Pastaigas novērojumu kartotēka 2 jaunāka grupa. kartotēka (junioru grupa) par tēmu: Pastaigu kartotēka, jaunākā grupa (aprīlis)

Priekšskatījums:

OTRAS JUNIORU GRUPA STAIGĀJUMU KARTE

decembris

Kartes numurs 1 Tēma: "Svaigi uzkrituša sniega vērošana"

Mērķi: veidot priekšstatu par ziemu;izsaukt estētisku pieredzi no ziemas dabas skaistuma, pastaigu prieka.

Novērošanas gaita

Uz žogiem un lieveņiem

Viss spīd un viss ir balts.

Nav brīvas vietas

Visur bija sniegs.

Saģērbies un pīlādži

Baltā svētku kleitā

Tikai kopas augšpusē

Deg spožāk nekā agrāk

1. Kāda sezona tagad ir?(Ziema.)
2. Kāpēc? (Visapkārt ir sniegs, ir auksts.)
3. Kādā krāsā ir sniegpārslas?(Bezkrāsains.)
4. Vai snigšanas laikā kļuva siltāks?(Ja snigšanas laikā mainās gaisa temperatūra, mainās arī sniegpārslu forma.)

mobilā spēle

1. "Laikam uzsnigt."- attīstīt fizisko aktivitāti.
2. « Skrien uz karogu" -mācīt veikt darbības stingri pēc audzinātāja signāla.

S.R.I "Ģimene" -

Pašspēle

Attālināts materiāls:l opaka, skrāpji, panicles.

2. kartes tēma: "Putnu vērošana ziemā"

Mērķi: padziļināt zināšanas par putnu dzīvi ziemas periods; attīstīt spēju un vēlmi viņiem palīdzēt.

Novērošanas gaita

Putnu ligzdas ir tukšas

Putni lidoja uz dienvidiem.

Izrādījās drosmīgākais

Mūsu pagalma zvirbulis.

Nebaidās no aukstuma

Palika pie mums ziemu.

Satraukts, mazs

Gandrīz visi putni ir dzelteni

Patīk bekons, sēklas...

Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.

1. Kas viņiem kopīgs?
2. Vai viņi dzīvo vieni?
3. Kur viņi meklē pārtiku?
4. Vai mums jāpalīdz putniem? Kāpēc?
5. Ar ko mēs viņus pabarosim?
6. Ko interesantu var novērot pie barotavas?

Āra spēles

1. « Vistas māte un vistas»
2. "Zvirbuļi un kaķis"

S.R.I "Pie ārsta" - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna īstenošanu. Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem aktieri(ārsts - pacients); indivīdā. spēles ar rotaļlietu aizstājēju, lai spēlētu lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, slotas, skrāpji, ragavas.

Kartes numurs 3 Tēma: "Veģetācijas novērošana"

Mērķi: attīstīt cieņu pret dabu.
Novērošanas gaita Pēc snigšanas apejiet rudenī iestādītos kokus un krūmus. Atgādiniet viņiem, cik rūpīgi viņi tos iestādīja, cik tievi un mazi tie ir. Jautājiet bērniem, vai ir siltāk apsegt viņus ar sniegu, jo pat zāle zem sniega nesasalst. Parādiet, kā to izdarīt.

Tūlīt kļuva kluss,

Sniegs guļ kā sega.

Āra spēles

1. « Atrodi savu krāsu -veidot spēju orientēties telpā, atšķirt spektra galvenās krāsas.
2. "No trieciena līdz triecienam"

S.R.I "Lelles" - s zināšanu nostiprināšana par dažādi veidi trauki, veidošanās spējai izmantot traukus paredzētajam mērķim. Uzvedības kultūras izkopšana ēšanas laikā. Zināšanu nostiprināšana par apģērbu nosaukumiem. Stiprināt bērnos prasmi noteiktā secībā pareizi izģērbties un salocīt drēbes.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l spalīši, slotas, skrāpji, sniega veidnes, ragavas.

Braukšana ar ragaviņām

Kartes numurs 4 Tēma: "sētnieka darba vērošana ziemā"

Mērķi: paplašināt zināšanas par pieaugušo darbu;attīstīt cieņu pret savu darbu.
Novērošanas gaita Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.

1. Kādi instrumenti nepieciešami, lai strādātu par sētnieku ziemā?(Slota, lāpsta,

Skrāpis, spainis.)

1. Kādu darbu ziemā dara sētnieks?(Tīra celiņus līdz ieejām grupās, savāc atkritumus.)
2. Kāds ir sētnieka darbs?(Lai bērnistabas teritorijā būtu tīrība.)

Āra spēles

1 "Pie lāča mežā."- iemācieties skriet, nesaduroties viens ar otru.

2. Pinkains suns"- attīstīt prasmi plkst skrien mēģinot

S.R.I "Šoferi" -

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, slotas, skrāpji, ragavas, eļļas lupatas braukšanai no kalna.

Kalnu braukšana ar ragaviņām- audzināt cieņu pret savu veselību.

Karte Nr.5 Tēma: "Braucamās daļas novērošana"

Mērķis: iepazīstināt ar brauktuvi - šoseju, noteikumiem satiksme.

Novērošanas kurss Dodieties uz brauktuvi un vērojiet automašīnu kustību. Paskaidrojiet, ka bērnudārzs atrodas blakus galvenajam ceļam - šosejai.

Kā upe, aleja ir plata,

Šeit ir automašīnu straume.

Pajautājiet, kādas automašīnas pārvietojas pa šoseju. Lieciet bērniem nosaukt automašīnas, kuras viņi zina. Pievērsiet uzmanību tam, ka pa šoseju pārvietojas daudz vieglo un kravas automašīnu, un neviens nevienam netraucē. Tas tāpēc, ka autovadītāji ievēro ceļu satiksmes noteikumus. Mašīnas brauc lēni, jo uz ceļa ir sniegs.

Āra spēles

1. "No trieciena līdz triecienam"- attīstīt bērnos spēju lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
2. "Putni ligzdās" -

S.R.I "Vilciens" -

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Sniega spēles -

6. kartes tēma: "Sniega vērošana"

Mērķis: turpināt iepazīšanos ar dabas parādību – sniegu.

Novērošanas gaita Aiciniet bērnus klusi staigāt pa sniegu un klausīties, kā tas čīkst. Varbūt viņš ir “sašutis”, ka mēs ejam viņam virsū, samīdām? Varbūt viņš par kaut ko runā? Ko var pateikt sniegs? Klausieties bērnu stāstus.

Sniga, sniga, un tad es noguru ...

Kas ir sniegs, sniegs-sniegs, uz zemes tu esi kļuvis?

Ziemāju labībai es kļuvu par siltu spalvu gultu,
Apsēm - mežģīņu apmetnis,
Zaķiem tas kļuva par dūnu spilvenu,
Bērniem - viņu iecienītākā spēle.

Āra spēles

1. "Skrien pie karoga." Mērķis:

audzinātāja. Attīstīt bērnos uzmanību, spēju atšķirt krāsas. Trenējies skriet un staigāt.

2." Vistas māte un vistas»- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, vingrot skriešanā dažādos virzienos un rāpošanā.

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību.

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Kartes numurs 7 Tēma: "Debesu vērošana»

Mērķi: turpināt iepazīšanos ar dažādām dabas parādībām;iemācīties atšķirt laikapstākļus, saistot tos ar debesu stāvokli (skaidrs, mākoņains, apmācies, mākoņi, mākoņi).

Novērošanas gaita Aiciniet bērnus paskatīties uz debesīm, atzīmējiet, kas tās ir.(Tīrs, zils.)

Tātad laiks ir skaidrs un saulains. Ko darīt, ja debesis klāj mākoņi? Tad ir drūms, pelēks, nevis priecīgs. Kāds ārā laiks?(Mākoņains.) Un, ja pūš vējš, kas notiks ar mākoņiem?(Vējš tos izkliedēs, laikapstākļi mainīsies, un mēs redzēsim sauli.)

Pūš vēji

Vēji ir vardarbīgi.

Mākoņi staigā

Mākoņi ir skaidri.

Āra spēles

1. "Noķer odu" -
2. « Zvirbuļi un kaķis»- Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.

S.R.I "Pie ārsta" -

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l aglomerāti, kausiņi, spaiņi, nestuves, papīra plakne

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Kartes numurs 8 Tēma: "Bērza vērošana"

Mērķi: paplašināt koka ideju;veidot zināšanas par bērza pazīmēm, pēc kurām to var atšķirt no citiem kokiem;ieaudzināt vēlmi aizsargāt un saglabāt dabu.

Novērošanas gaita Atved bērnus pie bērza.

Ziemassvētku vecītis staigā pa ielu

Uz bērzu zariem kaisās salna.

Apbrīnojiet bērzu kopā ar bērniem. Pārbaudi viņas bagāžnieku.(Balts, ar melnām svītrām- izskatās pēc sauļošanās.)Pastāstiet, kas ir iekšā ziemas laiks bērzs ir mierā, atpūšas, jo ir ļoti auksts. Paskaidrojiet bērniem, ka salnās dienās koku un krūmu zari ir ļoti trausli, viegli lūzt, tāpēc tos vajag atturēt, nesaliekt, neklauvēt pa stumbru, neskriet tajos ar ragaviņām.

Āra spēles:

1. « Uz līdzena ceļa. ”- attīstiet prasmistaigājiet pa tuvajām gaismām, leciet nost, saliekot ceļus.
2. "No trieciena līdz triecienam"- attīstīt bērnos spēju lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā

S.R.I "Ārstēt" -

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Tālvadības materiāls: l opaki, slotas, nestuves, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai no kalna.

Slidošana lejup pa nogāzēm

Kartes numurs 9 Tēma: "Luksoforu novērošana"

Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatu par luksofora mērķi (krustojums pie NGDU ēkas)

Novērošanas gaita Novediet bērnus uz krustojumu, kur darbojas luksofors.

Reiz lielā un trokšņainā pilsētā,

Esmu apmaldījies, esmu apmaldījies...

Es nezinu luksoforus

Gandrīz notrieca auto!

Dodiet bērniem dzeltenus, sarkanus, zaļus apļus; vērst bērnu uzmanību uz luksofora darbību. Bērni rāda luksofora signālam atbilstošos apļus, skolotājs stāsta par krāsu mērķi.

Pat ja jums nav pacietības

Pagaidi, sarkanā gaisma!

Pa ceļam dzeltena gaisma

Gatavojieties doties ceļā!

Priekšā zaļā gaisma

Tagad turpini!

Āra spēles

1. "Tramvajs" -
2. "Iekāp aplī "- attīstīt bērnos prasmi mest mērķī; veiklību; acu mērītājs.

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaka, slotas, krāsainas krūzes, veidnes, plombas

Kartes numurs 10 Tēma: "Vērojot kucēnus"

Mērķis: nostiprināt ideju par suņa mazuli: izskats, kustības, radītās skaņas.

Novērošanas gaita

Nē, ne tikai dāvana

Ļoti jauks kucēns

Viņš vēl ir maziņš...

Viņš iet smieklīgi, smieklīgi,

sapinušies ķepās

Mans kucēns izaugs -

viņš kļūst par suni.

Kāpēc kucēns ir smieklīgs?(Īsas kājas un aste, resns ķermenis, vājš, rotaļīgs.)Lai gan kucēns ir mazs, vājš, viņam ir laba dzirde, viņš izpilda komandas.

Āra spēles

1. "Pinkains suns" - attīstīt prasmi plkst bērni pārvietojas pēc teksta,skrien mēģinotneaizķerties ar ķeršanu un negrūšanu.
2. "Putni ligzdās", "Atrodi savu māju" -veidot prasmiskrien brīvi, nesaskrienoties, reaģē uz signālu, atgriežoties vietā.

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 11 Tēma: "Egles vērošana"

Mērķi: iepazīstināt ar koku - egli;bagātināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu.

pārvietot novērojumi Rezumējotbērni uz egli. Atcerieties dziesmu, dzejoļus par Ziemassvētku eglīti. Ras saka, ka egle ir slaids koks. Egle īpaši skaisti izskatās ziemā, kad pārējie koki ir kaili, un tā ir zaļa un uz zariem ir sarma. Egle var pastāvīgi apbrīnot, tā rotā vietni.

Egle ir ļoti noderīgs koks, jo tā attīra gaisu, palīdz mums būt veseliem.

Mežā uz kalna izaugusi Ziemassvētku eglīte.

Viņai ir adatas ziemā sudrabā.

Viņai uz čiekuriem ir ledus,

Uz pleciem guļ sniega mētelis.

Āra spēles

1. "Noķer odu" - Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. "Uzmini, kurš kliedz" -

S.R.I "Pie ārsta" - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna īstenošanu.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l lāsītes, slotas, nestuves, veidnes sniegam, eļļas lupatas slidošanai, zīmuļi.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 12 Tēma: "Zīlīti vērot"

Mērķi: nostiprināt priekšstatu par putna vārdu, kas raksturīgs izskata pazīmēm; izkopt vēlmi rūpēties par putniem.

Novērošanas gaita Lai pievērstu bērnu uzmanību putnam ar melnu cepuri uz galvas, baltiem vaigiem, dzeltenu krūti - tā ir zīlīte. Skatieties, kā viņa knābj speķi, maizes drupatas.

Atgādiniet bērniem, ka putniem ziemā ir grūti iegūt barību, tie ir jābaro. Zīlīte mīl taukus, sēklas. Padomājiet par citiem putniem, kas aizlidojuši uz barotavu. Kā tos sauc un ko viņi ēd?

Mazs putns

dzeltenbrūna zīlīte,

Pastaigas pa pagalmu

Savāc drupatas

Āra spēles

1. « Skrien pie karoga"- iemācīties veikt darbības stingri pēc signāla

audzinātāja. Attīstīt bērnos uzmanību, spēju atšķirt krāsas. Trenējies skriet un staigāt.

1. « Vistas māte un vistas»- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, vingrot skriešanā dažādos virzienos un rāpošanā.

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru.

Ar pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l granulas, spaiņi, veidnes sniegam, lelles ģērbtas atbilstoši sezonai, ragavas lellēm, roņi, lupatas slēpošanai no kalna.

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Karte Nr.13 Tēma: "Transporta novērošana"

Mērķis: iepazīstieties ar mašīnas daļu nosaukumiem.

Novērošanas gaita Dodieties ar bērniem uz pieturu un apskatiet autobusu, kad tas pienāk pieturā.

Kāds brīnums šī māja -

Logi spīd visapkārt

Valkā gumijas apavus

Un tas barojas ar benzīnu.

Mīklas par transportu - attīstīties loģiskā domāšana, runa un atmiņa.

Āra spēles

1. "Tramvajs" -
2. "Vilciens" -

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l lāpstas, spaiņi, veidnes sniegam, lelles ģērbtas atbilstoši gadalaikam, ragavas lellēm, roņi.

Kalnu braukšana ar ragaviņām- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 14 Tēma: “Instruktora darba vērošana in fiziskā audzināšana»

Mērķis: sniegt priekšstatu par to, ko fizkultūras instruktors māca dažādas kustības, veiklību, drosmi.

Novērošanas gaita Skatieties kopā ar bērniem fiziskā audzināšana bērniem vecākā grupa. Pastāstiet par fiziskās audzināšanas instruktora darbību, viņa lomu bērnu veselības uzlabošanā. Jaunāko un vecāko grupu bērniem organizēt kopīgu spēli (lejā no kalna ar ragaviņām).

Āra spēles

1. "Atrodiet savu krāsu." -
2. « Putni un cāļi "-attīstīt prasmi

S.R.I "Pie ārsta" - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, veidnes sniegam, ragavas.

Kalnu braukšana ar ragaviņām- audzināt cieņu pret savu veselību

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Eksperiments: "Kūstošs ledus"-noteikt, ka ledus kūst no karstuma, no spiediena; ka karstā ūdenī tas kūst ātrāk; ka ūdens sasalst aukstumā, kā arī iegūst trauka formu, kurā tas atrodas.

Karte Nr.15 Tēma: "Ekskursija ziemas mežā"

Mērķi: veidot zināšanas par objektu un parādību atkarību dabā;uzlabot vizuāli-figurālā domāšana(paplašinās ideju loks, parādās iespēja ar tām manipulēt, modificēt).

Novērošanas gaita

Tuvojas burvju ziema

Atnāca, sabruka; šķembas

Karājoties uz ozolu zariem,

Viņa apgūlās ar viļņainiem paklājiem

Starp laukiem, ap kalniem...

A. Puškins

Kā ir mainījušies koki un krūmi un kāpēc? Svarīgi, lai bērni saprastu, ka izmaiņas izraisa saules gaismas un karstuma samazināšanās, aukstā laika iestāšanos. Kādus kokus jūs zināt? Vingrinājums koku atšķiršanā pēc zariem (2-3 gab.).

Āra spēles

viens." Vistas māte un vistas»- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, vingrot skriešanā dažādos virzienos un rāpošanā.

2. Zvirbuļi un kaķis "- Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: barībai putniem.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Karte Nr.16 Tēma: "Bērza vērošana"

Mērķi: paplašināt idejas par koku;

Novērošanas gaita Apbrīno bērzu. Pastāstiet, ka ziemā viņa atpūšas, atpūšas, jo ir ļoti auksts, maz gaismas, ūdens vietā ir sniegs. Paskaidrojiet bērniem, ka salnās dienās koku un krūmu zari ir ļoti trausli, viegli lūzt, tāpēc tie ir jāsargā, nedrīkst lauzt, ar lāpstu nedrīkst sist pa stumbru.

Āra spēles

1. "Kaķis un peles"
2. "Noķer odu" - Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).

S.R.I "Ārstēt" -bērnu spēju attīstība īstenot spēles plānu.

Mudiniet bērnus patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai; papildināt spēles vidi ar trūkstošiem priekšmetiem, rotaļlietām.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, spainis, kaste sniegavīram, veidnes sniegam, lupatas.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Karte Nr.17 Tēma: "Iepazīstam ar pastaigu taku ziemā"

Mērķi: veidot priekšstatu par uzvedības noteikumiem uz ielas;izglītot iemaņas orientēties uz vietas.

Pastaigas gaita Uzaiciniet bērnus pastaigāties. Pastāstiet viņiem par ceļu satiksmes noteikumiem, pievērsiet uzmanību gājējiem paredzētajai celiņai - tā ir ietve. Saruna ar bērniem par Uzvedības un pārvietošanās noteikumiem uz ietves.

Atnākot uz bērnudārzu, atcerieties kopā ar bērniem, kā viņi uzvedās, vai bija vērīgi. Vēlreiz atcerieties gājēju noteikumus. Ziemā ietves klāj sniegs, tāpēc gājēji iet lēni un jābūt īpaši uzmanīgiem.

Āra spēles

viens." Atrodi savu krāsu"- Attīstīt bērnos uzmanību, spēju atšķirt krāsas,

Rīkojieties pēc signāla. Trenējies skriet un staigāt.

2. Pinkains suns"-attīstīt prasmi plkst bērni pārvietojas saskaņā ar tekstu, ātri maina kustības virzienu,skrien mēģinotneaizķerties ar ķeršanu un negrūšanu

S.R.I "Pie ārsta" - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

JANVĀRIS

Mērķi: turpināt iepazīšanos ar dabas parādībām;sniegt priekšstatu par ziemas pazīmēm.

Pastaigas gaita Janvāris ir gada aukstākais mēnesis ar sniegputeņiem un stiprām salnām. Uz upēm šajā laikā visbiezākais ledus. Koku un krūmu zari ir trausli. Diena turpina samazināties.

Aiciniet bērnus skatīties sauli. Kur tas ceļas no rīta? Atzīmējiet, vai šodien ir saulaina vai mākoņaina diena? Vai saule slēpjas aiz mākoņiem? Cik silta ir saule?

Āra spēles

1. "Kurš metīs nākamo sniega piku?"

Mērķis: iemācīt spēles pagrieziena noteikumus, pieprasot vienādas darbības ar vienu kopīgu objektu.

1. « Skrien pie karogaiemācieties veikt darbības stingri pēc signāla

audzinātāja. Attīstīt bērnos uzmanību, spēju atšķirt krāsas. Trenējies skriet un staigāt.

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l lāpstiņas, lāpstiņas, kastes, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai, sarkanie un zilie karogi

Kartes numurs 2 Tēma: "Kā ģērbjas garāmgājēji?"

Mērķis: iemācīties sadarboties, kopīgiem spēkiem sasniegt mērķi.

Pastaigas gaita Pievērsiet bērnu uzmanību tam, kā ģērbjas garāmgājēji. Atcerieties, kā viņi bija ģērbušies vasarā.

Sniegs šodien balts

Visapkārt ir gaišs.

Es uzvilku cimdus

Man ir silti ziemas mētelī.

Pievērsiet uzmanību puišiem, ka cilvēki no aukstuma slēpj degunus mēteļu apkaklēs, ātri iet pa ielu, lai nenosaltu. Kopā ar bērniem klausieties, kā snieg čīkst.

Āra spēles

1. "No trieciena līdz triecienam"- attīstīt bērnos spēju lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
2. "Putni ligzdās" -Mācīt bērniem staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, iemācīt ātri rīkoties pēc skolotāja signāla, palīdzēt viens otram

S.R.I "Pie ārsta" - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, liekšķeres, panicles, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas ripināšanai no kalna, sarkanie un zilie karogi.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 3 Tēma: "sniega īpašību novērošana"

Mērķis: turpināt iepazīšanos ar sniega īpašībām (auksts, balts, kraukšķīgs).

Pastaigas gaita Aiciniet bērnus paņemt sniegu ar rokām, seciniet, ka ir auksts, tāpēc jāvelk cimdi. Stāstīt, ka aukstā laikā no sniega nav iespējams pelēt, jo tas drūp. Aiciniet bērnus staigāt pa sniegu un jautāt, ko viņi dzird. Ņemiet vērā, ka sniegs kraukšķ zem kājām.

Viens solis, divi soļi

Sniegs zem kājām.

Āra spēles

1. « Vistas māte un vistas»- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, vingrot skriešanā dažādos virzienos un rāpošanā.
2. "Zvirbuļi un kaķis"- Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Izņemšanas materiāls: l opaki, veidnes sniegam, ragavas, plombas, zīmuļi, lupatas slēpošanai no kalna.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Kartes numurs 4 Tēma: "Sniegputeņa vērošana"

Mērķis: veido priekšstatu par ūdens stāvokli.

Progresa pastaiga Bērni ej pastaigāties un paskaties, ka snieg. "Sniegs! Sniegs iet!" - viņi saka skolotājai. "Taisnība! - stāsta skolotāja. - Sniegs. Visapkārt bija daudz sniega. Paskaties, sniegs jau ir uz taciņas, un uz soliņa, un uz galda. Un viņš turpina krist un krist. Ir sniegs!" Bērni atkārto: "Sniegputenis!"

Skolotāja turpina: “Sniegpārslas lēnām griežas gaisā. Viņi riņķo apkārt un apsēžas, kurš kur iet. Vai viņi sēž uz mums? Nupat viena sniegpārsla nokrita uz Tanjas kažoka, bet otra uz Sašas cepures. Bērni rūpīgi pārbauda sevi: “Un es sēdēju uz saviem filca zābakiem! Un uz mana dūraiņa!

"Izskaties pēc zvaigznītes!" - skolotāja saka un piedāvā apskatīt skaisto sniegpārsliņu, kas uzkritusi uz Oljas kažoka piedurknes. Skolotājs piedāvā pielikt roku pretī krītošajam sniegam un, kad uz dūraiņa uzkrīt liela sniegpārsla, uzpūst to. “Mušas? Ļaujiet tai lidot tālāk! Sniegpārsla viegla, pūkaina, skaista!”

Tad viņš novelk dūraiņu un aicina bērnus skatīties, kas notiek ar sniegpārsliņu. Viņš skaidro: “Sniegpārsla uzsēdās viņai uz rokas un izkusa. Tā bija, un tagad tā vairs nav! Tā ir maza zvaigznīte”;

Sagatavojis bērnu uztveri sniegpārsliņas spilgtajām īpašībām (zvaigznīte, mazulis ir izkusis plaukstā), pieaugušais nolasa dzejoli 3. Roždestvenska “Zvaigznīte-mazulis”, tā beigas atkārtojot divas reizes.:

Janvārī, janvārī

Pagalmā daudz sniega.

Zvaigznīte riņķoja

Mazliet gaisā

Sēdēja un izkusa uz manas plaukstas.

Bērni atkārto: "Sniegpārsla ir viegla, pūkaina, skaista, kā zvaigzne." "Kādā krāsā viņa ir? - jautā skolotāja. – Un kuram ir tāds pats kažoks balta krāsa? Tātad arī mums ir pūkainas sniegpārslas! Katjuša, Koļa, Mariša - tik daudz sniegpārslu! Pūt uz tiem. Lai mūsu baltās pūkainās sniegpārslas lido!”

Pēc tam pieaugušais saka: “Kāds sniegs! Sakrāja daudz sniega, visapkārt viss aizmiga. Zimushka-ziema mēģina, apvij krūmus ar sniegu, uzliek cepuri uz Ziemassvētku eglītes. Paskaties, kādā krāsā ir ziema-ziema? De ti saki: ziema ir balta.

Āra spēles

1. Sniegs griežas (pēc A. Barto dzejoļa) - attīstīt bērnos prasmeskorelē savas darbības ar spēles dalībnieku darbībām. Materiāls: galvas lentes ar sniegpārsliņu emblēmām.
2. "Tramvajs" - attīstīt bērnu spēju pārvietoties pa pāriem, saskaņojot viņu kustības ar citu spēlētāju kustībām; iemācīt viņiem atpazīt krāsas un attiecīgi mainīt kustības

S.R.I "Ģimene" - mudināt bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, veidnes sniegam, ragavas, plombas, zīmuļi, eļļas lupatas kalnu slēpošanai

Kartes Nr. 5 tēma: “Putnu vērošana”

Mērķi: stiprināt bērnos vēlmi rūpēties par putniem;izpētīt viņu ieradumus un īpašības.
Pastaigas gaita Bērni iet pastaigāties. Skolotāja vērš viņu uzmanību uz ziemojošiem putniem un stāsta, ka tie ziemā ir izsalkuši: nav ūpju, tārpu, palīdzēt var - pabarot - tikai cilvēki.

Bērni pēc pieaugušajiem atkārto: “Sveiki, mazie putniņi! Vai esat atnācis pie mums ciemos? Tagad mēs jūs ārstēsim!” Skolotāja aicina paskatīties, kā putni izturēsies pret sevi, skaidro: barība jāizkaisa uz taciņas, lai putni to redz, un pašiem jādodas prom un jāvēro.

Skolotāja jautā: “Kas ir tik drosmīgs? Kurš lidoja pirmais? Protams, zvirbulis: lēkā, knābā. Šeit nāk zvirbuļi. Ar ko viņi ēd graudus? Knābis, nevis deguns. Knābis ir ass. Viņi knābā un lido uz jaunu vietu ganāmpulkā. Kā viņi sazinās? Klausies. čivināt? Priecājamies, ka izturamies pret viņiem, droši vien paldies. Ir ieradušies citi putni."

Bērni atbild uz jautājumiem: kā sauc putnus, kādā krāsā ir baloža spalvas un kājas, kuram ir lielāks knābis - balodis vai zvirbulis.

Putni ir kautrīgi. Nedaudz kaut ko – plīvo un aizlido. Skolotāja saka: “Nebaidies no mums, mēs tevi neapvainosim. Taisnība? Mēs esam laipni cilvēki. Pastāstiet viņiem, puiši."

Un tagad sākās troksnis un troksnis — tie bija zvirbuļi, kas cīnījās par drumstalām. Kādi cīnītāji! Viņi sacēla troksni un visi aizlidoja. Skolotājs vēršas pie bērniem, aicina uz vietas atrast dažādus putnus (modeļus). Bērni apskata vārnu, vareni, atzīmē viņu apspalvojumu, parāda knābi, asti, ķepas, spārnus.

Ja iespējams, sniegā, kur putni barojās, var redzēt putnu pēdu pēdas. Lielas pēdas ir baloži, mazas pēdas ir zvirbuļi. Bērni atdarina putnu kustības, viņu balsis. Tad skolotājs piedāvā atrisināt mīklu:

Es sēžu uz kuces: “Kar! Kār! - Saldejums.

Cālīte! Nolec no zara.

Peck, nekautrējies! Kas tas ir?

Bērni atbild, kurš čivina, kurš bļaustās, kurš ķērc.

Skolotāja aicina bērnus uzbūvēt putnu barotavu, lai katru dienu to piepildītu ar barību, rūpēties par putniem: “Kurš grib palīdzēt?”

Visi kopā ņem lāpstas, dodas uz klusu vietas stūrīti un kopā ar skolotāju izgriež no sniega kubu. Skolotāja māca bērniem pareizi turēt lāpstiņas, kad visi met sniegu malā, notīra barotavas malas. Bērni vēro viņa rīcību, klausās paskaidrojumus: "Lai vējš neizpūstu drupatas, jums ir jāizveido šāda puse!"

Āra spēles

1. "Notriekt tapas" (3-5 tapas un 1 bumbiņa) -apgūstiet spēles kārtas noteikumus.

S.R.I "Vilciens" - Mācīt bērniem izmantot būvmateriālu spēlēs (klucīši, batoniņi, šķīvji). Sarežģīt, bagātināt priekšmetu spēles vidi, izmantojot daudzfunkcionālus priekšmetus un palielinot rotaļlietu skaitu. Izkopt draudzīgumu.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, spaiņi, veidnes, ragavas, ūdens, plombas, eļļas lupatas braukšanai no kalna.

Kartes numurs 6 Tēma: "Vērojot kokus"

Mērķi: veidot zināšanas par augu dzīvi ziemā;

Pastaigas gaita Paskaidrojiet bērniem, ka salnās dienās krūmu un koku zari ir ļoti trausli, viegli lūzt, tāpēc tie ir jāsargā, nedrīkst lauzt, ar lāpstiņu nedauzīt pa stumbru, nesabraukt ar ragaviņām.

Āra spēles

1. "Tramvajs" - attīstīt bērnu spēju pārvietoties pa pāriem, saskaņojot viņu kustības ar citu spēlētāju kustībām; iemācīt viņiem atpazīt krāsas un mainīt kustību atbilstoši tām.
2. "Iekāp aplī

S.R.I "Pie ārsta" - Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l necaurspīdīgas, veidnes sniegam, ragavas, blīves, eļļas lupatas slēpošanai no kalna.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Kartes numurs 7 Tēma: "Bērza un priedes vērošana"

Mērķi: paplašināt bērnu izpratni par kokiem;audzināt vēlmi saudzēt un saudzēt dabu.
Pastaigas gaita (Stumbrs, zari.) (Uz priedes.)

Apburts ar neredzamo

Mežs snauž zem miega pasakas.

Kā balta šalle

Priede ir piesējusies.

Āra spēles

1. "Noķer odu" - Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. "Uzmini, kurš kliedz" -Attīstīt bērnos novērošanu, uzmanību, aktivitāti un orientāciju telpā

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.
Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:l opaki, veidnes sniegam, spainis, ragavas, blīves, eļļas lupatas slēpošanai no kalna.

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Kartes numurs 8 Tēma: "Iepazīšanās ar gājēju uzvedības noteikumiem"

Mērķi:turpināt nostiprināt zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielas;attīstīt uzmanību un telpiskās orientācijas prasmes.

pārvietotpastaigasUzaiciniet bērnus pastaigā pa bērnudārzu. Atcerieties, ka viņiem kā gājējiem stingri jāievēro ceļu satiksmes noteikumi: jāpārvietojas tikai pa gājēju celiņu (ietvi), nesteidzieties, jābūt uzmanīgiem, ejiet pa labo pusi, stingri turiet viens otra rokās, nekliedziet, uzmanīgi klausieties skolotājam.

Satiksmes noteikumi, visi bez izņēmuma,

Mazajiem dzīvniekiem vajadzētu zināt - āpšiem un cūkām,

Zaķi un mazuļi, poniji un kaķēni.

Arī jums, puiši, tie visi ir jāzina

Ierodoties bērnudārzā, atcerieties kopā ar bērniem, kā viņi uzvedās, vai bija vērīgi. Vēlreiz atgādinu par gājēju noteikumiem.

Āra spēles

1. Atrodi savu krāsu. -attīstīt fizisko aktivitātiorientēšanās telpā; veidot spēju atšķirt spektra galvenās krāsas.
2. « Putni un cāļi "-attīstīt prasmiskraidiet apkārt, nesaskrienoties.

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Izņemšanas materiāls:laikapstākļiem ģērbtas lelles, lāpstiņas.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 9 Tēma: "Burža vērošana"

Mērķi:palīdzēt ieraudzīt vēršu;skatīties, kā viņš dzied, knābāt saulespuķu sēklas;pievērsiet bērnu uzmanību skaistām spalvām.

pārvietotpastaigasPastaigājoties pie barotavas, apskatiet vēršu: pievērsiet uzmanību tam, ka putna ķermenis ir klāts ar spalvām: spalvas ir sarkanas uz krūtīm, pelēkas uz muguras un melnas uz galvas. Vēršai ir divi spārni un tas lido; ir aste, knābis, kājas ar nagiem.

Āra spēles

1. “Putns ligzdā”, “Atrodi savu māju” - attīstiet motorisko aktivitāti, nesaduroties vienam ar otru, reaģējiet uz signāliem, atgriežoties vietā.

S.R.I "Pie ārsta" -Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Izņemšanas materiāls:lāpstas, plombas, veidnes, ragavas.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Karte Nr.10 Tēma: “Sētnieka darba vērošana”

Mērķi: audzināt cieņu pret cilvēku darbu; vēlme palīdzētapkārtējo.
pārvietotpastaigasPastaigas laikā pievērsiet bērnu uzmanību sētnieka darbam: "Paskatieties, kā viņš cenšas, novāc sniegu, notīra celiņus, lai jums būtu kur spēlēties." Precizējiet, ka sētnieks labi dara savu darbu, veikli izmanto lāpstu un slotu. Dodieties pie sētnieka un aiciniet bērnus pastāstīt, kādas ēkas viņiem ir šajā vietā. Sētniece skaidro, ka ēkas ir jāsargā, tās nedrīkst lauzt, un vieta vienmēr jāuztur kārtībā. Māciet bērniem, ka paldies par darbu var izdarīt ne tikai ar vārdiem, bet arī ar darbiem. Piedāvājiet palīdzību. Sētniece parāda, kā jāstrādā ar lāpstām, uzteic puišus par draudzīgi labo darbu.

Āra spēles

1. Kaķis un peles »- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējies skriet dažādos virzienos.
2. Pinkains suns "-attīstīt prasmiplkst

ātri mainīt virzienuskrien mēģinotneaizķerties ar ķeršanu un negrūšanu

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: l

Braukšana ar ragaviņām- audzināt cieņu pret savējiem

veselība

Kartes numurs 11 Tēma: "Autobusa uzraudzība"

Mērķis:ievadiet mašīnas daļu nosaukumus.

pārvietotpastaigasEjiet ar bērniem līdz autobusa pieturai un apskatiet autobusu, kad tas pienāk pieturā.

Kāds brīnums šī māja

- Logi iedegas visapkārt,

Valkā gumijas apavus

Un tas barojas ar benzīnu.

Skatieties, kā cilvēki tuvojas autobusa pieturai – pasažieri. Aprakstiet galvenās autobusa daļas.

Āra spēles

1. "Tramvajs" -attīstīt bērnu spēju pārvietoties pa pāriem, saskaņojot viņu kustības ar citu spēlētāju kustībām; iemācīt viņiem atpazīt krāsas un attiecīgi mainīt kustības
2. "Vilciens" -Māciet bērniem staigāt un skriet vienu pēc otra mazās grupās, vispirms turoties vienam pie otra, pēc tam nepieturoties; iemācīt viņiem sākt kustēties un apstāties pēc skolotāja signāla. Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skaņas signāla, nostiprināt prasmi veidot kolonnu.

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaka, spaiņi, veidnes, lelles, ragavas lellēm, plombas.

Sniega spēles -lai bērni būtu priecīgi

Kartes numurs 12 Tēma: "Vērot vēju"

Mērķi: radīt priekšstatu par vienu no ziemas pazīmēm - puteni; iemācīties noteikt vēja virzienu.
pārvietotpastaigas

Griešanās un vaimanāšana

Zem puteņa Jaunais gads.

Sniegs grib krist

Un vējš to nedara.

Un kokiem ir jautri

Un katrs krūms

Sniegpārslas, piemēram, zari

Dejo lidojumā

.

Pievērsiet uzmanību: vējš nes sniegu no vienas vietas uz otru, neļauj tam nokrist zemē - tas ir putenis.

Āra spēles

1. "Kaķis un peles"- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējies skriet dažādos virzienos.
2. « Noķer odu" -Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
   S.R.I "Vilciens" - Mācīt bērniem izmantot būvmateriālu spēlēs (klucīši, batoniņi, šķīvji). Sarežģīt, bagātināt priekšmetu spēles vidi, izmantojot daudzfunkcionālus priekšmetus un palielinot rotaļlietu skaitu. Izkopt draudzīgumu.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: l

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 13 Tēma: "Ziema ir auksta"

Mērķis: veidot bērnos pirmās sakarīgās idejas par šo sezonu.

Pastaigas gaitaPulcēšanās laikā pastaigai skolotāja saka bērniem: “Pievērsiet uzmanību savam apģērbam. Mēs visi silti ģērbjamies, jo ārā ir ļoti auksts, sals, ziema. Sasiešu Ļenas jostu ciešāk, lai nepūš auksts vējš, zem kažoka nepaliek sals. Vai visi ir saģērbušies? Dima, paskaties, vai Jūlijai ir dūraiņi? Šodien ņemsim līdzi lelles, viņām arī ir siltas drēbes.”

Pastaigas laikā skolotāja vērš bērnu uzmanību uz garāmgājēju apģērbu: “Redzi? Vectēvam kājās filca zābaki un kažokādas cepure. Viņš ģērbās silti, lai sals viņu nevēsinātu. Lūk, ziema-ziema, nežēlīgs aukstums! Bet puika skrien, lec augšā, lai nav auksti. Putni paslēpās no aukstuma. Neviens nav redzams, visus izklīda aukstā ziema. Tikai viens vējš staigā. Klausieties, kā viņš dzied: "V-v-v! V-v-v!" Atkārtojiet, kā dzied un gaudo dusmīgais ziemas vējš.

Skolotāja lūdz pārbaudīt, kāds šodien ir sniegs. Bērni ņem lāpstas, savāc sniegu, izmet to. Sniegs ir izkaisīts vieglā mākonī. Skolotājs precizē: "Vaļīgi." Jūs nevarat veidot skulptūru - visi izlemj un piekrīt lellēm izveidot sniega slidkalniņu.

Ikviens tuvojas sniega bankai un izlemj, kur labāk būvēt kalnu: tālu vai tuvu verandai, virs vai zem sniega krasta - un sāk “strādāt”.

Skolotājs no sniega izgriež kalnu (augstums 40-60 cm). Bērni palīdz: notīra malas, šķūrē sniegu, apgriež nogāzi. Turpat sēž lelles, "skatās" bērnu darbus, priecājas.

Tiklīdz būvniecība pabeigta, visi ved inventāru uz vietu, savācot spaiņus, lāpstas, kratot tos no sniega. Kāds sāk ripināt lelli lejā no kalna, kāds kopā ar pieaugušo rotā tās malas ar krāsainu ledu (rakstiem, ziediem). Skolotāja rūpējas, lai bērni, ripinot lelles, ievērotu kārtību, piekāptos viens otram.

Āra spēles

1. "Vilciens" -Māciet bērniem staigāt un skriet vienu pēc otra mazās grupās, vispirms turoties vienam pie otra, pēc tam nepieturoties; iemācīt viņiem sākt kustēties un apstāties pēc skolotāja signāla. Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skaņas signāla, nostiprināt prasmi veidot kolonnu.

S.R.I "Pie ārsta" -

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, liekšķeres, panicles, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas braukšanai no kalna.

Kartes numurs 1 Tēma: "Saules vērošana"

Mērķi: turpināt iepazīties ar dabas parādībām (saulains laiks vai nē);veidot priekšstatus par ziemas pazīmēm.

pārvietotpastaigasfebruāris- pēdējais ziemas mēnesis. Tas ir sniegotākais un puteņotākais. Saulainajā pusē veidojas pilieni.

Aiciniet bērnus skatīties sauli. Kur tas ceļas no rīta? Atzīmējiet, kura šodien ir saulaina vai mākoņaina diena? Vai saule slēpjas aiz mākoņiem un kā silda?(Saule spīd, bet nesilda.)

Āra spēles

1. "No trieciena līdz triecienam"- attīstīt bērnos spēju lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
2. "Putni ligzdās" -Mācīt bērniem staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, iemācīt ātri rīkoties pēc skolotāja signāla, palīdzēt viens otram

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, liekšķeres, panicles, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai, sarkanie un zilie karogi.

Braukšana ar ragaviņām- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 2 Tēma: "Vērojot zīli"

Mērķis: iepazīstināt ar zīlīti, tās paradumiem, dzīvotni, izskata iezīmēm.

pārvietotpastaigasSkolotājs uzdod bērniem mīklu un vada sarunu.

Uzminiet, kurš putns

Dzīvespriecīgs, iecirtīgs, veikls, veikls,

Skaļi ēnas: “Ēna-Ēna!

Cik skaista pavasara diena!(Zīle.)

2. Kas ir šis putns?
3. Kā tas izskatās un kādā krāsā tas ir?
4. Kādas izmaiņas notiek zīlīšu dzīvē ziemā?
5. Ko ēd krūtis?
6. Kā cilvēki par viņiem rūpējas?

Āra spēles

1. « Noķer odu" -Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. "Uzmini, kurš kliedz" -Attīstīt bērnos novērošanu, uzmanību, aktivitāti un orientāciju telpā

S.R.I "Pie ārsta" -Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, panicles, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai.

Būvniecības spēles ar snieguuzturēt bērnus labā garastāvoklī, attīstīt iztēli, smalkās motorikas rokas

Karte Nr.3 Tēma: "Fiksētā maršruta taksometra novērošana"

Mērķis:veidot priekšstatu par fiksētā maršruta taksometra lomu, tā mērķi cilvēkiem.

pārvietotpastaigasSkolotājs uzdod bērniem jautājumus.

7. Kādus automašīnu veidus jūs zināt?
8. Kam domāti taksometri?

Ar ko fiksētā maršruta taksometrs atšķiras no citām automašīnām?

Āra spēles

1. "Putns ligzdā", "Atrodi savu māju" -: iemācieties brīvi skriet, nesaduroties, reaģēt uz signālu, atgriežoties vietā.
2. "Vilciens" -Māciet bērniem staigāt un skriet vienu pēc otra mazās grupās, vispirms turoties vienam pie otra, pēc tam nepieturoties; iemācīt viņiem sākt kustēties un apstāties pēc skolotāja signāla.Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skaņas signāla, nostiprināt prasmi veidot kolonnu.

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaka, slotas, krāsainas krūzes, veidnes, plombas.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Karte Nr.4 Tēma: "Bērza un priedes vērošana"

Mērķi: paplašināt ideju par kokiem;audzināt vēlmi saudzēt un saudzēt dabu.
pārvietotpastaigasApskatiet vietni, atrodiet pazīstamus kokus: bērzu, ​​priedi. Kas ir kokiem?(stumbrs, zari.)Ņemiet vērā, ka priede ir zaļa, un ņemiet bez lapām. Kurā kokā ir visvairāk sniega?(Uz priedes.)

Apburts ar neredzamo

Mežs snauž zem miega pasakas.

Kā balta šalle

Priede ir piesieta.

Āra spēles

1. "Tramvajs" -attīstīt bērnu spēju pārvietoties pa pāriem, saskaņojot viņu kustības ar citu spēlētāju kustībām; iemācīt viņiem atpazīt krāsas un attiecīgi mainīt kustības
2. Kaķis un peles »- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējies skriet dažādos virzienos

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai no kalna

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 5 Tēma: "Ziemojošo putnu vērošana"

Mērķi: nostiprināt zināšanas par ziemojošiem putniem;veidot priekšstatu par barības iegūšanu ziemojošiem putniem.

pārvietotpastaigas

Atkal plosījās putenis

Nolauž sniega cepures.

Pičuga pilnībā sastinga

Viņš sēž ar sakrustotām ķepām.

Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.

1. Kādus putnus sauc par ziemojošiem?
2. Ko viņi ēd?
3. Kādus ziemas putnus jūs zināt?
4. Kāpēc ziemojošie putni ziemošanai nelido uz siltākiem apgabaliem?

Āra spēles:

1. Zvirbuļi un kaķis»- Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
2. "Putni ligzdās" -Mācīt bērniem staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, iemācīt ātri rīkoties pēc skolotāja signāla, palīdzēt viens otram

S.R.I "Vilciens" - Mācīt bērniem izmantot būvmateriālu spēlēs (klucīši, batoniņi, šķīvji). Sarežģīt, bagātināt priekšmetu spēles vidi, izmantojot daudzfunkcionālus priekšmetus un palielinot rotaļlietu skaitu. Izkopt draudzīgumu.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: uzukly, ģērbies sezonai, lāpstiņas.

Būvniecības spēles ar snieguuzturēt jautru bērnu noskaņojumu, attīstīt iztēli, roku smalko motoriku

Kartes numurs 6 Tēma: "Vārnu vērošana"

Mērķi: paplašināt ziemojošo putnu pārstāvniecību, iemācīties atšķirt tos pēc izskata;audzināt mīlestību un cieņu pret ziemojošiem putniem.

pārvietotpastaigasAudzināt. uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.

pelēka cepure,

Veste, neausta

Saburzīts kaftāns,

Un viņš staigā basām kājām.(Vārna.)

5. Kā sauc šo putnu?
6. Nosauciet tā izskata iezīmes.

10. Ko viņa ēd?
11. Vai viņai ir ienaidnieki?

Āra spēles

1. Atrodi savu krāsu. -attīstīt fizisko aktivitātiorientēšanās telpā; veidot spēju atšķirt spektra galvenās krāsas.
2. « Putni un cāļi "-attīstīt prasmiskraidiet apkārt, nesaskrienoties.

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:lopaki, spaiņi, veidnes, blīves.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 7 Tēma: "Pēdas sniegā"

Mērķis: iemācīties atpazīt pēdas: bērnu, pieaugušo, dzīvnieku pēdas.

pārvietotpastaigasSvaigi uzkritis sniegs ir balts un pūkains, uz tā ir skaidri redzamas pēdas. No tiem var uzzināt, kas gāja, jāja, lidoja putni vai skrēja dzīvnieki. Nosakiet, kuru pēdas bērni redz, un aiciniet viņus atstāt pēdas sniegā. Salīdziniet pieaugušo logotipa pēdas ar bērna pēdas nospiedumu.

Sniegs ir izšūts ar skaistu līniju,

Kā balts krekls.

Es saucu tēti uz pagalmu:

Paskaties, kāds raksts!

Tētis paskatās uz leju

- Tev ir vēstule, Denis!

Putni un dzīvnieki raksta:

"Padariet mums, Denis, barotavas."

Pārrunājiet šo dzejoli ar bērniem. Kā tētis uzzināja, kurš uzrakstīja vēstuli Denisam? Kopā ar bērniem ielejiet barību padevējā.

Āra spēles

1. "Kaķis un peles"- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējies skriet dažādos virzienos.
2. « Noķer odu" -Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
   S.R.I "Pie ārsta" -Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lgranulas, emblēmas āra spēlēm, lentes, ragavas lellēm, lupatas šļūkšanai no kalna, veidnes.

Kartes numurs 8 Tēma: "Putni ziemā"

Mērķi: pastiprināt vēlmi rūpēties par putniem;noskaidrot zināšanas par saviem ieradumiem.

pārvietotpastaigas

Bērni dodas pastaigā un uzreiz dodas uz putnu barotavu. Kuri putni pirmie aizlidoja uz barotavu? Ar ko viņi ēd graudus?(Knābis.)Kā viņi kliedz? Stāstīt, ka mani putni ziemā ir izsalkuši, nav punduru, tārpu, un viņi ir ļoti pateicīgi Bērniem par rūpēm.

Lēc, lec zvirbulis,

Mazu bērnu zvani:

"Met zvirbulim drupatas,

Dziedāšu tev dziesmu: čirp-čirp!

Āra spēles

1. Zvirbuļi un kaķis»- Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
2. "Putni ligzdās" -Mācīt bērniem staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, iemācīt ātri rīkoties pēc skolotāja signāla, palīdzēt viens otram

S.R.I "Pie ārsta" -Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna īstenošanu.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Izņemšanas materiāls:llāpstas, spaiņi, veidnes sniegam, lelles ģērbtas atbilstoši gadalaikam, ragavas lellēm, roņi, kļavas šļūkšanai no kalna.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 9 Tēma: "Veģetācijas novērošana uz vietas"

Mērķi: veidot zināšanas par augu dzīvi ziemā;attīstīt cieņu pret dabu.
pārvietotpastaigasPievērsiet bērnu uzmanību sniega pārpilnībai. Viņš atrodas uz zemes un kokos, un pat šķiet, ka viņš ir gaisā. Kādi koki aug uz vietas?(Ziemassvētku eglīte, bērzs, pīlādži.)Vai kokiem nāk par labu, ka uz zariem ir daudz sniega? Nu jo sniegs kā kažoks glābj no smagas sals, slikti - no gravitācijas var lūzt zari. Koki ziemā guļ.

Kokus ziemā caururbj vējš,

Un pats aukstums

Un vecas priedes un asas egles,

Stāviet kā karavīri

Pret puteni.

Āra spēles

1. Kaķis un peles »- Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējies skriet dažādos virzienos.
2. Pinkains suns "-attīstīt prasmiplkstbērni pārvietojas pēc teksta,

ātri mainīt virzienuskrien mēģinotneaizķerties ar ķeršanu un negrūšanu

S.R.I "Šoferi" - bērnu iepazīstināšana ar autovadītāja profesiju. Māciet bērniem izveidot attiecības spēlē.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (vadītājs-pasažieris). Mudiniet bērnus mēģināt patstāvīgi izvēlēties atribūtus konkrētai lomai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: l

Būvniecības spēles ar snieguuzturēt jautru bērnu noskaņojumu, attīstīt iztēli, roku smalko motoriku

Karte Nr.10 Tēma: “Sniega vērošana”

Mērķis: veido priekšstatu par ūdens stāvokļa daudzveidību.

pārvietotpastaigasSnigšanas laikā aiciniet bērnus apskatīt sniegpārslas, kas krīt uz viņu drēbēm. Pievērsiet uzmanību sniegpārslu skaistumam, tam, ka tās nav līdzīgas viena otrai. Piedāvājiet atrast visvairāk liela sniegpārsla, tad mazākais, apsveriet tos. Aiciniet bērnus izstiept roku un noķert sniegpārsliņu. Sniegpārsla izkusa uz manas rokas.

Aiciniet bērnus izstiept roku dūraiņā un, tiklīdz sniegpārsla apsēžas, uzpūtiet tai: ļaujiet tai lidot.

Āra spēles

1. « Noķer odu" -Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. « Iekāp aplī"- attīstīt bērnos prasmi mest mērķī; veiklību; acu mērītājs

S.R.I "Pie ārsta" -Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, liekšķeres, panicles, ragavas lellēm, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai no kalna, zīmuļi.

Slidošana lejup pa nogāzēm- audzināt cieņu pret savu veselību

Kartes numurs 11 Tēma: "Vērojot"

Mērķis: turpināt veidot zināšanas par vienu no ziemas pazīmēm – sniegputeņiem.

pārvietotpastaigasSkatieties, kā vējš ceļ sniegu no zemes. Paskaidrojiet bērniem, ka šis ir putenis.

Pievērsiet viņu uzmanību tam, ka vējš nes sniegu no vienas vietas uz citu.

Vairāk mobilo spēļu

1. "No trieciena līdz triecienam"- attīstīt bērnos spēju lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
2. "Putni ligzdās" -Mācīt bērniem staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, iemācīt ātri rīkoties pēc skolotāja signāla, palīdzēt viens otram

S.R.I "Ģimene" - mudinot bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlē.Veidot spēju mijiedarboties stāstos ar diviem varoņiem (māte-meita). Attīstīt spēju mijiedarboties un saprasties vienam ar otru

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls:lopaki, liekšķeres, panicles, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupataspriekšslaidi, krāsainas krūzes, putnu emblēmas.

Braukšana ar ragaviņām- audzināt cieņu pret savu veselību

Būvniecības spēles ar snieguuzturēt jautru bērnu noskaņojumu, attīstīt iztēli, roku smalko motoriku

Kartes numurs 12 Tēma: "Debesu vērošana"

Mērķis: veido priekšstatu par debesīm.

pārvietotpastaigasAiciniet bērnus vērot mākoņus, atgādinot, ka mākoņus veido ūdens pilieni. Vai mākoņi vienmēr ir vienādi? Kāda ir atšķirība starp mākoņiem saulainā laikā un mākoņiem pirms snigšanas? Vai mākoņi pārvietojas ātri vai lēni? Aiciniet ikvienu izvēlēties sev tīkamu mākoni un sekot līdzi, kur tas peld.

Mākoņi, baltspārni zirgi,

Mākoņi, kur tu steidzies, neatskatoties?

Lūdzu, neskatieties uz mani no augšas

Un ripina mūs pa debesīm, mākoņi.

Āra spēles

1. « Noķer odu" -Attīstīt bērnos spēju koordinēt kustības ar vizuālo signālu, vingrināt bērnus lēkšanā (lēkšanā vietā).
2. "Uzmini, kurš kliedz" -Attīstīt bērnos novērošanu, uzmanību, aktivitāti un orientāciju telpā

S.R.I "Pie ārsta" -Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna īstenošanu.Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem varoņiem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, liekšķeres, panicles, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai no kalna, krāsainas krūzes, putnu emblēmas.

Būvniecības spēles ar snieguuzturēt jautru bērnu noskaņojumu, attīstīt iztēli, roku smalko motoriku

Kartes numurs 13 Tēma: " Salna saulaina diena»

Mērķis:pastāstīt bērniem par to, kā dzīvnieki dzīvo ziemā; veicināt labas jūtas pret viņiem.

Pastaigas gaitaBērni izgāja ārā pastaigāties, bet visapkārt bija kluss. Spīd saule, sniegs pūkains, balts. Skolotāja palīdz atcerēties, kā pagājušajā naktī plosījās putenis, uzslaucīja, gaudoja: “V-v-v! (bērni atkārto pēc pieaugušajiem). Un šodien ir kluss, mierīgs. Drīz pienāks Jaunais gads. Puišiem būs brīvdiena. Vai esat redzējuši, kā cilvēki gatavojas svētkiem?

Bērni runā par dekorēšanu Ziemassvētku eglītes, ar skolotājas palīdzību viņi atsauc atmiņā koši izrotātus skatlogus. Pieaugušais lasa darbu Y. Akim "The Christmas tree is dress up."

Tad visi tuvojas dzīvnieku modeļiem. Skolotāja piedāvā: “Uzaicini ciemos dzīvniekus, saki: “Nāc ciemos, mēs būsim ļoti priecīgi!” Bērni pēc pieaugušā atkārto: “Nāc skriet, lapsa! Lec ātri, lecošais zaķītis! Un nāc arī tu, rotaļu lācīt. Ņemiet vilku līdzi."

“Redziet paši, cik šodien ir sniegs? Vai no tā var pelēt?

Bērni zina, kā to pārbaudīt: viņi savāc sniegu uz lāpstām un nedaudz uzmet. Sniegs ir izkaisīts vieglā mākonī. Visi vienbalsīgi nolemj, ka sniegs ir nožuvis, nav iespējams smelt. Var tikai grābt. Tika nolemts: vietas centrā jāveido puķu dobe. Visi sāk strādāt – šķūrēt sniegu. Puķu dobei jābūt skaistai, lielai, bet sniega ir par maz, un bērni dodas ar spaiņiem un lāpstām uz brīvu vietu sniegam. Skolotājs saka: "Paldies, sals, kas izraisīja sniegu!"

Uzbūvējuši puķu dobi, visi to rotā ar "ziediem" - daudzkrāsainiem ledus gabaliem. Pēc sava darba rezultātu apbrīnošanas bērni pāriet uz bezmaksas spēlēm.

Āra spēles

1. . « Putni un cāļi "-attīstīt prasmiskraidiet apkārt, nesaskrienoties.

S.R.I "Vilciens" - Mācīt bērniem izmantot būvmateriālu spēlēs (klucīši, batoniņi, šķīvji). Sarežģīt, bagātināt priekšmetu spēles vidi, izmantojot daudzfunkcionālus priekšmetus un palielinot rotaļlietu skaitu. Izkopt draudzīgumu.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, liekšķeres, panicles, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas kalnu slēpošanai

Kartes numurs 14 Tēma: "Ziemas prieki"

Mērķis:nostiprināt bērnu zināšanas par sniega būvju mērķi; precizēt zināšanas par putnu nosaukumiem, to ķermeņa daļām, balss reakcijām.

Pastaigas gaitaSkolotāja uz alejas informē bērnus, ka vecākie puiši gaida viņus ciemos; tuvojoties blakus objektam, atgādina teikt: “Labdien. Mēs esam ieradušies pie jums ciemos."

Vecāki bērni sirsnīgi sveic mazos, ved viņus pa savu vietu un apstājas pie katras ēkas. Pirmkārt, bērniem vajadzētu pastāstīt, kā izmantot šādas struktūras spēlē. Grūtību gadījumā palīgā nāk vecākās grupas bērni: “Tas ir lācis ar tīklu. Tagad ir ziema, nevis vasara. Tauriņu nav, un lācis ķer sniega bumbas, kuras mēs metam. Un mēs veidojām kaķi. Jūs varat uzkāpt un sēdēt viņam klēpī." Kāpēc zoss izstiepa kaklu, kāpēc vāverei ir stīpa ķepās, bērni paši uzmin.

Vietnes klusākajā stūrī atrodas koks. Pavisam nesen viņa bērnus iepriecināja ar daudzkrāsainām spuldzītēm, spilgtām rotaļlietām, tagad viņai piekārtas dažādu formu putnu barotavas, zaros nostiprināti lieli čiekuri (tiem starp zvīņām ir speķa gabali un vārīta gaļa). Uz eglīti labprāt lido ne tikai zvirbuļi un baloži, bet arī vērši, zīlītes, varenes. Šis koks ir ēdamistaba putniem, brīnumkoks. Putni šeit barojas visu laiku.

Bērni iet apkārt eglītei, sauc pazīstamus putnus, pasaka, cik putniem ir ķepas, knābji, spārni, astes, kurš no viņiem kā dzied, labprāt rāda, kā putni kustas, kā knābā. Vecāki bērni un pieaugušie vērš uzmanību uz nepazīstamiem putniem: vēršiem, zīlītēm, to apspalvojumu. Skolotāja lasa P. Zolotova dzejoli "Vārna".

Mazākie bērni sāk spēlēties ar vecākiem. Viņi kāpj pa ēkām, rāpo zem tām, tupoties; kāp pāri "krokodila" astei un staigā uz muguras, vingrojot līdzsvarā; skriet pēc vecākiem bērniem pa labirintu, šļūkt lejā no kalna. Vecākie brauc bērnus ar ragaviņām.

Tad bērni aicina visus uz savu vietni. Šeit izrādās, ka bērniem nav sniegavīru, kura grozā var mest sniega bumbas, bumbiņas. Lielākie bērni sāk ripināt sniega bumbiņas, bērni palīdz, stumj lielākās. Mazākus klučus sarullē uz būvlaukumu, lielākus klučus ved ar ragaviņām (vecākos dzen, bērni stumj no aizmugures). Sniegavīra veidošanas procesā tiek iekļauti arī pieaugušie. Katrs kopā izlemj, cik augstam un dziļam grozam jābūt. Uzbūvējuši sniegavīru, visi bērni pēc kārtas met grozā sniega bumbiņas.

Āra spēles

1. Zvirbuļi un kaķis»- Attīstīt bērnos spēju pielāgoties telpā un pārvietoties komandā, nepieskaroties vienam otram. Rīkojies pēc signāla, vingro dziļos lēcienos, no vietas garumā, ātrā skriešanā.
2. "Vilciens" -Māciet bērniem staigāt un skriet vienu pēc otra mazās grupās, vispirms turoties vienam pie otra, pēc tam nepieturoties; iemācīt viņiem sākt kustēties un apstāties pēc skolotāja signāla. Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc skaņas signāla, nostiprināt prasmi veidot kolonnu.

S.R.I "Pie ārsta" -Bērnu iepazīstināšana ar ārsta darbību, medicīnisko instrumentu nosaukumu fiksēšana. Mācīt bērniem spēles plāna realizāciju Veidot spēju mijiedarboties sižetos ar diviem tēliem (ārsts - pacients); atsevišķās spēlēs ar rotaļlietu aizstājēju spēlējiet lomu sev un rotaļlietai.

Pašspēlebērnu darbība ar pārnēsājamiem materiāliem

Attālināts materiāls: lopaki, spaiņi, veidnes sniegam, eļļas lupatas slēpošanai no kalna

Anna Popeka
Kartes fails ziemas pastaigas otrajā junioru grupā

Sniega vērošana. Mērķis: forma par ūdens stāvokļa daudzveidību. pārvietot novērojumiem: sniegputenī aiciniet bērnus padomāt par sniegpārslām, kas krīt uz drēbēm. Pievērsiet uzmanību sniegpārslu skaistumam, ka tās nav līdzīgas viena otrai. Piedāvājiet atrast lielāko un mazāko, apsveriet tos. Aiciniet bērnus izstiept roku un noķert sniegpārsliņu.

mobilā spēle: "Nekāp uz līnijas" Didaktiskais spēle: "Kurš nosauks vairāk darbību" Mērķis: paplašināt leksikā darbības vārdu atlase. Individuālais darbs uz fizisko izglītība: sniega bumbiņu mešana tālumā. Darbs: šķūrēt sniegu ar lāpstu, tīrīt celiņus. Mērķis

Vēja novērošana. Mērķis: turpināt veidot zināšanas par vienu no ziemas pazīmēm - puteni. pārvietot novērojumiem: skatīties, kā vējš no zemes novāc sniegu. Paskaidrojiet bērniem, ka šis ir putenis. Pievērsiet uzmanību tam, ka vējš sniegu nes no vienas vietas uz citu.

mobilā spēle: "Zaķis" Didaktiskais spēle: "Kāds vējš?" Mērķis: paplašināt vārdu krājumu. Individuāls fiziskais darbs izglītība: tāllēkšana. Darbs: istabas augu kopšana. Mērķis: iemācīt rūpēties par augiem, baudīt rezultātu.

Debesu vērošana. Mērķis: veidojiet idejas par debesīm. pārvietot novērojumiem: Aiciniet bērnus vērot mākoņus, atgādinot, ka mākoņus veido ūdens pilieni. Vai mākoņi vienmēr ir vienādi? Kāda ir atšķirība starp mākoņiem saulainā laikā un mākoņiem pirms snigšanas? Vai mākoņi pārvietojas ātri vai lēni? Aiciniet katru bērnu izvēlēties mākoni, kas viņam patīk, un sekot līdzi, kur tas peld.

mobilā spēle: "Vilciens" Didaktiskais spēle: "Bloti." Mērķis: attīstīt iztēli, vizuālās prasmes, runu, krāsu uztveri. Darbs: notīrīt celiņus no sniega. Mērķis: iemācīties lietot lāpstiņas, attīstīt motorisko aktivitāti, izkopt strādīgumu, vēlmi iesākto darbu novest līdz galam.

Laika apstākļu novērošana. Mērķis: iemācieties pamanīt izmaiņas dabā. pārvietot novērojumiem: saruna par jautājumiem. Kas ir mainījies dabā? Ar ko zeme ir klāta? Kas atrodas uz koku zariem? Ko koki dara ziemā?

mobilā spēle: "Caur straumi".

Didaktiskā spēle: "Padod vēstuli." Mērķis: aktivizēt bērnu runā lūguma izteikšanas formas, attīstīt dzirdes uztveri, uzmanību. Individuāls fiziskais darbs izglītība: kustību attīstība. Mērķis: trenējieties lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu 2-3 metru attālumā. Darbs: vietas attīrīšana no sniega. Mērķis: izkopt vēlmi kolektīvi uzlabot savu vietni.

Izmaiņu uzraudzība bērnudārza teritorijā. Mērķis: iemācieties novērot izmaiņas mums apkārt. pārvietot novērojumiem: skatiet, cik daudz sniega ir vietnē. starp cilvēkiem viņi saka: “Jo vairāk sniega ziemā, jo labāka raža rudenī”. Puiši, kāpēc mēs tīrām celiņus no sniega un liekam to puķu dobēs, zem kokiem? Sniega sega zemei. Kāpēc mēs pakarinājām padevējus vietnē? Nāks pavasaris, un putni, pateicībā par to, ka mēs tos ziemā barojām, ēdīs mūsu apkārtnē kaitēkļus.

mobilā spēle: "Zaķis" Didaktiskais spēle: "Pasaki vienu vārdu" Mērķis izglītība: "Baltās sniegpārslas.". Darbs Mērķis

Sniega vērošana. Mērķis: turpināt veidot bērnu priekšstatus par sniega īpašībām (Balts, auksts, slapjš). pārvietot novērojumiem: tērzēšana ar jautājumiem: Kādā krāsā ir sniegpārslas? Kam ir kažoks (jaka)šī krāsa? Skaties kādā krāsā ziema - ziema? Kāda ir sniega sajūta? Ko no tā var pagatavot? Kāpēc sniegs kūst uz plaukstas?

mobilā spēle: "Zaķis" Didaktiskais spēle: "Gadalaiki" Mērķis: attīstīt runu, uzmanību, loģiku, domāšanu. Individuāls fiziskais darbs izglītība: "Baltās sniegpārslas.". Mērķis: iemācieties veikt darbības saskaņā ar pieaugušo norādījumiem. Darbs: ēku celtniecība no sniega. Mērķis: iemācīties šķūrēt sniegu ar lāpstu līdz noteiktai vietai.

Mākoņu novērošana. Mērķis: paplašināt priekšstatus par debesīm un to ietekmi uz mūsu planētas dzīvi; attīstīt debesu sfēras skaistuma un daudzveidības uztveri. pārvietot novērojumiem: katru dienu saule silda ūdeni jūrās un upēs, sīkas ūdens lāsītes paceļas gaisā un apvienojas - veidojas mākoņi. Kad ūdens pilieni mākoņos kļūst pārāk smagi, tie kā lietus nokrīt zemē.

mobilā spēle: "Atrast karogu"

Didaktiskā spēle: "Kad tas notiek?" Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par gadalaikiem, to īpašības. Individuāls fiziskais darbs izglītība: lekt uz vienas kājas, ar pārmaiņus. Darbs: tīrīšana dabas nostūrī. Mērķis: iemācīt uzturēt tīrību un kārtību grupai, izkopt strādīgumu, vēlmi iesākto darbu novest līdz galam.

Kāpēc mainās diena un nakts? Mērķis: sniegt priekšstatu par to, kā notiek dienas un nakts maiņa. pārvietot novērojumiem: kāpēc jūs domājat, ka mainās diena un nakts? Saule dod zemei ​​gaismu dienu un nakti. Zeme kosmosā griežas lielā ātrumā. Viena rotācija notiek 24 stundu laikā. Rotācijas laikā tajā pusē, kas nav vērsta pret Sauli - nakts, otrā - diena.

mobilā spēle: "Noķer bumbu"

Didaktiskā spēle: "Kad tas notiek" Mērķis: attīstīt sakarīgu runu, uzmanību, attapību. Individuāls fiziskais darbs izglītība: "Lēciens uz vienas kājas ar pārmaiņus". Mērķis: attīstīt veiklību, izturību, kustību koordināciju. iedarbība. Darbs: slidenu celiņu slīpēšana. Mērķis: audzināt cieņu pret draugiem un pieaugušajiem.

Putnu vērošana. Mērķis: iepazīstināt ar zīlīti, tās paradumiem, dzīvotni, izskata iezīmēm. pārvietot novērojumiem: sarunājieties jautājumiem: Kas tas par putnu? Kā tas izskatās un kādā krāsā tas ir? Kādas izmaiņas notiek zīlīšu dzīvē ziemā? Ko zīle ēd? Kā cilvēki par viņiem rūpējas?.

mobilā spēle: "Noķer bumbu"

Didaktiskā spēle: "Kurš nākamais metīs sniega piku?" Mērķis: nostiprināt zināšanas par pamatkrāsām, kvantitatīvajām attiecībām, "cik daudz", aktivizējiet bērnu runu. Individuāls fiziskais darbs izglītība: uztaisīsim sniegputeni. Mērķis Darbs: sniega grābšana ar lāpstām, celiņa tīrīšana. Mērķis: iemācīties sadarboties, kopīgiem spēkiem sasniegt mērķus. Mērķis: attīstīt fizisko aktivitāti.

Vērojot ziemas putnus. Mērķis: nostiprināt zināšanas par ziemojošiem putniem, veidot priekšstatu par barības iegūšanu ziemojošiem putniem. pārvietot novērojumiem: sarunājieties jautājumiem: Kādus putnus sauc par ziemojošiem? Ko viņi ēd? Kādus ziemas putnus jūs zināt? Kāpēc ziemojošie putni ziemošanai nelido uz siltākiem apgabaliem?

mobilā spēle: "Kur tas zvana" Didaktiskais spēle: "Kas pirmais, kas vēlāk" Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par gadalaikiem. Individuāls fiziskais darbs izglītība: "Kurš veiks vismazāk lēcienus?". Mērķis: iemācieties lēkt ar milzu soļiem, sāciet spēli pēc skolotāja signāla. Darbs: teritorijas attīrīšana no sniega. Mērķis: iemācīties lietot lāpstiņas, attīstīt motorisko aktivitāti, izkopt strādīgumu.

Vārnu vēro.

Mērķis: paplašināt priekšstatus par ziemojošiem putniem, iemācīties atšķirt tos pēc izskata, audzināt mīlestību un cieņu pret ziemojošiem putniem. pārvietot novērojumiem: sarunājieties jautājumiem: Kā sauc šo putnu? Nosauciet tā izskata iezīmes. Ko viņa ēd? Vai viņai ir ienaidnieki?

mobilā spēle: "Putni ligzdās"

Didaktiskā spēle: — Kura pēdas? Mērķis izglītība: "Sekojiet precīzi sliedēm.". Mērķis: attīstīt kustību koordināciju Darbs: sniega grābšana ar lāpstām, celiņu tīrīšana. Mērķis: iemācīties lietot lāpstiņas, attīstīt motorisko aktivitāti, izkopt strādīgumu, vēlmi iesākto darbu novest līdz galam.

Novērošana "Putni ziemā". Mērķis: nostiprināt vēlmi rūpēties par putniem, precizēt zināšanas par viņu paradumiem. pārvietot novērojumiem: bērni iziet ārā staigāt un uzreiz doties uz putnu barotavu. Kuri putni pirmie aizlidoja uz barotavu? Ar ko viņi ēd graudus? (knābis). Kā viņi kliedz? Stāstīt, ka ziemā putni ir izsalkuši, nav punduru, tārpu, un viņi ir ļoti pateicīgi bērniem par rūpēm.

mobilā spēle: "Caur straumi".

Didaktiskā spēle: Mērķis izglītība: "Sniega bumbiņu mešana". Mērķis Darbs Mērķis: iemācīties rīkoties ar lāpstiņām, grābjot sniegu.

Zvirbuļu vērošana. Mērķis: padziļināt zināšanas par putnu dzīvi ziemas periods; attīstīt spēju un vēlmi viņiem palīdzēt. pārvietot novērojumiem: putnu ligzdas tukšas, putni aizlidojuši uz dienvidiem. Viņš izrādījās drosmīgākais. Mūsu pagalma zvirbulis. Viņš nebaidījās no aukstuma, Viņš palika pie mums pa ziemu. Kur dzīvo zvirbulis? Kur viņš meklē pārtiku? Vai mums jāpalīdz putniem? Kāpēc? Ar ko mēs viņus pabarosim?

mobilā spēle: "Pērtiķi"

Didaktiskā spēle: — Kura pēdas? Mērķis: īpašniecisku īpašības vārdu veidošanās. Individuāls fiziskais darbs izglītība: "Sekojiet precīzi sliedēm.". Mērķis: attīstīt kustību koordināciju. Darbs: baro putnus. Mērķis: veicināt patstāvīgu elementāru uzdevumu izpildi, ieaudzināt vēlmi rūpēties par dzīvniekiem.

baložu vērošana Mērķis: turpināt vērot putnus, to paradumus, salīdzināt zvirbuli un balodi, attīstīt novērošanu, runu, audzināt zinātkāri novērojumiem: skolotāja stāsta bērniem, ka jāpaņem maize, lai pabarotu baložus. Ierodoties vietā, vispirms tos apskatiet, pajautājiet vai nav daudz baložu? Paskaties, kā baloži knābās. Lai pievērstu bērnu uzmanību, ka baložiem ir acis - viņi redz ēdienu, kad tos ielej, ir knābis - viņi knābā drupatas.

mobilā spēle: "Caur straumi".

Didaktiskā spēle: "Kurš vairāk nosauks darbības" Mērķis: paplašināt vārdu krājumu, izvēloties darbības vārdus Individuāls darbs pie fiziskās izglītība: "Sniega bumbiņu mešana". Mērķis: attīstīt precizitāti, aci. Darbs: sniega vaļņu izbūve, celiņa tīrīšana uz objektu.

Literatūra:

1 Kravčenko I.V « Ieiet iekšā bērnudārzs » Maskava 2009.

2Gunova M "Spēles bērniem ieslēgtas staigāt» . pirmsskolas izglītība 1982, № 10.

3Vinogradova N, F "Bērni, pieaugušie un apkārtējā pasaule" M!993.

4 K.Ryžova "Tautas spēles brīvā dabā" Pirmsskolas izglītība. 1991. 6.nr.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 1

Vērojot, kā uz kokiem uzbriest pumpuri

Mērķi:

Nostiprināt spēju izprast objektu un parādību atkarību
dabā;

Izraisīt priecīgas sajūtas.

Novērošanas gaita

Paskaties, kā kokiem uzbriest pumpuri. Pasmaržojiet tos, viegli pieskarieties tiem ar rokām.

nieres uzbriest,

lapas izlaužas cauri,

Skudras sāk

Sakārto savas pilis. G. Ladonščikovs

Darba aktivitāte

Bojātu un sausu zaru noņemšana.

Mērķis: audzināt mīlestību, gādīgu attieksmi pret dabu.

Individuālais darbs

Kustību attīstība.

Mērķi:

Āra spēles

"Slazdi".

Mērķis: vingrināties ātrā skriešanā ar izvairīšanos. "Gluds aplis".

Mērķis: turpina mācīt saskaņot savas kustības ar biedru kustībām.

Attālināts materiāls

Nestuves, grābekļi, spaiņi, lāpstiņas, smilšu veidnes.

Vakara pastaiga

Laika apstākļu novērošana.

Mērķis:

P / n: “Vilciens”.

Mērķis:

D/n: “

Mērķis

Mērķis:

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 2

putnu vērošana pavasarī

Mērķi:

• iepazīstināt ar putnu dzīvi pavasarī;
• izkopt mīlestību un gādīgu attieksmi pret putniem.

Novērošanas gaita

Tuvojoties pavasarim, zīlītes vairs nelido uz barotavu, paliek tikai zvirbuļi un baloži. Pievērsiet uzmanību baļķa izskatam. Kūts ir liels, melns, tam ir gaišs knābis. To sauc par "gra-gra", tāpēc arī tā nosaukums. Salīdziniet ar vārnu.

No jumta krīt lāses, Visur smaržo pēc pavasara. Debesis šķiet augstākas, Meža gaiss ir skaļāks. Laukā sniegs zilgans Noskalo ūdeni. Rooks – spārnotais skauts – velk vadus.

Darba aktivitāte

Atkritumu izvešana uz vietas.

Mērķi:

• iemācīties lietot grābekli;
• audzināt cieņu pret dabu;
• nostiprināt spēju strādāt komandā.

Vingrinājums "Zaķi".

Mērķis: vingrina bērnus lēkšanā uz divām kājām.

Āra spēles

"Putnu lidojums".

Mērķis: vingrināties kāpšanā.

— Kurš aizgāja?

Mērķis: attīstīt uzmanību.

Individuālais darbs

Kustību attīstība.

Attālināts materiāls

Vakara pastaiga.

Transporta uzraudzība.

Mērķis:

Mērķis:

Di: "Kas kliedz?"

Mērķis:

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 3

Atkusušo plankumu un zaļās zāles novērošana

Mērķis: nostiprināt spēju izprast dabas parādību atkarību.

Novērošanas gaita

Ievērojiet, kā parādās atkusuši plankumi un zaļa zāle (kur iet siltumtrase).

Pārbaudiet asnus, tie ir maigi, gaiši zaļi. Apsveriet pūkainos sudraba vītolu pumpurus, nogrieziet dažus zarus un novietojiet tos dabas stūrītī. Atrisiniet mīklu "Baltie jēri lec pa sveci."(Vārtola zars ar ziedu pumpuriem.)

Vītols ir pūkains

Izplatās apkārt.

Pavasaris atkal smaržo

Viņa vicināja spārnus. A. Fet

Darba aktivitāte

Nolauztu zaru kolekcija vietnē.

Mērķi:- audzināt strādīgumu, vēlmi palīdzēt pieaugušajiem;

• veidot kolektīvā darba prasmes;
• iemācīt viņiem lietas darīt pašiem.

Individuālais darbs. Kustību attīstība.

Vingrinājums: "Ticiet mērķī."

Mērķis: nostiprināt bērnu spēju mest čiekurus horizontālā mērķī.

Āra spēles

"Bezpajumtnieku zaķis"

Mērķis: trenēties skriešanā.

"paklausīgas lapas".

Mērķis: iemācieties uzmanīgi klausīties skolotāja komandas.

"Atrast, kur tas ir paslēpts."

Mērķis: iemācīties orientēties kosmosā.

Attālināts materiāls

Spaiņi, grābekļi, panicles.

Vakara pastaiga

Debesu vērošana.

Mērķis:

Mērķis:

Di: "Kas kur dzīvo".

Mērķis:

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis : iemācīt bērniem grupēties pa diviem vai trim cilvēkiem kopīgām spēlēm.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 4

Augu un krūmu novērošana

Mērķi:

Nostiprināt domu, ka jebkurš koks un krūms ir dzīva būtne;

Izkopt cieņu pret dabu.
Novērošanas gaita

Pārbaudiet, kā koki pārziemoja.

• Kāds ir vietā esošo koku stāvoklis?
• Kādas vēl izmaiņas ir notikušas?
• Kā kokus ietekmē gaisa piesārņojums?(Zari mirst
  gar vainaga malām.)

Darba aktivitāte

Koku un krūmu zaru zāģēšana un siešana.

Mērķis: ieaudzināt cieņu pret dabu.

indus darbs maņu attīstība: uzlieciet ledus kubiņu uz plaukstas.

Mērķis: bagātināt bērnu maņu pieredzi.

Āra spēles

"Mans mīļākais koks"

Mērķis: attīstīt atmiņu, atceroties sava iecienītākā koka raksturīgās detaļas, lai zīmētu un runātu par to.

"Vītais ceļš".

Mērķis: iemācieties pārvietoties kolonnā aiz vadītāja, atkārtojot viņa kustības.

Attālināts materiāls

Grābekļi, spaiņi, nestuves, ķegļi, bumbiņas.

Vakara pastaiga

Putnu vērošana.

Mērķis:

P/n: “Putni ligzdās”.

Mērķis:

Mērķis:

Mērķis:

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 5

Papeļu vērošana pavasarī

Mērķis: paplašināt zināšanas, ka koki un krūmi ir dzīvi, pavasarī no karstuma mostas pumpuri, zied lapas.

Novērošanas gaita

Apsveriet resnos papeļu zarus, tās lielos pumpurus un cilindriskos kaķus. Atgādiniet bērniem, ka viņiem grupā jau ir lapas, kas labi smaržo. Pajautājiet: "Kāpēc istabā uz zariem parādījās lapas, bet ārpusē tikai pumpuri?"

Tie mazie pumpuri

Pavasaris drukās.

Un kamēr lapas tajās guļ

Un aug miega laikā.

Darba aktivitāte

Sniega izvešana uz vietas.

Mērķis: iemācīties strādāt komandā, sasniegt kopējo mērķi.

Ind. FIZISKAIS darbs.Vingrinājums: “Pa līkumotu ceļu”.

Mērķis: vingrinājums, ejot pa līkumotu līniju, kas novilkta uz ietves.

Āra spēles

"Zirgi".

Mērķi:

• vingrinājums staigājot ar līdzsvaru;
• attīstīt ātrumu, veiklību, kustību koordināciju.
  "Pūce".

Mērķi:

Vingrojiet ātrā skriešanā, kāpšanā;

Attīstīt izturību, organizētību kolektīvās darbībās.

Attālināts materiāls

Grābekļi, spaiņi, nestuves, ķegļi, bumbiņas.

Vakara pastaiga.

Koku vērošana.

Mērķis: nostiprināt zināšanas par dažādiem lapu un skuju kokiem. Izkopt cieņu pret augiem.

D / n: "Uzziniet no apraksta."

Mērķis:

P / n: "Lidmašīnas".

Mērķis: vingrināt bērnu spēju skriet, nesaduroties vienam ar otru, veikt kustības pēc signāla. Simulēt gaisa kuģa kustības / spārnu platums /.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 6

Ziemassvētku eglītes vērošana

Mērķi:

• nostiprināt spēju atrast un aprakstīt šo koku;
• iemācīties atšķirt koku no citu grupas, pamatojoties uz ārējo
  zīmes.

Novērošanas gaita

Apsveriet skaistu Ziemassvētku eglīti pastaigai. Dziediet viņai labu dziesmu, lasiet dzeju, dejojiet apaļas dejas.

Ēda uz malas - līdz debesīm -

Viņi klausās, klusē, skatās uz saviem mazbērniem.

Un mazbērni ir Ziemassvētku eglītes, tievas adatas,

Pie meža vārtiem viņi dejo.

I. Tokmakova

Darba aktivitāte

Mājas celtniecība lācim.

Mērķis: iemācīties šķūrēt sniegu ar lāpstu palīdzību pie noteiktas

vieta.

Ind. FIZISKAIS darbs.Vingrinājums: putni.

Mērķis: iemācīt bērniem nolēkt no sola, piezemējoties uz abām kājām, saglabājot līdzsvaru.

Āra spēles

"Zaki un vilks".

Mērķi:

~ vingrināties lēkšanā;

Attīstīt fizisko aktivitāti.

"Pie lāča mežā."

Mērķis: praktizē izvairīšanos.

Attālināts materiāls

Grābekļi, spaiņi, nestuves, ķegļi, bumbiņas.

Vakara pastaiga.

D / n: "Uzziniet no apraksta."

Mērķis: nostiprināt bērnos spēju atpazīt egli pēc pieauguša cilvēka apraksta, nosaukt tās galvenās pazīmes: zaļa, tai ir daudz skuju, ir zari, stumbrs.

Visi koki lidoja apkārt, tikai egles zaļo.

Ēda uz malas - līdz debesīm,

Spēles vingrinājums: "Mums nebija laika."

Mērķis: vingrināt bērnus staigājot pa šahtu, mainot kājas un saglabājot līdzsvaru.

Ind. FIZISKAIS darbs. Vingrinājums: "Lēc pie rokas."

Mērķis: vingrināt bērnus lēkājot uz divām kājām.

Darba uzdevums: pastaigas beigās savāciet rotaļlietas.

Mērķis: ieaudzināt bērniem elementāras darba prasmes.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 7

Vērojot cilvēku apģērbu.

Kā mainījās gaisa temperatūra, iestājoties pavasarim? Kāpēc cilvēki sāka ģērbties vieglāk?

F. Ļeva dzejolis "Pavasaris-sarkans":

Ārā pavasaris ir sarkans!

Kāpēc atspersarkans ir skaidrs?

Saule ir karsta, gaisma ir spoža,

Lipīgs pumpurs, pirmā lapa,

Debesis skaidras, saule sarkana.

Darba aktivitāte

Vietnes tīrīšana pēc sniega kušanas.

Mērķi:

• mācīt tīrību un kārtību;
• attīstīt skaistuma izjūtu.

Āra spēles

"Uz atkausētajiem plankumiem", "Uz lauces".

Mērķis: attīstīt spēju ātri skriet, lēkt, izvairīties no slazdiem.

Individuālais darbs

Kustību attīstība.

Mērķi:

nostiprināt mīkstās nosēšanās prasmes.

Attālināts materiāls

Grābekļi, spaiņi, nestuves, ķegļi, bumbiņas.

Vakara pastaiga.

Koku vērošana.

Mērķis: skaties uz kokiem, pievērs uzmanību uztūkušajiem pumpuriem, kā koki šūpojas / tos šūpo vējš /.

Spēles vingrinājums: "Koks aug."

Mērķis: atdarināt koku augšanas kustības, zaru šūpošanos.

Pirkstu spēle: "Šis pirksts ir vectēvs ..."

Mērķis: smalko motoriku attīstība.

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis:

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 8

Turpiniet vērot pavasara pazīmes, laikapstākļu izmaiņas.

Sniega gandrīz vairs nav palicis. Kāpēc?

Didaktiskā spēle "Par pavasari saki pretējo" - iemācieties atlasīt vārdu antonīmus.

Pavasaris:

• agri - vēlu
• Uzkavēšanās – draudzīga
• Silts - auksts
• Jautrs - skumjš.

Darba aktivitāte

Vietnes attīrīšana no sniega un gružu paliekām.

Mērķi:

Pieradināt pie tīrības un kārtības uz vietas;

Izkopt draudzību.

Āra spēles

"Notriek spraudīti."

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju, spēju nodoties

mest spēku.

Individuālais darbs

Kustību attīstība.

Mērķis: vingrot lēcienos vietā.

Attālināts materiāls

Grābekļi, spaiņi, nestuves, ķegļi, bumbiņas.

Vakara pastaiga.

Suņu novērošana.

Mērķis: pievērsiet uzmanību suņa izskatam. Iemācieties atšķirt ķermeņa daļas / sunim - galva, rumpis, aste, ķepas. Viņa skrien un luncina asti. Iepazīstiniet bērnus ar uzvedību.

Darba kārtība:

Mērķis:

P / n: "Pinkains suns."

Mērķis: māca bērniem uzmanīgi klausīties tekstu, izrunāt to kopā ar skolotāju. Sāciet kustēties pēc pēdējiem vārdiem.

D / n: "Atrast pāri."

Mērķis: klasificē objektus pēc krāsas / formas /.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 9

Transporta uzraudzība

Mērķis: paplašināt zināšanas par transportu.

Novērošanas gaita

Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.

Kādus automašīnu veidus jūs zināt?(Automašīnas, kravas automašīnas, autoceltņi, kokvedējs, autobuss.)

Kā automašīnas atšķiras no kravas automašīnām?(Cilvēki tiek pārvadāti automašīnās un autobusos, un dažādas preces tiek pārvadātas kravas automašīnās.)

Kādas ir līdzības starp vieglajām un kravas automašīnām? (Utiem ir priekšējie lukturi, stūre, motors, sēdeklis, priekšējie un aizmugurējie riteņi.)

Mēs ejam, mēs ejam MĀJĀS

Ar vieglo automašīnu.

Darba kārtība:savāc rotaļlietas pēc iešanas grozā.

Mērķis: iemācīt bērniem veikt vienkāršus darba uzdevumus.

Ind. FIZISKAIS darbs. Vingrinājums: "Vārti".

Mērķis: vingrināt bērnus spēju rāpot zem loka.

mobilā spēle

"Krāsainās automašīnas"

Mērķi:

Iemācieties ātri pārvietoties pēc signāla un apstāties, nesaskaroties;

Izlabojiet pamatkrāsas.

Attālināts materiāls

Vakara pastaiga

Lietus vērošana.

Mērķis: māca bērniem pamanīt apkārt notiekošās izmaiņas. / Parādās peļķes, viss apkārt slapjš: māju jumti, koki, asfalts, zeme /.

P / n: "Saule un lietus."

Mērķis: iemācīt bērniem skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru. Virzieties kosmosā, rīkojieties pēc pedagoga signāla. /Spēlē izmanto soliņu/.

Spēles vingrinājums: "Catch - roll."

Mērķis: māca bērniem stumt bumbu noteiktā virzienā.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 10

Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar dabas parādību – vēju. /Ja vējš pūš, koki šūpojas, griežas griežas, vējš dzen mākoņus pa debesīm./

Darba aktivitāte

Slaucīt sliedes.

Mērķis: attīstīt vēlmi strādāt.

Āra spēles

“Ātrāk par vēju”, “Kurš ir drosmīgāks?”.

Mērķis: attīstīt skriešanas ātrumu, kāpšanas prasmes.

Individuālais darbs

Mērķis: turpināt mācīt tāllēkšanu ar skrējienu.

Attālināts materiāls

Grābekļi, spaiņi, dažādu krāsu karogi, mašīnas, stīpas, stūres, lecamauklas.

Vakara pastaiga

Pieneņu vērošana.

Mērķis: Parādīt bērniem, ka parādījās pirmie pavasara ziedi - pienenes. Pienenēm ir kāts, lapas un zieds. Kāts ir trausls un viegli lūst. Pienenes zieds ir dzeltens, smaržo ļoti smaržīgi, piedāvājiet pasmaržot.
Pienenes ir visur
Uz pavasara zāles
Mirgoja pagalmā
Skrien augšā kalnā
Viņi paslēpās grāvī.

Apaļā deju spēle: "Mēs esam smieklīgi puiši."

Mērķis: iemācīties skriet taisnā virzienā, redzēt priekšā un tuvumā skrienošo. Attīstīt spēju orientēties telpā, saskaņot savu rīcību ar citu bērnu rīcību.

D / un: "Atrast un nosaukt."

Mērķis: nostiprināt bērnu spēju pēc skolotāja pieprasījuma atrast priekšmetus un nosaukt tos.

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis: mācīt bērniem grupēties divatā vai trijos cilvēkos kopīgām spēlēm.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 11

putnu vērošana

Mērķis:

Novērošanas gaita

Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.

Darba aktivitāte

Mērķi:

Ind. FIZISKAIS darbs. Vingrinājums: "Uz trases."

Mērķis: Vingrojiet bērnus ejot pa ierobežotu plakni, kāpjot pāri šķēršļiem, saglabājot līdzsvaru.

Mērķi:

"Atrast to pašu lapu."

Mērķi:

Attālināts materiāls

Vakara pastaiga

Vērojot mārīti.

Mērķis: Attīstīt bērnos interesi par apkārtējo pasauli, paplašināt priekšstatus par kukaiņiem: daudz ķepu, ar spārniem, lidot, rāpot, iemācīties atpazīt un nosaukt mārīti.
Mārīte, lido prom debesīs, Tavi bērni ir tur, ēd saldumus,
Viens visiem, un neviens jums

Mārīte, lido uz debesīm, atnes mums maizi,
Melnbalts, bet nav sadedzināts.

Spēles vingrinājums: "Šūposim kā koki."

Mērķis: attīstīt līdzsvaru, atdarināt koku kustības, izrunāt onomatopoēzi sh-sh-sh.

Zīmējums ar kociņu uz smiltīm: “Mākoņi, mākoņi”.

Mērķis: noteikt atvēršanas zīmējumu noapaļotas formas.

D / n: "Kas ir lieks."

Mērķis: objektu klasifikācija.

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis: mudiniet bērnus spēlēt kopā, iemāciet viņiem spēlēt bez strīdiem, dalieties ar rotaļlietām.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 12

Kukaiņu vērošana

Mērķis: veidot reālistiskus priekšstatus par dabu.

Novērošanas gaita

Skolotājs uzdod bērniem mīklu, uzdod jautājumus.

Ar stumbru, nevis ziloni.

Nevis putns, bet lidojošs.

Neviens nemāca

Un sēž uz deguna.(Lidot.)

Kā izskatās muša? Kā mušas staigā pa griestiem?(Mušām uz kājām ir lipīgi, mataini spilventiņi; jo muša ir viegla un spilventiņu saķeres spēks ar jebkura virsma ir ļoti liela, muša spēj noturēties gandrīz jebkur.)

Darba aktivitāte

Kolektīvs darbs pie teritorijas sakopšanas.

Mērķis: nostiprināt spēju koncentrēties uz noteiktiem objektiem, apvienot spēku un ātrumu.

Āra spēles

"Kurš ir ātrāks?", "Brūks".

Mērķis: iemācīties skriet brīvi, nesaduroties vienam ar otru, reaģēt uz signālu, atgriežoties vietā.

Attālināts materiāls

Lāpstiņas, skrāpji, lāpstiņas, krāsaini apļi

Vakara pastaiga

Laika apstākļu novērošana.

Mērķis: Mācīt bērniem kopā ar skolotāju atzīmēt laika apstākļus / pūš vējš, silda saule: ir gaišs, sildiet plaukstas saulē.

P / n: “Vilciens”.

Mērķis: staigājiet un skrieniet viens pēc otra mazās grupās.

D/n: “ Parādi man, ko es teikšu." / Deguns, mute, ausis ... /

Mērķis : nostiprinās zināšanas par maņām.

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis: mācīt bērnus spēlēties kopā, patstāvīgi izvēlēties atribūtus un rotaļlietas - spēļu aizstājējus.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 13

putnu vērošana

Mērķis: paplašināt zināšanas par putniem, kas lido uz bērnudārza vietu.

Novērošanas gaita

Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.

Kā zvirbulis atšķiras no baloža?(Zvirbulis ir mazāks, krāsa ir pelēka; balodis ir lielāks, krāsa ir balta un pelēkspārni.)

Kāda ir atšķirība starp zvirbuļa saucienu un baloža saucienu?(Zvirbulis čirkst "čirp-čirp" un balodis dārd "gul-gul-gul".)

Kādas ir zvirbuļu priekšrocības?(Viņi ēd kaitīgus kukaiņus, odus un pundurus.)

Ņemiet vērā, ka baloži staigā pa zemi, lido, sēž uz jumta (dažreiz uz kokiem). Zvirbuļi lec - kā uz atsperēm, lido, sēž kokos. Ir svarīgi aicināt bērnus lēkt kā zvirbuļus, un svarīgi ir staigāt apkārt, kratot galvu un bieži kāpjot kājās kā baložiem.

Darba aktivitāte

Kārtības atjaunošana teritorijā.

Mērķi:

Māciet bērniem kopt stādus, laistīt zemi ap koku;

Pārliecinieties, ka citu grupu bērni nelauž koku zarus.

Mobilās spēles "Putnu lidojums".

Mērķi:

Vingrot bērnus kāpjot pa kāpnēm, lēkājot, skrienot;

Iemācīties pāriet no vienas darbības uz otru;

Attīstīt veiklību, spēju orientēties telpā.

"Atrast to pašu lapu."

Mērķi:

Iemācīties atšķirt bērzu, ​​pīlādži, kļavu lapas;

Ātri rīkojieties pēc skolotāja signāla.

Attālināts materiāls

Bumbiņas, lāpstiņas, spaiņi, lejkannas, lecamauklas, velosipēdi, stīpas, vingrošanas soliņi.

Vakara pastaiga.

Transporta uzraudzība.

Mērķis: māca atpazīt un nosaukt transportlīdzekļus uz ielas. Izceliet kopīgās funkcijas /stūre, kabīne, priekšējie lukturi, riteņi/.

Spēles vingrinājums: "Autovadītāji".

Mērķis: atdarināt vadītāja kustības, skaņas signālu.

Di: "Kas kliedz?"

Mērķis: attīstīties dzirdes uzmanība atdarināt dzīvniekus.

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis : iemācīt bērniem grupēties pa diviem vai trim cilvēkiem kopīgām spēlēm.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 14

suņu vērošana

Mērķis:

Novērošanas gaita

Draudzīgs ar saimnieku

Mājas sargi

Dzīvo zem lieveņa

Un aste ir gredzenota.(Suns.)

Kas tas ir? (Suns.) Kas ir lielākais?(Liels mazs.)Kāds ir suņa kažoks?(Gluds, pelēks, īss.)Kurš rūpējas par suni?(Meistars.)

Darba aktivitāte

Kārtības atjaunošana teritorijā.

Mērķi:

Iemācīties grābt nokritušās lapas un nestuvēs tās nest uz komposta bedri;

Paskaidrojiet, ka pa ziemu lapas bedrē sapūtīs un tiks iegūts mēslojums.

Spēles brīvā dabā "Pinkains suns". Mērķis: vingrinājums skriešanā pēc signāla, orientēšanās telpā, veiklība.

"Ķeriet briežus." Mērķi: - vingrošana skriešanā, spēlētāju (briežu) ķeršanā; - iemācīties ātri rīkoties pēc signāla, orientēties telpā.

Attālināts materiāls

Grābekļi, lāpstas, nestuves, skrejriteņi, mašīnas, lecamauklas, bumbiņas, groži.

Vakara pastaiga

Debesu vērošana.

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar dažādām dabas parādībām. Iemācieties atzīmēt debesu stāvokli / skaidrs, mākoņains, apmācies /. Aktivizēt vārdus: mākoņi, mākoņi.

Spēles vingrinājums: “Caur straumi”.

Mērķis: apmācīt bērnus kāpjot pāri barjerai.

Di: "Kas kur dzīvo".

Mērķis: uzlabot zināšanas par savvaļas dzīvniekiem. Atšķiriet tos pēc izskata un nosauciet tos.

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis : iemācīt bērniem grupēties pa diviem vai trim cilvēkiem kopīgām spēlēm.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 15

Dabas stāvokļa novērošana

Mērķi: - veidot priekšstatu par dabas stāvokli pavasarī (siltums, daudz zaļas zāles, ziedu; lido tauriņi, vaboles; bērni ir viegli ģērbti un spēlējas ar smiltīm un ūdeni);

Bagātināt un aktivizēt vārdu krājumu;

Izraisīt priecīgus pārdzīvojumus no saskarsmes ar dabu.

Novērošanas gaita

Ļoti laipns, ļoti gaišs,

Zelta, skaidra diena

Līdz vasarai dosimies ciemos,

Ejam uz sauli.

Zemenes un ziedi

Mežs un pļava mūs sagaidīs,

Mūsu dziesmas ar mums

Apkārt dziedās putni.

Agrā rīta spilgta gaisma

Blīvā lapotnē zvana

Upe mums iemācīs peldēt

Vējš - skrien pa upi.

K. Ibrajevs

Darba aktivitāte

Žāvētu zemeņu lapu novākšana.

Mērķis: mācīt strādāt apakšgrupā, kopīgiem spēkiem sasniegt izvirzītā mērķa sasniegšanu.

Āra spēles

"Putns ligzdā"

Mērķis: vingrošana bēgot.

— Uz līdzenas takas.

Mērķis: vingrinājums lēkšanā uz divām kājām virzoties uz priekšu.

Attālināts materiāls Grābekļi, panicles.

Vakara pastaiga

Putnu vērošana.

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par putnu paradumiem, viņu izskats. Radiet vēlmi rūpēties par putniem.

P/n: “Putni ligzdās”.

Mērķis: brīvi skrieniet, nesaskrienoties, reaģējiet uz signālu.

Stāsts par V. Dāla dzejoli "Vārna".

Mērķis: mācīt bērniem uzmanīgi klausīties tekstu, atkārtot atsevišķus vārdus pēc skolotāja.

Patstāvīga rotaļnodarbība.

Mērķis: iemācīt bērniem spēlēt kopā, dalīties ar rotaļlietām.

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 16

Junioru grupa. aprīlis.

Pastaiga 18

Novērojums: augsne pavasarī.

Uzdevumi: Turpināt iepazīstināt bērnus ar pavasara zīmēm, piedāvāt apskatīt zemi atkusušo plankumu vietās un, pamatojoties uz aptaujas rezultātiem, atbildēt uz jautājumiem par to, kāda ir kļuvusi augsne. Pastāstiet bērniem, ka sniegs ir nokusis, kļuvis par ūdeni, iesūcies augsnē un drīzumā “laistīs” pirmos pavasara augus.

Mobilā spēle "Atrodi savu krāsu". Uzdevumi: Sistematizēt bērnu zināšanas par pamatkrāsām, iemācīt orientēties telpā. Attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu, attīstīt spēcīgas gribas īpašības.

Teatralizēta vingrošana "Vāvere".

Uzdevums; Mācīt bērniem nodot vāverei raksturīgās kustības (grauž riekstus, lec). Palīdzēt nostiprināt stumbra un ekstremitāšu muskuļus, mācīt izteiksmīgi veikt imitācijas kustības. Attīstīt kustību koordināciju, veiklību.

Darba uzdevumi: uzkopšana objektā.

Uzdevumi: organizēt tīrīšanu vietas sausajā pusē, uzlabot bērnu darba iemaņas, stimulēt viņus uz patstāvīgām darbībām, iemācīt konsekventi un precīzi veikt darba uzdevumus.

Vakars. Staigāt

Putnu vērošana. Izziņas stāsts "Putni pavasarī".

Uzdevumi: Pievērsiet bērnu uzmanību izmaiņām putnu uzvedībā, pārrunājiet, kāpēc viss ir mainījies. Pastāstiet bērniem par putnu dzīvi pavasarī.

Muzikālā darba "Skumjš lietus" klausīšanās, mūzika. D. Kabaļevskis.

Uzdevumi: Aiciniet bērnus atbildēt uz skolotāja jautājumiem par darba būtību. Attīstīt. Attīstīt muzikālās un audiālās reprezentācijas, muzikālo gaumi.

Spēle-prieka "Gaiša spalva".

Uzdevumi: Mācīt bērniem veikt spēles darbības: nopūtiet mazu spalvu no deguna gala, pareizi ieelpojiet gaisu caur degunu un izlaidiet to caur muti. Veicināt pareizas deguna elpošanas veidošanos, emocionālo izlādi.