La ansiedad es hija de la evolución.

La ansiedad es un sentimiento familiar para absolutamente todas las personas. La ansiedad se basa en el instinto de autoconservación, que heredamos de nuestros ancestros lejanos y que se manifiesta en forma de una reacción defensiva de “huir o luchar”. Es decir, la ansiedad no surge de la nada, sino que tiene una base evolutiva. Si en un momento en que una persona estaba constantemente en peligro en forma de un ataque de un tigre dientes de sable o una invasión de una tribu hostil, la ansiedad realmente ayudó a sobrevivir, hoy vivimos en el momento más seguro de la historia de la humanidad. . Pero nuestros instintos siguen funcionando a un nivel prehistórico, creando muchos problemas. Por tanto, es importante comprender que la ansiedad no es un defecto personal, sino un mecanismo desarrollado por la evolución que ya no es relevante en las condiciones modernas. Los impulsos ansiosos, que alguna vez fueron necesarios para la supervivencia, ahora han perdido su utilidad y se han convertido en manifestaciones neuróticas que limitan significativamente la vida de las personas ansiosas.

Muy a menudo, en los jardines de infancia y las escuelas, los niños son examinados utilizando cubos Kos. Lea nuestro material sobre qué es, cómo se realizan las pruebas y cómo se pueden utilizar los cubos para desarrollar la inteligencia de un niño.

A principios de los años 20 del siglo pasado, el psicólogo infantil estadounidense y autor de pruebas de desarrollo intelectual Samuel Kalmin Kos creó una técnica única. Desarrolló cubos especiales con bordes multicolores, con la ayuda de los cuales analizó el nivel de inteligencia de niños de 4 a 5 años. Hoy en día su técnica es muy popular y los cubos llevan el nombre de su creador.

¿Lo que es?

El juego contiene 16 cubos con lados multicolores: blanco, azul, rojo, amarillo, rojo-blanco y azul-amarillo.

Los cubos van acompañados de tarjetas con dibujos, según las cuales el niño debe montar un dibujo determinado: un total de 17 tarjetas de diferentes niveles de dificultad. Y también instrucciones detalladas: cómo utilizar todo esto y cómo interpretar los resultados.

Por cierto, fueron los cubos de Kos los que formaron la base del método de Nikitins, y ahora puedes ver los famosos cubos a la venta, pero con tarjetas de Nikitins "Ensamblar un patrón", en cuya creación debes No use 16, sino solo 9 cubos.

¿Cómo se realizan las pruebas?

Se pueden realizar la prueba a niños de 4 a 5 años. El niño recibe cubos y tarjetas. La tarea consiste en armar un patrón determinado a partir de las figuras. Al realizar las pruebas, el profesor debe seguir el principio fundamental: las tarjetas de tareas están dispuestas en orden ascendente, de simple a complejo.

Primero, el bebé colecciona dibujos de caras de un solo color. Entonces la tarea se vuelve más complicada y es necesario utilizar bordes de dos colores. Con cada nueva carta aumenta el número de figuras.

Si las imágenes se recopilan sin errores y sin indicaciones, la prueba dura entre 15 y 20 minutos. Si se cometen errores, hasta la quinta imagen mal ensamblada.

Con la ayuda de los cubos, un especialista puede evaluar con qué éxito un niño puede comparar objetos en una imagen y en el espacio, armar un objeto completo a partir de partes pequeñas y ver sus componentes en su conjunto.

Con los cubos de Kos trabajan no sólo los psicólogos infantiles, sino también los psiquiatras y especialistas que trabajan con niños con daño cerebral como resultado de lesiones, enfermedades y otros factores.

Nos desarrollamos jugando

Este invento es adecuado no sólo para evaluar el nivel de inteligencia, sino también para desarrollar las habilidades del niño.

La técnica ayuda a formar el pensamiento: efectivo y espacial, enseña a dividir el todo en sus componentes y, a la inversa, a aislar el componente del todo. Y finalmente, con la ayuda de tales tareas, el niño estará más atento. Y lo más sencillo que te enseñarán los cubos de colores es a distinguir entre colores, izquierda y derecha, arriba y abajo.

¿Cómo practicar?

Coloca un dibujo frente al niño y pídele que elija los cubos de los colores que se necesitan para componerlo.

Observe el principio de no interferencia durante la realización de la tarea. Hasta que el niño pida ayuda, no le dé ninguna pista. Si te pide consejo, no le des respuestas específicas, ayúdalo a encontrarlas tú mismo: “¿Con qué cubo crees que deberías empezar? ¿De rojo? ¡Excelente!"

Si un niño aún no ha desarrollado el pensamiento espacial y le resulta difícil entender dónde termina un cubo y comienza otro, delineelo con un simple lápiz. Esto facilitará la comprensión de la esencia de la tarea. Luego, cuando el bebé se acostumbre, las líneas se pueden borrar con una goma de borrar. No fuerce ni regañe a su hijo por sus errores; deje que sea un juego divertido, no un ejercicio estricto.

El psicólogo estadounidense Samuel Kos desarrolló sus pruebas para determinar el nivel de desarrollo intelectual de los niños allá por los años 20 del siglo pasado. Uno de estos estudios lo realizó el científico utilizando nueve cubos rojos y blancos, que más tarde se denominaron cubos Kos (o Koos). Esta técnica todavía es utilizada por psicólogos y profesores de todo el mundo.

¿Para qué se necesitan?

Al principio, los psicólogos, profesores y psiquiatras utilizaban los cubos Koos exclusivamente para determinar el nivel de desarrollo de los niños. Con su ayuda, evaluaron la inteligencia de niños que tenían problemas del habla o retraso mental. Todavía hacen esto ahora. Para las pruebas se utilizan entre 4 y 5 tareas, con la ayuda de las cuales los psicólogos evalúan la capacidad del niño para el análisis básico, la comparación, la síntesis y la estrategia.

Hoy en día, los cubos Koos se utilizan no sólo para el diagnóstico, sino también como material educativo para actividades con niños. Con su ayuda, los profesores y los padres enseñan a los niños a doblar patrones de diversos grados de complejidad. Los juegos con estos cubos entrenan a los pequeños investigadores en el pensamiento espacial, la lógica, desarrollan la concentración, el sentido de simetría y la imaginación; cultivar la perseverancia y la fuerza de voluntad.

Cubos de Koos. Descripción de la técnica.

La esencia del método Koos es la siguiente: mirando una tarjeta propuesta por un psicólogo o profesor, el niño debe armar el patrón o figura representada en ella a partir de las caras superiores de los cubos para que copie completamente el dibujo propuesto. Para el conjunto "Koos Cubes", el material de estímulo se presenta en forma de tarjetas con figuras de distintos grados de complejidad.

A los niños se les asignan tareas en una secuencia determinada: de simples a más complejas. Al realizar la prueba también se tiene en cuenta el tiempo que el niño dedicó a construir la figura requerida. Normalmente, la prueba no dura más de 25 minutos. Debe completarse antes de este tiempo si el niño no puede realizar varias tareas seguidas.

Antes de comenzar a trabajar con el método "Koos Cubes", usted y su hijo deben examinar cuidadosamente tanto los cubos como las tarjetas y llamar la atención del niño sobre cómo están coloreados.

Inmediatamente antes de comenzar a crear un patrón, puedes pedirle al hombrecito que te explique cómo planea armar el patrón o la forma deseada.

Es recomendable organizar el trabajo del niño para que a medida que avanza explique qué está haciendo exactamente.

Si algo no le funciona a un niño, es necesario darle una pista o incluso un poco de ayuda.

Los ejercicios se pueden repetir varias veces.

Si el niño, incluso antes de comenzar a doblar el dibujo, selecciona con precisión los elementos necesarios para su construcción, este ya es un resultado maravilloso.

Cubos modernizados

La técnica de los "Cubos Koos" formó la base de la metodología de desarrollo de los psicólogos Nikitin. Boris Pavlovich y su esposa Elena Alekseevna, al crear su sistema de desarrollo inicial, utilizaron con éxito cubos inventados por un colega estadounidense. La esencia de trabajar con ellos siguió siendo la misma, pero los cubos en sí fueron algo modificados. Del blanco y el rojo pasaron a ser multicolores. Los bordes de los cubos de Nikitin están pintados, además de rojo y blanco, también de blanco-rojo, azul, amarillo y azul-amarillo. Es decir, algunos lados del cubo son de un solo color, otros son de dos colores. Y el número de cubos en el conjunto ha aumentado a 16.

Además, a los Nikitin se les ocurrieron patrones que se pueden hacer a partir de estos cubos, dividiéndolos según niveles de dificultad.

Niveles de dificultad de las tareas.

Hay bastantes opciones de patrones, los niveles de dificultad de las tareas en el manual de Nikitins son 5. Los más fáciles (serie A) no son nada difíciles de ensamblar para los niños, pero incluso muchos adultos tendrán que descifrar ¡Los más complejos (serie D)!

En la serie A, solo necesitarás 4 dados, y los más utilizados son los de un solo color. Los niños muy pequeños pueden montar fácilmente un cuadrado o un camino sencillo. Más adelante en la misma serie, aparecen tareas que utilizan cubos de dos colores.

La serie B es algo más complicada, ya utiliza 9 cubos. Con raras excepciones, contiene patrones simétricos simples, que son mucho más fáciles de ensamblar que los asimétricos.

En la serie B ya se utilizan los 16 cubos. No solo puedes hacer patrones a partir de ellos, sino también imágenes de objetos, por ejemplo, un automóvil.

La serie G incluye diseños que representan letras o números.

En la serie D más compleja, sólo algunos dibujos se limitan a un cuadrado. Para hacer frente a las tareas, necesitará mucho ingenio.

Cuando un niño (¡y un adulto!) se las arregla bien para componer imágenes según un patrón, puede invitarlo a idear y hacer patrones a partir de cubos que no se encuentran en los folletos.

Cubos Koos de bricolaje

Comprar cubos Nikitin o Koos no es difícil: se venden en jugueterías o puedes pedir un juego a través de Internet.

Pero es mucho más interesante hacerlos tú mismo con tus hijos. Además, no es nada difícil.

Puedes pegarlos con papel copiando primero el patrón del cubo. Pinte con cuidado los cubos terminados con pinturas gouache.

Si, después de imprimir y recortar los desarrollos, los pega en cubos de madera ya hechos, dicho manual resultará mucho más resistente que uno de papel.

Puedes pintar los cubos de madera terminados con pintura ambiental de acuerdo con el diagrama. Y los papás más hábiles pueden recortarlos ellos mismos.

El manual psicológico, inventado hace casi cien años, no ha perdido su relevancia ni siquiera ahora. Además, los cubos Koos pueden diversificar el tiempo libre no solo de los niños, ¡sino también de los adultos!

Los cubos Koos son algo único para el desarrollo del niño. ¡Con su ayuda puedes crear patrones de diversa complejidad para niños de 1 a 7 años! Jugar con estos cubos entrena la perseverancia, el pensamiento espacial, la imaginación, el sentido de simetría y la capacidad de lograr resultados.

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¿Cuál es la esencia de este original juego de rompecabezas y por qué se ha vuelto tan popular entre madres y niños de todo el mundo? ¡Vamos a averiguar!

En la década de 1920, el psicólogo estadounidense y autor de pruebas de desarrollo intelectual Samuel Kos ideó una técnica única que se utiliza activamente en la actualidad. Y los cubos con lados de diferentes colores se consideran el mejor sistema para diagnosticar la inteligencia en los niños.

Característica de los cubos Koos

Los cubos Koos (también llamados "cubos Khos") son una colección de piezas de colores. La mayoría están pintados en 2 colores, algunos son monocromáticos.

En el set puedes encontrar cubos con lados de los siguientes colores:

• rojo
• blanco
• blanco rojo
• amarillo
• azul
• azul amarillo

Así es como se ven los cubos originales que se le ocurrieron a Kos. También vienen con tarjetas especiales o un folleto instructivo con tareas de distintos grados de dificultad y una explicación de los resultados.

Los cubos Kos son un clásico que hoy en día está siendo reemplazado con éxito por la metodología de desarrollo de Nikitin. Que se basa en el método del psicólogo estadounidense Kos, pero tiene una gama ampliada de tareas y contiene más cubos. Sin embargo, no es de ninguna manera inferior al original y se llama "Doblar el patrón" (foto de abajo).

Cómo jugar con cubos

Con la ayuda de los cubos, puedes poner a prueba la inteligencia de un niño o simplemente desarrollar su pensamiento e imaginación, ¡convirtiendo la tarea en un juego!

Para la prueba, al niño se le entrega una tarjeta con una tarea y durante un rato debe armar un dibujo desde la parte superior de los cubos, que debe coincidir con la imagen de la tarjeta. Como regla general, para la prueba se utilizan de 4 a 5 tareas de dificultad creciente:

• primero, el niño crea un patrón solo a partir de los lados del mismo color de los cubos;
• en la segunda tarea se añaden varios cubos con lados de dos colores;
• luego se retiran los cubos monocromáticos, dejando solo los de colores;
• Con cada nueva tarea debes agregar una figura o elegir un patrón complejo.

Normalmente, la prueba dura entre 20 y 25 minutos o hasta que el niño no logra completar varias tareas seguidas. Como regla general, las pruebas se realizan en niños de 4 a 5 años de edad, pero esta técnica también se puede utilizar en adultos.

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Los niños tratan la prueba como un rompecabezas divertido que entrena la perseverancia. Los psicólogos pueden evaluar la capacidad de un niño para el análisis, la comparación, la síntesis y la estrategia básicos. Para completar con éxito la tarea, el niño utiliza habilidades motoras, coordinación visual, pensamiento espacial y lógica.

Usando cubos Koos

Inicialmente, los profesores y psiquiatras utilizaban los cubos Koos, al igual que los cubos Nikitin, para diagnosticar el nivel de desarrollo de los niños. Con su ayuda, evaluaron el grado de desarrollo intelectual de niños que tenían problemas del habla o se recuperaban de lesiones.

Pero con el tiempo, los cubos pasaron de los consultorios médicos a las guarderías y escuelas, y luego a los hogares donde hay niños.

Hoy en día, los cubos Nikitin se encuentran en casi todos los hogares; practicar con ellos entrena la perseverancia, la fuerza de voluntad, la capacidad de completar una tarea, la lógica y la concentración.

Cubos DIY Nikitin y Koos

Los cubos Koos o los cubos Nikitin “Fold the Pattern” se pueden comprar en cualquier juguetería infantil grande o pedirlos online, pero también puedes hacerlos en casa.

Puede hacer sus propios cubos Nikitin con papel recortando una plantilla de acuerdo con un patrón especial y pintando los cubos de papel terminados con gouache de colores.

Algunas madres artesanas compran cubos de madera sin patrón y los pintan con pintura para madera o pegan encima una capa de papel de colores o papel autoadhesivo.

¡Prueba esta útil técnica para el desarrollo infantil temprano! ¡Buena suerte con tus experimentos!

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15. Cubos de guadaña

15. Cubos de guadaña

Cubos de guadaña (KK)– test de inteligencia no verbal. Propuesto K. Kosom en 1920

Se pide al sujeto que haga figuras a partir de cubos de colores según los dibujos de muestra. El material de prueba consta de dieciséis cubos con una arista de 2,5 cm, cuyos lados están pintados de rojo, blanco, amarillo y azul. Las dos caras opuestas restantes están divididas en diagonal, una de ellas de color blanco y rojo y la segunda de color azul y amarillo (ver escalas de inteligencia de Wechsler). El conjunto incluye dieciocho figuras de muestra, la primera de las cuales es de entrenamiento y se realiza conjuntamente con el sujeto. Los colores de las imágenes de muestra coinciden con los colores de los cubos, pero los tamaños de las muestras son la mitad del tamaño. Las muestras se colocan en el centro de una tarjeta de cartón de 10 x 7,5 cm.

Las tareas siguen en orden de dificultad creciente, lo cual está garantizado por una combinación consistente de las siguientes condiciones:

1. una figura sólo se puede construir a partir de lados de cubos del mismo color;

2. para construir una figura se deben utilizar varias aristas de dos colores;

3. la figura se puede plegar únicamente por lados de dos colores o por una combinación de dos colores y un solo color, y el borde entre cubos adyacentes no está indicado en la muestra;

4. la muestra se gira 45°, es decir, se apoya en un borde;

5. Para crear figuras, es necesario utilizar un número cada vez mayor de cubos;

6. las muestras se vuelven gradualmente menos simétricas;

7. aumenta el número de colores de la muestra;

8. La muestra no está limitada por el marco, por lo que se mezcla con el fondo en los bordes. Los dibujos de muestra se presentan al sujeto de prueba de forma secuencial, la prueba se detiene después de cinco decisiones fallidas consecutivas. El éxito se evalúa desde varias perspectivas. El indicador más importante es el tiempo que lleva resolver las tareas individuales. El protocolo también registra el número de intentos realizados. Las evaluaciones primarias basadas en los resultados de la realización de tareas se convierten en un indicador de la edad mental. En modificaciones posteriores, las puntuaciones se convierten en puntuaciones de CI estándar. Los datos se complementan con un análisis cualitativo del comportamiento del sujeto.

Los controles de calidad pertenecen a pruebas de uso frecuente y se utilizan ampliamente tanto en versión original como abreviada. El valor de la prueba está determinado por las características de la actividad del sujeto, que está modelada por sus tareas. El sujeto comienza la tarea analizando la muestra comparando fragmentos de la muestra con las caras de los cubos. Luego se generaliza la característica seleccionada. A continuación, se realiza una transición a la síntesis: una declaración de correspondencia entre la muestra y la figura ensamblada a partir de cubos. Según K. Kos, todos los procesos mentales intervienen en la resolución de tareas.

Hay información sobre validez de constructo cubos de trenza. Se obtuvo una correlación significativa con la escala de desarrollo mental de Binet-Simon (r = 0,82 en niños normales y r = 0,67 en niños con retraso mental). Se estudiaron las relaciones entre los indicadores de CC y las pruebas básicas de inteligencia, en particular la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet (r = 0,77), las Matrices Progresivas de Raven (r = 0,81). Se llama la atención sobre la independencia de los indicadores de control de calidad y las pruebas de habilidades aritméticas entre sí.

El uso más extendido de los cubos de Kos es en el psicodiagnóstico clínico ( VM Bleikher, I. V. Kruk , 1986). De acuerdo a L. Koscha (1976) la prueba es muy útil cuando se trabaja con poblaciones de sujetos tan diversas como individuos creativos con un alto nivel de habilidad y, por otro lado, individuos con retraso mental; niños con disfunción cerebral mínima, alteración de la concentración, alteración de la orientación espacial; niños que padecen neurosis; niños con retraso mental, descuidados pedagógicamente; Pacientes de la adolescencia y edad adulta que padecen esquizofrenia. La prueba también se puede utilizar para analizar el potencial intelectual de personas sanas.

En el psicodiagnóstico doméstico, los cubos de Kos se utilizan con mayor frecuencia en la forma en que se presentan en la subprueba individual correspondiente de la escala de inteligencia de Wechsler.

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