Smalkās motorikas - koordinētu darbību komplekss, kura mērķis ir precīzi veikt sīkas kustības ar pirkstiem un rokām un kājām. Tajā piedalās nervu, muskuļu, kaulu un pat redzes sistēmas. Tas ietver dažādas kustības: no visiem parastajiem žestiem līdz mazākajām manipulācijām.

No anatomijas viedokļa 1/3 no motora projekcijas uz smadzeņu garozas ir tieši rokas projekcija, kas atrodas blakus runas zonai. Tāpēc attīstība ir tik svarīga. smalkās motorikas 3-4-5 gadus veciem bērniem: no tā būs atkarīga runas prasmju veidošanās, panākumi mācībās un veiksmīga bērna socializācija. Kādas ir tās vecuma īpašības un kā sasniegt maksimālo progresu bērniem pirmsskolas vecums?

Īpatnības

Pirmsskolas vecumā parastās motoriskās prasmes kļūst daudzveidīgākas un sarežģītākas, salīdzinot ar 2-3 gadiem. Pieaug tādu manipulāciju īpatsvars, kurām nepieciešama koordinēta roku darbība. Vajag zināt ko vecuma īpašības ko raksturo smalko motoriku attīstība 4-5 gadus veciem bērniem, lai virzītu to pareizajā virzienā.

1. Līdz 3 gadu vecumam bērnu pirkstu kustības kļūst vismaz nedaudz līdzīgas pieaugušo kustībām.
2. Tiek uzlabotas agrāk iegūtās smalkās motorikas.
3. Bērni mācās nolikt lietas noteiktā vietā.
4. Līdz 3 gadu vecumam mazulis satvēra un turēja galvenokārt ar plaukstu, tagad viņš aktīvāk izmanto pirkstus.
5. Pirmsskolas vecuma bērni vecumā no 3 līdz 5 gadiem cenšas zīmēt apļus un līnijas, griezt papīru ar šķērēm, novilkt un uzvilkt brīvu, brīvu apģērbu.
6. Smalkās motorikas tagad veidojas kopā ar kinestētisko sajūtu. Bērns sāk apzināties sava ķermeņa stāvokli un kustību telpā. Tiek uzsākts vizuāli-taktilo-kinestētisko savienojumu izstrādes process. Pateicoties tam, roku kustības tiek veiktas vizuāli kontrolējot.

Tādējādi roku smalko motoriku attīstība bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem notiek secīgi, pakāpeniski. Vispirms jums jāiemācās sasniegt objektu, lai to satvertu, un pēc tam ar to manipulēt. Šajā procesā svarīga ir abu roku un acu kustību koordinācija. Skolotāji, psihologi, fiziologi ir noteikuši normas un novirzes smalko motoriku attīstībā pirmsskolas vecumā.

Normas

Pēc ekspertu domām, motorisko prasmju attīstībai bērniem vecumā no 4 gadiem un pat 5 gadiem ir jāatbilst šādām normatīvajām prasībām.

1. Triec priekšmetu pret objektu.
2. Ar diviem pirkstiem paņem krelles vai maizes drupatas (jebkuru apaļu sīku detaļu), un tam jābūt īkšķim un rādītājpirkstam.
3. Zīmē uz papīra lapas un pēc tam izsvītro zīmējumu.
4. Izvelk mazus priekšmetus no caurspīdīgas burkas.
5. Pēc analoģijas būvē tiltu no 3 kubiem.
6. Pašu būvē torni ar vismaz 3 blokiem.
7. Mēģina zīmēt vertikāla līnija: kļūda nedrīkst pārsniegt 30°.
8. Pārzīmē krustu, apli, kvadrātu.
9. Uzzīmē cilvēku ar vismaz 3 elementiem.

Tieši saskaņā ar šiem standartiem jācenšas attīstīt roku smalkās motorikas 4-5 gadus veciem bērniem: ja jūsu bērns ir apguvis lielāko daļu prasmju no šī saraksta, viņa domāšanas un motorisko spēju veidošanai nav nepieciešama korekcija. . Ja ir daļēja aizkavēšanās (un pat progresēšana) 1 vai 2 rādītājos, viņi runā par domāšanas, runas un smalko motoriku funkciju neharmonisko dinamiku. Gadījumā, ja bērns nav apguvis lielāko daļu no uzskaitītajām prasmēm, ir nepieciešama precīzāka diagnoze par atpalicību vienā vai otrā pakāpē.

Novirzes

Ja sīko motoriku attīstība bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem šajā vecumā nav pietiekama, bērnam būs raksturīgas novirzes no normas:

• traucēta kustību tehnika;
• cieš motoriskās īpašības: veiklība, ātrums, spēks, koordinācija, precizitāte;
• tiek diagnosticēti psihomotoriskie trūkumi;
• vāji veidotas elementāras pašapkalpošanās prasmes;
• vājas tehniskās iemaņas zīmēšanā, modelēšanā, projektēšanā, aplikācijā;
• nespēja pareizi turēt otu vai zīmuli, regulēt spiediena spēku uz tiem;
• grūtības lietot šķēres.

Ja motoriku attīstība bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem notiek saskaņā ar šo plānu (5-6 pārkāpumi), tās ir novirzes. Neskatoties uz to, ka viņiem nav rupju kustību traucējumu, fiziskā un motoriskā progresa līmenis ir daudz zemāks nekā parasti attīstās pirmsskolas vecuma bērniem. Un šeit ir ļoti svarīgi to laikus atpazīt.

Diagnostika

Lai noteiktu, ka bērniem no 3 gadu vecuma ir traucēta smalko motoriku attīstība, nepieciešama diagnostika. Precīzus rezultātus pateiks speciālists, taču to var izdarīt arī mājās. Lūdziet bērnam veikt šādus vienkāršus vingrinājumus.

1. Izlasiet viņam bērnu atskaņu, vienlaikus veicot vienkāršas kustības ar pirkstiem un rokām, un pēc tam lūdziet viņam tās atkārtot pēc jums.
2. Izstiepiet rokas sev priekšā. Viena roka ir savilkta dūrē, otra ir iztaisnota. Ir nepieciešams lēnām, bet tajā pašā laikā mainīt otu stāvokli.
3. Viņam jāspēj “staigāt” pa līdzenu virsmu ar pirkstiem (pēc kārtas rādītājs un vidusdaļa).
4. Viņam jāspēj pēc kārtas “saliekt pirkstus”, sākot ar mazo pirkstiņu.
5. Palūdziet viņam veikt plaukstu saspiešanas vingrinājumu. Tiek piedāvāts kreisās rokas pirkstus savienot šķipsnā tā, it kā tas attēlotu dzeņa knābi, un pieklauvēt pa labo plaukstu, kas jāatver vertikāli. Dariet to pašu, mainot rokas.
6. Lūdziet izvietot abas rokas vienlaikus stingrā secībā: dūre - rokas mala - plauksta.
7. Izjauciet piramīdu bērna priekšā un uzdodiet viņam to atkal salikt kopā.
8. Līdzīgs vingrinājums ar matrjošku: vispirms viņi to izjauc viņa acu priekšā un pēc tam lūdz to salikt.
9. Lūdziet uzzīmēt māju, kas sastāv no parastiem elementiem, kurus ir viegli reproducēt pat tad, ja nav mākslinieka talanta. Pārbaudiet, cik precīza ir iegūtā kopija. Pievērsiet īpašu uzmanību tādiem maziem elementiem kā veranda, caurule, durvis - tie parādīs attīstības dinamiku smalko motoriku rokās.
10. Piedāvājiet apvilkt zīmējumu pa punktiem, bet tajā pašā laikā iepriekš vienojieties, ka no papīra nav iespējams noplēst zīmuli (pildspalvu, flomāsteru).
11. Ir nepieciešams ēnot figūru ar taisnām līnijām, vienlaikus cenšoties nepārkāpt tās kontūras. Lūdziet bērnam izmantot dažādus izšķilšanās veidus: horizontālu, vertikālu, diagonālu, viļņotu.

Tagad rezumē. Ja 3 gadu vecumā viņam ir atļauts veikt vismaz 30% no visiem šiem vingrinājumiem, tad līdz 5 gadu vecumam smalkajai motorikai jābūt tik attīstītai, lai 80-90% no šiem uzdevumiem tiktu uzskatīti par normu. Ja jums ir šie zemāk redzamie rādītāji, jums ir jādara vairāk ar bērnu. Pretējā gadījumā tas nožēlojami ietekmēs viņa turpmāko runu un pat intelektuālo attīstību.

Vissvarīgākais faktors, kas nosaka smalko motoriku attīstību bērniem vecumā no 3 gadiem, ir savlaicīgi organizēta koriģējoša un pedagoģiska palīdzība. Bērni ar invaliditāti jānosūta uz korekcijas grupām specializētajos bērnudārzos. Lai tas nenotiktu, vecākiem pēc iespējas vairāk jādara ar pirmsskolas vecuma bērnu, attīstot pirkstu smalko motoriku: metožu un metožu ir ļoti daudz.

Attīstības metodes

Lai smalkās motorikas attīstība bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem būtu normas robežās, to var paātrināt. Ir dažādas metodes.

Mazo objektu spēles

No 3 gadu vecuma bērnam vienkārši jāpiedāvā visas tās spēles, kurās jāsaliek mazas detaļas vienā veselumā:

• mozaīka;
• Puzles;
• konstruktors.

Šādas spēles ne tikai veicina smalko motoriku attīstību, bet arī veido radošo iztēli, orientāciju telpā. Jūs varat lasīt vairāk par spēlēm un vingrinājumiem.

pirkstu spēles

Pirkstu spēles smalko motoriku attīstīšanai

Pirkstu spēles smalko motoriku attīstīšanai bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem var būt balstītas uz:

• krāsainas nūjas;
• Mēles mežģi;
• dzeja;
• pirkstu alfabēts;
• pirkstu teātris.

Sākumā būs normāli, ka trīsgadnieki atkārtos kustības pēc pieauguša cilvēka. Bet 5 gadu vecumā, dzirdot dzejoli, kurā ir uzdevums veikt visvienkāršākās pirkstu kustības, tās jādara pašam.

Roku un pirkstu masāža

Šī roku smalko motoriku attīstīšanas metode ietver vairākas metodes:

• profesionāla masāža, ko veic speciālists;
• vecāku patstāvīga pirkstu un roku iesildīšana ("kā viņi var", kā saka);
• piedāvājiet bērnam palaist nelielu topiņu, lai tas grieztos pēc iespējas ilgāk;
• ļaujiet viņam iebāzt rokas graudaugos (rīsos, prosā, griķos) un smiltīs, ar pirkstiem pieskaroties katram graudam atsevišķi.

Spēles ar masāžas elementiem ļoti labi veicina pirkstu un roku smalko motoriku attīstību.

modelēšana

Šeit ir grūti formulēt konkrētus uzdevumus. Vienkārši iedodiet pirmsskolas vecuma bērnam plastilīnu rokās: lai viņa pirksti no viņa rada to, ko izdomā viņa nenogurstošā iztēle. Galvenais, lai modelēšanai būtu jābūt mazuļa ikdienas darbībās no 3 līdz 5 gadiem.

Glezna

Neskatoties uz to, ka zīmēšana, tāpat kā modelēšana, prasa fantāzijas lidojumu, tā ir vērsta uz smalko motoriku specifiskāku attīstību. Tāpēc šeit ir jāveic daži uzdevumi:

• trafaretu rasējums;
• izšķilšanās;
• zīmēšana uz cirtainiem lineāliem;
• darbs ar izklaidējošām grāmatu grāmatām, īpaši pirmsskolas vecuma bērniem.

Darbu pie smalko motoriku attīstīšanas ieteicams veikt regulāri 5 minūtes vairākas (5-6) reizes dienā. Rezultātus var sasniegt, izmantojot dažādi veidi aktivitātes: spēlēšana, modelēšana, zīmēšana, aplikācijas, projektēšana. Regulāras nodarbības veicina uztveres, runas, krāsu izjūtas veidošanos. Tikai kopā ar visiem šiem pūliņiem, kas būs nepieciešami gan vecākiem, gan pašiem pirmsskolas vecuma bērniem, 3-4 gadus vecu bērnu smalko motoriku attīstība var būt veiksmīga.

Lietotnes 2

Didaktiskās spēles "Roku smalko motoriku attīstīšana"

"Bumbieri un āboli ar pogu"

Mērķis: vingrināt bērnus jēdzienu “liels - mazs bumbieris” nostiprināšanā, mācīt piespraust un atsprādzēt bumbierus, ābolus, kur bērnam nostiprinās jēdzieni “viens”, “daudzi”, roku smalko motoriku attīstīšana.

Aprīkojums: ābolu, bumbieru bildes, diegi, pogas, kartons koku izkārtojumam, līmlente "laminēšanai".

Spēles gaita: Spēlēsim "Viesuļvētru" - pūšot kokā un šūpojot to ar vienu roku, skolotājs vai bērns no tā atsprādz ābolu. "Brauc! Vējš aizpūta ābolu un tas nokrita zemē. Viņi piedāvā bērnam būt vējam – pūst, kratīt koku, tad atsprādzēt ābolus.

Didaktiskā spēle: "Pabaro bulciņu"

Mērķis: smalko motoriku un taustes jutīguma attīstība.

Aprīkojums: zemas plastmasas burkas ar vāku, graudaugi (pupas, zirņi, griķi un citi).

Spēles gaita: skolotājs stāsta bērniem, ka mūsu Koloboks ir izsalcis un ir jāpabaro. Bērni no burkas izņem graudaugus un ieliek mutes atverē.

Didaktiskā spēle "Graudi-jēdzieni!"

Mērķis: roku smalko motoriku, roku-acu koordinācijas stiprināšana un attīstība; spējas kombinēt pēc krāsas veidošanās (lietojot dažādus graudaugus).

Aprīkojums: Dažādi graudaugi (pupas, rīsi, prosa un citi).

Spēles gaita: Vispirms uz paplātes vienmērīgā kārtā jāieber prosa (var arī citi graudaugi), un tad, izmantojot sarkanās pupiņas (tādā veidā kontrastējošā krāsa labāk izceļas), tās izdomā un uzliek dažādas raksti, attēli.

"Krāsojiet attēlu ar korķiem"

Mērķis: attīstīt bērnu iztēli, radošumu, roku smalko motoriku.

Aprīkojums: ilustrācijas, kurās attēloti ziedi, lidmašīna, Ziemassvētku eglīte, mušmire, korķis vai poga.

Spēles gaita: skolotājs lūdz pabeigt attēlu, izmantojot korķus vai pogas.

"Krāsainās drēbju šķipsnas"

Mērķis: attīstīt smalko motoriku, iztēli. Paplašināt zināšanas par apkārtējo pasauli, Vingrināt bērnu spēju skaitīt un skaitīt, nostiprināt zināšanas par krāsu. Iemācieties pareizi ņemt un atvērt drēbju šķipsnas, atrast vietu pēc krāsas. Izkopt emocionālu attieksmi pret sava darba rezultātiem, neatlaidību, pacietību.

Aprīkojums: objektu plakans attēls (saule, lidmašīna, kāpurs, zivis, rāceņi, bietes, ananāsi, māja, ezis un citi), drēbju šķipsnas.

Spēles gaita: Skolotājs pievērš bērnu uzmanību, ka mākslinieks ir krāsojis objektus, bet aizmirsis uzzīmēt dažas detaļas. Aiciniet bērnus palīdzēt māksliniekam un izmantojiet drēbju šķipsnas, lai pabeigtu attēlu.

"Krāsainās bumbiņas"

Mērķis: roku smalko motoriku attīstīšana, pamatkrāsu nostiprināšana.

Aprīkojums: balts un sudraba kartons, flomasteri pamatkrāsās, līme - zīmulis, krāsaina kartona bumbiņas, līmlente "laminēšanai", pasaku tēlu attēli, Velcro.

Spēles gaita: skolotājs lūdz bērnus piestiprināt bumbiņas krāsās.

Vingrinājums "Smieklīgi zīmuļi"

Mērķis: uzlabot roku koordināciju, attīstīt pirkstu kustīgumu, smalkās motorikas.

Aprīkojums: daudzkrāsaini zīmuļi, kinderi, acis.

Vingrinājuma gaita: Bērns ripina zīmuli starp plaukstām, pirkstiem, sakot: “Es rullēju zīmuli rokās, griežu starp pirkstiem.
Es noteikti iemācīšu katru pirkstu būt paklausīgam.

"Palma - nosalst!"

Mērķis:pirkstu kustību statistiskās koordinācijas attīstība, vingrošana pozas turēšanā.

Instrukcija:izstiepiet rokas uz priekšu ar pirkstiem un mēģiniet noturēt 10 sekundes. Ja izdodas noturēt pozu, tad noliec rokas uz galda. Skolotājs var viegli uzlikt plaukstas uz bērna rokām.

"Čau, čau!"

Mērķis:visu pirkstu saliekšanas un pagarināšanas treniņš kopā un pārmaiņus.

Instrukcija:bērni saliec elkoņus, tur rokas sejai priekšā, vienlaikus saliek un atliec pirkstus, nesaspiežot tos dūrēs. Tad tie pēc kārtas noliecas un atliecas, sākot ar īkšķi.

10. "Pirkstu ceļojums"

Mērķis:pirkstu kustību koordinācijas attīstība un trenēšana, pirkstu galu attīstība, uzmanības attīstīšana.

Materiāls: papīra lapa, uz kuras dažādos "salas" galos attēlotas 2 mājas pirkstu kustināšanai.

Spēles gaita:bērns pieliek pirkstus pie pirmās mājas. Tad viņš sāk ar pirkstiem virzīties pa saliņām uz citu māju, neatraujot pirkstus no otra “izciļņa”.

Noteikumi:

iesākumam varat pārvietoties, izmantojot 2 pirkstus;

jāpiedalās visiem pirkstiem;

nevar noraut pirmo pirkstu, nepārkārtojot otru.

"Dārgums"

Mērķis: pirkstu kustību koordinācijas attīstība un trenēšana, pirkstu galu attīstība, krāsu saskaņošana, uzmanības attīstīšana.

Materiāls: 1. attēls (skatīt zemāk)

Spēles gaita:ejiet pāri izciļņiem stingri kartē, kas atrodas virs krūtīm.

Noteikums:

ir iesaistīti visi pirksti;

nenoņemiet pirmo pirkstu no izciļņa, kamēr otrs pirksts nav sakrustojis.

"Veiksmi!"

Mērķis:dinamiskās koordinācijas attīstība, roku kustību maiņa.

Spēles gaita:(spēlē 2-10 cilvēki) spēles laikā bērni no rokām veido kolonnu, veidojot dažādas vispārpieņemtas kombinācijas.

Piemēram, dūre - dūre - plauksta.

Noteikums:Jūs nevarat kļūdīties. Roka, kas pieļāva kļūdu, tiek noņemta.

12. "Zaķis un spogulis"

Mērķis:koordinācijas, automatizācijas un pārslēgšanas vienmērīguma uzlabošana.

Instrukcija:kreiso plaukstu uz augšu, izveidojiet "kazu". Tam virsū uzliekam labo roku, kas arī attēlo “āzi” (ar aizmuguri uz augšu). Uzstādiet uz augšu un uz leju vidū un gredzenveida pirksti abas rokas un pārvietojiet tās pretējos virzienos.

13. Putnu māja

Mērķis:plaukstu vingrinājums.

Instrukcija:plaukstas ir salocītas kopā, pirksti skatās uz augšu, elkoņi - dažādos virzienos. Tad, neatverot plaukstas un nenolaižot elkoņus, tās nolaiž rokas uz leju, saliekot plaukstas.

14. "Krēsls"

Mērķis:dinamiskās koordinācijas attīstība, kustību maiņa.

Instrukcija:kreisā plauksta vertikāli uz augšu. Izciļņa tiek piesaistīta tās apakšējai daļai ( īkšķis sev). Ja bērns viegli izpilda šo vingrinājumu, jūs varat mainīt roku stāvokli pārmaiņus uz reižu rēķina.

15. "Galds"

Mērķis:dinamiskās koordinācijas attīstība, kustību maiņa, pārslēdzamības attīstība.

Instrukcija:kreiso roku dūrē. Plauksta balstās uz dūres augšpusi. Ja bērns viegli izpilda šo vingrinājumu, jūs varat mainīt roku stāvokli: labā roka ir dūrē, kreisā plauksta ir virs dūres. To var darīt pārmaiņus uz reižu rēķina.

16. "Bundzinieks"

Mērķis:prasmju attīstība patvaļīgas kustības ar motorisko stereotipu noraidīšanu.

Instrukcija:sitot pa vienam stieņam ar labo (kreiso) roku, vienlaicīgi ar sitienu sitam ar labo roku, sitam pa galdu ar kreisās rokas rādītājpirkstu.

17. "Sarežģīts bundzinieks"

Mērķis:brīvprātīgo kustību prasmes attīstība ar motorisko stereotipu noraidīšanu, pozas turēšana.

Instrukcija:nolieciet labo (kreiso) roku sev priekšā ar pirkstiem, novietojiet rādītājpirkstu uz zeltneša vai vidējo pirkstu uz rādītājpirksta (vai otrādi) un viegli piesitiet tempam.

18. "Knaibles"

Mērķis:pirkstu aktivizēšana un sagatavošana darbam ar priekšmetiem (pildspalva, zīmulis, šķēres).

Instrukcija:bērns saspiež galda malas starp taisniem pirkstiem (saspiediet pēc iespējas stiprāk). Vingrinājums tiek veikts vairākas reizes.

19. "Pāra-nepāra"

Mērķis:telpiskās orientēšanās spējas uz papīra attīstība; emocionālas, pozitīvas attieksmes pret spēli veicināšana.

Materiāls:2 dažādu krāsu pildspalvas, rūtaina lapa.

Spēles gaita:vienā un otrā malā ir atzīmēta apmale. Distanci spēlētāji izvēlas patvaļīgi. Spēlētājiem jāpārvietojas pēc kārtas, atzīmējot līniju (taisnas, diagonālas šūnas) no šūnas gala līdz nākamajam galam un tā tālāk. Uzvar tas, kurš pirmais sasniedz robežu (netiešās robežas).

Piedāvājam jūsu uzmanību bērnu spēlēm, kuru mērķis ir attīstīt roku smalkās motorikas agrīnā un pirmsskolas vecuma bērniem, izmantojot pastaigas attālumā esošos priekšmetus un materiālus. Tas ne tikai ietaupīs ģimenes budžetu, bet arī pavadīs vairāk laika kopā ar bērnu.

Spēles bērniem no 0+

🔷 Roku un pirkstu masāža. Lielākam efektam masāža ar bērnu atskaņām, piemēram, "Magpie Crow";

🔷 Ļaujiet bērnam aptaustīt dažādu faktūru, dažāda izmēra un temperatūras priekšmetus: ledus gabaliņus, valriekstu, dzeloņainu gumijas bumbiņu, siltu metāla bļodu, kažokādas cepurīti u.c.). Lai stimulētu taustes sajūtas, veiciet.

Pašdarināti foto rāmji ar dažādu faktūru materiāliem ir lielisks līdzeklis bērnu roku masēšanai.

🔷 Pie stīpas piesien dažādus auduma gabaliņus, lentītes, pomponus u.c.. Spēle izraisa satveršanas refleksu un mudina mazuli rīkoties, guļot uz vēdera. Šīs kustības stiprina roku un pirkstu muskuļus un veicina smalko motoriku attīstību.

🔷 Piedāvājam savērt lielus makaronus uz salmiņiem/iesmiem.

🔷 Iemāci bērnam veidot bumbiņas un desiņas no plastilīna, un pēc tam saplaciniet tās ar pirkstu, parādiet, ka uz plastilīna var zīmēt ar zobu bakstāmo vai speciāliem instrumentiem.

🔷 Spēlējiet pirkstu spēles vai pirkstu teātri, piemēram, pēc pasakas Sarkangalvīte (drukas veidne).

🔷 Krāso ar pirkstu krāsām (Ozonā, Myshop, Labirintā) vai izmēģini ko neparastu.

Neaizmirstiet, ka papildus vingrinājumiem roku muskuļu attīstībai ir svarīgi regulāri trenēt apakšdelmu un plecu muskuļus, jo viens un tas pats burts ir monotons process, kurā tiek iesaistīta visa roka, nevis tikai pirksti, un apmācītam bērnam skolā būs vieglāk ilgi rakstīt. Tāpēc neaizmirstiet par aktīvām pastaigām, bumbu spēlēm, banāliem vingrinājumiem un vingrinājumiem baseinā.

DIY spēles smalko motoriku attīstīšanai

Smalko motoriku un garīgās aktivitātes saistība.

Bērna verbālās runas veidošanās sākas, kad pirkstu kustības sasniedz pietiekamu precizitāti. Konstatēts, ka cilvēka smadzenēs par runu un pirkstu kustībām atbildīgie centri atrodas tuvu, tāpēc runas reakcijas ir tieši atkarīgas no pirkstu piemērotības.

Nosacījumi smalko motoriku efektīvai attīstībai.

Jāizmanto visi abu roku pirksti. Kompresijas, stiepšanās un relaksācijas kustības ir jāapvieno. Vingrinājumi jābalsta uz katra pirksta izolētu kustību izmantošanu. Priekš veiksmīga attīstība Smalkās motorikas ir svarīgas, lai trenētu abas rokas. Spēlēs ir svarīgi vienādi attīstīt abu roku pirkstu smalkās kustības, kā arī ikdienā tiekties sadalīt dažādas darbības starp labo un kreiso roku.

Spēļu vērtība smalko motoriku attīstīšanai.

Spēles un vingrinājumi smalko motoriku attīstīšanai ir spēcīgs līdzeklis smadzeņu garozas tonusa un veiktspējas uzturēšanai, līdzeklis tās mijiedarbībai ar pamatā esošajām struktūrām. Savā procesā bērni uzlabo uzmanību, atmiņu, dzirdes un vizuālo uztveri, tiek audzināta neatlaidība, veidojas rotaļas un izglītojošas un praktiskas aktivitātes. Sistemātiski vingrinājumi palīdz attīstīt arī paškontroles un roku kustību pašregulācijas prasmes ne tikai vizuāli kontrolējot, bet arī ar pieskārienu, taktilo-motorisko sajūtu piedalīšanos.

Spēles, kuras vecāki var izgatavot no lūžņiem.

Lai stiprinātu un attīstītu bērna roku, ieteicama kustību koordinācija, dažādi vingrinājumi un darbības ar priekšmetiem:

1. Vīšanalentes, diegi, tinumu bumbiņas.

2. šņorēšana. Jums būs nepieciešams linoleja gabals ar izveidotiem caurumiem un mežģīnes, vai gatavas formas ar caurumiem, tabletes ar tapām. (spēle "Mežģīnes").

3. Pogu stiprinājums. Jums būs nepieciešams audums, pogas un diegs. (spēle "Klipi").

4. Izkārtojums, kārtošanasēklas, pupiņas, lielas sēklas, cirtaini makaroni.

5. Drēbju griešanas spēles. Jums būs nepieciešamas drēbju šķipsnas un kartons, vāki, gredzeni.

6. Vīšana un vērpšanavāki. Jums būs nepieciešami kakli un vāki no plastmasas pudeles, blīva pamatne (linolejs, kartons), visa veida burkas ar vītni.

Vienlaicīgi var iemācīt bērniem kārtas skaitīšanu, orientēšanos krāsās.

7. Uzminēt ar taustipreces. (spēle "Burvju soma"). Jums būs nepieciešama soma ar dažādām mazām rotaļlietām un priekšmetiem vai "mufete" ar kabatu apakšā.

8. ripozīmulis vai pildspalva, konuss vai sensora bumbiņa ar tapas plaukstās palīdz stimulēt bioloģiski aktīvos punktus, tonizējot ķermeni kopumā.

9. Strīpu trafareti, raksti, jebkuras formas, kas izgrieztas no plastmasas pudelēm vai linoleja.

10. pērlīšu savēršana, gredzeni, pogas un jebkura forma ar caurumiem.

11. Bilžu ievietošanano ģeometriskas mozaīkas vai nūjām. (vajadzēs ģeometriskas figūriņas no plastmasas, kartona, linoleja vai gatavas magnētiskas figūriņas, veidlapas, sērkociņus bez sēra galviņām vai skaitīšanas kociņiem, kokteiļu tūbiņas, tūbiņas no lietotām flomāsteriem u.c.)

12. Izklāšana un izņemšana ar pincetikrelles, pogas, oļi, mazas figūriņas, salokot tās traukā ar caurumu.

13. Pīšana.

14. izspiest caurimīkstus raupjus priekšmetus, auduma gabalus, lentes ar pirkstiem dažādās bedrēs un tuneļos.

Katrs no šiem paņēmieniem ir vērsts uz bērna attīstību: viņa muskuļu un skeleta sistēmu, sensoro jutīgumu, roku-acu koordināciju, brīvprātīga uzmanība, psihoregulācijas prasmes.

"Bērna prāts ir rokas stiepiena attālumā"

V. A. Sukhomlinskis

Šajā rakstā es aprakstīšu mazus bērnus. Šīs 20 spēles ir vienkāršas pieaugušajiem, bet bērniem līdz 2-3 gadu vecumam tās bieži ir sarežģītas. Un bērniem līdz gadam, un vēl jo vairāk, tie ir īsta mīkla.

Smalko motoriku attīstīšanaļoti svarīgi pilnīgai smadzeņu attīstībai. Ar darbību un spēles smalko motoriku attīstīšanai bērns attīsta kustību koordināciju, mācās kontrolēt savu ķermeni, koncentrēties uz priekšmetiem. Neviens nedos 100% garantiju, ka, tikai pateicoties pastāvīgai pirkstu stimulēšanai, bērns agri runās vai izaugs par brīnumbērnu. Taču roku motoriku attīstīšana ir viena no vienkāršākajām un iedarbīgākajām attīstošajām aktivitātēm. Tas ir īpaši svarīgi bērniem ar runas aizkavēšanos.

20 spēles roku smalko motoriku attīstīšanai

1. Varbūt pirmā lieta, ko vecāki var darīt smalko motoriku attīstība- tas ir roku (un pēdu) masāža. Jaundzimušais vēl apzināti nerīkojas ar rokām, bet plaukstas visu jūt.

Iesaku iegādāties aptiekā masāžas bumbiņas komplektā ar diviem metāla gredzeniem. Tos var saukt: su-jok masētājs, masāžas kastanis. Šī ir plastmasas bumbiņa ar ne pārāk asiem tapas. Tā iekšpusē ir īpašs atsperu gredzens pirkstu masāžai. Šāds masieris maksā apmēram 20-30 rubļu. To uzvelk uz plaukstām un pēdām, uz katra pirksta uzvelk gredzenu pēc kārtas un arī uzrullē.

Su-jok masāžas bumba ar atsperu gredzeniem

Masāžas bumba su-jok

pavasara gredzenu masāža

Jūs varat spēlēt stāstu ar bērnu. "No meža atskrēja ezis, skrēja gar plaukstu, gar kāju un atkal ieskrēja mežā." Vai “Kastanis nokrita no koka. Mēs to pacelsim. Ak dzeloņains. Saritināsim to un noliksim atpakaļ."

2. Graudaugu maisi. Šī spēle ir pieejama arī ļoti maziem bērniem. Ir nepieciešams izgatavot vairākus mazus blīva auduma maisiņus. Tajos ieberam dažādus graudaugus: griķus, zirņus, pupiņas, prosu. Galvenais, lai soma neplīst. Pieaugušā uzraudzībā šādu maisiņu iedod mazulim. Viņš to jūt, saburzīs. Dažādi graudi sniedz dažādas sajūtas.

Ar lielākiem bērniem jau var mēģināt uzminēt, kādi graudi ir iekšā.

3. Daudzu iecienīts pirkstu spēles- jautri. Šīs spēles palīdz mazināt tonusu no plaukstām, un tās pavada arī viegla masāža. Iespējams, slavenākā varņu spēle:

Varņu-varņu vārīta putra,

(vārīt - samaisa putru uz plaukstas)

Viņa pabaroja bērnus.

Iedevu, iedevu

(pirksti tiek masēti atsevišķi)

Iedevu, iedevu

Un viņa to nedeva.

Tu malku necirtēji? Nedūra.

Vai tu nenesi ūdeni? Nenēsāja.

Mēs tev putru nedosim.

4. Lielapjoma materiālu spēles: graudaugi, graudi, pākšaugi, makaroni, smiltis. Šeit ir daudz vietas iztēlei. Putraimus var vienkārši iebērt dziļā bļodā un ļaut bērnam rakņāties pa to, nopirkt pildspalvas. Var sajaukt dažādus graudus.

Graudu spēle

Rīsi ar pupiņām

Dodiet bērnam 2 bļodas. Vienā ielejiet graudaugus, bet otru atstājiet tukšu. Dodiet bērnam karoti un piedāvājiet ar karoti pārliet graudaugus no vienas bļodas otrā.

Meita spēlējas ar graudaugiem

5. Spēlēšanās ar mannu vai smiltīm smilšu kastē. Mannas putrā paslēpiet pupiņas, pogas, mazas rotaļlietas. Un tad palūdziet bērnam atrast. Smilšu kastē varat arī vispirms apglabāt objektu un pēc tam to meklēt. Tikai smiltīm jābūt sausām un tīrām. Arī upes smiltīs ir daudz oļu un gliemežvāku. Mēģiniet savākt oļus spainī rotaļu laukumā un pēc tam izkārtot to attēlu smiltīs.

Meita savāktos akmeņus vienmēr nes mājās kolekcijai :)

Tā mana meita ziemā spēlējās ar mannu, nevis smiltīm

6. Spēles variants ar mānekli - zīmēt ar pirkstu. Uz paplātes uzber kārtiņu mannas un mēģini kaut ko uzzīmēt ar pirkstu. Sākumā māmiņa ved mazuli ar roku un zīmē vienkāršus zīmējumus: formas, viļņotas un taisnas līnijas. Tad bērns pats izmēģina roku.

7. Vai tu iedevi savu mazuli spēlēties ar čiekuriem? Mēs saņēmām visu paku priežu čiekuri mežā. Es tos izžāvēju un iedevu meitai spēlēties. Efekts ir līdzīgs su-jok masierim no pirmās rindkopas. Īpaši interesanti ir spēlēt par rīmes tēmu par lāci:

lācis neveikls

Pastaigas pa mežu.

savāc čiekurus,

Dzied dziesmas.

Izciļņa atlēca

Tieši lācim pierē.

Lācītis sadusmojās

Un ar kāju - top!

Dodiet bērnam grozu vai spaini un ļaujiet viņam savākt uz grīdas izkaisītos čiekurus.

8 . Noderīga nodarbe, kas stiprina pirkstus, ir nospiežot dažādas pogas. Šeit palīdzēs dažādas muzikālas rotaļlietas un grāmatas ar pogām.

Muzikāla rotaļlieta ar pogām

9. Pat putnu barošana uz ielas attīstās bērnu pirksti. Bērniem ļoti patīk drupināt maizi, apkaisīt drupatas, sēklas vai graudus. Lieto to. Pastaigājiet paņemiet sēklas vai prosu. Pēc neaizmirsti noslaucīt rokas, jo. uz tiem ir netīrumi vai netīrumi.

Mēs barojam baložus

Mēs barojam baložus

Ja neejat pastaigāties sliktu laikapstākļu vai slimības dēļ, tad ir izeja. Uzzīmējiet uz papīra putnus (vistas, cāļus, baložus) vai atrodiet attēlus. Novietojiet putna attēlu uz galda vai uz grīdas un aiciniet bērnu to pabarot. Ļaujiet mazulim apkaisīt arī graudus un sēklas. Un tad putns pateiks paldies un aizlidos.

10. Noderīgas rotaļlietas ir dažādas šņorēšanas. Tas var būt ābols, bumbieris, oga ar tārpu uz diega, liela koka poga utt. Jāattīsta arī spēja iekļūt mazā bedrē.

Mežģīnes "Bumbieris"

Šņorēšana "poga"

11. Pērlīšu savēršana tuvu mežģīņu darbībai. Bērniem tiek pārdotas gatavas izglītojošas spēles. Vai arī varat vienkārši paņemt makaronus ar lieliem caurumiem. Vītnes vietā izmantojiet biezu stiepli.

koka krelles

Makaronu krelles

12. Man patīk spēles ar drēbju šķipsnām. mana meita. Tiesa, viņas pirksti joprojām ir vāji. Bet dažām drēbju šķipsnām spēka pietiek. Viņu interesē, kā lietas tiek piestiprinātas pie virves. Jūs varat nolikt zemu drēbju žāvētāju uz grīdas vai piesiet resnu virvi starp krēsliem un pēc tam pakārt kabatlakatiņus un leļļu drēbes ar drēbju šķipsnām. Manai meitai īpaši patīk to fotografēt.

Mīļākās drēbju šķipsnas

13. Vai jūs domājat, ka bērni mīl saplēst un saburzīt papīru? Tā ir pirmā lieta, ko viņi viņai dara. Manam bērnam ir neticama vēlme saplēst papīra salveti vai papīra kabatlakatiņu sīkos gabaliņos. Un tad viņa tos savāc un izmet miskastē. Un vairāki kosmētikas katalogi cieta no viņas pētniecības intereses. Esi uzmanīgs. Krāsa no glancētiem žurnāliem un avīzēm ir viegli izdzēšama, tai nevajadzētu iekrist bērna mutē. Tāpēc ļaujiet viņam vemt, bet vienkārši nevelciet mutē. Pēc šādas nodarbības rokas jānomazgā. Un labāk ir dot tukšu lapu, piemēram, no piezīmju grāmatiņas. Vai arī iedodiet nelielu piezīmju grāmatiņu saplēst gabalos.

Bērniem patīk plēst un burzīt papīru.

14. Zīmēšana ar zīmuļiem, krītu, otu, pirkstu krāsām Tas attīsta arī roku smalko motoriku. Vienkārši mēģiniet nekavējoties iemācīt pareizi turēt zīmuli. Manai meitai patika zīmēt ar ūdens bāzes marķieriem uz magnētiskās tāfeles. Pēc tam zīmējumu viegli izdzēst ar sūkli, un arī šī prasme noderēs. Vēl mums patīk zīmēt ar vaska un eļļas zīmuļiem (tos sauc arī par vaska krītiņiem, eļļas pasteļiem). Tie nav jāpiespiež tik stipri kā koka zīmuļi un krāsas ir košas. Un kā bērnam var patikt zīmuļu, krītiņu salocīšanas kastītē un izņemšanas no tās process. Pārbaudiet to pats.

Manai meitai nepatika pirkstu krāsas. Viņai nepatīk sasmērēt rokas, viņa vēlas tās uzreiz noslaucīt.

15. Modelēšana. Manos rakstos tas jau ir minēts ne reizi vien. Ar bērniem jūs varat veidot no plastilīna, sāls mīklas. Pirmajai iepazīšanai ar modelēšanu vairāk piemērota sāls mīkla. Tas ir mīkstāks un drošāks par plastilīnu. Jūs varat to pagatavot mājās (), vai arī varat iegādāties gatavu. Pirmais, ko bērnam rādām, ir, kā mīkla saburzās, maina formu, kā knibināt kādu gabaliņu, sarullēt desu, iebāzt tajā dažādus sīkumus.

Sāls mīklas figūriņas. Uzminiet, kāda frāze šeit ir parādīta?

Kā pirmie amatniecības darbi var būt vienkāršas lietojumprogrammas. Skatiet šādas lietojumprogrammas piemēru.

Ja bērns ir vecāks par 1,5 gadu, mēģiniet izveidot ezis. No plastilīna veido eža ķermeni. Paņemiet sērkociņus un parādiet bērnam, kā izgatavot adatas. Ļaujiet bērnam arī mēģināt.

Ezītis no plastilīna un sērkociņiem

16. Spēlēšanās ar matrjošku arī attīstās. Turklāt tas vizuāli ieviesīs jēdzienus liels-mazs, vairāk-mazāk. Un mazulim būs jāpiepūlas, lai tiktu pie tiem kucēniem, kas ir iekšā. Un tas ir ļoti vēlams to darīt.

17. Kad bērns aug, sāk mācīt ģērbties, piesprādzēties pašam. Tas ir noderīgi arī smalko motoriku attīstība. Cik daudz iespēju: pogas, rāvējslēdzēji, Velcro, pogas, šņores, jostas. Manai meitai bija liela interese par visādiem stiprinājumiem 1 gada 9 mēnešu vecumā. Tiklīdz es uzvilkšu halātu, viņa noteikti mēģinās to atpogāt, piesprādzēt. Es pat sāku atpogāt tēta jaku pirmā lieta, kad viņš pārnāk mājās. Viņa atņēma manu jostu un neļāva aiztaisīt rāvējslēdzēju zābakos. Vispār veco halātu ar lielām pogām iedeva saplēst gabalos. Rezultātā 3 dienu laikā mana meita apguva pogas.

Apgūt pogas

18. Interesanta būs spēle smalkās motorikas attīstīšanai priekšmetu izņemšana no somas. Pirmkārt, bērns sajūt objektu un mēģina saprast, kas tas ir. Un tad viņš viņu ierauga. Tātad jūs varat ieviest jaunas lietas vai uzminēt jau zināmās.

19. Objektu ķeršana no ūdens. Izmēģiniet šo spēli. Ielejiet nedaudz ūdens baseinā vai dziļā bļodā un iemetiet kastaņu kodolus, lazdu riekstus, vīna korķus vai galda tenisa bumbiņas. Dodiet bērnam sietiņu vai karoti atkarībā no priekšmetu izmēra un prasmēm. Mazuļa uzdevums ir noķert visus priekšmetus un salikt citā šķīvī. Vispirms palīdziet bērnam. Tad ļaujiet viņam pašam izmēģināt.

20. Nu beigās tāda aktivitāte kā ražas novākšana lauku mājā vai dārzā, arī dod labu ieguldījumu smalko motoriku attīstība. Parādiet bērnam, kā nolasīt tomātus, kā izlobīt kukurūzas vālīti, kā izvilkt pupiņas no pāksts. Palūdziet pārlikt sīpolus, gurķus no viena spaiņa uz otru (mājās bez meitas sīpolus nešķirojam, viņai ļoti patīk šī nodarbe). Izkaisiet diļļu sēklas kopā ar mazuli dārzā. Ļaujiet bērnam mēģināt izvilkt no dārza burkānu, bieti vai sīpolu. Var mēģināt salasīt ogas, taču pastāv risks, ka tās tiks sasmalcinātas. Lai trenētu ogu lasīšanas prasmi, spēli var spēlēt mājās.

Pākstis ir sausas, var dabūt pupiņas

Palīdz novākt ražu

Šeit ir šāds saraksts spēles smalko motoriku attīstīšanai izrādijās. Bet tas vēl nav viss. Daudzas ikdienas aktivitātes bērns uztver kā spēli un lieliski to attīsta. Tāpēc nevajadzētu aprobežoties tikai ar īpašām spēlēm un rotaļlietām. Iesaistiet savu bērnu tajā, ko darāt. Tas ļaus jums darīt lietas, izklaidēt bērnu un iemācīt to, ko jūs pats zināt.

Kastaņu zupas vārīšana

Es novēlu jūsu bērniem laimīgu bērnību. Atgriezieties vietnē. Būs interesanti.