भाषण की संवादी शैली और इसकी मुख्य विशेषताएं। एक विशेष कार्यात्मक प्रकार की भाषा के रूप में संवादी भाषण। बोलचाल की भाषा की मुख्य विशेषताएं। प्रभावी संचार के लिए शर्तें। संचार विफलताएं और उनके कारण। ध्वन्यात्मक, रूपात्मक की विशेषताएं
बोलचाल और रोज़मर्रा के भाषण के लिए, एक अनौपचारिक, आराम से, आराम का माहौल विशिष्ट है। बोलचाल की रोजमर्रा की शैली की विशिष्ट विशेषताएं आमतौर पर सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं जब यह वस्तुओं, स्थितियों और रोजमर्रा की जिंदगी में प्रासंगिक विषयों की बात आती है। पर संवादी संचारएक विशेष, दैनिक प्रकार की सोच प्रबल होती है। बोलचाल की भाषा आधुनिक रूसी भाषा की प्रणाली में एक असाधारण स्थान रखती है। यह राष्ट्रभाषा की मौलिक, मौलिक शैली है, जबकि अन्य सभी बाद की माध्यमिक शिक्षा की परिघटनाएं हैं। बोलचाल के भाषण को अक्सर स्थानीय भाषा के रूप में चित्रित किया जाता था, जिसे साहित्यिक भाषा के ढांचे के बाहर माना जाता था। वस्तुतः यह एक प्रकार की साहित्यिक भाषा है।
संवादी शैली का विरोध पुस्तक शैली. यह एक ऐसी प्रणाली बनाता है जिसमें भाषा संरचना के सभी स्तरों पर विशेषताएं होती हैं: ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, वाक्यांशविज्ञान, शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास में।
संवादी शैली लिखित और मौखिक दोनों रूपों में अपनी अभिव्यक्ति पाती है।
"बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण में कामकाज की विशेष परिस्थितियों की विशेषता होती है, जिसमें शामिल हैं: बयान पर प्रारंभिक प्रतिबिंब की अनुपस्थिति और भाषाई सामग्री के प्रारंभिक चयन की संबद्ध कमी, तत्कालता भाषण संचारइसके प्रतिभागियों के बीच, भाषण अधिनियम की आसानी, उनके बीच संबंधों में औपचारिकता की कमी और उच्चारण की प्रकृति में कमी के साथ जुड़ा हुआ है। एक महत्वपूर्ण भूमिका स्थिति (मौखिक संचार का वातावरण) और अतिरिक्त भाषाई साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, वार्ताकार की प्रतिक्रिया) द्वारा निभाई जाती है। बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण की विशुद्ध रूप से भाषाई विशेषताओं में ऐसे गैर-व्याख्यात्मक साधनों का उपयोग शामिल है जैसे कि वाक्यांशगत स्वर, भावनात्मक और अभिव्यंजक तनाव, विराम, भाषण गति, लय, आदि। बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण में, रोजमर्रा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शब्दावली (कणों, अंतःक्षेपों सहित), परिचयात्मक शब्दों की विभिन्न श्रेणियां, वाक्य रचना की मौलिकता (विभिन्न प्रकार के अण्डाकार और अपूर्ण वाक्य, शब्द-पते, शब्द- वाक्य, शब्दों की पुनरावृत्ति, प्लग-इन निर्माणों के साथ वाक्यों को तोड़ना, कमजोर करना और बयान के कुछ हिस्सों के बीच वाक्यात्मक संबंध के रूपों का उल्लंघन,
कनेक्टिंग संरचनाएं, आदि)।
अपने प्रत्यक्ष कार्य के अलावा - संचार का एक साधन, बोलचाल की भाषा में अन्य कार्य करता है उपन्यास, उदाहरण के लिए, इसका उपयोग मौखिक चित्र बनाने के लिए किया जाता है, किसी विशेष वातावरण के जीवन के यथार्थवादी चित्रण के लिए, लेखक के कथन में यह शैलीकरण के साधन के रूप में कार्य करता है, जब पुस्तक भाषण के तत्वों के साथ सामना किया जाता है, तो यह एक कॉमिक बना सकता है प्रभाव।
अनुभूति अवधारणा 2 संबंध वस्तु - छवि - प्रतीक
हमारे होश में कुछ भी ऐसा नहीं है जो पहले हमारे दिमाग में नहीं था। यहाँ प्रकाशित ग्रंथों में "ज्ञान" शब्द का प्रयोग हमेशा "मानव ज्ञान" के अर्थ में किया जाता है। इसका मतलब है कि "ज्ञान" को हमेशा संकेतों में व्यक्त ज्ञान के रूप में समझा जाता है।
इस प्रकार, "व्यक्तिगत ज्ञान" का अर्थ पात्रों में व्यक्त लोगों की मानसिक छवियों का केवल एक सबसेट है। "विचार" या "आदर्श छवि" शब्द का प्रयोग ज्ञान के सामाजिक रूप का वर्णन करने के लिए किया जाता है। ज्ञान के सामान्य सिद्धांत के लिए, सबसे पहले, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन से प्रतीकों का उपयोग किया जाता है। हालाँकि, यह ज्ञान का एक विकसित विशेष रूप है जिसमें ज्ञान विशिष्ट गुणों को प्राप्त करता है जो सामान्य रूप से ज्ञान के अनुरूप नहीं होते हैं।
विषय पर अधिक 1. बोलचाल की भाषा की मुख्य विशेषताएं:
- बोली जाने वाली शब्दावली। बोलचाल की शब्दावली के समूह। बोलचाल के शब्दों के शब्द-निर्माण के संकेत। आधुनिक भाषा के बोलचाल के रूप की विशेषता वाले व्याख्यात्मक शब्दकोशों में शैलीगत चिह्न।
- I. आधुनिक स्पेनिश आम भाषण की मुख्य विशेषताओं की समीक्षा
- 50. एक विशेष कार्यात्मक प्रकार की भाषा के रूप में बोलचाल की भाषा। मुख्य संकेत। प्रभावी संचार के लिए शर्तें। संचार विफलताएं और उनके कारण।
बोलचाल और रोज़मर्रा के भाषण के लिए, एक अनौपचारिक, आराम से, आराम का माहौल विशिष्ट है। बोलचाल की रोजमर्रा की शैली की विशिष्ट विशेषताएं आमतौर पर सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं जब यह वस्तुओं, स्थितियों और रोजमर्रा की जिंदगी में प्रासंगिक विषयों की बात आती है। बोलचाल के संचार में, एक विशेष, रोजमर्रा के प्रकार की सोच प्रबल होती है। बोलचाल की भाषा आधुनिक रूसी भाषा की प्रणाली में एक असाधारण स्थान रखती है। यह राष्ट्रभाषा की मौलिक, मौलिक शैली है, जबकि अन्य सभी बाद की माध्यमिक शिक्षा की परिघटनाएं हैं। बोलचाल के भाषण को अक्सर स्थानीय भाषा के रूप में चित्रित किया जाता था, जिसे साहित्यिक भाषा के ढांचे के बाहर माना जाता था। वस्तुतः यह एक प्रकार की साहित्यिक भाषा है।
इसलिए, संकेत की श्रेणी को अधिक विभेदित माना जाना चाहिए, और संकेतों के भेदभाव को मानव विकास के परिणाम के रूप में माना जाना चाहिए। पात्रों का संचारी और विज्ञान संबंधी कार्य गतिविधि के माध्यम से विकसित होने वाली पारिस्थितिक स्थितियों के एक कार्य के रूप में विकसित होता है। पहले चरण को काल्पनिक "लापता बायां" माना जाना चाहिए जब तक कि लेखन पेलियोन्टोलॉजिकल और पुरातात्विक न हो जाए। निम्नलिखित अनुभवजन्य रूप से सिद्ध हैं। विशेष रूप से, संदेश की सेवा करने वाले प्रतीकों को वस्तुओं की विशेषताओं से अलग होना चाहिए।
संवादी शैली पुस्तक शैलियों के विरुद्ध है। यह एक ऐसी प्रणाली बनाता है जिसमें भाषा संरचना के सभी स्तरों पर विशेषताएं होती हैं: ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, वाक्यांशविज्ञान, शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास में।
संवादी शैली लिखित और मौखिक दोनों रूपों में अपनी अभिव्यक्ति पाती है।
"बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण में कामकाज की विशेष परिस्थितियों की विशेषता होती है, जिसमें शामिल हैं: बयान के प्रारंभिक विचार की कमी और इससे जुड़ी भाषा सामग्री के प्रारंभिक चयन की कमी, इसके प्रतिभागियों के बीच भाषण संचार की तत्कालता, भाषण की आसानी उनके बीच संबंधों और उच्चारण की प्रकृति में औपचारिकता की कमी से जुड़े कार्य। एक महत्वपूर्ण भूमिका स्थिति (मौखिक संचार का वातावरण) और अतिरिक्त भाषाई साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, वार्ताकार की प्रतिक्रिया) द्वारा निभाई जाती है। बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण की विशुद्ध रूप से भाषाई विशेषताओं में ऐसे गैर-व्याख्यात्मक साधनों का उपयोग शामिल है जैसे कि वाक्यांशगत स्वर, भावनात्मक और अभिव्यंजक तनाव, विराम, भाषण गति, लय, आदि। बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण में, रोजमर्रा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शब्दावली (कणों, अंतःक्षेपों सहित), परिचयात्मक शब्दों की विभिन्न श्रेणियां, वाक्य रचना की मौलिकता (विभिन्न प्रकार के अण्डाकार और अपूर्ण वाक्य, शब्द-पते, शब्द- वाक्य, शब्दों की पुनरावृत्ति, प्लग-इन निर्माणों के साथ वाक्यों को तोड़ना, कथन के कुछ हिस्सों के बीच वाक्यात्मक संबंध के रूपों का कमजोर होना और उल्लंघन, निर्माण को जोड़ना, आदि)।
संकेत संचार की सेवा नहीं करते हैं और इसलिए संकेतों के रूप में कोई सामाजिक संदर्भ नहीं है। ज्ञान का यह सामाजिक पहलू, व्यावहारिक आयाम, वस्तु की विशेषताओं के संबंध में अनदेखा किया जाता है - छवि। संकेत विचार के एक उपकरण के रूप में विकसित होता है, एक उपकरण से "सोच" के रूप में जो अंतर का प्रतीक बन गया है। उपकरण को ड्राइंग फ़ंक्शन के साथ सामूहिक गतिविधि में एक अतिरिक्त कार्य मिलता है। यह टूल बनाकर बनाया जाता है जिसका फंक्शन ड्रॉइंग फंक्शन होता है। जैसा कि दिखाया गया है, ऐसे संकेतों के साथ सोचने के लिए किसी भाषा की आवश्यकता नहीं होती है।
इसके प्रत्यक्ष कार्य के अलावा - संचार का एक साधन, बोलचाल की भाषा कथा में अन्य कार्य करती है, उदाहरण के लिए, इसका उपयोग एक मौखिक चित्र बनाने के लिए किया जाता है, किसी विशेष वातावरण के जीवन के यथार्थवादी चित्रण के लिए, लेखक की कथा में यह कार्य करता है शैलीकरण के साधन के रूप में, जब पुस्तक भाषण के तत्वों का सामना किया जाता है, तो यह एक हास्य प्रभाव पैदा कर सकता है।
ऐसे संकेतों की मदद से सोच सामूहिक गतिविधि की योजना बनाने के चरण में की जाती है और एक साथ और एक साथ होती है। इस प्रकार, संकेतों के माध्यम से सोचना भी एक संप्रेषणीय क्रिया है और इस तरह, एक सामाजिक उपलब्धि है। सामाजिक चरित्र के आधार पर भाषा का विकास होता है। सबसे पहले, ध्वन्यात्मक भाषा का संचार कार्य सामूहिक शिकार की पारिस्थितिक आवश्यकताओं से विकसित होता है, व्यक्तिगत प्रतिभागियों के बीच आंखों के संपर्क की अनुपस्थिति में शिकार में व्यक्तिगत प्रतिभागियों के एक साथ कार्यों के नियंत्रण के लिए।
उच्चारण. अक्सर, बोलचाल की रोज़मर्रा की शैली में शब्दों और रूपों में एक उच्चारण होता है जो भाषण की अधिक सख्त शैलियों में उच्चारण के साथ मेल नहीं खाता है: डी के बारे मेंबोली(cf.: मानक) ग्रेट डेन्स के बारे मेंआर)।
शब्दावली. बोलचाल की शब्दावली, मौखिक भाषण की शब्दावली का हिस्सा होने के कारण, आकस्मिक बातचीत में उपयोग की जाती है और यह अभिव्यंजक रंग के विभिन्न रंगों की विशेषता है।
यह बड़े जानवरों के शिकार के लिए विशेष रूप से सच है। ध्वन्यात्मक भाषा का ज्ञानवादी कार्य बाद में विकास की पर्यावरणीय आवश्यकताओं से विकसित होता है। व्यक्तिगत काम. इसने व्यक्तिगत रूप से किए गए सामूहिक कार्यक्रमों के संचालन के कालानुक्रमिक अनुक्रम को व्यवस्थित करने का काम किया। ध्वन्यात्मक भाषा का गूढ़ कार्य शुरू में आत्म-संदर्भित है, एक व्यक्ति अपने लिए बोलता है और इस तरह अपने विचारों, अपनी सोच को व्यवस्थित करता है। चूंकि भाषा पहले से ही एक सामाजिक निर्माण है, समाज व्यक्तिगत सोच को व्यवस्थित करता है।
इसमे शामिल है:
और नामकरण: बकवास, बकवास, बकवास, बकवासऔर आदि।;
और एम ई एन ए पी आर आई एल ए जी ए टी ई एल ई : सूक्ष्म, परिष्कृत, मेहनती, ढीलाऔर आदि।;
क्रिया: मतलबी होना, लालची होना, गुप्त होना, बीमार होना, बकबक करना, हलचल करनाऔर आदि।;
क्रिया विशेषण: बस्ता, चुपचाप, कलाबाजी, तुरन्त, थोड़ा-थोड़ा करके, धीरे-धीरे, अच्छाऔर आदि।
संवाद करने की क्षमता के साथ भाषा के विज्ञान संबंधी कार्य का संयोजन आपको व्यक्तिगत विचारों, व्यक्तिगत विचारों के इन परिणामों को संयोजित करने की अनुमति देता है। प्रारंभिक बिंदु व्यक्ति है। इस प्रकार, व्यक्तिगत विचारों को प्रकृति के माध्यम से समाज की सांस्कृतिक स्मृति में लाया जाता है।
लेखन बोली जाने वाली भाषा के परिचालन कार्य से विकसित होता है। बोलने वाली भाषा के लिए संचार भागीदारों, वक्ता और श्रोता की एक साथ उपस्थिति की आवश्यकता होती है। लेखन के आगमन के साथ, लिखने और पढ़ने की क्षमता स्वतंत्र गतिविधिस्वतंत्र रूप से भी प्रदर्शन किया। इस विकास की पारिस्थितिक आवश्यकता मानव समाज के विस्तार और सामाजिक इकाइयों के सामाजिक भेदभाव से उत्पन्न होती है, जिसके लिए विचारों को सीमा से परे स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है।
बोलचाल के स्थान भी हैं (की तरह),एस ओ यू जेड एस (एक बार -अर्थ में यदि),एच ए एस टी और सी एस (शायद, बाहरयहाँ अर्थ में, शायद ही या),एम ई एफ डी ओ एम ई टी मैं मैं (ठीक है, उह)।
बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण में वाक्यांशविज्ञान एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। यह रोजमर्रा के संचार के क्षेत्र में सोचने के एक विशिष्ट तरीके के प्रभुत्व के कारण है। ठोस सोच अमूर्तता से नहीं शर्माती। एक व्यक्ति अपनी विशिष्ट टिप्पणियों का सामान्यीकरण करता है, कुछ महत्वपूर्ण को उजागर करता है और कुछ विवरणों से पीछे हटता है। उदाहरण के लिए: नहीं आग के बिना धुआं। बैग में awl मत छिपाओ। तेंदुआ अपने धब्बे बदल लेता है। मेरे लिए गणित एक काला जंगल है। पानी से भी शांत, घास से भी नीचे।कहने के बजाय अमित्र रहते हैं, झगड़ा करते हैं -कहते हैं: वे कुत्तों की तरह काटते हैं।
इसका प्रारंभिक बिंदु मनुष्य है। आप सीखने के माध्यम से सांस्कृतिक स्मृति के बारे में जान सकते हैं। मानव समाज के विकास के दौरान बनाई गई मनोवैज्ञानिक संरचनाओं के इन सभी और अन्य प्राकृतिक और कलात्मक चड्डी को "संकेतों" की श्रेणी में संक्षेपित किया गया है। सभी संकेत ज्ञान के सभी रूपों को व्यक्त करने के लिए उपयुक्त नहीं हैं। इस संबंध को अक्सर ज्ञानमीमांसा और मनोवैज्ञानिक अध्ययनों में नजरअंदाज कर दिया जाता है। ज्ञान के सभी रूपों को गुणात्मक रूप से समान माना जाता है। यह कई तार्किक और पारिभाषिक विरोधाभासों और असफल चर्चाओं की ओर ले जाता है, जैसा कि दिखाया गया है, उदाहरण के लिए, ज्ञान के सिद्धांत के लिए अनुभवजन्य और रचनावादी दृष्टिकोणों के बीच चर्चा में।
बोलचाल की शब्दावली पारंपरिक रूप का महान संरक्षक है। इसमें कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं जो प्राचीन काल में उत्पन्न हुई थीं।
शब्द गठन। संज्ञाओं की श्रेणी में, निम्नलिखित प्रत्ययों का प्रयोग अधिक या कम उत्पादकता के साथ किया जाता है, जिससे शब्दों को एक बोलचाल की रोज़मर्रा की विशेषता मिलती है:
- एके (-याक) -अच्छे स्वभाव वाले, स्वस्थ, सरल स्वभाव वाले;
दो दृष्टिकोणों के बीच तर्क अप्रासंगिक हो जाता है यदि कोई यह मानता है कि दोनों ज्ञान के विभिन्न रूपों का वर्णन करते हैं जो सामाजिक ज्ञान के अस्तित्व में साथ-साथ मौजूद हैं। यह इस तथ्य में भी खो जाता है कि संकेत और भाषा हैं अलग श्रेणियां, जो क्रमिक रूप से उत्पन्न होते हैं और केवल विकास के दौरान कुछ कनेक्शनों में प्रवेश करते हैं। भाषा एक सामाजिक संकेत के रूप में प्रकट नहीं होती है, विकास की प्रक्रिया में इसे संकेत कार्य सौंपा गया है। वस्तु के पात्रों का संबंध - छवि का वर्णन अधिकांश ज्ञानमीमांसा सिद्धांतों में किया गया है।
भाषाविज्ञान और भाषाविज्ञान के ऐतिहासिक विकास में यह भेद हमेशा अलग-अलग नामों से दोहराया गया है। सबसे सामान्य शब्द और उनके विभिन्न अर्थ निम्नलिखित सिंहावलोकन में दिए गए हैं। इसका तात्पर्य निम्नलिखित शब्दावली से है: संकेत मानसिक छवियों के अस्तित्व का एक रूप हैं, चित्र संकेतों का अर्थ हैं। ये ऐसी वस्तुएं हैं जो संकेतों के संकेत हैं। पात्र विचार व्यक्त करते हैं। वस्तुएँ वे वस्तुएँ हैं जिन पर चिन्ह अंकित हैं। यहाँ भी, "शब्द" और "अवधारणा" शब्दों के बीच स्पष्ट अंतर की आवश्यकता स्पष्ट हो जाती है।
- एक (-यांग) -असभ्य, बूढ़ा;
- आह -दाढ़ी वाला आदमी;
- राख -हक्स्टर;
- एके-ए (-याक-ए)एक सामान्य लिंग के शब्दों के लिए - एक मौलाना, एक धमकाने वाला, देखने वाला;
- szhk-a- साझा करना, रटना, खिलाना;
येन एक मिनियन है;
- एल-ए -टाइकून, ठग, क्रैमर;
- एन-आई -उपद्रव, कलह;
- रिले-मैं -इधर-उधर भागना, गंदा करना;
- थाई -आलसी, आलसी;
शब्दों को प्रतीकों की श्रेणी में, शब्दों को छवियों की श्रेणी में स्पष्ट रूप से व्यवस्थित किया जाता है। कई मे वैज्ञानिक पत्रये शब्द भ्रमित हैं या पर्यायवाची रूप से उपयोग किए जाते हैं। एक अवधारणा को लिखा या कहा नहीं जा सकता है, इसके बारे में केवल सोचा जा सकता है। आप केवल उन शब्दों को बोल और लिख सकते हैं जो शब्दों को व्यक्त करते हैं। यह अंतर नाममात्र और वास्तविक परिभाषा के बीच के अंतर से भी मेल खाता है। एक वास्तविक परिभाषा एक शब्द को एक अर्थ प्रदान करती है, एक नाममात्र परिभाषा एक शब्द को एक अर्थ प्रदान करती है। वास्तविक परिभाषा का एक ठोस रूप एक आनुवंशिक परिभाषा है, जो किसी वस्तु के विकास की अवधारणा को व्यक्त करता है।
- संयुक्त राष्ट्रबात करने वाला, बोलने वाला, चिल्लाने वाला;
- वाह-ए-गंदी, मोटी औरत;
- यश -मूर्ख, नग्न, मजबूत आदमी, बच्चा;
- याग-ए -गरीब साथी, मेहनती, मेहनती।
बोलचाल की शब्दावली में प्रत्यय वाले शब्द भी शामिल हैं - श-ए,महिला व्यक्तियों को उनके पेशे, स्थिति, प्रदर्शन किए गए कार्य, व्यवसाय आदि से निरूपित करना: निदेशक, सचिव, पुस्तकालयाध्यक्ष, खजांची।
भले ही संकेत आज ज्ञान का प्रमुख रूप हैं, संकेत भी उनके पूर्व-भाषाई रूप में तय होते हैं, और भाषाई संकेत केवल इस हद तक तय होते हैं कि उन्हें पूर्व-भाषाई संकेतों के रूप में भी इस्तेमाल किया जा सकता है। इस संदर्भ में, सैद्धांतिक ज्ञान की ख़ासियत पर भी ध्यान देना चाहिए। सैद्धांतिक निष्कर्ष ऐसे निर्माण होते हैं जिन्हें केवल संकेतों की सहायता से बनाया जा सकता है। प्रतीक गुणों को उन वस्तुओं से अलग प्रदर्शित करने की अनुमति देते हैं जिनके गुण वे हैं, जैसे "हरा", "भारी", या एलिस वंडरलैंड में प्रसिद्ध बिल्ली मुस्कान, जहां बिल्ली गायब हो जाती है और केवल मुस्कराहट बनी रहती है।
ज्यादातर मामलों में, व्यक्तिपरक मूल्यांकन प्रत्यय शब्दों को बोलचाल का रंग देते हैं: चोर, शरारती, छोटा सा घर; गंदगी, दाढ़ी; बड़ा, उग्र; शाम को, कानाफूसी मेंआदि।
बोलचाल के विशेषणों के लिए, प्रत्यय के उपयोग पर ध्यान दिया जा सकता है -ast-: बड़ी आंखों वाला, दांतेदार, जीभ वालाऔर आदि।; साथ ही उपसर्ग पूर्व-: दयालु, मिलनसार, अप्रियऔर आदि।
यह सुविधा आदर्श डिजाइन बनाती है जो वास्तविक वस्तुओं की छवियां नहीं हैं, जैसे कि तीन-पहिया खरगोश, बिना विस्तार के द्रव्यमान बिंदु, या सभी शक्तिशाली बुद्धिमान डिजाइनर। इस प्रकार शब्द एक नया सैद्धांतिक अर्थ प्राप्त करते हैं, नामित वस्तुएं सैद्धांतिक वस्तुएं हैं, आदर्श निर्माण जिन्हें अब नहीं माना जा सकता है। केवल शब्द, चित्र आदि दृष्टांत हैं। यानी वे पात्र जिनके साथ मूल्यों का प्रतिनिधित्व किया जाता है। इसलिए, सिद्धांत के क्षेत्र में, दो भावनाओं के बीच अंतर करना आवश्यक है: सैद्धांतिक अर्थ और वास्तविक अर्थ।
बोलचाल की शब्दावली में -nicat में कई क्रियाएं शामिल हैं: घूमना, भटकना, छल करना।
रूपात्मक विशेषताएं बोलचाल की भाषा निम्नलिखित की विशेषता है:
संज्ञाओं के पूर्वसर्गीय मामले का रूप: मैं दुकान में (cf .: छुट्टी पर, दुकान में) छोड़ता हूँ;
बहुवचन का नाममात्र का रूप: अनुबंध, क्षेत्र (cf.: अनुबंध, क्षेत्र);
वास्तविक अर्थ सैद्धांतिक अर्थ से व्याख्या के माध्यम से वास्तविक वस्तुओं को शब्दों में निर्दिष्ट करके आता है। सिद्धांत की व्याख्या की गई है। भाषा के बिना मानव सहवास की कल्पना शायद ही हमारे लिए की जा सकती है। हमारा ज्ञान और हमारी बुद्धि हमें बोलने की अनुमति देती है। जैसा कि हम आज जानते हैं, भाषा के विकास के लिए उचित चाल और गहरी स्वरयंत्र एक पूर्वापेक्षा थी। परन्तु मनुष्य ने वास्तव में स्वयं को बोलने के लिए सशक्त कैसे किया?
प्रश्नों और कार्यों को नियंत्रित करें
हम अलग तरह से संवाद करते हैं। वहीं, वक्ता का दबदबा होता है, यानी सामान्य भाषण। आज की भाषा का विकास कब और कैसे हुआ, हम शायद कभी भी ठीक से समझ नहीं पाएंगे, लेकिन ऐसे कई सिद्धांत हैं जिन्हें समझा जा सकता है। भाषाविद् प्रोफेसर डॉ. बिसांग ने मेन्ज़ विश्वविद्यालय में किंडुन व्याख्यान में भाषा की उत्पत्ति के बारे में प्रश्नों को उठाया और उत्तर दिया। एक बात उन्होंने तुरंत अपने ऊपर ले ली: आज के भाषण का तरीका कैसे और कब विकसित होता है, इसका एक निश्चित निर्धारण मौजूद नहीं है।
जनन बहुवचन रूप: संतरा, टमाटर (cf.: संतरा, टमाटर);
इनफिनिटिव का बोलचाल का संस्करण: देखना, सुनना (cf.: देखना, सुनना)।
बोलचाल की भाषा की वाक्यात्मक विशेषताएंमहान मौलिकता के हैं। यह:
संवाद प्रपत्र का प्रमुख उपयोग;
सरल वाक्यों की प्रधानता; जटिल, यौगिक और संघहीन का अधिक बार उपयोग किया जाता है;
तेज आवाज से शत्रु भाग जाते हैं
आइए कुछ तथ्यों को देखें, लेकिन हम कम से कम महत्वपूर्ण बिंदु पाएंगे। बोलने के लिए, हमें A या Z जैसी ध्वनियाँ बनाने में सक्षम होना चाहिए। ध्वनि उत्पादन केवल तभी संभव है जब जीभ में एक अंतराल हो और उसके पीछे एक गुंजयमान कक्ष हो, अर्थात स्वरयंत्र को जानवरों की तुलना में अधिक गहरा बैठना चाहिए।
यदि हम अब निएंडरथल की इन खोजों को देखें, तो हम पहले से ही स्वरयंत्र में कमी के पहले लक्षण देख सकते हैं। इसलिए, कई शोधकर्ताओं को संदेह है कि इस आदिम व्यक्ति में पहले से ही बोलने की क्षमता थी। यह भी उल्लेख किया जाना चाहिए कि निचले स्वर के विकास ने न केवल आत्मरक्षा के लिए, बल्कि जानवरों या प्रतिद्वंद्वियों जैसे दुश्मनों की सुरक्षा और रोकथाम के लिए भी काम किया। चूंकि मनुष्य मूल रूप से पृथ्वी के कमजोर निवासियों में से एक था, इसलिए उसे कम से कम अपने दुश्मनों से बड़ा और मजबूत होने का दिखावा करना पड़ा।
पूछताछ और का व्यापक उपयोग विस्मयादिबोधक वाक्य;
वाक्य शब्दों का उपयोग (सकारात्मक, नकारात्मक, प्रोत्साहन, आदि);
व्यापक उपयोग अधूरे वाक्य;
विभिन्न कारणों से भाषण में विराम (वक्ता का उत्साह, एक विचार से दूसरे विचार में अप्रत्याशित संक्रमण, आदि);
बोलचाल की भाषा में ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास, शाब्दिक मानदंड की विशेषताएं
और इसने एक तेज और कठोर आवाज भी कही। 
अभी भी संकेत हैं कि हमारे समय से बहुत पहले - लगभग दो मिलियन वर्ष पहले - हमारे पूर्वजों के बीच एक संबंध था जो केवल समझ से परे था। मुट्ठी पीटने वाले पत्थर जैसे निर्मित औजारों की कई खोज हैं। इसका शिकार समूहों में किया जाता था, और तब भी कुछ आदिम लोग गोली मार सकते थे। इन सभी ज्ञान को वर्षों में पारित करना पड़ा - और शिकार के लिए एक सामरिक दृष्टिकोण के लिए, आपको संवाद भी करना पड़ा।
विभिन्न अर्थों के परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग;
सम्मिलित संरचनाओं का उपयोग जो मुख्य वाक्य को तोड़ते हैं और इसमें अतिरिक्त जानकारी, टिप्पणियां, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, संशोधन आदि पेश करते हैं;
भावनात्मक और अनिवार्य अंतःक्षेपों का व्यापक उपयोग;
शाब्दिक दोहराव: - हां हां हां।
- संदेश में हाइलाइट किए गए शब्द की शब्दार्थ भूमिका पर जोर देने के लिए विभिन्न प्रकार के व्युत्क्रम: मुझे वो सफ़ेद जूते ज़्यादा अच्छे लगते हैं;
- विधेय के विशेष रूप।
बोलचाल की भाषा में मिला जटिल वाक्यों, जिनमें से भाग शाब्दिक और वाक्य-विन्यास से जुड़े हुए हैं: पहले भाग में हैं मूल्यांकन शब्द - स्मार्ट, स्मार्ट, बेवकूफआदि, और दूसरा भाग इस मूल्यांकन के औचित्य के रूप में कार्य करता है: खड़े होने के लिए अच्छा किया।
प्रश्नों और कार्यों को नियंत्रित करें
अभ्यास 1।
1. निर्धारित करें कि ये पाठ किस शैली से संबंधित हैं।
1. एक गरज एक वायुमंडलीय घटना है जिसमें बादलों (बिजली और गड़गड़ाहट) के बीच विद्युत निर्वहन होता है, जिसमें बारिश, ओलावृष्टि और हवा के तेज झोंके होते हैं।
2. - अच्छा, एक आंधी! खिड़की के पास जाना डरावना है।
हां, ऐसा तूफान काफी समय से नहीं आया है।
कल्पना कीजिए, ऐसी आंधी में, अपने आप को एक खेत में खोजने के लिए ...
3. आकाश में अचानक एक तेज हवा चली, पेड़ भड़क गए, बारिश की बड़ी बूंदें तेजी से गिरीं, पत्तियों पर छींटे पड़े, बिजली चमकी और गरज के साथ छींटे पड़े। (आई। तुर्गनेव)।
कार्य 2.
भाषण की शैली निर्धारित करें। संवादी शैली की भाषा विशेषताओं को इंगित करें।
हे अच्छे आदमी! कोचमैन ने उसे चिल्लाया। - मुझे बताओ, क्या तुम्हें पता है कि सड़क कहाँ है?
सड़क यहाँ है; मैं एक ठोस लाइन पर हूँ। - रोडमैन ने उत्तर दिया, - लेकिन क्या बात है?
सुनो, छोटे आदमी, - मैंने उससे कहा, - क्या तुम इस पक्ष को जानते हो? क्या तुम मुझे रात के लिए बिस्तर पर ले जाओगे? (ए। पुश्किन)।
कार्य 3.
किस प्रकार भाषा के साधनपाठ को भावनात्मक बनाएं?
यह पेड़ के बारे में था। माँ ने चौकीदार से एक कुल्हाड़ी माँगी, लेकिन उसने उसका कोई जवाब नहीं दिया, लेकिन अपनी स्की पर बैठी और जंगल में चली गई। आधे घंटे बाद वह लौटा।
ठीक! खिलौनों को इतना गर्म और स्मार्ट न होने दें, लत्ता से सिलने वाले खरगोश बिल्लियों की तरह दिखें, सभी गुड़िया का एक ही चेहरा हो - सीधी-नाक और पॉप-आइड - और चलो, अंत में, प्राथमिकी शंकु, चांदी के कागज में लिपटे, लेकिन, निश्चित रूप से, मॉस्को में ऐसा क्रिसमस ट्री किसी के पास नहीं था। यह एक वास्तविक टैगा सुंदरता थी - लंबी, मोटी, सीधी, शाखाओं के साथ जो सितारों की तरह सिरों पर विचरण करती थीं।
(ए गेदर)।
कार्य 4.
हाइलाइट किए गए शब्दों की शैलीगत और अर्थपूर्ण मौलिकता निर्धारित करें।
1. वह पूरी तरह से है पहुंच गए। 2.तू यहाँ क्या कर रहा है बाजारव्यवस्थित? 3. मैं शाम को आपसे मिलने आऊंगा मैं एक नजर मार लूगां। 4. मैं किसी के सामने नहीं जाऊंगा सिर झुकाना! 5.बच्चे को भी चाहिए कोनापास होना। 6. और वैसे, वह काम पर एक व्यक्ति है।
कार्य 5.
बोलचाल के रूपकों के अर्थ का विस्तार करें।
1. तुम क्यों बैठे हो फुलाया?क्या संतुष्ट नहीं है?
2. यह आवश्यक है कि फोरमैन था दांतेदारएक आदमी ताकि वह अधिकारियों और आपूर्तिकर्ताओं के साथ बात कर सके, और अपने साथियों को सुझाव दे सके।
3. परिवार के पास लगभग कभी भी सब कुछ नहीं होता चिकना।यहाँ नादिया अपने पीटर से नाराज है, लेकिन उसका खुद भी एक चरित्र है - चीनी नहीं।
4. यदि आप बचपन से अपनी इच्छाशक्ति विकसित नहीं करते हैं, तो आप एक आदमी के रूप में नहीं, बल्कि एक चीर के रूप में बड़े होंगे।
5. वह अब इस समस्या में इतना फंस गया है कि उसे कुछ और करने के लिए मजबूर करना पूरी तरह से बेकार है।
कार्य 6.
रेखांकित शब्दों के अर्थ सुमेलित कीजिए। निर्धारित करें कि कौन से शैलीगत रूप से तटस्थ हैं और कौन से बोलचाल हैं।
1. बचपन में निकोलाई मजबूत होती हैं हकलानामछली पकड़ने के बारे में आप मुझे बताएं हकलाना मत।
2. नीचे खचाखच भरा हुआसोने के लिए कंबल गर्म होगा। तुम आज क्या हो कपासकुछ।
3. वह मुझसे प्यार करता था, यहाँ तक कि लुभाया। मुझे रिझायाहमारी कार्यशाला में मास्टर।
टास्क 7.निर्धारित करें कि दोनों में से कौन सा पर्यायवाची शब्द तटस्थ है और कौन सा बोलचाल का है।
1. नियंत्रक, मेरे प्रिय, भी एक कठिन काम है: सबसे पहले, बेटिकट यात्रीयात्री को खोजने के लिए, और दूसरी बात, उससे जुर्माना भरने के लिए। मैंने आज अपनी जैकेट नहीं पहनी थी, लेकिन सारा पैसा था। खैर, मुझे काम पर जाना था। खरगोशजाने के लिए - लौटने का समय नहीं था।
2. - आपने अपनी छुट्टी कैसे बिताई? - मैं ओका गया, गांव में रहता था। दिन भर चला गयाजंगल से। आह, क्या खुशी है! आज आधा दिन है झूलतीउपहार के लिए खरीदारी। छुट्टी से पहले लोगों के लिए - भगवान न करे!
3. - अच्छा, ईमानदारी से कहो: तुम हो डर गयाफिर? सच सच बताये। खैर, मैं थोड़ा डरा हुआ था, बिल्कुल। और आप मेरी जगह होंगे नहीं झुका?
4. पुस्तकों का वितरण का निपटान करता हैवेलेंटीना वासिलिवेना, आपको उससे संपर्क करना चाहिए। - आपके यहाँ कौन है नियंत्रण कार्य नियंत्रण में?
टास्क 8.हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ निर्धारित करें।
मैं सुबह उठता हूँ, कोई गठरी गठरीकांच पर। 2. फ्रिज में केक थे। और केक अलविदा। 3. अच्छा, मुझे लगता है, अब मैं बैठ कर पढ़ाई करूँगा। और यहाँ - जिन -भेड़िया आ रहा है। 4. - क्या इरिना घर पर है? - क्या तुमको! आया, खाया, कपड़े बदले और फुर्ती! - और झुनिया तैरती है - ओह-ओह-ओह! कम से कम उसे रेस्क्यू टीम में तो डाल दो।
टास्क 9. हाइलाइट किए गए भावों का अर्थ स्पष्ट करें।
आपके साथ, आर्टेम, कोई दांव नहीं, कोई यार्ड नहीं।पास के एक बड़े स्टेशन पर, कार्यकर्ता पका हुआ दलिया।ये तस्कर ग्रिशुतका गले के पार हो गया।गायब हो गया मानो वह पानी में डूब गया हो। मुझे इसकी तलाश थी सातवें पसीने तक। "वह अपने सिर पर बर्फ की तरह गिर गया" -रीता ने हँसते हुए कहा। रात तक वह एकदम थका हुआ।एक व्यापार लानत के लायक नहीं।मैं इन चीजों में हूँ शॉट पक्षी।मुझे बताओ, स्वेतेव, तुम क्यों हो क्या आपके पास दांत है?
टास्क 10. निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ स्पष्ट कीजिए। कठिनाई के मामले में, वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश देखें।
सातवें आसमान में होना; अपनी आँखों पर विश्वास नहीं; हिंद पैरों पर चलना; अपना मुहँ खोलो; जगह में फ्रीज; हमारा और तुम्हारा दोनों; मछली की तरह चुप रहो; चारों ओर घूमना; छोटे से बड़े तक; बिल्ली और चूहे खेलें; पानी से सूखा बाहर आना; एक बिल्ली और कुत्ते के जीवन का नेतृत्व करें; काले और सफेद में लिखा; घर एक भरा कटोरा है; मुर्गियां पैसे नहीं चोंच मारती हैं; केवल पक्षी का दूध पर्याप्त नहीं है।
टास्क 11. आँख शब्द के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ लिखें। अपनी मूल भाषा से समान वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को चुनें।
अपनी आँखें मत हटाओ; आँखों से खाओ; अपनी आँखें फड़फड़ाओ; अपने नेत्र बंद मत करो; किसी की आंखों पर ऊन खींचो; बंद (किस लिए), खुली आँखें (किससे, क्या); आँख में बोलो; आँखों के लिए बोलो; आमने सामने बात करो; आँख के बदले आँख चाहिए; आँख से करो; आँखों में धुंधलापन; आंखों के सामने घूमना; आँखों से चिंगारियाँ गिरीं; अपनी आँखें छिपाओ; जहाँ देखो वहाँ जाओ; अपनी आँखों पर विश्वास मत करो; डर की आंखें बड़ी होती हैं।
टास्क 12. हाइलाइट किए गए संयोजनों को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ शब्द आंख से बदलें।
ऐसे सेब मुझे कल अलमाटी से भेजे गए थे - असाधारण सुंदरता! 2.मैं और मेरा दोस्त लकड़ी की जड़ाई का काम करते हैं। लेकिन एक अलग तरीके से। वह सब कुछ कैलकुलेट करेगा, ड्राइंग को कॉपी करेगा, फिर मानो पेड़ का चयन करेगा। और मैं - बिना किसी सटीक गणना के।नतीजतन: मैं उससे ईर्ष्या करता हूं, वह मुझसे ईर्ष्या करता है। 3. अब सर्गेई को मेरे पास आना चाहिए। अगर हम सीधे मेरे कमरे में जाएँ तो आपको बुरा नहीं लगेगा? हमें वास्तव में बात करने की ज़रूरत है अकेला। 4. हमारे लिए कुछ इवान लंबे समय से नहीं आया है।शायद वह कहीं गया था? 5. वह कोठरी पूरे कमरे में लूट -किसी तरह यह अफ़सोस की बात बन जाती है: वे इसके अभ्यस्त हो जाते हैं, परिवार के एक सदस्य की तरह। 6. मुझे लगता है: फ्रोलोव क्या करने की कोशिश कर रहा है के साथ नहीं मिलनामुझे। और मिलते हैं - कोशिश नहीं करते घड़ीमुझे पर। खैर, फिर वह खुद आए और ईमानदारी से सब कुछ बता दिया।
टास्क 13.
बोलचाल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को नाम दें जिन्हें आप शब्दों के साथ जानते हैं सिर, हाथ, जीभआदि। अपनी मूल भाषा से समान वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को चुनें।
कार्य 14.
प्रत्ययों की सहायता से -यूएन / यूएन-आई, -यूएच-ए, -यूएसएच-ए, -यूएसएचके-ए, -एल-ए (-एलके-ए), -के-ए, -जी-ए, -आईके अर्थ के साथ बोलचाल की संज्ञाएं बनाते हैं "अत्यधिक प्रकट विशेषता के अनुसार किसी व्यक्ति का नाम।"
घमंड, बड़बड़ाना, चलना, काम करना, जम्हाई लेना, फुसफुसाना, कराहना, गपशप करना।
कार्य 15.
निम्नलिखित विशेषणों से प्रत्यय (-i) G-a, -UL-i, (-i) K (-याक), -YSH, - CHAK, -AH, OH-i, -IK, -IC-a, का प्रयोग करना सामान्य अर्थ के साथ बोलचाल की संज्ञा "एक दृढ़ता से प्रकट विशेषता के अनुसार एक व्यक्ति का नाम।"
विनम्र, गंदा, मोटा, स्वस्थ, मजबूत, दयालु, हंसमुख, निपुण, नग्न, शांत, स्वच्छ, गूंगा, होशियार।
टास्क 16.
बताएं कि ये बोलचाल की क्रिया किन शब्दों से बनी है।
आलसी होना, स्पष्ट होना, सावधान रहना, उदार होना, फैशनेबल होना, विनम्र होना, शालीन होना, नाजुक होना, आलसी होना।
टास्क 17.
संदर्भ से निर्धारित करें कि प्रत्येक चयनित संज्ञा के शब्दार्थ-शैलीगत रंग क्या हैं।
1. आर्मंड!आप पहले से ही एक वयस्क हैं, और मैं आपसे एक आदमी की तरह एक आदमी की तरह बात करने का इरादा रखता हूं। 2. साशा,तू सुनता है तेरा पिता तुझ से क्या कहता है, वह तेरी चिन्ता करता है, और जीवन को तुझ से अधिक जानता है। 3. साशा! तुम मुझे मूर्ख मत बनाओ - अभी आपके पास कोई जरूरी काम नहीं है। तो आइए हमारे साथ। 4. आह, साशा!चलो भाई, अंदर आओ, उन्होंने सिर्फ तुम्हारे बारे में बात की। बस चाय के समय में। 5. साशा,तुम थोड़ा आराम कर सकते हो। जाओ बेटा, ताजी हवा में सैर करो।
टास्क 18.
निम्नलिखित बोलचाल के वाक्यांशों के पूर्ण रूप को पुनर्स्थापित करने का प्रयास करें। पैटर्न: नहीं एक बच्चे के घुमक्कड़ के साथ देखा? - नहीं देखाएक बच्चे के साथ एक महिला घुमक्कड़?
1. क्या आपको खांसी है?
2. हरी बालकनियों के साथ - क्या यह आपकी है?
3. मैं दो में तीस और एक बैगेल हूं?
4. चश्मे में मेरे पीछे और एक बच्चे के साथ एक महिला।
5. क्या आप यहां ग्रे कोट में नहीं गुजरे?
6. नीले रंग के लहंगे में वह हमेशा उनके साथ फ्लर्ट करती हैं.
टास्क 19.
इन संयोजनों को दो स्तंभों में लिखें: बाईं ओर - शैलीगत रूप से तटस्थ, दाईं ओर - शैलीगत रूप से चिह्नित (यानी बोलचाल)
खड़ी उतरना, तेज स्वभाव; घरेलू, घर का बच्चा; एक रूमाल लहराओ, शहर से बाहर लहरें; ढलान से नीचे जाओ, ड्यूस नीचे जाओ; सैन्य महिमा, लड़ाकू लड़की; पकड़ो, शहर, एक कुर्सी पर पकड़ो; एक पेड़ पर चढ़ो, एक बेवकूफी भरी कहानी में चढ़ो।
कार्य 20.
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को पर्यायवाची शब्दों या मुक्त संयोजनों से बदलें।
1. वे अपनी सास के साथ आत्मा से आत्मा तक जीते हैं, वह बस अपनी सास के साथ भाग्यशाली थी। 2. मैं इन तालिकाओं में हूं, कोई बूम-बूम नहीं। 3. चिंता मत करो! हम उनका सम्मानपूर्वक सम्मान करेंगे। 4. क्या उन्हें नहीं पता था कि वे यहां काम के लिए आ रहे हैं, पिकनिक के लिए नहीं? लेकिन वे ठीक से काम नहीं करना चाहते - अच्छा छुटकारा! 5. तुम मुझे समझाओ मत, यह मेरे लिए लंबे समय से दो बार दो - चार जैसा है। 6. - क्या कोस्त्या वहाँ ऊब जाती है? - क्या तुमको! वह और पेटका - आप पानी नहीं बहा सकते, उसके पास हमारे बारे में सोचने का समय नहीं है।
