Фините двигателни умения са комплекс от координирани действия, насочени към прецизно изпълнение на малки движения с пръсти и ръце на ръцете и краката. В това участват нервната, мускулната, костната и дори зрителната системи. Включва разнообразни движения: от всички обичайни жестове до най-малките манипулации.

От гледна точка на анатомията 1/3 от двигателната проекция върху мозъчната кора е именно проекцията на ръката, разположена до зоната на говора. Ето защо развитието е толкова важно. фина моторикапри деца на 3-4-5 години: от това ще зависи формирането на речеви умения, успеха в училище и успешната социализация на детето. Какви са възрастовите му особености и как да постигнем максимален прогрес при децата предучилищна възраст?

Особености

В предучилищна възраст нормалните двигателни умения стават по-разнообразни и сложни в сравнение с 2-3 години. Нараства делът на манипулациите, изискващи координирани действия на ръцете. Трябва да знам какво възрастови характеристикихарактеризиращ се с развитието на фини двигателни умения при деца на 4-5 години, за да го насочи в правилната посока.

1. До 3-годишна възраст движенията на пръстите на децата стават поне донякъде подобни на движенията на възрастен.
2. Подобряват се фините двигателни умения, придобити по-рано.
3. Децата се учат да поставят нещата на определено място.
4. До 3-годишна възраст бебето хващаше и държеше предимно с длан, а сега по-активно използва пръстите си.
5. Децата в предучилищна възраст от 3 до 5 години се опитват да рисуват кръгове и линии, да режат хартия с ножица, да събличат и обличат широки, широки дрехи.
6. Фините двигателни умения вече се формират във връзка с кинестетичния усет. Детето започва да осъзнава позицията и движението на собственото си тяло в пространството. Стартира процесът на развитие на визуално-тактилно-кинестетични връзки. Поради това движенията на ръцете се извършват под визуален контрол.

По този начин развитието на фините двигателни умения на ръцете при деца на 3-4 години става последователно, постепенно. Първо трябва да се научите как да достигнете до обекта, за да го хванете, и след това да го манипулирате. В този процес е важна координацията на движенията на ръцете и очите. Учители, психолози, физиолози са определили нормите и отклоненията в развитието на фините двигателни умения в предучилищна възраст.

Норми

Според експертите развитието на двигателните умения при деца на 4 и дори 5 години трябва да отговаря на следните нормативни изисквания.

1. Удря предмет върху предмет.
2. Взема мънисто или троха хляб (всеки малък кръгъл детайл) с два пръста, като трябва да са палец и показалец.
3. Рисува върху лист хартия и след това задрасква рисунката.
4. Вади малки предмети от прозрачен буркан.
5. По аналогия изгражда мост от 3 кубчета.
6. Сам изгражда кула с най-малко 3 блока.
7. Опитва се да рисува вертикална линия: грешката не трябва да надвишава 30°.
8. Прерисува кръст, кръг, квадрат.
9. Рисува човек с поне 3 елемента.

Именно към тези стандарти трябва да се стреми развитието на фините двигателни умения на ръцете при деца на 4-5 години: ако детето ви е усвоило повечето от уменията от този списък, формирането на неговото мислене и двигателни способности не изисква корекция . Когато има частично забавяне (и дори напредване) на 1 или 2 показателя, те говорят за нехармонична динамика на функциите на мисленето, речта и фините двигателни умения. В случай, че детето не е усвоило повечето от изброените умения, е необходима по-точна диагностика за изоставане в една или друга степен.

отклонения

Ако развитието на фините двигателни умения при деца на 3-4 години е недостатъчно за тази възраст, детето ще изпита характерни отклонения от нормата:

• нарушена техника на движение;
• страдат двигателните качества: сръчност, бързина, сила, координация, точност;
• диагностицират се психомоторни недостатъци;
• слабо формирани елементарни умения за самообслужване;
• слаби технически умения по рисуване, моделиране, конструиране, апликиране;
• невъзможност за правилно задържане на четка или молив, за регулиране на силата на натиск върху тях;
• затруднено използване на ножици.

Ако развитието на двигателните умения при деца на 4-5 години се извършва според този план (5-6 нарушения), това са отклонения. Въпреки липсата на груби двигателни нарушения при тях, нивото на физическо и двигателно развитие е много по-ниско от това на нормално развиващите се деца в предучилищна възраст. И тук е много важно да го разпознаете навреме.

Диагностика

За да се установи, че развитието на фините двигателни умения при деца на 3 и повече години е нарушено, е необходима диагностика. Специалистът ще ви каже точните резултати, но може да се направи и у дома. Помолете детето си да направи следните прости упражнения.

1. Прочетете му детска песничка, докато изпълнявате прости движения с пръстите и ръцете си, а след това го помолете да ги повтори след вас.
2. Изпънете ръцете си пред себе си. Едната ръка е свита в юмрук, другата е изправена. Необходимо е бавно, но в същото време да промените позицията на четките.
3. Той трябва да може да „ходи“ по равна повърхност с пръсти (показател и среден на свой ред).
4. Той трябва да може да „сгъва пръстите си“ на свой ред, започвайки с малкия пръст.
5. Помолете го да направи упражнението за щипка. Предлага се да свържете пръстите на лявата ръка в щипка, сякаш изобразява клюн на кълвач, и да почукате върху дясната длан, която трябва да бъде вертикално отворена. Направете същото, като смените ръцете.
6. Помолете да разгънете двете си ръце едновременно в строга последователност: юмрук - ръб на ръката - длан.
7. Разглобете пирамидата пред детето и му дайте задача да я сглоби отново.
8. Подобно упражнение с матрьошка: първо я разглобяват пред него, а след това го карат да я сглоби.
9. Помолете да нарисувате къща, състояща се от обикновени елементи, които лесно се възпроизвеждат дори при липса на талант на художника. Проверете колко точно е полученото копие. Обърнете специално внимание на такива малки елементи като веранда, тръба, врата - те ще покажат динамиката на развитие на фините двигателни умения в ръцете.
10. Предложете да оградите чертежа в точки, но в същото време се съгласите предварително, че е невъзможно да откъснете молива (химикалка, химикал) от хартията.
11. Необходимо е да засенчите фигурата с прави линии, като същевременно се опитвате да не излизате извън нейните контури. Помолете детето си да използва различни видове люпене: хоризонтално, вертикално, диагонално, вълнообразно.

Сега обобщете. Ако на 3-годишна възраст му е позволено да изпълнява поне 30% от всички тези упражнения, тогава до 5-годишна възраст фините двигателни умения трябва да бъдат толкова развити, че 80-90% от тези задачи да се считат за норма. Ако имате тези показатели по-долу, трябва да правите повече с бебето. В противен случай това ще има плачевен ефект върху по-нататъшната му реч и дори интелектуално развитие.

Най-важният фактор, който определя развитието на фините двигателни умения при деца на 3 и повече години, е навременната организирана помощ от коригиращ и педагогически характер. Децата с увреждания да се изпращат в поправителни групи към специализирани детски градини. За да не се случи това, родителите трябва да се занимават колкото е възможно повече с дете в предучилищна възраст, развивайки фини двигателни умения на пръстите си: има много методи и методи.

Методи за развитие

За да може развитието на фините двигателни умения при деца на 3-4 години да бъде в рамките на нормалното, то може да се ускори. Има различни методи.

Игри с малки предмети

От 3-годишна възраст на детето просто трябва да се предложат всички онези игри, в които трябва да съберете малки части в едно цяло:

• мозайка;
• пъзели;
• конструктор.

Такива игри не само допринасят за развитието на фините двигателни умения, но и формират творческо въображение, ориентация в пространството. Можете да прочетете повече за игри и упражнения.

игри с пръсти

Игри с пръсти за развитие на фината моторика

Игрите с пръсти за развитие на фини двигателни умения за деца на 3-4 години могат да се основават на:

• цветни пръчици;
• усукване на езика;
• поезия;
• пръстова азбука;
• театър с пръсти.

В началото ще бъде нормално тригодишните да повтарят движения след възрастен. Но на 5-годишна възраст, чувайки стихотворение, което съдържа задачата за извършване на най-простите движения на пръстите, той трябва да ги направи сам.

Масаж на ръцете и пръстите

Този метод за развитие на фини двигателни умения на ръцете включва няколко метода:

• професионален масаж от специалист;
• самостоятелно загряване на пръстите и ръцете от родителите („както могат“, както се казва);
• предложете на детето да бяга с малък връх, така че да се върти възможно най-дълго;
• нека пъхне ръцете си в зърнените храни (ориз, просо, елда) и пясъка, като докосва всяко зърно поотделно с пръсти.

Игрите с елементи на масаж много добре допринасят за развитието на фините двигателни умения на пръстите и ръцете.

моделиране

Тук е трудно да се формулират някакви конкретни задачи. Просто дайте на предучилищното дете пластилин в ръцете му: оставете пръстите му да създадат от него това, което измисля неуморното му въображение. Основното е, че моделирането трябва да присъства в ежедневните дейности на бебето от 3 до 5 години.

рисуване

Въпреки факта, че рисуването, подобно на моделирането, изисква полет на фантазия, то е насочено към по-специфично развитие на фините двигателни умения. Следователно тук трябва да се изпълнят определени задачи:

• рисунка по шаблон;
• излюпване;
• рисуване върху къдрави владетели;
• работа със занимателни тетрадки, особено за деца в предучилищна възраст.

Работата по развитието на фините двигателни умения се препоръчва да се извършва редовно в продължение на 5 минути няколко (5-6) пъти на ден. Резултати могат да бъдат постигнати с помощта на различни видоведейности: игра, моделиране, рисуване, апликации, проектиране. Редовните класове допринасят по пътя за формирането на възприятие, реч, усещане за цвят. Само в съвкупността от всички тези усилия, които ще се изискват както от родителите, така и от самите предучилищни деца, развитието на фините двигателни умения на деца на 3-4 години може да бъде успешно.

Приложения 2

Дидактически игри "Развитие на фините двигателни умения на ръцете"

"Круши и ябълки с копче"

Цел: да упражняват децата в укрепването на понятията „голяма - малка круша“, да научат как да закопчават и разкопчават круши, ябълки, където детето затвърждава понятията „едно“, „много“, развитието на фините двигателни умения на ръцете.

Оборудване: снимки на ябълки, круши, конци, копчета, картон за оформление на дърво, тиксо за "ламиниране".

Напредък на играта: Да играем на "Ураган" - като духа на дърво и го замахва с една ръка, учителят или детето откопчава ябълка от него. „Бън! Вятърът отвя ябълката и тя падна на земята. Предлагат на детето да бъде вятърът - да духа, да разклаща дървото, после да откопчава ябълките.

Дидактическа игра: "Нахрани кифлата"

Цел: развитие на фини двигателни умения и тактилна чувствителност.

Оборудване: ниски пластмасови буркани с капаци, зърнени култури (боб, грах, елда и други).

Напредък на играта: учителят казва на децата, че нашият Колобок е гладен и трябва да бъде нахранен. Децата вземат зърнени култури от буркан и ги поставят в отвора на устата.

Дидактическа игра "Зърна-понятия!"

Цел: укрепване и развитие на фината моторика на ръцете, координацията око-ръка; формирането на способността за комбиниране по цвят (при използване на различни зърнени култури).

Оборудване: различни видовезърнени храни (боб, ориз, просо и други).

Напредък на играта: Първо просото трябва да се изсипе върху тава на равен слой (възможни са и други зърнени храни), а след това, използвайки червен боб (по този начин контрастиращият цвят се откроява по-добре), те измислят и налагат различни шарки, снимки.

„Нарисувай картина с тапи“

Цел: развиване на въображението, креативността на децата, фините двигателни умения на ръцете.

Оборудване: илюстрации, изобразяващи цветя, самолет, коледно дърво, мухоморка, тапа или бутон.

Напредък на играта: учителят иска да завърши картината с тапи или копчета.

"Шарени щипки за пране"

Цел: развиване на фини двигателни умения, въображение. Разширете знанията за света около нас, Упражнявайте децата в способността да броят и броят, консолидирайте знанията за цвета. Научете се да взимате и отваряте правилно щипките за пране, намирайте местоположението по цвят. Култивирайте емоционално отношение към резултатите от тяхната работа, постоянство, търпение.

Оборудване: плоско изображение на предмети (слънце, самолет, гъсеница, риба, ряпа, цвекло, ананас, къща, таралеж и други), щипки.

Ход на играта: Учителят обръща внимание на децата, че художникът е рисувал предмети, но е забравил да нарисува някои детайли. Поканете децата да помогнат на художника и да използват щипки, за да завършат картината.

"Шарени топки"

Цел: развитие на фините двигателни умения на ръцете, фиксиране на основните цветове.

Оборудване: бял и сребрист картон, флумастери в основни цветове, лепило - молив, топчета от цветен картон, тиксо за "ламиниране", снимки на приказни герои, велкро.

Напредък на играта: учителят моли децата да прикрепят топките в цветове.

Упражнение "Смешни моливи"

Цел: подобряване на координацията на ръцете, развитие на мобилността на пръстите, фини двигателни умения.

Оборудване: многоцветни моливи, киндери, очи.

Ход на упражнението: Детето върти молив между дланите, пръстите си, като казва: „Въртя молива в ръцете си, въртя го между пръстите си.
Със сигурност ще науча всяко пръстче да бъде послушно.

"Palm - замръзни!"

Цел:развитие на статистическа координация на движенията на пръстите, упражнение за задържане на поза.

Инструкция:протегнете ръцете си напред с разтворени пръсти и се опитайте да задържите за 10 секунди. Ако успеете да задържите позата, поставете ръцете си на масата. Учителят може леко да постави дланите върху ръцете на детето.

"Здрасти чао!"

Цел:трениране на флексия и екстензия на всички пръсти заедно и последователно.

Инструкция:децата огъват лактите си, държат ръцете си пред лицето си, огъват и разгъват пръстите си едновременно, без да ги свиват в юмруци. След това те се огъват и разгъват на свой ред, започвайки с палеца.

10. "Пътешествието на пръстите"

Цел:развитие и обучение на координацията на движенията на пръстите, развитие на върховете на пръстите, развитие на вниманието.

Материал: лист хартия, на който са изобразени 2 къщи в различни краища на "острова" за движещи се пръсти.

Напредък на играта:детето поставя пръстите си близо до първата къща. След това започва да се движи с пръсти по островчетата към друга къща, без да сваля пръстите си от другата „подутина“.

правила:

като за начало можете да се движите с 2 пръста;

всички пръсти трябва да участват;

не можете да откъснете първия пръст, без да пренаредите другия.

"съкровище"

Цел: развитие и обучение на координация на движенията на пръстите, развитие на върховете на пръстите, съвпадение на цветовете, развитие на вниманието.

Материал: Фигура 1 (вижте по-долу)

Напредък на играта:преминете през неравностите строго върху картата, която се намира над гърдите.

правило:

всички пръсти са включени;

не сваляйте първия пръст от подутината, докато другият пръст не се пресече.

"Късмет!"

Цел:развитие на динамична координация, редуване на движенията на ръцете.

Напредък на играта:(играе се от 2-10 души) по време на играта децата изграждат колона от ръцете си, произвеждайки различни общоприети комбинации.

Например юмрук - юмрук - длан.

правило:Няма как да грешиш. Ръката, която е направила грешката, се отстранява.

12. "Зайче и огледало"

Цел:подобряване на координацията, автоматизацията и плавността на превключването.

Инструкция:лявата длан нагоре, направете "коза". Поставяме дясната ръка върху нея, която също изобразява „коза“ (задната страна нагоре). Настройте нагоре и надолу по средата и безименни пръстидвете ръце и ги движете в противоположни посоки.

13. Къщичка за птици

Цел:упражнение за дланта.

Инструкция:дланите са сгънати заедно, пръстите гледат нагоре, лактите - в различни посоки. След това, без да отваряте дланите и да не спускате лактите, те спускат ръцете надолу, огъвайки китките.

14. "Стол"

Цел:развитие на динамична координация, редуване на движение.

Инструкция:лявата длан вертикално нагоре. Гърбица е привлечена от долната си част ( палецза себе си). Ако детето лесно изпълнява това упражнение, можете да промените позицията на ръцете последователно за сметка на пъти.

15. "Маса"

Цел:развитие на динамична координация, редуване на движенията, развитие на превключваемост.

Инструкция:лявата ръка в юмрук. Дланта лежи върху юмрука. Ако детето лесно изпълнява това упражнение, можете да промените позицията на ръцете: дясната ръка е в юмрука, лявата длан е върху юмрука. Можете да го правите алтернативно за сметка на пъти.

16. "Барабанист"

Цел:развитие на умения произволни движенияс отхвърляне на двигателните стереотипи.

Инструкция:биене на такт наведнъж с дясната (лявата) ръка, едновременно с ритъма, бием с дясната ръка, удряме масата с показалеца на лявата ръка.

17. "Сложен барабанист"

Цел:развитие на умението за произволни движения с отхвърляне на двигателните стереотипи, задържане на поза.

Инструкция:поставете дясната (лявата) ръка пред вас с раздалечени пръсти, поставете показалеца си върху безименния пръст или средния пръст върху показалеца (или обратното) и леко почукайте темпото.

18. "Клещи"

Цел:активиране и подготовка на пръстите за работа с предмети (химикал, молив, ножица).

Инструкция:детето захваща ръбовете на масата между прави пръсти (стиснете възможно най-силно). Упражнението се изпълнява няколко пъти.

19. "Четно-нечетно"

Цел:развитие на способността за пространствена ориентация на хартия; насърчаване на емоционално, положително отношение към играта.

Материал:2 химикалки в различни цветове, кариран лист.

Напредък на играта:граница е отбелязана от единия ръб и от другата. Разстоянието се избира от играчите произволно. Играчите трябва да се движат на свой ред, като маркират линия (права, диагонална клетка) от края до следващия край на клетката и така нататък. Победител е този, който пръв достигне границата (непреки граници).

Предлагаме на вашето внимание детски игри, насочени към развиване на фини двигателни умения на ръцете при деца в ранна и предучилищна възраст с помощта на предмети и материали, които са на пешеходно разстояние. Това не само ще спести семейния бюджет, но и ще прекара повече време с детето.

Игри за деца 0+

🔷 Масаж на ръце и пръсти. За по-голям ефект масажирайте с детски песнички, например „Сврака врана“;

🔷 Оставете детето да усеща предмети с различни текстури, различни размери и температури: парчета лед, орех, бодлива гумена топка, топла метална купа, кожена шапка и др.). За да стимулирате тактилните усещания, направете.

Домашните рамки за снимки с материали от различни текстури са отличен инструмент за масажиране на детски ръце.

🔷 Завържете различни парчета плат, панделки, помпони и др.Играта предизвиква хватателен рефлекс и насърчава бебето да предприеме действия, докато лежи по корем. Тези движения укрепват мускулите на ръцете и пръстите и допринасят за развитието на фината моторика.

🔷 Предложете да нанижете големи макарони на сламки/шишчета.

🔷 Научете детето си да прави топки и колбаси от пластилин и след това да ги сплеска с пръст, покажете, че можете да рисувате върху пластилин с клечка за зъби или специални инструменти.

🔷 Играйте игри с пръсти или театър с пръсти, например, според приказката Червената шапчица (шаблон за печат).

🔷 Рисувайте с пръстови бои (в Ozone, в Myshop, в Labyrinth) или опитайте нещо необичайно.

Не забравяйте, че в допълнение към упражненията за развитие на мускулите на ръката е важно редовно да тренирате мускулите на предмишниците и раменете, защото една и съща буква е монотонен процес, в който участва цялата ръка, а не само пръстите и едно обучено дете ще може да пише дълго време в училище по-лесно. Затова не забравяйте за активни разходки, игри с топка, банални упражнения и упражнения в басейна.

Направи си сам игри за развитие на фината моторика

Връзката между фината моторика и умствената дейност.

Формирането на словесната реч на детето започва, когато движенията на пръстите на ръцете достигнат достатъчна точност. Установено е, че в човешкия мозък центровете, отговорни за речта и движенията на пръстите, са разположени близо, така че речевите реакции са пряко зависими от годността на пръстите.

Условия за ефективно развитие на фините двигателни умения.

Трябва да се използват всички пръсти на двете ръце. Движенията за компресия, разтягане и релаксация трябва да се комбинират. Упражненията трябва да се основават на използването на изолирани движения на всеки пръст. За успешно развитиеФините двигателни умения са важни за трениране на двете ръце. Важно е в игрите да развивате еднакво фини движения на пръстите на двете ръце, а в ежедневието да се стремите да разпределяте различни действия между дясната и лявата ръка.

Стойността на игрите за развитието на фините двигателни умения.

Игрите и упражненията за развитие на фините двигателни умения са мощно средство за поддържане на тонуса и работоспособността на мозъчната кора, средство за взаимодействие с подлежащите структури. В техния процес децата подобряват вниманието, паметта, слуховото и зрителното възприятие, възпитават се постоянство, формират се игрови и учебно-практически дейности. Систематичните упражнения също помагат да се развият уменията за самоконтрол и саморегулация на движенията на ръцете не само под визуален контрол, но и с участието на докосване, тактилно-моторни усещания.

Игри, които родителите могат да направят от скрап материали.

За укрепване и развитие на ръката на детето се препоръчва координация на движенията, различни упражнения и действия с предмети:

1. Усукванепанделки, конци, навиващи се топки.

2. връзки. Ще ви трябва парче линолеум с направени дупки и дантела или готови форми с дупки, таблетки с карфици. (игра "Завързване").

3. Закопчаване с копчета. Ще ви трябва плат, копчета и конци. (игра "Клипове").

4. Подреждане, подрежданесемки, боб, едри семки, къдрава паста.

5. Игри с щипка за дрехи. Ще ви трябват щипки и картон, капаци, пръстени.

6. Усукване и усукванекорици. Ще ви трябват шийки и капаци от пластмасови шишета, плътна основа (линолеум, картон), всички видове буркани с резбова усукване.

Можете едновременно да учите децата на редно броене, ориентация в цвят.

7. Отгатване чрез докосванеелементи. (игра "Вълшебна чанта"). Ще ви трябва чанта с различни дребни играчки и предмети или „кифла“ с джоб на дъното.

8. валцуванемолив или химикал, конус или сензорна топка с шипове в дланите помага за стимулиране на биологично активни точки, тонизирайки тялото като цяло.

9. Шаблони за щрихи, шаблони, всякакви форми, изрязани от пластмасови бутилки или линолеум.

10. нанизване на мъниста, халки, копчета и всякакви форми с дупки.

11. Публикуване на снимкиот геометрична мозайка или пръчици. (ще ви трябват геометрични фигури от пластмаса, картон, линолеум или готови магнитни фигури, форми, кибрит без серни глави или пръчки за броене, тръби за коктейли, тръби от използвани флумастери и др.)

12. Оформяне и обиране с пинсетамъниста, копчета, камъчета, малки фигури, сгъвайки ги в контейнер с дупка.

13. Сплитане на плитки.

14. пробутваммеки груби предмети, парчета плат, панделки в различни дупки и тунели с пръсти.

Всяка от тези техники е насочена към развитието на детето: неговата мускулно-скелетна система, сензорна чувствителност, координация око-ръка, доброволно внимание, умения за психорегулация.

„Умът на детето е на една ръка разстояние“

В. А. Сухомлински

В тази статия ще опиша малки деца. Тези 20 игри са прости за възрастен, но за деца под 2-3 години често са трудни. А за деца до една година, дори повече, те са истински пъзел.

Развитие на фината моторикамного важен за пълното развитие на мозъка. Чрез действие и игри за развитие на фината моторикадетето развива координация на движенията, научава се да контролира тялото си, да се концентрира върху предмети. Никой няма да даде 100% гаранция, че само благодарение на постоянната стимулация на пръстите, детето ще проговори рано или ще порасне дете чудо. Но развитието на двигателните умения на ръцете е една от простите и ефективни дейности за развитие. Това е особено важно за деца със забавяне на говора.

20 игри за развитие на фината моторика на ръцете

1. Може би първото нещо, за което родителите могат да направят развитие на фини двигателни умения- това е масаж на ръце (и крака).. Новороденото все още не действа съзнателно с ръцете си, но дланите му усещат всичко.

Съветвам ви да купите в аптека масажни топки в комплект с два метални ринга. Те могат да бъдат наречени: су-джок масажор, масажен кестен. Това е пластмасова топка с не много остри шипове. Вътре има специален пружинен пръстен за масаж на пръстите. Такъв масажор струва около 20-30 рубли. Разточва се по дланите и ходилата, халката се слага последователно на всеки пръст и също се навива.

Су-джок топка за масаж с пружинни рингове

Масажна топка су-джок

масаж с пружинен пръстен

Можете да разиграете историята с детето. „Един таралеж дотича от гората, тичаше по дланта, по крака и отново изтича в гората.“ Или „Кестенът падна от дървото. Ще го вдигнем. О, бодлив бодлив. Да го навием и да го върнем обратно."

2. Чанти със зърнени храни. Тази игра е достъпна и за много малки деца. Необходимо е да направите няколко малки торби от плътна тъкан. В тях изсипваме различни зърнени култури: елда, грах, боб, просо. Основното е, че чантата не се разкъсва. Под наблюдението на възрастен такава чанта се дава на бебето. Напипва го, мачка го. Различните зърна дават различни усещания.

С по-големите деца вече можете да опитате да познаете какви зърна има вътре.

3. Обичан от мнозина игри с пръсти-забавно. Тези игри помагат за облекчаване на тонуса от дланите и също са придружени от лек масаж. Може би най-известната игра със сврака:

Сврака-сврака варена каша,

(гответе - смесете каша на дланта на ръката си)

Тя нахрани децата.

Дадох го, дадох го

(пръстите се масажират отделно)

Дадох го, дадох го

И тя не го даде.

Не си цепил дърва? Не убождаше.

Вода не си ли носил? Не е носено.

Няма да ви даваме каша.

4. Игри с насипни материали: зърнени култури, зърнени култури, бобови растения, тестени изделия, пясък. Тук има много място за въображение. Зърното може просто да се изсипе в дълбока купа и да се остави детето да се рови в него, купете химикалки. Можете да смесвате различни зърна.

Игра на зърно

Ориз с боб

Дайте на детето си 2 купи. Изсипете зърнени храни в едната, а другата оставете празна. Дайте на детето лъжица и му предложете да използва лъжицата, за да пресипва зърнените култури от една купа в друга.

Дъщеря си играе със зърнени храни

5. Игра с грис или пясък в пясъчника. Скрийте боб, копчета, малки играчки в грис. И след това помолете детето да намери. В пясъчната кутия можете също първо да заровите предмет и след това да го търсите. Само пясъкът трябва да е сух и чист. Също така в речния пясък има много камъчета и миди. Опитайте да съберете камъчета в кофа на детската площадка и след това да поставите снимка на тях в пясъка.

Дъщерята винаги носи събраните камъни вкъщи за събиране :)

Ето как дъщеря ми си играеше с грис вместо с пясък през зимата

6. Вариант на играта с примамка - рисувайте с пръст. Изсипете слой грис върху поднос и опитайте да нарисувате нещо с пръст. Като начало майката води бебето с ръка и рисува прости рисунки: форми, вълнообразни и прави линии. Тогава самото дете пробва ръката си.

7. Дадохте ли на бебето си играйте с конуси? Получихме целия пакет шишаркив гората. Изсуших ги и ги дадох на дъщеря ми да си играе с тях. Ефектът е подобен на су-джок масажора от първия параграф. Особено интересно е да се играе на тема рима за мечка:

мечка тромав

Разходки през гората.

събира шишарки,

Пее песни.

Подутината подскочи

Директно на мечката в челото.

Плюшеното мече се ядоса

А с крака - отгоре!

Дайте на детето кошница или кофа и го оставете да събере шишарките, разпръснати по пода.

осем . Полезно занимание, което укрепва пръстите е натискане на различни бутони. Тук ще ви помогнат различни музикални играчки и книжки с копчета.

Музикална играчка с копчета

9. Дори хранене на птицина улицата развива детските пръсти. Децата обичат да натрошават хляб, да ръсят трохи, семена или зърна. Използваи го. Вземете семена или просо на разходка. След не забравяйте да избършете ръцете си, т.к. имат мръсотия или мръсотия по тях.

Храним гълъбите

Храним гълъбите

Ако не отидете на разходка поради лошо време или болест, тогава има изход. Нарисувайте птици (кокошки, пилета, гълъби) на хартия или намерете картинки. Поставете снимката на птицата на масата или на пода и поканете детето да я нахрани. Нека бебето също да поръси зърна и семена. И тогава птицата ще каже благодаря и ще отлети.

10. Полезни играчкиса различни връзки. Може да бъде ябълка, круша, зрънце с червей на конец, голямо дървено копче и др. Способността да влезете в малка дупка също трябва да се развие.

Връзване "круша"

Завързване "Копче"

11. Нанизване на мънистаблизо до дейността по връзките. Продават се готови образователни игри за деца. Или можете просто да вземете паста с големи дупки. Вместо конец използвайте дебела тел.

дървени мъниста

Макаронени мъниста

12. Харесвам игри с щипки.моята дъщеря. Вярно, пръстите й са още слаби. Но за някои щипки има достатъчно сила. Тя се интересува от това как нещата се закрепват на въже. Можете да поставите ниска сушилня за дрехи на пода или да завържете дебело въже между столовете и след това да закачите носни кърпички и дрехи за кукли с щипки. Дъщеря ми особено обича да прави снимки на това.

Любими щипки

13. Мислите ли, че децата обичат късат и мачкат хартия? Това е първото нещо, което й правят. Детето ми има невероятно желание да накъса хартиена салфетка или хартиена носна кърпа на малки парчета. И тогава тя ги събира и ги хвърля в кофата за боклук. И няколко каталози с козметика пострадаха от нейния изследователски интерес. Бъди внимателен. Боята от лъскави списания и вестници се изтрива лесно, не трябва да попада в устата на детето. Затова го оставете да повърне, но просто не го дърпайте в устата. След такъв урок ръцете трябва да се измият. И е по-добре да дадете празен лист, например от тетрадка. Или дайте малък тефтер, който да накъсате на парчета.

Децата обичат да късат и мачкат хартия.

14. Рисуване с моливи, тебешир, четка, пръстови боиРазвива и фината моторика на ръцете. Просто се опитайте веднага да научите как да държите молив правилно. Дъщеря ми обичаше да рисува с водни маркери на магнитна дъска. След това рисунката лесно се изтрива с гъба и това умение също ще ви бъде полезно. Обичаме да рисуваме и с восъчни и маслени моливи (наричат ​​ги още восъчни пастели, маслени пастели). Не е необходимо да се натискат толкова силно, колкото дървените моливи, а цветовете са ярки. И как едно дете може да хареса процеса на сгъване на моливи, пастели в кутия и изваждането им от нея. Проверете го сами.

Дъщеря ми не хареса боите с пръсти. Тя не обича да си цапа ръцете, иска да ги избърше веднага.

15. Моделиране. Вече е споменато повече от веднъж в моите статии. С деца можете да извайвате от пластилин, солено тесто. Соленото тесто е по-подходящо за първото запознаване с моделирането. Той е по-мек и по-безопасен от пластилина. Можете да го приготвите у дома (), или можете да си купите готови. Първото нещо, което показваме на детето, е как тестото се набръчква, променя формата си, как се отщипва парче, навива наденица, залепва различни дреболии в него.

Фигурки от солено тесто. Познайте коя фраза е показана тук?

Като първи занаяти може да има прости приложения. Вижте пример за такова приложение.

С дете над 1,5 години опитайте да направите таралеж. Оформете тялото на таралеж от пластилин. Вземете кибрит и покажете на детето си как се правят игли. Нека и детето опита.

Таралеж от пластилин и кибрит

16. Игра с матрьошкасъщо се развива. Освен това визуално ще представи понятията голямо-малко, повече-по-малко. И бебето ще трябва да положи усилия, за да стигне до онези какавиди, които са вътре. И е много желателно да го направите.

17. Когато детето порасне, започват да го учат да се облича, да се закопчава само. Това също е полезно за развитие на фини двигателни умения. Колко възможности: копчета, ципове, велкро, копчета, връзки, колани. Дъщеря ми имаше силен интерес към всякакви крепежни елементи на възраст 1 година и 9 месеца. Веднага след като облека халат, тя със сигурност ще се опита да го разкопчае, да го закопчае. Дори започнах да разкопчавам якето на баща ми първо, когато се прибере. Тя ми взе колана и не ми позволи да закопчая ципа на ботушите й. Общо взето старият пеньоар с големи копчета беше даден на парчета. В резултат на това за 3 дни дъщеря ми усвои копчетата.

Овладяване на бутони

18. Ще бъде интересна игра за развитие на фини двигателни умения изваждане на предмети от чанта. Първо, детето опипва предмета и се опитва да разбере какво представлява. И тогава той го вижда. Така че можете да въведете нови неща или да познаете вече известни.

19. Хващане на предмети от водата.Опитайте тази игра. Налейте малко вода в леген или дълбока купа и хвърлете ядки от кестени, лешници, винени тапи или топки за тенис на маса. Дайте на детето цедка или лъжица, в зависимост от големината на предметите и умението. Задачата на бебето е да хване всички предмети и да ги постави в друга чиния. Първо помогнете на детето. След това го оставете да опита сам.

20. Е, в крайна сметка, такава дейност като прибиране на реколтата в селска къща или градина, също допринася добре развитие на фини двигателни умения. Покажете на детето си как се берат домати, как се оголват царевични кочани, как се изваждат боб от шушулка. Помолете да прехвърлите лука, краставиците от една кофа в друга (вкъщи не сортираме лук без дъщеря ни, тя много обича тази дейност). Разпръснете семена от копър с вашето бебе в градината. Нека детето се опита да извади морков, цвекло или лук от градината. Можете да опитате да берете плодове, но има риск те да бъдат смачкани. За да тренирате умението за бране на горски плодове, можете да играете играта у дома.

Шушулките са сухи, можете да вземете боба

Подпомага прибирането на реколтата

Ето такъв списък игри за развитие на фината моторикаОказа се. Но това не е всичко. Много ежедневни дейности се възприемат от детето като игра и го развиват перфектно. Ето защо не трябва да се ограничавате до специални игри и играчки. Включете детето си в това, което правите. Това ще ви позволи да правите неща, да забавлявате детето и да преподавате това, което вие самите знаете как.

Готвене на супа от кестени

Пожелавам на вашите деца щастливо детство. Върнете се на сайта. Ще бъде интересно.