Как да развием мисленето и паметта на децата. Какви игри при децата развиват паметта и мисленето
Как да развием паметта, вниманието
и съзнанието на детето
Скъпи родители! В началото на нашия разговор искам да ви задам един въпрос. Искате ли децата ви да се справят добре в училище?
Разбира се, всеки родител иска детето му да учи успешно и особено родителите, които имат деца с различни увреждания в развитието, искат това. Следователно, детето трябва да се развива, както и дейностите, които получава в детска градина, не му е достатъчно. Но децата обикновено не обичат да учат, но обичат да играят. Това означава, че чрез играта е необходимо да се развиват всички умствени функции.
Защо сега говоря за развитие на умствените функции, а не за подготовка за училище? Много родители вярват, че ако детето може да брои и пише, значи е готово за училище. Позволете ми да не се съглася с вас.
Много деца с увреждания в развитието и аутизъм четат гладко и смятат още на 3 лятна възраст. Случва се дори деца с интелектуални затруднения вече да са в предучилищна възрастте знаят цифри и букви, но не могат да четат и преброят необходимия брой предмети, тъй като децата нямат развито мислене. Те не знаят как да правят изводи, да правят анализи, да следват многоетапни инструкции, вниманието им е разпръснато, момчетата не могат сами да се концентрират върху задачата, имат нужда от контрол, многократни повторения и помощ от възрастни. Децата нямат умствени функции, тоест страдат възприятието, вниманието, паметта и мисленето.
Няма игри, които да развиват само паметта, само вниманието, само мисленето или възприятието. Всяка игра развива няколко умствени функции наведнъж.
Нека направим упражнения за памет. Погледнете внимателно сюжетната картинка за 30 секунди и се опитайте да я запомните. Сега си спомнете какво е нарисувано, какъв цвят и форма, къде, какво се намира. Кажете ми какви функции са работили за вас по време на това упражнение?
Заключение. За да запомните какво е нарисувано на картината, вие сте я погледнали, което означава, че вашето възприятие е работило, вие сте фокусирали вниманието си, за да видите всички детайли на картината, мисленето също е работило, докато сте се опитвали да запомните какво се намира къде и какъв цвят е, размер или форма. Следователно всички функции се развиват наведнъж, въпреки че това упражнение е предимно за трениране на паметта.
Нека да разгледаме играта. Трябва да намерите същите елементи. С какви психични функции работите?
Заключение. Вероятно сте забелязали, че възприятието, мисленето работи, тъй като сравняваме обектите помежду си, както и паметта, след това, за да изключим ненужните обекти, ние го гледаме и го запомняме, а след това го търсим.
Затова ние се развиваме комплексно и всички тези процеси са взаимосвързани. Но се случва някои процеси да работят много по-добре от други. Случва се дете да има отлична памет, но да страда логично мисленеили внимание. Но ако паметта страда, не можем да кажем, че детето има добро логическо мислене, защото преди да можем да извършим анализ, трябва да имаме запас от знания. В играта „Четвъртият екстра“ детето трябва да елиминира неподходящия предмет. Това означава, че паметта му трябва да съхранява някаква класификация, така че да може да различи едни обекти или картини от други, тоест това са диви животни, а това са домашни.
Започва развитието на паметтаот първите дни живота на бебето. Ако разглеждаме най-простите условни рефлекси като елементарни форми на паметта, тогава ги наблюдаваме при бебе на възраст от две седмици. Има доказателства, че новороденото разпознава хората по миризмата - от първия ден от живота си и по гласа - през първите няколко дни. И до края на първата седмица той е в състояние да различи тези, които се грижат за него, дори и по външен вид. Какво означава? Такова бебе запазва в паметта определена важна за него информация и в подходящия момент я „извлича“ от там. Но в същото време бебето не помни хората, ако не са наоколо. Той няма да "се отегчи", ако излезете от стаята. Тоест единствената реалност за него е това, което възприема в момента.
Как едно дете играе, докато станеПет месеца? Той обича да манипулира всеки предмет. Но ако изпусне този предмет и го изгуби от поглед, веднага ще забрави за него и няма да търси „загуба“. Също толкова бързо той може да премине от една дейност към друга.
На шест месеца детето започва да разбира, че хората и предметите съществуват, дори и да не ги вижда.
Детето започва постепенно да разбира какво му казвате, запомня имената на предмети и хора, къде се намират, молим бебето да покаже къде е мама или татко, къде има очи или нос. Така се развива паметта на детето.
Как да подобрим паметта?
Има три "закона" на паметта.
Първият "закон" на паметта- получете дълбоко ярко впечатление от това, което искате да запомните, и за това ви трябва:
1. Фокус;
2. Гледайте внимателно. Първо, за да получите визуално впечатление, той е по-силен: нервите, водещи от окото към мозъка, са 20 пъти по-дебели от нервите, водещи от ухото към мозъка.
Вторият "закон" на паметта- повторение
Третият "закон" на паметтаасоциация: ако искате да запомните факт, трябва да го свържете с нещо друго.
Образователни игри.
Както вече казахме, само една функция не се развива по време на игри. Затова у дома ви предлагам да играете такива игри.
И това е само малка част от игрите, които можете да играете у дома.
В заключение искам да кажа, не отделяйте време за игри с деца. В крайна сметка игрите помагат на децата да се развиват, което означава, че не е загуба на време. И детето няма да се научи на това само с времето, то трябва да се развива, особено ако има проблеми в развитието и колкото по-рано започнем да го учим, докато играе, толкова по-добре ще учи в училище.
Предучилищно развитие
Синът на моя приятелка в 5 клас имаше затруднения с четенето и писането. След часовете с учител той успя да настигне връстниците си. А логическите пъзели за тригодишни деца помогнаха на момчето да се научи да се концентрира. Днес ще говорим за това как да осигурим пълноценно умствено развитие на децата преди училище.
Само комуникацията ще ви позволи да установите контакт с вашето потомство. Родителският авторитет се печели постепенно. Едно дете се нуждае не само от дрехи и храна, но и от любов, внимание, грижи.
Психологическата подготовка ще помогне за оптимална подготовка за образователния процес, а възрастните трябва да я осигурят. Тогава първокласникът няма да избухва и вие няма да се налага да се справяте с нежеланието му да ходи на училище.
Детето трябва да бъде научено да работи. Добре е, когато той прави осезаем принос за отглеждането на цветя, поливайки ги с малка кофа.
Игри за деца от 3 месеца до 3 години
По-добре е да тренирате логиката на бебето от тримесечна възраст. До 3 години мозъкът лесно научава нова информация, когато се запознава с външния свят. Говорете много с мъничето си. Слушайки речта, едно очарователно създание различава звуци, интонации, улавяйки вашето настроение.
Писта до песен
Листове хартия се поставят в редица на пода, за да имитират мост. На всяко листо от краката на бебето. Задачата е да преминете по моста, като стъпите върху вашите хартиени отпечатъци. Бавните малки стъпки всеки път стават все по-уверени. Някой ден бебе откривател ще тича през моста. Море от положително е гарантирано. Проверено от личен опит.
какво липсва
Поставете 3 играчки. Хлапето се обръща, а възрастният премахва един от тях. Фъстъкът ще трябва да познае кой елемент е премахнат. Родителите крият загубата в ръката си и я показват само ако името на липсващия предмет е правилно. Ако малкото момченце се справи бързо с предизвикателството, време е да увеличите броя на играчките.
Игри за деца от 3 до 5 години
Този период е известен като по-младия училищна възраст. Децата задават много въпроси. Те изпитват нужда от когнитивна комуникация. Любопитството на детето е стимул за изследователската му дейност. Опитайте се да отговорите напълно на зададените въпроси.
Важно е да поддържате желанието да научавате нови неща. Има много начини да помогнете на детето си да се подготви за успех. Нежните думи трябва да се произнасят с подходяща интонация. Приятелският тон помага да развеселите любимото си дете.
Ние конструираме
За дете можете да закупите конструктор Lego, който допринася за развитието фина моторикаи памет. Проектирането е завладяващ процес, в който родителите също участват с удоволствие. Интересен урок е незаменимо упражнение за формиране на способността за логично мислене.
От многобройните детайли децата събират най-различни предмети. Изградете фантастичен град на мечтите заедно! При сгъването на фигурите винаги коментирам какво се случва, а децата запомнят как са свързани кубчетата. Впоследствие те сами разказват за сградите си.
Децата не спират да удивляват, изпълнявайки странни проекти, достойни да се превърнат в строителната площадка на века. Покажете интереса си и градостроителите ще изпълнят градските улици с прекрасни сгради, зелени площи, животни и превозни средства. Насърчавайте архитекта да назовава уникални творения.
Кое е излишното тук?
Изберете елементи с определени функции, като ги подредите в ред. След това добавете други играчки, които са различни от тях. Снимките могат да се използват като алтернатива. Нека любознателният играч посочи допълнителното нещо.
Родителите коригират грешките, като показват как да го направят правилно, назовават, на каква основа се комбинират останалите неща. Да можеш да намериш излишното е полезно в ежедневието. За симулиране на играта се използват плодове, мебели, съдове, дрехи, цветя. Най-важното е, че не забравяйте да се усмихвате! Вашето положително настроение ще се пренесе и върху бебето.
Игри за деца от 5 години
Децата мислят наум, контролират се и възпроизвеждат научения материал. Петгодишно дете помни по-добре цветни изображения, които предизвикват силни емоции. Важно е да тренирате визуалната памет.
Какво се промени?
Играчките в размер на 5-8 се поставят в определен ред. Обърнете внимание на подреденото бебе. Бебето запомня местоположението на всеки предмет и се обръща. Преместете една дрънкалка. Детето се обръща и се опитва да открие промените, които са настъпили. Хвалете го, за да насърчите активността му.
Опишете играчката
По време на умствена дейностречта се развива. Описанието е полезно умение, което определено ще ви бъде полезно. Написването на последователна история е трудна работа. Възрастният моли детето да обмисли играчката, за която ще говори. По-добре е да опишете любимата си мечка или кола. При задаването на насочващи въпроси вниманието на разказвача трябва да бъде насочено към формата, цвета, размера. Самият родител измисля приблизителна история и след това моли сина или дъщеря си да направят същото.
Подбор на синоними и антоними
Необходимо е да научите детето да избира синоними и антоними за думи. Можете да играете тази игра не само у дома, но и на разходка.
Пъзели за ума
Пъзелите за деца могат да бъдат математически, логически или за оцветяване. Много деца обичат различни лабиринти. На благоприятното въздействие на последното ще се спра по-подробно. Изпълнявайки упражнението лабиринт, децата стават по-внимателни и усърдни.
Не бързайте веднага да дадете задача с повишена трудност, за да не победите желанието. Простият лабиринт става забавен, когато е придружен от забавна история. Като пример цитирам моята история: „Мечето Мишка работи като пилот. Той носи вкусни ябълки в самолета на всички послушни деца. Трябва да му помогнем да кацне." Ще видите, вашият син уверено ще води пътя към пистата с пръст.
Също така бяха получени много възторжени отзиви от родители, които вече са закупили полезна програма за развитие със 7 игри. "Носики-Курносики". Той е предназначен само за деца от 3 години и по-големи, помага на децата бързо да се научат да четат и смятат. И най-важното е, че самите деца започват да проявяват интерес към решаването на проблеми и пъзели.
Учене на стихове
Искате ли да подобрите паметта си? Научете стихове наизуст. Запаметяването на поезия е полезно упражнение за обогатяване речников запас. Опитайте се да не претоварвате паметта на детето. Ако стихотворението е голямо, по-добре е да го разделите на части. Вашето бебе ще го овладее за няколко дни, но детето ще бъде доволно от резултатите.
Научете стихотворението в четиристишия. След като научите няколко, помолете детето си да ги разкаже. Тези препоръки могат да бъдат подкрепени с конкретни примери. Към всяко четиристишие избирам картинка или децата и рисувам съответна илюстрация. Стиховете бързо се запомнят от снимки.
Използването на рисунки допринася за силна фиксация и след това бебето може да разкаже наученото произведение без илюстрации. Също така не забравяйте за елементите на играта. Топката ми е добър помощник. Вземам топката и казвам първото четиристишие, след което я хвърлям на детето. Той хваща играчката и рецитира вторите четири реда. Играем на топка, докато стихотворението свърши.
Време е за равносметка. Колкото по-рано започнете с децата, толкова по-добре ще се подготвят за училище. Настройте бебето си за положителни резултати по време на часовете. Вашето одобрение е важно за него.
Що се отнася до сина на моята приятелка, за него всичко завърши добре. Завършва училище добре, влиза в медицинската академия и сега учи за пластичен хирург. Днес времената са се променили коренно: детето има възможност да се развива самостоятелно.
До следващата среща скъпи читатели! Абонирайте се за актуализации на блога. Ако сте харесали статията, препоръчайте да я прочетете на вашите приятели и познати в в социалните мрежи. Ще чакам вашите коментари!
Как да развием паметта, вниманието
и съзнанието на детето
Скъпи родители! В началото на нашия разговор искам да ви задам един въпрос. Искате ли децата ви да се справят добре в училище?
Разбира се, всеки родител иска детето му да учи успешно и особено родителите, които имат деца с различни увреждания в развитието, искат това. Следователно детето трябва да се развива и дейностите, които получава в детската градина, не са му достатъчни. Но децата обикновено не обичат да учат, но обичат да играят. Това означава, че чрез играта е необходимо да се развиват всички умствени функции.
Защо сега говоря за развитие на умствените функции, а не за подготовка за училище? Много родители вярват, че ако детето може да брои и пише, значи е готово за училище. Позволете ми да не се съглася с вас.
Много деца с увреждания в развитието и аутизъм четат гладко и смятат още на 3-годишна възраст. Случва се дори деца с интелектуални затруднения в предучилищна възраст да знаят цифри и букви, но не могат да четат и преброят необходимия брой предмети, тъй като децата нямат формирано мислене. Те не знаят как да правят изводи, да правят анализи, да следват многоетапни инструкции, вниманието им е разпръснато, момчетата не могат сами да се концентрират върху задачата, имат нужда от контрол, многократни повторения и помощ от възрастни. Децата нямат умствени функции, тоест страдат възприятието, вниманието, паметта и мисленето.
Няма игри, които да развиват само паметта, само вниманието, само мисленето или възприятието. Всяка игра развива няколко умствени функции наведнъж.
Нека направим упражнения за памет. Погледнете внимателно сюжетната картинка за 30 секунди и се опитайте да я запомните. Сега си спомнете какво е нарисувано, какъв цвят и форма, къде, какво се намира. Кажете ми какви функции са работили за вас по време на това упражнение?
Заключение.За да запомните какво е нарисувано на картината, вие сте я погледнали, което означава, че вашето възприятие е работило, вие сте фокусирали вниманието си, за да видите всички детайли на картината, мисленето също е работило, докато сте се опитвали да запомните какво се намира къде и какъв цвят е, размер или форма. Следователно всички функции се развиват наведнъж, въпреки че това упражнение е предимно за трениране на паметта.
Нека да разгледаме играта. Трябва да намерите същите елементи. С какви психични функции работите?
Заключение.Вероятно сте забелязали, че възприятието, мисленето работи, тъй като сравняваме обектите помежду си, както и паметта, след това, за да изключим ненужните обекти, ние го гледаме и го запомняме, а след това го търсим.
Затова ние се развиваме комплексно и всички тези процеси са взаимосвързани. Но се случва някои процеси да работят много по-добре от други. Случва се детето да има отлична памет, но логическото мислене или вниманието страдат. Но ако паметта страда, не можем да кажем, че детето има добро логическо мислене, защото преди да можем да извършим анализ, трябва да имаме запас от знания. В играта „Четвъртият екстра“ детето трябва да елиминира неподходящия предмет. Това означава, че паметта му трябва да съхранява някаква класификация, така че да може да различи едни обекти или картини от други, тоест това са диви животни, а това са домашни.
Започва развитието на паметта от първите дниживота на бебето. Ако разглеждаме най-простите условни рефлекси като елементарни форми на паметта, тогава ги наблюдаваме при бебе на възраст от две седмици. Има доказателства, че новороденото разпознава хората по миризмата - от първия ден от живота си и по гласа - през първите няколко дни. И до края на първата седмица той е в състояние да различи тези, които се грижат за него, дори и на външен вид. Какво означава? Такова бебе запазва в паметта определена важна за него информация и в подходящия момент я „извлича“ от там. Но в същото време бебето не помни хората, ако не са наоколо. Той няма да "се отегчи", ако излезете от стаята. Тоест единствената реалност за него е това, което възприема в момента.
Как едно дете играе, докато стане Пет месеца? Той обича да манипулира всеки предмет. Но ако изпусне този предмет и го изгуби от поглед, веднага ще забрави за него и няма да търси „загуба“. Също толкова бързо той може да премине от една дейност към друга.
На шест месецадетето започва да разбира, че хората и предметите съществуват, дори и да не ги вижда.
Детето започва постепенно да разбира какво му казвате, запомня имената на предмети и хора, къде се намират, молим бебето да покаже къде е мама или татко, къде има очи или нос. Така се развива паметта на детето.
Как да подобрим паметта?
Има три "закона" на паметта.
Първият "закон" на паметта- получете дълбоко ярко впечатление от това, което искате да запомните, и за това ви трябва:
1. Фокус;
2. Гледайте внимателно. Първо, за да получите визуално впечатление, той е по-силен: нервите, водещи от окото към мозъка, са 20 пъти по-дебели от нервите, водещи от ухото към мозъка.
Вторият "закон" на паметта- повторение
Третият "закон" на паметтаасоциация: ако искате да запомните факт, трябва да го свържете с нещо друго.
Образователни игри.
Както вече казахме, само една функция не се развива по време на игри. Затова у дома ви предлагам да играете такива игри.
И това е само малка част от игрите, които можете да играете у дома.
В заключение искам да кажа, не отделяйте време за игри с деца. В крайна сметка игрите помагат на децата да се развиват, което означава, че не е загуба на време. И детето няма да се научи на това само с времето, то трябва да се развива, особено ако има проблеми в развитието и колкото по-рано започнем да го учим, докато играе, толкова по-добре ще учи в училище.
