলিক প্লেসে ঝুলিয়ে দিতে পারে। চূড়ান্ত পর্যায়ে একটি প্রতিযোগিতা এবং প্রদর্শনীর রূপ নিতে পারে - "ক্রিসমাস ট্রি - সবুজ সুই"); 2. "উইন্ডসিলে ভিটামিন" (পেঁয়াজ বাড়ানো, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে পেঁয়াজের বৃদ্ধি পর্যবেক্ষণ করা, একটি সাধারণ এবং স্বতন্ত্র পর্যবেক্ষণ ক্যালেন্ডার বজায় রাখা)।
বসন্ত:
1. "ট্যাপটি শক্তভাবে বন্ধ করুন যাতে সমুদ্রটি ফুটো না হয়!"
(মার্চ 22 আন্তর্জাতিক জল দিবস৷ কর্মটি আগে শুরু হতে পারে এবং ছুটির সাথে শেষ হতে পারে "জল জাদুকর৷" পোস্টার, পরীক্ষামূলক কার্যক্রম হল জীবনদানকারী শক্তির লাগাম)৷
2. "আমার প্রিয় একটি পরিষ্কার শহর!" (এই শহরের কর্ম "ক্লিন সিটি" ঐতিহ্যগতভাবে অনুষ্ঠিত হয়, এবং আমরা সক্রিয়ভাবে জড়িত, পিতামাতা + শিশু + কর্মচারী: আমরা এলাকা পরিষ্কার করি, ল্যান্ডস্কেপিং এবং ল্যান্ডস্কেপিং উন্নত করি)। 3. "প্রতিটি গায়কের জন্য একটি প্রাসাদ!" (একসাথে বাবা-মায়ের সাথে, বার্ডহাউস তৈরি এবং সংযুক্ত করা। আপনার বাড়ির উঠোনে, দেশে স্থাপন করা যেতে পারে)। 4. বসন্তে, পরিবেশগত প্রচারাভিযান "আসুন গ্রহটিকে ফুল দিয়ে সাজাই" শুরু হয় (প্রচারটি এপ্রিলে শুরু হয়, পৃথিবী দিবসের ছুটিতে, যখন শিশুরা ফুলের বীজ বপন করে)।
গ্রীষ্ম:
1. "আসুন গ্রহটিকে ফুল দিয়ে সাজাই" (ফুলের বিছানা, বড় হওয়া চারা থেকে লন, রোপণের যত্ন নেওয়া)। 2. "বন এবং এর বাসিন্দাদের আগুন থেকে রক্ষা করুন!" (জঙ্গলে কীভাবে আচরণ করতে হবে তার আহ্বান, বনে আগুন সাবধানে পরিচালনা করা। আগুন প্রকৃতি, এর বাসিন্দাদের এবং মানুষের অমার্জনীয় ক্ষতি করে)।
সমস্ত পরিবেশগত ইভেন্ট এবং ক্রিয়াগুলি সাধারণ নীতিবাক্যের অধীনে অনুষ্ঠিত হয়: "শুধুমাত্র একসাথে, শুধুমাত্র সাদৃশ্যে, আমাদের প্রকৃতিকে সাহায্য করতে হবে!" “আসুন, বন্ধুরা, আমরা যেখানেই থাকি না কেন, গাছ লাগাই এবং বাগান তৈরি করি। আসুন এটির জন্য চেষ্টা করি, যাতে উভয় প্রাণী এবং পাখি আমাদের ভালবাসে, এবং সর্বত্র আমাদের বিশ্বাস করে, তাদের সেরা বন্ধুর মতো!

পরিবেশ সুরক্ষা আমাদের সময়ের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যাগুলির মধ্যে একটি। বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতি এবং প্রাকৃতিক পরিবেশের উপর বর্ধিত নৃতাত্ত্বিক চাপ অনিবার্যভাবে পরিবেশ পরিস্থিতির অবনতির দিকে নিয়ে যায়। সাম্প্রতিক বছরগুলোতে পরিবেশ পরিস্থিতির উত্তেজনা প্রতিদিনই বাড়ছে। ভূপৃষ্ঠের জল, মাটি এবং বায়ুমণ্ডলীয় বায়ুর দূষণের মাত্রা বেশি থাকে। রাশিয়ার প্রকৃতির জৈবিক বৈচিত্র্য দ্রুত হ্রাস পাচ্ছে: বনের বাস্তুতন্ত্র মারা যাচ্ছে, গাছপালা এবং প্রাণীর অনেক প্রজাতি বিলুপ্তির পথে। রাশিয়া এবং সমগ্র পৃথিবীর পরিবেশগত পুনরুদ্ধারের সমস্যা সমাধানের জন্য এটি বর্তমান প্রজন্মের ভাগে পড়ে।

যদি অদূর ভবিষ্যতে মানুষ প্রকৃতির সাথে মানবিকভাবে এবং যত্ন সহকারে আচরণ করতে শিখতে না পারে, তবে গ্রহটি ধ্বংস হয়ে যাবে এবং এর সাথে থাকা মানুষও। এবং এটি যাতে না ঘটে তার জন্য, প্রাক-বিদ্যালয়ের বয়স থেকেই পরিবেশ সচেতনতা এবং পরিবেশের অবস্থার প্রতি দায়িত্বশীলতা গড়ে তোলা প্রয়োজন।

শিশুরা তখনই প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা এবং এর প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলে যখন তারা প্রাপ্তবয়স্কদের - শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতার কাছ থেকে দৈনন্দিন, মনোযোগী এবং যত্নশীল মনোভাবের উদাহরণ দেখতে পায়।

পরিবেশগত শিক্ষায় একজন শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াগুলির সবচেয়ে কার্যকর রূপগুলিকে সেগুলি হিসাবে বিবেচনা করা হয় যেখানে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের প্রকৃতির সাথে সরাসরি যোগাযোগ করার সুযোগ রয়েছে। এই ক্ষেত্রে, শিশুরা কেবল পরিবেশগত জ্ঞানই বিকাশ করে না, তবে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে এই জ্ঞান ব্যবহার করার অভিজ্ঞতাও অর্জন করে। এই ধরনের মিথস্ক্রিয়াগুলির মধ্যে রয়েছে ভ্রমণ, হাঁটা, পরীক্ষা, পর্যবেক্ষণ, বিভিন্ন পরিবেশগত কর্ম এবং প্রকল্প।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি অবশ্যই একটি ব্যাপক বিষয়ভিত্তিক নীতির ভিত্তিতে তৈরি করা উচিত, "ইভেন্ট" নীতির কাছাকাছি, যা কিন্ডারগার্টেনের শিশুদের জীবনকে আরও আকর্ষণীয় এবং শিক্ষামূলক করে তুলবে এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে অনুপ্রাণিত করবে। . ব্যাপক বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা বাস্তবায়নের ভিত্তি হিসাবে নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি নেওয়া হয়: প্রকৃতির উল্লেখযোগ্য ঘটনা, সমাজের সামাজিক জীবন বা ছুটির দিন; একটি সাহিত্য কর্মের উল্লেখযোগ্য ঘটনা; নতুন, আকর্ষণীয় বস্তুর পরিচয় দিয়ে শিক্ষক দ্বারা বিশেষভাবে মডেল করা উল্লেখযোগ্য ঘটনা।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষার সমস্যা সমাধানের একটি কার্যকর উপায় হল পরিবেশগত কর্ম। পরিবেশগত ক্রিয়াগুলি পরিবেশ সংরক্ষণের লক্ষ্যে ইভেন্ট-উল্লেখযোগ্য ইভেন্ট। তাদের বাস্তবায়নের সময়, preschoolers প্রাকৃতিক ইতিহাস জ্ঞান পায়, তারা পরিবেশগত সংস্কৃতির দক্ষতা এবং একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান বিকাশ করে। প্রচারগুলি পিতামাতার মধ্যে পরিবেশগত প্রচার হিসাবেও কাজ করে, যারা সক্রিয় সাহায্যকারী হয়ে ওঠে।

প্রচারগুলি হল জটিল ইভেন্ট যা সমস্ত ধরণের শিশুদের কার্যকলাপের মাধ্যমে বাস্তবায়িত হয়। এই ধরনের কাজের পছন্দ আকস্মিক নয়, কারণ:
ক্রিয়াগুলি প্রকৃতির সাথে সম্পর্কিত জীবনে একটি সক্রিয় ইতিবাচক অবস্থান বিকাশের লক্ষ্যে এবং শিশুকে বুঝতে সাহায্য করে যে আমাদের চারপাশের পরিবেশের অবস্থা তার উপর নির্ভর করে;
ক্রিয়াগুলি প্রকৃতির আচরণের নিয়মগুলির যান্ত্রিক মুখস্থ নয়, তবে এই নিয়মগুলির সচেতন জ্ঞান অর্জন করা সম্ভব করে তোলে;
ক্রিয়াগুলি শিশুদের প্রাপ্তবয়স্কদের পক্ষ থেকে প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাবের উদাহরণ দেখতে দেয় এবং নিজেরাই প্রকৃতির প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব, এটিকে রক্ষা করার এবং যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা গড়ে তোলে।

কাজের এই ফর্ম ব্যবহার করার জন্য প্রধান প্রয়োজনীয়তা নিম্নরূপ:

যে কোনও কাজের কেন্দ্রে একটি সমস্যা রয়েছে, যার সমাধানের জন্য সৃজনশীল অনুসন্ধান প্রয়োজন;

প্রচারগুলি একটি "খেলা - গুরুত্ব সহকারে"; প্রচারের ফলাফলগুলি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য তাৎপর্যপূর্ণ;

কর্মের বাধ্যতামূলক উপাদানগুলি: শিশুদের স্বাধীনতা (প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তায়), শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সহ-সৃষ্টি, শিশুদের যোগাযোগ ক্ষমতার বিকাশ, জ্ঞানীয় এবং সৃজনশীল দক্ষতা, অনুশীলনে বিদ্যমান জ্ঞান এবং ধারণাগুলির প্রয়োগ।

পরিবেশগত ইভেন্টগুলি সংগঠিত করার সময়, আমি নিম্নলিখিত নীতিগুলি মেনে চলার চেষ্টা করেছি:

অর্থবহতা। এটা প্রয়োজনীয় যে সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা বুঝতে পারে যে তারা ঠিক কী করছে এবং কেন করছে।

প্রতিযোগিতামূলক মনোভাবের অভাব। অ্যাকশনে অংশগ্রহণকারীদের একসাথে কিছু করার আনন্দের দিকে মনোনিবেশ করা উচিত, র‌্যাঙ্কিংয়ে আরও ভাল স্থান পাওয়ার দিকে নয়।

নিরাপত্তা। উদাহরণস্বরূপ, আপনি নদীর তীরে বা বাস স্টপের কাছে ভাঙা কাঁচ এবং সিগারেটের বাট পরিষ্কার করতে পারবেন না।

যৌক্তিকতা। যদি ক্রিয়াটি বন পরিষ্কারের সাথে সম্পর্কিত হয়, তবে আপনার আবর্জনাকে এক স্তূপ থেকে অন্য জায়গায় স্থানান্তর করা উচিত নয়, শুধুমাত্র তার অবস্থান পরিবর্তন করা। আপনি যদি ব্যাটারি সংগ্রহ করেন, তাহলে আপনাকে জানতে হবে যে সেগুলি পরে কোথায় পাঠানো যেতে পারে।

পদ্ধতিগততা। ধারাবাহিকতা স্টকের একটি বাধ্যতামূলক বৈশিষ্ট্য। আপনি একবারের প্রচারণার মাধ্যমে অনেক কিছু অর্জন করতে পারবেন না।

প্রচার। কর্ম একটি প্রতিক্রিয়া খুঁজে বের করতে হবে. প্রি-স্কুলারদের জন্য এটা জানা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে তাদের ধারণা এবং কাজের ফলাফল অন্যদের দ্বারা অনুমোদিত।

এইভাবে, আমি একটি প্রকল্প তৈরি করেছি: সমস্যাটি উত্থাপিত হয়েছিল, প্রকল্পের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলিকে রূপরেখা দেওয়া হয়েছিল, এবং, স্বাভাবিকভাবেই, পরিবেশগত ক্রিয়াগুলি চিহ্নিত করা হয়েছিল - প্রকল্পের নির্দেশাবলী। প্রত্যাশিত ফলাফল সামনে রাখা হয়েছে:
এটি প্রত্যাশিত যে তাদের জন্মভূমির গাছপালা এবং প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত হবে। গবেষণা, অনুসন্ধান দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠন; প্রিস্কুলারদের পরিবেশগত চেতনা গঠন - প্রাকৃতিক বিশ্বের প্রতি একটি মানবিক, সচেতনভাবে দায়িত্বশীল মনোভাব, আমাদের দেশের প্রাকৃতিক সম্পদ সংরক্ষণের ইচ্ছা; জন্মভূমির প্রাকৃতিক জগতে জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশ; শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের নয়, শিশুদের পিতামাতার পরিবেশগত সংস্কৃতির স্তর বৃদ্ধি করা; পিতামাতার মধ্যে প্রকৃতির প্রতি মানবিক মনোভাব সম্পর্কে জ্ঞানের প্রয়োজন এবং তাদের নিজস্ব উদাহরণের মাধ্যমে তাদের সন্তানদের কাছে তা প্রেরণ করার ইচ্ছা তৈরি করা; প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পিতামাতার সক্রিয় অন্তর্ভুক্তি, কিন্ডারগার্টেনের সাথে সহযোগিতার আগ্রহ জোরদার করা; কিন্ডারগার্টেন এবং শহরের অঞ্চলের পরিবেশগত এবং নান্দনিক অবস্থার উন্নতি করা।

প্রকল্পের পাসপোর্ট "প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পরিবেশগত কর্ম"

প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা:

পর্যায় 1 - প্রস্তুতিমূলক: একটি কার্যকলাপ পরিকল্পনা আঁকা; অভিভাবক সমীক্ষা; এই বিষয়ে সাহিত্য নির্বাচন এবং পড়া; একটি বই প্রদর্শনীর নকশা এবং শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতার জন্য পরামর্শ। ক্রিয়াকলাপ, সাহিত্য ও বাদ্যযন্ত্রের কাজ নির্বাচন, পরিবেশগত থিমগুলিতে চিত্রিত উপকরণগুলি পরিকল্পনা করা হয়েছে; কথোপকথন এবং ক্লাসের একটি সিরিজ প্রস্তুত করা, পরিবেশগত বিষয়গুলিতে উপস্থাপনা; পরিবেশগত চক্রের শিক্ষামূলক এবং ইন্টারেক্টিভ গেমগুলির নির্বাচন এবং উত্পাদন।

পিতামাতার সাথে কাজ করুন: পিতামাতার কোণে তথ্য - পরামর্শ, দেয়াল সংবাদপত্র, লিফলেট এবং ব্রোশার; ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী পরামর্শ;
অভিভাবক সভা; প্রতিটি ইভেন্টের জন্য প্রদর্শনী এবং কারুশিল্প প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য অভিভাবকদের আকৃষ্ট করা: বর্জ্য এবং প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে, ফিডার তৈরি এবং ঝুলানো ইত্যাদি; শ্রম অবতরণে অংশগ্রহণের জন্য অভিভাবকদের আকৃষ্ট করা - ফুল এবং গুল্ম রোপণ, কিন্ডারগার্টেনের এলাকা এবং তাদের বাড়ির কাছাকাছি পরিষ্কারের জন্য পরিষ্কারের দিন। "অপ্রয়োজনীয় জিনিসের দ্বিতীয় জীবন" মাস্টার ক্লাস পরিচালনা করা; মিনি মিউজিয়ামগুলির যৌথ সংস্থা KVN "প্রকৃতির কর্ণধার"-এ অংশগ্রহণের জন্য পিতামাতাদের আকৃষ্ট করা।

শিশুদের সাথে কাজ করা: প্রকৃতি, প্রাণী, গাছপালা, পরিবেশগত উপস্থাপনা সহ থিম্যাটিক ক্লাস, কথোপকথন: "সবুজ প্যাট্রোল", "কিভাবে সদয় হতে শিখতে হয়", "প্রকৃতির সাথে কীভাবে বন্ধুত্ব করা যায়", "প্রকৃতি কি নিতে পারে" সম্পর্কে কাজ পড়া এবং আলোচনা করা একজন ব্যক্তির উপর অপরাধ"", একটি পরিবেশগত পড়ার প্রতিযোগিতা "চলো বন্ধুরা, যেকোনো আবহাওয়ায় আমাদের দেশীয় প্রকৃতির যত্ন নেওয়া যাক!", চিত্রগুলি দেখা, কবিতা শেখা, গান শোনা, প্রতিটি ইভেন্টের জন্য কারুশিল্প এবং অঙ্কন করা (বর্জ্য থেকে সহ উপকরণ), প্রাণী এবং গাছপালা সম্পর্কে প্রাচীর সংবাদপত্র এবং অ্যালবাম তৈরি করা: "কিন্ডারগার্টেনে আমাদের ফুল", "আমাদের ফিডারে পাখি", প্রতিটি প্রচারের জন্য অঙ্কন সহ অ্যালবাম, বুকলেট এবং লিফলেট তৈরি করা "স্প্রুস গাছ বাঁচান", "পাখিদের খাওয়ান শীতকালীন", "জল সংরক্ষণ করুন"। কিন্ডারগার্টেন এবং তার বাইরের পরিবেশগত পথ ধরে হাঁটা, শ্রম অবতরণে অংশগ্রহণ: ফুলের চারা বপন এবং ক্রমবর্ধমান, তারপরে কিন্ডারগার্টেনের ফুলের বিছানায় রোপণ করা; পাতা, আবর্জনা এবং ডালপালা থেকে আপনার সাইট পরিষ্কার করা, পরিবেশগত থিমে থিয়েটারের রূপকথার গল্প।

আমি গৃহীত পদক্ষেপ সম্পর্কে আরও বিশদে থাকতে চাই।

ক্যাম্পেইন "আসুন শীতে পাখিদের খাওয়াই"

পাখিদের জন্য, শীতকাল সবচেয়ে ঠান্ডা এবং ক্ষুধার্ত সময়। শীত মৌসুমে প্রচুর পাখি মারা যায়। এবং আমরা তাদের ঠান্ডা থেকে বাঁচতে সাহায্য করতে পারি, যার ফলে তাদের সংখ্যা বজায় থাকে। একটি যত্নশীল মনোভাব তরুণ আত্মার মধ্যে দুর্বল এবং সুবিধাবঞ্চিতদের জন্য করুণা এবং সহানুভূতি গড়ে তুলতে সাহায্য করে। সব পরে, আমরা আমাদের চারপাশে যারা দায়ী!

এই ইভেন্টের উদ্দেশ্য হল বাচ্চাদের এবং তাদের পিতামাতার মধ্যে পাখির প্রতি একটি আবেগগতভাবে ইতিবাচক মনোভাব জাগানো এবং তাদের সাহায্য করার ইচ্ছা তৈরি করা।

শর্ত: কর্মে অংশগ্রহণের জন্য, শিশু এবং তাদের পিতামাতাদের একটি অস্বাভাবিক ফিডার তৈরি করতে বলা হয়েছিল। পিতামাতারা এই আকর্ষণীয় ধারণাটিকে সমর্থন করেছিলেন এবং আনন্দের সাথে ফিডার এনেছিলেন। হাঁটার সময়, শিশুরা তাদের নিজেরাই গাছে ঝুলিয়ে দেয় এবং সমস্ত শীতকালে পাখিদের খাওয়ায়।

পরিবেশ সংক্রান্ত প্রচারাভিযান "জীবন্ত ক্রিসমাস ট্রি সংরক্ষণ করুন।"

পরিবেশ সচেতনতার উপাদান গঠন, প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা এবং এর সম্পদ সংরক্ষণের লক্ষ্যে নববর্ষের ছুটির প্রাক্কালে প্রচারটি অনুষ্ঠিত হয়। শঙ্কুযুক্ত গাছের প্রতি যত্নশীল মনোভাব পোষণ করা, তাদের সাইটে, পাইন বনে, বনে বাড়তে রাখার ইচ্ছা।

শিশুরা, শিক্ষক এবং পিতামাতার সাথে, জীবন্ত স্প্রুসের প্রতিরক্ষায় পোস্টার এবং অঙ্কন তৈরি করেছিল। তারা বনে একটি ক্রিসমাস ট্রির জীবন সম্পর্কে গল্প লিখেছিল, আবেদন সহ লিফলেট - লোকেদেরকে জীবন্ত রোপণ সংরক্ষণের বিষয়ে আহ্বান জানিয়েছিল, ছুটির দিনটিকে "সাজাইয়া" করার জন্য কৃত্রিম ক্রিসমাস ট্রি ব্যবহার সম্পর্কে। আমরা এই লিফলেটগুলো বনের বাড়ির নোটিশ বোর্ডে ঝুলিয়ে রাখতাম।

কাজের ফলাফলটি ছিল কীভাবে তারা ক্রিসমাস ট্রি (নতুন বছরের রচনা এবং বাড়িতে কৃত্রিম ফার গাছ) সংরক্ষণ করে সে সম্পর্কে শিশুদের গল্প।

ব্যাটারি সংগ্রহ অভিযান "সেভ দ্য হেজহগ"

ব্যাটারি আমাদের জীবনকে আরও সুবিধাজনক করে তুলেছে। শুধুমাত্র একটি জিনিস আছে: তাদের স্রাব করার ক্ষমতা আছে। আমরা কি কখনো ভেবে দেখেছি যে ব্যবহৃত ব্যাটারিগুলো কোথায় যায়? অবশ্যই, এগুলিকে ছুঁড়ে ফেলা হয়েছে, এবং তাদের পরবর্তী ভাগ্য নিয়ে কেউ চিন্তিত নয়: মাটির বিষাক্তের ভাগ্য এবং এতে এবং এতে বসবাসকারী সমস্ত কিছু। 1 AA ব্যাটারি 20 m² মাটিকে দূষিত করে, এবং সেই অনুযায়ী, 2টি গাছ, 1টি হেজহগ এবং হাজার হাজার কেঁচো, সেইসাথে ভূগর্ভস্থ জল যা গাছ, ফল এবং আমাদের খাওয়ায়৷ কিন্তু তাদের রিসাইকেল করা সম্ভব!

আমার গ্রুপের ছাত্ররা "একটি ব্যাটারি দিন - একটি হেজহগ বাঁচান" নীতির অধীনে ব্যবহৃত ব্যাটারি সংগ্রহের প্রচারে যোগদান করেছিল।

প্রতিটি শিশু, ব্যবহৃত ব্যাটারিগুলি লকার রুমে স্থাপিত বোতলে নিক্ষেপ করে বলেছিল: “একটি হেজহগ, দুটি হেজহগ। আমি 5টি হেজহগকে বাঁচিয়েছি।" প্রতিটি ছোট মানুষ একটি মহান উদ্ধারকারী, তার গ্রহ এবং এটির সমস্ত জীবন উদ্ধারকারীর মতো অনুভব করেছিল।

সংগৃহীত সমস্ত ব্যাটারি আটাক স্টোরের কাছে একটি পাত্রে রাখা হয়েছিল।

পরিবেশ প্রকল্প "আবর্জনা থেকে গ্রহকে বাঁচান"

এটি মানব স্বাস্থ্য এবং পৃথিবীর সমস্ত জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসাবে পরিবেশের পরিচ্ছন্নতা সম্পর্কে ধারণা বিকাশের লক্ষ্যে পরিচালিত হয়। বিভিন্ন জায়গায় পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখার ভিত্তি স্থাপন করুন।

শিশুরা "পরিচ্ছন্নতাই স্বাস্থ্যের চাবিকাঠি" এই কথাটির সাথে পরিচিত এবং তাদের পোশাক এবং তাদের শরীরের যত্ন নেওয়ার সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা রয়েছে। তাদের প্রকৃতির বিশুদ্ধতা, উদ্ভিদ, প্রাণী, মানুষ এবং মাটির জন্য এর তাত্পর্য সম্পর্কে চিন্তা করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। তারা দূষণের উত্স সম্পর্কে, প্রকৃতির সৌন্দর্যের ক্ষতি সম্পর্কে, সম্পর্কের বিষয়ে সিদ্ধান্তে আঁকেন: আরও নির্গমন - মানব স্বাস্থ্য খারাপ, কম গাছপালা এবং প্রাণী। প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য একটি কর্ম পরিকল্পনা রূপরেখা দেওয়া হয়েছিল, এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা হয়েছিল। পরীক্ষাগুলির মধ্যে একটি ছিল: তারা একটি টিনের ক্যান, এক টুকরো কার্ডবোর্ড, একটি প্লাস্টিকের ব্যাগ, এক টুকরো কাপড়, একটি আপেল কোর এবং অন্যান্য বর্জ্য মাটি সহ একটি বাক্সে পুঁতে দেয়। তারা বাক্সটি বাইরে রেখেছিল। দুই মাস পরে তারা মাটি খনন করে এবং এই বস্তুগুলির কী হয়েছিল তা দেখেছিল।

সব কবর দেওয়া বস্তুর মধ্যে, কলার মূল এবং চামড়া প্রথম পচে যায়, অর্থাৎ খাদ্যের বর্জ্য, কাগজটি সবেমাত্র পচতে শুরু করেছিল, কার্ডবোর্ডটি স্যাঁতসেঁতে ছিল, টিনের ক্যানটি মরিচায় আবৃত ছিল, কাচের বয়াম, প্লাস্টিকের ব্যাগ এবং বোতল। তাদের অবস্থার পরিবর্তন হয়নি। এর পরে, বাচ্চারা এবং আমি এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছি যে সমস্ত জিনিস দ্রুত পচে যায় না, বর্জ্য পুনর্ব্যবহার করা এবং কোথাও আবর্জনা না ফেলার পরামর্শ দেওয়া হয়।

এরপর, আমি এবং বাচ্চারা পাশের জঙ্গল পরিষ্কার করতে বেরিয়ে পড়লাম। শিশুরা সচেতনভাবে জঙ্গলে তাদের সাহায্যের সারমর্ম বুঝে আবর্জনা সংগ্রহ করে।

প্রকল্পের লক্ষ্য হল প্রি-স্কুলারদের বন্যপ্রাণী জগতের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল, শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলা।

মূল বিষয় ছিল পোষা প্রাণীর অভ্যাস অধ্যয়ন করা এবং বিড়াল পরিবার সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা। তথ্য বাবা-মায়ের সাথে একত্রে সংগ্রহ করা হয়েছিল এবং একটি ল্যাপবুক "অল অ্যাবাউট ক্যাটস" তৈরি করা হয়েছিল। ফলস্বরূপ, তারা একটি "মিনি মিউজিয়াম অফ ক্যাটস" তৈরি করেছে, যেখানে বিড়ালদের জন্য উত্সর্গীকৃত ফটোগ্রাফ, নরম খেলনা, পেইন্টিং, বই এবং শিশুদের আঁকা রয়েছে। আমাদের কিন্ডারগার্টেনের সমস্ত প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুরা "জাদুঘর" পরিদর্শন করেছিল, এমনকি কিন্ডারগার্টেনের 26 নম্বর শিশুরাও এসেছিল।

লক্ষ্য: শিশুদের পরিবেশগত জ্ঞানকে আরও গভীর করা, তাদের মধ্যে প্রকৃতির প্রতি মানবিক মনোভাব, পৃথিবীর সমস্ত জীবনের জন্য দায়িত্ববোধ জাগানো। পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে সহযোগিতার জন্য শর্ত তৈরি করুন, তাদের মানসিক এবং মানসিক মিলন; তাদের সন্তানদের পরিবেশগত শিক্ষা এবং সাধারণভাবে বাস্তুবিদ্যায় পিতামাতার আগ্রহ বৃদ্ধি করুন।

ইভেন্টের অংশ হিসাবে, KVN "প্রকৃতির অনুরাগী" আকর্ষণীয় ছিল। দুটি দল "পাথফাইন্ডার" এবং "স্বেটিক - সেমিটসভেটিক", পিতামাতা এবং শিশুদের নিয়ে গঠিত, পরিবেশগত শিক্ষায় সর্বাধিক প্রচেষ্টা, দক্ষতা এবং জ্ঞান রাখে: এটি প্রকৃতি, এর ঘটনা, বন্য প্রাণী, পাখি, পোকামাকড় ইত্যাদির জীবন সম্পর্কে জ্ঞান। এই ইভেন্টে শিশুরা যে তথ্য পেয়েছে তা খুবই প্রাসঙ্গিক এবং দরকারী ছিল। জুরি দলগুলোর উত্তর মূল্যায়ন করেছে এবং শেষ পর্যন্ত সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে "বন্ধুত্ব" জিতেছে। উপস্থিত সকলে অনেক নতুন, আকর্ষণীয়, বিস্তৃত তথ্য পেয়েছে যা পরিবেশগত শিক্ষার ক্ষেত্রে বয়সের সমস্ত মানদণ্ড পূরণ করেছে।

লক্ষ্য: জল সম্পদের যৌক্তিক ব্যবহারে শিশুদের জড়িত করা, জল সম্পদ সংরক্ষণের বিষয়ে জনসাধারণের দৃষ্টি আকর্ষণ করা।

শিশুদের এই ইভেন্টে অংশগ্রহণ করতে আগ্রহী করার জন্য, কথোপকথন এবং ক্রিয়াকলাপগুলি পরীক্ষা-নিরীক্ষার আকারে এবং জল নিয়ে পরীক্ষা করা হয়েছিল। শিশুরা "পানি সংরক্ষণ করুন" বিষয়ের উপর একটি অ্যাপ্লিকেশন আকারে প্রচার সামগ্রী তৈরি করেছিল, যা তারা তাদের বাড়িতে যেখানে তারা বাস করে সেখানে রেখেছিল। বাচ্চারা বইও তৈরি করেছিল - জলের ফোঁটার আকারে ছোটরা, যা কিন্ডারগার্টেনে বাচ্চাদের দেওয়া হয়েছিল।

প্রচারাভিযান "পাখির যত্ন নিন!" (প্রতিটি গায়কের জন্য একটি প্রাসাদ)১ এপ্রিল বিশ্ব পাখি দিবস।

লক্ষ্য: পরিবেশগত সমস্যা সমাধানে, পাখিদের প্রতি আকর্ষণ ও যত্নের মাধ্যমে পরিবেশের উন্নতিতে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের পরিবারকে জড়িত করা।

ইভেন্টের সময়, শিশুরা শিখেছিল যে বার্ডহাউসটি কাঠের তৈরি; বাড়ির আকৃতি বিনামূল্যে, বার্ডহাউসের ভিত্তিটি প্রায় 25 x 25 সেন্টিমিটার হওয়া উচিত এবং উচ্চতা 30 সেন্টিমিটার হওয়া উচিত। গর্তটি প্রায় 5 সেন্টিমিটার ব্যাস। এবং এর সামনের তাকটি ছোট হওয়া উচিত, অন্যথায় শিকারী পাখিরা এটির সুবিধা নেবে। এ ব্যাপারে আমাদের বাবা-মা আমাদের সাহায্য করেছেন। বাচ্চারা সাবধানে দেখছিল যে পাখিরা গাছে তাদের জায়গা নিয়েছে। বাচ্চাদের চোখে এত আনন্দ এবং আনন্দ ছিল যে তারা পাখিদের একটি নতুন এবং আরামদায়ক বাড়ি খুঁজে পেতে সহায়তা করেছিল।

পরিবেশের ক্রিয়া "আমরা একসাথে চিহ্ন তৈরি করব এবং মানুষকে কীভাবে প্রকৃতিকে রক্ষা করতে হবে তা দেখানোর জন্য যেখানে প্রয়োজন সেখানে স্থাপন করব।"

কর্মের উদ্দেশ্য: পরিবেশগত জ্ঞানের প্রচার, দৈনন্দিন জীবনে পরিবেশগতভাবে সাক্ষর আচরণ গঠন, বিনোদন এলাকায়; পিতামাতার পরিবেশগত জ্ঞানের স্তর বৃদ্ধি এবং তাদের সন্তানদের পরিবেশগত শিক্ষার গুরুত্ব।

কর্মের সময় নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা হয়েছিল:

আমাদের সময়ের পরিবেশগত সমস্যা এবং তাদের সমাধানের উপায় সম্পর্কে জ্ঞানের একটি সিস্টেম গঠন;

উদ্দেশ্য গঠন, প্রয়োজন এবং পরিবেশগতভাবে উপযুক্ত আচরণ এবং কার্যকলাপের অভ্যাস, স্বাস্থ্যকর জীবনধারা;

তাদের এলাকার পরিবেশের অবস্থা অধ্যয়ন এবং উন্নত করার জন্য ব্যবহারিক দক্ষতার একটি সিস্টেমের বিকাশ।

ক্যাম্পেইন "আসুন একটি বইকে নতুন জীবন দেই - একটি গাছ বাঁচাই"

বই সপ্তাহের অংশ হিসাবে, প্রচারাভিযান “আসুন একটি বইকে দ্বিতীয় জীবন দেই - একটি গাছ বাঁচান!” এপ্রিল মাসে চালু করা হয়েছিল৷ কথোপকথন, গল্প, পর্যবেক্ষণ, উপস্থাপনা, পরীক্ষা এবং গবেষণা কাজের আকারে পরিচালিত সংগঠিত শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের সময়, শিশুরা কীভাবে এবং কোথা থেকে কাগজ আসে, কার্যকলাপের কোন ক্ষেত্রে এটি ব্যবহার করা হয় সে সম্পর্কে শিখেছিল। বাচ্চাদের সাথে একসাথে, একটি পরীক্ষা করা হয়েছিল "বিভিন্ন ধরণের কাগজ এবং কার্ডবোর্ডের বৈশিষ্ট্যের তুলনা।" পাঠের সময়, শিশুরা বিভিন্ন ধরণের কাগজ এবং পিচবোর্ডের সাথে পরিচিত হয়েছিল; কাগজ এবং পিচবোর্ডের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি স্বাধীন অধ্যয়নের সময়, শিশুরা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছিল যে কাগজ এবং পিচবোর্ড থেকে তৈরি পণ্যগুলির যত্ন সহকারে চিকিত্সা প্রয়োজন। পরে, বাচ্চারা এবং আমি কিন্ডারগার্টেনের সেটিংয়ে কাগজ তৈরি করি। কাগজটি প্রস্তুত করতে, আপনাকে কাগজটিকে ছোট ছোট টুকরো করে ছিঁড়ে বেসিনে রাখতে হবে। একটি বেসিনে জল ঢেলে সারারাত রেখে দিন। তারপর একটি মিক্সার দিয়ে কাগজটি পিষে নিন যাতে কাগজের ছোট টুকরো বা তন্তুগুলি আলাদা করা যায়। ফ্রেমে সবকিছু রাখুন, জল নিষ্কাশন যাক, এবং তারপর এটি শুকিয়ে. এই কাগজ থেকে, শিশুরা অ্যাপ্লিক উপাদানগুলি কেটে ফেলে যা তারা পোস্টকার্ড ডিজাইন করতে ব্যবহার করেছিল।

বাচ্চাদের সাথে একসাথে, আমরা একটি বই মেরামতের কর্মশালার আয়োজন করেছি, যেখানে আমরা পুরানো বইগুলিকে "চিকিত্সা" করেছি: আমরা পৃষ্ঠাগুলি আঠালো এবং সুন্দর বাঁধাই তৈরি করেছি। শিশুরা 16টি বই মেরামত করেছে এবং তাদের পিতামাতার সাথে বাড়িতে এই কাজ চালিয়ে যাওয়ার প্রতিশ্রুতি দিয়েছে। শিশুদের জন্য এই ধরনের একটি অনুষ্ঠান পরিচালনা করা বইয়ের যত্ন নেওয়ার প্রচার করে।

প্রচারাভিযান "অপ্রয়োজনীয় জিনিসের জন্য দ্বিতীয় জীবন"

ইভেন্টের উদ্দেশ্য: প্রি-স্কুল শিশুদের বিভিন্ন উপকরণ ব্যবহারের অপ্রচলিত উপায়ের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, সৃজনশীল কার্যকলাপে আগ্রহ তৈরি করা। সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে বিভিন্ন অপ্রচলিত উপকরণ ব্যবহারের সাথে অভিভাবকদের নিজেদের পরিচিত করতে সহায়তা করা; শিশুদের সাথে তাদের যৌথ সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করুন।

পিতামাতার জন্য একটি মাস্টার ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়েছিল "বর্জ্য পদার্থ থেকে কারুশিল্প। অপ্রয়োজনীয় জিনিস থেকে নতুন এবং দরকারী।"

শিশুরা, তাদের পিতামাতার সাথে, বাড়িতে আকর্ষণীয় কারুশিল্প তৈরি করে।

আমাদের গ্রুপে "মা দিবস" অনুষ্ঠানটি খুবই আকর্ষণীয় ছিল। "বর্জ্য পদার্থ থেকে তৈরি সেরা পোশাক" নামে একটি অস্বাভাবিক প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হয়েছিল। শিশুরা, তাদের পিতামাতার সাথে, বিভিন্ন উপকরণ থেকে তৈরি পোশাক তৈরি এবং প্রদর্শন করেছে, যেমন: আবর্জনা ব্যাগ, শপিং ব্যাগ, উপহার মোড়ানো, ম্যাগাজিন, বাক্স, ইত্যাদি। সমস্ত পোশাকই নান্দনিকভাবে ডিজাইন করা এবং আসল বলে প্রমাণিত হয়েছে। বাবা-মায়ের কাজটি কেবল একটি স্যুট বা পোশাক তৈরি করা নয়, এটি উপস্থাপন করাও ছিল, একটি ছোট উপস্থাপনা। এইভাবে, অভিভাবকরা, প্রতিযোগিতার জন্য তাদের মডেল উপস্থাপন করে, কবিতা পড়ে, গান গেয়েছিল এবং এই প্রতিযোগিতার কাজের জন্য তাদের কী অনুপ্রাণিত করেছিল সে সম্পর্কে কথা বলেছিল।

পর্যায় 3 - চূড়ান্ত:

প্রাপ্ত ফলাফল: ফুলের বিছানা পুনরায় ডিজাইন করা হয়েছে (প্রজাতির গঠন), ফিডার ঝুলানো হয়েছে (প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে এবং বাড়ির কাছাকাছি) এবং পাখিদের শীতকালে খাওয়ানো হয়; পাখির ঘরগুলি ঝুলানো হয়েছিল (প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে), 100 টিরও বেশি ব্যাটারি এবং 10 টি বাতি একটি বিশেষ বাক্সে (আটক স্টোরের কাছে) হস্তান্তর করা হয়েছিল; শিশুরা তাদের কিছু ক্রিয়াকলাপের পরিণতির জন্য দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতা বিকাশ করে, গাছপালা যত্নের জন্য কাজের দক্ষতা তৈরি হয়, বর্জ্য পদার্থ থেকে অনেক আকর্ষণীয় কারুশিল্প তৈরি করা হয়, পিতামাতারা প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত এবং সক্রিয় সহকারী, প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতায় তাদের আগ্রহ জোরদার হয়।

উপসংহারে, আমি বলতে চাই যে পরিবেশগত ক্রিয়াগুলি পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত একটি সক্রিয় জীবন অবস্থানের বিকাশের জন্য সর্বোত্তম উপযোগী এবং কাজের সক্রিয় রূপগুলির মধ্যে একটি।

আমি আত্মবিশ্বাসের সাথে বলতে পারি যে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ করার মাধ্যমে, শিশুরা প্রাকৃতিক প্রক্রিয়াগুলি বুঝতে পারে এবং অর্জিত জ্ঞানকে সচেতনভাবে অনুশীলনে প্রয়োগ করে। প্রি-স্কুলাররা মানুষের ক্রিয়াকলাপের পরিণতির জন্য দায়বদ্ধতা বোঝে এবং এমন মানুষ হয়ে বড় হয় যারা অন্যদের দুর্ভাগ্যের প্রতি উদাসীন নয়। ক্রিয়াকলাপগুলি শুধুমাত্র শিশুদের উপর শিক্ষাগত প্রভাব ফেলে না, যেহেতু প্রি-স্কুলাররা দেখে যে কীভাবে প্রাপ্তবয়স্করা এই ইভেন্টের সাথে সম্পর্কিত এবং এতে অংশগ্রহণ করে, তবে প্রকৃতির প্রতি তাদের পিতামাতার মনোভাবও ধীরে ধীরে পরিবর্তিত হয়।