Habilidades motoras finas: un complejo de acciones coordinadas destinadas a la ejecución precisa de pequeños movimientos con los dedos, las manos y los pies. En esto intervienen los sistemas nervioso, muscular, óseo e incluso visual. Incluye una variedad de movimientos: desde todos los gestos habituales hasta las manipulaciones más pequeñas.

Desde el punto de vista de la anatomía, 1/3 de la proyección motora sobre la corteza cerebral es precisamente la proyección de la mano, situada junto a la zona del habla. Por eso es tan importante el desarrollo. las habilidades motoras finas en niños de 3-4-5 años: de ello dependerá la formación de habilidades del habla, el éxito en la escolarización y la socialización exitosa del niño. Cuáles son sus características de edad y cómo lograr su máximo progreso en niños edad preescolar?

Peculiaridades

En la edad preescolar, las habilidades motoras normales se vuelven más diversas y complejas en comparación con los 2-3 años. La proporción de manipulaciones que requieren acciones manuales coordinadas está aumentando. necesito saber que caracteristicas de la edad caracterizada por el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4-5 años para dirigirla en la dirección correcta.

1. A la edad de 3 años, los movimientos de los dedos de los niños se vuelven al menos algo similares a los movimientos de un adulto.
2. Se mejoran las habilidades motoras finas adquiridas anteriormente.
3. Los niños aprenden a poner las cosas en un lugar determinado.
4. Hasta los 3 años, el bebé agarraba y sostenía principalmente con la palma de la mano, y ahora usa los dedos de forma más activa.
5. Los niños en edad preescolar de 3 a 5 años intentan dibujar círculos y líneas, cortar papel con tijeras, quitarse y ponerse ropa suelta y suelta.
6. Las habilidades motoras finas ahora se forman junto con el sentido cinestésico. El niño comienza a darse cuenta de la posición y el movimiento de su propio cuerpo en el espacio. Se inicia el proceso de desarrollo de conexiones visual-táctil-kinestésicas. Gracias a esto, los movimientos de la mano se realizan bajo control visual.

Así, el desarrollo de la motricidad fina de las manos en niños de 3-4 años se produce de forma secuencial, gradual. Primero debe aprender a alcanzar el objeto para agarrarlo y luego manipularlo. La coordinación de los movimientos de ambas manos y ojos es importante en este proceso. Maestros, psicólogos, fisiólogos han determinado las normas y desviaciones en el desarrollo de la motricidad fina en la edad preescolar.

Normas

Según los expertos, el desarrollo de la motricidad en niños de 4 años y hasta de 5 años debe cumplir con los siguientes requisitos normativos.

1. Golpea objeto contra objeto.
2. Se toma una perla o miga de pan (cualquier pequeño detalle redondo) con dos dedos, y debe ser pulgar e índice.
3. Dibuja en una hoja de papel y luego tacha el dibujo.
4. Saca pequeños objetos de un frasco transparente.
5. Por analogía, construye un puente de 3 cubos.
6. Autoconstruye una torre con al menos 3 bloques.
7. intenta dibujar linea vertical: el error no debe exceder los 30°.
8. Vuelve a dibujar una cruz, un círculo, un cuadrado.
9. Dibuja un hombre con al menos 3 elementos.

Es a estos estándares a los que debe aspirar el desarrollo de las habilidades motoras finas de las manos en niños de 4-5 años: si su hijo ha dominado la mayoría de las habilidades de esta lista, la formación de sus habilidades motoras y de pensamiento no requiere corrección. . Cuando hay un retraso parcial (e incluso un avance) en 1 o 2 indicadores, hablan de la dinámica inarmónica de las funciones del pensamiento, el habla y la motricidad fina. En el caso de que el niño no haya dominado la mayoría de las habilidades enumeradas, se necesita un diagnóstico más preciso para retrasarse en un grado u otro.

Desviaciones

Si el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años es insuficiente para esta edad, el niño experimentará desviaciones características de la norma:

• alteración de la técnica de movimiento;
• las cualidades motoras sufren: destreza, velocidad, fuerza, coordinación, precisión;
• se diagnostican deficiencias psicomotoras;
• habilidades elementales de autoservicio mal formadas;
• habilidades técnicas débiles en dibujo, modelado, diseño, aplicación;
• incapacidad para sostener correctamente un pincel o lápiz, para regular la fuerza de presión sobre ellos;
• dificultad para usar tijeras.

Si el desarrollo de las habilidades motoras en niños de 4 a 5 años ocurre de acuerdo con este plan (5 a 6 violaciones), estas son desviaciones. A pesar de la ausencia de grandes trastornos del movimiento en ellos, el nivel de progreso físico y motor es mucho más bajo que el de los niños en edad preescolar con un desarrollo normal. Y aquí es muy importante reconocerlo a tiempo.

Diagnóstico

Para identificar que el desarrollo de las habilidades motoras finas en niños de 3 años en adelante está afectado, se necesitan diagnósticos. El especialista te dirá los resultados exactos, pero también se puede hacer en casa. Pídale a su hijo que haga los siguientes ejercicios simples.

1. Léale una canción de cuna, mientras realiza movimientos simples con los dedos y las manos, y luego pídale que los repita después de usted.
2. Extiende tus brazos frente a ti. Una mano se aprieta en un puño, la otra se endereza. Es necesario cambiar lentamente, pero al mismo tiempo, la posición de los cepillos.
3. Debería poder "caminar" sobre una superficie plana con los dedos (índice y medio a la vez).
4. Debería poder "doblar los dedos" a su vez, comenzando con el dedo meñique.
5. Pídale que haga el ejercicio de pellizcar la palma de la mano. Se propone conectar los dedos de la mano izquierda en un pellizco como si representara el pico de un pájaro carpintero, y golpear la palma derecha, que debe abrirse verticalmente. Haz lo mismo cambiando de manos.
6. Pida desplegar ambas manos al mismo tiempo en una secuencia estricta: puño - borde de la mano - palma.
7. Desmonte la pirámide frente al niño y déle la tarea de volver a armarla.
8. Un ejercicio similar con una matrioska: primero la desmontan ante sus ojos y luego le piden que la ensamble.
9. Pídale que dibuje una casa, que consista en elementos ordinarios que sean fáciles de reproducir incluso en ausencia del talento del artista. Compruebe la precisión de la copia resultante. Preste especial atención a elementos tan pequeños como un porche, una tubería, una puerta: indicarán la dinámica del desarrollo en manos de las habilidades motoras finas.
10. Ofrezca rodear el dibujo con puntos, pero al mismo tiempo acuerde de antemano que es imposible arrancar el lápiz (bolígrafo, rotulador) del papel.
11. Es necesario sombrear la figura con líneas rectas, tratando de no ir más allá de sus contornos. Pídale a su hijo que use diferentes tipos de sombreado: horizontal, vertical, diagonal, ondulado.

Ahora resuma. Si a los 3 años se le permite realizar al menos el 30% de todos estos ejercicios, entonces, a los 5 años, las habilidades motoras finas deberían estar tan desarrolladas que el 80-90% de estas tareas se consideren la norma. Si tiene estos indicadores a continuación, necesita hacer más con el bebé. De lo contrario, esto tendrá un efecto deplorable en su discurso posterior e incluso en su desarrollo intelectual.

El factor más importante que determina el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 años en adelante es la asistencia oportuna organizada de carácter correccional y pedagógico. Los niños con discapacidad deben ser enviados a grupos correccionales en jardines de infancia especializados. Para evitar que esto suceda, los padres deben hacer todo lo posible con un niño en edad preescolar, desarrollando habilidades motoras finas en sus dedos: hay muchos métodos y métodos.

Métodos de desarrollo

Para que el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años esté dentro del rango normal, se puede acelerar. Hay diferentes métodos.

juegos de objetos pequeños

A partir de los 3 años, a un niño simplemente se le debe ofrecer todos esos juegos en los que necesita ensamblar pequeñas piezas en un solo todo:

• mosaico;
• rompecabezas;
• constructor.

Dichos juegos no solo contribuyen al desarrollo de habilidades motoras finas, sino que también forman imaginación creativa, orientación en el espacio. Puedes leer más sobre juegos y ejercicios.

juegos de dedos

Juegos de dedos para el desarrollo de la motricidad fina

Los juegos de dedos para el desarrollo de habilidades motoras finas para niños de 3 a 4 años pueden basarse en:

• palos de colores;
• Trabalenguas;
• poesía;
• alfabeto de dedo;
• teatro de dedos

Al principio, será normal que los niños de tres años repitan movimientos después de un adulto. Pero a la edad de 5 años, al escuchar un poema, que contiene la tarea de realizar los movimientos más simples de los dedos, debe hacerlo solo.

Masaje de manos y dedos

Este método para desarrollar habilidades motoras finas en las manos involucra varios métodos:

• masaje profesional por un especialista;
• calentamiento independiente de dedos y manos por parte de los padres ("como pueden", como dicen);
• ofrezca al niño que haga funcionar un trompo pequeño para que gire el mayor tiempo posible;
• que meta sus manos en los cereales (arroz, mijo, trigo sarraceno) y arena, tocando cada grano individualmente con los dedos.

Los juegos con elementos de masaje contribuyen muy bien al desarrollo de la motricidad fina en los dedos y las manos.

modelado

Es difícil formular tareas específicas aquí. Simplemente dele al niño en edad preescolar plastilina en sus manos: deje que sus dedos creen a partir de él lo que se le ocurre a su infatigable imaginación. Lo principal es que el modelado debe estar presente en las actividades diarias del bebé desde los 3 hasta los 5 años.

Dibujo

A pesar de que el dibujo, al igual que el modelado, requiere un vuelo de fantasía, está dirigido a un desarrollo más específico de la motricidad fina. Por lo tanto, hay ciertas tareas a realizar aquí:

• dibujo de plantilla;
• eclosión;
• dibujar en reglas rizadas;
• trabajar con cuadernos de entretenimiento especialmente para niños en edad preescolar.

Se recomienda trabajar en el desarrollo de la motricidad fina regularmente durante 5 minutos varias (5-6) veces al día. Los resultados se pueden lograr usando diferentes tipos actividades: jugar, modelar, dibujar, aplicaciones, diseñar. Las clases regulares contribuyen en el camino a la formación de la percepción, el habla, el sentido del color. Solo en la suma de todos estos esfuerzos, que requerirán tanto de los padres como de los propios niños en edad preescolar, el desarrollo de las habilidades motoras finas de los niños de 3 a 4 años puede tener éxito.

aplicaciones 2

Juegos didácticos "Desarrollo de la motricidad fina de las manos"

"Peras y manzanas con un botón"

Objetivo: ejercitar a los niños para reforzar los conceptos de "pera grande - pequeña", enseñar cómo atar y desatar peras, manzanas, donde el niño refuerza los conceptos de "uno", "muchos", el desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Equipo: cuadros de manzanas, peras, hilos, botones, cartón para el diseño del árbol, cinta adhesiva para "laminación".

Progreso del juego: Juguemos al "Huracán": soplando sobre un árbol y balanceándolo con una mano, el maestro o el niño le quitan una manzana. "¡Estallido! El viento se llevó la manzana y esta cayó al suelo. Le ofrecen al niño ser el viento: soplar, sacudir el árbol y luego desatar las manzanas.

Juego didáctico: "Alimentar el bollo"

Propósito: desarrollo de habilidades motoras finas y sensibilidad táctil.

Equipo: frascos de plástico bajos con tapas, cereales (frijoles, guisantes, trigo sarraceno y otros).

Progreso del juego: el maestro les dice a los niños que nuestro Kolobok tiene hambre y necesita ser alimentado. Los niños toman cereal de un frasco y lo ponen en la abertura de la boca.

Juego didáctico "Granos-nociones!"

Propósito: fortalecimiento y desarrollo de la motricidad fina de las manos, coordinación ojo-mano; la formación de la capacidad de combinar por color (al usar varios cereales).

Equipo: diferentes tipos cereales (frijoles, arroz, mijo y otros).

Progreso del juego: Primero, es necesario verter el mijo en una capa uniforme en una bandeja (también son posibles otros cereales), y luego, usando frijoles rojos (de esta manera, el color contrastante se destaca mejor), inventan e imponen diferentes patrones, imágenes.

"Pintar un cuadro con corchos"

Propósito: desarrollar la imaginación, la creatividad de los niños, las habilidades motoras finas de las manos.

Equipo: ilustraciones que representan flores, un avión, un árbol de Navidad, un agárico de mosca, un corcho o un botón.

Progreso del juego: el profesor pide terminar el dibujo usando corchos o botones.

"Pinzas de ropa de colores"

Propósito: desarrollar habilidades motoras finas, imaginación. Amplíe el conocimiento sobre el mundo que nos rodea, ejercite a los niños en la capacidad de contar y contar, consolide el conocimiento sobre el color. Aprenda a tomar y abrir pinzas para la ropa correctamente, encuentre la ubicación por color. Cultivar una actitud emocional ante los resultados de su trabajo, perseverancia, paciencia.

Equipo: imagen plana de objetos (sol, avión, oruga, pez, nabo, remolacha, piña, casa, erizo y otros), pinzas para la ropa.

Progreso del juego: El maestro llama la atención de los niños que el artista pintó objetos, pero se olvidó de dibujar algunos detalles. Invite a los niños a ayudar al artista y use pinzas para la ropa para terminar la imagen.

"bolas de colores"

Objetivo: desarrollo de la motricidad fina de las manos, fijando los colores primarios.

Equipo: cartón blanco y plateado, rotuladores de colores primarios, pegamento: un lápiz, bolas de cartón de colores, cinta adhesiva para "laminación", imágenes de personajes de cuentos de hadas, velcro.

Progreso del juego: el profesor pide a los niños que peguen las bolas de colores.

Ejercicio "Lápices divertidos"

Objetivo: mejorar la coordinación de las manos, desarrollar la movilidad de los dedos, habilidades motoras finas.

Equipo: lápices multicolores, kinders, ojos.

Curso del ejercicio: El niño hace rodar un lápiz entre sus palmas, dedos, diciendo: “Hago rodar el lápiz en mis manos, lo giro entre mis dedos.
Ciertamente enseñaré a cada dedo a ser obediente.

"Palma - congela!"

Objetivo:desarrollo de la coordinación estadística de los movimientos de los dedos, ejercicio para mantener una pose.

Instrucción:estire los brazos hacia adelante con los dedos separados e intente sostener durante 10 segundos. Si logras mantener la postura, entonces pon tus manos sobre la mesa. El maestro puede poner ligeramente las palmas de las manos sobre las manos del niño.

"¡Hola adiós!"

Objetivo:entrenamiento en flexión y extensión de todos los dedos juntos y alternativamente.

Instrucción:los niños doblan los codos, sostienen las manos frente a la cara, doblan y desdoblan los dedos al mismo tiempo, sin apretarlos en puños. Luego se doblan y se desdoblan por turnos, comenzando por el pulgar.

10. "Viaje de los dedos"

Objetivo:desarrollo y entrenamiento de la coordinación de los movimientos de los dedos, desarrollo de las yemas de los dedos, desarrollo de la atención.

Material: una hoja de papel en la que se representan 2 casas en diferentes extremos de la "isla" para mover los dedos.

Progreso del juego:el niño coloca sus dedos cerca de la primera casa. Luego comienza a moverse con los dedos por los islotes hasta otra casa, sin quitar los dedos del otro “bache”.

Normas:

puedes moverte, para empezar, usando 2 dedos;

todos los dedos deben participar;

no puedes arrancar el primer dedo sin reorganizar el otro.

"Tesoro"

Objetivo: desarrollo y entrenamiento de la coordinación de los movimientos de los dedos, desarrollo de las yemas de los dedos, combinación de colores, desarrollo de la atención.

Material: Figura 1 (ver abajo)

Progreso del juego:repase los baches estrictamente en el mapa, que se encuentra sobre el cofre.

Regla:

todos los dedos están involucrados;

no quite el primer dedo de la protuberancia hasta que el otro dedo lo cruce.

"¡Buena suerte!"

Objetivo:desarrollo de coordinación dinámica, alternancia de movimientos de manos.

Progreso del juego:(jugado por 2-10 personas) durante el juego, los niños construyen una columna con sus manos, produciendo varias combinaciones generalmente aceptadas.

Por ejemplo, puño - puño - palma.

Regla:No puedes estar equivocado. La mano que cometió el error se elimina.

12. "Conejito y un espejo"

Objetivo:mejora de la coordinación, automatización y suavidad de conmutación.

Instrucción:palma izquierda hacia arriba, haz una "cabra". Ponemos la mano derecha encima, que también representa una "cabra" (parte posterior hacia arriba). Configurar arriba y abajo en el medio y dedos anulares ambas manos y muévalas en direcciones opuestas.

13. Pajarera

Objetivo:ejercicio de palma

Instrucción:las palmas están dobladas, los dedos miran hacia arriba, los codos, en diferentes direcciones. Luego, sin abrir las palmas y sin bajar los codos, bajan las manos hacia abajo, doblando las muñecas.

14. "Silla"

Objetivo:desarrollo de coordinación dinámica, alternancia de movimiento.

Instrucción:palma izquierda verticalmente hacia arriba. Una leva es atraída por su parte inferior ( pulgar a ti mismo). Si el niño realiza fácilmente este ejercicio, puede cambiar la posición de las manos alternativamente a expensas de los tiempos.

15. "Mesa"

Objetivo:desarrollo de coordinación dinámica, alternancia de movimientos, desarrollo de conmutabilidad.

Instrucción:mano izquierda en puño. La palma descansa sobre el puño. Si el niño realiza fácilmente este ejercicio, puede cambiar la posición de las manos: la mano derecha está en el puño, la palma izquierda está encima del puño. Puedes hacerlo alternativamente a expensas de los tiempos.

16. "Baterista"

Objetivo:desarrollo de habilidades movimientos arbitrarios con el rechazo de los estereotipos motores.

Instrucción:golpeando una barra a la vez con la mano derecha (izquierda), simultáneamente con el golpe, golpeamos con la mano derecha, golpeamos la mesa con el dedo índice de la mano izquierda.

17. "Baterista complicado"

Objetivo:desarrollo de la habilidad de movimientos voluntarios con el rechazo de estereotipos motores, manteniendo la postura.

Instrucción:coloque su mano derecha (izquierda) frente a usted con los dedos separados, coloque su dedo índice sobre el dedo anular o el dedo medio sobre el dedo índice (o viceversa) y marque ligeramente el tempo.

18. "Alicates"

Objetivo:activación y preparación de los dedos para trabajar con objetos (bolígrafo, lápiz, tijeras).

Instrucción:el niño sujeta los bordes de la mesa entre los dedos rectos (aprieta lo más fuerte posible). El ejercicio se realiza varias veces.

19. "Par-Impar"

Objetivo:desarrollo de la capacidad de orientación espacial en papel; fomentar una actitud emocional y positiva hacia el juego.

Material:2 bolígrafos de diferentes colores, hoja cuadriculada.

Progreso del juego:se marca un borde en un borde y en el otro. La distancia es elegida por los jugadores arbitrariamente. Los jugadores deben moverse por turnos, marcando una línea (celdas rectas y diagonales) desde el extremo hasta el siguiente extremo de la celda y así sucesivamente. El ganador es el que llega primero a la frontera (fronteras indirectas).

Llamamos su atención sobre juegos infantiles destinados a desarrollar la motricidad fina de las manos en niños de edad temprana y preescolar utilizando objetos y materiales que se encuentran a poca distancia. Esto no solo ahorrará el presupuesto familiar, sino que también pasará más tiempo con el niño.

Juegos para niños 0+

🔷Masaje de manos y dedos. Para un mayor efecto, masajee con canciones infantiles, por ejemplo, "Magpie Crow";

🔷 Deje que el niño toque objetos con diferentes texturas, diferentes tamaños y temperaturas: pedazos de hielo, una nuez, una pelota de goma espinosa, un tazón de metal cálido, un gorro de piel, etc.). Para estimular las sensaciones táctiles, hazlo.

Los marcos de fotos hechos en casa con materiales de varias texturas son una excelente herramienta para masajear las manos de los niños.

🔷 Ata al aro diferentes piezas de tela, cintas, pompones, etc.. El juego provoca un reflejo de prensión y anima al bebé a actuar tumbado boca abajo. Estos movimientos fortalecen los músculos de las manos y los dedos y contribuyen al desarrollo de la motricidad fina.

🔷 Oferta para ensartar pasta grande en pajitas/brochetas.

🔷 Enséñele a su hijo a hacer bolas y salchichas con plastilina, y luego aplánelas con el dedo, muéstrele que puede dibujar en plastilina con un palillo o herramientas especiales.

🔷 Juega juegos de dedos o teatro de dedos, por ejemplo, según el cuento de hadas Caperucita Roja (plantilla de impresión).

🔷 Pinta con pinturas para dedos (en Ozono, en Myshop, en el Laberinto) o prueba algo inusual.

No olvide que además de los ejercicios para el desarrollo de los músculos de la mano, es importante entrenar regularmente los músculos de los antebrazos y los hombros, porque la misma letra es un proceso monótono en el que está involucrada toda la mano, y no solo los dedos, y a un niño entrenado le resultará más fácil escribir durante mucho tiempo en la escuela. Por lo tanto, no se olvide de caminatas activas, juegos de pelota, ejercicios banales y ejercicios en la piscina.

Juegos de bricolaje para el desarrollo de la motricidad fina

La relación de la motricidad fina y la actividad mental.

La formación del habla verbal del niño comienza cuando los movimientos de los dedos alcanzan suficiente precisión. Se ha establecido que en el cerebro humano los centros responsables del habla y los movimientos de los dedos están ubicados cerca, por lo que las reacciones del habla dependen directamente de la aptitud de los dedos.

Condiciones para el desarrollo efectivo de la motricidad fina.

Se deben usar todos los dedos de ambas manos. Se deben combinar movimientos de compresión, estiramiento y relajación. Los ejercicios deben basarse en el uso de movimientos aislados de cada dedo. Para desarrollo exitoso Las habilidades motoras finas son importantes para entrenar ambas manos. En los juegos, es importante desarrollar movimientos sutiles de los dedos de ambas manos por igual, y en la vida cotidiana esforzarse por distribuir varias acciones entre la mano derecha y la izquierda.

El valor de los juegos para el desarrollo de la motricidad fina.

Los juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina son un medio poderoso para mantener el tono y el rendimiento de la corteza cerebral, un medio para su interacción con las estructuras subyacentes. En su proceso, los niños mejoran la atención, la memoria, la percepción auditiva y visual, se cría la perseverancia, se forman juegos y actividades educativas y prácticas. Los ejercicios sistemáticos también ayudan a desarrollar las habilidades de autocontrol y autorregulación de los movimientos de las manos no solo bajo el control visual, sino también con la participación del tacto, las sensaciones táctiles y motoras.

Juegos que los padres pueden hacer con materiales de desecho.

Para fortalecer y desarrollar la mano del niño, se recomienda la coordinación de movimientos, varios ejercicios y acciones con objetos:

1. Retortijóncintas, hilos, bolas de bobinado.

2. cordones. Necesitará una pieza de linóleo con agujeros y encaje, o formas prefabricadas con agujeros, tabletas con alfileres. (juego "Lacing").

3. Cierre de botones. Necesitarás tela, botones e hilo. (juego "Clips").

4. Disposición, ordenaciónsemillas, frijoles, semillas grandes, pasta rizada.

5. Juegos de pinzas para la ropa. Necesitará pinzas para la ropa y cartón, tapas, anillos.

6. Torciendo y retorciendocubre Necesitará cuellos y tapas de botellas de plástico, base densa (linóleo, cartón), todo tipo de tarros con rosca roscada.

Puede enseñar simultáneamente a los niños el conteo ordinal, la orientación en color.

7. Adivinando por el tactoelementos. (juego "Bolsa mágica"). Necesitará una bolsa con una variedad de juguetes y objetos pequeños o un "muffet" con un bolsillo en la parte inferior.

8. laminaciónun lápiz o bolígrafo, un cono o una bola sensorial con púas en las palmas ayuda a estimular los puntos biológicamente activos, tonificando el cuerpo en su conjunto.

9. Plantillas de trazo, patrones, cualquier forma cortada de botellas de plástico o linóleo.

10. ensartar cuentas, anillos, botones y cualquier forma con agujeros.

11. publicar fotosde mosaico geométrico o palos. (necesitará formas geométricas de plástico, cartón, linóleo o figuras magnéticas listas para usar, formas, fósforos sin cabezas de azufre o palos de contar, tubos de cóctel, tubos de rotuladores usados, etc.)

12. Colocar y sacar con pinzascuentas, botones, guijarros, figuras pequeñas, doblándolos en un recipiente con un agujero.

13. Trenza.

14. llevar a caboobjetos suaves y ásperos, piezas de tela, cintas en varios agujeros y túneles con los dedos.

Cada una de estas técnicas está dirigida al desarrollo del niño: su sistema musculoesquelético, sensibilidad sensorial, coordinación ojo-mano, atención voluntaria, habilidades de psicoregulación.

"La mente de un niño está al alcance de sus manos"

V. A. Sukhomlinsky

En este artículo describiré a los niños pequeños. Estos 20 juegos son simples para un adulto, pero para niños menores de 2-3 años suelen ser difíciles. Y para niños de hasta un año, y más aún, son un auténtico puzzle.

Desarrollo de la motricidad fina muy importante para el pleno desarrollo del cerebro. A través de la acción y juegos para el desarrollo de la motricidad fina el niño desarrolla la coordinación de movimientos, aprende a controlar su cuerpo, concentrarse en los objetos. Nadie dará una garantía del 100% de que solo gracias a la estimulación constante de los dedos, el niño hablará temprano o crecerá para ser un niño prodigio. Pero el desarrollo de las habilidades motoras manuales es una de las actividades de desarrollo simples y efectivas. Esto es especialmente importante para los niños con retraso en el habla.

20 juegos para el desarrollo de la motricidad fina de las manos

1. Quizás lo primero que los padres pueden hacer por desarrollo de habilidades motoras finas- esto es masaje de manos (y pies). El recién nacido aún no actúa conscientemente con sus manos, pero sus palmas lo sienten todo.

Te aconsejo que compres en una farmacia. bolas de masaje completas con dos anillos de metal. Se les puede llamar: masajeador su-jok, masaje castaño. Esta es una pelota de plástico con púas no muy afiladas. En su interior hay un anillo de resorte especial para masajear los dedos. Tal masajeador cuesta alrededor de 20-30 rublos. Se enrolla en las palmas de las manos y los pies, se pone el anillo por turnos en cada dedo y también se enrolla.

Bola de masaje su-jok con anillos de resorte

Pelota de masaje su-jok

masaje con anillo de resorte

Puedes jugar la historia con el niño. “Un erizo vino corriendo del bosque, corrió a lo largo de la palma, a lo largo de la pierna y nuevamente corrió hacia el bosque”. O “La castaña se cayó del árbol. Lo subiremos. Oh espinoso espinoso. Enrollémoslo y volvamos a ponerlo".

2. bolsas de cereales. Este juego también está disponible para niños muy pequeños. Es necesario hacer varias bolsas pequeñas de tela densa. Vertimos diferentes cereales en ellos: trigo sarraceno, guisantes, frijoles, mijo. Lo principal es que la bolsa no se rompa. Bajo la supervisión de un adulto, se le entrega una bolsa de este tipo al bebé. Lo siente, lo arruga. Diferentes granos dan diferentes sensaciones.

Con niños mayores, ya puede intentar adivinar qué tipo de granos hay dentro.

3. Favorito de muchos juegos de dedos-divertida. Estos juegos ayudan a descongestionar las palmas de las manos y además van acompañados de un ligero masaje. Quizás el juego de la urraca más famoso:

Gachas cocidas de urraca-urraca,

(cocine - mezcle gachas en la palma de su mano)

Ella alimentó a los niños.

lo di, lo di

(los dedos se masajean por separado)

lo di, lo di

Y ella no se lo dio.

¿No cortaste leña? No pinchó.

¿No llevaste agua? No usé.

No te daremos papilla.

4. juegos de material a granel: cereales, granos, legumbres, pasta, arena. Aquí hay mucho espacio para la imaginación. Los granos simplemente se pueden verter en un recipiente hondo y dejar que el niño lo hurgue, compre bolígrafos. Puedes mezclar diferentes granos.

juego de granos

arroz con frijoles

Dele a su hijo 2 tazones. Vierta cereal en uno y deje el otro vacío. Dele al niño una cuchara y ofrézcale usar la cuchara para verter el cereal de un tazón a otro.

Hija juega con cereales

5. Jugar con sémola o arena en el arenero. Ocultar frijoles, botones, pequeños juguetes en sémola. Y luego pídale al niño que encuentre. En la caja de arena, también puede enterrar un objeto primero y luego buscarlo. Solo la arena debe estar seca y limpia. También en la arena del río hay muchos guijarros y conchas. Intente recolectar guijarros en un balde en el patio de recreo y luego coloque una imagen de ellos en la arena.

La hija siempre trae las piedras recolectadas a casa para la colección :)

Así jugaba mi hija con sémola en lugar de arena en invierno

6. Variante del juego con señuelo - dibujar con un dedo. Vierta una capa de sémola en una bandeja e intente dibujar algo con el dedo. Para empezar, la madre lleva al bebé con la mano y dibuja dibujos sencillos: formas, líneas onduladas y rectas. Entonces el niño mismo prueba su mano.

7. ¿Le diste a tu bebé jugar con conos? Tenemos todo el paquete piñas en el bosque. Los sequé y se los di a mi hija para que jugara. El efecto es similar al masajeador su-jok del primer párrafo. Es especialmente interesante jugar con el tema de una rima sobre un oso:

oso torpe

Paseos por el bosque.

colecciona conos,

Canta canciones.

El golpe rebotó

Directamente al oso en la frente.

El oso de peluche se enojó

Y con el pie - ¡arriba!

Déle al niño una canasta o un balde y déjelo que recoja los conos esparcidos por el piso.

ocho . Una actividad útil que fortalece los dedos es presionando diferentes botones. Varios juguetes musicales y libros con botones ayudarán aquí.

Juguete musical con botones

9. Incluso alimentación de aves en la calle desarrolla los dedos de los niños. A los niños les encanta desmenuzar el pan, espolvorear migas, semillas o granos. úsalo Tome semillas o mijo para un paseo. Después no olvides limpiarte las manos, porque. tienen suciedad o mugre en ellos.

Damos de comer a las palomas

Damos de comer a las palomas

Si no sale a caminar por mal tiempo o enfermedad, entonces hay una salida. Dibuja pájaros (gallinas, pollitos, palomas) en papel o encuentra imágenes. Ponga la imagen del pájaro en la mesa o en el piso e invite al niño a alimentarlo. Deje que el bebé también espolvoree granos y semillas. Y luego el pájaro dirá gracias y se irá volando.

10. Juguetes útiles son cordones diferentes. Puede ser una manzana, una pera, una baya con un gusano en un hilo, un gran botón de madera, etc. También se debe desarrollar la capacidad de entrar en un pequeño agujero.

Cordón "Pera"

Lazada "Botón"

11. Ensartar cuentas cerca de la actividad de cordones. Se venden juegos educativos listos para usar para niños. O simplemente puede tomar pasta con agujeros grandes. En lugar de hilo, use alambre grueso.

cuentas de madera

Cuentas de pasta

12. Me gustan los juegos con pinzas para la ropa. mi hija. Es cierto que sus dedos todavía son débiles. Pero para algunas pinzas de ropa, hay suficiente fuerza. Ella está interesada en cómo se unen las cosas a una cuerda. Puede poner una secadora de ropa baja en el piso o atar una cuerda gruesa entre las sillas y luego colgar pañuelos y ropa de muñecas con pinzas para la ropa. A mi hija le encanta especialmente tomar fotos de esto.

pinzas de ropa favoritas

13. ¿Crees que los niños aman rasgar y arrugar papel? Es lo primero que le hacen. Mi hijo tiene unas ganas increíbles de romper una servilleta de papel o un pañuelo de papel en pedacitos diminutos. Y luego los recoge y los tira a la basura. Y varios catálogos de cosméticos sufrieron su interés por la investigación. Ten cuidado. La pintura de revistas y periódicos brillantes se borra fácilmente, no debe caer en la boca del niño. Por lo tanto, déjalo vomitar, pero simplemente no le metas la boca. Después de tal lección, las manos deben lavarse. Y es mejor dar una hoja en blanco, por ejemplo, de un cuaderno. O dale un pequeño cuaderno para que lo rompa en pedazos.

A los niños les encanta romper y arrugar el papel.

14. Dibujar con lápices, tiza, pincel, pinturas para dedos También desarrolla la motricidad fina de las manos. Solo intente enseñar de inmediato cómo sostener un lápiz correctamente. A mi hija le gustaba dibujar con rotuladores a base de agua en una pizarra magnética. Luego, el dibujo se borra fácilmente con una esponja, y esta habilidad también será útil. También nos gusta dibujar con lápices de cera y de aceite (también se les llama crayones de cera, pasteles al óleo). No es necesario presionarlos con tanta fuerza como los lápices de madera y los colores son brillantes. Y cómo puede gustarle a un niño el proceso de doblar lápices, crayones en una caja y sacarlos de ella. Compruébelo usted mismo.

A mi hija no le gustaron las pinturas para dedos. No le gusta ensuciarse las manos, quiere limpiárselas enseguida.

15. Modelado. Ya se ha mencionado más de una vez en mis artículos. Con niños, puedes esculpir con plastilina, masa de sal. La masa de sal es más adecuada para el primer contacto con el modelado. Es más suave y seguro que la plastilina. Puedes cocinarlo en casa (), o puedes comprarlo ya preparado. Lo primero que le mostramos al niño es cómo se arruga la masa, cómo cambia de forma, cómo pellizcar un trozo, enrollar una salchicha, clavarle varias cositas.

Figuritas de masa de sal. ¿Adivina qué frase se muestra aquí?

Como las primeras manualidades, puede haber aplicaciones sencillas. Vea un ejemplo de tal aplicación.

Con un niño de más de 1,5 años, intente hacer un erizo. Forma el cuerpo de un erizo de plastilina. Tome fósforos y muéstrele a su hijo cómo hacer agujas. Deja que el niño también lo intente.

Erizo hecho de plastilina y fósforos

16. Jugando con una matrioska también se está desarrollando. Además, introducirá visualmente los conceptos de grande-pequeño, más-menos. Y el bebé tendrá que hacer un esfuerzo para llegar a esas pupas que hay dentro. Y es muy deseable hacerlo.

17. Cuando el niño crece, comienzan a enseñarle a vestirse, a abrocharse solo. Esto también es útil para desarrollo de habilidades motoras finas. Cuantas posibilidades: botones, cremalleras, velcro, botones, cordones, cinturones. Mi hija tenía un gran interés en todo tipo de sujetadores a la edad de 1 año y 9 meses. Tan pronto como me ponga una bata, seguramente intentará desabrocharla y abrocharla. Incluso comencé a desabotonar la chaqueta de mi papá a primera hora cuando llega a casa. Me quitó el cinturón y no me dejó subirle el cierre de las botas. Por lo general, la vieja bata con botones grandes se entregaba para ser desgarrada. Como resultado, en 3 días mi hija dominó los botones.

Botones de masterización

18. Un interesante juego para el desarrollo de la motricidad fina será sacar artículos de una bolsa. Primero, el niño siente el objeto y trata de entender qué es. Y entonces lo ve. Para que puedas introducir cosas nuevas o adivinar las ya conocidas.

19. Coger objetos del agua. Prueba este juego. Vierta un poco de agua en un recipiente o en un recipiente hondo y agregue castañas, avellanas, corchos de vino o pelotas de tenis de mesa. Dele al niño un colador o una cuchara, según el tamaño de los objetos y la habilidad. La tarea del bebé es atrapar todos los artículos y ponerlos en otro plato. Ayuda al niño primero. Entonces déjalo que lo pruebe él mismo.

20. Bueno, al final, una actividad como cosecha en una casa de campo o jardín, también contribuye bien desarrollo de habilidades motoras finas. Muéstrele a su hijo cómo recoger tomates, cómo pelar una mazorca de maíz, cómo sacar frijoles de una vaina. Pida cambiar las cebollas, los pepinos de un cubo a otro (en casa no clasificamos las cebollas sin nuestra hija, a ella le encanta esta actividad). Esparza semillas de eneldo con su bebé en el jardín. Deje que el niño intente sacar una zanahoria, una remolacha o una cebolla del jardín. Puede intentar recoger bayas, pero existe el riesgo de que se aplasten. Para entrenar la habilidad de recoger bayas, puedes jugar el juego en casa.

Las vainas están secas, puedes conseguir los frijoles.

Ayuda a la cosecha

Aquí hay una lista de este tipo juegos para el desarrollo de la motricidad fina resultó. Pero eso no es todo. Muchas actividades cotidianas son percibidas por el niño como un juego y se desarrollan perfectamente. Por lo tanto, no debe limitarse a juegos y juguetes especiales. Involucre a su hijo en lo que está haciendo. Esto le permitirá hacer cosas, entretener al niño y enseñarle lo que usted mismo sabe hacer.

Cocinar sopa de castañas

Les deseo a sus hijos una infancia feliz. Vuelve al sitio. Será interesante.