Runa

Sarunas runas stils un tā galvenās iezīmes. Sarunu runa kā īpašs funkcionāls valodas veids. Sarunvalodas galvenās iezīmes. nosacījumi efektīvai komunikācijai. Komunikācijas traucējumi un to cēloņi. Fonētiskās, morfoloģiskās iezīmes

Sarunvalodai un ikdienas runai raksturīga neformāla, nepiespiesta, nepiespiesta atmosfēra. Sarunvalodas-ikdienišķā stila īpatnības parasti visspilgtāk izpaužas, runājot par ikdienā aktuāliem priekšmetiem, situācijām un tēmām. AT sarunvalodas komunikācija dominē īpašs, ikdienišķs domāšanas veids. Sarunvaloda mūsdienu krievu valodas sistēmā ieņem izņēmuma vietu. Tas ir oriģināls, oriģināls valsts valodas stils, savukārt visi pārējie ir vēlākās vidējās izglītības parādības. Sarunvalodu bieži raksturoja kā tautas valodu, kas tika uzskatīta ārpus literārās valodas ietvara. Patiesībā tā ir sava veida literārā valoda.
Sarunu stils iebilst grāmatu stili. Tas veido sistēmu, kurai ir iezīmes visos valodas struktūras līmeņos: fonētikā, vārdu krājumā, frazeoloģijā, vārdu veidošanā, morfoloģijā un sintaksē.
Sarunu stils izpaužas gan rakstiski, gan mutiski.
“Ikdienas sarunvalodas runai ir raksturīgi īpaši funkcionēšanas apstākļi, kas ietver: iepriekšējas pārdomas par apgalvojumu neesamību un ar to saistīto valodas materiāla iepriekšējas atlases trūkumu, tūlītējumu. runas komunikācija starp tā dalībniekiem, runas akta vieglums, kas saistīts ar formalitātes trūkumu viņu attiecībās un pašā izteikuma būtībā. Svarīgu lomu spēlē situācija (verbālās komunikācijas vide) un ekstralingvistisko līdzekļu izmantošana (sejas izteiksmes, žesti, sarunu biedra reakcija). Sarunvalodas ikdienas runas tīri lingvistiskās iezīmes ietver tādu neleksisku līdzekļu izmantošanu kā frāzes intonācija, emocionāls un izteiksmīgs stress, pauzes, runas temps, ritms utt. Ikdienas sarunvalodā plaši tiek izmantots ikdienas vārdu krājums un frazeoloģija, emocionāli izteiksmīgs vārdu krājums (ieskaitot partikulas, starpsaucienus), dažādas ievadvārdu kategorijas, sintakses oriģinalitāte (dažāda veida eliptiski un nepilnīgi teikumi, vārdi-adreses, vārdi- teikumi, vārdu atkārtojumi, teikumu laušana ar spraudņu konstrukcijām, sintaktiskās saiknes formu vājināšana un pārkāpšana starp izteikuma daļām,
savienojošās konstrukcijas utt.).
Papildus savai tiešajai funkcijai - saziņas līdzeklim, sarunvaloda veic arī citas funkcijas daiļliteratūra, piemēram, tiek izmantots verbāla portreta veidošanai, reālistiskam konkrētas vides dzīves attēlojumam, autora stāstījumā kalpo kā stilizācijas līdzeklis, saskaroties ar grāmatas runas elementiem, var radīt komisku efekts.

Izziņas jēdziens 2 Attiecību objekts - attēls - simbols

Mūsu sajūtās nav nekas tāds, kas iepriekš nebūtu bijis mūsu prātos. Termins "zināšanas" šeit publicētajos tekstos vienmēr tiek lietots "cilvēka zināšanu" nozīmē. Tas nozīmē, ka "zināšanas" vienmēr tiek saprastas kā zināšanas, kas izteiktas zīmēs.

Tādējādi "individuālās zināšanas" nozīmē tikai cilvēku garīgo tēlu apakškopu, kas izteikta rakstzīmēs. Termins "ideja" vai "ideāls tēls" tiek lietots, lai aprakstītu zināšanu sociālo formu. Vispārējai zināšanu teorijai, pirmkārt, nav nozīmes tam, kādi simboli tiek izmantoti. Tomēr šī ir izstrādāta īpaša zināšanu forma, kurā zināšanas iegūst specifiskas īpašības, kas parasti neatbilst zināšanām.

Vairāk par tēmu § 1. Galvenās sarunvalodas iezīmes:

Runātais vārdu krājums. Sarunvalodas vārdu krājuma grupas. Sarunvalodas vārdu vārdu veidošanas pazīmes. Mūsdienu valodas sarunvalodas formu raksturojošās stilistiskās atzīmes skaidrojošajās vārdnīcās.
I. MŪSDIENAS SPĀŅU KOPĒJĀS RUNAS GALVENĀS ĪPAŠĪBAS APSKATS
50. sarunvaloda kā īpašs funkcionāls valodas veids. Galvenās pazīmes. nosacījumi efektīvai komunikācijai. Komunikācijas traucējumi un to cēloņi.

Tāpēc zīmes kategorija ir jāuzskata par diferencētāku, un zīmju diferenciācija ir jāuzskata par cilvēka evolūcijas rezultātu. Tēlu komunikatīvā un gnostiskā funkcija attīstās kā funkcija no ekoloģiskajiem apstākļiem, kas veidojas darbības rezultātā. Pirmie posmi jāuzskata par hipotētisku "pazudušo kreiso pusi", līdz rakstīšana kļūst par paleontoloģisku un arheoloģisku. Tālāk ir empīriski pierādīts. Jo īpaši simboliem, kas apkalpo ziņojumu, ir jāatšķiras no objektu iezīmēm.

Sarunu stils ir pretstats grāmatu stiliem. Tas veido sistēmu, kurai ir iezīmes visos valodas struktūras līmeņos: fonētikā, vārdu krājumā, frazeoloģijā, vārdu veidošanā, morfoloģijā un sintaksē.

Sarunu stils izpaužas gan rakstiski, gan mutiski.

“Ikdienas sarunvalodas runu raksturo īpaši funkcionēšanas apstākļi, kas ietver: paziņojuma iepriekšējas izskatīšanas trūkumu un ar to saistītā valodas materiāla iepriekšējas atlases trūkumu, runas komunikācijas tiešumu starp tās dalībniekiem, runas vieglumu. darbība, kas saistīta ar formalitātes trūkumu viņu attiecībās un izteikuma būtībā. Svarīgu lomu spēlē situācija (verbālās komunikācijas vide) un ekstralingvistisko līdzekļu izmantošana (sejas izteiksmes, žesti, sarunu biedra reakcija). Sarunvalodas ikdienas runas tīri lingvistiskās iezīmes ietver tādu neleksisku līdzekļu izmantošanu kā frāzes intonācija, emocionāls un izteiksmīgs stress, pauzes, runas temps, ritms utt. Ikdienas sarunvalodā plaši tiek izmantots ikdienas vārdu krājums un frazeoloģija, emocionāli izteiksmīgs vārdu krājums (ieskaitot partikulas, starpsaucienus), dažādas ievadvārdu kategorijas, sintakses oriģinalitāte (dažāda veida eliptiski un nepilnīgi teikumi, vārdi-adreses, vārdi- teikumi, vārdu atkārtojumi, teikumu laušana ar spraudkonstrukcijām, sintaktiskās saiknes formu vājināšana un pārkāpšana starp apgalvojuma daļām, savienojošām konstrukcijām u.c.).

Zīmes nekalpo saziņai, un tāpēc tām nav sociālā konteksta kā zīmēm. Šis zināšanu sociālais aspekts, pragmatiskā dimensija, tiek ignorēts saistībā ar objekta - attēla iezīmēm. Zīme attīstās kā domāšanas instruments, kā "domāšana" no instrumenta, kas kļuvis par atšķirības simbolu. Rīks iegūst papildu funkciju kolektīvajā darbībā ar zīmēšanas funkciju. Tas tiek izveidots, izveidojot rīkus, kuru funkcija ir zīmēšanas funkcija. Kā tika parādīts, domāšana ar šādām zīmēm neprasa nekādu valodu.

Bez tiešās funkcijas - saziņas līdzekļa sarunvaloda daiļliteratūrā pilda arī citas funkcijas, piemēram, tiek izmantota verbāla portreta veidošanai, konkrētas vides dzīves reālistiskam attēlojumam, autora stāstījumā tā kalpo kā stilizācijas līdzeklis, saskaroties ar grāmatas runas elementiem, var radīt komisku efektu.

Domāšana ar šādu zīmju palīdzību tiek veikta kolektīvās darbības plānošanas stadijā un notiek vienlaicīgi un vienlaikus. Tādējādi domāšana caur zīmēm ir arī komunikatīva darbība un, tāpat kā šis, sociāls sasniegums. Valoda attīstās, pamatojoties uz sociālo raksturu kopumu. Pirmkārt, fonētiskās valodas komunikatīvā funkcija veidojas no kolektīvo medību ekoloģiskajām prasībām atsevišķu medību dalībnieku vienlaicīgu darbību kontrolei, ja starp atsevišķiem dalībniekiem nav acu kontakta.

Valodas iezīmes sarunvalodas stils

Izruna. Bieži vien vārdiem un formām sarunvalodas ikdienas stilā ir akcents, kas nesakrīt ar akcentu stingrākos runas stilos: d par dialekts(sal.: normatīvs lielie dāņi par R).

Vārdu krājums. Sarunvalodas leksika, kas ir daļa no mutiskās runas leksikas, tiek izmantota ikdienišķās sarunās, un tai raksturīgas dažādas izteiksmīgas krāsas nokrāsas.

Īpaši tas attiecas uz lielu dzīvnieku medībām. Fonētiskās valodas gnostiskā funkcija attīstās vēlāk no attīstības vides prasībām. individuālais darbs. Tas kalpoja individuāli veiktu kolektīvu pasākumu operāciju hronoloģiskās secības organizēšanai. Fonētiskās valodas gnostiskā funkcija sākotnēji ir pašreference, cilvēks runā pats par sevi un tādējādi sakārto savas domas, domāšanu. Tā kā valoda jau ir sociāla konstrukcija, sabiedrība organizē individuālo domāšanu.

Tie ietver:

un nomenklatūra: blēņas, blēņas, blēņas, blēņas un utt.;

un m e n a p r i l a g a t e l e : pedantisks, izsmalcināts, strādīgs, vaļīgs un utt.;

Darbības vārdi: būt ļaunam, mantkārīgam, slepenam, slimam, pļāpāt, rosīties un utt.;

apstākļa vārds: basta, klusi, salto, momentā, pamazām, lēnām, nu un utt.

Valodas gnostiskās funkcijas apvienojums ar spēju sazināties ļauj apvienot šos individuālo domu, individuālo ideju rezultātus. Sākumpunkts ir cilvēks. Tādējādi individuālās idejas caur dabu tiek ienestas sabiedrības kultūras atmiņā.

Rakstīšana attīstās no runas valodas darbības funkcijas. Lai runātu valodā, ir nepieciešama saziņas partneru, runātāja un klausītāja vienlaicīga klātbūtne tiešā tuvumā. Līdz ar rakstīšanas parādīšanos radās spēja rakstīt un lasīt patstāvīga darbība veic arī patstāvīgi. Šīs attīstības ekoloģiskā nepieciešamība izriet no cilvēku sabiedrību paplašināšanās un sociālo vienību sociālās diferenciācijas, kas prasa ideju pārnesi ārpus diapazona.

Ir arī sarunvalodas vietas (sava veida), s o u z s (vienu reizi - nozīmē ja), h a s t un c s (varbūt, ārāšeit nozīmē diez vai vai), m e f d o m e t i i (nu, uh).

Frazeoloģija ieņem nozīmīgu vietu sarunvalodas ikdienas runā. Tas ir saistīts ar īpaša domāšanas veida dominēšanu ikdienas komunikācijas sfērā. Konkrēta domāšana nevairās no abstrakcijas. Cilvēks vispārina savus konkrētos novērojumus, izceļot kaut ko nozīmīgu un atkāpjoties no dažām detaļām. Piemēram: Nē dūmi bez uguns. Neslēpiet īlenu somā. Leopards maina savus plankumus. Man matemātika ir tumšs mežs. Klusāks par ūdeni, zemāks par zāli. Tā vietā, lai teiktu Dzīvo nedraudzīgi, strīdējies - viņi saka: Viņi kož kā suņi.

Tās sākumpunkts ir cilvēks. Mācoties jūs varat uzzināt par kultūras atmiņu. Visi šie un citi psiholoģisko veidojumu dabiskie un mākslinieciskie stumbri, kas radušies cilvēku sabiedrības attīstības gaitā, ir apkopoti kategorijā "zīmes". Ne visas zīmes ir piemērotas visu veidu zināšanu paušanai. Epistemoloģiskajos un psiholoģiskajos pētījumos šī saikne bieži tiek ignorēta. Visas zināšanu formas kvalitatīvi tiek uzskatītas par vienādām. Tas noved pie daudzām loģiskām un terminoloģiskām pretrunām un neveiksmīgām diskusijām, kā liecina, piemēram, diskusija starp empīrisko un konstruktīvistisko pieeju zināšanu teorijai.

Sarunvalodas frazeoloģija ir lielisks tradicionālās formas sargātājs. Tajā ir daudz frazeoloģisko vienību, kas radās senos laikos.

Vārdu veidošana. Lietvārdu kategorijā ar lielāku vai mazāku produktivitātes pakāpi tiek lietoti šādi sufiksi, piešķirot vārdiem sarunvalodas ikdienas raksturu:

- ak (-jaks) - labsirdīgs, veselīgs, vienkāršs;

Arguments starp abām pieejām kļūst nenozīmīgs, ja pieņem, ka abas apraksta dažādas zināšanu formas, kas pastāv blakus sociālo zināšanu pastāvēšanai. Tas tiek zaudēts arī tajā, ka zīmes un valoda ir atsevišķas kategorijas, kas rodas secīgi un evolūcijas laikā nokļūst tikai noteiktos savienojumos. Valoda neparādās kā sociāla zīme, evolūcijas procesā tai tiek piešķirta zīmes funkcija. Objekta varoņu attiecības - attēls ir aprakstīts lielākajā daļā epistemoloģisko teoriju.

Šī atšķirība vienmēr ir atkārtojusies valodniecības vēsturiskajā attīstībā un valodniecībā ar dažādiem nosaukumiem. Visizplatītākie termini un to dažādās nozīmes ir sniegti nākamajā pārskatā. Tas nozīmē šādu terminoloģiju: zīmes ir prāta tēlu esamības forma, tēli ir zīmju nozīme. Tie ir objekti, kas ir zīmju pazīmes. Personāži pauž domas. Objekti ir objekti, kas apzīmēti ar zīmēm. Arī šeit kļūst acīmredzama nepieciešamība skaidri nošķirt terminus "vārds" un "jēdziens".

- (-jaņ) - rupjš, vecis;

- ak - bārdains vīrietis;

- pelni - Huckster;

- ak-a (-yak-a) kopīga dzimuma vārdiem - gaviļnieks, kauslis, skatītāji;

- szhk-a- koplietošana, pieblīvēšana, barošana;

Jena ir minions;

- l-a - magnāts, slepkava, gremdētājs;

- n-i - satraukums, ķildas;

- rel-es - skraidīšana, jaukšanās;

- taju - slinkums, slinkums;

Vārdi ir skaidri sakārtoti simbolu kategorijā, termini attēlu kategorijā. Daudzos zinātniskie rakstišie termini ir sajaukti vai lietoti kā sinonīmi. Jēdzienu nevar uzrakstīt vai pateikt, par to var tikai domāt. Jūs varat runāt un rakstīt tikai vārdus, kas izsaka terminus. Šī atšķirība atbilst arī atšķirībai starp nominālo un reālo definīciju. Reāla definīcija piešķir terminam nozīmi, nominālā definīcija piešķir terminam nozīmi. Reālas definīcijas konkrēta forma ir ģenētiska definīcija, kas izsaka priekšstatu par objekta attīstību.

- un - runātājs, runātājs, kliedzējs;

- wow-a- netīra, resna sieviete;

- ysh - dumjš, kails, stiprs vīrietis, mazulis;

- jag-a - nabags, strādīgs, strādīgs.

Sarunvalodas vārdnīcā ir arī vārdi ar piedēkli - sh-a, apzīmē sievietes pēc profesijas, amata, veiktā darba, nodarbošanās utt.: direktore, sekretāre, bibliotekāre, kasiere.

Pat ja zīmes mūsdienās ir dominējošā zināšanu forma, zīmes ir fiksētas arī to pirmslingvistiskajā formā, un lingvistiskās zīmes tikai tiktāl, ciktāl tās var izmantot arī kā pirmslingvistiskās zīmes. Šajā kontekstā jāatzīmē arī teorētisko zināšanu īpatnība. Teorētiskie secinājumi ir konstrukcijas, kuras var izveidot tikai ar zīmju palīdzību. Simboli ļauj attēlot īpašības atsevišķi no objektiem, kuru īpašības tie ir, piemēram, "zaļš", "smags" vai slavenais kaķa smaids Alises Brīnumzemē, kur kaķis pazūd un paliek tikai smīns.

Vairumā gadījumu subjektīvi vērtēšanas sufiksi piešķir vārdiem sarunvalodas krāsojumu: zaglis, nelietis, mājiņa; netīrumi, bārdas; liels, nikns; vakarā, čukstus utt.

Sarunvalodas īpašības vārdiem var atzīmēt sufiksa lietošanu -ast-: lielacains, zobains, mēleins un utt.; kā arī prefiksus pirms: laipns, laipns, nepatīkams un utt.

Šī funkcija veido ideālus dizainus, kas nav reālu objektu attēli, piemēram, trīsriteņu zaķi, neizplešas masas punkti vai visspēcīgi inteliģenti dizaineri. Tādējādi termini iegūst jaunu teorētisku nozīmi, apzīmētie objekti ir teorētiski objekti, ideālas konstrukcijas, kuras vairs nevar uzskatīt. Ilustratīvi ir tikai vārdi, attēli utt. Tas ir, rakstzīmes, ar kurām tiek attēlotas vērtības. Tāpēc teorijas jomā ir jānošķir divas jūtas: teorētiskā nozīme un reālā nozīme.

Sarunvalodas vārdnīcā ir daudz darbības vārdu valodā -nicat: klīst, klīst, krāpties.

Morfoloģiskās pazīmes sarunvalodas runa ir raksturīgi šādi:

Lietvārdu prievārda gadījuma forma: aizeju, veikalā (sal.: atvaļinājumā, veikalā);

Daudzskaitļa nominatīvā forma: līgumi, nozares (sal.: līgumi, nozares);

Reālā nozīme rodas no teorētiskās nozīmes, izmantojot interpretāciju, terminiem piešķirot reālus objektus. teorija tiek interpretēta. Diez vai mums varētu iedomāties cilvēku kopdzīvi bez valodas. Mūsu zināšanas un mūsu intelekts ļauj mums runāt. Pareiza gaita un dziļa balsene bija priekšnoteikums tādas valodas attīstībai, kādu mēs to pazīstam šodien. Bet kā tieši cilvēks deva iespēju runāt?

Kontroles jautājumi un uzdevumi

Mēs komunicējam savādāk. Tajā pašā laikā runātājs ir dominējošs, tas ir, normāla runa. Kad un kā attīstījās mūsdienu valoda, mēs droši vien nekad nevarēsim precīzi saprast, taču ir vairākas saprotamas teorijas. Lingvists profesors Dr. Bisangs izvirzīja un atbildēja uz jautājumiem par valodas izcelsmi Kindunas lekcijā Maincas Universitātē. Vienu viņš uzreiz uzņēmās: nav noteiktas apņēmības par to, kā un kad tieši attīstās mūsdienu runas maniere.

Ģenitīva daudzskaitļa forma: apelsīns, tomāts (sal.: apelsīni, tomāti);

Infinitīva sarunvalodas versija: redzēt, dzirdēt (sal.: redzēt, dzirdēt).

Sarunvalodas sintaktiskās iezīmes ir ar lielu oriģinalitāti. Tas:

Dialoga formas dominējošais lietojums;

Vienkāršu teikumu pārsvars; no kompleksa biežāk izmanto salikto un bezvienojumu;

Skaļā balsī ienaidnieki bēg

Apskatīsim dažus faktus, bet mēs atradīsim vismaz svarīgākos punktus. Lai runātu, mums ir jāspēj veidot tādas skaņas kā A vai Z. Skaņu radīšana iespējama tikai tad, ja mēlē ir sprauga, un aiz tās ir rezonanses kamera, tas ir, balsenei ir jāsēž dziļāk nekā dzīvniekiem.

Ja tagad paskatāmies uz šiem neandertāliešu atklājumiem, tad jau redzamas pirmās balsenes samazināšanās pazīmes. Tāpēc daudziem pētniekiem ir aizdomas, ka šim primitīvajam cilvēkam jau bija runas spējas. Jāpiemin arī, ka nolaistās balsenes attīstība, iespējams, kalpoja ne tikai pašaizsardzībai, bet arī ienaidnieku, piemēram, dzīvnieku vai sāncenšu, aizsardzībai un profilaksei. Tā kā cilvēks būtībā bija viens no vājākajiem zemes iemītniekiem, viņam vismaz vajadzēja izlikties lielākam un stiprākam par saviem ienaidniekiem.

Plaši izplatīta pratināšanas un izsaukuma teikumi;

teikuma vārdu lietojums (apliecinošs, negatīvs, stimuls utt.);

Plaša izmantošana nepilnīgi teikumi;

Runas pārtraukumi dažādu iemeslu dēļ (runātāja satraukums, negaidīta pāreja no vienas domas uz otru utt.);

Fonētiskās, morfoloģiskās, sintaktiskās, leksiskās normas iezīmes sarunvalodā

Un tas arī izdvesa skaļu un skarbu balsi.

Joprojām ir pazīmes, kas liecina, ka ilgi pirms mūsu laika - gandrīz pirms diviem miljoniem gadu - starp mūsu senčiem pastāvēja saikne, kas pārsniedza vienkāršu izpratni. Ir daudz ražotu instrumentu, piemēram, dūru sišanas akmeņu, atradumu. To medīja grupās, un arī tad daži primitīvi cilvēki varēja nošaut. Visas šīs zināšanas bija jānodod gadu gaitā – un taktiskai pieejai medībās bija arī jāsazinās.

Dažādas nozīmes ievadvārdu un frāžu lietošana;

Izmantot ievietošanas struktūras, kas lauž galveno teikumu un ievada tajā papildu informāciju, komentārus, precizējumus, skaidrojumus, grozījumus utt.;

Plaša emocionālu un imperatīvu starpsaucienu izmantošana;

Leksiskie atkārtojumi: - Jā, jā, jā.

- dažāda veida inversijas, lai uzsvērtu vēstījumā izceltā vārda semantisko lomu: Man labāk patīk tās baltās kurpes;

- īpašās predikāta formas.

Atrodams sarunvalodā sarežģīti teikumi, kuras daļas ir savienotas ar leksikas un sintakses līdzekļiem: pirmajā daļā ir vērtējoši vārdi - gudrs, gudrs, stulbs utt., un otrā daļa kalpo par pamatojumu šim novērtējumam: Labi darīts, ka piecēlos kājās.

Kontroles jautājumi un uzdevumi

1. vingrinājums.

1. Nosakiet, pie kādiem stiliem šie teksti pieder.

1. Pērkona negaiss ir atmosfēras parādība, kas sastāv no elektriskās izlādes starp mākoņiem (zibens un pērkona), ko pavada lietus, krusa un vētrainas vēja brāzmas.

2. - Nu pērkona negaiss! Ir bail iet pie loga.

Jā, tāda vētra sen nav bijusi.

Iedomājieties, ka tādā pērkona negaisā atrodaties laukā ...

3. Debesīs pēkšņi rūca stiprs vējš, plosījās koki, strauji krita lielas lietus lāses, šļakstījās uz lapām, uzplaiksnīja zibens, izcēlās pērkona negaiss. (I. Turgeņevs).

2. uzdevums.

Nosakiet runas stilu. Norādiet sarunvalodas stila valodas iezīmes.

Čau, labais cilvēk! — kučieris viņam kliedza. - Saki, vai tu zini, kur ir ceļš?

Ceļš ir klāt; Esmu uz stingras līnijas. - atbildēja ceļinieks, - bet kāda jēga?

Klausies, cilvēciņ, - es viņam teicu, - vai tu pazīsti šo pusi? Aizvedīsi mani uz nakti gulēt? (A. Puškins).

3. uzdevums.

Kāda veida valodas rīki padarīt tekstu emocionālu?

Tas bija par koku. Māte palūdza sargam cirvi, bet tas viņai neatbildēja, bet uzkāpa uz slēpēm un devās mežā. Pēc pusstundas viņš atgriezās.

Labi! Lai rotaļlietas nav tik karstas un gudras, lai no lupatām šūti zaķi izskatās pēc kaķiem, lai visām lellēm ir vienāda seja - ar taisnu degunu un acis - un lai beidzot egļu čiekuri, ietīts sudraba papīrā, bet Maskavā, protams, nevienam nebija tādas eglītes. Tas bija īsts taigas skaistums – garš, resns, taisns, ar zariem, kas galos šķīrās kā zvaigznes.

(A. Gaidars).

4. uzdevums.

Nosakiet izcelto vārdu stilistisko un semantisko oriģinalitāti.

1. Viņš ir pilnībā sasniegts. 2. Ko tu šeit dari bazārs sakārtots? 3. Es tevi apciemos vakarā Es paskatīšos. 4. Es neiešu priekšā nevienam paklanīties! 5. Bērnam arī vajag stūrī ir. 6. Un starp citu viņš ir figūra darbā.

5. uzdevums.

Paplašiniet sarunvalodas metaforu nozīmi.

1. Kāpēc tu sēdi uzpūsts? Kas nav apmierināts?

2. Ir nepieciešams, lai brigadieris būtu zobains puisis, lai viņš varētu runāt ar iestādēm un piegādātājiem, un izteikt ieteikumu saviem biedriem.

3. Ģimenei gandrīz nekad nav viss gluda.Šeit Nadija ir aizvainota uz savu Pēteri, bet viņai pašai arī ir raksturs - ne cukurs.

4. Ja savu gribu neattīstīsi no bērnības, tad izaugsi nevis kā vīrietis, bet gan par lupatu.

5. Viņš tagad ir tik ļoti aizrāvies ar šo problēmu, ka ir pilnīgi bezjēdzīgi piespiest viņu darīt kaut ko citu.

6. uzdevums.

Saskaņojiet pasvītroto vārdu nozīmi. Nosakiet, kuri no tiem ir stilistiski neitrāli un kuri ir sarunvalodas.

1. Nikolajs bērnībā ir spēcīgs stostījās. Par makšķerēšanu tu man pastāsti nevajag stostīties.

2. Zem vate sega būs karsti gulēt. Kas tu šodien esi kokvilna daži.

3. Viņš pat bija manī iemīlējies bildināja. Čau man meistars mūsu darbnīcā.

7. uzdevums. Nosakiet, kurš no diviem sinonīmiem ir neitrāls un kurš ir sarunvalodas.

1. Dārgie, kontrolierim arī ir smags darbs: pirmkārt, bezbiļetnieks atrast pasažieri, otrkārt, likt viņam samaksāt sodu. Es šodien neuzvilku jaku, bet nauda bija visa. Nu man bija jāiet uz darbu. zaķis iet - nebija laika atgriezties.

2. - Kā pavadījāt atvaļinājumu? - Es devos uz Oku, dzīvoju ciematā. visu dienu aizgāja caur mežu. Ak, kāds prieks! Šodien ir puse dienas karājās dāvanu iepirkšanās. Tautai pirms svētkiem - nedod Dievs!

3. - Nu, pasaki man godīgi: tu esi nobijās tad? Pasaki man godīgi. Nu, man, protams, bija nedaudz bail. Un tu būtu manā vietā nesarāvās?

4. Grāmatu izplatīšana atsavina Valentīna Vasiļjevna, jums vajadzētu sazināties ar viņu. - Kas tev te ir kontroles darbs komandā?

8. uzdevums. Nosakiet izcelto vārdu nozīmi.

Es pamostos no rīta, kāds ķīpu ķīpa uz stikla. 2. Ledusskapī bija kūkas. Un kūkas čau-bye. 3. Nu es domāju, tagad es sēdēšu un mācīšos. Un šeit - ding. - Vilks nāk. 4. - Irina ir mājās? - Kas tu! Atnāca, paēda, pārģērbās un fyut! - Un Žeņa peld – oi-oi! Vismaz ielieciet viņu glābšanas komandā.

9. uzdevums. Paskaidrojiet izcelto izteicienu nozīmi.

Ar tevi, Artem, nav mieta, nav pagalma. Tuvējā lielā stacijā strādnieki uzvārīta putra.Šie kontrabandisti Grišutka kļuva pāri rīklei. Pazuda, it kā būtu iegrimis ūdenī. es meklēju līdz septītajam sviedram. "Viņš uzkrita kā sniegs uz viņa galvas" - smejoties teica Rita. Pa nakti viņš pilnībā izsmelts. Bizness nav ne velna vērts. Esmu šajās lietās nošauts putns. Pastāsti man, Cvetajev, kāpēc tu esi ieslēgts? tev ir zobs?

10. uzdevums. Izskaidrojiet šādu frazeoloģisko vienību nozīmi. Grūtību gadījumā skatiet frazeoloģisko vārdnīcu.

Būt septītajās debesīs; netici savām acīm; staigāt uz pakaļkājām; atver savu muti; sasalst vietā; gan mūsu, gan jūsu; klusē kā zivs; staigāt apkārt līdz apmēram; no maza līdz lielam; spēlēt kaķi un peli; iznāk sauss no ūdens; vadīt kaķu un suņu dzīvi; rakstīts melnbaltā krāsā; māja ir pilna bļoda; cāļi neknābj naudu; nepietiek tikai ar putna pienu.

11. uzdevums. Frazeoloģiskās vienības uzrakstiet ar vārdu acs. Iegūstiet līdzīgas frazeoloģiskās vienības no savas dzimtās valodas.

Nenolaid acis; ēst ar acīm; atlocīt acis; neaizveriet acis; velciet vilnu kādam pār acīm; aizvērt (kam), atvērt acis (kam, kam); runāt acīs; runāt par acīm; runāt aci pret aci; vajag aci pret aci; darīt ar aci; izplūdis acīs; spin acu priekšā; dzirksteles no acīm krita; paslēpt acis; ej visur, kur skatās tavas acis; netici savām acīm; bailēm ir lielas acis.

12. uzdevums. Aizstāt iezīmētās kombinācijas ar frazeoloģiskām vienībām ar vārdu acs.

Tādus ābolus man vakar atsūtīja no Almati - neparasts skaistums! 2. Mēs ar draugu veicam koka inkrustācijas darbus. Bet citādā veidā. Viņš visu aprēķinās, nokopēs zīmējumu un pēc tam atlasīs koku it kā. Un es - bez precīziem aprēķiniem. Rezultātā: es viņu apskaužu, viņš mani. 3. Tagad Sergejam vajadzētu atnākt pie manis. Tu neapvainosies, ja mēs dosimies tieši uz manu istabu? Mums tiešām ir jārunā vienatnē. 4. Kaut kas Ivans mums sen nav nācis. Varbūt viņš kaut kur aizgāja? 5. Tas skapis pa visu istabu laupījumi - kaut kā kļūst žēl: viņi ir pieraduši, kaut kā ģimenes loceklis. 6. Es domāju: ko Frolovs cenšas darīt nesatikties ar es. Un sanāk - nemēģina skatīties uz manis. Nu tad viņš pats atnāca un godīgi visu izstāstīja.

13. uzdevums.

Nosauciet sarunvalodas frazeoloģiskās vienības ar vārdiem galva, rokas, mēle utt. Iegūstiet līdzīgas frazeoloģiskās vienības no savas dzimtās valodas.

14. uzdevums.

Ar sufiksu -UN / UN-I, -UH-a, -USH-a, -UShK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK palīdzību veido sarunvalodas lietvārdus ar nozīmi. "personas vārds pēc pārmērīgi izteiktas pazīmes."

Lielies, kurnēt, staigāt, strādāt, žāvāties, vaimanāt, vaimanāt, pļāpāt.

15. uzdevums.

Izmantojot sufiksus (-i) G-a, -UL-i, (-i) K (-yak), -YSH, - CHAK, -AH, OH-i, -IK, -IC-a, veidojiet no šādiem īpašības vārdiem sarunvalodas lietvārdi ar vispārīgu nozīmi "personas vārds pēc izteikti izteiktas pazīmes".

Pieticīgs, netīrs, resns, veselīgs, spēcīgs, laipns, dzīvespriecīgs, veikls, kails, kluss, tīrs, mēms, gudrs.

16. uzdevums.

Paskaidrojiet, no kādiem vārdiem ir veidoti šie sarunvalodas darbības vārdi.

Būt dīkā, būt atklātam, būt piesardzīgam, būt liberālam, modīgam, pieticīgam, kaprīzam, smalkam, slinkam.

17. uzdevums.

No konteksta nosakiet, kādas semantiski-stilistiskās nokrāsas ir katram atlasītajam lietvārdam.

1. Armand! Jūs jau esat pieaugušais, un es plānoju ar jums runāt kā vīrietis ar vīrieti. 2. Saša, tu klausies, ko tev saka tavs tēvs, viņš par tevi uztraucas, un viņš dzīvi zina labāk nekā tu. 3. Saša! Jūs mani nemaldināt — jums šobrīd nav nekādu steidzamu darījumu. Tāpēc nāc ar mums. 4. Ak, Saša! Nāc, brāli, nāc iekšā, viņi tikko runāja par tevi. Tieši laikā pie tējas. 5. Saša, tu varētu mazliet atpūsties. Ej dēls, pastaigā svaigā gaisā.

18. uzdevums.

Mēģiniet atjaunot tālāk norādīto sarunvalodas frāžu pilnu formu. Raksts: nē redzējis ar bērnu ratiņiem? - Neredzēju sieviete ar bērnu rati?

1. Vai jums ir klepus?

2. Ar zaļajiem balkoniem - vai tas ir tavs?

3. Man ir divi trīsdesmit un viens bagelis?

4. Aiz manis brillēs un sieviete ar bērnu.

5. Vai jūs negājāt šeit garām pelēkā mētelī?

6. Zilā halātā viņa vienmēr ar viņu flirtē.

19. uzdevums.

Pierakstiet šīs kombinācijas divās kolonnās: kreisajā - stilistiski neitrāla, labajā - stilistiski atzīmēta (tas ir, sarunvaloda)

Stāvs nobrauciens, stāvs temperaments; mājsaimniecība, mājas bērns; pamāj ar kabatlakatiņu, pamājies no pilsētas; ej lejā pa nogāzi, ej lejā pa divnieku; militārā slava, kaujas meitene; turies, pilsēta, turies pie krēsla; uzkāp kokā, iekāp stulbā stāstā.

20. uzdevums.

Aizstāt frazeoloģiskās vienības ar sinonīmiem vārdiem vai brīvām kombinācijām.

1. Viņi dzīvo no dvēseles līdz dvēselei ar savu vīramāti, viņai vienkārši paveicās ar vīramāti. 2. Es esmu šajās tabulās no boom-boom. 3. Neuztraucieties! Mēs viņus godināsim. 4. Vai viņi nezināja, ka nāk uz šejieni darba, nevis piknika dēļ? Bet viņi nevēlas strādāt pareizi - labi atbrīvoties! 5. Tu man nepaskaidro, man jau ilgu laiku ir bijis kā divas reizes divas - četras. 6. - Vai Kostjai tur paliek garlaicīgi? - Kas tu! Viņš un Petka - jūs nevarat izliet ūdeni, viņam nav laika domāt par mums.